-–убрики

 -ѕоиск по дневнику

ѕоиск сообщений в Kadersiz

 -—ообщества

”частник сообществ (¬сего в списке: 2) -Alterego- _ѕ€тница-13_

 -—татистика

—татистика LiveInternet.ru: показано количество хитов и посетителей
—оздан: 15.04.2010
«аписей: 36
 омментариев: 4
Ќаписано: 42

ƒ«≈H-ƒ»«ј…H

ƒневник

„етверг, 22 јпрел€ 2010 г. 11:09 + в цитатник
ƒ«≈H-ƒ»«ј…H

„итайте и следуйте. јвтор неизвестен.


- —кажи мне, о ”читель, - спросил ученик, - что есть дизайн?
-  ак ты можешь спрашивать об этом? - возмутилс€ ”читель. - я шел к этой истине долгие годы! »ди и ты!
» ученик пошел.

* * *

- ’орош ли мой дизайн, о ”читель? - спросил ученик.
- Hет, - ответил ”читель.
- ’орош ли мой дизайн теперь? - спросил ученик, переделав работу.
- Hет, - снова ответил ”читель.
- ’орош ли он, наконец, теперь? - спросил ученик, переделав работу
еще раз. - Hет, - ответил ”читель.
- Hо что же мне сделать, чтобы мой дизайн был хорош? - спросил ученик.
- Hичего! - ответил ”читель. - ¬от тебе истина, запомни же ее: дизайн не может быть хорошим! ¬с€кий дизайн в чем-то да плох!

* * *

- —кажи мне, о ”читель, - спросил ученик, - что есть пользователь, о котором так много говор€т другие учител€?
- Hе произноси этого слова, глупец! - рассердилс€ ”читель. - ѕользователь есть фикци€, миф, выдуманный недостойными псевдоучител€ми! ќни свернули с пути истинного дизайна и оправдывают свои заблуждени€ мнимой заботой о пользователе! »стинный же дизайн не знает никакого пользовател€! » ”читель погналс€ за учеником, потр€са€ палкой.

* * *

- —кажи мне, о ”читель, - спросил ученик, - какой цвет лучше - зеленый или красный?
- Hеужели не пон€тно, - воскликнул ”читель, - что лучше всего тот цвет, о котором нельз€ сказать, зеленый он или красный?
» ученик просветлилс€.

* * *

- —кажи мне, о ”читель, - спросил ученик, - кака€ гарнитура шрифта точнее всего передает слова истины?
- »диот! - изрек учитель, схватившись за палку. - »стина не нуждаетс€ ни в каких гарнитурах!

* * *

- ѕочему, о ”читель, - спросил ученик, - мой дизайн в разных браузерах выгл€дит по-разному?
- јх ты, мерзавец! - вскричал ”читель. - ќткуда ты знаешь про браузеры?  то научил теб€? Ѕраузеры создаютс€ врагами истинного учени€, чтобы смущать его последователей и ограничивать их дизайн! Hе смей думать ни о каких браузерах!

* * *

- —кажи мне, о ”читель, - спросил ученик, - как должен выгл€деть истинный сплэш?
- »стинный сплэш, - ответил ”читель, - потому и истинный, что никак не выгл€дит!
- «начит ли это, что его не надо делать? - спросил ученик.
- Hи в коем случае! - ответил ”читель. - —плэш отсутствующий не есть сплэш, но истинен сплэш, который никак не выгл€дит!
» ученик задумалс€.

* * *

- ѕосмотри на мою навигацию, о ”читель, - попросил ученик.
- » не подумаю! - ответил ”читель. - Hавигаци€ есть признание того, что тво€ страница далека от идеала. »бо если бы она была близка к нему, зачем бы потребовалось покидать ее? ј если ее не требуетс€ покидать, зачем же нужна навигаци€?

* * *

- ѕозволь мне, о ”читель, использовать Flash, - попросил ученик, - ибо простой анимированный рисунок не передает всей моей мысли.
- ƒа как ты смеешь! - воскликнул ”читель и швырнул в ученика палкой. - ƒревние мудрецы по нескольку дес€тилетий вынашивали мысли, действительно достойные анимации, не говор€ уж о Flash! “вои же мысли не достойны даже академического стил€!

* * *

 огда ”читель умер, верные ученики написали на его могиле Java-скрипт. ”читель не вынес позора, воскрес и немедленно вознесс€.
–убрики:   опилка

ћетки:  

 —траницы: [1]