Тесто на пельмени
3 яйца
300 гр воды+1 ч.л. соли с верхом
муки сколько возьмет

Поздравление на юбилее женщины "Портрет именинницы".
(Для этого оригинального поздравления, которое проводится за столом, необходимо запастись рамкой с чистым листом бумаги и разноцветные маркеры или фломастеры)
Ведущая: Предлагаю не просто произнести поздравление, а нарисовать его, ведь каждый из нас в душе художник.
(Рамка с местом для будущего портрета и фломастеры передаются от гостя к гостю. Ведущей важно ненавязчиво руководить процессом, чтобы не потерять динамики и при этом не утратить выразительность подачи стихотворного номера)
Ведущая: Прошу рисовать по очереди, то о чем я буду читать. Но хорошо представьте композицию – начнем с лица. А портрет будет во весь рост, так что каждый дополняет работу соседа, помня, что каждый из гостей должен внести лепту в этот шедевр. Начали!
(под цифрой 1 - деталь портрета для первого гостя, под цифрой 2 – для второго и т.д., каждый рисует свое и передает следующему. Если гостей больше - можно предложить рисовать одну деталь парами)
1. Рисуем глазки Ирине красивые:
Карие, лукавые и смешливые (передают соседу)
2. Реснички взметнулись, аж до бровей,
Взгляд этих глазок стал веселей (передают соседу)
3. Кривой запятой рисуем мы носик....
Забавный, похож на веселый вопросик (передают соседу)
4. И улыбке найдется место в портрете,
Самой приятной улыбке на свете (передают соседу)
5. Щечки румяной немного покрасим (передают соседу)
6. Ушки бриллиантом, конечно, украсим (передают соседу)
7. Голову покроем прической модной,
Чтоб стала Ирина королеве подобной... (передают соседу)
8. Затем рисуем красивое тело (передают соседу)
9. И ручки умелые ко всякому делу (передают соседу)
10. Ножки рисуем Ирине скорей,
Да не какие-нибудь, а постройней (передают соседу)
11. В модные туфли ножки обуем (передают соседу)
12. Доброе сердце мы ей нарисуем (передают соседу)
13. Еще, изобразим внутри ей загадку
Женскую изюминку – самую сладкую! (передают соседу)
14. Голосом красивым Иру наградим,
К тому ж музыкальным - мы так хотим (передают соседу)
15. Платье рисуем, ну очень гламурное,
Сверху в рюшах, а снизу – ажурное (передают соседу)
16. Еще в руках сумочка из крокодила (передают соседу)
17. В ней косметичка и модная мобила (передают соседу)
18. Еще карточка с банковским счетом,
В котором нулей, ну просто, без учета (передают соседу)
19. Рисуем рядом с Ирой машину крутую (передают соседу)
20. И дачу у моря, ну очень большую (передают соседу)
21. Еще рядом с домом удобный гараж (передают соседу)
22. И для путешествий готовый багаж! (передают соседу)
23. Вверху напишем: «С днем рожденьем!» (передают соседу)
24. И пожеланий добрых - не пожалеем! (передают соседу)
25. Цветы и салют в углу нарисуем! (передают соседу)
26. Вручим портрет и Ирину поцелуем!
(Вручают портрет в подарок, предлагают сфотографировать с портретом)


Необычное поздравление женщине "Мыльная опера".

Это оригинальное поздравление предназначено для юбилея женщины, обожающей смотреть сериалы и мелодрамы. Для него необходимо запастись несколькими кусками мыла под следующими названиями: «Детское», «Цветы любви», «Семейное», «Малыш», «Любимое», «Дегтярное», «Бабушкино мыло», «Ягодка» и «Дольче вита». Лучше всего упаковать мыло в красивые коробки или живописно уложить его в корзину для подарков. Если не удается найти мыло именно с упомянутыми названиями, то вполне возможно подобрать что-то, подходящее по смыслу.

Текст поздравления:

«Практически каждая женщина имеет слабость к «мыльным операм». А давайте и нашу именинницу сделаем главной героиней увлекательнейшего сериала! Я уверена, что «Оскар» у нее в кармане! Итак, вот наша прекрасная героиня в самом начале своего жизненного пути (дарите мыло «Детское»). Она растет и расцветает, вступая в самую прекрасную пору девичьей жизни – она влюбляется (дарите «Цветы любви»). Распускаясь, подобно прекрасному цветку, она становится неподражаемой. И, естественно, что на ее горизонте появляется самый достойный мужчина, который становится ее избранником (мыло «Семейное»).
Проходит совсем немного времени, и молодожены становятся счастливыми родителями («Мой малыш»). Совместная жизнь супругов полна взаимопонимания и любви (дарите мыло «Любимое»), но не кажется ли вам, что все происходит как-то слишком гладко? Ведь так не бывает! Поэтому. Не вдаваясь в подробности, добавим в эту бочку меда ложечку дегтя («Дегтярное»). Тем более, что после ссор так сладостны примирения.
Время идет. Как хорошая мать, наша именинница в один прекрасный момент становится просто отличной бабулей («Бабушкино мыло»). Наконец, в ее жизни наступает момент, когда она может пожить ради себя и любимого мужа, потому что пора, богатая на житейские трудности и проблемы прошла, а сама она достигла своего расцвета – 45-летия! А как в народе говорят? Правильно! В 45-ть баба ягодка опять! (дарите мыло «Ягодное»). Однако конец нашей «мыльной оперы» означает лишь начало сладкой жизни (очередь мыла «Дольче вита»)!»
Если хочется устроить такой «мыльный» сюрприз для женщины с другой юбилейной датой – просто перепишите конец истории, заменив мыло «Ягодное» например, на мыло «Цветочное» или «Осенний сад».


Поздравление - шутка "Лучший подарок для девушки – "Вася."


Для проведения этого шуточного поздравления предварительно рисуем на листе ватмана Васю по собственному вкусу. Главное, чтобы он был величиной с человеческий рост. Левое ухо закрашиваем красным, но сверху прикрываем тем же органом слуха, только телесного цвета (это накладное ушко крепим на двусторонний скотч). Делаем Васе и съемные трусы, какой хотите фривольной расцветки, крепим тем же манером поверх вполне приличных трусов, например, с надписью «С днем рождения!».
Прежде чем развернуть «подарок», можно устроить опрос среди гостей (по типу музыкальной шляпы), подходить к нескольким гостям и спрашивать, какой подарок девушке лучше подарить, а ди-джей по очереди включает различные нарезки из песен: «Лучшие друзья девушек – это бриллианты», «Кино, вино и домино…», «Эта темно-вишневая шаль» и другие и последней будет «Конечно, Вася. Вася, Вася. Ну, кто его не знает? Вася, Вася, Вася..» - при этом ответе предъявляете «Васю» во всем великолепии и зачитываете виновнице торжества инструкцию по его применению:
1. Вася не занимает много места, компактен и удобен, в хозяйстве и быту незаменимый помощник
2. Ведь Вася всегда встретит тебя загадочной улыбкой и, уж конечно, не спросит: «Где была?!
3. Когда все пошло не так и хочется «просто рвать и метать» - Вася всегда под рукой в него можно кидать дротики и тарелки - он все равно не обидится.
4. Если скучно и нечем заняться, можно Васю … раскрасить!
5. Вася мускулист, поэтому, когда ты возвращаешься домой поздно, смело можешь брать его с собой. Он защитит тебя от любых напастей (только предварительно сверни его в тугую трубочку)!
6. Васе можно поставить фонарь под глазом, и у тебя дома всегда будет светло!
7. Васю можно использовать как детектор лжи, т. к., когда лгут в его присутствии, у него краснеет левое ухо (При этих словах убираем съемное ухо).
8. Также Васю можно одевать и раздевать (верхние трусы снимаются легким движением руки, но под ними - другие с надписью «С днем рождения!» или «I love you!»)»
Затем «Васю» можно скрутить и, перевязав подарочной лентой, вручить имениннице, вновь включив песню группы Браво «Конечно, Вася!»

Шуточное поздравление "Мыльная опера"



Уважаемые гости!

Пить и есть, скорее бросьте,

Именинница пред нами...

На нее глядим мы с вами.

Мыльной оперы хотите?

Тогда глазки поднимите,

Свои ушки навострите,

И смотри-смотри-смотрите!



С телевиденьем в ногу шагаем!

Мыльной оперой - развлекаем!



1. Именинница народилась,

Тут же мыло пригодилось!

Показать его вам могу:

Мыло первое - «Агу», (дарят мыло «Агу»)

Ухаживало оно понемножку

За лицом, ручками и ножками,

Чисто- чисто (имя) мыло,

Чтоб росла малышкой милой!



2. Ну, а как чуть подросла,

Да как ножками пошла,

Тут же мыло поменяли,

Посерьезней подобрали.

Чтоб все царапины зажили,

Что за мыло прикупили?

Это мыло - «Детское»,

Известное, советское! (дарят мыло «Детское»)



3. Детство быстро пролетело,

Тут и юность подоспела.

Хочется красивой быть

И мальчишек всех пленить!

А наша (имя), всем известно,

Хороша была в невестах!

Думаете, ей просто повезло?

Мыло «Нежность» помогло! (дарят мыло «Нежность»)


4. Вот и замуж (имя) взяли,

Импорту тогда не знали.

Но было хозяйственное мыло, (дарят «Хозяйственное» мыло)

Что веками русских мыло.

Это мыло может много,

Можно мыть им все подряд:

И посуду, и «хозяйство»

И свой праздничный наряд!




5.Но (имя) блистала всегда,

Возраст ее для всех ерунда,

Ее элегантность благословив,

Достали мы мыло «Palmolive»! (дарят мыло «Palmolive»!)

С ним у (имя) ухоженный вид

Как королева пред нами сидит!

Юбилярша у нас прекрасная,

Да и мыльная опера классная!



Что у нас еще по сюжету?

Ах да, мыло «Duru» и «Dove».. (дарят два мыла)

Доставайте-ка вы конверты,

А то, сдуру обещанье дав,

(Имя) позвала вас на юбилей,

Никаких средств, не жалея,

В ответ ждет не мыльных пузырей,

А подарков, поздравлений и затей! (идет поздравительная часть)

Простой в приготовлении и вкусный салат с фасолью и грибами, а также курицей всегда выручит в сложной ситуации или окажется отличным блюдом для всей семьи. Даже в качестве гарнира.

Для его приготовления вам потребуется:

куриная грудка (филе) – 2 штука;
грибочки консервированные (опята) – 150 гр;
консервированная фасоль – 1 банка;
сухарики "Кириешки с сыром"к;
майонез – 100 гр.
Готовка начнется с обжаривания кусочков маленьких курицы в растительном масле, в окончании добавляется 0,5 ч.л. аджики.
Далее потребуется откупорить банку с консервированной фасолью и слить имеющийся рассол. Грибы необходимо нарезать на половинки если оне не большие . если крупные - чтобы влезли в рот.

В итоге все продукты складываются в требуемого размера емкость, перемешиваются и заправляются майонезом.

http://forums.vkmonline.com/showthread.php?t=58692&s=0485ad60be1974b424b35e81178ec6be

Икра из баклажанов
Сделав такую заготовку, вы всегда будете знать, чем угостить неожиданно нагрянувших друзей иличем удивить собравшихся за праздничным столом.

Ингредиенты

2,5 кг баклажанов
2,5 кг помидоров
1 кг моркови
1 кг лука
1 кг красного болгарского перца
100г растительного масла
горький перец, чеснок, специи, соль - по вкусу
Приготовление

На терке натереть морковь, мелко нарезать лук, пропустить помидоры без кожицы черезмясорубку.
В большой емкости на масле обжарить лук, положить морковь, обжарить до мягкости, добавитьтомат-пюре.
В духовке вместе с плодоножкой запечь перцы, снять с них кожицу, убрать семена и плодоножку,перекрутить перцы в мясорубке.
Все то же самое проделать с баклажанами.
Положить баклажанное и перечное пюре к основной готовящейся массе, до готовности тушить икруоколо получаса – она должна немного увариться, стать гуще.
Чеснок пропустить через пресс, мелко нарезать горький перец, добавить в икру вместе с молотымперцем и солью за 5 мин до готовности.
Готовая икра разливается по стерильным банкам, укупоривается стерилизованными крышками.

ИСТИННАЯ ЛЕДИ. (игра на юбилее)

Участвуют 6 мужчин : мобильник, зеркальце, кофточка, юбочка, ожерелье, сумочка.
Вед: Дорогие гости! Я бы хотела доказать, что наша юбилярша- истинная леди! Попросим её выйти сюда…
1)Вот это неотразимая красавица!Чтобы быть неотразимой- женщина всегда смотрится в зеркальце!
2)С лицом всё в порядке.Займёмся гардеробом.Наша юбилярша надевает любимую пушистую кофточку с глубоким декольте и юбочку с запахом….
3)завершает ансамбль ожерелье! (к мужчине) Смелее обвивайте её лебединую шейку!
4) Ещё настоящей леди просто необходима сумочка для всяких мелочей, куда кстати, поместятся зеркальце и мобильник, который к вашему сведению, стоит на виброзвонке (к мужч.) Пожалуйста изобразите.
И вот теперь наша дама готова покорить кого за хочет! А для чего?Ведь почти все мужчины уже возле неё!Посмотрите:
Один нежно держит её за руку(сумочка),другие нежно обнимают её стан (юбочка и кофточка),А третий просто не может оторваться от изумительной шейки(ожерелье). Всех их давно бъёт и колотит (мобильник,по вибрируйте) от одного лишь неотразимого вида настоящей леди!!!

Есть еще в морозилке пельмени,на балконе ведро с холодцом.
Новый год не умчал на оленях,он обратно стучится в наш дом.
Он немного "фанит" перегаром и считает рубли в портмоне.
Но зато Новый год(только старый)отмечают лишь в нашей стране.
Не беда,что болит поджелудка,что не сходится платье в груди.
Столько праздников выдержать-это не шутка,а еще сколько их впереди.....СО СТАРЫМ НОВЫМ ГОДОМ!!!!!!!

Еще не съедены салаты, и гусь без яблок заскучал.
А кошельку опять растраты- пустырник.но-шпа и фестал.
Не может русский без размаха.
Пусть от еды прогнется стол, от водки печень пусть зачахнет, поможет ей потом рассол.
Наутро- мисочку солянки, с похмелья средства лучше нет.
Поднимем рюмки с валерьянкой за русский наш менталитет!!!
О.Ч.

По русской традиции главной друзей угощаем блинами с капустой,с повидлом,с икоркой.
На блюдо их выложим горкой и маслицем щедро намаслим.
Пускай прилипает к ним счастье.
Пусть селится в доме достаток,в делах пускай будет порядок
.В душе пусть покой обитает,и Ангел над Вами летает.С МАСЛЕННИЦЕЙ!!!!!
О.Ч.

День Ангела сегодня у Татьяны.
Я всех Танюшек поздравляю от души.
Красивы будьте,веселы,желанны.
Пусть любят вас "тузы" и алкаши,банкиры,депутаты,супермены,врачи,таксисты,дворники,спортсмены.
Короче,вся мужская половина .
Ведь у Танюх сегодня -именины.!
О.Ч.

В день Святого Валентина два веселых гражданина бог Эрос и бог Амур посылают вам лямур.
Стрелы метко выпускают и сердца насквозь пронзают.
В тундре,в городе в пустыне пусть любовь царит отныне с юных лет и до седин.
С днем влюбленных,Валентин!!!

Моя Скорая
А я без "Скорой" просто не могу.
Я с ней срослась душой,мозгами,телом.
И я перед заведущей в долгу,
Что суть мою когда-то разглядела

И привела работать в коллектив,
Лелеяла меня,ругала и хвалила.
А я,изрядно крови ей попив,
Себя слепила из того,что было.

От медицины дилетантам не понять,
Как можно чьей-то крови не бояться,
Не доедать и сутками не спать
И бодрым,как ни странно, оставаться.

В жару и в холод,в дождик проливной
И в прочие природы катаклизмы
Мы прем на вызов,как солдаты в бой,
Коль дали сбой у человека механизмы.

Нам не страшны ни кома и ни шок,
Ни роды в подоле или в подвале,
Ни ДТП,ни заворот кишок.
Ведь мы же Гиппократу присягали.

И пусть порой бывает тяжело,
И хочется с профессией расстаться,
И дверью громко хлопнуть всем назло,
Но все равно придется возвращаться.

Нас засосала "Скорая" в себя,
Скрепила,словно силикатным клеем.
И мы,друзья,по правде говоря,
Другой работы делать не умеем.

Мы не умеем сметы составлять,
Чертить проекты и готовить суши.
Призванье наше-жизнь людей спасать
И врачевать изломанные души.

Я обожаю всех своих коллег:
Врачей,сестер,и фельдшеров,и санитарок.
Ведь будь богатым или бедным человек-
Здоровье-вот роскошнейший подарок!

О.Ч.

Восьмое марта пахнет шоколадом,мимозами,тюльпанами,весной,
Шанелью,Гуччи, Живанши, Эскадой, любовью,страстью, сказкой,красотой.
Пусть в этот день не будет в доме вьюги, и грусть не омрачит ваше чело.
С весенним днем,любимые подруги.Хочу, чтоб в жизни вам всегда везло!!!
О.Ч.

