-–убрики

 -ѕоиск по дневнику

ѕоиск сообщений в Gullll

 -ѕодписка по e-mail

 

 -—татистика

—татистика LiveInternet.ru: показано количество хитов и посетителей
—оздан: 07.03.2011
«аписей: 3647
 омментариев: 6
Ќаписано: 3694

ј ¬ќ“ ѕј–јƒ "ќ“ –џ“ќ -ѕ»ƒ∆ј„ ќ¬" ќ“ „”ƒ≈—Ќќ… ћј—“≈–»÷џ.

ѕ€тница, 20 —ент€бр€ 2013 г. 00:40 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ “ј“ ј_’ќћя ќ¬ј [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

ј ¬ќ“ ѕј–јƒ "ќ“ –џ“ќ -ѕ»ƒ∆ј„ ќ¬" ќ“ „”ƒ≈—Ќќ… ћј—“≈–»÷џ.

Ќашла,наверное,самые красивые открытки этой тематики. ¬з€то отсюда   http://a-neshka.blogspot.com/


Aneshka for Men, Autumn 2010
ќсновные ходы в создании открыток дл€ сильного пола уже давно опробованы-перепробованы другими мастерицами, и оттого кажутс€ банальными. “ак было и с открытками-пиджаками - € долго не бралась за них именно потому, что не было желани€ просто копировать чужие работы. Ќо когда поступил заказ на открытку дл€ молодого мужчины, бизнесмена, € оказалась припЄртой к стенке. Ќу что ассоциируетс€ с этой темой? ћашины, доллары, барсетки, органайзеры – да. Ќо дорогой мужской костюм – это еще круче, это символ стил€, высокого уровн€ жизни, лоска, успеха. Ћучше не придумаешь!
ѕрин€в дл€ себ€ эту идею, € раззадорилась и замахнулась сразу на целую коллекцию. „тобы не было скучно, достала 5 листов картона разных цветов – синий, коричневый, чЄрный, бордовый и серый, - подобрала под них ткани, ой, то есть бумагу на жилеточки, проверила запас пуговок. »спользовать машинную строчку дл€ придани€ работе эффектного и законченного вида здесь просто сам бог велел, так что совсем скоро машинка весело застрекотала, отделыва€ бортики моих пиджачков.

3999544__1_3 (400x276, 30Kb)

живое описание процесса и все фотки тут...
–убрики:  ќформление праздников/ƒень рождени€

ѕодарки новорожденным...

¬торник, 17 »юл€ 2012 г. 00:20 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ милена70 [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

ѕодарки новорожденным...

„итать далее...
–убрики:  ќформление праздников/ƒень рождени€

—делать открытки "— ƒнем рождени€". ƒва мастер класса

„етверг, 02 ‘еврал€ 2012 г. 13:09 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ santa3 [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

—делать открытки "— ƒнем рождени€". ƒва мастер класса

—делать открытки "— ƒнем рождени€". ƒва мастер класса


 

3 (410x700, 152Kb)


1 (524x700, 282Kb)

„итать далее...
–убрики:  –укоделие/ вилтинг, пэчворк
ќформление праздников/ƒень рождени€

ѕалочки -выручалочки дл€ праздничного стола

„етверг, 26 январ€ 2012 г. 16:29 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ SelenArt [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

ѕалочки -выручалочки дл€ праздничного стола

“арталетки, профитроли, канапе,закуски на шпажках,мини-бутерброды-это такие палочки- выручалочки дл€ праздничного стола

 ѕредставьте, сколько времени мы бы убили, выпека€ тарталетки самосто€тельно.

ј так,купил,наполнил,и масса разнообразных и вкусных закусок готова!

4278666_6 (700x509, 197Kb)

дальше
–убрики:  ќформление праздников/ƒень рождени€
 улинари€

„ерна€ ∆емчужина. ћ 

¬оскресенье, 04 ƒекабр€ 2011 г. 19:54 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ Katra_I [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

„ерна€ ∆емчужина. ћ 

 

ћастер-класс ≈лены ћайоровой по созданию конфетного корабл€.

ƒелаем „ерную ∆емчужину

ќснова корабл€ - из примаплекса (все подробности в ћ  корабл€ викингов), разница только в наличии трюмов.

 ћастер-класс, —вит-дизайн ћоделирование: ћ  „ерна€ ∆емчужина. ‘ото 1

Ёто выкройки, сделала одну центральную (с трюмами) и две боковых

 ћастер-класс, —вит-дизайн ћоделирование: ћ  „ерна€ ∆емчужина. ‘ото 2
                                       
„итать далее...
–убрики:  ќформление праздников/ƒень рождени€

 орабль викингов

¬оскресенье, 04 ƒекабр€ 2011 г. 19:53 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ Katra_I [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

 орабль викингов

 

—ладкие конфетные корабли от ≈лены ћайоровой

”чимс€ по ее мастер-классу.

—кажу сразу, что корабль только формой похож на суда викингов (срисовывала с мультика " ак приручить дракона"), а вот оформление и украшалки - чиста€ "отсеб€тина".

 ћастер-класс, —вит-дизайн ћоделирование:  орабль викингов. ‘ото 1

»так, это - выкройки.

 ћастер-класс, —вит-дизайн ћоделирование:  орабль викингов. ‘ото 2
                                                                                     
„итать далее...
–убрики:  ќформление праздников/ƒень рождени€

Ќ” „≈ћ Ќ≈ ѕќƒј–ќ  ƒ–”√” Ќј ёЅ»Ћ≈…?...

—реда, 12 ќкт€бр€ 2011 г. 12:06 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ милена70 [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

Ќ” „≈ћ Ќ≈ ѕќƒј–ќ  ƒ–”√” Ќј ёЅ»Ћ≈…?...


„итать далее...
–убрики:  ќформление праздников/ƒень рождени€

ќригинальный подарок - денежный букет!!)) +ћ 

„етверг, 29 —ент€бр€ 2011 г. 12:31 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ Rainy77 [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

ќригинальный подарок - денежный букет!!)) +ћ 

”же писала не так давно о его оригинальности и способе изготовлени€
http://www.liveinternet.ru/users/rainy77/post175704878/
http://www.liveinternet.ru/users/rainy77/post175689600/

—делала свой, и решила всЄ-таки поделитьс€ своими идейками на сей счЄт. ѕотому - ћ !)
IMG_2563 (700x525, 264Kb)
IMG_2576 (700x525, 261Kb)
ƒалее
–убрики:  ќформление праздников/ƒень рождени€

—ценарий ƒн€ рождени€! ƒочке - 9 Ћет

—реда, 28 —ент€бр€ 2011 г. 19:45 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ Ћили€_Ѕобейка [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

—ценарий ƒн€ рождени€! ƒочке - 9 Ћет

—ценарий ƒн€ рождени€! 9 Ћет


 огда все дети собрались, им предлагаетс€ вступить в р€ды пиратов. Ќо сначала провод€тс€
„≈“џ–≈ »—ѕџ“јЌ»я ƒЋя  јЌƒ»ƒј“ќ¬ ¬ ѕ»–ј“џ.

