<![CDATA[Рыжая_лошадь]]> http://www.liveinternet.ru/users/765057/ LiveInternet / LiveInternet.ru hourly 1 ru Рыжая_лошадь http://av.li.ru/57/765057_8087578.jpg Солнечно от легкой грусти http://www.liveinternet.ru/users/765057/ <![CDATA[Без заголовка]]> Это цитата сообщения Queen_de_la_reanimaR Оригинальное сообщениеОВЕН






 
]]> 0 <![CDATA[Без заголовка]]> Это цитата сообщения Queen_de_la_reanimaR Оригинальное сообщениеАшвини







]]> 0 <![CDATA[Без заголовка]]> Это цитата сообщения Queen_de_la_reanimaR Оригинальное сообщениеИНДИЙСКИЙ ГОРОСКОП С ЖИВОТНЫМИ (Даже коты и кошки есть;))








Выбираем свою звезду ориентируясь на дату рождения.


______________________________


 
























































С 13 по 26 Апреля


С 27 Апреля по 10 Мая


С 11 по 24 Мая



С 25 Мая по 7 Июня


С 8 по 20 Июня


С 21 Июня по 4 Июля



С 5 по 18 Июля


С 19 Июля по 1 Августа


С 2 по 15 Августа



С 16 по 29 Августа


С 30 Августа по 12 Сентября


С 13 по 25 Сентября



С 26 Сентября по 9 Октября


С 10 по 22 Октября


С 23 Октября по 5 Ноября



С 6 по 18 Ноября


С 19 Ноября по 1 Декабря


С 2 по 14 Декабря



С 15 по 27 Декабря


С 28 Декабря по 10 Января


С 11 по 23 Января



С 24 Января по 5 Февраля


С 6 по 18 Февраля


С 19 Февраля по 3 Марта



С 4 по 16 Марта


С 17 по 30 Марта


С 31 Марта по 12 Апреля

 







Выбираем свою звезду, ставим под ней точку в кружок, жмем на кнопку с галочкой - получаем визитку с расшифровкой гороскопа в свой блог.

Вообще не должно, но если лиру потребует авторизоваться, после нажатия на кнопку - авторизуемся.








Также предлагаю пройти тест Гороскоп Страны Чудес, PARS VITA и Коты талисманы.




 


 
]]> 0 <![CDATA[Шутливый гороскоп]]> Гороскоп для «Рыжая_лошадь» на 08 октября 2008

Покончите с неопределенностью в вашем дневнике. Попробуйте уделить побольше внимания Smily_Kotya. Google подсказывает, что будет разумно напомнить о давнем обещании Tunchik. Постарайтесь не высказываться слишком резко в дневнике Velikolepie_Losadi. Полюс Яндекса для вас сегодня находится в Blood_Teqila.

Получить свой гороскоп]]> 0 <![CDATA[Без заголовка]]> Продавщица предложила мне забрать папку и попробовать поискать через электронный адрес того. кому пренадлежат эти письма. Эта немолодая женщина оказалась вполне осведомленной и об интернете и о электронной почте и о том, что вообще моно по этой почте найти человека.
Нужно было спешить домой. И я забрала папку, снув ее в рюкзак. Вечером я о папке не вспомнила. И только когда ложилась спать, подумала, что неплохо было бы поисктаь хозяина писем. Достала из рюкзака папку, открыла ее, вынула первый же лист и, не глядя на текст письма, переписала электронный адрес отправителя в блокнот. Отправила на этот адрес письмо с сообщением, что я нашла папку с письмами. Тут же от почтовой пограммы пришел ответ - такого адреса не существует. Я три раза перепроверяла и отправляла снова и снова свое письмо. Адреса не существует. Не существовадо и адреса человека, которому были предназначены письма...Все письма были подписаны одинаково, предназаначались для отправки по одному и тому же адресу и отправитель был один и тот же...
Получалось, что у меня есть целая папка чужих писем, которую я не смогу отдать хозяину. Решила посмотреть на то, как называет автор писем того, к кому он обращается. Оказалось, что никак. Все письма начинались со слова "привет" и заканчивались фразой "до свидания".
Тогда я решила их прочесть...ведь я не знаю ни автора ни тех, о ком он пишет...

