Четыре кармических потока

Кармический поток - это постоянное течение тех или иных событий жизни, облегчающих или затрудняющих достижение поставленных целей. Кармические потоки можно сравнить в подводными течениями Мирового океана, которые не видны, но очень сильно влияют на окружающую реальность. Именно благодаря этим потокам мир изменчив и находится в постоянном движении.

Существует четыре основных кармических потока:

- собственные желания

- собственные привычки

- желания других людей

- жизненные обстоятельства

Собственные желания

Карма проявляет себя в первую очередь в виде желаний. Подумайте:

Что вы на самом деле хотите получить от жизни? От чего вы получаете настоящую радость? Каковы ваши приоритеты?

Если вы хотите быть успешным писателем, но ставите перед собой цель построить успешный бизнес по продаже автомобилей, вам придётся двигаться против потока и тратить много ресурсов (сил, нервов, времени, денег), чтобы преодолеть собственное сопротивление.

Чтобы поймать поток, ставьте цели там, где располагаются ваши желания. Хотите стать писателем - ставьте перед собой соответствующие цели и пишите книги. Не сопротивляйтесь сами себе. Ничего хорошего, кроме потери здоровья и радости жизни, это не принесёт.

Собственные привычки

Ваши мысли, убеждения и регулярно повторяемые действия становятся вашими привычками. Понаблюдайте за собой:

О чём вы думаете? В чём убеждены? Чем занимаетесь? Как реагируете на те или иные трудности?

Ваши привычки могут вам мешать достигать поставленных целей, а могут помогать. Если вы будете ставить цели в соответствии с внутренними убеждениями или согласовывать свои поступки с поставленными целями, вы сможете легко достичь успеха. Если же вы будете хотеть одно, а делать другое, - неизбежно проиграете.

Желания других людей

Люди, которые вас окружают, влияют на вас сильнее, чем вы думаете. Оцените:

Что они хотят получить от жизни? Что их радует? Каковы их приоритеты?

Если вы хотите легко добиться поставленных целей, формируйте нужное окружение, которое будет разделять ваши ценности и цели. Если вокруг вас будут находиться люди, получающие радость не от того, что согласуется с вашими целями, то они будут сопротивляться вам и ставить палки в колёса. Чтобы поймать этот поток, общайтесь с теми, кто испытывает радость от того же, от чего испытываете радость вы сами.

Жизненные обстоятельства

События, которые происходят вокруг, далеко не всегда позитивно отражаются на возможности достигать поставленных целей. Очень часто какие-либо обстоятельства мешают достигать успеха. Но некоторые обстоятельства могут наоборот помогать достигать целей. Поэтому постоянно отслеживайте изменения и спрашивайте себя:

Что происходит вокруг? Каковы тенденции? Что будет актуально завтра?

Чтобы поймать поток, старайтесь учитывать тенденции и ставить перед собой только такие цели, которые могут быть легко достигнуты в нынешних или прогнозируемых обстоятельствах. Не боритесь с обстоятельствами. Если вы что-то не можете изменить, научитесь принимать это таким, какое они есть. Научитесь приспосабливаться к тому, что вы не в силах изменить. Тогда этот поток поможет вам взлететь к успеху, а не сломает вам крылья.

Нет судьбы кроме той, что вы творите сами

Своими мыслями, убеждениями, поступками и желаниями вы творите свою судьбу. Что вы хотите, то и делаете. К чему стремитесь, то и получаете. Какие семена сеете, такой урожай и выращиваете. Это называется карма. Никакой мистики в этом нет. Судьба - это то, что вы выстраиваете сами.

Если вы учитываете кармические потоки, вы можете выстраивать свою судьбу осознанно. Если же вы этого не делаете, то тогда ваша судьба будет всегда зависеть от обстоятельств.

***

Записаться на индивидуальное обучение, получить больше упражнений и подробную расшифровку каждого пункта теоретической части, а также попасть на личную консультацию можно связавшись с автором. Для тех, кто занимается йогой по программе авторской закрытой школы йоги "Инсайт", все услуги - бесплатно, для остальных - по договорённости.

Мой скайп: seahappiness

Страница Вконтакте: http://vk.com/id39643953

P.S. Посетите также мой блог, посвящённый вопросам саморазвития методами йоги: http://v-lavrov.livejournal.com/

Социальная карта философа

Личность: Иисус Христос (около 12-4 гг. до н.э. - 26-36 гг. н.э.), иудейский проповедник и целитель

Философская школа: христианство

Наставники: иудейские раввины, ессеи, индийские йоги, буддийские монахи

Последователи: двенадцать апостолов, включая предателя Иуду Искариота

Сильные стороны: простота, любовь к людям, доброжелательность, смирение, терпение

Слабости: неумение постоять за себя и защитить других

Основные труды: -

Жизненное кредо: Царство Божье внутри вас!

Доминанта оригинальности: Будьте прохожими!

Тропа Иисуса

Чуть больше двух тысяч лет назад на благодатной земле Иудеи, в городе Вифлеем, у простой еврейской девушки Марии родился мальчик, которому дали имя Иешуа. Пронырливые восточные мудрецы, которых называли волхвами, узнали об этом событии по движению звёзд на небе и пришли в Иерусалим, где они ходили по улицам и спрашивали у жителей города: «Где новорожденный Иудейский царь?». Но люди отвечали волхвам, что, дескать, мудрецы что-то напутали и говорили, что про новорождённого царя не слыхали. Тогда волхвы пришли к царю Ироду и сказали: «Мы видели Его звезду на востоке и пришли поклониться Ему!». Ирод, услыхав об этом, вспомнил древнее пророчество о том, что должен прийти Спаситель, собрал всех своих толкователей Священного Писания и спросил: «Где по пророчеству должен родиться Спаситель?». Толкователи посовещались и ответили: «в Вифлееме». Царь Ирод послал волхвов в Вифлеем с напутствием: «Идите, разыщите Его, а потом известите меня, чтобы я тоже мог поклониться Ему». На самом деле Ирод меньше всего думал о поклонении, а просто, испугавшись конкурента, хотел разыскать его и убить.

Волхвы молча направились в Вифлеем, зная, что Ирод задумал недоброе против новорожденного Спасителя. И вот в одном грязном вифлеемском хлеву, в котором содержались животные, мудрецы нашли младенца. Они поприветствовали новорожденного, поклонились ему и вознесли дары: золото, ладан и смирну. А затем, сказав родителям необычного младенца – Марии и Иосифу – что их сына жаждет убить царь Ирод, отправили семью в Египет и ушли в свои земли. Вот так начал свою земную жизнь Великий учитель Иисус Христос (Иисус – греческое произношение еврейского имени Иешуа; Христос – прозвище, данное пророку его учениками, в переводе – Спаситель).

Когда царь Ирод понял, что волхвы к нему не вернуться и не укажут на Спасителя, он так рассвирепел, что приказал своим воинам убить всех младенцев в возрасте до двух лет в Вифлееме и его окрестностях. Но было поздно – Иисус был уже в Египте, а к себе на родину, в город Назарет, возвратился лишь после смерти Ирода.

В 12 лет Иисус оказался в большом Иерусалимском храме и впервые почувствовал, что он не просто в помещении, а в доме своего Отца. Ощутив себя сыном Божьим, Иисус преобразился. Вместо того, чтобы идти домой в Назарет вместе со своими родителями, Иисус остался в Иерусалимском храме и несколько дней напролёт общался с еврейскими философами, мудрецами и раввинами. Родители три дня искали его повсюду, и лишь случайно зайдя в храм, увидели, как их двенадцатилетний сын сидел среди мудрецов, внимательно слушал их и задавал им свои вопросы. Между тем, сами мудрецы были удивлены разумностью речей невысокого провинциального мальчика.

Иисус рос любопытным и никогда не проходил мимо возможности узнать что-то новое. Однажды Иисус столкнулся с еврейскими религиозными мистиками – ессеями, и, зачарованный их учением, остался в их общине. Ессеи отличались исключительным благочестием и нравственной чистотой, безбрачие они ставили выше брака. Главное место в жизни ессеев занимали моральные ценности, они избегали клятв, лжи и не придавали особого значения жертвоприношениям. Скромность, умеренность и равнодушие к наслаждениям были главными нравственными основами мистического братства ессеев. Хотя они ревностно исполняли обряды, но их главной целью было духовное совершенствование. Посвящая себя совершенствованию, ессеи придерживались трёх принципов: любовь к Богу, любовь к добродетели и любовь к человеку. Оказавшись в их общине, Иисус многое узнал о духовной жизни, и через некоторое время, покинув общину ессеев, в 13 лет вместе с купцами ушёл в Индию, дабы ознакомиться с восточными учениями. В 14 лет Иисус поселился на восточном берегу реки Инд в общине арийских племён и изучал под руководством местных брахманов индусские священные писания.

После Индии Иисус посетил Непал, а затем на долгое время обосновался в Тибете, изучая учение Будды.

В 29 лет Иисус возвратился в Иудею, чтобы принести людям новые знания. Он ходил из города в город, проповедовал новые знания, укрепляя в людях веру и помогая найти спасение. Иудеи толпами стекались на проповеди Иисуса и часто спрашивали у него:

- Где нам следует благодарить Небесного Отца, когда враги разрушили наши храмы и истребили священные сосуды?

Иисус отвечал им:

- Храм, построенный руками человека, - не истинный храм. Только сердце человека представляет истинный храм Божий. Войдите в ваш храм, в ваше сердце, озарите его добрыми мыслями, терпением и непоколебимым упованием к вашему Отцу. Ваши священные сосуды – это ваши руки и глаза. Думайте и делайте приятное окружающим людям, ибо делая добро своему ближнему, вы исполняете обряд, украшающий храм, обитель того, кто дал вам день. Бог сотворил вас по своему подобию, невинных, с чистой душой, наполнил добротой, предназначил быть не местом зарождения злых намерений, а святилищем любви и справедливости. Не оскверняйте же вашего сердца, ибо Вечное Существо постоянно в нём обитает.

Когда люди спрашивали, что нужно делать, чтобы не осквернять своего сердца, Иисус отвечал им:

- Поднимите упавших. Дайте есть голодным. Помогите больным.

В 30 лет Иисус принял крещение в реке Иордан от Иоанна Крестителя, и после этого на сорок дней уединился в пустыню для поста и молитв. По легенде, в пустыне перед Иисусом возник дьявол, вознёс его на высокую гору, показал все богатства мира и сказал:

- Поклонись мне, и я отдам тебе всё, что ты видишь!

Но Иисус отказался, после чего дьявол отступил от него и исчез. 

Когда Иисусу исполнился 31 год, он из всех своих учеников отобрал 12 самых преданных (в Новом завете они названы апостолами) и, совершая с ними многократный обход городов и деревень Иудеи, как и прежде, проповедовал новые знания. Иисус не был склонен к продолжительным и абстрактным рассуждениям, и поэтому своё учение он излагал притчами – это позволяло в доходчивой форме раскрывать смысл его философской мудрости. Однажды Иисус сел на берегу озера и стал рассказывать собравшейся толпе притчи, но людей на берегу собралось столько, что Иисус был вынужден сесть в лодку и рассказывать притчи, сидя в лодке. В тот день он рассказал людям много притч. Одна их них – «Сеятель».

Вышел сеятель. И, когда он сеял, некоторые зёрна упали на дороге и были растоптаны прохожими и поклёваны птицами. Иные упали на каменистую почву, где земля лежала тонким слоем сверху. Скоро они взошли, но, не находя корнями влаги, погибли от зноя. Некоторые упали в сорную траву и трава заглушила их. Другие же зёрна упали на хорошую землю и взошли, дав богатый урожай.

Зерно есть Слово Божие, а поле – сердце человеческое. Многие слушают Слово Божие, но в иных сердцах оно не находит себе почвы и пропадает. Зерно, которое упало на каменистую почву, изображает людей малодушных и непостоянных. Они принимают Слово Божие, но отказываются от него при первом затруднении или гонении. Зерно, потерянное в сорной траве, показывает людей, в которых Слово Божие заглушается земными удовольствиями. Люди же, с чистым сердцем слушающие слово Божие и исполняющие его, подобны зёрнам, упавшим в плодородную землю. Они приносят обильный плод добрыми делами.

Кто-то из толпы спросил:

- Иисус, почему ты говоришь притчами?

- Я говорю вам притчами потому, что вы смотрите, но не видите, слушаете, но не понимаете. Сердца ваши огрубели, вы почти не слышите своими ушами, вы закрыли глаза. А ведь вы могли бы увидеть своими глазами, могли бы услышать своими ушами, понять своими сердцами, - ответил Иисус.

Основы философии Иисуса

В один ясный весенний день Иисус поднялся со своими учениками на горный склон близ Галилейского озера и в своей нагорной проповеди изложил им основы своего учения:

Счастливы нищие духом, ибо их есть Царство Небесное.

Счастливы плачущие, ибо они утешатся.

Счастливы кроткие, ибо они наследуют землю.

Счастливы алчущие и жаждущие правды, ибо они насытятся.

Счастливы милостивые, ибо они помилованы будут.

Счастливы чистые сердцем, ибо они Бога узрят.

Счастливы миротворцы, ибо они будут наречены сынами Божиими.

Счастливы изгнанные за правду, ибо их есть Царство Небесное.

Счастливы вы, когда будут поносить вас и гнать и всячески неправедно злословить за меня.

Радуйтесь и веселитесь, ибо велика ваша награда на небесах: так гнали и пророков, бывших прежде вас.

Вы — соль земли. Если же соль потеряет силу, то чем сделаешь ее соленою? Она уже ни к чему негодна, как разве выбросить ее вон на попрание людям. Вы — свет мира. Не может укрыться город, стоящий на верху горы. И, зажегши свечу, не ставят ее под сосудом, но на подсвечнике, и светит всем в доме. Так да светит свет ваш пред людьми, чтобы они видели ваши добрые дела и прославляли Отца вашего Небесного.

Не думайте, что я пришел нарушить закон или пророков: не нарушить пришел я, но исполнить. Ибо истинно говорю вам: доколе не прейдет небо и земля, ни одна йота или ни одна черта не прейдет из закона, пока не исполнится все.

Итак, кто нарушит одну из заповедей сих малейших и научит так людей, тот малейшим наречется в Царстве Небесном; а кто сотворит и научит, тот великим наречется в Царстве Небесном. Ибо, говорю вам, если праведность ваша не превзойдет праведности книжников и фарисеев, то вы не войдете в Царство Небесное.

Вы слышали, что сказано древним: не убивай, кто же убьет, подлежит суду. А я говорю вам, что всякий, гневающийся на брата своего напрасно, подлежит суду; кто же скажет брату своему: «пустой человек», подлежит синедриону (то есть – верховному судилищу); а кто скажет: «безумный», подлежит геенне огненной. Итак, если ты принесешь дар твой к жертвеннику и там вспомнишь, что брат твой имеет что-нибудь против тебя, оставь там дар твой пред жертвенником, и пойди прежде примирись с братом твоим, и тогда приди и принеси дар твой.  Мирись с соперником твоим скорее, пока ты еще на пути с ним, чтобы соперник не отдал тебя судье, а судья не отдал бы тебя слуге, и не ввергли бы тебя в темницу; истинно говорю тебе: ты не выйдешь оттуда, пока не отдашь всё до последнего кодранта.

Вы слышали, что сказано древним: не прелюбодействуй. А я говорю вам, что всякий, кто смотрит на женщину с вожделением, уже прелюбодействовал с нею в сердце своем. Если же правый глаз твой соблазняет тебя, вырви его и брось от себя, ибо лучше для тебя, чтобы погиб один из членов твоих, а не все тело твое было ввержено в геенну. И если правая твоя рука соблазняет тебя, отсеки ее и брось от себя, ибо лучше для тебя, чтобы погиб один из членов твоих, а не все тело твое было ввержено в геенну.

Сказано также, что если кто разведется с женою своею, пусть даст ей разводную. А я говорю вам: кто разводится с женою своею, кроме вины прелюбодеяния, тот подает ей повод прелюбодействовать; и кто женится на разведенной, тот прелюбодействует.

Еще слышали вы, что сказано древним: не преступай клятвы, но исполняй пред Господом клятвы твои. А я говорю вам: не клянись вовсе: ни небом, потому что оно престол Божий; ни землею, потому что она подножие ног его; ни Иерусалимом, потому что он город великого Царя; ни головою твоею не клянись, потому что не можешь ни одного волоса сделать белым или черным. Но да будет слово ваше: да, да; нет, нет; а что сверх этого, то от лукавого.

Вы слышали, что сказано: око за око и зуб за зуб. А я говорю вам: не противься злому. Но кто ударит тебя в правую щеку твою, обрати к нему и другую; и кто захочет судиться с тобою и взять у тебя рубашку, отдай ему и верхнюю одежду; и кто принудит тебя идти с ним одно поприще, иди с ним два. Просящему у тебя дай, и от хотящего занять у тебя не отвращайся.

