-Рубрики

 -Поиск по дневнику

Поиск сообщений в kat_in_pink

 -Подписка по e-mail

 

 -Сообщества

 -Статистика

Статистика LiveInternet.ru: показано количество хитов и посетителей
Создан: 18.05.2010
Записей: 1773
Комментариев: 199
Написано: 2034


Потешки утренние

Воскресенье, 09 Января 2011 г. 18:02 + в цитатник
Это цитата сообщения Разумники [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Потешки утренние

***

Тише! Тише, не шумите!

Солнце красное взойдёт,

Утро ясное придёт.

Будут птички щебетать,

Будут пальчики вставать!

(пальчики разгибаются)

***

Здравствуй, Настенька!

Здравствуй, солнышко!

Как цветочек мой спал?

Как по маме скучал?

Сейчас на ручки возьму,

Прямо к сердцу прижму!

Поцелую, обниму!

К небу дочку подниму.

Поставлю на пятки

Прямо у кроватки.

Сниму штанишки

С любимой малышки.

Посажу на горшок.

Обрадуй маму, мой дружок!

***

- Мы проснулись, мы проснулись.

(Ручки в стороны, затем скрестить на груди).

- Сладко, сладко потянулись.

(Тянем ручки вверх)

- Маме с папой улыбнулись.

(Улыбаемся, смеемся).

***

Солнышко, солнышко,

загляни в окошко.

Загляни в окошко,

разбуди Сережку.

Чтоб денек чуть- чуть был дольше,

чтобы мы узнали больше,

чтоб игрушки не скучали,

а с Сереженькой играли.

***

Буль, буль, буль, карасики.

Моемся мы в тазике.

Рядом лягушата,

рыбки и утята.

***

Мы пойдем купаться

И в воде плескаться,

Брызгаться, резвиться,

Будет Настя мыться.

Мы помоем ножки

Нашей милой крошке,

Вымоем ручонки

Маленькой Настёнке,

Спинку и животик,

Личико и ротик -

Чистая какая

Доченька родная!

***

Чешу, чешу, волосыньки,

Расчесываю косыньки.

Расти, коса, расти, коса,

До пояса,

Не вырони ни волоса.

Расти, косынька,

До пят -

Все волосыньки в ряд.

Расти, коса, не путайся,

Маму, дочка, слушайся.

***

Утром солнышко проснулось.

Деткам в окна улыбнулось.

Ты, Юрасенька, вставай,

И кроватку заправляй.

***

Водичка-водичка,

Умой Настино личко,

Настя кушала кашку,

Испачкала мордашку.

Чтобы девочка была

Самой чистенькой всегда,

Помоги, водичка,

Умыть Настино личко.

***

Ай, лады, лады, лады

Не боимся мы воды,

Чисто умываемся,

Маме улыбаемся.

Знаем, знаем, да-да-да

Где ты прячешься, вода!

Выходи, водица,

Мы пришли умыться!

Лейся на ладошку

По-нем-ножку.

Лейся, лейся, лейся

По-сме-лей -

Катя умывайся веселей!

***

Вода текучая,

Дитя растучее.

С гуся вода,

с Даши худоба.

Водичка вниз,

А Дашенька вверх!

***

Стало солнце подниматься,

Стал и Ваня просыпаться,

А потом и умываться.

И быстрей пошёл гулять,

И снежком в ребят бросать

Ай-яй-яй

Ты быстрей вставай.

 
Рубрики:  детки/потешки

Потешки вечерние

Воскресенье, 09 Января 2011 г. 18:01 + в цитатник
Это цитата сообщения Разумники [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Потешки вечерние

 

***

Солнце скрылось за горой,

Нам пора идти домой:

Кушать кашу и играть,

А потом ложиться спать.

Завтра будет новый день

Развлекаться нам не лень.

***

За окошком вечер,

А на небе месяц...

Спит малыш в кроватке,

В стойле спит лошадка,

Белочка - в дупле,

Собачка - в конуре.

Ну а солнышко проснется,

Малыш маме улыбнется.

Будет день веселым.

Расти малыш здоровым.

***

Очень долго мы гуляли,

Наши ноженьки устали.

Дома мишка, кукла, слон.

Очень уж скучает он!

Книжки ждут малышку нашу.

Ждет в тарелке детку каша.

Ну-ка быстренько домой!

Кто пойдет сейчас со мной?

Быстро маму догоняй

И перчатки не теряй!

***

Эй, вы, глазки, эй, вы, ушки.

Вас положим на подушки.

Полежите, полежите,

Отдохните и поспите.

***

Настенька, пойдем купаться.

Будешь в водичке с мамой плескаться!

***

Отзвенел звоночек.

Спать пора, цветочек.

Солнышко уснуло,

Тучка спать легла.

И волшебная синяя птица

Добрые сны тебе принесла.

Мамочка нежно обнимет тебя.

Засыпай моя деточка, радость моя!

***

Разденьте меня,

Разуйте меня,

Уложите меня,

Укройте меня,

А засну

Я сам!

***

Спи, моя Катюшка

Спи моя ты хрюшка,

Глазки закрывай,

Баю-баю-бай

***

Баю-бай усни Катюшка,

Моя зайка-веселушка,

Глазки зайка закрывай,

Баю-баю-баю-бай.

***

Баю-баю-байки

Прилетели чайки.

Стали крыльями махать

Нашу Катю усыплять.

***

Паучок-паучок

Паутиновый жучок

Семь ночей не спал,

Для Катюши соткал

Сон про солнышко-колоколнышко

И про дождик грибной,

И про нас с тобой.

Хочешь по лесу во сне побродить?

Глазки попробуй закрыть.

***

За окошком вечер...

За окошком вечер,

А на небе месяц...

Спит малыш в кроватке,

В стойле спит лошадка,

Белочка - в дупле,

Собачка - в конуре.

Ну а солнышко проснется,

Малыш маме улыбнется.

Будет день веселым.

Расти малыш здоровым.

* * *

Целый день играл Сережка,

Вам спасибо скажем, ножки.

Вам спасибо скажем, ручки.

С каждым днем вы все послушней.

Слушаются ножки нашего Сережку.

***

Маленькие заиньки

Захотели баиньки,

Захотели баиньки,

Потому что заиньки.

Мы немножечко поспим,

Мы на спинке полежим.

Мы на спинке полежим

И тихонько посопим.

Рубрики:  детки/потешки

Игры с движениями

Воскресенье, 09 Января 2011 г. 17:59 + в цитатник
Это цитата сообщения Разумники [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Игры с движениями

***

Ванечка, Ванюша,

Кашку всю ты скушай.

Стукни ложкой,

Топни ножкой.

Хлопни ты в ладоши,

И погладь ты кошку.

 

***

Прыг-скок

Буду я прыг-скок,

Аж под самый потолок,

Я ногами оттолкнусь,

Выше пола поднимусь.

Высоко я полечу,

Повизжу и покричу.

Приземлюсь и снова

Оттолкнусь от пола.

***

Рано утром самолет

Отправляется в полет.

 

Полетел он над горами,

Над лесами, над морями,

Над полями, над домами,

Над мышами и слонами,

Над зверями-медведями,

Над собаками и львами,

Над цветами, над листами,

Над зелеными кустами,

Над домами, надо всем,

А потом тихонько сел.

***

Ярко-красный вертолет отправляется в полет! ("Летим" по комнате)

Он летит, пыхтит, свистит и пропеллером гудит. (Озвучиваем, как летит,

показываем рукой как крутится пропеллер).

А Олег стоит внизу, держит руку на весу. ("Голосуем")

И кричит: "Остановись! Я хочу с тобою ввысь!"

Вертолет притормозил, чуть не протаранил ЗИЛ! (Резко "снижаемся")

И в него Олежка влез, и за облаком исчез! (летим дальше)

 

***

Поехали,

Поехали

За грибами,

За орехами!

 

Приехали,

Приехали

С грибами

Да с орехами!

(Детки сидят на коленях у взрослых, взрослые качают детей)

***

Самолеты загудели,

Самолеты полетели.

На полянку тихо сели,

Да и снова полетели.

(Вращение перед грудью согнутыми в локтях руками, руки в стороны, затем наклоны в стороны, приседания, руки к коленям, руки в стороны с ритмичными наклонами в стороны).

 

***

Катя, Катя маленька,

Катенька удаленька,

Пройди, Катя, горенкой,

Топни, Катя, ноженькой.

 

Рубрики:  детки/активные игры

Потешки про части тела

Воскресенье, 09 Января 2011 г. 17:58 + в цитатник
Это цитата сообщения Разумники [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Потешки про части тела

***

Где же наши ручки?

Вот наши ручки!

Где же наши ножки?

Вот наши ножки!

А вот это Лизин нос

Весь козюльками зарос.

А вот это глазки, ушки,

Щечки - толстые подушки,

А вот это что? Животик!

А вот это Лизин ротик!

Покажи-ка язычок -

Пощекочим твой бочок.

***

Большие ноги

Шли по дороге:

Топ-топ-топ.

Маленькие ножки

Бежали по дорожке:

Топ-топ-топ,

Топ-топ-топ.

***

- Куда бежите, ножки?

- По летней дорожке,

С бугра на бугор

За ягодой в бор.

В зеленом бору

Тебе наберу

Черной черники,

Алой земляники.

***

Носик, носик, лобик,

Щечки, подбородок.

Ушки, глазки,

Мишенькины сказки

Ушки, бровки, носик, ротик,

Подбородок, о-бо-ро-тик!

Подбородочек-малютка,

Щечки, щечки,

Носик, губки.

А за губками - язык

С соской он дружить привык.

Глазки, глазки,

Бровки, бровки,

Лобик, лобик-умница -

Мама не налюбуется.

***

Где же наши ушки? Слушают пестушки!

А где глазки? Смотрят сказки!

А где зубки? Прячут губки!

Ну а ротик на замочек!

***

Мы - маленькие руки,

Но мы не знаем скуки,

Есть всегда у нас дела:

Та схватила, та взяла.

Даже если нас не просят,

Мы все время что-то носим,

И мишутку, и ежа

Мы погладим, не спеша.

Пальцы наши – крошки –

Ловкие помощники,

И горошинку возьмут,

Если где-нибудь найдут.

Наш мизинец очень мал,

Рядом безымянный стал,

А за ними средний –

Важный – не последний.

Есть у нас внимательный

Палец указательный.

И немного стороной -

Самый толстый и большой -

Палец очень главный,

Ложку держит славно.

Если пальчики послушные,

Мы и ловкие и дружные,

Помогаем малышам

Все дела их совершать.

***

Я девчонка непростая

И люблю гимнастику.

Пальцы на ногах считаю –

Развиваю пластику.

Их на ножке ровно пять,

На обеих – вдвое,

Но пока мне рано знать,

Что это такое.

Пальцы выстроились в ряд,

Как котята к ужину,

Ноготки на них блестят

Будто бы жемчужины.

Где-то там недалеко

Есть на ножках пятки

Щекочите их легко –

Это мне приятно.

От гимнастики устав,

Их пущу я в дело,

Чтоб по полу топотать,

Пусть и неумело.

***

Вот лежат в кроватке

Розовые пятки.

Чьи это пятки –

Мягки да сладки?

Прибегут гусятки,

Ущипнут за пятки.

Прячь скорей, не зевай,

Одеяльцем накрывай!

***

По ровненькой дорожке,

По ровненькой дорожке

Шагают наши ножки,

Шагают наши ножки.

По пням, по кочкам, по камушкам,

По камушкам, в ямку – бух!

(Наклоны туловища влево, вправо, шаг на месте, прыжки, приседания).

***

Для чего сыночку ножки?

(гладим ножки)

Чтобы бегать по дорожке!

(Топаем по пеленке ножками)

Для чего сыночку ушки?

(трогаем ушки)

Чтобы слушать погремушки!

(гремим игрушкой)

Для чего сыночку ротик?

(касаемся губок)

Чтоб у мамы молоко пить!

Для чего сыночку глазки?

(показываем глазки, бровки)

Чтоб смотреть на мира краски!

Для чего сыночку спинка?

(гладим спинку вверх и вниз)

Чтоб валяться на простынке!

Для чего сыночку попа?

(массажик попы, похлопывания)

Что его ладошкой хлопать!

Для чего сынок родился?

Чтобы маму радовать!

***

Дашу кремушком помажу,

Ножки, ручки ей поглажу.

Где пальчики? Где пяточки?

Погулять пошли, ежа нашли.

Ежик колко колол, развернуться велел.

Ножки длинные, ножки стройные.

Помнем, потрем, потом встряхнем,

К животику придем.

Чей животик? Дашин.

Съел пюре и кашу.

Лошадка бежала,

Тележку возила,

Даше говорила:

Хватит баловаться,

поехали кататься!

Потянись дружок, повернись на бочок,

На животик повернись,

Нежно маме улыбнись.