(с)]]> 2 <![CDATA[Фаер...]]> Пришла...там были еще Хомяк и маленький мальчик Максим.
Мальчик дал мне попользоваться своими светодиодными поями. Сашкапоказал какие-то движения. Вроде бы легко, но нет. Трудно сделать. Но каким-то чудом, я выучила за тренировку три движения. Это:
- восьмерка
- девятка
- бабочка (обратная)
Причем оказалось, что ту же девятку мало кто умудряется быстро выучить.
Да и восьмерку редко кто осваивает за 20 минут.
Итог тренировки ыл таков: я совершенно не безнадежный в этом деле товарищ.
Сегодня пойду опять. буду отрабатывать выученное.]]> 0 <![CDATA[О проданных талантах...]]> Подумал Бог над этим, решил отпустить Душу на Землю грешную. Просьбе «о ценном и важном» внял – одарил щедро Душу талантом влюблять людей в жизнь с помощью слова меткого, с помощью голоса ангельского. Добавил еще умения жить музыкой и способность извлекать райские звуки из инструментов музыкальных, что бы голосу ангельскому не одиноко было. И вот, уже готовой к рождению душе, сказал Господь:
- Только помни, что за все таланты, тебе подаренные, спрошу я строго.
- Хорошо, Господи! – ответила Душа, – я готова к этому.
- А еще помни, Душа, что всю твою долгую жизнь на Земле, я буду испытывать тебя, что бы заставить отказаться от талантов подаренных.
- Я согласна, Господи, - Душа уже так хотела поскорее родиться и начать свою новую жизнь.
- Тогда я отпускаю тебя, но помни, если не выдержишь ты испытания, то более не смеешь просить меня о новом рождении в теле человеческом, а если не сумеешь сохранить таланты, тебе подаренные, то гореть тебе в геенне огненной!!!

Не слушала Душа последнего господнего напутствия – так спешила за Землю грешную, за новою жизнью.

