Случайны выбор дневника Раскрыть/свернуть полный список возможностей


Найдено 36069 сообщений
Cообщения с меткой

воспитание - Самое интересное в блогах

Следующие 30  »
lj_malyshi

Ребенок не умеет играть самостоятельно

Понедельник, 22 Января 2018 г. 12:20 (ссылка)

Вот собственно тема в заголовке. Дочь 5 лет, совсем не играет сама.
Игрушек море разных, лежат, пылятся(
Как у нас это происходит.
- мама, мне скучно... мама, мне скучно... поиграй со мной, поиграй со мной.....
Мама начинает играть, обычно это настолки, какие то активные игры(типа пряток, футбол) и ролевые.
После часы игры мама начинает отлынивать, говорю ей, что мне надо поделать дела. Поиграй сама. И тут опять начинается...
- я не знаю во что. Мне скучно... и тд...
Приобщаю ее к своим делам, активно помогает. Помогать любит. Но как только я освобождаюсь, опять начинает ныть, что ей скучно и давай играть.
Спрашиваю ее, за чем мы покупаем тебе игрушки, если ты в них не играешь? Говорю давай в сад все отнесем.. пожимает плечами и опять начинает виснуть на мне и ныть.
На улице все тоже самое, если нет знакомых детей, мама играет роли деда мороза, снегурочки и бабы яги одновременно. Но иногда мама, хочет отдохнуть, иногда болит голова и просто хочет постоять спокойно.
Еще одна особенность - абсолютное лидерство, упертость, очень любит командовать.
Например сидит ест на кухне, я в комнате. Начинает звать меня.
Мама, подойди ко мне..
Спрашиваю, что случилось?
-ну подойди...
Говорю, я занята, освобожусь тогда подойду или подойди сама.
Тут начинается концерт.. " нет ты ко мне должна подойти, подойди сейчас, вот прям сейчас" при этом переходит на повышенные тона, может начать топать ногами.
И будет вот так кричать, сама ни в какую никогда не подойдет.
Иногда она потом отвлекается и забывает, иногда я не выдерживаю и все таки подхожу, при этом я ей явно не была нужна. Может спросить просто про какую-нибудь фигню. Типа "а сегодня суббота?" Да, ну все можешь мама идти.
Пытаюсь ей объяснять, что так делать не правильно, что если тебе что то надо подойди спроси сама, что когда я свободна, я подойду к ней, что у меня тоже есть дела и тд...
при этом такое поведение только со мной, папа если ей говорит, что он устал или что ему надо работать, она его не трогает. Сразу идет ко мне, папа занят, бабушка занята, мама играй ты. Мне скучно.
что я делаю не так? Как научить ее уважать мои границы и находить самой себе занятия?
В сад ходит, друзья есть, ходит еще на танцы и рисование. Но если приболела или праздники, выходные, лето-начинается вот это все. После сада приходит и тоже мама давай играть.

https://malyshi.livejournal.com/60564090.html

Метки:   Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество
woweless

Не курите на балконе, или Верховный суд РФ разрешил требовать компенсацию :: форум общения родителей: forumroditeley.ru

Понедельник, 22 Января 2018 г. 08:00 (ссылка)
forumroditeley.ru/viewtopic.php?t=7271


форум общения родителей: forumroditeley.ru

Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество
fg0987

Мужская депрессия после 30 лет :: форум общения родителей: forumroditeley.ru

Воскресенье, 21 Января 2018 г. 07:22 (ссылка)
forumroditeley.ru/viewtopic.php?t=5250


форум общения родителей: forumroditeley.ru

Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество
lj_pravdoiskatel77

Растление нации - дети с ножами идут за своими творцами.

Суббота, 20 Января 2018 г. 21:17 (ссылка)

Растление нации - дети с ножами идут за своими творцами. В зеркале пермской резни отражается вся система.


э










Растление нации - в зеркале пермской резни отражается вся система: дети с ножами идут за своими творцами.


В Перми совершено нападение на школу №127. В результате инцидента, по последним данным, пострадали по меньшей мере 15 человек. Двое школьников и учительница получили тяжёлые ножевые ранения. Подозреваемые были задержаны. Комментирует публицист, телеведущий, лидер проекта "Последний звонок" Константин Сёмин.


https://youtu.be/4yg-NtcYgnU


уже раздаются призыва типа - "Пока небудет в школах серьезной охраны, исключающей проход в заведение любого постороннего, любой возрастной категории, такие случаи будут происходить с завидной регулярностью."


может теперь дебилы во власти поймут, что не заборы вокруг школ, ни охрана ни их количество, ни их увеличение ничего - не изменят в безопасности


... "кровавый и тоталитарный СССР"


в СССР всего этого не было, но дети не резали друг друга... а в любой ВУЗ кроме связанных с оборонкой - например Военмех, можно было придти без пропуска


И вот интересно я ходил в школу в которой самым ужасным охранником была нянечка из гардероба, по совместительству уборщица, которая могла при случае и шваброй по спине огреть, вот это было на самом деле страшно, не то что современные секюрити


"Пока не будет в школах серьезной охраны" - бред сумасшедших "реформаторов"


Лечить нужно болезнь, а не её проявления и публичные эксцессы.



Пока в России будут передачи "Пусть говорят" и программы типа "На самом деле" - разлагающие общество до уровня навоза и негативно влияющие на умы не только взрослых. а в первую очередь детей - до тех пор дети будут убивать друг друга - следуя матрице показываемой им в СМИ в праймтайм.


https://youtu.be/ZtQyg0zTEiY


https://youtu.be/r-KcA-noGL0


https://youtu.be/mFKpGoxfsU0


и потом они удивляются...


Как провинциально скучно жилось в Советском Союзе...


То ли дело сейчас! Россиянин, ровесник новой инкарнации двуглавой страны, вряд ли может себе представить, что в школах не было охраны, турникетов, дверных шлюзов, коим позавидовали бы и в СИЗО, или рамок металлодетекторов. А ведь не было!


