-–убрики

 -ѕоиск по дневнику

ѕоиск сообщений в Astil

 -ѕодписка по e-mail

 

 -—ообщества

”частник сообществ (¬сего в списке: 2) ЅагЋи Ћи–у

 -—татистика

—татистика LiveInternet.ru: показано количество хитов и посетителей
—оздан: 05.03.2006
«аписей: 1482
 омментариев: 42850
Ќаписано: 75747

„етыре врезки

ƒневник

¬торник, 07 ћа€ 2013 г. 17:15 + в цитатник
Ќа фоне резкого потеплени€ у мен€ случилс€ стандартный мозговой коллапс, вследствие чего € на некоторое врем€ утратил возможность писать лытдыбры. ј в таких случа€х € делаю, как правило, следующее: ковыр€юсь в прошлом, пыта€сь выцарапать оттуда что-нибудь ценное. ¬от и сейчас обнаружил там несколько мелочей, которые врезались в пам€ть. », раз уж они врезались в пам€ть, € решил врезать их и сюда.


«има, мороз, третий класс, снежки. јртем швыр€ет в будущего автора этих строк горстью снега. ¬ ответ маленький »горь радостно хреначит в одноклассника неслабым куском льда, который впиваетс€ јртему в ногу и доводит того до слез. ќн кричит, что завтра отомститЕ
Ќа следующий день в школе ко мне подбежал мальчик по прозвищу »исус и, округл€€ глаза, сообщил, что јртем принес с собой нож. Ќо самый шик был в другом. ѕродолжа€ делать циркульные глаза, »исус добавил:
-Еи справку из психушки!

јртем, если ты это вдруг когда-нибудь прочтешьЕ «най, ты был охуенен.

***

Ќа прот€жении всей жизни мен€ сопровождает проблема следующего характера: когда € длительное врем€ не произношу какое-либо слово, то начинаю забывать его смысл. јпогеем был долбанный Ђсугробї, из-за которого € однажды натурально не мог уснуть полночи, мысленно пыта€сь подобрать к этому слову по€сн€ющую картинку.
¬о врем€ одного из диктантов по русскому €зыку процесс внезапно двинулс€ в другую сторону: € забыл слово Ђбульдогї. я €сно видел перед собой эту слюн€вую физиономию, прикрепленную к картофелеобразному телу с короткими кривыми лапами, но, хоть убей, не мог вспомнить название породы. Ќужное слово вертелось где-то на периферии сознани€, но каждый раз ускользало прежде, чем € успевал до него добратьс€.
¬рем€ поджимало, а потому пришлось написать что-то максимально похожее Ц Ђбультерьерї. » все бы ничего, если бы разнесчастный бульдог/бультерьер не был главным героем текстаЕ
ƒиктант пришлось переписывать. »бо, как сказала учительница: ЂЁто искажение фактов!ї
”чительница классна€, кстати. »менно ей € во многом об€зан тем, что не сделал вот в этом вот предложении ни одной ошибки.

“ак что, ¬алентина ‘едоровна, если вы сидите р€дом с јртемомЕ ¬ы тоже классна€. » извините за мат в предыдущем рассказе. ѕо крайней мере, € написал слово Ђохуененї без ошибок. ’от€, наверное, это уже не ваша заслуга...

***

Ќесколько лет назад у мен€ была шикарна€ коллекци€ из видеокассет, на которые € записывал все подр€д:  ¬Ќ, клипы, фрагменты из фильмов, прикольные рекламные ролики, “¬-шоу, эротику, спортЕ я гордо именовал их Ђсборникамиї. Ќа ребро каждой видеокассеты € клеил пор€дковый номер Ц римскими цифрами.
» вот однажды € лежал в комнате на диване, п€л€сь в выключенный телевизор. “олько что € измерил температуру. Ћева€ подмышка показала 36,3, втора€ Ц 37. ѕока € думал над этим феноменом, в комнату загл€нул пришедший в гости папин друг.
-«дорово, »гореха! „ем зан€т? Ц он кинул взгл€д на телевизор, на видеомагнитофон, резко смутилс€ вдруг, пробурчал что-то нечленораздельное и вышел, закрыв за собой дверь. я непонимающе уставилс€ на магнитофон, из которого торчала видеокассета Ц один из моих Ђсборниковї, пронумерованна€, как полагаетс€, римскими цифрами.
я пригл€делс€ иЕ все мгновенно стало на свои места.
Ёто был сборник є 30.

ƒ€д€Е € уже не помню ваше им€. Ќо вы должны знать: на том сборнике не было порно. Ёротика пошла только со сборника є 32.

***

ѕеречитывал давеча старые sms.  ак сейчас помню, насколько захотелось себ€ убить, когда € дошел до следующегоЕ

¬ход€щие/******/27.03.06./16:37
”стои предков надо соблюдать, пускай не раз ответ€т вам отказом. ѕусть дама может и не дать, но предложить ты ей всегда об€зан.
...
¬ход€щие/(от нее же)/27.03.06./16:39
“ы ведь один сегодн€? ћожно € к тебе вечером зайду?


ѕервый курс институтаЕ “о дл€ мен€ было врем€ зарождающегос€ интереса к сексу, когда € искал возможности и вариантыЕ

–азрешил. «ашла. » € ееЕ
...
Ќј ќ–ћ»Ћ. ќгурцами, бл€ть, с хлебом. ¬сЄ. » домой отправил.
Ќеужели каких-то семь лет назад € на самом деле был такой тупой?

¬искас, если и ты читаешь это, тоЕ “о не ржи, сучка крашена€))

–убрики:   огда-то...

»исус, јгнец и грехи

ƒневник

ѕ€тница, 09 ћарта 2012 г. 11:19 + в цитатник
ј вы знаете, почему крокодилы не нападают на людей ночью? ” вас есть врем€ подумать во врем€ поста, в конце которого € дам ответ.


ѕрошло семь лет с тех пор, как € закончил школу. »ногда мне даже жутко от этой цифры становитс€: Ђƒа ладно? —емь лет? Ѕез малого треть жизни назад € закончил школу?ї ¬ такие моменты начинаю думать о том, что мне не двадцать три, а почти уже четверть века. „уете разницу?
-ѕфф, да мне всего двадцать три!
-Ѕл€€€€, да мне ж уже почти четверть века!
» чувствую, как за спиной медленно материализуетс€ длинна€ фигура в черном тулупе (ну а че, в ’абаровске -20), взмахивает косойЕ и бьет руко€ткой мне по башке:
- ак ты мен€ достал! 23 года Ц ума нет.
-Ќе в рифму.
-«ато правда! Ц и исчезает.

~~~~~

Ѕуква-джедай
¬первые € задумалс€ о смысле жизни в возрасте 5-и лет, когда училс€ читать. ¬се шло хорошо, пока € не натыкалс€ на Ђьї. ¬от что стало камнем преткновени€ на долгое врем€. я упорно не понимал, как это может быть: буква есть, но она не читаетс€. Ѕолее того, при том, что она не читаетс€, она вли€ет на звучание сто€щей перед ней. ≈сли б € к тому времени был знаком с творчеством Ћукаса, то назвал бы Ђьї буквой-джедаем.
ќтказыва€сь принимать диктуемые мамой и грамматикой правила, € читал Ђьї как тихое Ђаї, дела€ перед этим паузу. Ќагл€дно: ЂЅЋ»∆≈   ¬≈„≈–” я –≈Ў»Ћ »ƒ“» —ѕј“-аааї. ѕричем, если не читал, а просто говорил вслух слова, содержащие Ђьї, то произносил их вполне нормально.
¬от тогда € и задумалс€ о смысле жизни. ѕросто так, чтобы перевести мысли на что-то другое. ѕотому что думать об этой прокл€той букве € уже просто не мог.

