#10результатов #простолето

Начиная марафон "Глава Первая" немного сомневалась - удастся ли дойти до финала. Всё же на первом месте был роман, который сейчас пишу. Его пора завершать, я от него немного устала, поэтому усиленно пишу, чтобы побыстрее его закончить.
С другой стороны пора начинать думать над следующим, и мини-марафоны помогают мне начинать оформлять замысел во что-то конкретное. Обычно это наброски, отрывки, рабочие материалы на будущее. Так что я решила вписаться, а там как пойдёт. Рада, что это сделала.
Это был очень полезный и вдохновляющий марафон. Я уже не первый раз участвую в марафонах КПМ, но каждый раз они обязательно дают что-то новое, совмещая четко изложенную теорию и закрепляющую знания практику. Я хотела начать работу над замыслом новой книги, но даже не ожидала, что в результате получится полноценная первая глава новой истории.
Завершающим 14 заданием стала редактура написанного, и такого на мини-марафонах, где участвовала, ни разу не давали. А это очень нужные знания. Редактуру я не очень люблю и пока не слишком освоила. Обязательно выполню его, но всё же позже, когда появятся в голове чёткий сюжет и ещё несколько написанных глав.
Советы с марафона, что делать при редактуре:

• Вы убиваете «любимчиков» — красивые, но пустые фразы, тормозящие сюжет.


• Вы усиливаете удар — диалоги становятся острее, образы — ярче, конфликт — жгучее.


• Вы спасаете текст от «грехов»

Грехи: Инфодамп, штампы, Слабые глаголы, Пассивные герои, Локация-декорация, Диалоги-роботы.
Результат участия в марафоне: готовая первая глава, несколько сцен из последующих эпизодов истории и, главное, новые знания.
ДЗ-1 ДЗ-2 ДЗ-3 ДЗ-4 ДЗ-5 ДЗ-6 ДЗ-7
ДЗ-8 ДЗ-9 ДЗ-10 ДЗ-11 ДЗ-12

Продолжаю писательский мини-марафон "Глава первая".
ДЗ №13. Интрига в конце главы
Теоретическая часть объясняла, что глава должна завершаться так, чтобы сохранять и усиливать интерес читателей. Привели 3 основных приёма для этого:
1. Вопрос без ответа
Вбросьте необъяснимое явление / имя / предмет в последних 2-3 предложениях.
2. «Нож у горла»
Обрежьте сцену на пике физической угрозы или морального выбора.
3. "Обещание хаоса"
Идея в том, что герой владеет информацией, а читатель — ещё нет. Раскройте информацию, которая переворачивает всё для героя, но не для читателя.

Так как марафонную 1 главу я завершила вчера, то сегодня для задания взяла финал главы, которую писала сегодня в другой роман про попаданку в магический мир.

Из ворот показались ещё двое слуг. Один ехал на ламии, а второй вёл навьюченное животное в поводу. Кучер тряхнул вожжами и повозка тронулась.
– Твой тот, что пеший. Постарайся не убить, но уж как получится, – сказал Авет Ральфу. – Бьёшь по команде. Готовься.
Ральф сосредоточился, собирая магию для выплетаемого заклинания. Оно должно быть на кончиках пальцев, чтобы сорваться с них сразу, как только прозвучит приказ.
Рядом готовил своё плетение Авет. Ральф не понимал, чего они ждут. Повозка с Мари-Валери уже выехала на дорогу и скоро начнёт набирать скорость.
Вдруг на мостовую перед повозкой из ворот соседнего дома выскочил пёс и лениво потрусил через улицу. Вслед за ним, зовя и крича, мальчишка. Кучер, неразборчиво шипя, потянул вожжи.
– Давай! – скомандовал Авет.
И Ральф ударил парализующим заклятьем. Одновременно он почувствовал мощную волну магии, что шла от рыцаря. Женщина, что сидела рядом с женой, начала заваливаться на бок.
Выскакивая из укрытия, Ральф видел, как слуга, по которому он ударил, падает на землю, хрипя и захлёбываясь кровью. Она текла у него из ушей и из носа, маслянисто сверкая на утреннем солнце.
Слуга, ехавший верхом, перекрыл вид на жену, но не надолго. Впившиеся в шею и бок стрелы заставили слугу покачнуться. Поводья выпали из рук. Ламия заплясала на месте и тело рухнуло на мостовую.
Мари-Валери продолжала неподвижно сидеть в повозке и улыбаться.
– Падай на пол! – крикнул ей Ральф.
Он чувствовал волны магии, что перекатывались от Авета к вознице и обратно. Плохо, если жена попадет под удар. Сам Ральф прикрывался щитом, но не был уверен, что тот продержится долго. Похоже, рыцарь схватился с равным противником, и их удары, задевавшие Ральфа по касательной, заставляли его щит гудеть и прогибаться.
Вместо того, чтобы лечь или хотя бы по-прежнему оставаться неподвижной, Мари-Валери встала и принялась вертеть головой.
Ральф на миг даже сбился с шага. Мари-Валери могла попасть под удар Авета!

