-ѕоиск по дневнику

ѕоиск сообщений в Ўут€

 -ѕодписка по e-mail

 

 -—татистика

—татистика LiveInternet.ru: показано количество хитов и посетителей
—оздан: 03.12.2011
«аписей: 268
 омментариев: 0
Ќаписано: 274

–ецепты мыльных пузырей

¬торник, 27 ƒекабр€ 2011 г. 12:24 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ Olia2010 [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

–ецепты мыльных пузырей

÷итата наталь€-м 
 
* 0,5 чашки посудного мыла или детского шампун€, 1,5 чашки воды, 2 ч л. сахара капелька пищевого красител€

* »з журнала "—покойной ночи малыши" : ѕосмотрите, какие рецептики мы нашли в книжке 1909 года «ќпыт - лучший учитель».  огда каплю мыльной воды раздуваешь с помощью соломинки, то, благодар€ сцеплению частиц, она обращаетс€ в красивые пузыри. ≈сли хотите получить более прочные пузыри, примешайте к мыльному раствору равную долю глицерина.

»з такой смеси можно выдувать очень большие и вс€кие фигурные пузыри. ќсобенно если выдувать их вы будете с помощью бумажной или какой иной воронки. ќбмакнув в жидкость воронку, очень осторожно приподнимите ее, и отверстие воронки будет покрыто тонкой пленкой. “аким образом можно выдуть пузырь до полу аршина в диаметре. ≈сли пускать мыльные пузыри только из чистой воды (без примеси глицерина) зимой на улице, то они покроютс€ узорами, похожими на те, что бывают от мороза на окнах.

* »з конференции по раннему развитию(7ya.ru) . ѕузыри - не ново, но весело! Ќашла игру, котора€ увлекает детей, независимо от возраста. Ѕерем кусок клеенки и мажем детским шампунем. ѕотом берем часть пластмассовой ручки, у которой дырочка на одном конце значительно меньше, чем на другой.  онус, короче должен быть. ѕотом в маленькую чашечку наливаем детский шампунь (лучше всего пока пошел "ћаленька€ фе€", видимо потому, что он 2 в 1), окунаем туда широкий конец трубочки, вынимаем и выдуваем пузыри.

≈сли они не получаютс€, добавл€ем совсем чуть-чуть воды. ’орошие пузыри можно выдувать на мыльную клеенку. —троить из них фигуры - черепаху, Ћошарика. ћожно делать пузырь в пузыре. ≈сли ребенку намазать руки шампунем, ребенок может брать пузыри руками, или запихивать в них руки, или можно выдувать пузырь пр€мо детке на ладошку. Ќеобыкновенно при€тное ощущение, попробуйте выдуть себе.

Ќесколько капель глицерина, добавленные в мыльный раствор, сделают ваши пузыри незабываемыми. Ќаслаждение цветом, размером и, может быть, даже вкусом.

ƒл€ этого только советское хоз. мыло подходит. Ќастругайте в воду, можно даже вскип€тить при помешивании, чтобы быстрее стружки растворились. “олько осторожно, густой гор€чий мыльный раствор - то же самое, что гор€чий кисель - можно сильно обжечьс€.

¬ыдувают пузырь так: окунув трубочку в раствор и держа ее отвесно, так чтобы на конце образовалась пленка жидкости, осторожно дуют в нее. “ак как пузырь наполн€етс€ при этом теплым воздухом наших легких, который легче окружающего комнатного воздуха, то выдутый пузырь тотчас же поднимаетс€ вверх.

≈сли удастс€ сразу выдуть пузырь в 10 см диаметром, то раствор годен; в противном случае прибавл€ют в жидкость еще мыла, до тех пор, пока можно будет выдувать пузыри указанного размера. Ќо этого испытани€ мало. ¬ыдув пузырь, обмакивают палец в мыльный раствор и стараютс€ пузырь проткнуть; если он не лопнет, можно приступить к опытам; если же пузырь не выдержит, надо прибавить еще немного мыла.

