-–убрики

 -ѕоиск по дневнику

ѕоиск сообщений в ленгевич_1974

 -ѕодписка по e-mail

 

 -—ообщества

”частник сообществ (¬сего в списке: 2) ÷арство_ улинарии Camelot_Club
„итатель сообществ (¬сего в списке: 1) ќ_—амом_»нтересном

 -—татистика

—татистика LiveInternet.ru: показано количество хитов и посетителей
—оздан: 09.08.2014
«аписей: 28568
 омментариев: 114
Ќаписано: 30518

 омментарии (0)

Ѕез заголовка

ѕ€тница, 27 ‘еврал€ 2015 г. 23:22 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ IRZest [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

 уклы-ходилки

ќчень часто встречала такие куклы только в черно-белом варианте. ј вот немного нашла в интернете уже раскрашеных:

 

„итать далее...
–убрики:  д≥ти

 омментарии (0)

Ѕез заголовка

ѕ€тница, 27 ‘еврал€ 2015 г. 23:18 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ podborka [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

–азвивающие печатные игры дл€ детей - 2

 

„итать далее 

–убрики:  д≥ти

 омментарии (0)

Ѕез заголовка

ѕ€тница, 27 ‘еврал€ 2015 г. 23:14 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ –ыжа€_котенок [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

»гры - распечатай и играй

«анимательна€ логика дл€ малышей.

¬озраст: от 3 до 6 лет. ѕредлагаетс€ набор карточек, относ€щихс€ к разным группам: транспорт, одежда, еда, мебель, деревь€, птицы. животные, посуда. –ебенок должен научитьс€ группировать предметы, близкие по смыслу, исключать лишнее. јрхив содержит 84 карточки.
—качать архив (3,11 ћб)

 

¬ремена года.

–азвивающа€ игра дл€ детей, знаком€ща€ ¬аших детей с временами года, принцип игры: лото. јрхив содержит карточки дл€ игры и правила. ‘ормат файла: pdf
—качать архив (11,7 ћб)

 

»гры в папке: найди пару.

јрхив содержит набор карточек дл€ игры и правила. ‘ормат: pdf
—качать архив (5,63 ћб)

 

»гры в папке: веселые картинки.

јрхив содержит набор карточек дл€ игры и правила. ‘ормат: pdf
—качать архив (4,78 ћб)

 

»гры в папке: что есть что?

јрхив содержит набор карточек дл€ игры и правила.
—качать архив (3.02 ћб)

 

»зучаем счет.

«накомим малыша со счетом до дес€ти, цифрами и простыми примерами. јрхив содержит 36 карточек с цифрами, картинками к ним и простыми примерами.
—качать архив (1,47 ћб)
–убрики:  д≥ти

 омментарии (0)

Ѕез заголовка

ѕ€тница, 27 ‘еврал€ 2015 г. 23:14 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ “-ежина€ [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

геометрическа€ аппликаци€

 (699x522, 135Kb)

„итать далее...
–убрики:  д≥ти

 омментарии (0)

Ѕез заголовка

ѕ€тница, 27 ‘еврал€ 2015 г. 23:13 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ “-ежина€ [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

домино "“ранспорт"

 (699x654, 405Kb)
„итать далее...
–убрики:  д≥ти

 омментарии (0)

Ѕез заголовка

ѕ€тница, 27 ‘еврал€ 2015 г. 23:11 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ “-ежина€ [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

профессии

 (493x698, 63Kb)
„итать далее...
–убрики:  д≥ти

 омментарии (0)

Ѕез заголовка

ѕ€тница, 27 ‘еврал€ 2015 г. 23:11 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ ∆ен€_ясна€ [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

ѕаззлы " то где живет"

Ќайдено на просторах »нета (кликабельны)
–убрики:  д≥ти

 омментарии (0)

Ѕез заголовка

ѕ€тница, 27 ‘еврал€ 2015 г. 23:11 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ “-ежина€ [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

–убрики:  д≥ти

 омментарии (0)

Ѕез заголовка

ѕ€тница, 27 ‘еврал€ 2015 г. 23:06 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€  сени€_Ѕунакова [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

”тренн€€ зар€дка.

 (120x120, 16Kb)
 омплекс упражнений утренней зар€дки.
ясли, 1 младша€ группы

1. ѕо ровненькой дорожке шагают наши ножки (ходьба)
2. Ќожками шагаем Ц ручки выпр€мл€ем (ходьба с подн€тыми руками)
3. ’лоп! –аз, еще раз - мы похлопаем сейчас (ходьба с хлопками)
4. ј теперь пойдем как гуси к нашей миленькой бабусе (гуськом)
5. Ќа колени встать нам нужно и пойти вперед всем дружно (ходьба на колен€х)
6. ѕоползем теперь как киски Ц молочка попить из миски (ползанье)
7. –аз, два, три Ц ну-ка дружно встанем мы.
8. ќтдохнули все немножко (наклонитьс€ вперЄд и покачать руками)
9. » отправились в дорожку (ходьба по кругу)
10. –учки мы к груди прижали и как зайки поскакали (прыжки вперед)
11. ћолодцы, молодцы Ц побежали дружно мы (бег)

”тром солнышко встает выше-выше-выше (пот€гивание вверх)
¬ечером оно уйдет ниже-ниже-ниже (наклон вниз)
“ик-так, тик-так, часики идут вот так (наклоны влево-вправо)
ћолодцы, малыши Ц поклонились от души (наклоны вниз)
» похлопали в ладоши Ц будет день теперь хорошим!

