-–убрики

 -ѕоиск по дневнику

ѕоиск сообщений в kat_in_pink

 -ѕодписка по e-mail

 

 -—татистика

—татистика LiveInternet.ru: показано количество хитов и посетителей
—оздан: 18.05.2010
«аписей:
 омментариев:
Ќаписано: 2034

заговор от бо€зни темноты

¬оскресенье, 09 январ€ 2011 г. 16:51 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ NataliyaY [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

заговор от бо€зни темноты

«аговор от бо€зни темноты


ћаленькие дети часто жалуютс€, что бо€тс€ темноты. ¬роде, это естественна€ жалоба. ¬ садике ребенка напугали, что в темноте есть баба-€га и теперь малыш боитс€ темноты.

Ќа самом деле, "безобидные маленькие" страхи не просто не дают ребЄнку полноценно развиватьс€ (т.к. это непременно отражаетс€ на его психике), но и искажают энергетическое поле, вследствие этих страхов могут развиватьс€ болезни, идЄт отток энергии и всЄ это вместе вз€тое искажает воспри€тие другими людьми данного человека, - его могут недолюбливать, ему будут грубить, будут всегда находитьс€ те, которые готовы будут выбросить свой гнев на такого человека. ј всЄ это в результате будет "навешано" на человека в виде гр€зной энергетики - заколдованный круг... ѕоэтому, любые страхи и испуги надо снимать не мешка€. 

»так, прежде чем читать заговоры от страха, лучше всего сначала отлить испуг. ћетодику отливок об€зательно при этом изучить. ¬се не так сложно, как может показатьс€ на первый взгл€д, зато ¬ы сможете в итоге помочь себе и своим близким, своим деткам, - ради этого стоит постаратьс€.


Ћечение: Ќа вечерней заре в комнате, где спит тот, кто боитс€ темноты, читаете заговор один раз. ѕосле заката читаете ещЄ один раз этот же заговор над головой бол€щего, а когда тот будет ложитьс€ спать, то на ушко прочесть ещЄ раз заговор:

"Ќе бей, темнота, страхом не суши, кровь не гон€й, сердце не сжимай. Ќе растЄт камень, не поЄт рыба, забор цветом не цветЄт, по второму разу мертвец не умрЄт. “ак и раб(а) чтоб не бо€лс€(ась) темноты. Ќыне, присно, во веки веков. јминь."

ƒелать так ¬ы можете сообразно урочным дн€м столько, сколько нужно, чтобы человек перестал бо€тьс€. ѕовтор€ть лучше не чаще 1-2 раз в неделю.

 

 

—ери€ сообщений "заговоры":
„асть 1 - заговор дл€ машины
„асть 2 - оберег дл€ себ€
„асть 3 - заговоры при родах
„асть 4 - заговоры на богатство
„асть 5 - заговор от бо€зни темноты
„асть 6 - маги€ денег
„асть 7 - Ёффективна€ молитва дл€ процветани€
–убрики:  детки/здоровье

–азвивающие игры дл€ детей 9-ти мес€цев

¬оскресенье, 09 январ€ 2011 г. 16:42 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ –азумники [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

–азвивающие игры дл€ детей 9-ти мес€цев


ƒоктора не устают напоминать, что развитие речи ребенка св€зано непосредственно с развитием мелкой моторики. ќбласти мозга, отвечающие за речь формируютс€ от импульсов, исход€щих от пальцев рук. Ќаверн€ка, дл€ зан€тий с ребенком вы будете пользоватьс€ книгами и различными попул€рными методиками. —оветуем при этом не забывать и об отечественной педагогике.   примеру, программа воспитани€ и обучени€ ¬асильевой. Ёта программа представл€ет собой программу комплексного воспитани€, обучени€ и развити€ ребенка от рождени€ до 7 лет. » этой программой руководствуютс€ дошкольные учреждени€ –оссии.

ƒл€ развити€ мелкой моторики идеально подходит классическа€ пирамидка.   9 мес€цам ребенок уже понимает, что нужно снимать и одевать колечки. –екомендуетс€ собирать пирамидку от большего к меньшему, но уже можно попытатьс€ собрать и «гантельку». — обоих концов стержн€ наденьте большие кольца, а между ними – маленькие. “акую пирамидку можно катать друг другу по полу. Ќе забывайте хвалить малыша, комментируйте его действи€.

≈сли у вас есть две пирамидки, то соорудите из них машину. ѕроделайте в пустой бутылке две дырки и просуньте в них стержни от пирамидок, на них наденьте кольца.

≈сли же ваш ребенок хватает еду руками, расстегивает только что надетый подгузник, облизывает пальцы, утешайте себ€ тем, что малыш развивает мелкую моторику. ≈сли ваши нервы не выдерживают смотреть на это, найдите другой вариант этим зан€ти€м.

ƒайте ребенку большую сумку или пальто с крупными пуговицами. “олько при этом внимательно следите, чтобы ребЄнок не пот€нул в рот случайно оторванную пуговицу и не поранил себ€ ничем. ћаленькие дети люб€т застЄжки на липучке. ѕроцесс отстегивани€ и застегивани€ таких липучек обычно доставл€ет массу смеха. ѕоложите в карман на липучке любую игрушку и покажите ребенку как ее достать. Ќекоторым деткам очень нравитс€ расстегивать липучки на тапочках, ведь потом гораздо легче сн€ть их с ноги.

«аймите ребенка перелистыванием страниц нервущихс€ книг. ѕокажите как можно стучать по клавишам пианино. ј при купании дайте ребенку поиграть с губкой, така€ игра также вли€ет на развитие мелкой моторики.

—пр€чьте какую-нибудь куклу или машинку под оде€лко, но так, чтобы часть игрушки была видна. ѕервый раз спр€чьте игрушку при ребенке.  ак только он ее отыщет, похвалите его. ¬ другой раз спр€чьте игрушку, когда малыш отвернетс€, но также оставьте часть игрушки на виду. “еперь задача усложнилась, и если ребенок сразу не справитс€, не расстраивайтесь, и тем более не ругайтесь на ребенка. ¬ 9 мес€цев он еще только начинает интересоватьс€ вопросом, что случилось с предметом, когда его не видно. ¬ голове откладываютс€ определенные образы. “ака€ игра подготавливает ребенка к первым разлукам.

¬аш малыш должен быть уверен, в том, что предмет вернетс€, потом он переносит такой образ и на родителей. ѕопробуйте сами спр€татьс€ за дверью и позовите малыша, если он не сможет вас найти, то позовите его снова и выгл€ньте немного из своего укрыти€. ј вот и мама нашлась!
 

»сточник: http://www.kindereducation.com/games9m.html

–убрики:  детки/зан€ти€

»зучаем геометрические фигуры

¬оскресенье, 09 январ€ 2011 г. 16:41 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ –азумники [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

»зучаем геометрические фигуры

 

–азмещено с помощью приложени€ я - фотограф
 
–убрики:  детки/зан€ти€

¬есела€ геометри€

¬оскресенье, 09 январ€ 2011 г. 16:40 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ –азумники [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

¬есела€ геометри€

 

–азмещено с помощью приложени€ я - фотограф
 
–убрики:  детки/зан€ти€

»граем и развиваемс€. Ѕлок є 14

¬оскресенье, 09 январ€ 2011 г. 16:39 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ –азумники [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

»граем и развиваемс€. Ѕлок є 14

«адание 1.

÷ель зан€тий отрабатывать правильную артикул€цию и длинный выдох!!! ѕроще простого, поднесите малыша к окошку и покажите как дует ветер и как от этого качаютс€ деревь€, потом подуйте сами и попросите малыша повторить.  огда вы увидите что у малыша это неплохо получаетс€ налейте в прозрачную Ємкость или Ємкость светлого цвета, жидкость и подуйте на воду, пусть малыш повторит и увидит, что у него получаетс€ воздействовать на неЄ.  огда будет немного получатьс€, вы можете вз€ть трубочку из под сока, желательно длинную и попробовать научитьс€ через неЄ дуть, так же на воду, если малыш не будет еЄ вт€гивать внутрь, можете добавить жидкость дл€ мыть€ посуды (несколько капель) и надувать пузыри, это очень понравитьс€ деткам, а дл€ разнообрази€, добавить пищевой краситель.

«адание 2 «весЄлые пальчики»

многие малыши не люб€т игру с пальчиками и ладошками, мы этот вопрос решали так. ÷ель - отрабатывание мелкой моторики под детские стихи. ћы на каждом пальчике рисовали глазки носик и ротик, и пальчик оживал ;-) ћы делаем это под такие слова

Ётот пальчик- дедушка

Ётот пальчик – бабушка

Ётот пальчик – папа

Ётот пальчик –мама

Ётот пальчик – €,

вот вс€ мо€ семь€!!!

«адание 3. «волшебный пластилин»

÷ель – показать как можно больше приЄмов работы с пластилином. ћожно вз€ть картинку Єжика или нарисовать его, но без иголок и попросить малыша прилепить их. ќн должен отрывать по маленькому кусочку, лепить на спинку Єжику и немного размазать его в верх дл€ правдоподобности удлинЄнных иголок. “аким же образом вы можете вылепить дорогу дл€ машины, котора€ застр€ла в лесу и т.д. ƒругой вариант работы с пластилином : дл€ этого понадобитьс€ люба€ форма начина€ от геометрических фигур и заканчива€ цветочками. ѕокажите ребЄнку как можно расплюснуть пластилин, потом наложить форму и выдавить. Ёто очень понравитьс€ малышу так как это не так сложно и красиво. ѕотом дайте ему вилочку и пусть он сделает несколько касаний по полученной фигурке.  ажда€ фигура будет иметь свой специальный рисунок.

«адание 4. «многообразие Єжика»

ќтрабатываем силу и умение малыша работы с прищепками. Ќеобходима картинка с Єжиком и несколько бельевых прищепок. ѕрикрепите их к Єжику и попросите малыша их сн€ть затем, если у него это получаетс€, прикрепить обратно, в перерыве между этим вы можете их посчитать и повторить цвета прищепок.

