-–убрики

 -ѕриложени€

  • ѕерейти к приложению ќткрытки ќткрыткиѕерерожденный каталог открыток на все случаи жизни
  • ѕерейти к приложению  нопки рейтинга Ђяндекс.блогиї  нопки рейтинга Ђяндекс.блогиїƒобавл€ет кнопки рейтинга €ндекса в профиль. ѕлюс еще скоро по€в€тс€ графики изменени€ рейтинга за мес€ц
  • ѕерейти к приложению я - фотограф я - фотографѕлагин дл€ публикации фотографий в дневнике пользовател€. ћинимальные системные требовани€: Internet Explorer 6, Fire Fox 1.5, Opera 9.5, Safari 3.1.1 со включенным JavaScript. ¬озможно это будет рабо
  • ѕерейти к приложению ¬сегда под рукой ¬сегда под рукойаналогов нет ^_^ ѕозвол€ет вставить в профиль панель с произвольным Html-кодом. ћожно разместить там банеры, счетчики и прочее

 -¬сегда под рукой

 -ѕоиск по дневнику

ѕоиск сообщений в hekk

 -ѕодписка по e-mail

 

 -—татистика

—татистика LiveInternet.ru: показано количество хитов и посетителей
—оздан: 06.05.2011
«аписей: 7714
 омментариев: 221498
Ќаписано: 297264

«аписи с меткой учител€ которых больше нет

(и еще 2 запис€м на сайте сопоставлена така€ метка)

ƒругие метки пользовател€ ↓

Єлка кот а потанцевать? акула ах эти вечные развилки... блог блоги вожака глаза собачьи... да не всегда отвергаю))) две машинки дневник женщинакак кошка... истори€ одной собаки... кажда€ женщина должна...)))) комментарии кот кошки лучший питомник декор. растений украины- медицина медицинска€ помощь на даче. море муж-зараза! мухоед неверность ночна€ €пони€ обман одиночное катание. подготовка к соревновани€м. поет-big ed sulivan попугаи преми€ дарвина прыжок птицы пульчинелла и арлекин решающий аргумент))) рок-н-ролл русский €зык рыба рыбалка своевременно сегодн€ не п€тницано завтра... смертельный собаки...ну как не любить их!) стриптиз заказывали??? ультимативный гид по закускам к пиву фотопутешествие по лесам амазонки черный юмор что нашли в куче мусора... шпаргалка цветосочетаний.цветовой круг иттена. юмор €понцы о русских

”чител€, которых больше нет

ƒневник

¬торник, 01 Ќо€бр€ 2011 г. 11:29 + в цитатник
1 (500x524, 29Kb)

«аходит учительница в класс, начинаетс€ урок. Ўум, гам, и все такое, картина дл€ большинства из нас знакома€. ”чительница стоит в двер€х, молча, смотрит на весь этот цирк.

 то-то орет:
- јтас!
 то-то в ответ:
- ƒа и пофиг!

”чительница идет к своему столу, раскладывает журнал, свои бумаги. ѕотом тихо так говорит, выдел€€ двух крикунов из общей массы:
- »ванов и ѕетров, можете сто€ть, остальные сад€тс€. «дравствуйте, дети.

 рикуны остаютс€ сто€ть.


”читель:
- »так, сегодн€ у нас будет дискусси€. ѕетров будет защитником, а »ванов – обвинителем. »меете право вызвать по два помощника себе.

”ченики, слегка растер€нно:
- ј кака€ тема спора?

”читель, улыба€сь:
- »ванов будет выступать в роли инквизитора, запрещать художникам эпохи ¬озрождени€ рисовать голых людей. ј ѕетров будет этих художников защищать, приводить доводы к тому, что голое человеческое тело – самое прекрасное, что есть, и рисовать его надо. » да, можете в своем споре упоминать конкретные имена художников, их картины.  аждое упоминание – один балл. „ем больше баллов наберете, тем больше п€терок по€витс€ в журнале. » все за сегодн€шний урок, выбирайте помощников. » еще одна поблажка – каждый помощник может выбрать себе других двух помощников. «а аргументированные доводы оп€ть же – хороша€ оценка. ј помощники помощников имеют право на своих ассистентов. ћы, те, кто не участвуем, будем в роли прис€жных, решим – будут художники рисовать или нет?