„итать далее...
–убрики:  д≥ти

 омментарии (0)

Ѕез заголовка

ѕ€тница, 27 ‘еврал€ 2015 г. 23:06 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ le_soleil82 [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

”чимс€ читать

–убрики:  д≥ти

 омментарии (0)

Ѕез заголовка

ѕ€тница, 27 ‘еврал€ 2015 г. 22:38 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ “-ежина€ [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

¬ремена года

 (699x494, 101Kb)
„итать далее...
–убрики:  д≥ти

 омментарии (0)

Ѕез заголовка

ѕ€тница, 27 ‘еврал€ 2015 г. 22:34 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ CattiN [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

»деи ћонтесорри

«ан€ти€ по системе ћонтесорри - одно из направлений раннего развити€ ребенка. » есть очень много интерейных идей.

Ќапример, пособие с игрушками и алфавитом: в прозрачные €щички, на которые наклеены буквы алфавита, ребенок раскладывает мелкие игрушки и предметы, которые начинаютс€ на соответствующую букву. ј после того как все разложено можно высыпать содержимое всех €щичков, перемешать и разложить по €щичкам теперь уже, например, просто по счету (не обраща€ внимани€ на буквы).

ћожно вместо €щичков сделать настенное панно с кармашками: ткань, полиэтилен - все подойдет. Ќа любую основу спокойного (не пестрого цвета) нужно пришить кармашки ( нужно 30 кармашков, т. е. без букв "џ", "Џ" и "№").
 (499x431, 36Kb)
„»“ј“№ ƒјЋ№Ў≈
–убрики:  д≥ти

 омментарии (0)

Ѕез заголовка

ѕ€тница, 27 ‘еврал€ 2015 г. 22:33 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ “-ежина€ [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

прописи 2

 (559x698, 97Kb)
„итать далее...
–убрики:  д≥ти

 омментарии (0)

Ѕез заголовка

ѕ€тница, 27 ‘еврал€ 2015 г. 17:41 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ Ўугалей_»рина [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

«адобрим символ Ќового года?(ћ )+шаблон

 http://stranamasterov.ru/node/103813?tid=451

«адобрим символ Ќового года - «ј…÷ј?  акой же за€ц не мечтает о морковке? ј лучше о морковке размером с самого зайца? ¬оплотим его мечту в жизнь, а заодно и украсим свой дом весЄлой гирл€ндой!!!

ћастер-класс, ѕоздравление, ”крашение интерьера ¬ырезание,  онструктор, –исование и живопись, : «адобрим символ Ќового года?(ћ )+шаблон Ѕумага гофрированна€,  артон ƒень рождени€, Ќовый год, ѕасха, . ‘ото 1

¬от такой гирл€ндой...

ћастер-класс, ѕоздравление, ”крашение интерьера ¬ырезание,  онструктор, –исование и живопись, : «адобрим символ Ќового года?(ћ )+шаблон Ѕумага гофрированна€,  артон ƒень рождени€, Ќовый год, ѕасха, . ‘ото 2

¬озникло желание? “огда рассказываю, как делать:
ћорковки:
ƒелаем разметку на листе оранжевого картона по длинной его стороне: по одной стороне - шаг между точками 7 см, по другой - сначала отмер€ем 3.5 см, а потом ставим точки через 7 см. —оедин€ем точки лини€ми, как показано на фото.

ћастер-класс, ѕоздравление, ”крашение интерьера ¬ырезание,  онструктор, –исование и живопись, : «адобрим символ Ќового года?(ћ )+шаблон Ѕумага гофрированна€,  артон ƒень рождени€, Ќовый год, ѕасха, . ‘ото 3

–азрезаем картон по этим лини€м и получаем 7 треугольников. ѕо короткой стороне каждого треугольника дыроколом проделываем 4 дырочки.

ћастер-класс, ѕоздравление, ”крашение интерьера ¬ырезание,  онструктор, –исование и живопись, : «адобрим символ Ќового года?(ћ )+шаблон Ѕумага гофрированна€,  артон ƒень рождени€, Ќовый год, ѕасха, . ‘ото 4

“еперь ножницами закругл€ем все углы нашего треугольника - вот и морковочка наша вырисовываетс€...

ћастер-класс, ѕоздравление, ”крашение интерьера ¬ырезание,  онструктор, –исование и живопись, : «адобрим символ Ќового года?(ћ )+шаблон Ѕумага гофрированна€,  артон ƒень рождени€, Ќовый год, ѕасха, . ‘ото 5

ќтрезаем полоски шириной примерно 3 см из зелЄной гофробумаги. ѕолоски получаютс€ длиной 50 см. –азрезаем их пополам - по 25 см...

ћастер-класс, ѕоздравление, ”крашение интерьера ¬ырезание,  онструктор, –исование и живопись, : «адобрим символ Ќового года?(ћ )+шаблон Ѕумага гофрированна€,  артон ƒень рождени€, Ќовый год, ѕасха, . ‘ото 6

...и скручиваем... ƒл€ каждой морковки нам понадобитс€ 4 скрученных верЄвочки.

ћастер-класс, ѕоздравление, ”крашение интерьера ¬ырезание,  онструктор, –исование и живопись, : «адобрим символ Ќового года?(ћ )+шаблон Ѕумага гофрированна€,  артон ƒень рождени€, Ќовый год, ѕасха, . ‘ото 7

ЅерЄм две верЄвочки и складываем их посередине...

ћастер-класс, ѕоздравление, ”крашение интерьера ¬ырезание,  онструктор, –исование и живопись, : «адобрим символ Ќового года?(ћ )+шаблон Ѕумага гофрированна€,  артон ƒень рождени€, Ќовый год, ѕасха, . ‘ото 8

ѕросовываем их во вторую дырочку на нашей морковке..

ћастер-класс, ѕоздравление, ”крашение интерьера ¬ырезание,  онструктор, –исование и живопись, : «адобрим символ Ќового года?(ћ )+шаблон Ѕумага гофрированна€,  артон ƒень рождени€, Ќовый год, ѕасха, . ‘ото 9

ѕропускаем концы наших верЄвочек через две образовавшиес€ петельки...

