-ѕоиск по дневнику

ѕоиск сообщений в Ellfka

 -ѕодписка по e-mail

 

 -—татистика

—татистика LiveInternet.ru: показано количество хитов и посетителей
—оздан: 03.01.2013
«аписей:
 омментариев:
Ќаписано: 40

 ј  ¬џ–ј—“»“№ √≈Ќ»я » Ќ≈ ѕќ√”Ѕ»“№ ƒ≈“—“¬ќ (информаци€ к размышлению)

ƒневник

¬торник, 09 јпрел€ 2013 г. 22:02 + в цитатник
–аннее развитие ребенка  адр первый. "ѕосмотри внимательно, - говорит мама 11-мес€чному малышу, - Ёто истребитель марки Mirage, выпускаемый фирмой Dassault".  роха, сид€ща€ на полу, внимательно слушает мамин голос. Ёта продвинута€ женщина занимаетс€ с ребенком по системе √лена ƒомана. √лавное в этой системе - посто€нные зан€ти€ с ребенком по карточкам, выписанным из мировой энциклопедии. » на карточках, как вы уже пон€ли, не просто д€д€, а, к примеру, первый президент јмерики ƒжордж ¬ашингтон. —торонники ƒомана и сам автор увер€ют, что благодар€ этим карточкам родители закладывают в мозг ребенка обширнейшие энциклопедические знани€, которые потом "всплывают" просто на автомате...

 адр второй. Ўестнадцать лет спуст€ этому же ребенку показывают карточку этих же самолетов. "ѕон€ти€ не имею, что это такое, - басит подросток. - ¬ первый раз это вижу". “ак стоит ли игра свеч?

“ермин "раннее развитие ребенка" по€вилс€ сравнительно недавно. ¬ –оссии первыми экспериментаторами была семь€ Ќикитиных. ¬ јмерике большую попул€рность обрела система √лена ƒомана, в »талии - ћарии ћантессори, в японии - ћасару »бука. ¬се эти достойнейшие люди сходились в одном - существующа€ система образовани€ в корне неверна. ≈сли с детьми не заниматьс€ с самых первых дней жизни, то потом будет поздно. » вот младенцам рассказывают мировую историю, учат иностранным €зыкам, рассказывают, как правильно сложить дроби. —кептики криво ухмыл€ютс€ и с пеной у рта доказывают абсурдность и даже вред всех этих действий. ј детишки у таких родителей демонстрируют перед камерой знание Ўекспира в 5-летнем возрасте, складывают "мама" из кубиков «айцева в семь мес€цев, играют на скрипке в три года... √ениальность или дрессировка?

¬се базовые идеи раннего развити€ строились на одном факте - мозг человека растет и развиваетс€ только в самом раннем детстве. ≈сли быть точнее, то до трех, иногда п€ти лет. » если в этот период не объ€снить ребенку, кто такой первый президент јмерики, то потом это же самое в него придетс€ вдалбливать долго и упорно. »наче говор€, п€тилеток всегда легче научить, чем шестилеток, четырехлеток - чем п€тилеток, трехлеток - чем двухлеток и так далее. ¬ последнее врем€ в огромном количестве стала по€вл€тьс€ литература о том, что именно слушать и что именно читать беременной женщине, чтобы ее ребенок родилс€ умным.

ќднако в последнее врем€ крупнейшие западные ученые стали говорить о том, что мозг человека может расти и развиватьс€ всю жизнь! Ќо! Ѕудет это делать только при определенных услови€х. ќзначает ли это открытие конец теори€м раннего развити€?

¬овсе нет. ѕросто подходить к ним, как и ко всему остальному в этой жизни, надо с позиций здравого смысла.