Я по спинке пройду,

Хворобушку отведу,

Расти ладненькая

Да здоровенькая.

***

Паучок, паучок, Асю хвать за бочок.

Лягушка, лягушка, Асю хвать за ушко.

Олени, олени, Асю хвать за колени.

Песик, песик, Асю хвать за носик.

Бегемот, бегемот, Асю хвать за живот.

Оса, оса, Асю хвать за волоса.

Кузнечики, кузнечики, Асю хвать за плечики.

***

Ручки-ручки - потягушки

И ладошки - похлопушки.

Ножки-ножки – топотушки,

Побегушки, попрыгушки.

С добрым утром, ручки,

Ладошки

И ножки,

Щёчки-цветочки –

Чмок!

Где ладошки, пальчики?

В лесу ловили зайчика.

Ушки на макушке, хвосток - малышок,

Весь дрожит, к мамочке спешит.

Поймали, обняли - дальше побежали.

Потянис дружок, повернись на бочок,

На животик повернись,

Нежно маме улыбнись.

Я по спинке пройду,

Хворобушку отведу,

Расти ладненькая

Да здоровенькая.

***

Как у наших у ребят

Ножки весело стучат,

Наш народ удаленький,

Хоть и очень маленький.

Лишь устанут ножки,

Хлопаем в ладошки,

В ладошки - ладошечки,

Веселые хлопошечки.

(Бег на месте, руки на поясе, затем, стоя на месте, хлопать в ладошки).

***

Маме - саженьку,

Папе - саженьку,

Бабушке - саженьку,

Дедушке - саженьку.

Всем-всем по саженьке,

А Ванечке - больше всех.

Растягиваем ручки малыша в стороны, вверх-вниз, по диагонали.
 

Рубрики:  детки/потешки

Играем и развиваемся. Блок 2

Воскресенье, 09 Января 2011 г. 17:57 + в цитатник
Это цитата сообщения Разумники [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Играем и развиваемся. Блок 2.

http://www.minibanda.ru/forum/Topic.aspx?tp=1954&cm=15

Занятие 1.
«Не выходя из кухни»
1. Материалы – 3-10 сушек (можно заменить кольцами от пирамидок), веревочка (ленточка, палочка). На конце веревки завяжите узлы, а если есть наборы для шнуровок, то воспользуйтесь «ниткой и иголкой». Чтобы сушки не соскакивали, на один конец привяжите «стопор» - одну сушку, например.
2. Ход занятия – берем сушки с малышом и нанизываем на веревочку. Узелок ребенку удобно держать в руке. Для девочек наградой будут самодельные бусы.
Я думаю, это задание понравится детям, которые не равнодушны к дырочкам, замочкам, ключикам и т.п. К занятию приступать, покушамши! 
 (530x402, 118Kb) (150x200, 4Kb)
Занятие 2.
«Покатушки»
1. Материалы – подойдет все катающееся. Колечки от пирамидки, катушки от ниток, скотч, широкий мамин браслет и проч.
2. Ход занятия – Ставим «колесо» вертикально и толкаем его, «колесо» катится и приводит участников игры в неописуемый восторг своей непредсказуемой траекторией. Высший пилотаж для мамы - покатить его ровнехонько к цели, а для ребенка - в принципе его покатить. В продолжение темы – забрасываем все эти катающиеся штуки в коробку. Здорово, если с небольшого удаления получится. 
Весело и активно. Надеюсь, повеселитесь.
 (234x314, 17Kb)
Занятие 3.
«Наш маленький домик»
Материалы – стол, покрывало, фонарик, игрушки. 
Я вижу целью здесь избавить ребенка от чувства опасности перед небольшим объемом.
Ход занятия. Итак, мама, вспомнив сама детство, лезет под стол, предварительно накрытый с одной стороны покрывалом. Фонарик взять с собой! И пару игрушек. Остальные положить вне зоны «домика», и так, чтобы путь к ним ничем не преграждался. Ребенок следует за мамой и тщательно изучает с ее помощью пространство «домика»: где ножки, где потолок, где пол, где стена-покрывало, где дверь – свободная зона, где встать, чтобы не удариться. Фонариком интересно подсветить какую-нибудь гайку и проч. Вообще, на моего сына фонарик действует завораживающе. Когда первый этап игры пройден, посылаем ребенка за «гостями»-игрушками, которые сидят на «улице». Лучше «приглашать гостей» по одному.
Для продвинутых предлагаю тоннель из 2-3 стульев-табуреток. Цель – весело провести время, развивая двигательную ловкость.
 

 (480x640, 275Kb)

 (480x640, 145Kb)


Потешки

Воскресенье, 09 Января 2011 г. 17:53 + в цитатник
Это цитата сообщения Разумники [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Потешки

***

Ходит конь по бережку,

Вороной по зелёному.

Он головушкой помахивает,

Чёрной гривушкой потряхивает,

Золотой уздой побрякивает.

Все колечушки-то - бряк, бряк, бряк!

Золотые они - звяк, звяк, звяк!

***

Тень-тень, потетень,

Выше города плетень.

Сели звери под плетень.

Похвалялися весь день:

Похвалялася лиса:

- Всему свету я краса!

Похвалялся зайка:

- Поди, догоняй-ка!

Похвалялись ежи:

- У нас шубы хороши!

Похвалялся медведь:

- Могу песни я петь!

***

Огуречик, огуречик.

Не ходи на тот конечик,

Там мышка живет,

тебе хвостик отгрызет...

***

Мышка наша маленька,

Маленька, удаленька.

Она в поле побежала,

Колосков насобирала.

Не страшна теперь зима, -

Будут полны закрома.

***

Мышки, мышки побежали,

Сорок кошек напугали,

Кошки заревели

И мышат всех съели.

 

***

У оленя дом большой!

У оленя дом большой,

Он глядит в своё окошко.

Заяц по лесу бежит,

В дверь к нему стучит:

Тук – тук, дверь открой,

Там в лесу охотник злой.

Заяц-заяц забегай,

Лапу подавай!

 

***

Купите лук, зеленый лук,

Петрушку и морковку,

Купите нашу Настеньку

Шалунью и плутовку.

Не нужен нам зеленый лук,

Петрушка и морковка,

Нужна нам только Настенька

Шалунья и плутовка.

***

Наша Катя выбегала,

Дорогих гостей встречала,

Ворота им отперла,

В нову горенку вела.

***

Шапка да шубка,

Вот и весь Мишутка!

***

Наша Маша маленька,

На ней шубка аленька,

Опушка бобровая,

Маша чернобровая.

***

- Ваня, Ваня, где ты был?

Куда Ванечка ходил?

- Я ходил в лесочек.

- Что видал?

- Пенечек.

Под пенечком грибок!

Хвать, да в кузовок!

***

Как растаял месяц,

Золотые рожки,

Как у нашей Тани

Солнышко в окошке,

Яркие у солнышка лучики горят,

Русы у Танюшки косыньки висят.

***

Иван, Иван, вырывай бурьян,

Чтоб росла морковка,

Большая, как мутовка,

Чтоб росла репка,

Сладкая да крепкая,

Чтобы вырос огурец,

Длинноусый молодец.

 

***

Острая иголка,

Колкая иголка,

Не коли мне пальчик,

Сшей сарафанчик!

***

Раз, два, три, четыре!

Кто самый сильный в этом мире?

Кто зарядкой занимался

И в спортсмены записался?

Раз-два, раз-два!

Разбегайся, детвора!

Мы котика Василия

Поднимем без усилия!!!

***

Ай-тати-татушки, жили две катушки-

чёрная и белая, ничего не делая.

Вот одна катушка говорит подружке:

"Хватит нам бездельничать,

будем рукодельничать!

Мы сошьём пелёнки

маленькой Алёнке

и еще штанишки

рыженькому Мишке!"

***

Не плачь, не плачь,

Куплю калач.

Не хныч, не ной,

Куплю другой.

Слезы утри,

Дам тебе три.

***

Ты умница, разумница

Ты умница, разумница,

Про то знает вся улица,

Петух да кошка,

Да я немножко.

***

Ой, ду-ду,ду-ду,ду-ду,

Потерял пастух дуду.

А я дудочку нашла,

Пастушку я отдала. 

Рубрики:  детки/потешки

Учимся играть с пирамидкой

Воскресенье, 09 Января 2011 г. 17:51 + в цитатник
Это цитата сообщения Разумники [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Учимся играть с пирамидкой

Учимся играть с пирамидкой

Пирамидка в своем классическом варианте состоит из стержня и нанизанных на него колец. Диаметр отверстия в кольцах чуть больше диаметра стержня, что позволяет свободно нанизывать колечки. Нижний конец стержня у основания пирамидки снабжен заглушкой, не позволяющей кольцам рассыпаться при сборке. Последнее звено пирамидки не имеет сквозного отверстия и надевается сверху на стержень, как колпачок Вершина также не позволяет пирамидке распадаться на части и придает конструкции завершенный вид.

Детская пирамидка - отличная развивающая игрушка, которая становится спутницей малыша в самом раннем детстве. Сборка пирамидки, сортировка ее колец по размеру или цвету способствует развитию интеллекта, совершенствует мелкую моторику и координацию движений ребенка.
 (160x105, 5Kb)
Познакомимся поближе...

Стержень пирамидки может иметь коническую форму, а отверстия в кольцах - разный диаметр в соответствии с формой стержня. Такую пирамидку малышу собирать проще, так как сама конструкция игрушки предполагает соблюдение строгой последовательности нанизывания колец: сначала нужно на деть кольцо с большим отверстием, за тем с отверстием поменьше и, наконец, с самым маленьким. Это значительно облегчает задачу при сборке. Но, вместе с тем, такая конструкция имеет и недостаток: на первых порах ребенок не умеет дифференцировать размер и нанизывает кольца в произвольном порядке. Если малыш начнет собирать пирамидку, используя сначала кольцо с отверстием меньшего диаметра, остальные кольца ему уже не надеть. Ребенок постарше научится быстро собирать такую пирамидку методом проб и ошибок. А пока пусть мама сама предлагает ребенку кольца в нужной последовательности.

Пирамидки изготавливаются из разнообразных материалов: дерева, пластмассы или ткани. Деревянная пирамидка считается самой экологичной, так как изготовлена она из натурального материала. Части пластиковых пирамидок вы полнены из мягкой или более твердой пластмассы, могут быть полыми внутри или цельными. Мягкие пирамидки изготавливают из тканей разных текстур, имеющих гладкую, мягкую или шероховатую поверхность. На кольца могут быть нашиты мелкие предметы: пуговки, бусинки, колокольчики, небольшие мягкие игрушки. Такая разнородность поверхностей при ощупывании и прикосновении к ним развивает осязание, чувствительность кожных рецепторов, тренирует ручки и пальчики младенца. Все части игрушки хорошо держат форму благодаря плотно набитому наполнителю. Матерчатые кольца могут иметь специальный наполнитель: мелкие пластиковые гранулы или крупу - для развития мелкой моторики. Встречаются также пирамидки из резины и надувные пирамидки.

Существуют развивающие комплексы или панели, в которые наряду с сортерами, пазлами, шнуровками включена и пирамидка. В собранном виде игрушка может иметь форму конуса, шара, вид башен ки, мельницы, человечка или животного. Размеры тоже варьируются: маленькие пирамидки легко умещаются на ладони, большие можно собрать только на полу. Вместо колец нанизывающиеся части могут быть выполнены в виде звездочек, треугольников, квадратиков, игрушек с отверстием в центре.

Занимательное обучение

В силу своего возраста малышу до полугода собирать и разбирать пирамидку пока не под силу. Сортировать колечки по цвету или размеру кроха научится ближе к полутора годам. А пока можно использовать отдельные части пирамидки для развивающих игр с ребенком. На первое время достаточно 3-4 таких игрушек, из готовленных из разных материалов.

В возрасте около 1 месяца малыш учится фиксировать взгляд на предмете. Зрительная система крохи очень быстро развивается, и его мозг получает все больше информации, необходимой для создания представлений о внешнем мире. Для развития зрения понадобятся игрушки с четкими очертаниями. Яркие разноцветные кольца пирамидки привлекут внимание ребенка. Покажите ему сначала в течение 5-6 секунд самое большое колечко (на крупных предметах малышу проще зафиксировать взгляд), затем колечко поменьше. Прекращайте занятие сразу, как только заметите, что кроха устал или перестал обращать внимание на демонстрируемый предмет. Здесь также важно побуждать малыша словом, улыбкой, ласковым голосом, одобряющей интонацией.

