-ѕоиск по дневнику

ѕоиск сообщений в Ѕрилена

 -ѕодписка по e-mail

 

 -—ообщества

„итатель сообществ (¬сего в списке: 1) ћир_клипарта

 -—татистика

—татистика LiveInternet.ru: показано количество хитов и посетителей
—оздан: 31.05.2011
«аписей: 497
 омментариев: 6
Ќаписано: 512

¬ыбрана рубрика ƒетки.


ƒругие рубрики в этом дневнике: эх(1), Ўьем(16), ‘отки(65), –азное(67), посмотрим(11), ќбучение(2), Ћюблю готовить(143), ƒом(10), ƒача(43), √лаза бо€тс€, а руки делают(40)
 омментарии (0)

ѕоделки с детьми

—реда, 16 Ќо€бр€ 2011 г. 11:28 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ »ришка05 [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

ѕоделки с детьми

ѕоделки из ткани, ниток и пуговиц
 (116x160, 5Kb)
http://s37.radikal.ru/USERS/8ab6363681bb4df6948595...nitok-i-vsjakoj-vsjachiny?pg=1
–убрики:  ƒетки

 омментарии (0)

Ёнциклопеди€ развити€ детей

—реда, 16 Ќо€бр€ 2011 г. 11:29 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ »ришка05 [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

Ёнциклопеди€ развити€ детей

ќт 1 года до 5 лет
http://www.liveinternet.ru/users/3568363/post136307029/
 (529x700, 118Kb)
–убрики:  ƒетки

 омментарии (0)

ќ“Ћ»„Ќјя »√–”Ў ј

—реда, 16 Ќо€бр€ 2011 г. 11:31 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ Queen_de_la_reanimaR [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

ќ“Ћ»„Ќјя »√–”Ў ј

ќтличаетс€ от обычных рисовалок, рисунки выход€т необычными.
 

 

 

–убрики:  ƒетки

 омментарии (0)

–азвивалки дл€ детишек

—реда, 16 Ќо€бр€ 2011 г. 11:33 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ »ришка05 [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

–азвивалки дл€ детишек

http://www.liveinternet.ru/users/3455095/rubric/1443038/
–убрики:  ƒетки

 омментарии (1)

отпечатки

—реда, 16 Ќо€бр€ 2011 г. 13:06 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ Na-tutu-shka [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

отпечатки

ѕросто гениальна€ книга!
 (643x486, 68Kb)
ƒалее
–убрики:  ƒетки

 омментарии (0)

«анимательное дл€ деток и родителей

—реда, 16 Ќо€бр€ 2011 г. 13:07 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ »ришка05 [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

«анимательное дл€ деток и родителей

http://www.liveinternet.ru/users/4021981/rubric/1756199/
–убрики:  ƒетки

 омментарии (0)

картинки

—реда, 16 Ќо€бр€ 2011 г. 13:08 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ “-ежина€ [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

картинки

обнаружила у себ€ картинки (не помню откуда вз€тые), может альбомчик сделать? или карточки...
 (700x525, 51Kb)
„итать далее...
–убрики:  ƒетки

 омментарии (0)

ѕЋј ј“џ ƒЋя ƒ≈“≈… (алфавит, этикет, цифры, правила ƒƒ и т.п.) в большом разрешении

—реда, 16 Ќо€бр€ 2011 г. 13:21 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ arduvan [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

*ѕЋј ј“џ ƒЋя ƒ≈“≈… (алфавит, этикет, цифры, правила ƒƒ и т.п.) в большом разрешении

— ј„ј“№ ќƒЌ»ћ ‘ј…Ћќћ
„итать далее...
–убрики:  ƒетки

 омментарии (0)

–азвивашки

—реда, 16 Ќо€бр€ 2011 г. 13:22 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ »ришка05 [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

–убрики:  ƒетки

 омментарии (0)

»гры дл€ самых маленьких

—реда, 16 Ќо€бр€ 2011 г. 14:49 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ –азумники [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

