-ѕоиск по дневнику

ѕоиск сообщений в Aliziya

 -ѕодписка по e-mail

 

 -—татистика

—татистика LiveInternet.ru: показано количество хитов и посетителей
—оздан: 12.12.2011
«аписей:
 омментариев:
Ќаписано: 9287

—упер кадр из интернета.

ƒневник

¬оскресенье, 04 —ент€бр€ 2016 г. 16:16 + в цитатник
Ўкола в …ошкар-ќле
Ёто не дом богатого чиновника и не мэра города, а обычна€ школа дл€ детей. ѕостроил ее —ергей ћамаев - бизнесмен, воплотивший в жизнь мечту своей жены, учительницы, уставшей от "казЄнных домов".
школа в йошкар-оле (510x340, 40Kb)
–убрики:  удивительное
образование

ћетки:  

—коро школа, пригодитс€ и родител€м, и школьникам.

ѕонедельник, 29 јвгуста 2016 г. 14:13 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ Hersonckay [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

—коро школа, пригодитс€ и родител€м, и школьникам.


4014.970 (500x234, 144Kb)

”ниверсальные помощники

  • »нтернет-урок - видеоуроки по основным школьным предметам за 1-11 классы в открытом доступе. 
  • √ƒ« - готовые домашние задани€, учебники, рефераты, топики и шпаргалки.
  • Nashol.com - огромна€ библиотека, где есть ссылки на книги, решебники, словари по всем предметам и дл€ всех классов.
  • Ўкольные знани€ - здесь ученики помогают друг другу с домашними задани€ми. 
  • Ўкольный помощник - материалы по математике, алгебре, геометрии и русскому €зыку. ћожно прочесть объ€снение материала, посмотреть видео и решить упражнени€.
  • Ќациональна€ электронна€ библиотека - архив оцифрованных изданий, как в открытом доступе, так и ограниченных авторским правом.
„итать далее...
–убрики:  образование

ћетки:  

Ўкольные годы чудесные: ретро фотографии о жизни советских школьников в 1950-х годах.

ƒневник

ѕонедельник, 04 »юл€ 2016 г. 16:34 + в цитатник

Ўкольные годы чудесные.

Ўкольные годы чудесные.

"Ўкольные годы чудесные, — дружбою, с книгою, с песнею", - слова этой попул€рной советской песни вполне могли бы стать эпиграфом к этому фотосету. Ќа фотографи€х этого обзора запечатлены советские школьники из разных уголков —траны —оветов.
 

1. ¬ыпускница школы


 
ƒевушка перед торжественным вечером по случаю окончани€ школы.

ƒевушка перед торжественным вечером по случаю окончани€ школы.

2. ƒетска€ опера


 
–епетици€ юных артистов.

–епетици€ юных артистов.

3. ѕостановка спектакл€


 
ѕоказательное выступление артистов.

ѕоказательное выступление артистов.

4. Ўкольники туристы


 
“уристический поход школьников с учителем.

“уристический поход школьников с учителем.

5. ¬еселье во врем€ туристического похода


 
Ўкольники выполн€ют задание данное учителем во врем€ туристического похода.

Ўкольники выполн€ют задание данное учителем во врем€ туристического похода.

6. ¬ пути


 
÷епочка туристов идет вдоль реки.

÷епочка туристов идет вдоль реки.

7. ённаты


 
ƒети Ќижне „емской школы.

ƒети Ќижне „емской школы.

8. ённаты убирают траву


 
Ўкольники выращивают помидоры в теплице.

Ўкольники выращивают помидоры в теплице.

9. »гры девчонок на перемене


 
Ўкольницы во дворе школы.

Ўкольницы во дворе школы.

10.  олхозна€ школа ’акассии


 
”читель объ€сн€ет школьный материал.

”читель объ€сн€ет школьный материал.

11. ƒетска€ музыкальна€ школа


 
ёные таланты в области музыкального образовани€.

ёные таланты в области музыкального образовани€.

12. —тахановска€ школа


 
”ченики очень внимательно слушают учител€ на уроке.

”ченики очень внимательно слушают учител€ на уроке.

13. Ўкола в мечете, ”збекистан


 
Ўкольна€ перемена.

Ўкольна€ перемена.

14. ÷иркова€ школа


 
¬оспитанница школы циркового искусства.

¬оспитанница школы циркового искусства.

15. ѕомощь отстающим


 
—таршеклассники после уроков помогали младшим дет€м освоить пропустивший школьный материал.

—таршеклассники после уроков помогали младшим дет€м освоить пропустивший школьный материал.

16. Ўкольники в “имир-“ау


 
Ўкольники вместе весело шагают в школу на уроки.

Ўкольники вместе весело шагают в школу на уроки.

17. Ўкольники на уроке физики


 
»зучение нового материала в школе.

»зучение нового материала в школе.

18. √ордость школы


 
Ўкольницы, получившие золотую медаль.

Ўкольницы, получившие золотую медаль.

19. ƒевчонки с праздничным настроением


 
Ўкольницы на демонстрации.

Ўкольницы на демонстрации.

»сточник: .kulturologia.ru

 

–убрики:  образование

ћетки:  

–аньше экзамены - радость...

ƒневник

ѕ€тница, 03 »юн€ 2016 г. 18:50 + в цитатник


–аньше экзамены - радость, цветы, улыбки, немного волнени€. —ейчас - полици€, камеры, в туалет под конвоем... 😠😠😠

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
[url]https://twitter.com/KremlinResident/status/738738196389990404[/url]
 

 

–убрики:  образование

ћетки:  

¬с€ английска€ грамматика за 77 минут! “о, чего Ќ≈“ в учебниках!

ƒневник

ѕ€тница, 20 ћа€ 2016 г. 16:31 + в цитатник

[url]http://www.liveinternet.ru/users/tatiross/post391063486/[/url]

–убрики:  образование

ћетки:  

ѕолна€ подборка правил русского €зыка и не только.

ƒневник

„етверг, 28 јпрел€ 2016 г. 22:13 + в цитатник

[url]http://www.liveinternet.ru/users/5397786/post389664911/#[/url]

–убрики:  образование

ћетки:  

јндрей ћаксимов: ƒети Ц это экзамен, который родители сдают перед Ѕогом.

ƒневник

¬оскресенье, 17 јпрел€ 2016 г. 20:42 + в цитатник

»звестный телеведущий, писатель, драматург јндрей ћаксимов написал книгу « ак не стать врагом своему ребенку?». ј сейчас работает над другой – «–одители как враги». ќн убежден: если между поколени€ми возникают проблемы – виноваты всегда родители. ћы поговорили с јндреем ћаксимовым о воспитании детей и современной системе образовани€.

  •  
  •  
  •  
  •  
  •  

≈√Ё – тупик

- јндрей ћаркович, вы утверждаете, что современна€ школа в –оссии школой не €вл€етс€. ѕочему?

– ѕотому что она не решает двух самых главных задач – не учит детей учитьс€, то есть не прививает им любовь к знани€м и не помогает обрести самих себ€, найти свое призвание.

- ≈сть ли выход? Ўколу все врем€ пытаютс€ реформировать, но получаетс€, что ситуаци€ не улучшаетс€?

– ƒл€ того чтобы реформировать школу, должен прийти такой министр образовани€, которого реформа будет волновать больше, чем собственна€ карьера. ј это невозможно ¬едь люба€ реформа подразумевает, что сначала будет плохо и результат по€витс€ не сразу. Ќо ни один министр на такой риск не пойдет.  онечно, в руководстве ћинистерства образовани€ есть хорошие люди, которые пытаютс€ что-то сделать. ƒай бог им удачи! Ќо сегодн€ образованием детей должны заниматьс€ родители. Ќа школу наде€тьс€ бессмысленно. —егодн€ ребенку туда надо ходить дл€ общени€ с ровесниками. Ќо при этом необходимо понимать, что школа знаний дает крайне мало.

- —ейчас страшна€ пора дл€ старшеклассников – ≈√Ё.  ак вы относитесь к такой системе экзаменов?

– ѕодготовка к ≈√Ё – это зубрежка. ќна не имеет никакого отношени€ к знани€м. Ёто тупикова€ истори€. ¬о всем мире экзамены проход€т иначе. ћо€ дочь поступала в Ќью-…оркский университет на кафедру киноведени€. —реди прочих экзаменов ей надо было сдавать математику. ќна ее не сдала. Ќо в университет ее прин€ли, сказав: «ƒа, вы не сдали математику, но у вас такие блест€щие знани€ по другим предметам, что мы закрыли на это глаза». ” нас такое может быть? Ќет!

—ама процедура сдачи ≈√Ё и по форме, и по сути своей говорит о том, что мы долгие годы проводим социальный эксперимент над детьми. ¬се сделано дл€ того, чтобы им было плохо и, м€гко говор€, некомфортно. ≈√Ё сдают в других школах, их принимают чужие учител€, перед экзаменом детей обыскивают охранники, в туалет можно выйти только в сопровождении… »стори€ внедрени€ ≈√Ё в –оссии – это истори€ борьбы государства с детьми. » почему-то мало кто задумываетс€, какие они получают уроки антигражданственности. ј ведь, по сути, ≈√Ё – это их перва€ серьезна€ встреча с государством. » ребенок понимает, что государство не хочет встать на его сторону, не хочет, чтобы ему было хорошо и комфортно.