Впрочем, до металлодетекторов в школах, куда я разносил "Шаги истории", так дело и не дошло, буду честен. Но это лишь вопрос времени. Вытрясут из родителей финансирование. Достаточно на (вне)очередном родительском собрании возопить, подняв очи горе, вы что, мол, хотите, чтобы у нас тоже было как в Перми?


И как весело жить сейчас в современной России...


В пермской школе неизвестные в масках напали на учеников










ЧП произошло в школе № 127 в Перми. Как сообщает в социальной сети руководитель департамента информационной политики администрации Перми Андрей Каменских, на учеников школы произошло нападение


«От директора школы № 127 (Мотовилихинский район) поступило сообщении о происшествии в учебном учреждении. По непроверенной информации речь идет о нападении двух мужчин в масках на учащихся школы. Глава города Дмитрий Самойлов, замглавы администрации Людмила Гаджиева и начальник департамента образования Людмила Серикова экстренно выехали в школу», — пишет он.


В пресс-службе ГУ МВД России по Пермскому краю информацию о ЧП пока не подтвердили.


P.S. В пермской школе не было нападения, а произошла драка между учениками, в которой оба использовали ножи. Об этом рассказали источники «Интерфакса».


Другие учащиеся и учитель попытались разнять дерущихся, в результате чего многиеполучили ранения. Педагог, как отмечается, был ранен в шею.










Подростков, которые устроили резню в пермской школе № 127 в Перми задержали. Об этом сообщаеткорреспондент «АиФ-Прикамье», который находится на месте ЧП.


По предварительным данным, нападавшие – это выпускники 9 класса прошлого года. Задержанных сейчас допрашивают в разных кабинетах школы.


Пока не известно по какой причине они пришли в этот день в школу. На вахте дежурила 40-летняя женщина-охранник.


Каким образом выпускники прошли мимо неё – пока также не сообщается. Молодые люди поднялись на третий этаж, зашли в кабинет, в котором шли уроки у учеников четвёртого класса.


«В 10.19 15 января поступило сообщение о том, что, в МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 127 с углубленным изучением отдельных предметов двумя неустановленными преступниками в масках было совершено нападение на учительницу и учеников.


По состоянию на 11.15 всего в школе находилось 743 человека, из них 698 детей и 45 взрослых, в настоящее время все эвакуированы.


В результате происшествия пострадало 9 человек, из них 8 детей, 1 преподаватель», - сообщили в краевом министерстве общественной безопасности.


Сотрудники МВД задержали двух подозреваемых. На месте работают 103 сотрудника спецслужб, 33 машины.


Оперативный штаб возглавил губернатор Пермского края Максим Решетников. К месту ЧП также экстренно выехали глава Перми, его зам и глава


В школе под Челябинском произошла поножовщина на перемене


17 января 201814:02










фото: Global Look Press


Еще один случай поножовщины среди учеников школы зафиксирован в России. На этот раз инцидент произошел в учебном заведении Сосновского района Челябинской области.


Конфликт возник между двумя учащимися 9 класса. В результате один из подростков ударил второго ножом. Пострадавший доставлен в больницу, врачи оценивают его состояние как удовлетворительное – ранение оказалось непроникающим. По факту ЧП проводится проверка, сообщила РИА Новости старший помощник прокурора региона по связям со СМИ Наталья Мамаева.


Ранее в пермской школе двое подростков устроили резню. В итоге пострадали 15 человек, в том числе учительница – защищая младших учеников, она получила 17 ударов ножом.


https://www.vesti.ru/doc.html?...


В Бурятии 10-летний мальчик с топором напал на детей, а затем поджег школу


19 января 2018 06:21










Следователи проверяют информацию о нападении на школу в Улан-Удэ. В МВД Бурятии сообщили, что в школу в поселке Сосновый бор ворвался десятилетний мальчик с топором. Инцидент произошел утром 19 января, уточняет телеканал "Россия 24".


Ребенок ранил нескольких детей, а затем поджег школу.


На месте работают сотрудники полиции, обстоятельства происшествия выясняются. Здание, по данным региональных СМИ, сильно пострадало от огня. Возгорание было потушено, сообщает РИА Новости, от огня и дыма никто не пострадал.


https://www.vesti.ru/doc.html?...


Топор, коктейль Молотова и удары по голове: подробности школьной бойни


19 января 2018 10:45










Одиннадцатилетняя девочка, пострадавшая при нападении на школу в Улан-Удэ, находится в тяжелом состоянии, у нее черепно-мозговая травма. Всего госпитализировано 7 человек – учитель и шестеро детей, передает РИА Новости со ссылкой на представителя центра медицины катастроф в Бурятии. Еще одной девочке ампутируют два пальца, у всех пострадавших колотые и рубленые раны.










В пятницу утром в микрорайоне Сосновый бор в Улан-Удэ девятиклассник с топором напал на семиклассников, затем кинул бутылку с легковоспламеняющейся жидкостью и поджег помещение класса.


Ученики школы рассказывают подробности произошедшего. По словам семиклассника Кирилла, когда в школе объявили эвакуацию, дети решили, что она учебная. Спустившись вниз, они увидели двух девочек – у одной была рассечена щека, у второй повреждена рука. Мальчик вспомнил, что его друг рассказывал стихотворение – учитель не стал дослушивать до конца, убедившись, что ученик и так его знает, и разрешил ему сесть. "Если бы не сказали, и я бы договорил, меня бы просто не было сейчас", — приводит Кирилл слова своего друга Станислава. Именно в этот момент в класс кинули бутылку с коктейлем Молотова.










Дети вышли во двор, стояли там около 10 минут, потом все побежали. Кто-то кричал, что у нападавших пистолет, однако выстрелов не было.


Еще один ученик рассказал, что напавшие девятиклассники после того, как кинули бутылку с коктейлем Молотова, повалили девочку на пол и нанесли ей удары по голове.


Сведения о количестве нападавших разнятся: ученики говорят о том, что их было двое, в правительстве Бурятии говорят о трех, в СК – об одном. При этом, по данным СК, после нападения подросток пытался покончить с собой, сейчас он госпитализирован. Уголовное дело о нападении передано в центральный аппарат Следственного комитета.