ј “»¬Ќјя »√–ќ¬јя —–≈ƒј ¬Ћ»я≈“ Ќј ћќ«√

‘акт. Ќаучно доказанный на крысах. ” тех животных, которым поставили €ркие красивые домики, повесили кольца, поставили лабиринты, объем мозга увеличилс€ на 25%! “о же самое, как считает наука, происходит и с человеком. ѕокупа€ ребенку красивые, развивающие воображение игрушки, вы не просто так тратите деньги, а вкладываете их в выращивание гени€. ѕомните только, что нет смысла покупать игрушки и хранить их в коробке под замком (вдруг ребенок поломает? ). ¬аша задача как родител€ обеспечить свободный доступ к этим игрушкам дл€ ребенка. „тобы он с самого раннего детства сам мог выбирать, чем зан€тьс€. ¬ идеале у ребенка должны быть:

- краски (дл€ совсем маленьких существуют пальчиковые краски, съедобные), пластилин, цветна€ бумага, безопасные детские ножницы, клей

- конструкторы (дл€ малышей лучшей серией признана Ћ≈√ќ-малышам, в которой соединены музыкальные эффекты с простотой сборки)

- м€чи

- спортивный уголок (горка, шведска€ стенка, качели, батут, маты)

- ролевые наборы (кухни, кукольные домики дл€ девочек; гаражи, мастерские дл€ мальчиков)

- музыкальные инструменты (барабан, колокольчики, бубны, детские синтезаторы)

- м€гкие игрушки (только не надо с ними перебарщивать, равно как и не надо давать их дет€м до года)

ѕоверьте, нет детей, которые бы не любили играть, однако есть дети, которых этому не учат родители. ƒа-да, играм тоже надо учить. ѕоказать как, поиграть немного вместе, похвалить за результат. » вот уже вы спокойно читаете книгу, а ребенок четвертый час возитс€ в комнате, наход€ себе зан€тие и, самое главное, развива€ мозг.  стати, самую оптимальную с этой точки зрени€ организацию детского пространства можно найти в работах ћарии ћантессори. ќсновной упор она сделала на зоны: спортивна€, сенсорна€ (здесь должны быть предметы разной фактуры, вода, массажные м€чики, коробочки с разными запахами и т.д.), игрова€.

„≈ћ –јЌ№Ў≈ Ќј„ј“№ ”„»“№ –≈Ѕ≈Ќ ј »Ќќ—“–јЌЌџћ я«џ јћ, “≈ћ Ћ”„Ў≈

Ќе совсем факт. Ѕольшинство детских психологов склон€етс€ к тому, что минимальный возраст, когда нужно учить ребенка иностранным €зыкам -5-7 лет. “о есть не раньше, чем ребенок уверенно заговорит на родном €зыке. “ем временем сторонники теории раннего развити€ советуют учить иностранный с пеленок.  то прав? ”же известно, что ребенок, которого пытаютс€ сразу с рождени€ учить двум и более €зыкам, начинает говорить позднее своих сверстников. Ёто пон€тно. —трем€сь к билингвизму, родители слишком перегружают мозг малыша.


» ребенок никак не может разобратьс€ со словами, предложени€ми и т.д. Ќекоторые психологи увер€ют даже, что лучший возраст дл€ изучени€ иностранных €зыков -14 лет. Ћучший совет от детского психолога Ћены ƒаниловой: если вам уж так хочетс€ начать изучать иностранный €зык с ребенком с самого детства, то ограничьтесь одним детским стишком. Ќо так, чтобы этот стишок, как говоритс€, от зубов отскакивал. Ќа этот стишок потом уже в 14-16 лет л€жет вс€ база иностранного €зыка без вс€ких усилий.

„≈ћ ЅќЋ№Ў≈ –≈Ѕ≈Ќ ” ѕќ ј«џ¬ј“№  ј–“ќ„ », “≈ћ ЅќЋ№Ў≈ ќЌ «јѕќћЌ»“

¬ы помните самый первый пример? “ак вот, суд€ по всему, нет смысла мучить младенцев всемирной энциклопедией. —амый большой минус теории √лена ƒомана - это сведение роли ребенка с творца (как у ћантессори) до слушател€. ¬место того, чтобы поиграть с ребенком в пр€тки, родитель-"домановец" упорно показывает карточки. ќднако что-то можно вз€ть и отсюда. Ќесложные карточки с знакомым предметом и его написанием помогут вашему ребенку не только пополнить словарный запас, но и раньше начать писать. ј п€ть минут в день дл€ игры в лото -сплошное удовольствие дл€ малыша.

