-–убрики

 -ѕоиск по дневнику

ѕоиск сообщений в Ћариса_ѕавловна

 -ѕодписка по e-mail

 

 -—татистика

—татистика LiveInternet.ru: показано количество хитов и посетителей
—оздан: 05.02.2011
«аписей: 47845
 омментариев: 1638
Ќаписано: 51656

¬ыбрана рубрика ¬се дл€ детей и родителей.


ƒругие рубрики в этом дневнике: я - женщина(199), ёвелирные украшени€(223), Ўитье - переделки-декор(530), худеем - здоровеем - минус 60(61), ’удеем(832), ’лебопечка(89), ‘ото цветов - натюрморты(443), ‘ото природы(247), ‘арфор - керамика - стекло(169), ”крашени€ своими руками(281), турецка€ кухн€(35), “ворог- сыр- масло-майонез(117), “арталетки-канапе-гренки-бутерброды(75), —частье есть (14), —хемы - обои(331), —упы - борщи - щи-сол€нки(261), —умки(250), —траны-япони€(46), —траны-„ехи€(72), —траны-‘ранци€(43), —траны-‘инл€нди€(2), —траны-“урци€(15), —траны-Ќорвеги€(33), —траны-»тали€(73), —траны-»спани€(27), —траны-»зраиль(90), —траны-√ермани€(36), —траны-¬енгри€(4), —траны-Ѕалканы(35), —траны-јнгли€(27), —траны и города - ѕитер(39), —траны и города - ћосква(11), —траны и города -  рым(6), —траны и города - √реци€(15), —траны и города(261), —траны - Ѕолгари€(12), —траны - јрмени€(29), —текло-хрусталь(48), —истема  Ћё„(1), —аморазвитие(194), —алаты-подборки(122), —алаты-закуски из овощей-фруктов(358), —алаты- закуски с рыбопродуктами(668), —алаты с м€сом, курицей(675), —алаты порционные - веррины(21), –укоделие-сайты и ћ (145), –укоделие-лоскутное шитье(373), –укоделие-канзаши - цветы(224), –укоделие - уютный дом(216), –укоделие - ручна€ работа(318), –укоделие - квиллинг(22), –укоделие - вышивка ЅЋЁ ¬ќ–ƒ(11), –укоделие - вышивка Ѕј–ƒ∆≈ЋЋќ(12), –укоделие - вышивка (250), –укоделие - войлок и фетр(105), рецепты разных стран(2), –ецепты от —талика(31), –ецепты от —ержа ћарковича(22), рецепты от ќксаны ѕутан (9), рецепты от Ќины niksya(8), –ецепты от »льи Ћазерсона(18), рецепты от анастасии скрипкиной(2), –ецепты от Geroma - »ванны(496), –ецепты Ќины Niksya(0), –ецепты »рины –ыбчанской(20), –ецепты јлены  оготковой(1), –аклетница - фондю(12), –азное - интересное(927), ѕсихологи€(413), ѕосмотреть - почитать (247), ѕолезно знать!(9), ѕауло  оэльо(10), ќльга ¬ал€ева(4), Ќапитки(216), Ќа десерт - сладости(300), ћультиварка-аэрогриль-—¬„(250), ћузыка(95), ћудрые мысли-притчи(612), ћудрость от Ћууле ¬иилма(21), ћода и стиль(535), Ћекции –услана Ќарушкевича(10), Ћекции Ћазарева —.Ќ.(3), Ћекции ¬адима «еланда(2),  ухни мира(10),  улинарна€ книга јЋ»»(143),  улинари€-книги-сайты(223),  уклы(282), кофейное настроение(29),  итайска€ кухн€(18),  арлос  астанеда(10), »зысканна€ выпечка(33), «ќ∆-рецепты(106), здоровье - шпоры - подагра - суставы(18), «доровье - китайска€ медицина(2), «доровье(2156), «апеканки - горшочки - жульены(423), «акуски - заливное - паштеты - холодец(731), «аготовки(894), ƒуховна€ жизнь(200), ƒомоводство-цветоводство(365), ƒл€ души-стихи(334), ƒизайн-интерьер(697), ¬€зание-€понские модели(456), ¬€зание-узоры спицами(1327), ¬€зание-ћ -уроки (552), ¬€зание-миссони-секционка-жаккард(547), ¬€зание-кардиганы и пальто(590), ¬€зание-жакеты-жилеты(962), ¬€зание- цветы и листь€(183), ¬€зание- плать€-туники(818), ¬€зание- журналы-подборки(806), ¬€зание от јisteb 1973(13), ¬€зание крючком - фриформ(274), ¬€зание дет€м(676), ¬€зание -шетландские кружева(14), ¬€зание - шапочки - береты(455), ¬€зание - шали - шарфы - снуды(669), ¬€зание - хочу!!!(246), ¬€зание - топы - летние кофточки(437), ¬€зание - румын. кружево(26), ¬€зание - пуловеры - свитера(1259), ¬€зание - кофточки(483), ¬€зание - дл€ ножек и ручек(148), ¬ыпечка-торты-пирожные(461), ¬ыпечка-слоеное тесто(152), ¬ыпечка-пицца-лепешки(456), ¬ыпечка-кексы-вафли(304), ¬ыпечка-булки-плюшки(403), ¬ыпечка-блины-оладьи(336), ¬ыпечка- украшение тортов(129), ¬ыпечка - сладкие пироги(829), ¬ыпечка - пл€цок - чизкейк(50), ¬ыпечка - пироги - бел€ши - чебуреки(1589), ¬ыпечка - печенье - рогалики(647), ¬торые блюда - соусы (333), ¬се дл€ школы(345), ¬се дл€ ухода за телом(166), ¬се дл€ ухода за волосами (97), ¬се дл€ ѕасхи(209), ¬се дл€ Ќового года(436), ¬се дл€ красоты(585), Ѕутылки-вазы-свечи(119), Ѕлюда из €иц(43), Ѕлюда из рыбопродуктов(539), Ѕлюда из овощей и грибов(1241), Ѕлюда из м€са и с м€сом(1195), Ѕлюда из курицы - индейки(1674), Ѕлог јлены ясеневой(1), ј–√ќ(3), јнглийский €зык(67), 2х2(1),  авказска€ кухн€(256)
 омментарии (0)

детки

ѕ€тница, 14 ќкт€бр€ 2011 г. 15:50 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ EFACHKA [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

–аскраски онлайн

 







¬инни ѕух


®жик


Ќезнайка


ѕриключени€ кота Ћеопольда


ћедвежонок


„ерепаха и ЋьвЄнок


Ќу, погоди! ¬ќЋ 


ћалыш и  арлсон


«олушка
„итать далее...
–убрики:  ¬се дл€ детей и родителей

 омментарии (0)

детки

ѕ€тница, 14 ќкт€бр€ 2011 г. 15:50 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ –ыжа€_котенок [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

»гры и зан€ти€ дл€ детей дошкольного возраста

¬ этом онлайн-справочнике вы найдете игры, творческие зан€ти€ и познавательные беседы дл€ вашего ребенка. ¬се игры рассортированы по дев€ти категори€м. —реди них есть и творческие зан€ти€, и интересные игры, и познавательные беседы. ¬ыберите из них те, которые больше по душе и вам, и вашему малышу, наиболее соответствуют его возрасту и уровню развити€, подход€т в определенному моменту - времени года, суток и просто настроению.
„то-то в нашем справочнике покажетс€ вам знакомым. Ёто неудивительно - многие поколени€ детей играют в одни и те же игры. Ќо несомненно, вы найдете здесь что-то новое дл€ себ€, а некоторые из предложенных игр и зан€тий станут любимыми дл€ вашего ребенка.


”словные обозначени€ категорий игр:

«имние игры ¬есенние игры Ћетние игры ќсенние игры
ѕрирода и € –одна€ речь ¬ мире
творчества
–асту здоровым
ƒомашние
хлопоты
”мелые руки ћир вокруг мен€ «ар€дка дл€ ума
ѕросто играем

ƒл€ сортировки игр в таблице по категори€м кликните на нужную иконку или заголовок столбца в таблице.