Родилась Душа, человеком стала. Взрослел человек, рос, учился жизни, сильным становился и смелым. Думалось ему сначала, что путь его – таланты свои растить и лелеять. Петь ему хотелось, играть, писать словами, в душу проникающими…Но Господь не зря напутствовал Душу праведную, не зря предупреждал об испытаниях строгих. Стали сыпаться на человека соблазны всякие. И властью и деньгами и славой и поклонением всеобщим соблазнял Господь человека. Не выдержал человек. Поддался сладким соблазнам. А потом и большим человеком стал, как тут не стать, с такой удачей-то! Удача человека этого почти не покидала никогда. Такой успешной и яркой была его жизнь, что порой дух захватывало. Все к его ногам было – богатства и женщины, успех и уважение… Радовался человек, жизнью наслаждался.…А душа его беспокойной была, все просила вспомнить о талантах, что Господь дал в дорогу. Иногда так тоскливо от этого становилось человеку, что брал он в руки гитару и пел, увлекая тех, кто слышал его, в райские дали…Когда совсем тоскливо и мятежно было большому человеку, то брал он перо, бумагу и писал слова, которые жгли сильнее огня, тех, кому довелось их читать. Недоумевали редкие слушатели и читатели – почему человек этот променял свои божественные таланты на деньги и успех…Спросили бы она прямо у него – не нашел бы он что ответить. Не нашел бы в себе сил признать, что слаб он оказался, бессилен против искушения. Душа рвалась его наружу, но с каждой ступенькой вверх по лестнице успеха все меньше. И чем больше денег сыпалось на голову большого человека, тем меньше он слышал голос души своей…
Так и погибла Душа внутри него, от тоски по загубленным талантам, от боли за свои несбывшиеся надежды.
А что человек? А ничего…Живет и здравствует. Поет иногда и играет. Пишет порой даже что-то одаренное. Так, по привычке, не более того. И уже не важно, что таланты на исходе. Их хозяйка, Душа, умерла… Так и не дождавшись когда Господь призовет ее к ответу...Она так хотела объяснить Богу, что сила таланта в сотню раз слабее силы серебра и злата.]]> 0 <![CDATA[Без заголовка]]> Чем больше я пыжусь и горжусь собой, тем сильнее меня жизнь бьет по носу.
Ну просто как назло. А может, это закономерность? Может, это справедливое возмездие? В принципе, справедливое же, справедливо, мать его так!
Теперь, собственно, в чем дело.
Я всегда гордилась своей нереальной самодостаточностью. Выражалась самодостаточность тем, что я без всех все знала, мне не нужен был никто для утешения меня, несчастной. Да и и несчастной я не была, по сути, никогда. Короче, классический случай несгибаемой, ну просто железобетной личности.
Ну уж а классические пьяные слезы и жалобы на тяжкую долю и всеобщее непонимание - это мне казалось вообще позором и признаком слабаков. А я ж не слабак! Ну вообще не слабак, ну просто ни разу!
А вот ХЕР!
Оказывается, что за для пьяных жалоб и пьяных изливаний души нужно не многое - нужен просто человек, для этого подходящий. И что обидно, я ж все помню! Но я так не думаю, я не такая, НЕ ТАКАЯ!
НЕужели вот это котенкоподобное существо с грустными газами - это я? О нет.
Впредь нужно быть осторожнее и сделать выбор. Либо оставить за собой право жалобно скулить о своей тяжкой доле, либо продолжать гордится своей самодостаточностью....]]> 4 <![CDATA[Без заголовка]]> Равнодушный голос за вашей спиной произносит... Да здравствует Единое Государство, да здравствуют нумера, да здравствует Благодетельimage И вас принимает в свои выверенные объятия мир Единого Государства. Вашей личности, как таковой, больше нет - есть только всеобъемлющие "МЫ", колоссальный механизм, наслаждающийся заведенным распорядком и даже не помышляющий, что что-то может быть лучше него. Вас привел сюда ваш ум - математический, рассчетливый, безукоризненный. Вам понравится вышагивать по проспектам в голубой юнифе, одним из тысяч выстроившихся в колонны по четыре нумера. У вас не будет имени, у вас не будет семьи, а только приязнь ко всему окружающему миру да прозрачные стены квартиры. Любовь по записи, мечты по расписанию, искусство по четко просчитанным формулам. Здесь нет голода, нет места несчастью или болезням, нет места даже снам - только покой и Часовая Скрижаль, с ритма которой не удастся сбиться, даже если очень сильно захотеть. Теперь это ваш мир - ограниченный незыблемым монолитом Великой Стены, мир, в котором душа считается болезнью и лечится хирургическим путем. Для вашего же блага. Вам понравится...Пройти тест]]> 0 <![CDATA[Без заголовка]]> Иль у черта убогими...
Мы скитались и верили,
Что нам жизни отмерили...
Все враги наши верные,
Среди злата, средь скверны ли?
Оказалось, что горестям,
Потеряли мы счет горстям,
Чем мы щедро черпали всласть,
И чертовски сладкая власть,
Над друзьями в их радости,
Гордость враз отпусти-прости!
Ты смеешься? Не смей, постой!
Да, жизнь стала слишком простой...
Может стали Богами мы?
Нет! Чертями убогими!]]> 0 <![CDATA[Без заголовка]]> (700x525, 191Kb)]]> 1 <![CDATA[ПОДГОТОВКА ЛОШАДЕЙ К РАБОТЕ В ИППОТЕРАПИИ]]> (доклад, представленный на конференции по иппотерабилитации. г. Севастополь 17.12.2007)
Н.В. Журбина
Директор БФ ИЦ «Кентавр», г. Харьков