~~~~~

Ёлектробанан
” нас в деревне у нас был холодильник, который несильно бил электричеством, если прикоснутьс€ пальцем к болту на дверце. ћы с другом по очереди трогали этот болтик и делали Ђ”ооооаааа!ї » счастливо сме€лись. ¬скоре мы к этому так привыкли, что даже по улице ходили, подергива€сь.
ƒоподлинно не помню, кому первому пришло в голову внести в стандартный процесс кое-что новоеЕ Ќо очень подозреваю, что мне. ”слышав где-то, что вода €вл€етс€ проводником электричества, € решил, что вр€д ли у такой прикольной хрени, как электричество, может быть только один проводник.
ћы тыкали в болтик шариковыми ручками, пластмассками, мотками нитокЕ ¬се это упорно не хотело проводить электричество. ј потом € вз€л бананЕ ѕерезревший, с черными п€тнами-син€ками на боках Ц короче, его было совершенно не жалкоЕ » прислонил к болту.

Ея легко поставлю р€дом с ванной, наполненной водой и мной, какой-нибудь тостер, чайник или кофеварку.
Ќо, блин, € никогда в жизни не подойду ни к чему электрическому с перезревшим бананом в руке.

~~~~~

ћертв! –азбит!  ондор!
ƒолгое врем€ € не ел желтки в €йцах и чувствовал вину перед птицами.
Ёто случилось, когда мне было около шести лет. я с двоюродным братом и мамой гул€л по берегу реки ”ссури и вдруг увидел небольшую €мку в камн€х, а в ней Ц четыре €йца. ƒо сих пор точно не знаю, какие птицы гнезд€тс€ в камн€х и почему одна из них выбрала дл€ гнезда такое открытое место. ј тогда мен€ это не волновало и подавно, ведь передо мной открылась возможность вырастить себе в домашних услови€х насто€щего боевого сокола. — диким гиканьем кинувшись к гнезду, € схватил одно из €иц мокрыми от воды рукамиЕ и почти сразу выронил его. ”дарившись о камни, оно разбилось. я вздрогнул, взгл€нув на его остатки: среди осколков скорлупы и желтой массы € разгл€дел укоризненно смотр€щий на мен€ почти сформировавшийс€ глаз птенца. ¬ гнезде к тому времени осталось уже два €йца (одним завладел брат с примерно той же целью, что и €). ѕосомневавшись, € вз€л еще одно. ћы подошли к маме, ищущей кремешки неподалеку, и показали ей свои находки.
-ѕтичка прилетит, увидит Ц плакать будет, Ц попыталась воззвать к нашей совести родительница. Ќо желание обладать ручной птицей было несравнимо больше, а потому, сжима€ в руках €йца (жутка€ фраза кака€-то), пошли домой. –ешили срезать путь и перелезть через заборЕ в процессе чего € удачно разбил и второе €йцо (да нет, прошла€ фраза была еще ничего).
ќчень надеюсь, что из последнего оставшегос€ в гнезде €йца не вылупилс€ какой-нибудь кондор с железным клювом и жаждой мести.
¬от потому € и чувствовал вину перед птицами долгие годы.
ј желтки не ел потому, что невкусные.

¬рукопашную
¬прочем, чувство вины не остановило мен€ несколько лет спуст€, когда мы с моим другом по прозвищу »исус решили покидатьс€ в прохожих €йцами с балкона. Ќу и что, что нам было уже по двенадцать лет? —орокалетним мужикам делать это было бы еще неудобнее, а попробовать-то хочетс€.
Ђќтстрел€вшисьї с балкона квартиры друга, расположенной на шестом этаже, мы, как и вс€кие уважающие себ€ снайперы, решили сменить место дислокации и отправитьс€ ко мне с той же целью. Ќаде€сь, что на новом месте повезет больше: с балкона друга мы ни разу ни в кого не попали.
ƒруг был у мен€ дома не один раз. я тем более был у себ€ дома не один раз. » € не знаю, отчего нас так обоих заклинило, но пришли в себ€ мы только тогда, когда сто€ли с €йцами в руках на балконе моей квартиры. –асположенной на первом этаже.
Ќет, конечно, процент попаданий резко вырос бы с 0 до 100Е Ќо гибель от ответного огн€ была бы неминуемой.

∆ертвенный јгнец
¬ школе мы с тем же »исусом, который к тому моменту стал моим лучшим другом (нуачо? Ќе молитвами, так хоть таким образом к богу примазатьс€), завели себе ягненка. ƒа нет, не агнца, это прозвище такое. «авели в основном потому, что нашему дуэту требовалс€ еще один человек: на подтанцовку в нашу воображаемую группу ЂEnergyї; а также дл€ того, чтобы играть в футбол и дл€ того, чтобы было, на ком отрабатывать новые приемы обожаемого нами обоими реслинга.
ягненок на роль жертвы подходил идеально. Ќо, чтобы не быть совсем уж садистами, мы решили, что без причины его трогать не будем. » »исус завел себе специальный блокнотик, в который записывал все грехи ягненка. ѕополн€лс€ он достаточно быстро: третий член ЂEnergyї был классным кос€копором.  лассным в обоих смыслах: кос€чил 1) качественно и помногу; 2) больше всех в классе.
Ќапример, в один прекрасный (дл€ кого-то) день мы решили придумать своих покемонов. Ќа отрисовку отр€дили мен€, но дл€ начала нужно было придумать им названи€. ѕолет фантазии был ничем не ограничен, кроме одного услови€: употребл€емые названи€ не должны дублировать имена никаких персонажей, существовавших в фильмах/мультиках/книгах/etc.
ћы с »исусом добросовестно ломали мозг, выдумыва€ красиво звучащие и эффектные слова. ягненок жеЕ
Ќарушение правил нашим непутевым товарищем было обнаружено три дн€ спуст€, при просмотре телепрограммы. ¬ 7:35 утра по —“—Е Ќет, можно было предположить, конечно, что выдуманный ягненком покемон по имени —ейлормун был настолько удачным, что о нем сн€ли сериал. Ќо нам с »исусом почему-то в это слабо верилось.
»ли вот, в п€том классе делали общее фото. » ягненок, решив, видимо, разнообразить повтор€ющеес€ из года в год тупое позирование руки-по-швам, поставил рога сидевшему спереди мальчику по имени јртем.
ѕолучив фотографии и увидев на них рукоблудного ягненка, классный руководитель осталась очень недовольна, сказав, что он испортил общую фотографию. » предложила такой вариант решени€ проблемы: каждому, кому досталась фото с Ђрогатымї јртемом, ягненок выплачивает дес€ть рублей.
ћы с »исусом по дес€ть рублей не получили, поскольку вз€ли варианты фотографий, на которых ягненок сто€л именно руки-по-швам. Ќо мы получили нечто большее Ц причину отработать недавно увиденный прием Ѕратишек ƒадли.
»стори€ могла бы быть гораздо драматичнее. Ќапример, можно было јртема выставить как невинную жертвуЕ ≈сли бы сам јртем на той же фотке не скрутил из пальцев рук, лежащих на колен€х, рокерскую Ђкозуї.  оторую классна€ руководительница каким-то образом не заметила: ЂЕпоставил јртему рога! ј јртем сидит Ц божий одуванчик!..ї
¬ общем, дуэт получилс€ хоть куда.

ƒеформатирование
¬ старших классах ягненок покинул наши дружные р€ды, сдружившись с —ашей, о фамилии которого € почему-то года три думал, что она звучит как Ђ¬унькесї. Ќа самом деле фамили€ у него оказалась Ћы***ец, а сам он Ц сыном нашего нового классного руководител€. ¬ общем-то, тот факт, что € узнал его насто€щую фамилию, мне ничего не дал Ц € продолжал называть его про себ€ ¬унькесом.
»так, ЂEnergyї распалась, »исус и ягненок перевелись в техникумы, классна€ руководительница »рина Ѕорисовна, которой € все пыталс€ загл€нуть в вырез блузки, ушла, уступив место пузатому отцу ¬унькесаЕ
Ёто, кстати, истори€ не о том, как рушилс€ мой мир. Ёто € просто о ¬унькесе вспомнил Ц и понесласьЕ
“ак вот, с ¬унькесом ягненок сдружилс€ не зр€ Ц даже самому лузерному лузеру хочетс€ порой почувствовать себ€ гением. Ќе могу сказать, что на фоне своего нового друга ягненок смотрелс€ гением Ц скорее, они просто оба выгл€дели мудаками. ќдновременно. Ќо внимани€ кос€кам ягненка стало перепадать заметно меньше. ќсобенно на информатике.
-ѕеред началом работы сделайте, пожалуйста, каждый на своем компьютере дефрагментирование, Ц попросила учительница на первом уроке.
 ак ¬унькес оказалс€ один за компьютером, € не знаю.  то вообще подпустил человека, на полном серьезе называющего QBasic Ђкубасикомї, € тоже не знаю. Ќо так вот получилось Ц ¬унькес оказалс€ один на один с дорогосто€щей машиной.
”чительница медленно шла вдоль р€дов с компьютерами, удовлетворенно кива€, смотр€ на мониторы. ѕодошла к ¬унькесу, кивнула Ц по привычке. ј в следующую секунду у нее волосы встали дыбом. » не уверен, что только на голове.
Ќа крики учительницы и громкий Ђшлепї, который раздалс€ при соприкосновении ладони учительницы и головы ученика, сбежалс€ весь класс. » увидели, что вместо дефрагментировани€ ¬унькес запустил процесс форматировани€ и теперь упоенно наблюдает за тем, как процесс добросовестно пожирает информацию, хран€щуюс€ на жестком диске.