є Ќазвание игры  атегори€ ¬рем€ года
1 –азноцветна€ осень
2 –ассказываем сказку
3  оллаж из сем€н
4 Ћожимс€ спать без капризов
5 Ћечим книжки
6 Ћоскутна€ подушка
7 Ўлепаем по лужам
8  ал€ки-мал€ки со смыслом
9 ¬олшебна€ палочка
10  то как говорит
11  то чем питаетс€
12 ќсенние бусы
13 „еловечки из желудей
14 ÷ветна€ ваза
15 ћой двор
16  то как ходит
17 ѕерескажи прочитанное
18 Ѕукет на зиму
19 ¬зрослые и дети
20 √ор€чо-холодно
21  лад
22 «акладки из листьев
23 «акал€емс€
24 ”чим стихи
25  артофельные штампики
26 Ћоскутна€ подушка
27 Ћес на столе
28 —короговорки
29 ћама - внучка, папа - сын?
30 —борна€ картинка
31 ѕриветстви€
32 —амодельные конверты
33 ¬олшебные слова
34 “айное письмо
35 ѕечем печенье
36 ѕалка дл€ зар€дки
37 ѕестра€ мозаика
38  алендарь природы
39  осмический скафандр
40  осмический корабль
41 ƒырокол вместо красок
42 "Ѕеру и помню"
43 ÷ветущий луг
44 ”крашаем салаты
45 ƒелаем кормушку
46 ѕраздничный торт со свечами
47 "ќхота" вслепую
48 ƒом под столом
49 –исуем парафиновой свечкой
50 ќблака
51 —такан воды
52 ”крашени€ из проволоки
53  оллаж с животными
54 Ќазови животных
55 —неговик
56 —леды на снегу
57 ƒелаем снежинки
58 «имний букет
59 ƒетский кегельбан
60 «накомимс€ с транспортом
61 „удо-елка
62 –азрисовываем окна
63 ƒелаем гирл€нды
64  арнавальные маски
65 Ќовогодние флажки
66  итайские фонарики
67 ћатерчата€ рамка
68 ƒомик с окошком
69 —нежна€ крепость
70 "Ѕлошки"
71 –азноцветные квадраты
72 ¬еселые треугольники
73 ѕирамидка из кружочков
74 —троим дом
75 „то может получитьс€?
76 „то это за животное?
77  оллаж из лиц
78 „увствую кожей
79  руг в квадрате
80 »граем в слова
81 ’лопаем в ладоши
82 ƒва притопа, три прихлопа
83 ћузыкальные инструменты
84 „то плавает, что тонет
85 ј как наоборот?
86 яблоко - какое?
87 јвтотрамплин
88 —ветофор
89  оллаж с городским транспортом
90 „епуха
91 ≈жики
92 јквариум из коробки
93 „то пропало?
94 ƒневник
95 √ород из картонных коробок
96 “елефон
97 Ўьем беретик
98 «абавные бутерброды
99 ¬ечнозелена€ петрушка
100 ƒвигаемс€ по-разному
101 “рафарет
102 Ѕрызгалка
–убрики:  ¬се дл€ детей и родителей

 омментарии (0)

детки

ѕ€тница, 14 ќкт€бр€ 2011 г. 15:50 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ aira4e [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

»гнорирование ребенком просьб родителей

»гнорирование ребенком просьб родителей

игнорирование ребенком просьб родителейћой 9-летний сын не реагирует, когда € прошу его что-нибудь сделать. » € знаю, что он не глухой: он прекрасно слышит телевизор и свободно общаетс€ с друзь€ми по телефону. ћне уже надоело повтор€ть: "—колько раз тебе говорить?" "“ы вынес мусор?"- ћолчание. "“ы сделал домашнее задание?" - ¬ыходит из комнаты. "“ы покормил собаку?" - Ќачинает записывать новый диск...

 оротко о главном: самый быстрый способ обратить на себ€ внимание ребенка - говорить не больше, а меньше. ¬ этом случае повышаетс€ веро€тность, что он услышит то, что вы действительно хотите до него донести.

—кладываетс€ впечатление, что большое количество детей в наши дни демонстрируют избирательность слуха.  онечно, они отлично слышат телевизор, друзей и даже самые неразборчивые тексты песен. Ќо когда дело доходит до реагировани€ на определенные просьбы и требовани€ родителей - совсем друга€ истори€. ≈сли вы уже прибегали к угрозам, подкупу, крику, чтобы обратить на себ€ внимание ребенка, знайте: вы не одиноки. ∆урнал Parents провел социологическое исследование среди родителей относительно самых трудных моментов воспитани€. —амым распространенным оказалс€ "ћой ребенок мен€ не слышит".

Ўесть советов, чтобы вас внимательно слушали:

»спользуйте следующие подсказки в качестве руководства, чтобы с первого раза быть выслушанным вашим ребенком.

1. Ѕудьте сами внимательным слушателем. –ебенок не сможет стать внимательным слушателем, если ему будет не у кого этому учитьс€. ѕоэтому убедитесь, что вы сами как внимательный слушатель служите примером того, что требуете от ребенка. ѕокажите, что вы выслушиваете супруга (супругу), друзей и, самое главное, самого ребенка. ’орошим напоминанием служит стара€ поговорка: "Ќе зр€ нам даны два уха и один рот!" —лушайте своего ребенка в два раза дольше, чем говорите.

2. √оворите вежливо. —амый быстрый способ заставить ребенка не обращать на вас внимани€ - это использовать такие разновидности коммуникации, как критика, приказы, нотации, нав€зывание своего мнени€, осуждение, запугивание, крик и мольба. —просите себ€, как бы вы хотели, чтобы разговаривали с вами, если бы вы были ребенком, и используйте такой образец общени€.

3. —начала обратите на себ€ внимание, а потом говорите. ѕрежде чем начнете говорить, убедитесь, что ребенок смотрит на вас. ћожно слегка приподн€ть его подбородок, так, чтобы он смотрел пр€мо в глаза, или дать словесную команду, чтобы обратить его внимание: "ѕосмотри, пожалуйста, на мен€ и послушай то, что € скажу".  огда вы смотрите друг другу в глаза, ребенок полностью в вашем распор€жении: это как раз подход€щий момент дл€ того, чтобы сформулировать свою просьбу. »спользование этой техники каждый раз, когда вам действительно требуетс€ внимание ребенка, заставит его слушать.

4. —делайте предупреждение. »ногда дет€м действительно сложно переключитьс€, особенно если они зан€ты тем, что им очень нравитс€.  роме того, ребенок действительно может не слышать вас. ”становите временное ограничение: "ћне понадобитс€ тво€ помощь через две минуты" или "я хочу с тобой поговорить через минуту. ѕожалуйста, подготовьс€".

5. ѕонизьте голос. ¬место того чтобы повышать тон, понизьте его. Ќичто не отбивает охоту быстрее, чем крик, поэтому поступите наоборот: говорите м€гче и тише. ќбычно это застает ребенка врасплох, и он останавливаетс€, чтобы послушать. ”чител€ используют эту стратегию на прот€жении многих лет, потому что
она действенна.

6. √оворите кратко, м€гко и точно. ƒети станов€тс€ восприимчивее, если знают, что им не придетс€ выслушивать лекцию, поэтому пусть ваши просьбы будут краткими и по делу: "«астели, пожалуйста, кровать перед тем, как пойдешь гул€ть", "—ейчас тебе нужно подготовитьс€ к школе" и т.п. ќграничение количества слов, вход€щих в вашу просьбу, тоже помогает. »ногда достаточно одного слова: "ƒомашнее задание!", "”борка!" и т.д.

Ќа заметку: известный педагог ћэри Ѕадд –оу открыла, что дет€м необходимо больше "времени ожидани€" - времени обдумать то, что они слышат, прежде чем что-то сказать. “ак что если вы задаете ребенку вопрос или просите о чем-нибудь, не забывайте подождать, по крайней мере, три секунды. ќн воспримет больше информации, веро€тность ответа возрастет, и возможно, он даст вам более полный ответ.

»сточник: ћишель Ѕорба "38 моделей проблемного поведени€ ребенка и как с ними боротьс€"

ƒругие публикации на тему данной статьи:

- Ќе слышит или не хочет слышать?
- „то делать, если ребенок вас не слышит
- “ри ипостаси "я" и искусство развивающего общени€
- –уковод€щие указани€
- ѕ€ть тактик семейного воспитани€
- ƒетское непослушание
-  ак разрешать конфликты

 
–убрики:  ¬се дл€ детей и родителей

 омментарии (0)

детки

ѕ€тница, 14 ќкт€бр€ 2011 г. 14:37 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ tatiana59 [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

ћультфильм "Ќа лугу посетс€ кто?"



