-Поиск по дневнику

Поиск сообщений в ВИЦЕ_МИССИС

 -Подписка по e-mail

 

 -Постоянные читатели

 -Статистика

Статистика LiveInternet.ru: показано количество хитов и посетителей
Создан: 06.10.2011
Записей: 2346
Комментариев: 47
Написано: 2397


Грамматика английского языка.

Суббота, 16 Февраля 2013 г. 15:19 + в цитатник
Это цитата сообщения ПлЮщЪ [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Грамматика английского языка.

 

 

МОРФОЛОГИЯ

СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ

Классификация существительных
Число
Падеж
Род
Функции существительного в предложении
Определители существительного

АРТИКЛЬ

Употребление неопределенного артикля 
Употребление определенного артикля 
Отсутствие артикля (нулевой артикль) 
Употребление артиклей с именами собственными 
Употребление артикля в некоторых сочетаниях и выражениях 

ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ

Место прилагательного в предложении 
Степени сравнения прилагательных 
Сравнительные конструкции с прилагательными 
Переход прилагательных в существительные 
Образование прилагательных 

ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ

Количественные числительные
Порядковые числительные 

МЕСТОИМЕНИЕ

Классификация местоимений  

Личные местоимения   (I, me, you, he, him, she, her, it, we, us, you, they, them)

Притяжательные местоимения   (my, mine, your, yours, his, her, hers, its, our, ours, your, yours, their, theirs)

Возвратно-усилительные местоимения  (myself, yourself, himself, herself, itself, oneself, ourselves и др.)

Взаимные местоимения   (each other, one another)

Указательные местоимения   (this, these, that, those, such, the same, it)

Вопросительные местоимения   (who, whom, what, which, whose)

Относительные и соединительные местоимения   (who, whom, what, which, whose, that)

Отрицательные местоимения   (no, none, neither, no one, nobody, nothing)

Неопределенные местоимения   (some, any, somebody, someone, something, anybody, anyone, anything, one)

Обобщающие местоимения   (all, both, either, each, every, everybody, everyone, everything, other, another)  

Количественные местоимения  (many, much, few, little, a few, a little, several)

ГЛАГОЛ

Общие сведения, классификация глаголов.   
Переходные и непереходные глаголы.

ЛИЧНЫЕ ФОРМЫ ГЛАГОЛА

ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫЙ ЗАЛОГ

Сводная таблица спряжения глаголов.   

Формы настоящего времени 

The Present Indefinite (Simple)   
To be и to have (got) в вопросительной и отрицательной формах   
The Present Continuous   
Оборот to be going to   
Глаголы, не имеющие форм Continuous 
The Present Perfect   
Особенности употребление Present Perfect и Past Indefinite   
The Present Perfect Continuous   

Формы прошедшего времени

The Past Indefinite (Simple)
The Past Continuous
The Past Perfect
The Past Perfect Continuous 

Формы будущего времени 

The Future Indefinite (Simple)  
The Future Continuous  
The Future Perfect  
The Future Perfect Continuous 
The Future in the Past 
Согласование времен

СТРАДАТЕЛЬНЫЙ ЗАЛОГ

Сводная таблица спряжения глаголов   

Примеры образования форм Passive
Типы пассивных конструкций 
Употребление Страдательного залога   
Перевод глаголов в форме Passive 

НАКЛОНЕНИЕ

Повелительное наклонение 
Сослагательное наклонение; образование форм сослагательного наклонения 
Примеры употребления форм сослагательного наклонения 
Условные предложения; типы условных предложений  

МОДАЛЬНЫЕ ГЛАГОЛЫ

Общие сведения; весь список.   

Чисто модальные глаголы: can, may, must, ought (to)  
Эквиваленты глаголов долженствования: to have (to), to be (to)  
Многофункциональные глаголы в роли модальных: shall, should, will, would, need, dare  

Понятие о фразовых глаголах 

НЕЛИЧНЫЕ ФОРМЫ ГЛАГОЛА

ИНФИНИТИВ

Употребление простого инфинитива 
Объектный инфинитивный оборот 
Субъектный инфинитивный оборот  
Инфинитивный оборот с предлогом for  
Сложные формы инфинитива 

ГЕРУНДИЙ

Функции герундия в предложении 
Герундиальный оборот  
Сложные формы герундия 

ПРИЧАСТИЕ

Present Participle Simple  
Present Participle Perfect  
Past Participle (Participle II) 
Объектный причастный оборот 
Субъектный причастный оборот  
Независимый причастный оборот 

НАРЕЧИЕ

Классификация и употребление наречий 
Формы наречий  
Образование наречий 
Степени сравнения наречий 

ПРЕДЛОГ

Общие сведения   

Предлоги места    
Предлоги направления   
Предлоги времени   

СОЮЗ

Сочинительные и подчинительные союзы, союзные слова.    

 


СИНТАКСИС

ПРОСТОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ

ПОВЕСТВОВАТЕЛЬНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ

Простое повествовательное предложение 

Предложение с оборотом there is 

Члены предложения

Подлежащее
Сказуемое
Дополнение 
Определение 
Обстоятельства 

ВОПРОСИТЕЛЬНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ  (Как задавать вопросы.)

Общие вопросы 
Специальные вопросы 

Специальные вопросы к подлежащему или его определению 
Альтернативные вопросы 
Разделительные вопросы 

ОТРИЦАТЕЛЬНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ 

ПОБУДИТЕЛЬНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ  

ВОСКЛИЦАТЕЛЬНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ 

СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ 

Сложносочиненное предложение   
Сложноподчиненное предложение  
Придаточные предложения подлежащие 
Придаточные предложения сказуемые  
Дополнительные придаточные предложения  
Определительные придаточные предложения 
Обстоятельственные придаточные предложения 

ПРЯМАЯ И КОСВЕННАЯ РЕЧЬ   

ПРАВИЛА ПУНКТУАЦИИ     

 

Для определения видо-временной формы глагола часто удобней пользоваться Сводной таблицей спряжения глаголов с прямыми ссылками на соответствующие разделы грамматики.

/font#000080#000080

Огромная коллекция самоучителей на все случаи жизни

Суббота, 16 Февраля 2013 г. 15:18 + в цитатник
Это цитата сообщения Rukodelkino [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Огромная коллекция самоучителей на все случаи жизни

Самоучители по графическим программам

Иллюстрированный самоучитель по Macromedia Flash
Иллюстрированный самоучитель по программам Adobe
Иллюстрированный самоучитель по Adobe Illustrator
Иллюстрированный самоучитель по программам Adobe
Иллюстрированный самоучитель по Corel DRAW
Иллюстрированный самоучитель по цифровой графике
Иллюстрированный самоучитель по Flash MX
Иллюстрированный самоучитель по созданию Flash-игр
Иллюстрированный самоучитель по Adobe InDesign
Иллюстрированный самоучитель по Adobe PageMaker
Иллюстрированный самоучитель по Adobe Photoshop
Иллюстрированный самоучитель по Publisher
Иллюстрированный самоучитель по работе с Photoshop и Illustrator
Иллюстрированный самоучитель по WEB-графике
Иллюстрированный самоучитель по цифровой фотографии

Самоучители по 3D-графике


Иллюстрированный самоучитель по Maya для продвинутых

 

Читать далее >>>>>
Рубрики:  Полезности
Полезности

Грамматика английского языка.

Суббота, 16 Февраля 2013 г. 15:17 + в цитатник
Это цитата сообщения ПлЮщЪ [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Грамматика английского языка.

 

 

МОРФОЛОГИЯ

СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ

Классификация существительных
Число
Падеж
Род
Функции существительного в предложении
Определители существительного

АРТИКЛЬ

Употребление неопределенного артикля 
Употребление определенного артикля 
Отсутствие артикля (нулевой артикль) 
Употребление артиклей с именами собственными 
Употребление артикля в некоторых сочетаниях и выражениях 

ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ

Место прилагательного в предложении 
Степени сравнения прилагательных 
Сравнительные конструкции с прилагательными 
Переход прилагательных в существительные 
Образование прилагательных 

ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ

Количественные числительные
Порядковые числительные 

МЕСТОИМЕНИЕ

Классификация местоимений  

Личные местоимения   (I, me, you, he, him, she, her, it, we, us, you, they, them)

Притяжательные местоимения   (my, mine, your, yours, his, her, hers, its, our, ours, your, yours, their, theirs)

Возвратно-усилительные местоимения  (myself, yourself, himself, herself, itself, oneself, ourselves и др.)

Взаимные местоимения   (each other, one another)

Указательные местоимения   (this, these, that, those, such, the same, it)

Вопросительные местоимения   (who, whom, what, which, whose)

Относительные и соединительные местоимения   (who, whom, what, which, whose, that)

Отрицательные местоимения   (no, none, neither, no one, nobody, nothing)

Неопределенные местоимения   (some, any, somebody, someone, something, anybody, anyone, anything, one)

Обобщающие местоимения   (all, both, either, each, every, everybody, everyone, everything, other, another)  

Количественные местоимения  (many, much, few, little, a few, a little, several)

ГЛАГОЛ

Общие сведения, классификация глаголов.   
Переходные и непереходные глаголы.

ЛИЧНЫЕ ФОРМЫ ГЛАГОЛА

ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫЙ ЗАЛОГ

Сводная таблица спряжения глаголов.   

Формы настоящего времени 

The Present Indefinite (Simple)   
To be и to have (got) в вопросительной и отрицательной формах   
The Present Continuous   
Оборот to be going to   
Глаголы, не имеющие форм Continuous 
The Present Perfect   
Особенности употребление Present Perfect и Past Indefinite   
The Present Perfect Continuous   

Формы прошедшего времени

The Past Indefinite (Simple)
The Past Continuous
The Past Perfect
The Past Perfect Continuous 

Формы будущего времени 

The Future Indefinite (Simple)  
The Future Continuous  
The Future Perfect  
The Future Perfect Continuous 
The Future in the Past 
Согласование времен

СТРАДАТЕЛЬНЫЙ ЗАЛОГ

Сводная таблица спряжения глаголов   

Примеры образования форм Passive
Типы пассивных конструкций 
Употребление Страдательного залога   
Перевод глаголов в форме Passive 

НАКЛОНЕНИЕ

Повелительное наклонение 
Сослагательное наклонение; образование форм сослагательного наклонения 
Примеры употребления форм сослагательного наклонения 
Условные предложения; типы условных предложений  

МОДАЛЬНЫЕ ГЛАГОЛЫ

Общие сведения; весь список.   

Чисто модальные глаголы: can, may, must, ought (to)  
Эквиваленты глаголов долженствования: to have (to), to be (to)  
Многофункциональные глаголы в роли модальных: shall, should, will, would, need, dare  

Понятие о фразовых глаголах 

НЕЛИЧНЫЕ ФОРМЫ ГЛАГОЛА

ИНФИНИТИВ

Употребление простого инфинитива 
Объектный инфинитивный оборот 
Субъектный инфинитивный оборот  
Инфинитивный оборот с предлогом for  
Сложные формы инфинитива 

ГЕРУНДИЙ

Функции герундия в предложении 
Герундиальный оборот  
Сложные формы герундия 

ПРИЧАСТИЕ

Present Participle Simple  
Present Participle Perfect  
Past Participle (Participle II) 
Объектный причастный оборот 
Субъектный причастный оборот  
Независимый причастный оборот 

НАРЕЧИЕ

Классификация и употребление наречий 
Формы наречий  
Образование наречий 
Степени сравнения наречий 

ПРЕДЛОГ

Общие сведения   

Предлоги места    
Предлоги направления   
Предлоги времени   

СОЮЗ

Сочинительные и подчинительные союзы, союзные слова.    