Вы слышали, что сказано: люби ближнего твоего и ненавидь врага твоего. А я говорю вам: любите врагов ваших, благословляйте проклинающих вас, благотворите ненавидящим вас и молитесь за обижающих вас и гонящих вас, да будете сынами Отца вашего Небесного, ибо он повелевает солнцу своему восходить над злыми и добрыми и посылает дождь на праведных и неправедных. Ибо если вы будете любить любящих вас, какая вам награда? Не то же ли делают и мытари? И если вы приветствуете только братьев ваших, что особенного делаете? Не так же ли поступают и язычники? Итак, будьте совершенны, как совершен Отец ваш Небесный.

Смотрите, не творите милостыни вашей пред людьми с тем, чтобы они видели вас: иначе не будет вам награды от Отца вашего Небесного. Итак, когда творишь милостыню, не труби перед собою, как делают лицемеры в синагогах и на улицах, чтобы прославляли их люди. Истинно говорю вам: они уже получают награду свою. У тебя же, когда творишь милостыню, пусть левая рука твоя не знает, что делает правая, чтобы милостыня твоя была втайне; и Отец твой, видящий тайное, воздаст тебе явно.

И, когда молишься, не будь, как лицемеры, которые любят в синагогах и на углах улиц, останавливаясь, молиться, чтобы показаться перед людьми. Истинно говорю вам, что они уже получают награду свою. Ты же, когда молишься, войди в комнату твою и, затворив дверь твою, помолись Отцу твоему, который втайне; и Отец твой, видящий тайное, воздаст тебе явно. А молясь, не говорите лишнего, как язычники, ибо они думают, что в многословии своем будут услышаны; не уподобляйтесь им, ибо знает Отец ваш, в чем вы имеете нужду, прежде вашего прошения у него. Молитесь же так: «Отче наш, сущий на небесах! Да святится имя Твое; да приидет Царствие Твое; да будет воля Твоя и на земле, как на небе; хлеб наш насущный дай нам на сей день; и прости нам долги наши, как и мы прощаем должникам нашим; и не введи нас в искушение, но избавь нас от лукавого. Ибо Твое есть Царство и сила и слава во веки. Аминь».

Ибо если вы будете прощать людям согрешения их, то простит и вам Отец ваш Небесный, а если не будете прощать людям согрешения их, то и Отец ваш не простит вам согрешений ваших. Также, когда поститесь, не будьте унылы, как лицемеры, ибо они принимают на себя мрачные лица, чтобы показаться людям постящимися. Истинно говорю вам, что они уже получают награду свою. А ты, когда постишься, помажь голову твою и умой лице твоё, чтобы явиться постящимся не пред людьми, но пред Отцом твоим, который втайне; и Отец твой, видящий тайное, воздаст тебе явно.

Не собирайте себе сокровищ на земле, где моль и ржа истребляют и где воры подкапывают и крадут, но собирайте себе сокровища на небе, где ни моль, ни ржа не истребляют и где воры не подкапывают и не крадут, ибо где сокровище ваше, там будет и сердце ваше.

Светильник для тела есть око. Итак, если око твоё будет чисто, то всё тело твоё будет светло; если же око твоё будет худо, то всё тело твоё будет темно. Итак, если свет, который в тебе, тьма, то какова же тьма?

Никто не может служить двум господам: ибо или одного будет ненавидеть, а другого любить; или одному станет усердствовать, а о другом нерадеть. Не можете вы служить Богу и богатству. Посему говорю вам: не заботьтесь для души вашей, что вам есть и что пить, ни для тела вашего, во что одеться. Душа не больше ли пищи, и тело одежды? Взгляните на птиц небесных: они ни сеют, ни жнут, ни собирают в житницы; и Отец ваш Небесный питает их. Вы не гораздо ли лучше их? Да и кто из вас, заботясь, может прибавить себе росту хотя бы на один локоть? И об одежде что заботитесь? Посмотрите на полевые лилии, как они растут: ни трудятся, ни прядут; но говорю вам, что и Соломон во всей славе своей не одевался так, как всякая из них; если же траву полевую, которая сегодня есть, а завтра будет брошена в печь, Бог так одевает, кольми паче вас, маловеры! Итак не заботьтесь и не говорите: что нам есть? или что пить? или во что одеться? потому что всего этого ищут язычники, и потому что Отец ваш Небесный знает, что вы имеете нужду во всем этом. Ищите же прежде Царства Божия и правды его, и это все приложится вам. Итак не заботьтесь о завтрашнем дне, ибо завтрашний сам будет заботиться о своем: довольно для каждого дня своей заботы.

Не судите, да не судимы будете, ибо каким судом судите, таким и будете судимы; и какою мерою мерите, такою и вам будут мерить. И что ты смотришь на сучок в глазе брата твоего, а бревна в твоём глазе не чувствуешь? Или как скажешь брату твоему: «дай, я выну сучок из глаза твоего», а вот, в твоём глазе бревно? Лицемер! вынь прежде бревно из твоего глаза и тогда увидишь, как вынуть сучок из глаза брата твоего.

Не давайте святыни псам и не бросайте жемчуга вашего перед свиньями, чтобы они не попрали его ногами своими и, обратившись, не растерзали вас.

Просите, и дано будет вам; ищите, и найдете; стучите, и отворят вам; ибо всякий просящий получает, и ищущий находит, и стучащему отворят. Есть ли между вами такой человек, который, когда сын его попросит у него хлеба, подал бы ему камень? и когда попросит рыбы, подал бы ему змею? Итак если вы, будучи злы, умеете даяния благие давать детям вашим, тем более Отец ваш Небесный даст блага просящим у него. Итак во всем, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними, ибо в этом закон и пророки.

Входите тесными вратами, потому что широки врата и пространен путь, ведущие в погибель, и многие идут ими; потому что тесны врата и узок путь, ведущие в жизнь, и немногие находят их.

Берегитесь лжепророков, которые приходят к вам в овечьей одежде, а внутри суть волки хищные. По плодам их узнаете их. Собирают ли с терновника виноград, или с репейника смоквы? Так всякое дерево доброе приносит и плоды добрые, а худое дерево приносит и плоды худые. Не может дерево доброе приносить плоды худые, ни дерево худое приносить плоды добрые. Всякое дерево, не приносящее плода доброго, срубают и бросают в огонь. Итак по плодам их узнаете их.

Не всякий, говорящий мне: «Господи! Господи!», войдет в Царство Небесное, но исполняющий волю Отца моего Небесного. Многие скажут мне в тот день: Господи! Господи! Не от твоего ли имени мы пророчествовали? И не твоим ли именем бесов изгоняли? И не твоим ли именем многие чудеса творили? И тогда объявлю им: Я никогда не знал вас; отойдите от меня, делающие беззаконие.

Итак всякого, кто слушает слова мои сии и исполняет их, уподоблю мужу благоразумному, который построил дом свой на камне; и пошел дождь, и разлились реки, и подули ветры, и устремились на дом тот, и он не упал, потому что основан был на камне. А всякий, кто слушает сии слова мои и не исполняет их, уподобится человеку безрассудному, который построил дом свой на песке; и пошел дождь, и разлились реки, и подули ветры, и налегли на дом тот; и он упал, и было падение его великое.

После Нагорной проповеди Иисус стал известным пророком. С его именем людская молва стала связывать множество чудесных историй, описанных в древних иудейских книгах: воскрешение мёртвых, исцеление больных, наполнение пустых хранилищ продуктами, изгнание нечистого духа, хождение по воде, превращение воды в вино… Никто сейчас точно не знает, было ли это на самом деле или нет, но ему приписывают множество чудес.

Ещё при жизни Иисуса появились первые христианские аскеты. Они не верно поняли слова пророка: «Если хочешь быть совершенным, пойди - продай имение твоё и раздай нищим; и будешь иметь сокровища на небесах». Встречая аскетов, Иисус рассказывал им притчу:

Осёл, ходя вокруг жернова, сделал 100 миль, шагая. Когда его отвязали, он находился всё на том же месте. Есть люди, которые много ходят и никуда не продвигаются…

Когда один аскет спросил у пророка, как же тогда нужно поступать, Иисус ему ответил:

- Не бойся плоти и не люби её. Если ты боишься её, то она будет господствовать над тобой. А если ты полюбишь её – то она подавит тебя.

Доминирующими качествами личности Иисуса были доброжелательность, смирение и терпение. Он учил людей любить ближнего своего, смирять свою гордость и идти к Спасению. Возможно, Иисус так бы и продолжал нести людям свет знаний, но неожиданно в это благое и нелёгкое дело вмешалась иерусалимская духовная власть. Раввины уже давно поглядывали на Иисуса с завистью и ненавистью. Первосвященники Иерусалимского храма не смогли смириться с тем, что Иисус провозгласил себя Сыном Божиим, и решили убить его. Но просто убить Иисуса мечом или кинжалом они не могли, так как опасались народного бунта – Иисуса многие люди любили и уважали. Они поступили по-другому: за 30 серебряных монет подкупили Иуду Искариота, одного из ближайших учеников пророка, и тот помог им схватить Иисуса втайне от народа. Это произошло ночью в Гефсиманском саду в окрестностях Иерусалима. Первосвященники вместе с римскими воинами схватили Иисуса и привели пророка к римскому наместнику в Иудее Понтию Пилату, обвинив Иисуса в посягательстве на царскую власть.

Когда в конфликт вмешался Понтий Пилат, то судьба Иисуса была предрешена. Первосвященники объявили народу, что Иисус – лжепророк. А поскольку народ был тёмным, необразованным, то когда им объявили, что Иисус не тот, за кого себя выдаёт, - они сами стали требовать его казни. Сам Понтий Пилат не нашёл за Иисусом вины, но из страха перед мятежом, приговорил его к распятию на кресте.

Распятие на кресте считалось самой позорной, «рабской» формой казни. Так римляне казнили только самых низших, самых недостойных людей, тех, которые были недостойны высокой чести быть обезглавленными мечом...

Когда Иуда узнал, что Иисуса приговорили к смерти, он раскаялся и принёс назад тридцать сребреников, полученных от первосвященников, говоря: «Согрешил я, пролив кровь невинную». Первосвященники только посмеялись над ним. Тогда, бросив сребреники в храме, Иуда пошёл и удавился.

Считается, что на третий день после казни Иисус непостижимым образом воскрес и явился своим ученикам, а спустя некоторое время вознесся к небесам, обещая впоследствии вернуться. Тибетские, непальские и индийские мистики объяснили потом, как это получилось. Иисус, познакомившийся на Востоке с практикой йоги, вероятно впал в состояние глубокого транса, известного как «самадхи» и практически не отличимого от смерти. А позже, когда его сняли с креста, умастили его тело целебными мазями, алоэ и миррой, он «воскрес» и явился своим ученикам.

Более того, восточные мистики считают, что Иисус после распятия покинул Иерусалим и под именем Юз-Асафа поселился в индийском городе Сринагар, где и дожил до глубокой старости! Так это было или нет, можно только гадать. Однако сценарий с распятием Спасителя описал ещё мудрый царь Соломон за тысячу лет до рождения самого Иисуса и подробно изложил его в своём апокрифическом пророчестве. Так что здесь есть, о чём подумать, учитывая, что философия Иисуса впоследствии была сильно искажена его учениками.

Ключевые мысли Иисуса

• Какая польза человеку, если он приобретёт весь мир, а душе своей повредит?

• За всякое праздное слово, какое скажут люди, дадут они ответ в день суда.

• Ничто, входящее в человека извне, не может осквернить его; но что исходит из него, то оскверняет человека.

• Вера без дел мертва.

• Кто не любит, тот не познает Бога, ибо Бог есть любовь.

• Познай то, что перед лицом твоим, и то, что скрыто от тебя, откроется тебе.

• Кто против вас, тот за вас.

• Может ли слепой водить слепого? Не оба ли упадут в яму?

Выводы

Практически все философы, мистики и основатели религий считают, что человек живёт с целью развития своего существа, с целью самосовершенствования. Иисус Христос пару тысяч лет назад предложил свой метод развития человека – метод любви. Этот метод, надо сказать, многим пришёлся по душе – об этом говорит число людей, считающих себя христианами. Их в современном мире более миллиарда!

Если человек интеллектуально развит, то он способен воспринять учение достаточно адекватно, используя его для того, чтобы стать лучше. Но проблема в том, что невежественные люди из любого духовного лидера тут же делают идола и начинают молиться «на него», предавая забвению суть учения.

К сожалению, после того, как христианство стало достоянием масс, став официальной религией Римской Империи (а затем и многих других стран), учение Христа было серьёзно изменено: место Бога занял сам Иисус; духовный рост человека был принесён в жертву ритуалам; да и любовь к ближнему привела к многочисленным войнам, судилищам и казням (ибо свободномыслящих философов, учёных и представителей иных религий наиболее ревностные христиане никогда не считали ближними и во все века стремились осудить и причинить им вред; одни только средневековые сжигания учёных на кострах и Крестовые походы против мусульманских стран чего стоят!).

Кроме этого, наиболее рьяные «последователи Христа» на соборе в Риме в 262 году взяли, да и отменили идею о переселении душ. Дело в том, что Иисус считал, что душа человека бессмертна, и поэтому она постоянно воплощается в новых человеческих телах и совершенствуется, приходя на Землю много раз. Иисус считал, что Жизнь – это тренажёрный зал, служащий для совершенствования человеческой души. Но его последователи посовещались и решили, что их учитель ошибся, и человек рождается только один раз, а потом душа его уходит либо в ад, либо в рай. Греческий философ Ориген предпринял попытку вернуться к истокам учения Иисуса и сохранить его во всей целостности, но христиане прокляли Оригена и отлучили от церкви, заклеймив его еретиком.

Считается, что впервые «неземную мудрость» Иисуса превратил в набор религиозных догматов ещё в 1 веке иудейский философ Павел. Сам он лично Иисуса не знал и его прямым учеником не являлся. При этом он был надменным, гордым и уверенным в том, что стоит выше остальных. А потому он просто взял учение Иисуса и переиначил на свой лад. Вероятно, именно поэтому в христианских священных писаниях пропущен солидный промежуток жизни Иисуса с 13 до 30 лет. Вероятно, именно поэтому Иисус предстал слишком серьёзным, не умеющим улыбаться, радоваться и смеяться. Вероятно, именно поэтому в современной интерпретации учения Иисуса столько неточностей, несоответствий и парадоксов, порождающих многочисленные споры и распри.

***

Записаться на индивидуальное обучение, получить больше упражнений и подробную расшифровку каждого пункта теоретической части, а также попасть на личную консультацию можно связавшись с автором. Для тех, кто занимается йогой по программе авторской закрытой школы йоги "Инсайт", все услуги - бесплатно, для остальных - по договорённости.

Мой скайп: seahappiness

Страница Вконтакте: http://vk.com/id39643953

P.S. Посетите также мой блог, посвящённый вопросам саморазвития методами йоги: http://v-lavrov.livejournal.com/

Подробнее о герое статьи можно узнать в Википедии: https://ru.wikipedia.org/wiki/Иисус_Христос

Косвенные признаки компетентности

Компетентность точному измерению не поддаётся, и судить о ней можно только по косвенным признакам. Среди них наиболее простые и проверяемые - три ключевых признака:

- То, что человек сам думает о своей компетентности (чем выше человек о себе мнения - тем ниже его реальная компетентность; чем компетентнее человек - тем он скромнее)

- То, что окружающие думают о компетентности человека (чем ниже окружающие люди ценят кого-либо - тем ниже его компетентность; чем компетентнее человек, тем выше он ценится другими людьми)

- Результаты работы (чем хуже результаты - тем ниже компетентность; чем компетентнее человек, тем более стабильные и высокие результаты в работе он демонстрирует)

Парадокс компетентности

Компетентность рождается на стыке знаний, навыков и опыта. То, что вы делаете большую часть вашего рабочего времени на протяжении последних нескольких лет без перерыва - в том вы, вероятно, и компетентны.

Однако парадокс в том, что чем более человек компетентен в чём-либо, тем больше он склонен сомневаться в своих знаниях. Это заставляет постоянно учиться, углублять свои знания и искать истину. В связи с этим известна история древнегреческого философа Анаксимена.

Однажды, когда Анаксимен был погружён в раздумья, его ученик поинтересовался, почему сейчас его одолевают сомнения, тогда как раньше он не сомневался в своих познаниях. На это Анаксимен нарисовал на земле два круга: один поменьше, а другой - побольше. И объяснил:

- Малый круг - это мои знания раньше. Большой круг - это мои знания сейчас. Всё, что находится за пределами этих кругов - неизвестность. Первый круг меньше, но и граница неизвестного меньше. Второй круг - больше, но и граница неизвестного больше. Чем больше круг моих знаний - тем больше граница неизвестного. Растут знания - растут и сомнения. Чем больше мы узнаём нового, тем больше возникает вопросов, на которые нет однозначных ответов.