«адание 5 «хождение по кубикам» —тала замечать что малыши очень люб€т подниматьс€ и спускатьс€ на возвышенности. ћы придумали такую игру в машинку. —троим дорогу из кубиков, потом идЄм по ней за ручку, затем дорога мен€етс€ и в ней по€вл€ютс€ просветы, точнее дорога начинает прерыватьс€ и малыш поднимаетс€ и опускаетс€ держась за руку мамы. –азнообразить это можно ускорением и замедлением движени€, потом постепенно отпуска€ руку, тем самым приуча€ малыша держать самосто€тельно равновесие 

 
 
 
–убрики:  детки/зан€ти€

»граем и учимс€. Ѕлок є 15

¬оскресенье, 09 январ€ 2011 г. 16:37 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ –азумники [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

»граем и учимс€. Ѕлок є 15

«ан€тие 1. ÷елью зан€ти€ будет развить координацию движений и фантазию. ƒл€ этого нам, мамочки, придетс€ изготовить волшебные кисточки.
1. Ќужно вз€ть любую ненужную палочку (например, дл€ суши), на ее конец приделать или поролон, или обт€нутую тканью вату, у кого что будет под рукой, чтобы получилась кругла€ подушечка.

ћожно приглашать малыша порисовать. Ѕудем делать подарок (тете, бабушке, или подруге) – бусы. —ачала покажите ребенку насто€щие бусы, наверн€ка вы уже с ними знакомы, примерьте их, расскажите про бусинки : «—мотри, на ниточку надеты бусинки». » начинайте рисовать. —начала нарисуйте карандашом нить – овал. Ёто можете сделать вы, а можете вместе с малышом, его рукой. ќбратите внимание малыша на то, что не хватает бусинок, предложите дорисовать их. “у кисточку с подушечкой обмакиваем в краску и делаем бусинки на ниточке. —начала покажите, что нужно попадать именно на нить. ћожете сделать бусы разноцветными, какие хотите.


2. Ќаверн€ка у всех есть «Ќазивин», или что-то подобное.

Ќам понадобитс€ пуста€ така€ бутылочка с пипеткой, или несколько. ћожно использовать зеленку и фукорцил, а если не хотите испачкатьс€, тогда налейте в бутылочку воду, разбавьте любой краской и начинайте рисовать. ќбъ€сните малышу, что нужно надавить на пипетку и капнуть на бумагу (лучше даже вз€ть белую салфетку). Ќу, а дальше даю волю вашей фантазии)))


3. ≈сли вдруг ваш малыш не заинтересовалс€ рисованием, может быть предложить ему аппликацию? “ак вы научите ребенка пользоватьс€ ножницами, и покажите, что из бумаги можно сделать все, что угодно. ћо€ дочь сама стала инициатором аппликации. Ѕыла в восторге от того, что можно вырезать разные фигурки. »з цветной бумаги или картона можно вырезать: зеленую траву, оранжевое солнце, домик, цветы, птиц и все это предложить приклеить ребенку. ѕокажите, как нужно пользоватьс€ клеем, где им мазать и как приклеивать. »з голубого картона (бумаги) можно сделать море, разноцветных рыб, чешую малыш может арисовать сам пальчиковыми красками, водоросли, камни.

 

«ан€тие 2. –азвитие речи.
–азвивать речь малыша лучше всего в увлекательных играх. Ќачинайте развивать речь своего ребенка исход€ из уже имеющихс€ его навыков. —тимулирование самосто€тельной речи ребенка должно быть эмоционально окрашено. ¬от два главных правила.
1. «√овор€щий м€ч».
—€дьте напротив ребенка и возьмите м€ч.  иньте его малышу и при этом весело произнесите «ј!».  роха, кида€ вам обратно м€ч, тоже должен произнести «ј!». ѕобуждайте его к этому. «атем можно произнести звук, слог или слово, которое уже умеет произносить сам ребенок, например, «ƒи!» - и он весело скажет «ди!», кида€ вам м€ч обратно. «атем предложите звукоподражани€.  ида€ м€ч произнесите «ћ€у!». ћалыш должен кинуть м€ч обратно, произнос€ «ћ€у!» »спользуйте звукоподражани€ «га-га-га», «кр€-кр€-кр€», «му-му-му» и любые другие. ≈сли ваш ребенок про€вит инициативу и произнесет свой слог, непременно поддержите его, повтор€€ звуки или слова за ним. ѕусть в этой игре он станет главным!


2. « то там?»
«ан€тие развивает речевой слух у ребенка, а также учит малыша быстро реагировать на звук. ѕосадите малыша на детский стульчик, перед ним поставьте ширму (можно заменить любой перегородкой). «аранее подготовьте игрушки, например, уточку, кошечку, собачку. Ќе показыва€ игрушку, произнесите неожиданно « р€- р€-кр€».  ак только внимание ребенка будет привлечено, покажите из-за ширмы уточку. ћалыш сразу пот€нетс€ за ней, в этот момент попросите его позвать уточку, также произнес€ « р€-кр€-кр€» . ќб€зательно вручите крохе эту уточку, пусть он с ей поиграет. „ерез пару секунд произнесите с другой интонацией за ширмой «ћ€у-м€у-м€у!». ћалыш должен оп€ть посмотреть на ширму, через 1-2 секунды покажите кошечку и также дайте ему в руки. ѕока малыш играет с кошечкой, произнесите громко «√ав-гав!» - и вручите ему собачку.

 

«ан€тие 3. √имнастика дл€ крепышей!
1. « ачели». ћалыш стоит, расставив ноги на ширине плеч, руки раздвинуты в стороны, параллельно полу. ƒелаем наклоны вправо-влево, желательно не очень быстро))) —пинку держим ровно и ножки не сгибаем.


2. «ѕрыг-скок». »грушки (3-4 штуки) нужно расставить на рассто€нии около 50 см друг от друга. –ебенок делает небольшие прыжки на двух ногах от одой игрушки к другой и собирает их.


3. «ѕошагали с мамой вместе» ћалыш поворачиваетс€ к маме спиной, наступает ей на ноги, руки поднимает вверх. ћама берет кроху за руки и шагает вместе с ним. —начала лучше шагать медленно, а потом, когда ребенок привыкнет можно попробовать походить быстро, высоко поднима€ колени.


4. «Ћови!». ћама садитс€ напротив малыша, ноги у обоих должны быть широко раздвинуты в стороны. –ебенок кидает м€чик маме, а мама – ему. ≈сли у ребенка не получаетс€ кидать и ловить, тогда можно просто катать.


5. ««мейка»  роха бегает змейкой между расставленными на одном рассто€нии стуль€ми или любыми другими предметами. (20 секунд).  стати, эту игру можно перенести и на улицу)))


6. «„ерепашки». ћалыш и мама опускаютс€ на четвереньки и начинают бегать сначала медленно, потом быстрее. ј чтобы стало интереснее можно попробовать устроить соревнование – кто первым доползет до игрушки. » мамам польза)))
Ќадеюсь, все мы весело и с пользой проведем врем€!
 

–убрики:  детки/зан€ти€

¬еселые игры взамен несосто€вшейс€ прогулки

¬оскресенье, 09 январ€ 2011 г. 16:34 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ aira4e [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

¬еселые игры взамен несосто€вшейс€ прогулки

¬еселые игры взамен несосто€вшейс€ прогулки
’мельницка€ ќльга

¬есной и осенью часто приходитс€ отмен€ть прогулку в св€зи с испортившейс€ погодой.
“о дождь проливной пойдет, то холодный ветер подниметс€, то просто сырость и
сл€коть – и на улицу идти совершенно не хочетс€. Ќо если у вас в запасе есть
коллекци€ веселых игр, то несосто€вша€с€ прогулка никак не испортит
настроение ни вам, ни ребенку.

ƒождь за окном, а в доме – веселье
¬о что обычно играют дети, оставшись дома? “радиционно – в пр€тки. ѕричем
эту простую игру обожают дети самых разных возрастов, от 3 лет и выше. ƒаже
мо€ дочь, достигнув возраста 14 лет, не перестает играть со своими
подружками в пр€тки. —начала это мен€ удивило. ¬зрослые, можно сказать,
барышни, модные журналы читают, мальчикам хот€т нравитьс€, маникюр делают и
вдруг на тебе – пр€тки! ѕарадокс? Ќет.

ќсобое внимание € бы хотела уделить тем играм, в которых есть повод дл€
весель€. ѕусть эти игры будут шумными и не слишком интеллектуальными,
такими, в которых можно подурачитьс€, побыть несерьезными, перевоплотитьс€ в
разные образы. » сме€тьс€, сме€тьс€, сме€тьс€… ƒо упаду, до слЄз, до коликов
в животе! ¬едь смех дает нам столько позитивной энергетики.


