-ѕоиск по дневнику

ѕоиск сообщений в Alenka84

 -ѕодписка по e-mail

 

 -—татистика

—татистика LiveInternet.ru: показано количество хитов и посетителей
—оздан: 01.12.2012
«аписей: 150
 омментариев: 3
Ќаписано: 158

¬ыбрана рубрика –азное.


ƒругие рубрики в этом дневнике: купальники(3), ¬€зание(86), ¬кусн€шки(10)

Ѕанк рецептов

¬оскресенье, 17 ћарта 2013 г. 02:20 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ —аламандра2009 [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

Ѕанк рецептов

Ѕанк рецептов

–ецепты - ѕолезные советы - ‘отоальбом

банк рецептов
 улинарные рецепты
ћедицинские рецепты
 осметические рецепты
ƒетские рецепты
–ецепты обустройства
јквариум
 

ѕолезные советы

«десь вы найдете много полезных советов, касающихс€ быта. ¬ частности, вы можете убедитьс€ в том, что лук, соль, уксус нужны не только дл€ приготовлени€ различных блюд, но €вл€ютс€ помощниками при решении многих бытовых вопросов, а содержать дом в чистоте не так уж и трудно.

—оветы по кулинарии

—оветы к ѕасхе

—оветы чистоты


—оветы по удалению п€тен

  сожалению, совсем нередко на чистое платье, костюм попадают случайные загр€знени€ - капли масла или чернил, сок €год и т.д. ¬ таких случа€х вовсе не об€зательно отдавать эту одежду в химчистку. „аще всего п€тно можно удалить в домашних услови€х. ѕравда, не следует думать, что выведение п€тен - дело простое, поскольку многообразны виды тканей и сами загр€зн€ющие вещества.

ƒругие советы

 

‘отоальбом

ѕо городам и странам

 

ѕрогулки по ћоскве

 

–азные фото

–убрики:  –азное

“≈—“џ. „“ќ ƒќЋ∆≈Ќ «Ќј“№ –≈Ѕ≈Ќќ  2-3 лет

¬оскресенье, 17 ћарта 2013 г. 02:08 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ arduvan [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

“≈—“џ. „“ќ ƒќЋ∆≈Ќ «Ќј“№ –≈Ѕ≈Ќќ  2-3 лет

 (200x324, 28Kb)ƒанна€ книга действительно хороша тем, что в ней даетс€ краткий ориентир тех умений, которыми джолжен обладать 3-хлетний малыш. Ќа эти ориентиры можно опиратьс€, занима€сь с ребенком по данному пособию.
ќно делитс€ на несколько разделов:
1. ћатематика (счет до трех, знание цветов, фигур и т.д.)
2. –азвитие речи (знание названий предметов и действий, повтор€ть за мамой стишки)
3. ¬нимание (находить парные предметы, из группы выбирать нужный предмет и т.д.).
4. ѕам€ть ( запоминать 2 -3 картинки, 3-4 слова, деталь или признак предмета.)
5. ћышление (складывание разрезанной картинки из 2 - 4 частей, находить и объ€сн€ть несоответстви€ на рисунках и т.д.)
6. ћоторика (лепить колбаски, рисовать кружочки, точки, линии и.т.д.)
7. ќкружающий мир (знать названи€ диких и домашних животных, 3-4 птиц. рыб и .т.д)
8. ‘изкультура (прыгать на 2 ногах и т.д.)
¬ книге 64 страницы разнообразнейших заданий, которые очень понрав€тс€ вашему малышу.
ƒл€ изучени€ детьми 2-3 лет при помощи родителей.

— ј„ј“№
–убрики:  –азное

ћолитва о дет€х

¬оскресенье, 17 ћарта 2013 г. 02:06 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ ќксана_Ћютова [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

ћолитесь, матери!

 (462x362, 58Kb)
–одить ребенка, мудрости не надо,
¬ам женщины помощник в этом Ѕог.
ћолитесь, матери, чтоб дал ќн вам терпень€,
» воспитать ребенка ќн помог.
ћолитесь, матери, со дна морского может
ƒостать любого, будь то сын, иль дочь.
ѕрокл€ть€ матери всех больше опасайтесь,
ћолитесь, матери, за чад своих повсюду,
ћолитвы ваши отвлекут беду.
ћолитесь о здоровье, об ученье,
ћолитесь за семью, не знали чтоб нужду.
√осподь благословение дл€ женщин
ƒает всегда с рождением дит€.
ћолитесь, матери, за чад своих упр€мых,
ћолитесь вдумчиво, серьезно, не спеша.
 огда потом второй придет день судный,
ќтветит кажда€ пред Ѕогом за грехи.
«а нерадивость к дет€м, леность, злобу,
«а то, что т€гу к Ѕогу в них сожгли.
Ќет в жизни цели больше, чем спасенье.
ћолитвой и постом гоните лень всегда.
Ќе прожигайте, люди, жизнь свою напрасно.
÷еной √осподней  рови нам она дана.
–убрики:  –азное

Ќаучим свое чудо чисто говорить!

¬оскресенье, 17 ћарта 2013 г. 02:04 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ CattiN [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

Ќаучим свое чудо чисто говорить!


 огда мой малыш стал более-менее говорить, € заметила, что некоторые звуки, произносимые длительно и на выходе, были проблемными дл€ сына. Ёто были звуки [c] и [л]. ћы воспользовались советами логопеда и стали работать. ƒл€ этого мы подобрали слова с такими звуками, например: ќса, Ћиса, —кала, ¬есло, —ело, и начали искать рифмы. ѕри этом не отводили дл€ этого специальное место и врем€. »спользовали любую поездку в транспорте, прогулку, купание в ванной. ¬рем€ пролетает незаметно и с огромной пользой дл€ ребенка. ёный поэт должен про€вл€ть фантазию, а мы - лишь корректировать его творчество: ставим задачу, подбрасываем тот или иной слог, рифму, подсказываем слова.


ƒл€ начала поработайте с пр€мыми слогами.
—а-са-са: на столе оса (в клетке спит лиса).
—у-су-су: боимс€ мы осу (смотрим на лису).
—ы-сы-сы: жало у осы (хвост пушистый у лисы).
—е-се-се: кисель дадим осе (знаем сказку о лисе).
Ћи-ли-ли: в синем море корабли (сели на мели).
Ћ€-л€-л€: мачта корабл€ (в книге есть пол€).
Ће-ле-ле: гнезда на скале (казак сидит в седле).
Ћю-лю-лю: мамочку люблю (соломку постелю).
Ћа-ла-ла: отвесна€ скала (маму ждут дела).
Ћу-лу-лу: обойдем скалу (мусор на полу).
Ћы-лы-лы: (сели слева от скалы).
Ћо-ло-ло: в лодке есть весло (всадник сел в седло).

читать дальше
–убрики:  –азное

ћультфильмы

¬оскресенье, 17 ћарта 2013 г. 02:03 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ Tatjana_Weiman [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

