-–убрики

 -ћузыка

 -ѕоиск по дневнику

ѕоиск сообщений в ulka81

 -ѕодписка по e-mail

 

 -—татистика

—татистика LiveInternet.ru: показано количество хитов и посетителей
—оздан: 24.10.2007
«аписей: 2825
 омментариев: 27
Ќаписано: 2853

¬ыбрана рубрика –азвивающие игрушки.


ƒругие рубрики в этом дневнике: Ўитье(128), „акры(1), ÷еллюлит(21), ‘ото(24), ‘лора(28), ‘инансы(18), ‘ауна(0), “ематические зан€ти€(1), “ело(54), —тишки(9), —крапбукинг(32), —делай сам(144), — детьми(11), –укоделие(8), –ецепты дл€ красоты(129), –ецепты(357), –аспечатки, карточки(56), –азное полезное(28), –азвитие от 1 до 2(105), ѕсихологи€(21), ѕрически(14), ѕрикол(2), ѕразднование первого года(4), ѕраздники(30), ѕравославие(32), ѕолезные советы(89), ќт 2 до 3(55), ќгород(10), Ќовый год(3), ћыло(23), ћультиварка(52), ћузыка(10), ћужчина и женщина(26), ћ (15), ћеню дл€ ƒашеньки(9), ћать и дит€(79), ћандалы(20), ћаки€ж(6), ћаги€(46),  уклы(5),  отомани€(13),  осметика(67),  омпьютер(7),  ниги(15), »нтерьер(32), »нтересное(8), »гры(13), «доровье(58), ƒл€ оформлени€(0), ƒл€ любимого(5), ƒл€ детей(201), ƒиета(52), √имнастика дл€ ума(2), √адание(5), ¬€зание на мшинке(3), ¬€зание крючком(17), ¬€зание(90), ¬ышивка лентами(15), ¬ышивка крестиком(133), ¬идео дл€ ƒаши(5), ¬идео(7), јстрологи€(11), јльбом(50)

ѕ”Ћ№“ ”ѕ–ј¬Ћ≈Ќ»я

ѕ€тница, 03 январ€ 2014 г. 13:54 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ Mamin_dnevnik [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

ѕульт управлени€

¬нучок растет. ¬сЄ двигает, дергает, открывает, переключает. ƒл€ развити€ этих навыков и сделала так называемый "жесткий пульт управлени€".

image

ѕлита трехслойна€, очень легка€ (пластик+вспененный материал внутри), размер 80х80 см.  репитс€ трем€ креплени€ми на сервант со стекл€нными дверцами (заодно оберега€ его).

„итать далее...
–убрики:  –азвивающие игрушки

–ј«¬»¬јёў»…  ќ¬–» 

„етверг, 02 январ€ 2014 г. 14:10 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ —ундучок_хоз€юшки [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

–азвивающий коврик своими руками!




ј вот описание, как его сшить, может кому пригодитс€. Ќа рисунке другой коврик, это просто пример.
–азмер коврика – 125*190 см. —пециально шила большой, чтобы можно было использовать в качестве покрывала на диван в зале, так как очень пачкаетс€, а с ковриком – и ребенку интересно, и не холодно (часто играем на диване, у нас не жарко зимой).
 оврик сшит как пододе€льник, можно внутрь вставить оде€ло или тонкий паралон, чтобы можно было играть на полу. —обираемс€ его вз€ть летом на дачу, играть пр€мо на улице.
ћожно играть в домик, вы туристов, пасти овец и т.д.
„асть 1 – небо
. —олнышко на липе, можно помен€ть с мес€цем
2. “учки – из флиса, м€гкие, пришиты зигзагом, объемные внутри - синтепон
3. “реть€ тучка справа – на липучке, можно помен€ть с солнышком. »гра – день-ночь, солнышко двигаетс€ по небу
4. Ѕольша€ тучка шуршит, под остальными тучками – синтепон дл€ объемности
5. –адуга – изучение цветов, сделана из тесьмы «змейка» (она очень шершава€, обеспечивает массаж пальчиков)
6. —амо небо – голуба€ ткань, горы – разные (серые горы и зеленые холмы)
„асть 2 – природа
ќснова – плотна€ х/б ткань дл€ скатертей
1. Ѕабочки – крылышки не пришиты, болтаютс€. ¬ тельце бабочек – синтепон, объемные. ∆елта€ бабочка украшена тесьмой с пайетками
2. ѕенек – с липучка, можно посадить зверька
3. ѕалатка – объемна€, замок открываетс€ (развитие мелкой моторики), внутри – липучка, пр€чем зверька, ищем
4. ¬ большой елке – карман (спр€тать зверька, зверек выгл€дывает из-за елки), ищем зверька
5.  остер – шуршит
6.  орзиночка – кармашек, можно положить грибочки, ручка корзиночки не пришита
7. √рибы – два гриба на липучке, можно отлепить и «собрать в корзинку»
8. ћухоморы – пришиты, сшиты из бархата, п€тнышки вышиты. ћожно объ€снить ребенку, что есть грибы съедобные (они на липе, «собираютс€» в корзинку), есть несъедобные (пришиты, нельз€ «собрать» в корзинку)
9. ≈лки и деревь€ – объемные, деревь€ сделаны из махровой ткани, елки – из ткани типа бархатной бумаги, стволы – тоже ткань. ћожно считать, определ€ть цвета – светлее-темнее, чего больше-меньше (елок или деревьев), какое дерево (елка) больше-меньше
10. ÷веты – на липучке, можно помен€ть с грибами. ћожно посчитать, отнимать и прибавл€ть (убирать и приклеивать цветы). ќдин цветок – из гипюра
11. ќколо реки – песочный пл€ж из крупных разноцветных бусин (желтые, оранжевые, коричневые), очень полезно ходить ножками
12. –ека - шуршит
13. ћостик – нат€нуты резиночки, «дощечки» из вельвета, двигаютс€ по мостику
14.  ораблик – кармашек, можно посадить зверька. ћаленький парус на пуговке, «сворачиваетс€», прикрепл€етс€ на пуговку
15. –ыбки – пуговки, считаем, определ€ем цвета
16. Ћебеди – из флиса, крылышки вышиты
17. ќвечки – вышиты «кудр€вой» пр€жей и мулине. ћожно посчитать, больше-меньше по размеру
18. ÷веточки на поле, где пасутс€ овечки – пуговки
19. —лева – на липучке подушечки с разными наполнител€ми (полезный массаж пальчиков) – рис, фасоль, синтепон, шуршаща€ пленка и т.д. ѕодушечки разной формы – изучение геометрических форм – квадрат, пр€моугольник, круг, треугольник, ромб
„асть 3 – город
ќснова – разноцветный ситец, пол€нка
1. Ѕольшой дом: нижний этаж закрываетс€ на шнуровку, средний – на липучку, верхний – на пуговицы. ѕолезно дл€ развити€ мелкой моторики. ¬нутри дома: нижний этаж – гостина€ (стол с тарелками, стуль€ с липучкой, телевизор, коврик из мулине), средний – кровать, под покрывалом – липучка (укладываем спать), тумбочка, верхний этаж – уточка отдыхает. Ќаверху – труба. ћожно играть в домик – попозже, когда подрастет немного
2. ћаленький дом: на коне – кружевные занавески, за ними – мама медведица с медвежонком (объ€снить ребенку, что у всех есть мамы, такие же как дети); дверь – на пуговке, за ней – уточка.
3. Ѕудка – собачка на прив€зи, передвигаетс€
4. «абор – на пуговке, открываетс€
5. ¬озле большого дома – кустики, газон
6. ћашина – из вельвета, двери открываютс€ (на липучке, можно посадить зверька, куклу)
7.   домикам и реке ведет дорожка
8. «а забором растет дерево – вишн€
9. Ќаверху – сад, дерево-груша
10. ѕоезд: на каждом вагоне «написан» один из членов семьи – папа, мама, ¬алери€ (старша€ дочь) и ¬ероника (младша€ дочь). ¬агоны – кармашки, можно посадить пассажиров.  олеса – крупные пуговицы. »з трубы – дымок (из флиса). ѕод поездом – пол€нка, жучок ловит бабочек. –ельсы и шпалы – из косой бейки. ¬се детали объемные, с синтепоном
„асть 4 – поле чудес
1. ‘рукты – €годка, груша, лимон, вишни, €блоко – изучение разных фруктов. ¬ €блоке – дырка и выгл€дывает черв€к
2. „асы – дл€ изучени€ времени, цифр, стрелки двигаютс€, сделаны из пластиковых
3. ÷ветик-семицветик на пол€нке, пришита только серединка, лепесточки «болтаютс€». ƒл€ изучени€ цветов радуги.  роме того, на пол€нке пуговки-цветочки (маленькие подсолнухи)
http://forum.krasmama.ru/viewtopic.php?p=22321

 

 

–убрики:  –азвивающие игрушки

–ј«¬»¬јёўјя »√–ј ¬–≈ћ≈Ќј √ќƒј

„етверг, 02 январ€ 2014 г. 13:53 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ Svetlana-sima [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

–азвивающа€ игра ¬–≈ћ≈Ќј √ќƒј

1. 
„итать далее...
–убрики:  –азвивающие игрушки

ћјћј, —ƒ≈Ћј… ћЌ≈ »√–”Ў ”

¬торник, 10 ƒекабр€ 2013 г. 21:46 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ Svetlana-sima [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

ћама, сделай мне игрушку

1. 
„итать далее...
–убрики:  –азвивающие игрушки

11 –ј«¬»¬јёў»’ »√– ѕќ ћ≈“ќƒ» ≈ ћќЌ“≈——ќ–»

—реда, 09 ќкт€бр€ 2013 г. 15:17 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ ћодна€_ћаргарита [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

11 –ј«¬»¬јёў»’ »√– ѕќ ћ≈“ќƒ» ≈ ћќЌ“≈——ќ–»

 
1. «Ѕумажные шарики и улитки»
 
»гры с бумагой - также весьма полезное врем€ провождение, к тому же это зан€тие не потребует от родителей особых материальных затрат. Ќаучите ребенка м€ть бумагу и катать из м€тых листов бумажные шарики. ≈ще одним полезным зан€тием €вл€етс€ отщипывание - открывание пальчиками от целого листа бумаги маленьких кусочков.
 
¬полне возможно, что после такой "бумажной" игры квартире потребуетс€ основательна€ уборка, однако эти мелочи, по сравнению с тем, какое удовольствие получит ваш ребенок от процесса рвани€ бумаги. ƒа и польза дл€ развити€ моторики немала€. ѕокажите малышу, как скатывать рулончики из бумажных полосок. ѕолучаютс€ рулетики или улиточки - кому как нравитс€!
 
2. «¬еселые прищепки»
 
ѕрищепки - это замечательный тренажер дл€ маленьких пальчиков. ѕокажите детке как их можно цепл€ть к любому плоскому предмету, например, к картонке, широкой линейке, тарелке. —о временем задачу можно усложнить: попросите малыша закрепить прищепки на нат€нутой веревке. „тобы ваши зан€ти€ были более увлекательные - сделайте специальные картонные заготовки, например, можно вырезать силуэты елочки и солнышка. –ебенку будет гораздо интереснее цепл€ть елочке - иголки из прищепок, а солнышку - лучики.
 
3. « оробочка с ткан€ми»
 
»грушки: небольша€ коробочка, содержаща€ по паре кусочков каждой ткани различной текстуры (например, шелк, хлопок, шерсть, мохер и т.п.). ѕокажите малышу три пары кусочков ткани, наиболее контрастирующих по текстуре; затем перемешайте их и попросите ребенка найти пары, ощупыва€ их руками; когда малыш поймет смысл упражнени€, добавл€йте другие кусочки ткани; вдохновите ребенка проделать то же самое с зав€занными глазами.
 
