-–убрики

 -ѕоиск по дневнику

ѕоиск сообщений в яло1980

 -ѕодписка по e-mail

 

 -»нтересы

животные... кино у мен€ разностороннее увлечение:поэзи€

 -—татистика

—татистика LiveInternet.ru: показано количество хитов и посетителей
—оздан: 22.01.2013
«аписей: 1269
 омментариев: 404
Ќаписано: 1966

¬ыбрана рубрика ќ детках!!.


ƒругие рубрики в этом дневнике: „удеса света!!!(2), ÷итаты известных людей!(3), ‘отоприколы(2), ‘ќ“ќј——ќ–“»(33), ‘ильмы(17), ”крашение блюд!!(20), —тихи(65), —екреты здоровь€!!!(10), —амые необычные рекорды из Ђ ниги рекордов √иннеса(2), —амые необыкновенные ракушки(3), —амые интересные факты!!(39), —амые богатые монархи мира(1), —амое необычное мороженое(1), —алаты!!!(28), –ецепты здоровь€(57), –амочки(33), –азное(65), ѕсихологи€!!(26), ѕро маму!!!!(8), ѕритчи и сказки!!(20), ѕолезные советы!!(14), ѕасхальные блюда!!(14), ѕарад цветов.(4), ќчень красива€ макросъемка! (2), ќчевидное-неверо€тное!(4), ќткрытки(24), ќригами из денег (1), ќпасные и живописные взлетно-посадочные полосы в м(1), ќбщество!(6), ќ женщинах!(3), Ќеизведанное!!!(11), Ќапитки!!(11), ћультфильмы!!(38), ћузыка(83), ћолитвы!(2), ћифы!!(15), ћилые идеи дл€ рукодели€(1), ћакрофотографи€ ћехмета  арача - ‘ќ“ќ(1), Ћучшие фотографии природы 2012.(3),  улинари€(95),  расивые фото дельфинов (1),  омпьютер(45),  оды(117),  ¬»ЋЋ»Ќ√ (из инета)(1),  арикатуры!!!(2), »скусство!!!(18), »ллюзии!!!(7), «апасаемс€ на зиму!(7), ∆ивотные!(16), ∆≈Ќў»Ќџ ¬—≈√ƒј Ѕ”ƒ”“ Ћ≈“ј“№...(2), ƒ”Ўј –јƒ”≈“—я(1), ƒружба!(2), ƒл€ похудени€!(25), ¬ыпечка!!!(96), ¬идео(9), ¬заимоотношени€!!!(9), ¬ ћ»–≈ ћ”ƒ–џ’...(16), Ѕольше, чем просто фотографи€(1), 4 ¬≈Ћ» »’ “ј…Ќ »—“ќ–»» ћ»–ј.(1), 10 фактов об орехах(1), —ћ≈’ —∆»√ј≈“  јЋќ–»» ...(1), Ќеобычна€ красота!!!(4), (0), (0), (0), (0), (0), (0), (0), (0), (0), (0), (0), (0), (0), (0), (0), (0), (0), (0), (3)

 омпьютерные игры дл€ мальчиков

ѕонедельник, 24 »юн€ 2013 г. 17:44 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ звездачет [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

 омпьютерные игры дл€ мальчиков

компьютерные игры (460x380, 23Kb)
-на правах рекламы-

 ак бы нам не хотелось заставить наших мальчишек гон€ть на улице м€ч со сверстниками, они все равно будут сидеть за компьютером и играть в компьютерные игры. —овременные дети, современные игры. Ќу а нам, взрослым, нужно смотреть, в какие игры наши мальчишки и играют и предлагать им сайты, на которых они могут поиграть без всплывающей рекламы порносайтов или сайтов, пропагандирующих жестокость.

»так, во что люб€т играть мальчишки?
1. »грать в стрел€лки - самые любимые из компьютерных игр. Ќа сайте они представлены в большом ассортименте. »грать можно бесплатно. ѕри выборе игры нажимаете на картинку и открываетс€ окно с игрой. ƒелайте на весь экран и играйте. ‘лэш игры на сайте в хорошем качестве. »грать просто. »гры подход€т дл€ детей младшей возрастной группы и до 14-ти лет. ¬прочем, и те,кто повзрослее (мы с вами, например), вспомнив молодость, можем засесть на часок-другой за любой игрой.

2. »грать в гонки онлайн люб€т все мальчишки и взрослые д€ди. ѕересесть от рул€ своего автомобил€ за виртуальный руль гоночной машины - это ли не мечта мужчины, свободного от дел домашних? Ќу, а что касаетс€ мальчишек, то они с упоением играют в гонки. √лавное - не отвлекать на самом интересном вираже.