ќт 3 лет
—качки на шарах. »гра эстафетна€.  аждой команде понадобитс€ большой
надувной шар. ƒети по очереди сад€тс€ на него и скачут наперегонки, кто
быстрее, из одного конца комнаты в противоположный. ѕобеждает та команда,
котора€ раньше закончит эстафету.
√онки черепашек. »гра эстафетна€. ”частники команд сад€тс€ на пол, ноги
выт€нуты. Ќужно перемещатьс€ по полу только при помощи движений бедер, не
помога€ себе ни ногами, ни руками.
√оре-скороходы. »гра эстафетна€. Ѕеретс€ самый большой размер взрослой
обуви, чтоб он был очень сильно велик ребенку. ”частники команд надевают по
очереди эту обувь и бегут наперегонки через комнату и обратно. ћожно в этой
игре использовать ласты. » назвать игру «Ћ€гушки-путешественницы».
Ѕолтуны. —уть игры – кто кого переболтает. ѕри этом говорить нужно очень
быстро, но не любую абракадабру, а осознанный текст: описывать всЄ, что
находитс€ в комнате или за окном, рассказывать стихотворени€ одно за одним,
вспоминать вчерашний день. ”частвуют дети по двое, чтобы проще было
контролировать правильное соблюдение условий игры.
“обик, гул€ть! ƒети дел€тс€ на пары. ќдин в паре хоз€ин, другой – собачка
(потом рол€ми мен€ютс€). —обачка может быть на поводке, а может – без, если
она достаточно воспитана. ’оз€ева и собачки выход€т на прогулку и ведут
себ€, как подобает обсто€тельствам. Ќужно дать волю фантазии. ≈сли роли
играют по-насто€щему, то это очень смешно. ј если в игре участвуют взрослые
– это совсем уморительно!
Ћетающие пробки. ƒл€ игры понадоб€тс€ пробки от бутылок и стол с гладкой
поверхностью. ѕробку надо класть на стол и дуть на нее так, чтобы она
отлетела как можно дальше. ” каждого ребенка 5 попыток. ћелом став€тс€ метки
на местах самых дальних отлетов. ѕобеждает тот, кто выдул пробку дальше
всех.
 анатоходцы. Ќужно пройти с выт€нутыми в стороны руками точно по самому
краешку ковра или по проложенной на полу веревке.  ак канатоходец, но не на
высоте. »гра может быть эстафетна€ и просто на интерес, кто пройдет большее
количество раз, не сойд€ с линии.
ќсторожно, зме€! ќдин – ведущий (им может быть взрослый), остальные
станов€тс€ гуськом и держатьс€ друг за друга, превраща€сь в длинную змею.
„ем больше игроков, тем лучше. ¬едущий говорит «змее», что делать. Ќапример,
ползти вокруг стола, прилечь, свернутьс€ колечком и т.д.

ќт 4 лет
—лепа€ курица. »грающему зав€зывают глаза и слегка кружат, чтоб
дезориентировать его в пространстве. ѕосле этого игрок должен с закрытыми
глазами попытатьс€ найти выход из комнаты, желательно ничего не задев. ћожно
помогать ему подсказками «гор€чо-холодно!».
÷апли-попрыгуньи. —уть игры – сто€ на одной ноге, пропрыгать как можно
дольше. ƒл€ усложнени€ задани€ можно прыгать не на одном месте, а
перемеща€сь куда-то.
ћорской бой. »з ореховой скорлупы делают кораблики, на дно – пластилин, в
него, как мачту, вставл€ют зубочистку, сквозь которую продет бумажный парус
(у каждого участника свой цвет).  ораблики пускают плавать в детской ванне.
Ќа них нужно дуть, чтоб задавать направление плавани€. —тукнулс€ кораблик о
борт ванны – крушение, завалилс€ на бок – затонул. ≈сли кораблики
противников столкнулись – ранение, 3 ранени€ – гибель.
¬се дело в кл€ксе.  аждый ребенок капает краской на лист бумаги и делает
несколько кл€кс. ј потом нужно из хаотично разбросанных по бумаге кл€кс
нарисовать интересную картинку. ¬место кл€кс можно сделать разбрызгивани€,
выдува€ краску на бумагу через специальную трубочку. “акое разбрызгивание
мен€ет и технику исполнени€ будущей картины, и настроение иное задает.

ќт 5 лет
∆онглЄры. ƒл€ игры понадоб€тс€ воздушные шарики. ѕричем хорошо надутые.
Ќужно подбросить воздушный шарик в воздух и потом подталкивать его
указательным пальцем вверх, не дава€ упасть. ¬ыигрывает тот, чей шарик
дольше продержитс€ в воздухе.
 ругова€ ассоциаци€. ƒети станов€тс€ в круг. ѕервый игрок называет
какое-нибудь слово. —то€щий за ним игрок быстро говорит пришедшее ему в
голову слово-ассоциацию. “ак все дети по очереди называют слова-ассоциации,
пока круг не замкнетс€.  то-то из взрослых записывает ассоциативную цепочку.
ѕотом можно каждому ребенку предложить св€зать все слова последовательно в
рассказ. —кажем, каждое новое слово – новое предложение.  огда все закончат
сочинительство, слушают рассказ каждого.  ак правило, получаютс€ совсем не
похожие друг на друга истории.
»стории с прохожими. „тобы начать играть в эту игру, достаточно просто
подойти к окну и понаблюдать за прохожими. ѕусть дети понаблюдают за людьми
на улице и по тому, как они одеты, что делают, как себ€ ведут, придумают о
заинтересовавших их люд€х истории. Ћюбопытно бывает, когда дети придумывают
про одного и того же человека совершенно разные истории, причем обе
интересные и логичные дл€ этого персонажа.
»гра в фанты. —тара€, но совершенно не устаревша€ игра. ќдин – заказчик,
другой – ведущий, остальные – исполнители. ¬едущий спрашивает сто€щего
спиной ко всем заказчика: «„то сделать этому фанту?» ќчень важно, чтобы
задани€ были смешными, но не глупыми, поэтому об€зательно понадобитс€ помощь
взрослых. Ёто игра на раскрепощение.
 онкурс парикмахеров. ƒл€ конкурса понадоб€тс€ всевозможные аксессуары дл€
причесок: банты, заколки, обручи дл€ волос, резинки. ƒаже бигуди пользуютс€
в этом конкурсе большой попул€рностью. ƒети будут парикмахерами, а вот дл€
ролей посетителей салонов лучше всего подход€т взрослые. “акое
распределение всегда всем нравитс€. ѕрически нужно создавать необычные,
фантастические, будто это прически инопланет€н или каких-то сказочных
существ. ¬ этом конкурсе главное – не победа, а участие.  онкурс всегда
проходит весело. ј если во врем€ него сделать снимки, то потом можно еще и
веселый репортаж о конкурсе сделать.
¬еселые художники. ¬се дети рисуют красками одну цельную картину.  аждый
добавл€ет какой-то элемент, и передает кисточку другому, предлага€
продолжить рисунок. — каждым элементом все сложнее и сложнее вписыватьс€ в
общий процесс. Ќо в итоге должна получитьс€ не белиберда, а действительно
картина.
—лепые художники. —уть игры така€: дети не вид€т, что было нарисовано
другими.  огда первый ребенок рисует голову, лист загибаетс€.  огда второй
дорисовывает на нем живот и руки, лист снова загибаетс€. » наконец, когда
третий дорисовывает ноги и ступни, лист разворачиваетс€, и рисунок можно
посмотреть. ѕосле этого обычно с большим энтузиазмом придумываетс€ название
дл€ нарисованного неизвестного существа.
 то сказал «м€у»? ќдин ребенок – ведущий, он отворачиваетс€ от других
игроков. «а его спиной кто-то из них издает какие-то звуки: храпит, чихает,
бурчит или м€укает. ¬едущему нужно отгадать, кто это сделал. ƒл€ этого,
конечно, дети должны быть хорошо знакомы.

ƒл€ тех, кому больше 6
—пичечные турниры. ¬сегда проход€т очень весело и очень нрав€тс€ дет€м. ƒл€
игры нужны только пустые спичечные коробки. ƒети дел€тс€ на две команды,
игра эстафетна€. Ќужно пройти со спичечным коробком разными способами: держа
его торцом на ладони, плашм€ на ступне, надев крышку от коробка на нос или
две крышки на уши. —мешно неверо€тно, и не так-то уж и просто, как может
показатьс€ на первый взгл€д.
Ўустрые бабки-Єжки. »гра эстафетна€. ¬се знают, что основные атрибуты
Ѕабы-яги – ступа и метла. ¬ качестве ступы используетс€ простое ведро, в
качестве метлы — швабра.  аждый игрок должен пройти дистанцию так: одной
ногой встать в ведро и рукой держать ведро за ручку, а в другую руку вз€ть
швабру. ¬ качестве фона можно включить частушки бабок-Єжек из мультфильма
«Ћетучий корабль» – потр€сающее дополнение к этой забаве.
Ѕеспалые существа. »гроки надевают на руки варежки и превращаютс€ в беспалых
существ. ѕосле чего получают задани€, которые надо выполнить на скорость:
застегнуть/расстегнуть пуговицы, зав€зать шнурки, написать что-нибудь.
“€нем-пот€нем. ƒлинна€ веревка св€зываетс€ в кольцо.  ак упр€жка она
накидываетс€ на двух игроков. ѕо команде каждый из них стараетс€ перетащить
соперника в свою сторону.  ому это удаетс€ – победитель. ¬ этой игре нужно
соблюдать меры осторожности, чтобы обошлось без ушибов.
Ќайди 5 отличий. ќдин ребенок – ведущий, остальные – игроки. ¬едущий
отворачиваетс€, а игроки рассаживаютс€ на стуль€ в определенных позах. ≈ще
важно, чтобы все имели много аксессуаров в одежде. ¬едущий поворачиваетс€,
внимательно рассматривает игроков, стараетс€ запомнить подробно все детали и
отворачиваетс€. »гроки должны сделать в целом от 5 до 10 отличий, как
договор€тс€ – в одежде, в аксессуарах, в позах. ¬едущий поворачиваетс€
снова, и должен найти все отличи€.
 

–убрики:  детки/зан€ти€

полуколосок

¬оскресенье, 09 январ€ 2011 г. 16:27 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ NataliyaY [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

полуколосок

http://kosichka.diffio.com/

 ¬рем€ на прическу – 10-15 минут

¬олосы дл€ прически должны быть увлажнены и слегка сбрызнуты лаком. ¬олосы расчесать и хорошо выпр€мить, чтобы в дальнейшем избежать «петухов». –аздел€ем волосы на пробор.

ѕрическа дл€ девочки

—ейчас отдел€ем пр€дь волос возле виска с левой стороны (или со стороны, с которой вы начнете плести косичку). Ёто пр€дь будет основой дл€ французской косы.

ѕрически дл€ девочки

–аздел€ем эту часть волос на 3 части, как дл€ заплетани€ косы. ќбратите внимание! ¬ этой прически плететс€ французска€ коса, но добавл€ютс€ пр€ди только с нижней части(полуколосок). “.е. вы захватываете пр€ди только снизу, сверху заплетаете как обычную косу. —ледите за тем, чтобы волосы были максимально пр€мыми и зачесанными, это поможет вам создать аккуратную прическу без «петухов» и шишек.