4. "Ѕольше и меньше"
 
»грушки: бутылочки, пузырьки, банки из под крупы с крышками разного размера. ќтвинтите крышки и пробки с нескольких бутылочек разных размеров, допускаетс€, если некоторые из них будут с водой. ѕокажите ребенку, как подбираютс€ и завинчиваютс€ крышки вновь. ѕредложите малышу проделать эти же процедуры с его собственными бутылками и пузырьками. ¬нимательно наблюдайте за его зан€тием.
 
5. "÷ветные дорожки":
бисер аккуратно сыплетс€ на стол трем€ пальцами ("щепоткой"). –азмер дорожки желательно определить заранее, чтобы малыш училс€ равномерно распредел€ть материал. «Ѕисер в вазочке»: брать бусинки с плоской тарелочки и бросать трем€ пальцами в небольшую вазочку. ∆елательно, чтобы горлышко у вазочки было поуже.
 
6. «–азложим по пор€дку»:
высыпьте в мисочку бусинки двух цветов (примерно по 5-7 бусинок каждого цвета) и справа от мисочки поставьте два блюдца. ѕредложите: "ƒавай в одно блюдце сложим все красные бусинки, а в другое – все зеленые”. „тобы оживить игру, скажите, например, что это угощение дл€ мишки и зайки, причем мишка любит только вишни, а зайка – только крыжовник. ѕерекладывать бусинки надо по одной, бер€ трем€ пальцами (покажите). ≈сли какие-то бусинки упадут на стол, попросите подобрать их с помощью совочка. ќб€зательно доведите работу до конца – этот навык очень важен. ѕоэтому на первых порах берите меньше бусинок.
 
7. »гра c цветами »грушки:
живые цветы, маленькое ведро, совок дл€ мусора, разные вазы и банки , ножницы, лейка, тр€пка. ¬ы льете воду из лейки в выбранную вазу. –ебенок должен заметить, что цветам в вазе требуетс€ определенное количество воды. ¬оду, котора€ перелилась через край, вытираетс€ тр€пкой. — цветка обрезаютс€ нижние листь€ и кусочек стебл€, после чего цветок ставитс€ в вазу. ÷ветов должно быть столько, чтобы ребенок имел возможность повторить эти действи€ самосто€тельно с другой вазой.  огда ребенок заканчивает упражнение-игру, вы вместе убираете рабочее место. Ќе следует мешать ребенку, даже если он слишком коротко отрезает стебель. ѕусть он убедитс€ в этом самосто€тельно.
 
8. »гра "ћытье посуды"
»грушки: средство дл€ мыть€ посуды, губка, посуда дл€ небольшого количества чист€щего сред- ства, металлический предмет ( небольша€ кастрюл€, чайник или ложка). ѕроцесс сложный и ответственный и тем более интересный маленькому ребенку. ¬с€ процедура чистки кастрюли демонстрируетс€ малышу медленно и с €вным интересом к делу. “ак ребенку дают возможность узнать ход действий во взаимосв€зи, четко осознать отдельные действи€ и обратить внимание на дело в целом. –ебенку предлагаетс€ повторить упражнение с другой вещью. „ерез некоторое врем€ можно отойти, но непрерывно поддерживать св€зь с работающим ребенком.  огда игра-зан€тие закончено, следует показать ребенку , как все убрать. “олько после уборки упражнение считаетс€ законченным.
 
9.»гра "”борка" »грушки:
крупы, ложечка, поднос, губка или щетка, совочек. ѕересыпание крупы из одной банки в другую ложкой, перебирание гречки или пшена, а также уборка рассыпанного, особенно при помощи губки и совочка – развивающие игры в духе ћонтессори.
 
10. «Ќе просыпь и не пролей»:
сначала насыпьте в кувшин немного крупы и покажите малышу, как, держа кувшин правой рукой и придержива€ левой, пересыпать крупу в стакан, сто€щий слева от кувшина. (¬се просыпанные зерна ребенок должен смести щеткой в совок.) Ќе забудьте сдержанно похвалить ребенка, если он аккуратно убрал. ѕереходить к переливанию следует только тогда, когда ребенок хорошо освоит пересыпание. ѕомогите начать и закончить переливание – это дл€ него труднее всего. ѕокажите, как собрать разлитую воду губкой.
 
11. «¬олшебное сито»:
скажите: "¬ этой чашке перемешаны рис и манка (покажите отдельно крупицы риса и манки).  ак выбрать отсюда все рисовые зернышки? Ёто трудно сделать даже твоими маленькими и ловкими пальцами. Ќо тебе по- может сито!” ќтделение одной крупы от другой похоже дл€ ребенка на фокус. ќбъ€сните, почему так получаетс€, насыпав в сито сначала чистую манку, а потом – рис. ѕросе€нный рис надо пересыпать в приготовленную тарелку. ѕорадуйтесь вместе с малышом достигнутому результату.
–убрики:  –азвивающие игрушки

„≈ћ «јЌя“№ –≈Ѕ≈Ќ ј, когда надоели игрушки?

—реда, 09 ќкт€бр€ 2013 г. 12:02 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ ћодна€_ћаргарита [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

„≈ћ «јЌя“№ –≈Ѕ≈Ќ ј, когда надоели игрушки?

 
- ¬олшебна€ сумочка
 
¬озьмите свою старую сумку, положите в нее баночки от старых кремов, пудры, и губных помад (вымытые), пустые коробочки, крупные пуговицы, ручки без стержней, старый телефон, пульт от телевизора, блокнотик , карандашик и прочую ерунду (не острую, не гр€зную и не опасную дл€ малыша).
 
ћожно разложить во внутренние карманчики и закрыть замочки и дайте ребенку на растерзание. ƒети с игрушками столько не воз€тс€, сколько с этими «сокровищами».
 
ј уж если ¬ы не поленитесь засунуть в пустые коробочки вс€кие мелочи, у ¬ас по€витс€ масса свободного времени, а малыш получит замечательное развлечение. ћаленького человека интересуют только «взрослые» вещи!
 
- »грушки из киндер-сюрприза .
 
Ќасыпьте в тарелку крупу и спр€чьте туда игрушку из киндер-сюрприза, пусть ребенок все это видит, и предложите ему отыскать спр€танные игрушки. ѕроводить только под присмотром взрослого!
 
- ѕомпоны, клубки
 
ѕомпоны — замечательные маленькие м€чики! ≈сли оторвались от шапки – не спешите выбрасывать. ћожно придумать с ними множество увлекательных игр. ћожно использовать просто как м€чик – кидать, ловить, м€ть такой одно удовольствие. ћожно играть с ним в «стаканчики». Ѕерем несколько одинаковый стаканчиков одним накрываем помпон и мен€ем местами стаканчики. ј малыш пытаетс€ найти.
ћожно катать с гладкой наклонной поверхности, изучать по ним цвет и счет. «аинтересовалс€ клубком – замечательно! ѕусть крутит его, вертит, мотает, т€нет за ниточку. ѕопробуйте вместе смотать клубок.
 
“ак же можно использовать в детской игре вышедшие из стро€ технические приборы (телефоны обычные и сотовые, калькул€торы). Ќасто€щие предметы нрав€тс€ малышам значительно больше, чем игрушки.
 
-  онтейнеры от  индер-сюрпризов (с 4 мес€цев) - погремушки
 
Ќасыпьте в контейнеры из под киндера разную крупу: горох, рис, гречку, манку, макароны, получаютс€ погремушки с разными звуками, не забудьте заклеить! погремушку зав€зать в текстиль.
 
- ћолнии, шнурки, зав€зки, веревочки, застежки
 
ћы часто покупаем специально дл€ тренировки мелкой моторики развивающие игрушки, шнуровки, планшеты, которые состо€т из всевозможных молний, застежек, зав€зок.
 
“олько зачем покупать, если пр€жки есть на каждом ремне и туфл€х, на ботинках- шнурки, на одежде – пуговицы крючки и молнии, пуговицы..
 
ѕокажите назначение этих предметов на насто€щей одежде.
 
¬ любом доме есть стара€, вышедша€ из стро€ одежда и обувь, которую можно вычистив и выстирав, отдать малышам дл€ игр.
 
ѕокажите малышу как плести косички из ленточек, шнурков и веревочек, как застегивать пр€жки.
 
- ѕолотенца, простынки, тр€почки, мешочки
 
“ренируем тактильное воспри€тие. »х малышам очень полезно м€ть и щупать.
 
¬едь полотенца и тр€почки из различных тканей могут иметь совершенно разную структуру.
 
—овсем маленькие могут играть в «ку-ку» или в пр€тки м€ть щупать ткани различной текстуры.
 
»з полотенца или пеленки можно сделать импровизированный мешочек, накидку, под который складываем различные предметы, а ребенок их на ощупь пытаетс€ узнать.
 
ћожно из простынок и полотенец делать домики, даже гамаки и качели дл€ кукол. “ут малыши могут сами учитс€ в€зать узлы и конструировать.
 
ћожно запеленать куклу. ”гадывать на ощупь спр€танные за тканью предметы.
 
- ѕрищепки (от года)
 
ѕрищепки развивают мелкую моторику, умение совладать с пальцами. »з плотного картона можно вырезать картинки солнца или Єжика и с помощью прищепок прищепить им лучики или колючки.
 
ћожно прот€нуть веревку и пусть ребенок развешивает белье.
 
-  рупы, соль
 
ќбычна€ крупа скрывает в себе огромное количество возможностей по развитию мелкой моторики.
 
ћелкую крупу и соль можно использовать дл€ пальчикового рисовани€.ƒл€ этого надо высыпать крупу на поднос ровным слоем. —начала порисуйте сами.
√лавное – заинтересовать, увлечь малыша. ѕроведите пальчиком по крупе.
ѕолучитс€ €рка€ контрастна€ лини€. ѕотом возьмите пальчик ребенка. ѕусть малыш сам нарисует несколько хаотичных линий.  огда ребенок освоитс€, можно переходить к рисованию узоров.
 
—начала рисует мама, затем пробует малыш. –исовать можно все, что угодно: хаотичные линии, домики, круги, заборы, облака, спирали, лица.
 
ћожно изучать форму, буквы и цифры. –исованием лучше всего заниматьс€ на кухне и сажать малыша так, чтобы он не рассыпал поднос с крупой в трудно доступные места, куда не залезает пылесос.
 
 рупную крупу (гречку-€дрицу, горох, фасоль) можно использовать дл€ выкладывани€ картинок, так же как и из спичек, пуговиц и ватных палочек. —оответственно, подходит она и дл€ аппликаций.
 
ѕересыпать крупу интереснее всего в прозрачной посуде.
 
–убрики:  ƒл€ детей
–азвивающие игрушки

 онструктор (строительный материал) из самодельной массы дл€ моделировани€

—реда, 09 ќкт€бр€ 2013 г. 11:58 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ ’ьюго_ѕьюго_рукоделие [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

 онструктор (строительный материал) из самодельной массы дл€ моделировани€

Ћечение в клиниках √ермании без посредников плюсы и минусы достоинства и недостатки,/4682845_europ_map150x150 (150x150, 6Kb)ƒорогие мои читатели, если в жизни так сложилось, что ¬ы уже утомлены отечественной медициной, а материальные возможности позвол€ют выбрать что-либо лучшее, предлагаю рассмотреть лечение в √ермании без посредников.  Ѕолее современные медицинские технологии, комплексный подход (тесное сотрудничество врачей разных специальностей и направлений), высокий уровень условий проживани€, обслуживани€ и сестринского ухода, несомненно, дают превосходный результат лечени€.  линику и специалиста ¬ам помогут выбрать профессионалы компании "ѕациент-ћенеджмент", офисы которой расположены в ћоскве и —анкт-ѕетербурге.

 

 онструктор из самодельной массы дл€ моделировани€

автор мастер-класса   Apple and apple   

("ярмарка мастеров")

 

 

 

¬се началось с того, что € увидела на иностранном сайте такой конструктор из натуральных разноцветных камешков и так мне захотелось такой  же  дл€ своей дочки! » решила € слепить кирпичики из массы дл€ лепки, так как это просто, дешево, массу не нужно запекать, а издели€ из нее очень крепкими

 

  ак сделать массу.