Лечебная верховая езда, иппотерапия, развивающая верховая езда в Украине приобретают все большую популярность. Развитие такого метода реабилитации и становление его на качественно новый уровень, требует от руководителей и сотрудников организаций, применяющих иппотерапию, более ответственного подхода к выбору и подготовке терапевтической лошади. Ведь именно лошадь является уникальным «живым тренажером», источником двигательных стимулов, который и оказывает на пациента то самое положительное биомеханическое и психогенное воздействие. Эффективность этого воздействия на пациента напрямую зависит от того, насколько тщательно выбрана лошадь, а безопасность занятий зависит от того, готова ли выбранная лошадь к столь специфической работе.
Пока же организации, практикующие в Украине иппотерапию, из-за отсутствия опыта и финансирования, вынуждены использовать лошадей списанных из спорта по причине возраста или травм, лошадей, которые подарены или арендованы в клубах, занимающихся прокатом, спортом или конным туризмом. Использование таких лошадей, без предварительного отбора и подготовки не только малоэффективно, но, в некоторых случаях и опасно. Ведь для лошади работа с инвалидами, а тем более с детьми-инвалидами – это серьезное испытание, как психики, так и всего организма в целом. Не говоря уже о том, что часто занятия с пациентами требуют от лошади умения возить на себе двух человек, спокойно воспринимать изменяющиеся положения тела пациента, хладнокровно относится к различным предметам, применяемым в процессе занятий.
Центры иппотерапии в развитых странах уже давно создали и внедрили стандарты, по которым отбираются лошади для терапевтической работы, а так же целые системы оценки экстерьера, темперамента, поведения лошади.
Далее я приведу лишь некоторые из требований, которым должна соответствовать терапевтическая лошадь сточки зрения Джен Спик, первого американского специалиста, глубоко исследовавшего все виды терапии с помощью лошади.
Требования к экстерьеру:
• большие ноздри,
• правильный прикус,
• подвижные, живые уши,
• большие, чуть навыкате глаза,
• шея с легкой кривизной,
• длинное, косое плечо с относительно высокой мускулистой холкой,
• глубокая грудь,
• крепкая спина, закругленная от позвоночника,
• ровная и мускулистая поясница,
• прямой и симметричный круп
• длинный таз, короткое бедро и относительно длинная голень, с хорошо выраженными скакательными суставами,
• короткая плюсна и относительно длинная бабка,
• движения на уровне первого-второго уровня выездки, т.е. энергичные, спокойные, четкие, чистые на аллюрах.