»гры дл€ самых маленьких

 онструирование:
1. —кладывание-раскладывание кастрюль, накрывание крышками.
2. —кладывание в железные кастрюли и кружки крупных предметов — фигурна€ вермишель, каштаны, орехи, шишки.
3. »гры с тестом (вода, мука, соль Ёкстра): тыкать пальцем, бить кулачком, разрывать на мелкие части, вставл€ть в «почву» вермишелины, трубочки дл€ пить€, пупсиков, лего, веточки.
4. —кладывание пирамиды из подушек.
ћузыка, извлечение звуков:
1. »гра на пианино, гитаре (детской и взрослой), на барабане, стучание ложкой по железным кружкам и кастрюл€м, игра дерев€нными ложками, стучание по кубикам.
2. ƒуть в дудочки дерев€нные, скрученный лист бумаги, губную гармошку.
3.  олокольчики: подвесить на верЄвочки разной длины, фактуры и цвета, дЄргать, стучать по ним разными палочками и ложками.
4. »здавать разные звуки: громкие, тихие, м€гкие, грубые, длинные, короткие. ѕр€татьс€ и издавать звук.
5. Ќасыпать в жест€ные баночки из-под питани€ разные крупы, плотно закрыть крышку (или заклеить), тр€сти, слуша€, какой получитс€ звук.
–исование:
1. ѕальчиковые безвредные краски (««найка») или соки от овощей (бур€к) и большой картонный ватман (÷”ћ).  раски можно наливать в стаканы-неразливайки с отверсти€ми дл€ пальцев и кисточек (÷”ћ). –ебЄнок просто ползает по листу и мазюкает. Ћучше делать на полу в ванной
2. ¬осковые карандаши Crayola — хорошо рисуют, но ребЄнку больше нравитс€ их складывать, разбрасывать и кусать.
3. –исование пальцами по запотевшему стеклу.
4. ќттиски губкой (вмакивать в краску и наносить на бумагу). √убки можно фигурно вырезать, чтобы получались разные формы.
5. –исование на объЄмных предметах — м€чах, коробках, воздушных шариках.
ѕоделки:
1. —амое оптимальное и лЄгкое — на цветной картон ј4 нанести клеем-карандашом какую-нибудь форму (круг, домик, цветок). Ќа картон просто высыпать (на выбор): муку, манку, разорванные салфетки, конфетти. ѕотом подуть на картон, и на нЄм останетс€ только то, что прилипло к клею. ѕолучилась картинка.
2. »з теста — делаем шар, втыкаем спички, получаетс€ —олнышко или ®жик.
ѕросто игры и зан€ти€:
1.  атать шарики и м€чики (теннисные, пинг-понг, резиновые).
2. –азбрасывать мелкие предметы (вермишель, каштаны, орехи, шишки).
3.  атать машинки.
4. »грать с куклой (причЄска, одЄжки, качать, носить, возить в кол€ске).
5. »грать с предметами обихода: калькул€тор, старый мобильный телефон, старый дисковый телефон, клавиатура компьютера.
6. Ѕросать шарики и подушки (вверх, вперЄд, назад).
7. ќткрывать-закрывать €щики, большие коробки, влезать, вылезать.
8. —жимать в ладошке, рвать цветную бумагу, салфетки.
9. ¬ставл€ть один в другой одноразовые стаканчики, вынимать, пр€тать под ними шарики, мелкие предметы.
10. ќткручивать-закручивать крышечки от баночек из-под питани€, пластиковых бутылок из-под воды, катать, бросать бутылки, ставить, складывать в большие коробки.
11. —троить туннели из подушек, накрывать их покрывалом, пр€татьс€, выгл€дывать.
‘изические упражнени€:
1. ѕоднимать на ручках — прыжки.
2. ѕоднимать на ножках вверх, чтоб ладошками касалс€ потолка.