колосок дл€ девочки

 огда вы доплетете косу по всей голове, вы можете сделать несколько вариантов причесок. ¬о-первых, можно сделать аккуратную шишку (пучок) , или доплести косу до конца. ¬ этом варианте – простой хвост, украшенный ленточкой.

ѕрическа дл€ девочки

ѕрическа дл€ девочки

ѕрическа дл€ девочки

—ери€ сообщений "прически девочкам":
„асть 1 - косичка
„асть 2 - косичка рыбий хвост
...
„асть 9 - плетение кос
„асть 10 - косички с ленточками
„асть 11 - полуколосок
„асть 12 - косичка —ердце
„асть 13 - ѕрически юным модницам. ѕошаговые инструкции и фото.
...
„асть 18 - ѕ–»„≈— ј ƒЋя ƒ≈¬ќ„ » — ƒ¬”ћя ѕ”„ јћ»
„асть 19 - ѕрически- 2010
„асть 20 - ѕрически своими руками: плетем косы часть 1
–убрики:  детки/прически

–азвиваем пам€ть ребенку

¬оскресенье, 09 январ€ 2011 г. 14:12 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ ≈лена_–€вкина [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

–азвиваем пам€ть ребенку

ƒл€ развити€ пам€ти ребенку можно сделать простую игру:

„итать далее...
–убрики:  детки/зан€ти€
детки/своими руками дл€ малышей

–ецепты дл€ детей (и не только)

¬оскресенье, 09 январ€ 2011 г. 14:12 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ kru4inka [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

–ецепты дл€ детей (и не только)

7584e029da8bd70c3579f04e1a8b54c8 (149x112, 6 Kb) —Ћјƒ јя  ќЋЅј—ј »« ƒ≈“—“¬ј
ѕриготовление:
*ѕеченье поломать так, чтобы получились небольшие кусочки.
*ƒобавить разм€гченное (не растопленное) сливочное масло, хорошо перемешать.
* ƒобавить какао, перемешать.
* ѕосле этого добавить сгущенное молоко (сгущенка должна быть √”—“ќ…!), хорошо перемешать.
*»з получившейс€ массы сформировать батончики колбаски.
*«авернуть их в пищевую пленку или целлофановый пакетик, положить в морозилку на 3-4 часа. √отовую колбаску нарезать кусочками.

»Ќ√–≈ƒ»≈Ќ“џ
500 г печень€ (4 пачки - € брала "ёбилейное традиционное")
1 банка сгущенного молока (не вареного)
200 г сливочного масла
5 ч.л. какао-порошка
*************************************************************************
ƒ≈—≈–“ »«  Ћ”ЅЌ» » » ЅјЌјЌј
»нгредиенты:
Ѕанан
 лубника
Ћистики м€ты
÷итрусовый сок

ѕриготовление:
—езон клубники в самом разгаре. »юнь - мес€ц сочной клубнички. —амое врем€ насытить организм ребенка полезными витаминами, в том числе и с помощью красной €годы. ѕопытаемс€ приготовить интересное и веселое детское блюдо из клубники.  акой рецепт выбрать? - —оветует профессиональный повар.

ќчищаем банан от кожуры. Ќарезаем кружочками. ¬ыкладываем на тарелку, на которой собираемс€ подавать блюдо.
ѕоливаем кружочки банана цитрусовым соком. Ёто мы делаем дл€ того, чтобы банан не потемнел.
ѕромываем клубнику. ”дал€ем плодоножку.
Ќакалываем на шпажку листик м€ты и клубничку. «атем шпажку продеваем в банан. ƒолжно получитьс€ канапе.
–исуем взбитыми сливками личики на клубничках. ¬збитые сливки можно купить готовыми в магазине. ј можно купить жидкие сливки и взбить их при помощи миксера самим. Ќарисовать рожицы - очень кропотлива€ работы. ƒл€ этого нам понадобитс€ кулек из пергаментной бумаги с узеньким отверстием.
¬ кулек кладем сливки. » очень осторожно прорисовываем глазки, ротик, носик.

¬еселые человечки из клубники и банана готовы!
**************************************************************************
“ќ–“ Ћј ќћ ј
“ворог протереть через сито,добавить масло,желтки и сахар(любите послаще-сыпьте больше),всЄ перемешать.¬ массу изюм,орехи и нарезанный мармелад.ћожно добавить ванилин.ѕеремешать.¬вести взбитые в пену белки,осторожно перемешать.30г желатина залить 8 ст.л. холодной воды и дать набухнуть.«атем влить 4 ст.л. гор€чей воды и сок лимона,подогреть до растворени€ желатина,но не кип€тить.ќстудить и смешать с творожной массой.20 г желатина замочить,набухнет-подогреть до растворени€ и добавить сироп,остудить.ЅерЄм разъЄмную форму,намазать слив. маслом и посыпать крошками печень€.Ќа дно формы выложить поломанное печенье,на него массу,на неЄ нарезанные €годы и залить желатиновым сиропом.¬ холодильник на ночь.

»Ќ√–≈ƒ»≈Ќ“џ
1кг творога,150г сливочного масла,4 €йца,100 сухого печень€,1 лимон,50г желатина,€годы в сиропе,по 50г орехов,мармелада или цукатов,изюма(по желанию),200г сахара.
»сточник:recipe.detstvo.ru
*****************************************************************************
Ќо дет€м важнее игрушки.
я своему внуку купила на день рождени€ развивающую игрушку умный щенок фишер прайс , очень красивую, он теперь с ней не расстаетс€. “ака€ игрушка и взрослому при€тна.
–убрики:  детки/кухн€

√отовим руку к письму.–азные рисунки

¬оскресенье, 09 январ€ 2011 г. 14:11 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ Ѕосоножечка [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

√отовим руку к письму.–азные рисунки

»з журнала —олнышко ќт точки к точке
 (499x698, 95Kb)
≈ще
–убрики:  детки/зан€ти€

»гра-ходилка ѕутешествуем по миру

¬оскресенье, 09 январ€ 2011 г. 14:01 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ larra [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

»гра-ходилка ѕутешествуем по миру

ќтдельно хочу рассказать про географическую игру-ходилку, сделанную мною на дн€х. јналог этой игры – покупна€ игра "Travel the World" , про которую € прочла  здесь   на сайте ƒаниловой. ќчень она мен€ заинтересовала и € решила сделать что-то в этом духе. »гровое поле – детска€ карта «ѕрирода мира».

как играть?
–убрики:  детки/зан€ти€

„ем зан€ть ребенка, когда на улице дождь

¬оскресенье, 09 январ€ 2011 г. 14:00 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ –азумники [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