Десятый день мини-марафона был посвящен Ритму, который свойственен и хорошей прозе, а не только поэзии. С этой темой я уже знакомилась на одном из прошлых марафонов этого сообщества, но закрепить не лишне.
РЕКОМЕНДАЦИИ
Как написать ритмичный текст:
1. Используй повторяющиеся конструкции состоящие из нескольких абзацев. Вариаций может быть множество. Например, один большой абзац, один средний абзац и один короткий. Затем снова.
2. Используй простые предложения, простые предложения с дополнениями, сложносочиненные предложения и сложноподчиненные предложения. В каждом из этих видов предложений текст будет иметь свой ритм. Самый энергичный текст — состоящий из простых предложений. Самый медленный — из длинных, сложноподчиненных предложений
3. Читай вслух свой текст. Если читается легко, текст течёт, словно песня, значит ритм удачен. У тебя даже может сложиться впечатление, что слова сами собой превращаются в звуки. Это наиболее удачный показатель того, что текст получился с хорошим ритмом.

Задание. Продолжение первой главы:
Александр откланялся, а девушки вызвали горничную и отправились в гардеробную перебирать наряды, где и провели время с большим удовольствием. Когда устав от примерок и отдав выбранные платья служанкам для небольшой подгонки по фигуре Ольги, девушки сделали перерыв на чай, то Наталье вновь пришлось успокаивать подругу.
– Знаешь, Таша, я боюсь, что опозорю вас с Павлом. Вы с ним такие! А у меня на лбу написано – провинциалка.
– Ерунда! Не бери в голову. Сейчас провинциальные барышни вошли в моду, так что Павлу ещё завидовать станут.
– Ты смеёшься надо мной!
– Нисколько! Виссарион Баканский пишет, что только в провинции сохранилась чистота нравов, кротость и бескорыстие, а девицы, взращённые на молоке и мёде, умывающиеся росой и проводящие время не в душных бальных залах, а на свежем воздухе, отличаются истинной красотой.
– Правда? – удивилась Оленька и бросила взгляд в зеркало, ища следы особой красоты. – По-моему, большой разницы между нами нет.
– Вот именно! – засмеялась Наталья. – Так что бояться тебе нечего.
Оленька ответила робкой улыбкой, но потом потупилась, поводила пальцем по скатерти, и призналась:
– Знаешь, когда мы пришли, на тебе были такие украшения! А у меня с собой только совсем скромные. Но не вздумай предлагать свои на время, – решительно посмотрела она на Наталью. – Хватит того, что одолжила мне платья. Это я просто с тобой, как подругой поделилась.
– И правильно, что поделилась. Это я хотела нос княжне Мэри утереть. Она такая снобка, и вечно ко мне цепляется. Но раз я теперь еду не одна, а с тобой, то тоже не стану брать драгоценности. Украсим себя, как и подобает провинциальным барышням, цветами и зеленью. У графини чудесный зимний сад, где весь год что-то цветёт. Думаю, Павел обеспечит нас бутоньерками.
– Так ты из-за меня откажешься от такой красоты? – ахнула Оленька.
– Какие мои годы! Ещё успею их поносить. Зато на нашем фоне княжна Мэри в своих драгоценностях будет выглядеть вульгарно. Кто-нибудь ей обязательно напомнит, что незамужним девицам подобное не к лицу.