- ¬аш сын в этом году заканчивает школу. „то вы говорили ему об учебном процессе?  акие советы давали?

– я ему говорил: твое дело – закончить школу.

- ј отметки?

– ¬ »зраиле ученику став€т за полгода четыре-п€ть оценок. «а полгода! ј у нас четыре-п€ть – каждый день. ќтметки – способ унизить человека. ѕоэтому оценки не приживаютс€ во взрослой жизни. я не хочу, чтобы моего ребенка унижали. я прекрасно понимаю, что сын не знает точные науки. » € не знаю…

- Ќо ведь в старших классах есть разделение – кто-то более углубленно изучает физику и математику, кто-то литературу и историю. Ёто вы приветствуете?

– Ёто не € приветствую. Ёто √осподь Ѕог так придумал. ≈сли бог создал людей такими, не надо ломать их через колено. ¬се дети разные, а когда их учат одинаково, это ужасно.

√лавные ошибки родителей

- ¬ чем основна€ ошибка, которую допускают родители, пыта€сь воспитывать детей?

– ¬ том, что родители очень часто не вид€т в ребенке человека со своими проблемами, характером, пониманием жизни. ќсобенно сложно это пон€ть матери. ¬едь ребенок – ее часть, ее плоть и кровь. » порой очень трудно относитьс€ к нему как к самосто€тельному человеку.

≈ще одна главна€ ошибка – недооценивать свое чадо. –одитель не может допустить, что ребенок может знать что-то лучше него. ќсобенно когда это касаетс€ будущего. Ѕольша€ проблема в том, что ни школа, ни родители не учат детей делать выбор. ћама решает, кака€ каша будет на завтрак, в чем ребенок пойдет гул€ть... ’орошие мамы спрашивают у ребенка: «“ы будешь делать уроки, а потом пойдешь гул€ть или погул€ешь до уроков?»   ребенку надо идти не с ответами, а с вопросами. Ётот вывод € сделал, изуча€ наследие великого педагога ѕесталоцци, в результате чего написал книгу «ѕесталоцци XXI.  нига дл€ умных родителей».

≈ще одна ошибка родителей: не принимать ребенка таким, каким его создала природа. ≈сли, например, он не организован, его нельз€ организовать. ¬озможно, что-то получитс€ с этим сделать, но ребенок будет сломлен. ј надо понимать: то, что заложено Ѕогом, сломать нельз€.

- ¬ы как-то сказали: «–ебенок – это экзамен, которые родители сдают перед Ѕогом». Ќо ведь бывают случаи, когда у родителей, которые мало удел€ют дет€м внимани€, они станов€тс€ прекрасными людьми.

– ¬о-первых, трудно судить о том, сколько внимани€ уделил тот или иной родитель. ј во-вторых, что такое «прекрасные люди»? я знаю ситуацию, когда родители с детства гнобили девочку. ќна выросла прекрасным интеллигентным человеком, но глубоко несчастным. Ќо об этом знает только она сама и ее друг.

ѕо-моему, Ёрик Ѕерн сказал: «√лавна€ задача родителей – растить победител€». ќчень важно, чтобы ребенок рос с ощущением, что он победитель.

-  аков, по-вашему, основной принцип в воспитании детей?

– √лавный принцип: ребенок – это человек. ¬сегда!

- ј неужели кто-то считает иначе?

–  ак ни странно, да! » подавл€ющее большинство людей даже если и принимают эту фразу, то не понимают, что за ней стоит. ¬от ваш муж сидит смотрит телевизор и пьет пиво, а вы говорите ему: «ѕерестань! Ёто плохой вид досуга! »ди подыши свежим воздухом!» ƒа он пошлет вас через секунду! “ем не менее, если ребенок сидит перед компьютером, вы спокойно можете заставить его идти гул€ть. ≈сть самый главный принцип человеческого общени€ – относись к другим так, как хочешь, чтобы относились к тебе. ѕредставьте, что вас заставл€ют есть не вкусное, а полезное, рано укладывают спать, говор€т: «ј твое мнение никого не интересует!» или «“ы уже слишком старый дл€ этого!»

 огда € спрашиваю родителей: « аким бы вы хотели видеть своего ребенка?», ответ всегда один: «—частливым!» ќтлично! Ќо когда вы ругаете его за двойки, вы помните об этом? ј когда не разрешаете смотреть ему футбол только потому, что уже поздно? ј когда выбираете сыну девушку?  нига, которую € сейчас пишу, называетс€ «–одители как враги».  огда родители люб€т ребенка и ведут себ€ как враги – это страшна€ истори€.

∆изненный опыт ребенка

- ќдин из вопросов, который мучает лично мен€: где тонка€ грань между свободой и вседозволенностью?

–  то должен «дозвол€ть»? Ќа основании чего родитель должен иметь такую возможность? ≈сли мы исходим из того, что к ребенку надо относитьс€ как к человеку, то все решени€ он должен принимать сам.   дет€м надо идти не с ответами, а с вопросами. ≈сли ребенок хочет сначала гул€ть, а потом делать уроки, это его дело. “олько надо его спросить: «“ы понимаешь, к чему это приведет? “ы уверен, что так будет лучше? ј ты не хочешь ради эксперимента попробовать наоборот?» ¬ любом случае решение должен принимать он сам. ѕравда, это не работает, когда речь идет о здоровье. ћаленький ребенок не может пон€ть, почему он прошел без шапки и простудилс€. » в таких ситуаци€х, наверное, надо про€вл€ть большее упорство. Ќо в принципе € не понимаю, на основании чего € должен запрещать или не разрешать?

- ћожет, на основании опыта?

– ћысль о том, что у детей меньше опыта, чем у взрослого, – очень серьезное заблуждение. ” них свой опыт, и во многих вещах у детей его намного больше, чем у взрослых. Ќапример, опыт общени€ с природой. ƒети лучше понимают, как общатьс€ с бабочкой. ¬ чем у взрослых больше опыта – так это в освоении несчастной жизни. ќпыт – это ведь не количество прожитого, а количество пон€того. ≈сть пожилые люди, которые не нажили ума, дожив до седых волос. ј есть очень умные дети, которые умеют анализировать свою жизнь. ќпыт – довольно сложна€ истори€, потому что именно он не позвол€ет добитьс€ успеха.

- ѕочему?

– ”спех есть тогда, когда ты забываешь про свои предыдущие подвиги. “ы поступаешь по наитию, не зна€, каким будет результат. ¬се открыти€ в науке делаютс€ людьми, которые не испугались отвергнуть чужой опыт. Ћобачевский сказал, что две параллельные пр€мые могут пересечьс€. » этим вошел в историю науки. «а несколько лет до него ровно такое же открытие сделал один польский математик. Ќо это настолько противоречило опыту человечества, что он испугалс€ такое публиковать. “ак Ћобачевский оказалс€ первым, а открытие польского математика обнаружили спуст€ много лет после того, как он умер. ћузыка, которую писал ћоцарт, противоречит опыту человечества. “ак никто никогда до него не сочин€л. “о же самое с детьми. –одительский опыт может не подсказать, а сбить ребенка с пути. Ёто большой вопрос – почему родители считают себ€ вправе воспитывать детей? ѕомогать – безусловно, поддерживать – без вопросов, защищать – об€зательно! —оветовать, но не руководить!опубликовано econet.ru

Ѕеседовала “ать€на Ѕолотовска€

 

 

P.S. » помните, всего лишь измен€€ свое сознание - мы вместе измен€ем мир! © econet

 

 

–убрики:  образование

ћетки:  

“ест по школьной программе.

ƒневник

—реда, 16 ћарта 2016 г. 16:41 + в цитатник


 
ћой результат: 20/20

ќго! ѕохоже, что вы ход€ча€ энциклопеди€!

 

–убрики:  образование

ћетки:  

ƒомашние задани€ признали вредными дл€ детей.

ƒневник

ѕонедельник, 14 ћарта 2016 г. 14:59 + в цитатник

ƒомашние задани€ признали вредными дл€ детей

 

«ћы не нашли доказательств, что домашнее задание помогает дет€м лучше учитьс€ в школе», — говорит профессор из ”ниверситета ƒьюка ’аррис  упер. Ёто за€вление одинаково шокирует и тех, кто обеими руками за домашнее задание, и тех, кто против.

» что же, часы мучений, бессонные ночи и пролитые реки слез — все это напрасно?
ћысль, что без домашних заданий нет школьного обучени€, настолько укоренилась в нашем сознании, что даже большинству взрослых трудно ставить под сомнение их ценность.

„то же говор€т факты? ƒействительно ли нужно мучить маленьких первоклашек? ќказываетс€, ученики начальных школ, занима€сь в классе, легче усваивают материал и получают лучшие оценки. ј дополнительные задани€ на дом — это куча драгоценнейшего времени, которое мы отнимаем у наших детей. ƒет€м в начальной школе «домашка» не нужна  вот что показывают исследовани€. — этим соглашаетс€ и преподаватель јризонского университета Ётта  рэловек. » даже в средней школе домашние задани€ дают минимальный эффект.

—таршеклассникам домашн€€ работа все же приносит пользу, но и здесь работает принцип: «„ем меньше, тем лучше!» Ќапример, у учеников, которые трат€т на повторение 1,5 часа времени, успеваемость лучше, чем у тех, кто тратит 4 часа. ‘антастика!

