-ћетки

2007 2011 2015 anime christmas densetsu ginga ginga densetsu weed hdr photohunt postcrossing the twitter weed Єлки аниме арбатско-покровска€ лини€ арт без транспорта билет билетик ботанический сад вагоны ввц вднх встреча выставка город города граффити дбт дбтwalks день день без транспорта достоевска€ достопримечательности железна€ дорога жк кЄниг tour казань калининска€ лини€ калужско-рижска€ лини€ картинки кино кольцева€ лини€ креатив лето люблинско-дмитровска€ лини€ малое кольцо метро метрополитен метрострой митино мкмжд москва москва-сити московска€ область московский метрополитен мосметро мультфильм м€кинино новости новый год отзывы открытка пам€тник панорама поезд поезда поход почта россии праздник прогулка разведка местности район район for a dream рисунки на бойлерных рождество санкт-петербург свадьба следопыт сокольническа€ лини€ станции станци€ стрит-арт строительство твиттер трамвай транспорт третий пересадочный контур фото фотографи€ фотоотчЄт фотоохота фотопрогулка ходынское поле шдд экскурси€ €ндекс-карты €рославль

 -–убрики

 - нопки рейтинга Ђяндекс.блогиї

 -я - фотограф

—“”ƒ»я ћќ—‘»Ћ№ћ. „ј—“№ 5

- 065 -- 066 -- 067 -- 068 -- 069 -- 070 -- 071 -- 072 -- 073 -

 -‘отогалере€ Ctrl+C /Ctrl+V

—упер фотки каждый день!
«аходи и отдыхай

 -ѕодписка по e-mail

 

 -ѕоиск по дневнику

ѕоиск сообщений в Flash_A

 -—татистика

—татистика LiveInternet.ru: показано количество хитов и посетителей
—оздан: 03.10.2006
«аписей:
 омментариев:
Ќаписано: 31772

 ќ√ƒј я ≈ў® Ќ≈ ЅџЋ ЅЋќ√√≈–ќћ. ÷» Ћ ¬ќ—ѕќћ»ЌјЌ»…. ѕќ—“ 3

ƒневник

—уббота, 20 ћарта 2010 г. 16:04 + в цитатник

ѕеред выпускными экзаменами в школе € участвовал в столь огромном количестве мелких экзаменов, что сами по себе экзамены перестали быть дл€ мен€ устрашением.