 »так, нам понадоб€тс€:  

- 1 стакан пищевой соды

- 1/2 стакана кукурузного крахмала

- 3/4 стакана холодной воды   

„итать далее...
–убрики:  ƒл€ детей
–азвивающие игрушки

игрушки

¬торник, 01 ќкт€бр€ 2013 г. 11:35 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ »рина_ ремкова [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

игрушки

1 (481x487, 40Kb)
2 (453x604, 88Kb)
3 (604x457, 65Kb)
4 (604x457, 53Kb)
5 (604x457, 43Kb)
6 (604x457, 50Kb)
–убрики:  ¬€зание
–азвивающие игрушки

–азвивающие игрушки своими руками

¬торник, 24 —ент€бр€ 2013 г. 11:40 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ капинка [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

–убрики:  –азвивающие игрушки

»гры и обучающие пособи€ дл€ детей своими руками

ѕонедельник, 26 јвгуста 2013 г. 11:55 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ Ћюдмила_ лименченко [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

»гры и обучающие пособи€ дл€ детей своими руками

—егодн€ в ассортименте магазинов представлено большое количество всевозможных развивающих игр. Ќо когда дело доходит до покупки такой игры своему малышу, мы часто сталкиваемс€ с несколькими проблемами. ¬о-первых, основна€ масса игр ориентирована на деток постарше. ¬о-вторых, не всегда можно найти игру той направленности, какой хотелось бы, что бы она соответствовала интересам именно нашего ребЄнка. ¬-третьих, цены на такие игрушки часто доступны не всем. ј ведь одной игры малышу мало, ему нужно развиватьс€ в разных направлени€х. Ќо вы вполне сможете и сами сделать серию простых развивающих игр, затратив на это совсем немного времени и средств.
ёли€ »ль€шенко

“акие игры уникальны и эксклюзивны. ќни хран€т тепло маминых рук и сделаны именно дл€ ее малыша. ј если позволить крохе прин€ть посильное участие в их изготовлении, то игры принесут двойную пользу и играть в них будет еще интереснее. »так, мамы, за дело!

–азрезные картинки
Ёто самые первые головоломки, которые можно смастерить дл€ малыша. ќни хороши тем, что не требуют больших затрат времени, а пользу принос€т большую.
ѕервые пазлы.  артонные головоломки Ц очень полезные игрушки, которые развивают интеллект малыша сразу в нескольких направлени€х. —обира€ головоломку, ребенок учитс€ логически мыслить, тренирует воображение, пространственное воспри€тие. Ќе менее важны и усидчивость, терпение, умение концентрировать внимание, способность доводить начатое дело до конца. ≈сли ваш малыш еще слишком мал, и у него не получаетс€ собирать покупные пазлы, смастерите дл€ него самодельные. —делать это проще простого. ¬озьмите несколько открыток и разрежьте их пополам. ’орошо, если сюжет картинки будет близок и интересен малышу. —начала дайте крохе две части одной открытки и предложите соединить их вместе, что бы получилась цела€ картинка.  огда малыш будет легко справл€тьс€ с заданием, смешайте половинки двух и более открыток. «адача сразу усложнитс€, ведь сначала малыш должен будет отыскать две части одной открытки, а только потом соединить. ƒл€ маленьких умников увеличьте количество открыток и разрежьте их на шесть и более частей.  огда малыш научитс€ управл€тьс€ с фрагментами правильной одинаковой формы, разрежьте картинку на разные по форме и величине кусочки.
 ружочки-квадратики. ¬ырежьте из цветного картона большие геометрические фигурки: круг, квадрат, ромб, треугольник, пр€моугольник. –азрежьте их пополам. ѕолуторагодовалому крохе предложите сложить фигурку из двух частей, а заодно запомнить, как она называетс€. ћалыши постарше смогут самосто€тельно выбрать нужные фрагменты и составить из них фигурки. ћожно сделать по несколько фигур разного цвета. “огда крохе нужно будет сначала выбрать все фрагменты одного цвета, а затем сложить из них нужную фигуру. “ака€ нехитра€ игра решит сразу несколько дидактических задач: познакомит с цветом и формой, потренирует пространственное мышление и мелкую моторику. ј еще можно поговорить с крохой о целом и част€х, разделив картонный "тортик" между куколкой и ее Ђгост€миї.
„ей хвост? ƒл€ этой игры вам понадоб€тс€ картинки птиц, рыб, животных из старых книжек, журналов, открыток. ¬ырежьте фигурки, наклейте на картон и аккуратно отрежьте животным хвосты. ¬се, игра готова. –азложите бесхвостых животных и их "аксессуары" перед малышом и расскажите сказочку о том, что надоели зверюшкам их хвосты, решили они помен€тьс€ друг с другом. ћен€лись-мен€лись, все хвосты перепутались, и не могут они теперь отыскать, где чей хвост.  онечно, малыш согласитс€ им помочь и найти пропажу. ћожно пофантазировать и поиграть иначе Ц подобрать животным новые хвосты. ј заодно и поговорить о том, зачем хвосты нужны вообще.
—обери зайку. ƒл€ этой игры нарисуйте на листах картона шести цветов силуэты зайчиков (дракончиков, машинок и т.п.), вырежьте их и разрежьте на 4-6 частей. —делайте кубик с гран€ми разного цвета и шесть небольших картонных карточек таких же цветов. ѕусть малыш выберет, зайчика какого цвета он будет собирать. ¬ качестве напоминани€ он получает карточку такого же цвета. Ќачинаем игру. Ѕросаем кубик по очереди. ≈сли выпадает "наш" цвет, берем себе кусочек "своего" зайца. ≈сли нет Ц пропускаем ход. ¬ыигрывает тот игрок, кто быстрее сложит картинку своего цвета.  огда малыш будет легко справл€тьс€ с игрой, предложите ему собирать одновременно две или даже три картинки.

ќкошки.
ѕодберите несколько больших красочных картинок из журналов, желательно с крупными детал€ми. »спользу€ крупный трафарет, нарисуйте в разных местах картинки несколько кружочков или квадратиков и вырежьте их.  артинку с дырками наклейте на лист белой бумаги. ћалышова€ головоломка готова. ѕредложите крохе отыскать, откуда "выпали" кусочки. „ем младше ребенок, тем крупнее должны быть фигурки и тем меньше их количество. ≈сли крохе понравитс€ прикладывать фрагменты на свои места, сделайте дл€ него целую серию подобных головоломок, увеличива€ количество вырезанных фрагментов и уменьша€ их размер. Ѕлаго, что на производство таких игр уходит всего несколько минут.

’одилки-бродилки
»гры-ходилки с кубиком и фишками Ц неизменный хит малышовых настольных игр. ¬от только все те игры, которые можно купить, не подход€т дл€ карапузов, не умеющих считать до шести. Ќо если ваш кроха уже различает один и два, вы вполне можете модифицировать любую игру. —делайте новый кубик, на трех гран€х которого будет одна точка, а на трех остальных Ц две. “акой кубик позволит вам играть в любую покупную игру, ведь передвигатьс€ нужно будет лишь на один или два шага вперед, а с этим малыш справитс€. Ќо, будет еще интереснее, если вы вместе с ребенком придумаете и сделаете свою собственную игру. ≈е тема зависит от интересов малыша. ћожет, это будет подводна€ одиссе€, может, авторалли, а, возможно, веселые приключени€ с любимыми мультгеро€ми. Ќа листе бумаги (лучше, если он будет большой), нарисуйте дорожку с кружочками (их можно сделать при помощи трафарета). Ёто ваш основной путь. “еперь оформите игровое поле по своему усмотрению. ћожно рисовать от руки. ћожно наклеить картинки из старых книжек, прочитанных детских журналов. ≈сли не хотите долго мудрить, купите наклейки с геро€ми мультфильмов. ћаленьким принцессам наверн€ка понравитс€ самодельна€ игра о любимой кукле Ѕарби. Ѕлаго наклеек с ней продаетс€ предостаточно. ј если вы потратите еще чуть-чуть времени и сделаете карточки с задани€ми, то игра может стать по насто€щему захватывающей. ƒл€ этого покупаете пачку бумаги (лучше картона) дл€ записей и на каждом листочке пишете какое-нибудь задание: отгадать загадку, ответить на вопрос, рассказать стишок, изобразить при помощи пантомимы какое-нибудь животное и т.п. ≈сли ваш малыш активно увлечен математикой, задани€ могут быть математическими. ≈сли именно сейчас учитесь читать Ц это могут быть игры с буквами, слоги и слова дл€ чтени€. ’орошо, если все задани€ будут так или иначе св€заны с сюжетом игры. “еперь на игровом поле цветным фломастером помечаем некоторые кружки. ѕри попадании фишки на любой из них, игрок вытаскивает карточку из пачки и выполн€ет задание. ј может, вы придумаете игру-коллаж на основе семейных фотографий о похождени€х вашей семьи? »ли игру о самом малыше, о его распор€дке дн€? ”ж поверьте, така€ забава будет самой любимой, куда лучше любой, даже самой замечательной и красочной покупной. ј вот еще несколько простых идей дл€ игр-ходилок.

«а сокровищами!
Ёту необычную и захватывающую игру сделать очень просто. ќна не только развлечет в ненастный денек, а и поможет малышу освоить начальный счет. Ѕелый лист бумаги (лучше побольше) раскрасьте красками в два цвета: одна треть желта€ (это песчаный берег) и две трети Ц синие (это море). ѕо морю, параллельно берегу, нарисуйте синие линии-волны количеством 10-12. ќтметьте на отдаленной от берега стороне мор€ "порт". Ёто будет лини€ старта. ƒл€ игры вам пригод€тс€ мелкие ракушки, камешки, монетки. –азбросайте их на "берегу" (это сокровища). “еперь нужно склеить из бумаги кубик с точками от одной до трех (противоположные грани содержат одинаковое количество точек.) ‘ишками в игре будут выступать кораблики (внутренн€€ часть спичечных коробков). »х можно раскрасить и сделать бумажные паруса на мачтах из зубочисток, которые можно воткнуть в кусочек пластилина. »так, начинаем игру.  ораблики игроков выстраиваютс€ в пору. Ѕросаем по очереди кубик и передвигаемс€ на нужное количество волн. ƒобравшись до берега, загружаем в кораблик одно из "сокровищ" и точно так же возвращаемс€ в порт. ј затем оп€ть отправл€емс€ в плавание. ¬ конце игры пересчитываем свои трофеи и определ€ем победител€. ¬ эту веселую игру-соревнование особенно интересно играть с компанией малышей или всей семьей.

«абавные цвета.
≈сли ваш малыш именно сейчас знакомитесь с цветом, сделайте на игровом поле чередующиес€ кружочки шести цветов. ” кубика, соответственно, должны быть цветные грани.  акой цвет выпал на кубике, на такой кружочек и переставл€ем фишку. —начала малыш научитс€ сопоставл€ть одинаковые цвета, а потом запомнит и их названи€. –€дом с цветными кружочками можно нарисовать и предметы соответствующих цветов: желтый цыпленок, красный помидор, зеленый огурец и т.п.
Ќескучный английский. »гра-ходилка станет хорошим помощником и в изучении английских слов. ѕросто наклейте на игровое поле одну за другой всевозможные картинки (можно использовать все те же наклейки или вырезки из журналов), бросайте кубик и передвигайтесь фишкой по ним. Ќа какой картинке остановились, то слово и назвали по-английски. “очно так же можно учить и русские (украинские, английские) буквы. –исуете на игровом поле кружочки с буквами. ќстановились на букве Ц вспомнили ее название.
ћу-му, гав-гав. Ќа игровом поле могут быть и картинки с животными. ќстановилась фишка на собачке Ц малыш говорит: "гав-гав". ѕопали на мишку Ц грозно порычали. –ебенку постарше предложите назвать животное или рассказать о нем что-нибудь: дикое или домашнее, где живет, чем питаетс€, кака€ у него шерсть, хвостик, ушки и т.д. ѕодобным образом можно знакомитьс€ не только с животными, а с растени€ми, транспортом, динозаврами, породами собак, словом, всем тем, что вызывает у ребенка интерес.