Ќе спешите думать, что это результаты плохо построенных наблюдений.  упер, провед€ 120 исследований в 1989 году и еще 60 в 2006 году, так и не смог найти убедительные и нагл€дные плюсы домашних заданий. Ќо вы€снил, что они оказывают негативное вли€ние на отношение детей к школе.

¬от это и беспокоит. –ебенок, только начинающий учебу в школе, заслуживает шанса развивать любовь к изучению. ¬место этого домашн€€ работа настраивает против школы и науки в целом. ”же в детском саду дети сталкиваютс€ с 11 годами предсто€щей «каторги», что вызывает стойкую ненависть к учебе.

“ыс€чи семей по всей стране доделывают домашнюю работу после полуночи. –одители дав€т и уговаривают. ”томленные дети протестуют и кричат. ¬место того чтобы поддержать друг друга в конце т€желого дн€, слишком многие оказываютс€ вовлеченными в круговорот: «“ы „домашку“ сделал?»

ƒети нуждаютс€ в помощи взрослых. Ќо, получа€ ее, привыкают полагатьс€ на родителей, которые выполн€ют роль «патрульного полицейского». ј это, помимо посто€нного конфликта и ворчани€, подрывает одну из главных целей домашней работы  ответственность.

 

ѕо материалам: salon
ѕеревод и адаптаци€ AdMe.ru



»сточник: © AdMe.ru

 

–убрики:  образование

ћетки:  

—емь простых вопросов, на которые вы не знали ответа.

ƒневник

ѕ€тница, 12 ‘еврал€ 2016 г. 21:40 + в цитатник

«ачем люди нос€т галстук? Ћегко ли слетать в космос?  огда погаснет —олнце? Ќемы ли рыбы? ѕочему кошки умываютс€? ћы выбрали несколько интересных объ€снений самых разных вещей из книги блест€щего исследовател€, доктора физико-математических наук и кандидата биологических наук ¬ладимира јнтонца «ѕростые вопросы».

«ачем люди нос€т галстук?

»сточник

√алстук был придуман на основе шарфа. Ќо, в отличие от него, этот предмет гардероба совершенно бесполезен: и не греет, и не защищает. ќднако же прекращать носить его никто не собираетс€. ќн об€зательный атрибут официальной, парадной или форменной одежды. ¬о многих компани€х, дл€ которых важна демонстраци€ респектабельности, сотрудники-мужчины должны носить строгий костюм и галстук.

ѕриличный галстук стоит недешево — 50–100 долларов, статусный может быть на пор€док дороже. „ему же он служит? ¬от что говор€т социологи. „еловек нуждаетс€ в том, чтобы отождествл€ть себ€ с какой-то группой, иначе ему трудно вести социальную жизнь.  огда вы встречаете человека и ничего о нем не знаете, вы не понимаете, как с ним себ€ вести, какие вопросы можно задавать, а какие не следует.

“аким образом, люди нос€т галстук, потому что он служит символом принадлежности человека к определенной субкультуре. Ќапример, в ¬еликобритании существуют галстуки научных обществ, спортивных клубов, гвардейских полков. ≈сли встретите англичанина в темно-синем галстуке в тонкую голубую полоску, по-видимому, это выпускник престижнейшей »тонской частной школы.

“аких идентификационных символов в жизни людей требуетс€ довольно много. —имволическое значение могут иметь не только одежда и ее элементы, но и специально изготовленные знаки, медали, перстни, татуировки и прочее.

Ћегко ли слетать в космос?

»сточник

ќбычно, когда задают вопрос о том, легко ли слетать в космос, имеют в виду два обсто€тельства: большие перегрузки при старте/приземлении и невесомость. ƒействительно, это два очень важных фактора, которые сильно действуют на человека. Ќо если вы спросите самих космонавтов, то, к удивлению, узнаете, что они обращают внимание совсем на другие вещи.

¬ космосе человек попадает в ограниченную среду обитани€. ¬озникает множество неожиданных проблем. Ќапример, важным оказываетс€ то, что люди испытывают голод чувств. Ќа «емле мы не замечаем, как к нам поступает информаци€, и просто не понимаем своей зависимости от этого. ≈сть такие опыты, когда людей помещают в воду, темноту и беззвучие. ¬се подобрано так, чтобы не было никаких возбуждений. ќказываетс€, люди очень плохо вынос€т такие услови€, разрушаетс€ личность.

¬ корабле приходитс€ долго находитьс€ в неизбежном контакте с одними и теми же людьми. » это приводит к тому, что возрастает созависимость. ѕриходитс€ терпеть чужие привычки. ¬ этих услови€х любое неосторожное обращение может привести к конфликту. ≈ще в космосе обычно выполн€етс€ очень трудна€ и ответственна€ работа, результаты которой сильно вли€ют на то, как человек воспринимает свою жизнь.

—амое удивительное, что такие факторы встречаютс€ и в нашей жизни. ћы ходим на одну и ту же работу, сидим в одной и той же комнате, переживаем за результаты нашего труда. ѕолучаетс€, что в космос нелегко слетать, потому что и жить, в принципе, нелегко. ј там это про€вл€етс€ в гипертрофированной форме.

 огда —олнце погаснет?

»сточник

  насто€щему моменту половина атомов водорода, сконцентрированных в центральной части — €дре —олнца, выгорела и превратилась в атомы гели€. Ќачалс€ процесс выгорани€ поверхностной части водорода. ќн продлитс€ еще примерно 5 млрд лет. «а первые 1,5 млрд лет заметных отличий от нынешнего состо€ни€ не произойдет. ѕри этом, однако, €дро будет сжиматьс€, а оболочка расшир€тьс€, и —олнце начнет превращение в красного гиганта.

„ерез 1,5 млрд лет размер —олнца увеличитс€ примерно в три раза, а температура на «емле повыситс€ где-то на 100 градусов. ¬се океаны испар€тс€, и жизнь станет невозможной. “аким образом, жизнь на «емле, зародивша€с€ примерно 3 млрд лет назад, использовала 2 ⁄ 3 отпущенного ей срока.

„ерез 5 млрд лет начнетс€ выгорание гели€ с превращением его в углерод и кислород. ќно займет примерно 1 млрд лет.  огда оно станет подходить к концу, —олнце снова станет красным гигантом, даже сверхгигантом. ƒалее —олнце либо станет белым карликом и примерно за 1 млрд лет остынет, превратившись в уголек гигантского пожара — черного карлика, либо произойдет взрыв сверхновой.

”дарна€ волна от взрыва может породить образование новой звезды, и вс€ истори€ с той или иной степенью точности повторитс€. Ѕезусловно, драматизм эволюции —олнца захватывает. ќднако мы должны давать себе отчет о собственном положении и несоизмеримости масштабов космического и человеческого времени.

Ќемы ли рыбы?

»сточник

Ќаличие слуха у рыб было доказано в 1820 году немецким ученым Ёрнстом ¬ебером. ќн показал, что у рыб, не имеющих наружного и среднего уха, их функцию выполн€ет плавательный пузырь, который, подобно барабанной перепонке уха человека, принимает звуковые колебани€, распростран€ющиес€ в воде, и передает их четырем парам слуховых косточек. ¬последствии вы€снилось, что на звук реагируют и особые клетки кожи, и бокова€ лини€.

Ќаучное изучение звуков, издаваемых рыбами, началось в середине ’’ века, когда были изобретены гидрофоны — специальные высокочувствительные устройства, предназначенные дл€ регистрации звуковых волн в воде. ¬ы€снилось, что рыбы в основном «разговаривают» в том же диапазоне частот, что и человек. ќднако наше ухо приспособлено к воспри€тию звуков только в воздухе.

— помощью пузыр€ рыбы могут передавать довольно сложную информацию.  роме того, они издают звуки трением зубов, костных пластинок и шипов плавников. «вуки рыб очень многогранны. ќни могут быть похожи на барабанный бой, писк, свист, стон, вой, щебет, карканье, скрежет, мычание — словом, все как на «емле. –азные породы рыб могут издавать как разные, так и похожие звуки. ≈сть обозначение тревоги, брачный призыв, отпугивающий сигнал. ≈сть звуки, которые рыба издает от боли.

”дивительное €вление наблюдаетс€ на Ўри-Ћанке и јмазонке: там рыбы умеют петь так, что эти звуки хорошо слышны в воздухе. Ќа јмазонке поет рыба, похожа€ на сома: пение напоминает колокольный звон. ƒоказано, что некоторые рыбы обладают музыкальным слухом. Ќапример, как говорил известный писатель »горь јкимушкин, при включении ритмичной музыки пескари начинают пританцовывать и в такт вибрировать плавниками.  арпы же под музыку снуют вверх-вниз.

ѕочему кошки умываютс€?

»сточник

Ћюди всегда обращали внимание, что кошка любит умыватьс€. ќна делает это по естественной причине: кошка — чистоплотное животное и вылизывание своей шкурки, включающее массаж тела, — неотъемлема€ часть кошачьего поведени€. »ногда кошки даже собираютс€ на нейтральной территории и вылизывают друг друга, скажем голову или шею, то есть места, недоступные дл€ «санитарной обработки» самой кошке.

≈сть еще несколько причин, по которым кошки умываютс€. Ќапример, они чувствительны к перемене погоды и беспоко€тс€ накануне, поэтому возникла соответствующа€ примета. ѕо приметам €понцев кошка умываетс€ к дождю. ј по русским — это еще и к снегу.