Начала новый писательский мини-марафон "Глава первая". Это задание было посвящено герою и его мотивам.
"Понимание мотивов главного героя помогает нам увидеть, как продвигать сюжет, на чём строить главные сюжетные проблемы, из чего конструировать событийный ряд".
ДЗ №2.

1. Краткая формула идеи:
Что если старая дама выпьет по ошибке приворотное зелье, предназначенное её внуку.
2. Главная героиня:
Наталья Барятинская, аристократка, студентка магической Академии. Высокая красивая блондинка 19 лет, с решительным характером. Начинающая ведьма.
3. Формулировка мотива:
Это история про девушку, которая хочет защитить друга и доказать всем, что она умна и может многое.

****
Павел держал бездыханное тело, не давая бабушке упасть на пол.
– Принесите кресло! – скомандовала Наталья. – Надо усадить её, пока не подойдёт целитель.
Раздавшийся скрежет ножек по полу дал понять, что кто-то поспешил исполнить приказ девушки.
– Павел, ты можешь определить, что с ней случилось? Можешь быстро помочь? – обратилась Наталья к растерянному Павлу.
Он не успел ничего ответить, как вмешался его кузен.
– Помочь или добить бабушку?
– Что вы такое говорите? – взмахнула руками Оленька. – Что за глупости?
– Кирилл, сейчас не место вашим дурацким шуткам, – холодно произнесла Наталья.
– А я и не шучу. Всем ясно, что бабушку отравили. И дал ей отраву Павел.
– Как вы можете?! – Оленька даже запиналась от возмущения. – Павел никогда! Он не мог!
– Действительно. Павел не такой идиот, чтобы травить бабушку на глазах у всех, – поддержала подругу Наталья. – Не говоря уж о прочем. И я никому не позволю чернить его имя!

Продолжаю изучать особенности детского детектива и посетила онлайн лекцию "Как написать детский детектив: секреты и особенности" в Школе Бэнд. Провели её Алёна Кашура, детская писательница, редактор, лауреат Всероссийских литературных премий им. В. Крапивина и П. Ершова, автор 15 книг;
и Юлия Иванова, детская писательница, психолог и педагог, автор цикла «Тайны Чароводья», который стал лауреатом литературной премии «Алиса» им. Кира Булычева, и других книг.

Вот основные тезисы лекции:
1. Простота и ясность сюжета:
2. Обязательно наличие нравственного компонента, никакой серой морали!
3. присутствие образовательной составляющей только украшает историю (сведения о природе, истории, науке и т.п.);
4. отсутствие жестокости

Последнее время я часто посещаю онлайн бесплатные лекции Школы писательского и сценарного мастерства Band. Они специализируются на обучении начинающих писателей по разным направлениям - фэнтези, сценарии, поэзия, детская литература и др. Для меня их курсы стоят дорого, поэтому посещаю только бесплатные лекции по интересным для меня темам.

Сейчас я как автор пытаюсь научиться писать детективы, поэтому меня заинтересовала лекция "Как написать детский детектив: практикум по созданию преступлений", которую читала Дарья Анацко, писательница, редактор  и специалист по языкознанию.

Как видите, то, что рассказывала Дарья может пригодиться не только при написании детских детективов. Эти "кирпичики" жанра вполне впишутся и во взрослом произведении.
Не меньше пользы могут принести предложенные ею игровые приёмы, которые раскачивают твою фантазию и помогают найти идеи для сюжета.
Перечислю кратко:

• Что было дальше? - задаем вопрос к привлекшему внимание заголовку в новостной ленте. Потом развиваем тему, дополняем неожиданным сеттингом или другим оригинальным элементом;


• Искусство странных вопросов или метод спятившего детектива: разглядываем картинку и задаем вопросы по самым привычным, обычным поводам;


• использование различных генераторов как толчка к фантазии.