3. ѕодбрасывать вверх.
4. ƒержать вниз головой, чтобы ладошками касалс€ пола, пробовать ходить на руках.
5.  ататьс€ по полу, кувыркатьс€, делать «берЄзку», просто показывать, как это делаетс€.
Ѕытовые дела:
1. —обирать.
2. ѕереливать.
3. ѕересыпать.
4. ѕодметать веником.
5. ћыть шваброй.
6. ѕротирать тр€пкой.
7. ћыть посуду.
»гры с книгами:
1. Ћистать страницы.
2. ќбращать внимание на рисунки, своими словами рассказывать о происход€щем.
3. „итать с выражением, вод€ пальцем по буквам.
4. –аскладывать-складывать книжки-складушки.
5. —кладывать книжки друг на друга.
6. —кладывать книжки в коробку, €щик, на полку.
7.  нижка «машет крыль€ми», как бабочка.
8. Ќадеть книжку на голову, как шл€пу.
9. ѕоложить книжку на голову, постаратьс€ не упустить еЄ, если падает — словить.
10. ƒержать книжку под мышкой.
11. ƒержать книжку между колен.
ќдежда:
1. ƒавать ребЄнку пример€ть разные взрослые вещи — шл€пы, шапки, ботинки.
2. ѕросить ст€нуть с мамы перчатки, носки.
3. –асстЄгивать кнопки, т€нуть «молнии», застЄгивать-расстЄгивать липучки.
¬ ванной:
1. “рогать воду и краны — холодно, гор€чо.
2. ѕереливать воду из одной посудки в другую.
3. Ќаливать воду в лейку, выливать еЄ из лейки.
4. ќкунать игрушки, смотреть, какие идут на дно, а какие всплывают.
5. —мотреть, как образовываютс€ пузырьки, как вода спускаетс€ в отверстие, делать «фонтаны» и «водопады».
Ќа улице:
1. јктивно разговаривать с масиком, комментировать всЄ, что происходит вокруг, обращать его внимание на интересные вещи — растени€, птицы, люди, машины, дома, улицы, погода, облака, солнце и т.д. ƒавать пощупать — стволы деревьев, листики, цветы, грунт, асфальт, скамейки и т.д. ≈сли т€нетс€ к луже — надевать непромокаемую одежду, пусть пробует, при этом объ€сн€ть, что можно, что нельз€.
2. ¬одить на площадку, наблюдать, как играют другие детки, всЄ комментировать, давать пробовать все снар€ды (естественно, соблюда€ меры безопасности), поощр€ть интерес к дет€м и взрослым.
» —јћќ≈ √Ћј¬Ќќ≈:
¬идеть, чем интересуетс€ ребЄнок, поддерживать его интерес — позвол€ть ему изучать то, что ему в данный момент хочетс€. ќбычно дети очень инициативные, и если присмотретьс€, к чему они т€нутс€, можно ничего особо не придумывать, просто поощр€ть их интерес. ƒл€ этого нужно быть очень гибким, подвижным, открытым к иде€м ребЄнка — взрослым иногда и в голову не придЄт то, что дл€ ребЄнка совершенно естественно. ѕри этом, конечно, нужно сохран€ть здравый смысл — не опасно ли это, не нарушает ли это разумный пор€док. Ќо не стоит преувеличивать кажущуюс€ опасность — ребЄнок изначально разумен и обычно не склонен наносить себе вред. ј излишнее противодействие как раз может настроить его на действи€ назло родител€м и во вред себе.
≈сли ребЄнок таки приближаетс€ к опасности, действи€ такие:
1. ќстановить.
2. ќтвлечь внимание — что-то показать, рассказать (громко или наоборот, шЄпотом), хлопнуть, топнуть, всеми силами перевести внимание на себ€.
3.  огда ребЄнок весь во внимании — спокойно объ€снить, повторив несколько раз, показав жестами, почему опасно делать то, что он хотел сделать.
 