Ближе к 2 месяцам, когда ребенок уже умеет фиксировать взгляд, развиваем следующее умение - следить взглядом за движущимся предметом. Покажите крохе яркое колечко, привлеките его внимание к игрушке: «Посмотри, что у меня есть. Какое интересное колесико!» Перемещайте колечко на расстоянии 40-50 см от глаз вправо-влево, вверх-вниз, по диагонали. Амплитуда ваших движений должна быть около 7см. Через несколько дней к предыдущим упражнениям добавьте новое: приближайте колечко к лицу малыша (но не ближе чем на 20 см), а потом, наоборот, отведите от лица примерно на 1 м. Повторите упражнение несколько раз с разными по цвету и размеру колечками. Словами побуждайте ребенка следить взглядом за предметом: «Посмотри, куда катится колечко!»

Первое время малыш будет просто наблюдать за игрушками, ближе к 3 месяцам начнет тянуться к ним, пытаясь схватить. Чуть позже он попробует то подносить их поближе, то отодвигать подальше, тренируя мышцы глаз, чтобы одинаково хорошо видеть предметы, на ходящиеся на разном удалении.

Прикасаясь к игрушкам, ребенок учится держать предметы, исследует возможности своих рук и развивает их чувствительность - вот почему так важно, чтобы первые игрушки малыша были разными по размеру и фактуре.

Прикрепите к бортикам кроватки или коляски веревочку с нанизанными на нее колечками от пирамидки разных цветов, размеров и текстур. Кроха хаотичными движениями будет случайно наталкиваться на колечки, затем попы тается их схватить, удержать, потянуть к себе, ощупать.

Овладение ощупывающими движе ниями руки играет большую роль в развитии познавательных процессов, тактильной чувствительности, сложной координации действий. К 4 месяцам ребенок овладевает этим умением - уверенно хватает игрушку, ощупывает ее пальчиками.

Помочь ему совершенствовать эти навыки можно, предлагая колечки не большого размера, удобные для захвата. Можете привязать к кольцу веревочку и, вложив кольцо в ручку малыша, легко потянуть за нее. Ребенок, напрягая мышцы рук и пальчиков, будет удерживать колечко, попытается притянуть его к себе. 

Благодаря схожести колечек с баранками и бубликами можно инсценировать потешки-прибаутки:

Рано утром спозаранок
Накупил баран баранок (показываем маленькие колечки), 
А затем на рублики
Прикупил и бублики (показываем колеч ки побольше).
Хороши баранки-бублики.
Ах, не зря платили рублики! (отдаем ма лышу все колечки)
 

Аи, чи-чи, чи-чи, чи-чи!
Пекли зайцы калачи (показываем 2-3 крупных кольца и отдаем их малышу).
Ах, румяны, горячи!
Прилетели тут грачи,
Похватали калачи,
Укатили, сев на саночки,
-Нам достались лишь бараночки (предла гаем колечки поменьше).  
 

Конечно, малыш еще не понимает содержания стишков, зато слушает он их с удовольствием. Кроху завораживает ваш голос, ему очень нравятся ваша не торопливая, ритмически организован ная речь. К тому же, со временем малыш начнет повторять за вами какие-то звуки, и эти активные тренировки подготавливают его речевой аппарат к произнесению первых слов.

В возрасте около 5 месяцев совершенствуются движения ребенка - общая моторика. Побуждайте кроху дотягиваться до игрушек, пробовать ползти по направлению к ним. Можно собирать пирамидку таким образом: предварительно разложив кольца на разном удалении от малыша, попросите его достать одно колечко и надень те его на стержень. Затем кроха дотягивает ся до другого кольца и т.д., пока пирамидка не будет собрана. Одновременно с развитием мускулатуры, навыков ползания мы помогаем ребенку овладеть более точными и регулируемыми действиями, а также умением совершать действия (доставать кольцо) по просьбе взрослого. При этом он учится ориентироваться в пространстве, определять расстояние до игрушки.

Следующая игра развивает способность ребенка брать колечки, ощупывать их то левой рукой, то правой, перекладывать из одной руки в другую. В небольшую мисочку или коробку складываем маленькие колечки от разных пирамидок: пластмас совые, матерчатые и деревянные. Пусть малыш вынимает колечки, ощупывает их. тянет в рот, разбрасывает вокруг. Колечки разной структуры и степени твердости да дут малышу новые тактильные ощущения.

Можно надеть маленькие колечки на ленту и завязать ее. Перебирая такие четки, малыш тренирует пальчики, со вершенствует мелкую моторику - это важно для умственного развития и по следующего овладения речью.
 (208x314, 15Kb)
В возрасте примерно 6 месяцев ребенок овладевает предметными действиями: осваивает возможные способы действий с разными предметами, учится манипулировать ими и отслеживать результат своих действий. Можно начать знакомить малыша с классической игрой - собиранием пирамидки. Конечно, моторика и координация движений крохи еще недостаточно развиты, чтобы быстро овладеть действиями нанизывания колечек на стержень. Но уже сейчас вы можете показать ему, как собирать пирамидку, и помочь овладеть этим умением. Для начала сами продемонстрируйте ребенку, как это делается, сопровождая свои действия словесной инструкцией: смотри, я беру зеленое колечко и надеваю его на эту палочку, потом беру красное колечко и снова надеваю его. Хочешь, попробуем вместе?» Предложите крохе взять колечко. Затем возьмите ручку ребенка в свою и помогите ему надеть колечко на стержень. Возможно, процесс собирания пирамидки увлечет малыша. Если нет - предложите ему другую забаву: сами соберите пирамидку (не надевая колпачок) и, перевернув ее, наблюдайте с малышом, как колечки будут рассыпаться в разные стороны: «Ба-баах! Рассыпалась наша пирамидка!» Наверняка, это вызовет восторг у крохи - он сам будет брать колечки и раскидывать их. Или попробует снимать кольца со стержня собранной без верхушки пирамидки. Можно строить башни из колец пирамидки: на большое колечко ставить маленькое и т.д., не надевая их на стержень. Малыш с удовольствием будет разрушать эти постройки. Не ругайте его за такие действия, не упрекайте: «Я строила-строила, а ты  все сломал!» В этом возрасте ребенок изучает свойства предметов, совершая ими разрушающие действия: бросает, кусает, грызет, разрывает, толкает. Со всем скоро процесс созидания разнообразных конструкций: сборка пирамидки, выстраивание башен из кубиков - будет увлекать кроху все больше.

Обучение малыша сборке пирамидки будет эффективнее, если комментировать свои действия, используя стихотворную форму. Начинаем собирать пи рамидку со словами:

На реке - камыши.
Расплясались там ерши:
Круг - постарше (надеваем самое большое колечко),
Круг - помладше (надеваем колечко поменьше),
Круг - совсем малыши (самое малень кое кольцо)!

В процессе такой игры активно раз вивается наглядно-действенное, логиче ское мышление и память: малыш наблю дает за последовательностью действий взрослого и предпринимает попытки по вторить их самостоятельно. Не забудьте похвалить кроху, когда ему удастся на деть кольцо, ободрить его при неудаче.

Какую пирамидку выбрать?

Первая пирамидка для сборки не долж на содержать более 3-4 колец, ведь внимание и усидчивость малыша кратковременны, ему пока трудно долго и кропотливо выполнять такую последовательность действий.

Если ваша цель - играть с ребенком, используя части пирамидки, то чем больше будет колец - самых разнообразных по цвету, размеру и текстуре, - тем инте реснее крохе играть.

Выбирая пирамидку, осмотрите внимательно поверхность всех деталей: нет ли заусенцев, острых краев или других повреждений, равномерно ли окрашены части игрушки, прочно ли прикреплены мелкие детали-дополнения (шарики, бусины). Деревянная игрушка должна быть хорошо отшлифованной, чтобы малыш не занозил руку. Все части мягких пирамидок должны быть прочно сшиты, равномерно набиты наполнителем.

Учитывайте размеры игрушки. В целях безопасности не покупайте пирамидки малых размеров с мелкими деталями, ко торые ребенок может проглотить. Кроме того, маленькие пирамидки не очень удоб но собирать, потому что координация дет ских ручек еще далека от совершенства и первые неудачи могут отбить у малыша желание заниматься с этой игрушкой. Слишком большие кольца крохе трудно удерживать в ручках и перемещать.

Выбирайте пирамидку с широким толстым стержнем, чтобы малыш не нанес им себе травму: не ткнул в глаз, не за сунул далеко в рот.

Особого ухода такая игрушка не требует. Достаточно вымыть ее водой с мы лом перед первым применением, а затем устраивать «генеральную уборку»: протирать пыль, мыть. Мягкие пирамидки можно время от времени стирать в стиральной машине или собирать пыль пылесосом со специальной насадкой.

Хранить пирамидки лучше в собранном виде на полочке или в шкафу в детской комнате. Собрать игрушку после занятий можно вместе с малышом в игровой форме.

По мере роста и развития крохи усложняйте игру с пирамидкой: учите его различать цвета, сортировать кольца по размеру: от большего к меньшему и об ратно, считать их количество и т.д. Превратите изучение окружающего мира в познавательную игру и предоставьте своему ребенку свободу действий.


 Юлия Егорова
Педагог-психолог,
г. Оренбург
 

http://kids.rambler.ru/articles/138/?id=5809

 (300x450, 117Kb)

Рубрики:  детки/занятия

Играем и развиваемся. Блок 1.

Воскресенье, 09 Января 2011 г. 17:50 + в цитатник
Это цитата сообщения Разумники [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Играем и развиваемся. Блок 1.

Занятие 1.


Лепка «Гусеница на листочке».
1) Материалы - 1/2 листа картона зелёного цвета, пластилин или солёное тесто, доска для работы с пластилином или плотная салфетка (под горячее), ножницы.
2) Ход занятия - Из картона вырежьте листок дерева любой формы.
Из пластилина или солёного теста вместе с малышом катайте небольшие шарики (способы: кусочек пластилина раскатываем одной ладошкой по столу или кусочек пластилина находится между двумя ладошками и круговыми движениями раскатываем колобок). Шарики, примерно одного размера, кладём на листочек рядом друг с другом - получается гусеница на листочке.
Это хорошее упражнение для того, чтобы научить ребёнка раскатывать «колобки».
 (250x109, 19Kb)
Занятие 2.
Игра с кубиками.
1) Материалы – 6-8 кубиков одного размера и, желательно, цвета, помещенные в две коробки с крышкой (контейнера) – разного размера (поменьше и побольше).
2) Ход занятия – Мама дает ребенку меньшую коробочку, закрытую или прикрытую крышкой. «Что там?» - спрашивает она и встряхивает коробку, дает ребенку. Малыш открывает ее и поочередно вынимает куб за кубом. Мама учит малыша действию последовательного выкладывания предметов. Затем пустая коробочка показывается малышу: «Ничего нет!» Коробка закрывается крышкой и встряхивается. «Не гремит. Пустая коробочка», - констатирует мама.
Далее малышу предлагается большая коробочка, мама встряхивает ее: «Тук-тук! Что там?» Наклоняет коробочку и один за другим передает малышу кубы (так соблюдается последовательность действий с предметами). Когда коробка пустеет, малышу предлагают заглянуть в нее, встряхнуть: «Ничего нет!»
Затем мама с малышом строят башенку, ставя кубики один на один вертикально или поезд, прикладывая один к другому в горизонтальной плоскости.
 (551x504, 26Kb)
Занятие 3.
Пальчиковая игра. «Расскажу про кошку»
1) Материалы - ручки мамы и малыша
2) Ход занятия – мама проговаривает и выполняет действия с рукой малыша

 
Подставляй ладошку (Вытягиваем вперёд руку ладошкой вверх)
Расскажу про кошку (Гладим ладонь другой рукой)
Будем пальчики считать? (Шевелим пальчиками)
Будем пальчики считать! (Сжимаем пальчики в кулак и разжимаем)
Раз-два-три четыре-пять! (Поочерёдно загибаем пальчики на руке)
Вот – кулак, (Сжимаем пальцы в кулак)
А вот – ладошка. (Разжимаем их)
На ладошку села кошка! (Ставим на ладонь пальцы второй руки)
И крадётся потихоньку, («Пробегают» пальчиками по руке до плеча)
И крадётся потихоньку… (Прячут кисть другой руки в подмышечную впадину)
Видно мышка там живёт!
 

 

http://www.minibanda.ru/forum/Topic.aspx?tp=1954&cm=15

 

 (500x375, 23Kb)

Рубрики:  детки/занятия

Играем и развиваемся. Блок 5.

