-Поиск по дневнику

Поиск сообщений в Дези_Грант

 -Подписка по e-mail

 

 -Постоянные читатели

 -Сообщества

Читатель сообществ (Всего в списке: 1) Cine-Cinema

 -Статистика

Статистика LiveInternet.ru: показано количество хитов и посетителей
Создан: 09.07.2011
Записей: 245
Комментариев: 13
Написано: 260


Без заголовка

Понедельник, 05 Декабря 2011 г. 02:31 + в цитатник
Это цитата сообщения Марина_Кривчун [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Закладка для книг

 

 Закладка, Мастер-класс Вырезание: ЗАКЛАДКА для книги Начало учебного года. Фото 1

Милый котёнок укажет Вам нужное место в книге.

 Закладка, Мастер-класс Вырезание: ЗАКЛАДКА для книги Начало учебного года. Фото 2

Закладка вырезается из пластиковой папки для бумаг. Необходимо по шаблону обвести фигурку и вырезать. Я вырезала острыми маникюрными ножницами.

 Закладка, Мастер-класс Вырезание: ЗАКЛАДКА для книги Начало учебного года. Фото 3

И вот шалун игриво выглядывает из книжки.

 Закладка, Мастер-класс Вырезание: ЗАКЛАДКА для книги Начало учебного года. Фото 4

Шаблон.

 Закладка, Мастер-класс Вырезание: ЗАКЛАДКА для книги Начало учебного года. Фото 5

Без заголовка

Понедельник, 05 Декабря 2011 г. 02:17 + в цитатник
Это цитата сообщения AnnaVS [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Елочки из бумаги.

Эти елочки получаются в результате склеивания одинаковых деталей.

 
 
Как сделать

Без заголовка

Понедельник, 05 Декабря 2011 г. 02:12 + в цитатник
Это цитата сообщения KYKOLNIK [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Личный ангел

«Ангел, дней моих хранитель,
С лампой в комнате сидел.
Он хранил мою обитель...»

Николай Заболоцкий

 Вспомнила, как в детстве, длинными зимними вечерами, когда были такие настоящие крещенские морозы, что нос на улицу не высунешь, вырезали ангелов. Почему бы и сейчас не побаловаться? По памяти нарисовала несколько таких схем из детства. Вам остается только распечатать, сложить пополам, и вырезать. Удачи!

 

далее схемы пяти разных ангелов

Без заголовка

Воскресенье, 04 Декабря 2011 г. 03:23 + в цитатник
Это цитата сообщения СТЕРВОЧКА_Анна [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

поделки с детьми. снежинки к новому году.

Снежинки из кругов

Мастер-класс взят с сайта http://stranamasterov.ru, Автор - OLGA15

 

Заготовки кругов для снежинок.

Вырезание: Снежинки из кругов

Читать далее...

Без заголовка

Воскресенье, 04 Декабря 2011 г. 03:20 + в цитатник
Это цитата сообщения Money-box [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Вырезаем объемные снежинки, игрушки к Новому году



1.
552890 (700x515, 101Kb)

Читать далее...

Без заголовка

Воскресенье, 04 Декабря 2011 г. 03:08 + в цитатник
Это цитата сообщения liyanka [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Интересная диетка  (189x173, 10Kb) Нашла вот такую интересную диету на одноклассниках, женщина пишет: Могу поделиться опытом, как за 1 день сбросить 1 килограмм. Причем не очень голодная диета, по-моему. 7.00 - чашка горячего черного чая 9.00 - вареное яйцо 11.00 - столовая ложка распаренного изюма 13.00 - 100-150 г вареной без соли курицы (белое мясо) 15.00 - стакан томатного сока 17.00 - вареное яйцо 19.00 - зеленое яблоко 21.00 - стакан кефира. Между этими приемами пищи нужно пить зеленый чай без сахара и воду, можно минеральную, но без газа. Реально сбрасывается 1 кг в день! Продуктов вроде бы немного, но постоянно что-то ешь. За 10 дней она скинула 7 кг. Только на выходных она позволяет себе немного расслабиться, кушает все в разумных пределах, не злоупотребляя жареным, сладким и соленым. А вот другая написала: Я на этой диете, шесть лет назад похудела на 15 кг. Мне ее посоветовала врач. Только протекала она так: 5 дней, как расписано тут, потом 9 дней кушать можно всё, кроме сладкого, жирного и мучного и строго до 18:00. Потом опять 5 дней и так чередовать. Я за 2 месяца, такого питания скинула 15 кг. Советую, как эффективную диету. А и ещё у меня вместо изюма, был чернослив замоченный в воде. Вот такая вот диетка! Я лично ее не пробовала, но отзывов о ней очень много положительных. Может кому-то она будет интересна). P.S. Кейт Мос однажды сказала: "Самое вкусное - это чувствовать себя стройной!". Пусть нам всем будет ОЧЕНЬ ВКУСНО!

Без заголовка

Пятница, 16 Сентября 2011 г. 23:20 + в цитатник
Это цитата сообщения Mages_Queen [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]


Без заголовка

Понедельник, 12 Сентября 2011 г. 22:18 + в цитатник
Это цитата сообщения Natalia_Mihajlenko [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Большая подборка мастерклассов Большая подборка мастерклассов. Декор зеркала с помощью гречки!