Перекись водорода для пяток
Как почистить пятки перекисью водорода?
Перекись водорода незаменима в любой домашней аптечке. Она отпускается во всех аптеках без рецепта врача и применяется, как правило, в качестве антибактериального и дезинфицирующего средства. На вооружении у косметологов Косметологи давно взяли этот препарат себе на вооружение и успешно используют его в своих манипуляциях. Очень действенен он при омоложении огрубевшей кожи стоп. Перекись водорода для пяток используется в самых разнообразных вариантах, но эффект наступает один — ваша кожа становится моложе и мягче. Уникальный препарат Перекись водорода — это соединение, которое обогащено кислородом и получено химическим путем. В чистом виде она в природе не встречается, потому как это вещество разрушается при контакте с живыми организмами. При попадании в среду с ними вещество разлагается само, при этом уничтожая и различные микроорганизмы — бактерии, вирусы и так далее. Поскольку перекись является мощным окислителем, косметологи давно научились пользоваться этим препаратом для своих манипуляций, и происходит это весьма успешно. Он активно применяется для осветления волос и чистки кожи лица, для промывания ушных раковин, также просто великолепно проходит чистка пяток перекисью водорода. Нежные и мягкие Перекись водорода для пяток применяется достаточно давно и эффективно. Любая женщина мечтает летом выглядеть идеально от кончиков волос до самых пяток. Но увы, иногда бывает сложно обуть босоножки или шлепанцы — пятки покрылись трещинами, стали грубыми, жесткими, приобрели серовато-желтоватый оттенок. Причин такого неэстетического вида может быть великое множество. Но в любом случае имеется весьма хорошее и действенное рекомендацие: очистить пятки перекисью водорода. Только не торопитесь это делать сразу же, вначале тщательно изучите все рекомендации. Потому как это вещество имеет весьма агрессивную природу, и при неправильном его употреблении вы можете себе серьезно навредить. Если же все делать правильно, соблюдая все пропорции и последовательность действий, будьте уверены — после нескольких процедур ваши пятки станут нежными и мягкими. Рецепты ванночек и обертываний Как почистить пятки перекисью водорода? Существует несколько весьма действенных рецептов. Давайте с ними ознакомимся. Первый. Приготовьте слабый раствор перекиси водорода с водой. Соотношение должно быть такое: на шесть частей воды одна часть перекиси водорода. При этом вода может быть слегка теплая, сильно подогревать ее нет необходимости. Затем берем марлевый тампон, смачиваем его в готовом растворе и просто обтираем участки кожи на стопах, которые нуждаются в чистке. Делать это нужно в течение 3-5 минут. После этого размягченные места чистим пемзой. Второй. В небольшой тазик (такой, чтобы туда поместились ваши ступни) наливаем примерно полтора литра горячей воды. Температура должна быть при этом максимально высокой, такой, какую могут выдержать ваши ступни. В воду добавляем 3-4 столовых ложки перекиси. И начинаем парить ноги. Долго это делать не надо, достаточно 3-5 минут. После этого распаренные пятки чистим жесткой щеточкой или пемзой. Третий. Для начала всыпьте в теплую воду (примерно 4 литра) две столовые ложки соли. В этом солевом растворе распарьте ступни. Достаточно будет подержать ноги в этой солевой среде 7-8 минут. Затем в эту же ванночку добавляем перекись водорода 2-3 столовых ложки или две сухих таблетки. Тщательно перемешиваем содержимое ванночки и держим ноги в этой смеси еще минут пять. Вы увидите, как омертвевшие ткани побелеют. После этого очищаем пятки и ступни жесткой пемзой. Обращаем ваше внимание, что все процедуры нужно делать только на чистые ноги. Вначале тщательно вымойте их с мылом и только затем переходите к ванночкам и примочкам. Будьте внимательны и осторожны Всегда помните о том, что перекись водорода для пяток — весьма мощное средство, поэтому делать такие очищающие ванночки и обертывания можно не чаще 2-х раз в неделю. Если вы решились на такую процедуру первый раз, время можно сократить вдвое, чтобы посмотреть, как будет вести себя ваш организм. После очищающих манипуляций необходимо смазать пятки и ступни питательным кремом. Можно также втереть глицерин, который свободно продается в аптеках, в кожу ваших ступней. Особенно полезно делать это перед сном. Рекомендуется также после втирания крема или глицерина надеть на ноги шерстяные носки, чтобы кожа продолжала размягчаться во время отдыха. Как у младенца Те, кто использовал перекись водорода для пяток, отзывы оставляют весьма обнадеживающие. Некоторые пациенты, после месяца-двух регулярных подобных процедур избавились не только от потрескавшейся кожи на пятках, но и от потения ступней, что тоже достаточно неприятно. Все дело в том, что теплые ванночки с перекисью водорода не только размягчают кожу, но и тренируют кровеносные сосуды на ногах, тонизируют их и укрепляют. И этот как раз способствует налаживанию работы системы потоотделения. Поскольку очень много кого интересует перекись водорода для пяток, отзывы можно найти без особого труда. Из них вы также узнаете, что после подобных процедур исчезает грибок, который некоторых беспокоил. Ведь перекись обладает мощным антибактериальным действием, а грибок - это самые настоящие бактерии на ваших ногах. Таким образом, перекись водорода для пяток не только лечит вашу кожу на ступнях ног, но и избавляет от других неприятностей. Скажем натоптышам "нет" Еще одна проблема ступней ног - это натоптыши. Они не только имеют отталкивающий неэстетичный вид. Некоторые натоптыши становятся настоящей проблемой при ходьбе - они начинают ныть, потеть, да и не всякую обувь наденешь, имея эти неприятные утолщения на подошвах ступней. Натоптыши, как правило, появляются из-за ношения обуви, которая не подходит вам по размеру, либо она низкого качества. Очень часто натоптыши приобретают любители кроссовок — в них нога не дышит, потеет и деформируется. Конечно же, это не касается качественных кроссовок, а лишь тех, которые сделаны из ненатуральных материалов. Чаще натоптыши появляются на подушечках стоп, а также там, где обувь постоянно давит на кожу. Если от них вовремя не избавляться, натоптыши будут разрастаться, захватывать новые участки кожи и становиться более грубыми. Так что лучше бороться с ними на самом начальном этапе, как только они появились. Перекись против натоптышей Перекись водорода от натоптышей применяется почти по той же схеме, что и при удалении ороговевшей кожи. После того как вы хорошо распарите ноги и удалите отмершие ткани пемзой, рекомендуем положить прямо на натоптыш одну таблетку аспирина. Прикрепляем ее с помощью пластыря, надеваем носок и ложимся отдыхать на несколько часов (можно на ночь). После отдыха или сна не забудьте тщательно поскоблить это место жесткой пемзой или специальной пилочкой для чистки ступней ног. Не переусердствуйте! Ни в коем случае не срезайте натоптышь лезвием или ножом. Эти вы только усугубите ситуацию или даже нанесете себе рану. Еще один вариант избавления от натоптышей. Накладываем на него аппликацию из марлевого тампона, пропитанного перекисью водорода и водой (в соотношении 1:5). Закрепляем ее пластырем и даем ногам отдохнуть примерно два часа. После этого снимаем аппликацию и на место натоптыша кладем ломтик лимона. Фиксируем его с помощью носка или пластыря и снова отдыхаем 2 часа. Затем чистим натоптыш пемзой, смазываем его кремом или глицерином. Такую процедуру повторяем каждые три дня до тех пор, пока кожа ваша снова не станет мягкой и без дефектов. Что важно учитывать Перекись водорода — отличный препарат для того, чтобы привести свои ноги в порядок и постоянно поддерживать это состояние. Но важно помнить о том, что все-таки это достаточно агрессивное вещество, которое при неправильной дозировке или частом употреблении может вместо положительного эффекта весьма существенно навредить. Поэтому прежде чем приводить свои стопы ног в порядок, обязательно выполняйте следующие рекомендации: Всегда внимательно читайте инструкцию, как сделать ванночку для ног, каким составом нужно натирать проблемные места. Не меняйте дозировку - если вам советуют разбавлять перекись с водой один к пяти, не следуют самостоятельно увеличивать концентрацию раствора. Все процедуры делайте только после того, как предварительно вымоете ноги с мылом. Не стоит слишком увлекаться - обертывания из перекиси водорода и ванночки делайте не чаще двух раз в неделю. Если у вас впереди важное событие - свадьбы, дни рождения или просто походы в гости - процедуру по чистке пяток и избавления от натоптышей желательно проводить за два-три дня до него. Лучше всего все манипуляции проводить вечером, перед сном, чтобы ноги успели отдохнуть и максимально расслабиться. Тогда эффект будет намного выше. Итак, если есть проблемы с пятками и подошвами ног, перекись водорода для омоложения огрубевшей кожи стоп - надежный помощник в этом деле.

Ведь мы доктора.
Нам купить лабутены не хватит зарплаты,
И в штанах охеренных не нам шиковать,
И сходить в ресторан денег нам маловато.
Так что будем на пленэре водку бухать.
Ну и пофиг, зато красота и природа,
И не нужно совсем соблюдать этикет.
Не бояться,что сыр потечет с бутерброда
Или вдруг упадет колбаса на паркет.
Можно есть шашлыки и обляпаться жиром,
И облизывать пальцы и пить из горла.
Пусть кутят в ресторанах тузы и банкиры,
Ну а мы по-босяцки, ведь мы доктора.
Мы не “Хеннеси” пьем, спирт разводим с водою,
Не омаров жуем, а простой огурец.
И довольны вполне своей грешной судьбою.
Ведь без нас людям плохо, без нас им-конец!
И пусть нам не грозит повышенье зарплаты,
Не скучают без нас и ни Крым , и ни Рим,
Но мы с гордостью белые носим халаты
И на страже здоровья упрямо стоим,
В эйфорию впадая порой на рассвете,
Мы с одной только мыслью- дожить до утра.
Нет профессии лучше на этой планете.
О.Ч.