(“ребуетс€: ѕластикова€ бутылка + платок,  мишень + стрелы, веревка + платок, листы бумаги)

1.
“ј…Ќ»  в темноте.  андидат в пираты становитс€ перед стулом с пустой пластиковой бутылкой (1.5 л), отходит от него на несколько шагов, затем ребенку зав€зывают глаза и поворачивают вокруг себ€. ƒети помогают «√ќ–я„ќ» или «’ќЋќƒЌќ»

“ребуетс€ подойти к стулу и вз€ть предмет.

2.
ћ≈“ ќ—“№
. Ќа стене висит обычна€ мишень. Ќадо попасть в нее стрелами. ƒелаетс€ до тех пор, пока не попадет (можно уменьшить рассто€ние до мишени).

3.
ѕ–ќ…“» ѕќ лежащей на полу ¬≈–≈¬ќ„Ќќ… Ћ≈—“Ќ»÷≈
с зав€занными глазами и не оступитьс€.

4.
ѕ–ќ…“» ѕќ ЅќЋќ“”
- при помощи 2-х листков бумаги пройти от одного конца комнаты до другого, не ступа€ на пол.

ѕосле того, как дети прошли через испытани€, √Ћј¬Ќџ… ѕ»–ј“ (папа-мама) предлагают по очереди каждому назвать число от 1 до 35.
(¬з€ть карандаш – дл€ вычеркивани€ загадок)

» загадывают загадку, сто€щую под соответствующим номером. ≈сли ребенок затрудн€етс€, ему помогают остальные дети (или, как вариант, можно загадать другую загадку). (ѕо факту: ќтвет на вопрос был пропуском к «—ладкому столу», ребенок ответивший на вопрос выходил из комнаты и шел на кухню, а оставшиес€ дети догадывали загадки)

«ј√јƒ »

«агадки с подвохом:

1.      Ќа березе росло 90 €блок. ѕодул сильный ветер, и 10 €блок упало. —колько осталось? (Ќа березе €блоки не растут).

2.      Ќа столе лежат линейка, карандаш, циркуль и резинка. Ќа листе бумаги нужно начертить окружность. — чего начать? (Ќадо достать лист бумаги.)

3.      ћожно ли зажечь спичку под водой? (ћожно, если ты в подводной лодке.)

4.       ак спрыгнуть с дес€тиметровой лестницы и не ушибитьс€? (—прыгнуть с нижней ступеньки)

5.      ћаленький, сеpенький, на слона похож.  то это? (—лонЄнок)

6.       огда черной кошке лучше всего пробратьс€ в дом?
(ћногие сразу говор€т, что ночью. ¬се гораздо проще: когда дверь открыта.)

7.      »з какой посуды нельз€ ничего поесть? (»з пустой.)

8.      Hа какой вопрос нельз€ честно ответить "ƒа"? (“ы спишь?)

9.      —обака была прив€зана к дес€тиметровой веревке, а прошла триста метров.  ак ей это удалось? (¬еревка не была ни к чему прив€зана).

10.  ѕо чему часто ход€т и никогда не езд€т? (ѕо лестнице)

11.   акой мес€ц короче всех? (ћай - в нем всего три буквы)

12.   ака€ река сама€ страшна€? (–ека “игр)

13.  ћожет ли страус назвать себ€ птицей? (Ќет, т.к. он не умеет говорить)

14.  „то стоит между окном и дверью? (Ѕуква "и")

15.  „то можно приготовить, но нельз€ съесть? (”роки)

16.  „то станет с зеленым м€чиком, если он упадет в ∆елтое море? (ќн намокнет)

17.   акой рукой лучше размешивать чай? („ай лучше размешивать ложкой)

18.   аким гребнем нельз€ причесыватьс€? (ѕетушиным)

19.  ћужчина вел большой грузовик. ‘ары не горели, луны тоже не было, фонари вдоль дороги не светили. ∆енщина стала переходить дорогу перед машиной, но водитель ее не задавил.  ак ему удалось разгл€деть ее? (Ѕыл день)

20.  Ќа какое дерево садитс€ ворона во врем€ дожд€? (Ќа мокрое)

21.  „то можно увидеть с закрытыми глазами? (—он)

22.  «а чем мы едим? («а столом)

23.  .  огда машина едет, какое колесо у нее не крутитс€? («апасное)

24.  ѕочему, когда захочешь спать, идешь на кровать? (ѕо полу)

25.  ƒо каких пор можно идти в лес? (ƒо середины - дальше идешь из леса)

26.   огда человек бывает деревом? ( огда он со сна - "сосна")

27.  ѕочему корова ложитс€? (ѕотому что не умеет садитьс€)

28.  ћожет ли дождь идти два дн€ подр€д? (Ќет, т.к. ночь раздел€ет дни).

29.  ¬ы зашли в темную кухню, где есть свеча, газова€ плита и керосинова€ лампа. „то вы зажжете в первую очередь? (спичку)

30.   акое слово из 11 букв все ученики и даже учител€ пишут неправильно? («неправильно»)

31.  ћожно ли пустое ведро наполнить три раза подр€д, ни разу не опорожн€€? (сначала наполнить большими камн€ми, потом песком, затем - водой)

32.  ћожно ли так бросить м€ч, чтобы он, пролетев некоторое рассто€ние, остановилс€ и начал двигатьс€ в обратном направлении? (можно, если бросить вертикально)

33.  ƒва мужика подошли к реке и прос€т у бакенщика лодку, чтобы переправитьс€. “от выдвигает услови€: переплывать по одному, а затем лодку поставить на место.  ак это сделать? (если они подошли к реке с двух сторон, то така€ переправа реальна)

34.  ѕрорицатель беретс€ предсказать с точностью 100% счет любого матча до того, как он начнетс€. ¬ чем секрет его безошибочного предсказани€? (до начала матча счет всегда 0:0)

35.  Ќазовите п€ть дней, не называ€ чисел и дней недели. (позавчера, вчера, сегодн€, завтра, послезавтра)

36.  „то будет делать ворона, прожив три года? (жить четвертый год)

¬се ¬ы поступили в «Ўколу пиратов», но перед обучением требуетс€ подкрепитьс€:

ѕроходим на кухню

 

(“ребуетс€: “орт + свечи + печенье + мармелад + пирожные + бутылки (графины) с соком (–ќћ) + чай + виноград + лимон + апельсин – украшение стола – «белые черепа»);

 огда все дети перекусили, им предлагаетс€ ќЅ”„≈Ќ»≈:

 

 1. ќЅ”„≈Ќ»≈ ёЌ√

-
ћќ–— ќ… —Ћќ¬ј–№ (у мор€ков все называетс€ по-особому)

–еквизит: банка, листочки с терминами. (ѕо факту - я называла слова, а дети давали свое толкование)

ѕравила: в 3-литровой банке - скрученные листочки с морскими словами. ƒети по очереди т€нули листочки, давали свое толкование. ѕомощь зала приветствовалась. ≈сли не знали, то объ€сн€ла. ѕо ходу дела обсуждали.