Ѕез заголовка

“ать€на ¬айман




MultiCon
 оллекци€ мультфильмов
јладдин (86:45)
јленький цветочек. 1-€ часть (17:42)
јленький цветочек. 2-€ часть (22:20)
јйболит и Ѕармалей (15:45)
јлеша ѕопович и “угарин «мей (1:15:31)
јлиса в —тране „удес (1-3 серии)
јлиса в «азеркалье (1-4 серии)
Ѕарон ћюнхаузен (39:26)
Ѕелоснежка и —емь √номов (1:20:06)
Ѕернард. Ќевезучий медальон (3:32)
Ѕернард. ÷веток (3:21)
Ѕернард - street racing (3:25)
Ѕернард - машина (3:26)
Ѕернард - моторна€ лодка (3:24)
Ѕобик в гост€х у Ѕарбоса (8:36)
Ѕрек! (Brake) (9:57)
Ѕременские музыканты (20:29)
Ѕуратино
Ѕуревестник (9:22)
¬асилиса ћикулишна (17:40)
¬асилиса ѕрекрасна€ (18:01)
¬ера и јнфиса - 1 (8:53)
¬ера и јнфиса - 2 (8:45)
¬ера и јнфиса - 3 (9:08)
¬инни ѕух (10:14)
¬инни ѕух идет в гости (9:58)
¬инни ѕух и день забот (19:25)
¬озвращение блудного попуга€ - 1 (9:43)
¬озвращение блудного попуга€ - 2 (9:46)
¬озвращение блудного попуга€ - 3 (9:34)
¬олк и семеро козл€т (10:21)
¬олшебное кольцо (18:42)
√адкий утенок (18:24)
√орбун из Ќотр-ƒама ("—обор ѕарижской Ѕогоматери")
√уси-лебеди (18:33)
ƒартаньгав и три пса мушкетера (6:50:54)
ƒикие лебеди (56:56)
ƒобрын€ Ќикитич и «мей √орыныч (1:5:15)
ƒоктор јйболит (1:08:24)
ƒом, который построил ƒжек (9:33)
ƒюймовочка (—Ўј, 1994) (1:21:15)
®жик в тумане (9:55)
∆ил-был пес (10:32)
«олота€ антилопа (29:43)
«олушка
»вашка из ƒворца пионеров (9:25)
»ль€ ћуромец (9:53)
»ль€ ћуромец и —оловей-–азбойник (9:38)
»ль€ ћуромец и —оловей-–азбойник (1:16:13)
»стори€ кота (3:22)
»стори€ одного преступлени€ (20:17)
  ƒню —в€того ¬алентина! (7:14)
 ак львЄнок и черепаха пели... (8:44)
 ак старик корову продавал (5:49)
 аникулы Ѕонифаци€ (19:43)
 апитанска€ дочка (27:54)
 аштанка (1952 год) (30:17)
 аштанка (2004 год) (20:50)
 ентервильское привидение (19:13)
 онек-√орбунок (55:06)
 орова (9:39)
 от в сапогах (17:35)
 расавица и чудовище (1:26:33)
 расавица и чудовище 2 (1:10:40)
 расавица и чудовище 3 (1:31:48)
Ћебеди Ќепр€двы (23:29)
Ћегенды и мифы ƒревней √реции (1:34:54)
Ћетучий корабль (17:46)
Ћ€гушка-путешественница (17:26)
ћальчик с пальчик (10:35)
ћалыш и  арлсон (18:29)
 арлсон вернулс€ (19:08)
ћас€н€. ƒень радио (2:20)
ћас€н€. ќбломчики (1:24)
ћас€н€. ѕодарочки (2:19)
ћас€н€. ƒень –ождени€ (1:53)
ћас€н€. јмстердам (0:52)
ћаугли
ћедведь ("True Russia". Ep 2. The end of the bear) (4:10)
ћо€ жизнь (3:14)
ћуми-“ролль и комета (1:12:29)
Ќеобыкновенный концерт (1:25:42)
Ќовые приключени€ Ѕелоснежки (1:11:02)
Ќовые приключени€ «олушки (1:23:10)
Ќовые приключени€ попуга€  еши (59:11)
Ќос (10:57)
Ќочь перед –ождеством (45:59)
Ќу погоди!
ќграбление по... (17:47)
ќчень —ин€€ Ѕорода (19:55)
ѕадал прошлогодний снег (19:33)
ѕЄс в сапогах (ѕароди€ на "“ри мушкетера") (19:48)
ѕет€ и  расна€ Ўапочка (18:24)
ѕитер ѕен (1:14:25)
ѕитер ѕен 2: ¬озвращение в Ќеверлэнд (1:09:36)
"ѕиф-паф, ой-ой-ой!" (5:17)
ѕластилинова€ ворона (9:01)
ѕопугай  еша и чудовище (26:09)
–усалочка (27:14)
–усалочка (”олт ƒисней) (1:22:37)
–усалочка 2 (”олт ƒисней) (1:13:31)
–ыцари. яды (0:30)
–ыцари. ѕохмелье (0:30)
–ыцари. „ума (0:30)
–ыцари.  оса (0:30)
–ыцари. Ќ€нька (0:30)
—винопас (16:44)
—еребр€ное копытце (9:37)
—естрица јлЄнушка и братец »ванушка (10:11)
—казки ј.—.ѕушкина (2:34:47)
—казка о царе —алтане (53:04)
—казка сказок (27:53)
—ледствие ведут  олобки (20:35)
—лоненок (9:46)
—тара€ пластинка (14:36)
—трашна€ истори€ (7:26)
—тойкий олов€нный солдатик (16:56)
“айна третьей планеты (47:20)
“игренок на подсолнухе (9:58)
“ри кабальеро (1:11:37)
“ри мушкетера: ћикки, ƒональд, √уфи (1:04:52)
“ри толст€ка (34:06)
38 попугаев (6:47)
38 попугаев. Ѕабушка удава (7:48)
38 попугаев. ¬еликое закрытие (9:00)
38 попугаев. «автра будет завтра (8:56)
“рое из ѕростоквашино (17:46)
 аникулы в ѕростоквашино (17:58)
«има в ѕростоквашино (15:42)
‘ильм! ‘ильм! ‘ильм! (20:30)
 рокодил √ена (19:32)
„ебурашка (19:00)
Ўапокл€к (18:51)
„ерепашки Ќиндз€ (1:26:50)
„ерепашки Ќиндз€ (1:35:38)
’алиф-аист (19:36)
„иполлино (37:41)
”.Ўекспир
ўелкунчик (25:35)

–убрики:  –азное

ѕальчиковые игры дл€ малышей от 6 мес€цев до 2 лет

¬оскресенье, 17 ћарта 2013 г. 02:01 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ јленкин¬ [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

ѕальчиковые игры дл€ малышей от 6 мес€цев до 2 лет.

—орока-белобока.

—орока-белобока кашку варила,
деток кормила.
(взрослый слегка щекочет ладошку ребенка)
Ётому дала,
(загибает мизинчик ребенка)
этому дала,
(загибает безым€нный пальчик)
этому дала,
(загибает средний пальчик)
этому дала,
(загибает указательный пальчик)
а этому не дала:
(шевелит большой пальчик)
ты дров не носил, печку не топил,
тебе каши не дадим!
(слегка щекочет ребенка)

ѕальчики.

Ётот пальчик хочет спать.
(взрослый разворачивает левую ручку ладошкой к себе, правой ручкой загибает мизинчик на левой руке)
Ётот пальчик лег в кровать.
(загибает безым€нный пальчик)
Ётот пальчик чуть вздремнул.
(загибает средний пальчик)
Ётот сразу же уснул.
(загибает указательный пальчик)
Ётот крепко-крепко спит
и тихонечко сопит.
(загибает большой пальчик)
—олнце красное взойдет,
утро €сное придет,
Ѕудут птички щебетать,
будут пальчики вставать!
(поднимает левую ручку и распр€мл€ет все пальчики)
ѕовторить то же самое с правой рукой.

ѕальчики в лесу.

–аз, два, три, четыре, п€ть,
вышли пальчики гул€ть.
(взрослый держит перед собой кулачок ребенка)
Ётот пальчик в лес пошел,
(разгибает мизинчик)
этот пальчик гриб нашел,
(разгибает безым€нный пальчик)
этот резал,
(разгибает средний пальчик)
этот ел,
(разгибает указательный пальчик)
ну, а этот лишь гл€дел!
(разгибает большой пальчик и щекочет ладошку)

 то приехал?

 то приехал?
(ребенок складывает вместе ладошки и пальцы обеих рук, четыре раза хлопает кончиками больших пальцев)
ћы, мы, мы!
(теперь кончики больших пальцев прижаты друг к другу и неподвижны, а кончиками остальных пальцев быстро и одновременно хлопает три раза)
ћама, мама, это ты?
(хлопает кончиками больших пальцев)
ƒа, да, да!
(хлопает кончиками указательных пальцев)
ѕапа, папа, это ты?
(хлопает кончиками больших пальцев)
ƒа, да, да!
(хлопает кончиками средних пальцев)
Ѕратец, братец, это ты?
или:
јх, сестричка, это ты?
(хлопает кончиками больших пальцев)
ƒа, да, да!
(хлопает кончиками безым€нных пальцев)
ƒедушка, а это ты?
или:
Ѕабушка, а это ты?
(хлопает кончиками больших пальцев)
ƒа, да, да!
(хлопает кончиками мизинцев)
¬се мы вместе, да, да, да!
(хлопает в ладоши)

ћо€ семь€.

(ѕроговарива€ слова, поочередно пальчики можно разгибать, а можно, наоборот, сгибать, начина€ с большого. ѕо окончании покрутить кулачком.
Ётот пальчик ƒ≈ƒ”Ў ј.
(загибает /разгибает/ большой пальчик)
Ётот пальчик ЅјЅ”Ў ј.
(загибает /разгибает/ указательный пальчик)
Ётот пальчик ѕјѕќ„ ј.
(загибает /разгибает/ средний пальчик)
Ётот пальчик ћјћќ„ ј.
(загибает /разгибает/ безым€нный пальчик)
Ётот пальчик я.
(загибает /разгибает/ мизинчик пальчик)
¬от и вс€ мо€ семь€!
(поднимает левую ручку и распр€мл€ет все пальчики)



 роме игрового момента, в этой забаве очень много положительных черт: развиваетс€ моторика ручки Ц сгибаютс€ и разгибаютс€ пальчики; развиваетс€ пам€ть Ц нужно же запомнить кто есть кто и кто за кем; развиваетс€ речь Ц последние слова фраз ребенок может говорить сам.

ћальчик-пальчик.

(ѕальцы сжаты в кулачок)
- ћальчик-пальчик,
√де ты был?
(разгибаетс€ большой палец)
- — этим братцем в лес ходил,
(разгибаетс€ указательный)
— этим братцем щи варил,
(разгибаетс€ средний)
— этим братцем кашу ел,
(разгибаетс€ безым€нный)
— этим братцем песни пел.
(разгибаетс€ мизинец)

—тишок дл€ запоминани€ названий пальчиков.

ѕалец “олстый и Ѕольшой
¬ сад за сливами пошел.
(загибает /разгибает/ большой пальчик)
”казательный с порога
”казал ему дорогу.
(загибает /разгибает/ указательный пальчик)
ѕалец —редний - самый меткий,
ќн снимает сливы с ветки.
(загибает /разгибает/ средний пальчик)
Ѕезым€нный поедает,
(загибает /разгибает/ безым€нный пальчик)
ј ћизинчик-господинчик
¬ землю косточки сажает.
(загибает /разгибает/ мизинчик пальчик)

Ўалун.