Воскресенье, 09 Января 2011 г. 17:50 + в цитатник
Это цитата сообщения Разумники [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Играем и развиваемся. Блок 5.

http://www.minibanda.ru/forum/Topic.aspx?tp=1954&cm=15

Занятие №1 « Пара не пара»
Необходимые материалы: пять пар носочков четко различающихся по цвету
Выполнение: Ребенок сидит на полу или за столом. Положите рядом с ним стопку носочков. Дайте ему один из носочков и попросите отыскать для него пару. Возможно, ребенок не сразу поймет смысл задания. В этом случае для начала отыщите парный носок вместе с ним и объясните, что эти два носочка одинакового цвета. Ребенок быстро разберется в «правилах игры» и отыщет пару к следующему носку.
Цель игры: учимся различать цвета, развиваем навыки классификации, приучаем к порядку.
 (550x483, 75Kb)
Занятие №2 «Меткий бросок»
Необходимые материалы: небольшой мячик и пара пустых пластиковых бутылок.
Выполнение: Поставьте на пол в метре от малыша две пустые бутылки, на некотором расстоянии друг от друга. Предложите ребенку сбить мячиком бутылки. Затем, когда ребенок потренируется, измените задание: теперь мячик должен прокатиться между бутылками, не задев их. Постепенно увеличивайте расстояние между малышом и бутылками, чтобы игра становилась более трудной. Играть в эту игру можно и ногами, как в футболе. Возможно, ребенку больше понравится, если вы станете играть «в кегли» сразу с несколькими бутылками.
Цель игры: вырабатываем меткость броска, учимся правильно применять и рассчитывать силу, приобретаем навыки точности и ловкости в движениях, тренируемся оценивать расстояние.
 (300x357, 93Kb)
Занятие №3 «Букет для мамы»
Необходимые материалы: лист формата А4 или А5, 2 салфетки.
Подготовка к заданию: на листе мама рисует вазу со 3 или 5 стеблями цветов (при желании стебли может нарисовать ребенок пальчиковыми красками).
Выполнение: Мама показывает ребенку вазу и говорит, давай сделаем цветочки. Для этого нужно оторвать кусочек салфетки и смять его в руке. Получившийся комочек мама вместе с малышом приклеивает к стеблю. Так же делаются и остальные цветочки.
Цель игры: развиваем моторику. Обычно детки любят рвать и комкать бумагу, поэтому надеюсь, что занятие понравится вашим крошкам)))
 

 

 (469x698, 86Kb)

Рубрики:  детки/занятия

Играем и развиваемся. Блок 3.

Воскресенье, 09 Января 2011 г. 17:49 + в цитатник
Это цитата сообщения Разумники [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Играем и развиваемся. Блок 3.

http://www.minibanda.ru/forum/Topic.aspx?tp=1954&cm=15

Задание №1
"Плескалки-переливлки"
Думаю, что большинство детей обожают игры с водой. Так давайте побалуем их и заодно познакомим с понятиями «больше-меньше», а также научим координировать свои движения.
Итак, для игры нам понадобиться:
- 2 стаканчика разные по емкости,
- тарелочка (миска/тазик) и
- игрушка для ванной «Рыбка».
Играем в ванной или на кухне возле раковины, можно утречком во время умывания или вечером перед купанием, пока наливается вода.
Ход игры:
Показываем малышу стаканчики. Наливаем воду в больший стаканчик и сначала сами переливаем воду в маленький, объясняя малышу: «Посмотри, вот этот красный стаканчик больше зеленого, в него можно налить много водички, а зеленый стаканчик, меньше красного и вся водичка из красного стаканчика не помещается в зеленом», а затем пусть малыш сам попробует перелить воду из одного стакана в другой. Если ребенку будет тяжело самому держать один стаканчик и одновременно переливать из другого, помогите ему, взяв его ручки в свои, или поставьте стакан, в который он переливает водичку. Перелив водичку из большого стаканчика в маленький, переходим к обратной процедуре, обращая внимание ребенка на то, что в маленьком стаканчике воды было много, а когда она оказалась в большом, ее стало мало.
Затем переходим ко второй части игры и показываем малышу тарелочку/миску/тазик, а в нем совсем без воды лежит рыбка. Рассказываем малышу как плохо рыбке без водички и предлагаем наполнить емкость с рыбкой водой из-под крана с помощью тех же стаканчиков. Пусть малыш наполняет водой стаканчик, а затем выливает воду в емкость с рыбкой. Когда воды будет достаточно, рыбка выскакивает, целует малыша и говорит ему спасибо, за то, что он ее спас.
Примечание:
1. Воду для наполнения стаканчиков берите из специально приготовленного тазика (кастрюльки), если наливаете из-под крана, не забывайте закрывать воду, чтобы она не отвлекала малыша.
2. Если дома малыш ходит без памперса перед игрой посадить на горшок, иначе велика вероятность, что он описается во время игры :)))))
 (203x200, 10Kb) (240x316, 29Kb)
Задание №2
"Мальчиковая или подвижная игра"
Предлагаю два варианта:
1 вариант для тех малышей, кто любит пальчиковые игры.
Лучше всего пропевать строчки на любой понравившийся вам мотив. Мы поем на мотив песенки «Жили у бабуси».

Звонкие хлопошки
Хлопают в ладошки! (Хлопаем с малышом в ладошки.)
Припев: Ладушки, ладушки, 
Ладушки-ладошки.
Кашку наварили, 
Помешали ложкой. (Показываем, как мешают ложкой в большой кастрюле)
Припев: Ладушки, ладушки, 
Ладушки-ладошки.
Курочке-пеструшке 
Покрошили крошки. («крошим» крошки, вытянув руки вперед и перетирая пальцами.)
Припев: Ладушки, ладушки, 
Ладушки-ладошки.
Птичку пожалели, 
Погрозили кошке. (Показываем малышу соответствующие тексту действия. Например, гладим его по головке и грозим пальчиком кошке)
Припев: Ладушки, ладушки, 
Ладушки-ладошки.
Поплясали сами, 
Пригласили ножки! (Выставили поочередно каждую ножку на пятачку.)
Припев: Ладушки, ладушки, 
Ладушки-ладошки.
Прилегли ладошки 
Отдохнуть немножко. (Положили ладошки по щечку)
Припев: Баиньки, баиньки 
Ладушки-ладошки.

2-й вариант более подвижный и в нем не участвуют пальчики, зато можно побегать.

Вот на ветках посмотри (Хлопать опущенными руками по бокам)
В красных майках снегири (Делать повороты головой вправо-влево) 
Распушили перышки греются на солнышке (Делать частые потряхивания обеими кистями рук) 
Головой вертят (Делать повороты головой вправо-влево) 
Улететь хотят. Кыш! Кыш! Улетели! За метелью, за метелью. (Бегать, изображая полет птиц) 
 (452x602, 99Kb)
Задание №3
"Поваренок"
Для этой игры нам понадобится:
1. Мелкая крупа (манка/рис/гречка)
2. Несколько бобов фасоли (лучше, если фасоль будет контрастировать по цвету с мелкой крупой)
3. Несколько Макаронин
4. 3 кастрюли разного размера с крышками

Ход игры:
В кастрюлю насыпаем крупу, фасоль и макароны и рассказываем малышу, как в шкафчик с крупами залезла мышка и все-все перемешала (можно посадить рядом мышку для наглядности). А теперь маме нужна помощь, нужно выбрать фасоль и положить ее в другую кастрюльку, а потом выбрать макарошки и положить их в третью кастрюльку. Когда каждый вид продуктов будет лежать в своей кастрюльке, закрываем их крышками. Через некоторое время предлагаем ребенку посмотреть, не перепутала ли опять мышка крупу. Вместе с малышом открываем крышки, а потом просим его снова закрыть кастрюльки, правильно подобрав крышки.
 

 (512x384, 62Kb)

 (200x150, 7Kb)

Рубрики:  детки/занятия

Играем и развиваемся. Блок 4.

Воскресенье, 09 Января 2011 г. 17:49 + в цитатник
Это цитата сообщения Разумники [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Играем и развиваемся. Блок 4.

http://www.minibanda.ru/forum/Topic.aspx?tp=1954&cm=15

Задание первое, которое состоит из двух частей.
1."Нарисуй дождик"
Взрослый рисует тучку на листе бумаги. Предлагает малышу пальчиками нарисовать дождинки. Для рисования используйте пальчиковую гуашь (она легко смывается как с рук, так и с одежды).
Прочтите малышу стихотворение:
***
Только что плакал –
Сквозь слёзы смеётся.
И на дворе у нас –
Дождик и солнце.
Если бы знал ты,
Малыш озорной,
Как ты похож
На дождик грибной.

Некоторые думают, что если дождик грибной, то на землю падают грибы. А вот и нет. Просто этот дождик тёплый, ласковый и помогает расти грибам. Посмотри сам. (при этих словах мама добавляет на листочек с тучкой и дождиком вырезанные заранее грибочки.)
 (474x500, 28Kb)
2.А теперь поиграй с мамой в эту игру.
«Тучка и солнышко»
Тучка солнышко закрыла, 
Наших деток намочила!
Ну-ка, все сюда бегом,
Вас накрою я зонтом!

Мама проговаривает слова игры, раскрывая при этом зонт.
Предлагает малышу спрятаться под ним. Убирает зонт:
***
Тучка спряталась за лес,
Смотрит солнышко с небес,
И такое чистое,
Тёплое, лучистое.
Попрыгайте и побегайте с малышом за ручку по комнате.
Повторите 2-3 раза эту игру.

 (428x600, 42Kb)
-------------------------------------------------------------------------------------------------
Задание 2. Игры на кухне.
Предлагаю три варианта игр на кухне, каждый может выбрать те, которые под силу малышу и вызовут интерес.

1. «Рисуют все!»
Насыпьте на поверхность для рисования манку и предложите ребенком порисовать пальчиками.
 (320x240, 31Kb)
2. Массаж рук грецким орехом.
Расскажите ребенку сказку про орех, как он свалился с дерева от ветра (пусть ребенок подует, изображая ветер, тем самым тренируя долгий выдох). Потом орех встретил детишек, которые с удовольствием стали играть с ним. Они прятали орех в кулачке и находили его там (кулачок сжимается и разжимается), катали на карусели (одной ладонью с усилием движем по другой по кругу), спускали с горки (рука прижата к столу тыльной стороной ладони, образуя горку, другой рукой катим орех от кончиков пальцев к запястью и обратно). Потом орех катают по ковру ладошкой вперед и назад, как машинку. Проделаем все несколько раз одной рукой, потом другой. Орешку все эти игры очень нравятся, а в самом конце он решает нырнуть в «бассейн», который вместо воды наполнен горохом. Найти орешек в миске с горохом непросто, но такая игра в прятки хорошо массирует пальчики.

3. «Подбираем крышки».
Поставьте перед ребенком несколько баночек, емкостей (они должны различаться размером и формой) с закрытыми крышками. Предложите открыть все баночки, а потом снова закрыть, правильно подобрав крышки. Можно дать их сразу открытыми – это уже вариант посложнее.
  (312x242, 30Kb)

----------------------------------------------------------------------------------------------------
Задание 3. «Где же наши ручки?»
Взрослые проговаривают текст и показывают движения, дети выполняют
соответствующие движения, при необходимости с помощью взрослого.

***
У меня пропали руки.
Где вы, рученьки мои?
(руки за спиной)
Раз, два, три, четыре, пять —
Покажитесь мне опять.
(показывают руки)
У меня пропали уши.
Где вы, ушеньки мои?
(уши закрывают ладошками)
Раз, два, три, четыре, пять —
Покажитесь мне опять.
(показывают уши)
У меня пропали глазки.
Где вы, глазоньки мои?
(глаза закрывают ладошками)
Раз, два, три, четыре, пять —
Покажитесь мне опять.
(убирают ладошки от глаз)
 

Рубрики:  детки/занятия

Полезные ссылки. Сайты с кучей полезностей для родителей

Воскресенье, 09 Января 2011 г. 17:48 + в цитатник
Это цитата сообщения Разумники [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Полезные ссылки. Сайты с кучей полезностей для родителей

http://www.ourbaby.ru/

http://www.babylessons.ru/

http://papakarp.ru/

http://www.kindergenii.ru/index.htm

Рубрики:  ссылки/детские

Играем и развиваемся. Блок 6.

Воскресенье, 09 Января 2011 г. 17:47 + в цитатник
Это цитата сообщения Разумники [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Играем и развиваемся. Блок 6.

http://www.minibanda.ru/forum/Topic.aspx?tp=1954&cm=15

ДВИГАТЕЛЬНОЕ УПРАЖНЕНИЕ «СОЛНЕЧНЫЕ ЗАЙЧИКИ» 
Если позволяет погода, то возьмите зеркальце и попускайте солнечных зайчиков по комнате. А затем поиграйте в эту игру.
Солнечные зайчики —
Прыг, прыг, скок,
Прыгают, как мячики,
Прыг, прыг, скок…
(Перед этой игрой можно нарисовать "Сосульки" (смотри ниже), капельки и рассказать, что, когда пригревает солнышко, с сосулек начинают капать капельки. Солнышку весной весело и оно пускает на сосульки солнечных зайчиков.) 

Далее вы найдете 4 стихотворение на тему "ЗАЙКА", выбирайте тот, который вам больше нравится. 


