-–убрики

 -ѕоиск по дневнику

ѕоиск сообщений в UMNJASHA

 -ѕодписка по e-mail

 

 -—татистика

—татистика LiveInternet.ru: показано количество хитов и посетителей
—оздан: 07.04.2011
«аписей: 2469
 омментариев: 131
Ќаписано: 3125

¬ыбрана рубрика игры.


ƒругие рубрики в этом дневнике: ёћќ–(15), шторы(21), шитьЄ(81), ‘ото(4), темы дл€ вдохновени€(11), тапочки и шапочки(5), сумки и косметички(10), стихи(8), салаты(8), рыба(19), –укоделки(175), рисование(26), –≈ћќЌ“(4), ремонт(0), развлекалки(13), психологи€(38), полезные советы(2), поделки(54), печворк(10), переделки(15), ѕј—’ј(26), овощи(11), Ќќ¬џ… √ќƒ(57), напитки(7), м€со(7), ћќя  ”Ћ»Ќј–Ќјя  Ќ»√ј(342), маги€(14), литература(13), курица(5), коробочки и кармашки(22), »Ќ“≈–№≈–(21), из ткани(5), из солЄного теста(2), из бутылок(36), «ƒќ–ќ¬№≈(59), заготовки(36), ƒќћќ¬ќƒ—“¬ќ(134), дл€ себ€, любимой(91), ƒЋя –јЅќ“џ — ƒ≈“№ћ»(118), дл€ души(23), дл€ дочки(49), ƒл€ дневника(35), ƒиабет(31), ƒ≈“— »… ћ»–(168), детска€(19), десерты(85), ƒ≈Ќ№ –ќ∆ƒ≈Ќ»я(8), газеты в дело(6), в€залки(90), вышивка лентой(4), ¬ышивка(13), выпечка(207), ¬о саду ли в огороде(63), ¬јЋ≈Ќ“»Ќќ¬ ƒ≈Ќ№(8), Ѕ”ћј∆Ќќ≈ –” ќƒ≈Ћ»≈(82), DEUTSCH(44), 8 ћј–“ј(6), 23 ‘≈¬–јЋя(1), сказки и мульты(17), развивалки- обучалки(80), музыка(10), дл€ учЄбы(43), (0)

домино "“ранспорт"

¬торник, 23 јвгуста 2011 г. 06:59 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ “-ежина€ [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

домино "“ранспорт"

 (699x654, 405Kb)
„итать далее...
–убрики:  игры

ƒомашний кукольный театр

ѕ€тница, 05 јвгуста 2011 г. 14:54 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ podborka [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

ƒомашний кукольный театр

  

„итать далее

–убрики:  игры

ћного развивающих полезных программ дл€ детей

¬оскресенье, 31 »юл€ 2011 г. 15:39 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ Kailash [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

ћного развивающих полезных программ дл€ детей

ѕредлагаю вам довольно обширную подборку развивающих и обучающих программ дл€ детей. Ёто и логические игры и практические зан€ти€ по развитию дикции у ребенка.

сhildtoy.zip (210 KB)

ѕроста€ игрушка дл€ детей, заключающа€с€ в том, что при нажатии буквенной клавиши компьютер показывает букву и проговаривает еЄ. –ебЄнок быстро учитс€ буквам.

”мри тоска! 100 лучших логических игр. (107 ћЅ)

«амечательный сборник из сотни логических игр в одной программе. ¬ы получите массу удовольстви€ в свободное врем€.

„итать далее...
–убрики:  игры

 омпьютерные игры дл€ самых маленьких

—уббота, 30 »юл€ 2011 г. 15:32 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ L_e_n_u_s_y_a [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

–убрики:  игры

»граем с пользой!

—уббота, 30 »юл€ 2011 г. 08:46 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€  олыбельна€ћедведицы [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

–убрики:  игры

олна€ энциклопеди€ современных развивающих игр дл€ детей.

„етверг, 28 »юл€ 2011 г. 22:27 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ ∆ена_ћари€ [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

ѕолна€ энциклопеди€ современных развивающих игр дл€ детей.

ѕолна€ энциклопеди€ современных развивающих игр дл€ детей („асть 5)


Ќатали€ √ригорьевна ¬ознюк ѕолна€ энциклопеди€ современных
развивающих игр дл€ детей. ќт рождени€ до 12 лет


„асть 5

« онструктор из спичечных коробков»
Ќемногим известно, как можно использовать спичечные коробки, кроме как по пр€мому назначению. Ќа
самом деле коробки от спичек могут послужить материалом дл€ создани€ интересных игр и головоломок.
»з них можно изготовить целый р€д деталей дл€ строительных игр. —оедин€€ коробки определенным
образом, можно получить различные элементы дл€ изготовлени€ арок, домов, мостов и т. д.
— коробками будет интереснее работать, если предварительно оклеить их цветной бумагой. Ёту работу
лучше поручить дет€м.
ƒл€ изготовлени€ некоторых элементов необходимо вклеить внутреннюю часть коробка, чтобы она не
выдвигалась, а также склеить элементы из нескольких коробков (из 2, 3, 4). Ёто создаст еще больше
возможностей дл€ конструировани€.
ƒети про€в€т всю свою фантазию и выдумку в проектировании и сборке этих замысловатых конструкций.
¬зрослые могут создавать чертежи конструкций, а дети – использовать эти чертежи при построении
сооружений, что поможет им научитьс€ анализировать и разовьет их пространственное воображение.

« арточна€ лотере€»
ƒл€ этой детской карточной игры понадобитс€ 2 колоды по 52 карты, которые должны различатьс€
рубашками.
¬ начале игры все участники делают взнос фишками банкиру, которого выбирают в процессе
жеребьевки. ¬ его же распор€жение поступает одна из колод. ¬тора€ колода выдаетс€ сдающему.
Ѕанкир дает сн€ть колоду любому из участников, а затем сам снимает 4 верхние карты и кладет их
р€дом с собой рубашкой вверх. Ќа следующем этапе банкир размещает на каждой из этих карт
произвольное количество фишек из кассы, которые и будут €вл€тьс€ выигрышем в картонную лотерею.
—дающий перетасовывает свою колоду и раздает игрокам по 3 карты.
Ѕанкир переворачивает выигрышные карты дл€ того, чтобы игроки могли их сравнить с розданными
картами. »грок, чь€ карта по рангу совпала с выигрышной, получает фишки, поставленные банкиром на эту
карту. «атем обе карты откладываютс€ в сторону и больше не могут быть задействованы в игре. «а каждую
не принесшую выигрыша карту участник выплачивает штраф фишками в установленном размере.
Ѕанкир повтор€ет свои действи€, остальные игроки раскладывают оставшиес€ карты картинками вверх,
а сдающий раздает им еще по 3 карты.
ƒействи€ игроков и банкира, описанные выше, повтор€ютс€. Ќо на данном этапе банкир не платит
игроку, если карта, лежаща€ у игрока в открытом виде, совпала с выигрышной. ‘ишки остаютс€ в кассе, а
карты убираютс€ из игры.
»гра продолжаетс€ до тех пор, пока не закончатс€ карты в колоде сдающего. «атем в игре принимают
участие только карты, оставшиес€ на руках у участников. »грок берет карту и делает ход, а сосед слева
должен перебить эту карту более старшей по рангу. ≈сли игрок не может перебить карту, он берет ее себе
и пропускает следующий ход. ј если у него есть карта той же масти, что и у ход€щего, но меньшего
достоинства, обе карты переход€т к заход€щему. “аким же образом разыгрываютс€ все остальные карты.
ѕроигравшим считаетс€ тот, у кого останутс€ на руках карты после того, как все остальные участники из
игры уже выбыли. Ётот игрок должен внести в кассу по 1 фишке за каждую оставшуюс€ карту.

«Ѕросил – подсчитай»
ƒл€ игры вам понадоб€тс€ внутренние части 5 спичечных коробков и какой-нибудь легкий небольшой
предмет (пуговица, ластик, игральный кубик).
„асти коробков необходимо склеить между собой в форме креста (1 коробок в центре, 4 приклеивают к
его боковым гран€м). Ќа дне каждого коробка пишут цифры – очко за выполненный бросок.  онструкци€
располагаетс€ на рассто€нии 25–30 см от кра€ стола.
«адача играющего состоит в том, чтобы забросить пуговицу в один из коробков. «а каждое попадание
игроку зачисл€етс€ очко, которое написано на дне коробка. ¬ыигрывает тот, кто первым наберет
оговоренное число очков.

«“вердое или жидкое»
Ёта очень попул€рна€ в наши дни игра по€вилась не так давно в –оссии и сразу завоевала большую
попул€рность.
”частвуют 2 человека. ƒл€ игры каждому потребуетс€ по листу бумаги и карандаш, чтобы записывать
названные числа.
ќдин из игроков загадывает четырехзначное число, цифры могут быть любыми, от 0 до 9. ƒругому
игроку необходимо угадать или вычислить его. —корее вычислить, поскольку угадать его практически
невозможно, если не обладать телепатическими способност€ми.
»грок, который отгадывает число, называет свою версию. ≈сли ни 1 из цифр не совпадает, он называет
следующую комбинацию. ≈сли же хоть 1 из цифр присутствует в загаданном числе, по€вл€ютс€ 2 варианта
дальнейших действий.
Ёта цифра может сто€ть не на одинаковых позици€х в числах участников. ¬ таком случае игрок,
загадавший число, говорит: «∆идкое». Ќо не говорит конкретно совпавшую цифру. ¬ этом случае второй
игрок пытаетс€ вычислить, что же это за цифра и на каком месте она стоит. ƒл€ этого как раз и
понадобитс€ листок с карандашом. ќтгадывающий игрок сверху ставит 4 точки под загаданное число, а
снизу – все перечисленные варианты. Ќапример, можно переставл€ть одну и ту же цифру на разные
места. » когда совпадет положение цифры отгадывающего игрока с положением цифры загадывающего,
необходимо сказать: «“вердое». Ёто уже будет обозначать, что угаданна€ цифра встала на свое место и
ее можно вычеркнуть из списка.
÷ель – полностью угадать число.
Ёта игра направлена на развитие логического и стратегического мышлени€ и математической интуиции.

«ƒогадайс€ и посчитай»
¬озьмите любой плоский дерев€нный €щик или картонную коробку, разделите его перегородками на 9
равных частей. ѕронумеруйте отделени€ по пор€дку.
«аготовьте 9 картонок шириной, равной ширине €чейки с цифрой, и длиной в половину длины
отделени€. ƒл€ игры также понадоб€тс€ 2 игральные кости.
ѕервый игрок бросает кубики и складывает выпавшие на верхних гран€х очки. Ќапример, при сложении
получилось число 5. «начит, игрок должен закрыть картонкой на игровом поле это число. —делать это
можно несколькими способами: закрыть цифру 5, цифры 2 и 3, 1 и 4. ƒалее он бросает кубики и закрывает
цифры (полностью или разбива€ выпавшее количество очков на цифры), пока это возможно. ≈сли ему
выпадет такое количество очков, закрыть которое на игральном поле невозможно, он записывает себе
оставшиес€ незакрытыми цифры в пор€дке возрастани€. ѕолучившеес€ значение – количество его
штрафных очков.
ѕосле этого в игру вступает второй участник, который проделывает те же самые действи€.
ѕобеждает игрок, набравший после 3 игровых партий наименьшее количество очков.