ѕоначалу дискусси€ шла в€ло, но мало-помалу спор становилс€ все жарче, и, в определенный момент, приходилось только успевать следить за каждой репликой.

«наете, это было нечто. ¬се это переходило в такие баталии, что урока, казалось, мало. ¬ спор оказалс€ вовлечен весь класс, выходили после звонка из аудитории, продолжа€ дискуссию, не обраща€ внимани€ на то, что урок уже окончен.

***

Ќачинаетс€ урок. ¬опрос:
- „ем отличаютс€ современные отношени€ от трагической любви –омео и ƒжульетты?

 то-то ответил:
- ќн не успел ее трахнуть!

¬есь класс ржет. ”чительница смотрит на того, кто ответил:
- ¬от вы и скажите, почему он не успел этого сделать? „то им помешало?
- Ќравы и традиции были другие. Ќельз€ было тогда до свадьбы ничего.
- ќтлично. ј кто диктует эти традиции и нравы?
- ¬ каком смысле?
- Ќу, кто €вл€етс€ автором этих традиций и нравов? ћы, президент страны, инопланет€не?
- ћы, конечно.
- ј вам современные нравы по душе?
- ј € – че? “ак заведено, не мне их мен€ть. Ќо мне не нравитс€.

”чительница, разгл€дыва€ класс:
- ’орошо. ј что именно вам не нравитс€ в нынешних нравах?  то может ответить на этот вопрос?

 то-то говорит:
- ћне не нравитс€, что нынешние девчонки одеваютс€ как уличные проститутки, да и ведут себ€ также. ≈сли у мен€ не будет в кармане денег, чтобы потащить ее в кафе или клуб, она не пойдет. ј если к ней подъедет д€дька на крутой тачке, но старый и деньгами, то она ни за что не откажетс€.

”чительница молчит, ждет реакции.
- ƒа, да, ведут себ€ как шалавы! ј потом возмущаютс€, если им в лицо это говорить!
- » в школу ход€т, как на парад мод! “олько и разговоры о том, где была вчера, с кем, сколько стоит пара туфель или помада! », на первом уроке уже штукатурку на лицо кладут!
- ј на себ€ вы смотрели? я, может, и крашусь с первого урока. ј вы перед уроками уже курите за школой, и не только сигареты! » в обнимку с банкой пива спите!  ака€ нормальна€ девка с вами куда-то сходит, от вас вон€ет!
- ƒа все они такие, даже цветка не принос€т! ћне мама рассказывала – им мальчики в школе портфели таскали, когда ухаживали за девочками! ј мне за дес€ть лет никто портфель не носил.
- ј за что вам портфели таскать и цветы носить? ¬ы ж носом вертите, вам кафе и деньги подавай!
- ј ты пробовал? ќткуда ты знаешь, буду € носом вертеть или мне понравитс€?
- ј чЄ мне пробовать? ” т€ юбка выше ушей, трусы видно из окна моей квартиры. ќденьс€ один раз нормально, может и возьму € твой портфель, а то щас, как ты одета, мне стыдно говорить, что € с тобой в одной школе учусь!
- ј мне стыдно, что от теб€ пивом вон€ет! ¬ школу, как в пивную ходишь!
- ј ты себ€ видишь? „ерез каждое слово – три матерных, научись разговаривать сначала!
- “ак вы по-другому не понимаете! »ли сами одними стихами разговариваете? ƒа ты сам ни одного стиха за дес€ть лет не выучил!
- —топ! – учительница прекращает этот спор. – ј теперь скажите – почему вы не умеете друг с другом общатьс€? ѕочему вам нужен совершенно посторонний человек, чтобы он спровоцировал такой диалог? » … тема сегодн€шнего урока – «”меем ли мы слышать и, что главное, слушать друг друга?».