https://www.youtube.com/watch?v=JKiE-ARlL10

http://7darov.crimea.ua

ГЛАВНАЯ
Магазин 7Даров Link opens new window
ПОДАРКИ
Романтические подарки
На годовщину
Что подарить мужу: набор Джеймса Бонда и другие идеи подарка
Какой подарок сделать парню на годовщину отношений? 7 идей для подарка любимому человеку
История любви. Подарок на годовщину.
Открытка с отпечатком
Любовь, счастье и волшебство
Признание в любви
Красивые романтические идеи подарков
Выращиваем любовь в горшочке. Признание в любви
Сердечки
Cюрприз для любимого человека: все очень просто!
Я дарю тебе свое сердце! Как сделать сердечко небанальным подарком!
Сладкие сердечки с сюрпризом
Сердечки и валентинки для любимого человека
Необычная валентинка в технике оригами
Рисуем сердце
Сердечки в технике quilling.
Сердечко из бумаги. Как легко напомнить о любви.
Какая она, любовь? Дарим сердечки, сделанные своими руками
Яблочная любовь. Необычное признание в любви
Фигурки в форме сердца
Лед и сердце
Дарим сердце
Что в моем сердце…
Сердце на песке
Свечи и День Святого Валентина
Дарим себя
Как подарить себя. 7 интересных идей.
Поиск подарков по номерам. Дарим себя.
Интимные подарки
Лепестки в спальне. Романтика для двоих.
Танец в подарок
С ключиком
Ключик от сердца. Собираем идеи.
Сердечко с ключиком
Открытки
Креативные открытки "Я тебя люблю". Идеи для открыток любимому человеку. Часть 2
Креативные открытки "Я тебя люблю". Идеи для открыток любимому человеку. Часть 1
Открытки-валентинки своими руками на 14 февраля. Сделать. Удивить. Поцеловать!
Как сделать открытку с сердечком в Photoshop
Открытки-теги или мозаика из слов
Дарить тепло очень просто!
Любовь, оригами и кое-что еще!
Валентинки на каждый день!
Лента Мебиуса в руках романтика))
Моя любовь
Романтика
Подарок-сюрприз: составленное поздравление на стикерах, приклеенных на автомобиль
Как превратить чашку или тарелку в романтический сюрприз!
Идеи для романтического завтрака, ужина или обеда. Часть 1
Сюрприз для любимого мужчины (парня, мужа). Несколько по-настоящему хороших идей
Фотосессия в подарок. Идеи для влюбленных
Что подарить любимому человеку?..
Романтика forever
3 необычных свидания. День третий.
3 необычных свидания. День второй.
3 необычных свидания. День первый.
Экскурсия по вспамятным местам
Кулинарные нежности.
Как дарить подарки
Как дарить подарки
Как подарить хороший подарок научным методом. Лайфхак как угадать с подарком
Главное в отношениях - обнимание. Как сделать подарок самым-самым.
Загадай желание весело и оно обязательно исполнится! Часть 1
Простой совет о том как правильно выбрать подарок так, чтобы подарок понравился
Брать с любовью. Ответы в книге Б. Хеллингера
Wish-листы или зачем заказывать подарки
Выбираем подарок. Как развеять сомнения.
Дарить и Принимать
Свежий воздух и общение. Практические советы.
Будьте ангелами
Подарите тепло и капельку счастья
Хорошее настроение
Подарки, которые меняют все. Есть такие? Как вы думаете?
Чем себя порадовать? Лечим грусть-тоску правильными подарками
Лайфхак по загадыванию желаний. Список невероятностей или волшебный эксперимент
А начни-ка утро с ПОДАРКА самому себе!
Рубим хвосты и создаем хорошее настроение!
Позитивный подарок от Татьяны из Киева. С Любовью
Подарок-мотиватор для человека, у которого все есть
108 волшебных апельсинов для исполнения желаний
Как сделать подарок, который поднимает настроение
Календарь маленьких приятностей
Три настроения или подарок, который обязательно понравится
Как подарить хорошее настроение? Легко!
История о том как просто подарить радость другому человеку
А что подарить человеку, у которого все есть?
Ты - счастье!
Добрые акции
Позитивные открытки. Часть 3-я, и не последняя))
Жар-птица. Талисман силы.
Чтобы в жизни как в радуге...
Фокус внимания
Подарок в духе Танабата Мацури
Простой подарок от собирателя звезд.
Что бы всегда был свет. Как подарить светильник.
Воздушные шары - подари хорошее настроение!
Праздник со вкусом детства
Отпускаем мечты в небо!
Мое Солнышко - твое!
Чистый лист в подарок
Витаминки счастья
Подарок-сюрприз или витаминки счастья в банке
Три классных квеста на День Рождения от Пикабу
Пилюльки от Юльки или вложи в подарок то, что нельзя купить за деньги!
Что подарить этим летом? Вкусный подарок, сотворенный своими руками. Витаминки счастья!
Счастье есть! Все о том, какими бывают витамины счастья. Часть 4
Счастье есть! Все о том, какими бывают витамины счастья. Часть 3
Счастье есть! Все о том, какими бывают витамины счастья. Часть 2
Счастье есть! Все о том, какими бывают витамины счастья. Часть 1
Пусть у тебя всегда будет время для счастья
Самые полезные витаминки в мире
Витаминки счастья с секретом
Волшебные звездочки. Украшение и открытка одновременно.
Необычные подарки
Подводные подарки
Как придумывать поздравления так, чтобы дух захватывало
Свечи над водой
Прикольные подарки
Чудесный подарок для исполнения желаний "выпей меня и съешь меня" по мотивам "Алисы в Стране Чудес"
Подарок для туриста путешественника своими руками. С бонусом!
33 удовольствия - игра в подарок на день Рождения
Как сделать так, чтобы подарок гарантировано исполнял желания? Подарите подарок зайчика и волшебный клубочек из сказки!
Право на владение силой женственности или необычный подарок девушке
Ты - планета, ты - целый мир! Обалденное поздравление с Днем Рождения!
Самый фееричный день рождения в моей жизни или что подарить на День Рождения парню, чтобы он запомнил это на всю жизнь))
Что подарить на день рождения? Трансформация подарков под воздействием торсионных полей
3D-пазл, что подарить парню или как удивить человека на День Рождения
Счастливые подарки, приносящие удачу
Как сделать прикольный подарок из 4-х фотографий
Магический решатель проблем. С бегемотами.
Подарок в кедах!
Часы с обратным ходом
Сюрприз
Как необычно подарить подарок мужчине? Загадайте его в кроссворде!
Квест с qr-кодами на день рождения. Инструкция по созданию подарка
Как спрятать подарок на День Рождения или новый подарок-квест
О том как при помощи легенды превратить подарок в сюрприз
Путешествующий подарок или сюрприз на День Рождения
Подарок-сюрприз в воздушном шаре
Подарок-квест или один из самых необычных подарков этого года
Пазл-сюрприз или креативное поздравление
Сюрприз! Сюрприз! Да здравствует сюрприз!
Подарки из-под земли или как сделать сюрприз на день рожденье
Подарок-сюрприз или невидимое поздравление
Подарок в двух банках. С сюрпризом!
Золотое яйцо с сюрпризом
Сюрприз с ключиком!
Аудиопоздравление. Сюрприз.
Счастливый билет
Подарок с закрытыми глазами
Другие
Что подарить парню сисадмину или не дарите "USB-фигню"
Что подарить туристу, альпинисту, скалолазу. Идеи подарков. Часть 4
Что подарить туристу, альпинисту, скалолазу. Идеи подарков. Часть 3
Что подарить туристу, альпинисту, скалолазу. Идеи подарков. Часть 2
Сюрпризы со льдом на День Рождения, на свадьбу или Новый Год
Добавляем в подарок креатив и получаем подарок с облаками
Дарим расписные буквы!
Миллион поводов для счастья в подарок. Делаем сами.
Символические подарки-пожелания
Глоток креатива
Запускаем воздушного змея.
Махровая простынь и книга для записи снов.
Виртуальный подарок. Угадай, что внутри?
Музыка весны в подарок
Подарок в банке
Вкусненькое (еда)
Кулинарный подарок
Вкусные подарки с сюрпризом!
В подарок растения с настроением!
Подарок в банке!
Банка везения и хорошего настроения
Кулинарный подарок
Фрукты
Яблоко с нотками нежности
Шоколад
Шоколадные таблетки - позитивный подарок
Что подарить сладкоежке? Прикольные подарки из шоколада
Напористый шоколад
Конфетки
Как придумать классный подарок или сладкий подарок, в котором только то...
Как обыграть конфетки и шоколадки в подарок: гирлянда из конфет и пожеланий
Пусть жизнь будет как коробка конфет!
Дарим конфеты. История в картинках.
Конфетки в подарок. Идея и стихотворение.
Универсальные подарки
Подарки для дома
Что еще подарить человеку, у которого все есть? И что подарить директору школы?
Не знаете что подарить? Подарите необычную подушку - подарок, которой точно пригодится!
Что подарить туристу, альпинисту, скалолазу
Как красиво подарить полотенце? А с ним шампуни, гели и прихватки?
Подарок для всей семьи. Домашний органайзер.
Стена идей. Подарок для творческого человека.
Как дарить посуду?
Чашки
И еще раз о вязаных чашках в подарок
Конфетки и прочие сладости
Фото в подарок
Новые идеи подарков с фотографиями
Необычный фотоальбом. Подарок-сюрприз.
Сюрприз!!!
Объемное сердце из фотографий
Носи небо с собой! Отличный фотоподарок.
Фото для весеннего настроения.
Твоя улыбка. Подарок-подборка фотографий.
Прыжки на фоне неба! Фотографируем друзей!
Небо в подарок
Чай
Как красиво подарить чай на Новый Год. Чай с фотографиями счастливых моментов года
Отличный подарок любителям чая. Создаем послания (надписи) на чайных пакетиках.
Как превратить чай в оригинальный подарок-сюрприз.
Чай: необычная упаковка
Чаепитие как умиротворение.
Деньги
Как обыграть денежный подарок? Как подарить деньги? Стоит ли закатать деньги в банку с желе?
Как оригинально подарить деньги?
Как подарить деньги на День Рождения и свадьбу? 7 необычных идей!
Как можно подарить деньги на свадьбу, юбилей и День Рождения. 13 новых идей!!!
Открытка и деньги в волшебной банке
Как подарить деньги? Есть идеи!
А в коробочке лежит...
Как дарить деньги. Три идеи.
Деньги и Пустяки. Подарок-сюрприз
Как дарить деньги: идеи со всего мира!
Собственный банк. Деньги с процентами.
Дарим деньги. Денежное дерево.
Подушки
Подушка-облачко
Сюрприз!
Рукодельные подарки
А у вас есть свой личный Крейзи Фрог? Рассказ о том, как сделать суперподарок для исполнения желаний
Кото-подушка. Утеплитель домашнего очага и исполнитель желаний.
Подарок для рукодельницы
Сеем добрые слова в своем доме!
Авторский блокнот. Делаем подарок уникальным.
Саше
Саше - подруге, маме, любимому и на свадьбу!
Другие
Воздушные шары с сюрпризами и приколами - подарок на все времена! Часть 3
Воздушные шары с сюрпризами и приколами - подарок на все времена! Часть 2
Воздушные шары с сюрпризами и приколами - подарок на все времена! Часть 1
Что в имени твоем... или Дарим буквы
Недорогие подарки для гостей
Все о подарках в банке. Обзор идей
Дарим ежедневник с цитатами.
Свечи и хорошие слова
Фотосессия
Новые идеи для фотосессии. Сделай подарок себе и любимым!
Новые идеи для фотосессии и подарка-игры на День Рождения
Фотосессия в подарок. Идеи для семейных и детских фотографий.
Милые глупости. Идеи для фото.
Букеты
Цветочные
Идеи букетов на День святого Валентина
Букет-подарок
Дарим цветы в горшочках
Еще один способ подарить цветы.
Из конфет и фруктов
Интересный способ поздравления: букеты из конфет, M&Ms, шоколада и вдохновения. Как сделать самим.
Необычные букеты - букеты из фруктов и конфет
Оригинальные
Топ самых необычных букетов, которые вы можете сделать своими руками. Часть 2
Топ самых необычных букетов, которые вы можете сделать своими руками. Часть 1
Букет, который светится в темноте
Как сделать необычный букет своими руками.
Букет с сюрпризом!
Букет из бабочек
Цветочное сердце
Букет в вафельном стаканчике
Открытки
Открытки
Делаем открытки своими руками. Прикольная открытка с задачкой
Найди самые главные слова и отгадай, что я тебе желаю! Открытка-кроссворд с сюрпризом
Подаркотерапия от Татьяны Косяненко
Цветок жизни или прекрасная открытка от Татьяны
Новые необычные идеи для поздравлений на открытках. Часть 4
Новые необычные идеи для поздравлений на открытках. Часть 3
Новые необычные идеи для поздравлений на открытках. Часть 2
Новые необычные идеи для поздравлений на открытках. Часть 1
Необычные открытки. Интересные идеи поздравлений. Часть 1.
На чем ты фокусируешься. Идеи для открытки.
Открытки-инсталляции. Потрясающий подарок!
Pop-up. Объемные открытки в подарок.
Удивительные открытки из слов
Открытки и поздравления по email
Открытка-кораблик
Открытка с конфетой. Новые идеи.
Креативные открытки своими руками: новая подборка
Необычная открытка: дарим сладкое, цветы и деньги.
Позитивные открытки. Часть 2.
Позитивные открытки - в мир!
Позитивные открытки для влюбленных
Волшебные открытки
Открытки на разные случаи в жизни.
Воспоминания о будущем. Создаем подарок своими руками.
Ты - Мое солнышко. Открытка.
Навсегда вместе. Открытка.
Праздничный декор
Праздничный декор
Романтический ужин на День св. Валентина
Желтый на белом
Идеи наших читателей
Идеи читателей
Что подарить на день рождения мужа? Очень красивый подарок
Зерновые сердечки для птиц - отличный подарок своими руками
Волшебный подарок для отпускания ненужных мыслей
А вот какие подарки получаются у наших читателей! Часть 1
Календарь с сюрпризами от Артема
Папка воспоминаний или шесть лет дружбы
Деревья с глазками :-)
Необычный подарок: IPhone из конфет
Результат сотворчества
Гениальное поздравление с Днем Рождения
Фотосессия хорошего настроения
Копилка ярких моментов. Свадебный подарок.
Подарок любителю рыбалки
Спасибо всем Читателям!
Небольшой сборник идей присланных нашими читателями
КОГДА
Новый год
Елка (декор)
Новогодние альтернативные елки. Обзор новых креативных идей! Часть 3
Новогодние альтернативные елки. Обзор новых креативных идей! Часть 2
Новогодние альтернативные елки. 15 креативных идей!
Как сделать и украсить новогоднюю елку. Часть 2
Как сделать и украсить новогоднюю елку. Часть 1
Как отпраздновать Новый год так, чтобы ни одна живая ель не пострадала
Елочка из печенюшек
Подарки
Крым. Мои итоги 2015 года
TESORO - особенный подарок на целый год
Нужна перезагрузка? Вам поможет магия числа 108. Загадываем желания весело!
Мета-карта Года от Ольги Скребейко
С НОВЫМ 2015 ГОДОМ, ДРУЗЬЯ!
Сбываются ли новогодние желания? Или это самообман?
Поздравляем всех с Новым Годом!!!
Что подарить на новый год и откуда берутся лучшие идеи дарений
Игры и развлечения на Новый Год. Хорошие, добрые, интересные и живые игры.
Что подарить на новый год: новые идеи для подарка с сюрпризом!
Лучший подарок на Новый Год: Открытка с фото!
С НОВЫМ ГОДОМ!
Новогодние поделки-подарки вместе с детьми
Что подарить на Новый Год? Креативные идеи для новогодних подарков. Часть 3
Что подарить на Новый Год? Креативные идеи для новогодних подарков. Часть 2
Что подарить на Новый Год? Креативные идеи для новогодних подарков. Часть 1
Идеи подарков и креативных поздравлений на новый год
Идеи для новогодних подарков
Идеи для небольших необычных подарков на новый год, которые легко сделать своими руками
Авторские поздравления и пожелания на новый год!
Развертки подарочных новогодних коробочек. Большая подборка!
Необычные новогодние фото-открытки и календари
Кто в мешке? Готовим подарки на Новый год!
Кото-кролико-подушки к новому году!
Две идеи к Новому году - году Кролика
Поиск подарков в темноте!
День святого Валентина
День святого Валентина
Что подарить парню на 14 февраля такого пикантного
Кроссворд для любимого в подарок на день Святого Валентина
Интересные подарки любимому мужу своими руками. Дарим нежность в мелочах
Что подарить такое оригинальное парню-скалолазу или парню-туристу
Квест для любимого мужа - лучший подарок по поводу и без
Как поздравить девушку (любимую жену) с Днем Святого Валентина
Свежие идеи для подарков на 14 февраля. Спешите!
Рукодельная валентинка - лучшее доказательство особенного отношения
Сладкий сюрприз для любимого: вкусно и романтично
25 идей подарков на 14 февраля любимому (любимой). Романтические идеи подарков.
Что подарить на 14 февраля? Романтические подарки - интересные идеи. Часть 2
Что подарить на 14 февраля? Романтические подарки - интересные идеи . Часть 1
Как необычно подарить подарок любимому человеку. Идеи для поздравлений на день всех влюбленных
Идеи креативных подарков-поздравлений на День св Валентина
Что подарить парню или девушке на 14 февраля. Идеи подарков
Новые идеи на день святого валентина
Что можно еще можно придумать, сделать и подарить на 14 февраля
Свечи на День Влюбленных
Небо и печеньки. Идеи подарков для мальчиков и девочек
Подарок-сюрприз для любимого человека!
Дарим Сердце на День Святого Валентина! 10 лучших способов!
23 февраля
23 февраля
Интересные подарки своими руками мужчинам: "Набор брутальный"
Что подарить мужчине на День Рождения или 23 февраля. Часть 2
Что подарить мужчине на День Рождения или 23 февраля. Часть 1
Идея подарка на 23 февраля от Пуши
Идеи вкусных сюрпризов к 23 февраля
Что подарить на 23 февраля? Вечный вопрос.
8 марта
8 марта
Еще раз о подарках на 8 марта. Отчет
Скоростные подарки на 8 марта. Часть 2
Новые идеи подарков на 8 марта. Часть 1
Что и как дарить на 8 марта.
Ассоциации. Как сделать подарок на 8 марта необычным.
День Рождения
День Рождения
Как удивить мужа на День Рождения
НОВОЕ креативное поздравление с днем рождения или встреча шаманов
Путешествие по «Французской Перми» или потрясающее поздравление на День Рождения подруги.
Что подарить другу? День Рождения с перевоплощениями и сюрпризами
Как организовать незабываемый День рождения или квест "В поисках сердца"
Как устроить незабываемый День рождения. Солнечный Чайнворд.
Идеи для поздравления с Днем Рождения - идеи от Picabu
Что подарить на День Рождения вместо открытки? Плакат СЧАСТЬЯ!
Открытка-мотиватор на День Рождения
Квест на день рождения – необычный сервис для создания квестов (с шаблонами!)
Так еще меня никто не поздравлял: запоминайте клевую фишечку для Дня Рождения
День Рождения, круг силы и необычный сценарий
Лучший подарок на День Рождения или как меня поздравляли знаменитости
Праздник в коробке или как сделать день рождения по-настоящему веселым без забот
Пиньята - как сделать нестандартный сюрприз на день рождения
Как сделать оригинальный подарок на день рождения своими руками. Источник вдохновения - альбом Таро Гоми
Идеи для поздравления с Днем Рождения
Общий подарок с участием каждого. Часть 2
Общий подарок с участием каждого
100 фактов или потрясающий подарок на День Рождения!
Креативные поздравления
Музыкальное поздравление
Шары на День Рождения
Подарок любимому на свой День Рождения
Что означает количество свечей на тортике?
Свадьба
Свадьба
Что подарить на свадьбу молодоженам? Как обыграть деньги или подарок? Более 10 идей с вариациями
Если вы готовитесь к свадьбе
Что подарить на свадьбу. Часть 4. Оригами
Что подарить на свадьбу. Часть 3. Свечи и поцелуи.
Что подарить на свадьбу. Часть 2.
Что подарить на свадьбу. Часть 1.
Свадебное облачко. С любовью.
Свадебные незабудки
Рождение ребенка
Рождение ребенка
Подарки из полотенец и одежды для новорожденного
Еще раз о тортиках из памперсов в подарок новорожденным
Что подарить новорожденному. Идеи подарков.
Подарок на первый день рождения.
КОМУ
Родителям (маме, папе)
Родителям (маме, папе)
Что подарить бабушке, когда она говорит, что "мне ничего не нужно"? Ищем ответы на этот непростой вопрос
Фото-подарок для мам и пап
Необычные мемуары
Беременной
Беременной
Как украсить фрукты
Молодым родителям
Молодым родителям
Вкусные воспоминания
Стишки-потешки
Детям
Детям
О том как строился домик Хоббита в подарок дочери
Играем и творим вместе с детьми
Плакат с азбукой бесплатно
Игрушки из бумаги
Подарок с сюрпризом!
Семейные письма. Две идеи.
Две детские открытки
Семейный фото-подарок детям
Бабушкины куклы
КАК УПАКОВАТЬ ПОДАРОК
Базовые приемы
Базовые приемы
Как упаковать подарок по принципу посылки
Как упаковать небольшой подарок в конус.
Как упаковать подарок быстро и просто
Мягкий эффектный бант
Бант из полиэтиленового пакета. Украшаем подарок.
Как упаковать подарок. Базовые приемы.
Коробочки, развертки
Коробочки, развертки
Как упаковать подарок своими руками в бумагу, дизайн для которой вы подбираете сами
Упаковка небольших подарков в необычные коробочки
Как упаковать небольшой подарок? В чашку или кеды, разумеется!
Кому развертки для коробочек?
Как упаковать подарок конфеткой. С сюрпризом!
Гармоничный подарок
Упаковка-пирамидка в стиле оригами.
Оригинальная упаковка
Оригинальная упаковка
Как сделать цветы для упаковки подарка своими руками. Просто!
Как красиво и профессионально завязать бант для упаковки подарка. Часть 2
Как красиво и профессионально завязать бант для упаковки подарка. Часть 1
Как упаковать подарок своими руками красиво, необычно, нежно
Как упаковать подарок к празднику
Упаковка подарков своими руками. Новая подборка необычных идей
Как упаковать подарок в минималистическом стиле. Красиво и необычно
Загадочная посылка и звездное небо над головой
Новогодние ярлычки (или теги) для украшения подарочной коробки.
Как упаковать подарок для ребенка
Как красиво упаковать бутылку вина или... масла
Фото-упаковка подарка
Как упаковать небольшой подарок гармонично))
Оригинальная упаковка подарка. Фонтан идей.
Как упаковать подарок для девочки любого возраста.
Как красиво упаковать подарок
Креативная упаковка подарка
С изюминкой!
Идеи для упаковки подарка
Как красиво оформить надпись на подарке.
Фурошики
Фурошики
Фурошики с изюминкой
И еще про Furoshiki (Фурошики)
Упаковка Furoshiki
ИГРЫ
Игры за столом
Скажи иначе
Ассоциации
На одну букву
Рифмы
Игры на налаживания контакта
Интуиция
Зеркало
Игры на знакомство
Комплименты
Елена Прекрасная
Меняемся местами
Разогревающие (подвижные) игры
Узнай по голосу
Утки-гуси-лебеди
Гусеница
Автобус
Тусики-мутусики
Животные
Основная разогревающая игра "Ходим по..."
Конкурсы
Угадай по вкусу!
Самый галантный мужчина
Туда, сюда, обратно
Рассмеши друга!
Конкурсы с шариками
Театральные игры
Цвет и вкус
Крокодил
Сказка по тексту.
Сказка без слов.
Бармаглот
Танцевальные игры
Танец частей тела
Тематический танец
Командные игры
Скульптуры
Тахитоскоп
Рассказ без прилагательных
Скажи иначе
Ассоциации
На одну букву
Рифмы
Пикантные игры
Статуя любви
Игры за столом
Игры за столом для компании. Лучшие настольные сидячие игры.
Кто я? (Угадай персонажа)
Если бы этот человек…
Подарок
Ха-ха-ха
Странный тост
Что делать, если?
Применение
Грузинский хор
Простые вопросы
Сказка наоборот
Правда-ложь
А вы знаете, что…
НОВОЕ НА САЙТЕ
Интервью с интересными людьми
Интервью с интересными людьми
Интервью с Фабрицио Мартинелли об Италии, ее традициях и подарках
Интервью с фитнес-блогером Оксаной Новожиловой, основателем DreambodyClub об открытости, здоровом образе жизни и подарках
Интервью с Олесей Ивашкиной о семье, умении радоваться жизни и подарках
О вдохновении, радости и подарках. Интервью с Ольгой Скребейко
Что подарить писателю. Рассказывает журналист и писатель Наталья Спехова-Роси
Карта Сайта
О проекте
Поддержка проекта
Контакты

Серия сообщений "8 МАРТА":
Часть 1 - Открытки к 8 марта для тещи,бабушки,сестрички!!!
Часть 2 - Клипарт Цветы и надписи к 8 марта на прозрачном фоне
...
Часть 7 - УПАКОВКА ДЛЯ ПОДАРКОВ.СЕРДЕЧКО
Часть 8 - Карта Сайта
Часть 9 - 7 ДАРОВ

Капуста - необыкновенно вкусная! Сочная! Всегда желанная гостья на обеденном столе!
На дно простерилизованной литровой банки кладём: перец горошком, горчицу, кориандр, гвоздику 2-3 шт. листок хрена, один зубчик чеснока.
Выкладываем капусту, нарезанную кубиками среднего размера, можно порезать ломтиками.
Добавляем несколько маленьких кусочков ярко-красной свёклы.
Вообще то, количество свеклы добавляется - в зависимости от того, какой вы желаете иметь цвет заливки - яркий бордовый или розовый.
Заливаем крутым кипятком на 10 минут.
Сливаем воду в кастрюлю и кипятим, кладём одну чайную ложку соли на литр воды, 2 -3 чайные ложки сахара, 1 чайную ложку уксусной эссенции.
Ещё раз кипятим и заливаем в банки рассол, закатываем и ставим в тёплое место - укутываем. Кушайте на здоровье!)))

http://detsadmickeymouse.ru/load/stikhi_dlja_detej...otvorenie_general/112-1-0-5381

Кто из взрослых людей, выросших на просторах бывшего СССР, не помнит главной шоу-программы многих детских вечеров, дней рождений, или просто семейных вечеров? Ну конечно же, мы говорим о диафильмах! И приятно отметить, что на нашем портале "Сказочная библиотека Хобобо" собрана, пожалуй, самая большая коллекция диафильмов в Рунете - у нас их более 400 штук! И коллекция продолжает пополняться!
http://www.hobobo.ru/media/diafilm

Как стерилизовать банки

В разгар осеннего урожая самое время подумать о том, как сохранить всю эту прелесть на протяжении долгой зимы. И, открывая баночку малинового варенья холодным зимним вечером, вспомнить о теплом, ласковом летнем солнышке, которое подарило сие волшебство. А как прекрасны помидоры, которые выращены в грунте и под настоящим солнцем! — они даже консервированные пахнут так, что закачаешься, а зимнему тепличному томату не под силу даже 10-я часть этого аромата.

