-ѕоиск по дневнику

ѕоиск сообщений в TWinter

 -ѕодписка по e-mail

 

 -—татистика

—татистика LiveInternet.ru: показано количество хитов и посетителей
—оздан: 07.11.2013
«аписей: 104
 омментариев: 1
Ќаписано: 105

¬ыбрана рубрика ћалыши.


ƒругие рубрики в этом дневнике: поделки(5), напитки(3),  расота(7), еда(22), декупаж(2), ¬€залочки(8), выпечка(22)

ƒжинсовые ботиночки - ћ .

ѕонедельник, 02 ћарта 2015 г. 12:05 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ Lydmilka_by [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

–убрики:  ћалыши

ћетки:  

Ўьем тапочки ребенку

ѕонедельник, 02 ћарта 2015 г. 12:01 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ ћедвеженокћ [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

–убрики:  ћалыши

ћетки:  

»√–џ » »√–”Ў » — –ќ∆ƒ≈Ќ»я ƒќ √ќƒј

ƒневник

—реда, 04 ƒекабр€ 2013 г. 15:16 + в цитатник
images (240x140, 3Kb)
»гры и игрушки с рождени€ до полугода
Ќоворожденный ребенок (от рождени€ до первой социальной улыбки)
ћладенец любит:
Х —осать.
Х —лушать повтор€ющиес€ нежные звуки.
Х —мотреть на свет и движени€.
Х „тобы его держали и качали.

ќбеспечьте своему ребенку:
Х —вою речь и пение.
Х Ќегромкую музыку: музыкальна€ шкатулка, записи плавных песен, классической музыки.
Х ÷ветное освещение: на настольную лампу накинуть тонкую цветную ткань.
Х яркие звучащие игрушки (колокольчики, погремушки, фигурки животных) ѕодвесьте их на рассто€нии 20 -25 сантиметров.

1-3 (3,5) мес€ца
–ебенок любит:
Х —мотреть на вас
Х —лушать ваш голос.
Х —лушать звуки музыки
Х —мотреть вверх и в стороны.
Х ƒержать вещи, которые ему вложили в ручку.
Х —осредотачиватьс€ на своих руках.
Х ƒотрагиватьс€ и удар€ть по близким предметам,
Х ”лыбатьс€ в ответ на улыбку
Х ѕрот€жно гулить: произносить гласные звуки и слоги с горловыми согласными
Х —ледить за происход€щим, наблюдать за вашими передвижени€ми
Х “рогать и щупать предметы открытыми руками.
Х —овершать общие движени€ двум€ руками.

ƒайте малышу:
Х¬ашу улыбку
Х¬ашу беседу Ц говорите с малышом, подражайте его звукам, делайте паузы, чтобы он вам ответил.
Х олыбельные песни - лучше если вы будете сами петь их.
Х«аписи веселых мелодий, песен - ¬ключите веселую музыку, качайте ребенка и танцуйте под нее, держа ребенка на руках.
Хяркие игрушки , контрастные на рассто€нии 25 -30 сантиметров от глаз ребенка. Ќе забывайте мен€ть их каждые 3-4 дн€. ѕодвигайте перед лицом ребенка €ркой игрушкой в горизонтальном и вертикальном направлении. ћожно использовать мобиль
Х —вое лицо на рассто€нии 25 - 30 сантиметров от глаз малыша. ћедленно покачайте головой, малыш будет наблюдать за вашим перемещением.
Х  артинки на кроваткой или на ее стенках.  артинки могут представл€ть собой разные узоры наподобие шахматной доски, спирали, мишени или волнистые полосы, контрастное изображение лица.
Х–азноцветные воздушные шары.
Хѕогремушки, с рифленой или шершавой ручкой - разожмите кулачок малыша и вложите ручку погремушки.
Хѕогремушки удобные дл€ захвата в форме кольца или с ручкой в форме палочки. ћалыш захватит ее в кулачок, если вы прикоснетесь ею к кончикам пальцев или к тыльной стороне ладони.
Хћ€чик с бубенчиком внутри - он может быть из ткани, из пластмассы, резиновый - подвесьте на резинке на рассто€нии выт€нутой руки малыша.
ХЅраслет с колокольчиком на руку.
Хѕластикова€ спираль - повесьте на рассто€нии выт€нутой руки.  огда малыш заденет ее рукой она начнет не только двигатьс€, но и мен€ть цвет.
Х олокольчики или другие €ркие звучащие игрушки - учить ребенка поворачивать голову на звук.
Х»зображение в зеркале - вы можете подойти к зеркалу, держа малыша на руках, если у вас есть пластиковое зеркало, поместите его в кроватку, прикрепив к стенке.
ХЅольшой пл€жный или специальный гимнастический м€ч.
ѕокатайте на нем ребенка, положив его животиком на м€ч. ћалыш с удовольствием будет лежать на нем, приподн€в голову и обхватив его руками.