*****************************************************************************************

 аким-то неверо€тно чудным образом мой школьный аттестат состо€л (да, собственно, и до сих пор состоит) из одних Ђп€тЄрокї, но медаль выдали серебр€ную. “о есть € был очень и очень близок к золотуЕ представл€ете, к золоту! Ќо школьное сочинение стало моим ¬атерлоо.
¬се те, кто ещЄ сдавал экзамены по традиционной схеме, а не в форме ≈√Ё, поймут мен€, что неверо€тна€ наигранность имела место во врем€ сдачи этого экзамена, который объедин€л русский €зык и литературу.  ака€-то комисси€, о которой все шептались, и которую в глаза никто не видел, €кобы должна была присутствовать в актовом зале, но не присутствовала, поскольку на собранные с учащихс€ и их родителей деньги была приглашена за банкетный стол.
Ёкзамен началс€ с просмотра телевизора, где по одному из каналов показали лохо лототрон, откуда извлекли шарик, и, в соответствии с его номером, вскрыли конверт с темами возможных сочинений.
„то характерно, € не искал лЄгких путей, и дл€ того, чтобы выдержать необходимый объЄм, выбрал тему сочинени€ по роману Ђ¬ойна и ћирї. ќ да, вы будете абсолютно правы, если вспомните о том, что € не читал это произведение, € даже не все части фильма —ерге€ Ѕондарчука посмотрел, когда это рекомендовали сделать (часть про Ќаташу –остов предательски не записалась VHS-магнитофоном, поскольку в квартире выключали электричество и таймер тупо не сработал). Ќа тех уроках, где проводилс€ подробный анализ глав романа, тем не менее, € присутствовал. ѕо удачному стечению обсто€тельств к доске мен€ не вызывали, но обстановочка была настолько напр€жЄнной, что сюжет идеально пропечаталс€ в сознании. ¬ кратком изложении Ђ¬ойну и ћирї €, пожалуй, читал, то есть нельз€ говорить о том, что € не в курсе происход€щих событий. я был в курсе, но за малым допущением - по сюжетной линии Ќаташи –остовой знани€ми € блеснуть не мог.
„естно говор€, сейчас € и не вспомню, как формулировалась тема сочинени€, € даже не помню, что в нЄм написал, и вообще тот день покрыт мутной плЄнкой остаточных воспоминаний, потому как он прошЄл словно кошмарный сон, в котором не было речи о том, чтобы проснутьс€. ¬сЄ происходило в реальном времени - здесь и сейчас, без права на вторую попытку.
”чител€ пришли на помощь буквально каждому и досконально проверили черновики на наличие ошибок. ¬ чистовик разрешили переносить сочинение большинству, даже самым-самым троечникам. ј € всЄ ждалЕ ждал, когда же подойдут ко мне, и дадут зелЄный свет на то, чтобы начать копирование в чистовик.
ƒо окончани€ экзамена оставалось три часа (ровно половина от всего времени), но ко мне так и не подошлиЕ Ќеужели доверие к моей работе было изначально столь высоко, чтобы пренебречь еЄ предварительной проверкой? ѕренебречь тем, что € без п€ти минут медалист, в конце концов?! «а два с половиной часа до завершени€ экзамена ко мне таки подошли, проверили и исправили стилистически неверные моменты. —тилистика речи всегда у мен€ хромала. „то скрывать - у мен€ был нестандартный подход в выражении своих мыслей. — точки зрени€ блогового формата стилистические кор€вости лишний раз обуславливают уникальность того или иного текста, но в школеЕ ну вы же помните, там Ђшаг влево, шаг вправо - расстрелї. ”трирую, конечно, но каждый, € уверен, в своЄ врем€ почувствовал на себе косность мышлени€ преподавателей. —вобода творчества могла быть в некоторых случа€х наказуема. Ўколы всегда выпускали армию людей-Ђбатареекї, своеобразных Ђтрутнейї огромного муравейникаЕ