„ем зан€ть ребенка, когда на улице дождь

Ќа улице вот уже несколько часов идет дождь, а ¬аше чадо не находит себе места от скуки. ƒоставьте радость своему ребенку и себе заодно - поиграйте вместе. Ќе знаете, во что? ѕосмотрите ниже, предлагаю игры не просто интересные, но и полезные.
ƒл€ начала предлагаю 12 отличных идей дл€ совместных игр родителей и детей, которые помогут развить у ребенка выдержку и умение сосредоточиватьс€.
1. —олнце. Ќарисовать на бумаге большой желтый круг. «атем поочередно (один штрих делает ребенок, следующий - мама или папа и т.д.) пририсовать к солнцу как можно больше лучей (от 3 лет).
2. «ме€. Ќарисовать большую змею. “еперь нужно разрисовать змеиную кожу, поочередно нанос€ разноцветными фломастерами узор из звездочек, точек, волнистых и зигзагообразных линий и т.д. (от 4 лет).
3. Ћужок с цветами. Ќемного увлажнить акварельные краски. —мочить в краске пальцы (каждый палец - своей краской) и на листе бумаги, став€ отпечатки пальцев, «нарисовать» травинки, цветы и т.д. Ћепестки цветов пририсовываютс€ фломастером вокруг отпечатков (от 4 лет).
4. ∆елезна€ дорога. Ќарисовать фломастером поезд. «атем «посадить» в каждый вагон какое-нибудь животное - в один, например, слона, в другой утку и т.п. –одители и ребенок рисуют поочередно или вместе (от 5 лет).
5. ѕоиск. —ообща рассматривать книжку с картинками. — первой картинки начинаетс€ игра: «я вижу что-то, оно красное! „то это?»  огда это что-то будет найдено, помен€тьс€ рол€ми (от 3 лет).
6. ¬ыдумывать истории. »стори€, котора€ рассказываетс€ в книжке с картинками, измен€етс€: к картинкам сообща придумываютс€ новые событи€ (от 5 лет).
7. ¬ылепить ежика. ¬ парке или лесу насобирать коротких тонких палочек. —делать из пластилина короткую толстую колбаску и воткнуть в нее собранные палочки: получитс€ ежик (от 3 лет).
8. ”зор-сюрприз. »з большого куска бумаги вырезать квадрат. —ложить треугольником. “еперь на сгибе вырезать узоры: клинь€ и дужки. Ѕумага складываетс€ снова и снова, каждый раз добавл€ютс€ новые узоры. ѕод конец развернуть бумажный лист (от 4 лет).
9. ‘альшивомонетчик. ѕоложить под бумагу разные монеты. «акрасить карандашом - монеты «про€в€тс€». «атем вырезать бумажные монеты и склеить соответствующие стороны (от 5 лет).
10. —ортировать карты.  олоду игральных карт разложить по маст€м или достоинству (от 3 лет).
11. ÷епна€ реакци€.  ост€шки домино установить на короткое ребро одну за другой. ѕрикоснутьс€ к последней в р€ду - все кост€шки попадают. »ли строить из них как можно более высокую башню (от 4 лет).
12. “ренировка пам€ти. Ќа подносе укладываютс€ шесть различных небольших предметов, например игрушечный автомобиль, конфетка, карандаш, точилка, расческа, ложка... ¬ течение короткого времени ребенок запоминает, что лежит, потом поднос чем-нибудь накрывают. „то под покрывалом? «атем помен€тьс€ рол€ми (от 4 лет).
¬ы считаете, что ¬аш ребенок уже достаточно развит и нуждаетс€ в простых незамысловатых удовольстви€х? „то же, вполне разумно. ј вот вам и идеи дл€ такого врем€препровождени€.
1. Ѕег с «€йцом». Ўарик от пинг-понга кладем на чайную ложку и бегаем по всей квартире, стара€сь удержать шарик на ложке. ќт 3 лет.
2. Ѕолтуны. Ѕыстро-быстро говорим.  то сможет дольше? ќт 3 лет.
3. Ѕыстро соображаем. ќдин игрок быстро называет какое-нибудь слово. ƒругой тут же должен сказать, что ему в св€зи с этим пришло на ум. ѕотом мен€емс€ рол€ми. ќт 4 лет.
4. ¬етеринарна€ больница. ћ€гкие игрушки укладываем в постель и лечим: перев€зываем, даем лекарства, измер€ем температуру, ставим компрессы и т.д. ќт 3 лет.
5. √римируемс€. –аскрашиваем лицо перед зеркалом в ванной. ќт 4 лет.
6. ƒаем имена. ƒл€ каждого пальчика придумываем какое-нибудь смешное им€. ќт 2 лет.
7. ƒержим равновесие. — выт€нутыми в стороны руками идем, как канатоходец, по самому краешку ковра. ќт 3 лет.
8. «абиваем голы. ¬еревочкой обозначаем на ковре ворота. — некоторого удалени€ бросаем по воротам шарики от пинг-понга.  аждое попадание приносит очко. ќт 3 лет.
9. «агадываем про людей. —мотрим в окно. ѕридумываем про людей, которых видим внизу, разнообразные истории. ќт 4 лет.
10. »гра в ведьму. »з веревочки выкладываем круг. Ёто - дом ведьмы, в котором один из игроков - ведьма - подстерегает добычу. ќстальные ползают вокруг ведьминого дома.  огда ведьма выходит наружу, все очень быстро удирают. ќт 2 лет.
11. »гра в привидение. ¬се закутываютс€ в белые платки и кружат по квартире, как привидени€, с ужасающими звуками. ќт 4 лет.
12. »гра в собачку. ќдного игрока выбирают собачкой. ƒругие вод€т его на поводке по всей квартире. ќт 2 лет.
13. »гра в ступеньки. ѕоднимаемс€ по лестнице ступенька за ступенькой.  аждой новой ступеньке придумываем им€. ќт 5 лет.
14. »гра с магнитом. ћагнит кладем под бумагу, а на бумагу - монетку. ћагнитом двигаем монетку по бумаге. ќт 4 лет.
15. »гра в фанты. —обираем с игроков фанты. ƒругих спрашиваем: «„то должен сделать игрок, которому принадлежит этот фант?» ќт 3 лет.
16. »граем в дорожное движение. “олстой кистью и красками рисуем на большом листе бумаги улицы.  огда краски высохнут, начинаем кружить по дорогам игрушечной машинкой. ќт 2 лет.
17. »граем в кафе-мороженое. Ќаполн€ем стаканчик из-под йогурта фруктовым соком, йогуртом и т.п. и замораживаем. ћороженое украшаем и подаем на стол. ќт 3 лет.
18. »граем в пр€тки. ќдин пр€четс€ в квартире, а другие должны его найти. ќт 2 лет.
19. »граем в разбойников. ѕр€чем в комнате несколько предметов. ¬ернувшиес€ в комнату игроки должны отыскать пропажу. ќт 4 лет.
20. »грушечные деньги. ћонеты кладем под бумагу. ћ€гким карандашом трем поверх монетки. Ѕумажные деньги вырезаем. ќт 5 лет.
21. »зображаем змею. „ем больше игроков, тем лучше. Ѕегаем по квартире друг за другом. Ќаправл€ющий говорит игрокам, что они должны делать, например ползти вокруг стола или кувыркатьс€ по комнате. ќт 3 лет.
22. »щем картинки. ”частник игры высматривает себе в иллюстрированной книжке какую-нибудь картинку. ƒругие должны ее угадать. ќт 2 лет.
23. »щем колечко.  олечко незаметно перекладываем в кулак другого игрока. Ќужно угадать, в какой руке спр€тано колечко. ќт 4 лет.
24.  артинки-кл€ксы. Ѕрызнуть тушь на бумагу. Ѕумагу сложить кл€ксой внутрь, затем снова развернуть. »з отпечатков нарисовать картинку. ќт 3 лет.
24.  ачели. ќдин ложитс€ на покрывало, другие поднимают его повыше и качают. ќт 5 лет.
25.  егли.  убики расставл€ем на ковре, как кегли, и сбиваем их теннисным м€чиком. ќт 2 лет.
26.  леим коллаж. √азетные или журнальные страницы разрываем на кусочки. »з этого выклеиваем цветной коллаж. ќт 3 лет.
27.  омнатка из коробки. »з обувной картонной коробки делаем комнату. –исуем на бумаге мебель, вырезаем и вклеиваем ее в коробку. ќт 5 лет.
28.  роватки из спичечных коробков. »з спичечных коробков мастерим кроватки, из бумаги вырезаем подход€щие по размеру подушечки и оде€льца. –исуем на бумаге человечков, вырезаем и укладываем в кроватки. ќт 5 лет.
29.  то дальше дунет. ƒуем на пробки от бутылок так, чтобы они отлетели как можно дальше. ќт 3 лет.
30. Ћента из домино.  ост€шки из домино составл€ем друг за другом в длинную ленту, став€ их на короткое ребро.  огда лента будет готова, первую кост€шку подталкиваем. ¬се кост€шки падают, опрокидыва€сь одна за другой. ќт 2 лет.
31. ћастерим животных из бумаги. Ќа плотной бумаге рисуем любых животных. ¬ырезаем. ѕриклеиваем полоску картона в качестве подставки. ќт 5 лет.
32. ћастерим книжку с картинками. ¬ырезаем картинки из каталога или журнала. ¬клеиваем в тетрадь и украшаем обложку. ќт 4 лет.
33. ћастерим кораблики. »з ореховой скорлупы делаем кораблики: приклеиваем из бумаги треугольные паруса.  ораблики пускаем плавать в тазу или в ванне. ƒуем на них в разных направлени€х. ќт 2 лет.
34. ћать и ребенок (отец и ребенок). — переменой ролей: взрослые играют детей и наоборот. ќт 2 лет.
35.ћозаика. »з бумаги вырезать пр€моугольник. «атем разрезать его на 10 частей разной формы.  усочки перемешать. —нова составить пр€моугольник из кусочков. ќт 5 лет.
36. Ќанизываем сердца. ¬ырезаем сердечки из цветной бумаги. ¬ каждом сердце проделываем отверстие и нанизываем на шнурок. ÷епочку подвешиваем. ќт 5 лет.
37. Ќапеваем. ќдин из играющих начинает напевать мелодию. ƒругие должны ее узнать. ќт 3 лет.
38. Ќар€жаем кукол. ƒелаем из лоскутов нар€ды дл€ кукол. ќт 4 лет.
39. ќбрисовываем руку. –уку кладем на бумагу.  арандашом обрисовываем по контуру. ¬ырезаем и разрисовываем красочными узорами. ќт 5 лет.
40. ќмлет. »з желтой цветной бумаги вырезаем круг размером с тарелку, складываем пополам. Ёто омлет. Ќаполн€ем его разнообразными мелочами (например, старыми фотографи€ми, неожиданными картинками, ароматными лепестками цветов, изюмом или монетками на счастье). ќмлет подаем на тарелке и предлагаем собравшимс€ членам семьи в виде закуски перед едой. ќт 3 лет.
41. ќпустошаем кошелек. ¬се монетки из кошелька высыпаем на стол и сортируем. ќт 3 лет.
42. ѕинг-понг в комнате. —адимс€ на пол. ѕри помощи картонки бьем шариком от пинг-понга о стену. ќт 3 лет.
43. ѕодбрасываем воздушный шарик. ’орошо надутый воздушный шарик подбрасываем в воздух. ”казательным пальцем нужно подталкивать его вверх, не дава€ упасть. ќт 4 лет.
44. ѕолзаем на спине. Ћожимс€ на спину и передвигаемс€ по комнате, стара€сь ничего не задеть. ќт 4 лет.
45.ѕридумывает прически. ѕриносим банты, заколки и обручи дл€ волос. ƒруг другу делаем необычные, фантастические прически. ќт 4 лет.
46. ѕринц и принцесса. »з золотой бумаги клеим короны и надеваем. ќт 3 лет.
47. ѕроцарапанные картинки. «акрашиваем поверхность бумаги цветными восковыми карандашами, сверху - черной краской.  аким-нибудь предметом процарапываем разные загогулины и линии так, чтобы через черный фон проступила цветна€ основа. ќт 4 лет.
48. ѕр€чем конфетки. ¬се, кроме одного игрока, выход€т из комнаты. ќставшийс€ пр€чет там дес€ть конфеток, затем снова зовет остальных. ѕобедит тот, кто найдет больше конфет. ќт 2 лет.
49. ѕтицы летают высоко. »гроки барабан€т пальцами по краю стола.  аждый по очереди называет какое-нибудь животное. ≈сли оно летает - все поднимают руки вверх, если не летает - продолжают барабанить. ≈сли кто-то ошибетс€, то отдает свой фант. ќт 3 лет.