Но чтобы сохранить этот кусочек солнышка надолго, необходимо знать и соблюдать правила стерилизации тары и продуктов при консервации. На любой поверхности живут микро- и макро-организмы, которые могут навредить нашим зимним заготовкам, а впоследствии и нашему здоровью или настроению.

Не так страшны эти мелкие организмы, как продукты их жизнедеятельности, которые очень токсичны и могут привести к сильному пищевому отравлению.



Поэтому не будем рисковать, а все простерилизуем!

До стерилизации необходимо произвести ревизию тары. Банки должны быть тщательно вымыты, отобраны и проверены на предмет сколов, трещин и других дефектов. Они должны быть идеальными! Так же надо провести и ревизию крышек — они должны быть чистыми и ровными. Если это металлические (советские) крышки для закатки — на них не должно быть ржавчины и обязательно должна быть новая резинка (прокладка). Если Вы используете закручивающиеся современные крышки — их крашеная поверхность не должна быть поврежденной, иначе в процессе хранения может возникнуть коррозия, что тоже очень негативно отразится на продукте. Также проверьте, чтобы крышки идеально подходили под банки и плотно закручивались.

Существует множество способов стерилизации тары, вот некоторые, о которых я сегодня расскажу:

1. Стерилизация на пару с помощью кастрюли.

Самый старый и надежный способ, которым пользовались еще наши прабабушки – стерилизация на пару.



Для этого необходима большая кастрюля для банок и еще одна поменьше для крышек.
Наливается чистая вода в кастрюлю и ставится на плиту. Сверху на кастрюлю кладется либо металлическое сито, либо решетка из духовки, либо любой другой ограничитель для банки, чтобы она не проваливалась в кастрюлю. На этот ограничитель ставится банка вверх дном. Если конструкция позволяет, можно одновременно установить несколько банок. Вода закипает и обдает паром тару, стерилизация проходит примерно 15 минут, пока капли пара, которые осели на банку, не начнут стекать.



После этого банки можно выставить, не переворачивая, на чистую ткань (например, полотенце без ворса или другую чистую и гладкую ткань), предварительно проглаженную с двух сторон. Так можно сделать несколько партий банок. Хранить банки можно до 2-х дней, но только не переворачивать и не прикасаться к горлышку банки, дабы не занести те самые организмы от которых мы избавлялись.
Крышки кипятятся непосредственно перед закатыванием и просто в воде около 15 минут.



Плюсы этого метода:
— 100 % гарантия качества стерилизации.
— Вариант, не требующий дополнительных затрат.

Минусы:
— Большая жаро- и влагоотдача (очень сильно нагревается окружающая среда — комната)
— Времязатратный процесс.
— Необходимо найти в доме какое-либо приспособление-ограничитель (типа металлическое сито) на кастрюлю.

Надо отметить, что существует и специальная накладка на кастрюли, вот примерное изображение:



или вот такая для нескольких банок:



2. Стерилизация в воде, или кипячение тары.

В большую кастрюлю на дно надо положить деревянную решетку или дощечку, сверху поставить банки и залить водой, так чтобы она полностью покрыла тару. Банки лучше установить так, чтобы они друг о друга не стучали при кипячении, поэтому лучше либо проложить между ними капроновые крышки, либо гладкую ткань. Крышки можно кипятить как вместе с банками, так и отдельно. Кипятить 15 минут. Банки извлекаются сразу, не дожидаясь остывания воды.

Плюсы:
— Вариант, не требующий специального оборудования, кроме очень большой кастрюли.

Минусы:
— Большая жаро- и влагоотдача (очень сильно нагревается и окружающая среда — комната).
— Неудобно и небезопасно извлекать тару из горячей воды, можно конечно воду слить, но это тоже интересная задача.

3. Стерилизация в пароварке.

Мытые банки загружаете в пароварку и включаете режим варки на 15 минут, вместе с тарой можете сложить и крышки.



Плюсы:
— Удобный и быстрый способ.

Минусы:
— Нужна пароварка, причем довольно большая, чтобы поместились банки разного размера.

4. Стерилизация банок в микроволновой печи.

В банку налить 1 см воды и поставить в СВЧ мощностью 700-800 ватт на 2−3 минуты — вода закипает, а банки стерилизуются паром, если банок много — время нужно увеличить. Крышки все же лучше стерилизовать просто в воде на плите.



Плюсы:
— Очень быстро происходит процесс стерилизации.
— Одновременно можно стерилизовать несколько банок.
— Незначительное изменение климата комнаты.

Минусы:
— Не во все СВЧ помещаются высокие или 3-х литровые банки.

5. Стерилизация тары в духовке.

После мытья мокрые банки поставить в духовку и включить духовку на режим 160°. Нагревать, пока капли полностью не высохнут.



Плюсы:
— Быстрый и не трудоемкий процесс.
— Духовки есть почти у всех.

Минусы:
— Надо внимательно следить, чтобы банки не перегрелись и не полопались.

6. Стерилизация в посудомоечной машине.

Загрузить чистые банки в посудомоечную машинку и поставить без порошка и других добавок на режим с самой высокой температурой, но она не должна быть ниже 60 °С, а лучше выше!

Крышки лучше кипятить отдельно в воде и на плите.

Плюсы:
— Пока тара моется, в это время можно подготовить содержимое для этих банок.
— Процесс не требует контроля и внимания.
— Можно одновременно стерилизовать до 12−20 банок.

Минусы:
— Необходимо иметь в наличии посудомоечную машинку.
— Есть риск недобросовестной стерилизации, т.к. температура там все же ниже, чем в предыдущих вариантах, хотя пока проблем замечено не было.

Кроме описанных выше способов существует также стерилизация вместе с консервацией, но это уже другая история…

Еще одно правило, которое нужно знать — не должно быть резких перепадов температуры, чтобы тара не лопнула, поэтому и воду нагревать нужно постепенно и вместе с банками, и горячие заготовки также класть в горячие банки.

Надеюсь, информация пригодится нашим читателям и они сделают еще больше заготовок на зиму.

Желаю удачи в сохранении кусочка летнего солнца!
Подробнее: урл]хттп://www.foodclub.ru/blogs/group/52/blog/186//урл]

В предлагаемом вашему вниманию материале даны некоторые практические советы, как и чем топить самовар. Этих сведений нет ни в одном печатном издании. По мнению автора, представления о способах топки самовара у наших современников весьма далеки от истины.
http://nauka.relis.ru/41/0112/41112112.htm

Порой возникают очень интересные формы дыма, которые напоминают нам какие-либо образы из жизни

http://vk.com/topic-21378108_25518168

Получите свою карту

http://www.koolinar.ru/catalog?catalog=72

КАПУСТА МАРИНОВАННАЯ "РОЗОВЫЙ ФЛАМИНГО" - РЕЦЕПТ.
Небольшие кочаны белокочанной капусты (поздних сортов) разрезать на 8 частей вместе с кочерыжкой. Кочерыжка не даёт листьям капусты рассыпаться. Очистить свеклу из расчёта 100-150 г на кочан капусты (2 кг). Свеклу нарезать небольшими брусочками. Куски капусты уложить в кастрюлю вместе со свеклой. Приготовить заливку. На 1 л воды 100 г сахара, 2 ст.л. горкой соли, 100 г 6%-го уксуса. В кипящую воду положить сахар и соль кипятить до полного растворения, снять с огня и добавить уксус. Сразу же залить капусту со свеклой. Добавить семена укропа и тмина. Накрыть кастрюлю тарелкой или крышкой меньшего диаметра и поставить гнёт. Через три дна капусту можно употреблять. Свеклу тоже можно есть, или добавлять в салаты, но чуть позже. Через три дня капусту нужно переложить в банки, накрыть пластиковой крышкой и держать её в холодильнике. Такую капусту можно подавать как самостоятельную закуску, можно использовать для салатов и винегретов. Делать её много сразу не надо, лучше периодически готовить в небольших количествах.

По такой же технологии готовиться цветная капуста. Летом тоже хочется кисленького или солёненького. Цветную капусту разберите на мелкие кочешки, сложите в кастрюлю. Цветную капусту можно мариновать со свеклой и без неё. Специи по вашему вкусу чеснок, петрушка (лучше корень), сельдерей и т.д. Заливка такая же как в предыдущем рецепте. Цветная капуста маринуется немного больше по времени (зависит от сорта капусты). Готовую капусту немного полить растительным маслом и заправить

Помидоры наколоть вилкой.
Сухой укроп (если нужно- вымыть) залить крутым кипятком минуты на 3 и слить воду.
Лавровый лист и перец чёрный также обдать кипятком.
На дно эмалированной кастрюли уложить «зелёный» слой - укроп ,чеснок ,перец чёрный ,перец стручковый ,лавровый лист ,петрушку .
Плотно к друг другу уложить слой помидор .Слои чередовать,пока не уложите все помидоры.
Самый верхний слой должен быть «зелёный».
Положите сверху плоскую тарелку.
ЗАЛИВКА(тузлук):
Вскипятите воду с сахаром и солью.
Снимите с огня,добавьте уксус и сразу залейте помидоры.
Поставьте сверху груз и накройте всю «конструкцию» полотенцем.
Оставьте при комнатной температуре(18-22 градуса) .Через 3 дня помидоры готовы!
Помидоры не будут «играть» - заливка(рассол) останется прозрачным и ... вкусным.
Готовые помидоры переложите в банки ,залейте рассолом и храните в холодильнике.
Помидоры получаются крепкие и очень вкусные - ароматные, малосольные и кисло-сладкие!
П.С.Ещё ароматнее получатся помидоры,если положить листья вишни,смородины.