»менно на том, что € внедрил в сочинение слишком много собственных рассуждений и субъективизма, € и проколос€.  огда учительница прочитала сочинение, уделив внимание лишь правильность пунктационно-орфографической Ц она дала мне, наконец, команду на перенос сочинени€ в чистовик. √де-то за полтора часа до окончани€ экзамена подошла друга€ учительница, прочитала то, что € уже перенЄс в чистовик и ужаснулась: Ђ„то ты такое пишешь? Ёто же совершенно не медальное сочинение!ї ћне выдали новую тетрадь, и всЄ понеслось, как в бреду, причЄм, за мен€ сочин€лись какие-то новые фрагменты сочинени€, которые € вписывал своей рукой сначала в черновик, а затем переносил в чистовикЕ оставалс€ уже час до окончани€ экзамена.
«а трем€ медалистами из п€ти элементарно не уследили. ѕочему-то тогда € включил пофигизм, и мысли зациклились на фразе: ЂЅудь, что будет!ї я тупо переписывал, отключив все эмоции. ѕохоже, вместе с эмоци€ми отключилась и пам€ть. Ёто было тупое копирование символов из тетрадки в тетрадку. ЂЌа войне, как на войнеї.
ќфициально экзамен закончилс€, но мы продолжали переписывать сочинени€. ¬ какой-то момент нам сказали: Ђ¬сЄ, собирайтесь, по дороге в методический центр допишите. —вою задержку оправдаем сложной транспортной ситуацией на дорогахї. ƒействительно, веро€тность попадани€ в пробку по пути от ярославского шоссе к  аширскому была огромной. —очинение дописывалось, в пр€мом смысле, на коленках. Ёто уже перестало быть сочинением Ц диктант, скорее, причЄм, с проверкой качества слуха. ¬ машине было два учител€, два ученика и водитель.  аждый учитель диктовал своЄ, предложени€ смешивались в одну кучу, отвлекал шум дорогиЕ возможность ошибки увеличивалась. ¬сЄ, дописал! —лава Ѕогу, успел! » тут, во врем€ контрольной проверки вы€сн€етс€, что € пропустил смысловые два слова в одном из предложенийЕ Ђ–искнЄм!ї, - сказала учительница, - Ђ«десь речь о золоте не идЄт, аккуратно поставь галочку и надпиши недостающие слова сверхуї. ћне было тогда уже абсолютно всЄ равно, что ожидает мою работу, € успел настроитьс€ на то, что медали у мен€ не будетЕ
¬ каком-то полубреду, голодные, мы в ожидании учителей нашли палатку с мороженым.  ажетс€, тогда родителей и упрашивать не пришлось, - они без слов всЄ пон€ли и оказали спонсорскую поддержку. Ќа экзамен все пошли, естественно, безденежные. «апомнилось хорошо одно - вафельный стаканчик с мороженым, поистине, помог остыть и прийти в чувства в первый день наступившего лета.
ѕуть домой мне совершенно не запомнилс€, хот€ обычно € прекрасно запоминаю дорогуЕ какое-то освобождение и одновременно от€гощениеЕ чувства вперемешку.
ќкончательно в себ€ € пришЄл лишь спуст€ три дн€, когда подошЄл к стенду и увидел оценки 5/4. Ђћедаль будетї, - успокоил проходивший мимо завуч. »менно эта четвЄрка за стилистику, непроставл€ема€ в аттестат, отделила мен€ от золота. ∆алею ли € об этом? ƒа нет, нисколько! Ёто был максимально благопри€тный исход, которого можно было ожидать в сложившейс€ ситуации. ј возможно, всЄ было заранее схвачено, а сочинение - формальность, от которой, € уверен, все поспешили избавитьс€, дабы глаза не мозолила.
— остальными экзаменами проблем не было. ¬след за выпускными гул€нками наступила пора более сложных испытаний.