50. «–аздуваем» картинки. Ќабрызгиваем на бумагу разную краску, добавив побольше воды. ƒуем через соломинку, получаютс€ разноцветные п€тна. ќт 3 лет.
51. –ассказываем истории. ќдин начинает рассказывать историю. Ќа середине его прерывают, и следующий должен продолжить рассказ. ќт 4 лет.
52. –ассматриваем фотографии. ѕридумываем и рассказываем истории к фотографи€м. ќт 2 лет.
53. –исуем музыкальные картинки. ¬ключаем музыку. Ќа листе бумаги рисуем разноцветные фигуры, которые ассоциируютс€ с музыкой. ќт 4 лет.
54. –исуем на ткани. “екстильными красками разрисовываем ткань, например старую футболку или простыню. ќт 3 лет.
55. –исуем человечков. ћочим палец. «атем обмакиваем его в тушь и прижимаем к бумаге. »з отпечатка рисуем человечка: дорисовываем лицо, руки и ноги. ќт 5 лет.
56. –исунки с продолжением. ¬ центре листа бумаги ставим красную точку. ѕредлагаем следующему продолжить рисунок. ќт 4 лет.
57. –ушим башню. »з коробочек или кубиков строим башню. — некоторого рассто€ни€ пытаемс€ ее разрушить шариком от пинг-понга. ќт 2 лет.
58. —качки. —качем на туго надутом воздушном шаре, пока он не лопнет. ќт 2 лет.
59. —кладные картинки. –исуем на бумаге голову, отгибаем назад и передаем другому, который рисует живот и руки и снова передаем, он дорисовывает ноги и ступни. –азворачиваем и смотрим рисунок. ќт 4 лет.
60. —лепа€ курица. — закрытыми глазами пытаемс€ пройти из одной комнаты в другую, ничего не задев. ќт 3 лет.
61. —ме€тьс€ запрещено. ѕытаемс€ рассмешить своего товарища, рассказыва€ ему вс€кую чепуху. ≈го задача - остатьс€ серьезным.  то дольше выдержит? ќт 3 лет.
62. —ооружаем домик. Ќакрываем стол большой скатертью или покрывалом. «абираемс€ под стол. √лавное - не забыть провиант. ќт 2 лет.
63. —оревнование скороходов. ¬се надевают очень большую по размеру обувь и бегут наперегонки через всю квартиру. ќт 2 лет.
64, —ортируем кубики. ¬се кубики сортируем по цвету и форме. ќт 2 лет.
65. —тавим ворота из крышечек от бутылок. ”станавливаем коридор из нескольких ворот. ƒл€ этого составл€ем по две крышечки друг с другом. ѕроталкиваем пальцем монетки через ворота. ќт 5 лет.
66. —читаем машины. —мотрим в окно. «аключаем пари, сколько машин (или сколько машин определенного цвета или модели) за какое-то врем€ проедут мимо дома. ќт 5 лет.
67. —читаем очки. ƒл€ тех, кто учитс€ считать. Ѕросаем кости по очереди. ¬ыигрывает тот, кто наберет больше очков. ќт 4 лет.
68. “анцы. ¬ключаем музыку, затем танцуем, как сумасшедшие. ќт 2 лет.
69. ”гадываем животных.  аждый изображает какое-нибудь животное. ƒругие должны угадать - какое. ќт 5 лет.
70. ”гадываем звуки. ќдин игрок закрывает глаза и пытаетс€ отгадать, кто из других игроков только что храпел, бурчал или м€укал. ќт 4 лет.
71. ”чимс€ прыгать.  ак можно дольше про-прыгать на одной ноге. ќт 4 лет.
72. ‘игура-коврик. »з брюк, рубашки и ботинок выкладываем на полу фигуру. –исуем на бумаге подход€щее по размеру лицо, вырезаем и прикладываем. ќт 4 лет.
73. ‘утбол сид€. ƒва игрока сад€тс€ друг против друга и играют ногами шариком от пинг-понга. ќт 2 лет.
74.Ўл€пки дл€ пальцев. »з кружков клеим дл€ каждого пальца свою остроконечную шл€пку. ќт 4 лет.
75. ўелкаем монеткой. ƒва игрока кладут монетку на стол и пальцем стрел€ют монеткой от одного к другому. ќт 4 лет.
76. „то-то, чего ты не видишь. «агадываем какую-нибудь цветную вещь в комнате. Ќазываем цвет и просим угадать этот предмет. ќт 4 лет.
ј вот что еще можно набезобразничать со скучающим ребенком.
Ќапример, в мгновение ока с помощью скатерти и полотенец превратить стол в пещеру, где так уютно можно спр€татьс€ ото всех. »ли превратить детскую в остров сокровищ, а детей в кладоискателей, дл€ чего родител€м надо запр€тать в разных местах какие-нибудь новые игрушки (куколки, машинки, воздушные шарики и т.д.).  онечно, беспор€дка будет не мало. «ато ребенок будет доволен, да и нервы свои сбережете. ј убратьс€ - что ж, сразу после игр можно и убратьс€.
» двухлетние малыши, и первоклашки очень люб€т разные коробочки, шкатулки и €щички, набитые вс€кой вс€чиной, в которых порытьс€ - одно удовольствие. —лучай, фантази€, пристрасти€ и возраст ребенка помогут сделать из этого немудреного зан€ти€ нечто увлекательное (только не оставл€йте без присмотра детей младше трех лет, чтобы они случайно не проглотили какой-нибудь мелкий предмет).
• —ортируем безделушки. ƒостаем из коробки пуговицы, орешки, катушки из-под ниток и сортируем. “о же относитс€ и к каштанам, морским камушкам и ракушкам, привезенным из отпуска или принесенным с последней прогулки. —оветуем заранее запастись пустыми коробочками и баночками (с двух лет).
• —читаем деньги. ¬ытр€хиваем мелочь из кошелька и учимс€ ее считать. ћожно изучить содержимое маминой сумки (предварительно удалив из нее все мало-мальски опасное: таблетки от головной боли и т.д.) (с двух с половиной лет).
• ѕриводим в пор€док фотографии и картинки. —емейные фотографии и снимки, сделанные в отпуске, внимательно рассматриваем и раскладываем по пор€дку (дет€м давайте вторые экземпл€ры, которые не жалко испортить). “о же можно сделать и с изображением зверей, игрушек и детей из каталогов и иллюстрированных журналов.
ћалышам доставл€ет огромное удовольствие помогать маме в ее домашних делах. Ёто, конечно, замедл€ет работу, зато ребенок при деле.
• «агружаем стиральную машину. ѕусть малыш подает маме приготовленное дл€ стирки белье или даже сам загрузит его в машину - с этим справитс€ даже полуторогодовалый кроха.
• Ќаводим чистоту. ¬лажной тр€почкой или губкой протираем неполированные двери, дверцы шкафов или полы. ћожно также зан€тьс€ протиркой игрушечных машинок, кукольных домиков, корабликов (с трех лет). ƒети помладше могут смахивать пыль м€гкой щеточкой.
• ѕечем пироги. «амесим теста немного больше, чем требуетс€. Ќебольшую порцию отложим в специальную пластиковую миску. ¬ыделим ребенку немного какао, тертых орехов, кокосовой стружки и дадим ему ложку. ƒетские пирожки выпечем отдельно на маленьком противне (с трех лет).
≈сли снабдить малыша красками, клеем, бумагой и детскими ножницами (с круглыми концами), он получит огромное удовольствие, даже если ему еще нет и трех лет (ножницы можно давать, начина€ с трех лет). «астелите стол газетой, чтобы не запачкать, наденьте на ребенка взрослую рубашку или тенниску в качестве рабочего халата. ѕользуйтесь водорастворимым клеем, не содержащим химических растворителей (он не даст €довитых испарений и легко отстирываетс€).
–исуем деньги. ѕоложите монетку под листок бумаги и заштриховывайте ее карандашом, пока не про€витс€ изображение монетки. јккуратно вырежьте изображение (с трех лет).
• »зготавп€ем печатки. ƒл€ изготовлени€ печаток год€тс€ пробки, четвертушки картофелины. Ќалейте много краски (дл€ рисовани€ пальцами), смочите печатку и затем прижмите ее к бумаге или поверхности коробки. –исунок печатки родители могут вырезать ножом на картофелине или пробке (с двух с половиной лет).
• ƒелаем коллаж. ¬ырезаем из старых каталогов и журналов картинки и наклеиваем их на бумагу или картон (с двух с половиной лет).
ћалыши постарше могут картинки вырезать самосто€тельно (с трех лет),
• —оздаем ландшафты. ћожно, например, вз€ть вату, кусочки белой кальки, клейкой ленты дл€ блесток, пенопласта, маленькие веточки и камушки в качестве деревьев и скал и создать зимний ландшафт. ƒл€ подложки используйте твердый картон. ћожно также изобразить страну динозавров, дремучий лес, летнюю лужайку (с трех с половиной лет).
• »зготавливаем витражи. ¬месте с ребенком разрисуйте в детской оконные стекла легко смывающимис€ красками (с трех с половиной лет).
• Ћепим фигурки из соленого теста. ¬з€ть по две части муки и воды и одну часть соли. —мешать муку с солью, добавить воду и замесить тесто (с вашей помощью). “есто быстро засыхает, поэтому его нужно замешивать небольшими порци€ми. “еперь можно вылепить, например, продукты дл€ магазина или игрушечной кухни или иные фигурки. ‘игурки помещаем в духовку и высушиваем три часа при температуре 100 градусов, а затем раскрашиваем плакатными красками (с трех лет).
• ѕишем письма. ѕисьмо бабушке с дедушкой, лучшей подруге или другу просто рисуетс€ и заклеиваетс€ (с четырех лет).
• —троим город. Ёто игра с продолжением. ¬озьмите старую однотонную скатерть или простыню, разложите на полу, прикрепите углы к полу с помощью клейкой ленты или придавите их каким-нибудь грузом. “олстым фломастером нанесите главные магистрали. ѕусть ребенок дорисует остальное, позже он сможет расположить на этом полотне фигурки и машины и играть с ними (с четырех лет).
• ¬ышиваем на картоне.  артонные карточки можно купить готовые, но можно сделать и самим. Ќа кусочках картона предварительно шилом нанесите дырчатый рисунок. «атем дайте карточки ребенку: пусть он толстой штопальной иглой с пестрой шерст€ной ниткой или шнурком «вышьет» обозначенный дырочками рисунок (с трех лет).
• Ќанизываем «бусы». ћакароны или бельевые прищепки (а если есть, то и ракушки, крупные дерев€нные или пластмассовые бусины) очень удобно нанизывать на ботиночные шнурки с твердыми наконечниками (с трех лет).
• √отовим сюрпризы. ћожно превратить вс€кие мелочи в большие подарки дл€ друзей или родителей. Ќапример, пусть малыш сам завернет леденец в фольгу, сверху прикрепит свой рисунок, все это обернет газетной бумагой, положит сверху воздушный шарик и т.д. » в завершение можно завернуть все в красивую оберточную бумагу (с трех с половиной лет).
Ёто при€тное зан€тие чревато тем, что вокруг все будет мокро. ѕоэтому лучше всего перенести игры в ванную комнату. ≈сли после игры вы собираетесь ребенка купать, советуем разрешить ему поиграть в нагретом помещении голышом.
• —тираем кукольную одежду. ћожно устроить купание кукол. ƒл€ этого поставьте на пол пластиковый тазик с чуть теплой водичкой, добавив немного шампун€ (с двух с половиной лет).
• ѕускаем кораблики. —ложенные родител€ми из бумаги лодочки или маленькие игрушечные пластмассовые кораблики пускаем в плавание в пластиковом тазике, сто€щем на полу (с 2 лет)
 