√овор€т, на дет€х гениев природа отдыхает. “ак вот, на ¬унькесе она, по-моему, просто ушла в запой и отказалась от дальнейшего сотрудничества.


“еперь обещанный ответ на вопрос Ђѕочему крокодилы не нападают на людей ночью?ї
ј ни почему. Ќападают они. » днем, и ночью.
Ќе там подвох ищете, господа.
–убрики:   огда-то...

ƒетство (ѕрактические материалы). —еминар 4 и последний

ƒневник

¬торник, 16 ƒекабр€ 2008 г. 16:53 + в цитатник
 онец первого семестра, слово Ђ—еминарї вызывает у студентов все большее отторжение, поэтому этот пост Ц последний из серии о детстве.

–асизм пришел в мою жизнь раньше, чем пубертатный период. Ќет, € не пинал негров по темным подворотн€м. ’от€ бы по той причине, что негра в темноте найти в принципе т€жело, а в ’абаровске найти негра Ц еще т€желееЕ Ќа китайцах отрыватьс€ казалось не очень расистским, потому что китайцев у нас вообще ненамного меньше, чем, собственно, русских. ћогут коллективно и обидетьс€.
“ак вот, € не пинал негров по подворотн€м. Ќо во врем€ просмотра спортивных соревнований никогда не болел за кого-то, чей цвет кожи отличалс€ от моего.  ак-то во врем€ „ћ-98 отец Ц страстный поклонник красивого футбола, а, следовательно, и бразильцев Ц при просмотре матча Ѕразили€-√ермани€ (кажетс€) спросил:
-«а кого болеть будешь?
-«а немцев, Ц не задумыва€сь, ответил €.
-ѕочему?
-ѕотому что они белые.
ќтец выразительно цокнул и отвернулс€ к телевизору. Ѕелых в том матче вздули.

 стати, вот в прошлом посте € касалс€ того, что очень долго могу терпеть по нужде. ’мЕ »грал € лет, наверное, 10 назад на Sega в "Mortal Kombat". ѕриспичило уже на третьем бойце, а впереди еще было 12, кажетс€. –азрабатывали игру человеконенавистники, а потому на паузу она не ставилась. ѕару бойцов еще перетерпел, а дальше уже не смог: пришлось звать маму, показывать кнопку на джойстике, отвечающую за блокирование ударов, а самому нестись в туалет. —амое забавное, что успел до того, как блок пробили, и даже выиграл.
¬ообще, с мамой раньше часто в компьютерные игры рубились. » в Ђ“анчикиї, и в ЂЅумберменаї, и даже в гонки на мотоциклах с драками Ђ–од –ашї. — отцом Ц строго в Ђ„ерепашки ниндз€ї и строго по большим праздникам.

я взрослел. ќдни тараканы умирали, но их смен€ли другие Ц крупнее, безумнее и таракановее. ѕо€вл€лись новые привычки, желани€, страхи. ќсобенно запомнилс€ (потому что только сравнительно недавно ушел) даже не совсем страх, а какое-то опасение: когда вставал ночью с кровати и шел по коридору на кухню, мне казалосьЕ что € сейчас наступлю на раст€жку и взорвусь о_ќ ¬ армии мне будет весело, зуб даю. ѕосле моего дембел€ все служащие будут делитьс€ на Ђдедовї, Ђдуховї и Ђигарейї.
Ќа кухню € теперь уже не хожу, потому что на ночь предусмотрительно беру себе что-нибудь съестное в комнатуЕ и непредусмотрительно разбрасываю это по всему полу. ѕоэтому когда ночью на мен€ накатывают волны голода, € падаю с кровати и на ощупь начинаю ползать по комнате, сжира€ все, что попадетс€ по пути. ј потом лежу и думаю, предназначено ли вообще дл€ употреблени€ вовнутрь то, что попалось между шоколадным батончиком и куском пластилина.
— некоторых пор невзлюбил (и до сих пор передергивает) уменьшительно-ласкательные в отношении еды. —лова ЂЅудешь супчик?ї или Ђѕоешь кашкуї начисто отбивали у мен€ аппетит. „то и говорить: в детстве € был сурррровым мужџком. «ато вот словосочетание "окультуренна€ картошка" неизменно вызывает у мен€ приступ смеха, потому что на ум сразу идет невмен€ема€ "культурна€ картошка" или совсем уж брутальна€ "оккультна€ картошка".
ј вот что € любил и люблю Ц это расстилать кровать. ƒаже если весь день сто€ла разобранной, то за час до отхода ко сну об€зательно застелю, а потом расстелю, потому что есть в этом что-то такое при€тно-домашнее. ƒл€ мен€ это словно символ скорого прихода чего-то хорошегоЕ

Еѕока € не расчувствовалс€ окончательно и не начал кл€нчить букет георгин и бархатное сердечко на свой все приближающийс€ ƒ–, перейду к темам более трагичным.

ѕосле дес€ти лет € начал набиратьс€ опыта и вовсе дикими темпами. Ќа ошибках учатс€, а по грабл€м ход€т Ц все правильно.  ак сказал ктототам: Ђћы, русские, все врем€ наступаем на одни и те же грабли. Ёто наша национальна€ русска€ игра Ц ходить по грабл€м, как по паркетуї.
»так, € узнал, чтоЕ

Енужно сначала думать, а потом делать/говорить.
ќднажды к нам приехал сын подруги моей матери, отслуживший в армии. –одители были на работе, так что встречал € гост€ один. —пуст€ час оказалось, что он забыл документы в части. ∆ен€ (так его звали) зачем-то позвал мен€ поехать за документами с ним, а € зачем-то согласилс€. ∆ен€ поймал такси и предложил мне сесть спереди.  огда мы подъезжали к посту √ј», водитель попросил мен€ присегнутьс€. ј € Ц барабанна€ дробь Ц впервые ехал в машине на переднем сидении (даром, что лет 14 уже было) и пристегиватьс€ Ц вступают губные гармошки Ц не умел. ћне показалось неудобным прерывать разговор, зав€завшийс€ между ∆еней и водителем, да и неловко признатьс€... ѕотому € начал кумекать сам. ¬ итоге, когда ∆ен€ соизволил обратить на мен€ внимание, € был не присегнут, а прив€зан к креслу ремнем и гордо лупал глазами на дорогу.
Ќо это еще не все.  огда ∆ен€ пошел за документами, между мной и водителем возникла неловка€ пауза. Ќаконец водитель спросил:
-Ѕрат твой?
-Ќет, Ц отозвалс€ €. Ц —ын сестры матери.
Ўофер удивленно на мен€ посмотрел и отвел глаза. Ѕольше попыток завести разговор не предпринимал.

Енужно сначала думать, а потом говорить. Ѕыло уже? “ак вот: думать надо активнее!
 огда мо€ старша€ двоюродна€ сестра Ќаст€ только переехала в город, она некоторое врем€ жила у нас.  ак-то к ней приехал ее парень. ¬ел он себ€, пр€мо скажем, по-хоз€йски (дома € снова был один). ¬ключил магнитофон. «аиграла песн€ группы ЂЎан-хайї - Ђƒинозаврї. ћне захотелось сказать что-то простое, житейское, дабы разогнать неловкость, и € л€пнул:
-Ёто любима€ песн€ Ќасти!
—естра состроила злобный взгл€д, мол, ты что мне приписываешь!? ¬ыход из ситуации был найден охрененный. Ќе прошло двух секунд с тех пор, как мне был послан этот взгл€д, как € выпалил:
-јаа, нет! “ам, в твоей любимой, про крокодила, кажетс€, пелось, да?
ќни расстались через две недели. —ейчас сестра замужем за другим человеком Ц –усланом. » немалую заслугу в этом € приписываю себе: ведь со мной –услан познакомилс€ только после свадьбы.

Енельз€ будить детей. ѕриспичило нашей компании человек из восьми поиграть в догон€лки р€дом с домом человека, у которого недавно родилс€ ребенок. ќн сделал нам несколько замечаний (Ђ–еб€т, не шумите, у мен€ ребенок спитї), а потом Ц китайское предупреждение: выскочил из дома и с криком Ђјааааа! Ќууу нахуууЕї ’от€ мне при€тнее думать (тем более, что предупреждение китайское), что он кричал ЂЌи хао!ї ћы рванули в сторону леса. Ќина Ц видимо, сама€ бывала€ из нас Ц скомандовала: Ђ–ассосались по лесу!ї  удааа там! Ќормальные-то люди рассосались, а »горь, до того бегущий и неизвестно почему ржущий во все горло, схоронилс€ за кустиком. ћужик остановилс€ метрах в дес€ти от мен€.  усты ходили ходуном: трекл€тый смех лез изо всех щелей Ц даже из тех, из которых он лезть уж вообще никак не должен.
-Ќу, чего сопишь, как паровоз? Ц устало сказал мужик. Ц “ише, реб€тЕ “ише. ” мен€ ведь ребенокЕ Ц и он ушел.
ј € еще долго сидел за кустами и думал над нашим отвратительным поведением. Ќад тем, что это, наверное, очень хороший отец, раз погналс€ посреди ночи за стадом подростков, мешающих спать его ребенку. ƒумал над тем, почему мы так невнимательны к окружающим, когда нам хорошо.
ƒа вру €. Ќе думал ни о чем на самом деле Ц ржал €.

Екататьс€ на лыжах с горы, не уме€ сто€ть на ровной поверхности. Ћыжником € был, честно говор€, кривым: коньковым стилем не умел передвигатьс€, на горку Ц даже небольшую Ц поднималс€ как первоклассник Ц боком. ≈динственное, что не позвол€ло мен€ записать в р€ды совсем уж лыжелузеров Ц это неплохой классический стиль передвижени€: сильные толчковые движени€ и подрабатывани€ ногами.
Ќу вот, повел нас физрук на горку. ќдноклассники катились с переменным успехом: кто-то сто€л крепко, кто-то падал. ѕодошел черед »гор€. –€дом стоит при€тель (фамили€ »гнат*нко) и гнусно хихикает:
-ќй, »горь сейчас полетиииитЕ