Требования к поведению:
• внимательное отношение к командам терапевта,
• спокойное восприятие постоянно изменяющихся требований,
• спокойное восприятие каких-либо предметов, используемых для занятий,
•
• полное повиновение и подчинение терапевту, инструктору, коноводу,
• обучаемость,
• желание постоянно находиться в контакте с терапевтом.
[Спик, Д. // Развивающая верховая езда– М.: МККИ, 2001]
Конечно, при подборе лошади для терапии трудно найти животное, полностью соответствующее всем этим требованиям. Однако можно разделить качества лошади-кандидата на две части:
1) особенности экстерьера и поведения, не поддающиеся исправлению или развитию;
2) особенности экстерьера и поведения, которые можно исправить или выработать у лошади путем целенаправленных занятий и упражнений.
От лошадей, обладающими неисправимыми врожденными пороками, лучше отказаться вовсе, и не применять их в работе с пациентами, т.к. в таком случае, занятия будут малоэффективными, а в случае пороков поведения, еще и опасными.
Если лошадь, выбранная для занятий, обладает основными качествами, присущими идеальной терапевтической лошади, то остается только развить у нее остальные необходимые качества, скорректировать поведение и обучить лошадь работе в программе иппотерапии.
Максимально подходящими могут считаться лошади местных пород, рысистые, тяжеловозные помеси или беспородные лошади, невысокого роста, среднего возраста (от 5 лет), кобылы или мерины.
В нашем центре основными терапевтическими лошадьми являются три кобылы - Лада, Чайка и Мальвина. Они отличаются друг от друга по строению, характеру движений и темпераменту.
Лада - кобыла, рысистая помесь, возраст – 16 лет, рост – 135 см. Эта лошадь пришла к нам не так давно, будучи в очень плачевном состоянии. Мы сразу оценили ее незаменимость как терапевтической лошади и постарались максимально исправить ее недостатки. Такие как: излишняя худоба, отсутствие мышц на спине и пояснице, плохо развитые мышцы задних ног, индифферентное отношение к окружению, игнорирование команд тренера при вождении вповоду. За три месяца подготовки и реабилитации, Лада значительно приблизилась к стандарту идеальной терапевтической лошади. Она используется для пациентов со спастической формой ДЦП, т.к. у нее достаточно узкая спина. Лада так же принимает активное участие в обучении детей верховой езде, т.к. она чрезвычайно послушна, совершенно спокойна и при этом в течение занятий не теряет желания работать и двигается с импульсом. Нашим инструкторам удалось планомерной работой с Ладой под седлом и в упряжи, развить мышцы спины и задних ног кобылы. Кроме того, Лада обладает тем идеальным хладнокровием, которое позволяет использовать ее для занятий с различными предметами.
Чайка – кобыла, беспородная, возраст – 7 лет, рост – 145 см. Чайка от природы обладает частыми, энергичными, не широкими движениями. Поэтому, мы используем ее в занятиях с маленькими детьми, которым необходимо передать двигательные импульсы, максимально приближенные к размеру их шага. Еще одним преимуществом Чайки является ее способность долго, без физического и психологического напряжения, возить на себе двух всадников. Это происходит благодаря тому, что эта кобыла обладает от природы крепкой поясницей и хорошо обмускуленными спиной и крупом. Контакт Чайки и пациента, особенно маленького, всегда налаживается очень быстро, т.к. кобыла от природы любопытна, но при этом необходим постоянный контроль над ее поведением вблизи пациентов, т.к. она очень темпераментна, и быстро утомляется. Мы стараемся не использовать ее больше часа в день для занятий иппотерапией, что бы не перегрузить ее психику.
Мальвина – кобыла, помесь тракененской кобылы и рабочего жеребца, тяжеловозного типа, возраст – 7 лет, рост – 150 см. Мальвина – наша самая ценная терапевтическая лошадь. Причиной этому – ее уникальный характер. Она обладает тем редким умением – заботится, и оберегать своих всадников, реагируя на малейшие, невидимые глазу изменения в их положении и поведении, тут же подстраиваясь под них, и не теряет этого внимательного состояния на протяжении всего времени занятия. Шаг у Мальвины плавный и широкий, что позволяет передать пациенту особые двигательные импульсы. Мальвина всегда работает в полном контакте с инструктором-коноводом, реагируя на самые незаметные требования и выполняя их всегда точно и незамедлительно. Кроме того, она общительна и всегда дружелюбна. Приятный ритуал угощения лошади после занятий, в случае с Мальвиной – совершенно безопасный и радостный момент для пациента, даже самого маленького, т.к. кобыла очень аккуратно берет с руки угощение, принимая его с благодарностью.
Сейчас в нашем центре обучение работе в программе иппотерапии проходят еще две лошади. Это кобылы в возрасте 2,5 лет. Одна – рысисто-монгольская помесь, вторая – рабочая, тяжеловозного типа. Обе кобылы попали к нам незаезженными, и мы решили начать их обучение «с нуля». Именно такое обучение позволяет сразу развить у лошади те необходимые качества, которые нужны в столь специфической работе. На примере обучения этих лошадей, можно составить некий план обучения и подготовки выбранной лошади, который может применяться в любом центре, практикующем иппотерапию.
Программа подготовки включает в себя несколько последовательно идущих один за другим этапов:
1. Выработка привязанности лошади к инструктору.
2. Достижение полного повиновения инструктору-коноводу.
3. Выработка хладнокровия.
4. Обучение избирательной чувствительности.
5. Развитие умения справляться с трудностями.
Кроме того, необходимо полноценное физическое развитие лошади на всех этапах обучения, что достигается постоянными тренировками сначала на корде, а потом и под седлом. Для того, что бы изменить и обогатить характеристики и паттерны движений лошади, нужно обязательно включить в план обучения выездку, поездки по пересеченной местности, тренировку в бочке, прыжки через невысокие препятствия. Все эти задания помогут лошади научиться владеть своим телом, сделают ее более сильной, гибкой, уравновешенной.
Рассмотрим более подробно программу подготовки терапевтической лошади.