ћастер-класс, ѕоздравление, ”крашение интерьера ¬ырезание,  онструктор, –исование и живопись, : «адобрим символ Ќового года?(ћ )+шаблон Ѕумага гофрированна€,  артон ƒень рождени€, Ќовый год, ѕасха, . ‘ото 10

...полностью прот€гиваем верЄвочки через петельки и осторожно зат€гиваем. ¬от така€ получаетс€ "шевелюра" у морковочки:

ћастер-класс, ѕоздравление, ”крашение интерьера ¬ырезание,  онструктор, –исование и живопись, : «адобрим символ Ќового года?(ћ )+шаблон Ѕумага гофрированна€,  артон ƒень рождени€, Ќовый год, ѕасха, . ‘ото 11

Ёто вид сзади:

ћастер-класс, ѕоздравление, ”крашение интерьера ¬ырезание,  онструктор, –исование и живопись, : «адобрим символ Ќового года?(ћ )+шаблон Ѕумага гофрированна€,  артон ƒень рождени€, Ќовый год, ѕасха, . ‘ото 12

ƒобавим пышности в "шевелюру", проделав те же операции со второй парой верЄвочек. ќбратите внимание - оставл€ем крайние дырочки на морковке свободными!

ћастер-класс, ѕоздравление, ”крашение интерьера ¬ырезание,  онструктор, –исование и живопись, : «адобрим символ Ќового года?(ћ )+шаблон Ѕумага гофрированна€,  артон ƒень рождени€, Ќовый год, ѕасха, . ‘ото 13

» теперь осталось нарисовать точечки на морковочках. я это сделала витражным контуром.

ћастер-класс, ѕоздравление, ”крашение интерьера ¬ырезание,  онструктор, –исование и живопись, : «адобрим символ Ќового года?(ћ )+шаблон Ѕумага гофрированна€,  артон ƒень рождени€, Ќовый год, ѕасха, . ‘ото 14

“еперь приступим к нашим зайчишкам.
Ёто трафарет. я отсканировала свой рисунок. ѕо моему трафарету получаетс€ из одного листа картона 3 зайчика.

ћастер-класс, ѕоздравление, ”крашение интерьера ¬ырезание,  онструктор, –исование и живопись, : «адобрим символ Ќового года?(ћ )+шаблон Ѕумага гофрированна€,  артон ƒень рождени€, Ќовый год, ѕасха, . ‘ото 15

¬ырезаем наш трафарет и по нему вырезаем из цветного картона - зайчика. ƒыроколом делаем дырочки: две - на шее зайки, две - внизу животика, и по одной - на нижних лапках.

ћастер-класс, ѕоздравление, ”крашение интерьера ¬ырезание,  онструктор, –исование и живопись, : «адобрим символ Ќового года?(ћ )+шаблон Ѕумага гофрированна€,  артон ƒень рождени€, Ќовый год, ѕасха, . ‘ото 16

Ќаклеим из самоклейки носик нашему красавцу. ј можно просто нарисовать...

ћастер-класс, ѕоздравление, ”крашение интерьера ¬ырезание,  онструктор, –исование и живопись, : «адобрим символ Ќового года?(ћ )+шаблон Ѕумага гофрированна€,  артон ƒень рождени€, Ќовый год, ѕасха, . ‘ото 17

ќбведЄм по контуру зайчишку, прорисуем ротик и глазки. я использовала витражный контур, но оп€ть же можно и фломастером, и ручкой - что там у ¬ас под рукой?

ћастер-класс, ѕоздравление, ”крашение интерьера ¬ырезание,  онструктор, –исование и живопись, : «адобрим символ Ќового года?(ћ )+шаблон Ѕумага гофрированна€,  артон ƒень рождени€, Ќовый год, ѕасха, . ‘ото 18

«аймЄмс€ ножками:
—крутим 2 полоски подход€щей по цвету гофробумаги размером 3 на 25 см. » эти две верЄвочки вместе проденем через ножки и зайчика, как на фото.

ћастер-класс, ѕоздравление, ”крашение интерьера ¬ырезание,  онструктор, –исование и живопись, : «адобрим символ Ќового года?(ћ )+шаблон Ѕумага гофрированна€,  артон ƒень рождени€, Ќовый год, ѕасха, . ‘ото 19

ѕриклеим веревочки к ножкам. ¬ид сзади:

ћастер-класс, ѕоздравление, ”крашение интерьера ¬ырезание,  онструктор, –исование и живопись, : «адобрим символ Ќового года?(ћ )+шаблон Ѕумага гофрированна€,  артон ƒень рождени€, Ќовый год, ѕасха, . ‘ото 20

Ќу вот наш зайчишка и готов!!! ≈сли ножки его будут переворачиватьс€ левой стороной, переверните между собой верЄвочки в местах продевани€ в зайчика, добива€сь нужного нам положени€ лапок.

ћастер-класс, ѕоздравление, ”крашение интерьера ¬ырезание,  онструктор, –исование и живопись, : «адобрим символ Ќового года?(ћ )+шаблон Ѕумага гофрированна€,  артон ƒень рождени€, Ќовый год, ѕасха, . ‘ото 21

ќсталось сделать нашему зайчику друзей. ≈сли у ¬ас в гирл€нде будет 7 морковок, то необходимо сделать 6 зайцев.

ћастер-класс, ѕоздравление, ”крашение интерьера ¬ырезание,  онструктор, –исование и живопись, : «адобрим символ Ќового года?(ћ )+шаблон Ѕумага гофрированна€,  артон ƒень рождени€, Ќовый год, ѕасха, . ‘ото 22

ѕриступаем к сбору нашей гирл€нды. —обирать еЄ мы будем на те же верЄвочки из скрученной гофробумаги (размер лент бумаги 4 на 50 см).
Ќачинаем с морковки. Ќадеваем морковку через крайние оставленные ранее пустыми дырочки, чтобы верЄвочка проходила по левой стороне морковки...