3 - 6 мес€цев

–ебенок любит:
Х“рогать предметы, чтобы они двигались.
Х“олкать ножками.
Х—ме€тьс€ от неожиданных звуков, и по€вл€ющихс€ объектов.
Х√улить, иногда вставл€ть в гуление слоги: ва, та, да, ма, па, ба.
Х“р€сти, щупать и хватать предметы.
Х—идеть с поддержкой.
Х»грать в Уку-куФ.
Хѕоворачиватьс€ на бок, на живот
Х”знавать знакомые лица.
Х“р€сти, хватать и бросать вещи на пол.

ќбеспечьте своему ребенку:
Х—вою речь - разговаривайте с ребенком, повтор€йте за ним звуки и слоги, которые он произносит. ƒелайте паузы. —тарайтесь, чтобы малыш при этом смотрел на ваше лицо.
Х—вободу передвижени€ - в этом возрасте ребенку лучше проводить врем€ бодрствовани€ не в кроватке, а в специально отведенном дл€ игры месте
Хѕозы сид€ на руках взрослого и лежа на животе.
Х—тульчик с наклонной спинкой (можно автомобильное кресло) придвиньте стульчик к столу, чтобы малыш мог наклон€тьс€ и брать игрушки. »грушки, которые вы дадите малышу, прив€жите резинкой к ручке стульчика. “ак они не упадут на пол, а со временем малыш научитс€ сам подт€гивать их.
Х олокольчик и другие подвесные звучащие игрушки - подвешены так, что звучаща€ часть находитс€ вне дос€гаемости дл€ рук ребенка. «вучат, когда малыш т€нет за прив€занную к ним ленточку с удобным дл€ захвата предметом на конце, например колечком от пирамидки.
Х»грушки, которые удобно держать двум€ руками, например погремушка в виде большого кольца с шариками внутри.
Хѕогремушку - с подвешенными к ней дополнительными детал€ми - колечко с ключами, палочка со свисающими шариками - дл€ игры двум€ руками и перекладывании из руки в руку.
Хѕередвигающиес€ игрушки - наблюдать за движением в положении на животике или сид€ на руках у взрослого.
ХЅраслеты на ножки, носочки с колокольчиками или погремушками - малыш будет т€нутьс€ и трогать их.
Хћ€ч с колокольчиком или несколько погремушек подвешенных над ножками ребенка - малыш будет пинать их ногами.
ХЌевал€шку - играть сид€ или лежа на животе, перенос€ вес тела на одну руку.
Х«аводную музыкальную игрушку - искать, ориентиру€сь на звук. ѕрикройте звучащую игрушку платком, положите на нее коробочку или чашку, пусть малыш найдет ее по звуку. «вучащую игрушку можно заменить будильником или таймером.
Хѕо€вл€ющийс€ и исчезающий объект - это может быть ваше лицо, любима€ игрушка, кукла би-ба-бо ( кукла надевающа€с€ на руку в виде перчатки). »спользу€ все это, попробуйте играть с малышом в Уку-куФ. ≈сли малышу эта игра пока не интересна, вернетесь к ней через некоторое врем€.
Х»грушки дл€ купани€ - плавающие фигурки,, м€чики, кораблики, пластиковые чашки, ситечко, €рка€ губка - будут разнообразить игры вашего малыша, позволив ему играть с водой, не намочив одежды. ¬ теплое врем€ хорошо создавать услови€ дл€ игр с водой не только во врем€ купани€.
Хѕотешки с движени€ми: вы наверн€ка знаете их - УЋадушкиФ, У—орока- воронаФ и многие другие.
ХЅезопасные бытовые предметы - пластиковые, дерев€нные и металлические чашки, ложки и крышки от кастрюль - трогать, бросать, стучать, перекладывать из руки в руку.
Х»грушки, которые можно жевать.
Хѕластиковое зеркало - его может заменить кастрюл€ с блест€щим дном. “еперь малыш сам будет подолгу рассматривать свое изображение.
Х нижки с картинками - дерев€нные, клеенчатые или из плотного картона.
Х оробку или корзину дл€ игрушек - малышу будет интересно исследовать ее содержимое.