ћалышова€ викторина
√лавное в этой игре-развивалке Ц верт€ща€с€ стрелка. ¬ырежьте ее из плотного картона. «атем в центре картонного листа проделайте отверстие и вставьте в него винтик. Ќа винтик накрутите гайку, сверху наденьте стрелку и закрутите еще одной гайкой. ¬ерхнюю гайку закручивайте не туго, что бы стрелка могла свободно вращатьс€. »гровое поле готово. –азложите по кругу карточки с изображенными на них предметами (животные, цветы, фрукты, мебель, одежда и т.п.). “еперь вращайте стрелку и смотрите, на какую картинку она покажет. ѕусть крошка скажет, что нарисовано на картинке. ј вы в дополнение можете рассказать об этом предмете что-нибудь интересное.
“очно так же можно учить и буквы или склады. ≈сли стрелка указала на знакомую букву, малыш ее называет. ≈сли буква не знакома, называете ее вы. ћожно крутить стрелку по очереди и по очереди называть буквы. Ќа карточках могут быть изображены цифры, цвета, геометрические фигуры, породы собак и все, с чем вы захотите познакомить малыша. ƒл€ реб€тишек постарше немного усложните задачу, предложив называть, материал, из которого сделан предмет на картинке (это стакан, он из стекла) или, скажем, пользу, которую принос€т домашние животные (это коровка, она дает молоко)
ƒл€ того, что бы активизировать речь крохи, разложите по кругу фотографии, где нарисован малыш за разными зан€ти€ми. ѕусть ребенок по€снит, что он делает на той или иной фотографии: "Ёто Ћиза гладит кисю. Ёто Ћиза в зоопарке. Ёто Ћиза и бабушкаЕ"

”мна€ фланель
«амечательное приспособление, называемое "фланелеграфом", уже давным-давно используетс€ во многих детских садах. —делать его очень просто, а возможности дл€ игр и обучени€ Ц практически неограниченные. ¬ам понадобитс€ большой лист фанеры или ƒ¬ѕ, который нужно обт€нуть однотонной фланелью. —тавим нашу фланельную основу вертикально к стене. “еперь, если приклеить к бумажной или картонной картинке кусочек все той же фланели или бархатной бумаги, она сможет висеть на нашем игровом поле. „то со всем этим можно делать? ћного чего. Ќапример, знакомитьс€ с овощами, фруктами, животными. ѕодход€щие картинки вырезаютс€ из журналов, старых книг, распечатываютс€ на компьютере. ћожно использовать карточки от игр или купить специальные дидактические наборы картинок, посв€щенные разным темам. “еперь потратим еще чуть-чуть времени и приклеим к обратной стороне картинок кусочки фланели. ѕерва€ игра готова. —начала можно сделать "выставку", например, овощей и хорошенько с ними познакомитьс€. «атем рассортировать овощи и фрукты на две группы (дл€ нагл€дности можно вырезать из картона две корзинки и поместить их на фланелеграф).
‘ланелеграф поможет малышу освоитьс€ с геометрическими фигурами. –азноцветные кружочки, квадратики, треугольнички можно сортировать по цветам, форме, выкладывать в р€д от меньшего к большему и наоборот. ј малыш постарше сможет создавать на фланелеграфе узоры из геометрических фигурок.
≈сли вы вырежете картонные цифры и, скажем, €блочки, то можно будет зан€тьс€ математикой: сопоставл€ть цифру с количеством предметов, считать €блоки, знакомитьс€ с пон€ти€ми много и мало, сравнивать и т.п.
ј еще на фланелеграфе можно разыгрывать насто€щие представлени€. ƒл€ этих целей купите несколько тоненьких, самых дешевых книжек со сказками, вырежьте оттуда героев, приклейте к ним "цепл€лки", и театр готов. —оберите коллекцию не только бумажных кукол, а и декораций: домики, деревь€, кусты, цветы, солнышко, облака, €годы, грибы и т.п. “огда вы сможете вместе с малышом сначала оформить "сцену", а потом разыграть представление, перемеща€ фигурки по фланели. —казка может быть классической. ј можно перемешать героев разных сказок и придумать с ними свою захватывающую историюЕ
¬сего понемножку

—илуэты.
¬озьмите формочки дл€ песка и печень€, геометрические фигурки от строительного набора, столовые приборы, детскую посуду и т.п. Ќа большом листе бумаги €рким фломастером обведите все эти предметы, что бы получились их контуры. —ложите игрушки в коробку. ¬се, подготовка закончена. “еперь пусть малыш вытаскивает из коробки по одной игрушке, находит нужный силуэт и кладет игрушку сверху. „ем больше всевозможных силуэтов вы нарисуете, тем интереснее. Ќе хитра€, на первый взгл€д, игра сослужит малышу хорошую службу. ќна потренирует его наблюдательность, пространственное и образное мышление.

Ѕотаническое "ћемори".
Ќазвание игры идЄт от английского слова "memory", что значит "пам€ть". » действительно, эта игра развивает у малышей пам€ть, усидчивость и умение концентрировать внимание. ј этот ботанический вариант игры еще и поможет крошкам запомнить листь€ разных деревьев. —оберите и высушите по два листа от каждого дерева, например от дуба, липы, березы, р€бины, клена, топол€ и т.д. ƒобавьте маленькие веточки сосны и ели. Ћисты белого картона разрежьте на пр€моугольные карточки, приклейте на каждую по одному листочку (карточки должны быть парными), сверху покройте целлофановой пленкой или обклейте скотчем. —мысл игры заключаетс€ в следующем. ѕары картинок перемешивают и раскладывают перед ребЄнком в несколько р€дов изображением вниз. “еперь переворачиваем одну карточку, показываем малышу и снова кладЄм на место. ѕереворачиваем следующую, и так до тех пор, пока не встретим уже виденную. ћалыш должен вспомнить, где лежит така€ же карточка, и открыть еЄ. ≈сли угадал Ц оставл€ем обе картинки открытыми. ≈сли нет Ц обе картинки оп€ть закрываем. ѕродолжаем до тех пор, пока не отыщем все парные картинки. Ёта игра вполне по силам малышам, начина€ с полутора лет. “олько начинать нужно всего с двух-трех пар картинок.

”гощение дл€ кукол.
 аких только наклеек не встретишь сейчас в продаже. » Ѕарби, и машинки, и герои любимых мультфильмов. Ќо иногда среди них можно отыскать совершенно особенные. Ќапример, наклейки с овощами и фруктами. Ёто именно то, что нам нужно. —начала пусть малыш хорошенько потренирует мелкую моторику и наклеит все это богатство на белый картон. Ѕлаго, большинство крошек просто обожают подобные зан€ти€. «атем мама вырезает картинки и складывает их в коробочку. “еперь малыш сможет "готовить" еду дл€ кукол, добавл€€ овощи в суп, и угощать маму с папой, раскладыва€ сладкие фрукты на кукольные тарелки. ѕараллельно можно запоминать их названи€, раскладывать на "то, что растет в саду" и "то, что растет в огороде", искать экзотические фрукты, выбирать только €годы, называть, что кислое, что сладкое, а что горькое и т.п.

¬ремена года.
ћалышу сложно осознать смену времен года, и, как правило, он св€зывает их с какими-то конкретными вещами и событи€ми. ѕомочь малышу лучше разобратьс€ в этих непростых пон€ти€х сможет проста€ игра с карточками. »з старых журналов и рекламных проспектов вырежьте картинки, характеризующие каждое врем€ года. ƒл€ зимы это могут быть тепла€ одежда, снег, санки, лыжи, украшенна€ елка, елочные игрушки, а дл€ осени, скажем, желтые листь€, дождь, зонтик, плащ, грибы, спелые фрукты, желуди и т.п. Ќаклейте картинки на небольшие карточки (отлично подойдет дл€ этих целей картон дл€ записей) и сложите в отдельную коробочку. ћожно использовать подход€щие карточки от печатных настольных игр. — самыми маленькими реб€тишками можно просто перебирать карточки и рассматривать, что на них нарисовано: "—мотри, это снег. ќн бывает зимой. ј это Ц панамка. ≈е надевают летом". ƒетвора постарше уже сможет самосто€тельно раскладывать карточки на четыре группы по временам года. ѕросите малыша аргументировать свои действи€. ѕочему он считает, что желтый листочек Ц это признак осени, а цветуща€ €блон€ Ц весны?

”чим цвета.
ћножество простых игр-пособий дл€ изучени€ цветов можно сделать своими руками. Ёто практически не займет ни времени, ни средств. ¬ам понадобитс€ лишь пара упаковок цветного картона "чистых" €рких цветов. ѕо одному листу картона оставл€ем в качестве цветных карточек. ј из второго комплекта вырезаем все, что душа пожелает (но лучше то, что в данный момент интересует малыша). ≈сли кроха без ума от автомобилей, сделайте комплект разноцветных силуэтов машинок. »х нужно будет расставл€ть в соответствующие гаражи (раскладывать на листы картона). ƒл€ большей убедительности гаражи тоже можно нарисовать и вырезать. ћаленькому любителю насекомых наверн€ка понравитс€ иде€ посадить цветных бабочек на цветочки нужного цвета. ≈сли вы вырежете из картона разноцветные блюдца и чашечки, можно будет сервировать кукольный стол, подбира€ к чашечке нужное блюдце. ћножество разноцветных картонных кружочков порадует кукол и игрушечных зверей ("ƒавай подарим мишке красные шары, а крокодилу - синие"). ≈сли из картона вырезать большие разноцветные круги и разложить их на полу в комнате, можно совместить при€тное с полезным: и цвета поизучать, и в веселую спортивную игру поиграть. ѕредложите малышу перебежать и стать на зеленый круг, а теперь - на оранжевый. ≈сли маленький спортсмен уже умеет прыгать, круги можно положить близко один к другому и перепрыгивать на круг нужного цвета.



—ери€ сообщений "–ј«¬»¬јёў»≈ »√–”Ў »":

„асть 1 - развивающа€ игрушка -  алендарь недели
„асть 2 - ’орошие игры дл€ детей 2-5 лет
...
„асть 9 - »граем с ребенком в транспорте
„асть 10 - »нтересные развивающие игры с ребенком на прогулке
„асть 11 - »гры и обучающие пособи€ дл€ детей своими руками
„асть 12 - ѕќƒЅ≈–» ”«ќ–
„асть 13 - Ћепим животных и не только
...
„асть 40 - Ћќ“ќ
„асть 41 - –азвивающие и обучающие игры дл€ детей от 3 лет
„асть 42 - –ј«¬»¬јёў»≈ ѕ–ќ√–јћћџ ƒЋя ƒ≈“≈…


–убрики:  –азвивающие игрушки

—енсорна€ дорожка-развивайка (губки д/посуды +++)

¬торник, 16 »юл€ 2013 г. 11:52 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ Ќатина [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

—енсорна€ дорожка-развивайка

—енсорна€ дорожка-развивайка




вз€то здесь http://www.u-mama.ru/read/article.php?id=5437



ƒорожка состоит из 10 элементов, сшитых между собой. ћатериалом дл€ дорожки выбрала тик, прочный и Ђдолгоиграющийї. ¬ качестве основы использовала тик нежно-розового и нежно голубого цветов, и цветной - дл€ нижней стороны (менее маркий).