http://korporativus.com/school_events/rus/shkola.html

http://psychologistsgarden.blogspot.ru/2012/05/blog-post.html
Игровые приёмы, помогающие в работе с трудными детьми Цикл занятий основан на - см. Погудкина И.С. Работа психолога с проблемными дошкольниками: Цикл коррекционных занятий – М.: Издательство «Книголюб», 2007. – 72 с. Занятие №1 Материалы: мяч; картинки с изображением девочки в разном настроении (подходящие картинки – см.: Речицкая Е.Г., Кулигина Т.Ю. Развитие эмоциональной сферы детей с нарушенным и сохранным слухом: Демонстрационный материал. – М.: Книголюб, 2006.); магнитофон, аудиозапись веселой музыки; ватман с изображением дома; стульчик; бумага для рисования, фломастеры. Ход занятия 1. Приветствие-знакомство Дети встают в круг. Психолог предлагает им, передавая друг другу мяч, здороваться и называть свое имя, например: «Здравствуйте, я - Саша» или «Здравствуйте, меня зовут...». 2. Упражнение «Разные, но похожие» Психолог говорит: - Сейчас поднимут руки только девочки... А теперь поднимут руки мальчики... Попрыгают те, кто в брюках... У кого есть сестренка, обнимут себя... У кого есть брат, похлопают в ладоши... Те, кто ел сегодня кашу, погладят себя по голове и т.д. По окончании упражнения проводится краткая беседа, в ходе которой психолог подводит детей к выводу о том, что все люди разные, но в чем-то они все-таки похожи. 3. Упражнение «Эмоции» Психолог показывает детям картинки, на которых изображена девочка в разном эмоциональном состоянии. Детей просят рассмотреть картинки, а потом показать с помощью мимики и позы изображенные на них эмоции и назвать их. Затем психолог говорит: - Еще раз внимательно рассмотрите картинки, подумайте, почему девочка находится в таком настроении? Что могло произойти? Каждому ребенку предлагается выбрать по одной картинке и придумать по ней короткий рассказ. Примечание. Задание может использоваться как тест для определения эмоциональной восприимчивости ребенка с шести лет - чем больше эмоций он различил, тем выше уровень его эмпатии. 4. Упражнение «Шаловливая минутка» Психолог говорит: - Сейчас наступает «шаловливая минутка». В течение этой минутки вы можете делать все, что хочется: прыгать, бегать, кричать... Но помните, что есть правило: «шаловливая минутка» начинается со звучания музыки, а заканчивается, когда музыка выключается. 5. Упражнение «Шалтай-болтай» Дети встают в круг на расстоянии вытянутой руки друг от друга и поворачивают корпус вправо и влево. Руки при этом свободно болтаются вдоль тела. Психолог произносит: -Шалтай-болтай сидел на стене, Шалтай-болтай свалился во сне. Дети падают на ковер. Примечание. Упражнение повторяется несколько раз. Психолог следит за тем, чтобы дети находились в расслабленной позе. 6. Упражнение «Фотография нашей группы» Психолог говорит: - Какие же вы молодцы! С вами весело и интересно! Давайте я вас сфотографирую. Психолог имитирует движения фотографа и «щелкает» по очереди всех детей. Затем детям предлагается сделать общую фотографию, а для этого нужно нарисовать свой портрет и приклеить его к окошку нарисованного на ватмане дома. Готовая «групповая фотография» вывешивается на стену. 7. Упражнение «Аплодисменты» Психолог говорит: - Все постарались, и у нас получилась замечательная фотография! Вы видели, как зрители приветствуют артистов? Я думаю, что все мы сегодня тоже заслужили аплодисменты. Сейчас мы сделаем сцену (психолог ставит стул), и все, кто на ней окажутся, получат аплодисменты. Дети поочередно влезают на стул, остальные участники аплодируют. Психолог помогает детям, показывая пример громкими аплодисментами и восклицаниями «Браво!», «Бис!». 8. Итог занятия Психолог просит детей сказать, какое у них настроение, какое задание показалось им самым трудным, что понравилось на занятии больше всего. Дети делятся своими впечатлениями. Последним высказывается психолог. 9. Прощание Дети встают в круг. Психолог держит на ладони вытянутой руки мяч. Участники поочередно накрывают одной ладошкой, а потом, не отпуская руки, другой. Затем все хором говорят: «До свидания!» (Ритуал окончания занятия далее повторяется.) Занятие №2 Материалы: мяч; магнитофон, аудиозапись веселой музыки; скакалка; ракетка с мячиком (воланом); сюжетные картинки с изображением различных поступков детей; предметные картинки, разрезанные на две части. Ход занятия 1. Приветствие Дети встают в круг и поочередно здороваются, называя имя своего соседа и передавая ему мяч. 2. Упражнение «Ласковое имя» Психолог говорит: - А сейчас мы придумаем для каждого из вас ласковые имена. Один из детей - водящий - встает в центр круга. Дети, передавая друг другу мяч, называют ласковую форму имени водящего. Он последним получает мяч и называет ту ласковую форму своего имени, которая ему понравилась. Упражнение продолжается до тех пор, пока в центре круга не побывает каждый ребенок. 3. Упражнение «Веселая эстафета» Звучит аудиозапись веселой музыки. Психолог делит детей на две группы и предлагает им выполнить на время следующие задания: - сохраняя равновесие пройти по разложенной на полу скакалке; - допрыгать до финиша с зажатым между коленями мячом; - донести до финиша на вытянутых руках ракетку с мячиком (воланом); - дойти до финиша, ступая с пятки на носок. 4. Упражнение «Поступки» Все садятся в круг. Психолог показывает сюжетные картинки с изображением различных поступков и предлагает одному из детей - водящему - найти картинку с изображением плохого поступка, показать ее остальным участникам и объяснить свой выбор. Затем педагог предлагает водящему найти картинку с изображением хорошего поступка и показать ее. После этого детям предлагается обсудить, как следует поступать в данной ситуации, а затем придумать рассказ-продолжение. 5. Игра «Капризуля» Психолог говорит: - Сегодня мы поиграем в «капризулю». Как капризный ребенок хнычет, упрямится?.. Давайте разделимся на пары. Психолог раздает детям половинки предметных картинок. - Найдите свою половинку... Кто в вашей паре будет «капризулей»?.. Значит другой участник будет его успокаивать. Психолог просит «капризулю» хныкать громче, а напарнику «капризули» подсказывает, как лучше ее успокоить. Затем дети меняются ролями. По окончании игры психолог выясняет у каждого ребенка, что понравилось больше - капризничать или успокаивать, и почему. Примечание. «Капризулей» может быть и один ребенок. Он встает в центр круга, а остальные участники его успокаивают. 6. Упражнение «Как живешь?» Все встают в круг, произносят текст и выполняют движения: -Как живешь? - Вот так! Показывают оттопыренные большие пальцы. - А плывешь? - Вот так! Вытягивают руки вперед и разводят их в стороны. - Как бежишь? - Вот так! Сжимают пальцы в кулаки, сгибают руки в локтях, двигают ими вперед – назад, выполняя бег на месте. - Вдаль глядишь? - Вот так! Прикладывают ребро ладони ко лбу. - Ждешь обед? - Вот так! Подпирают кулачком подбородок. - Машешь вслед? - Вот так! Машут согнутой в локте ведущей рукой. - Утром спишь? - Вот так! Ложатся щекой на сложенные вместе ладошки. - А шалишь? - Вот так! Надувают щеки и шлепают по ним ладошками. 7. Упражнение «Шалтай-болтай» (см. Занятие 1) 8. Итог занятия 9. Прощание Занятие №3 Материалы: мяч; игрушечный паучок; клубок ниток; магнитофон, аудиозапись веселой музыки. Ход занятия 1. Приветствие «Ласковое имя» Дети встают в круг и поочередно здороваются, называя ласковое имя своего соседа и передавая ему мяч. 2. Упражнение «Паутинка» Все садятся в круг на ковер. Психолог показывает детям игрушечного паучка и говорит: - Мы с вами уже познакомились, но знаем только имена друг друга. Пока наш дружок-паучок будет плести свою паутинку, мы что-нибудь расскажем о себе: о своей любимой игрушке, о любимом занятии, о том, что лучше всего получается делать или о чем-нибудь еще. Упражнение начинает психолог. Он кладет паучка в центр круга, берет клубок ниток и говорит, например: - Я люблю рисовать. Затем психолог перекидывает клубок ребенку, оставив конец нити в своей руке (нитку следует обмотать вокруг ладони), и говорит: - Расскажи нам, что ты любишь. Возьми нить в руку, а после рассказа перекинь клубок кому-нибудь другому. Когда выскажутся все дети, психолог просит рассмотреть получившуюся «паутинку», подвигать руками и убедиться в том, что все крепко связаны между собой. Потом детям предлагается «распутать паутинку», передавая клубок в обратном порядке и называя имя и пристрастия адресата. 3. Беседа «Мое настроение» Дети выбирают любое удобное для рисования место. Психолог говорит: - Посмотрите в окошко. Какая сегодня погода?.. Когда говорят, что погода плохая?.. Хорошая?.. На улице идет дождь, холодно, дует сильный ветер - у погоды плохое настроение. Давайте нарисуем плохое настроение погоды. (Дети выполняют задание.) Начинает светить солнце, на улице становится ясно, тепло - у погоды поменялось настроение. Нарисуйте хорошее настроение погоды. (Дети выполняют задание.) А что происходит с вами, когда у вас плохое настроение?.. Что вы при этом чувствуете?.. Из-за чего настроение портится?.. На какой рисунок похоже ваше плохое настроение?.. Может кто-нибудь или что-нибудь исправить ваше плохое настроение?.. Что вы чувствуете, когда у вас хорошее настроение?.. На какой рисунок похоже ваше хорошее настроение?.. А теперь закройте глаза и подумайте - какое у вас настроение сейчас?.. Покажите рисунок вашего настроения. Примечание. Наблюдение и обсуждение погоды можно проводить стоя у окна. 4. Игра «Злые собаки» Дети выходят в центр комнаты. Психолог определяет границу «забора» и говорит: - Представьте, что за забором - злые собаки. Они громко лают, бросаются на забор, хотят напугать детей... Детям очень страшно! Давайте разделимся на две группы. Кто хочет изображать злых собак?.. Остальные будут изображать испуганных детей. Дети выполняют задание, затем меняются ролями. По окончании игры психолог выясняет, что чувствовал каждый ребенок, когда на него лаяли «собаки», и что он ощущал в роли «злой собаки». Примечание. Исполнение и той и другой роли требует определенной смелости. Деление на группы можно проводить с помощью считалки. 5. Упражнение «Замри!» Звучит музыка. Дети двигаются по комнате. Когда музыка прерывается, дети останавливаются и замирают на несколько секунд в той позе, в которой они находились до выключения музыки. Психолог обращает внимание детей на то, что запрещается делать любые движения. Примечание. Постепенно время статической позы увеличивается до минуты. Упражнение можно усложнить, предложив детям замирать на словесном сигнале, не обращая внимания на звучание музыки. 6. Упражнение «Звуки» Психолог говорит: - Ложитесь на ковер поудобнее. Можно закрыть глаза. Слушайте и запоминайте звуки, которые вы слышите. Потом вы о них расскажете. Через некоторое время дети поочередно высказываются. Упражнение повторяется несколько раз. 7. Итог занятия 8. Прощание Занятие №4 Материалы: мяч; картинки с изображением солнца и тучки; трафареты лиц девочки и мальчика (по количеству девочек и мальчиков); цветные карандаши, фломастеры. Ход занятия 1. Приветствие «Что мы любим» Дети встают в круг и здороваются, передавая друг другу мяч. При этом они называют имя и любимое занятие своего соседа, например: «Здравствуйте! Это Оля. Она любит петь». 2. Беседа «Настроение» Все садятся в круг на ковер. Психолог показывает картинки с изображением солнца и тучки и говорит: - У нас есть солнышко и тучка. О каком настроении «говорит» солнышко?.. А о каком настроении «говорит» тучка?.. Какое настроение у вас сейчас?.. Из-за чего у вас бывает плохое настроение?.. Что с вами происходит в это время?.. Вам нравится ваше плохое настроение?.. Посмотрите, как плохое настроение «надвигается» на хорошее (психолог медленно закрывает тучкой солнце). Как можно прогнать плохое настроение?.. Расскажите, что вас когда-то обидело, на что вы сердились... Психолог дает возможность высказаться каждому ребенку. 3. Рисунок «Мое настроение» Дети выбирают любое удобное для рисования место. Психолог раздает детям контурные изображения лиц соответственно полу детей и говорит: - Художник хотел нарисовать ваш портрет, но он не знал, какое у вас будет настроение. Нарисуйте его сами. По окончании рисования все рассматривают и обсуждают работы друг друга. Если у кого-то из детей «обнаружилось» плохое настроение, то необходимо выяснить, что нужно для того, чтобы оно улучшилось. 4. Упражнение «Ребята и зверята» Дети, взявшись за руки, встают в круг и хором говорят: - Мы – ребята! Психолог говорит: - А теперь вы - зверята! Все ребята превратились в ... С помощью звукоподражаний и выразительных движений дети изображают мяукающих котят, лающих собак, рычащих тигров и т.д. 5. Упражнение «Пантомима» Все встают в круг. Психолог говорит: - Подумайте и решите, чем вы любите заниматься больше всего, а затем ничего не говоря, изобразите это занятие действиями. Мы внимательно посмотрим и попробуем отгадать, что это за занятие. Психолог первым показывает пантомиму. Свои догадки дети высказывают только по окончании движений. Затем водящим становится ребенок, упражнение возобновляется. По окончании упражнения психолог выясняет у детей, что понравилось больше - показывать пантомиму или отгадывать ее. Примечание. Психолог следит, чтобы в роли водящего побывал каждый ребенок. 6. Упражнение «Жуки» Психолог говорит: - Давайте поиграем. Сейчас вы будете изображать жуков. Покажите, как жуки бегают по травке... (дети ползают на четвереньках). Вдруг подул сильный ветер, и наши жуки перевернулись на спинку. Они стали шевелить лапками... но перевернуться им не удавалось (здесь и далее дети выполняют описываемые психологом движения). Тогда они стали шевелить лапками все сильнее и сильнее, крича при этом: «Нет, нет!» Наконец им удалось перевернуться на живот. Вытянув лапки, жучки отдыхают в траве. Психолог следит за тем, чтобы дети находились в расслабленной позе. 7. Упражнение «На пляже» Дети выходят в центр комнаты. Психолог говорит: - Представьте, что сейчас лето. Светит солнце, и мы с вами отправляемся на пляж. Ехать будем на электричке. Цепляйтесь друг за друга и поехали!.. Приехали! Смотрите, какой мягкий песок. Ложитесь на него, позагораем... Налетела туча, закрыла солнце, стало прохладно. Чтобы согреться, сожмитесь в маленький комочек, обхватите колени руками, прижмите голову к коленям... Солнце вышло из-за тучи, опять стало тепло, ложитесь на спину, отдыхайте. Психолог следит за тем, чтобы дети находились в расслабленной позе. Примечание. Напряжение и расслабление необходимо чередовать несколько раз. Упражнение следует заканчивать на расслаблении. 8. Итог занятия 9. Прощание Занятие №5 Материалы: мяч; круги желтого, красного, зеленого цветов; песочные часы на минуту; три стульчика; предметные картинки, разрезанные на две части; магнитофон, аудиозапись веселой музыки. Ход занятия 1. Приветствие «Доброе животное» (см. Е.А. Алябьева Коррекционно – развивающие занятия для детей старшего дошкольного возраста: Методическое пособие в помощь воспитателям и психологам дошкольных учреждений. – М.: ТЦ Сфера, 2003. – с. 8). Участники в круг и берутся за руки. Психолог тихим голосом говорит: «Мы – одно большое животное. Давайте послушаем, как оно дышит!» Все прислушиваются к своему дыханию, дыханию соседей. «А теперь послушаем вместе!» Вдох – все делают шаг вперед, выдох – шаг назад. «Так не только дышит животное, так же ровно бьется его большое доброе сердце». «Стук» – шаг вперед, «стук» - шаг назад и т.д. 2. Упражнение «Разные, но похожие» Все встают в круг. Психолог сообщает что-нибудь о себе, например: «У меня есть брат», «Я люблю яблоки», «Я не люблю грустить», «Я люблю плавать», «Я не люблю драчунов»... и т.д. Дети, которые согласны с утверждением, поднимают руки. Примечание. Обмен информацией следует сопровождать подчеркиванием своеобразия каждого ребенка, а также выделением общих черт, объединяющих его с другими людьми. 3. Игра «Правила дорожного движения» Психолог говорит: - Какие правила дорожного движения вы знаете?..Сейчас мы отправимся в путешествие. Выберите, на каком транспорте вы поедете... Будьте внимательны на дорогах, следите за светофором и соблюдайте правила дорожного движения. Дети имитируют езду на автомобиле, мотоцикле, автобусе. Психолог попеременно показывает цветные круги - «сигналы светофора». Участникам, нарушившим правила дорожного движения, предлагается «отправиться на штрафстоянку» - посидеть на стульчике. Примечание. Штрафное время можно регулировать с помощью песочных часов. 4. Упражнение «Волшебные стулья» Психолог ставит в центре комнаты три стульчика и говорит: - Представьте, что мы превратились в зверушек, а эти стульчики на время стали волшебными. Тот, кто сядет на этот стульчик, станет грустным, на этот - страшным, а на этот - веселым. Дети поочередно садятся на стульчики и показывают заданное настроение зверей. Примечание. Психолог первым начинает упражнение. 5. Упражнение «Закрытая дверь» Психолог раздает детям части предметных картинок и предлагает по ним найти себе пару. Дети садятся «по-турецки» напротив друг друга, упираясь ладошками в ладошки напарника. Психолог говорит: - Один из вас - железная, крепкая, неподвижная дверь... Кто из вас будет «дверью»?.. Держите свои ладошки очень крепко! А ваш напарник должен сильно давить на «дверь», пытаясь ее открыть. Игра начинается на счет «три», а заканчивается по сигналу «стоп». Внимание! Раз-два-три!.. Через минуту дети меняются ролями. По окончании упражнения психолог выясняет у детей, что понравилось больше - быть «дверью» или «открывать» ее. 6. Упражнение «Замри» (см. Занятие 3) 7. Упражнение «Звуки» (см. Занятие 3) 8. Итог занятия 9. Прощание Занятие №6 Материалы: мяч; непрозрачный мешочек с мелкими игрушками; бубен; «волшебная палочка»; магнитофон, аудиозапись колыбельной музыки; бумага для рисования, карандаши, фломастеры. Ход занятия 1. Приветствие «Волшебный клубочек» (см. Е.А. Алябьева Коррекционно – развивающие занятия для детей старшего дошкольного возраста: Методическое пособие в помощь воспитателям и психологам дошкольных учреждений. – М.: ТЦ Сфера, 2003. – с. 7) Дети сидят на стульях или на ковре по кругу. Психолог передает клубок ниток ребенку, тот наматывает нить на палец и при этом говорит ласковое слово, или доброе пожелание, или ласково называет рядом сидящего ребенка по имени, или произносит «волшебное вежливое слово» и т.п. 2. Беседа «Кого нет?» Все встают в круг. Психолог называет присутствующих по именам, а затем говорит: - Хорошо, что вы здесь. А вы заметили, кто из ребят не пришел сегодня? Дети называют отсутствующих. - Жаль, что сегодня их нет, я буду без них скучать. А вы? Психолог предлагает детям обсудить ситуацию, а также возникающие при этом чувства. Примечание. Если отсутствующих нет, можно обыграть ситуацию следующим образом: водящий отворачивается, а один из участников прячется. Водящий, повернувшись, называет имя спрятавшегося. 3. Упражнение «Чудесный мешочек» Дети встают полукругом напротив психолога. Психолог предлагает им рассмотреть мелкие игрушки, которые затем складывает в мешочек. Дети поочередно ощупывают одну из находящихся в мешочке игрушек, называют ее, а затем вынимают и показывают игрушку всем участникам группы. Примечание. Задание можно усложнить, предложив детям: - достать определенную игрушку; - предварительно припомнить и назвать какую-либо игрушку, а затем найти ее и достать. 4. Упражнение «Все наоборот» Психолог говорит: - Сейчас я произнесу слово и брошу мяч, а поймавший его скажет слово, противоположное тому, которое я назову. Например, горячий - холодный, ночь - день. Примечание. Упражнение лучше проводить в быстром темпе. 5. Упражнение «Бегуны и прыгуны» Психолог говорит: - Представьте, что вы бегуны и прыгуны. Сегодня мы пойдем в тренажерный зал. Бегуны будут тренироваться на беговой дорожке (психолог показывает бег на месте), а прыгуны будут тренироваться на батутах (показывает прыжки на месте). Услышав этот звук (звенит бубном), начинают тренироваться бегуны, а под этот звук (стучит в бубен) - прыгуны. Психолог подбадривает детей «бежать» быстрее, «прыгать» выше. Движения «спортсменов» рекомендуется чередовать. 6. Упражнение «Волшебная палочка» Психолог говорит: - Спортсмены устали и им нужно отдохнуть. Я коснусь каждого из вас «волшебной палочкой», и вы заснете. После прикосновения дети ложатся на ковер и закрывают глаза. Звучит колыбельная музыка. Психолог следит за тем, чтобы дети находились в расслабленной позе. 7. Рисунок «Что я узнал нового» Дети выбирают любое удобное для рисования место. Психолог говорит: - Мы встречались уже много раз. Я хочу, чтобы вы вспомнили все наши занятия и подумали, что нового вы на них узнали... Психолог дает возможность высказаться каждому ребенку. - А теперь выполните рисунок, который так и будет называться «Что нового я узнал». По окончании рисования все рассматривают и обсуждают работы друг друга. 8. Итог занятия 9. Прощание Занятие №7 Материалы: мяч; фотографии людей разного возраста; «волшебная палочка»; магнитофон, аудиозапись колыбельной музыки; бумага для рисования, карандаши синего, красного, желтого, зеленого, черного, коричневого цветов (по шесть на каждого ребенка). Ход занятия 1. Приветствие «Дружба начинается с улыбки» (см. Е.А. Алябьева Коррекционно – развивающие занятия для детей старшего дошкольного возраста: Методическое пособие в помощь воспитателям и психологам дошкольных учреждений. – М.: ТЦ Сфера, 2003. – с. 8) Сидящие в кругу дети берутся за руки, смотрят соседу в глаза и молча улыбаются друг другу. 