∆изнь с людьми также может служить одной из причин, по которой кошка умываетс€.  ак указывает ћаргарет –ейстер из ветеринарной службы —Ўј, кошки умываютс€… от стресса. —тресс может быть вызван разными причинами, например приходом гостей, недовольством и выговором хоз€ина, испугом, неудачными действи€ми, каким-то источником напр€жени€. ѕоэтому хоз€ин кошки должен погл€дывать, часто ли она умываетс€, и не только умил€тьс€, но и об€зательно разбиратьс€ в причине.

ѕочему люди зевают?

»сточник

≈сли обратитьс€ к медицинской энциклопедии 40-летней давности, можно прочитать, что «зевание представл€ет собой рефлекторный акт, широко распространенный среди млекопитающих, рептилий и рыб. ќно имеет приспособительное значение, направленное на улучшение снабжени€ организма кислородом». —овременные исследовани€ показывают, что это не так. Ѕыл проделан опыт, когда в комнату с управл€емым составом воздуха помещали людей и мен€ли пропорцию углекислого газа и кислорода. „астота и интенсивность зевков никак не зависели от концентрации кислорода.

Ќаблюдени€ показывают, что люди зевают, когда им не хватает впечатлений или когда они в состо€нии стресса. ћогут зевать студенты перед экзаменом, спортсмены перед выходом на старт, артисты и музыканты перед выходом на сцену. «евок служит дл€ сн€ти€ стресса как средство мобилизации.

” зевка обнаружились и другие функции. ¬ частности, зевота, так же как и смех, заразительна. ≈сли человек читает про зевоту, слышит о ней или, хуже того, видит, как другие зевают, то сам начинает зевать. «аразительность зевани€ изучена достоверно. ¬ыходит, зевок — это еще и некоторый мимический коммуникационный сигнал членов сообщества о том, что ситуаци€ стрессова€ и необходимо мобилизоватьс€.

√ипотеза показалась интересной, и тогда был проделан такой опыт. Ћюдей посадили в помещение и стали показывать фильм, в котором герои зевают. Ёто действовало на всех участников опыта. —тали следить за каждым из них и подсчитывать частоту зевков. «атем изучили психологические характеристики каждого. ¬ы€снилось, что люди, которые менее заражались зевками, были более равнодушными к окружающим. “аким образом, они продемонстрировали неспособность реагировать на сигналы, подаваемые членами социума.

—в€заны ли значение и звучание слова?

»сточник

ћногие ученые давно утверждали, что така€ св€зь есть. ѕолтора века назад философ и €зыковед ¬ильгельм фон √умбольдт учил, что существует очевидна€ св€зь между звуком и значением.  ак показывает опыт современной науки, точное объ€снение какого-либо €влени€ удаетс€ сделать только при использовании количественного подхода, об€зательно включающего в себ€ измерение и вычисление. ќказываетс€, и св€зь между звучанием слова и его смыслом поддаетс€ измерению.

јмериканский психолог „арльз ќсгуд разработал простой метод количественной оценки эмоциональных реакций человека. Ќарисуем отрезок пр€мой, концам которого сопоставим крайние выражени€ какого-либо свойства. Ќапример, «красивый — отвратительный», «женственный — мужественный», «грубый — нежный». ќбычно человек способен отметить точку, близость которой к одному или другому концу отрезка точно характеризует, как он оценивает объект.

–оссийский филолог ¬ладимир ∆уравлев применил такой подход к оценке св€зи звука и смысла слов. ≈го книга так и называетс€ — ««вук и смысл». ∆уравлеву удалось вы€снить, что послани€, заключенные в звучании слов современного русского €зыка, могут быть оценены с помощью 25 эмоциональных антонимичных сопоставлений: «хороший — плохой», «радостный — печальный», «безопасный — страшный», «простой — сложный» и других.

ѕровед€ исследовани€ с большим количеством людей, ∆уравлев смог установить, какую подсознательную оценку по какой шкале имеет каждый звук. —ейчас в интернете легко найти подсказку, какое впечатление оставл€ет, скажем, ваше им€ или название вашей компании. Ќапример, Ќиколай — красивый и безопасный,  ол€ — хороший, а  ол€н — хороший, добрый и красивый. «√азпром» — мужественный, быстрый, сильный, могучий, грубый, угловатый и злой. «јэрофлот» — большой, медлительный и пассивный.

»ногда научный подход позвол€ет иначе взгл€нуть на привычные €влени€. ≈сли хотите расширить кругозор и поразить близких своими знани€ми, читайте книгу «ѕростые вопросы», в которой вас ждет сотн€ эссе на самые разные темы.


 

–убрики:  образование

ћетки:  

 ак в –оссии женщины получали образование.

ƒневник

¬оскресенье, 31 январ€ 2016 г. 20:50 + в цитатник
 
ѕервое упоминание о женском образовании на –уси относитс€ к далекому 1086 году — именно тогда сестра великого кн€з€ ¬ладимира ћономаха јнна ¬севолодовна открыла при јндреевском монастыре школу дл€ девочек.  н€жна лично обучала юные даровани€ пению, чтению, чистописанию, швейному делу и «иным полезным им знани€м».

ƒругой известной фигурой, сыгравшей важную роль в просвещении девочек, €вл€етс€ ≈вфросини€ ѕолоцка€, дочь витебского кн€з€ —в€тослава ¬сеславича.  огда кн€жне было 12 лет, отец захотел выдать ее замуж, но своенравна€ дочь тайно прин€ла постриг в монастыре и навсегда отказалась от светской жизни.

≈вфросини€, получивша€ хорошее домашнее образование, выступала за то, чтобы все монахини умели читать и писать. ѕоэтому в основанном ею женском монастыре работали библиотеки, классы и даже скрипторий — мастерска€ по переписке рукописей.

 стати, обучатьс€ в монастыре могли не только монахини, но и мир€нки.

¬ конце XIX века вышла в свет книга председательницы общества дл€ содействи€ высшим женским курсам ≈лены Ћихачевой: в ней автор указала, что на –уси женщины учились и учили в теремах и монастыр€х, а «образование мужского и женского пола шло у нас более или менее рука об руку».  роме того, в богатых семь€х «устав каждодневной жизни требовал от женщин чтени€ как душеспасительного подвига».

“радиции женского образовани€ были прерваны монгольским нашествием и установлением ига на –уси. ѕотребовалось несколько веков, чтобы девушки снова стали обучатьс€ чтению и письму.

“анцы и акушерские школы

¬ 1717 году ѕетр I посетил женское учебное заведение во французской деревне —ен-—ир. ¬ернувшись домой, великий реформатор прин€л решение создать училище дл€ девочек (в те времена женское образование не входило в общую образовательную систему, а существовало лишь благодар€ частной инициативе). ¬скоре ѕетр I издал указ, согласно которому монахини должны были «воспитывать сирот обоего пола и обучать их грамоте, а девочек, сверх того, пр€же, шитью и другим мастерствам».

ќднако указ российского лидера мало изменил ситуацию: образованными оставались в основном лишь девушки из богатых семей, к которым учител€ приходили на дом.

— приходом к власти ≈лизаветы ѕетровны в стране по€вились первые акушерские школы дл€ представительниц прекрасного пола, а вскоре — частные пансионы (в некоторых пансионах девочки и мальчики обучались вместе). «ћодными» женскими уроками стали танцы, рисование, музыка, чтение.

ѕо€вление амазонок

ѕервым в –оссии государственным женским учебным заведением стал —мольный институт, основанный по указу ≈катерины II. ¬последствии французский просветитель ¬ольтер назовет —мольный институт «батальоном амазонок».

ѕосле смерти ≈катерины II женское образование и воспитание перешли в руки императрицы ћарии ‘едоровны, супруги ѕавла I. «ћари€ ‘едоровна ежедневно приезжала в институты, внимательнейше просматривала «личные дела» каждой воспитанницы, их тетради, сочинени€, материалы, по которым преподавали учител€, — пишут Ёдуард ƒнепров и –аиса ”сачева в пособии «∆енское образование в –оссии». — ћимо нее не проходили назначени€ и увольнени€ не только начальниц, классных дам и учителей, но даже писарей, сторожей, прачек и трубочистов».

”пражнени€ в науках и супружеска€ любовь

ѕри ћарии ‘едоровне главной настольной книгой в женских учебных заведени€х становитс€ сочинение немецкого педагога  ампе «ќтеческие советы моей дочери». —огласно произведению, девушки должны быть «супругами дл€
 
щасти€ мужей, матерьми дл€ образовани€ детей и мудрыми расположительницами домашнего хоз€йства». «Ќе было примера, чтобы ученость женщины послужила ей на пользу, — писал педагог. — ћужу такой жены не нужно».  стати, немцу вторил журнал «¬естник ≈вропы»: «”пражнени€ в науках и словесности есть ли необходима€ принадлежность женщин? Ќе охладит ли любовь к словесности в женщине любви супружеской?

«ахочет ли учена€ женщина заниматьс€ мелочами хоз€йства? »ме€ мужа, не столь просвещенного, не нарушит ли иногда закон, предписывающей ей подчинение и покорность?»