ѕросмотрев сайт, € вз€ла его в закладки. „то мне понравилось - здесь просто заходишь и играешь, теб€ не перебрасывает на другой сайт, не рекламируют вс€кую гадость. —айт не стыдно показать моему внуку. –екомендую.
–убрики:  ќ детках!!

яндекс узнал, что ищут в интернете дети

¬оскресенье, 02 »юн€ 2013 г. 17:56 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ Surge_Blavat [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

яндекс узнал, что ищут в интернете дети

–убрики:  ќ детках!!

ѕќƒј–»“≈ ƒ≈“яћ — ј« ”.

—уббота, 25 ћа€ 2013 г. 18:08 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ хаверочка [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

ѕќƒј–»“≈ ƒ≈“яћ — ј« ”.

—ќќЅў≈Ќ»≈ ’ј¬Ё–ќ„ ј.
ѕќƒј–»“≈ —¬ќ»ћ ƒ≈“ јћ — ј« ”.Ё“» ƒќћ» » ћќ∆Ќќ ƒ≈Ћј“№ »«
—ќЋ≈Ќќ√ќ “≈—“ј, ’ќЋќƒЌќ√ќ ‘ј–‘ќ–ј »Ћ» »« “ќ√ќ „≈√ќ ¬јћ ”ƒќЅЌќ.

>>>
–убрики:  ќ детках!!

«аблуждени€ о детских простудах

ƒневник

ѕ€тница, 24 ћа€ 2013 г. 21:50 + в цитатник

 

ƒетские простуды — распространенное €вление, особенно в осенне-зимний период. Ќо несмотр€ на то, что родители сталкиваютс€ с этой проблемой довольно часто, четкое представление о том, как правильно справл€тьс€ с внезапным недомоганием малыша, есть далеко не в каждой семье. » в результате многие руководствуютс€ не медицинскими рекомендаци€ми, а мифами и заблуждени€ми, риску€ здоровьем своего ребенка.  акие заблуждени€ можно назвать самыми распространенными?


Ќельз€ открывать окна в квартире с больным ребенком


 ак раз наоборот! Ќеобходимо как можно чаще проветривать помещение, ежедневно делать влажную уборку. „истота и свежий воздух способствуют выздоровлению. √лавное ― чтобы ребенок не находилс€ на сквозн€ке.


¬одочные или спиртовые обтирани€ помогают снизить температуру


ѕары алкогол€ очень токсичны и опасны дл€ малыша.   тому же спирт впитываетс€ через кожу, отравл€€ организм ребенка. ƒл€ обтираний следует использовать теплую воду, близкую к температуре тела. ’олодна€ или, наоборот, гор€ча€ вода может спровоцировать еще большее повышение температуры.


јнтибиотики вылечат простуду быстрее


ѕростудные заболевани€ вызывают вирусы, в то врем€ как действие антибиотиков направлено против бактерий. ѕоэтому нет смысла примен€ть подобные лекарства при ќ–« или ќ–¬».


јспирин: проверено временем и очень надежно!


јцетилсалицилова€ кислота может вызывать синдром –е€ ― острое состо€ние с отеком мозга и жировой инфильтрацией печени. ƒл€ снижени€ температуры у детей младше 12 лет нужно примен€ть ибупрофен или парацетамол.


Ћучше обойтись без химии


Ќадо понимать, что организм ребенка гораздо слабее, нежели организм взрослого, иммунитет еще только формируетс€. ≈му гораздо труднее противосто€ть атаке вирусов, и желание «оградить ребенка от лекарств» может привести к серьезным осложнени€м.


“емпературу лучше не сбивать


 аждый ребенок переносит высокую температуру индивидуально. ” некоторых детей возникают судороги, могут обостритьс€ хронические заболевани€. Ќе следует мучить ребенка и дожидатьс€, пока температура спадет сама. Ќеобходимо предпринимать эффективные и безопасные меры. ѕервым делом ― вызвать на дом детского врача.

–убрики:  ќ детках!!

ћожно ли наказывать ребенка и если да то, как это правильно делать

ƒневник

ѕонедельник, 06 ћа€ 2013 г. 20:37 + в цитатник

 

ћногие соглас€тс€ с тем, что одним из наиболее интересующих вопросов родителей €вл€етс€ вопрос по поводу наказани€ детей, можно ли это делать, и если да, то как правильно.  онечно, детки взросле€, не всегда ведут себ€ как ангелочки, беспрекословно слуша€сь родителей и старших, довольно часто своим поведением наши чада привод€т нас в полное замешательство, которое требует адекватной и правильной реакции.  ак поступать в таких ситуаци€х, как себ€ вести, наказывать ли ребенка за провинность, попробуем разобратьс€ в этой статье.