Этот стих можно изобразить телом. Все движения выполните вместе с ребенком. (для детей которым не нравятся пальчиковые игры)
Можно использовать как пальчиковую игру, даже нарисовать зайку на ладошке, соответственно 2 пальца (указательный и средний) ушки, большой и безымянный -лапки .

Зайка
Зайка серенький сидит
И ушами шевелит
Вот так, вот так
Он ушами шевелит.
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки согреть.
Зайке холодно стоять
Надо зайке поскакать.
Вот так, вот так.
Надо зайке поскакать.
Зайку волк испугал!
Зайка тут же убежал!

Зайка.
Ну-ка, зайка, поскачи,
Лапкой серой постучи.
Ты на травку упади,
Полежи и отдохни.
Отдохнул, теперь вставай,
Прыгать снова начинай!
Быстро к елочке беги
И назад скорей скачи.

Зайцы
Скачут зайцы –
Прыг да скок –
На лесной опушке,
А у зайчиков торчат
Ушки на макушке.

Игра «Зайка серый умывается»
Зайка ходит в гости к людям,
Мы с ним вместе мыться будем,
Зайка вымыл рот и уши.
Он хороший, он послушный.
Он помоет также лапки,
Оботрет их чистой тряпкой.
Одевается,— скок, скок —
В гости мчится со всех ног.



ИГРА "МАГНИТНАЯ РЫБАЛКА"
Привяжите магнит на веревочку (веревочка должна быть потолще, она удобнее для маленькой ручки). На полу раскидайте магнитную азбуку или другие магниты и железные игрушки (железные крышки от баночек). Покажите ребенку как можно без рук с помощью магнита поднимать игрушки с пола. Дайте попробывать самому, при удачной попытки выразите бурный восторг :) Можно попробывать "рыбачить" с возвышенности, конечно, не забывая о безопасности. малыша.
Цель игры: развиваем моторику и координацию.
 (336x373, 28Kb)



ТВОРЧЕСТВО

СОСУЛЬКИ
Вырежьте из белой бумаги в произвольной форме сосульки и наклейте на лист бумаги другого цвета ( к верхнему краю листа ).
- Дайте ребёнку кисть (мягкую) и белую гуашь. Пусть нарисует капельки, которые стекают с сосулек.
- Капельки будем рисовать примакиванием кисти. Можно сказать малышу, что наша кисточка будет весело скакать по листу бумаги: Раз-прыжок, два-прыжок, получаются капельки!
 (480x640, 172Kb)


ПОЧТИ ЧИСТОЕ РИСОВАНИЕ ИЛИ" ПОТРЯСНОЕ" РИСОВАНИЕ
Для тех, кто ищет не сильно грязные способы рисования. 
Необходимо:
Большая емкость (банка из под сметаны с крышкой, коробка из под завтрака и т.д.),
Мелки восковые или другие палочки, веточки, ватные палочки можно, но придется трясти интенсивнее.
Гуашь 
Белая бумага


Возьмите коробку, с помощью скотча прикрепите белую бумагу к стенке.
Теперь возьмите мелки, окуните в краску, краски должно быть немного. Положите в контейнер, закройте, потрясите, (можно покатать по полу, поминать :) делать можно все, лишь бы мелок побалтался внутри). Снимите крышку, посмотрите, какой узор у вас получился. 
 

Варианты и примечания:
Можно добавлять по одному мелку, можно несколько.
Для маленьких лучше давать по одной краске на один мелок, мелок кинули в банку / коробку взяли другую краску и следующий мелок (образовательный момент: изучение название цветов). 


Лучше приготовить несколько белых листочков по размеру вашей емкости.
Вместо палочек можно использовать кусочки губки, но рисунок будет более размазанным.
Цель игры: учимся различать цвета и др. и пр.
 

 (640x421, 186Kb)

Рубрики:  детки/занятия

Играем и развиваемся. Блок 7.

Воскресенье, 09 Января 2011 г. 17:46 + в цитатник
Это цитата сообщения Разумники [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Играем и развиваемся. Блок 7.

http://www.minibanda.ru/forum/Topic.aspx?tp=1954&cm=15

ЗАНЯТИЕ 1. Игрушки , по местам!!!
Цель урока - приучать малыша убирать свои игрушки на место; развивать мелкую и крупную моторику; учить обобщенным понятиям(игрушки,мусор); развивать устную речь, учить общению. 


Задача – убрать все игрушки в корзину, а мусор – в пакет. 


Возьмите большую корзину. Скажите малышу, что сейчас вы будете вместе наводить порядок. Перед занятием сами разложите немного мелких игрушек в доступных для ребёнка местах.  Вместе с крохой пройдитесь по квартире и соберите все игрушки в корзину. Называйте каждую (вот зайчик-игрушка. Ну-ка, иди к нам в корзину. А вот пирамидка-игрушка. Пирамидка, иди к нам в корзину…) Затем скажите малышу, что игрушки надо отнести туда, где они «живут». Помогите ребёнку отнести все игрушки в детскую комнату и разложить их по местам.

Не забывайте, что малышу трудно запомнить и выполнить несколько действии сразу. Поэтому давайте задания поэтапно. Сначала «соберём игрушки», потом «отнесём игрушки на место», затем «давай расставим их по местам».

Можно усложнить: взять две корзины, и пусть каждый собирает в свою. Или возьмите корзину и удобный пакет для мусора. Скажите крохе, что игрушки вы складываете в корзину, а мусор - в пакет.

 
Когда собираете – спрашивайте: "Это игрушка? Куда положим игрушку? А это мусор? Куда положим? Правильно, в пакет!» Затем отнесите игрушки в комнату, а пакет -  в мусорное ведро. 

 (448x336, 33Kb)
 

ЗАНЯТИЕ№2. Бумага.
Музицируем.
Бумага, когда её мнут, издаёт звук. Музыкальные свойства зависят от фактуры и толщины материала. Сравните как «звучат» салфетки, газеты или картон. Соберите кусочки разнородные и устройте шуршащий концерт. 
 

Фокусы.
Известно,что дети любят всё необычное. Покажите малышу большой лист бумаги и маленький стаканчик, а затем спросите, уместится ли в нем бумага? Кроха сомневается? Что ж, скомкайте бумагу, и она свободно войдёт в стаканчик.

 
Аппликации.
Они помогают знакомит кроху с окружающим миром, заниматься творчеством и развивать пальчики. Подберите картинки по теме. Например…..Еда и неЕда (можно вырезать из журнала или нарисовать яблоко, банан, грушу, собачку, кошечку….. ) Обсудите с малышом, что он кушает, а что нет. На листе бумаги изобразите тарелку, рассортируйте «съедобное – несъедобное». Те картинки на которых изображены продукты наклейте на тарелку.

 
ЗАНЯТИЕ №3. Быстрая карусель (двигательная активность)
Цель урока –коррекция общих движений ребёнка.
Задача - укрепить вестибулярный аппарат и вдоволь набегаться 
Создаём карусель.

Для этого понадобиться детский обруч. 


Кружит тихо-тихо
В парке карусель,
И вдруг завертелась
Всё быстрей,быстрей!
Карусель,карусель!
Больше не вертись!
Карусель,карусель,
Ты остановись.


Берите обруч и зовите малыша. Пусть он двумя руками возьмётся за обруч с другой стороны.Теперь начинайте движение ,бегайте по кругу, как описано в стихотворении.Ускоряйтесь постепенно.Меняйте направление,поднимайтесь при этом на носочки.Такая подвижная игра не только развивает у ребёнка вестибулярный аппарат,но и повышает эмоциональный тонус. 
вместо обруча можно использовать игрушечный руль или палочку.
 

 (275x350, 100Kb)

Рубрики:  детки/занятия

Играем и развиваемся. Блок 8.

Воскресенье, 09 Января 2011 г. 17:45 + в цитатник
Это цитата сообщения Разумники [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Играем и развиваемся. Блок 8.

http://www.minibanda.ru/forum/Topic.aspx?tp=1954&cm=15

Занятие 1. Развитие мелкой моторики. «Ум ребенка находится на кончиках его пальцев.» В. Сухомлинский. Ведь мелкая моторика оказывает непосредственное влияние на развитие речи ребенка, на формирование полезных навыков.

1 вариант. «Ёжик»
Материалы: пластилин (тесто), макароны ломаные или спички, игрушка или изображение ежа.
Покажите игрушку или картинку ежа, рассмотрите его:
- Вот это ёж. У него есть колючки. И у меня есть маленький ёжик! Вот он! (покажите свой кулачок)
 

Ёжик-ёжик колкий, где твои иголки?
Вот они, вот они, вот они иголки! (поочередно разжимаете пальцы)
Ёжик-ёжик колкий, спрячь свои иголки!
Раз-два-три-четыре-пять! (поочередно загибаете пальцы, «убирая» иголки)
Спрятались иголки!

Скатать колобок (целесообразно, если это будет делать мама, но если ребенок не «наблюдатель», то можно отдать этот процесс ему), мама обращает внимание, что у ежа есть носик и вылепливает носик пластилиновому ежу, и замечает, что у него нет колючек. Затем показать макароны (спички) и сказать, что вот они – колючки! Показать, как втыкать макароны в пластилин, что для этого требуется некоторое нажатие. Затем предложить процесс втыкания иголок малышу.
 (469x698, 78Kb) (700x525, 239Kb)
2 вариант. «Коробок-копилка»
Материалы: спичечный коробок или капсула от бахил с прорезанной в крышечке дырочкой, пуговицы разного диаметра.
Предложить складывать пуговицы в приоткрытый коробок или прорезь в капсуле. Затем потрясти коробок (капсулу) и послушать звук гремящих пуговиц. Открыть, высыпать и предложить малышу снова собрать все пуговицы.
При этом формируется правильный захват, необходимый при держании пишущих предметов.
Совет: Кстати, чтобы в дальнейшем формировать правильный захват «щепоткой», отломите мелок или карандашик величиной всего сантиметра 1,5 – 2. Такой маленький кусочек невозможно держать в кулачке. Потому малышу ничего не остаётся, как взять его «щепоткой». Впоследствии вам легко будет научить его правильно держать карандаш.

Занятие 2. Развитие речевого дыхания.

1 вариант. «Ветерок»
Вырежьте из зеленой бумаги (или любой другой) 5-10 узких полосок (чем тоньше и длиннее полоски, тем легче делать «ветерок»). Кончики приклейте к карандашу или картонной полоске. Объясните малышу, что это дерево (напомните, что есть деревья на улице за окном). Скажите, что на «дерево» сейчас подует «ветер».
Подуйте и обратите внимание ребенка на колыхание бумажных листочков – «веток». Предложите ребенку подуть. А теперь покажите, что можно дуть слабо и сильно (не обязательно, чтобы ребенок это повторил).

2 вариант. «Снежинка»
Положите себе на ладонь кусочек распушенной ваты. Объясните: «Это снежинка. Она летает, если подует ветерок». Сдуйте ватку с ладони и предложите ребенку подуть на «снежинку». Усложните игру, включив в процесс несколько «снежинок».
 (171x136, 8Kb)
Занятие 3. Развитие слухового восприятия.

1 вариант. «Ищем игрушку»
Материал: заводная музыкальная игрушка.
Возьмите музыкальную игрушку, которая хорошо знакома ребенку. Поиграйте с ней, послушайте, как она звучит. Затем заведите её и незаметно положите за шторку, за стул или под подушечку – так, чтобы малыш её не видел. Спросите: «Ой, а где же игрушка?» - и, если потребуется, помогите найти ее. Пусть ребенок ориентируется на слух. Найдя игрушку, порадуйтесь вместе с ребенком и снова спрячьте, пусть теперь малыш ищет ее самостоятельно.

2 вариант «Большая дудка – маленькая дудочка»
Материал: Свернутые из цветной бумаги 2 дудочки (трубочки) – длиной примерно 20 и 10 см.
Положите перед ребенком на стол большую и маленькую дудки. «Смотри, что у меня есть! – скажите малышу очень эмоционально. – Вот эта дудка - большая». Дайте ее ребенку в руки, пусть он рассмотрит и исследует предмет. Покажите ребенку, как в нее можно смотреть. Подудите в нее громко: «Ду-ду-ду». Положите большую дудку на стол и покажите ребенку другую: «А вот еще одна дудочка. Она маленькая». Дайте ребенку возможность подержать ее в руках, рассмотреть, поиграть. Подудите в нее тоненько: «Ду-ду-ду». Спросите малыша: «Где дудка большая?»
Возможно, он покажет правильно. После этого спросите его: «Где дудочка маленькая?»
Положите дудочки рядом. «Правильно, эта дудка большая, а эта — маленькая».
Ваша дидактическая задача выполнена, если ребенок правильно показывает пальчиком большую и маленькую дудочки. Дайте ему возможность поиграть с дудками. Покажите, что маленькую дудочку можно вложить в большую.
 