код сгенерирован конвертером видеоссылок
Серия сообщений "МАСТЕР-КЛАСС":
Часть 1 - Мастер-класс. Мозаика
Часть 2 - Искусственный бонсай
Часть 3 - Сумка за 5 минут
Часть 4 - Скоростное валяние бусин- видео мастер-класс
Часть 5 - Делаем цветы в горшках
Часть 6 - Мастер-класс по декупажу
Часть 7 - Мастер-класс по декорации бутылки
Часть 8 - Мастер-класс: бутылка декорированная кожей
Часть 9 - Ваза. Мастер Бо
Часть 10 - Как самому сделать рисованный витраж
Часть 11 - МК - декупаж для начинающих
Часть 12 - Мастер-класс «Декорируем тарелку из стекла»
Часть 13 - Мастер класс по росписи стекла
Часть 14 - Видео-уроки по рисованию
Часть 15 - Розы из ткани
Часть 16 - Нежный букет фиалок
Часть 17 - Как из пластики DECOCLAY вылепить розу
Часть 18 - сплести и вышить
Часть 19 - ФРАНЦУЗСКАЯ ТЕХНИКА ПЛЕТЕНИЯ ЦВЕТКА ИЗ БИСЕРА
Часть 20 - ЦВЕТЫ ИЗ ОРГАНЗЫ
Часть 21 - Aтласный мешочек с вышитым сердцем
Часть 22 - Украшение из роз: мастер-класс
Часть 23 - Бумажные розы за 5 минут
Часть 24 - Витраж "Турчанка". Мастер-класс
Часть 25 - Розы из шнура - плетем сами!
Часть 26 - Оплетаем шарик- это может пригодиться!
Часть 27 - Подушка "собачка"
Часть 28 - Панно с атласными розами
Часть 29 - делаем барельеф
Часть 30 - Багет из газет
Часть 31 - ДЕЛАЕМ СВЕЧИ САМИ
Часть 32 - Мастер класс - цветы из салфеток
Часть 33 - Мастер класс - декорированние
Часть 34 - Мастер класс - бисероплетение
Часть 35 - Мастер класс - бисероплетение (2)
Часть 36 - Мастер класс - бисероплетение (3)
Часть 37 - Мастер класс - бисероплетение (4)
Часть 38 - Моим милым народным очумельцам,посвящается
Часть 39 - YouTube - МАСТЕР-КЛАСС Юлии Воронцовой
Часть 40 - Цветочная бутылка.МК
Часть 41 - Мастер класс декупаж на свечах
Часть 42 - Декупаж пластикового горшка. Мастер-класс с фот
Часть 43 - Декорируем бутылку.МК
Часть 44 - Видео мастер-класс. Одношаговый кракелюр, декупаж салфеткой
Часть 45 - Розы для души и душа- мастер класс от Рябины
Часть 46 - Много видео мастер-классов по бисероплетению
Часть 47 - "ГОРЯЧИЙ" процесс варки мыла
Часть 48 - МК "Подсвечники "Лето"
Часть 49 - Декупаж.Мастер класс
Часть 50 - Магические превращения(мастер класс)
Часть 51 - ДЕРЕВО ИЗ ПЛАСТИКОВОЙ БУТЫЛКИ
Часть 52 - бисероплетение
Часть 53 - Свечи и цветы из бисера
Часть 54 - Как оформить полотенце в подарок
Часть 55 - Свечи для праздника
Часть 56 - Шарфик из цветочных мотивов: расшифровавка схем
Часть 57 - Основы ндебеле
Часть 58 - мастер класс по конфетной елочке
Часть 59 - Турецкий жгут (мастер-класс)
Часть 60 - Мастер-класс. Фиалка
Часть 61 - Всякие разные мастер-классы по рукоделию
Часть 62 - Делаем маленькие звездочки счастья
Часть 63 - Мастер-класс "Сакура"
Часть 64 - Канзаши - японские шпильки
Часть 65 - Нетканый гобелен, или вышивка петлей
Часть 66 - ШЬЁМ ПОДУШКИ
Часть 67 - Делаем кисточку.
Часть 68 - One Stroke. Моя голубая мечта. Ссылки на МК
Часть 69 - Мастер-класс по витражной росписи
Часть 70 - Навеска бусин на леску – мастер-класс
Часть 71 - Часы с ракушками – мастер-класс
Часть 72 - Реставрация старого стула - мастер-класс
Часть 73 - Светильник своими руками
Часть 74 - Шьём подушки сами!
Часть 75 - Как мой садик свеж и зелен..
Часть 76 - "Склеенная посуда два века живёт!"
Часть 77 - Как сделать рыбу
Часть 78 - бонсай
Часть 79 - Мастер-класс листья из фимо
Часть 80 - Сумка- пакет, легко и просто
Часть 81 - Мастер класс
Часть 82 - БУСЫ
Часть 83 - Мастер-класс «Декорируем деревянный браслет»
Часть 84 - Как сделать оригинальное ожерелье из бумаги
Часть 85 - Сумки в стиле пэчворк
Часть 86 - Рукодельницам уроки шитья
Часть 87 - Двухшаговое кракле
Часть 88 - Дизайн. Мозаики
Часть 89 - Подарки к Новому году
Часть 90 - Делаем бумагу из листьев
Часть 91 - Цветок на подушке
Часть 92 - Детские подушкки
Часть 93 - Пушистый плед
Часть 94 - Учимся рисовать в технике-один мазок
Часть 95 - Кландайк узоров, аж 2500 тысячи!!!!
Часть 96 - Мастер-класс - кракелюр на тарелке
Часть 97 - МК - роспись. имитация камня
Часть 98 - Видео-МК по разным видам рукоделий
Часть 99 - Тарелка в японском стиле
Часть 100 - МК - декупаж. ламинирование
Часть 101 - МК. Декорируем коробку
Часть 102 - Техника узелкового батика
Часть 103 - Для тех кто не умеет вязать крючком.но хочет!
Часть 104 - ссылки на уроки по работе с пластикой
Часть 105 - В этом блоге очень много ссылок на мастер-классы
Часть 106 - Candle Cluster
Часть 107 - Как создаются свечи
Часть 108 - Школа Рукоделия Баунти
Часть 109 - Инструкция по батику
Часть 110 - Мастер-класс по декупажу на ёлочных шариках
Часть 111 - Роспись зубочисткой или иглой Автор - Анна Маслова.
Часть 112 - Мастер-класс по декупажу с кракелюром
Часть 113 - мой мастер-класс по батику. шарф
Часть 114 - Секрет изготовления подарочной бумаги
Часть 115 - Мастер-класс по декупажу на основе клея ПВА
Часть 116 - Украшение для сумочки
Часть 117 - Техника ШАББИ
Часть 118 - Мастер-класс "Техника миллефиори"
Часть 119 - Как из запекаемой пластики вылепить простой листик
Часть 120 - Кулон в технике Калейдоскоп. Полимерная глина
Часть 121 - Мастер-класс. Кабинет мыловарения
Часть 122 - горячий батик
Часть 123 - декоративные страсти,Красная ваза
Часть 124 - Декоративные страсти,Стол с мозаикой
Часть 125 - Декоративные страсти
Часть 126 - Декоративные страсти,Жемчужн ая лампа
Часть 127 - Декоративные страсти с Маратом Ка - Бочка-зонтичница
Часть 128 - интерьер
Часть 129 - МАСТЕР-КЛАСС Юлии Воронцовой(г.Киев) "МОРСКОЙ ДЕКОР
Часть 130 - Декупаж от Марата Ка
Часть 131 - Мозайка
Часть 132 - мастер- класс. Мозаика
Часть 133 - о художественной росписи в интерьере
Часть 134 - Декупаж на обуви
Часть 135 - декупаж. мастер- класс
Часть 136 - Мастер-класс по росписи бокалов
Часть 137 - мастер- класс по росписи сумки
Часть 138 - Мыло - своими руками "Вишня в шоколаде"
Часть 139 - мыло-страсти- видео- лучше один раз увидеть... принципы работы с мыльной основой
Часть 140 - Оригинальный цветок
Часть 141 - Мастер-класс: Японский экран (роспись по ткани)
Часть 142 - Роспись шелка в технике „холодный батик”. Мастер-класс
Часть 143 - Витражная техника.
Часть 144 - Batik painting lessons
Часть 145 - Как я расписываЮ БАТИК.
Часть 146 - Роспись тюли в технике «холодный батик». мастер-класс.
Часть 147 - Мастер-класс по созданию оригинальных свечей
Часть 148 - Мастер-класс по витражной росписи
Часть 149 - Урок Боба Росса
Часть 150 - Декоративные свечи своими руками – мастер-класс
Часть 151 - Лампа настольная в стиле шебби шик. Мастер-класс
Часть 152 - роспись окна!!!
Часть 153 - Видео-МК по разным видам рукоделий
Часть 154 - Сумочка
Часть 155 - Холодный фарфор
Часть 156 - Декупаж кухонной доски-видео
Часть 157 - Инструкция по батику
Часть 158 - Куча МК
Часть 159 - Мастер-класс по росписи кружки с листьями
Часть 160 - Часы с ракушками – мастер-класс
Часть 161 - гурманствую... или мыльные дубли.
Часть 162 - Глицериновые (гелевые) свечи
Часть 163 - Как создаются свечи
Часть 164 - АКЦЕНТ НА ЦВЕТок
Часть 165 - Цветочный шарик
Часть 166 - Делаем цветок -МК
Часть 167 - Цветы из ткани
Часть 168 - Прямоугольные сумки
Часть 169 - Декоративные страсти от Марата Ка
Часть 170 - Газетное деревце
Часть 171 - Цветочная веточка.
Часть 172 - РОЖДЕСТВЕНСКИЙ ВЕНОК ИЗ ОРЕХОВ
Часть 173 - РАМКА ИЗ ПОТОЛОЧНОГО ПЛИНТУСА "ПОД СТАРИНУ"
Часть 174 - РАМКИ ИЗ РАКУШЕК И БИТОГО СТЕКЛА
Часть 175 - РАМКА-ДОМИК И РАМКА-СЕРДЕЧКО ИЗ ПОЛОСОК ЦВЕТНОЙ БУМАГИ
Часть 176 - Декор цветочных горшков
Часть 177 - Поделка из салфеток "Виноградная кисть"
Часть 178 - Мозаика из яичной скорлупы
Часть 179 - ДЕРЕВЦЕ С КРУГЛОЙ КРОНОЙ
Часть 180 - «Одежда» для окошка
Часть 181 - "Розарий " из ткани (мастер-класс)
Часть 182 - Корзинка плетеная из газеты
Часть 183 - Как сделать помпоны. Быстро и легко
Часть 184 - Оригинальное рукоделие. Мастер-класс от Larusi
Часть 185 - Сладкое вязание Марты Стюарт
Часть 186 - Глициния /кисти/ из бисера
Часть 187 - самодельные штампы из ластиков
Часть 188 - Фимо.Урок декора столовых приборов- "Чашки-ложки"
Часть 189 - Вязание турецкого жгута
Часть 190 - Новогоднее украшение интерьера handmade
Часть 191 - БИСЕРОПЛЕТЕНИЕ -интересный материал
Часть 192 - МК от Donna Dewbe
Часть 193 - МК от Donna Dewbe
Часть 194 - МК от Donna Dewbe
Часть 195 - МК от Luz Angela
Часть 196 - МК - розы одним мазком
Часть 197 - МК - картина за одну минуту
Часть 198 - Spray paint artist
Часть 199 - Картина за пять минут
Часть 200 - Вышивка лентами .Продолжение
Часть 201 - БИСЕР
Часть 202 - Мастер-класс по марморированию тарелок
Часть 203 - мастер-класс по наклеиванию салфетки
Часть 204 - Подушечка с описанием
Часть 205 - Инструкция по батику
Часть 206 - Мастер-класс по декупажу с кракелюром
Часть 207 - Мастер-класс по декупажу на основе клея ПВА
Часть 208 - Декоративные страсти
Часть 209 - Декоративные страсти,Жемчужн ая лампа
Часть 210 - Декоративные страсти с Маратом Ка - Бочка-зонтичница
Часть 211 - декупаж. мастер- класс
Часть 212 - Роспись витражными красками по стеклянным изделиям
Часть 213 - Скелетирование листьев
Часть 214 - Изготовление прозрачной свечи
Часть 215 - Ангелы
Часть 216 - Домашнему мастеру на все руки. Лампочка превращается..
Часть 217 - Искусство росписи по шелку (для начинающих)
Часть 218 - Мастер классы по изготовлению искусственных цветов
Часть 219 - Цветочный ковёр
Часть 220 - Декоративные страсти,Стол с мозаикой
Часть 221 - Без заголовка
Часть 222 - Бумажные складки
Часть 223 - Делаем цветок -МК
Часть 224 - Декоративная подставочка
Часть 225 - Роспись тюли в технике «холодный батик». мастер-класс.
Часть 226 - Пледы. Мастер-класс
Часть 227 - ПРОСТО УЗЕЛКИ...
Часть 228 - Мастер-класс декор двери, декупаж
Часть 229 - Рисуем солью
Часть 230 - Рисуем на манной крупе
Часть 231 - Поделки из глины
Часть 232 - МК Шипучие шарики для ванны
Часть 233 - МАСТЕР-КЛАСС КРЕСЛО ИЗ ШИН
Часть 234 - Брошь из бумаги
Часть 235 - мастер-классы
Часть 236 - МАСТЕР-КЛАССЫ
Часть 237 - Свеча-мозайка
Часть 238 - Уроки пэчворка
Часть 239 - Уроки пэчворка
Часть 240 - Уроки пчворка
Часть 241 - Уроки пэяворка
Часть 242 - Уроки пэчворка
Часть 243 - Уроки пэчворка
Часть 244 - Уроки пэчворка
Часть 245 - Уроки печворка
Часть 246 - Мастер-класс по декупажу
Часть 247 - Декупаж
Часть 248 - Обратный декупаж на стекле
Часть 249 - Дверь, ведущая в лес
Часть 250 - Отделка обоями. Из журнала Сам себе мастер 2002 года
Часть 251 - Как сверлить стену без пыли
Часть 252 - Как сделать пуфик
Часть 253 - Рисуем на стенах цветы
Часть 254 - Поделки из глины
Часть 255 - Мозаика своими руками
Часть 256 - Объемный трафарет
Часть 257 - Перенос рисунков
Часть 258 - Технология росписи фреской по сырой штукатурке
Часть 259 - Подушка-Роза
Часть 260 - Мастер-класс по витражной росписи
Часть 261 - Сумка, сшитая в технике "Apple Core" - английское шитье по бумаге
Часть 262 - Скользкая история (классная статья!)
Часть 263 - шипящие "бомбочки"
Часть 264 - Рисуем картину в стиле «Батик»
Часть 265 - Посмотрите для вдохновения
Часть 266 - Немного об украшении окон..
Часть 267 - Обратный декупаж (МАСТЕР-КЛАСС)
Часть 268 - Роспись кашпо
Часть 269 - Роспись шкатулки
Часть 270 - Из коробки -сундучок
Часть 271 - еще один стол
Часть 272 - Марат Ка -Декор столика
Часть 273 - Папье-маше(мастер-класс)
Часть 274 - Вот такая идея с картонной тарелкой!
Часть 275 - Оригинальные картины из зерен
Часть 276 - Как покрасить холодильник
Часть 277 - МАСТЕР-КЛАСС ПО РОСПИСИ БОКАЛОВ
Часть 278 - ВЫШИВКА ЛЕНТАМИ
Часть 279 - Мозаика из опилок
Часть 280 - Фантазийные цветы из бисера и ниток мулине
Часть 281 - Хотите добавить шарма своему дому? Сделайте ширму.
Часть 282 - Настольный светильник из посуды
Часть 283 - Цветы из капрона - журнал
Часть 284 - Цветы из капрона
Часть 285 - Мозаика из яичной скорлупы
Часть 286 - Декорируем бутылку под новый год
Часть 287 - МК Натальи Новиковой. Чудо-хлебница
Часть 288 - Цветок из проволоки и ниток
Часть 289 - Цветы из шпагата
Часть 290 - berlingos мастер класс
Часть 291 - Цветы в технике ганутель. Часть 1
Часть 292 - Ганутель-цветы
Часть 293 - Мастер-класс по созданию вот такого шарика
Часть 294 - бутылка - светильник
Часть 295 - Мастер-классы по вышивке гладью
Часть 296 - МК по вышивке бисером картин
Часть 297 - Стиль шебби-шик. Шиканём?
Часть 298 - Сумка от Ренаты
Часть 299 - Вазочка из деревянных тарелочек
Часть 300 - МК декор тарелки ;Чёрно-белая роза
Часть 301 - Очарование возраста (или как состарить предмет)
Часть 302 - Очень просто
Часть 303 - Декорация бутылок
Часть 304 - Секреты от Королевы Мыла- видео
Часть 305 - листья из пластики
Часть 306 - Холодный фарфор
Часть 307 - Ювелирное яблоко из мозаики, мастер-класс
Часть 308 - Декоративное панно из мозаики ;Цветы, мастер-класс
Часть 309 - Японский экран (роспись кистью по ткани), мастер-класс
Часть 310 - техника декорирования гипсовым бинтом
Часть 311 - Мозаика из яичной скорлупы по фотографии
Часть 312 - Puzzle для сада: делаем мозаику
Часть 313 - Часы из старой сковороды
Часть 314 - Роспись тюли в технике «холодный батик». мастер-класс.
Часть 315 - Мастер-классы по вышивке гладью
Часть 316 - МАСТЕР-КЛАССЫ
Часть 317 - Донателла Чиотти: Украшения из шелковых лент
Часть 318 - Приемы работы с соломой. Плетение соломенных лент
Часть 319 - Новая одежда для старого шкафа
Часть 320 - Как добиться эффекта состаренных стен
Часть 321 - Сумка Маковое поле
Часть 322 - Как наклеить салфетку на картон
Часть 323 - Французский шарик - диванная подушка
Часть 324 - Диванная подушка-плетенка
Часть 325 - Абажуры своими руками.
Часть 326 - Абажуры, светильники своими руками
Часть 327 - Красота!Очень много МК по рукоделию
Часть 328 - «Апельсиновые розы»
Часть 329 - И ещё один способ декора.
Часть 330 - Не каменщик, но живописец
Часть 331 - РОСПИСЬ
Часть 332 - Двухцветное мыло с люфой
Часть 333 - Многоуважаемый стул
Часть 334 - Bead Unique - скачать
Часть 335 - Коробки, обтянутые тканью
Часть 336 - Солёное тесто
Часть 337 - Пошаговый урок создания трех классных подарков!
Часть 338 - Мастер-класс: манекен для бус
Часть 339 - Простой способ декорирования бутылки.МК
Часть 340 - Мастер-класс по созданию мыла своими руками
Часть 341 - СТОЛ С МОЗАИКОЙ.
Часть 342 - ИЗ ЛЕНТОЧЕК.
Часть 343 - Цветы из ткани, лент, тесьмы.
Часть 344 - ИЗ ПЛАСТМАССОВЫХ БУТЫЛОК
Часть 345 - Видео мастер классы на любой вкус
Часть 346 - Гобелен из опилок Мастер-класс от Baxmypka
Часть 347 - Лепка из силикона
Часть 348 - Изготовление холодного фарфора-мастер класс
Часть 349 - Холодный фарфор мастер-класс
Часть 350 - Лепка из холодного фарфора..
Часть 351 - Гелевые свечи -МК
Часть 352 - Розы из мыла
Часть 353 - Делаем сами картинку из ниток. Мастер-класс
Часть 354 - Энкаустика. Урок 2 Техника рисования утюгом
Часть 355 - Рожденственский венок из пластиковых бутылок
Часть 356 - Декорирование бутылки туалетной бумагой.Мастер-класс.
Часть 357 - Мозаика из яичной скорлупы - технология работы
Часть 358 - Лоскутная техника «Пуфики» (ускоренный вариант)
Часть 359 - Подставка под что угодно
Часть 360 - Техника " БУРРАЖ "
Часть 361 - Зеленое мыло с красивой текстурой. Подробный мастер-класс по мыловарению!
Часть 362 - Декоративные страсти с Маратом Ка.
Часть 363 - Делаем цветы и фрукты из силикона
Часть 364 - Розы для души и душа- мастер класс от Рябины
Часть 365 - Поднос с керамическими плитками.
Часть 366 - Типичные ошибки при варке мыла
Часть 367 - YouTube - Сами себе мыловары. Часть 1-я
Часть 368 - Мастер-класс с использованием техники жатой бумаги
Часть 369 - Айсинг и всё о нем- украшаем новогодние торты
Часть 370 - Очередной мастер-класс по декупажу
Часть 371 - Основные виды полимерной глины и особенности работы с ней
Часть 372 - Техники работы с полимерной глиной. Миллефиори
Часть 373 - Мастер-классы в инете
Часть 374 - КАК Я СОЗДАВАЛА ГАРДИНЫ-ЖАЛЮЗИ!
Часть 375 - декор лампы под старину…. состаренная бронза с патиной
Часть 376 - Мастер-класс по изготовлению цветов для скрапбукинга
Часть 377 - Монотипия! мастер-класс!
Часть 378 - стильные штучки для интерьера
Часть 379 - Очередной журнал по интерьерному рукоделию. Со схемами
Часть 380 - МАСТЕР-КЛАСС №2 ПО РОСПИСИ КОНТУРАМИ
Часть 381 - Имитация мозаики. МК
Часть 382 - Мастер-класс по декорации бутылок. Марморирование, декор из самоотвердевающей массы
Часть 383 - Мастер-класс № 1 по росписи контурами в технике "Point-to-Point"
Часть 384 - Мастер-класс по созданию мраморного фона
Часть 385 - Шторы. Мастер-класс (часть 2) по изготовлению ламбрекена
Часть 386 - Шторы. Мастер-класс по изготовлению ламбрекена
Часть 387 - Видео мастер-классы с Маратом Ка..
Часть 388 - Бутылочки ,наполненные цветным песком...мастер-класс
Часть 389 - Идея декора абажура
Часть 390 - Он-лайн мастер-класс (Георгин) [глина + руки мастера]
Часть 391 - Перевод картинок на пластику. Из ЖЖ
Часть 392 - «Бездонные антресоли» с Еленой Теплицкой
Часть 393 - Украшаем стены кухни гипсовыми медальонами
Часть 394 - Делаем бар из старого чемодана. Мастер-класс
Часть 395 - Светильник из засушенных цветов. Мастер-класс
Часть 396 - Смешные "кухонные" рожицы из овощей.
Часть 397 - Настенная роспись "Рыбки". Мастер-класс
Часть 398 - Фиолетовая ваза. Мастер-класс
Часть 399 - Журнальный столик "Морское дно". Мастер-класс
Часть 400 - Декалькомания мастер класс
Часть 401 - Декор зеркала с помощью гречки!
Часть 402 - Декорируем крышу зеленью...
Часть 403 - Декупаж на обуви...
Часть 404 - Декорируем торт сахарной мастикой мастер-класс
Часть 405 - Торт " С днем рождения дочка" Мастер-класс
Часть 406 - Декупаж деревянного пола
Часть 407 - Мастер-класс по изготовлению панно "Ирис"
Часть 408 - Подушка вышитая лентами
Часть 409 - Подборка видео по лепке из полимерной глины
Часть 410 - Еще раз о мягких пуфиках
Часть 411 - Красим крупу.
Часть 412 - Витражная ширма
Часть 413 - Мастер-класс. Матирование стекла
Часть 414 - Как слепить мак
Часть 415 - мыльные кексы
Часть 416 - Как сделать яичное кракле для декупажа и не только
Часть 417 - МК мыло
Часть 418 - Формы своими руками
Часть 419 - Арт - Текстиль.(Часть вторая.Подготовка ткани к работе)
Часть 420 - Рецепт клея для цветов,накрахмаливание и желирование тканей
Часть 421 - Книга Софи Желфи Волшебный лоскут
Часть 422 - Мастер-классы по украшениям для торта часть 1
Часть 423 - Картина, выложенная бисерной плиткой.
Часть 424 - Огород на городском подоконнике
Часть 425 - ПАННО В ТЕХНИКЕ "ПЭЧВОРК БЕЗ ИГЛЫ". МАСТЕР-КЛАСС
Часть 426 - Арт-текстиль(Часть третья.Создаём новую ткань.Вариант II)
Часть 427 - Цветочный столик
Часть 428 - Как сшить диванную подушку с лепестками
Часть 429 - Роспись по соли
Часть 430 - Вышивка лентой.14 видеоуроков
Часть 431 - Оригинальные тёртые свечи ручной работы
Часть 432 - Ви део и ссылки на изготовление цветов из холодного фарфора или мастики
Часть 433 - Техника росписи Двойной мазок МК Сирень
Часть 434 - Накроватный столик своими руками за 15 минут
Часть 435 - Мастер-классы Т. Кудрявцевой » Роспись по стеклу
Часть 436 - М.К от О.Погодиной
Часть 437 - МК - матирование зеркала
Часть 438 - Цветущий пень
Часть 439 - Как самому сделать рисованный витраж. (Занятие третье)
Часть 440 - Мастер-класс Декупаж. Тени красками.
Часть 441 - Декупаж и состаривание. МК.
Часть 442 - Уникальный мастер-класс Елены Ильичевой.Видео
Часть 443 - Мастер-класс по декупажу на бутылках
Часть 444 - МАСТЕР-КЛАССЫ
Часть 445 - МК - ламинирование распечаток для декупажа
Часть 446 - Кракелюр без кракелюра
Часть 447 - Немного рукодельного. Золочение
Часть 448 - печать на холст
Часть 449 - Мастер-класс по обратному декупажу стекляной пепельницы журнальной вырезкой
Часть 450 - Скоростные шестиугольники
Часть 451 - Вышитое панно "Маки"
Часть 452 - Кофейные сердечки от Елены Коган -мк
Часть 453 - Цветы из сахарной мастики. МК
Часть 454 - пошаговое украшение тортов карамелью
Часть 455 - М.К. Розы из органзы.
Часть 456 - Подушки, валики, пуфы: шьем сами
Часть 457 - цветы из ткани
Часть 458 - Ви део и ссылки на изготовление цветов из холодного фарфора или мастики
Часть 459 - Декор старого буфета. Мастер-класс от Татьяны Кудрявцевой
Часть 460 - Картины из бумажной бечёвки.
Часть 461 - МК Роза из бумаги
Часть 462 - Видео мастер класс по вышивке лентами от Татьяны Улановой
Часть 463 - Делаем старинные рыцарские гравюры
Часть 464 - Кракелюр на ПВА. Мастер-класс
Часть 465 - Чехлы на стулья. 5 вариантов
Часть 466 - Рецепт изготовления "пластики" в домашних условиях
Часть 467 - Композиция из шпагата и проволоки. Веревочные снеговики
Часть 468 - лепим лягушку и гриб
Часть 469 - Ковер своими руками
Часть 470 - Чудеса из пластиковых пакетов
Часть 471 - Мастер-класс. Матирование стекла
Часть 472 - ДЕКУПАЖ. Фамильный сервиз
Часть 473 - как разрезать ниткой стеклянную бутылку(фото и видео)
Часть 474 - Роспись кружки и декор зеркала из икея
Часть 475 - ещё МК по мыльным камням
Часть 476 - Урок простого декупажа
Часть 477 - Мастер-класс по росписи стекла и фарфора Юлии Варнавской
Часть 478 - Декупаж на пластике
Часть 479 - АХ ЭТИ РОЗЫ... Мастер-класс от gella...
Часть 480 - Идея для интерьера
Часть 481 - Одношаговое кракле
Часть 482 - Тепличка_Пирамида
Часть 483 - Декор ваз
Часть 484 - Чудо – горшочки для цветов “вверх тормашками
Часть 485 - Мастер-класс росписи шкафа Шейби-шик
Часть 486 - Ваза из старой автомобильной покрышки
Часть 487 - Уникальный мастер-класс Елены Ильичевой
Часть 488 - Декор для стен из остатков обоев
Часть 489 - Как сделать диван на кухню
Часть 490 - Комнатное растение в вазе. Мастер-класс