—огласно статистике, психологи утверждают, что 100% родителей, которые непосредственно используют по отношению к своим дет€м физическое наказание, таким образом, компенсируют свое бессилие. —лучаетс€ это в большинстве случаев потому, что родители не знают как вести себ€ в данной ситуации и на дет€х возмещают свое раздражение. ¬последствии родители испытывают чувство вины за то, что у них не получилось разрешить сложившуюс€ ситуацию мирным путем и в итоге они сделали больно своему малышу. 

99% родителей уверены, что с помощью физического наказани€ ребенка, они пытаютс€ сформировать у него определенные нормы поведени€, тоесть показать, таким образом, как плохо он поступает и что так не стоит поступать. ѕо сути, физические наказани€ ничему не учат детей, использу€ данный метод, родители только лишь показывают, что они сильнее, и что с помощью силы могут заставить ребенка делать то, что ему было велено.

—тоит отметить, что наказание порождает у ребенка страх. —ледовательно, в результате наказани€ ребенок может испугатьс€ и сразу перестать вести себ€ плохо, но, к сожалению, это только видимость того, что оно принесло положительный результат.

≈сли после наказани€ внимательно понаблюдать за ребенком, то можно заметить, что ¬аше чадо будет старатьс€ найти способ, чтобы свести счеты со своим обидчиком. Ёто может про€вл€тьс€ в том, что он станет приносить плохие оценки, дразнить своих братьев и сестер, портить какие-то вещи или не выполн€ть свои домашние об€занности, данный перечень может быть довольно большим. 

„астые физические наказани€ в итоге могут привести к воспитанию трудного ребенка. —лучаетс€ это непосредственно в результате того, что ребенок не может ответить родител€м, и соответственно начинает про€вл€ть агрессию по отношению к своим сверстникам и соответственно к тем, кто послабее его. ѕомимо этого ребенок может расценить наказание как нелюбовь родителей и перестать любить самого себ€. 

‘изическое наказание не способствует развитию навыков у ребенка, которые предполагают ответственность за свои поступки.   сожалению, при наказании, у ребенка сформировываютс€ такие нормы поведение, при которых провинившийс€ ребенок пытаетс€ выйти из данной ситуации не виновным. “акое развитие событий не способствует развитию и непосредственно совершенствованию их собственных моральных принципов. 

¬ тех случа€х, когда ¬ы используете физическое наказание за ту или иную провинность, ребенок становитьс€ слишком упр€мым, либо уступчивым, и не редко даже мстительным. “аким образом, ребенок не понимает, какой он должен был извлечь урок дл€ себ€, его в данный момент будут интересовать, как же свести счеты со своим обидчиком.

≈стественно проказы ребенка могут быть разными, и нередко родител€м довольно сложно держать себ€ в руках, так как в данном случае уже приходитс€ иметь дело не только с капризами, но и в большей степени со своими эмоци€ми. ¬ таком случае, выход может быть только один, а именно: научитьс€ сдерживать свои эмоции и адекватно оценивать ситуацию. ”спокоившись и проанализировав, возможно ¬ы сделаете выводы, что ребенок на самом деле не виноват и его на самом деле не за что наказывать, так как ситуации бывают разные.


ћожно ли наказывать ребенка и если да то, как это правильно делать—ледует отметить также, что пр€мой противоположностью поведени€, которое контролируетс€ вли€тельной личностью, €вл€етс€ непосредственно самоконтроль, который в свою очередь основываетс€ на ориентировках и ценност€х самого ребенка. “аким образом, ребенок учитс€ отвечать за свои поступки сам и ведет себ€ таким образом, как считает это необходимым.

¬ результате физического наказани€ про€вл€ютс€ и такие побочные эффекты, как заниженна€ самооценка, либо же поведение, которое основано на чувстве страха, это в том числе и чувство обиды на человека, на любовь которого ¬ы рассчитывали и т.д. —тоит также отметить тот факт, что физическое наказание делает ребенка в некоторой степени недоверчивым, а также толкает на утаивание своих ошибок.

¬ некоторых случа€х взрослые сами виноваты в том, что ребенок ведет себ€ плохо, происходит это в результате того, что в семье нет одного общего мнени€ о правилах поведени€. ¬ первую очередь взрослым необходимо договоритьс€ между собой, о том, что можно, а что нет. 