 


СИНТАКСИС

ПРОСТОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ

ПОВЕСТВОВАТЕЛЬНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ

Простое повествовательное предложение 

Предложение с оборотом there is 

Члены предложения

Подлежащее
Сказуемое
Дополнение 
Определение 
Обстоятельства 

ВОПРОСИТЕЛЬНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ  (Как задавать вопросы.)

Общие вопросы 
Специальные вопросы 

Специальные вопросы к подлежащему или его определению 
Альтернативные вопросы 
Разделительные вопросы 

ОТРИЦАТЕЛЬНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ 

ПОБУДИТЕЛЬНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ  

ВОСКЛИЦАТЕЛЬНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ 

СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ 

Сложносочиненное предложение   
Сложноподчиненное предложение  
Придаточные предложения подлежащие 
Придаточные предложения сказуемые  
Дополнительные придаточные предложения  
Определительные придаточные предложения 
Обстоятельственные придаточные предложения 

ПРЯМАЯ И КОСВЕННАЯ РЕЧЬ   

ПРАВИЛА ПУНКТУАЦИИ     

 

Для определения видо-временной формы глагола часто удобней пользоваться Сводной таблицей спряжения глаголов с прямыми ссылками на соответствующие разделы грамматики.

font size=font color=
Рубрики:  Полезности
Полезности

Детское творчество. Ссылки.

Суббота, 16 Февраля 2013 г. 15:14 + в цитатник
Это цитата сообщения Na-tutu-shka [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Детское творчество. Ссылки.

из природного материала
http://ten2x5.narod.ru/master/osenlist.htm
http://ten2x5.narod.ru/master/listapp.htm
http://ten2x5.narod.ru/master/carrot.htm
http://ten2x5.narod.ru/master/corn.htm
http://doshkolnik.ru/talk/250/1137009684.html овощи
http://doshkolnik.ru/talk/250/1158721534.html елочка из кленовых листьев
http://www.kindereducation.com/art-podel8.html
http://www.detiseti.ru/modules/myarticles/article/518/ жук
http://doshkolnik.ru/talk/250/1162790918.html львенок
http://www.danilova.ru/phpbb/viewtopic.php?printer...;start=0&finish_rel=-10000 очень много всего
http://www.fefochka.ru/detki/sdelaisam/635.html
http://www.giftzone.ru/stati/osen/ осень
http://forum.newvidiklub.ru/showthread.php?p=44279 венок из кленовых листьев
http://www.sakhalin.ru/Region/korni/Drevesnue/podelki.htm целая книга поделок
http://www.topschools.ru/bg_topschools.nsf/va_webpages/article_20070924143347 идеи без картинок
http://forum.knitty.ru/index.php?act=module&mo...allery&cmd=si&img=4856
http://igrushka.kz/vip46/mishki.php
http://doshkolnik.ru/talk/250/1158722070.html
http://old.kp.kiev.ua/2006/09/29/doc139471/
http://super-detki.info/2008/10/10/podelki-iz-kashtanov/#more-973
http://pedagogic.ru/books/item/f00/s00/z0000013/st061.shtml
http://forum.knitty.ru/index.php?act=module&mo...allery&cmd=si&img=4584
http://www.7ya.ru/pub/article.aspx?id=4797
http://igrushka.kz/phpBB2/viewtopic.php?t=5274

Читать далее
Рубрики:  Детский сад
Детский сад

Обводилки. Вторая часть

Суббота, 16 Февраля 2013 г. 15:00 + в цитатник
Это цитата сообщения santa3 [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Обводилки. Вторая часть

Обводилки. Вторая часть. Эти картинки для занятий с детьми, чтоб они учились рисовать. Здесь нужно обводить по точкам, раскрашивать или дорисовать рисунок. 

 

1.
obvod_06 (570x523, 25Kb)


3.
belochka-1 (570x354, 38Kb)

Читать далее...

Серия сообщений "Рисование":
Рисование
Часть 1 - Учимся вместе с детьми - необычные способы рисования
Часть 2 - Без заголовка
Часть 3 - Штампинг. Листья. Рисуем вместе с детьми!
Часть 4 - Уроки рисования дошколятам
Часть 5 - Обводилки. Вторая часть
Часть 6 - Задания для детей 4 лет на развитие восприятия и внимания


Уроки рисования дошколятам

Суббота, 16 Февраля 2013 г. 15:00 + в цитатник
Это цитата сообщения Ирина_Александровна [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]


Как "растолковать" детский рисунок

Суббота, 16 Февраля 2013 г. 14:58 + в цитатник
Это цитата сообщения tsarvalera [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Как "растолковать" детский рисунок

Как "растолковать" детский рисунок

Дети, особенно дошкольного возраста, очент любят рисовать.Родители с развитой интуицией и психологи могут по рисунку понять, что у ребенка в душе, о чем он думает, что его пугает и восхищает.
Стоит посмотреть на цвета,которые при рисовании выбирает ребенок. Если на рисунке преобладают яркие краски( красный, желтый, оранжевый, сиреневый это говорит о том, что малыш весел, доволен жизнью , в хорошем настроении. Мрачные краски ( серый, коричневый, черный) -это первый звоночек и повод для беспокойства – символизируют тревожности, страх, беспокойство.

Читать далее

Рубрики:  Детский сад
Детский сад

*ПЛАКАТЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ

Суббота, 16 Февраля 2013 г. 14:58 + в цитатник
Это цитата сообщения arduvan [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]


Занятия по лепке для детей от 1 года до 3 лет

Суббота, 16 Февраля 2013 г. 14:57 + в цитатник
Это цитата сообщения nata20002004 [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Занятия по лепке для детей от 1 года до 3 лет

Взято с сайта "Мама для мам"

Во время лепки развиваются мелкая моторика пальцев рук, воображение, формируются навыки ручного труда, дети учатся координировать движения рук, приобретают сенсорный опыт – чувство пластики, формы, веса. Наиболее подходящими материалами для работы с детьми раннего возраста являются тесто и пластилин. Для занятий следует использовать мягкое теплое тесто и мягкий пластилин хорошего качества.

Занятия лепкой одновременно являются и занятиями по развитию речи. В процессе обыгрывания сюжета и выполнения практических действий с пластилином ведется непрерывный разговор с детьми. Такая игровая организация деятельности детей стимулирует их речевую активность, вызывает речевое подражание, а в дальнейшем организует настоящий диалог с игрушечным персонажем или со взрослым. Можно говорить о том, что занятия — это особая ситуация, которая стимулирует развитие коммуникативной функции речи, способствует расширению активного и пассивного словаря детей.

 

Для удобства использования в практической работе представленных ниже занятий мы приводим в описании некоторых из них примерный текст беседы взрослого с детьми, а также стихотворения, потешки, загадки. Этот вариант можно взять за основу и в дальнейшем развивать диалог с детьми.

Знакомство с пластичными материалами

Цели и задачи

Знакомство детей с пластичными материалами: пластилином и тестом.

Обучение разнообразным приемам действий с пластичны ми материалами: разминание, отщипывание, сплющивание и «шлепанье».

Формирование интереса к работе с пластичными материалами.

Развитие мелкой моторики.

Материалы и инструменты

Мягкий пластилин ярких цветов, тесто, разноцветный матовый картон, подкладные доски, стеки. При обыгрывании сюжета могут использоваться игрушки. Используемые приемы лепки

Разминание — надавливание руками и пальцами на кусочек пластилина или теста.

Отщипывание — отделение от большого куска пластилина или теста небольших кусочков при помощи большого и указательного пальцев руки. Для этого сначала прищипывают с края большого куска небольшой кусочек пластилина или теста, а затем отрывают его.

«Шлепанье» — энергичное похлопывание по тесту напряженной ладонью с прямыми пальцами. Размах движений можно варьировать.

Сплющивание — сжимание куска теста (пластилина) с целью придания ему плоской формы. Небольшой кусок пластичного материала можно сплющить при помощи пальцев.

Большой кусок придавливают ладонями (под давлением веса тела) к плоской поверхности.

image001.png

 Занятие 1. Вот какое тесто

 

Цель занятия: Познакомить с тестом; научить разминать тесто пальцами и ладонями обеих рук; формировать у них интерес к работе с тестом; развивать мелкую моторику.

Материал: Тесто, подкладные доски, влажная тряпочка.

Прием лепки. Разминание.

Рецепт теста  № 1: 300 г муки, 1 ст. ложка растительного масла, 200 г воды. Постепенно добавляя воду и масло в муку, замесить тесто. Готовое тесто хорошо вымесить.

Рецепт теста № 2: 2 стакана муки, 1 стакан мелкой соли, 1 стакан воды, подкрашенной пищевым красителем (половина пакетика на порцию теста), 2 ст. ложки растительного масла. Смешать муку с солью и, постепенно добавляя воду и масло в полученную смесь, замесить тесто. Готовое тесто хорошо вымесить.

На основе первого рецепта получается более мягкое тесто. Поделки из соленого теста можно подсушить в духовке и использовать в играх.

Прием лепки: Разминание.

Ход занятия: (занятие лучше проводить за детским столиком, а на ребенка одеть фартучек).Покажите детям тесто, приготовленное заранее.

- Посмотри что это? Правильно это тесто.

- А какое оно? (потрогайте вместе с ребенком тесто) – Мягкое.

- А что можно испечь из теста? – Пирожки, булочки.

Можно почитать стихи:

Мешу, мешу тесто,

Есть в печи место,

Пеку, пеку каравай!

***

Я пеку, пеку, пеку

Деткам всем по пирожку,

А для милой мамочки

Испеку два пряничка

кушай, кушай, мамочка -

вкусные два пряничка!

А ребяток приглашу, пирожками угощу.

Дайте ребенку кусочек теста среднего размера. Путь ребенок поиграет столько, сколько захочет. Если ребенок не знает, как играть помогите ему: покажите, как можно отрывать кусочки, разминать их пальчиками, ладошками.

* В следующий раз можно приготовить тесто вместе с детьми. Испачканные руки нужно вытереть влажной тряпочкой.

 Занятие 2. Тесто шлеп-шлеп

 

Цель занятия: Продолжать знакомить с тестом, его свойствами; учить шлепать ладонями обеих рук по тесту; формировать интерес к работе с тестом; развивать мелкую моторику.

 

Материал: Тесто, разделочная доска или поднос, влажные тряпочки.

Прием лепки: «Шлепанье».

Ход занятия: Выложите теплое тесто на разделочную доску или пластмассовый поднос. Разомните тесто, пошлепайте по нему своей ладонью (шлепать надо всей ладонью, а не пальцами). Попросите ребенка повторить ваши действия и осторожно помогите. Действия можно сопровождать такими словами:

Шлеп, шлеп, шлеп, моя ладошечка! Получилась тонкая лепешечка!

* Важно закончить игру с тестом до того, как ребенок устанет. Если вы заметили, что иинтерес к игре ослабел, уберите тесто. Возобновить игру можно через 2-3 дня.

 Занятие 3. Спрячь шарик

Цель занятия: Продолжать знакомить с тестом, его свойствами; научить разминать тесто пальцами и ладонями обеих рук; формировать интерес к работе с тестом; развивать мелкую моторику.

Материал: Тесто, маленькие (но не мелкие) пластмассовые или стеклянные шарики (желательно подбирать шарики с гладкой поверхностью, чтобы пластилин не прилипал к ним)(мы брали фасоль), влажные тряпочки .