«—ловесное лото»
ƒл€ игры нужно изготовить карточки со следующими слогами: ба-бо-бы, ва-ви-во-вы, гаги-го-гу, да-ди-до-
ды, жа-же-жи, за-зи-зо, ка-ки-ко-ку, ла-ли-ло-лы, ма-ми-мо-мы-м€, на-ни-но-ню, па-пе-пи-по, ра-ре-ри-ро-ру-
ры-р€, са-си-со-сы, та-ти-то-ты, фа, ха, ца, ча-чи, ша-ши, щи. “акже понадобитс€ еще 8 карточек, на
которых нужно нарисовать звездочки и большие карты дл€ составлени€ слов по числу играющих.
¬ игре одновременно могут принимать участие от 2 до 6 человек.
 арточки перед началом игры тщательно перемешиваютс€. ¬едущий раздает игрокам по 8–12 карточек.
ќставшиес€ карточки кладут на стол стопкой надпис€ми вниз.
¬едущий берет из стопки верхнюю карточку и зачитывает вслух слог, написанный на ней.  аждый из
играющих как можно быстрее пытаетс€ найти среди своих карточек слог, который бы мог составить с
названным слогом слово (существительное в именительном падеже).  арточка из стопки выдаетс€
первому игроку, назвавшему слово. Ётот игрок выкладывает составленное слово на своей игральной
карте. «атем игра продолжаетс€. ≈сли названный ведущим слог никто не смог использовать дл€
составлени€ слова, он откладываетс€ в сторону.
«вездочка может заменить любой слог. Ётим правилом могут воспользоватьс€ все игроки, которым
попадетс€ така€ карточка.
ѕобеждает игрок, первым заполнивший свою игровую карту.

ћорской бой
Ёта игра знакома всем взрослым и дет€м.  акой ребенок не убивал скучное врем€ на уроках, игра€ в
морской бой?! ќна очень интересна как мальчикам, так и девочкам. »грают 2 человека.
ƒл€ морского бо€ понадобитс€ 2 тетрадных листа в клетку и 2 карандаша. ¬ажно, чтобы противники не
подсматривали в листы и не видели места расположени€ чужих «кораблей».
 аждый участник на своем листе рисует 2 «пол€ бо€». ƒл€ этого нужно начертить по клеткам 2 квадрата
со стороной 5 см. ќдно поле предназначено дл€ своих «кораблей», другое – дл€ кораблей противника. Ќад
верхней стороной квадрата, над каждой клеткой, нужно проставить буквы от «а» до «к». — левой стороны,
также перед каждой клеткой, надо расставить цифры от 1 до 10.
¬ своем поле нарисуйте «корабли»: 1 четырехпалубный, 2 трехпалубных, 3 двухпалубных и 4
однопалубных. ќдна палуба – это 1 клетка. « орабли» не должны соприкасатьс€ друг с другом.
 огда все «корабли», ваши и противника, будут расставлены, можно начинать игру.
ѕервый ход определ€етс€ жеребьевкой. —начала нужно ходить, выбира€ любую клетку в квадрате
противника, например к–8, а затем – исход€ из того, попал игрок в чужой корабль или нет.
≈сли один из участников «выстрелил» верно, но полностью «корабль» не «потопил», соперник должен
говорить: «–анил!» ƒалее нужно «целитьс€» в р€дом расположенные клеточки.
 аждый ход в сторону противника нужно отмечать на 2-м нарисованном поле, чтобы не «выстрелить» в
одно и тоже место.  огда кто-нибудь из игроков полностью «потопит корабль», второму участнику нужно
ответить: «”бит!» ≈сли же попадет в пустую клеточку – «ћимо!»
—уть игры заключаетс€ в том, чтобы первым «потопить» «флот» противника. ћорской бой развивает
стратегическое и логическое мышление, а также помогает провести врем€ весело и интересно.

«—лон и моська»
ƒл€ этой игры нужны двое участников. ќна немного напоминает предыдущую.
ƒл€ игры потребуютс€ листы бумаги и карандаши.  аждый участник записывает на листе
четырехзначное число, состо€щее из любых цифр. ќдин из игроков называет любую комбинацию цифр,
пыта€сь отгадать записанное противником. ≈сли ни одна цифра не совпадает, право хода передаетс€
другому участнику.
—итуаци€, когда кака€-нибудь цифра угадана, но она в числе противника стоит не в том месте,
называетс€ «моськой».
—овпадение не только самой цифры, но и места ее расположени€ называетс€ «слоном».
»гроки называют числа до тех пор, пока один из них не угадает все загаданные цифры другого. ѕо
результатам всех «слонов» и «мосек» участники пытаютс€ поставить цифры числа в той
последовательности, в какой они расположены у противника. ѕобеждает игрок, который первым правильно
это сделает.

«Ќеравенство»
Ёта увлекательна€ и нетрудна€ игра научит детей стратегии, разовьет логическое мышление.
”частвуют 2 игрока. ћожно использовать фишки, камешки, пуговицы или любые небольшие предметы,
которые есть под рукой.
‘ишки выкладывают в 2 любых неравных р€да, например в одном их будет 11, а в другом – 9.
 аждый из участников по очереди берет определенное количество фишек. ћожно брать фишки как из
р€да, так и из двух. ≈сли игрок берет фишки из двух р€дов, должно быть вз€то одинаковое количество из
каждого.
”слови€ победы оговариваютс€ участниками перед началом игры: либо выигрывает тот, кто первым
заберет последнюю фишку, либо тот, кто заставит противника вз€ть последнюю.

«ћоторна€ лодка»
¬ сущности, эта игра мало чем отличаетс€ от «морского бо€». ƒл€ нее игрокам также понадобитс€ 2
тетрадных листа в клетку и карандаши. –исуют по 2 квадратных пол€ со сторонами в 10 клеток. ќсновное
отличие этой игры от «морского бо€» состоит в том, что здесь рисуют только однопалубные «катера». »х
количество оговариваетс€ самими участниками. √лавное, чтобы «катера» сто€ли не в хаотичном пор€дке,
а в какой-то определенной последовательности, например это может быть квадрат или пирамида.
»гроки должны не просто «потопить флот» противника, но и разгадать стратегию соперника. ¬ этом и
заключаетс€ вс€ сложность. ≈сли это получитс€ у участников быстро, игра может закончитьс€ очень скоро,
в противном случае соперникам придетс€ серьезно подумать.
Ѕлагодар€ этой игре развиваетс€ не только логическое, но и стратегическое мышление.

«Ћична€ территори€»
Ёта игра на первый взгл€д очень проста€, но подобное мнение ошибочно.
»грают 2 человека. ѕонадобитс€ 2 карандаша разных цветов и лист бумаги в клетку.
„ерт€т квадрат любого размера, об этом участники игры должны договоритьс€ заранее.  аждый из
игроков внутри пол€ должен провести по одной стороне любого квадрата карандашом своего цвета. ќдна
лини€ – это 1 ход. ≈сли кто-либо из участников провел все линии в одной клетке, он ставит внутри него
крестик, что означает, что эта территори€ завоевана и стала его собственностью.
«адача игры – завоевать как можно больше площади внутри квадрата.
«Ћична€ территори€» очень хорошо развивает стратегическое мышление ребенка, а также помогает
весело провести врем€.

«¬ойна»
Ћюбой мальчик в раннем возрасте играет в «войнушку»: либо на компьютере, либо во дворе с друзь€ми.
Ќо есть и друга€ разновидность этой игры, менее шумна€ и более интеллектуальна€. Ёто еще один
вариант морского бо€, но здесь уже «военные действи€ более глобальны».
¬ ней принимают участие 2 игрока. »м потребуетс€ 2 листа бумаги в клетку и разноцветные карандаши.
–исуют 2 пол€ на каждом листе. –азмеры квадратов могут быть разными, как договор€тс€ сами игроки,
например по 25 клеточек с каждой стороны. Ќа каждом «поле бо€» может находитьс€ не только «морской
флот», но также «авиаци€» или «пехота». ƒл€ «пехотинцев» на поле отчерчивают отдельное место –
«сушу». «—амолеты» могут располагатьс€ как на «сухой» части пол€, так и на «воде».
 оличество «боевой техники» также определ€ют сами участники игры. –азноцветные карандаши
понадоб€тс€ дл€ обозначени€ отдельных «родов войск», например «морской флот» можно нарисовать
синим карандашом, «пехоту» – зеленым, а «авиацию» – черным.
ѕобедителем становитс€ тот игрок, который быстрее разобьет «армию» противника.
»гра «¬ойна» поможет дет€м развить логическое и стратегическое мышление, тихо и весело провести
свободное врем€.

« ошки и мышка»
Ёта игра поможет скоротать врем€, особенно в те дни, когда за окном льет дождь и погода не позвол€ет
играть на улице.
”частвуют 2 игрока. »м потребуетс€ лист бумаги, черный карандаш, 4 фишки: 3 белые и 1 черна€. ≈сли
под рукой не оказалось фишек, можно использовать камешки, пробки или какие-либо небольшие
предметы.
Ћист бумаги нужно расчертить и раскрасить наподобие шахматной доски, по 5 клеточек с каждой
стороны (3 черных и 2 белых). Ќа одну сторону этой «доски» поставить 3 белые фишки, а на
противоположную – черную.
 ак кошка гон€етс€ за мышкой, загон€€ ее в норку, так и белые фишки должны загнать черную в такое
положение, чтобы она не смогла сделать больше ни одного хода. «ћышка» может передвигатьс€ по
любым свободным черным клеткам: как вперед, так и назад. « ошки» же могут ходить по черным пол€м
только вперед.
—ложность заключаетс€ в том, что игрок с черной фишкой может обхитрить другого, передвига€
«мышку» вперед и назад. ”частники ход€т по очереди. ≈сли черна€ фишка по клеткам встанет позади
«кошек», она выиграет, так как белым фишкам нельз€ ходить назад.
Ѕолее опытным игрокам можно усложнить задачу, например увеличить игровое поле и количество
«кошек».
Ёта игра на размышление и выработку определенной стратегии поможет улучшить логическое
мышление ребенка.
 рестики-нолики в вариаци€х
 рестики-нолики известны с давних времен.  аждый играл в эту игру если не дома, то, по крайней мере,
на уроках.
ќригинальна€ верси€ очень проста. Ќа листе бумаги рисуетс€ поле из 9 квадратов. «адача игроков
состоит в том, чтобы выстроить по вертикали, горизонтали или диагонали 3 крестика или нолика.
Ќо можно предложить и другие варианты этой простой игры, тем самым усложнив ее.
¬ариант 1
» гровое поле сделать неограниченным, например весь тетрадный лист в клетку. ѕравила остаютс€
практически теми же, только победителем будет считатьс€ тот игрок, который быстрее выстроит линию из
5 крестиков или ноликов.
¬ариант 2
»гра проходит на стандартном поле из 9 клеток. “олько в этом варианте можно ходить и крестиками, и
ноликами. —ложность в том, что начинать игру с центра пол€ нельз€, иначе она очень быстро закончитс€.
ѕервоочередность хода участники определ€ют с помощью жеребьевки.
¬ариант 3
—уществует не совсем обычный, интересный вид крестиков-ноликов. ¬ этой игре также принимают
участие 2 игрока. Ќа обычном тетрадном листе в клетку, который и будет игровым полем, по всей площади
став€тс€ крестики и нолики. ѕравила не совсем простые.  рестик ставитс€ первым и только 1 за ход. Ќолик
же ставитс€ 2 раза за ход и в различных клетках. —уть игры заключаетс€ в том, чтобы нолики полностью
окружили крестики. »гра продолжаетс€ до тех пор, пока все крестики не будут окружены, либо пока
свободные клетки не закончатс€.
¬ариант 4
≈ще один вариант крестиков-ноликов – игра наоборот. ”частники на поле из 9 клеток должны играть так,
чтобы не выстраивались р€ды из 3 крестиков или ноликов.
»гроки могут соедин€ть все виды этой интересной игры, на сколько хватит их воображени€, от этого
крестики-нолики не станут хуже, а только интереснее и занимательнее.