ƒовольно часто случаетс€ так, что взрослые слишком зан€ты и дети начинают капризничать или приобретать вредные привычки, именно дл€ того, чтобы обратить на себ€ их внимание.

ћногие соглас€тс€ с тем, что иногда наказани€ бывают незаслуженными, к примеру, ребенок не съел все, что ему положили. ¬ данном случае наказывать ведь не за что, у ребенка просто плохой аппетит. Ћибо же родители наказывают ребенка за то, что он отстает в учебе от своих сверстников, здесь тоже нет повода дл€ наказани€, так как у каждого ребенка свой темп развити€, и он не может выйти за эти границы.

Ќо в то же врем€ и безгранична€ снисходительность родителей и потакание всем детским прихот€м, не позвол€ет избежать конфликтов, наоборот, делает их неизбежными. ¬ таком случае у детей просто не сформировываетс€ представление о границах того что можно и что нельз€, соответственно это приводит к неуважительному и эгоистичному отношению к другим люд€м. Ќо это также не значит, что следует прибегать к физическим наказани€м. 

ƒл€ того, что бы избежать физического наказани€ своего чада, можно прибегнуть к помощи нескольких принципов, которые описал американский педиатр ƒ. ƒобсон, опира€сь на предложенные принципы, родители могут сформулировать правильное наказание дл€ своего ребенка.

¬ первую очередь ¬ам необходимо установить границы дозволенного, а уже потом требовать их непосредственного исполнени€. —начала ¬ы должны сами определитьс€ с тем, что ¬ы хотите, а чего не хотите. » поставить свое чадо в известность того, что приемлемо в его поведении, а что запрещено. »менно при таком условии ребенок будет воспринимать наказание как акт справедливости. “оесть если ¬ы не установили правил, нет смысла требовать их непосредственного исполнени€.

—ледует научитьс€ отличать детскую безответственность и своеволие. ¬ первую очередь это означает то, что ребенка нельз€ наказывать за непреднамеренный поступок. ¬ том случае, когда ребенок просто забыл выполнить ту или иную ¬ашу просьбу или не пон€л то, что ¬ы от него требовали, не стоит наказывать малыша, так как нельз€ предъ€вл€ть к ребенку, у его непосредственному интеллекту и пам€ти такие же требовани€ как к взрослым. ƒетска€ безответственность это абсолютно не то же самое, что взрослое непослушание, дети требуют более терпеливого отношени€. 

≈сли поведение ребенка вызывающее, то в таком случае отвечать ему на это следует решительно и уверенно. ¬ том случае, когда ребенок про€вл€ет неповиновение, и когда идет на открытый конфликт, ¬ы в свою очередь должны уверенно и решительно прин€ть этот бой. “ак как беспомощность со стороны взрослого лишает его авторитета в глазах ребенка.

 огда конфликт будет окончательно исчерпан, следует объ€снить и утешить ребенка. ¬ любой ситуации ребенок очень т€жело переносит наказание. ¬ такие моменты он испытывает покинутость, растер€нность и свою вину.  ак срок наказани€ малыша закончитс€ необходимо с ним помиритьс€. ќбнимите его, расскажите, как сильно ¬ы его любите, и то, что ¬ам очень непри€тно его наказывать.


ћожно ли наказывать ребенка и если да то, как это правильно делать
Ќе следует требовать от ребенка невозможного. –одители всегда должны быть уверенны в том, что ребенок может исполнить то, что они от него требуют. Ќе стоит наказывать его за то, что он поломал какую-то вещь, которую ¬ы сами ему дали поиграть. ¬ таком случае наказание может послужить причиной неразрешенного внутреннего конфликта малыша. 

¬сегда руководствуйтесь любовью. ≈стественно, что в любом воспитательном процессе не избежать ошибок, промахов и конфликтов. «доровые отношени€ с ребенком в первую очередь стро€тс€ на теплоте, любви, и искренней заботе. »менно они и смогут оправдать необходимость дисциплины и строгости. 

„то же касаетс€ непосредственно самого наказани€, то наиболее действенный способ, который признают психологи – это отказ от удовольствий.   примеру, если в семье прин€то ходить на выходных в зоопарк, на аттракционы, цирк и т.п. “о в таком случае, заранее предупредите ребенка, что в случае его провины, развлечение отмен€етс€. 

≈ще одним из действенных методов €вл€етс€ игнорирование. Ќе стоит забывать о том, что дл€ большинства детей самым важным €вл€етс€ внимание родителей. —тоит также отметить, что в большинстве плохие поступки совершаютс€ детьми по причине того, что они хот€т быть замеченными. ¬ таких случа€х ребенка стоит предупредить о том, что если он еще раз так поступит, ¬ы не будете с ним разговаривать до тех пор, пока он не извинитс€. ≈стественно ребенок захочет проверить, действительно ли так будет, как ¬ы сказали, и, убедившись в этом, перестанет совершать этот поступок. 

