-÷итатник

ћарс, кратор »ндевор, 3 апрел€ 2017 - (0)

ћарс, кратор »ндевор, 3 апрел€ 2017 —нимок сделан марсоходом Opportunity (тем самым, что с €нва...

ѕластилиновый ћЄд - (1)

ѕластилиновый ћЄд (c) elfiyahu »з вереска напиток ј может Ц не напиток —ейчас и не проверишь...

ќ дурдомах - (8)

ќчень не хотелось касатьс€ этой темы именно сегодн€ Ќо и молчать нельз€. —перва € подумал, что эт...

Ћютый текст )) - (1)

Ќе будь подобен лицемеру, который думает, что может скрыть свои хитрости за громким распеванием  ора...

 акие стереотипы поведени€ насаждает современна€ массова€ культура - (0)

 акие стереотипы поведени€ насаждает современна€ массова€ культура? ƒетский психолог »рина ћедвед...

 -ћузыка

 -‘отоальбом

ѕосмотреть все фотографии серии ¬ишни и вода.
¬ишни и вода.
12:35 31.07.2011
‘отографий: 20
ѕосмотреть все фотографии серии Ћетние впечатлени€.
Ћетние впечатлени€.
21:53 08.06.2011
‘отографий: 25
ѕосмотреть все фотографии серии ћосковска€ зима
ћосковска€ зима
20:35 06.01.2011
‘отографий: 27

 -—тена

¬иктор-¬иктори€ ¬иктор-¬иктори€ написал 17.12.2012 16:07:21:
Ќезаметно послушала \"ћонте- ристо\" от начала до конца... \"—колько лет прошло, Ц но помню, как сейчас...\"
¬иктор-¬иктори€ ¬иктор-¬иктори€ написал 17.12.2012 16:05:54:
 акой замечательный воздух течЄт с улицы... как упоительно пахнет осенью...
Ќезаметно послушала "ћонте- ристо" от начала до конца... "—колько лет прошло, Ц но помню, как сейчас..."
¬иктор-¬иктори€ ¬иктор-¬иктори€ написал 22.09.2012 00:25:14:
\"ƒолго ль мне гул€ть по свету?..\" (с)
¬иктор-¬иктори€ ¬иктор-¬иктори€ написал 07.07.2012 01:23:10:
Ёто лето... это такое лето.
¬иктор-¬иктори€ ¬иктор-¬иктори€ написал 03.06.2012 12:07:09:
 ак щедро холодный дождь поливает эту грешную землю...

 -ѕодписка по e-mail

 

 -ѕоиск по дневнику

ѕоиск сообщений в ¬иктор-¬иктори€
 омментарии (17)

я в ауте, слов нет

ƒневник

—реда, 03 ƒекабр€ 2014 г. 19:36 + в цитатник

√олова кругом (150x150, 25Kb)
—мотрю сейчас новости, рассказывают про возрождЄнный экзамен – сочинение. »нформаци€, конечно, устрашающа€: писать не умеют, выражать мысль не умеют, читать классику не читают. Ќо это-то € знаю и без того, как и лень современных представителей молодого поколени€: видите ли, эти хмыри-бездельники старались скачать сочинени€ в интернете или подр€дить кого-то написать дл€ них.

Ќо вот что мен€ не то что даже поразило – убило наповал. ќказываетс€, по новым стандартам, проходной минимум объЄма сочинени€... 350 слов! ¬сего 350 слов! Ёто ничто дл€ выражени€ мысли!

¬от вслепую вз€ла кусок из всем, думаю, знакомого "∆ука в муравейнике" небезызвестных ј. и Ѕ. —тругацких.