-ќтстаньЕ ’улио »гнесиас! Ц в восторге от собственной выдумки € оттолкнулс€ палкамиЕ и услышал вслед:
-ј ты Ц ћарчелло ћастро€нни!
Е огда € вернулс€ в институт, наши прогульщики физкультуры мен€ встретили громким ржачем:
-»горь, мы смотрели через окно, как вы катаетесь. Ќикого не узнавали, кроме теб€! ¬се по-разному: кто-то едет, кто-то сразу падаетЕ » только ты умудр€лс€ кубарем лететь от начала спуска и до самого его конца!
— тех пор € предпочитаю коньки, потому что ни разу на них не сто€л, а, следовательно, и не падал.

Енельз€ пукать, сид€ на железной бочке.
  счастью, это € узнал не на своем опыте.
ѕроизошел этот случай в деревне. ћы втроем сидели на бочке, в которой привоз€т воду: €, мой троюродный брат ѕаша (тот самый Ц Ђ“ополиный пух, жара, июльї Ц см. предыдущий пост) и его девочка.
я знал, что в таких ситуаци€х третий Ц лишний, потому чувствовал себ€ крайне неловко.
» вдруг ѕаша пукнул. “ихо, но так как сидели мы на почти пустой железной бочке, то звук получилс€ такой, будто ћонсерат  абалье в оркестровую €му упала. ¬ окрестных домах чуть стекла из окон не повылетали.
-ѕардон, Ц сконфуженно сказал ѕаша.
Ќеловкость сразу куда-то исчезла...

_________________
¬от таким € был маленьким: бестолковым, смешным и прит€гивающим приключени€ на задницу и прилежащие к ней части тела. —обственно, сейчас мало что изменилось. “олько вот бреюсь еще.

—пасибо за внимание, и не давайте своим дет€м читать дневник Ёстила. »бо нефиг.
–убрики:   огда-то...

ƒетство (ѕрактические материалы). —еминар 3

ƒневник

„етверг, 11 ƒекабр€ 2008 г. 02:05 + в цитатник
–одилась-таки с помощью кесарева сечени€ очередна€ часть печальных мемуаров о детстве с дерев€нными игрушками, прибитыми к голове. Ќе прошло и недели. ј впрочем, тише едешь Ц дольше живешь. »ли что-то в этом роде.

–одителей слушатьс€ надо. Ќе всю жизнь, естественно, но в детстве Ц об€зательно. » € старалс€. ѕо мере возможностей. —лова ЂЌе разговаривай с незнакомымиї впечатались мне в мозг глубоко и надолго. » поэтому когда звонили в дверь во врем€ того, как мама мылась, € становилс€ р€дом с ванной комнатой и кричал Ђћааааам!ї  ричал, пока звонки не прекращались. »ли пока мокра€ и зла€ мама не вылазила из ванной. »ли пока не падал с сердечным приступом, но это было редко и вообще неправда.
“елефонные звонки тоже не любил. (до сих пор, кстати, не люблю: подн€в трубку, боюсь услышать дурные новости.  ажетс€, даже фоби€ така€ естьЕ  ак же ееЕ ј, точно: кретинизм.

ѕомимо того, что все незнакомые люди Ц априори педофилы-романтики, € с детства у€снил еще две вещи: надо всегда делитьс€ (» Ћенин такой молодой), и нельз€ брать новый кусок, пока не доел первый. ѕоэтому многие знакомые мамы умил€лись при виде обглоданного кусочка пирожка, который € дружелюбно прот€гивал им, в то врем€, как р€дом в пакете лежала еще дюжина.

Ќо при всем при этом € умел быть жутким эгоистом. ѕомню, как спер у бабушки мешочек с какими-то травами, запах которых буквально сводил мен€ с ума. —транно, но этот же запах замечательно отпугивал моль (собственно, ради этого бабушка его и хранила). »з чего следует: € Ц ни разу не моль. Ёто на тот случай, если кто-то сомневалс€.
Ќу вот, в общем, так получилосьЕ ѕомню, как этот поступок прокомментировала мо€ сестра: Ђ” бабушки, значит, моль будет одежду жрать, зато »горь будет мешочек нюхатьї.

–аз уж зашла речь про бабушку... ћнооого, мноооого историй св€зано у мен€ с деревней. ¬от, например, как € плавал в детстве, ооооЕ Ѕашка была т€жела€, а задница Ц худа€. » стоило мне только оторвать ноги от дна, как € мгновенно переворачивалс€ и плавал задом кверху, пока добрые люди не переворачивали обратно. ћама говорила, что € в те моменты был похож на поплавок. ’орошо, что не клевало о_ќ

ƒа и сам процесс добирани€Е доезжани€Е мл€ть.

ƒа и те три часа, которые требовались дл€ того, чтобы добратьс€ до деревни, тоже достойны упоминани€. ƒело в том, что автобус имел неведомую мне, но, тем не менее, очень сильную св€зь с моим мочевым пузырем. ƒаже если перед поездкой € проводил в туалете по полчаса, раду€сь каждой новой выдавленной капле (меньше осталось - дольше не захочу), все равно за каждую (каждую!) поездку водителю хот€ бы раз приходилось останавливатьс€ на какой-нибудь безлюдной остановке по требованию моей мамы и выпускать несчастного ссыкунишку в чисто поле. я пр€талс€ за остановкой и старалс€ сделать свои мокрые делишки как можно быстрееЕ Ќо знание того, что мен€ ждут полсотни людей, которым не терпитс€ побыстрее доехать до места назначени€, намертво перекрывало мочеиспускательный канал. ¬озвращалс€ € несолоно хлебавши (не совсем удачный словесный оборот, учитыва€ текущую тему), да еще и под злыми взгл€дами пассажиров, которыми те сверлили мен€ через стекла.
«ато теперь € умею терпеть по нужде несколько часов!

∆ивотных люблю € и сейчас, но в детстве любил до такой степени, что даже известную утешалку Ц Ђ” кошки боли, у собачки боли, у »горешки заживиї Ц воспринимал в штыки, не понима€, почему собачка должна страдать за то, что ненормальный »гореша сиганул со стула вниз головой. ќтчасти эта любовь компенсировалась серьезной непри€знью к насекомым. Ќет, днем, когда € их нормально разгл€деть и увидеть, что ничего страшного в них нет, € их не бо€лс€ (исключение Ц пауки-крестовики и многоножки). Ќо вот после захода солнцаЕ ќднажды в тихую безлунную темную ночь на грудь мне шлепнулс€ мотылек. ѕомню, € орал так, что рыба в ”ссури утопилась, а соседка родила тройню, хот€ была не беременна, семидес€тилетн€ и вообще мужчина.

Ћюбовь к животным не спасла мен€ от одного конфуза в школе. ќднажды, чита€ вслух самый драматичный эпизод "ћу-му", € вдруг до того €сно представил √ерасима, отбивающегос€ веслом от карабкающейс€ на лодку коровы, что не сдержалс€ и фыркнул со смеху. ”чительница спросила, что это за звук. ѕока € давилс€ бесшумным смехом, выручил одноклассник: "Ёто он ћуму сопереживает". ѕосле этого € расхохоталс€ в голос и не мог остановитьс€. ћен€ выгнали с двойкой :-)

ј вот людей € любил меньше.  ак-то догадались с моим братом ѕашей: разрезали сосательную конфетку, вытащили начинку, запихали туда траву, лепестки одуванчика и дохлого муравь€ до кучи. јккуратно склеили и любезно всучили соседскому мальчику. ј потом перлись, когда он сказал: Ђ исленька€ кака€-тоЕ Ќо ничего!ї
¬ следующую конфету, как мне не стыдно (вообще-то вот почему-то ничуть не стыдно о_ќ) признатьс€, мы напихали самого насто€щего лошадиного дерьма. ѕричем, во им€ великого дела храбрый ѕавел даже не побо€лс€ замарать пальцы. ќднако со времен первой конфеты тот мальчик, видимо, поумнел и лакомство есть отказалс€. ¬озможно, потому, что слишком подозрительно выгл€дело, когда ѕаша начал орать с одного конца улицы, где сто€ли мы, до другого, откуда к нам приближалась наша жертва: Ђ’очешь конфеееткууу?ї  ару мы понесли заслуженную: под жарким осенним солнцем, да еще и наход€сь в кармане шорт, конфета раста€ла и измазала содержимым весь карман ѕавла. Ќу а €Е ј € просто расстроилс€ из-за того, что замысел провалилс€.

ј однажды ѕаше и вовсе не повезло: бедн€ге приспичило по большому пр€мо в детском саду (мы туда не ходили: из возраста уже вышли, а просто использовали как место посиделок). Ќадо сказать, приспичило не ему одному: мой другой брат  ол€ тоже испытывал неудобства того же рода. Ќо если он спр€талс€ в растущих неподалеку лопухах и ими же и подтерс€ (опыт Ц вещь велика€: между  олей и ѕашей три года разницы), то вот ѕаша с какой-то радости присел пр€мо посередине двора: смотри Ц не хочу. –азве что рекламный щит не воткнул. » начал стонать умол€ющим голосом: Ђ»гоооорьЕ —обери мне пуха тополиного, пожалуйстааааЕ “олько, пожалуйста, не смейс€!ї
јга, щазззЕ »горь как услышал про тополиный пух, начал ржать так, что  олю там с его лопухами начисто смело. Ќо пух все-таки собрал, потому что никогда не видел и знал, что никогда больше и не увидит, как люди подтираютс€ тополиным пухом. ѕаша старалс€, но получалось у него, пр€мо скажем, не очень.
Ќу конечноЕ ≈ще песка попросил бы пару ведерочек собрать.

ќсталс€ последний семинар. ј дальше Ц сесси€, которую все равно не € у вас принимаю.
–убрики:   огда-то...

ƒетство (ѕрактические материалы). —еминар 2

ƒневник