Говорила Дарья живо, лекция включала элементы игры, так что прослушала я с пользой и удовольствием.

По нынешним временам творческому человеку мало создавать хорошие картины, музыку, тексты, надо ещё уметь продвигать своё творчество, потому что, например, писателей скоро будет больше, чем читателей:)
Я тоже понемногу учусь этому. Поэтому сохраню здесь советы от Дарьей Буданцевой, полученные в рассылке от Школы Band.
Дарья Буданцева - писательница, ведущая подкаста о продвижении книг «Кочан капусты за авторский лист».
Дарья выделяет два главных метода продвижения: через личный бренд автора и через саму книгу.
Для продвижения через личный бренд нужно:
✔ Соглашаться на интервью.
✔ Становиться гостем подкастов.
✔ В качестве эксперта участвовать в паблик-токах, дискуссиях, авторских панелях.
✔ Делать фотосессии вместе с книгой. Фото пригодятся для афиш и анонсов.
✔ Посещать книжные ярмарки и выставки.
✔ Договариваться о встречах и интеграциях.

Для продвижения через книгу нужно:

✔ Мониторить отзывы и делиться положительными. Можно обсуждать нейтральными и отрицательными.
✔ Рассказывать о разных аспектах книги.
✔ Договариваться об отзывах в каналах книжных блогеров.
✔ Заказывать у художников арты по книге либо делать их с помощью ИИ.
✔ Устраивать книге фотосессии.
✔ Выстраивать коммуникацию с аудиторией.
На практике эти два пути часто пересекаются.

На писательском мини-марафоне в ВК по построению сюжета на втором дне говорили о значении и месте препятствий, возникающих на пути героя к цели. Соответственно и задание было об этом.
ДЗ-2
Мир далёкого будущего, когда человечество освоило межзвёздные перелёты, расселилось по Вселенной, колонизовав разные планеты. Землеподобные планеты среди них редкость, и потому они превращены в главные поставщики биоресурсов. Поэтому развивать там промышленность запрещено, чтобы не подрывать экологию. Из-за этого и планеты, и их жители живут бедно. Главная героиня – девушка-сирота, живущая на аграрной планете. Это история про бедную девушку, которая хочет изменить свою жизнь к лучшему.
Мотив: Героиня хочет найти хорошую работу
План:
1.Обращается на Биржу труда
2. Ищет вакансии на сайтах
3. Посылает заявку на участие в шоу
Препятствия:
1. На Бирже ей сообщают, что для неё нет ничего подходящего и в ближайшее время вряд ли будет
2. В ИнтерСети ничего подходящего тоже не находится, зато она нарывается на мошенников, которые обманом заманивают девушек в рабство
3. Для участия в шоу у героини нет денег