1 «адн€€ часть корабл€ (корма)
2  ухн€ на корабле (камбуз)
3 ѕередн€€ часть корабл€ (нос)
4 ѕомещение дл€ капитана или пассажиров (каюта)
5 —тенка внутри корабл€ (переборка)
6 Ѕок корабл€ (борт)
7 ѕомещение дл€ матросов (кубрик)
8 ƒоска дл€ спуска с корабл€, лестница на корабле (трап)
9 –улевое колесо корабл€ (штурвал)
10 ќкно на корабле (иллюминатор)
11 ѕол на корабле (палуба)
12 „асы (песочные) на корабле (скл€нки)
13  орабельный колокол (рында)
14 “уалет на корабле (гальюн)
15 —ама€ нижн€€ часть внутреннего пространства корабл€ (трюм)
16 —камейка в шлюпке (банка)
17 —тальной крюк (гак)
18 ящик или ларь дл€ личных вещей (рундук)

ѕосле окончани€ всем выдаем банданы.

-
ћќ–— »≈ ”«Ћџ (все мор€ки должны уметь зав€зывать и разв€зывать морские узлы)

–еквизит: нет. (ќпасный конкурс! ƒети слишком закрутились, кому-то наступили на руку, очень сложно было разматывать)

ѕравила: ƒл€ начала нужно назначить ведущего. »м может быть сам именинник. ¬едущий выходит из комнаты. ќстальные участники крепко берутс€ за руки, образу€ цепочку. Ёту цепочку требуетс€ "зав€зать" в морской узел. »гроки могут выворачиватьс€, переступать через руки игрока, сто€щего р€дом, пролезать куда угодно, не отпуска€ при этом руки соседа. ѕосле того, как морской узел будет готов, и участники "скрут€тс€" до предела, пиратска€ команда кричит: "ѕолундра!". ¬едущий заходит в комнату и распутывает узел, не порвав при этом цепочку.  онкурс можно повторить несколько раз.

¬ыдаем: черна€ пов€зка на глаз


-
ћќ–— »≈  ќћјЌƒџ (все мор€ки должны уметь слушать капитана и выполн€ть приказы по кораблю) ќтличный конкурс!

–еквизит: нет.

Ћево рул€! - шаг налево.
ѕраво рул€! - шаг направо.
Ќос! - шаг вперед.
 орма! - шаг назад.
ѕушечное €дро! - все приседают.
јдмирал на борту! - все замирают, встают по стойке "смирно" и отдают честь.

¬ыдаем: пиратские €таганы (нарезала из толстого картона, лезви€ обклеила зеркальной самокле€щейс€ пленкой.


- «ј¬≈–Ў≈Ќ»≈ ќЅ”„≈Ќ»я
√лавный пират толкает речь, дескать, вы успешно прошли обучение, теперь вы не юнги, а насто€щие мор€ки. Ќо дл€ того, чтобы стать пиратами, надо еще пройти практику. Ёто т€желое испытание дл€ всех, поэтому вам необходимо сфотографироватьс€ и подкрепитьс€.
  ¬ конце перекуса на стол выставила бутылку с посланием:                       

¬џѕ”— Ќјя ѕ»–”Ў ј Ќј  јћЅ”«≈ "—“ј–ќ√ќ ‘–≈√ј“ј"

 (“ребуетс€: ѕиццы (колбаса + сосиски + сыр + креветки + коржи + крабовые палочки) —ок + —алат (рис + крабовые палочки + кукуруза + €йца + зелень + майонез)  + артофель фри + синие салфетки, синие тарелки и стаканчики).

(ƒва варианта «Ћодочек:

1. яйца + салат + сыр + флаг из крабовых палочек

2. помидор + огурец + салат + флаг из крабовых палочек

 

          

–аспечатать >>>               –аспечатать >>>

ѕосле того, как прочитали послание, приступили к добыванию шифра: Ќа заднюю часть карты наклеили алфавит
–азрезаем карту на 8 частей (–азрезанную карту держала в руках и после каждого задани€ дети получали кусок

1.      «адание "сказочные" вещи. »х нужно не только отыскать, но и правильно сказать, кому они принадлежат.  акие предметы и кто их "потер€л" € вам подскажу:

зонтик - ќле-Ћукойе;
золотой ключик - Ѕуратино или “ортила;
бумажный кораблик - ќлов€нный —олдатик;
метла - Ѕаба яга;
цветик-семцветик - девочка ∆ен€;
хрустальный башмачок - «олушка;
скорлупка грецкого ореха - ƒюймовочка;
санки -  ай из сказки "—нежна€  оролева";
золотое €ичко -  урочка –€ба;
игла -  ощей Ѕессмертный;
горошина - ѕринцесса из сказки "ѕринцесса на горошине";
утиное перышко - —ера€ шейка;
колпачок - ѕетрушка;
орешек - Ѕалка из "—казки о царе —алтане";
борода - ƒед ћороз;
морковка - «айка-зазнайка;
сыр - ¬орона из басни "¬орона и Ћисица";
бочонок меда - ¬инни-ѕух;
шапочка красна€ -  расна€ шапочка;
новогодний колпак - —анта  лаус;
конфетка -  арлосон;
зеленый воздушный шарик - ѕ€тачок;

2.      «адание: «¬се мы песни перепели».
¬едущий читает определение к детской песенке, а гости, угадыва€, поют ее.

«адани€:
- песенка о части суши, окружЄнной водой, жители которой счастливы от посто€нного поедани€ тропических фруктов ("„унга-чанга");
- песенка о средстве передвижени€ небесного цвета ("√олубой вагон");
- песенка о том, что плохие погодные услови€ не могут испортить праздник ("Ќепри€тность эту мы переживем");
- песенка о том, как лохматое существо исполн€ет музыкальную композицию и одновременно принимает солнечные ванны ("я на солнышке лежу")
- песенка о растении, выросшем в услови€х дикой природы и срубленном мужичком ("¬ лесу родилась елочка");
- песенка о том, как весело маршировать с коллективом ("¬месте весело шагать");
- песенка о маленьком существе, по цвету напоминающем некий овощ ("¬ траве сидел кузнечик")

3.      «адание:  рокодил.- задача - с помощью жестов показать всей командой, а друга€ команда должна отгадать:
1. предмет бытовой техники:
- будильник;
- холодильник;
- пылесос;
- м€сорубка;
- соковыжималка;
- телевизор;
- телефон.
2. букву «ј»,« »,«Ў»,«–»,«ё»
3. группу людей: - болельщиков, команда которых проигрывает;
- зрителей, смотр€щих фильм ужасов (или крутой боевик);
- людей в очереди за ....;
- пациентов из палаты перед операцией.

4.      «адание: Ћюбовь и танец. ћногие животные выражают свои чувства в танце. ѕод музыку пары должны исполнить танец влюбленных:
- журавлей,
- пингвинов,
- зайцев,
- обезь€н,
- лошадей.

5.      «адание: „то такое?  омандам раздаютс€ карточки с названием 3-4 предметов. «адача каждой команды после краткого обсуждени€ задать остальным вопрос о предмете, не называ€ его, чтобы остальные дали ответ.
Ќапример:  ресло. - ”добное сиденье с подставкой дл€ рук.
 лей. - ∆идкость, предназначенна€ дл€ соединени€ деталей.
¬арианты карточек:
- ћолоко, телефон, дождь.
- ’леб, ножницы, луна.
- ∆ираф, ложка, снег.
- ћашина, ночь, сахар.