И именно поэтому философ Сократ часто говорил, что он знает только то, что ничего не знает.

Часто люди рассуждают о том, в чём не разбираются. Но парадокс в том, что чем ниже компетентность - тем выше самомнение и иллюзия понимания. Вы замечали как люди рассуждают о политике? Насколько реально они в ней компетентны? Сколько лет они сами занимаются политикой? Кто из тех, кто рассуждает о политике, отдал хотя бы несколько лет работе в политической партии? Единицы.

То же самое сплошь и рядом происходит в вопросах экономики, бизнеса, управления, истории, образования, медицины, армии и т.д. Чем менее компетентен человек в тех или иных вопросам, тем проще и примитивнее ему кажется положение вещей в отрасли. На самом деле, видя лишь верхушку айсберга, человек рассуждает так, словно он видит полную картину. Если же он начнёт изучать ту или иную тему внимательнее, то ему уже не будет казаться всё так просто и однозначно. Любая тема раскрывается с разных, иногда очень неожиданных, сторон только перед тем, кто в неё погружается. Остальным же она обычно представляется чрезвычайно простой. И по тому, насколько человек сомневается в своих знаниях, можно судить о том, насколько глубоко он погрузился в них.

Сильно жаль, что в школах и университетах не изучают биографии выдающихся людей. Именно по биографиям выдающихся людей можно научиться действительно важным вещам. Законы математики и физики не помогут стать компетентным, а следовательно и богатым, успешным или счастливым. Но законы процветания, усвоенные из биографий и воспоминаний великих людей, позволяют многому научиться, избавиться от невежества и ограниченности.

Лестница компетентности

Компетентность можно представить в виде лестницы, у которой три ступени:

- невежество

- ограниченность

- разумность

Невежественный человек думает, что он и так всё знает. Он не хочет ничему учиться. У него на всё есть своя точка зрения. Чаще всего негативная. Если ему о чём-то новом рассказать, он начнёт вас критиковать, так как находится в иллюзии всезнания. Он не допускает даже мысли о том, что может что-то не знать, ошибаться в чём-то или быть неправым. При этом, он отвергает всё новое, чтобы не разрушать иллюзию, в которой живёт.

Ограниченный человек знает чуть больше, чем невежественный. Но он тоже ничему новому не хочет учиться. Он однажды уже выучился и ему этого достаточно. Глубже копать ему не интересно. Человек знает, допустим, как закручивать вентиль и проверять давление. Он может с помощью этого заработать себе на жизнь. И ему этого хватает. Он допускает, что может что-то не знать, но не хочет ничего менять.

Разумный человек знает, что на самом деле ничего не знает. Он постоянно обучается чему-то новому в своей сфере, углубляет свои знания. И если он не только обучается, но и действует, то его компетентность с каждым годом растёт. Он понимает, что не знает очень многого, и это стимулирует его учиться ещё больше.

Вывод

Не слушайте, что человек говорит о себе. Сейчас все себя называют экспертами, но это не всегда означает, что человек компетентен в том или ином деле. Смотрите на то, что человек делает и каких результатов достигает. Компетентный человек показывает стабильно высокие результаты в работе, тогда как некомпетентный - только рассуждает о том, что он может, если захочет.

***

Записаться на индивидуальное обучение, получить больше упражнений и подробную расшифровку каждого пункта теоретической части, а также попасть на личную консультацию можно связавшись с автором. Для тех, кто занимается йогой по программе авторской закрытой школы йоги "Инсайт", все услуги - бесплатно, для остальных - по договорённости.

Мой скайп: seahappiness

Страница Вконтакте: http://vk.com/id39643953

P.S. Посетите также мой блог, посвящённый вопросам саморазвития методами йоги: http://v-lavrov.livejournal.com/

Природа желаний

Все люди постоянно чего-то желают. Желать - это наша природа. Только Гаутама Будда мог сесть под пальму, свернуть ноги калачиком и начать ничего не желать. У остальных людей всегда есть какие-то желания, заполоняющие сознание.

Что такое желания? Желания - это нереализованные потребности, мечты, волеизъявления и хотения, которые могут навязываться обществом (фальшивые желания), а могут рождаться внутри (истинные желания) под влиянием собственного жизненного опыта или размышлений.

Мало кто задумывается о том, что желания желаниям рознь. Одни и те же желания для разных людей могут выступать и как фальшивые, и как истинные.

Истинными желаниями являются преимущественно идеи и состояния (как вы хотите себя ощущать, кем вы хотите быть и чем хотите заниматься); фальшивыми же желаниями являются вещи и имущество. Исключением являются нужные вещи, которые нужны для выживания, саморазвития и помощи другим людям.

Истинные желания обладают четырьмя свойствами:

- рождаются внутри

- не ограничивают разум

- несут спокойствие

- дают удовлетворение

Фальшивые желания обладают обратными свойствами:

- навязываются извне

- затмевают разум

- обжигают сердце

- приводят к страданиям

Разумеется, только истинные желания достойны того, чтобы выполнять их, если дело касается лично вас. Если же дело касается желаний других людей (например, жены или ребёнка) - старайтесь относиться к любым их желаниям, как истинным. Помогайте им разобраться в том, каковы их желания на самом деле, но никогда не препятствуйте другим людям в том, что они хотят [разумеется, если их желания никому не приносят вреда]! Это чревато сильными разочарованиями, поскольку вы можете ошибаться, считая чьё-то истинное желание фальшивым.

Пять уровней желаний

Существует пять основных уровней желаний:

- удовольствие (цель: наслаждение)

- выгода (цель: деньги)

- власть (цель: влияние)

- любовь (цель: почёт и уважение)

- свобода (цель: расширение своих возможностей)

Вероятно, вы неоднократно слышали про расширение сознания. Что это? Это ничто иное, как способность желать на всё более высоком уровне, понимая природу желаний и природу сознания. И поскольку уровень желаний определяется уровнем вашего сознания, вы можете оценить, насколько развито ваше сознание. На каком уровне находятся ваши желания? На первом? Тогда вы в самом начале пути! На среднем? Вы уже прошли половину пути к развитию сознания. На высшем? Вы неплохо развили своё сознание и готовы двигаться ещё дальше, за пределы осознаваемого!

Вне зависимости от того, что вы желаете, вы должны понимать: зачем вам то, что вы хотите? Ради наслаждения? Ради получения денег? Ради увеличения влияния? Ради почёта и уважения? Или ради расширения собственных возможностей?

Если вы желаете стать здоровым, то на каком уровне находится ваше желание? Для чего вы хотите стать здоровым? Чтобы получать удовольствие от жизни? Больше зарабатывать? Вести за собой? Завоевать признание? Расширить собственные возможности? Или может быть вам ничего из этого не нужно, и вы просто находитесь в иллюзии того, что хотите быть здоровым, рождённой завистью к окружающим людям?

Если вы хотите новый автомобиль, то на каком уровне находится ваше желание? Для чего вы хотите новый автомобиль? Чтобы наслаждаться комфортной ездой? Экономить время? Увлекать за собой? Завоевать чьё-то сердце? Расширить собственные возможности? Или может быть вам ничего из этого не нужно, и вы просто находитесь в иллюзии того, что хотите новый автомобиль, навеянной назойливой рекламой?

Оцените любое своё желание по пяти уровням и вы поймёте, действительно ли ваше желание истинно или оно вам навязано обществом.

Желание и обладание

Желание обладать какими-то вещами часто связано со страданиями.

Допустим, у вас появилось желание иметь автомобиль. Сначала вы страдаете из-за того, что у вас его нет. И, избегая страданий, вы будете много, очень много, работать, чтобы, в конце концов, купить себе автомобиль. Но счастливы вы будете недолго. Как только вы купите автомобиль, появится страх, что его угонят или он пострадает в аварии. А это опять страдания. Смотрите, автомобиль появился - но страдания остались. О чём это говорит? Это говорит о том, что ваши страдания находятся внутри вас и не зависят от наличия или отсутствия вещей! Иначе говоря, простым приобретением вещи (или избавлением от неё) от страданий вам не уйти.

На самом деле, вам хочется обладать вещами только для того, чтобы компенсировать этим какие-то свои внутренние проблемы. Однако через обладание вещами вы никогда не решите свои внутренние проблемы. Любая вещь, появляясь в вашей жизни, решает одну из ваших проблем, но одновременно с этим создаёт другую.

Поэтому примите, что страдание существует независимо от наличия/отсутствия вещей и ищите причины неудовлетворённости в себе. Подумайте, кем вы хотите быть и как вы хотите себя чувствовать, а не что иметь и чем распоряжаться. Как только вы найдёте ответы на эти вопросы, вы освободитесь от иллюзий и ваша жизнь в корне изменится. Вы научитесь радоваться тому, что есть и перестанете беспокоиться о том, чего нет. Но желания у вас, разумеется, останутся!

***

Записаться на индивидуальное обучение, получить больше упражнений и подробную расшифровку каждого пункта теоретической части, а также попасть на личную консультацию можно связавшись с автором. Для тех, кто занимается йогой по программе авторской закрытой школы йоги "Инсайт", все услуги - бесплатно, для остальных - по договорённости.

Мой скайп: seahappiness

Страница Вконтакте: http://vk.com/id39643953

P.S. Посетите также мой блог, посвящённый вопросам саморазвития методами йоги: http://v-lavrov.livejournal.com/

Четыре периода жизни

По своей природе человек не является одним и тем же на протяжении своей жизни. Мы постоянно меняемся: сначала наше тело растёт и крепнет, параллельно с этим развивается разум, расширяется сознание, формируется мировоззрение. Но проходя через 30-летний возраст наши способности начинают утрачиваться, если их намеренно не развивать.

Большинство людей просто не задумываются о том, что после 30 лет жизнь течёт по-другому и прожигать её также, без последствий для здоровья и силы разума, как и в юности, уже не получится. А если попробовать - то можно нечаянно заработать болезни и страдания.

Существует четыре периода жизни, зависящие от нашего возраста:

- детство (от 0 до 16 лет)

- юность (от 16 до 32 лет)

- зрелость (от 32 до 48 лет)

- старость (старше 48 лет)

В детстве и юности мы полны сил. Нам не надо прикладывать никаких усилий для того, чтобы расти и развиваться. Всё происходит само собой. Но начиная со зрелого возраста всё коренным образом меняется! После 30 лет нужно прикладывать серьёзные усилия, для того, чтобы тело крепло, а разум развивался. Если этого не делать, то сила времени будет разрушать тело и разум. И если этому не препятствовать, к 40 годам можно будет уже потерять здоровье и отупеть. Но если в зрелости поддерживать тело и разум, регулярно тренировать их, правильно питаться и решать жизненные задачи с постоянно растущим уровнем сложности, намечая их для себя посредством индивидуального плана развития, - то к 40 годам можно не только сохранить своё здоровье, но и усилить свой разум, чтобы позднее стать мудрецом.

Суть стратегии мудрой черепахи

Суть стратегии мудрой черепахи заключается в том, чтобы:

- не разрушать своё тело, а развивать его

- не разрушать свой разум, а развивать его

- не деградировать, а постоянно расти в профессиональной сфере

- не деградировать, а постоянно расти в духовной сфере

Иначе говоря, нужно постоянно тренировать тело и разум, чтобы расти в профессиональной и духовной сфере.

Разумеется, в разные периоды жизни на первый план выходят разные задачи и разные тенденции. Но в целом стратегия мудрой черепахи заключается в том, чтобы последовательно двигаться от физического и интеллектуального развития к профессиональному и духовному, делая упор в разные периоды жизни на разные задачи.

Можно заметить, что в детстве у человека есть энергия, но нет силы воли, чтобы заставить себя предпринять что-то полезное. В юности у человека появляется сила воли, но отсутствует сила разума, чтобы понять, что именно полезно. В зрелости появляется сила разума, но нет времени, чтобы что-то предпринять. А в старости появляется время, но уже нет энергии. Поэтому в любой период жизни есть свои трудности и препятствия для роста.

Помочь преодолеть любые препятствия на пути могут:

- наставник

- индивидуальный план развития

- собственные размышления

Медленно, но верно идите к поставленным целям и не позволяйте никаким препятствиям останавливать вас в вашем развитии. Помните, что к старости вам нужно дойти здоровым, разумным и квалифицированным, а не больным, дряхлым и недоразвитым. Тогда ваша старость будет отмечена победами, а не поражениями.

Рекомендации

Чтобы к старости не потерять своё здоровье, разум и квалификацию, а приумножить их и стать мудрецом, уважаемым человеком, нужно уже в юности думать о том, кто вы есть на самом деле и чем вы могли бы быть полезны обществу, а в зрелости - трудиться, трудиться и ещё раз трудиться на благо общества, выполняя свою жизненную миссию, не забывая при этом поддерживать в добром здравии состояние своего тела и разума.

Чтобы поддерживать тело в хорошем состоянии до самой глубокой старости, необходимо:

- правильно питаться

- много двигаться (ходить пешком, выполнять физические упражнения)

Особенно эффективно регулярно тренировать своё тело с помощью физических и дыхательных упражнений йоги: они не только помогают стать энергичнее, сильнее, гибче, но и продлевают молодость. Особенно вкупе с хорошим питанием.

Чтобы поддерживать разум в хорошем состоянии до самой глубокой старости, необходимо:

- общаться с мудрыми, уважаемыми людьми

- читать полезные книги

Особенно эффективно постоянно изучать такую науку, как философия: она не только укрепляет разум, но и расширяет сознание, учит самостоятельно и независимо мыслить, а также способствует формированию собственного мировоззрения. Многие люди только думают, что они могут мыслить самостоятельно и независимо. На самом деле это иллюзия - абсолютное большинство людей мыслят так, как им навязало общество в лице родителей, школ и коллег по работе. Изучайте философию и вы поймёте, в какой иллюзии живёте [только не надо искать то, что вам нужно в научных диссертациях и университетских учебниках по философии, - там одна муть; изучайте трактаты самих философов].

***

Записаться на индивидуальное обучение, получить больше упражнений и подробную расшифровку каждого пункта теоретической части, а также попасть на личную консультацию можно связавшись с автором. Для тех, кто занимается йогой по программе авторской закрытой школы йоги "Инсайт", все услуги - бесплатно, для остальных - по договорённости.

Мой скайп: seahappiness

Страница Вконтакте: http://vk.com/id39643953

P.S. Посетите также мой блог, посвящённый вопросам саморазвития методами йоги: http://v-lavrov.livejournal.com/

Что такое интеллектуальное развитие

Интеллектуальное развитие - это один из важных элементов личностного роста, непременное условие высоких достижений в работе, бизнесе и творчестве.

Часто под интеллектуальным развитием понимают исключительно развитие мышления, тогда как на самом деле интеллект в широком смысле слова включает в себя не только способность думать, но и способность концентрировать внимание, рассуждать, планировать, помнить нужное, грамотно говорить и принимать осознанные, взвешенные решения.

Иными словами, интеллектуальное развитие включает в себя:

- формирование мировоззрения

- формирование осознанности

- развитие устойчивости внимания

- развитие мышления

- развитие памяти

- развитие речи

При этом, мировоззрение и осознанность теснейшим образом связаны друг с другом, непосредственно влияя друг на друга и вызывая серьёзные изменения мышления и речи.

Формирование мировоззрения

Когда речь идёт об интеллекте, многие думают, что в первую очередь нужно развивать мышление. Это заблуждение. В первую очередь, нужно формировать мировоззрение. Как? Читая мудрые книги и общаясь с успешными, здравомыслящими людьми. Мышление изменится само и станет могучим, если сформировать правильное мировоззрение.

Формируется мировоззрение ещё в детстве, а в юности трансформируется в устойчивое представление об окружающем мире в виде набора позитивных и негативных убеждений.

Чем больше позитивных убеждений формирует человек в детстве и юности, тем сильнее, независимее и здравее будет его мышление в зрелости и старости. Чем больше негативных убеждений накопит человек в детстве и юности, тем слабее и зависимее от чужих мнений будет его мышление в зрелости и старости.

Менять мировоззрение, если оно уже сформировано, очень трудно. Особенно в зрелости и старости. Однако порой мировоззрение меняется даже у старых людей, когда они сталкиваются с болезнями, бедами и серьёзными трудностями. И вынуждены осознанно менять своё отношение к жизни.

Наибольшее влияние на мировоззрение имеют религия и философия. Люди, разделяющие ту или иную религию или философию, получают серьёзнейшие 'интеллектуальные доспехи', предохраняющие от всех бед, в результате чего основывают свою жизнь на более высоких принципах, чем остальные люди. Поэтому вне зависимости от вашего отношения к той или иной вере - изучайте философское наследие древних, не отбрасывая ничего из того, в чём вы не разбираетесь. Наоборот, настойчиво пытайтесь во всём разобраться, докопаться до истины. Именно это сформирует силу мышления и зрелость суждений.