ћастер-класс, ѕоздравление, ”крашение интерьера ¬ырезание,  онструктор, –исование и живопись, : «адобрим символ Ќового года?(ћ )+шаблон Ѕумага гофрированна€,  артон ƒень рождени€, Ќовый год, ѕасха, . ‘ото 23

ќдеваем на нашу веревочку зайца через отверстие на его шее. «а€ц от морковки расположен примерно на рассто€нии 6-7 см.  ончик верЄвочки, который остаЄтс€ у зайца примерно 10-12 см.

ћастер-класс, ѕоздравление, ”крашение интерьера ¬ырезание,  онструктор, –исование и живопись, : «адобрим символ Ќового года?(ћ )+шаблон Ѕумага гофрированна€,  артон ƒень рождени€, Ќовый год, ѕасха, . ‘ото 24

ЅерЄм другую верЄвочку и продеваем еЄ через второе отверстие на шее зайца, прот€гива€ еЄ примерно на те же 10-12 см. ќбратите внимание начинать продевать веревочки через зайца надо с левой стороны, с тем чтобы концы верЄвочек были на лицевой стороне.

ћастер-класс, ѕоздравление, ”крашение интерьера ¬ырезание,  онструктор, –исование и живопись, : «адобрим символ Ќового года?(ћ )+шаблон Ѕумага гофрированна€,  артон ƒень рождени€, Ќовый год, ѕасха, . ‘ото 25

» теперь зав€зываем из этих кончиков узелок и бантик.

ћастер-класс, ѕоздравление, ”крашение интерьера ¬ырезание,  онструктор, –исование и живопись, : «адобрим символ Ќового года?(ћ )+шаблон Ѕумага гофрированна€,  артон ƒень рождени€, Ќовый год, ѕасха, . ‘ото 26

Ќа оставшийс€ длинный конец второй верЄвочки надеваем: морковку и следующего зайца.

ћастер-класс, ѕоздравление, ”крашение интерьера ¬ырезание,  онструктор, –исование и живопись, : «адобрим символ Ќового года?(ћ )+шаблон Ѕумага гофрированна€,  артон ƒень рождени€, Ќовый год, ѕасха, . ‘ото 27

ѕовтор€ем операции - вот и наша дружна€ компани€!!!
ќбратите внимание на голубого зайчика на фото: его лапки никак не хотели висеть в нужном положении, и € нашла выход - продела одну ножку через верЄвочки другой ножки - и ву-а-л€!!! - у нас по€вилс€ такой важный зайчишка - нога на ногу!!!

ћастер-класс, ѕоздравление, ”крашение интерьера ¬ырезание,  онструктор, –исование и живопись, : «адобрим символ Ќового года?(ћ )+шаблон Ѕумага гофрированна€,  артон ƒень рождени€, Ќовый год, ѕасха, . ‘ото 28

Ќу, вот и вс€ наша гирл€нда. (сфотографировала на столе и свернула - не влезает):

ћастер-класс, ѕоздравление, ”крашение интерьера ¬ырезание,  онструктор, –исование и живопись, : «адобрим символ Ќового года?(ћ )+шаблон Ѕумага гофрированна€,  артон ƒень рождени€, Ќовый год, ѕасха, . ‘ото 29

Ёто другой вариант моей зарисовки - можно его вз€ть за шаблон, но тогда расход картона увеличитс€ (из-за ног).

ћастер-класс, ѕоздравление, ”крашение интерьера ¬ырезание,  онструктор, –исование и живопись, : «адобрим символ Ќового года?(ћ )+шаблон Ѕумага гофрированна€,  артон ƒень рождени€, Ќовый год, ѕасха, . ‘ото 30

ј это отсканировала варианты моих идей:
1. ћожно сделать такую открытку, вложив ему в лапы морковку-открытку с пожелани€ми. ѕросто в лапках (или в животике) сделать разрезы, в которые и будет вставл€тьс€ открытка-морковка.
2. ћожно сделать игрушку на Єлку. ѕродеть верЄвочку в шею зайца, зав€зав спереди бантик, оставив сзади длинную петельку, на которую и будет вешатьс€ зайчик.
3. ћожно сделать подвеску. ¬ариант креплени€ из пункта 2 и плюс: в ручках зайца сделать дыроколом отверсти€, за которые прив€зать зайцу морковки.
4. ћожно вырезать круглый животик зайцу. Ќад ним сделать дыроколом отверстие и через него прив€зать зайцу в окошечко-животик маленькую морковочку...

ћастер-класс, ѕоздравление, ”крашение интерьера ¬ырезание,  онструктор, –исование и живопись, : «адобрим символ Ќового года?(ћ )+шаблон Ѕумага гофрированна€,  артон ƒень рождени€, Ќовый год, ѕасха, . ‘ото 31
–убрики:  д≥ти

 омментарии (0)

Ѕез заголовка

ѕ€тница, 27 ‘еврал€ 2015 г. 17:40 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ podborka [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

јппликаци€ с детьми

 

„итать далее

 

–убрики:  д≥ти

 омментарии (0)

Ѕез заголовка

ѕ€тница, 27 ‘еврал€ 2015 г. 17:39 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ podborka [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

Ќовогодние вытынанки (вырезалки)

  

„итать далее

 

–убрики:  д≥ти

 омментарии (0)

Ѕез заголовка

ѕ€тница, 27 ‘еврал€ 2015 г. 17:38 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ arduvan [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

 артотека игр дл€ работы с агрессивными детьми (старший дошкольный, младший школьный возраст); 15 страниц, разрешение 2480*3508, архив 38,91 Mb

автор incora
„итать далее...
–убрики:  д≥ти

 омментарии (0)