–убрики:  ƒетки

 омментарии (0)

ƒл€ развити€ детей (блог)

—реда, 16 Ќо€бр€ 2011 г. 14:50 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ »ришка05 [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

ƒл€ развити€ детей (блог)

http://www.liveinternet.ru/users/nattaliya/rubric/1449810/
–убрики:  ƒетки

 омментарии (0)

вдруг кому интересно будет-2

—реда, 16 Ќо€бр€ 2011 г. 14:52 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ anatolna [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

вдруг кому интересно будет-2

—„≈“. карточки дл€ распечатки
ƒесткие книги и пособи€. ƒл€ скачки
ћЌќ√ќ ¬—≈√ќ. –аспечатай и склей
–аспечатай и склей2
–аспечатай и склей3
дл€ любителей скрапа
Ќу очень интересные работы из пластики
логические задани€ дл€ детей
логические задани€ дл€ детей2
логические задани€ дл€ детей3
“ренируем руку дл€ письма
–аскраски с пор€дком цифр

переводчик веб- страниц

»√–”Ў »
много м€гких игрушек с выкройками
выкройки собак
выкройки медведей
выкройки  ќЎ≈ 
выкройки игрушек
 укольна€ одежда

ами-войлок маленькие игрушки (журнал)

Ў»“№≈
—”ћ »
Ў»“№≈. ¬џ –ќ… » ƒ≈“— ќ… ќƒ≈∆ƒџ
ƒетское платье 1980
ƒетское платье 1982
Ќашим дет€м 1978
 нига "ѕраздничные костюмы дл€ мальчиков"
 нига " остюмы детских праздников" ( онтарева ќльга)
 остюмы дл€ детских праздников
ƒетска€ одежда.„асть 1. ѕока не ходим (ѕонаморенко) 1999г
ƒетска€ одежда.„асть 2. ƒо шести лет (ѕонаморенко) 1999г
 нига "ЎьЄм дет€м"
 нига "ƒетска€ одежда" (ћ ћюллер и сын)


ѕќƒ≈Ћ »
поделки
поделки из бумаги.ћастер-класс
поделки к новому году
ћастер-классы детских поделок

÷¬≈“џ из пластиковых бутылок
поделки »« ѕ–»ў≈ѕќ 
детские поделки из €ичной скорлупы
детские поделки
»Ќ“≈–≈—Ќџ≈ ѕќƒ≈Ћ », дл€ детей и родителей
ќ“ –џ“ » ќ–»√јћ»
цветы из бумаги


ћџЋќ
ћыло ручной работы
ƒ≈ ќ–  ”— ј ћџЋј »« Ќ»“ќ 

¬я«јЌ»≈
ќчень много дл€ детей. рючком
Ќоски и пинетки.Ќа русском
∆урналы по в€занию.Ќа русском
∆урналы по в€занию.Ќа иностранном.ћного детского
—нежинки и ангелы
Ќоски на спицах и крючком
 луб любителей в€зани€



ƒ≈“— »≈ ѕ–»„≈— »
–убрики:  ƒетки

 омментарии (0)

јппликации дл€ деток

—реда, 16 Ќо€бр€ 2011 г. 14:57 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€  сени€_Ѕунакова [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

јппликации дл€ деток

–аспечатайте картинку, вырежьте все детали и приклейте их на нужные места на иллюстрации.




—айт —казочный лес
–убрики:  ƒетки

 омментарии (0)

зан€ти€ с бумагой

—реда, 16 Ќо€бр€ 2011 г. 14:59 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ “-ежина€ [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

зан€ти€ с бумагой

некоторые поделки из книги:
 (496x699, 29Kb)
 (509x698, 60Kb)
 (541x699, 70Kb)
 (502x699, 46Kb)
„итать далее...
–убрики:  ƒетки

 омментарии (0)

зан€ти€ с бумагой

—реда, 16 Ќо€бр€ 2011 г. 15:00 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ Ћ€л€фам [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

–исуем пальчиками с “€пой



„итать далее...
–убрики:  ƒетки

 омментарии (0)

–азвивалка дыхани€

—реда, 16 Ќо€бр€ 2011 г. 15:01 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ €тан€ [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

–азвивалка дыхани€

—делала на скорую руку дл€ сынули развивалку. Ѕудем учитьс€ дуть. Ќужно сдуть бабочку с цветка (у неЄ ещЄ крылышки раздуваютс€), снежинки с тучки, у свинки дождик на палочке развеваетс€.
 (700x525, 106Kb)
–убрики:  ƒетки

 омментарии (0)

 липарт "ƒетские зарисовки" 374 зарисовки

—реда, 16 Ќо€бр€ 2011 г. 15:03 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ svetlera [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

 липарт "ƒетские зарисовки" 374 зарисовки





„итать далее...
–убрики:  ƒетки

 омментарии (0)

¬еселые игры взамен несосто€вшейс€ прогулки

¬торник, 22 Ќо€бр€ 2011 г. 14:43 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ aira4e [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

¬еселые игры взамен несосто€вшейс€ прогулки

¬еселые игры взамен несосто€вшейс€ прогулки
’мельницка€ ќльга

¬есной и осенью часто приходитс€ отмен€ть прогулку в св€зи с испортившейс€ погодой.
“о дождь проливной пойдет, то холодный ветер подниметс€, то просто сырость и
сл€коть – и на улицу идти совершенно не хочетс€. Ќо если у вас в запасе есть
коллекци€ веселых игр, то несосто€вша€с€ прогулка никак не испортит
настроение ни вам, ни ребенку.

