-–убрики

 -÷итатник

10 швейных хитростей - (0)

10 швейных хитростей Ў¬≈…Ќџ≈ ’»“–ќ—“» 10 швейных хитростей ѕред...

Ћапки дл€ бытовых швейных машин - (0)

Ћапки дл€ бытовых швейных машин. „асто встречаю в интернете вопрос по поводу покупки лапок дл€...

ћаскарпоне в домашних услови€х - (0)

ћаскарпоне в домашних услови€х ¬ магазинах сыр маскарпоне довольно трудно найти, и стоит он н...

 ак вшить молнию в сумку - (0)

 ак вшить молнию в сумку    можно пришить молнию и к в€заной сумке и к сш...

Ѕез заголовка - (0)

Ёлектронный курс  ройки и Ўить€,шикарный сайт http://www.kroyka.ru/ Ќа сайте представлен пол...

 -ѕоиск по дневнику

ѕоиск сообщений в Tayna_79

 -ѕодписка по e-mail

 

 -—татистика

—татистика LiveInternet.ru: показано количество хитов и посетителей
—оздан: 11.05.2012
«аписей: 4003
 омментариев: 89
Ќаписано: 4163

¬ыбрана рубрика развиваем пам€ть.


—оседние рубрики: цифры и счЄт(28), –исование(19), раскраски(10), развитие речи(10), –азвитие деток 2-3 года(35), –азвитие деток 3-4 года(52), развивающие игры(15), пальчиковые игры(6), ћыльные пузыри(1), мультики(1), Ћогика(2), Ћитература-стихи(4), знакомство с природой(11), графические диктанты(3), √имнастика дл€ деток(4), геометри€(2), артикул€ционна€ гимнастика(2), јнглийский дет€м(1), алфавит(11)

ƒругие рубрики в этом дневнике: школьное(6), школьникам(18), ’оз€йкам на заметку(69), —оветы родител€м(9), —адоводство(59), –укоделие(424), –емонт и строительство(32), –азвитие деток(228), –азвивашки дл€ деток(54), ѕоделки из ненужностей(35), ѕоделки(85), ѕлетение из газетных трубочек(9), Ћ»–у (оформление и помощь)(6),  улинари€(2639), красота и здоровье(170),  омпьютер(23), »Ќ“≈–≈—Ќќ(13), ƒошкольникам(141), ƒидактический материал(59), ƒекупаж(1), јнглийский(2)

–азвиваем внимание и логическое мышление.«адани€ дл€ детей 3-4 лет.

„етверг, 16 ћа€ 2013 г. 11:26 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ maKnika [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

–азвиваем внимание и логическое мышление.«адани€ дл€ детей 3-4 лет.


4663906_Oblozhka_0001 (486x700, 314Kb)



„итать далее...
–убрики:  –азвитие деток/–азвитие деток 3-4 года
–азвитие деток/развиваем пам€ть

–азвиваем пам€ть.«адани€ дл€ детей от 5 лет.

„етверг, 09 ћа€ 2013 г. 21:45 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ maKnika [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

–азвиваем пам€ть.«адани€ дл€ детей от 5 лет.

4663906_Zhukova_Razvivaem_pamyat1 (533x700, 268Kb)

„итать далее...
–убрики:  –азвитие деток/развиваем пам€ть
ƒошкольникам

ћетки:  

 ак развивать зрительную пам€ть?

„етверг, 25 јпрел€ 2013 г. 01:17 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ the_swan [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

 ак развивать зрительную пам€ть?

 ак ¬ы думаете, нужно ли развиватьзрительную пам€ть ребенка?  

ѕрактически все родители стараютс€ развивать пам€ть ребенка, заучива€ с ним стихи, скороговорки, пословицы. ј вот зрительной пам€ти удел€ют внимани€ значительно меньше. », конечно, зр€.

¬едь именно зрительна€ пам€ть позвол€ет ребенку  делать гораздо меньше ошибок при письме, легче и быстрее запоминать таблицу сложени€, умножени€, а потом и все основные формулы в математике и физике.  Ќо мы не будем заходить так далеко, а поговорим о том, как помогает зрительна€ пам€ть малышам. 

 огда ребенок идет в школу, перед ним встает сразу много очень трудных задач: учитьс€ читать, писать, считать и множество других.  ак обидно ребенку,  что он старалс€, писал буквы или слова, а там оказались  ошибки… » учитель недовольна, и мама огорчитс€. ј ведь так старалс€!  

ѕричин ошибок при списывании может быть много, и  одной из главных  всегда €вл€ютс€ логопедические нарушени€ у ребенка.   Ќо в любом случае, если у ребенка хорошо развитазрительна€ пам€ть и он умеет ей пользоватьс€, то ошибок будет значительно меньше или даже не будет совсем.

„тобы развивать зрительную пам€ть ребенка,  ее нужно тренировать, выполн€€  специальные упражнени€, к примеру, такие: 

”пражнение «‘отограф» можно посмотреть в видео уроке в конце статьи.   ƒети с удовольствием играют в эту игру, тем более, что играть в нее можно практически везде. ћожно слова писать на песке, на асфальте мелом, даже на запотевшем окне автобуса.  онечно, в идеале, мы пишем слова на бумаге или доске, но в некоторых случа€х можно использовать и подручные материалы. 

Ќа основе этого упражнени€ строитс€ игровое упражнение «–омб». 