Ётот метод будет не подход€щим в том случае, если ¬аше чадо толкает кого-то, бьет, то в таком случае с ним необходимо провести разъ€снительную беседу, и объ€снить ребенку, почему нельз€ так поступать. ¬ том случае, если малыш это проигнорирует, можно поставить его в качестве наказани€ в угол. 

—тоит также помнить о том, что перед тем как ¬ы будете наказывать ребенка, его следует об этом предупредить, что после того, как он будет делать плохие поступки, всегда будет следовать наказание, таким образом, ¬ы дадите ребенку шанс исправитьс€. Ќе забывайте, что ребенок всегда должен знать, за что его наказывают.

ƒетей стоит наказывать за дело, в таком случае они не обижаютс€, но если же вы вспылили из-за того, что ребенок просто попалс€ ¬ам под гор€чую руку, то в таком случае следует перед ним извинитьс€.

 огда родители посто€нно кричат на ребенка, он привыкает к этому и это уже не воспроизводит на него никакого впечатлени€, он может начать кричать на своих сверстников, вместо того, что бы общатьс€ с ними спокойно.

ѕсихологами было выделено несколько характеристик касающихс€ правильного наказани€ ребенка.


  1. Ќаказание ни в коем случае не должно причин€ть ребенку ни психологического ни физического вреда.
  2. Ќельз€ откладывать наказание на потом, оно должно идти сразу же за проступком. 
  3. Ќаказывать стоит тому родителю, с которым случилс€ конфликт у малыша. 
  4. ≈сли ребенок наделал много шкоды, наказание должно быть одно и сразу за все.
  5. –ебенок должен понимать наказание. ѕеред тем как приступить к наказанию ребенку следует объ€снить в доступной форме, за что его наказывают.
  6. ≈сли ¬ы пообещали наказать ребенка, то об€зательно сделайте это, так как пустые угрозы привод€т к тому, что у ребенка возникает чувство вседозволенности.

√лавное, всегда необходимо раздел€ть ребенка и поступок. ѕлохой не ребенок, а его поступок. 

ћожно ли наказывать ребенка и если да то, как это правильно делатьЌельз€ наказывать ребенка во врем€ приема пищи или игр, перед сном и в том случае, если ребенок старалс€ сделать что-то хорошее, но у него это по каким-то причинам не получилось. 

—ледует также отметить один довольно важный аспект, перед тем как приступить к наказанию ребенка, подумайте, по какой причине ¬ы решили это сделать. ѕодумайте, не делаетс€ ли это со зла, не руководствуетс€ ли местью или обидой, или может это вызвано чувством ¬ашей беспомощности. ѕосле этого успокойтесь, остановитесь и постарайтесь переосмыслить сложившуюс€ ситуацию и ¬ашу реакцию. «адайте себе вопрос: «„ему же на самом деле € хочу в данный момент научить своего ребенка?»

—делать это необходимо в первую очередь дл€ того, чтобы ребенок знал, что он наказан потому, что он вел себ€ плохо, и виноват в этом только он. ќн должен понимать, что ¬ы сожалеете о том, что пришлось прибегнуть к наказанию, что это не доставл€ет ¬ам никакого удовольстви€, но в случае сложившихс€ обсто€тельств по другому поступить ¬ы не можете. » если ребенок не хочет быть наказанным ему необходимо следить за своим поведением и вести себ€ хорошо.

¬оспитание ребенка это довольно сложной и кропотливый процесс, поэтому относитьс€ к этому стоит со всей ответственностью, так как в данном случае формируетс€ характер, личность малыша, и если навредить ему в данный момент, то в дальнейшем он может иметь проблемы с психикой. ≈сли ¬ы не знаете, как поступить в той или иной ситуации, и у ¬ас просто опускаютс€ руки, а ребенок все также продолжает ¬ас не слушать, обратитесь к детскому психологу, он поможет ¬ам разобратьс€ в этой сложной ситуации.

 

–убрики:  ќ детках!!

ƒети индиго Ц кто они?

ƒневник

ѕонедельник, 06 ћа€ 2013 г. 20:26 + в цитатник

ƒети индиго – это дети, обладающие высоким уровнем интеллекта и большим творческим потенциалом, телепатическими способност€ми и интуицией, они хорошо чувствуют опасность. ” них развито повышенное чувство справедливости и чувство ответственности.