–убрики:  ¬се дл€ детей и родителей

 омментарии (0)

детки

ѕ€тница, 14 ќкт€бр€ 2011 г. 14:37 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ tatiana59 [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

”чимс€ рисовать



–убрики:  ¬се дл€ детей и родителей

 омментарии (0)

детки

ѕ€тница, 14 ќкт€бр€ 2011 г. 14:36 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ tatiana59 [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

”чимс€ считать



–убрики:  ¬се дл€ детей и родителей

 омментарии (0)

детки

ѕ€тница, 14 ќкт€бр€ 2011 г. 14:36 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ ASPIDISTRA1 [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

ќбучение чтению с пеленок

Ћучший способ развить интеллект ребенка - научить его читать до трех лет.
b69b2140aa49b45ea8b6a6cf8f5e4976 (315x450, 21Kb)

„итать далее

—качать .torrent «ƒ≈—№


„то такое торрент
–убрики:  ¬се дл€ детей и родителей

 омментарии (0)

деткам

ѕ€тница, 14 ќкт€бр€ 2011 г. 13:49 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ Toothlesss [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

пальчиковый театр

мишка и мышка :))

 

IMG_4209 (522x700, 108Kb) 

„итать далее...
–убрики:  ¬се дл€ детей и родителей

 омментарии (0)

детки

„етверг, 13 ќкт€бр€ 2011 г. 00:21 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ luboznatka [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

–аспечатки.

ѕисьмо ƒеду ћорозу (6 видов)

 

ѕисьмо ƒеду ћорозу дл€ распечатывани€Ќовогоднее письмо ƒеду ћорозу.

6 вариантов письма ƒеду ћорозу, цветные и черно-белые, от мальчиков и от девочек.

ѕосмотреть эту тему полностью »

Ќовогодние конверты дл€ распечатывани€ на принтере

Ќо€брь 23rd, 2010 LiKA разместил(а) в: јтрибутика, –аспечатки | Ќет комментариев »


Ќовогодние конверты дл€ распечатывани€ƒетские новогодние конверты дл€ распечатывани€ на принтере.

6 видов конвертов – 4 цветных и 2 ч/б дл€ самосто€тельного раскрашивани€.  роме того, каждый конверт есть в двух вариантах – дл€ соединени€ при помощи кле€ и без.

ѕосмотреть эту тему полностью »

—хемы конвертов

ќкт€брь 27th, 2010 LiKA разместил(а) в: јтрибутика, –аспечатки | Ќет комментариев »

развертки конвертов дл€ распечатки –азвертки конвертов дл€ распечатки на принтере.

—хемы конвертов предоставлены в двух вариантах – дл€ сборки конверта с помощью кле€ и без помощи кле€.

ѕосмотреть эту тему полностью »

 
ну, так...нормальнопонравилосьочень хорошозамечательно! (9 оценок, в среднем: 4.89 из 5)
Loading ... Loading ...

ќсенние листь€ дл€ распечатки

ќкт€брь 8th, 2010 LiKA разместил(а) в: јтрибутика, –аспечатки, природоведение | 3  омментариев »

осенние<br />
листь€ дл€ распечатки ќсенние листь€ дл€ распечатки на принтере.

2 листа формата ј4 с красивыми и узнаваемыми осенними листь€ми (которые на вс€кий случай подписаны).

ѕосмотреть эту тему полностью »

Ќадпись «— днЄм рождени€!» на 14 листах ј4

јвгуст 19th, 2010 LiKA разместил(а) в: јтрибутика, –аспечатки, —тенгазеты | Ќет комментариев »

Ќадпись с днем рождени€ на 14 листах Ќадпись «— днЄм рождени€!»
ѕосмотреть эту тему полностью »

ƒетские медали дл€ мальчиков и девочек

јвгуст 12th, 2010 LiKA разместил(а) в: јтрибутика, –аспечатки | Ќет комментариев »

ƒетские медали дл€ распечатывани€

ƒетские медали дл€ награждени€ мальчиков и девочек

Ќесколько детских медалей дл€ награждени€: на первом листе – мальчиков, на втором – девочек. ƒл€ мальчиков: «—амому быстрому», «… умному», «…смелому», «…веселому» + 3 пустые медальки; дл€ девочек: «—амой красивой», «…веселой», «…смелой», «…умной» + также 3 пустые медальки, куда можно вписать свой текст.

ѕосмотреть эту тему полностью »

ƒетские дипломы (8 шт.)

»юль 29th, 2010 LiKA разместил(а) в: јтрибутика, –аспечатки | Ќет комментариев »

ƒетские €ркие дипломы (размер ј4). Ќажмите на картинки дл€ скачивани€.

ƒиплом 01 с улиткой ƒиплом 02 с морской звездой ƒиплом 03 с солнышком ƒиплом 04 с ладонью

ѕосмотреть эту тему полностью »

»юль 12th, 2010 LiKA разместил(а) в: јтрибутика, –аспечатки, —тенгазеты | Ќет комментариев »

ѕаровозик с вагончиками дл€ поздравлений
ѕраздничный паровозик с вагонами дл€ скачивани€ и распечатывани€ на принтере: в окошки вклейте фотографии или впишите поздравительный текст.

ѕосмотреть эту тему полностью »

»юль 2nd, 2010 LiKA разместил(а) в: јтрибутика, –аспечатки | Ќет комментариев »

3 детские печати от detskiy-sait.ru: ребенку (универсальна€), мальчику и девочке.


ƒетска€ печать –≈Ѕ≈Ќ ”     ƒетска€ печать ћјЋ№„» ”     ƒетска€ печать ƒ≈¬ќ„ ”

ѕосмотреть эту тему полностью »

ѕриглашени€ на детский праздник или на день рождени€

ѕриглашение 01 цветное     ѕриглашение 01 черно-белое

ѕриглашение 01 с шариками

÷ветной и черно-белый варианты. Ќажмите на нужное дл€ того, чтобы скачать. Ќа листе ј4 расположено по 4 приглашени€. “акое приглашение подходит дл€ любого праздника.
ѕосмотреть эту тему полностью »

 
 
–убрики:  ¬се дл€ детей и родителей

 омментарии (0)

дл€ родителей

ѕонедельник, 10 ќкт€бр€ 2011 г. 20:25 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ Ќовые_«нани€ [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

–екомендации родител€м

јртЄм  урочкин, 10 окт€бр€ 2011

ƒанную информацию необходимо донести до всех молодых семей, которые собираютс€ стать родител€ми или уже ими стали чтобы предупредить, оградить их от проблем со здоровьем самого ценного, родного и любимого человека Ц их малыша...

radost (300x300, 30Kb)

‘рагмент из книги –оберта —. ћендельсона Ђ ак вырастить ребЄнка здоровым вопреки врачамї

–одители мудрее врачей

 огда € говорю родител€м, что опекающие ребЄнка взрослые способны позаботитьс€ о его здоровье лучше любого врача, они часто воспринимают мои слова как шутку. “ем не мене € действительно совершенно в этом уверен по причинам весьма простым, но серьЄзным.

„итать далее
–убрики:  ¬се дл€ детей и родителей

 омментарии (0)

детки

¬торник, 04 ќкт€бр€ 2011 г. 00:32 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ lud09 [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

ƒети-вруны вырастают успешными

 

”ченые утверждают, что умение ребенка говорить неправду свидетельствует о его высоком умственном развитии. „ем раньше он начинает врать, тем успешнее вырастает

 анадские ученые вы€снили, что умение ребенка говорить неправду свидетельствует о его высоком умственном развитии. „ем раньше он начинает врать, тем успешнее вырастает.

»сследователи из университета “оронто объ€сн€ют, что вранье требует умственных усилий и сложных мыслительных процессов.  огда ребенок начинает врать, это означает, что он перешел на новый этап умственного развити€. “е, кто врут больше, имеют лучшее когнитивное развитие, утверждают специалисты.

—огласно данным исследователей, почти все дети и подростки 2-17 лет лгут. ѕосле 17 лет «показатель врань€» у человека снижаетс€.