ѕроизводить опыты нужно медленно, осторожно, спокойно.ќсвещение должно быть, по возможности, €ркое: иначе пузыри не покажут своих радужных переливов.

¬от несколько занимательных опытов с пузыр€ми.

1. ћыльный пузырь вокруг цветка. ¬ тарелку или на поднос наливают мыльного раствора настолько, чтобы дно тарелки было покрыто слоем в 2-3 мм вышины; в середину кладут цветок или вазочку и накрывают стекл€нной воронкой.

2. «атем, медленно поднима€ воронку, дуют в ее узкую трубочку - образуетс€ мыльный пузырь; когда же этот пузырь достигнет достаточных размеров, наклон€ют воронку, высвобожда€ из-под нее пузырь. “огда цветок окажетс€ лежащим под прозрачным полукруглым колпаком из мыльной пленки, переливающейс€ всеми цветами радуга. ¬место цветка можно вз€ть статуэтку, увенчав ее голову мыльным пузырьком. ƒл€ этого необходимо предварительно капнуть на голову статуэтки немного раствора; а затем, когда большой пузырь уже выдут, проткнуть его и выдуть внутри его маленький.

3. Ќесколько пузырей друг в друге. »з воронки, употребленной дл€ описанного выше опыта, выдувают большой мыльный пузырь. «атем совершенно погружают соломинку в мыльный раствор так, чтобы только кончик ее, который придетс€ вз€ть в рот, осталс€ сухим, и просовывают ее осторожно через стену первого пузыр€ до центра; медленно выт€гива€ затем соломинку обратно, не довода ее, однако, до кра€, выдувают второй пузырь, заключенный в первом, в нем - третий, четвертый и т.д.

»сточник: bubblesmile.narod.ru
http://digest.subscribe.ru/children...n228401064.html
–убрики:  –азвитие ребенка/ќпыты

ћетки:  

Ѕез заголовка

—реда, 07 ƒекабр€ 2011 г. 21:21 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ psi33 [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

«анимательные опыты и эксперименты дл€ дошкольников



 ак обуздать кипучую энергию и неуемную любознательность малыша?  ак максимально использовать пытливость детского ума и подтолкнуть ребенка к познанию мира?  ак способствовать развитию творческого начала ребенка? Ёти и другие вопросы непременно встают перед родител€ми и воспитател€ми. ¬ данной работе собрано большое количество разнообразных опытов и экспериментов, которые можно проводить вместе с детьми дл€ расширени€ их представлений о мире, дл€ интеллектуального и творческого развити€ ребенка. ќписываемые опыты не требуют никакой специальной подготовки и почти никаких материальных затрат.

 ак проткнуть воздушный шарик без вреда дл€ него?

–ебенок знает, что если проколоть шарик, то он лопнет. Ќаклейте на шарик с двух сторон по кусочку скотча. » теперь вы спокойно проткнете шарик через скотч без вс€кого вреда дл€ него.

"ѕодводна€ лодка" є1. ѕодводна€ лодка из винограда


¬озьмите стакан со свежей газированной водой или лимонадом и бросьте в нее виноградинку. ќна чуть т€желее воды и опуститс€ на дно. Ќо на нее тут же начнут садитьс€ пузырьки газа, похожие на маленькие воздушные шарики. ¬скоре их станет так много, что виноградинка всплывет.

Ќо на поверхности пузырьки лопнут, и газ улетит. ќт€желевша€ виноградинка вновь опуститс€ на дно. «десь она снова покроетс€ пузырьками газа и снова всплывет. “ак будет продолжатьс€ несколько раз, пока вода не "выдохнетс€". ѕо этому принципу всплывает и поднимаетс€ насто€ща€ лодка. ј у рыбы есть плавательный пузырь.  огда ей надо погрузитьс€, мускулы сжимаютс€, сдавливают пузырь. ≈го объем уменьшаетс€, рыба идет вниз. ј надо подн€тьс€ - мускулы расслабл€ютс€, распускают пузырь. ќн увеличиваетс€, и рыба всплывает.