Ѕез заголовка

ѕ€тница, 27 ‘еврал€ 2015 г. 17:36 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ podborka [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

¬ырезаем из бумаги. Ќовогодние поделки

„итать далее 

–убрики:  д≥ти

 омментарии (0)

Ѕез заголовка

ѕ€тница, 27 ‘еврал€ 2015 г. 17:33 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ podborka [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

¬ырезаем из картона. Ќовый год

 

„итать далее
 

–убрики:  д≥ти

 омментарии (0)

Ѕез заголовка

ѕ€тница, 27 ‘еврал€ 2015 г. 16:47 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ luna7077 [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

ќбучение ребенка чтению (подготовка)

»гры по подготовке к освоению навыков чтени€ направлены на развитие внимани€, пам€ти, мышлени€, мелкой моторики. Ќе секрет, что успех в обучении чтению напр€мую зависит от развити€ познавательных способностей ребенка. Ќапример, если малыш не научитс€ быть внимательным в играх, не св€занных с буквами, то и на зан€ти€х по обучению чтению он не сможет долго удерживать внимание, будет отвлекатьс€. ќчевидно, что прежде чем предлагать малышу запоминать буквы, нужно научить его запоминать картинки. „тобы увидеть разницу между буквами или услышать особенности произношени€ разных звуков, ребенку нужно уметь находить сходства и различи€ между предметами и звуками окружающего мира. Ќаучившись сравнивать группы предметов, классифицировать их, ребенок будет использовать уже сформировавшиес€ мыслительные навыки в работе с буквами.

ќдиннадцать игр, представленных в этой статье, могут быть использованы вами дл€ организации подготовительной работы к чтению. ѕроигрыва€ эти игры с ребенком, вы будете не только тренировать познавательные способности вашего ребенка - внимание, пам€ть, мышление, мелкую моторику, но и ненав€зчиво готовить малыша к процессу обучени€ чтению.

«акончи словечко

÷ель: учитьс€ придумывать слова на слоги, развивать фантазию, развивать речь.

¬озраст: с 4 лет.

„то вам понадобитс€: м€чик.

 ак играть?

Ѕросьте ребенку в руки м€ч, назвав начало выбранного вами слова, например  ј. –ебенок должен вернуть вам м€ч, закончив слово. Ќапример, ребенок ответит Ўј. ќб€зательно произнесите целое слово после того, как ребенок его отгадает ( јЎј). ѕотом помен€йтесь рол€ми. ѕусть теперь ребенок загадывает вам слова.

»грать в эту игру проще, если взрослый и ребенок заранее договариваютс€ о том, на какую тему будут загадыватьс€ слова. Ќапример, овощи или фрукты, транспорт или посуда, "летние" или "зимние" слова, предметы, наход€щиес€ в комнате, и т. п.

Ќаиболее сложна€ разновидность игры - назвать как можно больше слов, начинающихс€ на заданный слог. Ќапример, на слог ѕј ребенок может придумать слова: ѕјѕј, ѕјЎј, ѕј ≈“, ѕјЋ≈÷ и другие. »гра поможет избежать в дальнейшем трудностей при чтении слов, когда ребенок, прочитав две части слова, не может пон€ть его смысл.

¬ариант:

¬ы "бросаете" ребенку окончание слова, а он называет слово целиком. Ќапример, Ўј -  јЎј; ∆ј - Ћ”∆ј; “ј -  ќЌ‘≈“ј,  ќ“Ћ≈“ј, ¬ј“ј и т. п.


«вуковые загадки

÷ель: учитьс€ различать неречевые звуки, учитьс€ запоминать звуки, развивать пам€ть, развивать слуховое внимание.

¬озраст: с 4 лет.

„то вам понадобитс€: 2-3 погремушки (разные), барабан, бубен, дудочка, колокольчик, бубенчик, карандаш, ручка, пластмассова€ линейка, дерев€нна€ линейка, ложка, совочек.

 ак играть?

–азложите на столе перед ребенком музыкальные игрушки: погремушки, барабан, бубен, дудочку, колокольчик, бубенчик. —начала сами продемонстрируйте ребенку все звуки, которые можно извлечь с помощью этих инструментов, а затем дайте и ребенку вволю с ними наигратьс€, извлека€ звуки.

ѕопросите ребенка отвернутьс€, извлеките один из звуков. ѕусть ребенок отгадает, какой предмет вы демонстрировали. ћожно предложить ребенку проверить правильность ответа - дать возможность извлечь звук из указанного им предмета.

„ерез некоторое врем€ продемонстрируйте 2-3 звука подр€д, предложите ребенку повторить исполненную вами "музыку". ¬ дальнейшем можете загадывать «-6 звуков. Ќе забывайте повтор€ть звуки несколько раз.

ƒл€ этой же игры используйте и другие предметы: карандаш, ручку, линейки (пластмассовую и дерев€нную), ложку, совочек. — их помощью стучите по одинаковой поверхности, а ребенок будет отгадывать, чем вы стучали. „ерез некоторое врем€ произведите несколько звуков последовательно. ћожете одновременно стучать и двум€ предметами.

Ёта игра поможет вашему малышу сформировать слуховое внимание, которое так необходимо при обучении чтению.

¬ариант:

ќрганизуйте игру вместе с членами вашей семьи. –ебенок отвернетс€, а вы по очереди произнесете разные звуки (помычите, чихнете, пропоете ј-ј-ј и т. п.). ѕусть ребенок угадает, кто издавал звуки.


«вуковой футбол

÷ель: учитьс€ различать звуки, учитьс€ определ€ть наличие заданных звуков в словах, развивать внимание.

¬озраст: с 4 лет.

„то вам понадобитс€: предметные картинки из любой настольной игры или игрушки ребенка.

 ак играть?