ƒождь за окном, а в доме – веселье
¬о что обычно играют дети, оставшись дома? “радиционно – в пр€тки. ѕричем
эту простую игру обожают дети самых разных возрастов, от 3 лет и выше. ƒаже
мо€ дочь, достигнув возраста 14 лет, не перестает играть со своими
подружками в пр€тки. —начала это мен€ удивило. ¬зрослые, можно сказать,
барышни, модные журналы читают, мальчикам хот€т нравитьс€, маникюр делают и
вдруг на тебе – пр€тки! ѕарадокс? Ќет.

ќсобое внимание € бы хотела уделить тем играм, в которых есть повод дл€
весель€. ѕусть эти игры будут шумными и не слишком интеллектуальными,
такими, в которых можно подурачитьс€, побыть несерьезными, перевоплотитьс€ в
разные образы. » сме€тьс€, сме€тьс€, сме€тьс€… ƒо упаду, до слЄз, до коликов
в животе! ¬едь смех дает нам столько позитивной энергетики.


ќт 3 лет
—качки на шарах. »гра эстафетна€.  аждой команде понадобитс€ большой
надувной шар. ƒети по очереди сад€тс€ на него и скачут наперегонки, кто
быстрее, из одного конца комнаты в противоположный. ѕобеждает та команда,
котора€ раньше закончит эстафету.
√онки черепашек. »гра эстафетна€. ”частники команд сад€тс€ на пол, ноги
выт€нуты. Ќужно перемещатьс€ по полу только при помощи движений бедер, не
помога€ себе ни ногами, ни руками.
√оре-скороходы. »гра эстафетна€. Ѕеретс€ самый большой размер взрослой
обуви, чтоб он был очень сильно велик ребенку. ”частники команд надевают по
очереди эту обувь и бегут наперегонки через комнату и обратно. ћожно в этой
игре использовать ласты. » назвать игру «Ћ€гушки-путешественницы».
Ѕолтуны. —уть игры – кто кого переболтает. ѕри этом говорить нужно очень
быстро, но не любую абракадабру, а осознанный текст: описывать всЄ, что
находитс€ в комнате или за окном, рассказывать стихотворени€ одно за одним,
вспоминать вчерашний день. ”частвуют дети по двое, чтобы проще было
контролировать правильное соблюдение условий игры.
“обик, гул€ть! ƒети дел€тс€ на пары. ќдин в паре хоз€ин, другой – собачка
(потом рол€ми мен€ютс€). —обачка может быть на поводке, а может – без, если
она достаточно воспитана. ’оз€ева и собачки выход€т на прогулку и ведут
себ€, как подобает обсто€тельствам. Ќужно дать волю фантазии. ≈сли роли
играют по-насто€щему, то это очень смешно. ј если в игре участвуют взрослые
– это совсем уморительно!
Ћетающие пробки. ƒл€ игры понадоб€тс€ пробки от бутылок и стол с гладкой
поверхностью. ѕробку надо класть на стол и дуть на нее так, чтобы она
отлетела как можно дальше. ” каждого ребенка 5 попыток. ћелом став€тс€ метки
на местах самых дальних отлетов. ѕобеждает тот, кто выдул пробку дальше
всех.
 анатоходцы. Ќужно пройти с выт€нутыми в стороны руками точно по самому
краешку ковра или по проложенной на полу веревке.  ак канатоходец, но не на
высоте. »гра может быть эстафетна€ и просто на интерес, кто пройдет большее
количество раз, не сойд€ с линии.
ќсторожно, зме€! ќдин – ведущий (им может быть взрослый), остальные
станов€тс€ гуськом и держатьс€ друг за друга, превраща€сь в длинную змею.
„ем больше игроков, тем лучше. ¬едущий говорит «змее», что делать. Ќапример,
ползти вокруг стола, прилечь, свернутьс€ колечком и т.д.