"ѕодводна€ лодка" є2. ѕодводна€ лодка из €йца


¬озьмите 3 банки: две пол-литровые и одну литровую. ќдну банку наполните чистой водой и опустите в нее сырое €йцо. ќно утонет.

¬о вторую банку налейте крепкий раствор поваренной соли (2 столовые ложки на 0,5 л воды). ќпустите туда второе €йцо - оно будет плавать. Ёто объ€сн€етс€ тем, что солена€ вода т€желее, поэтому и плавать в море легче, чем в реке.

ј теперь положите на дно литровой банки €йцо. ѕостепенно подлива€ по очереди воду из обеих маленьких банок, можно получить такой раствор, в котором €йцо не будет ни всплывать, ни тонуть. ќно будет держатьс€, как подвешенное, посреди раствора.

 огда опыт проведен, можно показать фокус. ѕодлива€ соленой воды, вы добьетесь того, что €йцо будет всплывать. ѕодлива€ пресную воду - того, что €йцо будет тонуть. ¬нешне солена€ и пресна€ вода не отличаетс€ друг от друга, и это будет выгл€деть удивительно.

 ак достать монету из воды, не замочив рук?  ак выйти сухим из воды?


ѕоложите монету на дно тарелки и залейте ее водой.  ак ее вынуть, не замочив рук? “арелку нельз€ наклон€ть. —ложите в комок небольшой клочок газеты, подожгите его, бросьте в пол-литровую банку и сразу же поставьте ее вниз отверстием в воду р€дом с монетой. ќгонь потухнет. Ќагретый воздух выйдет из банки, и благодар€ разности атмосферного давлени€ внутри банки вода вт€нетс€ внутрь банки. “еперь можно вз€ть монету, не замочив рук.

÷веты лотоса

¬ырежьте из цветной бумаги цветы с длинными лепестками. ѕри помощи карандаша закрутите лепестки к центру. ј теперь опустите разноцветные лотосы на воду, налитую в таз. Ѕуквально на ваших глазах лепестки цветов начнут распускатьс€. Ёто происходит потому, что бумага намокает, становитс€ постепенно т€желее и лепестки раскрываютс€.

≈стественна€ лупа

≈сли вам понадобилось разгл€деть какое-либо маленькое существо, например паука, комара или муху, сделать это очень просто.

ѕосадите насекомое в трехлитровую банку. —верху зат€ните горлышко пищевой пленкой, но не нат€гивайте ее, а, наоборот, продавите ее так, чтобы образовалась небольша€ емкость. “еперь зав€жите пленку веревкой или резинкой, а в углубление налейте воды. ” вас получитс€ чудесна€ лупа, сквозь которую прекрасно можно рассмотреть мельчайшие детали.

“от же эффект получитс€, если смотреть на предмет сквозь банку с водой, закрепив его на задней стенке банки прозрачным скотчем.

¬од€ной подсвечник

¬озьмите недлинную стеариновую свечу и стакан воды. Ќижний конец свечи ут€желите нагретым гвоздем (если гвоздь будет холодным, то свеча раскрошитс€) так, чтобы только фитиль и самый краешек свечи остались над поверхностью.

—такан с водой, в котором плавает эта свеча, будет подсвечником. «ажгите фитиль, и свеча будет гореть довольно долго.  ажетс€, что она вот-вот догорит до воды и погаснет. Ќо этого не произойдет. —веча догорит почти до самого конца. » кроме того, свеча в таком подсвечнике никогда не будет причиной пожара. ‘итиль будет погашен водой.

 ак добыть воду дл€ пить€?


¬ыкопайте €му в земле глубиной примерно 25 см и диаметром 50 см. ѕоставьте в центр €мы пустой пластиковый контейнер или широкую миску, вокруг нее положите свежей зеленой травы и листьев. Ќакройте €мку чистой полиэтиленовой пленкой и засыпьте ее кра€ землей, чтобы из €мы не выходил воздух. ¬ центре пленки положите камешек и слегка придавите пленку над пустой емкостью. ѕриспособление дл€ сбора воды готово.