Прием лепки: «Разминание».

Ход занятия: 

- Посмотри, какой у меня шарик. Давай его спрячем.

Возьмите небольшой шарик (желательно, чтобы шарик и тесто были разного цвета) и на глазах у ребенка накройте шарик носовым платком.

- Посмотри, где шарик? Нет шарика! Куда же он спрятался?

Вместе снимите платок.

- Вот шарик! Нашелся! (поиграйте так несколько раз)

Дайте ребенку кусочек теста и предложите размять его, поиграть с ним.

Затем покажите яркие шарики и попросите спрятать их в тесто. Когда шарики будут спрятаны, предложите малышу найти их. Действие можно повторить несколько раз.

* Важно закончить игру с тестом до того, как ребенок устанет. Если вы заметили, что интерес к игре ослабел, уберите тесто. Возобновить игру можно через 2-3 дня.

Занятие 4. Достань предмет

Цель занятия: Продолжать знакомить с тестом и его свойствами; научить разминать тесто пальцами и ладонями обеих рук; формировать интерес к работе с тестом; развивать мелкую моторику.

Материал: Тесто, мелкие пластмассовые игрушки из шоколадных яиц — желательно подбирать цельные (неразборные) игрушки с гладкой поверхностью, чтобы пластилин не прилипал к ним; можно немного смазать игрушку маслом или парафином, влажные тряпочки.

Прием лепки: «Разминание».

Ход занятия: Перед началом занятия подготовьте тесто и подберите яркие и красочные предметы, небольшие по размеру: шарики, кубики, мелкие игрушки, каштаны и пр.

Натрите их воском или парафином или смажьте маслом, чтобы к ним не прилипало тесто. Не забывайте о размере предметов: очень мелкие предметы ребенок может взять в рот и подавиться.

В большой кусок теста спрячьте несколько игрушек или предметов так, чтобы видна была только часть той или иной игрушки или предмета:

- Посмотри, тут что-то спряталось в тесте. Что это спряталось? Давай посмотрим.

Начните аккуратно, не спеша, с интересом доставать предмет, освобождая его от теста. Назовите предмет, который достали, внимательно рассмотрите его вместе с ребенком. Затем предложите малышу таким же образом извлечь из теста другие предметы.

Подобным способом можно на глазах у ребенка спрятать предметы в тесто, затем предложить им проделать то же самое. Поначалу используйте для «пряток» предметы простые, с гладкими поверхностями. В конце занятия предложите протереть руки влажными тряпочками.

Занятие 5. Покормим птиц

Цель занятия: Продолжать знакомить с тестом и его свойствами; научить отщипывать маленькие кусочки теста от большого куска; формировать интерес к работе с тестом; развивать мелкую моторику.

Материал: Тесто, поднос или подкладная доска, влажные тряпочки, игрушечные птицы. Если игрушечных птиц нет, можно приготовить картинку с изображением птиц.

Прием лепки: «Отщипывание»

Ход занятия: Начните занятие с игры. Покажите игрушечных птиц, продемонстрируйте, как они летают и прыгают. Предложите покормить их крошками. Почитайте стихи. Можно включить песенку про птиц, или звуки птиц. Дайте малышу небольшой кусочек теста — это «хлеб». Покажите, как можно отщипывать от куска маленькие кусочки — это «крошки». Предложите малышу отщипывать крошки и складывать их на поднос или доску, чтобы получилось много «крошек»

Курочка-наседка

Отправилась гулять -

 

Вкусных спелых зерен

В травке поискать.

***

 

Вышла курочка гулять

Свежей травки пощипать.

А за ней ребятки -

Жёлтые цыплятки.

 

"Ко-ко-ко! ко-ко-ко!

Не ходите далеко,

Лапками гребите,

Зёрнышки ищите!"

 

- Посмотри, к нам прилетели птички, они кушать хотят. Давай покормим их.

- Что любят кушать птички? – Правильно хлебушек, давай покрошим им хлебушка.

Яркие, пушистые,

Жёлтые комочки –

Маленькие деточки

Нашей пёстрой квочки.

 

Словно одуванчики,

В маленьком лукошке.

Клювики раскрытые

Просят хлеба крошки.

 

Я возьму тихонечко

Золотое чудо,

Я цыплёнка – лапочку

Обижать не буду.

- Посмотри, как птичкам нравится наше угощенье. Обыграйте результат работы ребенка — покажите, как птицы клюют крошки, благодарят.

- Птички говорят нам спасибо.

- Вот они поели и улетели. До свиданья птички.  

 

Занятие 6. Знакомство с пластилином

Цель занятия: Познакомить с пластилином и его свойствами; научить разминать пластилин пальцами и ладонями обеих рук; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику.

Материал: Кусочки мягкого пластилина среднего размера разных цветов. Стека, или детский ножичек.

Прием лепки: «Разминание»

Ход занятия (занятие лучше проводить за детским столиком, а на ребенка одеть фартучек).

Покажите ребенку пластилин. Повторите с ребенком названия цветов.

- Посмотри, это пластилин. Он бывает разных цветов. Он мягкий, из него можно лепить красивые и интересные поделки.

Покажите ребенку, как надо разрезать пластилин. Разрежьте несколько брусочков пластилина на кусочки средней величины.

- Посмотри, как много кусочков пластилина у нас получилось. Возьми, какой тебе нравится.

Покажите, как можно разминать пластилин пальцами, сдавливать его в разных направлениях, изменяя его форму.

Дайте ребенку возможность поиграть с пластилином, не ограничивая во времени. Это очень полезно для развития движений и мелкой моторики пальцев рук..

С этого упражнения рекомендуется начинать занятия лепкой. Затем скажите, что на следующих занятиях дети будут делать из пластилина интересные поделки, и уберите пластилин в недоступное для них место кусочки пластилина разного цвета (предложите каждому выбрать по 2—3 кусочка разных цветов, в дальнейшем количество цветов можно увеличить) и основу для картинки (она может быть меньше, чем основа для коллективной работы, например, формата А5). Можно создавать не только «россыпь цветов», но и сюжетные картинки — траву, солнце, цветы и т. п.

Занятие 7. Пластилиновая мозаика

 

Цель занятия: Продолжать знакомить с пластилином и его свойствами; научить отщипывать маленькие кусочки пластилина от большого куска и прилеплять к плоской поверхности; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику.

 

Материал: Мягкий пластилин разных цветов, дощечка или лист плотного картона формата (можно покрыть тонким слоем пластилина одного цвета), игра-мозаика.

 

Прием лепки: «Отщипывание»

 

Ход занятия (занятие лучше проводить за детским столиком, а на ребенка одеть фартучек).

Начните занятие с игры. Покажите малышу игру-мозаику, обратите внимание на то, какие яркие картинки и узоры можно сделать при помощи разноцветных

s640x480.jpeg

деталей. Затем дайте пластилин и объясните, как можно сделать мозаику из этого материала.

Положите на середину стола основу для мозаики — лист картона формата (его можно покрыть тонким слоем пластилина).

 

- Давай с тобой сделаем красивую картинку из пластилина.

 

Предложите ребенку выбрать кусок пластилина любого цвета. Затем покажите, как от куска пластилина отщипывать маленькие кусочки и прикреплять их к основе. Предложите малышу сделать из пластилина разноцветную мозаику. Следите, чтобы ребенок не спешил. Делайте мозаику вместе с ним. Предложите поменяться кусочками пластилина. По окончании работы получится картина. Придумайте вместе с ребенком название для нее.

Занятие 8. Блинчики

 

Цель занятия: Продолжать знакомить ребенка с пластилином и его свойствами; учить сплющивать шарики из пластилина при помощи всех пальцев руки; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику.

Материал: Мягкий пластилин желтого цвета, пластмассовые тарелки, куклы.

Прием лепки: «Сплющивание»

Ход занятия: (занятие лучше проводить за детским столиком, а на ребенка одеть фартучек).

Перед началом занятия подготовьте из желтого пластилина шарики диаметром 2—2,5 см.

Покажите малышу, как из шарика можно сделать блинчик. Для этого возьмите в руки пластилиновый шарик и начинайте сплющивать его между пальцами, постепенно поворачивая по кругу. Вместе с ребенком рассмотрите готовый блинчик. Обратите внимание малыша на то, что блинчик равномерно плоский и круглый.

Дайте ребенку пластилиновые шарики и скажите, что сейчас вы будете делать блинчики для кукол. Предложите малышу сделать блинчики самому, при необходимости покажите еще раз, как нужно сплющивать шарик, или, взяв руки ребенка, действуйте его руками.

В процессе лепки можно почитать потешки:

 

Ладушки, ладушки!

Пекла бабка оладушки,

Маслом поливала,

Детушкам давала.

Даше - два, Паше - два,

Ване - два, Тане - два,

Саше - два, Маше - два,

Хороши оладушки

У нашей доброй бабушки!

 

 

Готовые поделки обыграйте: разложите блинчики на тарелки, угостите кукол.

Занятие 9. Готовим котлеты

Цель занятия: Продолжать знакомить с пластилином и его свойствами; учить сплющивать шарики из пластилина при помощи придавливания ладонями к плоской поверхности; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику.

Материал: Мягкий пластилин коричневого цвета, подкладные доски, пластмассовые тарелки, куклы.

Прием лепки: «Сплющивание»

Ход занятия (занятие лучше проводить за детским столиком, а на ребенка одеть фартучек).

Перед началом занятия подготовьте из коричневого пластилина шарики диаметром 3 см.

Покажите малышу, как из шарика можно сделать «котлету»: положите пластилиновый шарик на доску, накройте прямыми напряженными ладонями (одной или обеими) и надавите.

Вместе с ребенком рассмотрите готовую «котлету». Дайте ребенку пластилиновые шарики и объясните, что вы будете делать вкусные «котлеты» для кукол. Предложите малышу сделать их самостоятельно.

При необходимости покажите еще раз, как нужно сплющивать шарики, или, взяв руки ребенка, действуйте его руками.

Готовые поделки обыграйте: разложите «котлеты» на тарелки и угостите кукол.

Обучение приемам размазывания и надавливания

 

Цели и задачи

Обучение навыкам работы с пластилином: знакомство с новыми приемами (скатывание, надавливание и размазывание); создание сюжетных картинок при помощи новых приемов.

Формирование интереса к лепке.

Обучение умению ориентироваться на листе бумаги.

Развитие мелкой моторики.

Развитие речи.

Ознакомление с окружающим миром.

Развитие эмоций и фантазии. Материалы и инструменты

Мягкий пластилин ярких цветов; основа для картин; разноцветный матовый картон, бархатная бумага, пластилиновая основа (пластилин, размазанный равномерным слоем на плотном картоне), ткань, натянутая на картон; ножницы, клей и др. Для обыгрывания сюжета картинки можно использовать пластмассовые и резиновые игрушки. Используемые приемы лепки

Скатывание (1-й способ) — формирование шариков из небольших кусочков пластилина путем их катания круговыми движениями между большим и указательным (или средним) пальцами руки.

Надавливание — нажатие на скатанный шарик указательным пальцем с целью получения пластилиновой лепешки в определенном месте на плоской основе поделки.

Размазывание — надавливание на скатанный шарик указательным пальцем и оттягивание его в нужном направлении с той же силой давления с целью получения пластилиновой линии на плоской основе поделки. Отщипывание — см. стр. 8.