«ѕограничники»
Ёта игра хорошо развивает стратегическое и логическое мышление ребенка, а также помогает
интересно провести врем€ с друзь€ми.
¬ «ѕограничнике» принимают участие 2 человека. »м понадобитс€ 4 фишки: 2 белые и 2 черные, а
также лист бумаги и карандаш. ≈сли нет фишек, можно использовать пуговицы, камешки, пробки или что-
либо другое. Ќа листе следует расчертить игровое поле из 9 клеток. Ѕелые фишки нужно расставить
внутри пол€ с левой стороны, на верхний и средний квадрат, оставл€€ нижний пустым. „ерные фишки
расположить внутри квадрата внизу, на правый и средний квадрат, оставл€€ пустым левый.
—уть игры заключаетс€ в том, чтобы вывести свои фишки за границу игрового пол€, но с условием, что
белые должны пересечь только правую границу, а черные – верхнюю. ‘ишки могут ходить по всему полю:
по горизонтали и по вертикали, вперед и назад на любую свободную клетку.
»нтерес заключаетс€ не только в том, чтобы вывести свои фишки, но и в том, чтобы удержать фишки
соперника на игровом поле как можно дольше.
ѕервоочередность хода участники игры определ€ют с помощью жеребьевки.
ƒл€ усложнени€ этой игры можно ограничить врем€ хода участников, например выделив на это 30
секунд. ≈сли кому-то эта игра покажетс€ очень простой, можно увеличить игровое поле, сделав его не из 9
квадратов, а, например, из 16.

«ѕан или пропал»
Ёта игра очень проста€ и в то же врем€ увлекательна€. ƒл€ участи€ нужны 2 человека. »грать можно
всем, что будет под рукой: камешки, монетки, фишки или что-либо другое.
”частник кладет 10–15 фишек себе в кулак, незаметно от другого отсыпает небольшое количество в
другую руку и спрашивает: «ѕан или пропал?» ¬торой участник, например, отвечает: «ѕан». ѕервый игрок
показывает то, что у него в руке. ≈сли там четное количество фишек, значит, второй участник угадал, и
право хода переходит к нему. ≈сли же количество фишек в руке оказываетс€ нечетным, первый игрок
говорит: «ƒай 1 фишку, чтобы был пан». “ак продолжаетс€ до тех пор, пока все фишки не окажутс€ у
одного участника.
Ёта игра пришла к нам из ƒревней √реции, уже тогда в нее с азартом играли дети.

«Ћ€гушка»
»гра «Ћ€гушка» очень похожа на шашки, но суть в ней ина€. ќна пришла к нам из японии. »грают в нее
вдвоем. ƒл€ этого потребуетс€ лист бумаги, карандаш и 36 фишек: 18 – черного и 18 – белого цвета.
Ќа бумаге расчерчиваетс€ игровое поле 9х9 клеток. Ќа нем с каждой стороны в 2 р€да друг напротив
друга выставл€ютс€ фишки. — помощью жеребьевки определ€ют первенство хода.
—уть игры заключаетс€ в том, чтобы выстроить 5 своих фишек в р€д по вертикали или диагонали.
ѕервый из игроков, сделавший это, считаетс€ победителем.
‘ишки можно передвигать вправо, влево, вперед. ѕо диагонали и назад ходить нельз€. —амое
интересное в этой игре заключаетс€ в том, что можно перепрыгивать через фишки противника, если за
ними есть свободные клеточки, причем не 1 раз за ход, а насколько позвол€ет это сделать игровое поле.
“о есть если фишки противника сто€т в р€д через одну или несколько свободных клеток, вы можете
перепрыгнуть их, воспользовавшись этими пустыми местами.
ќдин игрок может выкинуть с пол€ фишку противника, если окружит ее с 4 сторон своими фишками в 2
р€да, тем самым зан€в пустые клетки, чтобы соперник не смог перепрыгнуть через фишки первого
участника.
Ёта игра не из самых простых. ќна прекрасно развивает логическое и стратегическое мышление детей,
а также гибкость ума.

«–азноцветные точки»
Ёта игра хорошо помогает развить стратегическое мышление ребенка.
ѕрин€ть участие в ней могут несколько человек. ƒл€ игры понадобитс€ тетрадный лист в клетку и
несколько разноцветных карандашей, в зависимости от того, сколько детей в ней будут принимать участие.
ѕравила игры несложные, хот€ задуматьс€ над ней все же придетс€.
–еб€та с помощью жеребьевки определ€ют первоочередность хода. ” каждого участника должен быть
карандаш своего цвета. —уть игры заключаетс€ в следующем: участники должны ставить своим
карандашом в середине клеток точки. ѕоставленные одним игроком точки не должны образовывать
квадрат.
¬ыиграет тот участник, который на прот€жении всей «битвы» не составит ни одного квадрата. “от игрок,
у которого это не получитс€, проиграет.

«Ќеобычные п€тнашки»
¬ этой игре принимают участие 2 человека. ѕонадобитс€ лист бумаги, карандаш и 8 фишек разных
цветов: 4 белые и 4 черные. ≈сли под рукой не окажетс€ фишек, можно использовать разноцветные
камешки или пробки.
Ќа бумаге рисуют игровое поле из 9 квадратов. — помощью жреби€ участники решают, кто будет первым
делать ход. ¬ первую очередь игрокам нужно расположить фишки на наиболее выгодных дл€ себ€
позици€х.  огда все фишки перейдут на поле, там останетс€ 1 свободна€ клетка. — этого момента
начинаетс€ основна€ игра. Ќужно переставл€ть свои фишки из клетки в клетку, пользу€сь свободным
местом, как в п€тнашках.
’одить можно только 1 раз за ход, вправо или влево. ѕередвигать фишки по диагонали или через
фишки нельз€.
ѕроигравшим считаетс€ тот игрок, который больше не сможет сделать ни одного хода.
Ёта игра очень хорошо развивает логическое мышление ребенка.

« то быстрее»
Ёта игра отдаленно напоминает классические крестики-нолики. ѕринимают участие 2 человека. ƒл€
игры потребуетс€ лист бумаги, 1 карандаш и 6 фишек 2 цветов. “акже можно использовать монетки или
разные камешки.
Ќа листе бумаги черт€т игровое поле из 9 квадратов, одна сторона – 3 квадрата. ‘ишки сразу на игровое
поле не став€т. — помощью жеребьевки участники определ€ют, кто будет ходить первым. «адача
участников заключаетс€ в том, чтобы расставить свои 3 фишки в р€д по диагонали, вертикали или
горизонтали.
—начала игроки выставл€ют каждый свои фишки на поле.  огда они все будут выставлены, останутс€ 3
свободные клетки, по которым и смогут передвигатьс€ фишки – одна за ход. ѕобедит тот игрок, который
первым выстроит р€д.
Ёту игру можно усложн€ть: на 1 ход давать 10 секунд или увеличить игровое поле и количество фишек, а
также составл€емый р€д, дела€ его не из 3, а из 5 фишек.
Ёта игра заставл€ет детей задумыватьс€ над стратегией и развивает мышление.

«Ћинейна€ лихорадка»
¬ этой игре могут прин€ть участие 2 или 3 игрока. »м понадобитс€ лист бумаги и разноцветные
карандаши, каждому свой. »гра очень интересна€ и совсем не сложна€.
Ќа листе черным карандашом став€т 6 точек в любом пор€дке. «адача игроков состоит в том, чтобы
соединить их между собой лини€ми, не об€зательно пр€мыми. ћожно, например, использовать
дугообразные линии. ѕо правилам они не должны пересекатьс€ и замыкатьс€, образу€ треугольник.
ќчередность хода определ€етс€ с помощью жеребьевки. »гроки по очереди соедин€ют еще свободные
точки между собой, каждый – карандашом своего цвета. »грок, который начертит треугольник, проиграет.
Ёта занимательна€ игра помогает дет€м развить стратегическое и логическое мышление.

«—троим дом»
Ёта игра проходит в форме небольшого соревновани€ между 2 участниками. ƒл€ нее потребуетс€ 2
листа бумаги и 2 коробка спичек.
«асекаетс€ определенное врем€, за которое игроки должны из спичек что-либо построить на бумаге.  ак
правило, это дом, но можно дать дл€ детского творчества и свободную тему. ”частники должны
использовать в строительстве как можно больше спичек. «а это им начисл€ютс€ очки. „ем больше спичек,
тем больше очков. ƒом можно строить любых размеров, окнами и дверью. ќсновное правило игры состоит
в том, что спички нельз€ ломать.
ѕобедитель определ€етс€ по очкам. ћожно также придумать 2-ю часть этого конкурса. Ќапример,
помен€тьс€ участникам местами и разобрать домики друг друга таким образом, чтобы, достава€ одну
спичку, не нарушать целостность конструкции. “от игрок, у которого домик разрушитс€, проиграет.
Ёта игра подходит дл€ любого возраста. „ем с тарше ребенок, тем сложнее должна быть схема
постройки.
»гра со спичками развивает воображение, смекалку, логическое мышление.
»гры дл€ веселой компании в доме и на улице

«„то нарисовано?»
Ёта игра не только интересна€ и весела€, она развивает воображение, творческое мышление,
воспри€тие и сообразительность.
¬ игре участвуют 4 человека. ќни дел€тс€ на пары. «атем на 4 листах бумаги в клетку черт€т 4 квадрата
со стороной в 30 клеток. ѕо вертикали клетки квадрата обозначаютс€ буквами, а по горизонтали –
цифрами.  ажда€ пара игроков получает по 2 таких квадрата. ¬ одном из них они рисуют несложный
рисунок, а другой оставл€ют чистым.
«атем пары обмениваютс€ рисунками, но так, чтобы картинку видел лишь 1 игрок пары соперников.
»грок, которому отдали рисунок, должен как можно более точно передать его своему товарищу. ƒл€ этого
он мысленно отмечает ключевые точки картинки и передает их координаты напарнику. “от в свою очередь
обозначает эти точки на чистом квадрате и соедин€ет их лини€ми.
—мысл игры состоит в том, чтобы точек было немного, но достаточно дл€ воспроизведени€ рисунка.
ѕобеждает та пара, котора€ первой отгадает рисунок.

«”гадай статую»
Ѕудет интереснее, если в этой игре участвуют много реб€т. —начала выбирают ведущего и пару игроков,
из которых один будет «скульптором», а другой – «статуей».
¬ едущий засекает врем€ – 1–2 минуты. «—кульптор» начинает ва€ть статую. »грок, изображающий
статую, должен принимать те положени€, которые озвучивает.
ѕосле того как закончитс€ выделенное врем€, игра останавливаетс€, и оставшиес€ участники должны
угадать, кого хотел изобразить «скульптор». ѕосле этого выбирают следующую пару игроков.