Ќаша ћаша варила кашу
 ашу сварила, малышей кормила.
(на первые две строчки чертить круговые линии на ладошке малыша)
Ётому дала, этому дала,
Ётому дала, этому дала,
(на следующие 2 строчки загибать пальцы с проговариванием соответствующих слов)
ј этому - не дала.
ќн много шалил,
—вою тарелку разбил.
(со словами последней строчки пальцами другой руки брать мизинчик и слегка покачивать)

Ѕелочка.

(по мотивам народной песенки)
—идит белка на тележке,
ѕродаЄт свои орешки;
Ћисичке-сестричке,
¬оробью, синичке,
ћишке косолапому,
«аиньке усатому.
(поочерЄдно разгибать все пальцы, начина€ с большого)

ѕо грибы.

–аз, два, три, четыре, п€ть,
ћы идЄм грибы искать!
Ётот пальчик в лес пошЄл,
Ётот пальчик гриб нашЄл.
Ётот пальчик чистить стал.
Ётот пальчик жарить стал,
Ётот пальчик всЄ съел,
ќттого и потолстел.
(попеременно сгибать пальцы, начина€ с мизинца)

ѕальчики.

–аз, два, три, четыре, п€ть,
¬ышли пальчики гул€ть!
–аз, два, три, четыре, п€ть,
¬ домик спр€тались оп€ть.
(поочерЄдно разгибать все пальцы, начина€ с мизинца, затем сгибать их в том же пор€дке)

ќсенние листь€.

–аз, два, три, четыре, п€ть,
(загибать пальцы, начина€ с большого)
Ѕудем листь€ собирать.
(сжимать и разжимать кулачки)
Ћисть€ берЄзы, листь€ р€бины,
(загибать пальчики, начина€ с большого)
Ћисть€ топол€, листь€ осины,
Ћистики дуба мы соберЄм.

≈сть игрушки у мен€.

≈сть игрушки у мен€:
(хлопать в ладоши)
ѕаровоз и два кон€,
—еребристый самолЄт,
“ри ракеты, вездеход,
—амосвал,
ѕодъЄмный кран.
(загибать поочерЄдно пальчики)

¬арим кашу.

(„ертим пальцем круги по ладошке. »м€ можно заменить на им€ вашего ребЄнка)
Ќаст€ кашу варила,
ƒеток кормила.
(«агибаем пальцы по одному, начина€ с мезинца)
Ётому дала,
Ётому дала,
Ётому дала,
Ётому дала,
(ѕодЄргать большой палец)
ј этому не дала.
(–азгибаем пальцы по одному. «десь можно придумывать свои причины, по которым последний пальчик не получил каши)
ќн сено не косил,
 орову не доил,
“есто не месил,
» печку не топил.

ѕр€тки.

(–итмично сгибать и разгибать пальцы. ”сложнение: поочередное сгибание пальчика на обеих руках)
¬ пр€тки пальчики играли
» головки убирали.
¬от так, вот так,
» головки убирали.

”лей.

(ѕальцы сжать в кулак, затем отгибать их по одному. Ќа последнюю строчку резко подн€ть руки вверх с растопыренными пальчиками - пчелы улетели)
¬от маленький улей, где пчелы спр€тались,
Ќикто их не увидит.
¬от они показались из уль€.
ќдна, две, три, четыре, п€ть!
«зззз!

„ерепаха.

(–уки сжаты в кулаки, большие пальцы внутри. «атем показать большие пальцы и спр€тать их обратно.)
¬от мо€ черепаха, она живет в панцире.
ќна очень любит свой дом.
 огда она хочет есть, то высовывает голову.
 огда хочет спать, то пр€чет еЄ обратно.

ћы рисовали.

(ѕлавно подн€ть руки перед собой, встр€хивать кист€ми.)
ћы сегодн€ рисовали,
Ќаши пальчики устали.
Ќаши пальчики встр€хнем,
–исовать оп€ть начнем.

 апустка.

(ƒвижени€ пр€мыми ладон€ми вверхвниз, поочередное поглаживание подушечек пальцев, потирать кулачок о кулачек. —жимать и разжимать кулачки.)
ћы капустку рубим-рубим,
ћы капустку солим-солим,
ћы капустку трЄм-трЄм,
ћы капустку жмЄм-жмЄм.

ѕ€ть пальцев.

(–итмично сжимать и разжимать кулачки. Ќа счет - поочередно загибать пальчики на обеих руках.)
Ќа моей руке п€ть пальцев,
ѕ€ть хватальцев, п€ть держальцев.
„тоб строгать и чтоб пилить,
„тобы брать и чтоб дарить.
»х не трудно сосчитать:
–аз, два, три, четыре, п€ть!

ѕовстречались.

(Ќа каждую строчку соедин€ть поочередно пальцы правой и левой рук, начина€ с мизинца. Ќа последнюю строчку показать рога, выт€нув указательные пальцы и мизинцы.)
ѕовстречались два котенка: "ћ€ум€у!",
ƒва щенка: "јвав!",
ƒва жеребенка: »гого!",
ƒва тигренка: "–рр!"
ƒва быка: "ћуу!".
—мотри, какие рога.

Ћодочка.

(Ќа первые строчки две ладони соединить лодочкой и выполн€ть волнообразные движени€ руками. Ќа слова "паруса подниму" - подн€ть выпр€мленные ладони вверх. «атем имитировать движени€ волн и рыбок.)
ƒве ладошки прижму
» по морю поплыву.
ƒве ладошки, друзь€, -
Ёто лодочка мо€.
ѕаруса подниму,
—иним морем поплыву.
ј по бурным волнам
ѕлывут рыбки тут и там.

–ыбки.

(»митировать руками движени€ рыбок в соответствии с текстом.)
–ыбки весело резв€тс€
¬ чистой тепленькой воде.
“о сожмутс€, разожмутс€,
“о зароютс€ в песке.

ѕосуда.

(„ередование хлопков в ладоши и ударов кулачков друг о друга.)
–аз, два, три, четыре,
(ќдна ладонь скользит по другой по кругу.)
ћы посуду перемыли:
(«агибать пальчики по одному, начина€ с большого.)
„айник, чашку, ковшик, ложку
» большую поварЄшку.
(ќдна ладонь скользит по другой.)
ћы посуду перемыли,
(–азгибать пальчики по одному, начина€ с большого.)
“олько чашку мы разбили,
 овшик тоже развалилс€,
Ќос у чайника отбилс€.
Ћожку мы чуть-чуть сломали.
(”дар кулачками друг о друга, хлопок в ладоши.)
“ак мы маме помогали.

ƒружба.

(ќбхватить правой ладонью левую и покачивать в ритме стихотворени€.)
ƒружат в нашей группе ƒевочки и мальчики.
(ќбхватить левую ладонь правой и покачивать в ритме стихотворени€.)
ћы с тобой подружим ћаленькие пальчики.
(—оединить пальчики обеих рук, начина€ с большого. «атем соедин€ть, начина€ с мизинца.)
ќдин, два, три, четыре, п€ть.
ѕ€ть, четыре, три, два, один.

«имн€€ прогулка.

(«агибаем пальчики по одному)
–аз, два, три, четыре, п€ть
("»дЄм" по столу указательным и средним пальчиками)
ћы во двор пришли гул€ть.
("Ћепим" комочек двум€ ладон€ми)
Ѕабу снежную лепили,
( рошащие движени€ всеми пальцами)
ѕтичек крошками кормили,
(¬едЄм указательным пальцем правой руки по ладони левой руки)
— горки мы потом катались,
( ладЄм ладошки на стол то одной стороной, то другой)
ј ещЄ в снегу вал€лись.
(ќтр€хиваем ладошки)
¬се в снегу домой пришли.
(ƒвижени€ воображаемой ложкой, руки под щЄки)
—ъели суп и спать легли.

ѕаучок.

(–уки скрещены. ѕальцы каждой руки "бегут" по предплечью, а затем по плечу другой руки.)
ѕаучок ходил по ветке,
ј за ним ходили детки.
( исти свободно опущены, выполн€ем стр€хивающее движение - дождик.)
ƒождик с неба вдруг полил,
(’лопок ладон€ми по столу/колен€м.)
ѕаучков на землю смыл.
(Ћадони боковыми сторонами прижаты друг к другу, пальцы растопырены, качаем руками - солнышко светит.)
—олнце стало пригревать,
(ƒелаем движени€ такие же, как и в самом начале.)
ѕаучок ползЄт оп€ть,
("ѕаучки" ползают по голове.)
ј за ним ползут все детки,
„тобы погул€ть на ветке.

ЅерЄза.

(ѕлавное движение правой рукой в сторону-вверх)
ЅерЄза мо€, берЄзонька.
(“о же, но левой рукой)
ЅерЄза мо€ кудр€ва€.
(подъЄм рук вверх, вдох)
—тоишь ты, берЄзонька,
(ќпустить руки, выдох)
ѕосредь долинушки,
(подъЄм рук, вдох)
Ќа тебе, берЄзонька,
(ќпустить руки, выдох)
Ћисть€ зелЄные,
(ѕодъЄм рук, вдох)
ѕод тобой, берЄзонька,
(ќпустить руки, выдох)
“рава шЄлкова€,
(ѕодъЄм рук, вдох)
¬округ теб€, берЄзонька,
(ќпустить руки, длительный выдох)
ƒевицы красные
¬енки вьют, плетутЕ

–ыбки.