Скатывание (1-й способ)

Надавливание

Размазывание

Описание методики

Пластилиновые картинки — это нетрадиционная методика работы с пластилином, при которой с помощью приема надавливания на маленькие пластилиновые шарики или их размазывания по поверхности основы создаются плоские изображения. Такая методика работы с пластилином позволяет создавать яркие пластилиновые картинки буквально за считанные минуты.

Навыки надавливания и размазывания пластилина усваиваются маленькими детьми быстро и без особого труда. При создании пластилиновых картинок малыши действуют пальцами. Чтобы ребенок быстро усвоил новый навык, необходима помощь взрослого. В нужном месте на картон кладется небольшой пластилиновый шарик диаметром 5—10 мм, скатанный взрослым. Затем взрослый берет указательный пальчик правой руки ребенка, кладет его на шарик и своим указательным пальцем надавливает сверху на палец ребенка. В результате из шарика получается круглая лепешка. Чтобы получить пластилиновую линию, взрослый берет указательный палец правой руки ребенка, кладет его на шарик и своим указательным пальцем сначала надавливает сверху, а затем, не уменьшая давления, оттягивает палец ребенка в нужном направлении. Основные направления размазывания -сверху вниз и слева направо (для правой руки), справа налево (для левой руки). В дальнейшем дети раскладывают готовые шарики в нужные места картинки и размазывают их самостоятельно, а также подготавливают к работе еще по 1—3 шарика.

Обучение приемам надавливания и размазывания пластилина начинается с пальцев правой руки, в дальнейшем присоединяется и левая рука ребенка. Удобнее всего действовать указательным пальцем ведущей руки, но можно пользоваться средним и большим пальцем, если это удобно ребенку. Во время работы необходимо следить за тем, чтобы палец ребенка не загибался, а оставался прямым и напряженным, чтобы он действовал подушечкой пальца, а не царапал пластилин ногтем.

По мере усвоения ребенком навыков создания пластилиновых картинок количество операций, выполненных самостоятельно, постепенно увеличивается: ребенок сам скатывает несколько шариков, раскладывает готовые шарики в нужные места картинки, надавливает и размазывает их самостоятельно. Подготовка к работе

Перед началом занятия нужно подготовить рабочее место. При работе с пластилином на столы следует постелить клеенку, а детям надеть специальные клеенчатые фартуки и нарукавники или халаты с рукавами на резинке. На столе должно находиться только самое необходимое: основы для картинок и заранее подготовленные пластилиновые шарики (можно положить на пластмассовые тарелки, чтобы детям было удобно их брать). Сначала детям предлагаются для работы пластилиновые шарики одного цвета, в последующем — шарики разных цветов, далее — маленькие кусочки пластилина для самостоятельного изготовления шариков.

 

На чем размазывать

В качестве основы для пластилиновых картинок можно использовать разноцветный матовый картон, бархатную бумагу, пластилиновую основу (пластилин, размазанный равномерным слоем на плотном картоне), ткань, натянутую на картон, плоские дощечки и др. Главное требование к основе для пластилиновой картинки: пластилин должен хорошо прилипать к поверхности, поэтому не советуем использовать глянцевый картон. Пластилин отлично прилипает к пластилиновой основе и к натянутой на картон ткани. Сюжеты пластилиновых картинок

В занятиях с детьми раннего возраста следует использовать простые сюжеты, близкие опыту детей. В играх с пластилином можно использовать не только сюжеты, приведенные в этой книге, но и те, с которыми малыши познакомились на занятиях рисованием, аппликацией. Эти сюжеты уточняются, расширяются, дополняются новыми деталями. 

Помощь

Пластилиновые шарики необходимо подготовить заранее. В дальнейшей работе предлагать малышам изготавливать самостоятельно по 1—3 шарика, не более, иначе занятие затянется, дети устанут и потеряют интерес к продолжению работы.

Дети раннего возраста пока не в состоянии представить картинку мысленно. Поэтому им необходима помощь при выборе места для расположения пластилина на листе. Помочь ребенку сориентироваться на листе можно следующими способами:

выкладывать на картинку последовательно по одному пластилиновому шарику и предлагать ребенку надавить на него или размазать;

выложить из шариков простой узор и предложить ребенку надавить на шарики или размазать их (такой вари ант помощи можно использовать с детьми постарше, малыши могут неловкими движениями сдвинуть или разбросать шарики);

предложить детям заготовку для пластилиновой картинки, на которой взрослый с помощью точек (или кружочков) и линий сделал карандашный набросок будущей картинки;

сначала нарисовать картинку на листе бумаги вместе с ребенком или дать готовое изображение как образец, чтобы ребенок наглядно представил себе воплощение замысла.

Используйте различные варианты, и малыши постепенно будут все увереннее действовать на пространстве листа.

Хранение работ

У пластилина есть особенность — это жирный материал. Поэтому при изготовлении картинки на картоне он через некоторое время пропитается жиром, и работа будет выглядеть неопрятно. Такие пластилиновые картинки не стоит хранить долго. Мы советуем организовать выставку, а затем убрать работы (пластилин можно снять и использовать на следующих занятиях, а картон выбросить). Такой подход возможен в отношении простых работ — снежинки, зернышки и т. д. Когда планируете более сложную и соответственно более красочную картинку (мухомор, божья коровка, новогодняя елка и др.), подготовьте пластилиновую основу (с детьми постарше это можно сделать вместе). Такие картинки можно хранить долго, показывать друзьям и знакомым и даже использовать в качестве подарка.

 

Далее идут фотографии творчества сына в альбоме "Пластилиновые картинки", а также на листах, распечатанных мною на ч/б принтере.

 

Занятие 10. Покормим курочку (пластилиновые картинки)

Цель занятия: Продолжать знакомить с пластилином и его свойствами; научить надавливать указательным пальцем на пластилиновый шарик, прикрепляя его к основе, располагать пластилиновые шарики на равном расстоянии друг от друга; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику.

Материал: Листы картона зеленого цвета (формат А4 или А5); желтый или коричневый пластилин, скатанный в маленькие шарики диаметром около 5 мм, примерно 10-20 шариков; игрушка — пластмассовая или резиновая курочка.

Прием лепки: «Надавливание»

Надавливание — нажатие на скатанный шарик указательным пальцем с целью получения пластилиновой лепешки в определенном месте на плоской основе поделки.

Обучение приемам надавливания (а в дальнейшем и размазывания) на пластилин начинается с пальцев правой руки, в дальнейшем присоединяется и левая рука ребенка. Удобнее всего действовать указательным пальцем ведущей руки, но можно пользоваться средним и большим пальцем, если это удобно ребенку. Во время работы необходимо следить за тем, чтобы палец ребенка не загибался, а оставался прямым и напряженным, чтобы он действовал подушечкой пальца, а не царапал пластилин ногтем.

Ход занятия (занятие проводиться за детским столиком, а на ребенка можно одеть фартучек).

Начните занятие с игры. DSC_0856.JPG

- Посмотри — это поляна, на ней растет зеленая травка. Пришла курочка на поляну и говорит: «Ко-ко-ко! Хочу кушать!» Что ест курочка? Правильно, зернышки. Ищет, ищет курочка зернышки на поляне — нет зернышек. Давай покормим курочку, дадим ей вкусных зернышек.

Положите на зеленую «поляну» пластилиновый шарик и предложите малышу нажать на него пальчиком. Если ребенок затрудняется выполнить это действие, помогите ему, взяв его руку в свою и действуя его рукой.

- Вот зернышко и вот зернышко. Поклевала курочка зернышки и говорит: «Ко-ко-ко! Спасибо! Очень вкусные зернышки!»

Предложите малышу подготовленные шарики — пусть он сам берет и кладет их в нужное место, надавливает пальчиком.

- Курочка говорит: «Ко-ко-ко! Хочу еще зернышек». Давай дадим курочке много зернышек!

После выполнения задания обыграйте результат: игрушечная курочка придет на поляну, поклюет на ней зерно, похвалит ребенка.

* Чтобы закрепить навыки, рекомендуется повторять один и тот же сюжет несколько раз, используя его на нескольких занятиях.

 

Занятие 11. Конфеты на тарелке (пластилиновые картинки)

Цель занятия: Продолжать знакомить ребенка с пластилином и его свойствами; учить надавливать указательным пальцем на пластилиновый шарик, прикрепляя его к основе, располагать пластилиновые шарики на равном расстоянии друг от друга; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику.

 

Материал: Листы картона белого цвета (не глянцевого); пластилин красного, оранжевого и желтого цветов, скатанный в маленькие шарики диаметром около 7—8 мм (10—15 шариков); 2—3 резиновые игрушки.

Прием лепки: «Надавливание»

Ход занятия (занятие проводиться за детским столиком, а на ребенка можно одеть фартучек).

Перед началом занятия подготовьте основу для пластилиновой картинки. Нарисуйте на листе белого картона круг диаметром около 15 см. Можно предложить заготовку в таком виде, но лучше вырезать круг по контуру.

Начните занятие с игры. Покажите ребенку лист с нарисованным кругом или вырезанный круг. DSC_0857.JPG

- Догадайся, что это такое. Это тарелка. Какая у тарелки форма? (Обводящий жест рукой.) Правильно, круглая. А какого она цвета? Белого. На тарелке есть что-нибудь? Нет. А к нам сегодня придут гости. Давайте положим на тарелку конфеты.

Положите на «тарелку» пластилиновый шарик и предложите ребенку нажать на него пальчиком. Если ребенок затрудняется, помогите ему: взяв его руку в свою, действуйте его рукой. Шарики большого диаметра можно придавливать большим пальцем.

- Смотри, вот конфета желтого цвета — лимонная, а вот конфета оранжевого цвета — апельсиновая, а эта конфета красная — малиновая. Давай сделаем много конфет.

Дайте малышу подготовленные шарики — пусть он сам берет их, кладет в нужное место и надавливает пальчиком.

- Какие красивые конфеты получились! Наверно, вкусные! А вот и гости идут. Тук, тук, тук! Кто там? Это я, собачка! Ав, ав! Здравствуй, собачка! Заходи к нам в гости! Угощайся, собачка, конфетами. Ам! Какая вкусная конфетка!

Занятие 12. Витамины в баночке

Цель: Продолжать знакомить с пластилином и его свойствами; учить надавливать указательным пальцем на пластилиновый шарик, прикрепляя его к основе, располагать пластилиновые шарики на равном расстоянии друг от друга; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику.

Материал: Лист картона белого цвета; пластилин ярких цветов, скатанный в маленькие шарики диаметром около 7—8 мм (10—15).

Прием лепки: Надавливание.

Ход занятия

Перед началом занятия подготовьте основу для пластилиновой картинки. Нарисуйте на листе белого картона контур банки высотой примерно 8—12см. Можно предложить заготовку в таком виде, но лучше вырезать по контуру.

Дайте малышу «банку», вырезаннуе из картона. DSC_0858.JPG

- Смотри, это банка. В ней хранятся разноцветные витамины. Давай сделаем витамины и положим в банку!

Положите «в банку» пластилиновый шарик и предложите малышу нажать на него пальчиком. Если ребенок затрудняется, помогите ему: взяв его руку в свою, действуйте его рукой. Шарики большого диаметра можно придавливать большим пальцем.

Затем предложите малышу подготовленные шарики – пусть он сам берёт их, кладёт в нужное место и надавливает пальчиком.

- Вот какие замечательные получились у нас витамины! Их дают детям, чтобы они были здоровы.