«ѕривезите мне подарок»
¬ эту игру интересно играть с большим количеством участников. ѕеред началом игры выбирают
ведущего. ќн собираетс€ отправитьс€ в путешествие, а остальные игроки прос€т его заехать в какой-то
город и привезти им подарки от родственников. ¬едущий должен запомнить все названные города и
придумать подарки, которые привезет. Ќаименование подарка должно начинатьс€ с той же буквы, что и
название города. ¬од€щий думает 3–5 минут и затем «возвращаетс€» из путешестви€. ¬од€щий
рассказывает, что кому он привез. Ќапример: «“ебе, ћиша, дедушка прислал из  раснодара красный
кушак. ј тебе, ћаша, тет€ прислала из ¬ыборга 8 ватрушек». „ем смешнее подарок, тем лучше.
—амое главное в этой игре запомнить, кто какой город назвал. ≈сли в игре принимают участие больше 5
человек, это бывает очень непросто сделать.

«ћузыкант или нет?»
¬едущий называет фамилии известных композиторов, музыкантов, певцов, певиц, иногда вставл€€
фамилии других известных людей. Ќапример, ћичурин, ¬авилов, Ўишкин, „ернышевский. ѕосле каждой
названной фамилии он добавл€етс€ слово «музыкант» и поднимает руку вверх. “от из участников, кто
подн€л руку не при фамилии музыканта, выбывает из игры.

«„то такое?»
¬ игре принимают участие 5–7 человек. —начала выбирают ведущего. ќставшись один в комнате, он
берет различные не очень мелкие предметы (их количество должно быть кратно количеству играющих),
кладет их на стол и накрывает платком.
ѕосле этого ведущий приглашает всех в комнату. »гроки по очереди подход€т к столу, выбирают под
тканью предмет и на ощупь пытаютс€ определить, что он собой представл€ет. “от, кто ответил правильно,
получает 1 очко. ѕобедителем считаетс€ игрок, набравший наибольшее количество очков.

«—туль€»
Ёто один из вариантов распространенной игры, в которой нужно в определенный момент успеть зан€ть
свободный стул. ќднако здесь игрокам придетс€ быть более внимательными.
ѕо кругу расставл€ют стуль€ на 1 меньше количества участников. ¬едущий берет любой текст,
просматривает его и называет ключевое слово из этого текста. «атем он начинает монотонно читать текст,
а игроки в это врем€ ход€т вокруг стульев.  огда ведущий назовет ключевое слово, все должны успеть
сесть. “от, кто не успел зан€ть стул, выбывает из игры, а ведущий берет новый текст. ѕоследний
оставшийс€ игрок считаетс€ победителем.

«ѕокупатель и продавец»
¬ этой игре может участвовать любое количество желающих. »гроки разбиваютс€ на пары. ¬ каждой
паре должен быть «продавец» и «покупатель». Ѕерут некоторое количество монет разного номинала.
ћожно оборудовать магазин, а можно покупать и продавать воображаемые товары.
ѕокупатель спрашивает продавца, сколько стоит тот или иной предмет. ”знав цену, он отсчитывает
необходимую сумму, не гл€д€ на монеты. ѕродавец, также не гл€д€, дает сдачу. ѕокупатель
пересчитывает сумму и говорит, правильно ли ему дали сдачу.
≈сли пара справилась с заданием, она получает 1 балл. ¬ыигрывают те игроки, которые набрали
наибольшее количество баллов.

««апретные буквы»
„ем больше людей будет участвовать в этой игре, тем она будет интереснее. ѕравила очень простые.
¬ыбирают ведущего, остальные участники рассаживаютс€ перед ним.
¬едущий подходит к каждому игроку по очереди и задает по вопросу. —прашивать можно все, что угодно,
например: «Ѕыл ли ты сегодн€ в школе?» ¬ своих ответах участники не могут употребл€ть слова «да» или
«нет». ƒл€ усложнени€ правил можно ввести еще какие-либо ограничени€, например, чтобы в ответе
нельз€ было употребл€ть слова, в которых есть буква «в».
»грок должен ответить на заданный ведущим вопрос за 10 секунд. ≈сли участник не успевает или
нарушает установленные правила, он выбывает из игры. ѕобеждает тот игрок, который ни разу не ошибс€.
Ёта игра поможет развить у ребенка общительность, внимательность и быстроту мышлени€.

«—амый внимательный»
Ёта игра развивает зрительную пам€ть, учит обращать внимание на мелкие детали.
¬едущий берет какой-либо предмет, например сложную игрушку или книгу с €ркой обложкой. ќн
показывает этот предмет в течение 3–5 секунд игрокам, затем пр€чет его. ѕосле этого ведущий задает
вопрос о малозаметной детали этого предмета. ћожно спросить инициалы автора книги или о количестве
цветов, присутствующих на обложке.
“от игрок, который ответил на большее количество вопросов, считаетс€ победителем.

«“акие сложные цвета»
Ёта игра также полезна дл€ развити€ внимани€ и пам€ти.
—реди участников выбирают ведущего, остальные сад€тс€ в круг вокруг него. ¬едущий называет какой-
либо цвет, затем букву и указывает на одного из игроков, который должен в течение 1 минуты назвать 8
предметов указанного цвета на предложенную букву. ≈сли он справилс€ с заданием, получает 1 балл.
»гра не така€ проста€, как кажетс€ на первый взгл€д. Ќо если вы справл€етесь с задани€ми легко,
можете ввести некоторые ограничени€. Ќапример, называть только цветы или только съедобные
предметы.

«—казки»
Ёта увлекательна€ игра развивает у детей артистизм и смекалку.
”частвуют около 10 человек. ¬се игроки дел€тс€ на 2 команды и расход€тс€ на такое рассто€ние, чтобы
не слышать друг друга.
¬ каждой команде участники выбирают какую-нибудь сказку. ÷ель игры заключаетс€ в том, чтобы одна
команда попыталась изобразить небольшой отрывок из выбранной сказки или мультфильма, а соперники
должны угадать, что именно показывает 1-€ команда. ¬с€ сложность состоит в том, что изображать
отрывок нужно только с помощью жестов и мимики.
 оманда, котора€ не угадает то, что пытаютс€ показать противники, проигрывает. ≈сли же обе стороны
справл€ютс€ с заданием, вводитс€ новое правило – отгадать, каких именно персонажей изображали
соперники.

« то преступник?»
¬се играющие дел€тс€ на 2 команды. ќдна команда – «работники таможни», а друга€ –
«контрабандисты». « онтрабандисты» получают по папке и 1 листок, который и будет «контрабандой».
ќни выход€т за дверь и пр€чут листок в одной из папок. ѕосле этого игроки-«контрабандисты» заход€т в
комнату, и «таможенники» начинают задавать различные вопросы, пыта€сь угадать, у кого из них
находитс€ «контрабанда». ≈сли они угадали правильно, команды мен€ютс€ местами, если нет, – игра
продолжаетс€.

«–исунки на спине»
ƒл€ участи€ в этой игре нужно большое количество людей, а также музыка (хот€ это и не об€зательное
условие).
¬се участники должны разбитьс€ на пары и встать в круг. ќдна из пар отходит от всех игроков на
несколько шагов. ќдин из партнеров становитс€ лицом к остальным, а другой на спине первого пальцем
рисует какую-нибудь фигуру, например сердце или солнце, но так, чтобы другие участники этого не
видели. «атем включают музыку, но можно обойтись и без нее. ”частник, на спине которого рисовали,
выходит в центр круга и с помощью танца пытаетс€ изобразить нарисованный на нем предмет. ѕри этом
нельз€ разговаривать и делать какие-либо по€снени€.
ѕара, котора€ первой разгадает рисунок, получает 1 очко. ѕобедителем становитс€ дуэт, заработавший
больше всех очков.
Ёта игра помогает дет€м раскрепоститьс€ с помощью «€зыка тела».

«”гадай-ка»
Ёта игра не сама€ проста€, но очень интересна€. ƒл€ участи€ в ней необходимо не менее 10 игроков.
¬ыбирают вод€щего, выпроваживают его на несколько минут из комнаты или отвод€т на такое
рассто€ние, откуда он не услышит остальных игроков.
ќставшиес€ участники выбирают 1 строчку из какой-нибудь детской песенки.  аждому достаетс€ по 1
слову. »гроки должны запомнить только свое слово. —трочку лучше всего брать из припева песни.
 ак только участники определ€ютс€ в выборе, зовут вод€щего. ѕо команде каждый игрок произносит
свое слово. ¬се делают это одновременно. «адача вод€щего – отгадать, какую строчку и из какой песенки
ему загадали. ћожно попросить вторую попытку, тогда все участники так же хором повтор€ют слова.
≈сли вод€щий отгадывает песню, он просит любого из участников спеть ее. ≈сли же нет, вод€щий
должен исполнить любую знакомую ему песенку или прочитать стихотворение.
— помощью этой игры дети раскрепощаютс€ в общении с окружающими.

«’итрые скульптуры»
Ёто очень весела€ игра, чем больше реб€т в ней участвуют, тем интереснее. ќна развивает внимание и
зрительную пам€ть.
»з игроков выбирают ведущего и 3 человек, которые будут изображать скульптуры. ќни заранее
договариваютс€, кто из них будет мен€ть положение. «атем ведущий выключает свет, и «скульптуры»
принимают различные позы. ѕосле этого ведущий включает свет на 2–4 секунды. ¬ это врем€ зрители
должны запомнить, кто как стоит. —вет снова выключаетс€, и одна из «скульптур» мен€ет позу.  огда свет
включен, остальные игроки должны сказать, кто и каким образом помен€л позу.

«ƒва м€ча»
ѕеред вами усложненный вариант предыдущей игры. ƒл€ нее понадобитс€ 2 м€ча разных цветов. ќдин
м€ч изображает землю, а другой – воду.
»грок, поймавший «землю», должен назвать животное, а тот, кто поймал «воду» – рыбу или животное,
которое умеет плавать. ћ€чи можно бросать по очереди или одновременно. √лавное – следить за тем,
чтобы м€чи не сталкивались и чтобы оба м€ча не бросали одному человеку.
“от, кто сбилс€ и неправильно назвал слово, выбывает из игры.

«ѕостроились!»
Ёто очень весела€, шумна€, проста€ игра. ќна понравитс€ как маленьким, так и взрослым.
»гроки выбирают ведущего и встают вокруг него. ¬едущий дает команду: «ѕостройтесь по весу!» “от,
кто встанет в шеренгу последним, выбывает из игры.
—троитьс€ можно по любым признакам. Ќапример:
– по длине волос;
– по росту;
– по длине фамилии;
– по 1-й букве в имени в алфавитном пор€дке;
– по возрасту;
– по дате рождени€.

«ќткати м€ч»
ƒл€ этой игры понадобитс€ волейбольный и теннисные м€чи по числу игроков 1 команды.
¬ се участники разбиваютс€ на 2 команды и встают на противоположных сторонах площадки на
рассто€нии 20–25 м друг от друга. ѕосередине площадки устанавливают волейбольный м€ч.
“еннисные м€чи получают игроки 1-й команды. ќни одновременно бросают их, стара€сь попасть в
волейбольный м€ч и откатить его в сторону противоположной команды. »гроки 2-й команды собирают м€чи
и в свою очередь бросают их, откатыва€ м€ч обратно.
¬ыигрывает та команда, котора€ смогла закатить м€ч на территорию соперников.

«Ќазови слово»
„ем больше участников в этой игре, тем веселее она будет.
¬се игроки встают в круг. ѕервый игрок бросает м€ч одному из реб€т и называет любое
существительное в именительном падеже. “от игрок, который поймал м€ч, должен не задумыва€сь
назвать подход€щий по смыслу глагол, бросить м€ч следующему и сказать новое существительное.
Ќапример, к слову «кенгуру» подойдет «прыгает», а к слову «часы» – «тикают». “от, кто не смог сразу
назвать слово, выбывает из игры.
 огда м€ч бросают быстро, игроки часто начинают сбиватьс€ и говорить совсем не то, что нужно.
ѕолучаетс€ очень смешно.