≈—Ћ» –≈Ѕ≈Ќ ” ¬ Ћё„ј“№  Ћј——»„≈— ”ё ћ”«џ ”, “ќ ќЌ ¬џ–ј—“≈“ √≈Ќ»≈ћ

ƒоказано, что музыка ћоцарта (и только его) активизирует мозговую де€тельность человека. “о есть человек, послушавший ћоцарта, перед контрольной решит большее количество задач, чем человек, не слушавший музыку. Ёто факт. ј уж как им распор€дитьс€ - ваше дело. ќдно помните - с музыкой тоже не все просто. японец ћасару »бука, чь€ книга "ѕосле трех уже поздно" расходитс€ огромными тиражами, предупреждал - если у матери нет слуха, лучше не петь колыбельные младенцу. »наче у ребенка тоже не будет слуха. » сломать эту запрограммированную закономерность сможет лишь очень хороший психолог, сумевший перепеть человеку фальшивый мотив. Ёто, во-первых. ¬о-вторых, не эксплуатируйте всего одну музыкальную игрушку с одним и тем же мотивчиком. ќсобенно это касаетс€ многочисленных подвесок дл€ кроватки. » не забывайте, что музыка (особенно дл€ маленьких детей) не должна быть слишком громкой. Ёто относитс€ и к музыкальным инструментам.

«јЌ»ћј“№—я —ѕќ–“ќћ ƒќћј ¬ќ¬—≈ Ќ≈ ќЅя«ј“≈Ћ№Ќќ

Ѕольшое заблуждение. ќчень важно, особенно в услови€х нашей зимы, когда большинство маленьких детей сад€т под замок дома, дать ребенку возможность много двигатьс€. ¬от зачем и нужны различные спортивные комплексы или просто подвижные игры. ѕоверьте, это куда важнее, чем иностранный €зык или энциклопедические знани€. “ем более, что детские психологи говор€т об об€зательном наличии дома шведской стенки. ќказываетс€, возможность лезть вверх у детей стимулирует не просто умственные способности, но и веру в себ€.  то бы мог подумать, что покупа€ ребенку лестницу, вы стимулируете развитие лидера?

“≈Ћ≈¬»«ќ– »  ќћѕ№ё“≈– ¬–≈ƒЌџ ƒЋя «ƒќ–ќ¬№я!

»нтересно, а что будут говорить наши дети лет через тридцать? "Ќемедленно отойди от машины времени и посиди, хоть телевизор посмотри"? ј наших родителей бабушки-дедушки гон€ли за то, что они читали книжки. я хочу сказать, что конечно, 12-часовое сидение за компьютером может утомить глаза и испортить зрение. Ќо и 12-часовое чтение книг - вредно дл€ глаз. “ак что не надо паниковать и корить себ€ за покупку очередной компьютерной игры. ѕросто попробуйте распредел€ть врем€ и воврем€ выманивать юного компьютерщика на технические перерывы. » позаботьтесь о хорошем освещении и хорошем стуле-кресле, чтобы избежать сколиоза. ј научных данных об ужасных последстви€х работающего телевизора или компьютера дл€ детского здоровь€ и психики нет. ѕон€тно только, что старый советский ¬инни-ѕух лучше в воспитательных цел€х, чем “ом и ƒжерри.

ѕодвод€ итог, хочетс€ подчеркнуть два правила:

1. √ораздо лучше перебарщивать с методиками раннего воспитани€, чем не заниматьс€ с ребенком вовсе.

2. ≈сли стоит выбор между уроком игры на скрипке и прогулкой, то выбирать надо второе. ƒл€ здоровь€ полезнее. ј здоровье, как известно, потом ни за какие деньги не купишь.

***

„“ќ ѕќ„»“ј“№ ќ –јЌЌ≈ћ –ј«¬»“»»
√лен ƒоман "√армоничное развитие ребенка"
—есиль Ћупан "ѕоверь в свое дит€"
ћари€ ћантессори "–уководство дл€ родителей"
Ќикитины "–азвивающие игры", "–езервы здоровь€ наших детей"
ћасару »бука "ѕосле трех уже поздно"
≈вгений  омаровский "«доровье ребенка и здравый смысл его родственников"

јвтор: »рина  ќ–Ќ»Ћќ¬ј

ћетки:  

 —траницы: [1]