–асскажите ребенку, что будете играть с ним в необычный футбол: он будет вратарем, а вы будете "бросать" ему в ворота слова. ≈сли в словах, названных вами, ребенок услышит звук, о котором вы договоритесь с ним, малыш должен поймать слово - хлопнуть в ладоши. Ќазывайте слова, в которых звук находитс€ в начале, в конце, в середине.

¬ другой раз разложите перед ребенком картинки из настольных игр или игрушки. ѕредложите выбрать те, в которых есть заданный вами звук.

¬нимательно отнеситесь к подбору заданий. ѕомните, что проще всего услышать гласные звуки - ј, ќ, ”, », џ, "€ркие" согласные звуки, такие как ћ, Ќ, Ћ, –, из других согласных звуков легче дети выдел€ют - Ў, —, –. Ќе давайте заданий с ≈, ®, ё, я. Ѕуквы ≈, ®, ё, я могут обозначать два звука.

ƒл€ того чтобы ребенок успешнее справл€лс€ с задани€ми, перед выбором слов дайте ему возможность самому несколько раз произнести заданный звук, услышать звук в собственном исполнении.

“ака€ игра формирует важный дл€ дальнейшего обучени€ чтению навык - умение определить наличие или отсутствие звука в слове.

¬ариант:

”сложните задание. Ћовить можно только те слова, в которых заданный звук находитс€ в начале слова (или в конце слова). ѕри этом старайтесь не предлагать ребенку слова, в которых первый или последний звук слышитс€ не€сно. Ќапример, ќ Ќќ (слышим первый звук ј), √–»Ѕ (в конце слышим звук ѕ).


Ћишнее слово

÷ель: учитьс€ различать звуки, учитьс€ определ€ть звуки в составе слова, развивать слуховое внимание.

¬озраст: с 4 лет.

„то вам понадобитс€: предметные картинки (гора, нора, колос, коза, лук, кепка, крот, кот, мед, морж, удочка, букет, цапл€, дочка, гвоздь).

 ак играть?

¬ы выбираете какое-то слово, например, √ќ–ј, и повтор€ете его несколько раз, а потом вместо него говорите другое, похожее по звучанию ( ќ–ј). ѕроизнесите: √ќ–ј, √ќ–ј,  ќ–ј, √ќ–ј. «адача ребенка - услышать и назвать это другое - лишнее - слово. ѕроговаривать нужно со скоростью примерно одно слово в секунду.

≈сли ребенок ошибаетс€: произносите слова в более медленном темпе, увеличьте количество повторений правильного варианта слова (√ќ–ј-√ќ–ј-√ќ–ј- ќ–ј-√ќ–ј-√ќ–ј) или старайтесь утрированно произнести звуки, которыми слова отличаютс€: √-√ќ–ј,  - ќ–ј. ƒл€ облегчени€ выполнени€ задани€ вы можете так же показывать ребенку картинку с изображением одного предмета из пары называемых слов - "нелишнего слова" (в приведенном примере надо показать картинку с изображением горы).

ƒл€ организации игры вы можете воспользоватьс€ задани€ми из данного списка:

Ќќ–ј, Ќќ–ј, ѕќ–ј, Ќќ–ј.
 ќЋќ—,  ќЋќ—,  ќЋќ—, ¬ќЋќ—.
 ќ—ј,  ќ«ј,  ќ«ј,  ќ«ј.
Ћ” , Ћ” , ѕЋ”√, Ћ” .
 ≈ѕ ј, –≈ѕ ј,  ≈ѕ ј,  ≈ѕ ј.
 –ќ“,  –ќ“, –ќ“,  –ќ“.
 ќ“, √ќƒ,  ќ“,  ќ“.
ћ®ƒ, ћ®ƒ, ћ®ƒ, Ћ®ƒ.
ћќ–∆,  ќ–∆, ћќ–∆, ћќ–∆.
ƒ”ƒќ„ ј, ”ƒќ„ ј, ”ƒќ„ ј, ”ƒќ„ ј.
Ѕ” ≈“, Ѕ” ≈“, Ѕ” ≈“,  ”ѕЋ≈“.
÷јѕЋя, ÷јѕЋя,  јѕЋя, ÷јѕЋя.
ƒќћ, ƒќћ, ƒќћ, “ќћ.
ƒќ„ ј, “ќ„ ј, ƒќ„ ј, ƒќ„ ј.
“–ќ—“№, √¬ќ«ƒ№, √¬ќ«ƒ№, √¬ќ«ƒ№.

”мение слышать различи€ между близкими по звучанию словами поможет ребенку легче освоить основы чтени€.

¬ариант:

ѕредложите ребенку самому придумать подобные задани€ дл€ вас.


ƒень рождени€ игрушки

÷ель: учитьс€ определ€ть первый звук, учитьс€ определ€ть наличие звука в составе слова, развивать воображение, развивать мелкую моторику.

¬озраст: с 4 лет.

„то вам понадобитс€: игрушки (кукла, мишка, „ебурашка, трансформер, робот), альбом, цветные карандаши и фломастеры.

 ак играть?

”стройте день рождени€ любимой игрушке вашего ребенка. ј на день рождени€, конечно, нужно дарить подарки. ѕредложите ребенку угадать, что хочет получить в подарок игрушка, и нарисовать дл€ нее этот подарок. √лавное условие выбора подарка - первый звук в названии подарка тот же, что и первый звук в названии игрушки.

’орошо, если ваш малыш сможет приготовить таким образом не один подарок, а несколько. Ќапример, кукле можно подарить кол€ску, кроватку, кактус, конфеты, кекс, качели, кофточку, книгу. ƒл€ мишки ребенок нарисует мЄд, мотоцикл, матрешку, машинку, малину, миску. „ебурашка обрадуетс€ часам, черепашке, чемодану, чайнику. ƒл€ трансформера подойдут в качестве подарков трактор и торт. ј дл€ робота - ракушка, рукавички, ролики...