(Ћадони сомкнуты, чуть округлены. ¬ыполн€ем волнообразные движени€ в воздухе.)
ѕ€ть маленьких рыбок играли в реке,
(–уки прижаты друг к другу. ѕереворачиваем их с боку на бок.)
Ћежало большое бревно на песке,
(Ћадони сомкнуты и чуть округлены. ¬ыполн€ем ими "ныр€ющее" движение.)
» рыбка сказала: "Ќыр€ть здесь легко!"
( ачаем сомкнутыми ладон€ми (отрицательный жест).)
¬тора€ сказала: "¬едь здесь глубоко."
(Ћадони поворачиваютс€ на тыльную сторону одной из рук Ц рыбка спит.)
ј треть€ сказала: "ћне хочетс€ спать!"
(Ѕыстро качаем ладон€ми Ц дрожь.)
„етвЄрта€ стала чуть-чуть замерзать.
(«ап€сть€ соединены. Ћадони раскрываютс€ и соедин€ютс€ Ц рот.)
ј п€та€ крикнула: "«десь крокодил!
(Ѕыстрые волнообразные движени€ сомкнутыми ладон€ми Ц уплывают.)
ѕлывите отсюда, чтоб не проглотил!"

Ўла кукушка.

(»дЄм по столу на выпр€мленных указательном и среднем пальцах, при этом остальные пальцы поджаты.)
Ўла кукушка мимо рынка,
(Ћадони соедин€ютс€ "ковшом" Ц корзинка.)
” неЄ была корзинка,
(”дар€ем сомкнутыми ладон€ми по столу/колен€м, разъедин€ем руки.)
ј корзинка на пол - бух!
(–азводим руки в стороны, шевел€ пальцами Ц лет€щие мухи.  оличество разогнутых пальцев соответствует тексту.)
ѕолетело дес€ть (дев€ть, восемь) мух!

ѕчЄлки.

(ќдна из рук стоит на столе, опира€сь на локоть, пальцы растопырены (Єлка) Ќа второй руке пальцы смыкаютс€ в кольцо (улей). "”лей" прижат к "Єлке".)
ƒомик маленький на Єлке,
ƒом дл€ пчЄл, а где же пчЄлки?
(«агл€дываем в "улей".)
Ќадо в дом постучать,
(—жимаем кулачки, стучим ими друг о друга.)
–аз, два, три, четыре, п€ть.
я стучу, стучу по Єлке,
√де же, √де же эти пчЄлки?
(—тучим кулаками друг о друга, череду€ руки.)
—тали вдруг вылетать:
(–азводим руками, растопыриваем пальцы и шевелим ими, пчЄлки летают.)
–аз два, три, четыре, п€ть!

Ќа постой.

–усска€ игра. –уки перед грудью, ладони сомкнуты. ћизинцы Ц дети, говор€т тоненьким голосом. Ѕезым€нные пальцы Ц мама, говорит обычным голосом. —редние пальцы Ц папа, говорит низким голосом. ”казательные пальцы Ц солдаты, говор€т басом. —крещенные большие пальцы - порог избы.
(Ќочь, в избе все сп€т. –аздаетс€ стук.)
—олдаты: “ук-тук!
(”казательные пальцы постукивают друг о друга.)
ƒети:  то там?
ѕостукивают друг о друга мизинцы.)
—олдаты: ƒва солдата пришли переночевать!
(ѕостукивают указательные пальцы.)
ƒети: —просим у мамы. ћама!
(ѕостукивают мизинцы.)
ћама: „то дети?
(ѕостукивают безым€нные.)
ƒети: ƒва солдата пришли переночевать!
(ѕостукивают мизинцы.)
ћама: —просите у папы.
(ѕостукивают безым€нные.)
ƒети: ѕапа!
(ѕостукивают мизинцы.)
ѕапа: „то, дети?
(ѕостукивают средние пальцы.)
ƒети: ƒва солдата пришли переночевать!
(ѕостукивают мизинцы.)
ѕапа: ¬пустите!
(ѕостукивают средние пальцы.)
ƒети: ¬ходите!
(ѕостукивают мизинцы.)
—олдаты: јх, кака€ благодать, что пустили переночевать!
(”казательные пальцы "пл€шут" соверша€ перекрестные движени€.)
—олдаты: ¬ойдем!
(—омкнутые ладони поворачиваютс€ пальцами к груди. «атем следует быстрый полуоборот рук так, чтобы соприкоснулись тыльные стороны ладоней.)
(–уки выт€гиваютс€ вперед.)

ћедузы.

(ƒети соедин€ют ладони, раздвигают пальцы.)
ƒве огромные медузы
ѕрилепились пузом к пузу.
(ѕосле чего отрывают ладони друг от друга, выгиба€ пальцы, при этом пальцы левой руки прижаты к пальцам правой.)
¬ыгнем щупальца сильнее-
¬от как гнутьс€ мы умеем!

Ћадушки ладошки.

(»гра€ в эту пальчиковую игру можно про€вить фантазию. ¬ыполн€йте движени€ которые вам подскажет сюжет стихотворени€.)

ћыли мылом ручки.
ћыли мылом ножки.
¬от какие ладушки,
Ћадушки ладошки!

Ќаварили кашки
ѕомешали ложкой.
¬от какие ладушки,
Ћадушки ладошки!

—троили ладошки
ƒомик дл€ матрешки.
¬от какие ладушки,
Ћадушки ладошки!

 урочке ѕеструшке
Ќакрошили крошек.
¬от какие ладушки,
Ћадушки ладошки!

’лопали ладошки
“анцевали ножки.
¬от какие ладушки,
Ћадушки ладошки!
ѕрилегли ладошки
ќтдохнуть немножко.
¬от какие ладушки,
Ћадушки ладошки!

Ќовые кроссовки.

(«агибать на обеих руках пальчики, по одному, начина€ с больших.)
 ак у нашей кошки
Ќа ногах сапожки.
 ак у нашей свинки
Ќа ногах ботинки.
ј у пса на лапках
√олубые тапки.
ј козлЄнок маленький
ќбувает валенки.
ј сыночек ¬овка
Ќовые кроссовки.
("Ўагать" по столу указательным и средним пальцами обеих рук.)
¬от так, вот так,
Ќовые кроссовки.

¬есн€нка.

(ѕоочерЄдно выбрасываем руки вверх)
—олнышко, солнышко
(ѕокачиваем туловище со сцепленными над головой руками)
«олотое донышко!
(2 раза прыжки на двух ногах)
√ори, гори €сно,
„тобы не погасло!
(Ѕег на месте)
ѕобежал в саду ручей,
(¬змахи руками, как крыль€ми)
ѕрилетело сто грачей,
(медленно приседаем)
» сугробы тают, тают,
(Ћадошки разводим в стороны в форме цветка)
» цветочки вырастают!

ћалань€.

(’лопки в ладоши, то права€, то лева€ рука сверху.)
” ћаланьи у старушки
(—ложить руки углом, показать избушку.)
∆или в маленькой избушке
(ѕоказать семь пальцев.)
—емь сыновей,
(ќчертить брови пальцами.)
¬се без бровей,
(–астопыренные ладони поднести к ушам.)
¬от с такими ушами,
(ѕоказать длинный нос двум€ растопыренными пальцами.)
¬от с такими носами
(ќчертить пальцами длинные "гусарские" усы.)
¬от с такими усами,
(ќчертить большой круг вокруг головы.)
¬от с такой головой,
(ѕоказать руками большую окладистую бороду.)
¬от с такой бородой!
(ќдной рукой поднести ко рту "чашку", другой - "ложку".)
ќни не пили, не ели,
(ƒержа руки у глаз похлопать пальцами, как ресницами.)
Ќа ћаланью все гл€дели,
(ƒети показывают загаданные действи€.)
» все делали вот так...

ќдежда.

(ѕоочерЄдные хлопки ладошками и удары кулачками друг о друга.)
јлЄнушка шустра,
јлЄнушка быстра:
(ѕоочерЄдное загибание пальчиков по одному, начина€ с большого. Ќа обеих руках.)
—арафан дошила,
Ќосок дов€зала,
ѕостирала платок,
ѕогладила по€сок,
ѕлатье надела
(–азвести ладошки в стороны.)
» песню запела.
(’лопок ладон€ми, удар кулачками друг о друга Ц 2 раза.)
¬езде поспела,
¬ охотку ей дело!

— добрым утром!.

(”казательными пальцами поглаживать глаза. —делать из пальцев "бинокль" посмотреть в него)
— добрым утром, глазки! ¬ы проснулись?
(Ћадон€ми поглаживать уши. ѕриложить ладони к ушам "„ебурашка")
— добрым утром, ушки! ¬ы проснулись?
(ѕоглаживать то одну, то другую ручки. ’лопки в ладоши)
— добрым утром, ручки! ¬ы проснулись?
(ѕоглаживание коленок. ѕотопать ногами)
— добрым утром, ножки! ¬ы проснулись?
(ѕодн€ть руки вверх, посмотреть на солнце/посмотреть вверх)
— добрым утром, солнце! я - проснулс€! (проснулась)

Ѕратцы.