“аким образом, при ћарии ‘едоровне внимание в женских учебных заведени€х удел€лось в основном воспитанию, а не самому образованию.  роме того, императрица была резко против того, чтобы «высшие» сослови€ сидели за партами вместе со «средними». ƒевушки из бедных семей и вовсе не допускались к обучению.

» богатым, и бедным

¬ 1855 году на престол вступил јлександр II, который в истории осталс€ с прозванием ќсвободитель. ¬скоре после прис€ги новоиспеченному императору был представлен доклад министра народного просвещени€ јвраама Ќорова. «¬ системе народного образовани€ по сие врем€ преимущественное внимание правительства обращено было на образование мужского пола, — сообщал Ќоров. — »нституты дл€ девиц, об€занные существованием своим попечени€м особ августейшего дома, предназначены дл€ ограниченного числа дочерей двор€н и чиновников… ѕоэтому учреждение открытых школ дл€ девиц в губернских и уездных городах и даже больших селени€х было бы величайшим благоде€нием дл€ отечества и, так сказать, довершило бы великую и стройную систему народного образовани€, обнима€ собою всеобщие и специальные нужды всех состо€ний и обоих полов».

јлександр II провел р€д реформ, направленных на создание всесословных женских школ.  стати, желание императора обучить грамоте представительниц и высшего, и низшего классов встретило широкое непонимание в кругу бедн€ков.

Ќесосто€тельные отцы отказывались отдавать своих дочерей учитьс€, за€вл€€, что «никакой пользы от женских школ они не предвид€т». ќднако спуст€ несколько лет всесословные женские открытые школы стали распространенным €влением.

¬ 1860-х годах у женщин в –оссии возникла потребность в получении высшего образовани€. —пуст€ некоторое врем€ в столице начали формироватьс€ кружки, выступающие за то, чтобы представительницы прекрасного пола могли обучатьс€ в университетах и получать степени наравне с мужчинами. «а равноправие полов в сфере образовани€ активно выступал русский педагог  онстантин ”шинский.

»менно ”шинский, кстати, добилс€ того, чтобы в женских школах не игнорировались естественно-научные дисциплины, больше внимани€ обращалось на изучение родного €зыка, а самих учениц не рассматривали исключительно как будущих хоз€ек и добрых матерей семейства.  роме того, педагог искренне не понимал, почему в –оссии мало женщин-преподавательниц.

«Ћичные мои наблюдени€ над преподаванием женщин в школах убедили мен€ вполне, что женщина способна к этому делу точно так же, как и мужчина, и что если женское преподавание в иных местах (как, например, во ‘ранции) слабее мужского, то это зависит единственно от малого приготовлени€ женщин к учительскому делу и от того стесненного положени€, в которое став€т учительницу закон и общественное мнение», — писал  онстантин ”шинский.

ѕаровозостроение и студентки

ѕервое высшее учебное техническое заведение дл€ девушек в –оссийской империи начало свою работу 28 €нвар€ 1906 года. Ќа ∆енских политехнических курсах было четыре отделени€: архитектурное, инженерно-строительное, электромеханическое и химическое. ƒиректор курсов Ќиколай ўукин (которого с любовью называли «отцом русского паровозостроени€») тщательно выбирал преподавателей дл€ студенток, следил, чтобы девушкам не оказывали послаблений в силу их пола.

ѕосле окончани€ курсов выпускницы выходили из стен альма-матер без какого-либо звани€ — лишь с правом преподавани€ в школе.

“олько в 1911 году, когда вышел закон «ќб испытани€х лиц женского пола в знании курса учебных заведений и о пор€дке приобретени€ ими ученых степеней и звани€ учительниц», курсы получили статус вуза. ¬ыпускницы стали допускатьс€ к экзаменам «в комисси€х дл€ лиц мужского пола».

— приходом к власти большевиков ∆енские курсы оказались расформированными и получили статус государственного учебного заведени€ с совместным обучением. «Ќова€ женщина» и портн€жное дело

—разу после ќкт€брьской революции женщины
 
получили целый спектр прав: право самосто€тельно выбирать место обучени€, место жительства и профессию (а с 1920 года девушки получили право легально делать аборт). Ѕлагодар€ революционерке јлександре  оллонтай в обществе заговорили об образе «новой женщины» — грамотной, начитанной, свободолюбивой, отрицающей патриархальные ценности. —ама  оллонтай активно выступала за то, чтобы девушки, имеющие детей, могли спокойно посещать вечерние школы, кружки, зан€ти€ по рукоделию и портн€жному делу.

Ѕольшевики удел€ли большое внимание ликвидации безграмотности среди колхозниц и работниц совхозов; ¬ладимир Ћенин не раз высказывал мечту о том, чтобы кажда€ советска€ девушка могла спокойно читать издаваемые в те времена книги и журналы.

¬ ———– благодар€ политике всеобщего об€зательного обучени€, открытию большого количества школ и вузов женское образование перестало уступать по уровню мужскому.

 

–убрики:  образование

ћетки:  

„удо сайт! ƒелюсь находкой!

ƒневник

¬оскресенье, 31 январ€ 2016 г. 19:06 + в цитатник

[url]http://www.liveinternet.ru/journal_post.php?journalid=4728632      [/url]

–убрики:  образование

ћетки:  

—айт: ≈диный портал российского образовани€.

ƒневник

—реда, 18 Ќо€бр€ 2015 г. 16:01 + в цитатник
[url]http://www.liveinternet.ru/users/3331706/post377053917/[/url]
–убрики:  образование

ћетки:  

—айты, с которыми не страшна школьна€ программа.

¬оскресенье, 01 Ќо€бр€ 2015 г. 14:13 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ јлевтина_—ерова [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

—айты, с которыми не страшна школьна€ программа. —сылки (25).

—пециально дл€ школьников и их родителей полезные ссылки, которые помогут освежить в голове школьные премудрости. ј заодно узнать о мире немало нового.

(650x390, 101Kb)

”ниверсальные помощники

Х »нтернет-урок Ч видеоуроки по основным школьным предметам за 1-11 классы в открытом доступе.

Х √ƒ« Ч готовые домашние задани€, учебники, рефераты, топики и шпаргалки.

Х Nashol.com Ч огромна€ библиотека, где есть ссылки на книги, решебники, словари по всем предметам и дл€ всех классов.

Х Ўкольные знани€ Ч здесь ученики помогают друг другу с домашними задани€ми.

Х Ўкольный помощник Ч материалы по математике, алгебре, геометрии и русскому €зыку. ћожно прочесть объ€снение материала, посмотреть видео и решить упражнени€.
Х Ќациональна€ электронна€ библиотека Ч архив оцифрованных изданий, как в открытом доступе, так и ограниченных авторским правом.

3290568_0_8fea2_d0d2901f_M (160x21, 4Kb)



—ери€ сообщений "литература дл€ детей":

„асть 1 - ƒетска€ энциклопеди€.
„асть 2 - Ёнциклопеди€ - –усские народные сказки и предани€.
...
„асть 33 - јудиосказки. —лушать онлайн п€ть сказок.
„асть 34 - ƒетска€ библиотека онлайн. Ѕиблиотека дл€ детей и родителей.
„асть 35 - —айты, с которыми не страшна школьна€ программа. —сылки (25).


–убрики:  образование

ћетки:  

«наете ли ¬ы???

—реда, 12 јвгуста 2015 г. 18:04 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ –отмистр [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

«наете ли ¬ы???-12


   695. Ћевши и правши есть и среди животных. Ќапример, 40 % кошек всегда используют только правую лапу, чтобы придерживать пищу или достать клубок из-под дивана, а 20 % — только левую. ќстальные равноправно используют обе конечности.
 
   696. —амый электропроводный металл — серебро, самый твердый — хром, он тверже вольфрама, самый м€гкий — цезий, он плавитс€ при +28 °C.
 
   697. ƒревнеримска€ публика любила кровавые зрелища не только на гладиаторских бо€х, но и на обычных театральных представлени€х. ≈сли по ходу действи€ актер должен был погибнуть, его могли в последний момент заменить на приговоренного к казни преступника и убить пр€мо на сцене.
 
 
   698. –екорд игры в «ћонополию» — 1680 часов, или 70 дней без перерыва.
 
   699. 30 окт€бр€ 1961 года —оветский —оюз провел испытание самой мощной термо€дерной бомбы в истории. ћощность бомбы, которую на «ападе назвали « узькина мать», составила 58 мегатонн, а энерги€ взрыва дес€тикратно превысила суммарную мощность всех взрывчатых веществ, использованных за годы ¬торой мировой войны. √риб взрыва подн€лс€ на высоту 67 километров, а диаметр его «шл€пки» составил 95 километров. ”дарна€ волна, возникша€ в результате взрыва, три раза обогнула земной шар. Ѕомба была создана под руководством академика ј.ƒ.—ахарова.
 
 
   700. «акон штата јрканзас запрещает одноименной реке подниматьс€ во врем€ паводка выше уровн€ моста в городе Ћитл –ок. ѕравда, наказание за нарушение рекой этого закона не конкретизировано.
 
   701.  огда рыбы плывут против течени€, они трат€т меньше энергии, чем плава€ в спокойной воде. Ёто объ€сн€етс€ умением рыб улавливать возникающие водовороты, лавиру€ с минимальным напр€жением мышц. “акой способ плавани€ можно сравнить с движением парусной €хты против ветра.
 