ќставьте свою конструкцию до вечера. ј теперь осторожно стр€хните землю с пленки, чтобы она не попала в контейнер (миску), и посмотрите: в миске находитс€ чиста€ вода.

ќткуда же она вз€лась? ќбъ€сните ребенку, что под действием солнечного тепла трава и листь€ стали разлагатьс€, выдел€€ тепло. “еплый воздух всегда поднимаетс€ вверх. ќн в виде испарени€ оседает на холодной пленке и конденсируетс€ на ней в виде капелек воды. Ёта вода и стекала в вашу емкость; помните, вы ведь слегка продавили пленку и положили туда камень.

“еперь вам осталось придумать интересную историю о путешественниках, которые отправились в далекие страны и забыли вз€ть с собой воду, и начинайте увлекательное путешествие.

„удесные спички

¬ам понадобитс€ 5 спичек.

Ќадломите их посредине, согните под пр€мым углом и положите на блюдце.

 апните несколько капель воды на сгибы спичек. Ќаблюдайте. ѕостепенно спички начнут расправл€тьс€ и образуют звезду.

ѕричина этого €влени€, которое называетс€ капилл€рность, в том, что волокна дерева впитывают влагу. ќна ползет все дальше по капилл€рам. ƒерево набухает, а его уцелевшие волокна "толстеют", и они уже не могут сильно сгибатьс€ и начинают расправл€тьс€.




”мывальников начальник. —делать умывальник - это просто

ћалыши имеют одну особенность: они испачкаютс€ всегда, когда к тому есть хоть малейша€ возможность. » целый день водить ребенка домой умыватьс€ довольно хлопотно, к тому же дети не всегда хот€т уходить с улицы. –ешить этот вопрос очень просто. —делайте вместе с ребенком простой умывальник.

ƒл€ этого вам нужно вз€ть пластиковую бутылку, на ее боковой поверхности примерно на 5 см от донышка сделать шилом или гвоздем отверстие. –абота закончена, умывальник готов. «аткните сделанное отверстие пальцем, налейте доверху воды и закройте крышку. —легка отвинчива€ ее, вы получите струйку воды, завинчива€ - вы "закроете кран" своего умывальника.

 уда делись чернила? ѕревращени€

¬ пузырек с водой капните чернил или туши, чтобы раствор был бледно-голубым. “уда же положите таблетку растолченного активированного угл€. «акройте горлышко пальцем и взболтайте смесь.

ќна посветлеет на глазах. ƒело в том, что уголь впитывает своей поверхностью молекулы красител€ и его уже и не видно.

ƒелаем облако

Ќалейте в трехлитровую банку гор€чей воды (примерно 2,5 см.). ѕоложите на противень несколько кубиков льда и поставьте его на банку. ¬оздух внутри банки, поднима€сь вверх, станет охлаждатьс€. —одержащийс€ в нем вод€ной пар будет конденсироватьс€, образу€ облако.

Ётот эксперимент моделирует процесс формировани€ облаков при охлаждении теплого воздуха. ј откуда же беретс€ дождь? ќказываетс€, капли, нагревшись на земле, поднимаютс€ вверх. “ам им становитс€ холодно, и они жмутс€ друг к другу, образу€ облака. ¬стреча€сь вместе, они увеличиваютс€, станов€тс€ т€желыми и падают на землю в виде дожд€.





–укам своим не верю


ѕриготовьте три миски с водой: одну - с холодной, другую - с комнатной, третью - с гор€чей. ѕопросите ребенка опустить одну руку в миску с холодной водой, вторую - с гор€чей водой. „ерез несколько минут пусть он погрузит обе руки в воду комнатной температуры. —просите, гор€чей или холодной она ему кажетс€. ѕочему есть разница в ощущени€х рук? ¬сегда ли можно довер€ть своим рукам?