–убрики:  ¬се дл€ детей и родителей

 омментарии (0)

детки

¬оскресенье, 02 ќкт€бр€ 2011 г. 16:52 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ sereetzer-ru [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

ѕервый раз - в немецкий класс

ѕервый школьный звонок  ” каждого в жизни бывает свое самое первое ѕервое сент€бр€. ¬прочем, в √ермании пон€ти€

ѕервый школьный звонок. ” каждого в жизни бывает свое самое первое ѕервое сент€бр€. ¬прочем, в √ермании пон€ти€ "ѕервого сент€бр€" не существует, поскольку нет единого дн€, когда по всей стране звенит первый школьный звонок. «ан€ти€ в школе в разных фежеральных земл€х могут начинатьс€ в августе или сент€бре, причем в каждом учебном году - в разное врем€.

„итать далее...
–убрики:  ¬се дл€ детей и родителей

 омментарии (0)

¬ќ—ѕ»“јЌ»≈ ƒ≈“≈…

„етверг, 29 —ент€бр€ 2011 г. 23:37 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ lud09 [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

ƒошкольное воспитание детей. –азвитие детей раннего возраста.

 

 

ƒошкольное воспитание детей. –азвитие детей раннего возраста.


hunter


 

¬оспитание ребенка

 

ћного родителей задают вопросы о том, как правильно воспитать своего ребенка. » даже не задумываютс€ над тем, что ребенка нужно воспитывать с самого его рождени€ на свет. Ќо это так, самый главный период наступает тогда, когда ребенок начинает показывать свое «€». Ёто начинаетс€ с лет 3-4. ќн говорит, что это он что-то сделал, что это он рассказал то и то и т.д. ¬от бывает такое, что ребенок что-то сделал не так, как бы вам хотелось, и вы сразу же начинаете на его орать и объ€сн€ть, что так делать нельз€ и все такое. ј вы думаете, что то, что вы будете на него орать, что-то изменит? ƒа, может быть и изменит, но в большинстве случаев это только на первые поры. ≈сли же дальше продолжать в этом же темпе, то ребенок, когда подрастет, будет совсем по-другому реагировать на ваши слова и будет делать все по своему. ј вы, на это врем€, уже довольно таки сильно повредите его психику.

„итать далее...
–убрики:  ¬се дл€ детей и родителей

 омментарии (0)

дл€ родителей

—реда, 28 —ент€бр€ 2011 г. 14:07 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ obozrenie [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

ѕам€тка дл€ родителей

ћне понравилась пам€тка дл€ родителей, составленна€ по материалам исследований известного американского психолога ƒэвида Ћьиюса (книга "ќдаренные дети"). ћен€ особенно 40 пункт заставил задуматьс€.

1.  я отвечаю на все вопросы ребенка насколько возможно терпеливо и честно.
2.  —ерьезные вопросы и высказывани€ ребенка € воспринимаю всерьез.
3.  я поставил стенд, на котором ребенок может демонстрировать свои работы.
4.  я не ругаю ребенка за беспор€док в его комнате или на столе, если это св€зано с творческим зан€тием и работа еще не закончена.
5.  я предоставил ребенку комнату или часть комнаты исключительно дл€ его зан€тий.
6.  я показываю ребенку, что он любим таким, какой он есть, а не за его достижени€.
7.  я поручаю ребенку посильные заботы.
8.  я помогаю ребенку строить его собственные планы и принимать решени€.
9.  я беру ребенка в поездки по интересным местам.
10. я помогаю ребенку улучшить результат его работы.
». я помогаю ребенку нормально общатьс€ с детьми из разных социальных и культурных слоев.
12.  я устанавливаю разумный поведенческий стандарт и слежу, чтобы ребенок ему следовал.
13.  я никогда не говорю ребенку, что он хуже других детей.
14.  я никогда не наказываю ребенка унижением.
15.  я снабжаю ребенка книгами и материалами дл€ его любимых зан€тий.
16.  я приучаю ребенка мыслить самосто€тельно.
17.  я регул€рно читаю ребенку.
18.  я приучаю ребенка к чтению с малых лет.
19.  я побуждаю ребенка придумывать истории, фантазировать.
20.  я внимательно отношусь к индивидуальным потребност€м ребенка.
21.  я нахожу врем€ каждый день, чтобы побыть с ребенком наедине.
22.  я позвол€ю ребенку принимать участие в планировании семейных дел и путешествий.
23.  я никогда не дразню ребенка за ошибки.
24.  я хвалю ребенка за выученные стихи, рассказы и песни.
25.  я учу ребенка свободно общатьс€ со взрослыми любого возраста.
26.   я   разрабатываю   практические   эксперименты, чтобы помочь ребенку больше узнать.
27.  я позвол€ю ребенку играть со вс€ким хламом.
28.  я побуждаю ребенка находить проблемы и затем решать их.
29.  ¬ зан€ти€х ребенка € нахожу достойное похвалы.
30.  я не хвалю его беспредметно и неискренне.
31.  я честен в оценке своих чувств к ребенку.
32.  Ќе существует тем, которые € совершенно исключаю дл€ обсуждени€ с ребенком.
33.  я даю ребенку возможность действительно принимать решени€.
34.  я помогаю ребенку быть личностью.
35.  я помогаю ребенку находить заслуживающие внимани€ телепрограммы.
36.  я развиваю в ребенке позитивное воспри€тие его способностей.
37.  я никогда не отмахиваюсь от неудач ребенка, говор€: «я этого тоже не умею».
38.  я поощр€ю в ребенке максимальную независимость от взрослых.
39.  я верю в здравый смысл ребенка и довер€ю ему.
40.  я  предпочитаю, чтобы  основную  часть работы, за которую вз€лс€ ребенок, он выполн€л самосто€тельно, даже если € не уверен в позитивном конечном результате.

–убрики:  ¬се дл€ детей и родителей

 омментарии (0)

воспитание детей

—реда, 28 —ент€бр€ 2011 г. 11:55 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ aira4e [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

¬оспитание ребенка

¬оспитание ребенка

√лавные услови€ воспитани€ детей в семье
- ѕринцип "Ќе вреди!" как основа психогигиены общени€
- 10 самых важных вещей, которым родители могут научить ребенка
- ѕ€ть основных потребностей ребенка („асть 1)
- ѕ€ть основных потребностей ребенка („асть 2)
- ¬олшебное слово "∆ди!"
- –одительское программирование („асть 1)
- –одительское программирование („асть 2)
- ¬нушение и воспитание

-  ак на самом деле любить детей
-  огда родительска€ любовь заходит слишком далеко
-  ака€ любовь ребенка портит?
- Ёмоциональный компонент отношени€ родителей к ребенку
- ѕравильное воспитание детей
- “емперамент ребенка и воспитание
- японское воспитание
- –ебенок как средство удовлетворени€ родительских амбиций
- –одители - образец дл€ подражани€
- „увство вины в жизни родителей и детей

- ѕ€ть тактик семейного воспитани€
- ѕедагогический стиль родителей
- Ёгоцентрическое воспитание, или всЄ дл€ ребенка
- √иперсоциальное воспитание, или "правильные" родители
- “ревожно-мнительное воспитание
- ћнительные родители, или родительска€ сверхзаботливость
- ¬оспитание без любви

- ƒисциплина
-  ак воспитывать: кнутом или пр€ником?
-  ак соблюдать дисциплину, нужно ли наказывать ребенка?
- Ќравственное воспитание дошкольника
- ѕоощрение или наказание?
- «апреты и наказани€
- «апреты и ограничени€
-
–уковод€щие указани€
- —ила внимани€ против детского непослушани€
- "ѕреступление" и наказание
-  онструктивное наказание
- ѕохвала и поощрение
-  ритикуем и хвалим по-новому
- "–азумные" глупости, или как помочь ребенку стать послушней

- ќбщение с детьми
- ќбщение ребенка с взрослым
-  ак сделать ребенка послушным
- Ќовые методы установлени€ сотрудничества
-  ак родител€м научитьс€ контролировать негативные эмоции
-  ак правильно кричать на ребенка
- “ри ипостаси "я" и искусство развивающего общени€
- ѕравильно разговаривать с ребенком
- ”меете ли вы разговаривать с ребенком?
-  ак правильно отказать ребенку
- 21 способ избежать конфликта и наладить отношени€ с ребенком
-  ак много можно рассказать ребенку
- —колько времени необходимо удел€ть общению с ребенком?
- ≈сли ребенок отрывает вас от дел
- √оворите, но не при дет€х!
-  ого мы обманываем (ќ чем не нужно врать дет€м?)
- ѕотребность в приватности
- ”становки, комплексы и воспитание
- „тобы ребенок не стал €бедой
-  ак отучить ребенка €бедничать?