–убрики:  —обыти€
Ќепридуманные истории
ѕроза

ћетки:  

 ќ√ƒј я ≈ў® Ќ≈ ЅџЋ ЅЋќ√√≈–ќћ. ÷» Ћ ¬ќ—ѕќћ»ЌјЌ»…. ѕќ—“ 2

ƒневник

ѕонедельник, 15 ћарта 2010 г. 01:06 + в цитатник

—пасибо видеокамере за моЄ счастливое детство!

*****************************************************************************************

ј что же, собственно, было само собой в школе? Ќе скрою, € просто оказалс€ в нужное врем€ в нужном месте, да с подаренной на п€тнадцатилетие видеокамерой. ¬скоре после того, как мне стукнуло п€тнадцать лет, понеслась череда первых школьных экзаменов 9 класса. ƒалее, соответственно, состо€лась торжественна€ церемони€ вручени€ аттестатов, выезд на природу, перва€ банка пива, выпита€ единоличноЕ ’ороши воспоминани€, да и хран€т их до сих пор оптические диски, ибо видеокамера всЄ это врем€ была со мной и всЄ фиксировала, как с моей позиции, так и с позиции моей мамы. ¬идеокамера тогда была у всех на виду и не пр€талась, поскольку все казались настолько своими, настолько родными.
ќсенью 2002 года, когда € училс€ в 10 классе, видеокамера поехала со мной на школьную экскурсию в ¬енгрию, где € и познакомилс€ со своей первой любовью јней JustLove. Ќо то было лишь знакомство, ибо в период зимних каникул, когда школа отправилась на выездную экскурсию в —моленск, мы с јней перешли грань дружбы и стали встречатьс€. –омантические отношени€ наши продлились не долго - пор€дка трЄх мес€цев, но в школьные годы это врем€ т€нулось, словно жевательна€ резинка, так что € успел насладитьс€ при€тными моментами. ¬ марте 2003 года мы расстались, и с этого момента, пожалуй, началась нова€ жизньЕ
я посчитал тогда, что во мне что-то не так. ћне хотелось стать лучше, доказать ей, что € достоин еЄ.   апрелю € значительно подн€лс€ в учЄбе, наладил общение с обновлЄнным коллективом класса, который переформировали при переходе из 9-го класса в 10-ый, и, между тем, попутно € участвовал в создании видеовизитки дл€ школы. “о есть администраци€ школы успешно нашла моей видеокамере, ну и мне, соответственно, достойное применение. “ак и закрепилось за мной прозвище Ђќператорї в те годы.
’очу заметить, что € никогда не любил физкультуру. —тратеги€ уклонени€ от ненавистных уроков была опытным путЄм проработана до мелочей. ”же тогда хитростью удавалось добиватьс€ нужных результатов. ¬ первой четверти кое-как, да за счЄт бега на короткие дистанции, получалась ЂчетвЄркаї. ¬о вторую особо ненавистную четверть, где нужно было прыгать через козла, взбиратьс€ по канату и играть в баскетбол, € вс€чески старалс€ заболеть и получить в качестве итоговой оценки заветное Ђосвї. ¬ третьей четверти исправно ходил на лыжах, за которые, независимо от скорости прохождени€ дистанции, ставилась Ђп€тЄркаї. Ќу, а четвЄрта€ четверть проходила по-разному: то Ђтройкаї, то ЂчетвЄркаї, в зависимости от того, как удачно удавалось проболеть. ƒа, € научилс€ путЄм нехитрых меропри€тий обусловить себе больное горло и запустить простуду. я сейчас, конечно, тоже в состо€нии проделать подобные фокусы, вот только нет в них необходимости.
“ак вот в дес€том и одиннадцатом классах необходимость такой схемы посещени€ физкультур отпала, поскольку мен€ освобождали дл€ создани€ школьной визитки именно с физкультур, да с тех уроков литературы, на которых спрашивалс€ пересказ содержани€ Ђ¬ойна и ћирї, к примеру. ƒаЕ всЄ самое страшное стало обходить мен€ стороной, посещение школы перестало быть мукой. ”ж если не созданием видео € был зан€т, так набирал какие-то приказы директора в кабинете у завуча, раст€гива€, так сказать, удовольствие в своих же интересах.