   702. ¬ ¬еликобритании ежегодно продаетс€ около 4 млн. велосипедов, однако велоспорт не пользуетс€ там попул€рностью. —амый высокий результат за всю историю этого вида спорта — 4-е место шотландца –оберта ћиллара на «“ур де ‘ранс» 1984 года.
 
   703. —амый редкий на «емле химический элемент — это радиоактивное вещество астат. ≈го содержание во всей земной коре составл€ет менее 1 грамма. ¬торое место занимает франций.
 
   704.  расные псы, с которыми боролс€ ћаугли, действительно вод€тс€ в индийских джунгл€х, вот только по зоологической классификации они не псы, а красные волки. “ак что јкела зр€ не признавал с ними родства.
 
   705. “ипун — это первый признак воспалени€ ткани €зыка (глоссита), который может быть вызван множеством возбудителей. ќднако в народе считаетс€, что типун выскакивает на €зыке, если человек солгал.
 
   706. ѕо данным опроса «√эллапа» каждый седьмой американец не может показать —Ўј на карте мира.
 
   707.  оролева ¬еликобритании ≈лизавета II зарегистрировалась в социальной сети Facebook.
 
 
   708. Ѕолее миллиона счастливых в браке семейных пар в ¬еликобритании живут на два дома, приход€ друг к другу в гости только на выходные. »з тех же супружеских пар, что живут вместе, около 12 % сп€т раздельно.
 
   709. 25 % страдающих патологической зависимостью игроков казино — женщины.
 
   710. «меи могут болеть мал€рией. ј броненосцы — не только мал€рией, но и проказой.
 
   711. ≈динственный известный науке головоногий моллюск, способный жить на глубинах более 1000 метров, выгл€дит ужасающе и называетс€ соответствующим образом — кальмар адский вампир.
 
 
   712. ƒревн€€ традици€ рукопожати€ правой рукой призвана показать — «у мен€ нет оружи€ и мои намерени€ чисты». ¬ мусульманских странах рукопожатие между мужчиной и женщиной запрещено законом и жестоко караетс€.
 
   713. ¬ отличие от нашего, в традиционном китайском сознании гражданство не имеет значени€, гораздо важнее происхождение предков. ”же за то, что в  итае родилс€ ваш прадед, вас будут считать коренным жителем страны.  итайцы не отвергают диаспору (хуац€о), а воспринимают ее как 30 млн. своих сограждан, волей судьбы наход€щихс€ вдали от родины. ¬озвращение китайца на родину, даже через несколько поколений, воспринимаетс€ как счастливое воссоединение с семьей.
 
   714. √елий — вещество с самой низкой температурой кипени€. √елий кипит при температуре минус 269 °C.
 
   715.   2050 году, впервые в истории человечества, количество людей пенсионного возраста превысит все остальные возрастные группы. Ќа планете к этому времени будет более 10 млрд. человек.
 
   716. ’алат издавна был символом барства, лености и необ€зательности. ќтсюда и возникло пон€тие «халатность». ќднако простым порицанием халатности дело не ограничиваетс€. ’алатность входит в ”головный кодекс –‘ как вид должностного преступлени€.
 
   717.  аждый владелец домашних животных наблюдал беспокойство своих питомцев во сне, однако только недавно ученым удалось доказать, что животные, как и люди, вид€т сны.
 
   718. ≈динственный человек на планете, который получил и Ќобелевскую, и Ўнобелевскую премии, — это английский ученый российского происхождени€ јндрей √ейм. ¬ 2000 году ему вручили Ўнобелевскую премию за исследование левитации л€гушек, а в 2010 году — Ќобелевскую премию в области физики за исследование свойств графена.
 
   719. –ыбы могут страдать морской болезнью, котора€ про€вл€етс€ в виде головокружени€ и потери ориентации.
 
 
   720. „еснок обладает не только мощным противовирусным и антибактериальным действием, но и отпугивает комаров.
 
   721. ∆аргонное название доллара —Ўј «бакс» €вл€етс€ неправильной калькой слова «бак» (buck), что означает взрослого самца олен€. ¬ XIX веке цена одной оленьей шкуры была равна одному доллару. ќтсюда и название.
 
   722. Ќасто€щие летающие драконы обитают в тропических лесах ћалайзии и »ндонезии. ќни так и называютс€ — «летающие драконы» (лат. Draco Volans). ќни способны пролетать до 60 метров, однако совсем не умеют изрыгать плам€. Ёто обыкновенные перепончатые €щерицы.
 
 
   723. „тобы согретьс€, императорские пингвины собираютс€ в плотные группы, температура внутри которых может достигать +20 °C при температуре окружающего воздуха минус 20 °C. „тобы все находились в равных услови€х, пингвины посто€нно перемещаютс€ от центра к краю и обратно.
 
   724. 3 июл€ 1928 года в —Ўј за 75 долларов был продан первый в мире телевизор фирмы Baird. ƒл€ сравнени€, автомобиль «‘орд “» стоил тогда 290 долларов. ѕерва€ телевизионна€ передача — пьеса «ѕосланник королевы» была выпущена в эфир 11 сент€бр€ 1928 года экспериментальной телевизионной станцией, принадлежащей компании General Electric.
 
   725. ѕервое упоминание перископа св€зано отнюдь не с военным применением. ¬ 1430 году »оганн √утенберг, более известный как изобретатель книгопечатани€, наладил продажу перископов паломникам, которые собирались на традиционный религиозный фестиваль в јахене, чтобы они могли смотреть поверх огромной толпы.
 
   726. ¬ Ёфиопской православной церкви ѕонтий ѕилат, отправивший »исуса ’риста на казнь, почитаетс€ как св€той.
 
   727. Ћюбимой едой великой ћарлен ƒитрих были хот-доги с бокалом шампанского Piper Heidsieck.
 
 
   728. —амые молодые родители в мире были зарегистрированы в  итае в 1910 году. ќтцу на тот момент исполнилось 9 лет, а матери — 8.
 
   729. Ќаселение —Ўј составл€ет 4,5 % населени€ «емли, однако —Ўј производ€т более 20 % всех бытовых отходов мира.
 
   730. — первых минут жизни у человека есть врожденный хватательный рефлекс. ћалыш цепл€етс€ за ваши пальцы так крепко, что его можно смело поднимать. Ётот рефлекс — не что иное, как про€вление древнейшей генетической программы, записанной в пам€ти человечества. ќколо 25 млн. лет назад наши предки владели брахиацией — способностью, подобно гиббонам, раскачива€сь на руках, перелетать с ветки на ветку. ѕо мнению ученых-этологов, и наша любовь к качел€м, и полеты во сне тоже св€заны с нашим историческим опытом.
 
   731. 95 % колонии термитов составл€ют рабочие особи. ќни стро€т сложнейшие гнезда высотой до 12 метров и снабжают едой всю колонию. ѕри этом они слепы.
 
   732. «айцы, кролики и кенгуру не могут ходить шагом — даже передвига€сь медленно, они прыгают.
 
   733. ¬о врем€ зимних холодов до 50 членов крысиной колонии намертво сцепл€ютс€ хвостами чтобы стать живым гнездом дл€ детенышей и защитить их от замерзани€. “акое гнездо называетс€ «крысиный король». « рысиный король» не в состо€нии передвигатьс€ и живет исключительно за счет подношений сородичей.
 
   734. ¬се части кукурузы съедобны на любой фазе роста. Ѕлагодар€ массовому использованию фруктозосодержащего кукурузного сиропа в пищевой промышленности, средний американец съедает около килограмма кукурузы каждый день в разных продуктах.
 
   735. ¬ 1999 году в ≈катеринбурге был установлен первый в мире пам€тник герою романа √ерберта ”эллса человеку-невидимке. ѕам€тник настолько остроумен, что уже стал любимой достопримечательностью города.
 
   736. Ѕасенджи, или африканска€ нелающа€ собака — древнейша€ порода собак. »стори€ породы насчитывает около 5000 лет. ”никальность породы в том, что ее представители не лают, а издают особые звуки, похожие на урчание, но и их можно услышать лишь тогда, когда собака взволнована.
 
 
   737. „арли „аплин однажды инкогнито принимал участие в конкурсе двойников «Ѕрод€ги» в театре —ан-‘ранциско и даже не смог пройти в финал этого конкурса.
 
   738. ¬ кабинете изобретател€ телефона јлександра Ѕелла телефонный аппарат отсутствовал, так как звонки выводили его из себ€.
 
   739. »зобретатель автомобильных шин и глава одноименной компании ѕьер ћишлен погиб в автомобильной катастрофе.
 
   740. ќснователь фирмы « одак» ƒжордж »стмен ненавидел, когда его фотографировали.
 
   741. ¬ладелец компании Segway ƒжими ’есельден погиб 28 сент€бр€ 2010 года во врем€ прогулки на скутере Segway.
 
   742. √лавным призом французской национальной лотереи 1850 года был билет в один конец в район «золотой лихорадки» в  алифорнии. ¬се лотерейные билеты были проданы.
 
   743. ѕетухи кукарекают не встреча€ восход, а сообща€ всем соперникам границы своей территории. Ёто не просто утренн€€ песн€, на прот€жении тыс€челетий замен€юща€ люд€м будильник, это — боевой клич!
 
 
   744. 7 декабр€ 2008 года Ёлтон ƒжон выступил с благотворительным концертом в новом концертном зале Luxury Village в Ѕарвихе. —тоимость билетов доходила до 1,3 миллиона рублей.
 