2. Игра «Лишнее слово» Все встают в круг. Психолог говорит: - Вы любите играть?.. Сейчас я научу вас игре с «лишним» словом. Давайте отхлопаем в ладоши каждое слово в предложении «Я люблю играть»... А теперь после каждого слова будем называть одно лишнее - «АИ». «Я ай люблю ай играть ай». Примечание. При первом проведении игры детям можно предложить на каждое слово предложения хлопать в ладоши, а на лишнее - по коленям. Возможен еще один вариант: дети называют по порядку каждое слово предложения, передавая друг другу мяч. 3. Беседа «Это я!» Дети встают полукругом напротив психолога. Психолог показывает детям фотографии людей разного возраста и обращает их внимание на то, что каждый человек сначала бывает младенцем, затем растет и становится старше, а затем стареет. Дети поочередно рассказывают, какими маленькими они были, когда родились, какими будут, когда вырастут, что умели делать раньше и что умеют делать сейчас, а также чему хотели бы научиться, когда станут взрослыми. 4. Рисунок «Какой я» Дети выбирают любое удобное для рисования место. Психолог раздает им по шесть карандашей разного цвета и по одному сложенному пополам листу бумаги для рисования, а затем предлагает выбрать три карандаша для изображения плохого мальчика или девочки (в зависимости от пола ребенка) и нарисовать его (ее) на первой странице разворота листа. На второй странице детям предлагается нарисовать оставшимися тремя карандашами хорошего мальчика или девочку. На последней страничке дети рисуют себя, используя любые из шести карандашей. По окончании рисования все рассматривают и обсуждают работы друг друга. Примечание. Задание можно использовать как тест для определения самооценки ребенка: в этом случае учитывается цветовое решение трех рисунков. 4. Упражнение «Спортсмены» Дети выходят в центр комнаты. Психолог говорит: - Сегодня мы опять идем в тренажерный зал, но только теперь мы будем заниматься боксом. Мы покажем, как боксеры двигают руками. Но сначала каждый должен найти себе такое место, где он никого не заденет... Запомните два правила: «тренировка» начинается и заканчивается по сигналу (психолог обозначает сигнал); нельзя дотрагиваться друг до друга. Психолог просит детей выполнять все движения быстро и четко. 6. Упражнение «Волшебная палочка» (см. Занятие 6) 7. Итог занятия I 8. Прощание Занятие №8 Материалы: мяч; магнитофон, аудиозапись веселой музыки; бумага для рисования, карандаши, фломастеры. Ход занятия 1. Приветствие «Доброе животное» (см. Занятие 5) 2. Упражнение «Моя семья» Все встают в круг, произносят текст и выполняют движения: Этот пальчик – дедушка, Поочередно загибают пальцы на ведущей руке. Этот пальчик – бабушка, Этот пальчик – папочка, Этот пальчик – мамочка, Этот пальчик – это я. Вот и вся моя семья! Показывают пальчики, сжатые в кулак. Психолог предлагает детям повторить упражнение на другой руке, а затем одновременно двумя руками. 3. Беседа «Моя семья» Все садятся в круг на ковер. Психолог предлагает каждому ребенку рассказать о членах его семьи, о том, чем они любят заниматься, и т.д. 4. Рисунок «Моя семья» Дети выбирают любое удобное для рисования место. Психолог говорит: - А теперь нарисуйте свою семью. По окончании рисования все рассматривают и обсуждают работы друг друга. Авторы рассказывают об их содержании: кто изображен на рисунке, чем они занимаются и т.д. Примечание. Задание можно использовать как тест для оценки взаимоотношений в семье. 3. Упражнение «Замри» (см. Занятие 3) 5. Упражнение «Шалтай-болтай» (см. Занятие 1) 6. Итог занятия 7. Прощание Занятие №9 Материалы: мяч; бубен; плотно набитый поролоном мешок; картинки с одуванчиками, в центре цветов - схема «эмоции» (по количеству детей); бумага для рисования, карандаши, фломастеры. Ход занятия 1. Приветствие «Волшебный клубочек» (см. Занятие 6) 2. Упражнение «Мои друзья» Дети встают в круг и, поочередно ударяя мячом об пол, говорят: «Я знаю пять имен моих друзей: Оля - раз, Ваня -два» и т.д., а затем передают мяч другому участнику. По окончании упражнения проводится краткая беседа, в ходе которой психолог подводит детей к выводу о том, что хорошо иметь много друзей. 3. Игра «Ниточка - иголочка» Дети встают в колонну и кладут руки на плечи впередистоящих участников. Ребенок, стоящий первым, - «иголка». Он ведет колонну. Скорость движения колонны зависит от частоты ударов психолога в бубен. Через некоторое время ведущий меняется. Игра продолжается до тех пор, пока каждый ребенок не побывает в роли «иголки». 4. Упражнение «Мешок с капризками» Дети встают полукругом напротив психолога. Психолог показывает мешок и говорит: - Посмотрите, это не простой мешок - в нем собрались все детские капризы и упрямства. Иногда они вылезают из него и заставляют нас капризничать. Давайте прогоним капризы, чтобы они не портили нам настроение. Кто хочет прогнать капризы?.. Для этого нужно изо всех сил постучать кулаками по мешку. По окончании упражнения психолог выясняет у детей, не осталось ли у них «капризок» и «упрямок». 5. Упражнение «Одуванчики» Дети встают в круг и садятся на корточки. Психолог говорит: - На лесной поляне выросли одуванчики (дети встают). Это были прекрасные цветы с яркими желтыми головками. Солнышко касалось своими теплыми лучами каждого одуванчика. А цветы грелись и от удовольствия поворачивали свои золотистые головки за солнцем (плавно поворачивают головы вправо-влево). Но вот их головки покрылись белыми пушинками и стали похожи на шарики (складывают ладошки над головой). Поднялся ветер (психолог звенит бубном), головки одуванчиков рассыпались на маленькие пушинки (дети разводят руки в стороны) и пушинки полетели над землей (бегают по комнате). Ветер утих (звуки бубна затихают), пушинки легли на травку (дети ложатся на ковер и закрывают глаза). Психолог следит за тем, чтобы дети находились в расслабленной позе. 6. Рисунок «Настроение» Перед началом упражнения психолог кладет возле каждого ребенка картинку с изображением одуванчика, а затем просит детей открыть глаза. Дети находят рядом с собой картинку с одуванчиком и выбирают любое удобное для рисования место. Психолог говорит: - Посмотрите на цветок и скажите, какое у него настроение?.. С помощью мимики и жестов изобразите настроение одуванчика... А какое настроение сейчас у вас?.. Изобразите его с помощью мимики и жестов. А теперь нарисуйте свое настроение на другой стороне листа. По окончании рисования все рассматривают и обсуждают работы друг друга. Психолог дает возможность высказаться каждому ребенку. 7. Итог занятия 8. Прощание Занятие №10 Материалы: мяч; листы бумаги; бубен; магнитофон, аудиозапись колыбельной музыки; бумага для рисования, карандаши, фломастеры. Ход занятия 1. Приветствие «Дружба начинается с улыбки» (см. Занятие 7) 2. Упражнение «Добавь слово» Дети встают в круг. Один из детей, держа в руках мяч, произносит какое-либо слово, а затем передает мяч другому участнику. Тот, в свою очередь, называет подходящее по смыслу слово, составляя таким образом распространенное предложение, и передает мяч следующему ребенку. 3. Упражнение «Мой лучший друг» Дети встают полукругом напротив психолога. Психолог говорит: - Закройте глаза и вспомните всех своих друзей... А теперь тот, кто получит мячик, скажет, как зовут его лучшего друга, и что-нибудь о нем расскажет. Психолог первым рассказывает о друге. Упражнение продолжается до тех пор, пока не выскажется каждый участник. 4. Рисунок «Мой друг» Дети выбирают любое удобное для рисования место. Психолог предлагает им нарисовать одного из своих друзей. По окончании рисования все рассматривают и обсуждают работы друг друга. 5. Упражнение «Дровосеки» Дети выходят в центр комнаты. Психолог говорит: - Сейчас мы будем рубить дрова для костра. Давайте нарубим много дров, чтобы получился большой и красивый костер. Встаньте так, чтобы не касаться друг друга... Расставьте ноги пошире... Изобразите, как вы берете топор в руки, поднимаете его вверх, замахиваетесь, а потом с силой опускаете его вниз. Психолог демонстрирует описываемые движения, сопровождая их звуком «Ха!». Дети повторяют. По окончании упражнения дети рассказывают, сколько «дров они нарубили». 6. Игра с пальчиками «У костра» Психолог говорит: - А теперь давайте сложим дрова в костер. Сейчас мы зажжем костер и погреемся около него. Вместе с психологом дети имитируют укладку дров в костер, а затем садятся в круг на ковер, произносят текст и выполняют движения: Когда мы гуляли в лесу, Имитируют ходьбу средним и указательным пальцами. то нашли там сухую ёлку Складывают пальцы рук в «замок». и сухое дерево. Прижимают руки тыльной стороной друг к другу. Мы порубили их на дрова. Стучат ребром ладони одной руки по другой. Сложили дрова в костер. Имитируют укладку дров в костер. Зажгли спички. Имитируют зажигание спичек. Разгорелся огонь, Поднимают руки вверх, быстро шевелят пальцами. стало тепло, и мы погрели руки. Плавно вытягивают вперед руки с раскрытыми ладонями. 7. Упражнение «Искры» Дети выходят в центр комнаты. Психолог раздает листы бумаги и предлагает порвать их на мелкие кусочки, а затем, собрав их вместе, подбросить вверх. После того, как дети услышат звон бубна, они начинают бегать по комнате, изображая летящие искры, с началом звучания колыбельной музыки - ложатся на ковер. Психолог следит за тем, чтобы дети находились в расслабленной позе. 8. Итог занятия 9. Прощание Занятие №11 Материалы: мяч; модель гоночного автомобиля; магнитофон, аудиозапись колыбельной музыки; бумага для рисования, карандаши, фломастеры. Ход занятия 1. Приветствие «Комплименты» (см. Е.А. Алябьева Коррекционно – развивающие занятия для детей старшего дошкольного возраста: Методическое пособие в помощь воспитателям и психологам дошкольных учреждений. – М.: ТЦ Сфера, 2003. – с. 8) Сидя в кругу, все берутся за руки. Глядя в глаза соседу, надо сказать ему несколько добрых слов, за что-то похвалить. Принимающий комплимент кивает головой и говорит: «Спасибо, мне очень приятно!» Затем произносит комплимент своему соседу. При затруднении психолог может сделать комплимент или предложить сказать что-то «вкусное», «сладкое», «цветочное». Во время ритуала приветствия психолог находится в кругу вместе с детьми, показывает пример, подсказывает, подбадривает, настраивает детей. 2. Упражнение «Противоречия» Дети встают полукругом напротив психолога. Психолог, поочередно бросая детям мяч, спрашивает, что они любят и почему. После этого психолог таким же образом выясняет, что не любят дети и почему. Затем психолог называет какое-либо плохое с точки зрения детей явление и бросает одному из участников мяч. Ребенку, получившему мяч, нужно найти положительную сторону этого явления. Например: - Плохо, когда идет дождь. - Зато можно надеть сапоги, взять зонтик и ходить по лужам. Или: - - Зато все растения получат влагу и отмоются от пыли. и т.п. Примечание. При возникновении затруднений психолог сам называет положительную сторону какого-либо явления. Упражнение можно построить как диалог: один из участников говорит, что есть плохого, а другой - что хорошего в том или ином явлении. 3. Игра «Гоночный автомобиль» Все садятся в круг на ковер. Психолог показывает модель гоночного автомобиля, выясняет его название и предназначение и предлагает изобразить звук ревущего мотора и звук тормозов. Затем психолог говорит: - Сейчас мы устроим автогонки. Представьте, что наш круг - это трек, по которому движется автомобиль. Один из вас включает мотор (изображает звук) и быстро поворачивает голову направо. Его сосед изображает свой звук мотора и также быстро поворачивает голову направо к следующему участнику. Психолог дает возможность всем детям изобразить мотор автомобиля, а затем объясняет: - Когда водителю нужно остановить или развернуть машину, он нажимает на тормоза и останавливает ее. Сейчас наш автомобиль опять поедет. И каждый из вас сможет остановить его и повернуть один раз. Когда автомобиль пойдет на последний круг, я подниму руку и мы все вместе остановим его, изобразив звук тормозов. По окончании игры психолог выясняет у детей, какой звук понравилось изображать больше. 4. Рисунок «Моя любимая игра» Дети выбирают любое удобное для рисования место. Психолог спрашивает: - Вы любите играть?.. В какие игры вы любите играть?.. С кем вы любите играть?.. Затем психолог говорит: - А теперь выполните рисунок своей любимой игры... По окончании рисования все рассматривают и обсуждают работы друг друга. 5. Игра «Филин и мыши» Дети выходят в центр комнаты. Психолог говорит: - Каких лесных животных вы знаете?.. А в нашем лесу живут еще мыши и филин. Мышки с утра до вечера бегают по лесу, собирают зернышки и семена растений. Вечером они торопятся в свои норки, где спят до утра. Филин, наоборот, весь день спит, а с наступлением темноты вылетает на охоту. Ночью он очень хорошо видит и может заметить в траве даже маленькую мышку. И если мышка не успела убежать в норку, филин ее поймает. Психолог предлагает одному из детей изображать филина, а остальным детям - мышек, определяет место «норок» и обозначает сигнал начала утра и ночи. Игра продолжается до тех пор, пока в роли водящего не побывает каждый ребенок. 6. Игры с пальчиками «Мышки в лесу» Все садятся в круг на ковер, сжимают пальцы ведущей руки в кулак, произносят текст и выполняют движения: Раз, два, три, четыре, пять! Поочередно разгибают пальцы. Вышли мышки погулять. Имитируют ходьбу средним и указательным пальцами. Эта мышка в лес пошла. Сгибают и разгибают мизинец, сжимая остальные пальцы в кулак. Эта мышка гриб нашла. Сгибают и разгибают безымянный палец, сжимая остальные пальцы в кулак. Эта мышка чистить стала. Сгибают и разгибают средний палец, сжимая остальные пальцы в кулак. Эта мышка жарить стала. Сгибают и разгибают указательный палец, сжимая остальные пальцы в кулак. Ну а эта только ела – оттого и потолстела. Шевелят большим пальцем, разогнув все остальные. Психолог предлагает детям повторить упражнение на другой руке, а затем двумя руками одновременно. 7. Упражнение «Сон» Психолог говорит: - Наши мышки устали и легли спать. Дети ложатся на ковер и закрывают глаза. Звучит колыбельная музыка. Психолог следит за тем, чтобы дети находились в расслабленной позе. 8. Итог занятия 9. Прощание Занятие №12 Материалы: мяч; простыня; песочные часы; магнитофон, аудиозапись веселой музыки; клоунские колпак и нос. Ход занятия 1. Приветствие «Эстафета дружбы» (см. Е.А. Алябьева Коррекционно – развивающие занятия для детей старшего дошкольного возраста: Методическое пособие в помощь воспитателям и психологам дошкольных учреждений. – М.: ТЦ Сфера, 2003. – с. 9) Взяться за руки и передавать, как эстафету, рукопожатие. Начинает психолог: «Я передам вам свою дружбу, и она идет от меня к Маше, от Маши к Саше и т.д. и, наконец, снова возвращается ко мне. Я чувствую, что дружбы стало больше, так как каждый из вас добавил частичку своей дружбы». 2. Упражнение «Закончи предложение» Дети встают полукругом напротив психолога. Психолог, поочередно бросая мяч каждому ребенку, произносит начало фразы: - Мне грустно, когда... - Когда мне грустно, я... - Я радуюсь, когда... - Когда мне весело, я... Ребенок, поймавший мяч, заканчивает фразу. 3. Упражнение «Кого нет?» Дети садятся на ковер. Психолог говорит: - Сейчас вы закроете глаза, а в это время я накрою одного из вас простыней. Когда я скажу: «Раз, два, три - вокруг посмотри», вы откроете глаза и скажете, кого я спрятала. Примечание. Тревожных детей, а также детей, испытывающих страхи, следует включать в упражнение постепенно. 4. Упражнение «Ловкий мяч» Дети выходят в центр комнаты. Психолог делит детей на пары, дает одной из них мяч и говорит: - Уберите руки за спину. Наклонившись немного вперед, упритесь головами в мяч. Начинайте медленно передвигаться по комнате. Ваша задача - не уронить мячик. В упражнении должны принять участие все пары. Примечание. Можно заранее установить время упражнения, ограничив его музыкальным отрывком, песочными часами и т.д. 5. Игра «Несмеянки» Все встают в круг. Психолог говорит: - В тридевятом царстве, в тридесятом государстве жили-были счастливые люди. Днем они трудились, а вечером отдыхали и веселились. Очень любили люди в этом государстве ходить на представление забавного клоуна. Он был такой веселый, что никто не мог удержаться от смеха, когда он шутил и строил забавные рожицы. Однажды клоун узнал, что в соседнем государстве живут очень грустные люди. Они никогда не смеются, ничто их не радует, никто не может их рассмешить. И тогда он решил отправиться в это государство и помочь им. Как вы думаете, получилось ли у клоуна рассмешить грустных людей?.. А теперь давайте поиграем в несмеянок! Кто хочет быть клоуном?.. Вот тебе колпак и нос (психолог надевает на ребенка реквизит). Тебе нужно постараться рассмешить несмеянок. Ну, а несмеянки (обращается к остальным детям) должны постараться не улыбнуться и не засмеяться. Дети выполняют задание. Через некоторое время водящий меняется, игра возобновляется. По окончании игры психолог выясняет у детей, что было труднее - рассмешить или же самим не рассмеяться. 6. Упражнение «Лимонный сок» Психолог говорит: - Я знаю, почему несмеянки всегда были грустные: они не умели варить вкусный компот. Каждое утро несмеянки брали в руку лимон и выжимали из него сок (дети поочередно сжимают, а затем расслабляют правую и левую руки). Лимонный сок получался кислый-кислый (морщатся). Потом они добавили сахар, и сок стал сладким (облизывают губы). 7. Упражнение «Шалтай-болтай» (см. Занятие 1) 8. Прощание Занятие №13 Материалы: мяч; трафарет экрана телевизора; картинки с изображением оркестра, дирижера, музыкальных инструментов; магнитофон, аудиозапись веселой музыки; предметные картинки, разрезанные на две части; бумага для рисования, карандаши, фломастеры. Ход занятия 1. Приветствие «Солнечные лучики» (см. Е.А. Алябьева Коррекционно – развивающие занятия для детей старшего дошкольного возраста: Методическое пособие в помощь воспитателям и психологам дошкольных учреждений. – М.: ТЦ Сфера, 2003. – с. 9) Протянуть руки вперед и соединить их в центре круга. Тихо так постоять, пытаясь почувствовать себя теплым солнечным лучиком. 2. Упражнение «Программа хороших новостей» Дети встают полукругом напротив психолога. Психолог говорит: - Сегодня мы с вами будем смотреть по телевизору программу хороших новостей. Подумайте и расскажите о том, что приятного и хорошего произошло недавно с вами. Психолог, используя трафарет экрана телевизора, первым рассказывает о каком-либо хорошем событии. А затем дает возможность высказаться каждому ребенку. 3. Рисунок «Что я умею делать» Дети встают полукругом напротив психолога. Психолог поочередно бросает мяч каждому ребенку. Ребенок, поймавший мяч, рассказывает о своих умениях и возвращает мяч. Затем психолог говорит: - Нарисуйте то, что вы умеете делать лучше всего. Дети выбирают любое удобное для рисования место и выполняют задание. По окончании рисования все рассматривают работы друг друга. Психолог предлагает детям отгадать сюжет рисунка, а автору подтвердить или опровергнуть их догадку. 4. Упражнение «Оркестр» Дети встают полукругом напротив психолога. Психолог говорит: - А теперь в программе нашего телевидения – концерт в исполнении оркестра. Вы когда-нибудь видели большой оркестр?.. В оркестре музыканты играют на разных музыкальных инструментах (показывает картинку с изображением оркестра). Знаете ли вы названия музыкальных инструментов? (показывает картинки с изображением музыкальных инструментов). Управляет оркестром дирижер (показывает картинку с изображением дирижера). Вы видели, как работает дирижер?.. Пусть каждый из вас выберет музыкальный инструмент, на котором хотел бы играть. Когда вы услышите музыку, начните изображать игру на нем, а я буду вами дирижировать. Примечание. По желанию роль дирижера могут выполнять дети. В этом случае по окончании упражнения психолог выясняет у детей, что понравилось больше - «играть» в оркестре или «дирижировать» им. 5. Упражнение «Шаловливая минутка» (см. Занятие 1) 6. Игра «Упрямцы» Психолог раздает детям половинки предметных картинок, предлагает найти по ним пару, а затем говорит: - Сейчас мы на время превратимся в упрямцев. Один из вас будет говорить только слово «да», а второй - «нет». Психолог определяет, кто из участников пары будет говорить слово «да», а кто - «нет», а также сигнал начала и конца спора. Нужно попросить детей проявить настойчивость, а также обратить их внимание на силу голоса. В конце «первого раунда» детям предлагается «послушать тишину». Затем участники меняются ролями, игра возобновляется. Заканчивать спор следует также «прослушиванием тишины». По окончании игры психолог выясняет у детей, какое слово понравилось говорить больше - «да» или «нет». 7. Упражнение «Звуки» (см. Занятие 3) 8. Итог занятия 9. Прощание Занятие №14 Материалы: мяч; игрушка «Колобок» (или мячик); картинки с изображением различных животных; магнитофон, аудиозапись веселой музыки и звуков леса; бумага для рисования, карандаши, фломастеры. Ход занятия 1. Приветствие «Солнечные лучики» (см. Занятие 13) 2. Рисунок «О каком подарке мечтаю» Дети выбирают любое удобное для рисования место. Психолог спрашивает: - Вы любите получать подарки?.. Какие подарки вы получали?.. Что вы чувствовали, когда получали подарок?.. Кто вам дарил подарки?.. Какой подарок вы мечтаете получить?.. Детям предлагается выполнить рисунок подарка, о котором они мечтают. По окончании рисования психолог просит детей рассмотреть работы друг друга и отгадать, о чем мечтают авторы рисунков. 