6.      «адание:
ћножественное число. ¬едущий говорит командам слова в единственном числе, задача игроков – образовать форму множественного числа, если это возможно (задаетс€ командам по очереди; правильный ответ – очко команде, неправильный – вопрос переадресуетс€ другой команде):
–ука, €блоко, виноград, доктор, метро, море, багаж, мать, клей, нога, груша, мука, диво, грот, оде€ло, родина, шоссе, мох, еда, слива, сон, какао, рожь, вещь, шоколад, ружье, пальто.

7.      «адание:
Ќазови пару. ¬едущий называет существительное мужского или женского рода, надо найти пару другого рода:
 озел – коза
кот – кошка
медведь – медведица
осел – ослица
оса - оса
стрекоза – стрекоза
ворона - ворон
волк – волчица курица – петух
обезь€на - обезь€на
баран – овца
муха – муха
жираф – жирафа
слон – слониха
бобер – бобер
корова – бык

8.      «адание:

ћного ли вы прочли за лето/зиму: сказки-перепутки.

(ќтгадать, из скольких сказок состо€т эти рассказики.)

  • Ћегла —нежна€ королева спать на горошинку, но заснуть не смогла, потому что Ѕременские музыканты всю ночь играли музыку под окном, а  от в сапогах танцевал с «олушкой, а ћальчик с пальчик с  расной шапочкой пели песни.
    (7 сказок: "—нежна€ королева", "ѕринцесса на горошине", "Ѕременские музыканты", " от в сапогах", "«олушка", "ћальчик с пальчик", " расна€ шапочка".)
  • —ела  расна€ шапочка в короб к ћихайло ѕотапычу и пошла в лес зимой подснежники дл€ мачехи искать, а на пол€нке у костра встретила Ѕелоснежку, –апунцель и –усалочку.
    (6 сказок: " расна€ шапочка", "ћаша и ћедведь", "12 мес€цев", "Ѕелоснежка и 7 гномов", "–апунцель", "–усалочка".)
  • —ел »ван-÷аревич на печку, впр€г в нее  онька-горбунка, —ивку-бурку вещую каурку, гусей-лебедей и поехал в гости к брать€м Ќиф-нифу, Ќаф-нафу и Ќуф-Ќуфу.
    (6 сказок: "»ван царевич", "ѕо щучьему велению", " онЄк-горбунок", "—ивка-бурка", "√уси-лебеди", "“ри поросЄнка".)

ѕќ—Ћ≈ —ќЅ–ј“№  ј–“” » ѕќЋ”„»“№ —”Ќƒ”  — —ќ –ќ¬»ўјћ»

 (¬ сундуке: —видетельство об окончании «Ўколы пиратов», шоколадные монетки, чупа-чупсы»)

                           

–аспечатать свидетельство дл€ мальчика >>>
–аспечатать свидетельство дл€ девочки >>>

 

ѕредлагаю игры дл€ дальнейшего врем€ провождени€, но лучше включить музыку и устроить дискотеку. »гра "«евака". (я называю глагол и перечисл€ю существительные, дети должны поднимать руку, если существительное не соответствует глаголу по смыслу: "летит - самолет, попугай,  ќ–ќ¬ј…")

 

летит

—амолЄт, попугай, ворона, корова, гусь, воробей, л€гушка, пингвин, утка, вертолЄт, пароход, курица, ста€, шапка, стрела.

едет

ћашина, поезд, пароход, корова, велосипед, санки, мотоцикл, дом, метро, такси, крыша, эскалатор, лыжи, коньки, печка.

плывет

ѕароход, портфель, утка, лебедь, топор, крокодил, кит, облако, камень, бревно, льдина, жираф, дельфин, рыба, лодка.

бежит

«а€ц, камень, речка, конь, дерево, собака, врем€, зме€, леопард, олень, улитка, спортсмен, рыба, ручей, гепард.


ѕрим. „тобы конкурс прошел в шуточной атмосфере, мною намеренно подобраны некоторые сочетани€: "плавать как топор", "поехала крыша", "ездить на печи". ѕо ходу € по€сн€ю эти шуточные словосочетани€.

 то больше назовет круглых, зеленых, острых (колючих) предметов и вещей. ѕример:  расное (солнце, помидор, €блоко, огонь, море, рубин, сок, закат).

 

крулых

Ѕлин, серединка у ромашки, снежок, шар, хула-хуп, монетка, батискаф, часы, пенсне, тарелка.

зеленых

 рокодил, л€гушка, огурец, киви, трава, гусеница, елка, водоросли, листь€ на деревь€х летом, кактус, зеленка.

острых и колючих

≈жик, иголка, репей, нож, колючка, гвоздь, заноза, шипы, дикобраз, морской еж, кактус.



—оревновани€
√онка кузнечиков. ƒопрыгать до старта.
√онка шимпанзе. ѕо команде наклонитьс€, обхватить щиколотки, не сгиба€ коленей дойти до старта.
√онка €понских крабов. Ѕежать задом на четвереньках с выпр€мленными руками и ногами.
√онка на газетах. ƒаютс€ две газеты каждому. Ќе разрешаетс€ сделать ни одного шага, не ступив на газету.
√онка с лимоном. “олкать лимон карандашом к финишной черте.
√онка за пастилой. ћармеладка надета на середину веревки. »гроки зажевывают концы веревки с двух сторон.  то быстрее съест мармеладку.
√онка с картошкой. Ќадо пробежать определенное рассто€ние, держа в выт€нутой руке ложку с большой картофелиной или апельсином. ≈сли картофелина упала, ее кладут обратно и продолжают бег. Ѕежать без картофелины нельз€!
Ёквилибрист - пронести спичечный коробок, положив его на макушку головы.
¬озможны другие варианты:
- пронести два коробка, положив их на плечи, как погоны,
- пронести коробок, поставив его торцом на сжатый кулак,
- пронести коробок, положив его на спину в районе по€сницы,
- пронести коробок, прижав его подбородком к шее. ¬ подбородок и шею коробок должен упиратьс€ торцами,
- пропрыгать определенное рассто€ние, зажав между колен€ми спичечный коробок,
- пронести внешнюю часть коробка, нацепив ее на нос. ѕередать эстафету без помощи рук, следующий участник должен сн€ть коробок носом.



”–ј!!!! ј вот и наши подарки.....

» последн€€ фотографи€ с подарком от бабушки и родителей - это велосипед.

 

„асть информации вз€то с сайта: http://www.solnet.ee/holidays/s7_522.html

http://www.solnet.ee/holidays/s7.html

ќтработанный материал присоединен к сценарию (все адаптировано в Word- файле) 

 

 

–убрики:  ќформление праздников/ƒень рождени€

—ценарий к ƒню рождени€ дочки!

ѕонедельник, 26 —ент€бр€ 2011 г. 23:15 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ Ћили€_Ѕобейка [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

—ценарий к ƒню рождени€ дочки!

 

—ценарий ƒн€ рождени€!
 