Если вы когда-нибудь захотите повести за собой других людей - вам необходимо сильное мышление, и, следовательно, вам нужно сформировать широкое мировоззрение - мировоззрение сильного, влиятельного человека, понимающего все основные закономерности, хитросплетения и грани этого мира. Это может дать только философия.

Внимание, мышление, память и речь

Основные психические процессы - внимание, мышление, память и речь, - легко тренируются и развиваются, если им уделять внимание, но также легко снижаются и теряются, если им не уделять внимание. Поэтому всю жизнь нужно учиться и совершенствоваться, чтобы не утратить свои интеллектуальные способности.

Существует четыре основных критерия развития интеллекта:

- устойчивость внимания

- независимость мышления

- цепкость памяти

- грамотность речи

Эти критерии можно замерять и по ним судить о своём интеллектуальном развитии.

Устойчивость внимания можно замерить по тому, сколько времени вы можете сидеть и сосредоточенно работать, ни на что не отвлекаясь. Это может быть чтение книги, упражнения йоги, вязание (вязание и вышивание не зря называют 'русской йогой'), подготовка научной работы, медитация или даже уборка в доме. Тренировать устойчивость внимания можно теми же способами - чтение, йога, вязание, наука, медитация, уборка. Главное правило - 'моешь чашку - думай о чашке'.

Независимость мышления можно замерить по тому, насколько ваши суждения отличаются от общепринятых, но одновременно с этим имеют под собой серьёзные логические обоснования. Не просто отрицание ради отрицания. Отвергая общепринятое мнение, нужно иметь для этого основание, иначе это глупость, а не независимое мнение. Развивать независимость мышления можно размышляя о тех или иных трудностях, правилах, законах, закономерностях, и делая собственные выводы на основании своих собственных размышлений.

Цепкость памяти можно замерить по тому, насколько хорошо вы помните прочитанное, увиденное, услышанное или придуманное вами самими. Чем больше мелочей вы можете вспомнить - тем лучше. Развивается цепкость памяти осознанным припоминанием. Чем чаще вы пользуетесь памятью, то есть вспоминаете о чём-либо, тем лучше она будет развита.

Грамотность речи можно замерить по тому, насколько правильно вы выражаете свои мысли и точно подбираете слова, когда хотите что-то сказать. Хороший словарный запас и знание языковых правил поможет вам убеждать других людей в вашей правоте и вести их за собой. Поэтому больше читайте, больше общайтесь, пишите стихи или прозу, принимайте участие в научных дискуссиях и философских беседах, учитесь красиво и убедительно говорить, выступая перед публикой.

***

Записаться на индивидуальное обучение, получить больше упражнений и подробную расшифровку каждого пункта теоретической части, а также попасть на личную консультацию можно связавшись с автором. Для тех, кто занимается йогой по программе авторской закрытой школы йоги "Инсайт", все услуги - бесплатно, для остальных - по договорённости.

Мой скайп: seahappiness

Страница Вконтакте: http://vk.com/id39643953

P.S. Посетите также мой блог, посвящённый вопросам саморазвития методами йоги: http://v-lavrov.livejournal.com/

Каковы глобальные вызовы современности?

Глобальные вызовы современности - это совокупность природных, культурных, социальных и экономических проблем, от решения которых зависит будущее цивилизации и прогресс человечества. Глобальные проблемы возникают как побочный эффект развития мировой культуры и требуют для своего решения серьёзных усилий со стороны всего человечества.

Мировые лидеры (политические и общественные деятели, предприниматели, учёные) - это те, кто призван решить данные проблемы в будущем. Именно от мировых лидеров зависит, в каком мире мы будем жить через 20-30 лет: в мире разрухи или мире процветания.

Мир, в котором мы живём сейчас

Мир, в котором мы живём сейчас - неидеален. Он очень далёк от идеала. На протяжении двух последних столетий экономический рост одних стран сопровождался упадком и разграблением других стран. На протяжении двух последних столетий не было и нет (за исключением небольшого периода истории СССР) реального подъёма культуры, науки, воспитания и образования целых народов.

К сожалению, нынешнее время, несмотря на техническую революцию и развитие средств коммуникации, - это мир разрухи и хаоса. Мир, в котором прибыль важнее честности, а деньги - важнее людей.

Культурная парадигма современного мира

Никто не заинтересован в том, чтобы мир стал цветущим садом - все хотят урвать себе жирный кусок и не задумываются о будущем. В результате мы имеем то, что имеем. Разумеется, есть люди, которые мечтают о том, чтобы мир стал другим. Но мечтать и реально менять мир - это разные вещи.

Конечно, уже сейчас грамотные предприниматели смещают акцент с финансового капитала на человеческий капитал и вкладывают деньги в людей, а не эксплуатируют людей ради денег. Это похоже на начало движения к новому миру. Но пока этого мало, требуется чтобы больше людей включалось в активные действия по облагораживанию мира.

Мир, в котором мы будем жить в обозримом будущем

В ближайшие 20-30 лет фундаментальные культурные, социальные, научные и философские парадигмы могут пережить резкий слом по причине появления людей нового поколения, которые будут заботиться об окружающем мире больше, чем о своём кошельке. Они будут нравственными, образованными, грамотными и активно начнут менять мир в лучшую сторону.

Если такие люди в ближайшие десятилетия не появятся и не поведут за собой остальных, наш мир обречён стать глобальной могилой. Но если они появятся - наш мир станет миром изобилия.

Философские выводы

Заботьтесь не только о себе, но и об окружающем мире. Посадите дерево, вырастите сына, напишите книгу - сделайте этот мир немного лучше и чище. Оставьте после себя добрую память. Философия как наука призывает вас всегда быть разумным, доброжелательным и ответственным. Если вы считаете себя именно таким - хорошо, если нет - тоже неплохо, ибо вам есть куда расти.

Каждое утро спрашивайте себя:

- В чём нуждаются люди вокруг меня?

- Что я могу сделать сегодня полезного для них?

Каждый вечер спрашивайте себя:

- Сделал ли я сегодня хоть одного человека счастливее?

- Что я сегодня сделал для того, чтобы мир стал лучше и чище?

***

Записаться на индивидуальное обучение, получить больше упражнений и подробную расшифровку каждого пункта теоретической части, а также попасть на личную консультацию можно связавшись с автором. Для тех, кто занимается йогой по программе авторской закрытой школы йоги "Инсайт", все услуги - бесплатно, для остальных - по договорённости.

Мой скайп: seahappiness

Страница Вконтакте: http://vk.com/id39643953

P.S. Посетите также мой блог, посвящённый вопросам саморазвития методами йоги: http://v-lavrov.livejournal.com/

Рекомендую также для расширения кругозора познакомиться с моим авторским переводом наставлений мудреца Чанакьи: http://samlib.ru/l/lawrow_w_s/pouchenijamudrecachanakxi.shtml

Человек - мера всех вещей

Древнегреческий философ Протагор охарактеризовал человека как меру всех вещей. И раз человек есть мера всех вещей, то он выступает и мерилом истины. В том числе и в отношении самого себя.

В этом смысле самопознание - познание самого себя и осмысление своего места в окружающем мире, - начинается в младенчестве и продолжается всю жизнь, постоянно видоизменяясь под влиянием времени. Время течёт - окружающий мир меняется. Меняется окружающий мир - и меняется внутренний мир человека. Как только меняется внутренний мир - требуется заново переосмысливать своё место в окружающем мире.

Так и получается, что самопознание растягивается на всю жизнь. И никто кроме нас не самих не может раз и навсегда сказать нам, кто мы на самом деле и какое место нам лучше всего занять.

Инструменты самопознания

К инструментам самопознания можно отнести такие методы, как:

- наблюдение за своими внутренними ощущениями

- ведение дневника самонаблюдений

- изучение философии и психологии

- общение с противоположным полом

- просмотр художественных фильмов и спектаклей

- чтение художественной литературы

- ответы на специально подготовленные для самопознания вопросы

Цель самопознания - не только в том, чтобы лучше узнать самого себя и разобраться в своей природе, но и в том, чтобы сделать свою жизнь лучше, прожить свою жизнь так, чтобы не жалеть ни о чём в старости и что-то оставить после следующим поколениям.

Вопросы о смысле жизни

В поисках смысла жизни иные люди проводят всю свою жизнь. Кому-то удаётся найти смысл жизни, кому-то не удаётся.

В действительности, для того, чтобы найти смысл жизни, достаточно ответить себе всего на три вопроса:

- Каковы мои жизненные ценности?

- Что является целью моей жизни?

- Для чего я живу?

Разумеется, ответы на эти вопросы могут в течении жизни меняться. Но важно не провести всю жизнь в поисках абстрактного смысла жизни, а чётко зафиксировать для себя:

- основные жизненные ценности (здоровье, свобода, любовь, счастье, процветание, богатство, образование, нравственность и т.д.)

- цель жизни (основать свою философскую школу, найти лекарство от неизлечимой болезни, стать выдающимся конструктором и т.д. ; целью вашей жизни может быть всё, что угодно - лишь бы целью был процесс, а не результат, и лишь бы она никому не причиняла вреда)

- то, ради чего по утрам хочется просыпаться (любимое дело, любимый человек, любимая книга и т.д.)

И по мере их изменения, фиксировать для себя все метаморфозы и делать выводы.

***

Записаться на индивидуальное обучение, получить больше упражнений и подробную расшифровку каждого пункта теоретической части, а также попасть на личную консультацию можно связавшись с автором. Для тех, кто занимается йогой по программе авторской закрытой школы йоги "Инсайт", все услуги - бесплатно, для остальных - по договорённости.

Мой скайп: seahappiness

Страница Вконтакте: http://vk.com/id39643953

P.S. Посетите также мой блог, посвящённый вопросам саморазвития методами йоги: http://v-lavrov.livejournal.com/

Рекомендую также для расширения кругозора познакомиться с моим авторским переводом наставлений мудреца Чанакьи: http://samlib.ru/l/lawrow_w_s/pouchenijamudrecachanakxi.shtml

Два взгляда на происхождение человека

Точно никто не знает, как появился человек. Поэтому для философствований на эту тему есть практически безграничное поле.

Существует два основных взгляда на происхождение человека:

- материалистический (человек произошёл от обезьяны)

- идеалистический (человек создан Богом)

Материалисты утверждают, что человек - это просто набор тканей, костей и нервов, поэтому вполне мог произойти от более простых животных в ходе эволюции. Однако если внимательно присмотреться к материи, то без влияния сильного сознания она склонна только разрушаться, а не эволюционировать.

Например, если мы возьмём лягушку, то сколько она не будет раздувать своё тело, крылья у неё не вырастут. А вот обратный процесс - вполне возможен. Например, если лягушка перестанет пользоваться лапами, они станут слабее, и у следующего поколения лягушек лапы будет ещё слабее, и так будет продолжаться до тех пор, пока лягушка как вид не останется без лап и не начнёт ползать на брюхе.

В природе сплошь и рядом встречаются примеры отмирания ненужных частей тела, но не встречаются примеры нарастания нужных (если не считать ящериц, у которых отрастает хвост). Природа устроена мудро: то, чем мы пользуемся - развивается, то, чем не пользуемся - отмирает, но то, чего у нас нет, но чем мы хотели бы пользоваться - у нас это не вырастает.

Поэтому непонятно, как из обезьяны мог появиться человек. Что могло послужить качественным эволюционным скачком от обезьяны к человеку? На данный момент в науке нет чёткого ответа на этот вопрос.

Идеалисты, в свою очередь, утверждают, что человек создан Богом. Причём не абы как, а по своему 'образу и подобию'. Значит Бог, предположительно, может выглядеть также, как человек. Но ведь никто никогда его не видел! Если мы допустим, что Бог есть и именно он создал человека, то почему мы не можем увидеть его во плоти? Что-то в этом не так.

Вполне вероятно, что истина где-то посередине. Не мог человек просто взять и ни с того ни с сего вылезти из обезьяны. Либо кто-то наделённый Сверхразумом активно помогал этому процессу, либо обезьяна не является прямым предком человека, а является одной из ветвей животного мира, родственной человеческой ветви, или даже является прямым потомком человека. Кто знает, может быть обезьяны были когда-то людьми, но потеряли свою цивилизованность, культуру, язык и предпочли жить на деревьях, чтобы не работать?

С другой стороны, никаких научных доказательств того, что человека создал Бог, тоже нет. Вполне возможно, что процесс эволюции человека происходил совсем не так, как мы его сейчас себе представляем.

Тайна тайн

Если происхождение человека - тайна за семью печатями, то разделение человека на два пола - мужчин и женщин - вообще сложнейшая головоломка:

- Кто произошёл первым?

- Как формировалось мужское тело?

- Как формировалось женское тело?

- Как формировалась мужская психика?

- Как формировалась женская психика?

- Почему мужчина впечатляется женскими формами, а женщина - мужской речью и поступками?

- Почему идеальная женщина божественно красива, а идеальный мужчина - брутален как животное?

- Какова вероятность, что мужчины произошли от обезьяны, а женщин сотворил Бог?

Поразмышляйте об этом!

***

Записаться на индивидуальное обучение, получить больше упражнений и подробную расшифровку каждого пункта теоретической части, а также попасть на личную консультацию можно связавшись с автором. Для тех, кто занимается йогой по программе авторской закрытой школы йоги "Инсайт", все услуги - бесплатно, для остальных - по договорённости.

Мой скайп: seahappiness

Страница Вконтакте: http://vk.com/id39643953

P.S. Посетите также мой блог, посвящённый вопросам саморазвития методами йоги: http://v-lavrov.livejournal.com/

Рекомендую также для расширения кругозора познакомиться с моим авторским переводом наставлений мудреца Чанакьи: http://samlib.ru/l/lawrow_w_s/pouchenijamudrecachanakxi.shtml

От усталости к унынию

Удивительно, но даже самая воодушевляющая цель, которую мы перед собой можем поставить, рано или поздно начнёт нас раздражать. Энтузиазм и восторг уйдут и их место займут лень, раздражительность, апатия и злость.

Почему? Потому что от любой цели нужно иногда отдыхать.

Не впадать в лень, а профилактически отдыхать - и желательно успевать это делать до того, как появляется усталость и раздражительность.

В частности наиболее продуктивный отдых (если не считать сна), дают:

- йога

- настольные игры

- путешествия

Чем бы вы не занимались, - если вы хотите меньше уставать и больше успевать - занимайтесь йогой, играйте в настольные игры и путешествуйте.

Если этого не делать, то вы рискуете устать и впасть в уныние.

От уныния к величию

Впав в уныние или отчаяние, большинство людей опускает руки и бессознательно продолжает сидеть и ждать, когда появится какой-нибудь человек и перевернёт его жизнь. Разумеется, к лучшему.

Но эти ожидания ничем хорошим не заканчиваются.

Прислушайтесь к знакам Вселенной: она постоянно говорит с нами, даёт подсказки и учит.

Знаки Вселенной - это всё то, что нам кажется случайным:

- случайные люди

- случайная информация

- случайные события

- случайные совпадения

На самом деле никаких случайностей не существует. Во Вселенной всё закономерно и упорядоченно. Вам встречаются на пути только определённые люди с определённым мировоззрением и мышлением. К вам притягиваются примерно одни и те же мужчины/женщины с одними и теми же проблемами и слабостями. Понаблюдайте: разве не так?

Вы наверняка часто попадаете в одни и те же ситуации и сталкиваетесь с одними и теми же проблемами. Почему? Потому что так с вами разговаривает Вселенная. Так она помогает вам стать сильнее, опытнее и мудрее.

Её язык прост:

- когда возникают конфликты, скандалы и разборки на пустом месте, то Вселенная вам говорит: Что-то вы расслабились! Сбились с курса! Вы уверены, что двигаетесь в нужном направлении?

- когда что-то ломается, падает, разрушается, то Вселенная вам говорит: Выйдите за рамки своих убеждений и займитесь делом.Не подавляете ли вы сами себя? Занимаетесь ли вы тем, что вам хочется?

- когда вы видите повторяющиеся сны, то Вселенная вам говорит: Одумайтесь, тем ли вы заняты? Туда ли вы идёте?

- когда вы заболеваете, то Вселенная вам говорит: Остановитесь! Подумайте ещё раз! Вы уверены, что выбрали верную дорогу?

И, наконец, самая крайняя форма знаков Вселенной - это аварии, катастрофы, переломы и серьёзные потери. Именно они часто являются точками роста, когда человек, наконец, начинает обращать внимание на знаки Вселенной и меняет свою жизнь.