Власти Бурятии открыли горячую линию — 44-08-02, 44-04-33.


https://youtu.be/n-LQucC_hT4


https://www.vesti.ru/doc.html?...


https://svonb.livejournal.com/...


https://sell-off.livejournal.c...


https://sell-off.livejournal.c...


https://pravdoiskatel77.livejournal.com/12755815.html

Метки:   Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество
House_Fairy

Вредные советы для мам.

Суббота, 20 Января 2018 г. 17:42 (ссылка)

Поздравляем, Вы стали мамой! Теперь, главное, что Вы должны сделать – забыть о себе, полностью! Для этого следуйте инструкциям:
• Купите кроссовки, а туфли на каблуках отдайте подруге. Нет, это не спорт или благотворительность, это новая униформа мамы;
• Отправляясь в гости или на мероприятие, наденьте на ребенка лучший наряд, сделайте дочери замысловатую прическу, а себе оставьте не больше десяти минут на сборы: джинсы, толстовка, конский хвост, и Вы готовы;
• Отдайте детям косметику: карандашами для глаз и губ можно отлично рисовать, лаками для ногтей красить машинки, помадой и тушью обновлять макияж куклам;
• Надевайте легинсы и обтягивающую футболку сразу после родов. Обвисшая грудь, складки на животе и попины уши лучше всего подчеркнут Ваш новый статус матери;
• Время для себя, отныне, преступление. Никаких книг, подруг, фитнеса и шопинга! Максимум, что можно себе позволить, телевизор для фона;
• Муж теперь – досадная помеха. Он ничего не знает о нелегкой доле родителя, не способен к обучению, и, вообще, это препятствие пора сдвинуть на обочину Вашей жизни;
• Привыкайте говорить по-новому: ребенок = мы: «мы покакали», «у нас газики», «мы поправились на 2 кг»;
• Ни в коем случае не позволяйте ребенку расти естественно: водите его на массаж, чтобы он начал ходил раньше; проштудируйте с ним курс высшей математики в год; в три года запишите его в пять разных секций;
• Как можно чаще водите ребенка на прием к специалистам, особенно, если для этого нет оснований. Это отличный способ вырастить ипохондрика;
• В вопросах питания придерживайтесь крайностей: либо готовьте творожки и пюре сами, осуждая тех, кто покупает готовое, либо сметайте с полок магазинов все подряд, не читая состав, в том числе, чипсы, сухарики и жевательные резинки;
• На дружеских посиделках говорите только о детях и только о своих;
• Гуляя с коляской, преследуйте остальных мам с вопросом: «А вам сколько?». Позднее делайте то же в песочницах и парках;
• Постоянно сравнивайте своего ребенка с другими детьми. Желательно, чтобы сравнение было в пользу чужих детей. Не забывайте прилюдно стыдить свое чадо;
• Лучший ребенок – спящий ребенок. В остальное время занимайте его телевизором, играми на планшете и фразами «мне не до тебя»;
• Как можно раньше отдайте ребенка в детский сад. Постоянная простуда и ежевечерние истерики, то, что нужно для гармоничного развития личности;
• Не просите близких остаться с ребенком на некоторое время, ведь Вы должны всегда быть около него;
• Рассказывайте о ребенке каждому встречному в транспорте, магазине, на улице, особенно незнакомым людям.
Эти вредные советы могут задеть чувства и ранить самолюбие, но они помогут стать Вам незацикленной мамой, избавиться от стереотипов и зависимости от чужого мнения.

Метки:   Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество
woweless

Бросить курить - это сложно? :: форум общения родителей: forumroditeley.ru

Суббота, 20 Января 2018 г. 12:07 (ссылка)
forumroditeley.ru/viewtopic.php?t=7379


форум общения родителей: forumroditeley.ru

Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество
fg0987

Google поймали на слежке за Android-смартфонами. Даже с вынутой SIM-картой и отключенным GPS :: форум общения родителей: forumroditeley.ru

Суббота, 20 Января 2018 г. 10:02 (ссылка)
forumroditeley.ru/viewtopic.php?t=7374


форум общения родителей: forumroditeley.ru
Телефоны и планшеты, а также умные часы, работающие под управлением любой версии Android, собирают в фоновом режиме и посылают на сервера Google, американского поисковика, информацию о находящихся рядом вышках сотовой связи. Причем это происходит, даже если пользователь отключил сервисы геолокации и вынул SIM-карту, выяснили журналисты Quartz в своем расследовании. 

Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество
Grollu0

партнерских, грудном вскармливании, о детях, их развитии и воспитании, а также о рукоделии и творчестве.

Суббота, 20 Января 2018 г. 07:03 (ссылка)

партнерских, грудном вскармливании, о детях, их развитии и воспитании, а также о рукоделии и творчестве. весной и поздней осенью41; принимать противоглистные препараты для того, чтобы предотвратить заражение паразитами. Даже если ребенка ничего не беспокоит, сделать это все же стоит, ведь точно определить их присутствие в организме очень трудно. Глисты это один из самых распространенных видов кишечных паразитов в детском возрасте. Дети подвержены большему риску заражения глистами, так как у них больше контактов с зараженными вещами.

ЗАКАЗAТЬ НА ОФИЦИAЛЬНOМ САЙТЕ САЙТЕ




счастью они безвредные, но сильно беспокоят и раздражают детей. Препараты против глистов легко решают эти проблемы. известные в народе как острицы или глисты, тонкий белый червь, заражение которым происходит при случайном попадании внутрь оплодотворенных яиц через прямой контакт с глистами или через зараженные руки. Самки глистов, во время сна ребенка, в районе ануса откладывают до тысячи личинок. Поэтому факторами риска заражения являются грязные руки, особенно после туалета, возраст детей от 5 до 10 лет и умеренный теплый климат.




Наличие паразитов в растущем организме также очень негативно сказывается на состоянии здоровья ребенка, это и нарушение усвоения питательных веществ, минералов, витаминов, интоксикация организма приводит к отрицательному воздействию на нервную систему, на все органы и ткани. Симптомы заражения глистами не являются очень выраженными. Инфицированный пациент может жаловаться на боль в животе, бессонницу, раздражение и зуд в районе ануса и влагалища. Осложнения, вызванные заражением глистами, очень редкие, но увеличивается риск заражения инфекция ми мочевыводящих путей, брюшной полости, а также потеря веса. Информация о препаратах против глистов не должна заменять консультацию врача.