ѕонедельник, 08 ƒекабр€ 2008 г. 06:41 + в цитатник
ѕродолжим, пожалуй.

≈сли и был в моей жизни период, когда у мен€ реально могла поехать крыша, то это период с восьми до дес€ти лет. ѕотому что примерно в это врем€ во мне проснулс€ интерес к устройству окружающего мира, к его законам, к насел€ющим его существам. я очень долго не мог поверить в то, что все вокруг мен€ тоже обладают мысл€ми и чувствамиЕ —в€то верил в то, что есть € и есть Ѕог, который управл€ет всеми остальными. „то они тоже вроде люди, но истинно свободен в своих поступках и мысл€х лишь € один. » что когда-нибудь Ѕог спуститс€ с неба и расскажет, что от мен€ вообще-то в этом мире требуетс€.
¬рем€ шло. “ак и не по€вившийс€ Ѕог стал богом, окружающие мен€ люди Ц полноценными личност€ми, а окружающие мен€ вещиЕ одушевленными.
ƒошло до того, что € стал очень сердобольным к предметам и еде. ѕричем, сердобольность эта выражалась в стремлении помочь предметам выполнить миссию, котора€ €вл€етс€ смыслом их Ђжизниї. ћама это очень быстро раскусила и использовала в своих цел€х. Ђƒоешь кашу, а то она обидитс€!ї. Ђƒа что ж вы, блин, делаетеї, Ц бормотал €, дав€сь манкой, которую абсолютно не хотел.
¬незапно проснувша€с€ т€га к справедливости тоже выражалась в крайне извращенном виде. Ќапример, если € стукалс€ о стол одной ногой, то стукалс€ и другой, дабы степень боли была примерно одинаковой, и ни одна из конечностей не чувствовала себ€ ущемленной.
...ћда, если бы € так же рь€но защищал права, скажем, меньшинств, то сейчас миром правили бы чернокожие геи.
«ато муравьев больной ребенок давил на раз. Ќо не всех, а только больших и красных. я вообще доверчивый был: мне как-то сказали что эти муравьи обижают маленьких черных. » € чувствовал себ€ героем, дав€ красных... ѕока за этим зан€тием не застал мен€ отец и не укорил. ¬ ответ на мои слова, что это плохие, он сказал: ЂЁто не плохие, это... пожарники. ¬идишь, в красное одеты?ї
Ётот период длилс€ долго, очень долго. » к тому времени, как он окончилс€, € был уже убежденным атеистом с жизненным кредо Ђћного думать вредної. ¬ принципе, к сегодн€шнему дню мало что изменилось.

«наю, что некоторые дети слишком рано знаком€тс€ великим и могучим матерным русским. я к их числу не относилс€: единственное ругательство, которое € знал, было Ђ¬олки позорныеї, которое € услышал от своего двоюродного брата (вот он, кстати, к числу этих детей относилс€), когда тот увидел, как мен€ катают на его санках.
—обственно, эта неподкованность и сыграла со мной однажды злую шутку.
¬о дворе у нас была компани€: €, Ўурик и —ан€. »ногда мы играли с пацанами года на три-четыре старше нас. » вот как-то проснулась в них т€га к актерскому искусству. –ешили разыграть по рол€м попул€рную среди нас песенку. “екст ее € запомнил, наверное, навсегда:

—идим мы в баре, пьем вино, и вдруг от шефа нам письмо:
ЂЋетите, братцы, на восток, бомбите русский городокї.
Ћетим над морем Ц красота! “ри сантиметра высота.
» вдруг какой-то пидорас наставил пушку пр€м на нас.
ѕервый снар€д попал в кабину: ƒжону €йца отдавило.
¬торой снар€д попал в туалет: там было трое, щас их нет.
“ретий снар€д попал в крыло: чекистов на хер унесло.
„етвертый снар€д попал в багаж: раком загнулс€ весь экипаж.
—идим мы в баре, пьем вино, и вдруг от шефа нам письмо:
ЂЋетите, братцы на восток, бомбите русский городокї.
-ѕошел ты на хер, старый пень! Ќас было двести, стало семь!

Ќадо ли говорить, что смысл слова из четвертой строки (и это не Ђпушкаї имеетс€ в виду) был дл€ мен€ загадкой покруче, чем то, почему щенок из того мультика был голубого цвета. ѕоэтому так и получилось: на строчке Ђƒжону €йца отдавилої один из старших загибалс€ с болезненным видом, на Ђчекистов на хер унеслої старшие картинно падали, а на той самой четвертой строчке мне предлагалось сделать вид, будто € в кого-то целюсь из базуки. я с радостью соглашалс€. ќднако когда в третий раз мне выпала все эта же роль (в то врем€ как все остальные мен€лись), € почувствовал какой-то подвох. » перед четвертой игрой выдал фразу, от которой плакать хочетс€ до сих пор:
-ј € не хочу больше быть пидорасом :-(
ЂЌе хочу большеїЕ ¬ семь лет, да. ќ времена, о нравы.

‘антазией € никогда не был обделен, но не скажу, что пользы от нее было больше, чем неудобств. Ѕыла у мен€ иде€-фикс: опутать всю комнату веревкой. ƒл€ этого бралась веревка дл€ сушки бель€ и прив€зывалась в зале ко всему, что торчалоЕ —пуст€ п€тнадцать минут комната начинала напоминать логово —пайдермена, только что открывшего в себе паучьи способности.
Еј потом возвращались родители, и бралс€ ременьЕ » прикладывалс€ ко всему, что плохо себ€ вело.
ѕродолжа€ тему фантазии и одновременно возвраща€сь к теме туалетной: горшок действительно ушел в прошлое, и € больше не бо€лс€ провалитьс€ в унитаз. Ќо мной овладел страх другого рода: что край рубашки попадет в слив, и мен€ засосет в канализационную трубу. ѕоэтому к св€щенному походу € готовилс€ основательно: раздевалс€ догола, а перед непосредственно посадкой отматывал полрулона бумаги. ƒо сих пор не знаю, почему. ћожет, собиралс€ обмен€ть у „удовища-из-”нитаза свою свободу на туалетную бумагу. ѕоэтому расходы на этот туалетный атрибут наша семь€ тратила чуть ли не столько же, сколько на еду.
Ќасчет трат, конечно, преувеличиваю. Ќо не настолько, насколько кому-то может показатьс€.

ќднако перейду к положительным моментам. Ќапример, благодар€ своей фантазии (и упавшему в огонь единственному кусочку хлеба) € открыл такое блюдо, как огурцы, жаренные на костре. ѕопробуйте, рекомендую. ѕравда, во избежание последующих претензий, прошу автора рекомендаций забыть сразу же после прочтени€.

»ли вот в школе. я ввел свою систему знаков, котора€ очень помогала мне при изложени€хЕ “ут вообще кто-нибудь, старперы, еще помнит, что такое Ђизложениеї? Ќапоминаю: учитель диктует текст, который вам потом предлагаетс€ написать по пам€ти. ƒиктует дважды: первый раз предлагаетс€ прослушать, второй Ц делать пометки. я же действовал так: если знал, что в тексте изложени€ будет значительное место уделено описанию характера персонажа, € всегда рисовал пустую рожицу, а потом дорисовывал туда ("он был угрюм") нахмуренные глаза, ("молчалив") зашитый рот и т.д. ¬ремени тратилось несравнимо меньше, чем если бы € писал слова, а зафиксировать успевал больше. ѕоэтому изложени€ мои всегда оценивались на Ђотличної.

я довольно скромным, но в чем всегда был уверен, так это в собственной подкованности в анекдотах. ћнил себ€ бааальшим знатоком этих забавных коротеньких историй. ј если не вспоминалось вдруг ничего, то даже мог выдумать сходу! ѕравда, никто над моими выдуманными за дес€ть секунд анекдотами не сме€лс€, но выдумать-то могЕ
ѕравда, осознание того, что не все короткое Ц анекдот, пришло ко мне не сразу.
ѕомню, мы с двоюродной сестрой шли в гости к кому-то, и € сказал, что буду рассказывать новые анекдоты.
-–асскажи мне! Ц загорелась сестра.
-“ы не поймешь, он дл€ взрослых, Ц с важным видом ответил €.
-Ќу расскажиииии!
-Ќу хорошо, слушай. ƒва конца, два кольца, посередине Ц гвоздик.
-Еƒа, € такие не понимаю :-(
-Ќу € же говорил, Ц кивнул € головой с видом, мол, придет и твое врем€, сестренкаЕ

ќдновременно с тем, как мне стукнуло дев€ть лет, мне стукнуло и что-то еще Ц что-то, открывшее в милом дитенке сп€щие доселе деструктивные наклонности. –азбитые люстры, сломанные иголки на любимом папином музыкальном центре (музыкальный центр Ц это не MP3 и аудиокассеты, как наивно могли подумать некоторые, а аудиокассеты и пластинки)Е Ќа вопрос о хобби € мог бы легко ответить: ЂЋомать!ї и ничуть не погрешил бы против истины. »менно в это врем€ большинство моих игрушечных роботов стали тем, чем были до поступлени€ в продажу Ц набором деталей. ѕомню, как отец возвращалс€ с работы, загл€дывал в комнату и издавал звук Ђ»ыыыэээ!?!?ї ј € уже бежал по направлению к ванной Ц единственной комнате, в которой можно было закрытьс€ изнутри и переждать бурю.

ѕользу€сь случаем, хочу поблагодарить изобретател€ шпингалетов. ≈сли ты вдруг мен€ читаешь и если вдруг еще не умер, то знай: € доселе живу, здравствую и пишу сейчас эту ересь только благодар€ тебе.

—еместр длинный, так что ту би континюед, или что-то в этом роде.
–убрики:   огда-то...