Без заголовка

Суббота, 27 Августа 2011 г. 22:17 + в цитатник
Это цитата сообщения L_e_n_u_s_y_a [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Образовательная коллекция. Подарок первокласснику

 (250x250, 17Kb)
Информация об Игре
Название: 1С:Образовательная коллекция. Подарок первокласснику
Жанры: Развивающие игры
Язык Интерфейса: Русский
Год выпуска: 2009
Разработчик: «МАРКО ПОЛО»
Издатель в России: 1C

Об Игре: Чем же порадовать своего любимого кроху, ставшего в одночасье таким взрослым и самостоятельным? Ведь необходимо, чтобы подаренная вещь служила долго и стала по-настоящему незаменимой. «Подарок первокласснику» - высокоэффективный образовательный курс для детей, которые идут или только собираются идти в школу, - станет бессменным помощником ребенка в течение первого года обучения. Развивающие игры, интерактивные занятия по русскому языку и математике, качественная анимация, обширный справочный материал и возможность проверки знаний позволят вашему ребенку понять, что учеба - это серьезно, но совсем не скучно!
Читать далее...

Без заголовка

Суббота, 27 Августа 2011 г. 21:31 + в цитатник
Это цитата сообщения asd2373 [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Сценарий 10-го день рождения младшего сына

Когда все гости были в сборе (приглашенных было 5 человек), прозвучали фанфары. После чего я зачитала указ по случаю дня рождения.
Прошу всех встать! Именинник выходит в центр зала. К зачтению приказа всем смирно, равнение на именинника!
В связи с замечательным событием - днем рождения Макса - все ребята, друзья, родные и многочисленные доброжелатели решили:
1. Макса наградить памятной медалью и пожелать имениннику всего самого доброго.
2. Медаль вручить в торжественной обстановке на праздновании дня рождения в кругу друзей, родных и гостей.
Аплодисменты!
3. Гостям повелевается прибывать в отличном настроении, кушать, играть, развлекаться, участвовать в играх, конкурсах, петь и танцевать.
Спасибо за внимание!
А сейчас все приглашаются к столу...


Затем начались игры и конкурсы.


1. "Веселые подарки".

Для этой игры нужно распечатать два набора карточек. Первый - это подарки, второй - действия. Гости по очереди вытягивают карточки из первого набора и говорят имениннику: "Я подарю тебе на день рождения... (читается надпить с карточки)", а именинник вытягивает карточку из второго набора и отвечает: "А я... (читает надпись)".
Получается примерно следующее:
- Я подарю тебе на день рождения куклу!
- А я укреплю на потолке.

Написи на наших карточках были следующие.

Первый набор:
доллары, шляпу, люстру, духи, курицу, серьги, копилку, сок, музыку, туфли, вешалку, зеркало, рыбу, краски, козу, бант, картину, шампунь, семечки, магнитофон, орехи, платье, машину, куклу.

Второй набор:
причешу, завяжу бант и буду любоваться;
расколю и съем;
разгрызу и съем;
посмотрю в глаза, улыбнусь и крепко обниму;
раскрашу стены и двери;
заведу и поеду;
включу и буду слушать;
налью в бокал и выпью;
возьму на руки и покружу;
очень обрадуюсь и вложу в дело;
разрежу и съем;
привяжу к дереву и пойду гулять;
разломлю на кусочки, угощу друзей;
разбрызгаю и буду наслаждаться запахом;
повешу на уши;
поглажу утюгом и надену;
почищу, надену на ноги, буду танцевать;
обниму и поцелую;
испугаюсь и убегу;
использую как украшение;
завяжу и приколю к волосам;
надену на голову;
сделаю дырочку и буду опускать деньги;
повешу на стену;
укреплю на потолке.
 (700x525, 78Kb)

"Манипуляторы".

Кто быстрее засунет газету в пластиковую бутылку из-под газированной воды. Победитель получает приз.
 (700x525, 112Kb)

"Комната страха".

На двери кухни прикрепили надпись "Комната страха". В комнату приглашались по одному ребенку, остальные оставались за дверью. Вошедшему предлагалось криком задуть горящую свечу. Те, кто оставался за дверью были в недоумении, что происходит в комнате.

"Фанты".

Использовали обычный способ игры в фанты. Собрали по две вещи от каждого участника, положили в коробку. Вытягивали фант и из мешочка листочек с заданием.
А задания были следующие:
• Правой рукой погладить по животу, левой похлопать по голове. Резко сменить руки и повторить все наоборот.
• Покажите, как танцевала Золушка в тот момент, когда она поливала цветы (выбивала ковер, мыла посуду).
• Удерживая карандаш верхней губой, показать язык.
• Съесть воображаемый ломтик арбуза.
• Изобразить походку робота, занимающегося аэробикой по заданной программе.
• Изобразить летящий самолет.
• Исполнить танец-подражание змеям.
• Изобразить кипящий чайник.
• Прочитать стихотворение "Наша Таня громко плачет..." счастливо, как будто только что выиграл миллион.
• Сказать 10 комплиментов соседу слева.
• Посмотреть на себя в зеркало и похвалить себя (сказать 10 комплиментов).
• Продемонстрировать танец первобытных людей.
• С помощью ног продемонстрировать страх.
• Промяукать песню "От улыбки станет всем светлей".
• Станцевать под музыку, не отрывая ног от пола.

 (525x700, 105Kb)

БЕСПРОИГРЫШНАЯ ЛОТЕРЕЯ (она у нас была в виде призов на веревочке.их надо было срезать с закрытыми глазами. некоторые призы типа т/бумаги, мыла были упакованы в блестящие пакетики, на каждом приклеен текст.)

Мишка (мягкая игрушка)

Надоело вам учиться,
Так и тянет поиграть?
Значит, точно пригодится
То, что вам хочу я дать.
Вспомни детство золотое:
Детский садик и горшок…
Мишка - это ведь святое,
На пол не роняй, дружок.


Кошелек

Если деньги класть в карман,
Каждый вор и хулиган
Их, конечно, украдет.
Сей предмет не подведет,
Если дырочка в кармане,
Тоже сгинут ваши "мани".
Полный деньгами кошель
Лучше все же класть в портфель.


Косметика

Очень нужная вещица.
Можно в ведьму превратиться,
Ну а если меру знать,
Можешь ты красивой стать.


Собачка (мягкая игрушка)

Без нее вы как без рук,
Это ваш надежный друг.
Пусть не лает, не кусает,
Но при этом не линяет.


Набор отличника (в нем резинка, линейка…)

Стать отличником мечтаешь?
Стимул знатный получаешь,
Много разного добра.
Что ж, дерзай уже с утра!


Резинка

Если буквы - закорючки,
То меня возьмите в ручки,
По бумажке скок да скок,
Вот и чистенький листок!


Линейка

Деревянна и стройна,
Я измерю хоть слона,
Даже дом многоэтажный,
Если это будет важно.


Обезьянка

Если в зеркало глядишь
И при этом говоришь:
"Ах, я не красавица!",
Быстро все исправится.
На нее лишь погляди
И на конкурс "Мисс" иди!


Сладкий приз (любые сладости)

Вам достался сладкий приз,
Угощайся, браво, бис!
Если любишь шоколад,
То безумно будешь рад.
А не любишь - не беда.
Папа съест его тогда.


For men (шоколад с соответствующим названием и зубной порошок)

Если сладкое ты любишь,
Зубы точно уж погубишь.
Порошок тебе дается!
Стоматолог - не дождется
Зубик черный посверлить.
Чисти зубы, стало быть!



Два в одном (два приза в одном пакете)

Необычен сей подарок,
С виду красочен и ярок,
Ну а что же там внутри,
Лучше дома посмотри.


Дырокол

Если дырочка нужна,
Нажимай - и вот она.
Можно сделать конфетти,
Лишь возьми и захоти!


Книга (раскраска с машинами)

Если ты в душе шофер,
Ездить любишь с давних пор,
Выбирай себе машину:
Двери, кузов и кабину…
Можешь выбрать даже цвет.
Жаль, лишь прав в мешочке нет.


Мыло

Если джинсы вам не лезут,
Не спешите их порезать,
Этот маленький предмет
Вам поможет их надеть.