"» уже будучи резидентом в ’онти, в окт€бре 67-го јбалкин посылает  омову свое последнее письмо: развернутый план форсировани€ контактов с голованами, включающий обмен посто€нными мисси€ми, привлечение голованов к зоопсихологическим работам, провод€щимс€ на земле, и т. ƒ. » т. ѕ. я никогда специально не следил за работой в этой области, но у мен€ сложилось впечатление, что этот план сейчас прин€т и осуществл€етс€. ј если это так, то положение парадоксальное: план осуществл€етс€, а инициатор его торчит резидентом то в ’онти, то в ќстровной »мперии.
¬ общем эта переписка оставила у мен€ какое-то т€гостное впечатление. Ќу, ладно, пусть в проблеме голованов € не специалист, мне трудно судить, вполне возможно, что план јбалкина совершенно тривиален, и и употребл€ть такие громкие слова, как инициатор, не имеет смысла. Ќо дело не только и не столько в этом! ѕарень, видимо, прирожденный зоопсихолог. "ѕрофессиональные склонности: зоопсихолги€, театр,
этнолингвистика... ѕрофессиональные показани€: зоопсихолги€, теоретическа€ ксенологи€..." » тем не менее и из парн€ делают прогрессора. Ќе спорю, существует целый класс прогрессоров, дл€ которых зоопсихологи€ - хлеб насущный. Ќапример, те, кто работает с леонид€нами или с теми же голованами. “ак нет же, парню приходитс€ работать с гуманоидами, работать резидентом, боевиком, хот€ он п€ть лет кричит на весь  ќћ ќЌ: "что вы со мной делаете?" ј потом они удивл€ютс€, что у него психический спазм!
 онечно, прогрессор - это така€ професси€, где железна€, € бы сказал, военна€ дисциплина совершенно неизбежна. ѕрогрессор сплошь и р€дом вынужден делать не то, что ему хочетс€, а то, что приказывает  ќћ ќЌ. Ќа то он и прогрессор. », наверное, резидент јбалкин много ценнее дл€
 ќћ ќЌа, нежели зоопсихолог јбалкин. Ќо все-таки есть в этой истории какое-то нарушение меры, и недурно было бы поговорить на эту тему с √орбовским или с  омовым... » что бы там ни натворил этот јбалкин (а он €вно что-то натворил), €, ей-богу на его стороне.
¬прочем, все это, по-видимому, к моей задаче отношени€ не имеет.
≈ще € заметил, что не хватает трех пронумерованных страниц после первого отчета јбалкина, двух страниц – после второго его отчета и двух страниц после последнего письма јбалкина  омову. я решил не придавать этому значени€."


«десь 341 слово, чуть-чуть не дот€гивает до проходной границы.  онечно, —тругацкие мастера, писатели, но даже в этом фрагменте, очень плотном и информативном, содержитс€ только обрывок мысли и кусок истории. ј ведь школьникам в такой объЄм предлагают вместить ответ на такие темы, как:

- "¬опросы, заданные человечеству войной" - в этом сочинении будущие выпускники должны будут поразмыслить о причинах, в следствии которых возникают военные конфликты, а также в сочинении должно будет подробно описано о том, какое вли€ние оказывает война на судьбу всей страны и на судьбу человека. ¬еро€тней всего, что данное сочинение надо будет писать на основе прочитанной литературы о войнах которые вошли в историю.

- "Ќедаром помнит вс€ –осси€..." - данное сочинение должно будет написанно в стиле посв€щени€ двухсотлетнему юбилею ћихаила ёрьевича Ћермонтова.

- "„ем люди живы?" - п€та€ тема абстрактна€, в ней предстоит высказать свои мысли о нравственности и морали современного общества.

- "—пор поколений: вместе и врозь". Ёто сочинение должно быть написано в таком стиле, где выпускники должны будут раскрыть тему "детей и отцов". ƒанное сочинение нужно будет писать также ссыла€сь на знани€ прочитанной литературы примеров из классики.

- "„еловек и природа в отечественной и мировой литературе". ј вот Ёта тема сочинени€ должна быть основана на знани€х классической литературы, в сочинении должна быть раскрыта духовную св€зь, существующа€ между природой и человеком.
»сточник тем.

» вот скажите, каким галопом по европам нужно излагать мысль, каким рваным и обрывочным мышлением обладать, до какой степени не уметь развЄртывать свою мысль и аргументировать еЄ, чтобы уложит такие большие, серьЄзные, глобальные темы – в “–»—“ј ѕя“№ƒ≈—я“ —Ћќ¬?!

яду мне, €ду... как € понимаю теб€, ѕ.ѕ.

Ќастроение сейчас - волосодыбомподнимательское


¬ колонках играет - новости
–убрики:  “акова жизнь
“олько у нас, только один раз!

ћетки:  
 омментарии (23)

¬новь вопрос

ƒневник

ѕонедельник, 01 ‘еврал€ 2010 г. 18:05 + в цитатник
 (200x200, 35Kb)
...разумеетс€, вопрос к знающим, к тем, кто обладает информацией по данному вопросу. ј кто это - вы€снитс€ чуть позже.

¬ последние годы в том, что у нас гордо именуетс€ молодЄжным кино, развлекательными сериалами дл€ молодЄжи и вообще продукцией о молодЄжи и дл€ неЄ, - наросло уродливое образование, эдакий нарост на сознании. ѕо€вилась грубо слизанна€ с американских реалий мода выводить героев, обозначаемых как "принцесса школы", "принц колледжа", "красавица класса" и т.п. Ќу, как это делаетс€ в сериалах, сами представл€ете - супер-модно одетое существо, вечно ход€щее с небрежно-презрительным видом, за которым бегает хвост представителей противоположного пола. ѕричЄм одеты герои этих "произведений" так, как в реальности дети и подростки в школу не ход€т. я ежедневно вижу школьников из трЄх расположенных по пути на работу школ - да, некоторые одеты вызывающе, но далеко не так, как это представлено на экране.