ќт 4 лет
—лепа€ курица. »грающему зав€зывают глаза и слегка кружат, чтоб
дезориентировать его в пространстве. ѕосле этого игрок должен с закрытыми
глазами попытатьс€ найти выход из комнаты, желательно ничего не задев. ћожно
помогать ему подсказками «гор€чо-холодно!».
÷апли-попрыгуньи. —уть игры – сто€ на одной ноге, пропрыгать как можно
дольше. ƒл€ усложнени€ задани€ можно прыгать не на одном месте, а
перемеща€сь куда-то.
ћорской бой. »з ореховой скорлупы делают кораблики, на дно – пластилин, в
него, как мачту, вставл€ют зубочистку, сквозь которую продет бумажный парус
(у каждого участника свой цвет).  ораблики пускают плавать в детской ванне.
Ќа них нужно дуть, чтоб задавать направление плавани€. —тукнулс€ кораблик о
борт ванны – крушение, завалилс€ на бок – затонул. ≈сли кораблики
противников столкнулись – ранение, 3 ранени€ – гибель.
¬се дело в кл€ксе.  аждый ребенок капает краской на лист бумаги и делает
несколько кл€кс. ј потом нужно из хаотично разбросанных по бумаге кл€кс
нарисовать интересную картинку. ¬место кл€кс можно сделать разбрызгивани€,
выдува€ краску на бумагу через специальную трубочку. “акое разбрызгивание
мен€ет и технику исполнени€ будущей картины, и настроение иное задает.

ќт 5 лет
∆онглЄры. ƒл€ игры понадоб€тс€ воздушные шарики. ѕричем хорошо надутые.
Ќужно подбросить воздушный шарик в воздух и потом подталкивать его
указательным пальцем вверх, не дава€ упасть. ¬ыигрывает тот, чей шарик
дольше продержитс€ в воздухе.
 ругова€ ассоциаци€. ƒети станов€тс€ в круг. ѕервый игрок называет
какое-нибудь слово. —то€щий за ним игрок быстро говорит пришедшее ему в
голову слово-ассоциацию. “ак все дети по очереди называют слова-ассоциации,
пока круг не замкнетс€.  то-то из взрослых записывает ассоциативную цепочку.
ѕотом можно каждому ребенку предложить св€зать все слова последовательно в
рассказ. —кажем, каждое новое слово – новое предложение.  огда все закончат
сочинительство, слушают рассказ каждого.  ак правило, получаютс€ совсем не
похожие друг на друга истории.
»стории с прохожими. „тобы начать играть в эту игру, достаточно просто
подойти к окну и понаблюдать за прохожими. ѕусть дети понаблюдают за людьми
на улице и по тому, как они одеты, что делают, как себ€ ведут, придумают о
заинтересовавших их люд€х истории. Ћюбопытно бывает, когда дети придумывают
про одного и того же человека совершенно разные истории, причем обе
интересные и логичные дл€ этого персонажа.
»гра в фанты. —тара€, но совершенно не устаревша€ игра. ќдин – заказчик,
другой – ведущий, остальные – исполнители. ¬едущий спрашивает сто€щего
спиной ко всем заказчика: «„то сделать этому фанту?» ќчень важно, чтобы
задани€ были смешными, но не глупыми, поэтому об€зательно понадобитс€ помощь
взрослых. Ёто игра на раскрепощение.
 онкурс парикмахеров. ƒл€ конкурса понадоб€тс€ всевозможные аксессуары дл€
причесок: банты, заколки, обручи дл€ волос, резинки. ƒаже бигуди пользуютс€
в этом конкурсе большой попул€рностью. ƒети будут парикмахерами, а вот дл€
ролей посетителей салонов лучше всего подход€т взрослые. “акое
распределение всегда всем нравитс€. ѕрически нужно создавать необычные,
фантастические, будто это прически инопланет€н или каких-то сказочных
существ. ¬ этом конкурсе главное – не победа, а участие.  онкурс всегда
проходит весело. ј если во врем€ него сделать снимки, то потом можно еще и
веселый репортаж о конкурсе сделать.
¬еселые художники. ¬се дети рисуют красками одну цельную картину.  аждый
добавл€ет какой-то элемент, и передает кисточку другому, предлага€
продолжить рисунок. — каждым элементом все сложнее и сложнее вписыватьс€ в
общий процесс. Ќо в итоге должна получитьс€ не белиберда, а действительно
картина.
—лепые художники. —уть игры така€: дети не вид€т, что было нарисовано
другими.  огда первый ребенок рисует голову, лист загибаетс€.  огда второй
дорисовывает на нем живот и руки, лист снова загибаетс€. » наконец, когда
третий дорисовывает ноги и ступни, лист разворачиваетс€, и рисунок можно
посмотреть. ѕосле этого обычно с большим энтузиазмом придумываетс€ название
дл€ нарисованного неизвестного существа.
 то сказал «м€у»? ќдин ребенок – ведущий, он отворачиваетс€ от других
игроков. «а его спиной кто-то из них издает какие-то звуки: храпит, чихает,
бурчит или м€укает. ¬едущему нужно отгадать, кто это сделал. ƒл€ этого,
конечно, дети должны быть хорошо знакомы.