3. Упражнение «Колобок» Все садятся в круг на ковер. Психолог говорит: - Помните сказку про Колобка?.. Он был очень любопытным, останавливался со всеми встречными, слушал все, что ему рассказывали. Он и с вами захотел поговорить. Сейчас тот, к кому прикатится колобок, задаст ему вопрос или о чем-нибудь расскажет. Дети выполняют задание, перекатывая «колобок» друг другу. По окончании упражнения психолог говорит: - Катился, катился Колобок и прикатился на поляну, где репетировал звериный хор. 4. Упражнение «Звериный хор» Дети встают полукругом напротив психолога. Психолог раздает детям картинки с изображением животных и говорит: - Давайте покажем выступление звериного хора. Посмотрите, какое животное изображено на вашей картинке. Вспомните, какие звуки оно издает... А теперь начнем наш концерт. Я буду дирижировать. Издавать звуки будет тот певец, на которого я покажу. Закончить упражнение можно «хоровым пением». Примечание. Упражнение можно усложнить следующим образом: если «дирижер» поднял руку вверх, то «петь» надо громко, если опустил вниз - тихо. 5. Упражнение «Замри» Психолог говорит: - Концерт хора закончился, и звери захотели потанцевать. Но они будут танцевать только под веселую музыку. Как только музыка закончится, звери лягут на травку и послушают пение птиц. С началом звучания веселой музыки дети начинают танцевать, когда услышат звуки леса - ложатся на ковер. Психолог следит за тем, чтобы дети находились в расслабленной позе. 6. Упражнение «Звуки» (см. Занятие 3) 7. Итог занятия 8. Прощание Занятие №15 Материалы: мяч; трафарет экрана телевизора; предметные картинки, разрезанные на две части; повязка на глаза; предметные картинки с изображением елки, дома, месяца; бумага для рисования, гуашь, кисти. Ход занятия 1. Приветствие «Доброе животное» (см. Занятие 5) 2. Упражнение «Программа хороших новостей» (см. Занятие 13) 3. Упражнение «Неисправный паровозик» Психолог раздает детям половинки предметных картинок, предлагает найти но ним пару, а затем говорит: - Один из вас будет изображать паровозик, который сломался и никак не может добраться до станции. Ему надо помочь доехать так, чтобы он не столкнулся с преградами (на полу расставлены предметы-«препятствия»). Кто из вас будет паровозиком?.. Значит, другой участник будет ему помогать «ехать». Психолог одевает на глаза «паровозику» повязку. Второй ребенок пары по сигналу психолога начинает управлять его движением. Окончание прохождения парой пути дети встречают аплодисментами. Затем участники меняются ролями, упражнение возобновляется. По окончании упражнения психолог выясняет у детей, какое чувство они испытывали, находясь в той и другой роли, какая роль понравилась им больше и почему. 4. Упражнение «Послушный гудок» Дети встают полукругом напротив психолога. Психолог говорит: - Вы, наверное, знаете, что у паровозика есть гудок. Но громко гудеть в него можно только в лесу (показывает изображение елки). В городе (показывает изображение дома) можно гудеть только тихо, а ночью, когда все спят (показывает изображение месяца), - только шепотом. Психолог предлагает детям поупражняться в звукопроизношении, а затем, используя предметные картинки, поиграть со сменой силы голоса. 5. Упражнение «Повтори движения» Дети встают полукругом напротив психолога и под ритмичное музыкальное сопровождение выполняют демонстрируемые им движения. 6. Упражнение «Дерево» Психолог говорит: - Лежало в земле маленькое семечко (дети сидят на корточках, обхватив руками колени). Земля пропиталась водой, и семечко стало набухать (медленно разводят руки в стороны, распрямляют спину). Вот оно лопнуло, и появился маленький росток (складывают ладошки вместе, поднимают их вверх). Росток пробил землю (вытягивают руки со сложенными вместе ладошками вверх) и начал расти, устремляясь к солнцу (встают, высоко подняв руки со сложенными вместе ладошками). Выросло большое дерево (тянутся) с сильными корнями, крепким стволом (напрягают ноги и туловище), расправило свои ветки (разводят руки в стороны). Распустились на ветках почки (растопыривают пальцы). Вдруг налетел сильный ветер, дерево согнулось (нагибаются, свесив вниз руки). Но вот вновь выглянуло солнце, дерево расправило свои ветви и потянулось вверх, к солнышку (распрямляют спину, поднимают руки, встают на носочки, тянутся вверх). Примечание. При первом проведении упражнения дети повторяют движения за психологом. Далее психолог только следит за процессом напряжения и расслабления. 7. Рисунок «Мое настроение» Дети выбирают любое удобное для рисования место. Психолог говорит: - Закройте глаза и прислушайтесь к себе... Какое у вас сейчас настроение?.. На какой цвет оно похоже?.. Какого оно размера, формы?.. А теперь возьмите краску, цвет которой похож на цвет вашего настроения, и нарисуйте его. По окончании рисования все рассматривают и обсуждают работы друг друга. 8. Итог занятия 9. Прощание Занятие №16 Материалы: мяч; стульчик; корона; песочные часы; магнитофон, аудиозапись ритмичной музыки; бумага для рисования, карандаши, фломастеры. Ход занятия 1. Приветствие «Волшебный клубочек» (см. Занятие 6) 2. Упражнение «Подарок другу» Все встают в круг. Психолог спрашивает: - Вы любите получать подарки?.. А дарить подарки любите?.. Сейчас каждый из вас на время превратится в волшебника и сможет сделать любой, даже самый необычный, подарок другу. Дети бросают друг другу мяч и называют подарки, которые хотят подарить, начиная со слов: «Я дарю тебе...». Психолог первым начинает упражнение. По окончании упражнения психолог выясняет у детей, что понравилось больше - дарить подарок или получать его. 3. Рисунок «Подарок другу» Дети выбирают любое удобное для рисования место. Психолог предлагает детям подумать, какой подарок они хотели бы подарить своему лучшему другу, а затем его нарисовать. По окончании рисования все рассматривают и обсуждают работы друг друга. 4. Игра «Король» Дети выходят в центр комнаты. Психолог говорит: - Вы, конечно же, читали сказки про королей и королев?.. А что обычно делают короли?.. Правильно, они отдают распоряжения. Сегодня мы с вами поиграем в королей. Вот этот стул будет троном. А вот и корона. Кто из вас будет королем?.. Значит, остальные ребята будут слугами, выполняющими все распоряжения короля. Психолог одевает на голову «короля» корону и сажает его на «трон». По окончании игры детям предлагается обсудить, что они чувствовали, будучи королем и слугой, какая роль понравилась больше, легко ли было выполнять приказы короля, кто был добрым королем, а кто злым и т.д. Психолог дает возможность высказаться каждому ребенку. Примечание. В роли короля (королевы) должен побывать каждый ребенок. В зависимости от количества участников в группе, в роли короля и королевы одновременно могут выступать двое детей. Время «правления» лучше установить с помощью песочных часов. 5. Упражнение «Запретное движение» Дети встают полукругом напротив психолога и выполняют демонстрируемые им движения. Затем психолог показывает движение, увидев которое, дети должны хлопнуть в ладоши. Дается сигнал к началу упражнения, и под ритмичное музыкальное сопровождение дети повторяют все движения психолога, кроме «запретного». 6. Упражнение «Дерево» (см. занятие 15) 7. Итог занятия Занятие №17 Материалы: мяч; бубен; игрушка; листы бумаги с контурами фигур двух волшебников (по количеству детей); магнитофон, аудиозапись музыки Э. Грига «Шествие гномов» и звуков леса; фломастеры, цветные карандаши. Ход занятия 1. Приветствие «Волшебный клубочек» (см. Занятие 6) 2. Упражнение «Секретное число» Все встают в круг. Психолог говорит: - Ребята, а вы умеете считать?.. Сейчас мы будем по очереди называть числа от одного до шести. Но есть одно правило: нельзя называть число «четыре». Тот, кому оно достанется, присядет (подпрыгет, хлопнет в ладоши и т.д.), а следующий участник продолжит счет. Дети выполняют задание. Каждый новый круг счета начинают разные участники. 3. Упражнение «Паровозик» Психолог говорит: - Сейчас мы с вами отправимся в волшебное царство. Поедем мы туда на паровозике. Вставайте друг за другом и сцепляйтесь. Выбирается один из участников - «паровозик», остальные дети - «вагончики». «Паровозик» встает впереди «вагончиков», дает сигнал и начинает движение. Скорость движения колонны регулируется частотой ударов психолога в бубен. Упражнение продолжается до тех пор, пока все дети не побывают в роли «паровозика». 4. Беседа «Заветное желание» Все садятся в круг на ковер. Психолог говорит: - Вот мы и приехали в волшебное царство. Здесь живут волшебники - злые и добрые. Что делает злой волшебник?.. Почему он это делает?.. Как, по-вашему, выглядит злой волшебник?.. А что делает добрый волшебник?.. Как, по-вашему, выглядит добрый волшебник?.. Как вы думаете, какой волшебник сильнее - злой или добрый?.. Как добрый волшебник может победить злого?.. Если бы вы встретили доброго волшебника, о чем бы вы его попросили?.. Дети поочередно рассказывают о своем желании, пере­давая друг другу игрушку. 5. Рисунок «Волшебники» Дети выбирают любое удобное для рисования место. Психолог раздает листы бумаги с контурами фигур двух волшебников и говорит: - Дорисуйте и раскрасьте эти фигуры волшебников так, чтобы один из волшебников получился добрым, а другой - злым. По окончании рисования все рассматривают и обсуждают работы друг друга. 6. Упражнение «Жители волшебного царства» Дети выходят в центр комнаты. Психолог говорит: - Жители волшебного царства обрадовались нашему приезду и пригласили нас на волшебную поляну. Изобразите жителей волшебного царства, которых мы там увидели. Под звуки музыки Грига дети двигаются по залу, мимикой и движениями изображая различных жителей волшебного царства. 7. Упражнение «Сказочная музыка» Психолог говорит: - Вам понравилось на волшебной полянке?.. А теперь давайте отдохнем здесь и послушаем сказочную музыку... Дети ложатся на ковер, закрывают глаза и слушают звуки природы. Психолог следит за тем, чтобы дети находились в расслабленной позе. 8. Итог занятия 9. Прощание Занятие №18 Материалы: мяч; шкатулка с мелкими предметами; стульчики (по количеству детей); магнитофон, аудиозапись веселой музыки и звуков леса; бумага для рисования, гуашь, кисти. Ход занятия 1. Приветствие «Доброе животное» (см. Занятие 5) 2. Упражнение «Повтори - измени» Дети встают полукругом напротив психолога. Психолог демонстрирует 2-3 движения. Запомнив их, дети выполняют движения в обратном порядке. Примечание. Если группа справляется с заданием, количество движений рекомендуется увеличить. По желанию роль ведущего может взять на себя ребенок. 3. Упражнение «Сказочная шкатулка» Все садятся в круг на ковер. Психолог, держа в руках шкатулку с несколькими мелкими предметами, говорит: - Вы любите сказки?.. Ребята, эта шкатулка необычная: в ней хранятся сказки (психолог достает из шкатулки один из предметов и показывает его детям). Давайте придумаем про этот предмет удивительную и необычную историю. Психолог первым начинает сказку. Дети по очереди придумывают ее продолжение, передавая предмет друг другу. По окончании упражнения психолог выясняет у детей, понравились ли им получившаяся сказка и сам процесс сочинения. 4. Игра «Стоп-музыка» Психолог расставляет стулья по кругу, спинками в центр. Количество стульев должно быть меньше числа играющих на один. Дети встают возле стульев. Психолог говорит: — Когда вы услышите музыку, начинайте бегать вокруг стульев. После того, как музыка выключится, вам нужно успеть занять свободные места. Игрок, оставшийся без стула, выбывает из игры. Перед очередным включением музыки психолог убирает один стул. Выигрывает ребенок, сумевший занять место во всех раундах. 5. Упражнение «Сказочная музыка» (см. Занятие 17) 6. Рисунок «Мое настроение» (см. Занятие 15) 7. Итог занятия 8. Прощание Занятие №19 Материалы: мяч; магнитофон, аудиозапись веселой музыки; трафарет экрана телевизора. Ход занятия 1. Приветствие «Комплименты» (см. Занятие 11) 2. Упражнение «Программа хороших новостей» (см. Занятие 13) 3. Упражнение «Рулет» Звучит аудиозапись веселой музыки. Дети встают в шеренгу, держась за руки. По сигналу психолога ребенок, стоящий первым, начинает поворачиваться вокруг своей оси, увлекая за собой стоящих следом. Таким образом, дети образуют некий «рулет». Психолог обращает внимание детей на то, что в ходе упражнения важно не расцеплять руки. Примечание. Задание можно усложнить, предложив детям «раскрутить рулет». 4. Упражнение «Запретное слово» Дети встают полукругом напротив психолога. Психолог называет «запретное слово» (или несколько слов), которое нельзя использовать при ответах, и, поочередно бросая детям мяч, задает вопросы. Дети отвечают, избегая произнесения запретных слов. Психолог просит детей использовать в своих ответах сравнения и синонимы. Примечание. Упражнение лучше проводить в быстром темпе. 5. Игра «Ловишка» С помощью считалки или по желанию выбирается водящий - «ловишка». Он садится в «домик» около одной из стен комнаты. Остальные дети начинают подходить к «ловишке» и дразнить его. Дети хором произносят: «Раз, два, три - лови!» и на последнем слове разбегаются, а «ловишка» пытается поймать кого-то из них. Пойманный ребенок становится водящим, игра возобновляется. Если ребенок уже был «ловишкой», психолог выбирает другого водящего. Игра продолжается до тех пор, пока в роли водящего не побывает каждый ребенок. 6. Упражнение «Снеговик» Дети встают полукругом напротив психолога. Психолог говорит: - Наступила зима. Выпал снег. Ребята слепили снеговика (дети стоят, широко расставив ноги). Ночью был сильный мороз, и снег стал крепким, как лед (напрягают мышцы ног, рук и шеи). Утром выглянуло солнышко, стало тепло, снеговик начал таять. Подтаяла голова (расслабляют мышцы шеи), затем плечи, руки (расслабляют мышцы рук), ноги (расслабляют мышцы ног). Растаял снеговик и превратился в лужицу (ложатся на ковер). Психолог следит за тем, чтобы дети находились в расслабленной позе. 7. Итог занятия 8. Прощание Занятие №20 Материалы: мяч; снежинки, в центре которых - схема «эмоции» (по количеству детей); магнитофон, аудиозапись «Метели» Г. Свиридова; бумага для рисования, карандаши, фломастеры. Ход занятия 1. Приветствие «Эстафета дружбы» (см. Занятие 12) 2. Игра с пальчиками «Капуста» Все встают в круг, произносят текст и выполняют движения: - Что за скрип? Сжимают и разжимают пальцы обеих рук. - Что за хруст? Сцепляют пальцы обеих рук в замок, попеременно поднимают руки вверх. - Это что еще за куст? Вытягивают вперед ладошки с растопыренными пальцами. - Как же быть без хруста, если Сцепляют пальцы рук «замком», попеременно поднимают руки вверх. я – капуста? Соединяют кончики пальцев обеих рук, образуя окружность. - Мы капусту рубим, рубим. Стучат ребром ладони одной руки по ладони другой. - Мы морковку трем, трем. Сжимают пальцы обеих рук в кулачки, трут кулачки. - Мы капусту солим, солим. Складывают большой, средний и указательный пальцы в щепоть и трут друг о друга. - Мы капусту жмем, жмем. С усилием сжимают и разжимают пальцы обеих рук в кулачки. 3. Упражнение «Не зевай - отвечай» Дети встают полукругом напротив психолога. Психолог, поочередно бросая детям мяч, произносит слово, обозначающее обобщающее понятие. Ребенок, поймавший мяч, называет слово, подходящее к этому понятию, например: мебель - стул и т.д. Упражнение проводится в быстром темпе. Примечание. Упражнение можно усложнить, предложив детям в ответ на слово называть обобщающее понятие, например: яблоко - фрукты. 4. Упражнение «Однажды...» Все садятся в круг на ковер. Психолог говорит: - Однажды один мальчик сказал: «Как страшно!» Как вы думаете, чего боялся мальчик?.. Однажды мальчик проснулся и сказал маме: «Я видел очень плохой сон». Расскажите, какой сон увидел мальчик. Дети высказывают свои предположения. Психолог спрашивает: - А вам когда-нибудь снились страшные сны?.. Вы боитесь чего-нибудь?.. Дети по желанию рассказывают о своих страхах. Примечание. Высказывания детей могут быть использованы для выявления у них страхов. 5. Рисунок «Мой страх» Дети выбирают любое удобное для рисования место. Психолог говорит: - Нарисуйте то, чего вы боитесь. По окончании рисования все рассматривают и обсуждают работы друг друга. Затем психолог говорит: - Я знаю, как можно справиться со всеми страхами. Давайте порвем страхи на мелкие кусочки. Психолог просит детей рвать рисунки на мелкие кусочки и при необходимости оказывает детям помощь. - Ну, вот и рассыпались наши страхи. Больше они к нам не вернутся! Дети собирают кусочки бумаги и выбрасывают их в мусорное ведро. Примечание. Необходимо обратить внимание детей на то, что мусор будет сожжен и от него ничего не останется, а значит, ничего не останется и от страхов. 6. Упражнение «Снежинки» Дети выходят в центр комнаты. Звучит аудиозапись веселой музыки. Психолог говорит: - Представьте, что наступила зима. Появились тучи, на землю полетели снежинки. Представьте, что вы - снежинки. Покажите, как они летают (дети бегают по комнате, расставив руки в стороны). Подул сильный ветер, снежинки закружились, завертелись (кружатся). Ветер стих, и снежинки стали медленно ложиться на землю (ложатся на ковер). Они устали и теперь лежат и отдыхают. Психолог следит за тем, чтобы дети находились в расслабленной позе. 7. Рисунок «Эмоции» Дети открывают глаза, находят рядом с собой снежинку, на которой изображена одна из эмоций, и выбирают любое удобное для рисования место. Психолог говорит: - Посмотрите на снежинку. Расскажите, какое у нее настроение... А какое настроение сейчас у вас?.. Нарисуйте с обратной стороны снежинки свое настроение. По окончании рисования все рассматривают и обсуждают работы друг друга. 8. Итог занятия 9. Прощание Занятие №21 Материалы: мяч; надувные дубинки; бумажный цветок с лепестками (количество лепестков должно соответствовать числу детей); текст сказки В. Каверина «Цветик-семицветик»; бумага для рисования, гуашь, кисти. Ход занятия 1. Приветствие «Эстафета дружбы» (см. Занятие 12) 2. Игра «Что изменилось?» Дети встают в шеренгу. С помощью считалки выбирается водящий. Он внимательно смотрит на детей и запоминает, в каком порядке они стоят. Затем водящий отворачивается, а в это время двое детей меняются местами. Повернувшись, водящий расставляет участников по-прежнему. В роли водящего должен побывать каждый ребенок. Примечание. Игру можно усложнить следующим образом: ü увеличить число меняющихся местами детей; ü предложить водящему перечислить имена детей в первоначальном порядке; ü изменить внешний вид детей (например, расстегнуть пуговицы, снять туфли, обменяться заколками и т.д.) и предложить водящему рассказать об изменениях. 3. Упражнение «Бой богатырей» Психолог делит детей на пары и раздает им надувные дубинки. По сигналу психолога дети в парах начинают ударять друг друга надувными дубинками, стараясь попадать по разным частям тела. Примечание. Упражнение начинает психолог, тем самым снимая запрет на агрессию. 4. Беседа по сказке «Цветик-семицветик» Все садятся в круг на ковер. Психолог показывает бумажный цветок и говорит: - Ребята, смотрите: у меня есть волшебный цветок. Если оторвать лепесток и загадать желание, оно обязательно сбудется. Такой же цветок был и у девочки Жени. Послушайте, какая история с ней произошла... (пересказывает содержание сказки В. Каверина «Цветик-семицветик»). По окончании сказки все обсуждают целесообразность выбора Жени. Психолог предлагает детям обдумать свои желания, сделать выбор и, поочередно отрывая один из лепестков, загадать его. Примечание. Дети могут рассказать о своем желании остальным участникам группы. 5. Упражнение «Шалтай-болтай» (см. Занятие 1) 6. Рисунок «Мое настроение» (см. Занятие 15) 7. Итог занятия 8. Прощание Занятие №22 Материалы: мяч; трафарет экрана телевизора; картинки с изображением животных (по количеству детей); стульчик; микрофон; повязка на глаза. Ход занятия 1. Приветствие «Речевка» (см. Е.А. Алябьева Коррекционно – развивающие занятия для детей старшего дошкольного возраста: Методическое пособие в помощь воспитателям и психологам дошкольных учреждений. – М.: ТЦ Сфера, 2003. – с. 9) Все мы дружные ребята. Мы ребята – дошколята. Никого не обижаем. Как заботиться, мы знаем. Никого в беде не бросим. Не отнимем, а попросим. Пусть всем будет хорошо, Будет радостно, светло! 2. Упражнение «Программа хороших новостей» (см. Занятие 13) 3. Упражнение «Ожившие картинки» Психолог раздает детям картинки с изображением животных и говорит: - У вас в руках секретные картинки. Никому их не показывая, посмотрите, кто там нарисован. С помощью выразительных движений, мимики и звуков один из детей изображает нарисованное животное. Остальные участники его угадывают. Затем водящий меняется, упражнение возобновляется. По окончании упражнения психолог выясняет у детей, что было труднее - изображать или отгадывать животное, и что было интереснее. 4. Игра «Веселый зайчонок» Психолог говорит: - В одном зверином царстве жила заячья семья: папа, мама и зайчата. Вся семья гордилась самым младшим зайчонком. Когда лесные жители устраивали концерт, зайчонок залезал на пенек и громко пел или рассказывал свои любимые стихи. Психолог предлагает детям по очереди влезть на стул и рассказать стихотворение или спеть песню. По окончании рассказа или песни «зрители» аплодируют выступающему. Примечание. Для выступления лучше использовать микрофон. 5. Игра «Жмурки» С помощью считалки выбирается водящий. Психолог завязывает ему глаза, после чего водящий встает в центр круга. Остальные дети, взявшись за руки, идут по кругу. Между ними и водящим происходит диалог: - На чем стоишь? - На мосту. - Что ешь? - Колбасу. - Что пьешь? - Квас. - Ищи мышей, а не нас! Хоровод останавливается. Водящий ловит одного из детей и называет его имя. Занятие №23 Материалы: мяч; предметные картинки, разрезанные на две части; игрушечный набор «Доктор»; магнитофон, аудиозап