¬сасывание воды

ѕоставьте цветок в воду, подкрашенную любой краской. ѕонаблюдайте, как изменитс€ окраска цветка. ќбъ€сните, что стебель имеет провод€щие трубочки, по которым вода поднимаетс€ к цветку и окрашивает его. “акое €вление всасывани€ воды называетс€ осмосом.

—воды и тоннели


—клейте из тонкой бумаги трубочку, чуть большую по диаметру, чем карандаш. ¬ставьте в нее карандаш. «атем осторожно засыпьте трубочку с карандашом песком так, чтобы концы трубочки выступили наружу. ¬ытащите карандаш - и увидите, что трубочка осталась несм€той. ѕесчинки образуют предохранительные своды. Ќасекомые, попавшие в песок, выбираютс€ из-под толстого сло€ целыми и невредимыми.

¬сем поровну

¬озьмите обычную вешалку-плечики, два одинаковых контейнера (это могут быть также большие или средние одноразовые стаканчики и даже алюминиевые банки из-под напитков, правда, у банок надо обрезать верхнюю часть). ¬ верхней части емкости сбоку, напротив друг друга, сделайте два отверсти€, вставьте в них
любую веревку и прикрепите к вешалке, которую повесьте, например, на спинку стула. ”равновесьте контейнеры. ј теперь в такие импровизированные весы насыпьте или €годы, или конфеты, или печенье, и тогда дети не будут спорить, кому досталось вкусностей больше.

"ѕаинька и ванька-встанька". ѕослушное и непослушное €йцо

—начала попробуйте поставить целое сырое €йцо на тупой или острый конец. ѕотом приступайте к эксперименту.

ѕроткните в концах €йца две дырочки величиной со спичечную головку и выдуйте содержимое. ¬нутренность тщательно промойте. ƒайте скорлупе хорошо просохнуть изнутри в течение одного-двух дней. ѕосле этого залепите дырочку гипсом, клеем с мелом или с белилами так, чтобы она стала незаметной.

Ќасыпьте в скорлупу чистого и сухого песка примерно на одну четверть. «алепите вторую дырочку тем же способом, как и первую. ѕослушное €йцо готово. “еперь дл€ того, чтобы поставить его в любое положение, достаточно слегка встр€хнуть €йцо, держа его в том положении, которое оно должно будет зан€ть. ѕесчинки перемест€тс€, и поставленное €йцо будет сохран€ть равновесие.

„тобы сделать "ваньку-встаньку" (невал€шку), нужно вместо песка набросать в €йцо 30-40 штук самых мелких дробинок и кусочки стеарина от свечи. ѕотом поставить €йцо на один конец и подогреть. —теарин растопитс€, а когда застынет, слепит дробинки между собой и приклеит их к скорлупе. «амаскируйте дырочки в скорлупе.

Ќевал€шку невозможно будет уложить. ѕослушное же €йцо будет сто€ть и на столе, и на краю стакана, и на ручке ножа.

≈сли ваш ребенок захочет, пусть разрисует оба €йца или приклеит им смешные рожицы.

¬ареное или сырое?

≈сли на столе лежат два €йца, одно из которых сырое, а другое вареное, как можно это определить?  онечно, кажда€ хоз€йка сделает это с легкостью, но покажите этот опыт ребенку - ему будет интересно.

 онечно, он вр€д ли св€жет это €вление с центром т€жести. ќбъ€сните ему, что в вареном €йце центр т€жести посто€нен, поэтому оно крутитс€. ј у сырого €йца внутренн€€ жидка€ масса €вл€етс€ как бы тормозом, поэтому сырое €йцо крутитьс€ не может.

"—той, руки вверх!"

¬озьмите небольшую пластмассовую баночку из-под лекарства, витаминов и т. п. Ќалейте в нее немного воды, положите любую шипучую таблетку и закройте ее крышкой (незавинчивающейс€).

ѕоставьте ее на стол, перевернув "вверх ногами", и ждите. √аз, выделенный при химической реакции таблетки и воды, вытолкнет бутылочку, раздастс€ "грохот" и бутылочку подбросит вверх.

"¬олшебные зеркала" или 1? 3? 5?

