ASPIDISTRA1 все записи автора «Видео DVD лучше, чем книги помогают маленьким детям развивать жизненно необходимые учебные навыки», - утверждает один из крупнейших исследователей в этой области. «Детям приходится использовать зрительные и умственные способности, чтобы проследить за движущимися объектами в фильмах, в то время как статические картинки в книгах не стимулируют такую работу мозга», - объясняет профессор Аннет Камилоф-Смит, ученая с мировым именем, специализирующаяся на детском развитии. Профессор, которая работает в Институте Детского Здоровья, а также в больнице Great Ormond Street в Лондоне, отмечает, что «эмоциональные реакции» часто удерживают родителей от использования обучающих DVD для развития их детей.
Однако научные исследования подтверждают, что движущиеся объекты помогают оптимизировать каждый уровень детского развития. Обычный просмотр телевизионных программ слишком сложен и вызывает «смятение» у детей, так как они пытаются отслеживать слишком быстрые движения и различать слишком сложную цветовую палитру.


Профессор Камилоф-Смит отмечает, что, начиная с трехмесячного возраста, детей привлекает движение, а другие исследования показали, что детям нравится рассматривать лица, так что учебные серии на DVD имеют множество преимуществ. Профессор добавляет: «Чем пассивно смотреть, уставившись в экран, важно научить ребенка отслеживать движущиеся предметы глазами и предвидеть, откуда объект появится снова». Она также говорит, что детям полезно демонстрировать лишь часть картинки, из которой они могут восстановить остальное в своем воображении, как это часто бывает в жизни.
«Но основная масса телевизионных программ и большинство так называемых детских видео созданы не на основе исследований по развитию детей – они делают ребенка пассивным наблюдателем», - добавляет ученая. «Это, возможно, удивит вас, но DVD лучше, чем книги для детей в возрасте от 3-х до 5-ти месяцев. Родители не должны бояться использования DVD, однако надо правильно их использовать, активно вовлекая ребенка в процесс просмотра, так же, как это делается во время чтения книг». Профессор Камилоф-Смит, которая руководит нейрокогнитивным отделением в Институте Детского Здоровья, замечает, что две трети детей до 2-х лет смотрят телевизор или видео большую часть дня, в то время как перед экраном рекомендуется проводить не более часа в день. Также ни в коем случае нельзя позволять детям самим включать и смотреть телевизор, так как они смотрят слишком много передач, не предназначенных для детей.

(газета Дейли Мейл от 05 сентября 2006 г.)