182. РИСУЕМ С ЗАКРЫТЫМИ ГЛАЗАМИ

Эта игра является продолжением игры: «Если гла­за закрыты». Доска при этом делится на две полови­ны. На одной половине рисует одна команда, на другой другая. Обе команды получают рисунок одинаковой сложности, например: дом или лес.

Некоторое время команды изучают рисунок и уча­стники команд договариваются между собой, кто что будет рисовать. Например: один — контуры дома, второй — крыльцо, третий — крышу и т.д. Когда педагог объявляет старт, первые члены команд завя­зывают себе глаза, идут к доске, рисуют, возвращают­ся обратно и завязывают глаза второму члену своей команды и т.д. Команда может помогать своему това­рищу дойти до доски, найти место, где он должен рисовать, и вернуться назад. Только в тот момент, когда член команды рисует, говорить и подсказывать нельзя. Если участник команды попал мелом на чужую половину доски, он прекращает рисовать и идет на место, при этом команда получает штрафное очко. Выигрывает та команда, которая нарисует бы­стрее и правильнее.

 

 

                             183. НА НЕОБИТАЕМОМ ОСТРОВЕ

Разделите детей на группы. Каждой группе дайте большой лист бумаги. Попросите детей представить себя, оказавшимися после кораблекрушения на необи­таемом острове. Они должны нарисовать свой остров на этом листе, выбрать место, где они будут жить, нарисовать себе жилье. Попросите детей подумать и записать последовательность своих действий.

Предупредите детей, что чем дружнее и согласован­нее будет работать группа, тем интереснее будет окон­чательный результат этой работы.

У этой игры может быть много вариантов, напри­мер: дети рисуют город чудес, инопланетный зоопарк, магазин игрушек.

Дети садятся вокруг ватмана, и каждый должен сделать свой вклад. Затем каждая группа детей выби­рает своего рассказчика, который знакомит всех ос­тальных с чудесами, нарисованными на общем рисунке. Дети могут сочинить сказку или рассказ по своему одному совместному рисунку.

По окончанию работы устраивается выставка рисунков и рассказов.

 

                          авторы М.Скребцова и А. Лопатина