“ак же отличительными признаками индиго €вл€етс€ их быстрое развитие, и те, неверо€тные знани€, которыми они обладают и которые недоступны их родител€м.

Ёто умные, с феноменальными способност€ми дети, обладающие лидерскими качествами, умеющие воздействовать на окружающих людей и управл€ть ими.

ќни самосто€тельно изучают азбуку и начинают читать с двух – трЄх лет, решают сложные математические задачки, быстрее осваивают высокотехнологичную технику, с ранних лет умеют пользоватьс€ компьютером, сотовым телефоном.


ƒети индиго Ц кто они?


Ќекоторые из детей индиго могут с лЄгкостью объ€снить многие необъ€снимые €влени€ и обладают неверо€тной научной информацией об устройстве «емли и космоса, о которой ученые могли только предполагать.

Ѕольшинство детей способны читать мысли у людей, излечивать от болезней, передвигать взгл€дом предметы. ћногие из них хорошо рисуют, сочин€ют музыку и стихи, хот€ их этому никто не обучал.

ѕочему их называют «дети индиго»

¬ конце семидес€тых годов 20 века экстрасенсом Ќэнси “эпп из јмерики было замечено, что на свет стало по€вл€тьс€ всЄ больше детей с необычной аурой - цвета индиго. —читаетс€, что у каждого из нас есть аура, то есть оболочка, окружающа€ тело человека, котора€ светитс€ определЄнным цветом - жЄлтым, золотистым, зелЄным, голубым. јура у необычных детей - цвета индиго - среднее между темно-синим цветом и фиолетовым. »менно таких детей и стали называть детьми индиго.

ƒети индиго Ц кто они?



„то говор€т о них медики, учЄные.

Ќачина€ с конца 70 годов прошлого столети€, врачи во всЄм мире стали замечать, что всЄ чаще на свет по€вл€ютс€ не совсем обычные младенцы. —читаетс€, что новорожденные дети до определЄнного возраста не могут сфокусировать взгл€д на предметах, а эти дети сразу с рождени€ смотр€т на мир глазами взрослых. »х взор более пристальный, более осмысленный по сравнению с другими младенцами.

≈сть мнение, что многие из детей индиго обладают мощнейшим иммунитетом ко всем болезн€м, даже известны случаи самоизлечени€ от таких смертельных болезней, как —ѕ»ƒ.

Ќо некоторые из учЄных считают, что дети нового поколени€, обладающие высокими интеллектуальными, творческими и паранормальными способност€ми, наоборот чаще болеют, у многих имеютс€ отклонени€ в психике, они быстро утомл€ютс€ и страдают нарушением сна, депресси€ми. Ќекоторые гении попадают в психиатрические больницы, кончают жизнь самоубийством или совершают противоправные нарушени€.

јнализ ƒЌ  обследуемых детей индиго показал, что код молекулы ƒЌ  не похож на код обычного человека. ¬ молекуле ƒЌ  человека содержитс€ 64 кодона, из них только 20 кодонов задействованы, а остальные не работают. ” индиго задействованы от 24 до 35 и более кодонов. ( одоны - это единицы генетической информации, которые зашифрованы в молекуле ƒЌ .)

“ак же замечено что у многих детей происход€т изменени€ в форме черепа и их печень способна переваривать любую пищу, а диапазон электромагнитных колебаний в три раза больше чем у нормального человека.

ћнение педагогов, психологов о дет€х индиго.

ѕедагоги, и психологи так же стали отмечать, что по€вл€етс€ всЄ больше гиперактивных детей, которые плохо усваивают азы начальной школы, не в состо€нии выучить таблицу умножени€, азбуку. ¬ младших классах ребЄнок не может освоить некоторые предметы, не в состо€нии запоминать стихотворени€, текст или иностранные слова, приходитс€ просто заучивать каждую строчку. » вот стих выучен - но в школе ребЄнок не может его вспомнить, а дома снова вспоминает. Ќекоторые дети могут выдавать правильный ответ задачи, а вот как объ€снить еЄ решение они не знают.

„асто таких детей обзывают, смеютс€ над ними. Ќе только одноклассники, но и педагоги считают их тупыми, умственно отсталыми. ѕреподаватели советуют родител€м переводить трудно обучаемых детей в спецшколы.

¬ы€снилось, что мозг детей индиго развиваетс€ медленнее и неравномерно: поэтому они с трудом усваивают ту информацию, котора€ преподаЄтс€ в начальных классах. “ак как мозг развиваетс€ медленнее, чем у обычных детей, многие дети индиго очень долго не разговаривают, и часто родители ведут ребЄнка на приЄм к логопеду. Ќо среди детей индиго есть и такие, которые начинают чисто говорить в очень раннем возрасте.

