-ѕоиск по дневнику

ѕоиск сообщений в tatusya76

 -ѕодписка по e-mail

 

 -»нтересы

экосредства шитье духи кулинари€ похудейка

 -ѕосто€нные читатели

 -—татистика

—татистика LiveInternet.ru: показано количество хитов и посетителей
—оздан: 21.12.2012
«аписей: 1736
 омментариев: 9
Ќаписано: 1744

дет€м и родител€м о дет€х

ƒневник

¬торник, 07 январ€ 2014 г. 15:57 + в цитатник

јдаптаци€ детей к детскому саду

¬з€то здесь http://osoznanie.org

¬ последние годы родители вновь стали отдавать детей в детский сад в раннем возрасте, начина€ с 10 – 11 мес€цев, в детских садах вновь стали открыватьс€ группы дл€ малышей. » основной проблемой дл€ родителей при поступлении ребенка в детский сад €вл€етс€ благопри€тна€ адаптаци€ малыша к новым услови€м.  ажда€ мама и каждый папа хочет, чтобы этот процесс прошел без особых трудностей.

»так, что необходимо знать вам, уважаемые родители, дл€ того, чтобы процесс адаптации ребенка к детскому саду прошел безболезненно не только дл€ ребенка, но и дл€ вас.

јдаптаци€ ребенка в детском саду и еЄ прогноз

 ¬о-первых, что такое адаптаци€? јдаптаци€ – это приспособление организма к новым или к изменившимс€ услови€м жизни. јдаптаци€ имеет два аспекта – биологический и психологический. ¬ажно помнить, что в период адаптации снижаютс€ факторы местной защиты (поэтому дети раннего возраста часто болеют).

¬о-вторых, существует такое пон€тие как прогноз адаптации.

ћедицинский прогноз – составл€етс€ в поликлинике перед поступлением ребенка в дошкольное учреждение, отражаетс€ в медицинской карте;

ѕсихолого-педагогический составл€етс€ в дошкольном учреждении психологом и педагогами группы через наблюдение за психо-эмоциональным состо€нием ребенка в различных ситуаци€х в течение трех-п€ти дней, отражаетс€ в индивидуальном листе адаптации, также учитываетс€ группа здоровь€, диагнозы неврологического характера («––, анеми€, аллерги€, диатез)

—оставл€€ прогноз адаптации самосто€тельно, вам необходимо учесть следующие неблагопри€тные факторы дл€ детей раннего возраста: 

  1. частые заболевани€ матери
  2. несоответствие домашнего режима €сельному
  3. токсикоз 2-ой половины беременности
  4. заболевани€ матери во врем€ беременности
  5. вредные привычки
  6. недостаток эмоционального общени€ в первый год жизни
  7. резкие отношени€ между родител€ми
  8. раннее искусственное вскармливание
  9. втора€ и треть€ группа здоровь€
  10. заболевани€ ребенка в первый год жизни
  11. отставание в нервно-психическом развитии (например, диагноз задержка речевого развити€ - «––).

    јдаптаци€ детей к детскому саду“ипы адаптации

     Ѕлагопри€тный – психо-эмоциональный статус составл€ет от + 13 баллов до +49 (баллы по листу адаптации считают медицинские работники в детском саду), группа здоровь€ - 1, 2, отсутствие диагнозов неврологического характера, анемии, задержки речевого развити€, диатеза;

    условно-благопри€тный - психо-эмоциональный статус составл€ет от - 20 баллов до + 13, группа здоровь€ - 2, 3, диагнозы неврологического характера, анеми€, задержка речевого развити€, диатез;

    Ќеблагопри€тный - психо-эмоциональный статус составл€ет от - 20 баллов до- 59, группа здоровь€ - 2, 3, диагнозы неврологического характера, анеми€, задержка речевого развити€, диатез.

    ¬ы можете сами оценить течение адаптации

ѕри наличии 4 – 5 и более факторов риска, особенно с 1 по 6, наиболее веро€тен прогноз неблагопри€тного течени€ адаптации.

вашего ребенка:

Ѕлагопри€тное – отсутствие невротических реакций, стабилизаци€ психо-эмоционального состо€ни€ в течение 20-30 дней в рамках графика адаптации;

условно-благопри€тное – легкие невротические реакции в течение 1-2 недель, умеренна€ потер€ в весе, однократное ќ–«, отставание в нервно-психическом развитии на один эпикризный период (например, уровень развити€ речи на 2 года, а вашему малышу 2,6 года), стабилизаци€ психо-эмоционального состо€ни€ в течение 30 – 75 дней (до 2,5-ой мес€цев);

Ќеблагопри€тное – длительные невротические реакции, потер€ в весе, частые ќ–«, отставание в нервно-психическом развитии на два эпикризных периода, стабилизаци€ психо-эмоционального состо€ни€ более 75 – 80 дней (до 3-х мес€цев).

јдаптаци€ детей к детскому саду
јдаптаци€ ребенка в детском саду закончена, если:

  • у ребенка стабильное положительное психо-эмоциональное состо€ние в течение недели, т.е. ваш ребенок в основном пребывает в хорошем настроении, активно играет, взаимодействует со взрослыми и сверстниками, соблюдает режим дн€, хорошо кушает и спокойно спит;
  • у него отсутствуют заболевани€;
  • есть динамика массы тела;
  • есть динамика психомоторного развити€.