Лечение глистов у детей проводят препаратами против глистов. Как правило, одного приема препарата достаточно, чтобы убить глистов, но не яйца. Возможно, необходимо будет повторить прием препарата через 14 дней. Симптомы заражения глистами лечения не требуют, так как они сами проходят, как только глисты будут убиты. Сами мертвые паразиты удаляются из кишечника во время испражнения.




Противоглистные препараты в целом безопасны, нужно только соблюдать правильную дозировку. Предписанные врачом дозы эти лекарств могут отличаться от указанных в описании к препаратам. препаратов, которые дают с небольшими перерывами. легкая передача инфекции, отсутствие навыков соблюдения личной гигиены в этом возрасте предполагают наличие гельминтов в организме малышей. Но некоторые врачи категорически против любого лечения токсичными препаратами без установления точного диагноза, что тоже кажется правильным.


Если у ребенка нет жалоб, у него не бывает тошноты, он имеет здоровый цвет лица, не бледный, нет зуда в области ануса, хорошо кушает, прибавляет в весе не стоит лишний раз подвергать токсическому воздействию препаратов. вот если подозрения на энтеробиоз высоки, у ребенка наблюдаются некоторые симптомов, указывающих на наличие остриц, даже отрицательный анализ может быть поводом приема лекарства от глистов для профилактики, точнее лечения гельминтоза, который скорее всего есть. Препараты от глистов безопасны, конечно, если не нарушать прописанную ребенку дозировку. Кстати, рекомендации врача на этот счет не всегда полностью соответствуют написанному в инструкции, например, дляВермокса, который почти не всасывается, безопасная дозировка будет больше, чем указанная в описании лекарства. Противопоказаний для противоглистных препаратов почти нет.


Как вывести глисты у ребенка? При острицах и аскаридах в зависимости от возраста, веса ребенка и взрослого, от тяжести инвазии назначаются следующие препараты. Пирантел действует на гельминтов при энтеробиозе, аскаридозе, некатороз и анкилостомозе. недели, в течении этого времени следует обязательно проглаживать нижнее белье ребенка, четко соблюдать личную гигиену, менять белье 2 раза в день. боль в животе, снижение аппетита, рвота, тошнота, сонливость, головная боль, бессонница, головокружение, спутанность сознания, зуд, кожная сыпь.


лекарство от глистов детям до 2 лет, до 3 лет, поскольку остальные препараты используются только для детей постарше и взрослых. Аналоги: Вермокс 90 руб. этого лекарства от глистов для детей и взрослых широкий спектр противогельминтной активности, он показан не только при острицах, аскаридах, но и при смешанных инвазиях, при трихинеллезе, анкилостомидозе, трихоцефалезе, стронгилоидозе, тениоз. повышение температуры тела, сыпь, зуд кожи, выпадение волос, анемия, лейкопения, эозинофилия. Противопоказан Мебендазол при беременности, детям до 2 лет, при лактации, болезни Крона, язвенном колите.


Албендазол является антигельминтным средством широкого спектра действия, он показан к применению при энтеробиозе, клонорхоз, анкилостомоз, кожных мигрирующих личинках, некаторозе, гименолепидозе, токсокарозе, стронгилоидозе, тениозе, аскаридозе, трихинеллез, лямблиозе у детей, гнатостомозе, капилярозе, трихинеллез и пр. сухость во рту, изжога, стоматит, тошнота, метеоризм, рвота, понос, гепатит, боль в животе, запор. бессонница или сонливость, спутанность сознания, головная боль, судороги, головокружение, дезориентация, снижение остроты зрения, галлюцинации, нарушение кроветворения, лихорадка. Препарат противопоказан детям до 2 лет, период перед беременностью, беременность, лактация. Левамизол показан при аскаридозе, некаторозе, анкилостомозе.


некоторых случаях его назначают и при смешанной инвазии, и при острицах. рвота, тошнота, диарея, головная боль, бессонница, боль в животе, головокружение, судороги. При длительном применении возможны нарушения функции печени, почек, гриппоподобный синдром, нарушение речи, аллергические реакции, стоматит, нервозность, галлюцинации, артралгия. Противопоказан Декарис детям до 3 лет, беременным и кормящим женщинам, лицам с почечной или печеночной недостаточностью. то из его родных обнаруживаются острицы или карликовый цепень, нужно пролечить всех членов семьи, чтобы они не заражали друг друга.


том числе, прокипятить и прогладить с двух сторон постельное и личное белье. случае выявления аскаридоза или подозрения на него такие меры безопасности не обязательны. Когда паразиты начинают разрушаться под действием препарата, у ребенка могут проявиться побочные действия. Например, однократный понос, недолгие боли в животе, иногда рвота, может подняться температура, появляются неприятные ощущения во рту или ощущение несуществующих запахов. Однако, следует пить их не ранее, чем через сутки, иначе действие противоглистного средства будет ослаблено и лечение малоэффективным.


лет их можно принимать в сиропе или каплях. Прамоксин местный анестетик, уменьшает раздражение, боль, жжение, которая часто сопровождает зуд, вызванный глистами. Лидокаин это лекарство, принадлежит к классу анестетиков. Рекомендуется наносить непосредственно на зудящие участки кожи 3 4 раза в день. Оксид цинка часто можно найти в составе с другими веществами, такими как миндальное масло, пчелиный воск, глицерин.


Эти препараты показаны для снижения зуда и создают своего рода защитный барьер в перианальной области. Из народных средств для выведения глистов у детей, можно использовать, пожалуй, только семя тыквы, поскольку цветки пижмы детям до 12 лет противопоказаны, а тыквенные семечки и вкусны, и обладают выраженным антигельминтным свойством. инфекционист, иммунолог, Московский НИИ эпидемиологии и микробиологии им. консультант, кандидат медицинских наук. Мучилась с глистами долгое время.