«На Бирже труда мне отказали, но я не сдамся, – думала Лиззи. – Должно же что-то найтись для меня, если расширить поиск. Блез говорил, что есть ещё «серые» сайты, где предлагают вакансии без официального оформления».
Она убила полдня, переходя по ссылкам с сайта на сайт, но ничего подходящего для себя так и не отыскала. Специалист с Биржи предупреждала её правильно. Везде в требованиях к кандидаткам стоял возраст после сорока. Сертифицированная помощница по дому широкого профиля мало кому требовалась. Иногда попадались запросы на няньку, сиделку, специалиста по поддержанию чистоты, но стоило Лиззи обрадоваться и копнуть глубже, тут же обнаруживалось, что ей придётся ждать лет двадцать, чтобы получить эту должность.
Она почти отчаялась, когда вдруг наткнулась на портал «Звёздная карьера», где обещали за малый процент найти работу в Межзвёздном Содружестве. Побродив немного по нему, Лиззи убедилась, что и здесь ей мало что светит. Для большинства предлагаемых вакансий ей не хватало уровня образования и опыта. Единственное, что находилось, это примерно то же, что ей предложили на Бирже – участие в различных программах биоинжениринга и фарминдустрии в качестве подопытной, и суррогатная мать была не самым плохим вариантом.
Вдруг краем глаза Лиззи заметила рекламный слоган, обращённый словно прямо к ней: «Вы молоды, здоровы, привлекательны? Мы ждём именно вас!». Рука сама потянулась щёлкнуть по иконке. Через секунду напротив Лиззи сидела виртуальная копия вчерашней дамы с Биржи труда. Только эта смотрела более проникновенно и сочувствующе, улыбалась доброжелательней, а голос и вовсе проникал в самую душу. «ИскИн, – догадалась Лиззи. – Но какая разница?»
– Вы ищете работу?
– Да.
– Тогда давайте пройдём с вами стандартный тест.
Вначале шли уже привычные для Лиззи вопросы – пол, возраст, семейное положение, здоровье. Лиззи немного удивило вначале, что её не спрашивают об образовании и квалификации, но за стремительной чередой вопросов она скоро забыла об этом. Да и вообще обо всём.
– Мы обязательно подберём такой симпатичной девушке подходящую работу, – говорила виртуальная собеседница, и Лиззи ей верила. – Вот, как раз сейчас появилась должность как специально для вас.
Перед носом Лиззи развернулся контракт с подробным изложением её будущих обязанностей и обещаемой заработной платой.
– Вам достаточно приложить к месту подписи палец и улыбнуться в экран, и контракт будет заключён. Но поспешите. Чувствую, его сейчас предлагают ещё кому-то.
Лиззи, как в трансе, протянула руку к весящей в воздухе голограмме договора.

#жилабылаосень
выполнять задания в писательском мини-марафоне 7идей7дней. В ДЗ-3 предлагалось использовать классический, известный с древности способ: использовать уже созданные кем-то сюжеты. Только нужно его переосмыслить и доработать.

Я взяла хорошо известную с детства историю о том, что юной девушке не стоит доверять обаятельным незнакомцам и раскрывать им конфиденциальную информацию.

Недостатки исходной истории: излишняя метафоричность, которая сегодня сбивает с толку.

Некоторая нелогичность завязки и кульминации, финал по-принципу “рояль в кустах”..



МОЁ ПЕРЕОСМЫСЛЕНИЕ

Мать девочки-тинейджера отправляет её к своей заболевшей матери, живущей в соседнем городе, чтобы передать необходимое лекарство. Сама мать поехать не может, так как нет возможности отпроситься на работе. Девочка уже учится в колледже и потому считает себя достаточно взрослой для самостоятельного путешествия.

В электричке она знакомится с обаятельным парнем, которому рассказывает куда и зачем едет, как зовут маму, бабушку, код для входа в “умный дом” бабушки и всё, о чём он спрашивал.

На вокзале новый знакомый помогает девочке найти такси, садит, указывая не совсем правильный адрес.

Сам на метро добирается до бабушки раньше. Услышав, что он по просьбе матери девочки привёз для неё нужное лекарство, бабушка впускает его в квартиру.

Парень связывает старушку, запирает её в чулане, обыскивает дом и забирает золото, украшения и банковскую карту с записанным на бумажке пин-кодом. Но, увлёкшись грабежом, покинуть дом до приезда девочки не успевает.

Впустив девочку в подъезд по домофону, выходит из квартиры, чтобы встретить её на лестнице в подъезде. Там он говорит, что специально ждал её, чтобы продолжить знакомство. Напрашивается на то, чтобы вместе с ней пойти в гости к бабушке. Девочка соглашается.

Её не настораживает то, что дверь в квартиру бабушки открыта, и она заходит в неё вместе с новым знакомцем.

За закрытой дверью парень нападает на девочку, связывает, забирает телефон, собираясь позвонить матери девочки и заставить ту перевести ему крупную сумму.

Соседка, заметившая в глазок нетипичное оживление у квартиры бабушки, звонит в полицию и сообщает о подозрительном незнакомце, проникшем в дом.