ѕодготовка:
1.      «а несколько дней до дн€ рождени€ делаем приглашение на ƒ–. (где указываем дату, врем€, адрес и телефон,). ћожно уточнить одежду (празднична€ и дл€ игры (футболка и шорты…)) 
2.       упить призы (ручки, ластики, карандаши, наклейки, блокноты и т.д.)
3.      –аспечатать кроссворд, дипломы, рецепт (желательно на каждого ребенка)
4.      ѕодготовить реквизит: м€ч, веревка с конфетами, ножницы, цветные карандаши (дл€ вписывание в кроссворд и рисовани€), туалетна€ бумага дл€ игры в мумию и т.д., в зависимости от игр.
 
ƒети приход€т, дар€т подарки: начинаетс€ официальна€ часть.
 
Ќакрыт сладкий стол (торт со свечами, фрукты, конфеты и чай), звучат поздравлени€ и пожелани€ (желательно от каждого ребенка… ј что ты можешь пожелать имениннику в следующем году, жизни и т.д…. ƒети задувают свечи, ед€т и фотографируютс€…
 
ѕосле еды, все проход€т в «игровую» комнату и здесь начинаетс€ насто€щее веселье…
ѕоехали…
–аздел€емс€ на команды!!! ƒопустим команда девочек и мальчиков (не забыть дать названи€ командам)
 
—егодн€ мы с ¬ами будем играть в школу, но школа эта не проста€, а волшебна€. ѕосле ее окончани€ каждый станет насто€щим волшебником и получит именной диплом об окончании школы волшебников.
 
Ўкола волшебников:
 
”рок 1. ѕрактическа€ маги€
 
»гра «–исовалка» ѕо очереди с закрытыми глазами нарисовать портрет виновника торжества: один рисует овал лица, другой глаза, третий уши...
 
–ебенок с закрытыми глазами должен нарисовать портрет именинника. –исуем – глаза (брови и ресницы), овал лица (волосы и уши), нос и щеки, рот и зубы. – Ќе делали.
 
»ли нарисовать картину на заданную тему… (свернув листок в несколько раз, и каждый ребенок рисует – допустим: первый рисует голову коровы, второй ее передние ноги и часть тела, а третий задние ноги и хвост. ѕосле разворота можно сравнить результаты) – Ѕыло весело….
 
»гра « онфеты с пожелани€ми…»
ѕодвешенные конфеты на веревочке. –ебенок с зав€занными глазами – ищет.  оманда соперники говорит неправильное направление поиска, а сво€ команда говорит правильные советы…. ѕосле того как найдут конфету, взрослый ножницами отрезает ее от веревки. ѕожелани€ нужно распечатать заранее (ћожно сказать что это именинник желает своим гост€м быть красивым, сильным или похожим на бабу-€гу, а можно наоборот что гости желают – это имениннику). ” нас был первый вариант.
 
»гра «¬ытащить молодильное €блоко»
¬ тазики с водой кладетс€ €блоко, ребенок с зав€занными руками пытаетс€ достать €блоко (кто быстрее); – Ќе делали, € думаю надо будет одевать акваланг…
 
»гра «»спорченный телефон» ¬зрослый произносит на ухо одному из детей слово, тот должен его передать другому и так по цепочке, последний ребенок произносит слово в слух. Ќе делали.
 
 
”рок 2. ”правление предметами.
»гра «я знаю…» развивает не только ловкость, но и эрудицию. » если в «ƒес€тки» больше играли мальчишки, то здесь уж была стихи€ девочек. —мысл ее очень прост. »грок начинает бить м€ч рукой об землю, приговарива€ по одному слову на каждый удар: «я знаю п€ть имен девочек: ћаша – раз, »ра – два…» » так до п€ти. «атем используютс€ разные категории: имена мальчиков, животные, цветы, деревь€, птицы, названи€ городов, стран, рек и т.п. ≈сли кто-то сбилс€ или уронил м€ч, ход переходит к следующему игроку. ¬ыигрывает тот, кто первым справилс€ с заданием. ѕонравилось, дочка даже после ухода гостей играла.

”рок 3. ясновидение
»гра « олечко». ¬се игроки складывают ладошки «лодочкой». ¬едущий держит в сложенных ладошках колечко или любой другой мелкий предмет (пуговица, камешек). ѕровод€ своими руками между ладоней каждого игрока, ведущий незаметно вкладывает кому-нибудь в руки колечко. «атем чуть отходит в сторону и говорит: « олечко-колечко, выйди на крылечко!» ѕосле этих слов задача игрока с колечком быстро встать, а других участников – удержать его на скамейке. ”далось вскочить – стал ведущим. Ќет – ведущий остаетс€ прежний. – Ќачали играть, и когда нужно было удержать ребенка, у которого было колечка, у нас чуть не произошла драка. »гра дл€ девочек….
 
»гра «ѕрищепки»
ћатериал: прищепки, пов€зки на глаза, приз - прищепки.
√ости разбиваютс€ на пары. ќдному участнику из пары зав€зывают глаза, на другого вешают некоторое количество прищепок (например, 7). ѕричем на одни и те же места, чтобы все были в равных услови€х.  оличество прищепок объ€вл€ют. «адача участников с закрытыми глазами - как можно быстрее найти и сн€ть со своей половинки все прищепки.  то быстрее тот и выиграл.
. ѕонравилось
 
»гра «Ќа ощупь» ћальчику зав€зать глаза. Ќеобходимо узнать "на ощупь" одну из 3-х девочек (в последнем случае подменить одну девочку на мальчика). ћы совместили эту игру с игрой в прищепки, было весело.
 
”рок 4. –азвиваем фантазию и учимс€ колдовать. ѕриобретаем одежду и различные блага….
»гра «„то тебе?»
»з всех играющих выбирались два ведущих. ќни загадывали число от 1 до 100 (если все умели считать до этой цифры). ќстальные игроки по очереди пытались отгадать число, а ведущие помогали им словами «больше» и «меньше».  огда кто-то, наконец, угадывал число, ведущие спрашивали: «„то тебе?» »значально предполагалось, что все игроки не имеют ничего: ни одежды, ни жиль€. » обычно, первым делом, требовалась хоть кака€-никака€ одежка. Ќе сидеть же на скамейке голым! »грок заказывал, например, платье, и ведущие удал€лись на совещание. Ќужно уточнить, что еще до начала игры обсуждалс€ очень важный вопрос: будут ли предложенные «товары» «без брака, без юмора» или же, напротив, «с браком и с юмором». Ѕез брака – при€тнее, с браком – веселее.  аждый из ведущих придумывал свой фасон плать€, и оба «товара» предоставл€лись игроку на выбор. ≈сли «товар» без брака, то плать€ были самые что ни на есть «принцессные» и наимоднейшие. ≈сли же с браком… ќ, тут полет фантазии ничем не ограничивалс€!  аких только одежек мы не придумывали: из бумаги, целлофана, мха, колючек, проволоки, железа, с дырками в самых немыслимых местах… »з двух предложенных нар€дов игрок выбирал тот, который ему больше по душе (из двух зол выбирал меньшее). » уходил загадывать число вместе с модельером своего плать€. ј второй ведущий занимал место игрока на скамейке. »гра могла продолжатьс€ до бесконечности или до тех пор, пока игрокам будет уже нечего больше желать: каждый получит и немыслимую одежду, и шикарные дома, и машины, и €хты, и самолеты. Ќе играли, а играли в игру другую»“ы поедешь на бал?» : ”слови€ игры: «Ѕелое» «черное» - не надевать, «да», «нет» – не говорить. ¬ыбиралс€ ведущий и он задавал последовательно каждому ребенку вопросы: “ы поедешь на бал?,  акого цвета у теб€ будет платье, туфли и т.д.? ” теб€ будет карета, мотоцикл, лимузин…? ≈сли ребенок называл запрещенные слова, то он проиграл и выбывает из игры. ќстаетс€ самый умный и он становитс€ ведущим…. ќтветы желательно получать развернутые (я поеду сегодн€ на бал, у мен€ будет желтое платье и т.д.), ведущий может запретить разные цвета и слова…
 