 (699x469, 103Kb)

Рубрики:  детки/занятия

Играем и развиваемся. Блок 10

Воскресенье, 09 Января 2011 г. 17:45 + в цитатник
Это цитата сообщения Разумники [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Играем и развиваемся. Блок 10.

http://www.minibanda.ru/forum/Topic...=1954&cm=15

Задание 1. Развитие мелкой моторики. 
«Медальки»
Материалы: соленое тесто, горох, фасоль, гречка, стопка или формочки для теста.
Приготовьте соленое тесто. Я готовлю на глаз: соль (5-6 ч.л.) растворяю в минимальном количестве воды, добавляю немного раст.масла, краску (можно гуашь, если ребенок не тянет в рот тесто…в противном случае пальчковые краски или пищевые красители (пасхальные краски, например)), а затем добавляю муку, пока тесто не перестанет приставать к рукам. Тесто можно хранить в холодильнике, но лучше сделать сразу на один раз.
Покажите малышу тесто, покатайте с ним колобки (вспомните занятие с гусеницей), колбаски, потом предложите малышу расплющить тесто по поверхности. Очень полезно надимать пальчиками и ладошкой на тесто. Помогите ребенку придать тесту форму равномерной лепешки (толщина может быть любой…от 0,3мм до 1 см). Затем предложите ребенку крупы (по очереди!!!) Сначала фасоль. Покажите как надо вдавливать фасоль в тесто. Пусть малыш попробует и сам. Потом уберите фасоль и предложите горох, затем таке гречку. Когда все уже будет впихнуто в вашу лепешку, предложите малышу вырезать фигурку формочкой (или стопкой). Получаются фигурки разной формы, натыканные разными крупами.
Задание для мамы:
мама делает в фигурке дырочки спичкой, а затем ставит в духовку на медленный огонь на 1,5-2 часа. Огонь не должен быть слишком сильным, потому что фигурка может вздуться. Лепить нужно не на том противне, на котором будет запекаться фигурка, потому что может попасть воздух и фигурка вздуется. Нужно готовую фигурку переложить на противень с помощью лопатки или картонки.
Готовую твердую фигурку можно раскрасить красками. Краски надо брать акриловые (темперные). Если раскрасить гуашью, то игрушка будет пачкаться.
 (500x375, 102Kb)
Задание 2. Рисование в технике Паспарту.
«Рисуем вместе»
Материалы: трафарет, краски, бумага.
Техника интересная и простая. Вырезаете в бумаге фигурку: грибок, рыбку, бабочку, елочку, листик и т.п. Вырезать нужно не изображение из бумаги, а внутреннюю часть. Даете ребенку другой, чистый лист, и даете волю ребенку! Пусть рисует ладошками, пальчиками, кисточкой...чем угодно и как угодно. Затем изображение высыхает, а мама берет приготовленный заранее трафарет и накладывает сверху на листок с рисунками ребенка, оформляет рисунок . И можно в рамку!:))))))))))))))) Детки очень удивляются, когда видят, что получается рыбка, яблоко или грибок.
 (500x348, 47Kb)
Задание 3. Массаж и знакомство с частями тела.
«Полезная скалка»
Материалы: гимнастическая палочка (можно зменить нетяжелой скалкой или другой палочкой).
Дайте ребенку в руки палочку, пусть он с ней поиграет, повертит, побросает. Потом предложите покатать палочку по полу ручками, приговаривая «Ручки-хватушки палочку взяли, и давай баранки катать…катаем-катаем баранки». Это упражнение с «баранками» мы теперь делаем каждое утро: доча так будит папу и маму, ставит руки нам на бока и давай «катать баранки» (конечно, мама и папа подыгрывают ))))) ).
Затем положите палочку на пол и покатайте ее ножками малыша, приговаривая «Ножки-сапожки катают баранки….»
Потом возьмите палочку в свои руки и покатайте по телу малыша, называя каждую часть тела: шейка-индейка, плечики- кузнечики, ручки-хватушки, грудочка-уточка, пузик-арбузик, спинка-тростинка, попка-шлепка, коленки-поленки, ножки-сапожки.
Малышу приятны такие манипуляции, а веселые названия частей тела веселят и малыша. Если ему страшно, то покатайте палочку по себе, пусть ребенок поможет вам.
Если малышу неприятно, то просто покатайте палочку по полу.
 

 (390x600, 171Kb)

Рубрики:  детки/занятия

Играем и развиваемся. Блок 11

Воскресенье, 09 Января 2011 г. 17:44 + в цитатник
Это цитата сообщения Разумники [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Играем и развиваемся. Блок 11.

http://www.minibanda.ru/forum/Topic...=1954&cm=15

1 вводная часть:
Основными достижениями раннего детства, которые определяют развитие психики ребенка, являются овладение прямой походкой и овладение речью. Происходит наиболее интенсивное становление и развитие всех особенностей, свойственных человеку: осваиваются основные действия с предметами, закладываются основы для психических процессов и развития личности.

Знакомясь со свойствами предметов, разнообразными формами, цветами, отношениями величин, пространственными отношениями, ребенок накапливает запас представлений об их свойствах, что очень важно для его дальнейшего развития.


2. Моя семья
Занятие поможет в познавательном развитии ребёнка, воспитании добрых чувств к семье,развитию мелкой моторики.

Необходимо: две или более бумажных куколок, несколько одёжек к ним.
Куколок можно нарисовать самостоятельно или скачать:
http://www.padreshispanos.com/files/trajes_tipicos_ninos_real.pdf 
Можно использовать и обычных кукол.

Познакомьте ребёнка с куколками, например:
-Вот куколка Маша, а эта куколка-Вова. Маша - девочка, а Вова- мальчик. Каждое утро Маша и Вова просыпаются, умываются и одеваются. Большинство детей уже знакомы с этими понятиями, так что трудностей возникнуть не должно. Покажите ребёнку одёжку для куколок, объясните что девочки надевают платья, а мальчики брюки.И покажите как можно надеть одёжки на куколок, попутно объясняя что без одежды куколки замёрзнут. Рассказ можно адаптировать к конкретной семье.
 (180x180, 7Kb)
3.Продуктивная деятельность.
Раскрашивание листа бумаги: можно предложить ребёнку раскрасить платье для куколки (предварительно вырезав силуэт платья из бумаги). Ребёнок может красить пальчиком или кисточкой.

 (300x214, 43Kb)


4. Весёлая гимнастика: Полетаем как птичка, побегаем как собачка и попрыгаем как лягушка.

Можно проводить с ребенком следующие занятия: предложите ему «полетать», как птичка, либо «побегать», как собачка. Напомните малышу, что ворона большая и крылья у нее большие, а воробышек – маленький, соответственно, и крылышки у него поменьше. Пусть малыш сядет на корточки и помашет кистями рук, как воробышек. Ворону можно изобразить полусогнутыми руками, а лебедя – полностью вытянутыми руками. Побудите изобразить аиста на одной ноге, повытягивайте шею, как лебедь. Сядьте с ним на корточки, помашите руками, поморгайте глазами и «поухайте», как сова.
Походите на четвереньках, как собачка. Подышите как собачка, полайте, попросите ребёнка повторить.
Попрыгайте как лягушонок:"Ква-ква-ква, ква-ква-ква - хороши у нас дела!" Пусть малыш и не повторит ваши движения - ничего страшного.

 (300x150, 14Kb)
Подобные действия можно использовать при изображении других животных.

Игра способствует развитию речи, а так же развивает навыки сопоставления, улучшает координацию движений.

Весёлая гимнастика может плавно перейти в игру "Прячем игрушку под подушку!"

Это прятки, но прячем игрушку. Важно, чтобы ребенок затратил усилия для поиска игрушки.

Вам понадобится
• Маленькая игрушка

Порядок действий
1) Выберите игрушку, которую ваш малыш искал бы с удовольствием.
2) Спрячьте игрушку на виду, немного замаскировав, чтобы найти ее было не слишком просто, но и не сложно.
3) Приведите малыша в комнату и скажите, что в комнате спрятан клад.
4) Подсказывайте ему словами «тепло» или «холодно».
5) Когда он найдет игрушку, спрячьте ее еще раз. Играйте до тех пор, пока малышу не надоест. Чтобы продлить интерес к игре, прячьте каждый раз новый предмет.
"Сейчас деткину игрушку буду прятать. Раз-два-три, эй, попробуй-ка найди!"

Вариант. Позвольте малышу побыть пиратом и самому спрятать клад, чтобы вы его искали.

Внимание! Убедитесь, что в комнате играть безопасно и что малыш ничего не разобьет и не поранится.

РАЗВИВАЕТСЯ:
• Познавательные / мыслительные навыки
• Речь
• Осознание постоянства предмета
• Умение решать поставленную задачу


5. А если у ребёнка останется интерес к занятиям, можно предложить игры, в которые ребёнок может поиграть и самостоятельно. 
Заодно, это будет способствовать развитию памяти,логики,понятий цвет, форма и объём.
В этом помогут игры с паззлами (можно разрезать открытку на четыре части),сортёрами, строительство из кубиков и конструктора типа "лего"

Рубрики:  детки/занятия

Играем и развиваемся. Блок 12

Воскресенье, 09 Января 2011 г. 17:43 + в цитатник
Это цитата сообщения Разумники [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Играем и развиваемся. Блок 12.

 http://www.minibanda.ru/forum/Topic...=1954&cm=15

Задание №1.Танцуют все.
Как-то будучи еще беременной видела в программе "Наше все" сюжет про танцы с импровизацией. Танцевали молодые родители со своими детьми. Оказывается танец оказывает очень благотворное влияние на весь организм ребенка, на координацию движений, на развитие мозга, развитие музыкальности, пластики, чувства ритма, ощущения пространства ну и просто заряжает положительными эмоциями на весь день.
Так что на этой неделе предлагаю всем-всем с утра пораньше включать погромче радио или просто ту музыку которую слушаете вместе с ребенком и начинать танцевать.
Так как детки у нас у всех маленькие будем использовать контактную импровизацию.
Что такое Контактная Импровизация ?
Это вид современного танца когда партнеры сохраняют точку контакта друг с другом, они следуют импульсам возникающими в теле (импровизируя) , движутся по спирали, скользят, используя инерцию тел - возникают спонтанные поддержки и полеты.
Танцуя включайте в вашу программу движения из известных вам "Ча-ча-ча", "Танго", "Румбы", "Самбы", "Ламбады", комбинируйте, миксуйте, отрывайтесь по полной. Главное включайте во все ребенка, кружите, подбрасывайте, прижимайтесь щека к щеке :) и все это танцуя.
  (399x599, 29Kb)

Задание №2
Думаю у всех из нас есть дома такие игрушки как автомобиль, ну или другое средство передвижения (паровозик, автобус или что-то подобное..для простоты будем оперировать словом автомобиль) и кукла.
Занятие с игрушечным автомобилем (машиной). И все мы когда-то говорили своим детям что есть такие машины, или биби :)
 

Цель занятия с машиной: Продолжать знакомить ребенка с названиями предметов и игрушек, находящихся в ближайшем окружении. Учить понимать слова, обозначающие действия предмета ("Машина - "би-би" - поехала, остановилась")
 

Материал:
Игрушечная машина с кузовом, кукла.
 

Примечание: игрушки должны быть соразмерны друг другу, машина 30--40 см, куколка 20--25 см.
 

Ход занятия:
Мама приглашает малыша поиграть. За дверью раздается звук бибикающей машины. "Что это? Слышишь: "би-би-би"?" В комнату въезжает машина.

Примечание: мама находится в проеме двери в комнату и разыгрывает первую часть занятия, не показывая игрушку сразу. Так взрослый усиливает ориентировочную активность малыша.

Во второй части занятия разыгрывается сценка поездки машины, вводятся новые слова - "би-би" поехала: "би-би-би", машина гудит: "би-би-би". "Как гудит машина, повтори!" - просит мама. В процессе занятия взрослый акцентирует внимание малыша на действиях машины: поехала, остановилась, загудела, опять поехала. В активный словарь ребенка мама пытается ввести слова: "би-би" и "бибикает", в конце строит предложение: "Биби бибикает".

В следующей части занятия в кузов машины сажается кукла: "Ляля" поехала; остановилась "би-би". Сценка "кукла в машине" разыгрывается ситуативно, взрослый придумывает разные несложные коллизии сюжета, забавляя малыша. Вводит новые и повторяет знакомые для ребенка лепетные слова и звукоподражания. Активизирует речь самого ребенка. В конце занятия кукла уезжает на машине, обещая, что скоро приедет в гости.

Примечание: Занятия необходимо повторять 2--3 раза, усиливая впечатления и закрепляя знания малыша.
 (699x466, 120Kb)
Задание №3.
Наступила замечательная пора. Весна :) Наконец-то растаяли сугробы и почти высохли лужи. Давайте возьмем в руки мелки и пойдем рисовать на асфальте. А чтобы было интересно, захватим с собой воздушные шарики.