Если вы познакомитесь с историями жизни великих людей, то увидите, что практически все они стали великими после смертельных болезней, аварий, тяжёлых потерь. Многие философы стали философами после определённых жизненных трудностей. Если вы научитесь правильно интерпретировать знаки Вселенной и использовать трудности для своего роста, вы станете великим человеком.

***

Записаться на индивидуальное обучение, получить больше упражнений и подробную расшифровку каждого пункта теоретической части, а также попасть на личную консультацию можно связавшись с автором. Для тех, кто занимается йогой по программе авторской закрытой школы йоги "Инсайт", все услуги - бесплатно, для остальных - по договорённости.

Мой скайп: seahappiness

Страница Вконтакте: http://vk.com/id39643953

P.S. Посетите также мой блог, посвящённый вопросам саморазвития методами йоги: http://v-lavrov.livejournal.com/

Рекомендую также для расширения кругозора познакомиться с моим авторским переводом наставлений мудреца Чанакьи: http://samlib.ru/l/lawrow_w_s/pouchenijamudrecachanakxi.shtml

Что такое когнитивный диссонанс?

Когнитивный диссонанс - это состояние психологического дискомфорта, возникающее в сознании человека под влиянием двух нестыкующихся друг с другом идей, верований, ценностей, теорий, мировоззрений, мыслей, убеждений, поступков или эмоциональных реакций. Само понятие происходит от латинских слов 'cognitiо' - «познание» и 'dissonantia' - «несозвучие, нестройность, отсутствие гармонии» и было введено в научный оборот американским психологом Леоном Фестингером в 1957 году.

Когнитивный диссонанс может возникать как реакция на различные причины:

- логическое несоответствие фактов

- несоответствие ситуации опыту прошлого

- несоответствие частного мнения общепринятому

- незнакомые традиции, обычаи и нравы

Пример когнитивного диссонанса: допустим, вы выходите на улицу и видите солидного, хорошо одетого мужчину. Он вам кажется воспитанным, интеллигентным и образованным. Но вдруг он достаёт телефон и начинает громко ругаться, плеваться, размахивать руками, не обращая внимания на окружающих людей. Две несовместимые противоположности (хорошо одет и выглядит воспитанным и громко ругается, не выглядит воспитанным) в одном человеке могут вас обескуражить, вызвав состояние психологического дискомфорта. Это и есть когнитивный диссонанс.

Пути выхода из когнитивного диссонанса

Когнитивный диссонанс, в зависимости от ситуации, в которой оказывается человек, может быть слабее или сильнее. Это напрямую зависит от важности и срочности выбора, который стоит перед человеком. Чем более важный и срочный выбор должен сделать человек, тем сильнее состояние диссонанса.

Есть несколько способов выйти из этого состояния:

- посмотреть на старые факты под новым углом зрения

- изменить свои убеждения

- изменить своё поведение

Пример выхода из когнитивного диссонанса: допустим, человек стремится стать богатым. Чтобы достичь своей цели, он должен много работать, крутиться как белка в колесе, искать новые способы заработка. Но если человек раньше этого никогда не делал, то он либо должен начать это делать (изменить своё поведение) либо найти причины, почему он этого не делает (изменить свои убеждения). Таким образом, всё, что он будет делать - это способ уменьшить уровень когнитивного диссонанса, вызванного желанием много зарабатывать и отсутствием нужного результата.

Цените правильные вещи!

Когнитивного диссонанса можно избежать

Чтобы избежать когнитивного диссонанса, старайтесь игнорировать любую непроверенную информацию, противоречащую уже имеющейся. Очень важно постоянно проверять поступающую информацию и отфильтровать заблуждения. Именно заблуждения часто приводят к нестыковкам и несоответствиям.

Старайтесь также принимать окружающих людей такими, какие они есть. Со всеми их недостатками и слабостями. Не пытайтесь никого переделать. Просто примите, что все люди разные, у всех свои жизненные ценности, ориентиры и вам самим будет легче жить.

***

Записаться на индивидуальное обучение, получить больше упражнений и подробную расшифровку каждого пункта теоретической части, а также попасть на личную консультацию можно связавшись с автором. Для тех, кто занимается йогой по программе авторской закрытой школы йоги "Инсайт", все услуги - бесплатно, для остальных - по договорённости.

Мой скайп: seahappiness

Страница Вконтакте: http://vk.com/id39643953

P.S. Посетите также мой блог, посвящённый вопросам саморазвития методами йоги: http://v-lavrov.livejournal.com/

Рекомендую также для расширения кругозора познакомиться с моим авторским переводом наставлений мудреца Чанакьи: http://samlib.ru/l/lawrow_w_s/pouchenijamudrecachanakxi.shtml

Реалии западных философских школ

Все основные западные философские школы возникли в античности и получили развитие уже в Новое и Новейшее время.

В период античности, когда только зарождалась философская мысль, основными философскими вопросами были натурфилософские:

- Что такое природа?

- Что такое космос?

- Как возник тот порядок вещей, который есть?

Но постепенно в античной философии главное место занял человек и нравственные ценности.

Философские школы Античности

Основные философские школы античности:

- Милетская школа (Фалес, Анаксимен, Анаксимандр)

- Элейская школа (Ксенофан, Парменид, Зенон)

- школа Пифагора

- школа Гераклита

- школа Сократа (Платон, Аристип, Диоген)

- школа Аристотеля

- школа Эпикура

- школа атомистов (Демокрит, Левкипп)

- школа софистов (Протагор, Горгий, Гиппий)

- школа стоиков (Зенон Китийский, Клеанф)

Впервые философом себя назвал Пифагор. Согласно легенде, правитель одного из греческих городов спросил у Пифагора, кто он, на что Пифагор ответил, что он философ. И когда правитель поинтересовался, кто такие философы, Пифагор ответил: «Человеческую жизнь можно сравнить с Олимпийскими играми. Участники игр соревнуются друг с другом за известность и славу. Но есть ещё и зрители, которые наблюдают за тем, что происходит. Так и в жизни. Большая часть людей заботится о богатстве и славе, и только очень немногие не принимают участия в этой гонке, созерцая и исследуя природу вещей, стремясь к познанию истины. Эти люди и называются философами - любителями мудрости».

Пифагору же принадлежит и идея о бессмертии души и её непрерывном перевоплощении в разных телах.

Однако родоначальником философии как науки о познании истины принято считать Сократа: он философствовал на улицах и площадях, вступая со всеми в философские споры. Именно Сократ стал родоначальником диалектики (искусства вести беседы) и внедрил в философию идею рациональности нравственности, заявляя, что добродетель происходит из знания и поэтому человек, знающий, что такое добро, не станет поступать дурно.

Философские школы Европы

Средневековые философские школы были полностью теистическими (иудейскими, христианскими или исламскими), поэтому вольнодумие долгое время не поощрялось. Однако начиная с эпохи Возрождения (XV-XVI века), философия воспрянула и родилась заново в трудах Джордано Бруно, Николая Коперника, Мишеля Монтеня, Леонардо да Винчи и других учёных и философов. А начиная с XVII века, вслед за бурным развитием науки и техники, возникли четыре фундаментальные европейские философские школы:

- рационализм (Рене Декарт, Барух Спиноза, Готфрид Лейбниц, Николя Мальбранш)

- эмпиризм (Фрэнсис Бэкон, Джон Локк, Джордж Беркли, Дэвид Юм)

- идеализм (Иммануил Кант, Иоганн Фихте, Фридрих Шеллинг, Георг Гегель)

- материализм (Людвиг Фейербах, Евгений Дюринг, Карл Маркс, Фридрих Энгельс)

Рационалисты исходили из того, что основой познания и источником человеческих поступков является разум, а эмпиристы признавали источником знаний чувственный опыт и настаивали на том, что любое знание может быть сведено к чувственному опыту.

В конце XVIII века Иммануил Кант создал принципиально новую философскую систему, объединившую рационализм и эмпиризм, которая получила название идеализм. Характерной особенностью идеализма является утверждение о том, что разум и окружающий мир, воспринимаемый с помощью органов чувств, необходимо оценивать одними и теми же категориями. Поскольку идеализм настаивал на том, что сознание первично по отношению к материи, то через какое-то время поднял голову материализм, отстаивавший противоположное мнение.

Если в Новое время (XVII-XVIII вв.) в философии рационалисты бодались с эмпиристами, то в Новейшее время (XIX-XX вв.) идеалисты стали бодаться с материалистами.

***

Записаться на индивидуальное обучение, получить больше упражнений и подробную расшифровку каждого пункта теоретической части, а также попасть на личную консультацию можно связавшись с автором. Для тех, кто занимается йогой по программе авторской закрытой школы йоги "Инсайт", все услуги - бесплатно, для остальных - по договорённости.

Мой скайп: seahappiness

Страница Вконтакте: http://vk.com/id39643953

P.S. Посетите также мой блог, посвящённый вопросам саморазвития методами йоги: http://v-lavrov.livejournal.com/

Рекомендую также для расширения кругозора познакомиться с моим авторским переводом наставлений мудреца Чанакьи: http://samlib.ru/l/lawrow_w_s/pouchenijamudrecachanakxi.shtml

Реалии восточных философских школ

Все основные восточные философские школы возникли несколько тысяч лет назад и с тех пор ничего в них принципиально не изменилось.

Все восточные философские школы берут своё начало в шести ортодоксальных (основанных на Ведах) индийских и шести традиционных китайских школах.

6 ортодоксальных философских школ Индии:

- Вайшешика

- Веданта

- Йога

- Миманса

- Ньяя

- Санкхья

6 традиционных философских школ Китая:

- Дао-цзя

- Жу-цзя

- Инь-ян-цзя

- Мин-цзя

- Мо-цзя

- Фа-цзя

Существуют также теистические философские учения Индии: джайнизм, буддизм, тантризм и шактизм.

Особенности индийской философии

В период с XV по VI век до н.э. в Индии появился ряд философских школ, основанных на таком источнике, как Веды. Это самые древние письменные источники по философии, дошедшие до нас. Согласно Упанишадам (комментарии к Ведам, датированные примерно VIII в. до н.э.), в основе всего живого лежит вечное - Брахман, из которого возникло всё существующее. Там же возникает теория о переселении душ из одного тела в другое и о влиянии хороших и дурных поступков на будущее воплощение - карме, которая обуславливает живое существо в каждом из воплощений.

В Ведийский период (1500-500 гг. до н. э.) родились шесть ортодоксальных философских школ:

- вайшешика. Основная идея школы: Все объекты можно разделить на два класса: бытие и небытие. В класс бытия включается все, что есть (реально существующие предметы, разум и т.д.), а класс небытия включает в себя все несуществующие вещи. Наиболее известные представители школы: мудрец Канада.

- веданта. Основная идея школы: Всё есть Брахман. Наиболее известные представители школы: Вьяса, Шанкара, Рамануджа, Мадхва.

- йога. Основная идея школы: С помощью специальных упражнений и практики созерцания можно выйти за пределы обусловленности (кармы), избавиться от всех страданий материального существования посредством развития сознания и достичь освобождения (мокши) из круговорота рождений и смертей (сансары). Наиболее известные представители школы: Патанджали.

- миманса. Основная идея школы: Предназначение (дхарма) человека - обязательное исполнение набора предписанных ритуалов без размышлений и рассуждений. Дхарма основана на авторитете Вед, считающихся вечными и непогрешимыми, что связано с их нечеловеческим происхождением. Именно эта школа оказала сильное влияние на формирование кастовой системы в Индии. Наиболее известные представители школы: мудрец Джаймини, Кумарила Бхатта, Чанакья.

- ньяя. Основная идея школы: Все вещи, объекты реального мира, существуют независимо от познания, от отношения к уму, к интерпретации. Школа основана главным образом на законах логики. Наиболее известные представители школы: мудрец Готама, Акшапада.

- санкхья. Основная идея школы: В мире действуют два начала: материя (пракрити) и дух (пуруша). Цель философии - отвлечение духа от материи. Наиболее известные представители школы: мудрец Капила, Ишваракришна.

Особенности китайской философии

В период сVII по III век до н. э. в Китае, на фоне распада единого государства, появились и укрепились в борьбе друг с другом множество философско-политических и этических школ. Этот сложный исторический период (период Чжаньго) стал для Китая «золотым веком философии».

В этот период родились и шесть традиционных философских школ:

- даосизм (дао-цзя). Основная идея школы: Вселенная является источником гармонии, поэтому всё в этом мире, начиная с растений и заканчивая человеком, прекрасно в своём естественном состоянии. Наиболее известные представители школы: Лао-цзы, Ле-цзы, Чжуан-цзы, Ян Чжу.

- конфуцианство (жу-цзя). Основная идея школы: Правитель и чиновники должны управлять страной, исходя из справедливости, честности и любви. Наиболее известные представители школы: Конфуций, Цзэн-цзы, Мэн-цзы, Сунь-цзы.

- школа «инь-ян» (инь-ян-цзя). Основная идея школы: Существует две противоположности (Инь и Ян) и в их борьбе рождаются все природные элементы. Наиболее известные представители школы: Цзы-вэй, Цзоу Янь, Чжан Цан.

- школа имён (мин-цзя). Основная идея школы: Несоответствие названий сущности вещей ведёт к хаосу. Наиболее известные представители школы: Дэн Си, Хуэй Ши, Гунсунь Лун.

- моизм (мо-цзя). Основная идея школы: Каждый должен заботиться о взаимной пользе, проповедовать идеи всеобщей любви (цзянь аи) и процветания. Наиболее известные представители школы: Мо-цзы, Цинь Хуали, Мэн Шэн, Фу Дунь.

- легизм (фа-цзя). Основная идея школы: Равенство всех перед законом. Наиболее известные представители школы: Шэнь Бухай, Ли Куй, У Ци, Шан Ян, Хань Фэйцзы.

Китайская философия оказала сильное влияние на культуры Японии, Кореи и Вьтнама, и это равнозначно влиянию древнегреческой философии на Европу.

***

Записаться на индивидуальное обучение, получить больше упражнений и подробную расшифровку каждого пункта теоретической части, а также попасть на личную консультацию можно связавшись с автором. Для тех, кто занимается йогой по программе авторской закрытой школы йоги "Инсайт", все услуги - бесплатно, для остальных - по договорённости.

Мой скайп: seahappiness

Страница Вконтакте: http://vk.com/id39643953

P.S. Посетите также мой блог, посвящённый вопросам саморазвития методами йоги: http://v-lavrov.livejournal.com/

Рекомендую также для расширения кругозора познакомиться с моим авторским переводом наставлений мудреца Чанакьи: http://samlib.ru/l/lawrow_w_s/pouchenijamudrecachanakxi.shtml

Реалии современных философских школ

Все современные философские школы родились из античных и средневековых школ, но под влиянием развития науки и техники, а также новых культурных веяний, видоизменились и усложнились.

В попытке классифицировать современные философские школы чёрт может ногу сломать, поэтому мы сосредоточимся только на основных концепциях, получивших известность в мировой культуре.

Современные философские школы

Современная философия получила своё развитие в следующих основных школах:

- рационализм (Карл Поппер)

- иррационализм (Артур Шопенгауэр, Сёрен Кьеркегор, Фридрих Ницше, Антри Бергсон)

- прагматизм (Чарльз Пирсон, Уильям Джеймс, Джон Дьюи)

- экзистенциализм (Мартин Хайдерггер, Карл Ясперс, Жан-Поль Сартр)

- феноменология (Эдмунд Гуссерль)

- герменевника (Макс Шелер, Пьер Тейяр де Шарден)

- позитивизм и неопозитивизм (Огюст Конт, Бертран Рассел, Людвиг Витгенштейн)

- структурализм (Клод Леви-Стросс)

- марксизм (Карл Маркс, Фридрих Энгельс)

- психоанализ (Зигмунд Фрейд, Карл Юнг, Альфред Адлер)

- постмодернизм (Жан Франсуа Лиотар, Жан Бодрийяр, Мишель Фуко)

- космизм (Джон Фиск, Владимир Вернадский, Николай Фёдоров)

- мистицизм (Карл Дюпрель, Макс Теон, Елена Блаватская, Анни Безант, Пётр Успенский)

- оккультизм (Рене Генон, Карлос Кастанеда, Станислав Гроф)

***

Записаться на индивидуальное обучение, получить больше упражнений и подробную расшифровку каждого пункта теоретической части, а также попасть на личную консультацию можно связавшись с автором. Для тех, кто занимается йогой по программе авторской закрытой школы йоги "Инсайт", все услуги - бесплатно, для остальных - по договорённости.

Мой скайп: seahappiness

Страница Вконтакте: http://vk.com/id39643953

P.S. Посетите также мой блог, посвящённый вопросам саморазвития методами йоги: http://v-lavrov.livejournal.com/

Рекомендую также для расширения кругозора познакомиться с моим авторским переводом наставлений мудреца Чанакьи: http://samlib.ru/l/lawrow_w_s/pouchenijamudrecachanakxi.shtml

Что такое успех?