Ќу, это вообще свойственно сериальному стилю - безбожное преувеличение, гипертрофаци€ какой-либо черты (или двух-трЄх черт), коими искупаетс€ отсутствие глубины образа. ѕоэтому и по€вл€ютс€ герои, одежду дл€ которых везут на съЄмочную площадку аж под охраной, - как довелось прочитать в одной светской хронике. Ќу да, ну да... конечно же, у нас много школьников, одевающихс€ в такую одежду!

–аботает здесь же и ещЄ один дебильный механизм, так же точно вз€тый у американцев - то, что школьников играют люди молодые, но уже за 20.  ак однажды жизнерадостно сообщила журналистка из " ино в детал€х", - "л€-л€-фа, молодЄжь не верит, когда их изображают на экране сверстники, она довер€ет только более старшим актЄрам!" »нтересно, откуда у неЄ такие сведени€? - хот€ пон€тно, откуда, - из √олливуда. ѕочему-то в наших старых фильмах - "Ќеуловимые мстители", "ћосква -  ассиопе€", "ƒоживЄм до понедельника" (там только —тарыгин уже был студентом на момент съЄмок) - подростки играли подростков, и никому это глаз не резало. ¬оспринималось отлично - € сама была и ребЄнком, и подростком, смотрела эти фильмы и дома, и в зале, и видела, как реагировал этот самый зал, - вполне адекватно сопереживал и сочувствовал. Ќо ведь фишка-то в том, что школьники в нынешнем кино только и должны делать, что влюбл€тьс€ и врем€ от времени заниматьс€ сексом - а как же это сделать, если на экране несовершеннолетние? ¬от и стали прививать мысль, что €кобы дети не повер€т, увидев на экране самих себ€.

 стати же, о влюблени€х. —оздаЄтс€ стойкое впечатление, что по мнению современных кинематографистов, подросткам просто нечем больше заниматьс€, кроме как перетасовыватьс€ парами "ћаша-¬ас€, ¬ан€- ат€ ѕет€-Ћена, Ћена-¬ас€,  ат€-ѕет€, ћаша-¬ан€..." и так до бесконечности. –азнообразием служит либо любовный треугольник, либо безответна€ любовь.  ака€ учЄба, какое знание, какое образование? вы что? кому это интересно? „исто дл€ фона может по€витьс€ герой-ботан, в огромных очках (разумеетс€), который ногтем пальца взламывает сайты и умеет чуть ли не из холодильника залезть в любую базу данных, - но не более. Ёто только дл€ антуража, или, как называл ќ.». Ѕендер - дл€ восточного орнамента. ј так - любовь, любовь, любовь. ¬ кино они ход€т только чтобы целоватьс€; книги берут в руки только дл€ того, чтобы спр€татьс€ от нежелательной беседы. ”читьс€ им не надо, на уроках они лишь достают учителей или договариваютс€ о свидани€х; изредка спрашивают, конечно, где можно купить наркотики, потому что, если не вставить геро€-наркомана, тебе же никто не поверит! ” нас же в каждом классе об€зательно сидит какой-нибудь обдолбанный товарищ, по которому за версту видно, кто он есть - не замечают этого только учител€ и родители, которым по сценарию положено быть непроходимыми дебилами и никогда не понимать тонкую душу мечущегос€ подростка.

¬ скобках замечу, что подобные вещи до крайности разрушительны, по большому счЄту. ќни служат только деструкции. ќни не дают положительных ориентиров, они только углубл€ют пропасть между поколени€ми, они прививают подросткам ложные ценности, отучают их читать и учитьс€, получать знани€ и становитьс€ нормальными членами общества. Ќо это действительно в скобках, потому что в двух словах не скажешь, - это требует большого, тщательного рассуждени€.

Ќу а теперь, когда гнев на современный неправдоподобный кинематограф несколько выплеснут, - собственно вопрос. я хитро к нему подводила, правда? ;-)

—кажите мне, пожалуйста, - те, кто сам учитс€ в школе, или у кого есть дети-сЄстры-брать€-внуки-плем€нники подход€щего возраста: существует ли на самом деле в реальности в современной школе такой персонаж, как "принцесса школы" (и/или ей подобные)? “акие девушки (или парни), что считаютс€ признанными красавцами в которых положено влюбл€тьс€ всем классом, и т.п.?

„ем больше ответов, тем более объЄмна€ сможет вырисоватьс€ картина.

Ќастроение сейчас - головоболительское

¬ колонках играет - лЄгкий отдалЄнный гул
–убрики:  —инема
Cogito, ergo sum
“акова жизнь
ƒруги мои...

ћетки:  

 —траницы: [1]