Занятие 13. Мухомор

 

Цель: Научить отщипывать маленькие кусочки пластилина от куска и скатывать из них шарики диаметром 5-7 мм, надавливать указательным пальцем на пластилиновый шарик, прикрепляя его к основе, располагать шарики на равном расстоянии друг от друга; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику. Muhomor.jpg

Материал: Листы картона белого цвета (с заранее подготовленным рисунком или аппликацией; пластилин белого цвета; игрушка или рисунок с изображением мухомора.

Приемы лепки: «Отщипывание», «скатывание» - формирование шариков из небольших кусочков пластилина путем их катания круговыми движениями между большим и указательным (или средним) пальцами руки, «надавливание».

Ход занятия: Перед началом занятия подготовьте основу для создания пластилиновой картинки – изображение на картоне гриба-мухомора. Для этого вырежьте из бумаги красного цвета шляпку и наклейте ее на лист, а ножку нарисуйте.

Начните занятие с загадки.

- Послушай загадку. Попробуй догадаться, о чем она.

Возле леса на опушке,

Украшая темный бор,

Вырос пестрый,

как Петрушка,

Ядовитый...

- Правильно, это гриб мухомор!

Покажите ребенку игрушечный мухомор или картинку с его изображением.

- Давай внимательно рассмотрим мухомор. Вот у него ножка. А это шляпка. А что у мухомора на шляпке? Белые крапинки.

Дайте ребенку заготовку с изображением мухомора и белый пластилин.

- Посмотри, у тебя на картинке тоже мухомор. Только чего-то у него не хватает. Как ты думаешь чего? Правильно, белых крапинок на шляпке. Давай приделаем на шляпку мухомора белые крапинки, чтобы все узнали его, не стали срывать и есть ядовитый гриб.

Предложите малышу сделать крапинки: отщипывая маленькие кусочки пластилина, большим и указательным пальцами правой руки скатать из них шарики.

Пока ребенок делает крапинки можно почитать стихи: DSC_0865.JPG

Красная шляпка, белые горошки -

С виду красавец, что ни говори,

Только его мы не берем в лукошко,

Он опасный очень-очень, этот самый гриб.

 

***

- Шляпка красная, в горошек,

Крепкий, стройный, взгляд в упор,

На высокой белой ножке -

Это, дети, МУХОМОР.

 

- Ну и задали задачу!

"Гриб"- мужского рода, значит,

Перед нами точно- МАЛЬЧИК.

Совершенно не пойму -

Юбочка зачем ему?

Если уровень развития у ребенка мелкой моторики и навыки работы с пластилином позволяют, то можно вместе с ним изготовить шляпку гриба из пластилина. Для этого пластилин красного цвета размазывается на картонной основе, на которой предварительно изображается контур гриба.

Занятие 14. Яблоня

 

Цель: Продолжать учить отщипывать маленькие кусочки пластилина от куска и скатывать из них шарики диаметром 7-10 мм, надавливать указательным пальцем на пластилиновый шарик, прикрепляя его к основе, располагать шарики на равном расстоянии друг от друга; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику.

  

Материал: Лист картона белого цвета с заготовкой (рисунок или аппликация); пластилин красного, желтого, зеленого цвета в брусках, а также пластилин, скатанный в шарики

 

Приемы лепки: Отщипывание, скатывание, надавливание

 

Перед началом занятия необходимо подготовить основу для создания пластилиновой картинки — изображение дерева (ствол и зеленая крона) на картоне. Для этого сделайте аппликацию из цветной бумаги – зеленая крона и коричневый ствол либо нарисуйте контур дерева цветными фломастерами. 

Покажите ребёнку заготовку с изображением дерева.

 

- Посмотри, это яблоня.

 

- Но на яблоне чего-то не хватает, как ты думаешь чего?

 

- Ну, конечно! Не хватает яблок.

 

- Какие бывают яблоки? Правильно большие и маленькие.

 

-А какого цвета они бывают?

 

- Давай подумаем, какой формы бывают яблоки?

 

Дайте ребёнку заготовку с изображением дерева и пластилин.

  

- Какого цвета будут яблоки на нашей яблоне? Красные, желтые, зеленые. Выбери цвет яблок, которые будут расти на дереве, и возьми пластилин такого же цвета.

 

Предложите малышу сделать яблоки: отщипывая маленькие кусочки пластилина, большим и указательным пальцами правой руки скатать из них шарики. Помогите  ребёнку начать выполнять задание, проследите за выполнением. Предложите ребёнку самостоятельно изготовить 2-4 шарика, остальные подготовьте заранее. Затем попросите прикрепить шарики к кроне дерева, используя метод надавливания.

 Занятие 15. Божья коровка

Цель: Продолжать учить отщипывать маленькие кусочки пластилина от куска и скатывать из них шарики диаметром 5—7 мм, надавливать указательным пальцем на

Рубрики:  Детский сад/занятия
занятия

Хотите, чтобы ваш ребенок говорил правильно все звуки?

Суббота, 16 Февраля 2013 г. 14:56 + в цитатник
Это цитата сообщения nata20002004 [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Хотите, чтобы ваш ребенок говорил правильно все звуки?

 

 

Спойте вместе с ребенком эти веселые логопедические песенки.  И он быстрее освоит трудные звуки.

 

Для детей от полугода до 4 лет.

Формат: mpeg

Размер: 80 Мб

 

Скачать бесплатно с letitbit >>

 

Если вы не можете перейти по ссылке, скопируйте нижнюю ссылку в адресную строку:

http://letitbit.net/download/19747.1d83624fcd1a269f2c7a428f2814/Logoped3.rar.html

 

Рубрики:  Детский сад/занятия
занятия

Научим свое чудо чисто говорить!

Суббота, 16 Февраля 2013 г. 14:55 + в цитатник
Это цитата сообщения nata20002004 [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Научим свое чудо чисто говорить!

Научим свое чудо чисто говорить!

Цитата сообщения CattiN

Когда мой малыш стал более-менее говорить, я заметила, что некоторые звуки, произносимые длительно и на выходе, были проблемными для сына. Это были звуки [c] и [л]. Мы воспользовались советами логопеда и стали работать. Для этого мы подобрали слова с такими звуками, например: Оса, Лиса, Скала, Весло, Село, и начали искать рифмы. При этом не отводили для этого специальное место и время. Использовали любую поездку в транспорте, прогулку, купание в ванной. Время пролетает незаметно и с огромной пользой для ребенка. Юный поэт должен проявлять фантазию, а мы - лишь корректировать его творчество: ставим задачу, подбрасываем тот или иной слог, рифму, подсказываем слова.


Для начала поработайте с прямыми слогами.
Са-са-са: на столе оса (в клетке спит лиса).
Су-су-су: боимся мы осу (смотрим на лису).
Сы-сы-сы: жало у осы (хвост пушистый у лисы).
Се-се-се: кисель дадим осе (знаем сказку о лисе).
Ли-ли-ли: в синем море корабли (сели на мели).
Ля-ля-ля: мачта корабля (в книге есть поля).
Ле-ле-ле: гнезда на скале (казак сидит в седле).
Лю-лю-лю: мамочку люблю (соломку постелю).
Ла-ла-ла: отвесная скала (маму ждут дела).
Лу-лу-лу: обойдем скалу (мусор на полу).
Лы-лы-лы: (сели слева от скалы).
Ло-ло-ло: в лодке есть весло (всадник сел в седло).



Дальше можно отточить мастерство, работая с обратными словами.
Ас-ас-ас: бегут детишки в класс (сладкий ананас).
Ос-ос-ос: в классе много ос (на столе кокос).
Ус-ус-ус: Саша любит мусс (малыш совсем не трус).
Ес-ес-ес: сани едут в лес (каков у штанги вес?).
Ыс-ыс-ыс: коты бегут от крыс (Соня, пей кумыс).
Ал-ал-ал: гуляли возле скал (папа наш устал).
Ол-ол-ол: сели все за стол (в классе чистый пол).
Ул-ул-ул: сломался новый стул (в зале слышен гул).
Ыл-ыл-ыл: Саня уши мыл (чай уже остыл).


Вы, наверное, заметили, что звуки Ш, Ж, Щ, Ч, Р в этих чистоговорках практически не встречаются? Работа над ними идет только после того, как отработаны и введены в речь звуки С и Л, дальше переходим к скороговоркам с этими звуками.


Сначала сами медленно произнесите скороговорку. Потом - совместно с ребенком, опять же медленно. Тут, конечно, придется объяснять малышу, если он не понял смысл или какое-то слово.


Прежде чем переходить к быстрому проговариванию, кроха должен запомнить скороговорку. Темп произнесения убыстряется постепенно.


У Сени и Сани сом с усами.
Сеня в сени сено вез.
У осы не усы, не усищи, а усики.
Коси, коса, пока роса. Роса долой и мы домой.
Везет Сеня с Саней, Соню на санях.
От топота копыт пыль по полю летит.
Восьмой кол вбили в частокол.
Топали да топали, дотопали до тополя.
Дятел дуб долбил, да не додолбил.
В один, Клим, клин колоти.
Маланья-болтунья молоко болтала, да не выболтала.


Дальше переходим к трудным звукам Ш, Ж, Щ, Ч, Р. Они гораздо быстрее войдут в речь малыша, если вы совместными усилиями сочините что-то вроде:


Ря-ря-ря: алая заря (накормим снегиря).
Рю-рю-рю: рисую я зарю (игрушки подарю).
Ри-ри-ри: чисто говори (на ветках снегири).
Ра-ра-ра: в школу мне пора (дети нашего двора).
Ре-ре-ре: игры во дворе (читаем детворе).
Ро-ро-ро: легкое перо (на полу ведро).
Ры-ры-ры: стихи для детворы (фишки для игры).
Ру-ру-ру: развлекаем детвору (гуси ходят по двору).
Ар-ар-ар: из кастрюли валит пар (у больного жар).
Ор-ор-ор: разгорелся спор (выметаем сор).
Ир-ир-ир: роту строит командир (во дворе устроим пир).


Затем подбираем скороговорки с этими же звуками: Жутко жуку жить на суку.
Ежу на ужин жук нужен.
У ужа ужата, у ежа – ежата.
Поспеши, не мешкай, сбегай за орешком.
По двору, по подворью в добром здоровье.
У нас на подворье погода размокропогодилась.
Свинья тупорыла весь двор перерыла.
Летят пичужки через три пустые избушки.
У Маши и Глаши есть сыворотка из-под простокваши.
Черной ночью черный кот прыгнул в черный дымоход.
На кочке квочка, квочка на кочке.
Щеткой чищу я щенка, щекочу ему бока.
Шли сорок мышей,несли сорок грошей. Две мыши поплоше несли по два гроша.
Тридцать три молодца съели тридцать три пирога, да все с творогом.
Осип орет. Архип не отстает. Кто кого переорет? Осип охрип, Архип осип.
Сорок сорок воровали горох, сорок ворон отогнали сорок. Сорок орлов напугали ворон, сорок коров разогнали орлов.
Кукушка кукушонку купила капюшон. Надел кукушонок капюшон, как в капюшоне он смешон!


Проговаривание чистоговорок и скороговорок - интереснейшее занятие. Устраивайте соревнование: кто чище (быстрее) проговорит чистоговорку (скороговороку). Это мероприятие можно проводить и во дворе, и на пикнике, и на дне рождения. Приз - конфеты или маленький сувенир. Восторг и азарт будет неописуемый.


Надеюсь, что эти советы помогут вашему самому родному маленькому человечку. Ваш лозунг на ближайшее время: чтобы чисто говорить, будем рифмами сорить!