ƒл€ тех, кому больше 6
—пичечные турниры. ¬сегда проход€т очень весело и очень нрав€тс€ дет€м. ƒл€
игры нужны только пустые спичечные коробки. ƒети дел€тс€ на две команды,
игра эстафетна€. Ќужно пройти со спичечным коробком разными способами: держа
его торцом на ладони, плашм€ на ступне, надев крышку от коробка на нос или
две крышки на уши. —мешно неверо€тно, и не так-то уж и просто, как может
показатьс€ на первый взгл€д.
Ўустрые бабки-Єжки. »гра эстафетна€. ¬се знают, что основные атрибуты
Ѕабы-яги – ступа и метла. ¬ качестве ступы используетс€ простое ведро, в
качестве метлы — швабра.  аждый игрок должен пройти дистанцию так: одной
ногой встать в ведро и рукой держать ведро за ручку, а в другую руку вз€ть
швабру. ¬ качестве фона можно включить частушки бабок-Єжек из мультфильма
«Ћетучий корабль» – потр€сающее дополнение к этой забаве.
Ѕеспалые существа. »гроки надевают на руки варежки и превращаютс€ в беспалых
существ. ѕосле чего получают задани€, которые надо выполнить на скорость:
застегнуть/расстегнуть пуговицы, зав€зать шнурки, написать что-нибудь.
“€нем-пот€нем. ƒлинна€ веревка св€зываетс€ в кольцо.  ак упр€жка она
накидываетс€ на двух игроков. ѕо команде каждый из них стараетс€ перетащить
соперника в свою сторону.  ому это удаетс€ – победитель. ¬ этой игре нужно
соблюдать меры осторожности, чтобы обошлось без ушибов.
Ќайди 5 отличий. ќдин ребенок – ведущий, остальные – игроки. ¬едущий
отворачиваетс€, а игроки рассаживаютс€ на стуль€ в определенных позах. ≈ще
важно, чтобы все имели много аксессуаров в одежде. ¬едущий поворачиваетс€,
внимательно рассматривает игроков, стараетс€ запомнить подробно все детали и
отворачиваетс€. »гроки должны сделать в целом от 5 до 10 отличий, как
договор€тс€ – в одежде, в аксессуарах, в позах. ¬едущий поворачиваетс€
снова, и должен найти все отличи€.
 

–убрики:  ƒетки

 омментарии (0)

 раткий план зан€тий с детьми 1-3 лет

¬торник, 22 Ќо€бр€ 2011 г. 14:44 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ Lina333 [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

 раткий план зан€тий с детьми 1-3 лет.

‘изическое развитие и шумные игры

Х ходьба (кривые дороги, по бревну или доске, по горке, по кочкам)
Х бег (догон€лки, с преп€тстви€ми)
Х игры с м€чиком или м€чами (бросаем, катаем, носим, ловим)
Х прыжки (через преп€тстви€, резинки, классики)
Х лазанье (шведска€ стенка, диван, обруч, тоннель)
Х дл€ ног массаж и на спине (вс€кие массажные коврики, крупа, хождение на цыпочках и т.п.)
Х хороводы и танцы
Х висеть на кольцах, перекладинах, ходить на руках
Х плаванье или игры в воде
Х пр€тки и жмурки
Х зар€дка в т.ч. со стишками
Х велосипед