Нитки для шариков
- Надуйте шарик и, не завязывая ниткой, дайте малышу. Как только малыш возьмёт шарик, он тут же сдуется.
- Объясните ребёнку, что для того чтобы шарик не сдувался, нужно его завязать ниткой.
- Надуйте ещё раз шарик и завяжите его ниткой.
- Нарисуйте на асфальте шарики без ниточек и предложите малышу ниточку дорисовать. Но сначала покажите, как это делать. Мелок приставить к «хвостику» шарика и вести вниз. Затем возьмите руку малыша и вместе с ним нарисуйте ещё одну ниточку к шарику.
- Теперь предложите малышу самому попробовать нарисовать ниточки. И не забудьте похвалить ребёнка за старание.
- А теперь поиграйте с малышом воздушным шариком. Можно подбивать шарик вверх, можно подбивая, перебрасывать друг другу.
 

 (500x375, 39Kb)
Рубрики:  детки/занятия

Спичечный тренинг

Воскресенье, 09 Января 2011 г. 17:41 + в цитатник
Это цитата сообщения Regina_Kuznecova [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Спичечный тренинг

Выложи такую же фигурку

Взрослый выкладывает на ровной однотонной поверхности (можно использовать поверхность стола или лист плотной цветной бумаги) фигурку из спичек и просит ребенка самостоятельно в точности повторить ее.

Начните с самых простых форм (треугольник, прямоугольник, квадрат, ромб) и простейших рисунков (флажок, лесенка, домик, елочка, конфета, звездочка и т. п.)- Постепенно переходим от простых изображений к более сложным.

Для более мелких деталей можно использовать не целые спички, а, например, половинки. Для отдельных элементов (глазки, носики, ушки зверушек) можно использовать маленькие пуговички.

Примеры фигурок представлены ниже.

Изображения, сложенные из спичек, можно использовать также для тренировки памяти. Спичечная картинка рассматривается ребенком в течение 30 секунд и затем выкладывается им по памяти, без зрительного образца.

При выкладывании фигурок из спичек можно развивать и другие навыки:

— считать спички, из которых составляется изображение;
- если спички окрасить в разные цвета, то можно считать спички одного цвета;
- считать геометрические фигуры, изображающие предмет (сколько треугольников, квадратиков и т. п.);
- считать уголки фигурки (острые и тупые).

Наконец, можно предложить ребенку попробовать самому придумать и сложить фигурку.
 (500x581, 23Kb)

 (500x478, 17Kb)


 (500x450, 17Kb)


 (500x644, 19Kb)


 (500x499, 15Kb)


 (500x241, 9Kb)


 (500x533, 15Kb)

 (500x623, 18Kb)

Такая же, но в зеркале

Малыш потренировался в выкладывании фигурок? Тогда усложните задание. Нужно не просто повторить изображение, выложенное взрослым, а сделать это в зеркальном отражении. Например, если на вашей картинке цапля или крокодил идут влево, то на картинке ребенка они должны идти вправо.
Спичечные картинки

Из предложенных нами спичечных силуэтов можно составлять целые композиции, добавляя к ним какие-то свои элементы: елочки, цветы, грибы и т. д. Если ребенок захочет сохранить удачную картинку, можно перенести ее на лист картона — наклеив на него спички. При желании можно раскрасить отдельные детали или сделать их рельефными: смазать поверхность бумаги клеем ПВА и посыпать одним из тех материалов, которые обязательно найдутся на вашей кухне — гречка, пшено, рис, кристаллы сахара или соли. Можно дополнить изображение аппликацией из бумаги или засушенных листьев. Если некоторые предложенные нами фигурки покажутся вам слишком громоздкими, можно выкладывать их не из целых спичек, а из половинок.
Спичечный диктант

Это упражнение прекрасно развивает не только пространственные представления ребенка, но и слуховое внимание. Способность эффективно воспринимать информацию на слух свойственна далеко не всем взрослым, что уж говорить о дошкольнике или младшем школьнике. Между тем в школе информация воспринимается детьми в основном на слух, так что развивать это умение нужно обязательно.

Что значит "диктант"? Это значит, что у вас, у взрослого участника игры, перед глазами находится рисунок-образец, а ребенок его не видит. Вы говорите малышу, как положить первую спичку — горизонтально, вертикально, наискосок — и как приставить к ней следующую спичку.

Например: "Положи следующую спичку слева от первой, еще одну слева, теперь одну снизу, одну сверху...". И так до тех пор, пока весь контур образца не будет выложен ребенком на столе. Вы увидите, сколько радости доставит ему получившаяся картинка!
Учим буквы и цифры

Из спичек можно выкладывать не только геометрические фигуры или контуры предметов и зверушек, но и буквы или цифры. Такое занятие поможет малышу быстрее запомнить буквы кириллицы или латинского алфавита. А еще — преодолеть специфическое затруднение, которое возникает у многих детей при обучении письму. Это так называемое «зеркальное письмо» — перевертывание буквы в зеркальном отражении при ее написании.

Когда ребенок научится выкладывать отдельные буквы и цифры, пусть попробует написать свое имя или другие простые слова.



 (372x471, 13Kb)
Рубрики:  детки/занятия

Развивающий коврик для малыша. Своими руками.

Воскресенье, 09 Января 2011 г. 17:39 + в цитатник
Это цитата сообщения Valentina_Ok [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Развивающий коврик для малыша. Своими руками.

Развивающий коврик - своими руками.

весь коврик

Синтез идей.

 

 

 

 



Этот коврик является в некотором роде синтезом того, что я нашла по этой теме в свое время (где-то весной уже прошлого 2004 года) в Интернете – большое спасибо тем, кто выкладывал свои задумки для всеобщего использования! Я собрала в большую кучу все идеи, которые откопала в сети и придумала то, что нравится мне самой, такой коврик, в какой я хотела бы, чтобы играла моя дочь. При этом я хотела, чтобы коврика хватило на подольше, т.е. чтобы интересно было не только сейчас, но и в 2, и в 3, и в 5 лет. Т.е., на мой взгляд, коврик должен содержать не только пищалки, замочки, крючочки, пуговки, липучки и т.п., но и служить неким дидактическим материалом для развития ребенка. Попытаюсь описать не только мой коврик, но и дать желающим смастерить для ребенка развивалку все те идеи, которые я накопила. Итак, для начала идеи из Интернета, рассортированные мной для удобства восприятия и осмысления:

    По действию:
  • Шуршат: ушки зайчика, собачки; тучка; дельфин, вода в реке.
  • Пищат: яйцо.
  • Кармашки: у утенка в крылышке, в кузове грузовика
  • Перекидушки: подушечки по принципу "домино" (можно вязаные с синтепоном и яркими пуговицами)
    По изображению:
  • Домики:
    1. Большой и маленький. Есть окошечко, дверь, занавески – все открывается-закрывается (на липучках). В домики могут ходить гости в виде аппликаций. На коврике липучки, на которых – гости.
    2. Крыша на молнии, расстегнешь, а там – кошка; ставни на липучках.
    3. Черепица из атласных ленточек, пришитых одним краем.
    4. Крыша из крупного вельвета, труба и стены – из дерматина.
    5. Крыша из флиса, стены – шерстяная ткань.
  • Дерево: ветки на разной высоте, зеленые листочки, вышитые птицы.
  • Собачья будка: по земле – липучка, собачка - отдельно на цепочку от очков привязана.
  • Бабочки: тело пришито, а крылышки болтаются.
  • Уточки: плывут по воде, а в воду вниз целлофан пришит.
  • Рыбки: из воды на веревочках висят.
  • Машина грузовая: едет по дороге, кузов – кармашек, колеса – вертятся, от сломаных машинок болтиками прикручены.
  • Гнездо: из пряжи, внутри – птенец на веревке.
  • Дождик из тучки: вышит бисером крепкими нитками.
  • Тучки: стрейч с блестками, под каждой – целлофан. Под тучкой с дождиком – молния под цвет ковра, если расстегнуть – открывается ярко-зеленая полоска (молния).
  • Клумба: из пуговиц и вязаных цветочков. Трава – нитки мулине.
  • Девочка: мордашка вышита; волосы – продернутые нитки, завязаные на узелки; ленточки пришиты к ковру, можно развязать и заплести косички.
  • Овечки: из каракуля.
  • Солнышко: из висящих веревочек.
  • Облака: синтепоновые.
    Дополнительные предметы:
  • Детский носок: в него можно что-нибудь положить.
  • 6 резинок или завязок, удерживающих разные игрушки.
  • Безопасное зеркало.
  • Прорезыватель.
  • Игрушка-перчатка.
  • Мягкая погремушка.
  • Мяч.

 

Кроме этого, на одном из сайтов, насколько я поняла – воспитатель детского сада, описывала три развивающих коврика, которые она сделала для своих подопечных. У нее как раз и прозвучала идея коврика, как дидактического материала. После этого я написала для себя список, что я должна учесть при проектировании (если это можно так назвать) коврика.

  1. Ответы на вопросы: Сколько цветочков, бабочек, рыбок? Чего больше – елочек или березок, больших елочек или маленьких? Что выше? Что ниже? и т.п.
  2. Бытовое назначение: учимся застегивать пуговицы.
  3. Сенсорика: расстегиваем, застегиваем.
  4. Цвет: цветочек красный, облако белое, рыбка светло-зеленая, елочка темно-зеленая.
  5. Кто где живет: на коврике должны быть вода, земля, небо.
  6. Детям интересно делать хаос: деревья – на небо, рыб – на сушу, солнце – в воду, облака – на лужайку.
  7. Много карманов разного цвета и материала, которые застегиваются на пуговицы, кнопки, молнии и крючки. В карманы можно положить, что угодно.
  8. Пуговичная массажная дорожка для хождения (1,5 м). Можно ее использовать для игр: а) эта пуговка синя, а эта зеленая; б) найди все желтые пуговицы; в) найди такую же, как эта; г) кто быстрее пробежит до конца дорожки пальцем между пуговиц.

 

Теперь непосредственно о моем коврике:
Размер всего коврика – 1,5х1,5 м. У меня, по всей видимости, были проблемы с восприятием расстояний, когда я придумывала размер... потому что, когда я это раскроила... Зато детали крупные и ребенку играть удобно, и шить удобно.
Размер каждого из 4-х квадратов, соответственно, 75х75 см. Между собой квадраты соединяются липкой лентой, пришитой к подкладу коврика.

Развивающие элементы коврика

часть 1

Часть 1.
Солнышко – объемное, внутри – пищалка (зашита резиновая плоская пищащая игрушка), само солнце на липучку прикрепляется к коврику – можно отодрать и прилепить например на место отлепляющейся тучки на части №2 или еще куда-нибудь.
Тучка – шелестит (внутри целлофан).
Радуга – на будущее – для изучения цветов спектра.
Подушечки – сшиты из тканей разной фактуры, разных цветов и наполнены разными веществами (гречка, горох, фасоль, бисер, соль, синтепон, целлофан и пр.) Чтобы не возникли проблемы при стирке коврика – сделала их на липучках – доче очень нравится их отрывать.
Кораблик – в корме карман (можно садить кого-нибудь); грот (большой парус) отгибается по мачте, как дверка; если отогнуть, то увидим сидящего на том берегу реки зайчика; стаксель (передний парус) можно отстегнуть от пуговицы веревочной петлей.

часть 2

Часть 2.
Правая тучка – на липучках, ее можно приклеить вместо солнышка или куда еще.
Кочка – липучка, на нее можно посадить какого-нибудь "липкого" зверика.
Пенек – в нем карман.
Самая большая елочка – в ней сбоку карман – можно кого-нибудь спрятать "за елочку".
Палатка – замок открывается, внутри липучка, можно посадить кого-нибудь в палатку.

Эта часть у меня получилась скорее дидактическая, чем дергательно-открывающаяся: Деревья и бабочки для счета (на вырост) и изучения понятий больше-меньше, выше-ниже, дальше-ближе.