источник: http://wsemogu.ucoz.ru
Рубрики:  Детский сад/занятия
занятия

Такие милые детские стишки

Суббота, 16 Февраля 2013 г. 14:54 + в цитатник
Это цитата сообщения anaxy [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Такие милые детские стишки)

Мне просто очень понравились,но могут пригодиться для оормления открыток и альбомчиков)

Ты скажешь, усов

Не бывает у мам?

Тогда полюбуйся,

Пожалуйста, сам:

У мамы-тигрицы,

Как струнки, усы-

Торчат и щекочут

Тигрятам носы.

Не стираются от носки

На боках у зебр полоски.

Даже дождик проливной

Смыть не может не одной

Папе-жирафу ужасно приятно,

Сыном любуется он без конца!

Те же у крошки родимые пятна

Сразу понятно: ребенок в отца!

Задают слонам вопрос:

-Для чего вам длинный нос?

Говорит слониха-мать:

-Чтоб слоняток обнимать!

Серия сообщений "Для души(стихи, рассказы, сказки)":
Часть 1 - =Ложиться спать пустой трамвай=
Часть 2 - Вдох-выдох.
...
Часть 10 - Где ты мама? (пробило до слез)
Часть 11 - Цитаты смешные и не очень... Интересно
Часть 12 - Такие милые детские стишки)
Часть 13 - Про нас... дорогие девочки!!!
Часть 14 - Немного позитивных советов..
...
Часть 18 - Если у женщины в глазах искорки, значит, тараканы в ее голове что-то празднуют.
Часть 19 - Заведите мужчину(из уроков домоводства)
Часть 20 - Хозяйке на заметку, или как приготовить мужчину=)
Рубрики:  Детский сад/стихи
стихи

Развивающая Новогодняя Елка

Суббота, 16 Февраля 2013 г. 14:54 + в цитатник
Это цитата сообщения Огнена [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Развивающая Новогодняя Елка

Идейка 2 - Развивающая и безопасная Новогодняя Елка для вашего ребенка

Обязательным атрибутом Нового Года является Елка - пушистая лесная красавица.

Как воспринимают малыши елку? Конечно, по-разному.

Чтобы для Вашего малыша знакомство с елкой превратилось не только в приятный сюрприз, но и в увлекательную игру, давайте смастерим ему интересную елку. Безопасную, и вместе с тем развивающую, - такую, с которой он сможет спокойно играть как под Вашим присмотром, так и самостоятельно :-).

Для этого нам понадобятся:

  • лист ватмана, на котором мы нарисуем елку во всей ее зеленой красе;
  • большой лист картона (лучше упаковочного) = по размеру листа ватмана = размеру елки, ножницы, клей ПВА, карандаш, шило, прочная нить, большая игла, дырокол;
  • обычные одежные крючки (лучше смотрятся светлые);
  • тематические изображения (Снеговик, Дед Мороз, Снегурочка, подарок, звезда, конфетка и пр.), которые Вы хотели бы видеть в качестве елочных украшений на малышовой елке + обычный картон;
  • и, конечно же, немного времени :-).

    Процесс изготовления:

http://toyidea.info/index.php/ru/prazdnichnye-idei/prazdnik-ot-igroidei/199-idejka-2-razvivayushhaya-i-bezopasnaya-novogodnyaya-elka-dlya-vashego-rebenka

Рубрики:  Детский сад/занятия
занятия

ЛЕПКА С ДЕТЬМИ РАННЕГО ВОЗРАСТА. 1-3 года

Суббота, 16 Февраля 2013 г. 14:54 + в цитатник
Это цитата сообщения arduvan [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

ЛЕПКА С ДЕТЬМИ РАННЕГО ВОЗРАСТА. 1-3 года

 (200x324, 28Kb)Лепка с детьми раннего возраста. 1-3 года. Методическое пособие для воспитателей и родителей
В методическом пособии представлен материал для занятий с детьми раннего возраста лепкой из пластилина и теста. В ходе занятий у детей развивается мелкая моторика пальцев и воображение, они учатся координировать движения рук и приобретают новый сенсорный опыт.
Пособие адресовано педагогам дошкольных образовательных учреждений, гувернерам и родителям.

СКАЧАТЬ



Серия сообщений "развивайка 1-3 года":

Часть 1 - *от 1 до 2 лет. ЛЕПИМ, РИСУЕМ, АППЛИКАЦИЯ. РАЗВИВАЙКА. СБОРНИК КНИГ.
Часть 2 - Книжка "Играем с пальчиками" часть 1
...
Часть 10 - 2-3 года. ПЛАСТИЛИНОВЫЕ КАРТИНКИ
Часть 11 - А ГДЕ ПОЛОСКИ? ОБРЫВНАЯ АППЛИКАЦИЯ. от 2 до 5 лет. МИШУТКА
Часть 12 - ЛЕПКА С ДЕТЬМИ РАННЕГО ВОЗРАСТА. 1-3 года
Часть 13 - А где полоски?: Кот Васька: Раннее развитие от 2 до 5 лет. Обрывная аппликация.
Часть 14 - ВЫРЕЗАЛКА ПРУД. 2-4 года
Часть 15 - Энциклопедия развивающих игр. от рождения до 3х лет и старше


Рубрики:  Детский сад/занятия
занятия

Сказка про Язычок. Артикуляционная гимнастика

Суббота, 16 Февраля 2013 г. 14:53 + в цитатник
Это цитата сообщения Лёля-Люлек [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Сказка про Язычок. Артикуляционная гимнастика

Этот маленький дружок – 
Твой весёлый Язычок.
Чтоб он ловким был, умелым,
Чтобы слушался тебя,
Каждый день зарядку делай
Перед зеркалом, шутя!
Наша сказка – вам подсказка,
Ведь зарядку каждый день
Должен делать непослушный Язычок,
Забыв про лень.
Вот проснулся Язычок
Выглянул в окошко.
Видит: спинку выгнула
Розовая кошка.

Улыбнуться, приоткрыть рот, прижать кончик языка к нижним зубам, спинку языка выгнуть. Удерживать в таком положении на счёт 5. 

Дальше...
Рубрики:  Детский сад/занятия
занятия

Мир дошколёнка: время и дни недели в стихах

Суббота, 16 Февраля 2013 г. 14:52 + в цитатник
Это цитата сообщения Ксения_Бунакова [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Мир дошколёнка: время и дни недели в стихах.

 (402x381, 135Kb)

Эти стихи прекрасно подойтут для знакомства ребенка с понятием времени. Часы, минуты, секунды, сутки, дни недели дети быстро осваивают в веселой игровой форме. Это всегда интересно, и подобные занятия приносят удовольствие и самим ребятишкам, и их родителям.

СЕКУНДА, МИНУТА, ЧАС

Вы можете читать ребенку эти стихи, объясняя наглядно на часах, как стрелки показывают время. В данном случае идеально подойдут часы с секундной стрелкой.

На секунды счет идет,
Гномик вырвался вперед,
Но не знает он пока,
Как секунда коротка.

Посмотри - ка на часы -
Стрелки здесь не для красы:
Они указали для нас
Секунду, минуту и час.

Секунду - тоненькая,
Минуту - длинненькая,
А коротенькая - час:
Так бывает всякий раз.

Шестьдесят секунд прошли -
Мы к минуте подошли.
Ну, а шестьдесят минут
Вместе целый час дадут.



Читать далее...
Рубрики:  Детский сад/занятия
занятия

Стихи для детей к Новому году

Суббота, 16 Февраля 2013 г. 14:51 + в цитатник
Это цитата сообщения svetikpoet [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Стихи для детей к Новому году

Сергей Михалков

В снегу стояла елочка -
Зелененькая челочка,
Смолистая,
Здоровая,
Полутораметровая.
Произошло событие
В один из зимних дней:
Лесник решил срубить ее! -
Так показалось ей.
Она была замечена,
Была окружена...
И только поздним вечером
Пришла в себя она.
Какое чувство странное!
Исчез куда-то страх...
Фонарики стеклянные
Горят в ее ветвях.
Сверкают украшения -
Какой нарядный вид!
При этом, без сомнения,
Она в лесу стоит.
Не срубленная! Целая!
Красива и крепка!..
Кто спас, кто разодел ее?
Сынишка лесника!

Много новогодних стихов >>>

Рубрики:  Детский сад/стихи
стихи

Стишки

Суббота, 16 Февраля 2013 г. 14:50 + в цитатник
Это цитата сообщения тайная_надежда [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Стишки