Успех - это достижение поставленных целей в задуманном деле, а также общественное признание в какой-либо сфере деятельности. У успеха есть четыре грани, и, применительно к философии, успех может заключаться:

- в мудрости

- в доброжелательности

- в хорошем расположении духа

- в общественном признании

То есть, успешный философ - это мудрый, доброжелательный и жизнерадостный человек, признанный окружающими людьми как хороший мыслитель.

Как стать успешным философом?

Мы живём в такое удивительное время, когда все знания о богатстве и жизненном успехе легко доступны. Просто берите, изучайте и применяйте.

Разумеется, успех не сваливается на голову сам по себе. Его можно приманивать чем угодно - визуализацией, позитивным мышлением, ежедневными молитвами или хвалебными песнопениями... Можно пытаться влиять на свою судьбу с помощью гипноза или нейролингвистического программирования... Но всё это будет бессмысленным, если вы не будете действовать!

Конечно, мыслить позитивно - необходимо. Знать о том, как влиять на свою судьбу, - важно. Но главное - не лежать на диване, а что-то делать. Что толку внушать себе уверенность в собственных силах и удачливость в делах, если вы НИЧЕГО НЕ ДЕЛАЕТЕ?

Поэтому прямо сейчас задумайтесь над двумя важными вопросами:

- Что я хочу?

- Что я могу для этого сделать?

Как только вы чётко определитесь с тем, что вы хотите, и начнёте действовать, - мир вокруг вас начнёт меняться!

Если вы хотите стать успешным философом, вам не нужно всю жизнь искать смысл жизни, - теперь для этого есть такой инструмент, как Google: вбейте в поисковую строку "смысл жизни" и найдите его. А высвободившееся время потратьте на любимое дело, работу, семью, творчество или помощь людям.

От успеха - к удовлетворённости

Успех - это не конечная остановка в пути, а процесс. Пока вы идёте к поставленной цели - вы успешны. Как только остановитесь - вы тут же начнёте терять свой успех. Поэтому, чтобы быть успешным, нужно постоянно ставить перед собой всё новые и новые цели и упорно к ним идти. Но если вы это будете делать во всех сферах жизни одновременно, то это чревато утомлением и усталостью. Поэтому заранее подумайте, в чём вы действительно хотите быть успешным!

Вам не нужно стремиться быть успешным во всём! Определите приоритеты и добивайтесь успеха в чём-то одном! Даже если вы хотите достичь одновременно нескольких целей, ставьте перед собой только одну, самую важную и идите к ней, попутно формируя фундамент для рывка к другим целям в будущем. Тогда вы не потеряете в погоне за успехом самое важное - удовлетворённость и жизнерадостность.

***

Записаться на индивидуальное обучение, получить больше упражнений и подробную расшифровку каждого пункта теоретической части, а также попасть на личную консультацию можно связавшись с автором. Для тех, кто занимается йогой по программе авторской закрытой школы йоги "Инсайт", все услуги - бесплатно, для остальных - по договорённости.

Мой скайп: seahappiness

Страница Вконтакте: http://vk.com/id39643953

P.S. Посетите также мой блог, посвящённый вопросам саморазвития методами йоги: http://v-lavrov.livejournal.com/

Рекомендую также для расширения кругозора познакомиться с моим авторским переводом наставлений мудреца Чанакьи: http://samlib.ru/l/lawrow_w_s/pouchenijamudrecachanakxi.shtml

Иерархия социальных рек

В любом обществе существуют сотни социальных групп и слоёв, определяющих круг общения и уровень достатка своих участников и сообщников. Условно они называются «социальными реками».

В каждой социальной реке существует своя иерархия:

- мелкие рыбки, живущие на мелководье (лентяи и неудачники)

- средние рыбы, более сытые и упитанные (середняки)

- крупные рыбы, живущие в самых глубоких местах (лидеры и вожди)

В самой гуще любой социальной реки обитают наиболее пузатые и откормленные 'рыбы' (это относится как к отдельным людям, так и к компаниям), которым достаётся всё самое вкусное:

- они контролируют 80% всего товарооборота реки

- им принадлежит 80% всех доходов реки

- они имеют наибольшую свободу действий и больше всего свободного времени

При этом средним 'рыбам' и мелким 'рыбёшкам' остаются лишь крохи с их стола. Однако любой человек может легко выбраться из мелководья своей реки и нырнуть поглубже. Достаточно лишь начать что-то делать: больше читать, больше общаться, больше работать. Но выйти в лидеры довольно сложно, поскольку они всегда охраняют от чужаков свои глубины. Бодаться с ними чаще всего бессмысленно, - разумнее найти другую, более глубокую реку, с более высокими доходами.

Классификация социальных рек

Все социальные реки по уровням ежемесячных доходов можно условно разделить на 4 основных вида:

Разумеется, существуют многочисленные подвиды социальных рек, которые отличаются друг от друга как по глубине (уровню доходов), так и по профессиональным или возрастным признакам. Но в целом законы распределения доходов в любых социальных реках приблизительно одинаковые: чем глубже река - тем выше в ней доходы.

Как человек попадает в ту или иную социальную реку?

Самая первая социальная река, с которой человек вливается в общество - это школа. Обучаясь в школе, все одноклассники плывут в одной реке. Но после школы выпускники выбирают разные реки: кто-то идёт в училище добирать знания, кто-то - в университет, кто-то - работать на завод, а кто-то сразу мутит собственный бизнес.

Поскольку этот переход вынужденный, то через него проходят все. Но дальше, попав в одну реку, многие люди плывут по течению долгие годы и редко переходят в другие реки, оставаясь всю жизнь на одной должности с одной и той же зарплатой.

Чтобы расти - нужно выходить за пределы своих возможностей, а это можно сделать только нырнув глубже. И если река не позволяет вам нырнуть глубже - ищите более глубокую реку. Тогда у вас будет открываться больше возможностей, будет расти самоуважение, влияние и доход.

Как перейти из одной социальной реки в другую?

Для этого нужно:

- во-первых, знать о существовании социальных рек

- во-вторых, найти хорошего проводника

Например, если вы обитаете в средних глубинах реки первого уровня и работаете, допустим, учителем химии в средней школе, то выйти в глубоководье своей реки будет довольно сложно: нужно будет долгие годы расти, развиваться, писать и защищать кандидатскую диссертацию, публиковать свои книги, публично дискутировать с лидерами своей отрасли в своём регионе и доказывать свою правоту, завоёвывать внимание публики и т.д. Легче найти реку второго уровня (допустим, это может быть частная школа или университет) и перепрыгнуть в мелководье второй реки: вам возможно придётся чему-то переучиваться, приобретать новые навыки и какое-то время чувствовать себя неуютно, но при этом ваш статус повысится и уровень дохода тоже очень быстро вырастет! Всё, что вам нужно, чтобы перейти из одной реки в другую - найти заинтересованных людей из более глубоких рек и учиться у них.

***

Записаться на индивидуальное обучение, получить больше упражнений и подробную расшифровку каждого пункта теоретической части, а также попасть на личную консультацию можно связавшись с автором. Для тех, кто занимается йогой по программе авторской закрытой школы йоги "Инсайт", все услуги - бесплатно, для остальных - по договорённости.

Мой скайп: seahappiness

Страница Вконтакте: http://vk.com/id39643953

P.S. Посетите также мой блог, посвящённый вопросам саморазвития методами йоги: http://v-lavrov.livejournal.com/

Рекомендую также для расширения кругозора познакомиться с моим авторским переводом наставлений мудреца Чанакьи: http://samlib.ru/l/lawrow_w_s/pouchenijamudrecachanakxi.shtml

Отличия во внутренней природе мужчины и женщины

Мужчина и женщина отличаются друг от друга не только телами, но и психикой. И их отличия обусловлены задачами, которые перед ними ставит природа: задача мужчины - познать окружающий мир, проникнуть в тайны Вселенной, понять суть вещей, а задача женщины - дать новую жизнь. Именно с этого и начинаются все отличия мужской и женской логики.

В первую очередь мужчина и женщина по-разному воспринимают мир: мужчине важно то, что он видит (зрение), а женщине важно то, что она слышит. Поэтому говорят, что мужчина любит глазами, а женщина - ушами.

При этом:

- мужчина быстрее усваивает информацию, лучше ориентируется в ситуации и мгновенно реагирует на изменения ситуации, однако может сосредоточиться при этом только на одной задаче, поэтому раздражается, если ему мешают или подбрасывают новые задачи.

- женщина медленнее усваивают информацию, но в большем объёме, так как задействует одновременно оба полушария мозга (тогда как мужчина - попеременно), поэтому может сосредоточиться одновременно на нескольких задачах (например, женщина может одновременно разговаривать по телефону, готовить обед и смотреть за ребёнком).

Поэтому мужчина мыслит рационально и прямолинейно, тщательно разбирая все нюансы и делая выводы на основе умозаключений. А женщина - интуитивно и непоследовательно, руководствуясь чувствами, а не расчётами.

Чтобы принять то или иное решение, мужчина долго и последовательно просчитывает все последствия, а женщина прислушиваются к своим внутренним ощущениям, поэтому женщина быстрее принимает решения и часто оказывается права! То, что мужчина должен себе рационально объяснить, женщина может просто ощутить! При этом мужчина сосредоточен только на конкретной задаче и не обращает внимание на мелочи, женщина же всегда учитывает все мелочи, нюансы, подробности и оттенки.

Два полюса жизни

Женщины кажутся очень непредсказуемыми для рациональных мужчин, а мужчины кажутся женщинам недалёкими. Однако мужчины и женщины - это два полюса жизни, две взаимопритягивающиеся противоположности, дополняющие друг друга, а не конкурирующие.

Мужчины руководствуются:

- фактами

- умозаключениями

- выводами

Женщины руководствуются:

- чувствами

- ощущениями

- эмоциями

Именно поэтому из одних и тех же предпосылок мужчины и женщины приходят к разным выводам!

Как понять друг друга?

Мышление мужчины и женщины кардинально отличается, поэтому они никогда до конца друг друга понять не смогут. У каждого всегда будет свой взгляд на ситуацию и своё логичное объяснение того или иного события.

Выводы, сделанные женщиной на основе своих внутренних ощущений, всегда будут казаться мужчине нелогичными, тогда как женщине будут казаться нелогичными мужские выводы. Надо просто принять, что мужчины и женщины - с разных планет (образно, разумеется!). Мужчины - с Марса, а женщины - с Венеры, поэтому мужская логика - одна, а женская - другая.

***

Записаться на индивидуальное обучение, получить больше упражнений и подробную расшифровку каждого пункта теоретической части, а также попасть на личную консультацию можно связавшись с автором. Для тех, кто занимается йогой по программе авторской закрытой школы йоги "Инсайт", все услуги - бесплатно, для остальных - по договорённости.

Мой скайп: seahappiness

Страница Вконтакте: http://vk.com/id39643953

P.S. Посетите также мой блог, посвящённый вопросам саморазвития методами йоги: http://v-lavrov.livejournal.com/

Рекомендую также для расширения кругозора познакомиться с моим авторским переводом наставлений мудреца Чанакьи: http://samlib.ru/l/lawrow_w_s/pouchenijamudrecachanakxi.shtml

С чего начинается рациональное мышление?

Рациональное мышление начинается с вопросов:

- Кто я?

- Где я?

- Почему всё именно так, а не иначе?

Задаваясь подобными вопросами человек постигает реальность, в которой живёт и растёт как личность.

Существует два метода рационального мышления:

- дедукция

- индукция

Дедукция - это такой способ рассуждения, при котором цепь умозаключений приводит к логичному и достоверному выводу, причём движение мысли направлено от общих посылов к частным следствиям. Например:

Все люди смертны.

Сократ - человек.

Следовательно, Сократ смертен.

Индукция - это такой способ рассуждения, при котором цепь умозаключений приводит к логичному и достоверному выводу, причём движение мысли направлено от единичных случаев к общему выводу. Например:

Сократ - смертен.

Пифагор - смертен.

Диоген - смертен.

Следовательно, все философы - смертны.

Поскольку индукция, в отличие от дедукции - ненадёжный метод установления истины, то в случаях, когда у нас мало информации следует придерживаться дедуктивного подхода либо собирать как можно больше фактов.

Смешение дедукции и индукции

Чрезвычайно интересный персонаж, - выдуманный английским писателем Артуром Конан Дойлом лондонский частный детектив Шерлок Холмс, - использовал смешение методов дедукции и индукции в расследовании преступлений. Как он это делал?

1. Он собирал факты (улики).

2. На основе собранных фактов (улик) он выстраивал общую картину преступления.

3. Отталкиваясь от полученной картины преступления, вычислял человека, замешанного в совершении преступления.

Налицо применение сразу двух методов мышления: сначала сбор фактов и движение от собранных фактов к общей картине преступления (индукция), потом обратное движение - от общей картины преступления к вычислению конкретного преступника (дедукция).

Поэтому именно в соединении обоих методов мышления кроется секрет успеха! Любой из них сам по себе ограничен и может быть ошибочным, но дополняя друг друга эти два метода помогают проявить здравый смысл и найти истину.

Много или мало?

В нашем мире всё относительно. Если мы возьмём одну и ту же сумму денег, то для одного человека в одних условиях это будет много, а для другого человека в других условиях - мало. Если мы возьмём одну и ту же скорость движения, - то для одного будет много, а для другого - мало. Если мы возьмём одно и то же время (например, один час), то для одного его будет много, а для другого - мало.

Итак, когда начинается много? 2 - это много? А 3? А 5? А 15? С какой цифры начинается много?

А мало? Что значит мало? Есть ли критерии малого?

На эти вопросы не существует однозначного ответа, всё зависит от времени, места и обстоятельств.

Поэтому владея методами дедукции и индукции нужно помнить о том, что всё относительно и соотносить полученные выводы с реальностью, проверяя выводы на практике.

***

Записаться на индивидуальное обучение, получить больше упражнений и подробную расшифровку каждого пункта теоретической части, а также попасть на личную консультацию можно связавшись с автором. Для тех, кто занимается йогой по программе авторской закрытой школы йоги "Инсайт", все услуги - бесплатно, для остальных - по договорённости.

Мой скайп: seahappiness

Страница Вконтакте: http://vk.com/id39643953

P.S. Посетите также мой блог, посвящённый вопросам саморазвития методами йоги: http://v-lavrov.livejournal.com/

Рекомендую также для расширения кругозора познакомиться с моим авторским переводом наставлений мудреца Чанакьи: http://samlib.ru/l/lawrow_w_s/pouchenijamudrecachanakxi.shtml

Что такое клиповое мышление?

Клиповое мышление - это следствие бездумного поглощения большого количества несвязанной друг с другом информации, создающей в голове иллюзию полноценных знаний. Английское слово 'сlip' в переводе на русский язык означает 'стрижка', 'фрагмент текста', 'отрывок из фильма', 'нарезка' и отражает такую нашу особенность, как некритичное восприятие информации через короткие яркие образы, рекламные ролики и обрывистые тексты, создающих в голове вместо целостной картины мира хаотичную фрагментарную последовательность мало связанных друг с другом событий, явлений и лиц.

Клиповое мышление приводит к тому, что у человека возникает иллюзия всезнания, хотя на самом деле целостного представления о мире клиповое мышление не даёт.

Характерными условиями формирования клипового мышления являются:

- бездумные переходы по ссылкам в интернете

- регулярный просмотр новостных сюжетов и музыкальных клипов

- постоянные переключения с одного короткого ролика на другой

- увлечение телефонными разговорами и текстовыми сообщениями

- чтение книг как газет (когда на одну прочитанную страницу приходится несколько непрочитанных либо когда книга читается на лету, без остановок и размышлений)

Клиповое мышление характерно для людей, увлечённых просмотром телевизионных передач, современных фильмов и сериалов, новостей и музыкальных клипов, и не характерно для людей, предпочитающих театр, живопись и книги.

Клиповое мышление отдельно взятых людей приводит к расшатыванию общественных устоев и разрушению нравственности.

Окно дискурса

Окно дискурса (иногда также называется окно Овертона) - это рамки допустимого с точки зрения общепринятой нравственности. То, что можно публично говорить и делать, не опасаясь никого задеть или обидеть.

Существует шкала, по которой все слова и поступки человека можно отнести к той или иной степени нравственности или безнравственности:

- Общепринятое

- Стандартное

- Разумное

- Приемлемое

- Радикальное

- Немыслимое

Клиповое мышление позволяет снижать стандарты поведения отдельно взятых людей с общепринятых, стандартных и разумных к приемлемым, радикальным и немыслимым.