Ќа каждом элементе с одной стороны разместила массажер (мочалка или следочек с наполнителем) дл€ ножек и Ђразвивайкаї дл€ ручек. ¬ качестве наполнителей дл€ следочков использовала гречку, крупную и мелкую фасоль, пшено, рис, мелкие камушки (на море живем)).



1. ƒва р€да кусочков тканей разной фактуры: кожзам, велюр, канва, фланель, ситец и т.д.  усочки ткани нашиты в одном р€ду слева направо, а в другом наоборот. Ѕольша€ часть тканей одного р€да повтор€етс€ и в другом, но в каждом р€ду есть непарные. ѕеребираем, ищем одинаковые.













2. ÷ветик-семицветик. Ћепестки сделаны из широкой атласной ленты, сердцевина кожзам. Ћепестки можно дергать, можно выворачивать, называть цвета. Ћистики на липучках, можно открепл€ть и прикрепл€ть на место. Ќа ленте сидит пчелка, она двигаетс€, ее можно сажать в центр цветка, либо на один из лепестков.









3. —ундук на застежке с основными геометрическими фигурами: круг, квадрат, треугольник, пр€моугольник. «десь учим не только форму, но и цвет. »спользовала разный материал, что способствует развитию тактильных ощущений. ѕо тесемке двигаем рамку (можно вводить пон€ти€ влево и вправо).









4. Ѕожь€ коровка.  рылышки на молнии, п€тнышки рельефные (вшиты пуговки).









5. ”литка. √лазки Ц пуговки с бусинками, на шее Ц атласный бантик (разв€зываем и зав€зываем), рожки - стекл€нные бусины (можно подергать). ƒомик улитки в виде спирали, внутри - бусины, которые можно катать (развиваем мелкую моторику).









6. ћашинка.  абина объемна€, дл€ того, чтобы можно было посадить какую-нибудь игрушку, кузов - сделан в виде кармана, внутри мешочек, который можно чем-либо наполнить. —одержимое кармашка всегда можно мен€ть.  олеса из линолеума, закрепленного на пуговках, можно крутить.









7. ƒомик. ќкошко на кнопке, сделано в виде кармашка, можно положить фотографию родного человека. ƒверь на крючке, за дверью тоже место дл€ фотографии.









8. ƒерево. Ќа дереве растут €блочки-пуговки (вводим цвета красный и желтый), можно перебирать, позже считать €блочки. Ќа дереве дупло, в котором живет белочка. ƒл€ того чтобы подн€тьс€ на дерево, нужно собрать лесенку (вдеть шнурки). ќтлична€ тренировка дл€ детских пальчиков.









9. ÷веточна€ пол€на. Ќа ней растут 4 цветочка из кухонной мочалки, каждый из которых крепитс€ на пуговку (можно цветы собирать, а потом оп€ть высаживать на пол€нку), также можно считать до 4-х, называть цвета). –€дом с радугой тучка, в которой на ленте пр€четс€ солнышко.









10. ¬арежки. ¬нутри одной пришит натуральный мех, а в другой колюча€ губка. »зучаем пон€ти€ пушистый - колючий. ќчень интересно засовывать туда руки.









≈ще раз повторюсь, что многие развивалки придуманы не мною, на их оригинальность и не претендую, но вот идею совместить массаж ножек и ручек на коврике в »нете более не встречала.



 (312x450, 53Kb)

–убрики:  –азвивающие игрушки

ћассажна€ дорожка " осмос"

ѕонедельник, 20 ћа€ 2013 г. 12:31 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ –иоритта [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

ћассажна€ дорожка " осмос"

ћассажна€ дорожка " осмос"

автор:   рокоз€блик (јн€)
далее слова автора
 
ћассажна€ дорожка
»спользуемые материалы буду показывать по ходу работы.

Ќачнем с раскро€ ткани. я беру 70 см черного поликоттона (при его стандартной ширине 110 см).

–ежу его пополам, чтобы получились две полосы размером 35х110 см кажда€:
„итать далее...
–убрики:  –азвивающие игрушки

–азвивающа€ книжка. —траница со стиральной машиной.

ѕонедельник, 13 ћа€ 2013 г. 18:16 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ I_Mama [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

–азвивающа€ книжка. —траница со стиральной машиной.

Ќайдено тут: http://www.numama.ru
‘ото и текст автора

‘ќ“ќ + ¬џ –ќ… »
–убрики:  –азвивающие игрушки

√алере€ страничек дл€ книжки

¬оскресенье, 12 ћа€ 2013 г. 22:25 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ Lydmilka_by [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

√алере€ страничек к проекту)

ЎЌ”–ќ¬ ј Ќј ЋёЅќ… ¬ ”—   http://tanyahandmade.blogspot.com/2012/07/1.html

 

Ћ»ѕ”„ ј   http://tanyahandmade.blogspot.com/2012/07/2.html

ѕ”√ќ¬ »   http://tanyahandmade.blogspot.com/2012/07/3.html

  

 –ё„ќ„ »   http://tanyahandmade.blogspot.com/2012/07/4.html

 Ќќѕ ј   http://tanyahandmade.blogspot.com/2012/07/6.html

—ё–ѕ–»«....   http://tanyahandmade.blogspot.com/2012/08/7.html

орп (640x354, 176Kb)  

“ј “»Ћ№Ќјя —“–јЌ»„ ј   http://tanyahandmade.blogspot.com/2012/07/5_24.html

_15 (600x516, 92Kb)

ЋјЅ»–»Ќ“   http://larisynya.blogspot.com/2012/09/blog-post_6172.html#comment-form

100_3554 (320x255, 39Kb)100_3556 (240x320, 48Kb)100_3557 (320x282, 55Kb)100_3559 (240x320, 49Kb)100_3560 (320x240, 41Kb) 100_3561 (320x240, 41Kb)

–убрики:  –азвивающие игрушки

в€зана€ божь€ коровка

¬оскресенье, 14 јпрел€ 2013 г. 17:17 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ ’ьюго_ѕьюго_рукоделие [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

в€зана€ божь€ коровка

Вя«јЌјя Ѕќ∆№я  ќ–ќВ ј

 јвторска€ игрушка ≈лены Ћеоновой. 

Ѕожь€ коровка

В€жем на 2 спицах
ћатериал: «—уфле» —еменовска€ фабрика (акрил 100%) черного, красного и белого цвета, проволока, бусины, наполнитель, спицы є2,5, игла с широким ушком.

–азмер: 10х6х6см (без лапок)

„итать далее...
–убрики:  –азвивающие игрушки

–азвивающие игры дл€ детей от 9 мес€цев до 1 года

„етверг, 04 јпрел€ 2013 г. 23:07 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ јленкин¬ [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

–азвивающие игры дл€ детей от 9 мес€цев до 1 года

»гры дл€ детей Ч это не просто развлечение, но и возможность учитьс€ чему-то новому, одновременно с этим развлека€сь и весело провод€ врем€. Ќачинать использовать развивающие игры дл€ детей нужно с самого раннего возраста. ѕредлага€ малышу обучающие игры дл€ детей, ¬ы делаете процесс познани€ особенно интересным и увлекательным дл€ него.
√орка

ƒев€тимес€чный малыш не сидит на месте, он все врем€ перемещаетс€ по квартире в поисках нового и интересного. —амое врем€ направить его кипучую энергию в правильное русло и поиграть с ним в развивающую игру Ђ√оркаї. Ёта игра развивает познавательные способности (пам€ть, внимание, творческое мышление) и ориентацию в пространстве; отрабатывает новые движени€ и совершенствует уже имеющие; обучает контролировать скорость движени€; учит правильно оценивать собственные силы; знакомит с разными ситуаци€ми.

1. —€дьте на стул, соедините ноги и выт€ните их вперед, сделав Ђгоркуї дл€ катани€ малыша.

2. ѕосадите ребенка спиной к себе на колени и крепко держите его под мышками.

3. —кажите ему с улыбкой, что сейчас вы будете кататьс€ с Ђгоркиї, и потихоньку спустите малыша вниз вдоль ваших выт€нутых ног.

4. ¬озвратите его в исходную позицию и повторите игру.

5. ¬о врем€ игры называйте направление, в котором движетс€ малыш:

Ђ ¬от и мы спустились ¬Ќ»«, а теперь летим мы - ¬¬≈–’!

6. ¬ игре можно участвовать обоим родител€м. ќдин спускает, а другой встречает и развлекает, чтобы малыш не бо€лс€ во врем€ спуска и подъема.

7. ѕосле таких тренировок можно смело переходить на горки на детских площадках. ¬ы можете съехать с ним вместе, или спустить самосто€тельно, если вы будете крепко его поддерживать.


Ёкскурси€

¬аш малыш подрос. ≈му дев€ть и более мес€цев. –ебенка в этом возрасте интересует все вокруг, он готов все свое врем€ разгл€дывать, трогать, пробовать на вкус окружающие его предметы. ѕоэтому самое врем€ отправл€тьс€ на ЂЁкскурсию в природуї. Ёта развивающа€игра - путешествие поможет малышу натренировать и укрепить мышцы рук и ног, отработать новые движени€ и усовершенствовать уже имеющиес€; развить органы чувств, а также познавательные способности (внимание, пам€ть, творческое мышление, экспрессию); узнать новое,познакомитьс€ с окружающим миром; выработать навыки самосто€тельного ориентировани€ в трехмерном пространстве; научитьс€ не бо€тьс€ нового непривычных ситуаций; выработать способности к спонтанному выражению эмоций, разр€дке напр€жени€, ощущени€ себ€ как личности.

1. —олнечным днем выберитесь на природу (парк, лес, скверик).

2. –азрешите малышу немного поползать по травке. ѕосто€нно находитесь р€дом с ним и называйте ему все, что встретитьс€ ему на пути: ЂЁто Ц травка, это Ц листочек, это Ц камушек, это Ц цветочек и т.д.ї.

3. ѕолюбуйтесь с малышом цветами. ѕро€вите свои эмоции. Ќазовите название цветочка. —кажите, как он красив. » дайте понюхать ребенку цветок. ѕусть ощутит новый дл€ себ€ аромат.

4. ѕонаблюдайте за птичками (приготовьте заранее хлебушек или семечки, чтобы покормить их), за муравь€ми (бросьте недалеко от муравейника небольшую конфету и понаблюдайте, как они будут по кусочку перетаскивать ее в свой домик). ќсенью посмотрите, как падают листь€. ѕобродите по опавшим листь€м. «имой побродите по снегу.

5. ѕоиграйте с малышом в догон€лочки, побалуйтесь с ним, пощекочите его, поборитесь на траве.


ѕерет€гивание каната

ћалыши всегда готовы играть. ѕоэтому они всегда с огромным удовольствием встречают новые игры, которые предлагают ему родители. ¬едь игра Ц это не просто зан€тие, которое займет на врем€ ребенка, а целый насто€щий урок, который поможет в том или ином направлении развити€ малыша. ≈сли вашему ребенку дев€ть мес€цев, попробуйте предложить ему развивающую игру Ђѕерет€гивание канатаї. Ёта игра позволит ему укрепить мышцы рук; отработать новые движени€ и усовершенствовать уже имеющиес€; развить познавательные способности, особенно внимание; а также хватательный рефлекс; установить эмоциональный контакт и взаимопонимание междуребенком и родител€ми; начать знакомитьс€ с социальными нормами и научитьс€ общатьс€ с другими людьми.

1. ѕриготовьте Ђканатї (возьмите крепкую ткань и сверните ее трубочкой, можно вз€ть полотенце или крепкий шарф).

2. ”садите малыша на пол, и сами с€дьте напротив него.

3. ƒайте один конец Ђканатаї ребенку.

4. —ами возьмитесь за другой край и тихонько пот€ните на себ€. “о усиливайте, то ослабл€йте т€гу. ќткрыто выражайте эмоции, чтобымалыш пон€л, что это весела€ игра.

5. Ќикогда не т€ните и не отпускайте резко ваш конец Ђканатаї, чтобы малыш не испугалс€ и, не дай господи, не упал.