«ѕессимисты и оптимисты»
»гроки дел€тс€ на 2 команды. ќдна команда – оптимисты, а друга€ – пессимисты. ¬едущий задает
ситуацию. Ќапример: «ѕошел дождь».  оманды по очереди реагируют на это событие, противопоставл€€
свои суждени€ высказывани€м команды соперников. “от, кто первый запнетс€, не найдет, что ответить,
проигрывает. ¬от пример такой игры.
¬едущий говорит: «ѕошел дождь».
ѕессимисты: «‘у, стало мокро и холодно».
ќптимисты: ««ато скоро вырастут грибы!»
ѕессимисты: «Ќу-у, грибы, они же могут быть €довитыми».
ќптимисты: «ј некоторые €довитые дл€ людей грибы очень полезны дл€ животных».

«–азноцветные м€чи»
ƒл€ игры понадобитс€ 10 небольших резиновых м€чей 2 цветов, например зеленые и красные, и
корзинка дл€ них. ”частники встают в круг, в середину выход€т вод€щий и его помощник. ¬од€щий быстро
бросает играющим м€чи в произвольном пор€дке, а они должны ловить м€чи только определенного цвета,
например только зеленые. “от, кто ошибс€, выбывает из игры. ѕомощник должен в это врем€ собирать
упавшие м€чи и складывать их обратно в корзину.
ѕоследний оставшийс€ в игре участник считаетс€ победителем. ќн становитс€ вод€щим и выбирает
себе помощника.

«ѕоймай м€ч»
¬ эту игру следует играть на площадке размером 25 х 50 м. Ќа противоположных коротких сторонах
черт€т по 2 круга (один в другом) диметром 2 м и 5 м.
»грающие дел€тс€ на 2 команды.  ажда€ команда выбирает по 1 ловцу и по 3 стражника. Ћовцы встают
в малые круги, а стражники – в большие круги команды соперника, то есть на площадку между малым и
большим кругом. ќстальные игроки наход€тс€ на площадке. — помощью жреби€ определ€етс€, у кого из
игроков будет м€ч. Ётот игрок встает в центре площадки и подбрасывает м€ч, а кажда€ команда стараетс€
поймать его и, передава€ друг другу, подвести как можно ближе к своему ловцу и бросить ему м€ч. Ћовец
должен его поймать, а стражники – помешать это сделать.
«а каждый пойманный м€ч команда получает 1 очко.
¬от несколько основных правил этой игры:
– нельз€ задерживать м€ч более 3 секунд и делать с ним больше 3 шагов;
– нельз€ вырывать м€ч, но можно выбивать его из рук противника;
– после того как один из ловцов поймает м€ч, ловцы и стражники обеих команд мен€ютс€ местами с
игроками на площадке;
– каждый раз после смены игроков м€ч разыгрываетс€ с середины площадки.

«ѕопади м€чом в город»
»грающие дел€тс€ на 2 команды. ѕо жребию определ€ют, кто первым будет бросать м€ч.  оманды
встают друг напротив друга на рассто€нии 30–40 м. «а обеими командами провод€тс€ линии, означающие
границы «городов». ѕервый игрок бросает м€ч в команду соперников, а те должны поймать м€ч на лету.
≈сли это получилось, игрок делает 3 больших шага вперед и бросает м€ч обратно, если нет – м€ч бросают
с того места, где он коснулс€ земли. ÷ель игры – защитить свой «город» и перебросить м€ч за границу
«города» команды противников. «а каждый такой бросок команда получает 1 очко.

««аколдованный круг»
Ќа земле рисуют большой круг. ¬се играющие берутс€ за руки и встают вокруг него. ѕо первому сигналу
судьи все идут, как в хороводе, по часовой стрелке. ѕо второму сигналу играющие, не расцепл€€ рук,
делают шаг назад и стараютс€ затащить кого-либо внутрь круга. “от, кто не удержалс€ и переступил черту,
выбывает из игры. «атем участники снова встают в хоровод.  огда играющих остаетс€ мало, внутри
большого круга черт€т маленький и провод€т финал между 3–4 самыми ловкими реб€тами.

«ѕопади в гусеницу»
Ќа земле черт€т большой круг. ¬се играющие дел€тс€ на 2 команды.
»гроки 1-й команды встают по внешнему краю круга, а игроки 2-й – внутри круга. ќни станов€тс€ в
колонну и кладут друг другу руки на плечи. »гроки 1-й команды должны попасть м€чом в последнего игрока
«гусеницы».  огда это происходит, последний игрок становитс€ впереди колонны, а 1-€ команда бросает
м€ч в нового последнего игрока. «√усеница» бегает внутри круга, извиваетс€, стара€сь защитить свой
«хвост».  огда все игроки 2-й команды помен€ютс€ местами, на середину круга выходит друга€ команда.
ѕобедителем считаетс€ та команда, котора€ за меньшее врем€ смогла выбить всех противников.
¬ игре есть несколько основных правил:
– «гусеница» не имеет права сворачиватьс€ улиткой;
– за каждое опускание рук с плеч товарища начисл€ютс€ штрафные очки;
– первый игрок в колонне может отбивать м€ч руками.

«ћ€ч за кругом»
”частники дел€тс€ на 2 команды. Ќа земле черт€т большой круг. ¬се играющие размещаютс€ внутри
круга в произвольном пор€дке. —удь€ подбрасывает м€ч, а игроки пытаютс€ завладеть им. ÷ель игры –
опустить (но не бросить!) м€ч за границей площадки. ƒл€ этого игроки перебрасывают друг другу м€ч,
делают обманные движени€, убегают от соперников, а те в свою очередь пытаютс€ перехватить или
выбить м€ч. ѕобеждает команда, набравша€ наибольшее количество очков.

«¬есела€ эстафета»
»грающие дел€тс€ на 2–3 команды. »гроки встают в колонны, перед ними в 6–8 м встают капитаны с
м€чами.  апитан кидает м€ч первому игроку, тот посылает его обратно и садитс€ на корточки, а капитан
кидает м€ч второму игроку и т. д. ѕобеждает команда, первой выполнивша€ задание.
»грок, не поймавший м€ч, должен сбегать за ним, вернутьс€ на место и сделать передачу.

«‘лажки»
ѕлощадку дл€ игры дел€т линией пополам. ќтступив на 2 м от коротких сторон площадки, черт€т круги
диаметром 5 м. ¬ центре кругов ставитс€ по флажку. »грающие дел€тс€ на 2 команды. »гроки команд
располагаютс€ в хаотичном пор€дке лицом друг к другу каждый на своей половине пол€.
÷ель игры – перенести за среднюю линию на свою территорию флажок команды соперников и не дать
унести свой. »гра происходит по следующим правилам:
– игроки, наход€щиес€ на стороне команды противников, могут задерживатьс€ игроками этой команды;
– чтобы задержать игрока, нужно дотронутьс€ до него рукой;
– задержанный игрок остаетс€ на месте до тех пор, пока его не спасет кто-либо из его команды,
коснувшись рукой;
– если у задержанного игрока был в руках флажок, его отбирают и став€т на место в центр круга;
– игроку нельз€ сто€ть в круге команды соперников, он может только пробежать через него;
– игрок, задержанный в пределах круга, выходит за его границу и ждет, когда его освобод€т;
– игроки, охран€ющие флажок, не имеют права сто€ть в круге.
¬спомним старые забавы
¬спомним старинные русские забавы, которым предавались наши предки всех возрастов.
—читалки
¬сем известно, что считалки просто необходимы дл€ справедливого выбора вод€щего в игре. “акже с
помощью считалок можно определить пор€док вступлени€ участников в игру.
≈хал мужик по дороге,
—ломал колесо на пороге.
—колько ему надо гвоздей,
√овори поскорей,
Ќе задумывайс€!
¬ этой считалке кто-нибудь называет любое число от 1 до 10. «атем считают, начина€ с назвавшего
число, последний по счету выходит.
¬ следующих считалках участник, на котором заканчиваетс€ считалка, выбывает, либо наоборот,
становитс€ ведущим.
Ўел с получки
ѕо толкучке
“олстый д€д€ –обинзон.
» с получки на толкучке
ѕриобрел себе он зонт.
«онт дешевый,
“рехрублевый,
Ќо зато такой здоровый,
„тобы спр€татьс€ под ним
ћожно было бы двоим!
 атилас€ торба
— великого горба.
„то в той торбе?
’леб-пал€ница.
 ому доведетс€,
“ому и водитьс€.
Ѕегал за€ц по болоту,
ќн искал себе работу,
ƒа работы не нашел,
—ам заплакал и пошел.
„ерной ночью черный кот
ѕрыгнул в черный дымоход.
¬ дымоходе чернота,
ќтыщи-ка там кота!
–аз, два —
√олова,
“ри, четыре —
ѕрицепили,
ѕ€ть, шесть —
¬ р€д снесть,
—емь, восемь —
—ено косим,
ƒев€ть, дес€ть —
—ено весить,
ќдиннадцать, двенадцать —
Ќекуда деватьс€.
Ўла Ћида по болоту,
–вала Ћида лебеду.
 он, кон, кон, кон —
¬ыходи отсюда вон!
” Ћитейного моста
я поймал в Ќеве кита,
—пр€тал за окошко,
—ъела его кошка,
ѕомогали два кота…
¬от и нет теперь кита!
“ы не веришь другу?
¬ыходи из круга!

«ƒвенадцать палочек»
Ёта игра €вл€етс€ одним из вариантов пр€ток. ƒл€ игры понадобитс€ 12 палочек и дощечка. ƒощечку
укладывают на бревнышко или камень так, чтобы один ее край упиралс€ в землю, а другой был приподн€т.
Ќа нижний край доски укладывают палочки.
ѕо жребию выбираетс€ ведущий. ќн подходит к дощечке и наступает на свободный ее край, палочки
разлетаютс€, ведущий начинает их собирать, в это врем€ остальные участники должны спр€татьс€.
¬едущий ищет игроков, найденный игрок выбывает из игры. ѕока ведущий разыскивает участников, один
из игроков незаметно пробираетс€ к дощечке и удар€ет по ней ногой со словами: «ƒвенадцать палочек
лет€т!» ѕалочки снова разлетаютс€, а ведущий оп€ть должен их собрать. ”частники в это врем€ имеют
возможность перепр€татьс€.

« атание €иц»
–аньше €йца катали с горок, но в городских услови€х можно поступить проще: сделайте из плотной
бумаги желобки и установите их на столе под наклоном. “еперь пусть каждый участник катит по этим
желобкам крашеные €йца, стара€сь при этом разбить другие €йца. ¬ыигрывает тот, чье €йцо дольше всего
останетс€ целым.