Особенности клипового мышления

Среди особенностей клипового мышления можно выделить:

- Зависимость от гаджетов

- Неспособность долго концентрировать своё внимание

- Податливость к манипуляциям и влиянию

- Проявления нетерпимости и фанатизма

- Ослабление нравственности (в первую очередь - потеря доброжелательности)

- Снижение интеллекта

Как бороться с клиповым мышлением?

Для борьбы с клиповым мышлением необходимо:

- Читать больше хорошей художественной и философский литературы

- Больше размышлять

- Участвовать в дискуссиях, прислушиваясь к противоположным точкам зрения

- Устраивать себе разгрузочные дни, отдыхая от источников информации - телевизора, интернета, телефона.

Та или иная информация, попадающая к нам в мозг, даёт нам либо понимание того или иного явления, либо заблуждение по тому или иному поводу.

Проверить то, что даёт нам полученная информация (например, из газетного текста, СМС-сообщения или рекламного ролика) просто: нужно задать себе два вопроса:

- Что я узнал нового в важных для меня вопросах?

- Как я могу использовать эту информацию для достижения своих целей?

Если ни на первый, ни на второй вопросы вы не можете себе внятно ответить, значит вы получили либо пустую информацию, совершенно ненужную вам, либо впустили в свою голову очередное заблуждение.

Если же вы действительно узнали что-то новое и понимаете, как использовать полученную информацию для достижения своих целей - значит вы углубили своё понимание в той или иной сфере.

***

Записаться на индивидуальное обучение, получить больше упражнений и подробную расшифровку каждого пункта теоретической части, а также попасть на личную консультацию можно связавшись с автором. Для тех, кто занимается йогой по программе авторской закрытой школы йоги "Инсайт", все услуги - бесплатно, для остальных - по договорённости.

Мой скайп: seahappiness

Страница Вконтакте: http://vk.com/id39643953

P.S. Посетите также мой блог, посвящённый вопросам саморазвития методами йоги: http://v-lavrov.livejournal.com/

Рекомендую также для расширения кругозора познакомиться с моим авторским переводом наставлений мудреца Чанакьи: http://samlib.ru/l/lawrow_w_s/pouchenijamudrecachanakxi.shtml

Что такое теория познания?

Теория познания - один из самых фундаментальных разделов философии. Без понимания теории познания невозможно понять связь философии с наукой и культурой, а также разобраться в таких понятиях, как личностный рост и научно-технический прогресс.

Аксиома теории познания в том, что все люди по своей природе стремятся к знанию. Даже те люди, которые сознательно не делают никаких попыток вникнуть в смысл жизни, разобраться в своей внутренней природе и познать окружающий мир, - всё равно стремятся хотя бы к какому-то знанию. Они может быть не всегда умеют отделять правду от лжи, истину от заблуждений и бывают фанатично преданы каким-либо безумным идеям - тем не менее стремление к знанию у них присутствует и проявляется в форме любопытства или подглядывания за другими людьми.

Поэтому такие темы, как восприятие, представление и мышление, а также различение реальности и иллюзий интересовали всех философов прошлого, а теория познания развивалась на протяжении всей истории философии.

Формы и методы познания

Существует три формы познания реальности:

- чувственное познание (через восприятие)

- рациональное познание (через размышления)

- сверхчувственное познание (через интуицию)

Применительно к трём формам познания можно выделить и три соответствующих им метода познания:

- искусство, соответствующее чувственному познанию

- наука, соответствующая рациональному познанию

- религия, соответствующая сверхчувственному познанию

Когда мы можем что-либо увидеть, услышать, почувствовать - это уровень чувственного восприятия, и именно через искусство мы можем лучше всего уловить то или иное состояние, тот или иной эффект. Когда мы начинаем размышлять и целенаправленно искать ответы на свои вопросы, анализируя найденные факты и приведённые аргументы - это уровень рационального познания, и именно через науку мы можем лучше всего проникнуть в то или иное явление, тот или иной феномен. Когда мы улавливаем нечто неуловимое - это уровень сверхчувственного, интуитивного познания, и именно посредством религии мы можем проще всего прикоснуться к той или иной тайне, той или иной загадке.

Проблема познаваемости мира

Самый важный вопрос теории познания, на который нет чёткого ответа:

Познаваем ли окружающий мир в принципе?

На современном уровне развития искусства, науки и религии полноценное познание как нашего внутреннего мира, так и окружающего мира, невозможно. Наука накопила лишь поверхностные представления о нашей внутренней природе и природе окружающего мира, а искусство и религия оперируют ещё более ограниченными знаниями о нашем мире.

По этой причине нужно очень осторожно относиться к тем или иным теориям, гипотезам и предположениям, всегда проявлять здравый смысл и отбрасывать всё, что противоречит ему, чтобы не попасть в ловушку заблуждений. Нужно помнить о том, что любая теория должна строиться не на догадках и вымыслах, а на фундаментальных законах и иметь чёткое, недвусмысленное и логичное доказательство. Если же теория не опирается на фундаментальные законы, не имеет убедительных доказательств и, самое главное - не применима на практике, - то такую теорию следует признать либо намеренной ложью, либо заблуждением.

***

Записаться на индивидуальное обучение, получить больше упражнений и подробную расшифровку каждого пункта теоретической части, а также попасть на личную консультацию можно связавшись с автором. Для тех, кто занимается йогой по программе авторской закрытой школы йоги "Инсайт", все услуги - бесплатно, для остальных - по договорённости.

Мой скайп: seahappiness

Страница Вконтакте: http://vk.com/id39643953

P.S. Посетите также мой блог, посвящённый вопросам саморазвития методами йоги: http://v-lavrov.livejournal.com/

Рекомендую также для расширения кругозора познакомиться с моим авторским переводом наставлений мудреца Чанакьи: http://samlib.ru/l/lawrow_w_s/pouchenijamudrecachanakxi.shtml

Что такое безумие?

Безумие - это неадекватное восприятие реальности, выливающееся в неадекватные поступки и слова. Безумным можно назвать такого человека, который живёт в иллюзии и совершает неразумные поступки. Безумие является следствием слабости разума и проявляется в виде гнева, ненависти, недовольства, раздражения, брани, болтливости, сквернословия и предательства.

Основные источники безумия:

- заблуждения

- разочарования

- обиды

Одной из важнейших функций разума является различение, поэтому слабость разума хорошо видна по тому, насколько человек может различать близкие философские понятия и психологические состояния, например:

- 'быть' и 'казаться'

- 'жить' и 'существовать'

- 'другой' и 'плохой'

- 'свободный' и 'ненужный'

Человек, который живёт в иллюзии обычно не видит разницы между такими понятиями, как:

- 'увлечение' и 'развлечение'

- 'любовь' и 'вожделение'

- 'самодостаточность' и 'одиночество'

- 'богатство' и 'капитал'

- 'собственность' и 'владение'

- 'цена' и 'ценность'

- 'достижение' и 'награда'

Фальшивое не бывает прочным

Иллюзии, в которых живёт человек, всегда разрушаются окружающими людьми. По этой причине, если кто-то вызывает у вас одно из проявлений безумия - это означает, что данный человек разрушает какую-то из ваших иллюзий. Он помогает вам стать сильнее, свободнее и успешнее!

Особенно часто это делают супруги друг для друга. Через супругов Высшее проявляет себя и избавляет человека от того или иного наваждения. Но когда человек начинает метаться и бегать от одного человека к другому, то Высшее приходит в растерянность и не знает, через кого проявиться. В результате этого человек на долгое время может лишиться разума.

Так может продолжаться до тех пор, пока человек не успокоится и не выберет кого-то одного. И тогда Высшее через него снова начнёт светить и жизнь человека преобразится. Эта ситуация проявляется как во взаимоотношениях с наставником, так и во взаимоотношениях с партнёром по совместной жизни. Вот почему люди, бегающие от одного учения к другому (или из одних объятий в другие), никогда не находят того, чего ищут. Казалось бы, раз они постоянно меняют источник своего счастья, то рано или поздно должны натолкнуться на что-то стоящее. Но нет, они с завидной регулярностью получают один и тот же результат - неудовлетворённость. Потому что сами же не дают возможности Высшему проявиться в своей жизни. Терпения не хватает. Хотят получить всё сразу и не прикладывая никаких усилий. В результате чего и сами страдают всю жизнь, и другим людям мешают спокойно жить.

Однако фальшивое не бывает прочным, поэтому бывает так: подует ветер перемен и сдует весь мусор из вашей жизни вместе с подлецами, лжецами, предателями и прочими безумцами. И освободит место рядом с вами для достойного человека. Это мудрость жизни.

О сквернословии

Каждое слово, которое вы произносите, обладает силой - позитивной или негативной. Сквернословие - это негативная сила, которая убивает нервные клетки вашего же мозга. Если вы понимаете это, то внимательнее относитесь к тому, что говорите. Не используйте бранные слова. И не позволяйте своим близким ругаться. Неважно, кто произносит бранные слова, - важно, что ваши нервные клетки их воспринимают на свой счёт и гибнут. Поэтому сами не сквернословьте и держитесь подальше от тех людей, которые сквернословят.

Мат, оскорбления и унижения - это признаки того, что у человека много эмоций, но мало мозгов. Правда, встречаются исключения: у них мозгов достаточно, просто они воспитывались теми, у кого недостаточно мозгов. Но в любом случае, это недостойные люди. Можно даже сказать, что это голытьба, или даже животные в телах людей. Поэтому держитесь от них подальше.

***

Записаться на индивидуальное обучение, получить больше упражнений и подробную расшифровку каждого пункта теоретической части, а также попасть на личную консультацию можно связавшись с автором. Для тех, кто занимается йогой по программе авторской закрытой школы йоги "Инсайт", все услуги - бесплатно, для остальных - по договорённости.

Мой скайп: seahappiness

Страница Вконтакте: http://vk.com/id39643953

P.S. Посетите также мой блог, посвящённый вопросам саморазвития методами йоги: http://v-lavrov.livejournal.com/

Рекомендую также для расширения кругозора познакомиться с моим авторским переводом наставлений мудреца Чанакьи: http://samlib.ru/l/lawrow_w_s/pouchenijamudrecachanakxi.shtml

Что такое сверхразум?

Сверхразум - это информационная бездна, недоступная для понимания человеческим разумом, из которой мы интуитивно черпаем вдохновение, неожиданные решения, мистические откровения и гениальные озарения. В религии сверхразум имеет свои наименования - Бог или Абсолют, в эзотерике - эгрегор или информационное поле, в науке - ноосфера или коллективное бессознательное.

Своим разумом мы понимаем, что за пределами нашего понимания есть что-то ещё, великое и грандиозное, но проникнуть туда сознательно мы не в состоянии. Поэтому понимая ограничения своего разума перед силой неподвластных нам стихий, необъяснимых событий и фактов, мы начинаем верить в существование сверхразума, который создал изначальные законы и управляет всем материальным и нематериальным в этом мире.

Вера бывает трёх видов:

- доверие

- суеверие

- убеждение

Доверие - наиболее вменяемая форма веры, без фанатизма и перегибов. Характерна для наиболее образованных, честных и глубокомысленных людей.

Суеверие - менее адекватная форма веры, базирующаяся не столько на невозможности объяснить какие-либо факты или события, сколько на нежелании вникать в их суть. Характерна для необразованных или малообразованных людей всех возрастов.

Убеждение - наименее адекватная форма веры, базирующаяся на полном отрицании здравого смысла и нежелании искать истину. Характерна для религиозных фанатиков и престарелых людей.

Открытие сверхразума

Высшее проявляется для нас через влюблённость. Влюблённость - это способ, посредством которого сверхразум может достучаться до нашего сознания и выразить себя в понятном для нас виде: через того или иного отдельно взятого человека.

Признаки влюблённости:

- воодушевление

- восторг

- вдохновение

- энтузиазм

- доверчивость

- искренность

Именно влюблённость лишает нас разума и выводит наше сознание в высшие сферы, нисколько при этом не делая нас глупее. Поэтому влюблённость воспевалась во все времена поэтами, писателями, философами и мудрецами.

Все религии так или иначе призывают любить, потому что только через влюблённость можно ухватить Высшее. Когда вы кого-то любите (то есть уважаете и заботитесь), то между вами невольно вспыхивает влюблённость. Из влюблённости рождаются воодушевление, восторг, вдохновение, энтузиазм, доверчивость и искренность, что позволяет стать более восприимчивым к тонким и неуловимым выбрациям, создаваемым сверхразумом.

Сверхразум, вера и религия

В религии вера является одной из главных добродетелей, поскольку изначально люди, которым открывалось Высшее, начинали верить сами и склоняли к этому других. Так и появилась религия. Но со временем религия обросла бюрократией и утратила своё влияние.

Сейчас, благодаря успехам науки с её здоровым скептицизмом, религия стала восприниматься как нечто суеверное, хотя изначально в основе религии лежит доверие, а не суеверие. Суеверие же лежит в основе более примитивных представлений об окружающем мире, чем религиозные.

***

Записаться на индивидуальное обучение, получить больше упражнений и подробную расшифровку каждого пункта теоретической части, а также попасть на личную консультацию можно связавшись с автором. Для тех, кто занимается йогой по программе авторской закрытой школы йоги "Инсайт", все услуги - бесплатно, для остальных - по договорённости.

Мой скайп: seahappiness

Страница Вконтакте: http://vk.com/id39643953

P.S. Посетите также мой блог, посвящённый вопросам саморазвития методами йоги: http://v-lavrov.livejournal.com/

Рекомендую также для расширения кругозора познакомиться с моим авторским переводом наставлений мудреца Чанакьи: http://samlib.ru/l/lawrow_w_s/pouchenijamudrecachanakxi.shtml

Что такое разум?

Разум - одна из форм проявления нашей психики (души). В обобщённом виде, разум - это способность различать, размышлять, то есть анализировать и обобщать информацию, делать выводы и на основе сделанных выводов принимать взвешенные дальновидные решения. Кроме того, разум - это ещё и умение заранее предвидеть последствия своих и чужих действий.

Три основные функции разума:

- размышление (разум анализирует и обобщает всю доступную информацию, делая выводы и умозаключения)

- различение (разум выбирает то, что полезно для развития и отвергает то, что вредно, запуская волевые механизмы для того, чтобы отказаться от приятного, но вредного либо наоборот заставить себя делать то, что не хочется, но необходимо)

- принятие решений (на основе различения разум принимает решения)

Основные характеристики разума: проницательность, дальновидность, сообразительность, расчётливость, мудрость.

Работа разума

Важнейшая функция разума - различение. Именно разум просеивает всю доступную информацию и отделяет зёрна от плевел, правду от лжи, пользу от вреда. При этом разум всегда согласуется со здравым смыслом и принимает решения на основе здравомыслия.

Здравый смысл - это совокупность убеждений и взглядов на окружающий мир, выработанных в той или иной культуре, проверенных временем и разделяемых большинством людей. Именно здравый смысл позволяет выводить из фактов и мнений верные умозаключения и принимать верные решения.

Здравомыслие - это способность разума противостоять предрассудкам, заблуждениям и обманам. Именно здравомыслие является целью любого воспитания и образования.

В философии здравомыслие и разум являются синонимами. Так, в трактате французского философа Рене Декарта «Рассуждение о методе» (1637 год) содержится утверждение о том, что здравомыслие (le bon sens) в сочетании с разумом (la raison) есть способность правильно рассуждать (la puissance de bien juger) и отличать истину от лжи.

Сомнение - признак разума

Важнейшим признаком сильного и здравого разума является сомнение. Не неуверенность в своих силах и возможностях, не откладывание принятия важных решений на потом, а именно сомнение в истинности того или иного факта, события, мнения. Когда разумный человек сталкивается с новой непроверенной информацией, то первое, что он делает - проверяет её на истинность. Это результат сомнения. Неразумный человек склонен слепо доверять авторитетам, но разумный человек всё подвергает сомнению, прежде чем принять и пока не найдёт доказательства истинности, априори считает любую непроверенную информацию сомнительной.

Кроме истинности, существует ещё два критерия, по которым разумный человек проверяет любую новую информацию: применимость на практике и безопасность для окружающих. Поэтому в категорию разумного можно отнести всё, что соответствует здравому смыслу, применимо в реальной жизни и никому не причиняет вреда.

***

Записаться на индивидуальное обучение, получить больше упражнений и подробную расшифровку каждого пункта теоретической части, а также попасть на личную консультацию можно связавшись с автором. Для тех, кто занимается йогой по программе авторской закрытой школы йоги "Инсайт", все услуги - бесплатно, для остальных - по договорённости.

Мой скайп: seahappiness

Страница Вконтакте: http://vk.com/id39643953

P.S. Посетите также мой блог, посвящённый вопросам саморазвития методами йоги: http://v-lavrov.livejournal.com/

Рекомендую также для расширения кругозора познакомиться с моим авторским переводом наставлений мудреца Чанакьи: http://samlib.ru/l/lawrow_w_s/pouchenijamudrecachanakxi.shtml

Что такое бессознательное?