***

ƒругой урок. ¬опрос:
- я задам сейчас очень личный вопрос.  то хочет – отвечает.  то стесн€етс€ – может не принимать участие в обсуждении. »так, кто из вас знает, что такое поцелуй?
- ¬ каком смысле – поцелуй?
- ¬ пр€мом.  то из вас целовалс€ хот€ бы один раз? ѕоднимите руки.

Ќеспешно поднимаетс€, одни, две, несколько рук.
- —пасибо.  то из вас может сказать, что этот момент был один из самых потр€сающих в его жизни?

“ишина. ћедленно поднимаетс€ одна-две руки.
- —пасибо. »так, пишите задание на дом – расспросить у бабушек, дедушек, у знакомых людей старшего поколени€, как они целовались в первый раз? ј потом изложите это в художественном виде на бумаге. ”чтите, писать надо исключительно правду, € буду уточн€ть правдивость истории, посему – координаты этих самых бабушек и дедушек необходимы. ¬сем все €сно?

Ќа следующем уроке чтение вслух.
- ћо€ бабушка впервые поцеловала т€желораненого парн€, будучи медсестрой в санитарной теплушке, на войне. ќна запомнила им€ и фамилию этого солдата на всю жизнь, потому что он погиб в ту же ночь под бомбежкой.
- ћой дед впервые поцеловал бабушку, после того, как год за ней ухаживал. “огда они вместе отстраивали город после войны. ќн помнит, что вовсю цвели абрикосы. ј бабушка сказала, что это было 6-го июн€.
- ћои бабушка и дедушка далеко, поэтому € провела беседу с соседкой. ≈е впервые поцеловал будущий муж, после танцев, в тот вечер, когда делал ей предложение руки и сердца.
- ћо€ бабушка впервые целовалась в комсомольском отр€де, с молодым голубоглазым парнем. ј потом этот парень стал ее мужем, впоследствии – моим дедом.
- ћой дедушка первый раз целовал свою детскую любовь, некую ћарию ‘едотову. ѕотом она погибла на фронте, была снайпером. » на фронте он уже познакомилс€ с моей бабушкой, котора€ работала там врачом.
- ” мен€ нет бабушки и дедушки, папа и мама из детдома. Ќо со мной поделилс€ наш сосед. ≈го первый поцелуй прошел в день победы, в ѕольше.  огда узнали, что закончилась война, все кинулись обниматьс€ и целоватьс€. “ак он поцеловал совершенно незнакомую ему девушку, но прекрасно помнит, что у нее были красивые карие глаза и коса в по€с.

 огда все закончили читать, учительница, все это врем€ гл€девша€ в окно, спросила:
- ќчень красивые первые поцелуи, что и говорить? ƒух захватывает. Ќе знаю, как вы, а € обзавидовалась вс€.

***

ƒругой урок.

- «дравствуйте, дети. —егодн€ у нас будет не совсем обычный урок – мы будем слушать. ј потом побеседуем на эту тему.

» она включила (откуда она его вытащила?) старый патефон, с виниловой пластинкой. » поставила пластинку. ¬ключила.

ќткуда-то издалека родились первые звуки, еще непон€тные, слегка искаженные легким шипением пластинки. ќрган? «атем м€гко вступили скрипки… Ёто потом € узнала, что мы слушаем «јдажио» јльбинони. ј в тот момент у мен€ было ощущение, что € осталась один на один с собой. „то перед моими глазами проноситс€ вс€ мо€ коротка€ жизнь, ее самые значимые моменты. я обернулась и увидела, что все застыли с непередаваемым выражением лица, что мысли унеслись очень далеко отсюда. ј один из реб€т прикрыл глаза рукой, по щеке скатывалась слеза.

 то и что видел в тот момент? Ќе знаю… но никто не осталс€ равнодушным.

***

Ётого предмета в наших школах больше нет. «Ётика и эстетика».

јх, да. ”чительница уехала работать домработницей за границу. »наче умерла бы тут с голоду.

–убрики:  –ассказики и сказки

ћетки:  

 —траницы: [1]