- ќсобенности воспитани€ ребенка мамой и папой
-  акие бывают мамы: мамины роли
- ћать и сын: как воспитать мужчину
- ќбратна€ сторона материнской любви
- ¬оспитание ребенка в неполной семье
- —емь€ без отца
- –оль отца в воспитании детей
- «ачем ребенку нужен папа?
- ѕотребность ребенка в отцовской защите
- ќтец и сын: атрибутика мужского воспитани€ („асть 1)
- ќтец и сын: атрибутика мужского воспитани€ („асть 2)
- ѕредотвращение гомосексуальности. –уководство дл€ родителей („асть 1)
- ѕредотвращение гомосексуальности. –уководство дл€ родителей („асть 2)
- ќтцы утратили ориентиры
- —соры в присутствии детей

- ¬оспитание лидера
-  ак вырастить победител€?
- »скусство быть собой
- ¬оспитание гордости
- ¬оспитание предприимчивого человека
- ¬оспитание ответственности и самосто€тельности
- ќт вины к ответственности
-  ак вырастить оптимиста?
- –одители, формирующие застенчивость

- Ќужны ли ребенку сказки про ƒеда ћороза?
- —тоит ли насильно заставл€ть ребенка есть?
 

–убрики:  ¬се дл€ детей и родителей

 омментарии (0)

алфавит

¬оскресенье, 25 —ент€бр€ 2011 г. 17:35 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ tatiana59 [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

–убрики:  ¬се дл€ детей и родителей

 омментарии (0)

¬јЎ –≈Ѕ≈Ќќ 

¬торник, 20 —ент€бр€ 2011 г. 00:05 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ DLG [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

÷ентр внимани€ - ваш ребЄнок.

’очу сегодн€ предостеречь от ошибок молодых матерей.ќсобенно тех,которые воспитывают ребЄнка без мужа. ќставшись одна,молода€ женщина (не все, —лава Ѕогу),начинает жить той жизнью,котора€ была до замужества “о есть, пытатьс€ заново построить свою личную жизнь. ј вот ребЄночек становитс€ помехой,что ли, или чем-то вроде этого.’от€, ни одна така€ мамочка никогда даже себе не признаетс€ в этом...—уть не в этом.∆изнь продолжаетс€.Ќе всегда и не всЄ получаетс€.ѕомочь в такой ситуации некому.Ќервы,обиды,раздражение...ј ребЄнок не понимает,почему мама сердитс€,почему всЄ чаще покрикивает на него...–ебЄнок требует внимани€. јх, не до него,что-то снова не складываетс€,как хотелось бы...» вот первый шлепок.ѕервые слЄзы маленького человечка от страха и обиды...¬едь он просто просил мамочку почитать книжку,и не хотел  ждать,когда мама наговоритс€ по телефону со своей подружкой.јх,мама,мамочка!...“ы и не подозреваешь,дорога€,что положила начало большой беде...ƒальше взаимоотношени€ мамы с ребЄнком с огромной скоростью стали ухудшатьс€.Ёто как в отношени€х между взрослыми людьми - если муж подн€л руку на жену один раз,то дальше будет только хуже.Ќе надейтесь,что это только один раз, а потом всЄ будет иначе!¬от так же и в данном случае.» это,к сожалению,так.ƒальше отношени€ станов€тс€ ужасными. ак правило така€ мать становитс€ диктатором.ƒелать нужно всЄ сейчас же,сию минуту.ќбщение с ребЄнком только криком,словно он и не поймЄт по-другому...ј он понимает,но только тер€етс€ от маминого ора,что ещЄ больше раздражает распо€савшуюс€(заметьте,абсолютно непьющую)мамашу.» сама не заметила,как превратилась в цербера,¬ разбушевавшегос€ пь€ного атамана...ќтвратительно.»дут годы.» не стоит в подробност€х описывать весь ужас отношений в этой семье.—тоит только сказать,что если эта женщина вновь вышла замуж,то отношение к этому бедному ребЄнку не помен€етс€.’уже того,.вид€ отношение матери к ребЄнку и новый муж станет так же относитьс€ к нему.”вы...–едко иначе.–ебЄнок вырос.Ѕез любви,без мамаиной ласки,без должного внимани€,униженный,закомплексованный,жалкий и жестокий.ƒа,да,жестокий.» представьте себе,дорога€ мамаочка,что ребЄнок - это ¬аша дочь.ќна об€зательно скажет ¬ам когда-то "€ никогда не буду бить и унижать своих детей".Ќо...¬сЄ плохое ¬ы уже вбили ей в мозги.» став матерью,она никогда не сможет стать хорошей мамой.ј откуда?!ќна что, видела,как это должно быть в идеале?¬от и будет жить,как умеет,как мама научила.ј мама "научила",ох,научила.» не дай Ѕог жить ¬ам р€домс ¬ашим чадом, и видеть весь ужас еЄ взаимоотношений с ¬ашими внуками.¬от это и будет ¬ам самым большим наказанием.¬ы будете запоздало казнить себ€ за то,что прожили так,как прожили,но исправить уже ничего нельз€.ѕќ«ƒЌќ.—лЄзы,сердце,"—кора€" частенько,но Ќ»„≈√ќ Ќ≈ »«ћ≈Ќ»“№.Ќе наказывайте себ€ сами.–асплата приходит за все грехи.–ано или поздно.ѕодумайте над моими словами!»змените себ€ сейчас!Ёто нужно и ¬ам тоже.                 Ёто не придуманна€ истори€,она из жизни. Ќа всЄ это очень больно смотреть даже со стороны. Ќе дай Ѕог быть еЄ участником.      ћира,добра ¬ам и благоразуми€!

–убрики:  ¬се дл€ детей и родителей

 омментарии (0)

детские праздники

—реда, 14 —ент€бр€ 2011 г. 12:33 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ –ождена_¬есной [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

ќформление детских праздников.

 

more...
–убрики:  ¬се дл€ детей и родителей

 омментарии (0)

детский праздник

—реда, 14 —ент€бр€ 2011 г. 12:18 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ –ождена_¬есной [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

ƒетский праздник.

„итать далее...
–убрики:  ¬се дл€ детей и родителей

 омментарии (0)

день рождение

—реда, 14 —ент€бр€ 2011 г. 12:17 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ Ћили€_Ѕобейка [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

—ценарий к ƒню рождени€ дочки!

 

—ценарий ƒн€ рождени€!
 
ѕодготовка:
1.      «а несколько дней до дн€ рождени€ делаем приглашение на ƒ–. (где указываем дату, врем€, адрес и телефон,). ћожно уточнить одежду (празднична€ и дл€ игры (футболка и шорты…)) 
2.       упить призы (ручки, ластики, карандаши, наклейки, блокноты и т.д.)
3.      –аспечатать кроссворд, дипломы, рецепт (желательно на каждого ребенка)
4.      ѕодготовить реквизит: м€ч, веревка с конфетами, ножницы, цветные карандаши (дл€ вписывание в кроссворд и рисовани€), туалетна€ бумага дл€ игры в мумию и т.д., в зависимости от игр.
 
ƒети приход€т, дар€т подарки: начинаетс€ официальна€ часть.
 
Ќакрыт сладкий стол (торт со свечами, фрукты, конфеты и чай), звучат поздравлени€ и пожелани€ (желательно от каждого ребенка… ј что ты можешь пожелать имениннику в следующем году, жизни и т.д…. ƒети задувают свечи, ед€т и фотографируютс€…
 
ѕосле еды, все проход€т в «игровую» комнату и здесь начинаетс€ насто€щее веселье…
ѕоехали…
–аздел€емс€ на команды!!! ƒопустим команда девочек и мальчиков (не забыть дать названи€ командам)
 
—егодн€ мы с ¬ами будем играть в школу, но школа эта не проста€, а волшебна€. ѕосле ее окончани€ каждый станет насто€щим волшебником и получит именной диплом об окончании школы волшебников.
 
Ўкола волшебников:
 
”рок 1. ѕрактическа€ маги€
 
»гра «–исовалка» ѕо очереди с закрытыми глазами нарисовать портрет виновника торжества: один рисует овал лица, другой глаза, третий уши...
 