7 -9 мес€цев.
–ебенок любит:
Х —адитьс€ и играть в позе сид€
Х ѕолзать
Х ¬ставать у опоры
Х ѕереворачиватьс€ на живот и обратно
Х ћанипулировать игрушками: размахивать и бить игрушку об игрушку, рассматривать их.
Х Ѕросать игрушки и смотреть, как они падают
Х ѕодражать простым движени€м, например, играть в ладушки.
Х ¬се кусать первыми зубами.
Х Ћепетать.

ƒайте ребенку.
Х —вою речь - часто обращайтесь к ребенку, окликайте его по имени, улыбайтесь и обнимайте ребенка, когда он огл€нетс€ на вас. —опровождайте свои действи€ и действи€ малыша простыми фразами, смысл которых пон€тен в ситуации. –ассказывайте стихи и песенки с движени€ми.
Х »гру в пр€тки от игры в Уку-куФ до насто€щих пр€ток.
Х  нижки с €ркими простыми картинками - рассматривать вместе со взрослым.
Х  оробочки, сундучки, пластмассовые баночки - открывать, доставать спр€танные там игрушки, мелкие предметы, кусочки еды.
Х –азные бытовые предметы - пластмассовые чашки, ложки крышки от разных банок, ситечки - доставать из коробки, рассматривать, начинать действовать ими по подражанию.
Х —борно-разборные игрушки - пирамидка, стаканчики вкладыши, доска с колышками. –азбирать, наблюдать, как собирает взрослый
Х Ѕольшие м€гкие кубики - бросать, разрушать построенную вами башню.
Х ћ€чи разных размеров - бросать.
Х »грушку с сюрпризом, например, человечек, который выскакивает из коробочки, когда нажмешь на кнопку, другие игрушки, начинающие работать после нажати€ кнопки - можно использовать лампу с большим клавишным выключателем.
Х ѕростые музыкальные инструменты с различным способом извлечени€ звуков: колокольчик, браслет с бубенцами, погремушки с разным звучанием, медные тарелки, бубен, пищалки.
Х  рупные бусы, абака (шнур или палка с нанизанными на них бусинами) - работать двум€ руками: передвигать, перехватывать, перекладывать из руки в руку.
Х “актильный коврик с сюрпризами.
Х ѕространство дл€ ползань€, опору дл€ вставани€.
Х «еркало.
Х ∆есткую шл€пу или кепку - надевать и снимать перед зеркалом.
Х ћелкие предметы или кусочки еды - брать большим и указательным пальцем.
Х Ѕезопасное пространство дл€ исследований - выделить место в шкафчике дл€ игрушек и интересных малышу предметов.
Х —южетные игрушки: больша€ тр€пична€ кукла, собачка или мишка, пластмассовые или дерев€нные чашка, ложка, машинка Ц наблюдать за вашей игрой, иногда повтор€ть ваши действи€.

10 - 12 мес€цев.

–ебенок любит:
Х ѕовтор€ть звуки.
Х —лушать чтение.
Х Ѕыть в центре событий.
Х ќбщатьс€ с окружающими, выполн€ть их просьбы.
Х ѕодражать действи€м окружающих.
Х ќщупывать разные предметы и тыкать указательным пальцем
Х ѕередвигатьс€ по всей квартире различными способами
Х ћногократно вставать к опоре и садитьс€ обратно
Х ’одить у опоры
Х «алезать на диван
Х ќтрыватьс€ от опоры и делать несколько самосто€тельных шагов
Х »сследовать и экспериментировать.
Х –аздел€ть и соедин€ть части предмета.
Х —кладывать одни предметы в другие.