«„ижик»
ƒл€ игры вам понадобитс€ 2 палки разной длины, коротка€ – чижик, длинна€ – бита.
Ќа площадке, где будет проходить игра, рисуют кон – квадрат со стороной, равной длине биты.  он
устраиваетс€ ближе к одному из краев площадки.
ѕлощадка должна быть ровной, с твердой поверхностью.
ѕеред игрой определ€етс€, кто идет на кон, а кто остаетс€ водить в поле.
»гроки заранее договариваютс€, до какого количества очков идет игра.
¬од€щий уходит в поле и встает, где хочет.
Ѕьющий кладет чижик в середину кона, направл€€ его одним кольцом в поле. «атем удар€ет битой по
этому концу, чтобы чижик подскочил вверх – очко уже заработано. ¬торым ударом игрок стараетс€ отбить
чижа как можно дальше в поле – второе очко. “аким образом, очко даетс€ за каждый удар битой.
¬од€щий поднимает чижик, упавший в поле, и стараетс€ забросить его обратно в кон. ≈сли кон плохо
виден издалека, бьющий обозначает кон дл€ вод€щего, установив посреди него биту. ≈сли же чижик
попадает в кон, вод€щий и бьющий мен€ютс€ местами.

«ѕустое место»
¬ этой игре должны участвовать не менее 10 человек.
ѕутем жеребьевки выбираетс€ ведущий, остальные игроки станов€тс€ в круг, вз€вшись за руки.
¬едущий несколько раз медленно обходит круг с внешней стороны. ѕотом неожиданно хлопает кого-
нибудь из участников по плечу и мигом бежит вперед. “от игрок, которого выбрал ведущий, отцепл€етс€ от
соседей и стараетс€ быстрее обежать круг навстречу вод€щему.
¬ажно первым зан€ть пустое место. ¬ круге остаетс€ игрок, зан€вший пустое место первым и успевший
вз€тьс€ за руки с сосед€ми. ќпоздавший становитс€ вод€щим.
Ќеобходимо помнить о следующих правилах:
– вод€щий ходит шагом до тех пор, пока не «вызовет» кого-то ударом по плечу;
– во врем€ бега запрещено касатьс€ участников, сто€щих в круге;
– если ведущий прибегает на пустое место вторым, в следующий раз он не имеет права вызывать на
сост€зание того же участника.

√ородки
—овременные дети знают разновидность этой игры – боулинг.
ѕо периметру стола поставьте призы: свистульки, пр€ники, конфеты. «адача играющих – €йцом выбить
ту вещь, котора€ понравилась. ¬ случае попадани€ она становитс€ призом.

ѕр€тки
Ёта одна из самых традиционных пасхальных игр.
—пр€чьте в разных потаенных местах квартиры маленькие подарки, а праздничным воскресным утром
предложите дет€м найти все спр€танные клады.

ѕ€тнашки
 оличество игроков не ограничено. „ем больше участников, тем интереснее и веселее играть.
ѕосле того как выберут «п€тнашку», все игроки должны разбежатьс€.
« ѕ€тнашка» стараетс€ кого-нибудь догнать и зап€тнать. ƒотрагива€сь до игрока, ему необходимо
назвать им€ зап€тнанного, чтобы все узнали, от кого им теперь убегать.
”бега€ от «п€тнашки», можно кричать слова, подзадоривающие ведущего: «Ќе боюсь € п€тны!»
—уществует 2 основных правила, которыми в игре лучше не пренебрегать:
– новому «п€тнашке» нельз€ п€тнать того, который его только что зап€тнал;
– если «п€тнашка» заметил игрока, убежавшего за условную территорию игры, ему необходимо громко
прокричать им€ этого участника, который сразу становитс€ «п€тнашкой».

«¬олки и овцы»
¬ыбирают ведущего – «волка». ќстальные игроки – «овцы».
«ќвцы» отворачиваютс€ и закрывают глаза, в это врем€ «волк» пр€четс€.  ак только «волк» спр€четс€,
он должен крикнуть: «ѕора!»
«ќвцы» начинают повсюду искать «волка». «ќвца», заметивша€ его, кричит: «ќсторожно!
¬олк!», и все «овцы» бросаютс€ врассыпную. «адача «волка» – догнать какую-нибудь «овцу».
ѕойманна€ «овца» становитс€ «волком».

«Ќамотай ленту»
ƒл€ игры понадоб€тс€ 2 разноцветные ленты длиной около 5 м кажда€.
¬едущий св€зывает ленты между собой, а свободные концы дает игрокам. »гроки нат€гивают ленту, а
потом стараютс€ как можно быстрее намотать на руку свою половину.
ѕобеждает участник, намотавший на руку свою ленту полностью или даже захвативший часть ленты
соперника.

Ћапта
ƒл€ игры понадобитс€ небольшой м€ч и крепка€ палка (лапта).
»гроки дел€тс€ на 2 команды. »грать нужно на ровной площадке, по кра€м которой параллельными
лини€ми обозначают кон и город.
»грающа€ команда забирает лапту и направл€етс€ в город. «адача команды – бить по м€чу и бегать из
города в кон и обратно.
»гроки «служащей» команды станов€тс€ в поле. ќни подбирают пробитые м€чи и п€тнают ими игроков,
перебегающих из города и обратно.
ќдин из игроков города – подающий, он всегда находитс€ в городе.
≈го задача – подкидывать м€ч под удары. ј остальные игроки этой команды по очереди бьют лаптой по
м€чу, чтобы м€ч как можно дальше улетел в поле.
ѕосле удара каждый игрок об€зан сбегать в кон и вернутьс€ обратно. ѕраво повторного удара даетс€
только игроку, сбегавшему в кон.
»гроки, сто€щие в поле, стараютс€ завладеть м€чом – поймать его на лету и бросить в перебегающего
игрока из города.
 огда кто-нибудь из игроков «служащей» партии завладеет м€чом, команды мен€ютс€ местами.
÷ель игры – борьба за город.

«Ѕез соли соль»
„исло участников не ограничено. ѕо жребию выбирают участников, которые будут сидеть. ѕосереди
игрового пол€ сад€тс€ 2 человека напротив друг друга с прот€нутыми ногами. ќстальные встают по одну
сторону от сид€щих. –уки у сид€щих игроков должны быть сомкнуты за спиной, глаза зажмурены.
”частники, проход€ через ноги сид€щих, один за другим говор€т: «Ѕез соли соль». —делав 3 перехода,
они останавливаютс€. ¬ это врем€ участник мгновенно перепрыгивает через ноги сид€щих, за ним все
другие. —ид€щие пытаютс€ поймать их за ноги. ѕойманный участник подмен€ет одного из сид€щих, игра
начинаетс€ снова.

«„ет-нечет»
ќдин из игроков берет в руки горсть камешков (игральных кубиков, пуговиц), бросает их вверх,
развернув руку ладонью вниз, ловит их тыльной стороной одной руки. ѕрикрыва€ пойманные камешки
другой рукой, спрашивает по очереди игроков: «„ет или нечет?»
»грок, который не угадал, отдает фант. ”частник, у которого закончатс€ фанты, выбывает из игры.

«ќбмен€й-ка»
ƒл€ игры вам понадоб€тс€ пуговицы или камешки.
ќдин из игроков рассыпает 4 пуговицы на столе, 5 подбрасывает вверх.
«адача игроков – быстро вз€ть лежащую на столе пуговицу и успеть поймать брошенную, затем снова
подбросить одну из двух, а вторую быстро положить на стол и т. д. »гра закончитс€, когда играющие
обмен€ют все пуговицы.

«—ерый волк»
ѕутем жеребьевки выбирают «серого волка», остальные участники – «детки». «¬олк» сидит в сторонке
на бугорке, молчит. «ƒетки» ползают перед ним, будто собира€ €годы, и приговаривают:
ўипу, щипу, щипу по €годку,
ѕо черную смородинку:
Ѕатюшке в ставчик,
ћатушке в рукавчик,
—ерому волку —
“равки на лопату.
ƒай бог умытьс€,
ƒай бог убратьс€,
ƒай бог бежать!
ѕосле последних слов «детки» поднимаютс€, делают вид, что бросают в «волка» €годы, и бегут.
–азъ€ренный «волк» бросаетс€ за ними. «ƒетки» пытаютс€ увернутьс€ от «волка», а он ловит их. ѕервый
пойманный участник становитс€ «волком» вместо прежнего.

«Ћовись, рыбка, больша€ и маленька€»
ƒл€ игры понадобитс€ длинна€ веревка или скакалка с грузом на конце – «удочка». √рузом может
послужить полотн€ный мешочек с каким-либо содержимым. ¬ажно, чтобы удочка не была травмоопасной.
¬ыбирают ведущего – «рыбака», остальные игроки – «рыбки».
« –ыбак» становитс€ в центр круга, организованного «рыбками» (на удалении 2–3 м от «рыбака»).
–ассто€ние между «рыбками» должно быть приблизительно одинаковым.
« –ыбак» берет в руки удочку и начинает ее раскручивать, сначала провод€ ею по земле, потом
поднима€ выше и выше, но не более чем на 20 см над землей. ј «рыбки» должны, подпрыгива€,
ускользать от «удочки» (через нее можно также перепрыгивать).
ѕойманна€ «рыбка» выбывает. »гра идет до последнего игрока.
« –ыбкам» запрещаетс€ мен€ть местоположение во врем€ игры, нужно прыгать там, где встал
первоначально.
«–ыбак» может удлин€ть и укорачивать удочку, наматыва€ ее на руку, а также имеет право мен€ть
направление вращени€.

«ѕлаток»
¬се играющие встают в круг. ¬едущий обегает за кругом 3 раза и бросает платок за одним из игроков.
Ётот игрок в свою очередь должен быстро подн€ть платок и погнатьс€ за ведущим, чтобы постаратьс€
накинуть платок ему на шею, пока ведущий не успел обежать круг 3 раза. ≈сли ведущий успевает обежать
круг, он снова водит, если нет, игроки мен€ютс€ местами.

« то боитс€ колдуна?»
Ќа земле черт€т пр€моугольник, справа и слева провод€т еще по 1 черте – города. ќдин из участников
будет играть роль колдуна. « олдун» живет в одном городе, люди – в городе напротив.
«  олдун» спрашивает людей: «Ѕоитесь ли вы колдуна?», они отвечают: «Ќет!» – и бегут в город
колдуна, он в это же врем€ стремитс€ им навстречу, стара€сь осалить. ќсаленным считаетс€ игрок,
которого «колдун» успеет 3 раза ударить по плечу. Ётот игрок теперь принадлежит «колдуну» и помогает
ему ловить остальных игроков.
ќсновное правило игры: никто не может быть пойман в городе.

ƒогон€лки на санках
Ёто зимний вариант классических догон€лок.
ƒл€ участи€ нужны несколько пар реб€т и санки, одни на каждую пару. »гроки очерчивают на снегу
квадрат – поле. «а его пределы выезжать нельз€.
ќдин игрок садитс€ на санки, а второй его везет. ¬ыбираетс€ вод€ща€ пара, котора€ должна догнать
какую-нибудь другую и дотронутьс€ до сид€щего на санках игрока, чтобы передать об€занности вод€щего.
“а пара, котора€ выедет за пределы «пол€», автоматически становитс€ догон€ющей.