Перчатки (резиновые)

Сей подарок необычен,
Мягок и гигиеничен.
Надеваешь - и вперед,
Где сортир немытый ждет.


Зубы (мармеладные)

Если зубы поредели,
Поломались, отлетели,
Лучше этих не найдешь,
Только время зря убьешь.


Игрушка

Я - веселая игрушка,
Не собачка, не Петрушка,
Кто я? Быстро угадай
И со мною поиграй!


Резинка для волос

Супермодная вещичка,
Заплети ее в косичку.
Скажут все - красавица,
И самой понравится.


Карамелька

Я - простая карамелька,
Сладкая, тянучая,
Погрызи меня недельку
По такому случаю.


Шарик

Шарик легкий и воздушный
Класть не стоит под подушку,
А не то он так бабахнет,
Что сосед за стенкой ахнет.


Туалетная бумага

Занимательный конструктор!
И не нужен вам инструктор.
Можно розочку скрутить,
Можно текстов настрочить.
А коль на тело намотать,
Можно в мумию сыграть.


Носки

От печали и тоски
Вам махровые носки.


Пять рублей

Я монетка-пятачок,
Не хочу я в сундучок.
Ты скорей в ларек беги
И чего-нибудь купи.


Маркер (желтый)

Речку, лес, траву густую,
Что угодно нарисую.
Желтой краской черкану,
Нарисую и луну.


Календарик

Календарик маленький,
Но зато удаленький.
Вам покажет день и год,
В каждом доме он живет.


Пластилин

Пластилин все знают с детства,
Можно вылепить наследство,
И корову, и орла,
Лишь бы силушка была!


Тетрадка

Эту новую тетрадку
Нужно содержать в порядке,
Ну а если в ней черкать,
То неряхой можно стать.


Клей

Вам в подарок жидкий клей,
Вот и несколько идей:
Можно клеить им обои,
Плитку, кафель и другое.


Скотч

Если хочешь похудеть,
Нужно только захотеть.
Как увидишь бутерброд,
Замотай скорее рот.


Прищепка

Если вам какой бандит
Ночью пушкою грозит,
Ущипни его за ухо,
Тут же он и убежит.


Жевательная резинка

Если сесть на эти штучки,
То кричи: "Прощайте, брючки!"
Зря пыхтишь и оттираешь,
Лишь дыру проковыряешь.


Рыбки (фигурки, растущие в воде)

Если знаешь по-китайски,
Переводишь мало-мальски,
То без всякого труда
Рыбки вырастут тогда.


Платок носовой

Если насморк круглый год,
Сей презент тебя спасет.


Конфета

В этой маленькой вещице
Столько радости хранится!
Ты не слушай докторов,
Съешь ее - и будь здоров.


 (700x525, 197Kb)

"Поиск клада"
1 шаг. Зашифрованная фраза
 (700x525, 113Kb)

2 шаг. я сделала стенгазету, но по макету с портала "Солнышко", которая потом и пригодилась при поиске клада. На стенгазете было также выделено слово "монитор".

3 шаг. К монитору был прикреплен лист со звездой, в которой было зашифровано слово "домофон".

4 шаг. Под трубкой домофона ребята нашли загадку: "Даже и в июльский зной в нём морозно, как зимой".
Разгадав ее, побежали к холодильнику.


 (700x525, 76Kb)

5 шаг. На холодильнике висела записка-ребус, в котором зашифровано слово "телевизор".
Дети сразу пошли по неправильному пути, не поняли смысл задания. Пришлось подсказывать первую букву.

6 шаг. На телевизоре нашли зашифрованное слово "зеркало".

7 шаг. За зеркалом лежал конверт с разрезанным листом бумаги, на котором было написано слово"табурет".
Сложив это слово, ребята стали переворачивать все табуреты и искать следующую подсказку.

8 шаг. К ножке одного из табурета была прикреплена записка со словом ПИКПИРПИЕПИСПИЛПИО.
Перед каждой буквой добавлен слог ПИ, ответ - КРЕСЛО.

 (700x525, 120Kb)

9. шаг. Расшифровав слово, дети побежали к креслу, в котором нашли шифровку "телефон".

10 шаг. На телефоне лежала записка: "Наберите номер: 54 - .. - 25". В номере не хватало двух цифр. Чтобы их узнать, нужно решить пример, который был записан на том же листе ниже. Ребята решили пример и набрали номер телефона. Это был номер телефона бабушки.
 (525x700, 93Kb)
Мы заранее договорились с ней, что она загадает ребятам загадку: "Эта прачка-автомат нам стирает всё подряд".

Ребята сразу догадались, что это стиральная машина. А в стиральной машине лежал пакет с призами.

Без заголовка

Суббота, 27 Августа 2011 г. 21:04 + в цитатник
Это цитата сообщения Шрек_Лесной [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Бланки расписания уроков

 

Читать далее...

Без заголовка

Среда, 24 Августа 2011 г. 23:36 + в цитатник
Это цитата сообщения Ксюшичек [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Раскраски с секретиками

В этой раскраске для детей от 4-х лет нужно отгадать картинку, которая содержится внутри раскраски. Это можно сделать только раскрасив её. Раскрашивать нужно по областям. Каждая область закрашивается определенным цветом, который нужно выбрать по номеру, указанному внутри области.
Цвета соответствуют номеру следующим образом: 1-красный, 2-оранжевый, 3-жёлтый, 4-зелёный, 5-синий, 6-розовый, 7-фиолетовый, 8-коричневый, 9-серый


+ 61 раскраска >>>

Рубрики:  Домоводство

Без заголовка

Воскресенье, 14 Августа 2011 г. 12:19 + в цитатник
Это цитата сообщения принцеска_1 [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Делаем цветы из бумаги



1.
2456257 (486x700, 147Kb)

2.
6656055 (475x700, 172Kb)<<
Читать далее...

Без заголовка

Вторник, 09 Августа 2011 г. 00:17 + в цитатник
Это цитата сообщения Dama_Madama [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Обруч для принцессы...

 

Una diadema muy sencilla-1

 

 
Una diadema muy sencilla-2
.
Una diadema muy sencilla-3
 
Una diadema muy sencilla-4
.
Una diadema muy sencilla-5
 
Una diadema muy sencilla-6
 
Una diadema muy sencilla-7
 
Una diadema muy sencilla-8

Una diadema muy sencilla-9

 
Una diadema muy sencilla00

 


Без заголовка

Вторник, 09 Августа 2011 г. 00:14 + в цитатник
Это цитата сообщения Diadema [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

МК Куколки на заколку или просто поиграть


Читать далее

Без заголовка

Вторник, 09 Августа 2011 г. 00:10 + в цитатник
Это цитата сообщения Vredina_Sabrina [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Очень красивый бантик

 IMG_0004 - копия.JPG

13.02.2010 Бант из капроновой ленты. Возьмите 5 метров ленты шириной 5 см., две иголки с ниткой для закрепления углов. Ленту шириной 8 см. брать не советую, банты получаются огромные. Делаем первый лепесток - сложите один из концов ленты вот в такой треугольник- это внутренняя сторона лепестка. Далее сложите треугольник пополам.

IMG_0008 - копия.JPG

13.02.2010 У вас получиться вот такой маленький треугольник. Угол №2 и № 3 зафиксируйте.

IMG_0009 - копия.JPG

13.02.2010 У вас получился первый лепесток.

IMG_0010.JPG

13.02.2010 Делаем следующий лепесток. Получившийся маленький треуг. и ленту складываем еще в один большой треугольник.

IMG_0011.JPG

13.02.2010 Складываем пополам в маленький- получилась одна сторона второго лепестка. Каждый получившийся треугольник фиксируйте в углах №2 и №3.

IMG_0012.JPG

13.02.2010 Складываем ленту в треугольник и опять пополам - получается лепесток. И так до конца пока не закончиться лента.

IMG_0016.JPG

13.02.2010

IMG_0027.JPG

13.02.2010 Соедините между собой первый и последний лепесток внизу и на макушке.

IMG_0028.JPG

13.02.2010 Надавите на макушку и определите для себя высоту банта, скрепите между собой макушку и низ.

IMG_0033.JPG

13.02.2010 Бантик почти готов, осталось украсить его сверху пуговочкой или бусинкой, снизу пришить резиночку для волос.

Серия сообщений "Ленты":
Часть 1 - Мастер-класс
Часть 2 - Без заголовка
...
Часть 86 - Классический бант
Часть 87 - Делаем банты
Часть 88 - Очень красивый бантик
Часть 89 - Цветы из лен
Часть 90 - для девочек
...
Часть 98 - Собранные техники
Часть 99 - роза из лент, идеи и выставка работ
Часть 100 - Свадебные бокалы

Без заголовка

Понедельник, 08 Августа 2011 г. 22:46 + в цитатник
Это цитата сообщения Vredina_Sabrina [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Очень красивый бантик

 IMG_0004 - копия.JPG

13.02.2010 Бант из капроновой ленты. Возьмите 5 метров ленты шириной 5 см., две иголки с ниткой для закрепления углов. Ленту шириной 8 см. брать не советую, банты получаются огромные. Делаем первый лепесток - сложите один из концов ленты вот в такой треугольник- это внутренняя сторона лепестка. Далее сложите треугольник пополам.

IMG_0008 - копия.JPG

13.02.2010 У вас получиться вот такой маленький треугольник. Угол №2 и № 3 зафиксируйте.

IMG_0009 - копия.JPG

13.02.2010 У вас получился первый лепесток.

IMG_0010.JPG

13.02.2010 Делаем следующий лепесток. Получившийся маленький треуг. и ленту складываем еще в один большой треугольник.

IMG_0011.JPG

13.02.2010 Складываем пополам в маленький- получилась одна сторона второго лепестка. Каждый получившийся треугольник фиксируйте в углах №2 и №3.

IMG_0012.JPG

13.02.2010 Складываем ленту в треугольник и опять пополам - получается лепесток. И так до конца пока не закончиться лента.

IMG_0016.JPG

13.02.2010

IMG_0027.JPG

13.02.2010 Соедините между собой первый и последний лепесток внизу и на макушке.

IMG_0028.JPG

13.02.2010 Надавите на макушку и определите для себя высоту банта, скрепите между собой макушку и низ.

IMG_0033.JPG

13.02.2010 Бантик почти готов, осталось украсить его сверху пуговочкой или бусинкой, снизу пришить резиночку для волос.

Серия сообщений "Ленты":
Часть 1 - Мастер-класс
Часть 2 - Без заголовка
...
Часть 86 - Классический бант
Часть 87 - Делаем банты
Часть 88 - Очень красивый бантик
Часть 89 - Цветы из лен
Часть 90 - для девочек
...
Часть 98 - Собранные техники
Часть 99 - роза из лент, идеи и выставка работ
Часть 100 - Свадебные бокалы
Рубрики:  Домоводство

Без заголовка

Понедельник, 08 Августа 2011 г. 22:27 + в цитатник
Это цитата сообщения Надежда-Эсперанса [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Мастер-класс по канзаши: Цумами-канзаши





Взято здесь...

Без заголовка

Понедельник, 08 Августа 2011 г. 19:01 + в цитатник
Это цитата сообщения МедвеженокМ [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Мобили и подвески ч.2

Уже как-то делилась подборкой мобилей и подвесок с сайта etsy. Но вот накопилось снова разнообразие идей и вариантов. Тут и бумажные мобили, и фетровые, сделанные валянием, вязанные, шитые; цветочные, с животными, цирковые...

Читать далее...

Без заголовка

Вторник, 02 Августа 2011 г. 23:55 + в цитатник
Это цитата сообщения olyakuklina [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Без заголовка

Полная энциклопедия современных развивающих игр для детей (Часть 3)

Полная энциклопедия современных развивающих игр для детей (Часть 3)


Наталия Григорьевна Вознюк Полная энциклопедия современных
развивающих игр для детей. От рождения до 12 лет


Часть 3

Упражнения на развитие мышления
1) Чем схожи и чем отличаются следующие предметы:
– собака и кошка;
– цветок и дерево;
– шкаф и стул;
– зима и лето;
– яйцо и камень.
2) Ответь на вопросы и объясни свои ответы.
Кого в реке больше: рыб или карасей? Кого в классе больше: мальчиков или учеников?
Чего в корзине меньше: фруктов или яблок? Чего в лесу больше: дубов или деревьев?
3) Подумай и ответь на вопросы.
На кого больше похожа лошадь – на козу или лягушку?
Маленькая кошка – это котенок. А как называется маленькая птичка?
Кто из птиц больше – синица или страус?
Картофель, капуста, морковь – это…
Зимой холодно, а летом….
Учитель работает в школе, а врач?
Который сейчас час? ( ребенку показывают часы и просят назвать время. )
Какие виды транспорта ты знаешь?
Что такое Москва, Саратов, Новгород?
Чем похожи шкаф и кресло?
Чем отличаются ложка и вилка?
Зачем спортом занимается человек?
4) Из каждого столбика выбери по одному слову так, чтобы они подходили друг другу.
...
шофер | самолет
летчик | лошадь
моряк | автомобиль
наездник | пароход
Что общего между всеми словами?
В этом списке ребенок также должен соотнести слова друг с другом.
...
дом | комнаты
лестница | страницы
квартира | ступени
книга | этажи
5 ) Предложите малышу придумать противоположные по смыслу слова. Сначала приведите пример:
холодное – горячее. Затем пусть он попробует самостоятельно.
Вперед – …, вправо – …, теплый – …, смешной – …, приятный – …, сладкий – …, острый – …, грязный –
…, низ – …
6 ) Предложите ребенку 5 слов и объясните, что 4 из них сходны между собой, то есть их можно
объединить одним названием, а одно – лишнее. Малыш должен найти это слово и объяснить свой выбор.
Клен, дуб, ромашка, береза, тополь.
Банан, яблоко, апельсин, молоко, груша.
Стихотворение, мультфильм, сказка, рассказ, повесть.
Стирать, готовить, гладить, убирать, гулять.
Папа, мама, сестра, бабушка, дворник.
Это упражнение развивает способности ребенка к обобщению и отвлечению. Если вначале ему будет
сложно справиться с заданием, помогайте, но обязательно объясняйте, почему нужно выбрать именно это
слово, а не другое.
7) Предложите ребенку соотнести героев сказок и мультфильмов.
...
Маугли | Заяц
Карлсон | Бабушка
Дядя Федор | Багира
Иван Царевич | Принц
Колобок | Малыш
Красная шапочка | Лиса
Русалочка | Матроскин
Волк Василиса | Прекрасная
8) Предложите ребенку следующие группы слов и попросите назвать соответствующую им сказку.
Старик, старуха, рыбка. («Сказка о рыбаке и рыбке».)
Король, мачеха, принцесса, гномы. («Белоснежка и 7 гномов».)
Три сына, кот, король, принцесса, великан-людоед. («Кот в сапогах».)
Мальчик, кот, собака, галчонок, почтальон. («Дядя Федор, пес и кот».)
Мальчик, злая волшебница, принцесса, превращенная в гусыню, король. («Карлик Нос».)
Три сестры, купец, чудовище, волшебный цветок. («Аленький цветочек».)
9) Попросите ребенка подобрать к сказочным героям необходимые цифры.
...
Поросята | 12
Кощей Бессмертный | 1001
Гномы | 3
Далматинцы | 38
Подвиги Геракла | 1
Попугаи | 101
Шахерезада | 7
(3 поросенка; 1 Кощей Бессмертный; 7 гномов; 101 далматинец; 12 подвигов Геракла; 38 попугаев; 1001
ночь – сказки Шахерезады.)