1. Выработка привязанности лошади к инструктору (2-3 месяца).
Это качество позволит быть полностью уверенным в том, что лошадь в течение занятия останется внимательной к командам инструктора, будет ему доверять в сложных ситуациях, останется спокойной в течение всего занятия.
Для того, что бы лошадь стала доверять людям, а в частности, инструктору, отношения лошадь-человек необходимо построить по принципу отношений внутри табуна. В роли вожака всегда должен оставаться инструктор или человек, работающий с лошадью. Постепенно такую иерархию нужно перенести для лошади и на всех остальных людей. Исключением может быть только пациент, т.к. лошадям свойственно проявлять заботу о более слабых, и ее отношение к пациенту, как к объекту заботы, будет очень желательно.
Наиболее полно и доступно система отношений лошади и человека, основанная на принципе табунных отношений, раскрыта в статьях и учебных материалах американского основателя Natural Horsemanship Пата Парелли. Cсистема Natural Horsemanship приобретает все большую популярность в Украине как метод работы с лошадьми, альтернативный классическому и позволяет воспитать адекватную, активную, предсказуемую и безопасную лошадь. Причем, возраст и предыдущий опыт лошади при этом влияет только на сроки, через которые достигается необходимый эффект.
Лошади всегда привязаны в табуне к кому-то, кто старше их по иерархии. Поэтому они доверяют старшему, в присутствии старшего чувствуют себя в безопасности.
Для того, что бы человеку заслужить этот статус у лошади, нужно с момента самого первого знакомства быть последовательным в своих действиях и требованиях, не позволять себе в поведении никакого раздражения и агрессии. Особенно важно при этом четко соблюдать принцип «золотой середины» между мягкими требованиями и жестким контролем над их исполнением.
Для лучшего взаимопонимания инструктора и обучаемой лошади, инструктору важно знать и понимать язык тела лошадей, что бы «считывать» ее реакции и намерения.
Лошади общаются между собой посредством поз и различных положений тела в
пространстве. Поэтому, важно с самого начала объяснить лошади, что у человека есть свой «пузырь» - личное пространство, такой же, какой есть у каждой лошади. Самовольное нарушение личного пространства человека лошадью должно пресекаться всегда и незамедлительно. Если лошадь позволяет себе толкаться плечом, сбивать человека, наступать ему на ноги, тереться головой об него – это явные признаки отсутствия уважения у лошади к личному пространству человека.
Научить лошадь уважать личное пространство человека можно с помощью таких упражнений:
- Лошадь следит за движением руки тренера (например, вверх-вниз перед мордой на уровне груди) и получает за это положительное подкрепление в виде угощения или поглаживания.
- Лошадь учится уступать минимальному давлению. Для этого человек оказывает на какую-либо часть тела лошади минимальное давление, ожидает ответа, если его не следует, то усиливает давление. Если лошадь ответила уступкой в правильную сторону (например, от давления пальцев на затылок, опустила голову), то давление тут же прекращается и правильный ответ подкрепляется похвалой или угощением. Это упражнение поможет обучить лошадь быстро покидать личное пространство человека, например, осаживанием.