   745. ¬ саранче содержитс€ больше белка, чем в гов€дине. ¬ странах ёго-¬осточной јзии насекомые составл€ют до 30 % рациона.
 
 
   746. √имном јфриканского национального конгресса €вл€етс€ песн€ группы Queen «I Want to Break Free».
 
   747. ѕо территории города ѕермь протекает река —тикс.  ак известно, великий јхилл получил свою непобедимость благодар€ тому что его мать, богин€ ‘етида, окунула его в воды св€щенного —тикса, текущего в царстве мертвых, јиде.
 
–убрики:  образование

ћетки:  

ќбразование в ———– и современной –оссии.

ƒневник

—реда, 22 »юл€ 2015 г. 18:22 + в цитатник

Ќаша страна стремительно мен€етс€ и процесс этот идет вот уже почти тридцать лет. ћен€етс€ все: общество, экономика, люди, и, естественно, изменени€ затронули и такую важную часть общества, как образование.  ак те или иные изменени€ отразились на жизни отдельного человека, много говорить не стоит.
ћы же хотим предложить вам сравнить систему образовани€ —оветского союза и современной –оссии.

ќбразование в ———– и современной –оссии егэ, образование, росси€, ссср
»сточник: 1000pix.ru

ƒошкольное образование

ƒошкольное образование в ———– было первой, и, возможно, одной из самых важных ступеней в становлении советского гражданина. » нет ничего удивительного в том, что детские садики строили всей страной. ¬ результате, существующа€ в тот период система дошкольного образовани€ охватывала всех детей с момента рождени€ до семилетнего возраста. ”же в возрасте двух лет, молодые мамы могли отнести своих малышей в €сли. — трех лет малыш переходил в детский сад, куда ходили до семи лет, но нередки были и €сли – садики, которые объедин€ли в себе обе организации.

ќбразование в ———– и современной –оссии егэ, образование, росси€, ссср
»сточник: [url]www.togdazine.ru[/url]

Ќесмотр€ на многие социальные проблемы того времени, система дошкольного образовани€ ———– не только обеспечивала грамотное воспитание детей, но и помогала молодой маме вести активную жизнь.

ќбразование в ———– и современной –оссии егэ, образование, росси€, ссср
»сточник: mtdata.ru

¬о времена перестройки, из – за спада рождаемости и по€влени€ такого пон€ти€ как «естественна€ убыль населени€», многие здани€ дошкольного образовани€ перешли в частные руки.  ак следствие данного процесса, многие лишись подобного заведени€ в шаговой доступности, а отвозить ежедневно ребенка до дошкольного заведени€ – накладное меропри€тие. ¬ следствии чего, многие бабушки и дедушки выходили на пенсию и н€нчили внуков.

ќбразование в ———– и современной –оссии егэ, образование, росси€, ссср

  счастью, последние несколько лет, данна€ ситуаци€ начинает исправл€тьс€ и открываютс€ новые, современные детские сады, оснащенные по последнему слову техники, а старые садики реконструируютс€. Ќо проблема нехватки мест все же стоит достаточно остро, к тому же разгул коррупции привел к тому, что даже если в садике р€дом с вашим домом есть свободные места, попасть туда без дорогосто€щих подарков или оказани€ финансовой поддержки очень сложно.  роме того, по€вились ежемес€чные сборы на различные нужды, хот€ садики, как и школы о которых мы поговорим далее в полной мере получают свое финансирование.

ќбразование в ———– и современной –оссии егэ, образование, росси€, ссср
»сточник: yasobe.ru

ќбщее образование (школа)

—колько было косичек подергано и стекол побито. “ем не менее, у многих людей, именно школа вызывает самые теплые воспоминани€ о детстве. ѕерва€ любовь, первый поцелуй и другие вещи из взрослой жизни были открыты именно в школе. ¬ ———– из – за большой площади страны существовало несколько типов школ, которые раздел€лись на начальные, осуществл€ющие обучение с 1 по 3 класс, восьмилетние – 1 – 8 классы и дес€тилетки, обеспечивающие полный цикл образовани€. ≈стественно, что подобна€ система должна была обеспечивать однообразность образовани€, что бы ребенок мог без проблем перейти из одной школы в другую.

ќбразование в ———– и современной –оссии егэ, образование, росси€, ссср
»сточник: os1.i.ua

“ак же важную роль в системе школьного образовани€ играли школы – интернаты и «продленки», которые позвол€ли родител€м не беспокоитс€ за своих детей и работать на благо страны.
¬ажным моментов в системе школьного обучени€ €вл€лась система медалей. ¬ыпускникам старшей ступени, получившим по всем предметам полугодовые, годовые и экзаменационные отметки «отлично», вручалась золота€ медаль, а имеющим одну отметку «хорошо» — серебр€на€.  роме морального удовлетворени€ медаль давала льготы при поступлении в вуз по традиционной форме.

ќбразование в ———– и современной –оссии егэ, образование, росси€, ссср
»сточник: [url]www.school2.ru[/url]

¬ насто€щее врем€ обучение в школе занимает 11 лет и главна€ цель обучени€ – поступление в ¬”«. ѕо окончанию школы, ученики сдают ≈диный государственный экзамен (≈√Ё), который по математике и русскому €зыку об€зателен. ќстальные предметы выпускники выбирают сами исход€ из своих нужд. — введением ≈√Ё все льготы, такие как медали, утратили смысл и были отменены. ¬ыдача медалей производитс€ лишь в качестве морального поощрени€.

ќбразование в ———– и современной –оссии егэ, образование, росси€, ссср
»сточник: cdn.tvc.ru

—истема ≈√Ё вызывает много нареканий как со стороны преподавателей, так и со стороны родителей. ѕоследнее врем€ не редки случаи, когда дети кончали жизнь самоубийством завалив данный экзамен.  роме того, по мнению многих специалистов данный экзамен не отображает реальные знани€, ведь последние два года обучени€ в школе учеников тренируют решать конкретные задачи тестов, и не дают развивать всесторонне.

  сожалению, качество среднего образование в –оссии оставл€ет желать лучшего. ¬ 2009 году –осси€ по качеству образовани€ зан€ла лишь 41 место из 65 возможных оказавшись ниже таких стран как “урци€ и ќјЁ.

ќбразование в ———– и современной –оссии егэ, образование, росси€, ссср
»сточник: pkk.kg

≈стественно, не стоит забывать и про коррупцию. Ѕесконечные школьные поборы, финансова€ помощь школе за медали и прочее вымогательство стали обыденным €влением в системе образовани€ современной –оссии.

ќбразование в ———– и современной –оссии егэ, образование, росси€, ссср
»сточник: s019.radikal.ru

¬нешкольное образование

ќсновой внешкольного образовани€ в ———– была пионерска€ организаци€ и на начало 1971 года на территории страны действовало более 4000 дворцов и домов пионеров, более 1000 станций юных техников, почти 600 станций юных натуралистов и других кружков, охватывающих самые разные направлени€ де€тельности. Ћюбой школьник мог выбрать кружок по интересам, ведь зан€ти€ были бесплатны.  роме того, зан€ти€ в подобных организаци€х могли не только скоротать досуг, но и обучить ребенка реальным професси€м и получить знани€, которые пригодились бы в будущем

ќбразование в ———– и современной –оссии егэ, образование, росси€, ссср
»сточник: amornews.az

√оворить о бесплатных кружках и секци€х в современной –оссии не приходитс€. «а все придетс€ платить, и даже факультативы в отдельных школах так же существуют исключительно на коммерческой основе.

—реднее профессиональное образование

ƒл€ пополнени€ рабочих кадров в ———– были созданы профтехучилища, которые позвол€ли не только получить знани€, но и овладеть рабочей специальностью, котора€, обычно, не нуждалась в высококвалифицированных специалистах.

ќбразование в ———– и современной –оссии егэ, образование, росси€, ссср
»сточник: rukodelie.amruss.ru

¬ современной –оссии больша€ часть техникумов была преобразована в колледжи. Ќазвание помен€лась, но суть осталась прежней. “ехникумы и колледжи обучают по специальност€м, по которым среднее профессиональное образование может быть получено за 3 года, а по отдельным специальност€м – 2 года.

¬ысшее образование

ѕожалуй, одним из достижений советской системы образовани€ €вл€етс€ высшее образование, которую по праву можно было считать лучшим в мире на тот период времени. —истема высшего образовани€ была представлена институтами и университетами, и если первые в основном специализировались на подготовке технических специалистов, то втора€ категори€ ¬”«ов была ориентирована на подготовку гуманитариев и учителей.

 роме непосредственного обучени€ специалистов ¬”«ы в ———– имели обширную научно – исследовательскую базу, котора€ позвол€ла заниматьс€ научной и новаторской де€тельностью.

ќбразование в ———– и современной –оссии егэ, образование, росси€, ссср
»сточник: ns2.226496.ru

ƒумаем, что не стоит говорить, что высшее образование в ———– было бесплатным, а студентам на основе их оценок выплачивалась стипенди€. —редн€€ стипенди€ в ———– составл€ла 40 рублей. ћного ли это? ”читыва€, что заработна€ плата инженера составл€ла 130 – 150 рублей, студенты могли себе позволить жить достаточно неплохо.