Упражнения на развитие внимания
1 ) Прослушай слова. Повтори их в той же последовательности, в которой они были произнесены.
Постарайся не пропустить ни одного слова.
Лейка, сок, каша.
Собака, кастрюля, гром, камень.
Школа, двор, ремень, подсолнух, кукла.
Рыба, штора, слон, пирог, рама, ложка.
2) Внимательно слушай слова. Если услышишь название посуды – хлопни в ладоши.
Паровоз, ложка, трамвай, синий, петух, калитка, блюдце, сметана, кукла, солнце, малина, кастрюля,
ребенок, кресло, половник, тетрадь, ваза, помидор, сапоги, чашка, конфета, самовар, ступенька, утка,
пальма, сковорода, кот, самосвал, удав, радуга, стихотворение, школа, цветок, чайник, вилка, юбка.
3) Внимательно послушай текст. Ответь на вопрос.
У подружек воздушные шары разных цветов. У Лены – красный, у Тани – зеленый, у Нади – голубой, у
Веры – желтый, у Кати – розовый.
У кого какой шар?
4) Рассмотри картинку. Найди пару каждому зонтику. Соедини пары линией (рис. 3).
Рис. 3
Следует спросить ребенка, насколько хорошо он понял задание. Время выполнения задания – 2 минуты.
Оценка проводится по количеству просмотренных фигур и количеству допущенных ошибок.
5) Поиграйте с ребенком в игру «Съедобное-несъедобное». Бросайте ему мяч и называйте разные
предметы. Если предмет съедобный, ребенок должен поймать мяч, если несъедобный – отбить. Сначала
кидайте мяч и называйте слова достаточно медленно, потом ускорьте темп игры.
6) Выложите на стол 5–7 небольших предметов. Например, карандаш, спичечный коробок, кольцо, ключ,
баночку крема и ложку. Дайте ребенку посмотреть на них в течение 10–15 секунд. Затем попросите его
отвернуться и уберите один из предметов. Ребенок должен внимательно посмотреть и сказать, какую вещь
вы спрятали.
Со временем игру можно усложнить, выкладывая большее количество предметов или выбирая
предметы, похожие друг на друга, например машинки или небольшие игрушки.
7 ) Выполняйте различные движения, а ребенок должен повторять их наоборот. То есть, если вы
опустили руку, он должен ее поднять. Если вы присели, он должен подпрыгнуть и т. д.
Если у ребенка хорошо получается, усложните игру. Пусть он выполняет не только противоположные
движения, но и с другой скоростью.
Эта игра не только развивает внимание и скорость реакции, но и является хорошей зарядкой для вас и
вашего малыша.
8) Эта игра хорошо тренирует внимание и восприятие.
В начале игры договоритесь с ребенком о запретном движении. Например, нельзя дотрагиваться до
носа. Затем выполняйте различные действия, а ребенок должен в точности повторять их за вами. Но
дотрагиваться до носа он не может.
Если ребенок все выполнил правильно, можно поощрить его небольшим призом.
Игру можно усложнить, установив не одно запретное движение, а 2 или 3.
9) Зашифруйте буквы алфавита, обозначив их какими-либо значками или рисунками. Используя эти
обозначения, запишите слово и предложите ребенку его расшифровать. Если ему понравится задание, вы
можете написать таким же образом предложение или даже небольшой рассказ. Потом предложите ребенку
самому зашифровать слово.

Упражнения на развитие речи
1) Назови слова наоборот.
Река широкая, а ручеек…
Зимой холодно, а летом…
Жираф большой, а мышка..
Рыба плавает, а птица..
Кощей злой, а Василиса Прекрасная…
Хлеб мягкий, а камень…
2) Послушай слова. К какому предмету относятся следующие определения:
– большой, деревянный, с дверцей и полками, в него складывают вещи;
– полосатый, с хвостом и усами, пьет молоко;
– круглые, с цифрами, тикают;
– красивый, яркий, со стеблем и листьями, растет на клумбе;
– белый, холодный, бывает зимой, из него делают снеговиков.
3 ) Произнесите начало слова, а ребенок должен будет его закончить. При этом можно показывать
картинки, иллюстрирующие названный вами предмет. Такое задание развивает речь, фонематический
слух и помогает пополнить словарный запас.
4) Пусть ребенок расскажет, чем он сегодня занимался. Что за день произошло? Что запомнилось ему
больше всего и почему?
5) Предложите ребенку послушать скороговорки. Повторите их сначала вместе, а потом пусть ребенок
проговорит их самостоятельно, четко и внятно.
На иве галка, на берегу галька.
Шла Саша по шоссе и сосала сушку.
На дворе трава, на траве дрова.
Ученик учил уроки, у него в чернилах щеки.
Кукушка кукушонку купила капюшон, как в капюшоне он смешон!
Ехал Грека через реку, видит Грека – в реке рак.
Сеня в сени сено нес – щекотало щеки, нос.
На дворе с утра тарахтят трактора.
Над крышею груша, на груше Андрюша.
Крошка кошка на окошке кашку кушала по крошке.
Журчали ручьи и урчали, жужжали шмели над ручьями.
Парус наш на совесть сшит, нас и шторм не устрашит.
По утрам у Айболита до обеденной поры лечат зубы зебры, зубры, тигры, выдры и бобры.
У Аграфены и Арины растут георгины.
Купила бабуся бусы Марусе.
Хорош пирожок, внутри творожок.
Дятел дуб долбил, да не додолбил.
6) Для этого задания вам понадобится мяч. Ритмично ударяя мячом об пол, четко произнесите:
Я знаю пять названий цветов:
Роза – раз,
Ромашка – два,
Лилия – три,
Тюльпан – четыре,
Одуванчик – пять.
После этого дайте мяч ребенку и предложите таким же образом назвать 5 слов на какую-либо другую
тему. Это могут быть имена, птицы, животные, названия улиц и т. д.
7) Предложите ребенку такое задание: вы будете произносить небольшие предложения, в которых есть
стилистические, лингвистические или смысловые ошибки, а он должен эти ошибки исправить. Важно,
чтобы ребенок воспринимал предложения на слух. Вот примеры таких предложений.
Девочка подошла до реки. (Девочка подошла к реке.)
На улице пошел сильный ветер. (На улице поднялся сильный ветер.)
Мама приготовила для завтрака манную кашу. (Мама приготовила на завтрак манную кашу.)
Каждое утро нужно чиститься зубы. (Каждое утро нужно чистить зубы.)
На спине у Карлсона был вертолет. (На спине у Карлсона был пропеллер.)
Потому что цветы не завяли, надо их поливать. (Чтобы цветы не завяли, нужно их поливать.)

Упражнения по математике
1) Дети в 6 лет должны уметь сравнивать, сопоставлять предметы по длине, ширине, высоте, толщине и
правильно отражать это в речи («стало короче», «книга толще газеты», «тут ниже», «этот предмет шире» и
т. д.). Ребенок также должен уметь сравнивать группы предметов.
Его следует научить на глаз определять длину и толщину палки, ширину ленты, журнала, высоту дерева,
оценивая воспринимаемые размеры путем сопоставления с величиной известных предметов или
действий. Например, толщиной в палец, высотой с человека, длиной в 2 шага и т. д.
2) Ребенок должен иметь понятие о том, что такое ноль. Для этого положите перед ним 8 игрушек и,
убирая по одной, вместе считайте: 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1. Когда вы уберете последнюю игрушку, скажите, что не
осталось ни одной игрушки, а в математике говорят по-другому: ноль игрушек.
3) Ребенок должен иметь представление об основных геометрических фигурах, уметь объединять в
четырехугольник квадраты и треугольники. Предложите ему выполнить следующие задания:
– сложить 2 квадрата из 7 палочек;
– сложить 3 треугольника из 7 палочек;
– сложить прямоугольник из 8 палочек;
– сложить из 8 палочек 2 разных треугольника;
– сложить из 6 палочек домик, затем переложить 2 палочки таким образом, чтобы получился флажок;
– можно ли из 2 палочек сложить квадрат? Почему;
– можно ли из 5 палочек сложить 2 треугольника и 1 четырехугольник?
4) Дайте ребенку тетрадный лист в клеточку, карандаш и скажите, что сейчас вы будете рисовать, но не
обычный рисунок. Объясните, что вы будете говорить, сколько и в какую сторону надо прочертить
клеточек, а он будет откладывать эти отрезки на бумаге. Дети очень любят это задание, им интересно, что
же в итоге получится. Вот пример рисунка «Котенок».
7 клеток вниз
1 клетка вправо
2 клетки вверх
1 клетка вправо
2 клетки вниз
1 клетка вправо
2 клетки вверх
2 клетки вправо
2 клетки вниз
1 клетка вправо
2 клетки вверх
1 клетка вправо
2 клетки вниз
1 клетка вправо
6 клеток вверх
1 клетка вправо
1 клетка вверх
2 клетки влево
3 клетки вниз
4 клетки влево
3 клетки вверх
3 клетки влево
Пусть ребенок, глядя на образец, выполнит рисунок до конца, нарисует котенку глазки, носик, ротик,
полоски на хвосте и т. д.
5) Для обучения ребенка счету сделайте таблицу. На большом листе ватмана начертите квадрат 10 х 10
клеток. В 1-м столбце напишите числа от 1 до 10, во 2-м – от 11 до 20, и так до 100. Числа в нижней строке
выделите красным цветом. Слева перед каждой строкой поставьте синие точки: 1, 2, 3… Они будут
обозначать цифры, на которые заканчиваются все числа в данной строке. Таблицу повесьте на стену.
Пусть ребенок в течение 1 недели ознакомится с ней. Потом можно задавать ему по таблице вопросы.
Сначала вопросы должны быть несложными, затем постепенно следует переходить к более трудным.
Примеры вопросов.
Где написана цифра 6, 2, 9?
Если нарисовано 4 точки, какую цифру пишут рядом?
Сосчитай от 37 до 51.
Сосчитай в обратном порядке от 73 до 61.
Сколько всего цифр?
Чего больше, цифр или чисел?
Как можно быстрее найди и покажи в таблице числа 43, 81, 29, 67.
Не глядя на таблицу, скажи, какое число написано выше числа 67? А какое ниже?
Не глядя на таблицу, назови число, написанное справа от числа 34. А какое число написано слева?
Чему равна сумма всех цифр в 1-м столбце? Для счета можно использовать кубики или палочки.
Как, пользуясь таблицей, прибавить к числу 47 число 21? (Для любого числа перейти на 2 шага (число 21
– 2 десятка) вправо и 1 шаг (число 21 – 1 единица) вниз.)
Что больше: число или сумма цифр этого числа?
6) Покажите ребенку следующие числовые ряды и предложите подумать, какое число или цифра в
каждом из них лишняя.
23, 45, 11, 18, 75 (18 – четное, все остальные – нечетные);
15, 64, 82, 26, 14 (15 – нечетное, все остальные – четные);
15, 65, 25, 13, 30 (13 – все остальные числа делятся на 5);
2, 6, 1, 8, 25 (25 – число, все остальные – цифры);
34, 21, 84, 4, 16 (4 – цифра, все остальные – числа).