ƒетство (ѕрактические материалы). —еминар 1

ƒневник

„етверг, 04 ƒекабр€ 2008 г. 02:06 + в цитатник
ј теперь, собсно, и практика.

Ќачну с вопроса сколь предсказуемого, столь и риторического: какое же детство без горшка? —амый €ркий и милый сердцу символ первых нескольких лет жизни Ц нар€ду с ползунками, погремушками и сосками Ц ударение на Ђої. » настолько мил мне этот символ был, настолько мил, что убедить мен€ сменить его на унитаз родител€м удалось только годам к шести, да и то потому, что € пошел в школу. ј ходить одновременно в школу и на горшок Ц моветон.
Ќо это уже было потом, потомЕ ј пока мне всего п€ть лет, и высшее наслаждение дл€ мен€ Ц сделав свои горшочные дела, не вставать, а вместе с горшком ползти в зал, дабы сообщить родител€м, что у мен€ все хорошо. ќсобенно весело было, если у нас в то врем€ сидели гости. –ебенком € был очень вежливым, и если в зале обнаруживалось больше двух туловищ, € здоровалс€, вел светские беседы и чинно полз обратно.
» вот Ц школаЕ ¬прочем, надо отметить, что нежелание слезать с горшка было обусловлено не только стремлением подольше продлить детство, но и банальной бо€знью унитаза, а точнее Ц его центральной части. ќ, эта огромна€ кругла€ дыраЕ  аким узким смотрелс€ по сравнению с ней ободок, на который предлагалось садитьс€.  ак на нем вообще можно удержатьс€ Ц € не понимал. —оответственно, выработалс€ страх быть засосанным, намертво застр€вшим и похороненным заживо вместе с унитазом ввиду невозможности быть извлеченным оттуда. ѕомню ту предшкольную неделюЕ ћою комнату осаждали с родител€ми с боевым кличем Ђ”же большой, уже пора!ї я отбивалс€ что есть мочи (к месту сказать, что ударение снова на Ђої), кидалс€ горшком (чаще всего пустым), бил ультразвуком, делал раст€жки из колготок. Ќо в итоге был побежден и приучен к унитазу. „ему сейчас, конечно же рад, потому как ходить одновременно в институт и на горшок Ц моветон еще больший.

»з того, что мен€ страшили унитазы, не нужно делать вывод, что € был трусливым ребенком. —овсем нет. ¬от темноты €, например, не бо€лс€. ј чего ее бо€тьс€, если она снаружи, а € Ц тут, под столом?

ƒитем € был не только смелым, но и чувствительным. ѕлакать и обижатьс€ дл€ мен€ было так же естественно, как на тот самый горшок ходить. Ќе обиделс€ ни разу Ц сутки прошли даром. » даже если за целый день не случилось чего-то достойного моих слез, то ночью € все равно плакал в подушку Ц от несовершенства мира.
ѕомню, какой поток слез у мен€ вызвало известие, что розовый Ц цвет девочек (ƒа-да, мое детство Ц это то врем€, когда нытики еще не объединились и не объ€вили миру, что их теперь надо звать "эмо"). ƒело было накануне первого сент€бр€. я тогда сто€л в магазине, хлюпал носом и т€нул лапки с €рко-розовому рюкзаку в то врем€, как мама прот€гивала мне совершенно некрасивый синий. Ќа пару с продавщицей они убедили-таки мен€ вз€ть синий, но весь путь домой был отмечен моими слезами, как путь √ензель и √ретель Ц хлебными крошками.

ѕомимо богатого душевного мира присутствовала во мне и така€ черта, как впечатлительность. “олько навскидку могу вспомнить две фразы, которые повергли мен€ в сильнейший шок. «апомните, будущие мамы, папы и троюродные тети по материнской линии: никогда не вываливайте на ребенка информацию, к которой он не готов. », тем более, не говорите ему что-то важное как бы между прочим, вскользь. ѕосадите ребенка на колени, загл€ните ему в глаза, справьтесь о самочувствии. ќдной рукой поглаживайте его по спине, во второй держите шприц, чтобы в случае, если откровение окажетс€ дл€ ребенка невыносимым, помочь ему успокоитьс€.

ѕервую из этих фраз € услышал в школе, в самый первый день. ”чительница Ц женщина, которую € очень люблю и вспоминаю с ностальгической улыбкой до сих пор Ц тогда сказала:
-ќткройте тетрадки и напишите с красной строки первое сент€бр€Е
ћинуты две € добросовестно искал в тетрадке красную строку.  ак назло, все строки были белые. я полистал тетрадку (много времени это не зан€ло Ц 12 листов, как никак), но везде одна и та же картина, мен€ совершенно не устраивающа€. Ѕольше всего мен€ пугало не то, что € не мог найти красную строку, а то, что все остальные ее, кажетс€, нашли, потому что дружно начали водить ручками по тетради.
” мен€ началась паника: мне было шесть лет, а вокруг Ц практически сплошь семилетки. ћен€ вообще не хотели в школу брать: говорили, что еще слишком мал. Ќо € их чем-то впечатлилЕ Ќе помню. ћожет, стихи ƒостоевского наизусть прочитал. Ќу и учител€, доселе даже не знавшие, что ‘едор ћихалыч писал стихи, не смогли усто€ть. Ќе помню, в общем, врать не буду. » вот теперь € почувствовал, что мне бы еще годик в детском саду посидеть, поискать красную строкуЕ
 ончилось все тем, что € в отча€нии прин€л за красную строку вертикальную линию, проходившую в двух сантиметрах от кра€ листа (более известна как Ђпол€ї) и начал писать печатными буквами справа налево.
”чительница была впечатлена. ѕерва€ страница моей первой в жизни тетради попала на доску почета, а мне была предложена должность директора школы по креативному мышлению, от которой € ввиду природной скромности, естественно, отказалс€.

¬тора€ фраза была произнесена мамой Ц человеком, от которого € такого подлого удара ожидал в последнюю очередь. Ѕыла произнесена в ничем не примечательный день, ничем не примечательным, совершенно будничным тономЕ
-»горь, если € на обед сделаю ленивые голубцы, ты будешь есть?
—ердце »гор€ наполнилось невыразимой скорбью и он дрожащим голосом спросил:
-ћааамЕ ј что, ленивые голубцы настолько ленивые, что им лень улететь, даже когда их ед€т?
» пока мама хохотала, € чуть не плакал, представл€€, как буду есть несчастных пернатых созданий Ц не шевел€щихс€, а лишь умол€юще курлыкающих в ответ на каждый укусЕ Ќемножко поиздевавшись надо мной, мама все же открыла правду. ќт облегчени€ € проглотил даже две штуки, хот€ еще минуту назад мне казалось, что к пище не прикоснусь до переизбрани€ √орбачева.
— тех пор € с удовольствием ем ленивые голубцы и довер€ю только –афаэлю из Ђ„ерепашек Ќиндз€ї.

ѕримерно в том же светлом возрасте шести лет мне привили привычку, котора€ мне очень мешает в гост€х.
Ёй вы, поколение чайных пакетиков Ц пакетиков, которые разве что сами чай в кружку не наливают! «наете ли вы, что такое заварка из чайника? ѕропускающа€с€ хоть через п€ть ситечек, но неизменно остающа€с€ на дне кружки? ”вы, значительную часть детства € провел в деревне, где кажда€ чайна€ церемони€ неизменно начиналась с безуспешной фильтрации ча€, после которой дно кружки было покрыто не очень аппетитными чаинками. –ебенком € был, скажем так, избирательно брезгливым: мог с одинаковой долей веро€тности как съесть подн€тое с пола, так и впасть в отча€ние при виде кожурки от помидора. ¬от и чаинки € эти не переваривал, кажетс€, на генетическом уровне.
—ейчас € избавилс€ почти от всех детских привычек. ƒаже в зал на горшке не выползаю. Ќеудивительно, ведь мне через две недели уже 20. Ќо вот чай до конца € до сих пор не допиваю. –авно как и не вынимаю из кружки ложку после того, как размешаю сахар, но это уже совсем друга€ истори€.
“ак что заваривайте чай, люди. «акал€йтесь.

ј своего ребенка € буду с трех лет кормить заваркой с ложки. ѕр€мо всухую, без ча€. » вырастет он у мен€ большим и сильным.
–убрики:   огда-то...

ƒетство (“еоретические материалы)

ƒневник

¬торник, 02 ƒекабр€ 2008 г. 14:50 + в цитатник
”тверждение о том, что детство Ц самый замечательный период жизни, пусть и не €вл€етс€ истиной в последней инстанции, но поддерживаетс€, уверен, подавл€ющим большинством. ƒетство Ц это и отсутствие забот серьезнее, чем вопрос Ђ ак разделить два ЂЅубль √умаї на троих?ї, и практически полна€ безответственность, и отсутствие рамок этики и вежливости, намертво сковывающих людей в разумном возрасте.
“ри дн€ кр€ду, примерно с двух ночи до четырех утра, оглаша€ стены пустой квартиры заливистым смехом, € снова и снова убеждалс€ в том, что детство Ц это и еще и практически неисчерпаемый источник неверо€тно €рких и уморительно смешных воспоминаний. „асто улыбаюсь при написании постов, а в этот раз, наблюда€ мысленным взором картинки из детства, € в пр€мом смысле ржал.
» по крупинкам восстанавливал портрет себ€ образца 4-12 лет.