2. Достижение полного повиновения инструктору (2-3 месяца).
Повиновение заключается в постоянстве лошади в стремлении послушно исполнить то, что от нее просят, и сотрудничать с человеком. Повиновение вырабатывается у лошади путем постоянного положительного подкрепления желательного поведения и путем отрицательного подкрепления поведения нежелательного. Причем, отрицательным подкреплением ни в коем случае не должно быть физическое наказание лошади хлыстом, рукой, одергивание поводом. Лучшим отрицательным подключением является строгий голос, например команда «Нет!», сказанная четко и громко или дополнительная работа. Дополнительной работой могут быть простые упражнения в руках – осаживания, уступки или на корде – движения быстрыми аллюрами.
Повиновение включает в себя так же быстрые и четкие реакции лошади на голосовые команды инструктора. Обязательные команды, которые лошадь должна знать и выполнять:
«Стой!» - остановиться и стоять до получения следующей команды.
«Шаг» - идти ритмичным средним шагом.
«Рысь» - бежать средней рысью.
«Галоп» - движение средним галопом.
«Прими» - по указанию инструктора лошадь должна отодвинуть указанную часто тела (перед, зад, голову)
«Отойди» - используется в работе на корде, когда лошадь должна увеличить радиус, по которому она движется вокруг тренера.
«Прибавь» - прибавление внутри аллюра
«Тише» - замедление, сокращение аллюра.
«Ко мне» - немедленно подойти к инструктору.

3. Выработка хладнокровия (3-4 месяца).

Хладнокровие – одно из важнейших качеств терапевтической лошади, т.к. именно это качество позволяет седлать занятия по иппотерапии максимально безопасными. Для этого от лошади требуется высокий контроль над своими инстинктами. Умение оставаться в любой ситуации спокойной и собранной вырабатывается у лошади путем долгих тренировок в различной обстановке. Спокойная реакция на изменения окружающей среды, на поведение пациентов, на появление в поле зрения самых разнообразных предметов – обязательное качество, которое необходимо привить лошади. Этому можно научить молодую лошадь на примере более опытных лошадей. Опытная лошадь, оставаясь спокойной в «пугающих» ситуациях, своим поведением покажет молодой лошади, как нужно реагировать на такие раздражители.
Обязательно в программу занятий нужно включить знакомство лошади с разными предметами – мячами, резиновыми игрушками, хула-хупами, инвалидными колясками, зонтиками и т.д. При этом в процессе обучения лошадь должна научиться воспринимать эти предметы не только на определенном расстоянии, но и спокойно относиться к тому, что к ней ими прикасаются, к звукам, которые могут издавать незнакомые предметы. Очень важно в процессе таких занятий человеку быть предельно спокойным. Если у лошади к этому моменту уже выработалось отношение к тренеру как к вожаку табуна, то для нее важно будет видеть, что человек воспринимает ситуацию хладнокровно и его поведение для лошади будет решающим в оценке уровня опасности предъявляемого предмета.
До начала использования лошади в иппотерапевтической программе, нужно обучить ее совершенно спокойно, даже безразлично, относиться к громким звукам, сигналам машин, грохоту, хлопкам, крикам. Это позволит значительно повысить безопасность занятий.

4. Обучение избирательной чувствительности (3-4 месяца).
Избирательная чувствительность – это способность лошади игнорировать и спокойно воспринимать изменения положения тела всадника, не реагировать на какие-то воздействия без команды инструктора. Обычная учебная или спортивная лошадь зачастую отреагирует на изменение положения тела всадником тем, что остановится или замедлит аллюр. Терапевтическую лошадь необходимо приучить к тому, что всадник может на ней лежать (на шее, на крупе, поперек), сидеть, свесив ноги на одну сторону, стоять на коленях или ногах, а так же садиться и спешиваться необычным образом. При этом она должна продолжать поддерживать ритмичный шаг и не реагировать на такие ситуации, пока ее не попросит тренер.
Очень важно обучить лошадь воспринимать езду вдвоем как должное. Для начала это будет просто постепенное приучение к тому, что всадник может сидеть не только на привычном месте спины, но и дальше. Когда такое положение всадника будет совершенно понятно и знакомо для лошади, можно приступить к приучению к езде вдвоем.