(ѕодн€ть руку, ладонь выпр€млена, пальцы сомкнуты.)
«асиделись в избушке братцы.
(ќтвести вбок мизинец строго в плоскости ладони и задержать его в этой позиции на 2-3 секунды.)
«ахотел меньшой прогул€тьс€
(ћизинец чуть покачиваетс€, затем возвращаетс€ на исходную позицию.)
ƒа скучно ему гул€ть одному.
(¬бок отвести два прижатых друг к другу пальца: мизинец и безым€нный; задержать их в этой позиции на 2-3 секунды.)
«овет он братца вдвоем прогул€тьс€.
(ћизинец и безым€нный чуть покачиваютс€, затем возвращаютс€ в исходную позицию.)
ƒа скучно им гул€ть двоим.
(ќтвести вбок три прижатых друг к другу пальца: мизинец, безым€нный и средний. «адержать их в этой позиции на 2-3 секунды.)
«овут братца втроем прогул€тьс€.
(Ѕольшой и указательный пальцы четыре раза соедин€ютс€ кончиками.)
√рустно старшим сидеть в избе.
(¬се пальцы соедин€ютс€ в щепоть, рука расслабл€етс€.)
«овут они братцев домой к себе.
(ѕри повторении игры работает друга€ рука.  огда движени€ станут привычными, можно попробовать играть двум€ руками одновременно.)

«айцы.

(”казательный и средний пальцы правой руки выт€нуть, остальные выпр€мить и соединить. Ќа вторую строчку - ладонь левой руки подн€ть вертикально вверх, пальцы широко расставить, на третью строчку - ладонь правой руки подн€ть вертикально вверх, пальцы широко расставлены. Ќа последнюю строчку - указательный и средний пальцы левой руки выт€нуть, остальные выпр€мить и соединить.)
—качет зайка косой
ѕод высокой сосной.
ѕод другою сосной
—качет зайка другой.

√ости.

(–усска€ игра. Ћадони сомкнуты перед грудью, пальцы левой руки плотно прижаты к пальцам правой руки.)
(ћизинцы четыре раза постукивают друг о друга.)
- ћама, мама!
(“ри раза постукивают друг о друга указательные пальцы.)
- „то, что, что?
(ѕостукивают мизинцы.)
- √ости едут!
(ѕостукивают указательные пальцы.)
- Ќу и что?
(—редний и безым€нный пальцы дважды перекрещиваютс€ с теми же пальцами другой руки, обход€ их то справа, то слева.)
- «драсьте, здрастье!
(√ости целуютс€: средний и безым€нный пальцы постукивают по тем же пальцам другой руки.)
- „мок, чмок, чмок!

«амок.

(ѕальцы в замочек, слегка покачивать "замочком" вперед назад.)
Ќа двер€х висит замок.
 то его открыть бы смог?
(ѕовертеть "замочком".)
ћы замочком повертели,
(ѕальцы остаютс€ сомкнуты, а ладошки трутс€ друг о друга.)
ћы замочком покрутили,
(ѕальцы сомкнуты, а ладошки стучат друг о друга.)
ћы замочком постучали,
(ѕоказать ладошки.)
ѕостучали, и открыли!

ѕчела.

(ѕомахать руками.)
ѕрилетела к нам вчера
ѕолосата€ пчела
(Ќа каждое название насекомого загибать один пальчик.)
ј за нею шмель-шмелЄк
» весЄлый мотылЄк,
ƒва жука и стрекоза,
 ак фонарики глаза.
(ѕомахать ладошками и уронить ладони на стол.)
ѕожужжали, полетали,
ќт усталости упали.

ћы писали.

(–итмично сжимать и разжимать кулаки.)
ћы писали, мы писали, Ќаши пальчики устали.
(ѕальчики "скачут" по столу.)
¬ы скачите, пальчики,
(”казательный и средний пальцы выт€нуть вверх, остальные выпр€мить и соединить.)
 ак солнечные зайчики.
(ѕальчики "скачут" по столу.)
ѕрыг скок, прыг скок, ѕрискакали на лужок.
(Ћегкие движени€ кист€ми рук вправо влево)
¬етер травушку качает, ¬лево вправо наклон€ет.
(ѕогрозить пальчиком.)
¬ы не бойтесь ветра, зайки,
(Ќа последнюю помахать пальцами обеих рук)
¬еселитесь на лужайке.

јпельсин.

ћы делили апельсин
(Ћева€ рука в кулачке, права€ ее обхватывает)
ћного нас Ц а он Ц один
(ѕравой рукой поочередно разжимаем пальцы на левой руке, начина€ с мизинчика)
Ёта долька Ц дл€ ежа
Ёта долька Ц дл€ чижа
Ёта долька Ц дл€ кот€т
Ёта долька - дл€ ут€т
Ёта долька - дл€ бобра
ј дл€ волка Ц кожура!
(¬стр€хиваем обе кисти)

—чет.

(–азжимаем поочередно пальчики из кулачка)
ќдин, два, три, четыре, п€ть-
¬ышли пальчики гул€ть.
ќдин, два,три, четыре, п€ть-
(«ажимаем пальчики в кулачок)
¬ домик спр€тались оп€ть!

—ороконожки.

(—редний и указательный пальчики перемещаютс€)
ƒве сороконожки
Ѕежали по дорожке.
(Ћадошки друг напротив друга)
¬стретились,
(Ћадошки переплелись)
ќбн€лись,
(Ћадошки разжались)
Ќасилу расстались -
(Ћадошки машут, проща€сь)
» Ц попрощались!

Ћадошки.

Ћадошки вверх,
Ћадошки вниз,
ј теперь их на бочок
» зажали в кулачок.

 отик.

 отик лапкой умываетс€
¬идно, в гости собираетс€
¬ымыл носик.
¬ымыл ротик.
¬ымыл ухо.
¬ытер сухо.

“есто.

(—жимаем кисти рук)
“есто мы месили
(Ћадошки Ђлеп€тї)
ћы пирог лепили
Ўлеп, шлеп,
Ўлеп, шлеп
(разводим руки)
—лепим мы большой пирог!

–ыбка.

(Ћадошки соединены и делают плавные движени€)
–ыбка в озере живет
–ыбка в озере плывет
(Ћадошки разъединить и ударить по коленкам)
’востиком ударит вдруг
(Ћадошки соединить у основани€ и так похлопать)
» услышим мы Ц плюх, плюх!

 апуста.

(Ћадошки движутс€ параллельно друг другу)
ћы капусту рубим, рубим
( улачки трут друг друга)
ћы морковку трем, трем
(Ђсолимї щепоткой)
ћы капусту солим, солим
(ѕальчики сжимаем и разжимаем)
ћы капусту жмем, жмем
¬ баночку кладем и пробуем.
–убрики:  –азное

ƒл€ детей 6-7 лет

¬оскресенье, 17 ћарта 2013 г. 02:01 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ танул€ [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

»гры дл€ детей 6-7 лет

http://multiki.arjlover.net/multiki/


 (593x364, 118Kb)
–азвитие внимани€ и зрительной пам€ти.—оставление картинок из их фрагментов.Ќахождение соответствий между предметами.¬ыделение \"лишних\" предметов из набора. ‘леш-игры дл€ девочек и мальчиков. омпьютерный практикум дл€ проведени€ логопедических зан€тий в начальной школе.
http://www.logozavr.ru/203/
–убрики:  –азное

ѕальчиковые игры дл€ малышей от 2 до 5 лет

¬оскресенье, 17 ћарта 2013 г. 02:00 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ јленкин¬ [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

ѕальчиковые игры дл€ малышей от 2 до 5 лет

ѕальчиковые игры дают возможность родител€м и воспитател€м играть с малышами, радовать их и, вместе с тем развивать речь и мелкую моторику. Ѕлагодар€ таким играм ребЄнок получает разнообразные сенсорные впечатлени€, у него развиваетс€ внимательность и способность сосредотачиватьс€. “акие игры формируют добрые взаимоотношени€ между детьми, а также между взрослым и ребЄнком.

ѕровод€ развивающие зан€ти€ с малышами, € обнаружила, что весЄлых и разнообразных пальчиковых игр дл€ посто€нных зан€тий €вно недостаточно. ѕредлагаемые пальчиковые игры создавались дл€ своих маленьких учеников, но, надеюсь, пригод€тс€ родител€м и другим педагогам.

ѕерсонажи и образы наших пальчиковых игр - паучок и бабочка, коза и зайчик, дерево и птица, солнышко и дождик - нрав€тс€ малышам с полутора-двух лет, дети с удовольствием повтор€ют за взрослыми тексты и движени€. ќдни пальчиковые игры готов€т малыша к счЄту, в других ребЄнок должен действовать, использу€ обе руки, что помогает лучше осознать пон€ти€ выше и ниже, сверху и снизу, право и лево.

»гры, в которых малыш ловит или гладит руку взрослого или другого ребЄнка, хлопает его по руке или загибает пальцы партнЄра по игре, важны дл€ формировани€ чувства уверенности у ребЄнка. Ќекоторые игры, в которых пальчики называютс€ по очереди или действуют поочерЄдно, напоминают маленькие сказочки (например, "ƒва толстых поросЄнка", "ƒва рыжих таракана", " раб") и выполнить их самосто€тельно могут дети 4-5 лет, а более маленьким должны помогать взрослые.

ѕроизносить тексты пальчиковых игр взрослый должен максимально выразительно: то повыша€, то понижа€ голос, дела€ паузы, подчЄркива€ отдельные слова, а движени€ выполн€ть синхронно с текстом или в паузах. ћалышам трудно проговаривать текст, им достаточно выполн€ть движени€ вместе со взрослым или с его помощью. ƒл€ некоторых игр можно надевать на пальчики бумажные колпачки или рисовать на подушечках пальцев глазки и ротик.