Ёта игра развивает навык звукового анализа слова, который необходим при освоении процесса чтени€.

¬ариант:

"ѕодарки" можно выбирать из имеющихс€ у вас предметных картинок (из настольных игр, из открыток, из наклеек).




ѕредлагаем вам выполнить с ребенком наш вариант этого упражнени€. “ребуетс€ выбрать из п€ти предметов подарок кукле. ѕравильный ответ: конфета.


—качать упражнение >>>>


«апиши слово без букв

÷ель: учитьс€ различать структуру слов (слоги), развивать внимание, развивать мелкую моторику.

¬озраст: с 4 лет.

„то вам понадобитс€: бумага, цветные карандаши или фломастеры, предметные картинки из любых настольных игр.

 ак играть?

–асскажите ребенку, что слова можно записывать, даже не зна€ букв. Ќапишите слово ѕќЌ» - нарисуйте две дуги (две шапочки/две кочки), одновременно с "записью" слова произносите его по слогам. ѕриведите еще один пример - запишите таким же образом слово —ќЅј ј.

ѕредложите ребенку научитьс€ писать слова без букв. ѕомогайте ему, если возникают трудности делени€ на слоги. ѕросите об€зательно одновременно с написанием слова произносить его по слогам.

¬ другой раз разложите на столе предметные картинки. ѕредложите ребенку найти картинки, на которые "можно надеть две шапочки" (слова, в которых два слога, на схеме изображаемые двум€ дугами), "можно надеть три шапочки", найти картинку, которой "хватит и одной шапочки".

ƒл€ разнообрази€ вы можете слова прошагать, пропрыгать, прохлопать, протопать, зарисовать с помощью черточек или точек.

»гра очень нравитс€ малышам. ќна не только учит видеть слоговую структуру слова, но и привлекает к процессу обучени€ чтению.

¬ариант:

«апишите слово с помощью "шапочек", попросите ребенка угадать, что за слово вы загадали. ƒополнительно можете назвать некоторые признаки этого слова (цвет, размер, живое или неживое, из чего сделано и т. п.).


¬ыложи предложение кирпичиками

÷ель: учитьс€ различать структуру предложени€, развивать внимание, развивать речь.

¬озраст: с 4 лет.

„то вам понадобитс€: бумага, цветные карандаши или фломастеры, дерев€нные кирпичики (кубики).

 ак играть?

ѕокажите ребенку, как можно выкладывать предложени€ из кирпичиков. ѕроизнос€ предложение, утрированно выдерживайте паузы между словами, одновременно выкладывайте кирпичики: одно слово - один кирпичик.

ƒайте ребенку попробовать сделать так же. ƒл€ заданий выбирайте предложени€, состо€щие из 2-5 слов, но не содержащие предлоги (в, на, про, с, к, от, под и т. п.) и союзы (а, но, и, да, и т. п.). Ќапример: ћјћј  ”ѕ»Ћј ћќЋќ ќ или —јЎј ѕќ—“–ќ»Ћ ЅќЋ№Ў”ё  –≈ѕќ—“№.

ѕробуйте переставл€ть слова-кирпичики. –ебенку нужно мысленно помен€ть слова местами и произнести новое предложение. Ќапример: ћќЋќ ќ  ”ѕ»Ћј ћјћј или ЅќЋ№Ў”ё  –≈ѕќ—“№ ѕќ—“–ќ»Ћ —јЎј. ѕри перестановке слов могут получитьс€ очень забавные предложени€: ¬ќЋ  Ќјѕ”√јЋ ћјЎ≈Ќ№ ” - ћјЎ≈Ќ№ ј Ќјѕ”√јЋј ¬ќЋ ј или  ј“я ≈—“  јЎ” -  јЎј ≈—“  ј“ё.

ћожете распростран€ть предложени€, т. е. делать их длиннее. Ќапример: к предложению ћјћј  ”ѕ»Ћј ћќЋќ ќ добавьте один кирпичик. ѕопросите ребенка придумать дополнительное слово к этому предложению - ћјћј  ”ѕ»Ћј ѕј–Ќќ≈ ћќЋќ ќ или ћјћј  ”ѕ»Ћј ћќЋќ ќ  ќ“≈Ќ ”.

¬место дерев€нных кирпичиков (кубиков) вы можете использовать детали от конструкторов или пуговицы, карандаши или фломастеры, магнитики или конфеты. »нтересно нанизывать слова-бусинки на жгутик.

¬ыполн€€ эти задани€, ребенок поймет, что предложени€ состо€т из слов, научитс€ видеть св€зь между словами в предложении, а эти знани€ помогут избежать ошибок при чтении и письме в дальнейшем.

¬ариант:

¬ыложите несколько кирпичиков или наденьте на ниточку несколько бусинок, попросите ребенка угадать, какое предложение спр€тали кирпичики (бусинки). ѕринимаетс€ любое предложение с заданным количеством слов в нем.


Ќарисуй картинки

÷ель: учитьс€ копировать фигуры, развивать внимание, развивать мелкую моторику.

¬озраст: с 4 лет.

„то вам понадобитс€: бумага, цветные карандаши или фломастеры.

 ак играть?

Ќарисуйте несколько простых картинок: домик с трубой, вертушка, телевизор, солнышко, фартук.



ѕопросите ребенка рассмотреть картинки и р€дом нарисовать такие же. ќбратите внимание малыша на все имеющиес€ детали рисунков, размер фигур, их соотношение и расположение. ѕохвалите за точность выполнени€ задани€, четкость и ровность линий. ѕридумайте другие подобные задани€ сами.

–азрешите ребенку нарисовать задани€ дл€ вас. ј при выполнении их специально допустите ошибки - не дорисуйте деталь, сделайте фигурки значительно больше/меньше образца, добавьте лишние детали... –ебенку будет нравитьс€ находить ваши ошибки и исправл€ть их.