Прибывшие полицейские освобождают девочку и бабушку, задерживают бандита.



Что меня удивило в комментариях: высказанное неоднократно утверждение, что девочка выглядит слишком наивной для сегодняшнего времени. Странно, люди словно не читают и не слышат новости о мошенниках, обманывающих людей самого разного возраста. На мой взгляд, история в психологическом плане вполне достоверна. А как вы думаете?

Продолжаю выполнять задания в писательском мини-марафоне 7идей7дней в ВК. В домашнем задании-2 предлагалось найти вдохновение в событиях собственной жизни. Это способ достаточно очевидный и я его даже однажды использовала. Так родился рассказ "Последняя практика", превратившийся потом в цикл "Не остановишь силой дождь".

Писать о чём-то личном мне не хотелось, поэтому выбрала событие, которое взволновало не только меня.


2020 год, начало пандемии, начало объявленной самоизоляции. В основе сюжета нет реальных событий из моей жизни, а только размышления и впечатления.

Собственно идея ПТИЦЫ В КЛЕТКЕ НЕ ПОЮТ?

Роман о том, как незаметно для обывателя приближаются события, которые меняют мир и жизнь каждого.

Сюжет строится на рассказе о женщине по имени Анна, с которой расстался муж-бизнесмен, женился на другой и отправляется в круиз “Из зимы в лето”.

Героиня одна воспитывает ребёнка, работает, и не обращает внимания на проходящие пунктиром новости из большого мира о странной болезни, появившейся в Китае.

Параллельно идёт рассказ о трудностях Анны с ребёнком, работой, и началом путешествия бывшего мужа. Потом самоизоляция Анны с ребёнком, что приводит к сближению и лучшему пониманию её и сына. Круизный лайнер оказывается заражён короной и последующие злоключения лайнера испытывают на прочность новый брак бывшего мужа, который приходит к краху.



Скажу нескромно, что получившаяся идея мне нравится. Кажется, из неё может получиться увлекательный роман или мелодрама. Но я не пишу в этом жанре. Даже жаль.

Вписалась в писательский мини-марафон 7идей7дней в ВК. Умение найти идею для будущего произведения, несомненно, очень важна для писателя. Хотя пока для своих романов они как-то находятся, но вот для рассказов, которые иногда хочется написать, бывает, мысль стопорится. Поэтому хотя времени у меня не очень много, решила всё же поучаствовать. Надо использовать все возможности. Марафон, в общем-то, именно про это - про способы "поймать" вдохновение, и все возможности, которые можно использовать для этого
ДЕНЬ 1

Нам предлагалось взять пример с Л. Толстого и Достоевского и поискать вдохновения в новостях. В пример приводилась криминальная новость, лёгшая в основу романа "Воскресение". Нужно было найти в ленте местных новостей интересное тебе событие и сформулировать идею того, что можно было бы написать на основе этого.

Честно говоря, я не ожидала от этого способа ничего хорошего. Криминал меня не привлекает, политика как основа для сюжета тоже, так что ничего вдохновляющего я не ждала. И ошиблась! Нужное нашлось практически сразу.

Дальше выполненное задание.


Новость:
Молодую дикую утку обнаружила сегодня утром пара студентов на пандусе областной поликлиники в Биробиджане. Птица была ранена и не могла лететь, сообщает ИА EAOMedia.

Эта новость может стать основой хоть для сказки в стиле «Серой Шейки», хоть для рассказа. Я выбираю рассказ. Главные герои студенты-первокурсники Арина и Слава, которые пришли в поликлинику, чтобы получить справки для занятий по физкультуре. Они немного знакомы, но до этого не дружили. Забота о раненой утке делает их друзьями.
Все равнодушно проходят мимо птицы, и только ребята озабочены тем, как ей помочь. Они несут её в ветклинику, но там им говорят, что лечат только домашних животных, а дикими не занимаются. Тогда они решают обратиться за помощью к журналистам и те связываются с дирекцию по охране животного мира. Приехавший специалист забирает птицу, обещает , что её осмотрит ветеринар и птице окажут помощь.