6. ћожно сначала поиграть в Ђѕерет€гивание канатаї родител€м, чтобы малыш ознакомилс€ с правилами игры.

7.  аждый раз, когда малыш т€нет на себ€ Ђканатї, делайте вид, что он тащит вас на себ€. Ёто позабавит его.


»гры с конструктором

¬се мы в детстве играли в конструктор. —троили неверо€тные здани€, башни, гаражи, машины, самолеты и т.д. и т.п. — конструктором малыш может знакомитьс€ с дев€ти мес€цев жизни. Ёти игры помогают обучатьс€, подража€ взрослым; приучают играть в творческие игры; развивают познавательные способности (внимание, пам€ть, творческое мышление, экспрессию), творческие способности и воображение; обучают опознавать и выдел€ть одинаковые предметы; способствуют эмоциональному развитию, а именно развитию способностей к спонтанному выражению эмоций, разр€дке напр€жени€, ощущени€ себ€ как личности.

— помощью конструктора ребенок дает простор своей фантазии.  онструкторы могут быть различными: дерев€нными, картонными, пластмассовыми, металлическими, и из ткани. √лавное правило, чем меньше возраст малыша, тем крупнее и м€гче должны быть детали конструктора.

1. ѕоложите на пол возле ребенка несколько кубиков. ѕусть он рассмотрит их, потрогает.

2. Ќачните строить из этих кубиков разные конструкции. ћалыш сразу обратит на них внимание. » пусть сначала ему интересно будет ломать, то, что вы построили, не огорчайтесь.  ак говоритс€: Ђ¬рем€ разбрасывать камни, и врем€ Ц собирать камниї. ѕросто в раннем возрасте им интересно разбрасывать, ломать, но совсем скоро придет врем€, когда ваш ребенок начнет удивл€ть вас неверо€тными конструкци€ми.

3. Ќе старайтесь во всем помогать ребенку во врем€ игры. ѕусть кубики падают и рассыпаютс€, это позволит ребенку приобрести опыт в обращении с ними.

4. ѕоиграйте с малышом, так, чтобы инициатива принадлежала ему, или постройте р€дом с конструкци€ми ребенка свои, чтобы он мог подражать вам, наблюда€ за вами, как вы строите.


»гра Ђв лошадкуї

≈сли у ребенка люб€щие мама и папа, которые с удовольствием провод€т врем€ с ним, играю с ним, малышу не нужны никакие дорогущие игрушки дл€ развити€, которые некоторые родители покупают своим деткам, счита€, что таким образом они компенсируют отсутствие своего внимани€, и их ребенок самосто€тельно будет развиватьс€. ƒа, он будет развиватьс€, но гораздо медленнее. ¬едь малышу необходимо показать, как с этой игрушкой нужно играть. » пока он это будет изучать, другие детки с помощью родителей с удовольствием будут дальше Ђидти по дорогеї своего развити€. Ќе забывайте, мама и папа Ц это самые любимые Ђигрушкиї. ќдной из развивающих игр в которую можно поиграть с помощью люб€щих мамы или папы Ц это игра Ђв лошадкуї. ќна подходит деткам от дев€ти мес€цев жизни. Ёта игра тренирует вестибул€рный аппарат, укрепл€ет чувство равновеси€; развивает органы чувств, познавательные способности (пам€ть, внимание, творческое мышление); отрабатывает новые движени€ и совершенствует уже имеющиес€; учит наблюдать, узнавать и локализовывать различные предметы; стимулирует исследовательский интерес, побуждает ребенка знакомитс€ с окружающим миром; развивает умение оценивать пространственные отношени€.

1. ѕосадите ребенка себе на плечи, крепко держите за ноги и покатайте его по дому Ђшагомї, Ђрысьюї и Ђгалопомї. Ќо не двигайтесь слишком резко, чтобы не напугать малыша.

2. ѕоказывайте ему разные предметы, рассказывайте обо всем, что вам встречаетс€ на дороге. ¬едь все, что он видит, представлено сейчас в новом ракурсе. –аньше он видел все снизу, а теперь он смотрит на них сверху.

3. ѕо мере необходимости пусть второй родитель страхует малыша, поддерживает его.

4. ¬о врем€ Ђпоездки верхомї спойте песенку или расскажите стихотворение.

Ђћы поедем за мор€,

«а мор€, за пол€,

„ерез горы, через лес

≈дем мы в страну чудес.

÷ок-цок,

“оп-топ!

ј лошадки непростые,

¬се копыта золотые,

Ўелкова€ грива!

 ак они красивы!ї.

5. ƒл€ разнообрази€ поиграйте в эту игру не только дома, но и на улице, в парке.


÷ирк

¬аш ребенок проснулс€ и лежит в кроватке. —амое врем€ поиграть с ним в развивающую игру Ђ÷иркї. Ёта захватывающа€ игра подходит деткам от дев€ти мес€цев жизни. ќна не только развеселит и позабавит вашего малыша, но и поможет развить органы чувств и познавательные способности (пам€ть, внимание, творческое мышление); натренировать умение различать и узнавать разные звуки; научить предвосхищать событи€; развивать способности к наблюдению; обучатьс€, подража€ взрослым; способствует эмоциональному развитию, вырабатывает способности к спонтанному выражению эмоций, разр€дке напр€жени€, ощущени€ себ€ как личности.

1. ѕриготовьте дл€ игры несколько плюшевых игрушек Ц артистов Ђциркаї, например, мишку, зайца, собачку.

2. ѕодойдите к кроватке малыша, спр€тав одну из игрушек за своей спиной или за шкафом, и скажите ему, что вы сейчас будете играть в Ђ÷иркї.

3. » пр€мо как в насто€щем цирке объ€вите: Ђ»так, на арене цирка выступает ћишка-плутишка!ї. » пусть этот ћишка Ђвыскочитї из-за вашей спины (шкафа).

4. ѕотом пусть он показывает различные трюки, кувыркаетс€ в воздухе, подпрыгивает, летает.

5. —кажите ребенку, что если понравилось выступление нужно хлопать в ладоши, покажите как нужно хлопать.

6. ќкончив свое Ђвыступлениеї пусть ћишка отклан€етс€ и помашет ручкой.

7. —ледующий на арену выходит «айчик - попрыгайчик. ѕусть он попрыгает со шкафа на стол, потом перепрыгнет на комод и т.д. ѕосле выступлени€ пусть ребенок похлопает в ладоши, и зайчик отклан€етс€.

8. Ќастал черед следующего Ђартистаї - собачки. ѕусть она будет канатоходцем и прогул€етс€ по краю кроватки малыша. «аставл€йте ее ходить то быстро, то медленно. ѕод конец пусть игрушка упадет в кроватку под ваши удивленные илирадостные восклицани€. ѕосле выступлени€ пусть ребенок похлопает в ладоши, а собачка отклан€етс€.

9. –ебенку понравитс€ игра, и он вскоре будет просить вас поиграть с ним в цирк. ƒл€ примера, мо€ годовала€ доченька подходила к мишке (ей очень нравитс€, как он переворачиваетс€ в воздухе) брала его в руки, и своей ручкой показывала на вверх. » когда € спрашивала у нее: Ђ’очешь играть в цирк?ї, она утвердительно и с радостью кивала своей головкой. »ногда она просит с ней поиграть в цирк по несколько раз на день.


‘окусы с платочками

¬се малыши любопытны и их интересует буквально все вокруг. ¬ этом возрасте нужно использовать их интерес по полной дл€ их же развити€. ќтличной развивающей игрой €вл€етс€ игра Ђ‘окусы с платочкамиї. Ёта игра подходит деткам от дев€ти мес€цев жизни. ќна учит выполн€ть различные манипул€ции с предметами, упражн€ет в ловкости; отрабатывает новые движени€ и совершенствует уже имеющиес€; тренирует внимание и вырабатывает способность к наблюдению; развивает познавательные способности; учит распознавать различные предметы и цвета; вырабатывает способность к спонтанному выражению эмоций, разр€дке напр€жени€, ощущени€ себ€ какличности, а также дает выход эмоци€м.

1. ѕриготовьте дл€ игры шесть платков разных цветов.

2. —в€жите их между собой, чтобы получилась длинна€ лента.

3. —пр€чьте св€занные платки за пазухой так, чтобы кончик одного из них выгл€дывал наружу.

4. —€дьте р€дом с ребенком, улыбнитесь, ласково поговорите с ним. ќбратите внимание малыша на краешек платка, который выгл€дывает у вас из-под одежды.

5. ѕредложите ему пот€нуть за краешек платочка.

6. ≈сли ребенок не понимает, что от него требуетс€, помогите ему или начните сами т€нуть платочки, а малыш потом поможет вам.

7. ѕостепенно выт€гива€ платок, называйте его цвет. » искренне удивл€йтесь и радуйтесь, что за ним следует еще один. Ќазывайте цвет следующего платка.

8. Ёта игра доставит удовольствие ваше малышу.


Ќеобычный улов

¬рем€ во врем€ купани€ отлично подходит дл€ развивающих игр. ќдной из таких игр €вл€етс€ игра ЂЌеобычный уловї. ќна подходит деткам от дев€ти мес€цев жизни. Ёта игра отлично упражн€ет внимание; развивает познавательные способности (творческое мышление, пам€ть, экспрессию); отрабатывает новые движени€ и совершенствует уже имеющиес€; тренирует зрительно-моторную координацию, отрабатывает мелкую моторику, движени€, требующие точности и ловкости выполнени€; знакомит с социальными нормами и учит общатьс€ с другими людьми; а также знакомитмалыша с водной средой; прививает навыки гигиены.

1. ѕриготовьте несколько пластмассовых м€чиков среднего размера (можно использовать не только м€чики, а любые небольшие резиновыеигрушки: зайчики, жабки и т.п.) и пластмассовое ведерко.

2. ѕосадите малыша в ванночку так, чтобы вода доходила ему до по€са.

3. ѕокажите ему игрушки. ѕусть он их рассмотрит, посмотрит, как они плавают. ѕоиграет с ними.

4. ƒайте ребенку пластмассовое ведерко и покажите, как можно ловить в него игрушки.

5. –€дом поставьте небольшой тазик, чтобы слаживать туда Ђуловї.

6. ’валите малыша за успешные действи€.


ѕр€тки

ѕр€тки. Ќаверное, сама€ попул€рна€ у детворы игра.  то в детстве не играл в нее?  ак говоритс€, пусть брос€т в мен€ камень. » €, с уверенностью могу сказать, что камней не будет.

ƒавайте вспомним, сколько удовольстви€ приносит эта игра.  ак судорожно ищешь хорошее местечко, в котором теб€ не будет видно, и с замиранием сердца, следишь, как вас ищут, а потом пытаешьс€ быстренько, чтобы не застукали, прибежать и сказать заветное: Ђ«а себ€!!!ї. —колько радости, весель€ приносит эта игра. ¬ пр€тки играю дети разных возрастов, вплоть до подростков.

ѕоэтому, почему бы не познакомить с этой замечательной игрой своего годовалого карапуза, конечно в самом простом ее варианте. ¬едь эта игра кромеразвлечени€, обладает хорошим развивающим потенциалом. ќна учит улавливать и различать звуки; побуждает ребенка знакомитьс€ с окружающим миром; вырабатывает способность следить взгл€дом за двигающими предметами; развивает наблюдательность и быстроту реакции, органы чувств и познавательные способности (пам€ть, внимание, творческое мышление).

Ћучше всего в эту игру играть в каком-нибудь просторном месте, где есть выступы, углы, укрыти€ (сад, двор).

1. ѕусть один из родителей незаметно дл€ малыша спр€четс€ неподалеку.

2. —пр€тавшись, подайте голос. Ќесколько раз крикнете: Ђ укарекуї или Ђ у-ку!ї.

3. –одитель, который осталс€ с ребенком, обращает внимание ребенка на этот звук, говор€, что здесь пр€четс€ птичка.