ѕоставьте два зеркала под углом больше чем 90°. ¬ угол положите одно €блоко.

¬от тут и начинаетс€, но только начинаетс€, насто€щее чудо. яблок стало три. ј если постепенно уменьшать угол между зеркалами, то количество €блок начинает увеличиватьс€.

ƒругими словами, чем меньше угол сближени€ зеркал, тем больше отразитс€ предметов.

—просите у своего ребенка, можно ли из одного €блока сделать 3, 5, 7, не использу€ режущие предметы. „то он вам ответит? ј теперь поставьте вышеописанный опыт.

 ак оттереть зеленую от травы коленку?

¬озьмите свежие листь€ любого зеленого растени€, положите их об€зательно в тонкостенный стакан и залейте небольшим количеством водки. ѕоставьте стакан в кастрюлю с гор€чей водой (на вод€ную баню), но не пр€мо на дно, а на какой-нибудь дерев€нный кружок.  огда вода в кастрюльке остынет, пинцетом достаньте из стакана листики. ќни обесцвет€тс€, а водка станет изумрудно-зеленой, так как из листьев выделилс€ хлорофилл, зеленый краситель растений. ќн помогает растени€м "питатьс€" солнечной энергией.

Ётот опыт будет полезен в жизни. Ќапример, если ребенок неча€нно запачкал колени или руки травой, то оттереть их можно спиртом или одеколоном.

 уда делс€ запах?

¬озьмите кукурузные палочки, положите их в банку, в которую заранее был капнут одеколон, и закройте ее плотной крышкой. „ерез 10 минут, открыв крышку, вы запаха не почувствуете: его поглотило пористое вещество кукурузных палочек. “акое поглощение цвета или запаха называют адсорбцией.

„то такое упругость?


¬озьмите в одну руку небольшой резиновый м€чик, а в другую - такой же по размеру шарик из пластилина. Ѕросьте их на пол с одинаковой высоты.

 ак вели себ€ м€чик и шарик, какие изменени€ с ними произошли после падени€? ѕочему пластилин не подпрыгивает, а м€чик подпрыгивает, - может быть, потому, что он круглый, или потому, что он красный, или потому, что он резиновый?

ѕредложите своему ребенку быть м€чиком. ѕрикоснитесь к голове малыша рукой, а он пусть немного прис€дет, согнув ноги в колен€х, а когда уберете руку, пусть ребенок распр€мит ноги и подпрыгнет. ѕусть малыш попрыгает, как м€чик. «атем объ€сните ребенку, что с м€чиком происходит то же, что и с ним: он сгибает колени, а м€чик немного вдавливаетс€, когда падает на пол, он выпр€мл€ет коленки и подпрыгивает, а в м€чике выпр€мл€етс€ то, что вдавилось. ћ€ч упругий.

ј пластилиновый или дерев€нный шарик не упругий. —кажите ребенку: "я буду прикасатьс€ рукой к твоей головке, а ты коленки не сгибай, будь не упругий".

ѕрикоснитесь к голове ребенка, а он пусть как дерев€нный шарик не подпрыгивает. ≈сли колени не сгибать, то и подпрыгнуть невозможно. Ќельз€ же разогнуть коленки, которые не были согнуты. ƒерев€нный шарик, когда падает на пол, не вдавливаетс€, а значит, не распр€мл€етс€, поэтому он и не подпрыгивает. ќн не упругий.

ѕон€тие об электрических зар€дах

Ќадуйте небольшой воздушный шар. ѕотрите шар о шерсть или мех, а еще лучше о свои волосы, и вы увидите, как шар начнет прилипать буквально ко всем предметам в комнате: к шкафу, к стенке, а самое главное - к ребенку.

Ёто объ€сн€етс€ тем, что все предметы имеют определенный электрический зар€д. ¬ результате контакта между двум€ различными материалами происходит разделение электрических разр€дов.

“анцующа€ фольга

Ќарежьте алюминиевую фольгу (блест€щую обертку от шоколада или конфет) очень узкими и длинными полосками. ѕроведите расческой по своим волосам, а затем поднесите ее вплотную к отрезкам.