¬ процессе выполнени€ этого упражнени€, ребенок увеличивает угол зрени€, развивает зрительную пам€ть и внимание. ¬се эти качества очень нужны  дл€ успешного обучени€ и хорошей техники чтени€. ѕолучаетс€, что выполн€€ одно упражнение, мы убиваем стразу несколько зайцев: развиваем пам€ть, внимание, увеличиваем угол зрени€,  а значит,  и технику чтени€.

 онечно, если вы сделаете это упражнение один раз, толку немного будет.  ак и вс€ка€ тренировка, оно должно выполн€тьс€ регул€рно и понемногу. ¬ыберите врем€, которое вы можете выделить 2-3 раза в неделю и занимайтесь. ¬ремени надо совсем немного, минут 10-15, дл€ первоклашек, а дл€ старших детей и того меньше.

”пражнение «–омб».

¬ы  печатаете на листе бумаги  или пишете на доске слова в виде ромба – вверху слова из 3 букв, с каждой строчкой добавл€етс€ одна буква, а затем все идет на убывание. ¬нешне  столбик слов напоминает ромб, поэтому так и называетс€.

ѕредлагаете ребенку запомнить слово, сфотографировать его глазками, а потом записать в тетради. ѕоказываете по одному слову, начина€ сверху. ќткрываете слово на  столько времени, чтобы ребенок не успел дочитать его до конца. ѕервоклассник, скорее всего, будет читать слово вслух, поэтому вы легко сориентируетесь по времени. ƒет€м постарше показываете столько времени, сколько требуетс€ ¬ам дл€ чтени€ молча.  онечно, если ребенок совсем не успел прочитать, можно  продлить врем€ показа.

ƒл€ того, чтобы привлечь внимание ребенка, надо перед показом давать какой-то условный сигнал. Ёто может быть слово «¬нимание» или «ѕуск», а может быть просто хлопок. Ќо слово, конечно, лучше.

ѕоказали ребенку слово и дали врем€ записать его на бумаге. «атем показываете следующее слово. » так, пока не закончатс€ все слова.  огда дописано последнее слова, предлагаете проверить, как сработал «фотоаппарат». ќткрываете все слова и даете ребенку врем€ проверить и  исправить ошибки.

ѕервое врем€ и трехбуквенные слова будут с ошибками, а затем ребенок научитс€  писать  и большие слова правильно.

ƒл€ этой игры  лучше подбирать знакомые ребенку слова – имена существительные.  —о временем можно усложн€ть это упражнение. ≈сли вы подбираете  слова, похожие по написанию,  но другую  часть  речи  или  однокоренные слова,   слова с большой буквы – это очень усложн€ет работу.

”пражнение «–омб» занимает совсем немного  времени, не требует большой подготовки, но очень хорошо развивает  и пам€ть, и внимание, и расшир€ет угол зрени€.  

ѕопробуйте поиграть в эту игру хот€ бы мес€ц,  и ¬ы увидите, что ребенок стал лучше писать и быстрее читать.

 

ќдной из причин медленного чтени€ специалисты выдел€ют маленькое поле зрени€.   счастью, это поле зрени€ можно увеличить, использу€ различные игры и упражнени€. » одним из лучших дл€ этой цели упражнением можно назвать таблицы Ўульте. „то это такое и как они работают?

“аблицы Ўульте   очень просто изготовить, надо только белый картон или даже просто лист бумаги  и  маркер или фломастер, которым ¬ы напишете цифры.  ѕо таблицам можно давать различные задани€, поэтому эти игры дет€м не надоедают. — возрастом задани€ усложн€ютс€, но интерес не пропадает.  роме того, что таблицы Ўульте развивают поле зрени€, они прекрасно тренируют внимание ребенка, что тоже необходимо дл€ успешной учебы.  

Ќа листе картона чертим квадрат, разделив его  на  16, 25 клеток. –азмер квадрата может быть произвольный, но чем больше, тем труднее задание. ѕоэтому сначала можно делать примерно 15 см на 15 см и постепенно увеличивать размер. ¬ этом квадрате записываем числа от 1 до 25 в произвольном пор€дке. ƒл€ работы с ребенком, надо заготовить несколько таких таблиц, где числа располагаютс€ по-разному.

таблицы Ўульте

«адани€ по таблице Ўульте  можно придумывать разные. Ёта возможность варьировать задани€, делает упражнение практически вечной игрой. ƒети очень люб€т ее и не устают играть. ¬зрослым остаетс€ только периодически мен€ть таблицу, чтобы не запоминалось расположение чисел и стимулировать игру соревнованием или какой-то наградой.

¬арианты заданий:

  • ѕокажи и назови все числа в пор€дке возрастани€.
  • ѕокажи и назови все числа в пор€дке убывани€. ѕричем, следует отметить, что ученикам 1-2 классов надо называть вслух и показывать, а старшим детым можно только показывать.
  • Ќазови и покажи только четные числа или нечетные.
  • ћожно усложнить задание и работать по одной таблице вдвоем. –ебенок называет и показывает числа в пор€дке возрастани€, а в это же врем€ мама, папа или брат называет числа в обратном пор€дке. «адание: кто быстрее? Ёто, конечно, трудно, но такой вид работы учит концентрировать внимание и не обращать внимание на помехи.

Ёто упражнение прекрасно развивает и поле зрени€, ивнимание ребенка.

 

–убрики:  –азвитие деток/развиваем пам€ть

ћетки:  

 —траницы: [1]