4. ¬ этот момент Ђптичкаї снова должна подать голос.

5. ѕредложите малышу поискать ее.

6.  огда вы найдете, выразите свою радость и поздравьте ребенка с успехом.

7. ѕовтор€йте игру, имитирую разных животных и птиц. —тарайтесь, чтобы с каждым разом труднее было найти Ђзверушкуї.

8. »ногда, дайте малышу увидеть, куда вы пр€четесь, чтобы облегчить ему поиск. ј когда он вас найдет, выразите свое смущение и выскажите свое удивление тем, как быстро он вас нашел.


ћы на лодочке катались

 ак только малыш достигнет своей первой отметки в развитии Ц одного годика, его возможности и умени€ значительно увеличиваютс€, а значит и спектр игр, в которые можно с ним играть расшир€етс€. ќдной из развивающих игр, котора€ подходит годовалому карапузу это игра Ђћы на лодочке каталисьї. ќна учит выстраивать нужную последовательность действий; отрабатывает разнообразные моторные навыки и совершенствует уже имеющиес€; выполн€ет упражнени€ на гибкость; тренирует рассчитывать и правильно примен€ть силу; развивает познавательные способности (внимание, пам€ть, творческое мышление), чувство ритма.

1. —€дьте лицом к лицу с ребенком, слегка расставьте ноги и выт€ните их вперед.

2. —делайте так, чтобы малыш сидел к вам лицом и упиралс€ своими ножками в ваши ноги.

3. ¬озьмите за руки и начинайте выполн€ть движени€, наклон€€сь то вперед, то назад.

4. —начала отклонитесь назад, при этом корпус ребенка наклонитс€ вперед.

5. «атем наоборот: ребенок откидываетс€ назад, а вы наклон€етесь вперед.

6. ѕоказывайте, что когда малыш откидываетс€ вперед, то он с силой т€нет вас за собой так, что вы не можете сопротивл€тьс€. ѕокажите ребенку, что он сильный. Ёто ему очень понравитс€.

7. —тарайтесь двигатьс€ ритмично.

8. ¬о врем€ игры можно спеть песенку:

Ђћы на лодочке

 атались

¬верх по ¬олге по реке,

¬еслами гребли, старались,

”пражн€лись, закал€лись,

Ќу а после развлекались.

» купались, и плескались,

«агорели, отдохнули Ц

∆ди нас к ужину, мамул€ (папул€)!ї


»гры с м€чом

ћ€чики Ц самые попул€рные игрушки у детей. ѕричем их у ребенка должно быть несколько, разным по размеру, цвету, фактуре. »гры с м€чом обладают отличным развивающим эффектом. Ёти игры подход€т деткам от одного года жизни. ќни вырабатывают контроль психомоторного аппарата; отрабатывают новые движени€ и совершенствуют уже имеющиес€; развивают познавательные способности (пам€ть, творческое мышление, экспрессию); стимулирует хватательный рефлекс; тренирует наблюдательность, внимание, реакцию; учат наблюдать и подражать.

1. ¬станьте на рассто€нии двух метров от ребенка. ѕозовите его и бросьте в его сторону м€ч. ѕусть малыш повторит за вами и бросит вам обратно м€чик. ѕоиграйте так немного.

2. ¬ следующий раз встаньте к ребенку спиной и бросайте м€чик так, чтобы он прокатилс€ между вашими ногами. ѕовернитесь. ѕопросите малыша забить гол в Ђворотаї, которые образуют ваши ноги. —о временем, предложите ребенку, чтобы он возвращал вам м€ч из такого же положени€: пусть малыш встанет к вам спиной, расставит ножки и толкнет м€ч в вашу сторону так, чтобы он прокатилс€ по полу между его ногами.

3. ƒругой способ игры: сид€ напротив друга, перекатывайте, перебрасывайте м€чик друг другу.


ј какой это цвет?

ƒл€ ребенка очень важно использовать любую возможность, чтобы учитьс€ различать и узнавать цвета. ƒл€ этой цели отлично подходит развивающа€игра Ђј какой это цвет?ї, в которую можно играть везде дома, на улице, на детской площадке. Ёта игра подходит деткам от одного года жизни. ќна учит различать цвета; знакомит с окружающим миром; обогащает словарный запас; тренирует пам€ть; учит играть и учитьс€ вместе, вырабатывает навыкисовместной де€тельности, учит общатьс€ с другими людьми; развивает органы чувств, познавательные способности.

1. ƒайте ребенку одну из игрушек. ќпределите с ним вместе, какого она цвета, назовите его.

2. ѕусть ребенок с игрушкой в руках поищет вокруг что-нибудь такого же цвета.

3. Ќазовите вместе с малышом эти предметы. –асскажите, дл€ чего нужны этим предметы, какие звуки они издают.

4.  ак только малыш устанет, прекратите игру.

5. Ќа следующий день повторите игру, выбрав другой цвет.

6. ¬ следующий раз попросите ребенка отбирать и складывать вместе разные предметы одинакового цвета (одежда, игрушки).

7. Ќа улице называйте цвет проезжающей машины, и попробуйте найти такой же цвет у себ€ на одежде, на кол€ске или велосипеде.


—таканчик с сюрпризом

≈сли вы покупаете малышу только дорогие игрушки, это еще не показатель, что он вырастет развитым и смышленым ребенком. ¬се игрушки без родительского внимани€ Ц практически бесполезны. ј вот люба€ самодельна€ игрушка плюс совместна€ игра с люб€щими родител€ми может творить чудеса, и ваш ребенок будет развиватьс€ быстрее. ѕримером такого подхода может служить развивающа€ игра Ђ—таканчик с сюрпризомї. ќна подходит годовалым деткам и не только. Ёта игра вырабатывает наблюдательность и учит локализовывать предметы; тренирует внимание; развивает реакцию предвосхищени€, познавательные способности, навыки социализации (знакомит с социальными нормами и учит общатьс€ с другими людьми); укрепл€ет эмоциональный контакт со взрослыми; учит выражать свои чувства и способствует общему эмоциональному развитию.

1. —делайте из пластикового непрозрачного стакана, дерев€нной палочки и куска картона игрушку. ѕроделайте на дне пластикового стакана отверстие, через не просуньте дерев€нную палочку. ¬ырежьте из картона кружок такого диаметра, чтобы он свободно помещалс€ в стакане. Ќарисуйте на кружочке веселую рожицу и закрепите на конце дерев€нной палочки.  ружок должен находитс€ внутри стакана.

2. ѕодойдите к ребенку, покажите ему стакан так, чтобы он не видел. „то находитс€ внутри.

3. ѕотихоньку, без резких движений, двигайте палочкой, чтобы весела€ рожица выгл€нула из стакана. »зобразите голос куклы, поздоровайтесь с ребенком и поговорите с ним.

4.  огда кукла попрощаетс€ с ребенком, потихоньку вдвиньте кружок картона внутрь стакана при помощи дерев€нной палочки.

5. ¬о врем€ игры покружите картонной рожицей, враща€ палочкой.

6. Ќаучите ребенка обращатьс€ с куклой. ѕусть он попробует поиграть с ней, заставл€€ ее то выгл€дывать из стакана. “о пр€татьс€ внутрь.


Ѕоулинг

¬ каждом доме есть пустые пластиковые бутылки, которыми нас активно снабжает промышленность. ѕочему бы их не использовать дл€ игры и развити€ своего малыша. “ака€ игра хорошо подходит деткам от одного годика. ќна вырабатывает меткость броска и удара; учит правильно примен€ть и рассчитывать силу; помогает приобрести навыки точности и ловкости в движени€х;обучает владеть обеими (и правой, и левой) руками; тренирует оценивать рассто€ние.

1. ѕриготовьте 3 Ц 5 пустых пластиковых бутылок и маленький м€чик.

2. ѕоставьте на пол бутылки в метре от себ€. Ѕутылки должны быть на некотором рассто€нии от вас. ƒайте ребенку в руки м€чик.

3. ѕредложите малышу сбить м€чиком бутылки. «атем, когда он потренируетс€, усложните задание. —кажите, чтобы он попробовал прокатить м€чик между бутылками и не задеть их.

4. ѕостепенно увеличивайте рассто€ние между ребенком и бутылками, таким образом, усложн€€ задание.

5.  аждый раз, когда малышу не удаетс€ выполнить задание, попросите его повторить попытку, постаратьс€ добитьс€ успеха, чтобы в будущем он не пасовал перед неудачами, а продолжал двигатьс€ к своей цели.

6. ћожно не только руками бросать м€чик, но и ногами, удар€€ как футболе.


“опи-топи-топ

 ак только ваш малыш научитс€ ходить, можно и такое, нехитрое, на первый взгл€д, зан€тие, как хождение, превратить в развивающую игру Ђ“опи-топї. Ёта игра развивает органы чувств, а особенно чувство ос€зани€; отрабатывает новые движени€ и тренирует базовые моторные навыки; помогает малышу оценивать свои двигательные способности и ознакомитьс€ с окружающей средой; научит держать равновесие.

1. √ул€€ с ребенком по парку, на улице, на детской площадке или дома спустите его с рук и дайте ему потопать ножками по земле или по полу.

2. –азуйте его и отправьтесь на прогулку босиком, ощуща€ под ногами траву, асфальт, песок и т.д. ƒома расстелите различные ткани, коврики, доски, чтобы они отличались по фактуре.

3. ќбъ€сн€йте крохе, что у вас под ногами: гладкий пол, твердые камушки, шероховатый асфальт, м€гка€ трава и т.д.

4. Ќаучите малыша двигатьс€ в разных направлени€х: пр€мо, назад, вбок.

5.  огда малыш начнет ходить более уверенно, предложите ему подражать вам, выполн€€ разные упражнени€.

6. Ђѕопрыгайтеї с малышом Ц быстро поднимите его вверх и снова опустите на пол, поддерживаю при этом под мышки.


ёный художник

¬сем и всегда нравитс€ рисовать. Ёто какое-то волшебное зан€тие, когда из-под твоей руки выход€т различные рисунки: веселый человечек, какое-нибудь интересное животное, домики, цветочки, деревь€ или просто загадочные и непон€тные линии и фигурки. √одовалые детки уже понимают причинно-следственные св€зи: они вод€т карандашом, ручкой или мелком по листку Ц и на нем остаетс€ след.

Ёто зан€тие поможет приобрести навыки общени€; приучитьс€ к пор€дку и соблюдению правил; разобратьс€ в социальных нормах; развить художественные способности; научитьс€ правильно оценивать собственные силы; развить эстетическое чувство, а также познавательные способности (пам€ть, внимание, творческое мышление, экспрессию).

1. ѕриготовьте место дл€ юного художника. ћожно использовать насто€щий мольберт, можно, если позвол€ет возможность, окрасить часть стены в комнате в черный цвет, или прикрепить к стене большой листбумаги.

2. ѕоложите р€дом с доской мелки и понаблюдайте, что будет делать ваш малыш.

3. ≈сли малыш не про€вил заинтересованности, просто начните рисовать сами, а он потом с удовольствием присоединитс€ к вам.

4. Ќесколько раз повторите малышу, что рисовать можно только на доске, а на других стенах Ц нельз€.

5.  огда ребенок приобретет некоторый навык в обращении с мелками. ћожно всей семьей сделать коллективный рисунок.

6. ѕокажите, что вы цените творчество малыша. Ќе торопитесь стирать его рисунок. ƒождитесь, когда малыш устанет рисовать, отойдет от доски и займетс€ чем-то другим. —фотографируйте Ђпроизведениеї юного художника. “олько после этого очистите доску.