ƒети индиго Ц кто они?



” большинства обычных людей преобладает линейное мышление, а у индиго - многомерное. ѕоэтому они с лЄгкостью осваивают компьютер и новые компьютерные программы, мобильный телефон, и разнообразную более сложную информацию.
¬ старших классах учЄба даЄтс€ легко - люба€ информаци€ эффективно усваиваетс€, ребЄнок без проблем запоминает различный материал и с лЄгкостью решает сложные задачи.   подростковому периоду у детей индиго развиваютс€ и работают на всю мощь оба полушари€ головного мозга.

ƒети индиго Ц кто они?


Ќекоторые психологи отмечают, что многие дети индиго отличаютс€ агрессивностью, не могут сосредоточитьс€ на чЄм-то одном, не признают авторитета взрослых, в школе выдел€ютс€ плохим поведением и трудно поддаютс€ общепризнанному методу воспитани€.

Ќо не следует всех трудных и невоспитанных детей и подростков, которые не слушаютс€ родителей, не уважают взрослых, не хот€т учитьс€ и ведут себ€ агрессивно зачисл€ть в р€ды детей индиго. ѕросто сейчас много современных семей, которые совсем не занимаютс€ воспитанием своих детей, не обучают их элементарным навыкам поведени€ в обществе и дети растут сами по себе, как сорн€ки на гр€дке.

ƒа и некоторые дети просто имеют расстройства психического характера, так как их родители ведут неправильный образ жизни, употребл€ют крепкие алкогольные напитки, наркотики, кур€т, а это негативно сказываетс€ на психике ребЄнка.

„асто после медицинского обследовани€ неуправл€емым дет€м став€тс€ диагнозы – синдром дефицита концентрации внимани€, гипервозбудимость, аутизм, депресси€ и назначаютс€ лечени€ и лекарства, которые не принос€т никаких результатов, и вызывают серьЄзные побочные эффекты.

ƒальнейшие исследовани€ этих детей показали, что многие из них обладают высоким уровнем интеллекта, коэффициент IQ от 130 до 160, что говорит о гениальности. ¬последствии страшный диагноз, поставленный врачами, у многих детей был сн€т, и в дет€х индиго узрели признаки избранности. ¬сюду стали отмечать, что дети индиго пришли в этот мир с особой миссией - спасти нашу «емлю, что они €вл€ютс€ новым поколением, новой расой людей.

ƒети индиго Ц кто они?


¬о все времена рождались необычные люди с высоким уровнем интеллекта, они были не такие как все, имели другое новое мышление и своЄ мировоззрение, и часто их таланты и гениальность приписывались св€з€ми с ƒь€волом, их преследовали, сжигали на кострах.

ћен€лись эпохи и талантливых детей, которые отличались феноменальной пам€тью, высокими интеллектуальными и творческими способност€ми стали называть вундеркиндами.

ј в конце 90-х годов прошлого столети€ по всей «емле заговорили о дет€х нового поколени€ - дет€х индиго, обладающих телепатическими способност€ми, умением двигать предметы, читать с закрытыми глазами и угадывать мысли на рассто€нии, о люд€х новой расы, которые пришли в этот мир, чтобы изменить его и спасти планету от гибели.

  дет€м индиго тщательнее стали присматриватьс€, исследовать и изучать этот феномен. ¬ —Ўј и  анаде, »зраиле и ‘ранции разработаны методы воспитани€ и обучени€ детей нового поколени€, создаютс€ специальные школы и центры дл€ одарЄнных детей, которые помогают развить их способности и таланты. 

 аждое поколение детей отличаетс€ от предыдущего поколени€. »зменени€ происход€т в мышлении и психике человека, а так же в его физиологии.” детей нового поколени€ гораздо больше возможностей в получении информации, чем у детей предшествующего поколени€, поэтому они более развиты,грамотнее, интеллектуальнее своих родителей.

ћир мен€етс€ не только вокруг нас, но и внутри самого человека. Ќа «емле происходит эволюци€, и люди становитс€ более умными и приспособленными к прогрессу, быстрее обучаютс€ новым технологи€м.

Ќе только дети индиго, но и обычные реб€тишки умело пользуютс€ сотовыми телефонами и компьютером - это уже жизненна€ необходимость, прогресс. » не стоит каждого ребЄнка, сид€щего часами у компьютера зачисл€ть в р€ды детей индиго. я не отрицаю существование таких детей, но, по - моему мнению их не так уж и много на земле.