Бессознательное - одна из форм проявления нашей психики (души). В обобщённом виде, бессознательное - это совокупность неконтролируемых глубоких эмоциональных переживаний, не осознаваемых человеком, но влияющих на его сознание и поведение.

Источники бессознательных эмоциональных переживаний:

- физиологические особенности тела (сон, процессы кроветворения и пищеварения, работа эндокринных желёз и т.д.)

- неосознанные программы поведения (инстинкты, генетические программы, неосознаваемые мотивы, внушённые другими людьми или информацией, не дошедшей до сознания и задержанной на уровне таламических фильтров, случайные ассоциативные связи и т.д.)

- автоматизированные процессы (двигательные навыки, поведенческие стереотипы, навязчивые привычки и т.д.)

Глубокие мотивы поведения человека

Тот факт, что каждый человек обладает сознанием, ещё не говорит о том, что каждый свой поступок любой человек совершает осознанно. Существуют более глубокие механизмы, чем сознание и разум, заставляющие человека поступать так, а не иначе.

В первую очередь это физиологические особенности тела. Дело в том, что на уровне физического тела происходит множество неосознаваемых процессов, которые вызывают в сознании человека что-то положительное (комфорт, наслаждение, удовольствие, радость и т.д.) или что-то отрицательное (дискомфорт, неудовольствие, боль, грусть и т.д.). Неосознаваемая зависимость человека от протекающих в теле процессов приводит к особой чувствительности определённых зон тела. В первую очередь, это пограничные области слизистых и кожных покровов, обладающие такой чувствительностью, что прикосновение к этим участкам приводит к сильному возбуждению (не обязательно сексуальному).

Таким образом, изменения в физиологии могут резко менять поведение человека. К примеру, если человек потянет мышцу, то даже если он не будет чувствовать боль, поведение его может сильно измениться: он может начать меньше двигаться, как-то по особому напрягать мышцы лица, меньше смеяться и больше грустить и так далее. Или, наоборот, начать больше двигаться (чтобы разработать повреждённую мышцу), непрерывно смеяться (чтобы забыть о травме) и так далее. Так или иначе, от малейших изменений в физиологии поведение человека может меняться. Это нужно учитывать при общении с людьми.

Кроме физиологических особенностей тела существуют ещё неосознанные программы поведения и автоматизированные процессы: генетические программы, случайные ассоциативные связи, поведенческие стереотипы и вызванные ими тончайшие изменения в психике человека, механизмы которых можно объяснить только если ссылаться на такое понятие, как "судьба". Чем сложнее судьба у человека, тем более неадекватными могут казаться его слова и поступки окружающим. Это тоже нужно учитывать.

Особым проявлением бессознательного являются описки и оговорки. Когда человек думает про себя одно, но вынужден вслух говорить иное, то это находит своё отражение в таких явлениях, как описки и оговорки. Кроме этого, когда человек подавляет то, что не хочет говорить, он постоянно забывает то, что хотел бы сказать. Поэтому забывчивость может быть признаком скрытности и лицемерия. Когда же человек очень долго лицемерит и подавляет правду, то она прорывается в виде таких расстройств психики, как неврозы, психозы и истерики.

Инстинкты по Фрейду

Именно австрийский психиатр и мыслитель Зигмунд Фрейд первым выделил сферу бессознательного и внимательно изучил её. Суть его подхода в том, что сознательно человек всегда стремится к удовлетворению своих желаний, но общество, окружающее человека, ограничивает его в этом или, в ряде случаев, даже полностью лишает его возможностей удовлетворить свои желания, в результате чего большая часть желаний подавляется и в результате этого значительная часть психики человека находится в бессознательном состоянии.

Все инстинкты человека и связанные с ними бессознательные влечения Зигмунд Фрейд разделил на две группы: Эрос и Танатос. Первая группа - это половые инстинкты, связанные с выживанием и продолжением рода. Вторая группа - инстинкты, связанные со смертью, агрессией и разрушением.

Наиболее сильным проявлением первой группы инстинктов является влечение к противоположному полу, а второй - агрессия.

Когда человек не получает удовлетворения своих желаний, он становится агрессивнее. Так Эрос перетекает в Танатос. Справедливо и обратное: гнев человека можно остудить, если дать ему то, что он желает. Так Танатос перетекает в Эрос. Именно в этой постоянной борьбе двух противоположностей и проходит наша жизнь.

***

Записаться на индивидуальное обучение, получить больше упражнений и подробную расшифровку каждого пункта теоретической части, а также попасть на личную консультацию можно связавшись с автором. Для тех, кто занимается йогой по программе авторской закрытой школы йоги "Инсайт", все услуги - бесплатно, для остальных - по договорённости.

Мой скайп: seahappiness

Страница Вконтакте: http://vk.com/id39643953

P.S. Посетите также мой блог, посвящённый вопросам саморазвития методами йоги: http://v-lavrov.livejournal.com/

Рекомендую также для расширения кругозора познакомиться с моим авторским переводом наставлений мудреца Чанакьи: http://samlib.ru/l/lawrow_w_s/pouchenijamudrecachanakxi.shtml

Что такое сознание?

Сознание - одна из форм проявления нашей психики (души). В обобщённом виде, сознание - это состояние глубоких эмоциональных переживаний, рождающихся из способности отражать события внешней или внутренней жизни человека.

Три основные функции сознания:

- самоосознание (человек осознаёт сам себя)

- самоотождествление (человек осознаёт окружающую действительность и своё место в ней)

- рефлексия (человек осознаёт условия, в которых находится и понимает, как реагировать в той или иной ситуации)

Работа сознания

Ядро сознания формируют:

- ощущения

- чувства

- понятия

- представления

Влияющие на нас события, предметы, мысли, образы, слова и идеи вызывают в нашем сознании те или иные эмоции, заставляя нас волноваться, бояться, трепетать, гневаться, горевать, либо наоборот, радоваться, восхищаться, любить и т.д.

Работа сознания сводится к тому, чтобы целенаправленно (сознательно) выбирать тот или иной способ реагирования в той или иной ситуации. Например, когда нас кто-то оскорбляет, мы можем обидеться, а можем сознательно улыбнуться или промолчать, несмотря на внутренний эмоциональный протест. При этом наше сознание всегда обусловлено нашими же представлениями о мире и самом себе, которые мы получаем как из собственного опыта, так и от других людей. Поэтому сознание способно обучаться и самообучаться, реагируя на те или иные обстоятельства всё более и более гибко и дальновидно.

Сознание и бессознательное

Многие наши поступки являются бессознательными, рефлексивными, основанными на формуле:

стимул - реакция

По мере развития человека, - от ребёнка до зрелого человека, - сила бессознательного уменьшается, а сознательного - растёт. Так, ребёнок на любую обиду реагирует всегда одинаково - рефлексивно. Взрослый человек уже может сознательно выбирать тот или иной способ реагирования. Зрелый человек чаще всего совершенно сознательно реагирует доброжелательно и с пониманием.

Иначе говоря, с возрастом и опытом растёт сфера сознательного. Однако до конца жизни человека сфера его бессознательного всё рано остаётся намного более сильной и могущественной, чем сознание. При этом у некоторых людей сознание сильное и независимое, а у некоторых - хилое и безжизненное. Смысл жизни заключается в том, чтобы усилить своё сознание и сделать его независимым от чужого влияния. Это нужно делать постоянно, день за днём, не откладывая ничего на завтрашний день. Ибо завтрашнего дня у нас может и не быть.

***

Записаться на индивидуальное обучение, получить больше упражнений и подробную расшифровку каждого пункта теоретической части, а также попасть на личную консультацию можно связавшись с автором. Для тех, кто занимается йогой по программе авторской закрытой школы йоги "Инсайт", все услуги - бесплатно, для остальных - по договорённости.

Мой скайп: seahappiness

Страница Вконтакте: http://vk.com/id39643953

P.S. Посетите также мой блог, посвящённый вопросам саморазвития методами йоги: http://v-lavrov.livejournal.com/

Рекомендую также для расширения кругозора познакомиться с моим авторским переводом наставлений мудреца Чанакьи: http://samlib.ru/l/lawrow_w_s/pouchenijamudrecachanakxi.shtml

Общественные нормы

Любой человек является личностью, сформированной как внутренними врождёнными устремлениями, так и внешними обуславливающими условиями. Самосознание и мировоззрение личности, понимание своего места в жизни и своих общественных обязанностей являются следствием одновременного влияния и внутренних, и внешних факторов.

Среди внутренних факторов можно выделить такие, как воля и разум.

Среди внешних факторов можно выделить такие, как воспитание и общественные нормы.

Общественные нормы регулируются тремя основными сферами общественной жизни:

- наука

- культура

- религия

Личность в этом мире представляет собой результат влияния достижений науки, культуры и религии. Чем глубже личность социализирована, тем больше её обуславливают общественные нормы.

Формирование самосознания и мировоззрения

Любой человек себя осознаёт либо как достойную личность, либо как ничтожную, неполноценную. С одной стороны самосознание формируется нашими внутренними идеалами и реальными достижениями, но с другой стороны, не в последнюю очередь, это связано с тем, как человека воспринимают окружающие.

Развитое самосознание даёт человеку большие преимущества перед другими, так как чем более достойным и могучим ощущает себя человек, тем большего успеха в жизни он может добиться. Тогда как низкое самосознание порождает ощущение неполноценности, чувство вины, зависть, жадность и страх.

Разумеется, общество склонно формировать низкое самосознание, так как человеком с чувством вины легче управлять. Высокое самосознание человек может воспитать в себе только сам, и часто не благодаря общественным нормам, а вопреки им.

Мировоззрение же формируется таким образом, что человек не в силах сознательно формировать его сам. Оно формируется только под влиянием других людей. Именно поэтому важно окружение: когда нас окружают культурные, воспитанные, позитивные и мудрые люди - они помогают нам формировать правильное мировоззрение, а когда нас окружают негодяи, обманщики, пессимисты и глупцы - они формируют у нас совершенно неправильное мировоззрение. Будьте осторожнее! Выбирайте, с кем общаться!

Чувство собственного достоинства и самоуважение

К сожалению, чувство собственного достоинства многими понимается как презрение к другим. Это далеко не так. Чувство собственного достоинства рождается не из гордыни, а из чувства ценности жизни, ценности своего существования, ценности своего тела и разума. Из радости за свои достижения и успехи! Без уважения к самому себе не может быть уважения и к другим.

Поучитесь самоуважению у животных: вы не отыщете крысу, которая бы стеснялась своего внешнего вида и переживала бы по этому поводу. Вы не найдёте барсука, который считал бы, что он недостоин хорошей пищи или просторной норы.

Не важно, какой у вас рост, вес, цвет глаз, форма носа. Любите себя не за внешность, а за то, что вы есть!

Начинайте каждый свой день с улыбки и предвкушения радости, а заканчивайте его благодарностью за всё, что произошло. И радуйтесь! Выспались? Порадуйтесь этому! Не выспались? Порадуйтесь тому, что вообще проснулись! Позавтракали? Порадуйтесь этому! Не позавтракали? Порадуйся тому, что накануне вкусно поужинали. Прочитали интересную книгу? Порадуйтесь этому! Прочитали книгу и она вам не понравилась? Забудьте об этом, не в книгах счастье; порадуйся чему-нибудь другому...

Живите здесь и сейчас. Радуйтесь каждому, даже самому незначительному, событию. Забудьте о своих страхах, желаниях, ожиданиях. Научитесь замечать вещи, которые происходят вокруг нас: мы живём словно во сне и не замечаем порой того, что у нас есть. А раз не замечаем, - значит и не ценим. Поэтому нам всегда хочется большего, чем у нас уже есть. Но проблема в том, что пока мы не научимся радоваться тому, что есть, мы не станем успешными и счастливыми.

+ Жизнь слишком коротка, чтобы тратить её на уныние.

Ваша жизнь сейчас именно такая, какой вы её сами сделали раньше! Если вы хотите больше, чем у вас есть, найдите способ заслужить иметь больше. Например, выполняйте свою работу более качественно и быстро, чем остальные. И всегда отдавайте больше, чем желаете получить. Если вы хотите получить 100 000 рублей, выполните свою работу минимум на 200 000. Тогда чувство собственного достоинства и самоуважение станут вашей визитной карточкой и никогда вас не покинут.

***

Записаться на индивидуальное обучение, получить больше упражнений и подробную расшифровку каждого пункта теоретической части, а также попасть на личную консультацию можно связавшись с автором. Для тех, кто занимается йогой по программе авторской закрытой школы йоги "Инсайт", все услуги - бесплатно, для остальных - по договорённости.

Мой скайп: seahappiness

Страница Вконтакте: http://vk.com/id39643953

P.S. Посетите также мой блог, посвящённый вопросам саморазвития методами йоги: http://v-lavrov.livejournal.com/

Рекомендую также для расширения кругозора познакомиться с моим авторским переводом наставлений мудреца Чанакьи: http://samlib.ru/l/lawrow_w_s/pouchenijamudrecachanakxi.shtml

Любовь - фундамент семейного счастья

Общеизвестно, что любовь - источник многих добрых и светлых чувств, питающих творчество и наполняющих ощущением счастья и полноты жизни. Однако поиски любви приносят порой много боли и страданий.

Отсюда можно сделать простой вывод: не ищите любовь там, где её нет! Любите того, кто рядом. И с тем, кто рядом - создавайте семью. Только так можно избежать страданий в поисках любви и найти своё счастье.

Создание семьи

Семья создаётся в основном по одной их трёх причин:

- взаимная влюблённость

- взаимная выгода

- вынуждающие обстоятельства (например, общий ребёнок или желание родителей)

Исключительно редко семьи создаются по любви, поскольку любовь имеет свойство рождаться не сразу, а со временем и только там, где люди уважают друг друга и бескорыстно заботятся друг о друге! Поскольку именно в семье люди склонны в первую очередь уважать и заботиться друг о друге, то многие философы по этой причине считали, что создавать семью можно с любым разумным и добропорядочным человеком.

Так, древнегреческий философ Сократ считал, что жениться/выходить замуж можно в принципе за кого угодно:

Однажды у Сократа его ученик спросил, стоит ли ему жениться.

- Конечно женись, - ответил ему Сократ, - Если попадётся жена хорошая - будешь счастливым, а если плохая - станешь философом.

Однако, всё же, создавая семью оценивайте нравственные качества человека: фигура и форма носа со временем примелькаются и перестанут радовать, а внутренние качества выйдут на первый план.

Что люди ищут в семье и что получают

В семье люди хотят получить не только уважение и заботу, но и удовлетворение собственных чувств. И часто удовлетворение чувств входит в противоречие с желаниями другого человека. Поэтому в любой семье часто случаются конфликты и разборки, порой на пустом месте.

Чтобы в семье возникла настоящая любовь, необходимо:

- принимать близкого человека таким, какой он есть, несмотря на все его недостатки и не пытаться переделывать его без его просьбы

- ценить и уважать близкого человека, его интересы и занятия

- удовлетворять все потребности близкого человека и, по возможности, желания

- помнить о том, что семья - это школа для воспитания самого себя, а не другого!

Чтобы семья была крепкой, каждый должен добровольно взять на себя ряд обязанностей: женщина - создание домашнего уюта, приготовление пищи и воспитание детей, а мужчина - как минимум, обеспечение семьи всем необходимым.

Теория стакана воды

В первые годы истории СССР в нашей стране были распространены такие взгляды на любовь, брак и семью, которые известны сейчас в философии как 'Теория стакана воды': полное отрицание любви как чувства, необходимого для начала отношений между мужчиной и женщиной и сведение цели их близких отношений к инстинктивной сексуальной потребности, которая должна находить своё удовлетворение также легко, как утоление жажды.

Однако проблема в том, что уподобление половых отношений утолению жажды или другим физиологическим актам, приводит к разрушению нравственности, разрушению семей, разрушению культуры и разрушению государства. По этой причине именно семья является хранителем нравственности и стоит на страже культуры, охраняя государство от разрушения.

***

Записаться на индивидуальное обучение, получить больше упражнений и подробную расшифровку каждого пункта теоретической части, а также попасть на личную консультацию можно связавшись с автором. Для тех, кто занимается йогой по программе авторской закрытой школы йоги "Инсайт", все услуги - бесплатно, для остальных - по договорённости.

Мой скайп: seahappiness

Страница Вконтакте: http://vk.com/id39643953

P.S. Посетите также мой блог, посвящённый вопросам саморазвития методами йоги: http://v-lavrov.livejournal.com/

Рекомендую также для расширения кругозора познакомиться с моим авторским переводом наставлений мудреца Чанакьи: http://samlib.ru/l/lawrow_w_s/pouchenijamudrecachanakxi.shtml