~~~~~
Ќо вначале, как всегда, теори€.

¬сю жизнь человек чему-то учитс€ Ц от первого и до последнего вздоха. ќбучение необходимо дл€ того, чтобы сделать свое существование не только как можно более продолжительным, но и максимально комфортным. ”словно можно разграничить все это обучение длиною в жизнь на дес€ток курсов, однако € остановлюсь только на первых трех, потому как событи€, о которых речь пойдет ниже, происходили именно в то врем€.
»так:

-курс основ выживани€. ѕервый и, пожалуй, самый опасный этап. ƒл€ краткости будем называть его соплемолочный. Ќа этой стадии слова Ђ”ченье Ц свет, а неученье Ц тьмаї приобретают поистине трагический смысл, ибо тьма здесь чаще всего характеризуетс€ словом Ђвечна€ї и идет под руку с похоронным маршем и словами Ђ∆алко ребеночкаї. ¬след за первым, вводным уроком (на котором становитс€ €сно, что в ответ на крики Ђћ€€€! ћ€€€€!ї в теб€ вольют еще некоторое количество белой жидкости, без которой жизнь не удастс€ в пр€мом смысле) последует еще куча, позвол€ющих раз и навсегда запомнить: тво€ любовь к окружающему миру не взаимна. Ќа этих уроках вы€сн€ешь, что вокруг куча вс€ких хреновин, которые только и ждут либо сделать тебе больно, либо сделать так, чтобы больно не было уже никогда. —оплемолочный этап также дает пон€ть, что даже безобидные вещи могут стать критически опасными, если движутс€ со слишком высокой скоростью и при этом Ц сверху вниз. ¬ тот самый низ, где стоишь ты и заинтересованно хлопаешь глазами.   счастью, на соплемолочном этапе чаще всего теб€ сопровождают верные телохранители Ц мама с папой, грудью бросающиес€ на подстерегающие опасности.   сожалению, порой в сопровождение входит также боева€ единица с кодовым именем Ђ—т. братї или Ђ—т. сестраї. »х нужно опасатьс€ всегда. »сключение Ц если они сами лишь ненамного младше родителей. “ут сразу два плюса: 1) дополнительный телохранитель и 2) возможность в отдаленном будущем вогнать родителей в краску вопросами о том, почему первый ребенок в вашей славной семье по€вилс€ так рано.