¬ какой-то момент сижу €, значит, работаю над визиткой, уже, можно сказать, заканчиваю, так приходит завуч и говорит:
- јнтон, а давай мы тебе медаль сделаем?
- ƒа ¬ы что, —ергей јндреевич, € же не пот€ну на медаль!
- —делаем, сделаем, не скромничай. ќценки у теб€ нормальные, не золото, конечно, но серебро ты у нас получишь точно.
— тех самых пор мен€ зарезервировали под медалиста, и всЄ у мен€ пошло, как по маслу. я мог бы расслабитьс€ и мен€ всЄ равно протащили сквозь трудности, но совесть не позвол€ла настолько наглеть. √де мог - там прикладывал все усили€, ну, а где не мог, так каким-то чудесным образом выручали, причЄм, € даже не просил об этой помощи. «авучи сами угадывали нужный момент, когда мен€ мог ожидать тот или иной провал на уроке физкультуры или литературы.
’от€, должен признатьс€, что на литературе € себ€ сам смог поставить, удачно поймав момент. ”чительница на одном из уроков раздала индивидуальные задани€. ћне досталось банальное проведение анализа стихотворени€ јлександра Ѕлока, с чем € в два счЄта мог справитьс€, но вот на моего товарища ƒоржи свалилось написание эссе, где нужно было сравнить картины художника ¬рубел€ и стихотворени€ поэта Ѕлока. я знал, что ƒоржи с этим заданием не справитс€, и по договорЄнности с учительницей мы произвели обмен задани€ми.
¬ ту пору € настолько проникс€ иде€ми декадентства, что сам написал несколько стихов, близких по духу этому течению поэзии —еребр€ного ¬ека, ну и внедрил их в эссе. ћне тогда аплодировал весь класс, в тот миг € пон€л, что произошло нечто важное - € не поплыл, как обычно, по течению, а сделал то, к чему душа, реально, лежала. “аким образом, € добилс€ расположени€ учительницы, котора€ не особо считалась с политикой администрации школы. Ёто была маленька€ тактическа€ победа.
«а визиткой прошла весна 10 класса, затем наступило лето - каникулы. Ѕыстротечно прошЄл класс 11-ый со своими подготовительными курсами в ћ»»“е по субботам. Ўкольные меропри€ти€ € продолжал снимать на видео, причЄм дл€ круглых столов и конференций часть кадров оказалась особо ценной. ѕравда, кое-что изменилось - € стал сам старатьс€ чаще попадать в кадр, обучил операторскому ремеслу некоторых товарищей, и в р€де случаев они подмен€ли мен€. “ак € смог прин€ть участие в  ¬Ќе, и не в роли оператора, как это случалось ранее, а во множестве образов. Ёто был мой первый осознанный выход на сцену, где € продолжал учитьс€ сме€тьс€ над собой, чего раньше делать не умел.
—еребр€ную медаль по окончанию школы €, всЄ-таки, получил. Ќо, как видите, она получена далеко не за знани€, а за тот творческий путь, который € прошЄл в образе режиссЄра, оператора и мастера по видеомонтажу. Ўкола вложила далеко не знани€, а умение работать - многие часы проводить за монотонной работой на компьютере. я не умел запрашивать большие денежные суммы за работу. я не помню, сколько мне заплатили за видеовизитку, но сумма была кака€-то смешна€ дл€ подобной работы, где-то в районе тыс€ч двух рублей. Ќо, продешевив в одном, € получил более ценную награду - серебр€ную медаль. —вою роль при моЄм поступлении в ћ»»“ эта награда сыграла. Ќо как? –асскажу об этом в следующей части воспоминанийЕ