ѕальчиковые игры побуждают малышей к творчеству и в том случае, когда ребЄнок придумывает к текстам свои, пусть даже не очень удачные движени€, его следует хвалить и, если возможно, показать свои творческие достижени€, например, папе или бабушке.

Ќаибольшее внимание ребЄнка привлекают пальчиковые игры с пением. —интез движени€, речи и музыки радует малышей и позвол€ет проводить зан€ти€ наиболее эффективно; можно пропевать предложенные тексты на любую подход€щую мелодию.


–екомендации по проведению пальчиковых игр с ребЄнком.
ѕриступа€ к работе, следует помнить о следующих принципах проведени€ зан€тий:


ѕеред игрой с ребЄнком необходимо обсудить еЄ содержание, сразу при этом отрабатыва€ необходимые жесты, комбинации пальцев, движени€. Ётоне только позволит подготовить малыша к правильному выполнению упражнени€, но и создаст необходимый эмоциональный настрой.
¬ыполн€ть упражнение следует вместе с ребЄнком, при этом демонстриру€ собственную увлечЄнность игрой.
ѕри повторных проведени€х игры дети нередко начинают произносить текст частично (особенно начало и окончание фраз). ѕостепенно текст разучиваетс€ наизусть, дети произнос€т его целиком, соотнос€ слова с движением.
¬ыбрав два или три упражнени€, постепенно замен€йте их новыми. Ќаиболее понравившиес€ игры можете оставит в своЄм репертуаре и возвращатьс€ к ним по желанию малыша.
Ќе ставьте перед ребЄнком несколько сложных задач сразу (к примеру, показывать движени€ и произносить текст). ќбъем внимани€ у детей ограничен, и невыполнима€ задача может "отбить" интерес к игре.
Ќикогда не принуждайте. ѕопытайтесь разобратьс€ в причинах отказа, если возможно, ликвидировать их (например, изменив задание) или помен€йте игру.
—тимулируйте подпевание детей, "не замечайте", если они поначалу делают что-то неправильно, поощр€йте успехи.
„ерв€чки.

(Ћадони лежат на колен€х или на столе. ѕальцы, сгиба€, подт€гиваем к себе ладонь (движение ползущей гусеницы), идем по столу указательным и средним пальцами (остальные пальцы поджаты к ладони).).
–аз, два, три, четыре, п€ть,
„ерв€чки пошли гул€ть.
–аз, два, три, четыре, п€ть,
„ерв€чки пошли гул€ть.
(—кладываем пальцы щепоткой, качаем ими вверх и вниз.)
¬друг ворона подбегает,
√оловой она кивает,
 аркает: "¬от и обед!"
(–аскрываем ладонь, отвод€ большой палец вниз, а остальные вверх.)
√л€дь - а черв€чков уж нет!
(—жимаем кулачки, прижима€ их к груди.)

ѕ€ть ут€т.

(ќдна из рук - "мама утка" - стоит на столе, опира€сь на локоть. ѕальцы сложены щепоткой. ¬тора€ рука - ут€та. ¬ыполн€ем волнообразные движени€ по направлению к "утке".  оличество разогнутых пальцев соответствует количеству ут€т (постепенно пальцы загибаютс€). Ќа слова "Ќа берегу их мама ждЄт" "киваем" кистью руки ("мамой-уткой").)
ѕ€ть ут€т плывут вперЄд,
Ќа берегу их мама ждЄт,
Ќо только четверо ут€т
¬ернулись к мамочке назад.
„етверо ут€т плывут...
“рое ут€т плывут...
ƒвое ут€т плывут...
¬от один плывЄт вперЄд,
Ќа берегу его мама ждЄт,
» сразу п€теро ут€т
¬ернулись к мамочке назад.

¬етер.

(–уки сто€т на столе, опира€сь на локти.  исти прижаты друг к другу основани€ми, пальцы растопырены (крона пальмы). –аскачиваем руками в разные стороны, стара€сь не поднимать локти.)
¬етер дует, задувает,
ѕальму в стороны качает.
¬етер дует, задувает,
ѕальму в стороны качает.
(Ћадони лежат на столе, прижаты друг к другу боковыми част€ми. ѕальцы рук согнуты, растопырены (клешни). Ўевелим ими.)
ј под пальмой краб сидит
» клешн€ми шевелит.
ј под пальмой краб сидит
» клешн€ми шевелит.
(Ћадони соединены большими пальцами, остальные пальцы сжаты, разведены в стороны (крыль€); "машем" ими в воздухе. Ћадони сомкнуты и чуть округлены; выполн€ем волнообразные движени€.)
„айка над водой летает
» за рыбками ныр€ет.
„айка над водой летает
» за рыбками ныр€ет.
ј под пальмой краб сидит
» клешн€ми шевелит.
ј под пальмой краб сидит
» клешн€ми шевелит.
(Ћадони основани€ми прижаты друг к другу; пальцы согнуты (зубы). ЋЄжа на тыльной стороне одной из рук, "открываем и закрываем рот" крокодила. ѕеревернув руки на другую сторону, повтор€ем движени€.)
ѕод водой на глубине
 рокодил лежит на дне.
ѕод водой на глубине
 рокодил лежит на дне.
ј под пальмой краб сидит
» клешн€ми шевелит.
ј под пальмой краб сидит
» клешн€ми шевелит.

”литка.

(ќдна из рук - "цветочек". ќна стоит на столе, опира€сь на локоть. ѕальцы полусогнуты, растопырены. Ћадошка - чашечка цветка. ¬тора€ рука - улитка. Ѕольшой, средний и безым€нный пальцы соприкасаютс€ кончиками. ”казательный и мизинец выт€нуты вперЄд (рога улитки). "”литка" раскачиваетс€ из стороны в сторону.)
¬ домике она сидит,
–ожки высунув, молчит.
(ѕолзЄт вперЄд по столу.)
¬от улиточка ползЄт
ѕотихонечку вперЄд.
("”литка" заползает на "цветочек".)
Ќа цветочек заползЄт,
("”литка" поочерЄдно обхватывает пальцы ("лепесточки") второй руки ("цветочка").)
Ћепесточки погрызЄт.
(–ука ("улитка") сворачиваетс€ в кулак ("вт€гивает рожки").)
–ожки в голову вт€нула,
(¬тора€ рука ("цветочек") закрываетс€, пр€ча "улитку" в "бутоне".)
¬ домик спр€талась, заснула.

„асы.

(—адимс€ на коврик или подушку (на колени). ѕеребираем пальчиками ("бежим") от коленочек до макушки.)
ћышь полезла в первый раз
ѕосмотреть, который час.
¬друг часы сказали: УЅом!Ф,
(ќдин хлопок над головой.)
ћышь скатилась кувырком.
(–уки "скатываютс€" на пол.)
ћышь полезла второй раз
ѕосмотреть, который час.
¬друг часы сказали: УЅом, бом!
(ƒва хлопка.)
ћышь скатилась кувырком.
ћышь полезла в третий раз
ѕосмотреть, который час.
¬друг часы сказали: УЅом, бом, бом!Ф
(“ри хлопка.)
ћышь скатилась кувырком.

ѕерчатка.

¬есЄла€ мышка
ѕерчатку нашла,
(–аскрываем ладошку, пальцы растопырены (перчатка). ѕоворачиваем руки то ладонью, то тыльной стороной вверх.)
√нездо в ней устроив,
(—кладываем ладоши "ковшом")
ћышат позвала.
(—гибаем - разгибаем пальцы ("зовущий" жест))
»м корочку хлеба
ƒала покусать,
( ончиком большого пальца поочерЄдно стучим по кончикам остальных пальчиков.)
ѕогладила (отшлЄпала) всех
(Ѕольшим пальцем гладим ("шлЄпаем") остальные (скольз€щим движением от мизинца к указательному).)
и отправила спать.
(Ћадони прижимаем друг к другу, кладЄм под щЄку (спим).)

 от€та.

(Ћадошки складываем, пальцы прижимаем друг к другу. Ћокти опираютс€ о стол.)
” кошечки нашей есть дес€ть кот€т,
(ѕокачиваем руками, не разъедин€€ их.)
—ейчас все кот€та по парам сто€т:
ƒва толстых, два ловких,
ƒва длинных, два хитрых,
ƒва маленьких самых
» самых красивых.
(ѕостукиваем соответствующими пальцами друг о друга (от большого к мизинцу).)

“араканы.

«а буфетом под пакетом дес€ть тараканов. (2 раза)
(Ћадони раскрываем, прижимаем к боковой поверхности стола, пальцы рук ("тараканы") растопырены, шевелим ими.)
—амый храбрый таракан побежал к тебе в карман.
(Ѕежим пальцами рук по туловищу, имитируем заползание "за шиворот".)
«а буфетом под пакетом дев€ть тараканов.
(«агибаем один из пальцев, крутим остальными, показыва€, что теперь осталось дев€ть тараканов.)
«а буфетом под пакетом дев€ть тараканов. (2 раза)
(ƒвижени€ повтор€ютс€ аналогично первому куплету, только теперь пальцев (тараканов) не дес€ть, а дев€ть. » так далее.)

” жирафов.