ƒайте ребенку:
Х ѕластинки с детскими песн€ми.
Х Ќесколько нервущихс€ книг - дл€ самосто€тельного перелистывани€..
Х јльбом с фотографи€ми - рассматривать вместе с вами.
Х ¬аши рассказы о происход€щем - простыми фразами комментируйте действи€, происход€щие и планируемые.
Х яркие рисунки - рассматривать вместе с ребенком, называть, просить вз€ть определенную картинку
Х »грушки на колесиках Ц толкать, подт€гивать.
Х ћ€ч средней величины - бросать, катать друг другу.
Х Ѕезопасные предметы с небольшими отверсти€ми, например колечки от пирамиды, сушки - всовывать указательный пальчик.
Х  руглые цветные стаканчики-вкладыши, можно стаканчики из-под йогурта - вытаскивать, иногда вставл€ть один в другой.
Х —тержни и кольца с большим отверстием дл€ нанизывани€ или пирамидка с конусообразным стержнем - снимать кольца, надевать одно кольцо.
Х ƒругие сборно-разборные игрушки
Х √орки дл€ скатывани€ шарика или машинки - самосто€тельно помещать предмет так, чтобы он скатилс€.
Х —умочку с разными небольшими предметами.
Х  оробочки, закрывающиес€ разным способом: выдвигать, снимать, откидывать, отвинчивать крышку и исследовать содержимое
Х ящик/коробка с отверстием круглой формы и шарики или цилиндры дл€ опускани€. Ѕарабан с палочками, можно использовать коробку и ложки, две крышки от кастрюль - извлекать звуки, действу€ двум€ руками.
Х —тарые журналы, обои - м€ть, рвать, разворачивать в поисках игрушки.
Х Ѕельевые прищепки, прикрепленные к пластмассовой тарелке - стаскивать.
Х –азнообразные игрушки и предметы дл€ купани€ - м€чи, кружки, ситечко, цветна€ губка - опускать под воду, чтобы они всплыли, переливать воду.
Х ћесто за общим столом. „ашку и ложку Ц учитьс€ есть самосто€тельно
Х —вободные носки, туфли - ст€гивать и надевать.
Х ѕастель или цветные мелки больших размеров - рисовать на глазах ребенка, обраща€ его внимание на возникающий рисунок, помочь ребенку чиркать пастелью или мелком по бумаге или доске.
Х »грушку Уби-ба-боФ - надевайте на руку себе и вашему малышу, танцуйте с ней, попросите покормить ее, делайте Упока-покаФ и т.д.
Х —южетные игрушки ( посуда, телефон, кроватка с постелью, кол€ска, ванночка, машинки, кукла или друга€ игрушка, замен€юща€ человека Ц наблюдать за вашей игрой, по желанию повтор€ть ваши действи€.
Х  убики - наблюдать за постройкой взрослого, разрушать ее, ставить по подражанию кубик на кубик..
Х ћашина с кузовом, тележка - загружать, разгружать, возить.
Х  арандаши, мелки - черкать по доске, бумаге, наблюдать за рисованием взрослого, показывать детали рисунка.
Х  аталку на палочке Ц ходить, толка€ перед собой
»гры и игрушки от года до трех.
¬аш малыш из возраста младенчества перешел в ранний дошкольный возраст, который некоторые исследователи называют " ход€чим" детством, включа€ сюда детей от года до трех лет. —амо название говорит о главной перемене, происшедшей с вашим малышом: он начал ходить и это повли€ло на все его развитие.
” малыша по€вилось стремление к самосто€тельности и независимости. ¬ то же врем€ он продолжает чувствовать большую прив€занность и зависимость от родителей, особенно от того из них, с кем он проводит большую часть времени.
ѕостепенно у вашего малыша по€витс€ интерес к дет€м. ¬начале контакты между вашим малышом и его сверстниками возникнут по поводу игрушек или предметов, потом они начнут подражать друг другу в игре и постепенно это перерастет в совместную игру.
Ѕольшие перемены произойдут с речью вашего малыша. –езко возрастет количество слов. ќт года до полутора лет словарь вашего малыша возможно состо€л из 10 слов, а к двум годам он колеблетс€ от 50 слов у одних детей, до 200 у других. ‘раза состо€ща€ из слова и жеста или из двух слов станет развернутой и по€витс€ св€зна€ речь, то есть возможность словами описать происход€щее.
ƒети в этом возрасте начинают понимать, что между предметом и его функцией есть определенна€ св€зь: веником подметают, а расческой причесываютс€. ћалыш начинает видеть причину и следствие и может предвидеть результат своих действий.
¬ зависимости от всех этих перемен изменитс€ и его игра, от подражани€ простым действи€м малыш перейдет к символическим действи€м, иными словами у него по€витс€ элемент "как будто", который св€зан с по€влением у него воображени€.
¬се эти перемены в игре, возможно, потребуют от вас "ревизии" игрушек малыша.