Все таблетки которые назначал врач давали побочку. Тошнило, голова кружилась, плохо себя чувствовала. Интоксик: полностью на природной основе, без химии и побочек. Со мной связались, уточнили адрес доставки, ответили на все вопросы. стала принимать по инструкции.


Уже на 3 день я стала чувствовать себя гораздо лучше. Спасибо за информацию по методам лечения от глистов! Совсем недавно и сами с такой проблемой столкнулись. Ребенок очень хотел домашнего питомца, остановились на собачке. Понятно, что сынок с этим крошечным щенком и обнимался и спал вместе.


Не уследили, очень скоро обнаружился зуб в заднем проходе у сына и боли в кишечнике. сразу догадалась, что это глистная инвазия. Посоветовавшись с педиатром начала давать декарис. Стало намного лучше, а в качестве завершения лечения всей семье пропила стоп дармоед. Это приятный на вкус чай из 9 карпатских травок.


Курс лечения 6 дней. конечно, пролечили от паразитов нашего песика, это чоень важно, чтоб не было повторного заражения! Когда мне было лет 11 заразилась глистами. Боль была ужасная именно после 10 вечера, днём они не беспокоили. Не хочется вдаваться в подробности из этических соображений, но вылазили комьями.


Когда мама уже в слезах стояла в аптеке и просила очередное лекарство от глистов, к ней подошла бабушка. Посоветовала вскипятить молоко, остудить до комнатной температуры и добавить туда пару зубчиков чеснока. помощью клизмы вводить в задний проход и удерживать в себе минут 10. Потом идёт в сортир. Через 3 дня от глистов не осталось и следа.


Больше никогда о них и не вспоминали.
Метки:   Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество
lj_matveychev_oleg

Психосоматика: расскажи про свое воспитание, и я скажу, чем ты болеешь

Пятница, 19 Января 2018 г. 22:00 (ссылка)

Автор: Наталья Емшанова



Отец психосоматики Франц Александер в книге "Психосоматическая медицина" детально и обстоятельно рассказывает о том, что заболевание возникает на стыке трех сфер – психологической, физиологической и социальной…

Печатая эти строчки, чувствую себя строгим преподавателем, готовящимся к лекции, и с трудом удерживаюсь, чтобы не поправить несуществующие очки на переносице.
Но я не могу придумать лучшей опоры в этой теме.

Как ни крути, психоанализ протоптал для нас, простых смертных, широченную дорогу к пониманию сложнейших взаимосвязей. А гештальт терапия подарила множество прекрасных техник для лечения различных симптомов. На мой взгляд, величайшей глупостью было бы не воспользоваться этими дарами.


Так вот, вернемся к Александеру.



По его мнению, ОБЩАЯ СХЕМА выглядит так. Встречаются два фактора. ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЙ (ослабленный генетикой или условиями развития орган) и ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ (особенности личности, внутренние конфликты и привычный набор эмоций). А потом к ним приходит фактор СОЦИАЛЬНЫЙ (неблагоприятная ситуация), и запускает реакцию. Можно сказать, звезды сошлись. Самое любопытное здесь, что психологический фактор — тип исходного психоэмоционального конфликта — может отстоять от самой болезни далеко во времени. То есть, "вначале было слово", а человек про него и знать не знал до тех пор, пока не случилось некое потрясение. Получается, в каком-то смысле, что внутри каждого из нас есть эдакая бомба замедленного действия в виде двух факторов – ослабленного органа и "ядерного конфликта" (от слова "ядро, центр").

Ядерный конфликт возникает, как правило, в детстве, в результате противостояния желаний и чувств ребенка и требований семьи. Вообще, самые сильные внутриличностные конфликты развиваются в условия зависимости, необходимой для выживания, которая и имеет место быть в детстве. Ребенок получает от родителей некоторую установку, которая спокойно дремлет себе в бессознательном. Время спустя, длительный стресс накладывается на ранее полученную установку, от чего настоящие чувства подавляются, и появляется болезнь.

Давайте теперь "погадаем по Александеру" и попробуем разобраться какой "ядерный конфликт" стоит за тем или иным заболеванием. Я постараюсь быть краткой, настолько, насколько это возможно, ведь описание и изучение каждой группы заболеваний само по себе – бескрайний океан. Будем считать, что я покажу вам "карту планеты" со спутника.

КОЖНЫЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ
Кожа – одновременно и граница тела и орган чувств. Она – и то, что нас защищает, и то, чем мы вступаем в контакт. Через прикосновения мы можем передать любовь и нежность. Они же могут стать источником боли. Кожа краснеет при стыде, бледнеет и покрывается потом при страхе, сдавая нас, как плохой партизан.

Болезни кожи – это всегда проблемы с контактированием и границами. Это всегда конфликтное послание "Прикоснись ко мне – не трогай меня". Где-то в глубине может лежать подавленная и обращенная на себя злость к самым близким. К тем, кто, проявляя любовь, слишком сильно нарушали границы или наоборот, жестоко отвергали при желании приблизиться.

В качестве примера можно привести гиперопекающую маму, которая постоянно не только гладила и ласкала малыша, но и бесцеремонно распоряжалась его вещами и личным пространством в более взрослом возрасте. Но, поскольку женщина была все время ласкова и ранима, злиться на нее было совершенно не возможно, потому что "она же мама, и все только для него делает". В моменты очередного нарушения границ подросток чувствовал злость и вину за эту злость одновременно. Осознать и выразить эти чувства не представлялось возможным. Но в такие моменты жизни нейродермит был особенно сильным.

Другой, полярный вариант – очень занятая мама. Она всегда рано уходила, и приходила, когда ребенок уже спал. Но, если малыш покрывался пятнышками и болячками, она оставалась дома и мазала его мазью, ласково прикасаясь теплыми руками…

ЖЕЛУДОЧНО-КИШЕЧНЫЕ И ПИЩЕВЫЕ РАССТРОЙСТВА
Помните фразу "живота своего не жалея"? Слова "живот" и "жизнь" идут рука об руку. Ребенок во время кормления получает не только молоко матери, но и тепло, внимание, заботу, ласку, удовольствие и успокоение. Если мама кормит вовремя, ребенок чувствует себя любимым, защищенным, и жизнь ему нравится. Длительное чувство голода заставляет злиться, а потом с жадностью поглощать больше, чем нужно. Несвежая, несвоевременная, не любимая еда или слишком большое ее количество заставляют чувствовать отвращение, тошноту.