Упражнения на развитие мелкой моторики
1) Обведи рисунки точно по линиям. Постарайся не отрывать карандаша от бумаги и не заходить за
контур.
2) Раскрась картинки карандашами.
3) Продолжи рисовать узоры.
4) Подберите из раскраски рисунок (он должен быть достаточно сложным) и попросите ребенка обвести
контуры.
5) Нарисуйте 2 одинаковых квадрата, в одном из них выполните произвольный геометрический узор и
предложите ребенку повторить этот узор в другом квадрате.
6 ) Для этого задания вам потребуется 2 коробочки и 20 палочек. Попросите ребенка правой рукой
выложить по 1 палочке из правой коробки на стол и по 1 переложить в левую. Затем попросите сделать то
же самое левой рукой.
Упражнения, направленные на познание окружающего мира
1) Ответь на вопросы.
Назови свои имя и фамилию.
Сколько тебе лет?
Назови свой домашний адрес.
Сколько этажей в твоем доме?
Назови профессии твоих родителей.
Папа твоей мамы – это кто?
Сестра твоего папы – это кто?
В каком городе ты живешь?
Как называется столица твоей Родины?
2) Назовите ребенку профессии, пусть он расскажет, чем занимаются эти люди.
Учитель, врач, швея, строитель, пекарь, продавец, дворник, водитель, милиционер.
3) Назови времена года, изображенные на картинках. Расставь их по порядку, начиная с зимы (рис. 4).
Рис. 4
4) Назови деревья и цветы, которые тебе известны.
Что общего между елью и сосной?
Между тополем и березой?
Чем отличаются роза и ромашка?
Тюльпан и астра – это…
Назови деревья, которые ты видел в нашем городе.
5) Рассмотри картинки. Назови животных и их детенышей (рис. 5).
Рис. 5
6) Дайте ребенку карточки с названием дней недели. Пусть он разложит их по порядку.
7) Знаешь ли ты названия грибов, нарисованных на картинке? Есть ли среди них несъедобные? (рис. 6).
Рис. 6
8) Предложите ребенку следующий список, а он пусть распределит, какие вещи куда надо положить.
...
зубная щетка | коридор
книга | спальня
пижама | шкаф
тарелка | ванная комната
туфли | полка
игрушки | кухня
9 ) Поиграйте с ребенком в такую игру: вы называете ему родовое понятие, а он вам – слова,
относящиеся к нему.
Фрукты: банан, апельсин, яблоко, груша.
Посуда: тарелка, ложка, чашка, блюдце.
А потом сделайте наоборот. Вы называете ему видовые понятия, а он подбирает обобщающие слова.
Щука, лещ, окунь, налим – рыбы.
Ель, сосна, береза, тополь – деревья.
10) Попросите ребенка назвать животных, которые живут в:
– норке,
– дупле,
– скворечнике,
– будке,
– хлеву,
– берлоге.
1 1) Произносите следующие фразы с соответствующими жестами и интонацией. Ребенок должен
угадать, кто это говорит. Затем поменяйтесь с ребенком местами, пусть он вам попробует загадать
подобные загадки.
«Днем ожидается солнечная погода, температура +26 °C в тени».
«Осторожно, двери закрываются. Следующая остановка – ул. Горького».
«Ты опять забыл почистить перед сном зубы!»
«Открой пошире рот и скажи: “А-а-а-а…”».
«Тема сегодняшнего урока: ”Герои русских народных сказок”».
«Ваша сдача: 82 рубля 50 копеек».
«На этот зуб надо поставить пломбу».
«Следующий номер нашей программы – выступление воздушных гимнастов».
12) Попросите ребенка подумать и рассказать вам, каких животных он знает и какую пользу они приносят
человеку и природе. Объясните ему, что все животные полезны, и если кто-то из них исчезнет, нарушится
равновесие в природе.
13) Для чего нужно электричество? Что было бы, если бы его не было? Попросите ребенка назвать
электроприборы, которые он знает. Для чего они нужны?
14) Куда положить следующие продукты?
...
хлеб | солонка
фрукты | плоская тарелка
суп | сахарница
картофельное пюре | блюдце
варенье | хлебница
сахар | глубокая тарелка
соль | ваза
печенье | розетка
15) Объясните ребенку, что транспорт бывает автомобильный, воздушный, железнодорожный, водный, а
также пассажирский и грузовой. Попробуйте вместе подобрать к каждому виду транспортные средства.
Игры, направленные на развитие логики, внимания, восприятия,
терпения

«Разноцветное следствие»
Особенно интересно проходит эта игра при большом количестве участников, в основном мальчиков.
Участники выбирают ведущего, который выступает в роли следователя. Он выходит за дверь, а остальные
усаживаются в круг и выбирают себе по 1 цвету.
В едущий заходит и начинает розыск пропавшей вещи. Например, он говорит: «Произошло ужасное
преступление! Пропало кольцо. Но как опытный следователь я узнал, что оно находится у Зеленого».
Участник, выбравший зеленый цвет, должен немедленно ответить, что кольца у него нет, но он точно
знает, что оно у Красного.
Е сли участник, цвет которого назвали, быстро не ответил или назвал цвет, которого в игре нет, он
становится ведущим. «Разноцветное следствие» – игра на внимание, поэтому игроки должны отвечать
предельно быстро.

«Ботанический сад»
В этой игре должно быть не меньше 10 участников, преимущественно девочек. Игроки выбирают
ведущего – «ботаника», рассаживаются в круг и загадывают себе каждый по цветку.
«Ботаник» начинает говорить: «Я сегодня гулял по ботаническому саду и увидел очень много красивых
цветов! Только гвоздики не увидел». Следом отвечает участник, который загадал себе гвоздику: «Такого не
может быть! Я там был, а вот розы не было!» Игрок, выбравший розу, говорит, что он был, а лилии не
заметил. И так продолжается на протяжении всей игры.
Участник, который быстро не отозвался или повторил название цветка, выбывает.
Играть нужно очень внимательно: быстро отвечать и не путаться в названных растениях.
«Красочный базар»
Чем больше участников будет в этой игре, тем она будет интересней. Среди всех игроков выбирают
троих: «художника», «писателя», «актера». Выбранные игроки выходят за дверь и там решают между
собой, кто и в каком порядке будет выходить. Оставшиеся участники загадывают себе какую-либо краску.
Возвращаются трое игроков, и начинается покупка красок. Сначала говорит, например «художник»: «Я
пришел за красной краской!» Если такую краску загадал кто-то из участников, выходит этот игрок и уходит с
«художником».
Следом заходит, например «актер»: «Я пришел за фиолетовой краской!» Если такую краску никто не
загадал, игрок уходит ни с чем.
Так игра продолжается до тех пор, пока не закончатся все краски. Победителем считается тот
«покупатель», который купит больше всех красок-участников. Чтобы игра получилась наиболее
интересной, нужно загадывать редкие цвета.

«Обезьянка»
В этой игре очень важно быть внимательным. Из участников выбирают ведущего. Он усаживается перед
игроками. Ведущий дотрагивается до какой-нибудь части своего тела или предмета одежды.
Одновременно с этим он озвучивает, до чего именно дотрагивается. Здесь нужно быть очень
внимательным, потому что ведущий может прикоснуться, например, к носу, а сказать, что дотрагивается до
пятки. Игроки должны повторять каждое движение, как мартышки, слушая, о чем говорит ведущий.
Самый внимательный участник становится победителем. Игрок, который ошибется, выбывает.

«Фруктовая лавка»
Эта игра будет интересней, если в ней принимают участие не менее 15 детей.
Из участников выбирают ведущего – «продавца».
Остальные игроки выбирают себе какой-либо фрукт. Если участников очень много, можно использовать
названия овощей. При этом ведущий находится за дверью. Для этой игры понадобятся стулья. Участники
рассаживаются на них по кругу так, чтобы у каждого было свое место.
« Продавец» заходит к остальным игрокам и говорит: «Сейчас я пойду в свою фруктовую лавку
продавать банан и грушу». Участникам, загадавшим эти фрукты, следует поменяться местами, но так,
чтобы «продавец» не занял ни одного из стульев. Игрок, чье место будет занято, становится ведущим.
«Фруктовая лавка» прекрасно развивает не только внимание, но еще реакцию и память.

«Веселое путешествие»
Для этой игры нужно не менее 12 человек. Создаются 2 команды, которые выбирают одного ведущего –
«проводника». Смысл этой игры заключается в том, что дети отправляются в путешествие, а ведущий им
показывает дорогу.
Пока их не настигнет плохая погода, участники обеих команд могут передвигаться в любых
направлениях, главное – не стоять на месте. Затем «проводник» говорит: «Дождь!» После чего все
участники должны встать в 2 ряда друг за другом, накрыть ладонями головы впереди-стоящих игроков и
присесть.
Затем «проводник» говорит: «Град!» Игроки должны присесть, наклонить головы вперед и накрыть их
руками, изображая град.
Та команда, которая выполнит первой все команды ведущего, получает больше очков и становится
победителем.
Если желающих принять участие в «Веселом путешествии» мало, можно играть одной командой. В
таком случае участник, который не успеет выполнить вовремя упражнение, получает штрафное очко.
Восстановить его можно, выполнив следующую команду ведущего первым и правильно. Набравший 3
штрафных очка участник покидает игру.
«Веселое путешествие» тренирует быстроту реакции, внимание и ловкость.
«Волк и козлята»
Чем больше детей будут принимать участие в этой игре, тем она будет интересней. Выбирают ведущего,
который играет роль сказочника. Остальные игроки становятся по кругу спиной друг к другу и закрывают
глаза. Ведущий находится в центре круга и дотрагивается до какого-либо участника, который
«превращается» в «волка». А остальные игроки, кроме «сказочника», становятся «козлятами».
После команды ведущего все открывают глаза. Никто из участников не знает, до кого дотронулся
«сказочник», кроме него самого и «волка». Все начинают спрашивать: «Где же ты, волк?» После 3 таких
вопросов «волк» говорит: «Вот я!» и начинает догонять «козлят». Пойманный участник выходит из игры.
Если «козленок» присаживается, считается, что он находится в «домике», и «волк» должен бежать за
другим игроком. Ведущий отсчитывает 20 секунд. По завершению времени игра начинается заново, а
«волк» становится ведущим. Смысл «Волка и козлят» – поймать как можно больше участников.
Эта игра развивает не только внимание и реакцию, но и скорость, а также помогает детям лучше
понимать окружающих.

«Кошки-мышки»
Для игры необходимы 2 участника. Первый игрок вытягивает свои руки вперед, ладошками вверх.
Второй участник кладет на них свои ладошки. Игрок, чьи руки внизу, поглаживает ладони второго и
приговаривает: «Кошки-ладошки!» После чего резко останавливается и неожиданно хлопает по рукам
другого участника, говоря: «Ловите мышек!» Если второй игрок успеет отдернуть свои руки, он становится
победителем, и участники меняются ролями. Если нет, игра продолжается до победы.
Эта игра известна с давних пор. Она развивает реакцию и внимание.

«Зоопарк»
В этой игре должны участвовать около 12 детей.
Выбирают ведущего, который говорит каждому игроку название какого-либо животного.
Участники становятся в 1 линию. Они знают только свои названия.
Ведущий произносит, например: «Слон и белка!» Игрок, чье животное назвали первым, должен убегать
от второго. Вся суть в том, что догоняющий должен бежать только по следам убегающего. Если «белка»
собьется с пути «слона», ее наказывают штрафным временем, которое она должна отстоять на одном
месте. Убегающий участник должен как можно сложнее запутывать следы, а затем вернуться на свое
место. Если «белка» догонит и дотронется до «слона», он выходит из игры.
Участники, которые вернутся на свое место, становятся победителями. Чтобы игра не затягивалась, ее
можно ограничить временем или придумать собственные правила.
Эта игра развивает внимание, ловкость и скорость реакции.

«Три поросенка»
В этой игре необязательно большое количество участников. Игроки выбирают «волка» среди всех
участников, остальные становятся «поросятами». Прочерчивают 2 линии. За одной линией – «дом
поросят», а за другой – «дом волка». Между 2 линиями, то есть «домами», находится «зеленый луг».
Погуляв немного на «зеленом лугу», «волк» отправляется в свой «домик» и ложится спать. Пока «волк»
отдыхает, «поросята» выходят на прогулку. Они начинают дразнить «волка», спрашивают: «Спит ли
страшный серый волк?» «Волк» не спит, а притворяется, но на «зеленый луг» не выходит. Он должен
неожиданно выпрыгнуть из своего «домика» и попытаться поймать «поросят». Они могут прятаться в
своем «домике», куда «волк» зайти не может, но «поросята» могут пробыть в своем укрытии не больше 3
секунд. Победителем будет считаться непойманный «поросенок».
Сказочная форма этой игры очень нравится детям, развивает внимание и терпение.

«Первый учитель»
Чем больше детей будут принимать участие в этой игре, тем она будет интереснее. Следует
разделиться на несколько команд. Ведущий дает обеим командам одинаковые или разные тексты. В них в
одном из предложений ведущий должен убрать по 1 слову, чтобы поменялся или исказился смысл
написанного.
Задача упражнения заключается в том, чтобы найти эту ошибку и устранить ее. Та команда, которая
сделает это быстрее, и будет считаться победительницей.
Это не так легко, как может показаться на первый взгляд. Ведь внимание многих детей очень рассеянно,
они могут читать написанное, не задумываясь о том, что в тексте могут быть опечатки. Особенно если это
уже знакомый им учебник.
Эта игра помогает развить у ребенка внимание, логику, умение анализировать информацию.

«Лабиринт»
Для этой игры необходимо наибольшее количество участников.
Расчерчиваются квадраты со стороной около 1 м или чуть больше. Количество квадратов должно
соответствовать количеству игроков: по 4 человека на 1 квадрат. Выбирается ведущий и 2 игрока в
лабиринт.
Участники игры присаживаются на корточки, по 1 в каждый угол квадрата. Игроки берутся за руки. Они
могут поднимать и опускать их по ходу «лабиринта».
По команде ведущего 1 из выбранных участников на корточках заходит в глубь лабиринта, после чего
команда подается для следующего. Смысл этой игры: поймать второму участнику первого.
Дети, которые сидят в углах квадрата, могут изменять положение рук, тем самым передвигая лабиринт и
усложняя задачу для игроков, находящихся внутри него.
Когда убегающий участник пойман, он проигрывает. Затем выбирают новых игроков, а предыдущие
занимают их места в лабиринте.
Эта игра помогает детям находить общий язык с окружающими людьми, а также развивает ловкость и
внимание.

«Cалки-обезьянки»
Сама по себе игра в салки известна очень давно. В нее играли еще наши прабабушки и прадедушки, но
развиваемся не только мы с вами, но и старые игры.
Правила салок очень просты: водящий участник должен дотронуться рукой, мячом или еще чем-либо до
убегающего. «Салки – обезьянки» не очень сильно отличаются от традиционных салок. Участник, которого
догоняют, должен не просто бежать, а, например прыгать на одной ноге или размахивать руками. А
водящий должен с точностью повторять его движения. Если догоняющий участник коснется первого игрока,
не изображая его, водящего наказывают: он стоит на одном месте 3 секунды.
«Салки-обезьянки» помогают детям развить внимание, скорость реакции, а также найти общий язык с
окружающими людьми.