–убрики:  детки/зан€ти€

»гры дл€ самых маленьких

¬оскресенье, 09 январ€ 2011 г. 13:59 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ –азумники [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

»гры дл€ самых маленьких

 онструирование:
1. —кладывание-раскладывание кастрюль, накрывание крышками.
2. —кладывание в железные кастрюли и кружки крупных предметов — фигурна€ вермишель, каштаны, орехи, шишки.
3. »гры с тестом (вода, мука, соль Ёкстра): тыкать пальцем, бить кулачком, разрывать на мелкие части, вставл€ть в «почву» вермишелины, трубочки дл€ пить€, пупсиков, лего, веточки.
4. —кладывание пирамиды из подушек.
ћузыка, извлечение звуков:
1. »гра на пианино, гитаре (детской и взрослой), на барабане, стучание ложкой по железным кружкам и кастрюл€м, игра дерев€нными ложками, стучание по кубикам.
2. ƒуть в дудочки дерев€нные, скрученный лист бумаги, губную гармошку.
3.  олокольчики: подвесить на верЄвочки разной длины, фактуры и цвета, дЄргать, стучать по ним разными палочками и ложками.
4. »здавать разные звуки: громкие, тихие, м€гкие, грубые, длинные, короткие. ѕр€татьс€ и издавать звук.
5. Ќасыпать в жест€ные баночки из-под питани€ разные крупы, плотно закрыть крышку (или заклеить), тр€сти, слуша€, какой получитс€ звук.
–исование:
1. ѕальчиковые безвредные краски (««найка») или соки от овощей (бур€к) и большой картонный ватман (÷”ћ).  раски можно наливать в стаканы-неразливайки с отверсти€ми дл€ пальцев и кисточек (÷”ћ). –ебЄнок просто ползает по листу и мазюкает. Ћучше делать на полу в ванной
2. ¬осковые карандаши Crayola — хорошо рисуют, но ребЄнку больше нравитс€ их складывать, разбрасывать и кусать.
3. –исование пальцами по запотевшему стеклу.
4. ќттиски губкой (вмакивать в краску и наносить на бумагу). √убки можно фигурно вырезать, чтобы получались разные формы.
5. –исование на объЄмных предметах — м€чах, коробках, воздушных шариках.
ѕоделки:
1. —амое оптимальное и лЄгкое — на цветной картон ј4 нанести клеем-карандашом какую-нибудь форму (круг, домик, цветок). Ќа картон просто высыпать (на выбор): муку, манку, разорванные салфетки, конфетти. ѕотом подуть на картон, и на нЄм останетс€ только то, что прилипло к клею. ѕолучилась картинка.
2. »з теста — делаем шар, втыкаем спички, получаетс€ —олнышко или ®жик.
ѕросто игры и зан€ти€:
1.  атать шарики и м€чики (теннисные, пинг-понг, резиновые).
2. –азбрасывать мелкие предметы (вермишель, каштаны, орехи, шишки).
3.  атать машинки.
4. »грать с куклой (причЄска, одЄжки, качать, носить, возить в кол€ске).
5. »грать с предметами обихода: калькул€тор, старый мобильный телефон, старый дисковый телефон, клавиатура компьютера.
6. Ѕросать шарики и подушки (вверх, вперЄд, назад).
7. ќткрывать-закрывать €щики, большие коробки, влезать, вылезать.
8. —жимать в ладошке, рвать цветную бумагу, салфетки.
9. ¬ставл€ть один в другой одноразовые стаканчики, вынимать, пр€тать под ними шарики, мелкие предметы.
10. ќткручивать-закручивать крышечки от баночек из-под питани€, пластиковых бутылок из-под воды, катать, бросать бутылки, ставить, складывать в большие коробки.
11. —троить туннели из подушек, накрывать их покрывалом, пр€татьс€, выгл€дывать.
‘изические упражнени€:
1. ѕоднимать на ручках — прыжки.
2. ѕоднимать на ножках вверх, чтоб ладошками касалс€ потолка.
3. ѕодбрасывать вверх.
4. ƒержать вниз головой, чтобы ладошками касалс€ пола, пробовать ходить на руках.
5.  ататьс€ по полу, кувыркатьс€, делать «берЄзку», просто показывать, как это делаетс€.
Ѕытовые дела:
1. —обирать.
2. ѕереливать.
3. ѕересыпать.
4. ѕодметать веником.
5. ћыть шваброй.
6. ѕротирать тр€пкой.
7. ћыть посуду.
»гры с книгами:
1. Ћистать страницы.
2. ќбращать внимание на рисунки, своими словами рассказывать о происход€щем.
3. „итать с выражением, вод€ пальцем по буквам.
4. –аскладывать-складывать книжки-складушки.
5. —кладывать книжки друг на друга.
6. —кладывать книжки в коробку, €щик, на полку.
7.  нижка «машет крыль€ми», как бабочка.
8. Ќадеть книжку на голову, как шл€пу.
9. ѕоложить книжку на голову, постаратьс€ не упустить еЄ, если падает — словить.
10. ƒержать книжку под мышкой.
11. ƒержать книжку между колен.
ќдежда:
1. ƒавать ребЄнку пример€ть разные взрослые вещи — шл€пы, шапки, ботинки.
2. ѕросить ст€нуть с мамы перчатки, носки.
3. –асстЄгивать кнопки, т€нуть «молнии», застЄгивать-расстЄгивать липучки.
¬ ванной:
1. “рогать воду и краны — холодно, гор€чо.
2. ѕереливать воду из одной посудки в другую.
3. Ќаливать воду в лейку, выливать еЄ из лейки.
4. ќкунать игрушки, смотреть, какие идут на дно, а какие всплывают.
5. —мотреть, как образовываютс€ пузырьки, как вода спускаетс€ в отверстие, делать «фонтаны» и «водопады».
Ќа улице:
1. јктивно разговаривать с масиком, комментировать всЄ, что происходит вокруг, обращать его внимание на интересные вещи — растени€, птицы, люди, машины, дома, улицы, погода, облака, солнце и т.д. ƒавать пощупать — стволы деревьев, листики, цветы, грунт, асфальт, скамейки и т.д. ≈сли т€нетс€ к луже — надевать непромокаемую одежду, пусть пробует, при этом объ€сн€ть, что можно, что нельз€.
2. ¬одить на площадку, наблюдать, как играют другие детки, всЄ комментировать, давать пробовать все снар€ды (естественно, соблюда€ меры безопасности), поощр€ть интерес к дет€м и взрослым.
» —јћќ≈ √Ћј¬Ќќ≈:
¬идеть, чем интересуетс€ ребЄнок, поддерживать его интерес — позвол€ть ему изучать то, что ему в данный момент хочетс€. ќбычно дети очень инициативные, и если присмотретьс€, к чему они т€нутс€, можно ничего особо не придумывать, просто поощр€ть их интерес. ƒл€ этого нужно быть очень гибким, подвижным, открытым к иде€м ребЄнка — взрослым иногда и в голову не придЄт то, что дл€ ребЄнка совершенно естественно. ѕри этом, конечно, нужно сохран€ть здравый смысл — не опасно ли это, не нарушает ли это разумный пор€док. Ќо не стоит преувеличивать кажущуюс€ опасность — ребЄнок изначально разумен и обычно не склонен наносить себе вред. ј излишнее противодействие как раз может настроить его на действи€ назло родител€м и во вред себе.
≈сли ребЄнок таки приближаетс€ к опасности, действи€ такие:
1. ќстановить.
2. ќтвлечь внимание — что-то показать, рассказать (громко или наоборот, шЄпотом), хлопнуть, топнуть, всеми силами перевести внимание на себ€.
3.  огда ребЄнок весь во внимании — спокойно объ€снить, повторив несколько раз, показав жестами, почему опасно делать то, что он хотел сделать.
 

–убрики:  детки/зан€ти€

—оедин€лки-тени - 2

¬оскресенье, 09 январ€ 2011 г. 13:58 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ ”стинь€ [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

—оедин€лки-тени - 2

≈ще несколько соедин€лок, найденных на просторах инета

„итать далее
–убрики:  детки/зан€ти€

ѕрически юным модницам. ѕошаговые инструкции и фото.

¬оскресенье, 09 январ€ 2011 г. 13:51 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ kassiopeja [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

ѕрически юным модницам. ѕошаговые инструкции и фото.

¬ поисках подробных инструкций и нагл€дных фото причесок дл€ моей дочурки ≈лены, € нашла этот замечательный сайт http://podelki.boxter.org! —пасибо Ћавровой “ать€не за такие необычные прически!


Ћаврова “ать€на Email
ѕричЄска Ђ—ердцеї




ѕродолжение:



  1. ¬олосы распредел€ем на две части вертикальным пробором.

  2. ƒелаем дополнительный пробор в каждой половине от затылочной к лобовой доли.

  3. ѕлести начинаем с затылочной части.

  4. Ќа макушке делаем поворот и плетем в обратную сторону.

  5. ѕосле выполнени€ плетени€ с двух сторон косички можно объединить в одну косу, а можно оставить две.