–ебенок с закрытыми глазами должен нарисовать портрет именинника. –исуем – глаза (брови и ресницы), овал лица (волосы и уши), нос и щеки, рот и зубы. – Ќе делали.
 
»ли нарисовать картину на заданную тему… (свернув листок в несколько раз, и каждый ребенок рисует – допустим: первый рисует голову коровы, второй ее передние ноги и часть тела, а третий задние ноги и хвост. ѕосле разворота можно сравнить результаты) – Ѕыло весело….
 
»гра « онфеты с пожелани€ми…»
ѕодвешенные конфеты на веревочке. –ебенок с зав€занными глазами – ищет.  оманда соперники говорит неправильное направление поиска, а сво€ команда говорит правильные советы…. ѕосле того как найдут конфету, взрослый ножницами отрезает ее от веревки. ѕожелани€ нужно распечатать заранее (ћожно сказать что это именинник желает своим гост€м быть красивым, сильным или похожим на бабу-€гу, а можно наоборот что гости желают – это имениннику). ” нас был первый вариант.
 
»гра «¬ытащить молодильное €блоко»
¬ тазики с водой кладетс€ €блоко, ребенок с зав€занными руками пытаетс€ достать €блоко (кто быстрее); – Ќе делали, € думаю надо будет одевать акваланг…
 
»гра «»спорченный телефон» ¬зрослый произносит на ухо одному из детей слово, тот должен его передать другому и так по цепочке, последний ребенок произносит слово в слух. Ќе делали.
 
 
”рок 2. ”правление предметами.
»гра «я знаю…» развивает не только ловкость, но и эрудицию. » если в «ƒес€тки» больше играли мальчишки, то здесь уж была стихи€ девочек. —мысл ее очень прост. »грок начинает бить м€ч рукой об землю, приговарива€ по одному слову на каждый удар: «я знаю п€ть имен девочек: ћаша – раз, »ра – два…» » так до п€ти. «атем используютс€ разные категории: имена мальчиков, животные, цветы, деревь€, птицы, названи€ городов, стран, рек и т.п. ≈сли кто-то сбилс€ или уронил м€ч, ход переходит к следующему игроку. ¬ыигрывает тот, кто первым справилс€ с заданием. ѕонравилось, дочка даже после ухода гостей играла.

”рок 3. ясновидение
»гра « олечко». ¬се игроки складывают ладошки «лодочкой». ¬едущий держит в сложенных ладошках колечко или любой другой мелкий предмет (пуговица, камешек). ѕровод€ своими руками между ладоней каждого игрока, ведущий незаметно вкладывает кому-нибудь в руки колечко. «атем чуть отходит в сторону и говорит: « олечко-колечко, выйди на крылечко!» ѕосле этих слов задача игрока с колечком быстро встать, а других участников – удержать его на скамейке. ”далось вскочить – стал ведущим. Ќет – ведущий остаетс€ прежний. – Ќачали играть, и когда нужно было удержать ребенка, у которого было колечка, у нас чуть не произошла драка. »гра дл€ девочек….
 
»гра «ѕрищепки»
ћатериал: прищепки, пов€зки на глаза, приз - прищепки.
√ости разбиваютс€ на пары. ќдному участнику из пары зав€зывают глаза, на другого вешают некоторое количество прищепок (например, 7). ѕричем на одни и те же места, чтобы все были в равных услови€х.  оличество прищепок объ€вл€ют. «адача участников с закрытыми глазами - как можно быстрее найти и сн€ть со своей половинки все прищепки.  то быстрее тот и выиграл.
. ѕонравилось
 
»гра «Ќа ощупь» ћальчику зав€зать глаза. Ќеобходимо узнать "на ощупь" одну из 3-х девочек (в последнем случае подменить одну девочку на мальчика). ћы совместили эту игру с игрой в прищепки, было весело.
 
”рок 4. –азвиваем фантазию и учимс€ колдовать. ѕриобретаем одежду и различные блага….
»гра «„то тебе?»
»з всех играющих выбирались два ведущих. ќни загадывали число от 1 до 100 (если все умели считать до этой цифры). ќстальные игроки по очереди пытались отгадать число, а ведущие помогали им словами «больше» и «меньше».  огда кто-то, наконец, угадывал число, ведущие спрашивали: «„то тебе?» »значально предполагалось, что все игроки не имеют ничего: ни одежды, ни жиль€. » обычно, первым делом, требовалась хоть кака€-никака€ одежка. Ќе сидеть же на скамейке голым! »грок заказывал, например, платье, и ведущие удал€лись на совещание. Ќужно уточнить, что еще до начала игры обсуждалс€ очень важный вопрос: будут ли предложенные «товары» «без брака, без юмора» или же, напротив, «с браком и с юмором». Ѕез брака – при€тнее, с браком – веселее.  аждый из ведущих придумывал свой фасон плать€, и оба «товара» предоставл€лись игроку на выбор. ≈сли «товар» без брака, то плать€ были самые что ни на есть «принцессные» и наимоднейшие. ≈сли же с браком… ќ, тут полет фантазии ничем не ограничивалс€!  аких только одежек мы не придумывали: из бумаги, целлофана, мха, колючек, проволоки, железа, с дырками в самых немыслимых местах… »з двух предложенных нар€дов игрок выбирал тот, который ему больше по душе (из двух зол выбирал меньшее). » уходил загадывать число вместе с модельером своего плать€. ј второй ведущий занимал место игрока на скамейке. »гра могла продолжатьс€ до бесконечности или до тех пор, пока игрокам будет уже нечего больше желать: каждый получит и немыслимую одежду, и шикарные дома, и машины, и €хты, и самолеты. Ќе играли, а играли в игру другую»“ы поедешь на бал?» : ”слови€ игры: «Ѕелое» «черное» - не надевать, «да», «нет» – не говорить. ¬ыбиралс€ ведущий и он задавал последовательно каждому ребенку вопросы: “ы поедешь на бал?,  акого цвета у теб€ будет платье, туфли и т.д.? ” теб€ будет карета, мотоцикл, лимузин…? ≈сли ребенок называл запрещенные слова, то он проиграл и выбывает из игры. ќстаетс€ самый умный и он становитс€ ведущим…. ќтветы желательно получать развернутые (я поеду сегодн€ на бал, у мен€ будет желтое платье и т.д.), ведущий может запретить разные цвета и слова…
 
≈ще можно сыграть в «одевание команды», каждый участник из одной команды придумывает смешную одежду дл€ участника из другой команды, после игры выбираетс€ самый смешной и нелепый нар€д. (допустим: юбка из сосисок, кофточка из пластилина, шл€пка из консервных банок, туфли из авторучек и т.д. фантази€ не ограниченна€)
 
»гра «ѕродолжи сказку»
ѕервый игрок начинает и после слова «—топ» продолжает другой… Ќаправление игры можно мен€ть, ƒопустим: ќснова сказки о «олушки, «олушка собираетс€ на бал она одеваетс€ : ѕервый ребенок одевает ее классически (пышное платье, туфли и т.д.) —топ: ¬торой ребенок сажает «олушку на мотоцикл, обрезает ей платье и красит ногти в черный цвет, стоп: третий ребенок привозит «олушку не на бал и на дискотеку, где она встречаетс€ с принцем (не забыть его одеть…. ѕосмешнее) стоп: они сбегают с дискотеки и едут допустим в лес где много разбойников, в общем можно развить тему… ¬едущий (взрослый) помогает дет€м, после слов стоп, он дает им направление- приказы (одеть «олушку, посадить на транспорт, отправить на дискотеку, одеть принца, отправить гул€ть….)
 
”рок 5. ”рок внимани€
 
я буду задавать вопросы, а вы, если согласны, отвечайте:
 "Ёто €, это €, это все мои друзь€!". .ѕонравилось очень.
-  то из вас хранит в пор€дке книжки, ручки и тетрадки?

-  то из вас приходит в класс с опозданием на час?

-  то домашний свой урок выполн€ет точно в срок?

-  то из вас, таких красивых, говорить привык "спасибо"?

-  то слывет невежею, слов не знает вежливых?

-  то здесь хочет быть здоровым, бодрым, стройным и веселым?

-  то боитс€ докторов, зареветь всегда готов?

-  то мороза не боитс€, на коньках летит как птица?

-  то из вас идет вперЄд только там, где переход?

-  то летит вперед так скоро, что не видит светофора?

-  то поел - и чистит зубки ежедневно дважды в сутки?