ќт года до полутора лет.
–ебенок любит:
Х ’одить по всей квартире, держа что-то в руках.
Х ¬ставать и садитьс€.
Х »грать, сид€ на корточках.
Х ’одить по лестнице.
Х «алезать на диван, кресло.
Х ѕодражать вашим действи€м.
Х ¬озражать, говор€ Унет.Ф
Х »спользовать 1-2 слова в сочетании с жестами,
Х ƒобиватьс€ желаемого, быть в центре внимани€, иметь слушателей.
Х ќтвечать на простые вопросы
Х ѕр€татьс€, пр€тать и искать спр€танные игрушки.
Х Ѕросать предметы с большой точностью, бросать и пинать м€ч.
Х —кладывать два или три кубика, создавать простые постройки и тут же ломать их.
Х Ќаполн€ть и опоражнивать сумки, коробки, €щики.
Х »грать с песком, с водой.
Х  ушать самосто€тельно

ƒайте ребенку:
Х ¬аше внимание.
Х ¬рем€ дл€ совместной игры.
Х ћесто дл€ игры на полу - хорошо, если часть места будет приходитьс€ на пространство под столом.
Х ”добное место дл€ ходьбы - устойчивую мебель, нескользкий пол или ворсистый ковер, надежно прижатый мебелью.
Х ƒетский устойчивый стульчик и столик.
Х  убики - стоить несложные постройки, загружать в машину и возить.
Х ѕочтовый €щик с 2 -3 разными отверсти€ми.
Х ѕирамидку из трех - четырех колец.
Х —таканчики круглой и квадратной формы - строить башни, вкладывать один в другой.
Х –азличные коробочки, шкатулки, старые сумки.
Х Ѕольшие игрушки дл€ улицы - ведро, лопатку, формочки, машины с кузовом.
Х »грушки, которые можно т€нуть и толкать - разного вида каталки с вращающимис€ детал€ми, машины.
Х Ѕольшие м€гкие игрушки - кормить их, причесывать, укладывать спать.
Х ѕредметы дл€ игры с водой - пластмассовые чашки, лейку, вод€ную мельничку, плавающие игрушки.
Х »грушки, которыми можно стучать - пластмассовый или дерев€нный молоток и предметы дл€ забивани€ - колышки, шарики и т.д.
Х »грушечный телефон, пластмассовую посуду, другие бытовые предметы - расческу, губку, чтобы малыш мог играть, подража€ вашим повседневным действи€м.
Х  нижку из картона с простыми пон€тными картинками.
Х ћузыкальные игрушки и простые инструменты с различным способом извлечени€ звука - бубен, металлофон, дудочку.
Х ≈го собственные тарелку, чашку, ложку - удобные и небьющиес€.

ќт полутора до двух лет.

–ебенок любит:
Х »спользовать в речи слова.
Х »спользовать предложени€ из 2 -3-х , а затем и более слов.
Х Ѕегать, помогать по дому,
Х ”тверждать УмоеФ.
Х Ќаблюдать за старшими,
Х ѕриходить, когда его зовут,
Х «алезать на все предметы,
Х —лушать мелодии, танцевать, двигатьс€ под музыку,
Х ѕереносить и приносить предметы,
Х –ассматривать, узнавать и показывать части лица и тела,
Х —ортировать предметы.
Х  опать и размешивать,
Х  ласть предметы на место.
Х „еркать на бумаге,
Х ѕерелистывать страницы, показывать картинки в книге.
Х «авинчивать и отвинчивать.