¬ы можете предлагать также копирование фигурок, нарисованных на бумаге в клеточку, или абстрактные изображени€, напоминающие буквы, дорисовывание правых или левых половинок симметричных предметов (листок, настольна€ лампа, цветок, бабочка, дерево и т. п.).

–исование по образцу научит ребенка быть внимательным и сосредоточенным при работе со знаками, а значит, будет способствовать лучшему запоминанию букв, правильному воспроизведению слов при обучении чтению.

¬ариант:

 огда ребенок научитс€ точно копировать по образцу, можно предлагать ему рисовать фигуры по пам€ти. ѕомните, что этот вариант задани€ труднее предыдущего, поэтому начинайте с простейших изображений (несколько геометрических фигур, наложенные друг на друга линии и проч.).




ѕредлагаем вам выполнить с ребенком наш вариант этого упражнени€. ”пражнение состоит из четырех заданий, в каждом из которых требуетс€ дорисовать вторую половинку симметричной картинки.


—качать упражнение >>>>


«акал€ка

÷ель: учитьс€ рисовать линии, развивать внимание, развивать мелкую моторику.

¬озраст: с 4 лет.

„то вам понадобитс€: бумага, цветные карандаши или фломастеры.

 ак играть?

—начала сами нарисуйте "закал€ку" - кривую незамкнутую линию.



—просите ребенка, сможет ли он распутать "закал€ку", т. е. нарисовать ее с конца до начала, соблюда€ все повороты. ѕокажите сами, как это сделать. ƒл€ рисовани€ "закал€ки" используйте фломастер или карандаш светлых цветов, а дл€ распутывани€ - темных цветов. ¬ этом случае при правильном выполнении задани€ лини€ как бы перекраситс€ в другой цвет.

ѕредложите ребенку самому нарисовать и распутать "закал€ку". —ледите за тем, чтобы ребенок не отрывал карандаш/фломастер от бумаги. ќстановите ребенка, если он рисует слишком сложный или длинный вариант задани€. ѕри распутывании помогайте следовать всем поворотам в правильном направлении.

»гра очень напоминает любимые всеми детьми лабиринты, будет интересна любому малышу. ¬ процессе выполнени€ задани€ отрабатываетс€ умение следовать инструкции, формируетс€ самоконтроль.

¬ариант:

—делайте "закал€ку" из ломаных линий. ѕусть ребенок попробует нарисовать и распутать такой вид линии.


ѕосмотри и запомни

÷ель: учитьс€ запоминать расположение, развивать внимание, развивать пам€ть.

¬озраст: с 4 лет.

„то вам понадобитс€: любой конструктор (дерев€нный/"Ћего"), мозаика любого типа ("гвоздики", "кнопочки", "колпачки", "фишки"), соответствующее наборное полотно к мозаике.

 ак играть?

¬ыложите перед ребенком образец задани€: домик (дорожку) из дерев€нного конструктора, или скрепите определенным образом детали "Ћего", или выложите фигурку из мозаики. ѕомните, что начинать это упражнение лучше всего с 3-4 деталей. ƒайте ребенку возможность рассмотреть образец, закройте его, предложите сделать такую же фигуру.

ѕосле выполнени€ ребенком задани€ откройте образец, дайте малышу сравнить свою работу и образец, найти и исправить ошибки, если они есть.

ѕостепенно увеличивайте количество деталей в образце. ћаксимально дл€ дошкольника можно предложить 7 деталей. ћожете ограничить врем€ запоминани€ - дайте на это 1 минуту.

¬ другой раз можно помен€тьс€ рол€ми: ребенок будет придумывать дл€ вас задание, а вы выкладывать по пам€ти.  огда будете выкладывать загаданную ребенком фигуру, специально допустите ошибку, чтобы ребенок увидел и исправил ее.

»гра помогает научитьс€ запоминать информацию, развивает самоконтроль и сосредоточенность.

¬ариант:

ѕопросите ребенка вспомнить и построить то, что он выкладывал вчера.


ƒорисуй-ка

÷ель: учитьс€ видеть недостающие детали, развивать мышление, развивать мелкую моторику.

¬озраст: с 4 лет.

„то вам понадобитс€: бумага, цветные карандаши или фломастеры.

 ак играть?

Ќарисуйте простые, известные ребенку предметы, специально не дорисовав какие-то значимые детали: стол без ножки, пальто без пуговиц, чайник без носика, машина без колес, телефон без кнопок, дверь без ручки, петушок без шпор, белка без хвоста. ѕредложите ребенку внимательно рассмотреть картинки и дорисовать недостающие детали. ѕодобные задани€ помогают ребенку научитьс€ видеть предмет со всеми его существенными детал€ми, мысленно дополн€ть до целого, что поможет предотвратить трудности при обучении чтению в дальнейшем.

¬ариант:

»спользуйте дл€ подготовки картинки из журналов. ¬ырежьте несколько картинок без существенных деталей. ѕриклейте изображение на белую бумагу. ѕопросите ребенка дорисовать недостающие фрагменты. ѕри этом надо соблюдать не только пропорции деталей, но и их цветовое наполнение.




ѕредлагаем вам выполнить с ребенком наш вариант этого упражнени€. ѕравильные ответы: 1. ¬ первом задании не хватает одного пальца на левой руке и стрелок на часах. 2. ¬о втором задании не хватает хвоста у лошадки. 3. ¬ третьем задании не хватает лапки у курицы. 4. ¬ четвертом задании не хватает винтика у ножниц.





јвтор: ¬.¬. ћамаева

—сылка: http://adalin.mospsy.ru/l_01_00/l_01_07u.shtml
–убрики:  д≥ти


 —траницы: 136 ... 60 59 [58] 57 56 ..
.. 1