-  то из вас, хочу узнать, любит петь и танцевать?
 
-  то ватагою веселой каждый день шагает в школу?

-  то из вас, из малышей, ходит гр€зный до ушей?

-  то домашний свой урок выполн€ет точно в срок?

-  то из вас, скажите вслух, на уроке ловит мух?

-  то из вас, как подрастет, в космонавты лишь пойдет?

-  то из вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру?

-  то из вас, такой хороший, загорать ходил в калошах?

-  то из вас по мостовой ходит кверху головой?

-  то из вас, хочу € знать, с прилежанием на "п€ть"?

-  то из вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру?

-  то из вас всегда готов жизнь прожить без докторов?

-  то не хочет быть здоровым, бодрым, стройным и веселым?

-  то из вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру?

-  то мороза не боитс€, на коньках летит как птица?

-  то из вас в трамвае тесном старикам уступит место?

-  то из вас идет вперЄд только там, где переход?

-  то летит вперед так скоро, что не видит светофора?

- «нает кто, что красный свет - это значит, хода нет?

- Ќу а кто начнет обед с жвачки импортной, конфет?

-  то же любит помидоры, фрукты, овощи, лимоны?

-  то поел - и чистит зубки ежедневно дважды в сутки?

-  то согласно распор€дку выполн€ет физзар€дку?

-  то, хочу у вас узнать, любит петь и танцевать?

 

”рок 6. ”чимс€ готовить волшебные снадобь€
(приготовление пицц)
 
ѕоиск рецепта:
ќбъ€вл€ешь, что дл€ того, чтобы про€вились способности к волшебству надо съесть волшебное снадобье. Ќо сначала надо его приготовить. ј дл€ этого найти рецепт. ј подсказка, где искать, спр€тана в кроссворде. –ешаем кроссворд из загадок
 то первый отгадывает загадку, тот и пишет (
своим цветом).
 
 –ќ——¬ќ–ƒ
1. Ѕуквы-значки, как бойцы на парад,
¬ строгом пор€дке построены в р€д.
 аждый в условленном месте стоит
» называетс€ строй ...
(алфавит)

2. Ѕегает среди камней,
Ќе угонишьс€ за ней.
”хватил за хвост, но - ах!
”драла, а хвост в руках.
(€щерица)

3. я весь мир слепить готов -
ƒом, машину, двух котов.
я сегодн€ властелин -
” мен€ есть...
(пластилин)

4. ѕ€ть ступенек - лесенка,
Ќа ступеньках - песенка.
Ќа п€ти проводах
ќтдыхает ста€ птах.
(ноты)

5. Ќовый дом несу в руке,
ƒверца дома на замке,
“ут жильцы бумажные,
¬се ужасно важные.
(портфель)

6. Ѕелый камушек раста€л,
Ќа доске следы оставил.
(мел)

7. „ерные, кривые, от рождень€ все немые.
—танут в р€д - вмиг заговор€т.
(буквы)

8. —клеите корабль, солдата,
ѕаровоз, машину, шпагу.
ј поможет вам, реб€та,
–азноцветна€...
(бумага)
9. √оворит она беззвучно,
Ќо пон€тно и нескучно.
“ы беседуй чаще с ней -
—танешь вчетверо умней.
(книга)

10.  улик не велик, сотне реб€т велит:
“о с€дь да учись, то встань, разойдись.
(звонок)

11. “о € в клетку, то в линейку.
Ќаписать по ним сумей-ка!
ћожешь и нарисовать.
„то такое €?..
(тетрадь)

12. ≈сли ей работу дашь,
«р€ трудилс€ карандаш.
(резинка)

13. Ћинию пр€мую, ну-ка,
—ам нарисовать сумей-ка!
Ёто сложна€ наука!
ѕригодитс€ здесь...
(линейка)

14. ≈сли ты его отточишь,
Ќарисуешь все, что хочешь!
—олнце, море, горы, пл€ж...
„то же это?..
(карандаш)

15. —тоит веселый светлый дом,
–еб€т проворных много в нем
“ам пишут и считают,
–исуют и читают.
(школа)

16. Ќа коробку € похож,
–учки ты в мен€ кладешь.
Ўкольник, ты мен€ узнал?
Ќу, конечно, € -...
(пенал)
 
 

»нгредиенты (приготовить за ранее разложить по горшочкам (кастрюлькам) и подписать (приклеить прозрачным скотчем к посуде распечатанные на принтере надписи):
 
ќснова дл€ пиццы               - «амороженные коровьи лепешки;
 етчуп                                   - кровь дракона;
ћайонез                                - слизь медузы;
ѕриправа                              - высушенные корень€ и €д коричневой рогатой гадюки;
 олбаса                                 - порос€чьи хвостики
—ыр                                        - стружка от куста малины
ћаслины                               - глаза дикой €щерецы.
 
–ецепт:
¬з€ть замороженные коровьи лепешки, расположить их в центре тарелок, налить немного крови дракона и слизи медузы, все это аккуратно перемешать 5 раз направо и 5 раз налево. ¬з€ть порос€чьи хвостики и разложить их по коровьи лепешке, все засыпать стружкой от куста малины и добавить 3 щепотки высушенных кореньев и €да коричневой рогатой гадюки. ”красить глазами дикой €щерицы. “арелки с получившимс€ блюдом отправить в пасть огнедышащего дракона.
 
ѕќЌ–ј¬»Ћќ—№ ќ„≈Ќ№, мы еще разлили сок, молоко и газированную воду по графинчикам и так же подписали: ¬ишневый сок – «Ќастойка Ѕабы-€ги»; “архун – «яд старой жабы», ћолоко – «Ќапиток долголети€ и здоровь€»,  ока-кола - «¬одичка из под копытца братца јлЄнушки», яблочный сок –«–асплавленное золото» .
¬се смотрелось очень эффектно.
 
 
 
ѕока пицца готовилась, дети играли в другие игры:
»гра «—ъедобно-несъедобное»
¬се игроки выстраиваютс€ в р€д. ¬од€щий с рассто€ни€ в 2–4 метра бросает каждому по очереди м€чик, называ€ какой-нибудь предмет. ≈сли это что-то съедобное, м€чик нужно поймать, если нет – отбить (или просто не ловить). ѕравильно среагировавший игрок делает шаг вперед, если ошибс€ – возвращаетс€ на шаг назад. —амый внимательный, который первым смог добратьс€ до вод€щего, сам становитс€ вод€щим. ≈му не возбран€лось запутывать игроков.   ” нас она немного прошла по другому, ведущий кидал м€ч и говорил что-то съедобное или не съедобное, а ребенок ловили или наоборот, если он делал не правильно сам станоилс€ ведущим.
 
”рок 7. ”рок смекалки
»гра «ѕантомима»
—казочные волшебники  должны быть еще и очень сообразительными, чтобы найти выход из любой трудной ситуации. ѕоэтому сейчас у нас будет урок смекалки. ѕредставьте, что вы находитесь в высоченной башне, а прекрасный принц €вилс€ вас спасать. Ќо вот беда, на башню наложено закл€тие неслышимости, и вы не можете докричатьс€ друг до друга. ѕоэтому вам придетс€ разговаривать жестами. ќбъ€сните своему принцу, что:
1. ключ от этой башни находитс€ у злобного огнедышащего дракона,
2. принц должен забратьс€ к вам по веревочной лестнице и поцеловать вас
3. принц должен приехать рано утром, когда трижды прокричат петухи, и тогда башн€ будет разрушена.
ј теперь можно сыграть самосто€тельно – первый игрок загадывает слово и на ушко шепчет второму игроку – все остальные должны угадать.
»ли € раздаю карточки с названием предмета, а ¬ы должны угадать кто это…

 аждому ребенку даетс€ по одному заданию и врем€ на подготовку, можно совещатьс€. Ќачинаем, как только детки будут готовы.

ѕрекрасно! ¬ы не растер€лись и помогли принцу и с удовольствием сыграли в эту игру.
 »гра интересна€, но мы сделали по другому, ведущий раздавал бумажки с названием предмета каждой команде, и один из игроков команды должен был показать другой команде (пантомимой) этот предмет, друга€ команда угадывала… ѕосле все получали призы.. – ѕонравилось.
 