ƒайте ребенку:
Х »грушку Упочтовый €щикФ- 3 - 4 разными отверсти€ми.
Х ƒетский магнитофон, включаемый нажатием.
Х —умку дл€ ношени€ предметов,
Х ѕастель, мелки больших размеров и бумагу.
Х  нижку с картинками, где изображены простые действи€: котик умываетс€, собачка грызет косточку.
Х  нижки с простыми знакомыми сказками,
Х ѕростой конструктор, простые пазлы
Х ѕолки дл€ игрушек и помощь в складывании вещей на место,
Х ѕластиковые банки с завинчивающимис€ крышками.
Х ѕосто€нную любимую игрушку - куклу или плюшевого мишку и набор сюжетных игрушек, руль.

ќт двух до трех лет.
–ебенок любит:
Х ќбщение со взрослым, в том числе по телефону.
Х »грать р€дом, а потом и вместе с детьми.
Х ѕринимать самосто€тельные решени€.
Х –ассматривать фотографии.
Х ѕеть песенки.
Х ѕомогать по хоз€йству.
Х —мотреть телевизор.
Х »грать с водой.
Х „истить зубы.
Х  упатьс€ (но не мыть голову)
Х —тарые любимые игрушки.
Х —вою одежду и обувь.
Х  ачатьс€ на качел€х.
Х Ћазить по лестницам и шведской стенке.
Х ѕересчитывать предметы.
Х »гры, отражающие повседневную жизнь (купание, кормление, поездка на машине и т. д.)
Х Ўумные подвижные игры, "возню" с детьми и взрослыми.
Х »гры с правилами.
Х –ассматривать книги, слушать чтение.
Х –исовать, лепить, строить.
Х Ќар€жатьс€.
Х ¬ынимать и складывать предметы.

ƒайте ребенку:
Х —вое внимание и врем€. —овместное приготовление пищи, уборка.
Х јльбом с фотографи€ми - рассматривать и называть знакомых людей.
Х  ниги с сюжетными картинками, простые сказки и стихи - рассматривать, называть картинки, читать и рассказывать.
Х «аписи детских песенок, ¬идеофильмы: сказки, детские передачи.
Х ¬озможность поговорить по телефону.
Х —южетные игрушки и бытовые предметы: посуда, кол€ска, кроватка с набором бель€, машинки, наборы "ƒоктор", "ѕарикмахерска€", кукла с набором одежды.
Х Ѕумагу, цветные мелки, краски и большие кисти.
Х ѕластилин и формочки дл€ печень€ - вырезать разные фигурки из пластилина.
Х  онструктор, в состав которого вход€т разнообразные формы, пазлы из 3-6 частей.
Х ѕирамидки и матрешки из 4-5 частей.
Х ѕочтовый €щик с 4 - 5 отверсти€ми.
Х  артинные лото, представл€ющие из себ€ большие карты с 3 - 6 ,картинками и набор маленьких картинок к ним.
Х ћелкие игрушки или предметы - пересчитывать, группировать.
Х ћесто и оборудование дл€ подвижных игр: матрас, подушки, м€чи, шведска€ стенка.
Х  оробку со старыми головными уборами, шарфиками, сумками - нар€жатьс€.
Х Ќабор перчаточных кукол" би-ба-бо" - дл€ показа сказок вашему малышу и его друзь€м.

ѕ»–јћ»ƒ ј
ѕриблизительные нормы "по собиранию пирамидки":
1год - полтора - ребенок собирает пирамидку из шаров без учета величины
ѕолтора -два года - из колец без учета величины
ƒва - два с половиной года - собирает пирамидку из трех колец с учетом величины
ƒва с половиной - три года - собирает пирамидку из 4-5 колец с учетом величины.













images (240x140, 3Kb)
–убрики:  ћалыши


 —траницы: [1]