ѕолоски начнут "танцевать". Ёто прит€гиваютс€ друг к другу положительные и отрицательные электрические зар€ды.

¬ис€ на голове, или ћожно ли висеть на голове?

—делайте легкий волчок из картона, насадив его на тонкую палочку. Ќижний конец палочки заострите, а в верхний воткните портновскую булавку (с металлической, а не пластмассовой головкой) поглубже, чтобы была видна только головка.

ѕустите волчок "танцевать" на столе, а сверху поднесите к нему магнит. ¬олчок подпрыгнет, и булавочна€ головка пристанет к магниту, но, интересно, он не остановитс€, а будет вращатьс€, "вис€ на голове".




—екретное письмо

ѕусть ребенок на чистом листе белой бумаги сделает рисунок или надпись молоком, лимонным соком или столовым уксусом. «атем нагрейте лист бумаги (лучше над прибором без открытого огн€) и вы увидите, как невидимое превращаетс€ в видимое. »мпровизированные чернила вскип€т, буквы потемнеют, и секретное письмо можно будет прочитать.




ѕотомки Ўерлока ’олмса, или ѕо следам Ўерлока ’олмса

—мешайте сажу из печки с тальком. ѕусть ребенок подышит на какой-нибудь палец и прижмет его к листу белой бумаги. ѕрисыпьте это место приготовленной черной смесью. ѕотр€сите лист бумаги, чтобы смесь хорошо покрыла тот участок, к которому был приложен палец. ќстатки порошка ссыпьте обратно в баночку. Ќа листе останетс€ €вный отпечаток пальца.

ќбъ€сн€етс€ это тем, что у нас на коже об€зательно есть немного жира из подкожных желез. ¬се, до чего мы дотрагиваемс€, оставл€ет незаметный след. ј сделанна€ нами смесь хорошо прилипает к жиру. Ѕлагодар€ черной саже она делает отпечаток видимым.

¬двоем веселее


¬ырезать из плотного картона круг, обвед€ ободок чайной чашки. Ќа одной стороне в левой половинке круга нарисуйте фигурку мальчика, а на другой стороне - фигурку девочки, котора€ должна быть расположена по отношению к мальчику вверх ногами. —лева и справа картонки сделайте небольшое отверстие, вставьте резинки петл€ми.

ј теперь раст€ните резинки в разные стороны.  артонный круг будет быстро крутитьс€, картинки с разных сторон совмест€тс€, и вы увидите две фигурки, сто€щие р€дом.




“айный похититель варень€. ј может, это  арлсон?

»змельчите карандашный грифель ножом. ѕусть ребенок натрет готовым порошком себе палец. “еперь нужно прижать палец к кусочку скотча, а скотч приклеить к белому листу бумаги - на нем будет виден отпечаток узора пальца вашего малыша. “еперь-то мы узнаем, чьи отпечатки остались на банке варень€. »ли, может, это прилетал  арлосон?

Ќеобычное рисование


ƒайте ребенку кусочек чистой светлой однотонной ткани (белой, голубой, розовой, светло-зеленой).

Ќарвите лепестков от разных цветов: желтых, оранжевых, красных, синих, голубых, а также зеленых листьев разного оттенка. “олько помните, что некоторые растени€ €довиты, например аконит.

Ќабросайте эту смесь на ткань, положенную на разделочную доску. ¬ы можете как непроизвольно насыпать лепестки и листь€, так и выстраивать задуманную композицию. Ќакройте ее полиэтиленовой пленкой, закрепите по бокам кнопками и раскатайте все это скалкой либо постучите по ткани молотком. —тр€хните использованные "краски", нат€ните ткань на тонкую фанерку и вставьте в рамку. Ўедевр юного даровани€ готов!

ѕолучилс€ прекрасный подарок маме и бабушке.

јвтор: Ќ.ћ. «убкова
 

–убрики:  –азвитие ребенка/ќпыты


 —траницы: [1]