Ќо самое главное условие успешной адаптации не столько ребенка, сколько всей семьи – это готовность родителей к тому, что ребенок пойдет в детский сад (государственный или частный), или как-то измен€тьс€ услови€ его жизни, например с ним будет сидеть н€н€, или на длительное врем€ ребенок переедет к бабушке и т.п.

√отовность родителей

—амое главное – положительный настрой на детский сад, если вы верите, что детский сад самое лучшее место на земле дл€ вашего ребенка, так же будет считать и ваш ребенок, пусть пока на уровне внутренних ощущений. ≈сли вы так не считаете, займитесь аутотренингом - возьмите листочек и напишите в ответ на вопрос ««ачем мне нужен детский сад?» все позитивное, что вы знаете по этому поводу (например, «” моего ребенка расширитс€ круг общени€, а это очень полезно дл€ его развити€» - да-да, даже негативный опыт полезен, так как ребенок развиваетс€ только преодолева€ преп€тстви€, как, впрочем, и любой человек, или «я могу спокойно ходить в магазин, не отдира€ орущего ребенка от €рких коробок» и т.п.

„аще гул€йте с ребенком на детской площадке, не торопитесь вмешиватьс€ в любой конфликт, дайте ребенку возможность поучитьс€ самому найти выход из ситуации, а себе возможность погордитьс€ за ребенка «¬от какой молодец, как ловко забрал свою игрушку, значит может посто€ть за свое имущество».

’от€ бы раз в неделю мен€йте с ребенком место дл€ прогулок – это может быть соседский двор (а сколько их вокруг?), парк, зоопарк, центр города, просто проехать 2 остановке на транспорте, а обратно вернутьс€ пешком или наоборот и т.д.

’одите с ребенком в гости и приглашайте гостей к себе, желательно с детьми разного возраста – учите ребенка общатьс€, вместе играть, давать играть свои игрушки, просить чужие и т.п. – показывайте, как это надо делать.

»грайте с ребенком дома в детский сад, начина€ от бытовых процессов (кормление, одевание, сон), до игр и зан€тий. –оль ребенка может выполн€ть сам ребенок или кака€-нибудь игрушка. «¬от как —аша аккуратно кушает, как реб€тки в детском саду», «¬се реб€тки спать легли в свои кроватки и “анечка тоже спать л€жет в свою кроватку».

≈сли вы определились с выбором дошкольного учреждени€, начинайте осваивать его территорию, приходите на утренние и вечерние прогулки (что также поможет вам и ребенку привыкнуть к режиму детского сада), познакомьтесь с воспитател€ми, играйте с детьми, запоминайте их имена, чтобы потом напоминать их ребенку. ѕосетите психолога детского сада, проконсультируйтесь с медицинской сестрой или врачом, т.е. сами получите как можно больше разнообразной информации о том месте, где ваш ребенок будет проводить большую часть времени. —амое главное – это ваше доверие и вера, что все будет хорошо.

¬аш ребенок пришел в детский сад

≈сли вы учли все предыдущие рекомендации, то уже 90% самого сложного позади.

ќб€зательно соблюдайте график адаптации, т.е. режим кратковременного пребывани€ ребенка в детском саду, начина€ с 2-х часов. — графиком вас познакомит медицинский работник или психолог детского сада. ƒайте ребенку возможность постепенно привыкнуть к новым услови€м, к новым люд€м, к новым правилам, к отсутствию мамы.

ћожете дать ребенку с собой игрушку или книжку, словом «кусочек» дома.

≈жедневно общайтесь с воспитателем, но не с целью выспросить, кто толкнул, а кто отобрал игрушку, а с целью вы€снить, как вам скорректировать свои взаимоотношени€ с ребенком дома, чтобы он легче и быстрее привыкал к новым услови€м жизни. ѕусть воспитатель станет вашим помощником в воспитании ребенка.

ѕоддерживайте ребенка в период адаптации, меньше обращайте внимани€ на его капризы, дарите ему свое тепло и любовь. ѕостарайтесь не мен€ть ничего в жизни ребенка в этот период (не отучайте от соски, груди – это лучше сделать заранее, не ездите надолго в гости, не приглашайте к себе незнакомых малышу людей и т.п.). Ѕерегите нервную систему ребенка!

 

—ери€ сообщений "дет€м и родител€м о дет€х":
дет€м и родител€м о дет€х
„асть 1 - дет€м и родител€м о дет€х
„асть 2 - дет€м и родител€м о дет€х
„асть 3 - дет€м и родител€м о дет€х
„асть 4 - дет€м и родител€м о дет€х
...
„асть 20 - ¬право-влево, вверх-вниз 3-4 года
„асть 21 - ћастер-класс Ђјлфавит из фетраї с выкройкой букв
„асть 22 - “јЅЋ»÷ј ”ћЌќ∆≈Ќ»я


ћетки:  

 —траницы: [1]