Вы только вдумайтесь, сколько чувств связано с едой!

Спектр психосоматических болезней также огромен.

БУЛИМИЯ
Ненасыщаемость, жадность к пище, как метафора огромнейшего недостатка любви и безопасности. "Ешь сейчас, сколько влезет, а то потом может и не быть" — как метафора тоски по любви и вниманию, редкого и недостаточного душевного контакта с родителями.

АНОРЕКСИЯ
отказ от еды как бунт, как крайний способ обратить на себя внимание. Голодовка как выражение злости и обиды. "Может, хоть так вы обратите на меня внимание, услышите, заметите меня. Именно меня, а не свои ожидания и дела!".

ЯЗВА ЖЕЛУДКА и двенадцатиперстной кишки
Болезнь "людей западной цивилизации, живущих стремлениями и амбициями", бизнесменов и гиперответственных трудяг. "Я упрям и независим настолько, что отрублю ветку на которой сижу, чтобы доказать, что смогу справиться со всеми трудностями самостоятельно. Я даже кормить себя буду сам. Собой". На поверхности – честолюбие, активность, независимость, а в глубине – вытесненное стремление к любви и большая обида. Этот симптом говорит следующее "Когда-то давно я очень хотел вашей любви и заботы, но вы отвергли меня в моей слабости и замечали только тогда, когда я был самостоятельным. Я больше никогда не буду слабым. Я все смогу сам".

РЕСПИРАТОРНЫЕ РАССТРОЙСТВА
Надо ли что-то говорить о важности дыхания? Ровное и глубокое, оно ассоциируется со свободой, легкостью и удовлетворенностью. Тяжелое – с грузом переживаний, запретами, страхом. Остановленное – со злостью и возмущением. Вдох – это наполнение. Выдох – опустошение, расслабление. Естественным продолжением дыхания является речь.

Помните фразу "наступил на горло собственной песне"? У людей, лишающих себя "права голоса" часто возникают простуды с различными осложнениями.
А в основе бронхиальной астмы лежит конфликт между потребностью в любви и страхом отвержения. "Не надо подходить ко мне так близко, ты не даешь мне дышать. Но и далеко не отходи, я не смогу без тебя" — говорит ребенок слишком тревожной, опекающей и требовательной матери, которая не дает ребенку проявлять себя естественно, плакать там, где больно или обидно ("Что ты плачешь, сейчас же успокойся!"), проявлять интерес там, где появляется что-то новое.

Потребность в любви и поддержке сильная, но подавляется, потому что грозит "удушением", злость также невозможна, так как грозит отвержением. Так и остается астматик где-то посередине, между вдохом и выдохом, из-за повышенных требований и ожиданий, не имея возможности расслабиться, испытывая приступы удушья.

СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТЫЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ
"Сердце, тебе не хочется покоя…" напеваем мы, когда влюбляемся. "Сердечный человек" — говорим мы про добрых и милых. Они нам нравятся, эти душевные, всегда улыбающиеся люди. А еще мы говорим "глаза кровью налились от ярости", и избегаем тех, кто проявляет свое недовольство и открыто выражает злость. В нашем мире быть "душкой" гораздо выгоднее, чем открыто выражать свои намерения, желания власти и контроля. "Девочки не злятся", "Мальчики должны уметь держать себя в руках". И они растут, и учатся выглядеть пристойно в глазах окружающих, быть милыми и сдержанными.

А как быть со злостью и возмущением? Если ребенка не научили выражать их конструктивно, цивилизованно защищать свои границы и уважать свои ценности, то он будет учиться подавлять злость, чтобы быть хорошим, приличным человеком. И чем сильнее будет пресс среды, тем выше поднимется столбик давления. "Мне хочется быть тут главным, все контролировать и поставить вас на место. Я очень-очень зол, но это так не прилично. Я должен сохранить хорошее лицо. Поэтому я и сейчас вам улыбнусь", — скажет вам гипертоник. Не словами. Тонометром.

МЕТАБОЛИЧЕСКИЕ И ЭНДОКРИННЫЕ РАССТРОЙСТВА
Вы когда-нибудь замечали собственное развитие в момент самого развития? А есть ли у вас переживание того, как происходит насыщение или вы сталкиваетесь с его результатом в виде сытости? Обменные процессы внутри организма происходят тихо и незаметно, являя нам лишь результат: изменение настроения и состояния, сонливость или бодрость, активность или вялость.

Обнаружение патологии обменных процессов – одна из сложнейших задач, ведь сам "обменный процесс" не болит. Иногда у человека вообще ничего не болит, и только по косвенным признакам можно определить, что что-то пошло не так. Наиболее распространенные заболевания этого спектра – сахарный диабет, гипо- и гиперфункция щитовидной железы. Психологические факторы, вызывающие их возникновение сильно отличаются друг от друга.

ГИПОТЕРИОЗ.
Не могу удержаться от цитаты "Гормон щитовидной железы играет важную роль в процессе роста. Филогенетически он впервые появляется у земноводных, у которых выполняет функцию стимуляции метаморфоза. Искусственное введение тироксина ускоряет переход саламандры от водного существования к земному, от жаберного дыхания к дыханию легкими. Эволюционный переход от водного существования к земному обусловлен развитием щитовидной железы". (Ф.Александер, "Психосоматическая медицина")
Итак, Щитовидная железа – это орган, напрямую связанный с развитием. Гипотериоз проявляется внешне как утомляемость, вялость, ухудшение внимания и памяти. Попросту говоря, человек вдруг перестает проявлять активность. У него буквально "руки опускаются". Причиной этому может быть банальное разочарование, отказ от своей мечты. "Зачем напрягаться и вкладывать жизненные силы, если свои желания положены на алтарь чужих требований, норм и правил? Я объявляю сидячую забастовку".