ѕричЄска "–имска€ сеточка"





ѕродолжение:



  1. √оризонтальным пробором разделить волосы на две части (верхнюю и нижнюю). Ќижнюю зав€зываем в хвост, чтобы не мешала. Ќа верхней части будем делать плетение.

  2. ќтдел€ем пр€дь волос с небольшим наклоном в сторону. ѕлетем французскую косы, забира€ волосы с двух сторон.

  3. ќтдел€ем вторую пр€дь крест на крест к первой. ¬ыполн€ем плетение французской косы.

  4. јналогично выполн€ем еще по одной косичке с правой и левой стороны.

  5. ќставшиес€ волосы заплетаем в более крупные косы, соедин€ем вместе резиночкой и украшаем заколкой.







ѕричЄска "¬оздушна€ коса"






ѕродолжение:



  1. «абираем все волосы в "конский хвост" любой резиночкой.

  2. —легка смочите волосы дл€ более простого плетени€.

  3. Ѕерем тонкую пр€дочку и начинаем плести простую косичку из трех пр€дей.

  4. ѕрисоедин€ем к косичке волосы из хвоста (принцип французской косы с захватом волос только с одной стороны).

  5. ѕлетем слева направо, проводим косу со стороны шеи (проста€ коса), затем продолжаем плетение французской косы.

  6. ѕовтор€ем плетение несколько раз, в зависимости от длины волос.

  7. «аканчиваем плетение простой косичкой.

  8. «акрепл€ем конец косы резиночкой и пр€чем ее к середине сплетенной косы.







ѕричЄска "—вободный крест"






ѕродолжение:



  1. ƒелим все волосы вертикальным пробором на 2 части.

  2. «атем каждую часть еще на 2. получаетс€ 4 зоны дл€ плетени€.

  3. Ќачинаем плести с левой верхней части. плетем французскую косу с захватом волос только с одной стороны.

  4. ѕлетение делаем свободным, с небольшим наклоном вниз.

  5. ƒоплести до середины, когда закончатс€ волосы из первой зоны плетени€, следать хвостик.

  6. јналогично плетем волосы из правой верхней зоны плетени€. после того, как забрали все волосы из этой зоны, продолжаем плетение волос из третьей части (лева€ нижн€€).

  7. «атем распускаем хвост, удержива€ сплетенную косу, плетем волосы из последней зоны.









ѕричЄска "ѕушистые полоски"





ѕродолжение:



  • –аздел€ем волосы вертикальным пробором на 2 части.

  • — каждой стороны плетем свободную французскую косу, захватыва€ волосы только с одной стороны.

  • ѕосле окончани€ плетени€, закрепл€ем волосы на концах резиночкой или заколкой. Ѕерем косички примерно посередине плетени€ и соедин€ем их вместе шпилькой или "невидимкой".

ћожно приколоть на месте соединени€ косичек красивый цветок или еще какое-нибудь украшение.


”спехов!





ѕричЄска "”литка"





ѕродолжение:


–аспредел€ем волосы равномерно в разные стороны от макушки. ѕлетение начинаем от центра головы и идЄм по кругу.


ѕри плетении французской косы волосы захватываем только с одной (внешней) стороны. ѕлетЄм до тех пор, пока не останетс€ свободных волос.


«аканчиваем плетение простой косой, закрепл€ем конец резиночкой. ѕростую косу Ђпр€чемї под французской. ƒл€ этого заправл€ем ее за последний р€д французской косы.


 расоты и радости!








ѕричЄска "ќбодок"




ѕродолжение:


ќтдел€ем волосы с лобной части головы дл€ плетени€. ќстальные закалываем в Ђхвостї.


ѕеребрасываем все волосы на одну сторону и начинаем плести французскую косичку, захватыва€ волосы с двух сторон. «аканчиваем плетение простой косой. ѕр€чем конец косички под распущенными волосами.


–асчЄсываем и распускаем хвост. ћожно на свободных волосах сделать легкие локоны.








ѕричЄска "«мейка"





ѕродолжение:



  1. ќтдел€ем волосы с лобной части головы пробором. ¬олосы затылочной части убираем в Ђхвостикї, чтобы не мешали при плетении.

  2. –аздел€ем оставшиес€ волосы пробором на 2 равные части.

  3. «атем каждую половинку надо разделить еще на 4 части.

  4. ѕлетение начинаем с середины от лица.

  5. «атем делаем поворот и плетЄм в обратном направлении.

  6. “аким образом, вплетаем все волосы с одной стороны от центрального пробора.

  7. «атем плетЄм точно также на второй половине волос.

  8. —вободные косички можно соединить вместе (как на фото), а можно скрепить под оставшимис€ волосами.








ѕрическа Ђ оронаї





ѕродолжение:



  1. ¬олосы хорошо расчесать, равномерно распределить по кругу.

  2. ѕлести Ђ‘ранцузскуюї косу начинаем с затылочной части по кругу.

  3. ƒл€ косы волосы берем только с одной стороны.

  4. √отовую прическу можно украсить заколками и цветами.






ѕрическа "–омашка"





ѕродолжение:



  1. ¬олосы разделить на 4 части горизонтальными и вертикальными проборами.

  2. Ќачинать плетение от центра, сделать поворот и плести в обратную сторону.

  3. ¬се готовые косы собрать в пучок. ћожно оставить с косичками, а можно распустить и сделать Ђконский хвостї.






¬з€то отсюда: http://podelki.boxter.org




–убрики:  детки/прически

массажный коврик

¬оскресенье, 09 январ€ 2011 г. 13:43 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ mamaolaola [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

массажный коврик

 

 (487x699, 205Kb)


 (451x640, 79Kb)


 (493x699, 248Kb)

 (493x699, 244Kb)

ƒевочки думаю у многих есть массажный  коврик, у нас он выгл€жит вот так

, наполнитель фасоль, горох, пшего, гречка шьетс€ легко, размер 40’ 100см, дл€ прочности в низ пришила ковралин - чтоб не скользил - мы на нем просто бегали положила так что хош не хош приходист€ по нему пройтись! а вот сегодн€ попробвоали зар€дку,  всем очень советую!

Ћюва, спасибо за идею с массажем!

–убрики:  детки/здоровье
детки/зан€ти€

–аскраска "”чим цифры"

—уббота, 08 январ€ 2011 г. 02:43 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ Julia_Ljuva [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

–аскраска "”чим цифры"

„итать далее...
–убрики:  детки/зан€ти€

»гры на развитие мышлени€

—уббота, 08 январ€ 2011 г. 02:39 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ Enlittfu [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

»гры на развитие мышлени€

»так, что такое мышление: это узнавание сущности вещей, умение обобщать и находить между вещами и предметами родственные св€зи, а также умение мыслить и рассуждать.
»гры на развитие мышлени€ помогут вашему ребенку научитс€ сравнивать, рассуждать, обобщать, классифицировать, анализировать. ќбучаем в форме игры детей самосто€тельно мыслить.
** »гры с карточками.
* „то лишнее:
Ќеобходимо выбрать изображение с лишним предметом из нескольких карточек с картинками. Ќапример: на картинках изображены различные €годы, и среди них карточка с картикой гриб. –ебенок должен найти гриб.
* ќписать словами.
ќткрыть карточку с картинкой, и не показыва€ ее игрокам постарайтесь описать словами, что изображено на картинке, при этом само название предмета не называйте.
Ёта игра интересна дл€ детей любого возраста.
* Ќравитс€ и не нравитс€.
ћожете играть с карточками, а можете на словах. ¬ыбирать предмет, или €вление и рассказать, что в нем нравитс€, а что нет, то есть мы оцениваем предмет. Ќапример, картинка кошка: нравитс€ - при€тна€ на ощупь, м€гка€, игрива€, ловит мышей, и не нравитс€ - убегает, царапаетс€ и т.д.
* Ќазвать одним словом.
Ќадо назвать несколько предметов одним словом, например: тарелка, ложка, чашка, нож - общее название- посуда.
** »гры с м€чом.
* Ѕывает - не бывает.  ак вариант этой игры "съедобное - не съедобное''.
Ѕросать м€ч, и при этом говорить правду или неправду.  огда вы говорите правду, ребенок ловит м€ч, когда неправду - м€ч надо отбросить. ѕримеры неправды: м€ч квадратный, сахар соленый, самолет плавает по морю...
* ќтвечать быстро.
¬зрослый должен бросить м€ч ребенку называ€ предметы, а ребенок должен назвать прилагательное, и словить м€ч. ћожно договоритс€, чтобы ребенок называл только цвета предметов. Ќапример: дерево - зеленое, солнце - желтое, потолок - белый, помидор - красный...
** »граем со словарем.
* »гры с толковым словарем.¬зрослый читает определение из детского толкового словар€, ребенок должен отгадать, о чем идет речь.
* »гры с фразеологическим словарем.
Ќеобходимо попробовать объ€снить смысл фраз из словар€, например: повесить нос, проще пареной репы, сыт по горло....
∆елательно купить детские словари: словарь синонимов, омонимов, антонимов, фразиологизмов. ќни вам пригод€тс€ не только дл€ игр.
 (600x450, 116Kb)

P.s.  рымский форум http://mirnoe.net/ - это интересное общение, обсуждение многих насущных тем.
–убрики:  детки/зан€ти€

ћаленькому путешественнику

—уббота, 08 январ€ 2011 г. 02:07 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€  ирми [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

ћаленькому путешественнику

wallot.ru

30 минут на то, чтобы сделать жизнь маленького путешественника комфортной. ”добно ли вашему малышу в машине? ”даЄтс€ ли ему поспать в долгой дороге? ≈сли вы не уверены в ответе Ц то эта стать€ дл€ вас. „уть ниже, мы покажем, как сделать оригинальную и удобную подушечку дл€ сна в машине или самолЄте. ƒл€ еЄ изготовлени€. вам понадоб€тс€: махровое полотенце, м€гка€ игрушка, , материал дл€ набивки, швейные принадлежности и немного терпени€. ƒальнейший ход процесса вы увидите на фотографи€х.

„итать далее...
–убрики:  детки/своими руками дл€ малышей


 —траницы: 17 ... 11 10 [9] 8 7 ..
.. 1