Стишки
Петушок, петушок, Золотой гребешок,
Маслена головушка, Шелкова бородушка,
Что ты рано встаешь, Голосисто поешь,
Детям спать не даешь?
***
Водичка, водичка, Умой мое личико,
Чтобы глазоньки блестели, Чтобы щечки краснели,
Чтоб смеялся роток, Чтоб кусался зубок!
***
- Кисонька-мурысенька, Где ты была?
- На мельнице. - Кисонька-мурысенька,
Что там делала? - Муку молола.
- Кисонька-мурысенька, Что из муки пекла?
- Прянички. - Кисонька-мурысенька,
С кем прянички ела? - Одна.
- Не ешь одна! Не ешь одна!
***
- Ладушки, ладушки! Где были?
- У бабушки! - Что ели? - Кашку!
- Что пили?- Бражку!
Кашка масленька, Бражка сладенька,
Бабушка добренька. Попили-поели,
Домой полетели, На головку сели,
Ладушки запели!
***
Идет коза рогатая, Идет коза бодатая,
За малыми ребятами. Ножками топ-топ,
Глазками хлоп-хлоп, Кто каши не ест,
Молока не пьет -
Забодает,Забодает,Забодает!
***
Сорока-белобока, Кашу варила,
Деток кормила. Этому дала,
Этому дала, Этому дала,
Этому дала, А этому не дала:
Ты воды не носил, Дров не рубил,
Каши не варил - Тебе нет ничего!
***
Сидит белка на тележке, Продает она орешки:
Лисичке-сестричке, Воробью, синичке,
Мишке толстопятому, Заиньке усатому,
Кому в платок, Кому в зобок,
Кому в лапочку.
***
Огуречик, огуречик, Не ходи на тот конечик -
Там мышка живет, Тебе хвостик отгрызет!
***
Божья коровка, Черная головка,
Улети на небо, Принеси нам хлеба,
Черного и белого, Только не горелого.
***
Дождик, дождик, веселей Капай, капай, не жалей!
Только нас не замочи! Зря в окошко не стучи -
Брызни в поле пуще: Станет травка гуще!
Дождик, дождик, пуще, Будет травка гуще.
Дождик, дождик, посильней. Огород ты наш полей.
***
Тили-бом! Тили-бом! Загорелся кошкин дом!
Загорелся кошкин дом. Идет дым столбом!
Кошка выскочила! Глаза выпучила.
Бежит курочка с ведром Заливать кошкин дом.
А лошадка - с фонарем. А собачка - с помелом.
Серый заюшка - с листом. Раз! Раз!
Раз! Раз! И огонь погас!
***
Тень-тень, потетень, Выше города плетень.
Сели звери под плетень, Похвалялися весь день.
Похвалялася лиса:- Всему свету я краса!
Похвалялся зайка: - Поди доганяй-ка!
Похвалялися ежи: - У нас шубы хороши!
Похвалялся медведь: - Могу песни я петь!
***
Раз, два, три, четыре, пять! Вышел зайчик погулять.
Вдруг охотник выбегает, Прямо в зайчика стреляет.
Пиф, паф! Не попал. Серый зайчик убежал.
***
Раз, два, три, четыре, пять! Мы собрались поиграть.
К нам сорока прилетела И тебе водить велела.
***
Лиса по лесу ходила, Лиса голосом вопила,
Лиса лычки драла, Лиса лапотки плела -
Мужу двое, себе трое, И детишкам по лаптишкам!
Кто лаптишки найдет, Тот водить пойдет.
***
Шел баран По крутым горам.
Вырвал травку, Положил на лавку.
Кто травку возьмет, Тот водить пойдет!
***
На высокой кочке Стоит большая бочка.
Пчелы бочку стерегут, Мишке меду не дают.
Раз, два, три, четыре, пять, Я иду тебя искать!
***
Раз - полнушка, два - волнушка, По грибы пошла старушка.
Целый день в лесу ходила И волнушкам говорила:
- Раз - волнушка, два - волнушка, Ждет вас новая кадушка. -
Начинаем новый кон, А поганка выйди вон!
***
Ой, качи-качи-качи!, Глянь - баранки, калачи,
Глянь - баранки, калачи! С пылу, с жару, из печи.
С пылу, с жару, из печи - Все румяны, горячи.
Налетели тут грачи, Подхватили калачики,
Нам осталися бара-а-а-ночки!
***
Пальчик - мальчик, где ты был? С этим братцем - в лес ходил.
С этим братцем - щи варил. С этим братцем - кашу ел.
С этим братцем - песни пел!
***
Этот пальчик - дедушка, Этот пальчик - бабушка,
Этот пальчик - папочка, Этот пальчик - мамочка,
Этот пальчик - я, Вот и вся моя семья.
***
Этот пальчик хочет спать, Этот пальчик — прыг в кровать,
Этот пальчик уж вздремнул, Этот пальчик уж уснул.
Этот крепко, крепко спит, И тебе он спать велит.
***
Этот пальчик в лес ходил. Этот пальчик гриб нашел
Этот пальчик чистить стал Этот пальчик жарить стал
Этот пальчик встал и сьел Потому и потолстел!
***
– Ножки, ножки, где вы были? - За грибами в лес ходили.
- А вы, ручки, помогали? - Мы грибочки собирали.
- А вы, глазки, помогали? - Мы искали да смотрели,
все пенечки оглядели. Вот и Ванечка с грибком,
С подосиновичком.
***
Мишка косолапый, полесу идёт. Шишки собирает, песенки поёт.
Вдруг упала шишка, прямо мишке в лоб. Мишка рассердился и ногою ТОП!
Больше я не буду, шишки собирать, Сяду на машину и поеду спать.
***
Идет коза рогатая Идет коза бодатая
Ножками топ-топ! Глазками хлоп-хлоп!
Кто каши не ест, Молока не пьет
Того коза Забодает-Забодает
(все это можно сопровождать движениями - так прикольней)
***
- Гуси-гуси - Га-га-га
- Есть хотите? - Да-да-да
- Ну, летите! - Нам нельзя,
серый волк под горой не пускает нас домой
- Ну, летите как хотите, только крылья берегите
***
Раз, два, три, четыре, пять! Хотят пальчики все спать.
Этот пальчик - хочет спать. Этот пальчик - лег в кровать.
Этот пальчик - чуть вздремнул. Этот пальчик - уж заснул.
Этот пальчик - крепко спит. Тише, тише, не шумите!
Пальчики вы не будите!
***
Наши уточки с утра: "Кря-кря-кря, кря-кря-кря."
Наши гуси у пруда: "Га-га-га, га-га-га."
***
Ай люли, ай люли, гости к Викочке пришли,
Петушок в сапожках, курица в сережках,
Селезень в кафтане, утка в сарафане,
Котик в новой свитке, кошечка в накидке
с перстеньком на лапке,
А собака в шапке.
Все по лавкам сели,
Сели и запели...
Ай люли, ай люли, Вике гости к пришли
***
Не плач, не плач, куплю калач,
Не плач, дорогой, куплю другой,
Не плач, не кричи, куплю тебе три.
***
Мы отважные пилоты, Это наши самолеты -
Два крыла (махнуть ручками), одна кабина (качнуть головой)
Сзади мощная трубина (качнуть попой).
Разбежались и взлетели - полетели, полетели.
Там внизу остался дом - мы ему махнем крылом!
Выше облака и тучи, выше-выше, круче-круче!
По воздушным ямкам (ныряем по воздуху)
Пристегните лямки!
***
Ножками потопали: Топ-топ-топ!
Ручками похлопали: Хлоп-хлоп-хлоп!
Сели! Встали! Снова
Сели! А потом Всю кашу Съели!
***
Носик, носик! Где ты, носик?
Ротик, ротик! Где ты, ротик?
Щёчка, щёчка! Где ты, щёчка?
Будет чистенькая Дочка.
***
Куклу? Кормили.
Зайку? Кормили.
Мишку? Кормили.
А Вику? Забыли.
***
Киска, киска, киска, брысь! На дорожку не садись!
Наша Викочка пойдет, Через киску упадет!
***
Водичка-водичка, умой мое личико, Чтобы глазки, блестели.
Чтобы щечки алели. Чтоб смеялся роток.
И кусался зубок.
***
Пошёл котик на торжок, Купил котик пирожок,
пошел котик на улочку, купил котик булочку.
Самому ли съесть, или детке снесть?
Я и сам укушу, Да и деточке снесу.
***
Кто тут будет куп-куп, Пол водичке хлюп-хлюп?
В воду быстро прыг-прыг, В воде ножкой дрыг-дрыг!
Будет мыло пениться, И грязь куда-то денется.
***
Ладушки, ладушки! Пекла бабка оладушки,
Маслом поливала, Детушкам давала…
Как у нашей бабушки Хороши оладушки!
***
У бабушки Фроси Пяток внучат
Все каши просят. Все криком кричат.
Акулька в люльке, Аленка в пелёнке,
Аринка в перинке, Степан на печке,
Иван на крылечке.Баба тесто месила
Кашу варила, Молоко топила,
Внучат кормила.
Как каши наелись, Молока напились,
Бабе поклонились, Угомонились!
***
Шла коза по мостику, И болтала хвостиком,
Зацепилась за перила – Прямо в речку угодила!
***
Огуречик, огуречик, Не ходи на тот конечик,
Там мышка живёт Тебе хвостик отгрызёт!
***
Вместе с солнышком встаю, Вместе с птицами пою.
С добрым утром! С ясным днём!
Вот как славно мы поём!
***
Топ-топ, топотушки! Пляшут лапки,
Пляшут ушки, Пляшут рожки и хвосты!
Что лежишь? Пляши и ты!
***
Среди белых голубей Скачет шустрый воробей,
Воробушек пташка, Серая рубашка.
Откликайся воробей, Вылетай-ка, не робей!
***
Идёт петушок, красный гребешок,
хвост с узорами, сапоги со шпорами,
двойная бородка, частая походка,
рано утром встаёт, красны песенки поёт!
***
Две сороконожки Бежали по дорожке.
Всё бежали и бежали Всё друг дружку догоняли.
Как друг дружечку догнали Так друг дружечку обняли,
Так друг дружечку обняли, Что едва мы их разняли!



Серия сообщений "развивайки":

Часть 1 - Для детей "Развивалка"
Часть 2 - Поперек кровати
...
Часть 21 - поделки из ватных дисков
Часть 22 - ЧИТАЕМ ДЕТЯМ
Часть 23 - Стишки
Часть 24 - НОВОГОДНИЕ СТИХИ
Часть 25 - Стихи для детей к Новому году
...
Часть 36 - Уроки рисования дошколятам
Часть 37 - 10 интересных книг для чтения длинными холодными вечерами
Часть 38 - Обводилки. Вторая часть


Рубрики:  Детский сад/стихи
стихи

ЧИТАЕМ ДЕТЯМ

Суббота, 16 Февраля 2013 г. 14:48 + в цитатник
Это цитата сообщения тайная_надежда [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

ЧИТАЕМ ДЕТЯМ






Агния Барто

МЯЧИК

Наша Таня громко плачет:

Уронила в речку мячик.

- Тише, Танечка, не плачь:

Не утонет в речке мяч.

БЫЧОК

Идет бычок, качается,

Вздыхает на ходу:

- Ох, доска кончается,

Сейчас я упаду!

КОЗЛЕНОК

У меня живет козленок,

Я сама его пасу.

Я козленка в сад зеленый

Рано утром отнесу.

Он заблудится в саду -

Я в траве его найду.

ЗАЙКА

Зайку бросила хозяйка -

Под дождем остался зайка.

Со скамейки слезть не мог,

Весь до ниточки промок.

МИШКА

Уронили мишку на пол,

Оторвали мишке лапу.

Все равно его не брошу -

Потому что он хороший.

Слон

Спать пора! Уснул бычок,

Лёг в коробку на бочок.

Сонный мишка лёг в кровать,

Только слон не хочет спать.

Головой кивает слон,

Он слонихе шлёт поклон.

Лошадка

Я люблю свою лошадку,

Причешу ей шёрстку гладко,

Гребешком приглажу хвостик

И верхом поеду в гости.






Считалки

Шла машина темным лесом

За каким-то инте-ресом.

Инте-инте-инте-рес,

Вы-ходи на букву эс.

А на буковке звезда,

Там не ходят поезда.

Если поезд там пойдет,

Ма-шинист с ума сойдет!

Вот и поезд не пошел,

Машинист с ума сошел.

Раз, два, три, четыре,

Кто у нас живет в квартире?

Папа, мама, брат, сестренка,

Кошка Мурка, два котенка,

Мой щенок, сверчок и я -

Вот и вся моя семья!

Раз, два, три, четыре, пять,

Всех начну считать опять.

Раз, два, три, четыре,

Меня грамоте учили.

Не считать, не писать,

Только по полу скакать.

Подогрела чайка чайник,

Пригласила восемь чаек:

«Приходите все на чай!»

Cколько чаек, отвечай?

Раз, два, три, четыре!

Жили мышки на квартире;

Чай пили,

Чашки били,

По три денежки платили!

Кто не хочет платить -

Тому

И водить!

Возле школьного крыльца

Посадили деревца:

Вера – вербу,

Вася – ясень,

Слава – сливу,

Клава – клен…

Ты старался – оставайся!

Ты ленился – ВЫЙДИ ВОН!

Как за нашим

За двором

Стоит чашка

С творогом;

Прилетели

Две тетери,

Поклевали —

Улетели.

Поклевали —

Улетели,

На лугу

Зеленом

Сели.

Гномик золото искал!

И колпак свой потерял!

Сел, заплакал, - как же быть?!

Выходи! Тебе водить!








Мишка косолапый

Мишка косолапый

По лесу идёт.

Шишки собирает

Песенку поёт.

Вдруг упала шишка

Прямо мишке в лоб.

Мишка рассердился,

И ногою топ.

Больше я не буду

Шишки собирать.

Сяду на мащину

И поеду спать.

Ах ты,совушка-сова

Ах ты,совушка-сова.

Ты,большая голова.

Ты на дереве сидела.

Головою ты вертела.

С дерева свалилася

В яму покатилася.

Расти, коса ,до пояса

Расти,коса,до пояса

Не вырони не волоса.

Расти,косонька,до пят,

Все воло соньки в ряд.

Рости,коса,не путайся

Дочка маму слушайся.






Вышла курочка гулять,

Вышла курочка гулять,

Свежей травки пощипать.

А за ней ребятки,

Желтые цыплятки.

- Ко-ко, ко-ко,

Ко-ко,ко.

Не ходите далеко.

Лапками гребите,

Зернышки ищите.