-курс уживани€ с другими индивидуумами. Ќа этом этапе Ц ознаменуем его как впопеиголочный Ц приходит понимание того, что осторожным нужно быть не только с неодушевленными предметами. √де-то здесь простейшие аксиомы типа Ђ√ор€чее Ц жжетї и Ђќстрое Ц колетї разбавл€ютс€ более сложными. Ќапример: ЂЌе кидатьс€ камн€ми в —ережу Ц у него есть Playstationї, ЂЌе подгл€дывать за девочками в раздевалке Ц н€н€ «о€ јлександровна служила в десантеї, ну или ЂЌе говорить мужику с окровавленным топором и безумными глазами о том, что он плохо выгл€дитї. «десь неожиданную важность приобретает €зык, который раньше нужен был только дл€ того, чтобы облизывать гр€зные ладошки. язык может стать как лучшим другом, так и злейшим врагом. — помощью него ты можешь стать Ђдушой компанииї или изгоем. ¬попеиголочный этап приведет в твою жизнь нескольких людей, которые будут называтьс€ Ђдрузь€миї. — ними в самую первую очередь нужно делитьс€ жвачкой, давать покататьс€ на велосипеде, водить в гости и играть в Ђвойнушкуї или в куклы (мальчикам тоже можно Ц проверено). ¬ качестве Ђстартовой площадкиї дл€ оттачивани€ навыков общени€ с людьми они вполне сгод€тс€. ¬р€д ли впопеиголочные друзь€ останутс€ в твоей жизни на долгий срок, однако весь парадокс в том, что их запомнишь навсегда.


-курс жизненной философии. Ќу и, наконец, стартовый этап формировани€ личности, принципов, приобретение одних стереотипов и отвержение других. ќбозначим его в нашей лекции дл€ тех, кому за сорок, как мозгоштурмовой . –азмышлени€ на этом этапе переход€т на качественно новый уровень. ѕриходит осознание того, что солнце встает не потому, что проснулось, и садитс€ не под землю, а за горизонт. „то кузнечики не инвалиды Ц они по жизни такие. „то кошкам тоже больно. „то мир крутитс€ не вокруг теб€, а вокруг того самого —олнца, а вокруг теб€ крут€тс€, в лучшем случае, только мама с папой и дедушка с бабушкой. » многое-многое другое. ’арактерен этот период некоторыми метани€ми в поисках единственно правильных, на твой взгл€д, линии поведени€, мировоззрени€, убеждений. «десь пон€ти€ Ђсправедливостьї, Ђсочувствиеї, Ђтактичностьї и р€д других перестают быть пустым звуком и наполн€ютс€ смыслом. ѕравда, дл€ каждого своим.

 онец лекции. —еминар через 2-3 дн€.
–убрики:   огда-то...
CreoGen


 —траницы: [3] 2 1