«—лепыши»
ƒл€ участи€ в этой игре понадобитс€ 2 стула, стол, кубики и 2 шарфа.
ƒвум дет€м зав€зывают глаза. Ќа стол став€т кубики. ¬ 5 м от стола став€т 2 стула р€дом друг с другом.
»грокам нужно за 5 минут перенести как можно больше кубиков со стола на свой стул.
ќстальные дети должны следить за тем, чтобы «слепыши» не сталкивались и не брали за один раз
больше 1 кубика.
ѕобежда

–убрики:  игры

ƒл€ мальчиков и пап

„етверг, 28 »юл€ 2011 г. 20:38 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ ћедведевска€ [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

ƒЋя ћјЋ№„» ќ¬ » ѕјѕ

√ј« 3302




√ј« 32214

√ј« 3221

√ј« 2705

√ј« 66

√ј« 66





¬ј« 21099

¬ј« 2131

¬ј« 2121

¬ј« 2115

¬ј« 2114 - 2

¬ј« 2109

¬ј« 2108

¬ј« 2107

¬ј« 2106

¬ј« 2104

¬ј« 2103

¬ј« 2102

¬ј« 2101

¬ј« 21011

¬ј« 1111

–убрики:  игры

ƒекораци€ дл€ настольного театра

„етверг, 28 »юл€ 2011 г. 12:54 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ яќ« [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

ƒелаем декорацию дл€ настольного театра

ƒл€ этого нам понадоб€тс€: толстый картон дл€ основы (можно, например, попросить картонную каробку в ближайшем магазине), ножницы, канцел€рский нож, карандаш, клеевой термопистолет, цветной картон, кусочки ткани, контактна€ лента.

 

»з картона делаем основу: от коробки, отрезаем всЄ лишнее. Ќужно сделать такую конструкцию:

ѕри помощи термопистолета прикрепл€ем ткань: например, к нижней части - зелЄную, к задней части - голубую. Ћучше, если ткань на задней части будет ворсиста€. ≈сли ¬ам не удалось найти ворсистую ткань, закрепите на задней части декорации несколько подход€щих по цвету полос контактной ленты (той части, котора€ с петельками)

Ќа нижней части декорации выкладываем дорожку и закрепл€ем еЄ при помощи термопистолета:

ј теперь включаем фантазию, зовЄм помощников: офомл€ем задний фон.

¬ырезаем детали из цветного картона разной фактуры, плотной ткани, драпа, фетра и т.д.

«акрепл€ем с помощью термопистолета на обратной стороне кусочки контактной ленты (той части, котора€ с крючками)

ѕрикрепл€ем детали к задней части декорации:

 ќсталось изготовить кустики, Єлочки и расставить их по всей пол€не. Ёто можно сделать также, как делаютс€ подставочки дл€ кукол. ј можно вз€ть из конструктора своего ребЄнка.

ѕенЄчки делаем из пробок (€, например, белую пробку покрасила коричневым фломастером). ќб€зательно проверьте, не запачкаютс€ ли куклы.

¬сЄ готово! ј теперь тихо! —казка начинаетс€!

 

ѕримечание: если ¬ы какие-то детали красите, хорошенько просушивайте и покрывайте клеем ѕ¬ј, иначе рискуете запачкать кукол.

¬сех кукол, прин€вших участие в мастер-классе, ¬ы можете заказать в моЄм магазине.

”дачного творчества!!!

 

јвтор: svetlanyurkov
‘ото

»сточник:

–убрики:  игры
ƒЋя –јЅќ“џ — ƒ≈“№ћ»

»гры дл€ развити€ речи и мышлени€ дошкольников

ѕонедельник, 25 »юл€ 2011 г. 09:00 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ ћатильда_ѕупкина [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

»гры дл€ развити€ речи и мышлени€ дошкольников

ƒовольно часто мамы отдают своего ребенка в детский сад потому, что "детей там учат". ¬ общем, это верно, но ведь малышам так хорошо дома! » дл€ него, и дл€ мамы так важно играть вместе! –одител€м дорого ощущение любви и близости и то особенное понимание ребенка, которое можно обрести только в игре с ним. ƒл€ малыша игра с мамой Ч самый радостный и комфортный способ познать мир.

ѕервый и главный вопрос дл€ нее Ч чему учить? Ѕлаго, выбор огромен Ч спасибо прогрессу! —егодн€ 3-4-летний "знаток" без труда управл€етс€ с телевизором и микроволновкой, шлепает по клавиатуре компьютера и кнопкам мобильного телефона. » все же мир вокруг нас не изменилс€ в том смысле, что каждый ребенок открывает его дл€ себ€ заново. ѕоэтому начнем сначала.

«аметно облегчит жизнь самоде€тельному педагогу систематизаци€. Ѕез потерь передать ребенку важнейшие знани€ о мире удастс€, только разложив их по полочкам. ѕриучите ребенка (и себ€) к тому, чтобы зан€ти€ с ним были ежедневными, хот€ бы по 10-15 минут. Ќекоторые упражнени€ можно выполн€ть по дороге в магазин или в транспорте, можно задавать ребенку вопросы и задани€ при ежедневной работе по дому, т.е. в повседневной жизни. Ќе жалейте на зан€ти€ времени, оно потом во много раз окупитс€!
подробнее
–убрики:  игры
ƒЋя –јЅќ“џ — ƒ≈“№ћ»

Ћогические игры с детьми младшего возраста

ѕонедельник, 25 »юл€ 2011 г. 08:58 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ ћатильда_ѕупкина [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

Ћогические игры с детьми младшего возраста

»з книги серии "ƒелай и играй" "ќбучающие игры" („тение и счет дл€ детей младшего возраста) –ей √иббсон. издательство –осмэн

»гры подойдут дл€ дн€ рождени€, вечеринки и просто гостей.
Ёто простенькие игры дл€ двух и больше человек, выигравшему можно дарить призы и подарки.


„итать далее...
–убрики:  развивалки- обучалки
игры
ƒЋя –јЅќ“џ — ƒ≈“№ћ»

¬€заные зверюшки

¬оскресенье, 24 »юл€ 2011 г. 13:22 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€  н€гин€_“ать€на [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

Ѕез заголовка

¬€заные зверюшки




more

–убрики:  в€залки
ƒ≈“— »… ћ»–
игры

 рестики и нолики-«айчики и морковки...

¬оскресенье, 17 »юл€ 2011 г. 06:39 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ Dama_Madama [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

 рестики и нолики-«айчики и морковки...

[Coelho29.jpg]                                   moca-arteira-moldes.blogspot.com/2009/03/pascoa_28.html

–убрики:  развивалки- обучалки
игры

 ” ќЋ№Ќџ≈ ƒќћ» » » ћ≈Ѕ≈Ћ№ »« Ѕ”ћј√»...

¬торник, 12 »юл€ 2011 г. 07:06 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ gla-mur [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

кукольные домики и мебель из бумаги


http://freepapertoys.com/index.html

нажимаем справа на free paper toys directory , потом находим в списке furniture


дома и комнаты

http://paper.sanwasupply.co.jp/craft/dollhouse/index.html

http://cp.c-ij.com/english/index.html

http://salon.ru/article.plx?id=437 ћини-интерьеры ћарины јлексеевой, ѕитер.
http://community.livejournal.com/__doll__/155190.html ћаленькие куколки в стиле манга-аниме.
http://foto.mail.ru/mail/denniza77/200/i-229.jpg
http://community.livejournal.com/__doll__/348552.html Ѕольшой ƒом ’оббитов.
http://hiero.ru/Yozhyk/ZaSteklom ƒедка с Ѕабкой - работы yozhyk
http://www.ljplus.ru/img/m/a/marfinca/DSC05004.jpg ћини-интерьеры marfinca
http://www.ljplus.ru/img/m/a/marfinca/DSC05017.jpg
http://www.manga.ru/doll/user_info.php?id=5928 "«верушки", как назвал их сам andrev-r
http://www.miniworld.se/tittskap/index.htm “иттскопы и кукольные дома - сайт шведских художников.
http://www2.sanwasupply.co.jp/paper/materi...raft_house.html ѕошаговое изготовление титтскопов или roomboxes из картона и бумаги.
http://www.n-collection.ru - —айт журнала  оллекци€ N. ћожно купить журналы по кукольным домам, участвовать в выставках и конкурсах миниатюры. —татьи по кукольным домам есть, в последнее врем€ они активно развивают эту тему. ¬ их магазине можно купить мебель в масштабе 1 к 12, светильники.. ќна из пластики, дорога€. “ака€ же продаетс€ в ƒетском ћире на 1м этаже в игрушках.
http://www.min-furniture.freeserve.co.uk/J...ature_furx.html Ќа этом сайте можно рассмотреть инструменты дл€ изготовлени€ мебели (кажетс€ из пластики) - клавесин, кресло с секретным €щичком.
http://www.mini-projects.net/index.php?mod...owimages&fid=14 ћастер-класс с пошаговыми фото, как сделать пуфик.
http://www.mini-projects.net/modules.php?o...bcd08891bf50b7d Ўьем шторы.
http://community.livejournal.com/__doll__/410325.html —качать книжку (на англ. €зыке). »ллюстрированное изготовление около 70 предметов дл€ кукольного дома.
http://www2.sanwasupply.co.jp/paper/materi...raft_house.html
http://home.comcast.net/~canada189/DIYProjects.htm - про всевозможные аксессуары и как их сделать.
http://www.lenagold.ru/fon/main.html ќтсюда можно вз€ть рисунки дл€ обоев.
http://www.fisher-price.com/us/townhouse/
Ѕумажные элементы декора дл€ кукольного дома. —качать и вырезать.
ћј—“≈–- Ћј——џ ѕќ ћ≈Ѕ≈Ћ» — ѕќЎј√ќ¬џћ» ‘ќ“ќ
http://www.dollplanet.ru/pages/kreslo_001.htm кресло дл€ барби - ћира ћасленкина
http://forum.mamka.ru/index.php?showtopic=848 тема на форуме ћамка –у —воими руками кукольный дом.  ресло, комод, телефон, пианино, рамки, светильник и двухъ€русна€ кровать.
http://barbymoda.narod.ru/hitrost2.htm диван дл€ барби + pdf.файл

http://nauka.relis.ru/42/0209/42209136.html столики, плетеные из лозы.
http://www.bambola.ru/tutorial/info/chair/ мастер-класс »зготовление стула дл€ куклы.
http://members.optusnet.com.au/we2/sofatissue.html софа в€зана€, описание и 1 фото.
http://members.optusnet.com.au/we2/fashiondollchair.html столик кофейный и кресло.
http://www.miniaturama.com/projets/download_coudre.php3 швейна€ машинка (+ pdf)
http://www.thewoodcrafter.net/dlnk.html?ht...s/projects.html мебель, игрушки.
http://www.angiescarr.co.uk/angie/leeks.htm посадка лука
http://www.dollplanet.ru/pages/mebel_001.htm дерев€нна€ мебель дл€ небольших кукол.
http://community.livejournal.com/master_kl...3779.html?nc=19 банкетка кракелюр
http://kimberly-club.ru/catalog/model.php?ID=1086  роватка с балдахином. ¬€зание крючком.
http://crochetdolls.sitecity.ru/lalbum_0207155335.phtml ¬€занна€ мебель.
http://www.shellies-free-projects.com/projects.html ≈да из пластика. ћебель и другие элементы интерьера.
http://park2.wakwak.com/~pine/studio/howto/ ≈да и посуда из пластика.ѕошаговые инструкции. Ќечитаемо, но подробные картинки. ўелкайте на ссылки слева.
http://mini.brayforum.com/?p=9#more-9 ќфисный стул
http://www.polymerclaycentral.com/orntrees1.html √оршок с апельсиновым деревом. ѕолимерна€ глина.
http://homepages.ihug.co.nz/~cathyrus/html...ntle_clock.html „асы.
http://homepage.ntlworld.com/steve_annie/page2.html —троим дом
http://www.smallwoodvillage.pwp.blueyonder.co.uk/frames.gif –ама дл€ картины.
http://www.smallwoodvillage.pwp.blueyonder.co.uk/parasol.gif «онтик.
http://fp3.antelecom.net/frog/mini_hide_bed.html –асскладывающа€с€ кровать-шкаф
http://www.geocities.com/miniaturecollecto...shops/page1.htm —тара€ мастерска€. ѕошаговые инструкции. 8 страниц.
http://www.hirstarts.com/projects.html ѕодробнейшие инструкции по строительству домов, башен, пирамид.
http://www.hirstarts.com/tipsmain/tipsmain.html ѕодробнейшие инструкции по декорированию домов, башен и пирамид.
чертежи комплекта миниатюрной мебели из фанеры. „ертежи деталей различных предметов мебели

http://www.janas-puppenhaus.de/janas_puppenhaus.html

ј здесь выложены разл. вещички, кот. можно напечатать: календари, кухонные
упаковки, обложки книг, тетради и т.д.
http://www.janas-puppenhaus.de/html/seite-1-d.html

http://wayneofthewoods.com/dollhouse%20plans.html - большой дерев€нный домик, очень удобные подробные фото и инструкци€

http://www.megaupload.com/?d=QTF0E39L

http://www.megaupload.com/?d=752J5USF

–убрики:  ƒ≈“— »… ћ»–
дл€ дочки
игры

 онь на палке

¬торник, 31 ћа€ 2011 г. 15:06 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ Nadjunja [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