Все цыплята,как могли,

Дружно лапками гребли.

До чего ж обидно,

Зёрнышек не видно.

Съели толстого жука,

Земляного червяка.

Выпили водицы

Полное корытце.

Меня ужалила пчела,

Меня ужалила пчела,

Я закричал: "Как ты могла?"

Пчела в ответ:

"А ты как мог?

Сорвать любимый мой цветок.

Ведь он мне был

Ужасно нужен -

Я берегла его на ужин".

Две лягушки вечерком

Две лягушки вечерком

На лугу сидели.

Две лягушки вечерком

На луну глядели.

Тут комарик на лужок

Прилетел под липки

Сел на тонкий лопушок,

Заиграл на скрипке.

Две лягушки комара

Мигом услыхали.

На лужайке до утра

Польку танцювали.






Русские потешки

Петушок, петушок,

Золотой гребешок,

Масляна головушка,

Шелкова бородушка,

Что ты рано встаешь,

Голосисто поешь,

Деткам спать не даешь?

***

Водичка, водичка,

Умой мое личико,

Чтобы глазоньки блестели,

Чтобы щечки краснели,

Чтоб смеялся роток,

Чтоб кусался зубок. народные потешки

***

Как у нашего кота

Шубка очень хороша,

Как у котика усы

Удивительной красы,

Глаза смелые,

Зубки белые.

***

Пошел котик на торжок,

Купил котик пирожок.

Пошел котик на улочку,

Купил котик булочку.

Самому ли съесть?

Или Машеньке снесть?

Я и сам укушу,

Да и Машеньке снес

***

Старый заяц сено косит,

А лиса сгребает.

Муха сено к возу носит,

А комар кидает.

Довезли до сеновала –

С воза муха закричала:

«На чердак я не пойду,

Я оттуда упаду,

Ноженьку сломаю,

Буду я хромая».











Постучал в кабину ёж

Постучал в кабину ёж - (малая стучит кулачком по столу )

Эй, водитель, как живешь?

Хочешь яблок и конфет?

Хочешь бублик на обед?

Что ж ты фыркаешь, сопишь, (тут мое дите упорно начинает фыркать, кривить носик и сопеть )

На меня ты не глядишь?

И сказал водитель строго -

Я смотрю лишь на дорогу.

Видишь я веду трамвай. (Малая поднимает пальчик)

Ты меня не отвлекай! (Малая грозит пальчиком и делает сурьезное лицо

Ладушки, ладушки,

Ладушки, ладушки,

- Где были?

- У бабушки!

- Что ели?

- Кашку!

- Что пили?

- Бражку!

Кашка масленька,

Бражка сладенька,

Бабушка добренька.

Попили, поели,

Полетели, полетели, полетели!

На головочку сели!

Сели,

Посидели,

И опять полетели!

Идет коза рогатая

Идет коза рогатая

За малыми ребятами,

Ножками топ-топ,

Глазками хлоп-хлоп,

Кто каши не ест,

Кто молока не пьет -

Забодает,

Забодает,

Забодает!

Котя, котенька, коток..."

"Котя, котенька, коток..."

Котя, котенька, коток,

Котя, серенький хвосток,

Приди, котик, ночевать,

Мою деточку качать.

Уж как я тебе, коту,

За работу заплачу:

Дам кувшин молока

Да кусок пирога.

Уж ты ешь, не кроши,

Больше, котик, не проси.

"Кукушечка, кукушечка..."

Кукушечка, кукушечка,

Серая рябушечка,

Покукуй в лесу: ку-ку

Сколько лет я проживу!

"Огуречик, огуречик!.."

Огуречик, огуречик!

Не ходи на тот конечик

Там мышка живет,

Тебе хвостик отгрызет.

Сорока ворона

Сорока ворона кашку варила! (водим указательным пальчиком одной руки по ладошке другой)

Кашку варила-деток кормила! (имитируем кормление)

Этому дала-он в лес ходил! (загибаем большой палец)

Этому дала-он дрова рубил! (загибаем указательный палец)

Этому дала-он воду носил! (загибаем средний палец)

Этому дала-он печку топил! (загибаем безымянный палец)

А этому не дала! (зажимаем за кончик пальца мизинчик и потряхиваем кисть руки)

-Ты в лес не ходил,дров не рубил,воду не носил,печку не топил,-не получишь каши! (потряхиваем кисть руки,удерживая за мизинчик)

Тра-та-та, Тра-та-та,

Тра-та-та, Тра-та-та,

Вышла кошка за кота,

За кота котовича,

За Петра Петровича.

Андрей-воробей,

Андрей-воробей,

Не гоняй голубей.

Гоняй галочек

Из-под палочек.

Не клюй песок,

Не тупи носок.

Ваня,Ваня простота.

Ваня,Ваня простота.

Купил лошадь без хвоста.

Сел задом наперёд

И поехал в огород.

Баба сеяла горох -

Баба сеяла горох -

Прыг-скок, прыг-скок!

Обвалился потолок -

Прыг-скок, прыг-скок!

Баба шла, шла, шла,

Пирожок нашла,

Села, поела,

Опять пошла.

Баба стала на носок,

А потом на пятку,

Стали русского плясать,

А потом вприсядку!






Раз ииграли в кошки-мышки Бегемотики

Раз играли в кошки-мышки

Бегемотики,

Щекотали им камышики

Животики,

А болотная осока лезла

В ушки,

Да ещё смешили маленькие

Мушки.

И катился смех "мышей"

С болот до леса,

Ну а "кошки": "Никакого

Интереса!

Поиграем лучше, братцы,

В вышибалы".

Так скакала детвора -

Дрожали скалы!

И цветы в лесу испуганно

Сжимались...

А родители в болоте

Улыбались.











Вода текучая,

Дитя растучее.

С гуся вода,

С тебя худоба!

Вода к низу,

А дитя к верху!






Серия сообщений "развивайки":

Часть 1 - Для детей "Развивалка"
Часть 2 - Поперек кровати
...
Часть 20 - Для детей и не только...Фразы -запоминалки
Часть 21 - поделки из ватных дисков
Часть 22 - ЧИТАЕМ ДЕТЯМ
Часть 23 - Стишки
Часть 24 - НОВОГОДНИЕ СТИХИ
...
Часть 36 - Уроки рисования дошколятам
Часть 37 - 10 интересных книг для чтения длинными холодными вечерами
Часть 38 - Обводилки. Вторая часть


Рубрики:  Детский сад/стихи
стихи

НОВОГОДНИЕ СТИХИ

Суббота, 16 Февраля 2013 г. 14:48 + в цитатник
Это цитата сообщения Огнена [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

НОВОГОДНИЕ СТИХИ

НОВОГОДНИЕ СТИХИ
Новый год, Дед Мороз, елка, зима


Ольга Чусовитина
* * * Скоро, скоро Новый год! Скоро Дед Мороз придёт. За плечами ёлочка, Пушистые иголочки. Он подарки нам разносит И стихи читать нас просит. * * * За окошком снег идёт, Значит, скоро Новый год. Дед Мороз уже в пути, Долго к нам ему идти По заснеженным полям, По сугробам, по лесам. Принесёт он ёлочку В серебряных иголочках. С Новым годом нас поздравит И подарки нам оставит. * * * Новый год, Новый год, Очень скоро он придёт. Будем ёлку украшать Мы с братишкой вместе, Вместе будем танцевать И споём мы песню.
КОГДА НОВЫЙ ГОД? Мама, скоро Новый год? Осень вот, сынок, пройдёт, Там снежинки полетят, Одевать начнут ребят В шубки, шапки и тогда Раскрасавица зима К нам придёт, а с ней Холода придут, метель, Вот тогда и Новый год. Дед Мороз тогда придёт. Ёлку будем наряжать, В гости деток будем звать. Сколько надо будет ждать? Ты ложись, сыночек, спать. Время быстро промелькнёт, Глянешь - завтра Новый год.
НОВЫЙ ГОД На реке искрится лед, Снег кружится нежно. Славный праздник Новый год, Потому что снежный! Дед Мороз рукой махнет - Запоем мы звонко. Славный праздник Новый год, Потому что громкий! На столе огромный торт, Пряник, шоколадка. Славный праздник Новый год, Потому что сладкий! Вокруг елки хоровод, Огоньки на ветках... Славный праздник Новый год! Жаль, бывает редко.
Константин Бескровный
ПОМОЩНИЦА Падают снежинки В праздник новогодний. Полную корзинку Соберу сегодня. Елочку укрою Мягким снежным пледом, Будет спать зимою, Дожидаться лета. Дед Мороз усталый, Видно, не заметил. Дел зимой немало У него на свете.
ЗИМНЕЙ НОЧЬЮ Скоро, скоро Новый Год! Дед Мороз легко идет Семимильными шагами, Землю кутает снегами, Реки льдом, стекло узором, Все увидит мудрым взором. Вот бы мне ему помочь!.. И однажды, выбрав ночь, Когда ляжет он вздремнуть (Надо ж спать когда–нибудь), Взять, прикрывшись тишиной, Его посох ледяной. Осторожно из избушки Выйти, свистнуть на опушке, Вмиг появится лихая Тройка, инеем сверкая; Нужно только прыгнуть в сани И умчать под небесами В те края, где зиму ждут Со дня на день. И вот тут! Стоит посохом взмахнуть, Тучу с тучею столкнуть, Как посыплет снег стеной, Скроет белой пеленой Города, луга, поля, Сосны, липы, тополя. Стоит посох окунуть В волн речных седую муть, Как поверху вод печальных Станет лед – покров хрустальный. Стоит только… Ну и ну! Я забыл про вещь одну: Тронуть посох просто так Не получится никак. Лишь коснись его рукой, Станешь глыбой снеговой, И от холода не скрыться За шарфом и рукавицей. Знать, летать придется в снах На волшебных скакунах. А пока сижу, мечтаю, Книжки разные читаю, Жду, когда же к нам придет Дед Мороз и Новый Год.
Ольга Приваленко
ПРО НОВЫЙ ГОД Новый год я ждал давно, На снежинки дул в окно Во дворе растущей елке Снегом посыпал иголки. Если стукнет Дед Мороз, Не замерзнет елкин нос.
Светлана Суворова
ВРЕМЕНА ГОДА У одной сестрицы волос - Золотой тяжелый колос, У другой в тугие косы Вплетены гроза и росы. Третья с огненной косою Вьет себе венок с листвою. А четвертая - блондинка, Заколола локон льдинкой.
ПОДАРОК В Новый год под яркой елкой Я нашла подарок свой. В старой обувной коробке Спал котенок золотой. Носик кнопкой, хвостик кистью, Лапки в белых башмачках, А усищи-то, усищи! И полоски на боках. Заберу его в кроватку. Тихо песенку спою. Чтобы спал он сладко - сладко Сказку на ночь расскажу!
ЕЛОЧКА На лесной полянке Ёлочка стоит. Холодно смуглянке, На ветру дрожит. "Я тебя укрою, - Думал Дед Мороз, - Шубкою закрою И согрею нос". Землю заметает Беленьким снежком, Ветви прикрывает Мягоньким пушком. По душе красавице Шёлковый убор; Ожерелье нравится, Снежных кос пробор. Вся светясь нарядами, Ёлочка придёт, Ребятишек радуя, В ночь под Новый Год.
Рубрики:  Детский сад/стихи
стихи


Поиск сообщений в ВИЦЕ_МИССИС
Страницы: 116 ... 61 60 [59] 58 57 ..
.. 1 Календарь