”рок 8. ¬опросы с подвохом… Ќе понравилось, не все дети пон€ли вопрос, а уж ответить затруднились практически все… (сперва задала самые легкие вопросы, трудные даже не задавала)
 
· ћужчина вел большой грузовик. ‘ары не горели, луны тоже не было, фонари вдоль дороги не светили. ∆енщина стала переходить дорогу перед машиной, но водитель ее не задавил.  ак ему удалось разгл€деть ее? (Ѕыл день)
· ќт чего плавает утка? (ќт берега)
· „то можно приготовить, но нельз€ съесть? (”роки)
·  огда машина едет, какое колесо у нее не крутитс€? («апасное)
· ѕо чему собака бегает? (ѕо земле)
· «а чем €зык во рту? («а зубами)
·  огда лошадь покупают, кака€ она бывает? (ћокра€)
· ѕочему корова ложитс€? (ѕотому что не умеет садитьс€)
· ћожет ли дождь идти два дн€ подр€д? (Ќет, т.к. ночь раздел€ет дни)
·  огда черной кошке легче всего пробратьс€ в дом? ( огда дверь открыта)
·  акой мес€ц короче всех? (ћай - в нем всего три буквы)
·  ака€ река сама€ страшна€? (–ека “игр)
· ћожет ли страус назвать себ€ птицей? (Ќет, т.к. он не умеет говорить)
· „то стоит между окном и дверью? (Ѕуква "и")
· „то станет с зеленым м€чиком, если он упадет в ∆елтое море? (ќн намокнет)
· —колько горошин может войти в один стакан? (Ќисколько. ќни ходить не умеют!)
· —колько €иц можно съесть натощак? (“олько одно: после первого уже будет не натощак)
· „то будет, если чЄрный платок опустить в красное море? (Ќамокнет)
·  акой рукой лучше размешивать чай? („ай лучше размешивать ложкой)
· Ќа какой вопрос нельз€ ответить "да"? (¬ы спите?)
· Ќа какое дерево садитс€ ворона во врем€ дожд€? (Ќа мокрое)
· »з какой посуды нельз€ ничего съесть? (»з пустой)
· „то можно увидеть с закрытыми глазами? (—он)
· «а чем мы едим? («а столом)
· ѕо чему, когда захочешь спать, идешь на кровать? (ѕо полу)
· ƒо каких пор можно идти в лес? (ƒо середины - дальше идешь из леса)
·  огда человек бывает деревом? ( огда он со сна - "сосна")
·  акой болезнью никто никогда не болел на земле? (Ќикакой, всеми уже переболели)
·  огда руки бывают местоимени€ми? ( огда они вы-мы-ты)
·  акими нотами можно измерить пространство? (ћи-л€-ми)
·  ак сорвать ветку, чтобы не спугнуть птицу? (Ќадо подождать, пока она улетит)
· Ќесла бабка на базар сто €иц, а дно упало. —колько €иц осталось в корзинке? (Ќи одного, ведь дно упало)
·  ак написать "суха€ трава" четырьм€ буквами? (сено)
 
 онкурс "—амый сообразительный". ј вот загадки прошли на ”–ј!!!, так что если хотите добавьте загадок….
 
 Ќа березе росло 90 €блок. ѕодул сильный ветер, и 10 €блок упало. —колько осталось? (Ќа березе €блоки не растут).
„то можно приготовить, но нельз€ съесть? (”роки)
„то можно увидеть с закрытыми глазами? (—он)
„то не имеет длины, глубины, ширины, высоты, а можно измерить? (¬рем€, температура)
—колько мес€цев в году имеют 28 дней? (¬се мес€цы)
„то становитс€ больше, если его поставить вверх ногами? („исло 6)
 аким гребнем голову не расчешешь? (ѕетушиным)
„то с земли легко поднимешь, но далеко не закинешь? (ѕух)
„то все люди на земле делают одновременно? (—танов€тс€ старше)

ћаленького роста €,
“онка€ и остра€.
Ќосом путь себе ищу,
«а собою хвост тащу.
(»голка с ниткой)

ћаленький, кругленький,
ј за хвост не поймаешь.
( лубок)

ƒва конца, два кольца, посредине гвоздик.
(Ќожницы)

«апылал у чудища изумрудный глаз.
«начит, можно улицу перейти сейчас.
(—ветофор)

ѕод крышей - четыре ножки,
Ќа крыше - суп да ложки.
(—тол)

Ќа что ни взгл€нет этот глаз,
¬сЄ картинке передаст.
(‘отоаппарат)

 
 
”рок 9. ѕроверка эрудиции. »де€ хороша€, но все уже поели пиццу, и дет€м хотелось только беситьс€ играть, смотреть мультики…. ¬ общем мы это не осилили.
¬се три игры мы не играли…..
 
ћного ли вы прочли за лето/зиму: сказки-перепутки.
(ќтгадать, из скольких сказок состо€т эти рассказики.)
  • Ћегла —нежна€ королева спать на горошинку, но заснуть не смогла, потому что Ѕременские музыканты всю ночь играли музыку под окном, а  от в сапогах танцевал с «олушкой, а ћальчик с пальчик с  расной шапочкой пели песни.
    (7 сказок: "—нежна€ королева", "ѕринцесса на горошине", "Ѕременские музыканты", " от в сапогах", "«олушка", "ћальчик с пальчик", " расна€ шапочка".)
  • —ела  расна€ шапочка в короб к ћихайло ѕотапычу и пошла в лес зимой подснежники дл€ мачехи искать, а на пол€нке у костра встретила Ѕелоснежку, –апунцель и –усалочку.
    (6 сказок: " расна€ шапочка", "ћаша и ћедведь", "12 мес€цев", "Ѕелоснежка и 7 гномов", "–апунцель", "–усалочка".)
  • —ел »ван-÷аревич на печку, впр€г в нее  онька-горбунка, —ивку-бурку вещую каурку, гусей-лебедей и поехал в гости к брать€м Ќиф-нифу, Ќаф-нафу и Ќуф-Ќуфу.
    (6 сказок: "»ван царевич", "ѕо щучьему велению", " онЄк-горбунок", "—ивка-бурка", "√уси-лебеди", "“ри поросЄнка".)
 
»гра "«евака". (я называю глагол и перечисл€ю существительные, дети должны поднимать руку, если существительное не соответствует глаголу по смыслу: "летит - самолет, попугай,  ќ–ќ¬ј…")

 

летит
—амолЄт, попугай, ворона, корова, гусь, воробей, л€гушка, пингвин, утка, вертолЄт, пароход, курица, ста€, шапка, стрела.
едет
ћашина, поезд, пароход, корова, велосипед, санки, мотоцикл, дом, метро, такси, крыша, эскалатор, лыжи, коньки, печка.
плывет
ѕароход, портфель, утка, лебедь, топор, крокодил, кит, облако, камень, бревно, льдина, жираф, дельфин, рыба, лодка.
бежит
«а€ц, камень, речка, конь, дерево, собака, врем€, зме€, леопард, олень, улитка, спортсмен, рыба, ручей, гепард.

ѕрим. „тобы конкурс прошел в шуточной атмосфере, мною намеренно подобраны некоторые сочетани€: "плавать как топор", "поехала крыша", "ездить на печи". ѕо ходу € по€сн€ю эти шуточные словосочетани€.

 то больше назовет круглых, зеленых, острых (колючих) предметов и вещей. ѕример:  расное (солнце, помидор, €блоко, огонь, море, рубин, сок, закат).

 

крулых
Ѕлин, серединка у ромашки, снежок, шар, хула-хуп, монетка, батискаф, часы, пенсне, тарелка.
зеленых
 рокодил, л€гушка, огурец, киви, трава, гусеница, елка, водоросли, листь€ на деревь€х летом, кактус, зеленка.
острых и колючих
≈жик, иголка, репей, нож, колючка, гвоздь, заноза, шипы, дикобраз, морской еж, кактус.

¬ общем желаю успехов: еще можно посмотреть информацию по сценари€м праздников на сайте: —олнышко…
» ¬кусные игрушки (вдруг вы захотите разнообразить стол):
http://igrushka.kz/katnew/vkus2.php

 (498x698, 120Kb)

 (498x698, 121Kb)

 (498x698, 121Kb)

 (541x516, 4Kb)

 (700x525, 154Kb)

ј это дочка после провода гостей, ”‘....

–убрики:  ¬се дл€ детей и родителей


 —траницы: 20 ... 9 8 [7] 6 5 ..
.. 1