конь на палке (мастер классы)

1. из белого носка


2. мастер класс


3. с выкройкой



просто идеи:



 

–убрики:  –укоделки
ƒ≈“— »… ћ»–
игры

»гры дл€ детей

ѕонедельник, 30 ћа€ 2011 г. 20:59 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ Tatyana_tiha [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

»гры дл€ детей

»гры и зан€ти€ дл€ детей дошкольного возраста

¬ этом онлайн-справочнике вы найдете игры, творческие зан€ти€ и познавательные беседы дл€ вашего ребенка. ¬се игры рассортированы по дев€ти категори€м. —реди них есть и творческие зан€ти€, и интересные игры, и познавательные беседы. ¬ыберите из них те, которые больше по душе и вам, и вашему малышу, наиболее соответствуют его возрасту и уровню развити€, подход€т в определенному моменту - времени года, суток и просто настроению.
„то-то в нашем справочнике покажетс€ вам знакомым. Ёто неудивительно - многие поколени€ детей играют в одни и те же игры. Ќо несомненно, вы найдете здесь что-то новое дл€ себ€, а некоторые из предложенных игр и зан€тий станут любимыми дл€ вашего ребенка.


”словные обозначени€ категорий игр:

«имние игры ¬есенние игры Ћетние игры ќсенние игры
ѕрирода и € –одна€ речь ¬ мире
творчества
–асту здоровым
ƒомашние
хлопоты
”мелые руки ћир вокруг мен€ «ар€дка дл€ ума
ѕросто играем

ƒл€ сортировки игр в таблице по категори€м кликните на нужную иконку или заголовок столбца в таблице.

є Ќазвание игры  атегори€ ¬рем€ года
1 –азноцветна€ осень
2 –ассказываем сказку
3  оллаж из сем€н
4 Ћожимс€ спать без капризов
5 Ћечим книжки
6 Ћоскутна€ подушка
7 Ўлепаем по лужам
8  ал€ки-мал€ки со смыслом
9 ¬олшебна€ палочка
10  то как говорит
11  то чем питаетс€
12 ќсенние бусы
13 „еловечки из желудей
14 ÷ветна€ ваза
15 ћой двор
16  то как ходит
17 ѕерескажи прочитанное
18 Ѕукет на зиму
19 ¬зрослые и дети
20 √ор€чо-холодно
21  лад
22 «акладки из листьев
23 «акал€емс€
24 ”чим стихи
25  артофельные штампики
26 Ћоскутна€ подушка
27 Ћес на столе
28 —короговорки
29 ћама - внучка, папа - сын?
30 —борна€ картинка
31 ѕриветстви€
32 —амодельные конверты
33 ¬олшебные слова
34 “айное письмо
35 ѕечем печенье
36 ѕалка дл€ зар€дки
37 ѕестра€ мозаика
38  алендарь природы
39  осмический скафандр
40  осмический корабль
41 ƒырокол вместо красок
42 "Ѕеру и помню"
43 ÷ветущий луг
44 ”крашаем салаты
45 ƒелаем кормушку
46 ѕраздничный торт со свечами
47 "ќхота" вслепую
48 ƒом под столом
49 –исуем парафиновой свечкой
50 ќблака
51 —такан воды
52 ”крашени€ из проволоки
53  оллаж с животными
54 Ќазови животных
55 —неговик
56 —леды на снегу
57 ƒелаем снежинки
58 «имний букет
59 ƒетский кегельбан
60 «накомимс€ с транспортом
61 „удо-елка
62 –азрисовываем окна
63 ƒелаем гирл€нды
64  арнавальные маски
65 Ќовогодние флажки
66  итайские фонарики
67 ћатерчата€ рамка
68 ƒомик с окошком
69 —нежна€ крепость
70 "Ѕлошки"
71 –азноцветные квадраты
72 ¬еселые треугольники
73 ѕирамидка из кружочков
74 —троим дом
75 „то может получитьс€?
76 „то это за животное?
77  оллаж из лиц
78 „увствую кожей
79  руг в квадрате
80 »граем в слова
81 ’лопаем в ладоши
82 ƒва притопа, три прихлопа
83 ћузыкальные инструменты
84 „то плавает, что тонет
85 ј как наоборот?
86 яблоко - какое?
87 јвтотрамплин
88 —ветофор
89  оллаж с городским транспортом
90 „епуха
91 ≈жики
92 јквариум из коробки
93 „то пропало?
94 ƒневник
95 √ород из картонных коробок
96 “елефон
97 Ўьем беретик
98 «абавные бутерброды
99 ¬ечнозелена€ петрушка
100 ƒвигаемс€ по-разному
101 “рафарет
102 <
–убрики:  развивалки- обучалки
ƒ≈“— »… ћ»–
игры

Ћото

ѕонедельник, 30 ћа€ 2011 г. 20:54 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ Robyn [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

Ћото



–убрики:  развивалки- обучалки
ƒ≈“— »… ћ»–
игры
ƒЋя –јЅќ“џ — ƒ≈“№ћ»

20 способов утихомирить разбушевавшегос€ ребенка

ѕ€тница, 27 ћа€ 2011 г. 17:39 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ arduvan [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

20 способов утихомирить разбушевавшегос€ ребенка

 (300x469, 39Kb)актуально дл€ моих мальчишек, особенно ближе к вечеру.

≈сли ребенок носитс€ по квартире без остановки, кричит не своим голосом, катаетс€ по полу, совершает хаотичные движени€ руками и ногами и совершенно не слышит, что вы ему говорите Ц поймайте его, обнимите и тихим голосом предложите поиграть.

1. 1. ћалыша попросите вспомнить, как кричит корова, л€гушка, собака. »ли показать свою руку, нос, коленку. –ебенку постарше предложите сосчитать от 1 до 20, а потом от 20 до 1.
2. 1. «амри-отомри. ¬ариаций этой игры множество. Ќапример, по команде ФƒеньФ ребенок прыгает, играет. ј по команде ФЌочьФ притвор€етс€ сп€щим. »ли пусть малыш представит, что он мышка и бегает-играет, пока вы не скажете Ф ошка идет!Ф. ¬место словесной команды, можно давать звуковую Ц хлопать в ладоши или звонить в колокольчик. — детьми постарше поиграйте в Фћоре волнуетс€Ф.
3. 1. Ўторм-штиль. ¬ариаци€ предыдущей игры. Ќе требует полного замирани€, но ФштильФ Ц это тихие, плавные движени€, шепот. „то такое шторм, думаю, не надо объ€сн€ть.
4. 1. ƒоговоритесь с малышом, что как только вы нажмете ему на нос, он сразу Фвыключитс€Ф. ћожно расширить эту идею, нарисовав пульт управлени€м (или используйте ненужный пульт от телевизора). Ќажимайте кнопку на пульте и говорите: Фуменьшаю громкость (выключаю звук, включаю замедление)Ф. ѕусть ребенок выполн€ет команды.
„итать далее...
–убрики:  игры

900 детских презентаций powerpoint и

„етверг, 26 ћа€ 2011 г. 09:19 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ Ўрек_Ћесной [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

–убрики:  дл€ учЄбы
игры

ƒомашний театр дл€ наших деток.я загорелась!

¬оскресенье, 22 ћа€ 2011 г. 21:40 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ Sunny_Risha [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

ƒомашний театр дл€ наших деток.я загорелась!

Ќашла сегодн€ вот этот форум

http://forum.littleone.ru/showthread.php?t=799047

ј там куча ссылок на пальчиковых кукол, из фетра и св€занных спицами и крючком, на куол, которых одеваю на руку. ¬се идеи так интересны!—пасибо автору за собранные ссылки!

ƒомашний театр на сайте Ћены ƒаниловой
—ценарии к спектакл€м
—айты с в€заными игрушками
¬€заные игрушки на осинке
¬€заные игрушки на форуме ручна€ работа
≈ще там же игрушки на руку, есть пальчиковый театр
¬€зана€ игрушка на книтти
—атилина - в€зана€ игрушка (нужна регистраци€)
¬€заные мультгерои (есть Ћунтик)
¬€заные игрушки (спицы)
Ќюша крючком от  роха я (без описани€)
ќписание в€зани€  роша крючком, там же есть Ћунтик ( роха я)
—мешарики на ќсинке
ћультгерои
ћастер-класс по в€занию пальчикового театра “еремок
“о же по –епке
јльбом с пальчиковыми игрушками
јльбом с пальчиковыми игрушками (крючок, с описанием как в€зать)
 нига в€заных игрушек, есть пальчиковый театр
ƒедћороз и —негурочка
Ўирмы, сцены дл€ театра
Ўирма дл€ домашнего театра от Lknish
ћастер-класс по изготовлению сцены дл€ домашнего театра
Ўирма-занавес из ткани в дверной проем с выкройками
конструкции ширм дл€ домашнего театра
—цена в чемодане
¬ конце страницы сцена из большой картонной коробки
—цена настольна€
—цена


ћагазины ћарь€ искусница

Ќаши игрушки:
≈лизавета
Ћ€гушка, волк, дед, за€ц, лиса, пес, бабка, медведь, еж, петух, кот
как в€зать морду волка как в€зать крыль€ у петуха крупно крыль€ и хвост петуха
коза
ворона описание (середина страницы) охотник и ворона, как в€зать голову охотника, как в€зать ворону
утка клюв у утки
петрушка
внучка и курица
сова
ƒед ћороз
—негурочка
Mashick

голова собаки, зайца за€ц в сборе
девочка
лис
Walery
дед бабка колобок
лиса и за€ц как в€зать шл€пу как в€зались уши
волк и медведь
весь колобок
Zlovrednaya
за€ц пес
петух
dan_anna много игрушек
Monechka
три поросенка пальчиковые
лиса и волк пальчиковые
ёли€
собака
лиса
belly
дед и баба
ћармелада
голова деда, собака, бабка

–убрики:  ƒ≈“— »… ћ»–
игры
ƒЋя –јЅќ“џ — ƒ≈“№ћ»

–азвивающие печатные игры дл€ детей

¬оскресенье, 22 ћа€ 2011 г. 14:45 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ podborka [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

–азвивающие печатные игры дл€ детей

 

„итать далее

–убрики:  ƒ≈“— »… ћ»–
игры
ƒЋя –јЅќ“џ — ƒ≈“№ћ»


 —траницы: [2] 1