≈ще можно сыграть в «одевание команды», каждый участник из одной команды придумывает смешную одежду дл€ участника из другой команды, после игры выбираетс€ самый смешной и нелепый нар€д. (допустим: юбка из сосисок, кофточка из пластилина, шл€пка из консервных банок, туфли из авторучек и т.д. фантази€ не ограниченна€)
 
»гра «ѕродолжи сказку»
ѕервый игрок начинает и после слова «—топ» продолжает другой… Ќаправление игры можно мен€ть, ƒопустим: ќснова сказки о «олушки, «олушка собираетс€ на бал она одеваетс€ : ѕервый ребенок одевает ее классически (пышное платье, туфли и т.д.) —топ: ¬торой ребенок сажает «олушку на мотоцикл, обрезает ей платье и красит ногти в черный цвет, стоп: третий ребенок привозит «олушку не на бал и на дискотеку, где она встречаетс€ с принцем (не забыть его одеть…. ѕосмешнее) стоп: они сбегают с дискотеки и едут допустим в лес где много разбойников, в общем можно развить тему… ¬едущий (взрослый) помогает дет€м, после слов стоп, он дает им направление- приказы (одеть «олушку, посадить на транспорт, отправить на дискотеку, одеть принца, отправить гул€ть….)
 
”рок 5. ”рок внимани€
 
я буду задавать вопросы, а вы, если согласны, отвечайте:
 "Ёто €, это €, это все мои друзь€!". .ѕонравилось очень.
-  то из вас хранит в пор€дке книжки, ручки и тетрадки?

-  то из вас приходит в класс с опозданием на час?

-  то домашний свой урок выполн€ет точно в срок?

-  то из вас, таких красивых, говорить привык "спасибо"?

-  то слывет невежею, слов не знает вежливых?

-  то здесь хочет быть здоровым, бодрым, стройным и веселым?

-  то боитс€ докторов, зареветь всегда готов?

-  то мороза не боитс€, на коньках летит как птица?

-  то из вас идет вперЄд только там, где переход?

-  то летит вперед так скоро, что не видит светофора?

-  то поел - и чистит зубки ежедневно дважды в сутки?

-  то из вас, хочу узнать, любит петь и танцевать?
 
-  то ватагою веселой каждый день шагает в школу?

-  то из вас, из малышей, ходит гр€зный до ушей?

-  то домашний свой урок выполн€ет точно в срок?

-  то из вас, скажите вслух, на уроке ловит мух?

-  то из вас, как подрастет, в космонавты лишь пойдет?

-  то из вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру?

-  то из вас, такой хороший, загорать ходил в калошах?

-  то из вас по мостовой ходит кверху головой?

-  то из вас, хочу € знать, с прилежанием на "п€ть"?

-  то из вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру?

-  то из вас всегда готов жизнь прожить без докторов?

-  то не хочет быть здоровым, бодрым, стройным и веселым?

-  то из вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру?

-  то мороза не боитс€, на коньках летит как птица?

-  то из вас в трамвае тесном старикам уступит место?

-  то из вас идет вперЄд только там, где переход?

-  то летит вперед так скоро, что не видит светофора?

- «нает кто, что красный свет - это значит, хода нет?

- Ќу а кто начнет обед с жвачки импортной, конфет?

-  то же любит помидоры, фрукты, овощи, лимоны?

-  то поел - и чистит зубки ежедневно дважды в сутки?

-  то согласно распор€дку выполн€ет физзар€дку?

-  то, хочу у вас узнать, любит петь и танцевать?

 

”рок 6. ”чимс€ готовить волшебные снадобь€
(приготовление пицц)
 
ѕоиск рецепта:
ќбъ€вл€ешь, что дл€ того, чтобы про€вились способности к волшебству надо съесть волшебное снадобье. Ќо сначала надо его приготовить. ј дл€ этого найти рецепт. ј подсказка, где искать, спр€тана в кроссворде. –ешаем кроссворд из загадок
 то первый отгадывает загадку, тот и пишет (
своим цветом).
 
 –ќ——¬ќ–ƒ
1. Ѕуквы-значки, как бойцы на парад,
¬ строгом пор€дке построены в р€д.
 аждый в условленном месте стоит
» называетс€ строй ...
(алфавит)

2. Ѕегает среди камней,
Ќе угонишьс€ за ней.
”хватил за хвост, но - ах!
”драла, а хвост в руках.
(€щерица)

3. я весь мир слепить готов -
ƒом, машину, двух котов.
я сегодн€ властелин -
” мен€ есть...
(пластилин)

4. ѕ€ть ступенек - лесенка,
Ќа ступеньках - песенка.
Ќа п€ти проводах
ќтдыхает ста€ птах.
(ноты)

5. Ќовый дом несу в руке,
ƒверца дома на замке,
“ут жильцы бумажные,
¬се ужасно важные.
(портфель)

6. Ѕелый камушек раста€л,
Ќа доске следы оставил.
(мел)

7. „ерные, кривые, от рождень€ все немые.
—танут в р€д - вмиг заговор€т.
(буквы)

8. —клеите корабль, солдата,
ѕаровоз, машину, шпагу.
ј поможет вам, реб€та,
–азноцветна€...
(бумага)
9. √оворит она беззвучно,
Ќо пон€тно и нескучно.
“ы беседуй чаще с ней -
—танешь вчетверо умней.
(книга)

10.  улик не велик, сотне реб€т велит:
“о с€дь да учись, то встань, разойдись.
(звонок)

11. “о € в клетку, то в линейку.
Ќаписать по ним сумей-ка!
ћожешь и нарисовать.
„то такое €?..
(тетрадь)

12. ≈сли ей работу дашь,
«р€ трудилс€ карандаш.
(резинка)

13. Ћинию пр€мую, ну-ка,
—ам нарисовать сумей-ка!
Ёто сложна€ наука!
ѕригодитс€ здесь...
(линейка)

14. ≈сли ты его отточишь,
Ќарисуешь все, что хочешь!
—олнце, море, горы, пл€ж...
„то же это?..
(карандаш)

15. —тоит веселый светлый дом,
–еб€т проворных много в нем
“ам пишут и считают,
–исуют и читают.
(школа)

16. Ќа коробку € похож,
–учки ты в мен€ кладешь.
Ўкольник, ты мен€ узнал?
Ќу, конечно, € -...
(пенал)
 
 

»нгредиенты (приготовить за ранее разложить по горшочкам (кастрюлькам) и подписать (приклеить прозрачным скотчем к посуде распечатанные на принтере надписи):
 
ќснова дл€ пиццы               - «амороженные коровьи лепешки;
 етчуп                                   - кровь дракона;
ћайонез                                - слизь медузы;
ѕриправа                              - высушенные корень€ и €д коричневой рогатой гадюки;
 олбаса                                 - порос€чьи хвостики
—ыр                                        - стружка от куста малины
ћаслины                               - глаза дикой €щерецы.
 