ГИПЕРТЕРИОЗ.
Щитовидная железа выглядит как щит. Потому так и называется. Желание быть защищенным появляется в ситуации угрозы. Когда человеку страшно, у него учащенно бьется сердце, потеют ладошки, появляется двигательное возбуждение и ускоряется обмен веществ. Точно такое же действие на организм оказывает выброс тиреотропного гормона, который производит "щитовидка". Согласно психодинамическому подходу, гипертериоз может быть спровоцирован отсутствием защищенности, чувства безопасности в детстве и психическими травмами.

САХАРНЫЙ ДИАБЕТ
Буквально переводится как "истекание сахаром". Радость и удовольствие покидают тело, не удерживаясь в нем. Да и извне получить их в виде сладостей не представляется возможным. Что может привести к такой печальной картине? Печаль и может. А еще хронические стрессы и конфликты, пребывание в постоянном напряжении и переживание неуверенности в себе, в том, что можно быть любимым и нужным.
Голод, страх и чувство эмоциональной заброшенности. Вот те чувства, которые фоном всегда присутствуют в жизни диабетика. Совсем какая-то не сладкая жизнь получается.

БОЛЕЗНИ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА
Движение – жизнь. Бежать, прыгать, стремиться вперед, узнавать, шевелиться и действовать. Так проявляется в человеке энергия и силы. Нам нравятся активные взрослые. А вот дети вызывают раздражение. "Да сядь уже, не бегай, не вертись, успокойся. Стань удобным и послушным. Стань управляемым". Скажите, что бы вы почувствовали, если бы на вас надели "смирительную рубашку"?

Возмущение, гнев, злость на тех, кто посмел лишить вас свободы. А что, если эти возмутительно ведущие себя люди – ваши любящие мама и папа? Как быть тогда? Куда девать свои разрушительные импульсы? Правильно, в физическую активность и постоянный контроль. Терпение и смирение снаружи, что бы ни происходило и подавленный гнев внутри – то, что может стать внутренней основой возникновения ревматоидного артрита.

АУТОИММУННЫЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ.
Иммунитет призван защищать организм, уничтожая вредные микрообъекты, попадающие внутрь. Как же происходит, что собственные органы начинают восприниматься как нечто угрожающее, требующее подавления, уничтожения? Все просто. Вы, наверняка, знакомы с ошибочным делением эмоций на отрицательные и положительные. Радость, удовольствие, нежность – оставляем. От злости, отвращения, зависти – избавляемся. Но, друзья мои, так не бывает.

Эмоциональный фон, так же как и гормональный, у человека – един. Нельзя "удалить" одно, не изменив другого. Если есть Персона, значит, есть и Тень. Болезни этого спектра возникают, когда одной из собственных частей личности был вынесен суровый приговор – уничтожить.

В следующем тексте я расскажу об общих принципах лечения психосоматических заболеваний. А сейчас хочу предостеречь вас от мгновенного желания обвинить во всех своих бедах родителей. Поверьте, они воспитывали вас исходя из тех ресурсов, которые имели. И, если бы они умели воспитать вас лучше, они непременно сделали бы это. Но все сложилось так, как сложилось. И, сложись что-то по-другому, сейчас эту статью читал бы какой-то другой человек, внешне очень похожий на вас, но не вы

Автор: Наталья Емшанова



https://matveychev-oleg.livejournal.com/6728272.html

Метки:   Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество
НинаРиччи

Мудрость. Советы.

Пятница, 19 Января 2018 г. 23:17 (ссылка)

Это цитата сообщения Tanya42 Оригинальное сообщение

Без заголовка



 Простые истины


1. Верни все вещи, которые взял у других. 

2. Делай больше, чем от тебя ожидают. 

3. Хвали людей на глазах. Критикуй человека наедине с ним. 

4. Крепко держи в узде свой характер. 

5. Давай людям второй шанс, но не третий. 

6. Не ожидай, что другие будут прислушиваться к твоим советам или игнорировать твой пример. 

7. Не ожидай, что деньги принесут тебе счастье. 

8. Измеряй свой успех той мерой, которой ты наслаждаешься спокойствием, здоровьем и любовью. 

9. Если хочешь стать богатым, не помышляй увеличить своё имущество, а только уменьши свою жадность. 

10. Думай о великом, но находи удовольствие в маленьких радостях. 

11. Храни чужие секреты. 

12. Сначала трижды подумай, а потом промолчи. 

13. Никогда не отступай, держись до последнего. Ибо когда кажется, что все уже потеряно, — все уже спасено. 

14. Все замечай, на многое прикрывай глаза, немногое поправляй. 

15. Каждый человек, с которым ты встречаешься, знает то, чего не знаешь ты. 

16. Радуйся успеху других! 

17. Проси у Бога не деньги и вещи, а мудрость и мужество. 

18. Воспитывай в себе умение стать на место другого человека. Пытайся видеть вещи с точки зрения другого человека. 

19. Наслаждайтесь сегодняшним днем, мало надейтесь на завтра. 

20. Разожги огонь старой дружбы. 

21. Измеряй людей по вместимости их сердца, а не кошелька. 

22. Принимай боль и разочарования как часть жизни. 

23. Получив добро, помни, а сделав — забудь. 

24. Заводя новых друзей, не покидай старых. 

25. Если тебе нужны деньги, иди к чужим; если тебе нужны советы, иди к друзьям; если тебе ничего не нужно, иди к родственникам. 

26. Стремись к совершенству, но не к идеалу. 

27. Найди другой способ утверждения своей мужественности, чем стрелять в птиц и зверей. 

28. Если перейдешь меру, то самое приятное станет самым неприятным. 

29. Разгладим лицо, сделаем голос тише, а походку — медленнее; постепенно в подражание внешнему преобразуется и внутреннее. 

30. Уважай традиции. 

31. Тело свое не делай гробом твоей души. 

32. После того, как ты добился того, что хотел, найди время насладиться достигнутым. 

33. Используй свое остроумие для того, чтобы удивлять, а не обижать. 

34. Учись находить в жизни радость — вот лучший способ привлечь счастье. 