Само произведение писать не обязательно, но я его обязательно напишу позже. Оно как раз впишется в задуманный сборник рассказов о любви "Прости, я не подумал".

Даже если вы уже нашли своих читателей на онлайн-платформах, всё равно каждому автору хочется и публикаций в издательствах, литературных журналах, признания в литературной среде. И я не исключение. Тем более, что, например, рассказы на онлайн платформах не особо читаются, а пристроить их куда-нибудь хочется. Вот меня и заинтересовала эта рассылка от Школы творческих профессий Band.

дальше

На большинстве сайтов самиздата популярны крупные формы - романы, повести, а то и циклы романов. Малые формы с трудом находятся, теряются среди них. Между тем рассказ важная часть литературы. Чехов, Зощенко, О Генри, Бредбери и многие другие классики успешней всего работали именно в этой литературной форме. И среди читателей остались ещё любители рассказов.
Для них и новых будущих мастеров рассказа создан проект Прочитано
Вот что говорят создатели о своём проекте:
Мы — издательский проект, который встраивает чтение в новый темп жизни
Мы находим русскоязычных авторов, собираем базу незаурядных рассказов (именно рассказов, потому что чем короче текст, тем проще в него включиться) и доказываем всем-всем, что читать не скучно и не обязательно долго.

Наша миссия — соединять новых писателей с новыми читателями.
Мы хотим вернуть моду на чтение и сделали ставку на короткую прозу, чтобы как можно больше людей находили время на качественную литературу.
Условия сотрудничества с авторами такие:
При отчуждении прав платят 2000 рублей за рассказ вне зависимости от жанра, объёма и других факторов.
Автор присылает текст через специальную форму, его читают и в течение 10-11 рабочих дней отправляют автору письмо с обратной связью. Если решение положительное – подписывают договор. Это может быть договор об отчуждении исключительного права (предполагает продажу и фиксированное вознаграждение) или лицензионное соглашение (безвозмездное размещение). Выбор формата сотрудничества всегда остаётся за автором.

Одна из причин, по которой я не успеваю писать сюда, это то, что кроме написания романа решила принять участие в писательском мини-марафоне для тренировки. #НиДняБезКПМ #елена_матеуш
Поэтому покажу здесь некоторые из выполненных в процессе заданий.

день 1. Создание персонажа
Генрих
Генрих – темноволосый и темноглазый мужчина лет 32 – 35. Высокого роста, стройный, худощавый, с резкими, но приятными чертами лица. С детства обладал средними данными – не самый сильный, не самый ловкий, со средним магическим даром. Зная об этом, стремился добиться большего за счёт усиленных тренировках, а в магии- усердным изучением трудов великих предшественников. В результате магической схватки с врагом заболел чем-то вроде магической проказы, лишившей его как магии, так и жизненной силы и обезобразившей его. Теперь он не может жить без постоянных магических ритуалов, требующих взаимодействия с другими людьми. Они же его боятся.
Генрих – старший, но внебрачный сын правителя Рейхенбартского герцогства. Отцом признан, воспитывался и обучался наравне с наследником, но всегда знал, что главный не он. Привык быть вторым, держаться в тени, тем более что во всём, кроме учёбы и знаний, уступал брату. Дружил с его друзьями, девушек в нём интересовала близость к наследнику герцога и при малейшем интересе наследника бросали его. Когда стал старше, отдалился от брата, ни с кем особо не сближался, хотя женщины у него были. Но он относился к тем, кто проявлял к нему интерес, с предубеждением, подозревал, что им что-то от него надо.
Мать Генриха умерла, когда он был маленьким и семья отца единственная, которую он знал. Очень любил отца и брата. Их гибель стала для него трагедией.
После того, как заболел, окончательно стал отшельником. Потерял последних имевшихся у него до этого друзей. Единственные, с кем он поддерживает человеческие отношения – это слуги, окружающие его много лет. Единственное, что поддерживает его интерес к жизни – желание отомстить убийце отца.