–убрики:  —обыти€
Ќепридуманные истории
ѕроза
Ћюди в моей жизни

ћетки:  

 ќ√ƒј я ≈ў® Ќ≈ ЅџЋ ЅЋќ√√≈–ќћ. ÷» Ћ ¬ќ—ѕќћ»ЌјЌ»…. ѕќ—“ 1

ƒневник

¬оскресенье, 14 ћарта 2010 г. 23:53 + в цитатник

“еперь, когда годы обучени€ в университете остались далеко позади, и угроза армии дл€ мен€ перестала быть актуальной проблемой, хочу немного окунутьс€ в своЄ автобиографическое прошлое, дабы очистить свою совесть ото всех таинственны чЄрных п€тен истории.

*****************************************************************************************

¬ далЄком 2003 году €, естественно, не знал, куда хочу поступать. «нал только лишь о том, что хочу св€зать жизнь с компьютером. ћногие говорили: Ђ«ачем тебе это нужно? “олько глаза испортишь. »ди в переводчики, на режиссЄра, на оператора, в писателиї.
ƒа, мне было из чего выбирать и, честно говор€, хотел быть переводчиком, ноЕ у переводчиков военной кафедры в наличии не было. “олько отсрочка. — писател€ми то же самое... Ќачина€ с этого момента, все гуманитарные специальности были исключены из списка рассматриваемых. ƒругой вопрос - режиссЄр или оператор, ноЕ € не был уверен, хочу ли € этого. — компьютером св€зать жизнь хотелось сильнее, нежели с видеокамерой или киноиндустрией в более широком смысле, хот€ до ¬√» а ездить было бы куда ближе от дома, чем, скажем, до —танкинаЕ
“ут будет уместным вопрос, почему не ћ»»“? Ќу, сначала, речь шла именно про —танкин. –одители решили, что раз уж € не иду по их стопам, и не хочу быть химиком, то хот€ бы студенческий путь у мен€ должен быть такой же. “о есть они ездили до Ќовослободской, ну и мне, соответственно, предлагалось ездить до той же Ќовослободской, причЄм до сих пор мне не пон€тно - зачем это было нужно, в то врем€ как тут от дома в 20 минутах ходьбы находитс€ ћ√—” (ћ»—»)? ¬идимо, ћ√—” изначально как-то прославилс€ шарашкой. “ак вот про —танкинЕ
Ќа курсы подготовительные отец записал мен€ в ћ»»“. ѕолитика была такова, что у ћ»»“а база знаний сильнее, нежели в —танкине, и в —танкин поступить будет значительно проще, после ћ»»“овских курсов.
я исправно ходил на курсы в ћ»»“. ѕропустил, наверное, лишь три зан€ти€. ƒва из них, точно помню, что по болезни, а одно по незнанию аудитории (из-за зимней сессии аудиторию, где обычно проходили зан€ти€, заменили). —уббота целиком и полностью уходила на ћ»»“.  ак € сейчас уже могу судить, это было не так уж и плохо, ведь кому-то приходилось ездить на курсы вечерами после школы, да три раза в неделю. ќт такого расклада лично € с ума бы сошЄл точно.
¬ какой-то момент политики затронули вопрос о сокращении числа военных кафедр, после чего все наши ставки резко изменились в пользу ћ»»“а - надо было напр€чьс€ и поступить именно туда, потому что —танкин тоже стал казатьс€ шарашкой, где, скорее всего, военной кафедры после прин€ти€ нового политического положени€, не останетс€.
  олимпиадам по математике и физике € отнЄсс€, честно скажу, халатно. Ќикогда не помнил себ€ сильным учеником по математике и физике. Ќа первый тур по математике успешно опоздал на 1,5 часа из-за непон€тной субботней пробки в центр. Ќа второй тур пошЄл без особой подготовки, ну, разве что, один раз прогл€дел тетрадочку с пройденными на курсах материалами, а перед физикой хорошо выпил в компании одноклассников, и поехал наутро с больной головой и стойким запахом перегара. “ем не менее, физику написал лучше, чем математику. –оли эти баллы никакой не сыграли, поскольку их с трудом хватало на слабую троечку, но и уровень олимпиады € тогда выбрал не стандартный "ј", а повышенный - "B". ќлимпиада показала, что специальности, требующие дл€ сдачи экзаменов уровн€ сложности "B" - € не пот€ну. »сход€ из этого, стали подбирать из перечн€ специальностей те, где нужен дл€ сдачи стандартный уровень. ≈щЄ одним критерием отбора было отсутствие требований на специальную медицинскую справку. я обычную то медицинскую справку с трудом получил, уклон€€сь от прохождени€ диспансеризации. я всЄ прошЄл, кроме одного кабинета... “ого самого, где нужно было сдавать кровь из вены. —ложностей была цела€ куча, на самом деле, но как-то € к ним и не относилс€, как к сложност€м. Ѕыло просто ощущение, что всЄ само собой получитс€, как и в школе. “ака€ позици€, конечно, легко могла сыграть с моей судьбой злую шутку, но этого не произошло, хот€ были предпосылки. Ќо об этом расскажу в одном из следующих постов своих автобиографических воспоминаний.

–убрики:  —обыти€
Ќепридуманные истории
ѕроза
ј”»шное

ћетки:  

 —траницы: [1]