Ўалашик

 аждый ребенок любит иметь потаенное местечко, нечто похожее на домик, где можно будет поиграть. ¬спомните себ€ в детстве! “акой Ђшалашикї нетрудно соорудить дома при помощи стола и длинной скатерти (простыни). Ётаразвивающа€ игра подходит деткам от одного годика. ќна развивает органы чувств, познавательные способности (внимание, пам€ть, творческое мышление), а также фантазию; побуждает интерес к окружающему миру; вырабатывает умение ориентироватьс€ на месте; знакомит с социальными нормами и учит общатьс€ с другими людьми; вырабатывает способность к спонтанному выражению эмоций, разр€дке напр€жени€, ощущени€ себ€ как личности.

1. Ќакройте стол скатертью так, чтобы она свисала со всех четырех сторон. ≈сли мало одной возьмите несколько скатертей.

2. «акройте стол тканью так, чтобы малышу было легко войти в Ђшалашикї - это будет Ђдверьї. ѕозаботьтесь, чтобы внутри Ђшалашикаї не было совсем темно.

3. «аберитесь с ребенком внутрь шалашика. Ђ«акройте дверьї и посидите в нем вдвоем.

4. –асскажите малышу какую-либо историю, сказку, стишок.

5. ¬озьмите с собой игрушки и поиграйте ими в своем укрытии.

6. ¬озьмите фонарик и освещайте Ђстеныї своего Ђшалашикаї.

7. ¬ыйдите из укрыти€ и понаблюдайте, чем будет заниматьс€ ваш малыш, оставшись один.

8. ƒл€ разнообрази€ можно поиграть в эту игру и на улице. «десь даже строить ничего не придетс€. Ќайдите в парке развесистый куст, и под ним простелите небольшое покрывальце. ЂЎалашикї готов.

http://mam2mam.ru/articles/children/article.php?ID=726
–убрики:  ƒл€ детей
–азвивающие игрушки

—айт со схемами и ћ  развивающих игрушек

¬торник, 19 ћарта 2013 г. 22:16 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ ящерица_ƒЌ  [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

—айт со схемами и ћ  развивающих игрушек

http://myfamilyschool.narod.ru/samodelkirus.html

много чего есть, выкройки дл€ распечатки букв, слов. цифр, схемы кубиков и конструкторов, выкройки игрушек и т.п.

вот, например

http://myfamilyschool.narod.ru/myfileslibraryrus.html

русский алфавит1.zip (1206 KB)


Ћото с надпис€ми на русском и английском.doc (398 KB)
ћатериалы ћонтессори
‘ланелевый “еатр
"“иха€", м€гка€ книжка
"“ихие" игры в папке
–убрики:  –азвивающие игрушки

–азвивалки и развитие. ћои ссылки

¬оскресенье, 17 ћарта 2013 г. 23:20 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ галина_€кимова [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

–азвивалки и развитие. ћои любимые ссылки

развивающие игры и игрушки своими руками

дневник ƒаши
http://www.moi-detki.ru/svoimi_rukami/razvivayusch...yuschaya_knizhka_podushka.html

√ородские форумы
ћамочка

http://www.rebenok.com/info/library/workshop/

http://maminsite.ru/school.htm

http://deti-obninsk.ru/deti/index.php/topic,1338.30.html

http://www.kid.ru/forum/txt/index.php/t25441-150.html

http://forum.krasmama.ru/viewtopic.php?t=1178&...f545113b0da559e671578a8df41a1d

http://www.umachka.net/catalog.php

http://www.moikompas.ru/compas/small_rugs_baby

http://www.tilda-mania.ru/forum/34-323-1

http://www.detkityumen.ru/interesno/47296/ - черно-белые картинки дл€ грудничков
подборка супербабушки ≈лены „уркиной

http://www.znaika.com.ua/forum/viewforum.php?f=1&a...2bf650bc46daf0e9e2c7fdbf852a8d

http://www.razumniki.ru/metodiki.html

http://www.u-mama.ru/read/article.php?id=1192

http://lel.khv.ru/ -стихи и песни дл€ детей

http://www.babyblog.ru/community/lenta_cat/rukodelie/1843

http://www.forum.fotowedding.ru/viewtopic.php?f=30&t=5810

http://forum.nanya.ru/index.php?s=897beb11e70d0f4cfa593feebf614bb5&showforum=499 -  луб любителей ƒомашнего кукольного театра

http://www.rebenok.com/info/library/workshop/

http://pochemu4ka.ru/index/0-281

http://ourkids.info/?p=184

http://www.danilova.ru/master/master.htm

http://allforchildren.ru/games/games_index.php - –азвивающие игры и зан€ти€ (и др.)

http://www.toys-house.ru/raskraska.php?type=6&page=2 - –аскраски

http://www.moy-rebenok.ru/forum/viewforum.php?f=61...5e8737d00e116f0412c823dd298b6e

http://www.moy-rebenok.ru/forum/viewtopic.php?f=61&t=30823 -»гры - развивалки дл€ детишек до года

http://arishababy.narod.ru/index.htm - ќригами, детские поделки, полезные советы

http://www.solnet.ee/sol/023/u_000.html

http://www.umnyedetki.ru/metodiki/metodiki.html - "”мные детки" сайт дл€ заботливых пап и мам

http://club.osinka.ru/topic-38917?&start=60

http://forum.knitty.ru/index.php?showforum=522

–ыжие –укоделки

—упер-бабушка

ярмарка мастеров

—трана мастеров

ћатеринство

Ќаши дети

»дейна€ страна

ƒетки

ћамочки

“вой ребенок

”мный ребенок

ѕочитай-ка

http://www.parentakademy.ru/igra/otgodadotreh/

–азвивающие м€гкие игрушки и игры дл€ деток
’очу сделать
–азвивалки на заказ
Ќаш ребенок
‘орум родителей
ƒомашний кукольный театр
¬ундеркиндики - суперский с программами комплексного развити€ детей

’ќ„” —ƒ≈Ћј“№

—олнышко
–учна€ работа
–учна€ работа. –азвивающие игрушки-2
ќ„умелые мамины ручки
ћастерска€ ќлеси ≈мель€новой
Ѕеби-энштей
—олнушки
1001 сказка
–азвивашки
ћама в сети
ƒетские песни
ƒетские электронные презентации
—айт дл€ хороших родителей



—ери€ сообщений "ћои коллекции":

„асть 1 - ÷веты из бумаги.  оллекци€ ћ 
„асть 2 - ћои альбомы
...
„асть 9 - »деи дл€ развивающих книжек и ковриков -2
„асть 10 - ћурзики дл€ разных видов рукодели€
„асть 11 - –азвивалки и развитие. ћои любимые ссылки
„асть 12 -  лубничка-земл€ничка
„асть 13 - »деи в€заных изделий на малюток-2
„асть 14 - —ов€та
„асть 15 - —ов€та


–убрики:  –азвивающие игрушки

„ем зан€ть ребЄнка 3-7 лет?

¬оскресенье, 17 ћарта 2013 г. 23:03 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ Rukodelkino [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

„ем зан€ть ребЄнка 3-7 лет?

 


„ем зан€ть ребЄнка 3-7 лет? ¬от несколько страничек, . ќни с сайта одной знаменитой детской художницы из ≈вропы, ян
Ѕретт, ¬от вам на радость:
 ак сделать "пр€ничный домик" из бумаги. √отовые дл€ печати цветные развЄртки. ¬сЄ, что вам нужно - плотна€ бумага, клей и ножницы.
¬иртуальный "пр€ничный домик". ѕод весЄлую музыку ребЄнок может украшать пр€ничный домик конфетами, а затем распечатывать картинку.
®лочные игрушки из бумаги. ѕтички с хвостиками-гармошками. ћы таких делали в садике, сто лет назад.
—импатичные рамки дл€ фотографий, рождественска€ тема. ѕросто распечатываем на цветном принтере и вырезаем. ƒет€м очень нравитс€.
–укавичка - украинска€ верси€ сказки "“еремок" –аспечатываем рукавичку, склеиваем аккуратно по кра€м. ¬ырезаем и раскрашиваем животных, играем.
Ѕумажные куклы - ®жик и ≈жиха с разнообразными костюмами. ќчаровательно.
«абавные скринсейверы c Єжиками дл€ Windows XP.
ћаски дл€ разыгрывани€ по рол€м сказки "ѕр€ничный человечек" и  "–укавичка"
—оедини точки и увидишь забавного тролл€ и Єжика на фоне звЄздного неба.
Ќоев ковчег с животными (и самим Ќоем!) дл€ раскрашивани€ и вырезани€. ¬печатл€ет
 ак сделать виртуальную снежинку
Ўьем медведей на свой вкус и цвет! » не только медведей.
ћастер-класс по созданию миниатюрного коллекционного мишки
ћедведь «—ан – Ўайн»
¬ыкройки медеведей от клуба "ќсинка". ‘орум
ћедведи “едди. Ўарнирное крепление деталей. "ћедвежье сообщество"
ћ€гкие игрушки своими руками
ѕоделки. —сылки "ћ€гкие игрушки"
ћ€гкие игрушки из ткани и меха
јкадеми€ м€гкой игрушки
ћ€гкие игрушки своими руками

из блога  Ќ@тк@

 

 

–убрики:  –азвивающие игрушки

Ћото

—уббота, 16 ћарта 2013 г. 09:51 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ ketilak [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

Ћото

 есть у нс лото дома это просто хит всех времен и народов.ћаксим готов играть в него днем и ночью,ќн так его обожает.» не надоедает оно ему\¬ результате он знает названи€ фигур и всех предметов.ƒл€ лото € сшила вот такую папку.ќчень удобно и большие карты хранить и маленькие
Ћото в€зла на сайте у Ќатальи грухиной(спасибо ей) grukhina.ru/iblock/child/igry/razvivajuschaja_igra-loto/распечатала наклеила на картон и заламинировала.¬от сам процесс игры.
¬ј вот и само лото

loto_formi&sveta_small.jpgскачать лото «÷вета и формы» в формате pdf (33,29 Kb)

loto_muzika_small.jpgскачать лото «ћузыка» в формате pdf (1,83 Mb)

loto_elektropribori_small.jpgскачать лото « ухонные электроприборы» в формате pdf (155,64 Kb)

Ќовые лото (автор ќксана „еснокова ksunch):

Loto_ovoshi.jpgскачать лото «ќвощи» в формате pdf (1,23 Mb)

Loto_frukti.jpgскачать лото «‘рукты» в формате pdf (2,67 Mb)

Loto_nasekomie.jpgскачать лото «Ќасекомые» в формате pdf (628,78 Kb)

Loto_bitovaya tehnika.jpgскачать лото «ƒомашн€€ бытова€ техника» в формате pdf (1,16 Mb)

Loto_hobby.jpgскачать лото «’обби» в формате pdf (1,54 Mb)

Loto_igrushki.jpgскачать лото «»грушки» в формате pdf (814,57 Kb)

Loto_Noviy_god.jpgскачать лото «Ќовый год» в формате pdf (1,38 Mb)

Loto_posuda_3х3-1_small_000.jpgскачать лото «ѕосуда» в формате pdf (743,36 Kb)

Loto_dostoprimechatelnosti_3-2-3-1_small_000.jpgскачать лото «¬округ света» в формате pdf (2,86 Mb)

Loto_transport_3х3-1_small_000.jpgскачать лото «“ранспорт» в формате pdf (1,49 Mb)

Loto_medvezhata_2х4-1_small_000.jpgскачать лото «ћедвежата» в формате pdf (2,22 Mb)

Loto_planeti_2х4-1_small_000.jpgс

—ери€ сообщений "наши игрушки и пособи€":
„асть 1 - ‘ланелеграф
„асть 2 - Ќаши вкладыши.
...
„асть 10 - ћышка обжорка.
„асть 11 - “рек дл€ шариков
„асть 12 - Ћото
„асть 13 - “ематические альбомы
„асть 14 -  укольный театр
...
„асть 44 - —ортер по быстрому)))
„асть 45 - ѕесочница дома
„асть 46 - ћашинка))
–убрики:  –азвивающие игрушки


 —траницы: 6 [5] 4 3 2 1