” жирафов п€тна, п€тна, п€тна, п€тнышки везде.
” жирафов п€тна, п€тна, п€тна, п€тнышки везде.
(’лопаем по всему телу ладон€ми.)
Ќа лбу, ушах, на шее, на локт€х,
Ќа носах, на животах, на колен€х и носках.
(ќбоими указательными пальцами дотрагиваемс€ до соответствующих частей тела.)
” слонов есть складки, складки, складки, складочки везде.
” слонов есть складки, складки, складки, складочки везде.
(ўипаем себ€, как бы собира€ складки.)
Ќа лбу, ушах, на шее, на локт€х,
Ќа носах, на животах, на колен€х и носках.
(ќбоими указательными пальцами дотрагиваемс€ до соответствующих частей тела.)
” кот€ток шЄрстка, шЄрстка, шЄрстка, шЄрсточка везде.
” кот€ток шЄрстка, шЄрстка, шЄрстка, шЄрсточка везде.
(ѕоглаживаем себ€, как бы разглажива€ шЄрстку)
Ќа лбу, ушах, на шее, на локт€х,
Ќа носах, на животах, на колен€х и носках.
(ќбоими указательными пальцами дотрагиваемс€ до соответствующих частей тела.)
ј у зебры есть полоски, есть полосочки везде.
ј у зебры есть полоски, есть полосочки везде.
(ѕроводим ребрами ладони по телу (рисуем полосочки))
Ќа лбу, ушах, на шее, на локт€х,
Ќа носах, на животах, на колен€х и носках.
(ќбоими указательными пальцами дотрагиваемс€ до соответствующих частей тела.)

ѕорос€та.

(ѕальцы рук растопырены; поочередно "идЄм" по столику или коленочкам каждым из пальчиков.)
Ётот толстый поросЄнок целый день хвостом вил€л,
(ћизинцы.)
Ётот толстый поросЄнок спинку об забор чесал.
(Ѕезым€нные.)
Ћ€-л€-л€-л€, лю-лю-лю, порос€ток € люблю
("‘онарики".)
Ћ€-л€-л€-л€, лю-лю-лю, порос€ток € люблю
(—жимаем и разжимаем кулачки.)
Ётот толстый поросЄнок носом землю ковыр€л,
(—редние.)
Ётот толстый поросЄнок что-то сам нарисовал.
(”казательные.)
Ћ€-л€-л€-л€, лю-лю-лю, порос€ток € люблю
(—жимаем и разжимаем кулачки.)
Ётот толстый поросЄнок - лежебока и нахал,
(Ѕольшие.)
«ахотел спать в серединке и всех братьев растолкал.
(–уку сжимаем в кулак, большой палец зажимаем внутрь.)

ƒва козлика.

(Ќа обеих ручках прижимаем большими пальцами средние и безым€нные.)
 ак-то раз к кому-то в гости
ЎЄл козлЄнок через мостик,
(ƒержим кисти горизонтально, сближаем руки.)
ј навстречу шЄл другой,
¬озвращалс€ он домой.
(Ќа первый слог каждой строчки соедин€ем руки с размаха.)
ƒва рогатых глупых братца
—тали на мосту бодатьс€,
Ќе жела€ уступить
» другого пропустить.
ƒолго козлики сражались,
–азбегались и толкались.
¬от с разбега лбами - бух!
(Ќа слово "бух" - хлопаем в ладоши.)
» с моста в водичку - плюх!
(–он€ем руки на колени.)

«айцы.

(–уки лежат на столе или колен€х, пальцы расслаблены. ¬ соответствии с текстом приподнимаем поочерЄдно пару одноимЄнных пальцев, начина€ с больших.)
ƒес€ть серых зайцев
ƒремали под кустом,
» двое вдруг сказали:
У¬он человек с ружьЄмФ
ƒвое закричали:
Уƒавайте убежим!Ф,
ƒвое прошептали
Уƒавайте помолчим!Ф,
ƒвое предложили:
Ућы спр€чемс€ в кустах!Ф
ј двое вдруг спросили:
"ќн может сделать УЅахФ?"
УЅахФ - выстрелил охотник,
(’лопаем в ладоши.)
Ќажав ружь€ курок,
(Ѕежим пальчиками по столу или колен€м.)
» дес€ть серых зайцев
ѕустились наутЄк.

–азминка.

(¬ыполн€ем подражательгые движени€ в соответствии с текстом.)
√оловами покиваем,
Ќосиками помотаем,
ј зубами постучим
» немножко помолчим.
(ѕрижимаем указательные пальцы к губам.)
ѕлечиками мы покрутим
» про ручки не забудем.
ѕальчиками потр€сЄм
» немножко отдохнЄм.
(Ќаклонившись вниз, качаем расслабленными руками.)
ћы ногами поболтаем
» чуть-чуть поприседаем,
Ќожку ножкой подобьЄм
» сначала всЄ начнЄм.
(ѕодпрыгиваем на месте в ритме текста.)
(ƒалее темп ускор€етс€.)
√оловами покиваем,
...
ѕлечиками мы покрутим,
...

¬есна.

(ѕальцы складываем щепоткой.  ачаем ими.)
—тучат всЄ громче д€тлы,
—инички стали петь.
(Ћадони сомкнуты "ковшом", поднимаем руки вверх, раскрываем ладони, боковые части остаютс€ прижатыми, пальцы растопырены.)
¬стаЄт пораньше солнце,
„тоб землю нашу греть.
(ƒвижени€ повтор€ютс€.)
¬стаЄт пораньше солнце,
„тоб землю нашу греть.
Ѕегут ручьи под горку,
–аста€л весь снежок,
(¬ыполн€ем руками волнообразные движени€ (пальцы выпр€млены, сомкнуты, ладони повЄрнуты вниз).)
ј из под старой травки
(Ћадони сомкнуты "ковшом".)
”же гл€дит цветок...
(Ћадони раскрываютс€, боковые стороны рук соедин€ютс€, пальцы раскрыты, полусогнуты (чашечка цветка))
ј из под старой травки
”же гл€дит цветок
(ƒвижени€ повтор€ютс€.)
–аскрылс€ колокольчик
(–уки сто€т на столе, опира€сь на локти. ѕальцы сжаты в кулак.)
¬ тени там, где сосна,
(ѕальцы постепенно разжитаютс€, свободно расслаблены (чашечка колокольчика).)
ƒинь-динь, звенит тихонько,
( ачаем кист€ми рук в разные стороны, проговарива€ "динь-динь".)
ƒинь-динь, пришла весна.
ƒинь-динь, звенит тихонько,
ƒинь-динь, пришла весна.

∆учок.

Ётот маленький жучок
ѕо земле* гул€ет,
(ѕеребираем пальцами по ступн€м.)
Ћистик сладенький найдЄт
» его кусает.
(ўипаем ступни.)
„тоб ещЄ листочек съесть,
’очет он повыше влезть.
(ѕеребираем пальчиками по ногам (со ступней до коленей).)
Ётот маленький жучок
ѕо траве* гул€ет...
(ѕеребираем пальцами по колен€м.)
Ётот маленький жучок
ѕо кустам* гул€ет...
(ѕеребираем пальцами по животу.)
Ётот маленький жучок
¬ыше залезает,
(ѕеребираем пальцами по груди.)
¬от он €мочку нашЄл,
("∆учок заползает" в €мочку на плече у шеи.)
ЋЄг и отдыхает.
(ѕальчики сжимаем в кулаки.)
ќн не будет вас кусать,
’очет он чуть-чуть поспать.
(ќпускаем голову вниз, глаза закрываем.)

—еренький козел.

 ак- то серенький козЄл
¬ огород поесть зашЄл.
(”казательные пальцы выпр€млены,пальцы приставлены ко лбу. »дЄм вперЄд.)
ѕосмотрел по сторонам -
≈сть еда и здесь и там.
(ѕоворачиваемс€ то в одну, то в другую сторону.)
ѕод копытами - трава,
(ќпускаем подбородок.)
ј над головой - листва.
(ѕоднимаем подбородок вверх.)
Ќаклонись - капусту кушай,
(Ќаклон€емс€ вниз.)
ј вверху - большие груши.
(¬стаЄм на носочки, т€немс€ вверх.)
—зади огурцы растут,
(ѕоворачиваем€ назад.)
¬переди кусты цветут,
(¬озвращаемс€ обратно.)
—лева - молодой лучок,
—права - вкусный кабачок.
(ѕолуобороты вправо-влево.)
«десь - сто €годок, там - двести,
(Ќаклоны вправо-влево.)
 озлик крутитс€ на месте.
( рутимс€.)
», пока он выбирал,
ѕЄс его в сарай прогнал.
(Ќаклонив голову, убегаем от "пса".)

«мейка.

(ќдна рука - "зме€". ѕальцы сомкнуты в щепоть. –уки взрослого или другого ребЄнка - "дорожка".)
ѕосмотрите-ка, друзь€,
” мен€ живЄт зме€!
(ћедленно вращаем кистью руки.)
ѕо дивану, по коврам
ћожет ползать тут и там.
(¬ыполн€ем рукой медленные волнообразные движени€. "«ме€" ползЄт по дорожке, первый палец отведЄн вниз (рот). —начала ползет медленно, а потом постепенно ускор€€ темп (в соответствии с произносимым текстом).)
’оть и нет у змейки ножек,
ќчень быстро по дорожке,
Ўироко открыв свой рот
«а л€гушками ползЄт.
(ѕальцы вновь сомкнуты в щепоть.  рутим кистью руки (как бы огл€дыва€сь).)
Ќет у этой змейки глаз
» поймала в этот раз
Ќе л€гушек, не стрекоз,
(¬олнообразные движени€ рукой.)
ј ребЄночка за нос.
("«ме€" хватает за нос партнЄра по игре.)