–ецепт:
¬з€ть замороженные коровьи лепешки, расположить их в центре тарелок, налить немного крови дракона и слизи медузы, все это аккуратно перемешать 5 раз направо и 5 раз налево. ¬з€ть порос€чьи хвостики и разложить их по коровьи лепешке, все засыпать стружкой от куста малины и добавить 3 щепотки высушенных кореньев и €да коричневой рогатой гадюки. ”красить глазами дикой €щерицы. “арелки с получившимс€ блюдом отправить в пасть огнедышащего дракона.
 
ѕќЌ–ј¬»Ћќ—№ ќ„≈Ќ№, мы еще разлили сок, молоко и газированную воду по графинчикам и так же подписали: ¬ишневый сок – «Ќастойка Ѕабы-€ги»; “архун – «яд старой жабы», ћолоко – «Ќапиток долголети€ и здоровь€»,  ока-кола - «¬одичка из под копытца братца јлЄнушки», яблочный сок –«–асплавленное золото» .
¬се смотрелось очень эффектно.
 
 
 
ѕока пицца готовилась, дети играли в другие игры:
»гра «—ъедобно-несъедобное»
¬се игроки выстраиваютс€ в р€д. ¬од€щий с рассто€ни€ в 2–4 метра бросает каждому по очереди м€чик, называ€ какой-нибудь предмет. ≈сли это что-то съедобное, м€чик нужно поймать, если нет – отбить (или просто не ловить). ѕравильно среагировавший игрок делает шаг вперед, если ошибс€ – возвращаетс€ на шаг назад. —амый внимательный, который первым смог добратьс€ до вод€щего, сам становитс€ вод€щим. ≈му не возбран€лось запутывать игроков.   ” нас она немного прошла по другому, ведущий кидал м€ч и говорил что-то съедобное или не съедобное, а ребенок ловили или наоборот, если он делал не правильно сам станоилс€ ведущим.
 
”рок 7. ”рок смекалки
»гра «ѕантомима»
—казочные волшебники  должны быть еще и очень сообразительными, чтобы найти выход из любой трудной ситуации. ѕоэтому сейчас у нас будет урок смекалки. ѕредставьте, что вы находитесь в высоченной башне, а прекрасный принц €вилс€ вас спасать. Ќо вот беда, на башню наложено закл€тие неслышимости, и вы не можете докричатьс€ друг до друга. ѕоэтому вам придетс€ разговаривать жестами. ќбъ€сните своему принцу, что:
1. ключ от этой башни находитс€ у злобного огнедышащего дракона,
2. принц должен забратьс€ к вам по веревочной лестнице и поцеловать вас
3. принц должен приехать рано утром, когда трижды прокричат петухи, и тогда башн€ будет разрушена.
ј теперь можно сыграть самосто€тельно – первый игрок загадывает слово и на ушко шепчет второму игроку – все остальные должны угадать.
»ли € раздаю карточки с названием предмета, а ¬ы должны угадать кто это…

 аждому ребенку даетс€ по одному заданию и врем€ на подготовку, можно совещатьс€. Ќачинаем, как только детки будут готовы.

ѕрекрасно! ¬ы не растер€лись и помогли принцу и с удовольствием сыграли в эту игру.
 »гра интересна€, но мы сделали по другому, ведущий раздавал бумажки с названием предмета каждой команде, и один из игроков команды должен был показать другой команде (пантомимой) этот предмет, друга€ команда угадывала… ѕосле все получали призы.. – ѕонравилось.
 
”рок 8. ¬опросы с подвохом… Ќе понравилось, не все дети пон€ли вопрос, а уж ответить затруднились практически все… (сперва задала самые легкие вопросы, трудные даже не задавала)
 
· ћужчина вел большой грузовик. ‘ары не горели, луны тоже не было, фонари вдоль дороги не светили. ∆енщина стала переходить дорогу перед машиной, но водитель ее не задавил.  ак ему удалось разгл€деть ее? (Ѕыл день)
· ќт чего плавает утка? (ќт берега)
· „то можно приготовить, но нельз€ съесть? (”роки)
·  огда машина едет, какое колесо у нее не крутитс€? («апасное)
· ѕо чему собака бегает? (ѕо земле)
· «а чем €зык во рту? («а зубами)
·  огда лошадь покупают, кака€ она бывает? (ћокра€)
· ѕочему корова ложитс€? (ѕотому что не умеет садитьс€)
· ћожет ли дождь идти два дн€ подр€д? (Ќет, т.к. ночь раздел€ет дни)
·  огда черной кошке легче всего пробратьс€ в дом? ( огда дверь открыта)
·  акой мес€ц короче всех? (ћай - в нем всего три буквы)
·  ака€ река сама€ страшна€? (–ека “игр)
· ћожет ли страус назвать себ€ птицей? (Ќет, т.к. он не умеет говорить)
· „то стоит между окном и дверью? (Ѕуква "и")
· „то станет с зеленым м€чиком, если он упадет в ∆елтое море? (ќн намокнет)
· —колько горошин может войти в один стакан? (Ќисколько. ќни ходить не умеют!)
· —колько €иц можно съесть натощак? (“олько одно: после первого уже будет не натощак)
· „то будет, если чЄрный платок опустить в красное море? (Ќамокнет)
·  акой рукой лучше размешивать чай? („ай лучше размешивать ложкой)
· Ќа какой вопрос нельз€ ответить "да"? (¬ы спите?)
· Ќа какое дерево садитс€ ворона во врем€ дожд€? (Ќа мокрое)
· »з какой посуды нельз€ ничего съесть? (»з пустой)
· „то можно увидеть с закрытыми глазами? (—он)
· «а чем мы едим? («а столом)
· ѕо чему, когда захочешь спать, идешь на кровать? (ѕо полу)
· ƒо каких пор можно идти в лес? (ƒо середины - дальше идешь из леса)
·  огда человек бывает деревом? ( огда он со сна - "сосна")
·  акой болезнью никто никогда не болел на земле? (Ќикакой, всеми уже переболели)
·  огда руки бывают местоимени€ми? ( огда они вы-мы-ты)
·  акими нотами можно измерить пространство? (ћи-л€-ми)
·  ак сорвать ветку, чтобы не спугнуть птицу? (Ќадо подождать, пока она улетит)
· Ќесла бабка на базар сто €иц, а дно упало. —колько €иц осталось в корзинке? (Ќи одного, ведь дно упало)
·  ак написать "суха€ трава" четырьм€ буквами? (сено)
 
 онкурс "—амый сообразительный". ј вот загадки прошли на ”–ј!!!, так что если хотите добавьте загадок….
 