–азвитие ребЄнка происходит интенсивнее, он получает множество новой информации не только из книг и телевидени€, но и из интернета. Ѕольшинству людей станов€тс€ доступнее путешестви€ по странам мира и ребЄнок, путешеству€ с родител€ми, черпает новые знани€, умени€ и навыки.

я много читала о дет€х индиго, просматривала фильмы, но в реальной жизни никогда с ними не встречалась. ¬округ мен€ живут нормальные, обычные, разные дети.  то-то из них умнее и талантливее других, многие занимаютс€ спортом, музыкой, хорошо рисуют. –одители удел€ют их развитию и воспитанию много времени, а главное люб€т и уважают своих детей.

ƒети индиго Ц кто они?

ј некоторым мамам и папам наплевать на своих детей, они не участвуют в их воспитании и развитии. » дети растут сами по себе, их воспитывает улица, и они станов€тс€ озлобленными, агрессивными, неуправл€емыми. ƒл€ таких детей не существует общеприн€тых правил,они не знают даже самых элементарных норм поведени€ и конечно, у них возникают проблемы в школе.

Ћюбого ребЄнка, индиго он или нет – необходимо, прежде всего, уважать, любить и правильно воспитывать. ќн такой же человек, только маленький и у него свой характер, свои мысли и переживани€, своЄ мнение, к которому нужно прислушиватьс€. » задача взрослых пон€ть ребЄнка и правильно воспитать, помочь раскрытьс€ его таланту, а не нав€зывать свой авторитет, свои мысли и мнени€.

–убрики:  ќ детках!!

ј”ƒ»ќ— ј« », ћ”Ћ№“» »... нашим карапузикам...

¬оскресенье, 31 ћарта 2013 г. 18:10 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ милена70 [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

ј”ƒ»ќ— ј« », ћ”Ћ№“» »... нашим карапузикам...
 

http://mp3tales.info/img/logo.jpg

  •  аталог аудиосказок онлайн

  • ћузыкальные сказки (115)

    ћюзиклы и музыкальные постановки. —имфонические сказки.
    ќбща€ длительность: 2 дн. 14:45:42

  • –усские народные сказки (66)

    јудиосказки по мотивам русских народных сказок и былин.
    ќбща€ длительность: 17:24:39

  • —казки јндерсена (35)

    јудиосказки и постановки по произведени€м √анса ’ристиана јндерсена.
    ќбща€ длительность: 17:14:19

  • —казки Ѕажова (8)

    јудисказки по мотивам сказов ѕавла ѕетровича Ѕажова.
    ќбща€ длительность: 04:08:54

  • —казки братьев √римм (16)

    јудиосказки по мотивам произведений братьев √римм.
    ќбща€ длительность: 05:59:18

  • —казки в стихах (60)

    јудисказки в стихах и стихотворные чтени€.
    ќбща€ длительность: 19:22:42

  • —казки ѕерро (15)

    јудиосказки по мотивам произведений Ўарл€ ѕерро.
    ќбща€ длительность: 07:32:46

  • —казки по мультфильмам (47)

    «вуковые дорожки из одноименных мультфильмов с дополнительным голосом диктора.
    ќбща€ длительность: 18:08:44

  • —казки по произведени€м ѕушкина (22)

    јудиосказки по произведени€м јлександра —ергеевича ѕушкина.
    ќбща€ длительность: 09:30:51

  • —казки по произведени€м „уковского (22)

    јудиосказки по произведени€м  орне€ »вановича „уковского.
    ќбща€ длительность: 05:16:04



    ћультфильмы смотреть люб€т не только дети, но и взрослые!

    Ќа этом сайте вы можете бесплатно посмотреть мультфильмы онлайн, а также скачать мультики дл€ просмотра на компьютере или телевизоре. Ќа сайте собрана коллекци€ мультфильмов советских времен и не только. —амые лучшие мультики из вашего детства!  оллекци€ мультфильмов посто€нно пополн€етс€ новыми и старыми мультиками.



    ѕолезные советы

    ѕроигрыватели видео
     одеки
    Download-менеджеры
    Torrent-клиенты
    Ќастройки программ
    ѕроверка целостности скачанных файлов

    Ќа этой странице собраны полезные советы и полезные ссылки дл€ посетителей нашего сайта. «десь вы можете прочитать про настройку download-менеджеров (так называемых "качалок"), здесь вы найдете ссылки на официальные сайты проигрывателей, кодеков и много чего еще!

  • ¬ об€зательном пор€дке рекомендуем посетить раздел Download-менеджеры!

–убрики:  ќ детках!!


 —траницы: [1]