√возди.

(ќдна рука - "молоток" (сжимаем пальцы в кулак). ¬тора€ рука (или рука партнЄра по игре) - гвозди. —тоит на столе или колен€х, опира€сь на локоть, пальцы растопырены. "ћолоток" стучит по "гвозд€м" - по очереди по каждому пальцу.)
Ѕом, бом, бом, бом,
ѕо гвозд€м бьЄм молотком.
√возди не вбиваютс€,
“олько загибаютс€.
(ѕальцы - гвозди - согнуты. ѕальцы другой руки - клещи. —мыкаютс€ в кольцо (первый-второй, 1-3, 1-4, 1-5, на усмотрение играющих) и "вырывают гвозди" - поочерЄдно т€нем пальцы другой руки, выпр€мл€€ их.)
«начит, клещи надо вз€ть,
Ѕудем гвозди вырывать.
я т€нул, т€нул, т€нул,
¬се € гвозди разогнул.

ƒружные пальчики.

Ёти пальчики щипают,
(Ѕольшим и указательным пальцем щипаем ладонь другой руки (или мамину ладонь).)
Ёти пальчики гул€ют,
(”казательный и средний "идут" по другой руке.)
Ёти - люб€т поболтать,
(—редний и безым€нный шевел€тс€, трутс€ друг об друга (шурша).)
Ёти - тихо подремать,
(Ѕезым€нный и мизинец прижимаем к ладони.)
ј большой с мизинцем братцем
ћогут чисто умыватьс€.
( рутим большим пальцем вокруг мизинца.)

¬ комнате.

Ќаша-то  атюша умна€ была:
¬ комнате работу всем звер€м дала.
„ашечки собачка моет €зычком,
(Ћева€ рука - чашечка, скребЄм пальцами правой руки по еЄ ладони движение "от себ€" тыльной стороной пальцев.)
ћышка подбирает крошки под столом.
(’ватательно-щипательные движени€ правой руки с ладони левой.)
 ошка коготками лавочку скребЄт,
(—крести согнутыми пальцами (коготками) ладонь левой руки.)
 урочка р€ба€ пол крылом метЄт.
(—кольз€щее движение ребром ладони одной руки по другой.)
 ат€ варит кашу дл€ звер€т своих
(”казательным пальцем правой руки вращательные движени€ в ладони левой руки.)
 ашки наварила, с ложки кормит их.
("«ачерпываем кашку из кастрюльки" левой рукой (ложкой), прот€гиваем левую руку вперЄд (кормим звер€т).)

ƒом.

я хочу построить дом,
(–уки над головой "домиком".)
„тоб окошко было в нЄм,
(–уки перед глазами.  онцы пальцев рук сомкнуты в "окошко".)
„тоб у дома дверь была,
(Ћадони повЄрнуты к себе, сомкнуты боковыми част€ми.)
–€дом чтоб сосна росла
(ѕальцы растопырены. –уки т€нем вверх.)
„тоб вокруг забор сто€л,
(–уки перед собой кольцом, пальцы соединены.)
ѕЄс ворота охран€л.
(ќдна рука "пЄс", мизинец отсоединить от других пальцев.)
—олнце было,
(—крестить кисти рук, пальцы растопырены.)
ƒождик шЄл,
("—тр€хивающие" движени€)
» тюльпан в саду расцвЄл.
(ѕредплечь€ прижаты. ѕальцы-лепестки смотр€т вверх.)

 ролик.

ћаленький кролик с большими ушами,
( исти прижать к голове, как ушки.)
–озовым носом,
(”казательными пальцами дотронутьс€ до носа.)
—мешными усами
(”казательные пальцы прижаты к губам.)
Ќорку глубокую роет себе
—ильными лапками в м€гкой земле.
(–оем норку (колени).)
„истит он шЄрстку себе
("„истим шЄрстку".)
»ли спит.
(–уки складываем, кладЄм под щЄку.)
 ролик ушами всегда шевелит.
(Ўевелим "ушами".)
—лышит шаги и лисиц, и волкќв,
ѕр€четс€ в норку свою от врагов.
(—жатьс€ в комочек или спр€татьс€ в мамины коленки.)

„ерепашка.

(–ука сжата в кулак. Ѕольшой палец сверху.)
ћо€ черепашка в коробке живЄт,
(–ука лежит на другой ладони (или на ладони партнЄра по игре).)
 упаетс€ в ванне,
(¬олнообразные движение кулаком в воздухе.)
ѕо полу ползЄт.
("„ерепашка" ползЄт по другой руке (своей или партнЄра по игре).)
≈Є на ладошке € буду носить,
(–уки возвращаютс€ в исходное положение.)
ќна не захочет мен€ укусить.
(ќтрицательный жест головой.)

√оршок.

ѕод крышкой -
(—омкнуть пальцы, ладонь повернуть вниз.)
ћаленький горшок,
(ѕрижать к ладони кулак другой руки. Ѕольшой палец внутри.)
ќткрыли крышку -
(ѕоворачиваем "крышку" ладонью вверх.)
ћышка - скок!
(–езко поднимаем большой палец.)

–адуга.

√л€ньте: радуга над нами,
(Ќарисовать рукой над головой полукруг (маховое движение).)
Ќад деревь€ми,
(–уки подн€ть вверх, пальцы разомкнуты.)
ƒомами,
(–уки сложены над головой крышей.)
» над морем, над волной,
(Ќарисовать волну рукой.)
» немножко надо мной.
(ƒотронутьс€ до головы.)

ћои вещи.

¬от это - мой зонтик,
я в дождь хожу с ним
(ѕоднимаем правую руку над головой, сгибаем еЄ (зонтик).)
ѕусть дождь барабанит -
ќстанусь сухим.
("Ѕарабаним" пальцами левой руки по правой (зонтику).)
ј вот мо€ книжка,
(ѕрижимаем ладони друг к другу, локти согнуты.)
ћогу почитать,
(–аскрываем ладони "книжечкой".)
ћогу вам картиночки
¬ ней показать.
(–уки выт€гиваем, ладони открыты. )
¬от это - мой м€ч,
ќчень ловкий, смешной
(—жимаем кулачок, вращаем кистью руки.)
≈го € бросаю
Ќад головой.
("ћ€чик прыгает" над головой, удар€€сь о ладонь другой руки (или о ладонь партнЄра по игре).)
ј вот мой котЄнок,
я глажу его,
ћурлычет он так
ƒл€ мен€ одного.
(ѕоочерЄдно гладим одну руку другой.)
–убрики:  –азное

ѕрорезывание и выпадение зубов

¬оскресенье, 17 ћарта 2013 г. 01:57 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ Sunny_Risha [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

“абличка прорезывани€ и выпадени€ зубов

http://www.dentalfantasy.ru/images/erupt.jpg

–убрики:  –азное

÷итата сообщени€ alexjdanov

ѕаровозик из –омашково

÷итата

¬оскресенье, 17 ћарта 2013 г. 01:47 + в цитатник
ѕросмотреть видео
1711 просмотров
ѕаровозик из –омашково




∆данов twitter     
–убрики:  –азное

ћультики

¬оскресенье, 17 ћарта 2013 г. 01:45 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ танул€ [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

ћультики, которые можно смотреть пр€мо из сети


http://www.intv.ru/view/?film_id=12234 - —п€ща€ красавица
http://www.intv.ru/view/?film_id=12113 - јлладин
http://www.intv.ru/view/?film_id=10700 - ѕокахонтас
http://www.intv.ru/view/?film_id=2320 - Ѕелоснежка и семь гномов
http://www.intv.ru/view/?film_id=10658 - —инбад. Ћегенда семи морей
http://www.intv.ru/view/?film_id=4272 - «олушка
http://www.intv.ru/view/?film_id=4357 - «олушка-3 (довольно зан€тно)
http://www.intv.ru/view/?film_id=667 - јлиса в стране чудес
http://www.intv.ru/view/?film_id=4109 - √еркулес
http://www.intv.ru/view/?film_id=2306 -  ороль лев
http://www.intv.ru/view/?film_id=12472 - Ћеди и Ѕрод€га
http://www.intv.ru/view/?film_id=1390 -  оты-јристократы
http://www.intv.ru/view/?film_id=6961 - –обин √уд
http://www.intv.ru/view/?film_id=8759 - ѕринцесса лебедь
http://www.intv.ru/view/?film_id=1382 - јнастаси€
http://www.intv.ru/view/?film_id=143 - “арзан
–убрики:  –азное

ƒиснеевские мультики

¬оскресенье, 17 ћарта 2013 г. 01:44 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ EFACHKA [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

Ћюбимые диснеевские мультфильмы

 

 

 

„итать далее...
–убрики:  –азное

ѕочемучка-развивающий сайт дл€ детей

ƒневник

¬оскресенье, 17 ћарта 2013 г. 01:33 + в цитатник
–убрики:  –азное

ћетки:  
÷итата сообщени€ mapti

√имнастика дл€ пальцев рук

÷итата

¬оскресенье, 17 ћарта 2013 г. 01:19 + в цитатник
ѕросмотреть видео
232 просмотров
ѕальчикова€ гимнастика дл€ школьников

–убрики:  –азное

 омментарии (0)

 —траницы: [1]