 Ќа березе росло 90 €блок. ѕодул сильный ветер, и 10 €блок упало. —колько осталось? (Ќа березе €блоки не растут).
„то можно приготовить, но нельз€ съесть? (”роки)
„то можно увидеть с закрытыми глазами? (—он)
„то не имеет длины, глубины, ширины, высоты, а можно измерить? (¬рем€, температура)
—колько мес€цев в году имеют 28 дней? (¬се мес€цы)
„то становитс€ больше, если его поставить вверх ногами? („исло 6)
 аким гребнем голову не расчешешь? (ѕетушиным)
„то с земли легко поднимешь, но далеко не закинешь? (ѕух)
„то все люди на земле делают одновременно? (—танов€тс€ старше)

ћаленького роста €,
“онка€ и остра€.
Ќосом путь себе ищу,
«а собою хвост тащу.
(»голка с ниткой)

ћаленький, кругленький,
ј за хвост не поймаешь.
( лубок)

ƒва конца, два кольца, посредине гвоздик.
(Ќожницы)

«апылал у чудища изумрудный глаз.
«начит, можно улицу перейти сейчас.
(—ветофор)

ѕод крышей - четыре ножки,
Ќа крыше - суп да ложки.
(—тол)

Ќа что ни взгл€нет этот глаз,
¬сЄ картинке передаст.
(‘отоаппарат)

 
 
”рок 9. ѕроверка эрудиции. »де€ хороша€, но все уже поели пиццу, и дет€м хотелось только беситьс€ играть, смотреть мультики…. ¬ общем мы это не осилили.
¬се три игры мы не играли…..
 
ћного ли вы прочли за лето/зиму: сказки-перепутки.
(ќтгадать, из скольких сказок состо€т эти рассказики.)
  • Ћегла —нежна€ королева спать на горошинку, но заснуть не смогла, потому что Ѕременские музыканты всю ночь играли музыку под окном, а  от в сапогах танцевал с «олушкой, а ћальчик с пальчик с  расной шапочкой пели песни.
    (7 сказок: "—нежна€ королева", "ѕринцесса на горошине", "Ѕременские музыканты", " от в сапогах", "«олушка", "ћальчик с пальчик", " расна€ шапочка".)
  • —ела  расна€ шапочка в короб к ћихайло ѕотапычу и пошла в лес зимой подснежники дл€ мачехи искать, а на пол€нке у костра встретила Ѕелоснежку, –апунцель и –усалочку.
    (6 сказок: " расна€ шапочка", "ћаша и ћедведь", "12 мес€цев", "Ѕелоснежка и 7 гномов", "–апунцель", "–усалочка".)
  • —ел »ван-÷аревич на печку, впр€г в нее  онька-горбунка, —ивку-бурку вещую каурку, гусей-лебедей и поехал в гости к брать€м Ќиф-нифу, Ќаф-нафу и Ќуф-Ќуфу.
    (6 сказок: "»ван царевич", "ѕо щучьему велению", " онЄк-горбунок", "—ивка-бурка", "√уси-лебеди", "“ри поросЄнка".)
 
»гра "«евака". (я называю глагол и перечисл€ю существительные, дети должны поднимать руку, если существительное не соответствует глаголу по смыслу: "летит - самолет, попугай,  ќ–ќ¬ј…")

 

летит
—амолЄт, попугай, ворона, корова, гусь, воробей, л€гушка, пингвин, утка, вертолЄт, пароход, курица, ста€, шапка, стрела.
едет
ћашина, поезд, пароход, корова, велосипед, санки, мотоцикл, дом, метро, такси, крыша, эскалатор, лыжи, коньки, печка.
плывет
ѕароход, портфель, утка, лебедь, топор, крокодил, кит, облако, камень, бревно, льдина, жираф, дельфин, рыба, лодка.
бежит
«а€ц, камень, речка, конь, дерево, собака, врем€, зме€, леопард, олень, улитка, спортсмен, рыба, ручей, гепард.

ѕрим. „тобы конкурс прошел в шуточной атмосфере, мною намеренно подобраны некоторые сочетани€: "плавать как топор", "поехала крыша", "ездить на печи". ѕо ходу € по€сн€ю эти шуточные словосочетани€.

 то больше назовет круглых, зеленых, острых (колючих) предметов и вещей. ѕример:  расное (солнце, помидор, €блоко, огонь, море, рубин, сок, закат).

 

крулых
Ѕлин, серединка у ромашки, снежок, шар, хула-хуп, монетка, батискаф, часы, пенсне, тарелка.
зеленых
 рокодил, л€гушка, огурец, киви, трава, гусеница, елка, водоросли, листь€ на деревь€х летом, кактус, зеленка.
острых и колючих
≈жик, иголка, репей, нож, колючка, гвоздь, заноза, шипы, дикобраз, морской еж, кактус.

¬ общем желаю успехов: еще можно посмотреть информацию по сценари€м праздников на сайте: —олнышко…
» ¬кусные игрушки (вдруг вы захотите разнообразить стол):
http://igrushka.kz/katnew/vkus2.php

 (498x698, 120Kb)

 (498x698, 121Kb)

 (498x698, 121Kb)

 (541x516, 4Kb)

 (700x525, 154Kb)

ј это дочка после провода гостей, ”‘....

–убрики:  ќформление праздников/ƒень рождени€

—ценарий 10-го день рождени€ младшего сына

¬оскресенье, 25 —ент€бр€ 2011 г. 10:20 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ asd2373 [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

—ценарий 10-го день рождени€ младшего сына

 огда все гости были в сборе (приглашенных было 5 человек), прозвучали фанфары. ѕосле чего € зачитала указ по случаю дн€ рождени€.
ѕрошу всех встать! »менинник выходит в центр зала.   зачтению приказа всем смирно, равнение на именинника!
¬ св€зи с замечательным событием - днем рождени€ ћакса - все реб€та, друзь€, родные и многочисленные доброжелатели решили:
1. ћакса наградить пам€тной медалью и пожелать имениннику всего самого доброго.
2. ћедаль вручить в торжественной обстановке на праздновании дн€ рождени€ в кругу друзей, родных и гостей.
јплодисменты!
3. √ост€м повелеваетс€ прибывать в отличном настроении, кушать, играть, развлекатьс€, участвовать в играх, конкурсах, петь и танцевать.
—пасибо за внимание!
ј сейчас все приглашаютс€ к столу...


«атем начались игры и конкурсы.


1. "¬еселые подарки".

ƒл€ этой игры нужно распечатать два набора карточек. ѕервый - это подарки, второй - действи€. √ости по очереди выт€гивают карточки из первого набора и говор€т имениннику: "я подарю тебе на день рождени€... (читаетс€ надпить с карточки)", а именинник выт€гивает карточку из второго набора и отвечает: "ј €... (читает надпись)".
ѕолучаетс€ примерно следующее:
- я подарю тебе на день рождени€ куклу!
- ј € укреплю на потолке.
„итать далее...
–убрики:  ќформление праздников/ƒень рождени€

ћедальки дл€ детских праздников.

„етверг, 22 —ент€бр€ 2011 г. 10:19 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ sovenok1703 [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

ћедальки дл€ детских праздников.

4446647_25 (688x700, 433Kb)

„итать далее...
–убрики:  ќформление праздников/ƒень рождени€
ƒет€м

ƒетский праздник.

¬торник, 26 јпрел€ 2011 г. 11:48 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ –ождена_¬есной [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

ƒетский праздник.

„итать далее...
–убрики:  ќформление праздников/ƒень рождени€


 —траницы: [1]