«Переселение душ»
Каждый взрослый человек сталкивался с такой ситуацией, когда дети мешают довести до конца какое-
либо дело, капризничают или требуют сделать что-то немедленно. Эта ролевая игра помогает детям и
родителям лучше понять друг друга.
Можно привести 1 пример из жизни каждой семьи, чтобы лучше разобраться в этой игре.
Мама (папа) готовит обед, а сын (дочь) требует от нее с ним поиграть. В таком случае родитель должен
предложить своему чаду поменяться ролями. Это предложение обязательно заинтересует ребенка.
Между ними происходит примерно такой диалог. Мама: «Пойдем играть!» Ребенок отвечает: «Я не могу!
Мне нужно приготовить обед! Ты же проголодаешься, а покушать будет нечего!» Мама должна настаивать:
«Когда поиграем, приготовишь». Дочь: «Папа с работы придет голодным, нам ведь нужно его накормить».
Мама: «Нужно». Когда ребенок начинает соглашаться с позицией взрослого, нужно переходить к
наводящим на нужный маме ответ вопросам. Мама: «Тогда я пока пойду поиграю одна, а ты придешь,
когда закончишь готовить». После таких слов ребенок чаще всего соглашается с родителем и уходит в
свою комнату ждать маму.
Это один из примеров ролевой игры, направленный на развитие самоконтроля. Если конфликт между
ребенком и взрослым уже произошел, можно провести беседу в качестве врача и пациента, где ребенок,
также входя в роль мамы или папы, должен рассказать суть конфликта.
Эта игра может проходить с разными ролями, которые будут уместны в конкретной ситуации. Дети в
возрасте 5–6 лет могут проводить такой тренинг между собой, чтобы лучше понимать друг друга и избегать
конфликтов.

«Имена»
Это командная игра, рассчитанная на свободное общение детей между собой. Чем больше ребят будут
принимать участие, тем интереснее она будет.
Для игры понадобится мяч. Дети должны кидать его друг другу. Но не просто передавать из рук в руки, а
высоко подкидывать мяч, называть имя игрока, которому его передают, и отбегать. Тот ребенок, чье имя
произнесли, должен успеть вовремя подбежать и поймать мяч, после чего назвать имя другого участника и
подкинуть ему мяч. Если названный игрок не успевает подбежать и поймать его, он выбывает из игры.
Обязательное правило – называть имя следующего ловца. Тот, кто этим правилом пренебрежет, также
выходит из игры.
Это состязание поможет детям лучше узнать друг друга и настроиться на свободное общение.

«Я – звезда»
Эта игра направлена на раскрепощение детей в обществе, а также ориентирована на свободное
общение ребят.
В игре может участвовать любое количество детей, но чем их больше, тем интереснее.
Среди участников выбирают одного. Он садится напротив всех. Этот ребенок играет роль звезды.
Остальные дети – «клуб фанатов». Происходит встреча «фанатов» со своим кумиром. Дети должны
задавать вопросы, которые их интересуют. Например: «Кто твой кумир?», «Чем ты любишь заниматься в
свободное время?», «Есть у тебя какое-нибудь домашнее животное?», «Посещаешь ты какие-нибудь
творческие кружки?»
Вопросы могут быть различными, в зависимости от ситуации, в которой проводится игра. Ведущий
должен следить за тем, чтобы не задавались грубые вопросы. На место «звезды» должны садиться все
ребята по очереди. Можно придумывать разные ситуации, чтобы детям не стало скучно. Например, это
могут быть «студенты» и «преподаватель». Особенно удачно проходит эта игра, когда дети приходят
первый раз в школу.
Благодаря такому тренингу ребята быстрее раскрепощаются и находят общие интересы. Эту игру может
проводить взрослый человек, например преподаватель, а также сами дети между собой, чтобы узнать друг
друга ближе.

«Сам ты ананас»
Дома, на улице или в школе можно услышать «отборную ругань» 6–7-летних детей, что совсем не
радует наш слух. Эта игра поможет настроить ребят на более позитивный лад.
Детям предлагается поменять обычные для них жаргонные оскорбления на названия фруктов, овощей
или животных. Например, если один ребенок оскорбил другого, предложить ему ответить так: «Сам ты
ананас!»
Такая форма нестандартных ругательств понравится детям, и они с энтузиазмом примут ее.
Эта игра поможет детям справиться с агрессией и перестроит их с негативного на позитивный лад.

«Познай себя»
Эта игра-тест может проводиться как взрослыми, например учителем в первом классе, так и самими
детьми. Для ее проведения каждому участнику понадобятся лист бумаги и набор цветных карандашей.
Дети должны одним цветом, который они выберут сами, нарисовать свой портрет. Цель проведения этой
игры заключается в самопознании ребенка, каким он себя видит. Лица на портретах могут быть разными:
равнодушными, веселыми, печальными, радостными, удивленными, злыми, испуганными.
Цвета, которыми будут нарисованы лица, также несут смысловую нагрузку. Черный означает упорство,
конфликтность. Дети, которые рисуют свой портрет этим цветом, задумываются о жизни и смерти. Те, кто
изобразит себя белым карандашом, живут в мире иллюзий. Красный цвет говорит об упорстве и
активности. Коричневый – целеустремленность, уверенность в себе и любовь к близким людям. Темно-
коричневый цвет говорит о проницательности и наблюдательности. Оранжевый – о сердечной теплоте и
прямоте. Дети, чьи портреты будут красновато-оранжевыми, сильно раздражительны, но откровенны. Они
руководствуются чувствами, а не здравым смыслом. Розовый карандаш выберут добродушные и
женственные натуры. Фиолетовый – очень работоспособные и очень беспокойные дети. Лиловый портрет
будет характеризовать особо чувствительных, доставляющих много хлопот личностей. А желтый –
сказочников и фантазеров. Недоверчивые скептики нарисуют себя зеленым карандашом. А вот
целеустремленные, практичные ребята выберут салатный цвет. Светло-зеленый портрет покажет не очень
твердых эстетов, готовых всегда помочь окружающим. Небесно-голубой – ребенка, грамотно скрывающего
свои реальные эмоции под маской смелого и спокойного человека. Ребенок, нарисовавший себя ярко-
синим карандашом – разумный, честный, отдающий всего себя своему единственному другу. Голубой цвет
характеризует малыша как общительного, внешне спокойного при легко ранимой душе. Бирюзовым себя
нарисует скрытный нарушитель законных обязанностей. А вот серый портрет расскажет о скромном и
рассудительном ребенке. Эта игра на самопознание. Такой тест покажет детям их внутренний мир и
заставит задуматься. Можно немного изменить суть игры и попросить ребят нарисовать друг друга, чтобы
они узнали мнения окружающих людей о себе.

«Доверься ближнему»
Эта командная игра помогает детям находить общий язык и доверять друг другу. Для участия в ней
потребуется как можно больше ребят. Выбирают судью, а остальные делятся на 2 команды, которые
выстраиваются в 2 колонны. Назначаются капитаны команд. В 10 м перед игроками прочерчивается линия
– это финиш.
Капитаны обеих команд должны провести по очереди каждого игрока из своей команды за руку до
финишной линии. Сложность состоит в том, что все, кроме капитанов, должны идти с закрытыми глазами.
Победит та команда, которая переберется за финишную черту первой.
Обязательное правило – глаза должны быть именно закрытыми, а не завязанными.
Эта игра помогает научиться коллективной ответственности, в которой один игрок отвечает за другого
(капитан), а также научиться честным путем идти к победе.

«Эмоциональный выбор»
В «Эмоциональный выбор» дети могут играть на улице, в школе или дома. Участвовать могут несколько
детей. Для игры нужен мяч, пробка, скомканная бумага или то, что есть под рукой.
Определяется ведущий, остальные участники рассаживаются перед ним в ряд. Перед игрой каждый из
участников должен вспомнить все эмоции, которые знает. Ведущий задает всем игрокам вопрос, какие
эмоции они пережили в конкретной ситуации, а затем кидает мяч одному из участников. Этот игрок должен
быстро ответить и вернуть мяч обратно ведущему. Участник, который не сможет быстро описать свою
эмоцию, выходит из игры.
Можно показать пример игры. Ведущий: «Что ты почувствовал, когда закончился урок по русскому
языку?» Участник, которому кинули мяч, должен ответить, например: «Радость!» Ответ может быть любым,
главное, чтобы это было название определенной эмоции.
Эта игра помогает детям эмоционально саморегулироваться, выделять конкретные эмоции из общей
картинки впечатлений.

«Стенка на стенку»
Эту игру следует проводить либо учителю, либо кому-нибудь из взрослых. Для участия нужна
небольшая группа детей.
Под веселую музыку ребята должны хаотично двигаться, немного напирая и толкая друг друга. После
нескольких минут таких «танцев» следует дать детям немного отдохнуть. Так нужно повторить несколько
раз.
Основная задача взрослых – сдерживать детей от сильных грубых толчков друг друга во время натиска.
Эта игра поможет детям контролировать свои отрицательные эмоции и агрессию.
Можно немного изменить правила игры: разделить детей на пары. Начинает играть музыка. Выходит
одна пара участников. Игроки становятся друг напротив друга и упираются руками. Основная задача детей
– сдвинуть соперника с места за то время, пока играет музыка. Как только она замолкает, участники
должны разойтись. После такой игры следует дать детям посидеть спокойно и отдохнуть.
Этот вариант игры также направлен на снятие негативных эмоций.

«Страхи в масках»
Многие, если не сказать все, дети чего-то боятся. «Диапазон страхов» огромен. Игра «Страхи в масках»
придумана для выявления и устранения детских страхов. Ее следует проводить либо родителям, либо
педагогам-психологам. Для участия в игре подойдет любое количество детей. В нее можно играть дома,
вместе с родителями, или в школе, с одноклассниками и учителем.
Каждому участнику понадобятся разноцветные карандаши, бумага и ножницы.
Дети должны нарисовать и вырезать себе маски. Но раскрасить их они должны так, чтобы рисунки были
связаны с личными страхами участников. Если ребенок боится темноты, маска может быть полностью
черной, если воды, рисунок может быть связан с «водяным», а если у игрока страх перед врачами, он
может изобразить на своей маске шприц и т. д.
Когда все будет готово, дети должны поменяться масками и разыграть спектакль, в котором каждый
«актер» должен будет стараться воспринимать свои страхи как реальных персонажей.
Тематика представления может быть любой, например, встреча «врача» с «водяным» глубокой
страшной ночью.
В процессе этой игры дети высвобождают свои страхи и борются с ними.
Несколько иные спектакли можно проводить вдвоем, уже без масок, в форме диалога. Первый участник
– это какой-либо страх. А второй участник – это тот, чей страх изображают. В ходе представления «актер»,
играющий страх, должен доказать, что боязнь второго игрока беспочвенна, и разными способами
убеждать, что его, то есть страха, пугаться не стоит.
Такой спектакль лучше проводить дома взрослым вместе с ребенком.

«Стихоплет»
Эта игра поможет детям раскрепоститься, развить самостоятельность. Проводить ее можно в школе,
например на уроке литературы, дома или на улице.
Один участник встает перед остальными и читает стихотворение, которое знает наизусть. Но рассказать
нужно с не обычной интонацией, а выражая какую-либо эмоцию.
Задается определенная тема. Например, родители ругают свое чадо за то, что в школе он получил
двойку. Участник игры должен рассказать стихотворение в нескольких вариантах, с разными
эмоциональными оттенками. Например, в первом варианте он оправдывается перед родителями, во
втором говорит, что его двойка незаслуженная, а в третьем – он очень расстроен.
Дети, которые не принимают участия в игре, должны выбрать среди всех участников того, кто лучше
всех передал эмоции при чтении стихотворения.

«Первопроходец»
Эта командная игра помогает детям раскрепоститься в обществе и найти общий язык с окружающими.
Для участия нужны около 20 человек.
В се игроки разбиваются на 2 команды с одинаковым количеством участников. В каждой команде
назначается капитан и «первопроходец». Расставляют стулья в 2 хаотичных ряда, в виде небольших
лабиринтов.
Сначала в эти лабиринты заходят «первопроходцы», каждый в чужие, выбирая траекторию движения
команды-противника. Затем по свистку судьи обе команды, во главе с капитанами, начинают бежать между
стульями по той дороге, которую им показали «первопроходцы». Побеждает команда, добравшаяся до
финиша первой.
Основная задача «первопроходцев» состоит в том, чтобы как можно больше запутать траекторию пути
команды противника. Если игроки пойдут не той дорогой, которую им показали, они сходят с дистанции и
считаются проигравшими.

«Кто успел, тот и сел»
Эта игра поможет детям контролировать свои негативные эмоции. Для участия нужно около 10 ребят. За
проведением этой игры должен следить кто-нибудь из взрослых, например учитель.
Ставятся по кругу стулья. Их должно быть на 1 меньше, чем участников. Включается веселая музыка.
Дети должны быстро бегать вокруг стульев, пока она играет. Как только музыка замолкает, игроки
присаживаются на рядом стоящий стул. Кто не успел занять место, выходит из игры. Перед началом
второго тура убирается 1 стул, и повторяются те же самые действия. Так продолжается до тех пор, пока не
останется 2 участника и 1 стул. Тот игрок, который займет его, становится победителем.
Во время всего конкурса педагог должен следить за детьми и их реакцией, потому что во время игры
игроки могут грубо сталкивать друг друга со стульев, чего быть не должно.
Смысл этой игры заключается в обучении детей контролировать свои отрицательные эмоции.