5. Развитие умения справляться с трудностями.
Это качество трудно описать. Скорее это некий положительный настрой лошади на работу, позволяющий ей в любой ситуации находить выход, при этом, не нарушая правил поведения и всегда выполняя требования инструктора. Для того, что бы лошадь чувствовала себя комфортно психологически и не утомлялась от терапевтических занятий, ей нужно полноценное содержание, кормление, возможность ежедневного моциона, прогулки на природу, общение с другими лошадьми.
При этом лошадь должна постоянно быть уверена, что найдет поддержку у инструктора, что она не одна. Инструктор в процессе занятия не должен ни на секунду терять контакт с лошадью, постоянно ободряя ее и поддерживая. Лошади просто необходимы знаки, что она все делает правильно. Это могут быть как голосовые сигналы, так и тактильные оглаживания, похлопывания.
Еще одним важным аспектом в умении справляться с трудностями, является способность лошади правильно понимать прикосновения к ее телу. Хладнокровие позволит воспринимать эти прикосновения спокойно, избирательная чувствительность даст возможность лошади правильно понимать эти прикосновения, если они исходят от инструктора, а умение справляться с трудностями объединит эти умения в некую модель поведения, отличающую терапевтическую лошадь от любой другой.

Наши первые две терапевтические лошади, Чайка и Мальвина, проходили подготовку к работе в иппотерапии в течение года, с помощью пробной группы. Это была группа людей, в возрасте от 20 до 30 лет, из городского реабилитационного центра «Проминь». В составе пробной группы были люди с различными нарушениями в психо-эмоциональной сфере. Поэтому, их поведение, их реакции и их потребности сильно отличались от потребностей, реакций и поведения людей, с которыми до этого сталкивались наши лошади. Благодаря тому, что воспитатели этой группы, наши помощники и сами члены группы приняли самое живое участие в этом процессе, нам удалось за год, при нечастых занятиях обучить лошадей практически всему, что требуется от терапевтической лошади.
Занятия проходили в лесу, в привычной для лошадей обстановке, с участием тренеров и ассистентов.
Третья лошадь, о которой я говорила, Лада, проходила обучение уже на нашей нынешней базе, и в ее обучении участвовали дети, которые занимаются у нас в школе верховой езды. Мы тренировали практически все этапы, приведенной выше программы, проходя их чуть быстрее, чем написано выше, т.к. Лада возрастная, опытная лошадь и уже к началу обучения обладала довольно высоким уровнем хладнокровия, доверия и послушания.
Таким образом, в нашем центре для занятий иппотерапией есть три совершенно разные лошади и еще две проходят начальную подготовку. Наш опыт, полученный в процессе подготовки и обучения этих лошадей, позволяет сказать, что даже в условиях, в которых развивается иппотерапия в Украине, возможно даже при минимальном финансировании, проводить иппотерапевтические занятия на лошадях, максимально подходящих для этого.

Литература
1. Синк. Д. Развивающая верховая езда // МККИ, 2001
2. Джосвик Ф.,Киттредж М., Макковен Л., Макпарленд К., Вудз С. Вопросы и ответы // МККИ, 2000
3. Пис М., Бейли Л. Как научиться понимать лошадь// ООО «Издательство Астрель»
4. Гервек Г. Психология лошади// АКВАРИУМ-ПРИНТ ООО]]> 0 <![CDATA[Без заголовка]]> Вообще, концерт был суперский. Орали мы просто феноменально+полька на 5 пар и это в Агате!+ марш ИРА на 3 пары - красиво+ 6 недель вкругу огромной толпой.

А еще спиричелы таки выучили Молли Мелоун. Правда, для Киева, а не для нас. Песня классная вышла, но вот что не для нас - это я обиделась.
(360x480, 63Kb)]]> 1 <![CDATA[Без заголовка]]> (640x480, 104Kb)]]> 0 <![CDATA[Без заголовка]]> 0 <![CDATA[Без заголовка]]> 0 <![CDATA[Без заголовка]]> (360x480, 73Kb)]]> 0 <![CDATA[Без заголовка]]> (640x480, 143Kb)]]> 0 <![CDATA[Без заголовка]]> (360x480, 67Kb)]]> 0 <![CDATA[Без заголовка]]> (360x480, 76Kb)]]> 0