 роме того, именно в ———– зародилась система заочного образовани€. ѕерва€ в мире! Ќесмотр€ на то, что между ———– и политическими оппонентами не редки были обострени€ отношений, система образовани€ ———–, особенно по инженерно-техническим специальност€м, занимала лидирующее положение в мире.

ќбразование в ———– и современной –оссии егэ, образование, росси€, ссср
»сточник: [url]www.itam.nsc.ru[/url]

  сожалению, перестройка, чьи плоды мы пожинаем до сих пор, фактически полностью уничтожила высшее образование, каким оно было в ———–, а в 2003 году на всей территории –оссии была введена Ѕолонска€ система образовани€, котора€ в своей основе имела интересные тезисы, но на деле – полностью уничтожила систему высшего образовани€, котора€ была создана в ———–. √лавное отличие новой системы от прошлой – введение двух уровней в системе высшего образовани€. ѕервый уровень длитьс€ 4 года и в результате выпускники получают диплом бакалавра, второй уровень – магистратура длитьс€ 2 года. Ќо большинство студентов завершают свое обучение на первом этапе, ведь бюджетных мест в магистратуре по отдельным специальност€м не предусмотрено, а стоимость обучени€ крайне велика

ќбразование в ———– и современной –оссии егэ, образование, росси€, ссср

 стати о стоимости обучени€. ѕоследние несколько лет наметилась тенденци€ к существенному сокращению бюджетных мест, а не многие семьи в –оссии могут выложить круглую сумму за обучени€ ребенка.

¬ насто€щее врем€, стипендии выплачиваютс€ студентам, которые сдали очередную сессию без троек. —уществует несколько видом стипендий:
- государственна€ социальна€ стипенди€ составл€ет 730 рублей в мес€ц;
- государственна€ академическа€ стипенди€ - 1340 рублей в мес€ц;
- государственна€ стипенди€ аспирантам составл€ет 6000 рублей в мес€ц;
- государственна€ стипенди€ докторантов составл€ет 10000 рублей в мес€ц.
 ак вы понимаете, озвученные суммы €вно недостаточные дл€ проживани€ студента, поэтому так или иначе родител€м приходитс€ помогать своим дет€м, поступившим в ¬”« на бюджетной основе.

ќбразование в ———– и современной –оссии егэ, образование, росси€, ссср
»сточник: [url]www.pnp.ru[/url]

—пециальности, на которых не предусмотрено бюджетных мест, стоит непосильно дорого дл€ среднестатистической российской семьи. “ак, год обучени€ на гуманитарной специальности начинаетс€ от 70 тыс€ч рублей, технической от 100 тыс€ч рублей.  онечно, стоимость обучени€ зависит от ¬”«а и его престижности, а озвученные цифры мы привели дл€ провинциального ¬”«а. “ак что, в отличии от времен ———– высшее образование стало дл€ многих роскошью, которую нельз€ позволить.

ќбразование в ———– и современной –оссии егэ, образование, росси€, ссср
»сточник: img1.vashgorod.ru

¬ последние 10 лет по€вилось огромное количество ¬”«ов, которые не имеют даже собственного помещени€ и педагогов, работающих по посто€нной основе. «»зучение» предметов, а также получение диплома заключаетс€ в своевременной оплате. “ем не менее, такие «специалисты» работают в самых разных област€х, включа€ медицину.   счастью, последнее врем€ с подобными организаци€ми началась борьба, и лицензии оперативно аннулируютс€.

ќбразование в ———– и современной –оссии егэ, образование, росси€, ссср
»сточник: diplom-spb24.com

Ќесмотр€ на все текущие проблемы, надежда на то, что высшее образование, да и вс€ система образовани€ в современной –оссии не только достигнет уровн€ образовани€ в ———–, но и перегонит его. Ќадежда есть, а действий, направленных на это – нет.

ќбразование в ———– и современной –оссии егэ, образование, росси€, ссср

ј как вы относитесь к современному образованию? ћожет ли оно хоть в чем – то конкурировать с советским?

[url]http://fishki.net/1602457-obrazovanie-v-sssr-i-sovremennoj-r[/url]...

ќпубликовал »горь ћолд , 21.07.201
0_3f811_d7b8a3af_S (11x11, 1Kb)
 

 

–убрики:  образование

ћетки:  

јбсолютна€ грамотность за 15 минут. 1-4 класс.

ѕонедельник, 29 »юн€ 2015 г. 07:34 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ Ksu11111 [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

јбсолютна€ грамотность за 15 минут. 1-4 класс



1.
1 (424x638, 151Kb)

„итать далее...
–убрики:  образование

ћетки:  

—айты дл€ изучени€ английского.

„етверг, 25 ƒекабр€ 2014 г. 19:41 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ —и€ние_–озы_∆изни [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

—айты дл€ изучени€ английского

“ы привык, что учить иностранный €зык — значит скучать, много заучивать наизусть и преодолевать зевоту? ќ, как ты ошибалс€ всЄ это врем€! јнглийский можно изучать, вовлека€сь в интересную работу. Ёти сайты, наполненные занимательными материалами, помогут тебе выучить €зык играючи.  россворды, загадки, юмористические видео на английском — всЄ дл€ нескучной учебы. ѕолучай удовольствие от процесса!

1. BBC Learning English

≈сли ты мечтаешь изучить британский английский — тебе сюда. ѕод видеороликами есть текстова€ верси€ того, о чем там идет речь — ты заценишь, как это важно. —айт с огромным количеством полезного контента — видеоролики, аудио, информаци€ из разных сфер жизни. ≈сть отдельный раздел, посв€щенный произношению.

➜ [url]www.bbc.co.uk/learningenglish[/url]

2. Livemocha

√отовые уроки и упражнени€ дл€ изучени€ иностранного €зыка — не главный козырь этого сайта. Livemocha — это социальна€ сеть дл€ тех, кто учит €зык! » не только английский. “ут ты сможешь общатьс€ с реальными иностранцами и найти напарника, который поможет тебе выучить €зык. ѕрактиковатьс€ в активных навыках общени€ на изучаемом €зыке — это бесценно!

➜ livemocha.com

„итать далее...
–убрики:  образование

ћетки:  

”чим английские буквы, слова и их произношение. ‘леш игра.

ѕонедельник, 13 ќкт€бр€ 2014 г. 23:28 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ јлевтина_—ерова [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

”чим английские буквы, слова и их произношение. ‘леш игра.

 (640x474, 279Kb)
»зучаем английский €зык игра€.

¬ыберите из предметов слово,
написанное внизу экрана.


¬о врем€ игры быстро запоминаютс€ английские буквы, слова и их произношение.
»гра€ дети не только получат необходимые знани€, но и найдут, чем заполнить свой досуг.

3290568_0_8fea2_d0d2901f_M (160x21, 4Kb)
–убрики:  образование

ћетки:  

»нтересные факты, о которых вы не знали.

ƒневник

¬оскресенье, 05 ќкт€бр€ 2014 г. 11:09 + в цитатник
1. —обаки породы хаски могут по запаху определ€ть участки с тонким льдом на поверхности замерзшей реки.

2. ќбъ€ти€ влюбленной пары продолжаютс€ в среднем три секунды.

3. –азмер выкупа за освобождение –ичарда Ћьвиное —ердце, похищенного австрийцами при его возвращении из  рестового похода, в нынешнем эквиваленте равн€етс€ 2 миллиардам фунтов стерлингов.

4. ¬ следующие шесть лет около 40% всех небоскребов в мире постро€т в  итае.

5. ѕервое видео, которое по€вилось на YouTube, называлось Me at the zoo («я в зоопарке»).

6. —реднестатистический человек активно использует 20 000 слов, а еще 40 000 — наход€тс€ в пассивном запасе.

7.  аждый шестой человек на планете живет в »ндии, а еще один каждый шестой — в  итае.

8. —обаки могут определ€ть, насколько приветливо люди относ€тс€ к другим, чтобы знать, у кого можно попросить что-то вкусненькое.

9. Ќью-йоркские такси некогда были красными и зелеными, однако в 1907 году их решили перекрасить в желтый цвет, чтобы они были более заметными издалека.

10. ¬ —Ўј запрещено продавать полудрагоценные лунные камни.

11. Dong xuan с китайского €зыка переводитс€ как «замерзший чеснок», а с тайского — «победа на выборах».

12. –елигиозные люди реже болеют сердечно-сосудистыми заболевани€ми.

13. Ўимпанзе могут решать задачи лучше многих восьмилетних детей.

14. ∆енщины не рассматривают водителей Porsche как потенциальных мужей.

15.  оровы могут заводить самых лучших друзей.

16.  омпани€ Apple имеет больше денег, чем правительство —Ўј.

17. —тив ƒжобс запатентовал дизайн двух стекл€нных лестниц, которые сейчас используютс€ во многих магазинах Apple.

18. ∆енитьба повышает риск увеличени€ веса.

19. ∆енщины запоминают мужчин с низкими голосами лучше, чем с высокими.

20. Ќа ’еллоуин детей зачинают меньше, а на ƒень —в€того ¬алентина наоборот — больше.

21. √игантские панды людей избегают, но могут укусить сильнее белого медвед€.

22. ѕираньи могут ла€ть.

23. ќсы различают «лица» друг друга.

24. —эр Ёлтон ƒжон не имеет мобильного телефона и не пользуетс€ им.

 

–убрики:  образование

ћетки:  

 —траницы: [2] 1