<!--часть 3 -->

Часть 3.
В работе

<!--часть 4 -->

Часть 4.
В работе

Требуемые материалы

  • Плотная нескользкая ткань (примерно 3,1 м при ширине 80 см) для подклада (обратной стороны коврика),– я купила уцененный остаток х/б-шки защитной расцветки.
  • Толстый пушистый синтепон (1,5 м при ширине 150 см) для среднего слоя (внутренности коврика). Можно тонкий в 2 слоя. Здесь возможны и другие варианты на Ваше усмотрение. Нужен для тепла и "жесткости" коврика, чтобы коврик не загибался от малейшего движения.
  • Большие однотонные лоскуты для верхнего слоя (фона коврика). Исходя из придуманной картинки, накупила однотонного подходящего по цвету ситца, кроме того хорошей, хотя и немного дороговатой идеей оказался махровый трикотаж. Сейчас есть довольно большой выбор однотонных "махрушек". Надо его совсем немного, фактически лоскутки, если из него что-то шили. Получается почти натуральная травка и горы. Фон для 3 и 4 частей собирался из имеющихся в доме лоскутков.
  • Белый ситец, бязь и т.п. При ширине 80 см – 3 м. Для основы фона. На эту белую ткань я нашивала детали фона – небо, горы, речку, дорогу, луг.
  • Разноцветные лоскуты и лоскутки для всех остальных деталей (облака, деревья и пр.). Можно использовать имеющиеся в доме лоскутки и кусочки того же разноцветного ситца.
  • Флизелин. Для укрепления остальных деталей-аппликаций и "гуляющих" аппликаций, которые можно перемещать по коврику.
  • Целлофан. Самый разный, желательно сильно и разнообразно шуршащий, чтобы разные шуршащие детали шуршали-шелестели по-разному.
  • Мешочки с воздушными пузырьками. (Не знаю, как они называются по-другому, надеюсь, Вы поняли, что я имею в виду). Могут пригодиться для внутреннего слоя аппликаций, например парусов, деревьев и пр., делают детали более "жесткими" и объемными.
  • Кусочки синтепона (лучше плотного, а не воздушного). Тоже для внутреннего слоя аппликаций,– делают детали более "жесткими" и объемными.
  • Липкая лента (липучка). Для соединения частей коврика – 0,75х4=3 м. Для подушечек – 20-25 см. Для всяких разных разностей, которые на липучки садят – зависит от того, сколько разностей Вы придумаете.
  • Замки-молнии. Для палатки (20 см) и для кузова грузовика (10-15 см).
  • Шнурки. Для шнуровок, у меня – 2 (для дома-ботинка (спасибо за идею!) и для крыши).
  • Резиновая игрушка-пищалка, желательно плоская. Это для солнышка. Я нашла звездочку, остальные показались более объемными или оказались непищащими.
  • Атласные ленточки 7 цветов. Для радуги. Достаточно по 30-35 см. каждого цвета У меня лучи солнышка сделаны тоже из атласной узкой ленты, но здесь возможны варианты..
  • Колеса от сломаной игрушечной машины. Для грузовика.
  • Наполнители для разноцветных подушечек. Что найдете. Это могут быть горох, фасоль, гречка, рис, соль, песок, камушки, целлофан, синтепон, бисер...
  • Кнопки, крючки, пуговицы. Если Вы предполагаете их использовать для крепления деталей или окошек-дверей.
  • Пуговицы фигурные. Некоторое количество пуговиц в виде рыбок, цветочков, ягодок, яблок – что найдете.
  • Люверсы. Для шнуровок. Можно использовать старые пояса с дырочками или что-то еще от старой одежды.
  • Аппликации покупные. Сейчас большой выбор, но цены от 10 руб. и выше. Для разнообразия можно налепить несколько штук зверюшек, фруктов, овощей, а можно сделать самой.
  • Нитки для вышивки. Для травки, можно также вышить птичек, цветочки, бабочек и пр.

 

Порядок работыНижний и средний слои.

  1. Выкраиваем 4 квадрата размером 75х75 см из синтепона. Из подклада выкраиваем 4 прямоугольника размером 77х(77+s) см, где s – ширина липкой ленты.
  2. Накладываем синтепон на подклад, так, чтобы он разместился на расстоянии 1см от 3-х краев подклада и пришиваем его к подкладу почти по краю по всем четырем сторонам.
  3. Выступающую из-под синтепона сторону подклада подгибаем, накладываем жесткую половину липкой ленты почти вплотную к синтепону и пристрачиваем липучку по периметру.
  4. Мягкую половину липкой ленты пристрачиваем по периметру со стороны подклада к смежной стороне квадрата (если считать, что жесткая часть справа на лице квадрата, то мягкая будет снизу на обратной стороне).

 

Фон коврика

Все детали, служащие фоном (небо, река, горы, трава, луг, дорога), нашиваются на белую хлопчатобумажную ткань.

Части 1 и 2. Можно шить параллельно.

  1. Выкраиваем из соответствующих тканей небо, реку, горы дальние и горы ближние с травой, не забывая добавить по 0,75-1 см на припуски (по сторонам деталей, которые совпадают со сторонами квадрата, припуски не нужны, выкраивайте их прямо по сторонам).
  2. Пристрачиваем к белому квадрату небо и реку.
  3. Затем, подгибая внутрь края-припуски, пристрачиваем горы дальние, а сверху точно также – горы ближние и траву.

 

Части 3 и 4. Тоже можно шить параллельно.

  1. Выкраиваем из соответствующих тканей реку и дорогу, не забывая добавить по 0,75-1 см на припуски (по сторонам деталей, которые совпадают со сторонами квадрата, припуски не нужны, выкраивайте их прямо по сторонам).
  2. Пристрачиваем к белому квадрату реку и дорогу.
  3. Дальше я по кусочкам собирала луг. Если хотите, можете сначала сшить лоскутки между собой, а потом нашить на белую основу, а можете, как я, по очереди пришивать к основе.

 

Отдельные детали

 

    Все детали типа "аппликация" шились по одному принципу. Так выполнены облака, деревья, кораблик, пенек, палатка и звери на липучках.
  1. Выкраиваем лицевую деталь аппликации из соответствующего материала и изнаночную из любого материала (сгодится хоть ситец, хоть фланель) с учетом припусков на обшивание. Из синтепона или пупырчатого целлофана выкраиваем внутренний слой аппликации – для объема (можно обойтись и без внутреннего слоя).
  2. Укрепляем лицевую деталь с изнанки флизелином (для прочности).
  3. Сшиваем лицевую деталь, прокладку и изнаночную деталь обычной строчкой ПО ЛИЦЕВОЙ СТОРОНЕ.
  4. Выставляем на машинке шов "Зигзаг" с шагом 0,5 и шириной шва, какая Вам нравится, я ставила – 3. Обшиваем деталь по контуру, оставляя строчку стачивания примерно посередине шва "Зигзаг".
  5. К коврику аппликацию можно пришить обычным швом по внутреннему краю шва "Зигзаг".
  6. Как вариант: пункты 4 и 5 можно объединить, пришивая швом "Зигзаг" аппликацию прямо к коврику.

 

    Часть 1.
  • Солнышко. солнышко
    1. Раскрой. Верх я выкраивала из махрового трикотажа, низ – из желтого ситца, при этом верхний круг должен быть немного больше по радиусу, можно прикинуть по игрушке-пищалке, которую Вы найдете.
    2. Нарезаем лучики из ленты или шнурка, в общем, из того, что Вы найдете.
    3. К ситцу пришиваем кусочек жесткой части липучки и лучи.
    4. Швом через край присобираем махровый круг и сшиваем его с ситцевым, оставив отверстие такого размера, чтобы пролезла игрушка-пищалка.
    5. Набиваем солнышко игрушкой пищалкой и кусочками синтепона.
    6. Зашиваем отверстие.
    7. На коврик пришиваем мягкую часть липучки, подрезанную в виде облачка.
    Внимание! Перед тем, как пришивать лучи, перепроверьте, с лица или с изнанки они у Вас окажутся после того, как вы выверните солнышко на лицо.
  • Радуга. Я начинала пришивать ленточки с внутреннего, фиолетового цвета. Пришивала почти по краю, с обоих краев, т.е. каждая ленточка пришита двумя швами.
    Внимание! В начале на коврик нашивается радуга под предполагаемое место тучки, а потом уже сверху тучка.
  • Тучка. См. пошив деталей типа "аппликация". Для тучки отличие пошива состоит в том, что сшивая детали обычной строчкой ПО ЛИЦЕВОЙ СТОРОНЕ, оставляют отверстие для набивки, затем набивают тучку шелестящим целлофаном и зашивают отверстие. Остальное выполняется также.
  • Подушечки. подушечки
    1. Для прочности и меньшей верояности прорывания и просыпания наполнителей сначала шьем мешочки из плотной ткани, наполняем их и зашиваем.
    2. Из разноцветных и разнофактурных тканей выкраиваем внешние мешочки.
    3. К каждому лоскутку, пришиваем по кусочку жесткой части липучки.
    4. Сшиваем разноцветные мешочки по трем сторонам.
    5. В каждый из разноцветных мешочков вкладываем по мешочку с наполнителем и зашиваем.
    6. Полосу мягкой липучки нашиваем на коврик в выбраном месте.
  • Кораблик.
    • Лодка.
      1. Выкраиваем лодку и укрепляем ее флизелином.
      2. Подшиваем с изнанки карман.
      3. Обрабатываем швом "Зигзаг" (см. пошив деталей типа "аппликация") внешнюю часть верха кармана.
      4. Внутреннюю часть верха кармана можно пришить к коврику обычной строчкой.
      5. Обрабатываем тем же швом "Зигзаг" остальные стороны лодки.
    • Стаксель. стаксель
      1. Выкраиваем две одинаковых (симметричных, если у ткани есть изнанка) детали переднего паруса.
      2. Внутрь прокладываем мешочек с воздушными пузырьками, можно что-нибудь еще, чтобы парус был достаточно жесткий и не сгибался сам.
      3. Прошиваем почти по краю по периметру парус обычной строчкой.
      4. В нижний угол, ближний к мачте закладываем петлю из шнура (у меня из сутажа).
      5. Обрабатываем швом "Зигзаг" (см. пошив деталей типа "аппликация") две кромки паруса, прилегающие к углу с петлей, покрепче пришивая и саму петлю.
      6. В переднюю кромку паруса закладываем шнур (у меня – сутаж) длиной от носа до верхушки мачты.
      7. Обрабатываем тем же швом "Зигзаг" переднюю кромку паруса, пристрачивая одновременно его нижний передний угол к носу лодки, а верхний – к верхушке мачты.
      8. Пришиваем в подходящем месте пуговицу, чтобы петля не болталась.
    • Грот. грот
      1. Первые три пункта такие же, как при пошиве стакселя.
      2. К нижней части паруса прикладываем полоску жесткого материала (у меня - вельвет) шириной 4-5 мм и обрабатываем коричневыми нитками швом "Зигзаг" (см. пошив деталей типа "аппликация") вместе с парусом, оставляя кончик выступающим за пределы паруса – это гик (рея).
      3. Обрабатываем этим же швом "Зигзаг" свободную сторону паруса (которая не прилежит ни к рее, ни к мачте)
      4. И наконец, пришиваем коричневыми нитками таким же швом "Зигзаг" парус к коврику по третьей стороне – это мачта.
      Можно, вышивая мачту, одновременно пристрочить к коврику и флажок.
    Часть 2. облако
  • Облака. Шьются, как тучка для части 1, с той разницей, что лицевую часть я сделала из сетки, а набила кусочками синтепона – смотрятся как клубящиеся облака. К изнанке правого облака пришит кусок жесткой части липучки, на небе - мягкая часть липучки подрезана в виде облака.
  • Кочка и камыши. Просто кусочек мягкой части липучки, подрезан в виде кочки и пришит. Камыши вышила на машинке.
  • Пенек.
    1. Выкраиваем детали, у меня лицевая деталь из трикотажа. Укрепляем лицевую деталь флизелином.
    2. В верхней части пенька прорезаем отверстие для кармана.
    3. Подшиваем с изнанки кармашек.
    4. Обрабатываем отверстие для кармана.
    5. Обшиваем пенек швом "Зигзаг" (см. пошив деталей типа "аппликация").
  • Деревья. У меня были лоскутки трех оттенков зеленого цвета, поэтому я решила сделать три вида деревьев: из темно-зеленых – елки, из светло-зеленых – березки и из средних по цвету – другие лиственные деревья, например, дубы ;). Шила, как и все детали типа "аппликация". Стволы, правда, у лиственных деревьев вышивала на машинке прямо на коврике с уже пристроченными кронами. И еще: самая большая елка не пристрочена к коврику справа – получился боковой карман, где можно кого-нибудь прятать.
  • Палатка. палатка
    1. Я выкраивала ее из ткани типа технического капрона или авизента. Нижняя часть выкроена полностью по контуру рисунка, а верх – два треугольника, которые соединяются замком ("фасад" палатки).
    2. Пришиваем замок-молнию к треугольникам.
    3. Нашиваем "фасад" палатки на нижнюю часть швом "Зигзаг" (см. пошив деталей типа "аппликация"). Этим же швом нашиваем палатку на коврик.

http://www.babyblog.ru/community/post/rukodelie/375546

Рубрики:  детки/своими руками для малышей


Понравилось: 1 пользователю

Поиск сообщений в kat_in_pink
Страницы: 84 ... 29 28 [27] 26 25 ..
.. 1 Календарь