35. Не гоняйся за счастьем: оно всегда находится в тебе самом. 

36. Ничего не откладывай, чтобы всякий день быть в расчете с жизнью. 

37. Хочешь понять других — пристальней смотри в самого себя. 

38. Оценивай себя по своим стандартам, а не по стандартам кого-то другого. 

39. Прежде чем приказывать, научись повиноваться. 

40. Прежде чем войти, подумай, как выйти.

Метки:   Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество
Всехдобрее

Нужно ли оценивать и сравнивать детей?

Четверг, 18 Января 2018 г. 13:21 (ссылка)



Делаем ли мы счастливее ребенка, когда говорим ему «молодец»?



Нет, мы приучаем его к похвале, как к наркотику. Всем нам необходима честная и человеческая обратная связь, но как раз оценку она не предполагает. К чему ведет наша привычка оценивать и сравнивать детей?



Если однажды меня оценили — и тут почти не имеет значения, положительно или отрицательно, — сказали мне: «Ты молодец!», потом «Пять!», затем «Это было так хорошо!», у меня постепенно появляется своего рода зависимость от оценок. И тогда я начинаю чем-то заниматься не потому, что мне это интересно, не потому, что в этом я нахожу себя, а для того, чтобы меня похвалили.



Зависимость от оценок подобна наркотической. Когда без оценки я не могу сделать что-то очень важное, я говорю, почти кричу другому человеку: «Похвали меня! Я без этого не могу! Как мне жить без этого, как идти дальше? Где искать ориентиры?» А ориентиры-то есть у нас внутри. Мы хорошо знаем, чего хотим, куда идти. Особенно если мы не очень выросли, не очень прониклись оценочно-сравнительным полем.



Обратите внимание, маленькие дети очень хорошо знают, чего хотят. А потом со временем это начинает куда-то исчезать. Постепенно происходит подмена интереса стремлением получить похвалу, подмена человеческих отношений вот этой самой системой оценок, противовесов, и в какой-то момент мы обнаруживаем себя не в отношениях любви со своим ребенком, а в отношениях так называемого «воспитания». Мы понимаем, что почти не можем позволить себе быть самими собой — просто любить, просто принимать любовь другого.



Например, когда ко мне приходит человек и говорит: «Я убрал класс» или «Я помыл тарелку», «Я прочитал книгу», и не получает никакой условно-оценочной подпитки, в первое время человек буквально иссыхает на глазах. Это в самом деле очень похоже на наркоманию. Но если прекратить оценивать, со временем человек постепенно оттаивает, учится слышать себя и следовать своим целям. И выясняется, что книжку можно читать, потому что она интересная, убрать в комнате можно для себя, потому что нравится порядок.




 





Гораздо важнее обсудить с ребенком результат его работы. Чего хотелось достичь? Что получилось или не получилось?





Родители ошибочно считают, что ребенок сам ни за что не станет делать то, что важно, любопытно, интересно, если сзади не будет стоять какой-то взрослый с плетью. Это не так. Наши дети достаточно тонкие и умные, чтобы без нас решить, что им действительно важно.



Человек действует не потому, что его оценивают или сравнивают с другими. Напротив. В нас заложено стремление познавать мир. Маленькому ребенку любопытно все. Он смотрит во все стороны, хочет пальчики везде засунуть, горку лизнуть зимой. Для него мир прекрасен, ему все очень интересно. Мотивация идет изнутри. И идет очень-очень сильно.



И тут очень важно не убить в ребенке этот интерес, любопытство, жажду познания оценками и сравнениями: «А тот мальчик прочитал больше», «А эта девочка сделала меньше ошибок»… Разве это может кого-то чему-то научить или мотивировать больше читать или учить грамматику?



Конечно, всем нужна обратная связь. Все должно быть построено на честной и человеческой обратной связи. Но она не обязательно должна включать в себя оценку. Более того, хорошая обратная связь как раз оценку и не включает.



Вместо «Отлично!» или «Тебе троечка» гораздо важнее обсудить с ребенком результат его работы. Чего хотелось достичь? Какими инструментами? Что получилось или не получилось? Что можно сделать вместе, чтобы получить желаемый результат? Чем помочь?.. И если вместо оценки человек получает такую обратную связь, то процесс становится удивительным, результаты меняются очень сильно и оказываются поразительными.



Если мы хотим, чтобы наши дети росли, понимая, чего они хотят, и умели к этому идти, с удовольствием открывая для себя новое, наша задача — помочь им преодолеть давление оценочной системы. В первую очередь нужно давать человеку понять, что он прекрасен, что вы принимаете его таким и всегда готовы прийти на помощь. Пусть у него будет тыл, место, где его ни с кем не сравнивают.





Дима Зицер


Об эксперте




Дима Зицер — доктор педагогических наук, директор Института неформального образования INO, автор книги «Свобода от воспитания».




Метки:   Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество
rss_novate

Общество: Особенность японского воспитания, или Почему японские дети вырастают успешными

Вторник, 16 Января 2018 г. 09:40 (ссылка)




Япония – страна контрастов. А по количеству стереотипов на свой счёт может смело посоперничать с Россией. Например, все знают, что японские дети в большинстве своём – идеальные ученики и студенты: умные, прилежные, трудолюбивые. И это даже не миф. Всё дело в особенностях воспитания. И не зря их нынче пытаются брать на вооружение родители во всём мире.

Подробнее..

http://www.novate.ru/blogs/160118/44514/

Метки:   Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество
woweless

Красивые вещи из ... секонда :: форум общения родителей: forumroditeley.ru

Вторник, 16 Января 2018 г. 08:53 (ссылка)
forumroditeley.ru/viewtopic.php?t=7372


форум общения родителей: forumroditeley.ru
Стоит ли покопаться в секонд хэнде и найти красивую вещь? Или только новую покупать только в магазине?

Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество

Следующие 30  »

<воспитание - Самое интересное в блогах

Страницы: [1] 2 3 ..
.. 10

LiveInternet.Ru Ссылки: на главную|почта|знакомства|одноклассники|фото|открытки|тесты|чат
О проекте: помощь|контакты|разместить рекламу|версия для pda