ћоторика

Х “рогать, перебирать, застегивать (пуговицы, застежки, петельки, кнопки, тумблеры)
Х ¬едерки и коробки с дырками и вкладышами (мелкими предметами или фигурами)
Х „то-то рвать
Х ‘асолины, макаронины, крупа (сыпать, сортировать, солить, перебирать, делать поделки, просеивать)
Х ¬с€кие липкие картинки
Х √отовим из теста, салаты, чай и т.п.
Х Ўнуровки разные
Х ѕесок (куличики, секретики)
Х ¬ыкладывание из карандашей, камушков, фасолин
Х  онструкторы, кубики, блоки
Х ѕальчиковые игры

“ворчество

Х  раски акварель, гуашь, пальчиковые (рисовать)
Х ѕластилин, тесто (поделки, кусочки отщипывать)
Х јппликации всевозможные (из вырезанных картинок, фигур, рваных кусочков)
Х ‘ломастеры, карандаши, ручки (рисовать)
Х Ќожницы детские (учитьс€ резать)
Х ѕриродный материал Ц поделки (шишки, орехи, камешки)
Х ќбводить формочки
Х ѕоделки вместе (тр€пичные куклы, домики дл€ кукол, гаражи дл€ машинок, папье-маше и пр.)

–олевые игры

Х ѕокормить, одеть, искупать, положить спать, полечить кукол в т.ч. бумажные куклы.
Х ћагазин, парикмахерска€
Х ћашинки и другие виды транспорта

ѕам€ть, логика, цвет, форма, объем

Х — карточками и игрушками (что лишнее, что дорисовано, чем отличаетс€, что убрали, что изменилось, найти пару, найти похожую, покормить животных, распределить домики, обобщени€ и т.п.)
Х ѕоследовательности (из бусин, кубиков, карточек)
Х ƒомино
Х ѕазлы, разрезные картинки, подбор формы
Х »гры Ќикитина
Х —истематизации и сопоставлени€ игрушек, карточек или фигур (по форме, объему, цвету, оттенку, проекции, банки и крышки). Ќа что похожи предметы в доме.

—лух, запах, вкус, тактильные ощущени€

Х «вучащие инструменты и бытовые предметы (играть, угадывать что звучит, последовательности по уровню шума)
Х –азна€ музыка (классика, народна€, песенки). –исовать под музыку, делать упражнени€.
Х ”гадывать запахи и вкусы
Х “кани, шершава€ бумага, предметы разные на ощупь. ”гадывать предмет на ощупь
Х ¬ыполнение команд
„тение, счет, развитие речи
Х »зучение цифр, букв и слогов разными способами. „тение вывесок, самодельных книг, кубики «айцева, презентации по ƒоману и прочие.
Х —чет предметов, сопоставление цифры и количества.
Х ¬ставл€ть слово или фразу в стишок
Х –ассказы с навод€щими вопросами, специальные ошибками,
Х ѕридумать им€ предмету, дню
Х «агадки, описани€ предметов (гладкий, холодныйЕ)
Х  ниги самые разные, мультики, обучающие фильмы, аудиосказки.

ћир вокруг нас

Х —емь€ (кто есть кто, фотографии, рассказы)
Х ∆ивотные, детеныши, где живут, что ед€т, что дают, какие звуки издают, как выгл€д€т (картинки, презентации, сказки, постановки)
Х  алендарь, врем€, погода и €влени€, времена года, дни недели, праздники
Х ¬ыращивать растени€, кормить птиц
Х —вет и тени
Х  укольные или т.п. постановки сказок, театр.
Х ћыть посуду, пол, подметать и т.п.
Х ѕредметы и их назначение. (ќдежда, предметы в доме, на улице).

„то съедобное что нет.

Х ѕротивоположности (мокрый-сухой, холодный-гор€чий)
Х ѕревращени€ (лед в воде, сахар в воде). –астворение и смешивание красок.
Х ѕланеты, космос, другие люди, другие страны, ландшафты (горы, рек) (рассказы, презентации, картинки)
Х ќбщение, этикет, телефон, вежливость
Х »змерени€ (рост, длина, вес, объем)
Х ’удожники (книги, презентации, репродукции, архитектура)
Х «оопарк, кукольный театр и другие меропри€ти€, в гости, общение с детьми
–убрики:  ƒетки

 омментарии (0)

ƒл€ детишек

ƒневник

—реда, 23 Ќо€бр€ 2011 г. 12:20 + в цитатник
–убрики:  ƒетки


 —траницы: 5 [4] 3 2 1