Скончалась Уитни Хьюстон((( Вчера её нашли в гостиннице без сознания, приехавшие врачи не смогли её анимировать и  в 15.55 констатировали смерть. Признаков насилия нет.  Ей было 48 лет.  В последние годы она много болела, а перед тем лечилась от алкогольной и наркотической зависимости(( Уитни Хьюстон внесена в Книгу рекордов Гинесса как исполнительница, имеющая больше всех наград и премий, а именно 411, в том числе 6 премий "Грэмми", 2 "Эмми", 23 награды American Music Awards и 16 наград Billboard Music Awards. Я очень любила эту певицу!!!фильм "Телохранитель" один из моих любимых Царствие ей небесное

Плохие родители
 

Почитал сообщество в ЖЖ «Плохие родители». Сотни историй равнодушия родителей, унижений, избиений и  покалеченных судеб.

Подумал, а как самому не  стать  плохим родителем?

Мало, что может быть глупее, чем создавать для себя правила, но я, всё же, подумал некие принципы для себя:

- Не ждать, что ребёнок станет таким, как я хочу. Не стоит пытаться слепить из него того человека, которого хочу я.

- Не пытаться реализовать в ребёнке свои несостоявшиеся мечты. Скажем, пытаться сделать из него врача, офицера или «успешного человека», которым не стал родитель.

(Обычно это сопровождается нотациями: «Раз мы не стали богатыми, то хоть ты должен хорошо зарабатывать. На тебя вся надежда!»)

- Не срываться на ребёнке, когда устал и когда тебе самому худо.

- Заниматься с ним не тогда, когда у тебя есть настроение, а каждый день, пусть и немного.

- Не думать, что ребёнок обязан тебе всю оставшуюся жизни, только по факту своего рождения, он не просил его рождать. И попрекать его тем, что «я ж тебя кормил, одевал, образование дал». Будто ты делал не то, что ты просто обязан был делать.

- Не вовлекать ребёнка в семейные ссоры («Ты такая же, как твоя мамаша!», «С такой генетикой, чего ещё ожидать!»).

- Наказывая физически нельзя наказывать психологически, унижая ребёнка

- Нельзя програмирвоать ребёнка на неудачи: "Ты будешь дворником!", "Ничего из тебя не выйдет!" и так далее...

Пока фантазия иссякла…

Правда, пока непонятно, скажем, что делать, если ребёнок не хочет учиться? Или не хочет убирать в комнате?

Пока я стараюсь всегда настоять на своём и воспитываю ребёнка в спартанском духе: никаких сладостей, кроме шоколадных. Стараюсь всегда настоять на своём. Скажем, Ярик разбросал вещи, я стараюсь всегда заставить его убрать за собой самого. Несмотря на его крики.  Когда он капризничает, я просто показываю, что я этого не вижу или выходу из комнаты. Без зрителей он быстро успокаивается.

Жене, правда, мои методы воспитания не нравятся. Она ему и конфеты покупает, и по попе шлёпать не разрешает.

Да и в вышеприведенном сообществе такие методы называют ведущими к обратному результату. Дескать, сейчас ты заставил ребёнка убрать вещи в комнате, а потом без палки он убирать не будет и станет неряхой.

Это же касается попыток заставить учиться.

Вот что делать, если ребёнок не хочет учиться?

Или что делать, если ребёнок каждый день пачкает одежду? Ну, ладно, дети должны быть хулиганами. Да и постирать вещи сейчас не проблема. Но есть же дети, которые и рвут постоянно одежду.

Или что делать, если ребёнок копается? Одевается по часу, чистит зубы по полчаса?

Фиг его знает… 

Если ребенок не хочет учиться, это значит, что ему трудно или он не понимает того, что объясняет учитель или написано в книгах. Все дети любопытны (это инстинкт) и любят учиться. Другое дело, когда не понимаешь или не получается - тогда и не хочется ничего делать...

Часто дети бывают просто ленивыми и неорганизованными. Как я, например. а корни лени оттуда...когда что-то трудно или непонятно или неприятно - поэтому делать и неохота...Если бы в самом начале помогли или объяснили понятно - было бы по-другому...

Творческая личность с весьма разносторонними талантами, позволяющими раскрывать внутренний мир их обладателя в самых разнообразных направлениях.

НАРЕЧИЕ, часть речи, класс полнозначных слов, неизменяемых или изменяемых только по степеням сравнения. Обозначает признак действия (состояния) или качества. В предложении обычно выступает в качестве обстоятельства.
Если душа родилась крылатой -
Что ей хоромы - и что ей хаты!
Что Чингисхан ей и что - Орда!
Два на миру у меня врага,
Два близнеца, неразрывно - слитых:
Голод голодных - и сытость сытых!
М.И. Цветаева

 От свойственной Вам части речи Вы заимствовали особую художественную тонкость восприятия мира и оценки событий. Далее...