Игры с младшими школьниками (7–9 лет)

«У нас гости»

Чтобы гостям вашего ребенка праздник запомнился надолго, продумайте игры и развлечения для детей
заранее, учитывая количество приглашенных и место проведения торжества. Имейте в запасе как можно
больше игр.
Чтобы между детьми не возникало ссор и обид, выбирайте игры, направленные на сплочение,
взаимодействие участников, избегая игр соревновательного характера.
Организовывайте развлекательную часть праздника так, чтобы ни один гость не ушел без приза или
сувенира. Призы продумайте заранее. Это могут быть календарики, блокноты, елочные украшения,
воздушные шары или сладости. Купите несколько призов про запас – на случай, если у кого-то из ребят
подарок потеряется или сломается.

«Укротитель зверей»
Раздайте детям листы бумаги, на которых будут написаны названия диких зверей, а затем попросите их
нарисовать зверя с соответствующим названием. В это время расставьте по кругу стулья (спинками в круг),
количеством на 1 меньше, чем участников. Дети рассаживаются на стулья, держа перед собой таблички с
названием зверя, а 1 участник, «укротитель», ходит по кругу, называя животных. Тот, чье животное назвал
«укротитель», встает и начинает ходить за «укротителем». И так до последнего «зверя». Когда
«укротитель» внезапно произносит фразу: «Берегись! Охотники!», «звери» быстро занимают стулья.
Участник, не успевший занять место, становится «укротителем».

«Слепые художники»
В этой игре интересно быть не только участником, но и зрителем.
Ведущий спрашивает детей, умеет ли кто-нибудь из них рисовать. Получив положительный ответ, он
вызывает 2 желающих. Перед каждым участником стоит мольберт или висит лист ватмана. Участникам
завязывают глаза, выдают по одному или нескольку цветных карандашей.
Художники выполняют рисунки строго по описанию, которое дает им ведущий. Например: «Сначала
нарисуйте траву. Теперь расположите на лужайке несколько коров. На вашем рисунке обязательно должно
быть солнце. В левом углу изобразите небольшой лесок».
После того как ведущий даст команду об окончании творческого процесса, участники снимают повязки и
вместе со зрителями рассматривают свои шедевры.

«Увернись от “пятнашки”»
На полу чертят круг. Из участников выбирают «пятнашку», он встает в центр круга. Остальные по
команде заходят в круг и прыгают внутри него. Задача игроков – увернуться от «пятнашки». «Пойманный»
становится «пятнашкой».
Перед началом игры участникам необходимо договориться, каким образом они будут прыгать внутри
круга и перепрыгивать через его границу: на одной ноге, спиной к центру круга, боком. «Пятнашка» должен
передвигаться внутри таким же способом, как и другие участники.

«Лимонадные фанаты»
Понадобится несколько бокалов и пластмассовых трубочек. В бокалы, расставленные на столе,
наливают лимонад.
Одновременно в эстафете могут участвовать несколько человек.
Добежав до стола, участник без помощи рук должен через трубочку выпить весь лимонад, находящийся
в бокале, и вернуться обратно.

«Рыбаки»
Для игры понадобится несколько одинаковых больших пластиковых бутылок, веревок, карандашей.
Количество инвентаря должно соответствовать количеству игроков.
Изготавливается «удочка» – вокруг пояса каждого участника обвязывается веревка (длина свободного
конца веревки должна равняться расстоянию от пояса до колен игрока), к свободному ее концу
вертикально привязывается карандаш. Бутылки ставятся за спиной каждого игрока.
Задача «рыбаков» – как можно быстрее без помощи рук опустить карандаш в бутылку. Побеждает тот,
чей карандаш первым окажется в бутылке.
Для этой игры также можно разделиться на команды.

«Волшебная веревочка»
В доль комнаты, учитывая средний рост гостей (веревочка должна быть натянута на 10–15 см выше
головы), натягивается толстая нить или веревка. На веревку на ниточках одинаковой длины привязывают
призы. Ведущий по очереди завязывает участникам глаза и подводит их к «волшебной» веревочке, чтобы
каждый из них ножницами срезал с нее свой приз. Ведущий может вести участника вдоль веревки, пока тот
не скажет: «Стоп!».
Таким образом, каждый гость получит маленький сувенир.

«Вкусная рыбалка»
Для этой игры вам понадобятся конфеты и удочки (по количеству участников). Удочки можно изготовить
из веревки и палочки или пластмассовой вязальной спицы.
На свободный конец веревки привязывают конфету.
Участники делятся на пары. Игроки стоят друг к другу спинами и забрасывают удочку через свое плечо.
Задача – не дать сопернику съесть свою конфету и одновременно вслепую суметь поймать ртом
конфету соперника.

«Меткий стрелок»
Мишени расставьте на расстоянии 3–4 м от «стрелков». Ими могут служить корзины, ведра, кастрюли.
Игроки «стреляют», стоя на полу или встав коленями на стул. В качестве снарядов можно использовать
бельевые прищепки или теннисные шарики.
Побеждает «стрелок», поразивший мишень наибольшее количество раз.
Самый меткий в качестве приза может забрать сувенир или сладости, находящиеся в его мишени.

«Поймай кольцо»
Эта игра очень простая, но веселая.
На ленту надевают кольцо, концы ленты связывают. Участники становятся вкруг и передвигают кольцо
по ленте. Один из участников ходит по кругу и, отыскивая кольцо, спрашивает: «У кого кольцо?». Все
обманывают кружащегося, говорят: «У меня!», тем временем быстро передают кольцо друг другу.
Кружащийся хватает сознавшегося и обнаруживает, что руки того пусты.
Игра продолжается до тех пор, пока кружащийся не поймает кольцо. Следующим ведущим становится
участник, у которого обнаруживается кольцо.

«Эхо»
Все участники садятся друг за другом или в круг.
Первый из игроков произносит какой-нибудь звук или междометие, например «ух», «ха», «эй».
Следующий произносит 2 таких звука, следующий за ним – 3, и так до последнего участника.
Выбывает тот, кто произнесет неправильное количество звуков или засмеется.

«Небылица»
Ведущий выбирает одного из участников и на ухо ему рассказывает какую-нибудь историю, притчу или
анекдот. Этот участник старается запомнить все подробности рассказанного, чтобы как можно подробнее
пересказать ее следующему игроку.
Последний, кому будет пересказана история, рассказывает ее вслух.
Расхождения с оригиналом, поверьте, значительны, поэтому смеха будет достаточно!

«Самый нарядный»
Выбирают несколько пар участников: один из пары – «дизайнер», другой – «модель».
Каждой паре выдают по одинаковому набору предметов для изготовления «наряда»: резинки для волос,
мишуру, фольгу, цветные ленты, косынки, бусы.
Задача «дизайнера» – за отведенное время (2–3 минуты) придумать и изготовить «наряд» для
«модели».
Когда «наряды» будут готовы, «моделям» предлагается продефилировать в них перед зрителями.
Пара-победитель выбирается путем зрительского голосования.

«Автогонки»
Несколько игрушечных машин устанавливают у стартовой черты.
К каждой машине привязывают толстую нить или тесьму диной 3–4 м, другой конец которой закрепляют
на карандаше.
Участники отходят на равное расстояние от своих автомобилей.
По сигналу игроки начинают наматывать тесьму на карандаш.
Побеждает участник, чей автомобиль быстрее приедет к финишу.

«Слово-трансформер»
Для игры понадобятся листы бумаги и ручки по числу участников.
Ведущий выбирает любое длинное слово (желательно, чтобы в нем было как можно меньше буквенных
повторов).
Задача игроков – за отведенное время (1–2 минуты) составить из имеющегося слова много маленьких
слов, используя только буквы, входящие в основное слово.

«Странные телеграммы»
Ведущий предлагает участникам слово. Игроки должны составить телеграмму, таким образом, чтобы
каждое ее слово начиналось с последующей буквы заданного ведущим слова. По правилам написания
телеграмм в тексте можно пропускать знаки препинания.
Например, задано слово «пирог»: птица исполнила романс, отличный голос.

«Сказочные животные»
В этой игре обычно участвуют трое. Раздайте каждому по листу бумаги и фломастеру. Листок следует
разделить сгибами на 3 равные части.
К аждый участник рисует голову какого-либо задуманного им животного, намечает точками, откуда
должен продолжать рисовать следующий, и загибает листок. Затем дети по кругу обмениваются
картинками. Следующий игрок, не зная, что нарисовано выше, рисует туловище животного. Играющие
опять обмениваются листами и рисуют ноги.
В конце все рисунки разворачивают. Получаются смешные сказочные животные. Эта веселая несложная
игра непременно понравится детям.

«Словесные ступеньки»
Ведущий загадывает букву, с которой будут начинаться все «словесные ступеньки» игроков.
Участники за определенное время должны составить как можно больше слов, начинающихся на
загаданную букву, с условием, что каждое последующее слово будет на 1 букву длиннее предыдущего.
Пример:
А…
Ар…
Ара…
Аист…
Арбуз…
Аккорд…
Побеждает участник, составивший наибольшее количество «словесных ступенек».

«Смешные пословицы»
Все играющие делятся на 2 команды. Одна команда загадывает известную пословицу или поговорку и
изображает ее с помощью жестов и мимики. В этом представлении должны участвовать все игроки
команды. Вторая же команда должна как можно быстрее угадать, что это за пословица. Чтобы было
интереснее, можно ограничить количество попыток или время отгадывания. Та команда, которая угадала
больше пословиц, считается выигравшей.

«Кто я такой?»
Эта игра хорошо развивает воображение. Она очень веселая и всегда нравится детям.
Выбирают ведущего. Он загадывает какое-нибудь слово. Это может быть любой предмет из комнаты,
сказочный герой или живое существо. Представляя себя тем, что он загадал, ведущий начинает
рассказывать о своей жизни, планах, мечтах, привычках и проблемах. Участники должны угадать, какое
слово задумал ведущий.

«Фантазии»
В этой игре ведущим должен быть кто-нибудь из взрослых. Он предлагает играющим пофантазировать и
ответить на следующие вопросы: «Что бы было, если…
– каждый день на всей планете ровно в 15 часов шел снег?»
– люди были больше слонов?»
– человек был бы бессмертным?»
– кузнечики были размером с корову?»
– самыми умными на земле были лошади?»
– люди умели летать, как птицы?»
– герои сказок существовали на самом деле и жили рядом с нами?»
После каждого вопроса ведущий выбирает самый оригинальный, интересный, необычный ответ и дает
этому игроку небольшой приз. Обязательно следите за тем, чтобы каждый из играющих был поощрен.

«Аналогии»
В этой игре может участвовать любое количество игроков. Первый игрок называет 2 любых слова.
Второй должен придумать, что общего между этими предметами, и назвать свое слово. Третий игрок
должен назвать общие признаки 2-го и 3-го слов и назвать свое слово. Игра продолжается по кругу до тех
пор, пока кто-нибудь не собьется и не сможет придумать сходства.

«Поэты»
Играющие берут большой лист бумаги и пишут на нем стихотворение. Смысл заключается в том, что
каждый придумывает по 2 рифмующиеся между собой строчки и заворачивает лист, чтобы следующий
игрок не знал, о чем написал предыдущий. Потом лист разворачивают и читают получившееся вслух.
Получается очень смешно. Например:
Мы писали, мы писали,
Наши пальчики устали,
В лес они тогда пошли
И собрали там грибы.

«Писатели»
Играющие получают карточки со следующими словами: бабушка, сметана, печка, овраг, облако, петух,
автобус, сказка. Слова можно придумать любые, их количество можно увеличить или уменьшить в
зависимости от возраста играющих. За 5–7 минут дети должны написать небольшие рассказы с
использованием всех этих слов. После этого все истории зачитываются и выбирается победитель.

«Найди сходство»
Для этой игры необходимо приготовить набор карточек с разнообразными рисунками или
фотографиями. Их можно вырезать из старых газет и журналов и наклеить на картон или ватман. Чем ярче
и разнообразнее будут картинки, тем веселее и интереснее будет игра.
В се участники садятся за стол. Каждый получает по 5 карточек, остальные картинки складывают в
колоду лицевой стороной вниз. Первый игрок вытягивает из колоды одну карточку и кладет ее на середину
стола. Затем он сравнивает свои картинки с той, которую вытянул и, если находит между рисунками какое-
либо сходство, кладет свою карточку поверх первой и объясняет остальным, чем они похожи. Этот игрок
имеет право сделать следующий ход, но теперь он сравнивает свои картинки с той, которую положил
поверх первой.
Если игрок не может найти сходства, он берет карточку из колоды, а право хода переходит к
следующему игроку.
Выигрывает тот участник, который первым выложит все свои карточки.

«Угадай рисунок»
Для этой игры понадобятся листы бумаги и фломастеры. Все участники разбиваются на пары, выбирают
ведущего. Одному из пары, – «художнику», завязывают глаза. Ведущий сообщает второму игроку, какой
рисунок они должны нарисовать. Об этом больше никто не должен знать. Этот игрок дает «художнику»
команды: «Вверх», «Вниз», «Вправо», «Влево», «Нарисуй овал» и т. д. «Художник» должен угадать, кого он
изображает на рисунке. Та пара, которая лучше нарисует картинку и быстрее угадает изображение,
получает приз.
Рисунки следует загадывать не очень сложные, например дом, елка, корабль, кошка.

«Две руки – хорошо
Все играющие разбиваются на пары. Каждая пара получает по 1 листу бумаги и по 1 карандашу. За
карандаш берутся оба игрока. По команде ведущего они начинают рисовать. Суть игры заключается в том,
что игроки не имеют права переговариваться и подсказывать, какой рисунок рисовать. Побеждает та пара,
которая быстрее и красивее нарисует картинку.
Эта игра не только очень веселая и интересная, она также способствует развитию интуиции,
воображения, учит детей работать в команде.

«Эйнштейн»
Для этой игры также потребуется набор карточек. Выберите только те, на которых изображены
неодушевленные предметы. Также приго



Поиск сообщений в Дези_Грант
Страницы: 12 ..
.. 5 4 [3] 2 1 Календарь