http://wunderkind-blog.ru/konkurs-raduzhnyie-krask...eri-dlya-skazki/#comment-11322

http://teremok.tv/

Выращивание клематисов. Советы с форума

ВАЖНО

Клематис лучше покупать корешком. Это не рассада, это обычно росточек клематиса укорененный.

Когда покупаете саженец важно аккуратно с ним обращаться у него очень хрупкая корневая шейка, так что при транспортировке и посадке важно брать саженец 2 руками за корни и за плети, придерживая их вертикально.

Клематисы в первый год наращивают корневую систему, а лианы могут особо не расти.

Для Сибири предпочтительны сорта клематисов с цветением на побегах текущего года. Т.е. Вы весной открыли свой клематис, от начал выпускать побеги, и в июне он зацветает. Цветет он до середины, а если клематис взрослый, то до конца августа. Затем клематис сбрасывает листву, готовится к зиме, и в конце осени (когда начнутся заморозки), его нужно подрезать, оставив 20-25 см и укрыть на зиму.

Клематисы надо пересаживать через лет 5-6, т.к. идет отравление своими корнями

УХОД

По осени обрезаем молодой саженец (не важно, сколько там отросло, и когда был посажен) и то, что осталось, присыпаем перегноем. Если есть возможность оставить плети длиной 50 см, то выкладываем их на землю вдоль выделенного для куста места и все это вместе с местом посадки засыпаем перегноем. По весне откапывать не надо. Из выживших почек полезут побеги, а за лето он укоренится, и вы получите сразу большой куст, ну и перезимует все лучше.

Клематисы категорически не выносят СОСЕДСТКА С СОРНЯКАМИ. Еще нужно обязательно раскислять землю при посадке, добавлять перегной, песок и вносить каждый год золу пополам с песком, не меньше 1 ведра на куст. Клематисы наращивают огромную зеленую массу за лето, еще и цветут, им нужно много питания и ВОДЫ (обязательно поливать все лето).

Известковым молоком можно пролить землю у основания кустов весной: 1 часть негашеной извести загасить 1 частью воды, затем добавить еще 9 частей воды. Перед поливом известковым молоком, нужно хорошо пролить землю водой.
Золу под перекопку добавляют 1 стакан на 1 квадратный метр. Золу пополам с песком, горкой, насыпают на стволики клематисов для профилактики заболевания увядания клематисов, вилта.

Так как, при раскачивании плетей у основания стеблей образуются трещинки, в них и проникает инфекция. Поэтому важно, чтобы у клематисов была основательная, не качающаяся опора. И основания стеблей присыпаны золой с песком.
Почву лучше замульчировать. Удобрять клематисы нужно весь сезон.

Клематисы хорошо себя чувствуют, если около их корней (но не ближе метра) растут растения, которые бы притеняли им корни (у меня растут пионы)

Удобрение клематисов доломитовой мукой применяется для раскисления почвы, её вполне заменяют мел или зола.

Также можно использовать удобрения пролонгированного действия, например Покон. Очень уважают клематисы настой из крапивы, ну и Кемиру жидкую. Они вообще очень прожорливы.

Хорошо для клематисов жидкое удобрение на основе аммиака (безошибочно узнаются по запаху и черному цвету). Надо покупать те из них, которые содержат помимо других микроэлементов - кобальт, бор, молибден.

Для клематисов нужна весенняя подкормка садовой известью 200-300г. на 10 л. воды или 100-150 г. доломитовой муки или мела на ведро воды.

Зимовка роз в Сибири
Накануне зимы захотелось поговорить о королеве цветов - розе, о ее подготовке к зимовке. На эту тему написано множество статей, в них рассматривается куча способов, как сохранить красавицу до весны, особенно плетистые сорта и шрабы, какие укрытия лучше использовать для этого. Но в основном, авторы пишут для средней полосы России. А в Сибири условия зимовки роз очень сильно отличаются. Поэтому, суммируя собственный накопленный опыт в этом вопросе и опыт других садоводов Сибири, я для себя составила несколько правил. Причем их можно разделить на правила для" ленивых" садоводов (таких, как я) и остальных.

Сначала расскажу, как я отправляю на зимовку свои пока еще 46 кустов роз (на весну уже заказала 20 с лишним "Остинок "и "Харкнессов").
Розы у нас под толстым слоем снега не вымерзают (кстати, измеряли температуру в сугробе возле земли при уличных -20, там было -2-3 градуса), как некоторые считают, а могут выпреть под недышащим укрытием или сгореть при первых лучах весеннего солнца, когда земля еще не прогрелась, и корни не впитывают влагу, поэтому я уже несколько лет перестала их даже окучивать. Осенью розы не обрезаю, только убираю совсем невызревшие красноватые побеги, плетистые розы и кустовые пришпиливаю железными прутьями насколько позволяют стебли, закидываю обрезанной малиной, чтобы снег не слеживался, был рыхлым. И от весеннего солнца стебли малины тоже защищают. Убираю весной малину только тогда, когда листочки начинают разворачиваться. Розы не обрезаю потому, что осенью больше болячек может попасть в открытые ранки. Да и неизвестно, какая будет зима, на какую высоту сохранятся побеги роз, а хочется всегда сохранить побольше, чтобы цветение было более пышным. Чайно-гибридные розы в этом вопросе - исключение, их в любом случае нужно обрезать, но я это тоже делаю весной. У всех роз весной обрезаю сухие, тонкие побеги и те части побегов, которые не перезимовали.
Вот так выглядят мои розочки, уходя на покой.

зимовка роз

Да, еще я раскидываю осенью препарат НВ - 101 (а также и весной), и после того, как верхний слой земли подмерзнет - мульчирую навозом (лучше «конским мармеладом»), он и греет, и влагу сохраняет.

Теперь расскажу, как должны готовить розы к зиме "неленивые" садоводы. Плюсом к тому, что я уже написала, нужно обязательно перед тем, как пригнуть стебли роз, удалить с них все листья (это послужит для роз сигналом к тому, что пора готовиться к зиме и убережет от болячек, которые могут на них присутствовать), причем листья лучше оборвать, а не обрезать.Так как розы у нас при посадке заглублены на 8-10 см, в окучивании не вижу смысла. Обязательно хорошо полейте все розочки, если не было хороших дождей (так же, как и другие кустарники и деревья). На влажной почве образуется замерзший слой, который защитит корни от морозов, потому что по влажной почве тепло из более глубоких слоев передается выше. Если розы у вас болели - лучше обработайте медным купоросом (мои практически не болеют, так как пользуюсь иммуномодуляторами). После этого на каждую надеваем мешок из-под сахара или укутываем лутрасилом в 2 слоя. Это укрытие от солнца, так как зимой у некоторых дачников нет возможности проехать на дачу, да и можно не успеть к сходу снега, тем более что он в разных местах тает в разные сроки. Сверху многие советуют закидать еловыми лапами, я к этому отношусь очень отрицательно, так как жалко деревья. Закидайте обрезанной малиной. А можно и ничем, от солнца вы их уже прикрыли. Замульчируйте розочки, если нет перепревшего навоза, компостом или торфом.

Теперь рассмотрим самый тяжелый случай... Если вы выбрали неудачное для розочки место, и снег там у вас выдувает. В этом случае нужно делать воздушно-сухое укрытие.
При воздушно-сухом способе укрытия роз для утепления применяют легкие материалы – полиэтиленовую пленку, проволочные или деревянные каркасы, камышовые маты, поролон, бумагу, рубероид. Длина и ширина каркасов определяются размером клумбы, высота — составляет 45 — 50 см. Пленку режут на полотна в зависимости от размера укрытия с запасом. Если куски пленки меньше, чем размер укрытия, то их накладывают друг на друга внахлест. Сначала на каркас кладут " утеплитель", затем пленку. Неплохо показала себя в таких укрытиях подложка под ламинат.
Наша землячка, ландшафтный дизайнер Татьяна Осипова изобрела свой способ укрытия роз в таких проблемных местах. Она уже несколько лет с успехом использует самодельные поликарбонатные тоннели, которые сверху для защиты от солнца закрывает лутрасилом.
Вот так выглядит это укрытие и розочки в нем весной.

розы зимовка

розы зимовка

зимовка розы

А это цветение розы, укрытой таким способом.

Розы

Цветение моих роз после суровой зимы 2009 -2010.

розы

рощы

розы

http://www.irecommend.ru/content/eta-kapriznaya-krasavitsa

Тюльпан Горизонт (группа Махровые поздние тюльпаны)

Тюльпан Хоризон относится к махровым поздним сортам (класс DL). Цветет тюльпан HORIZON в мае, образует бело-розовые лепестки с темно-красными пятнами у основания, бокал высотой до 10 см. Особое отличие цветов этой группы, они имеют большое количество лепестков. Цветки этой группы напоминают густомахровые пионы. Обладает тюльпан Хоризон средней скоростью роста, подходит как для озеленения и украшения клумб, так и для букетов, отлично растет на хорошо освещенном месте и в полутени. Красивый бело-красный цветок возвышается на крепкой ноге, высотой 45-50 см.
Тюльпаны высаживают осенью, когда температура почвы на глубине 10 см опустится до 9-10°С, в средней полосе это вторая половина сентября - начало октября. Глубина посадки для садовых тюльпанов – 15-20см, ботанических -10см. Расстояние между растениями 10-20см. Луковицы садовых тюльпанов нужно выкапывать каждый год. Место посадки тюльпанов лучше менять 1 раз в 4-5 лет.


Тюльпан Джекпот (группа тюльпаны Триумф)

Самый популярный класс тюльпанов!
Тюльпаны (tulip, tulipa) – безусловно самые популярные весенние луковичные цветы. Нет, пожалуй, ни одного садовода, который не имел бы у себя на участке хотя бы 2-3 сорта. А «продвинутые» цветоводы-любители собирают коллекцию из десятков сортов тюльпанов (от раноцветущих до поздноцветущих), подбирая их таким образом, чтобы создать непрерывное цветение с апреля до начала июня.
Тюльпаны Триумф (Tulipa triumph) –характеризуются крупными бокаловидными цветками и высокими цветоносами (40—70 см). Окраска цветов у тюльпанов Триумф самая разнообразная: от чисто-белой до темно-фиолетовой. Цветут тюльпаны Триумф в конце апреля — начале мая, довольно продолжительное время и хорошо сохраняют форму бокала. Используются тюльпаны Триумф очень широко: и на срезку, и для оформления садов и парков, и для выгонки в средние и поздние сроки. В настоящее время тюльпаны Триумф - самый многочисленный и популярный класс тюльпанов
Тюльпан Триумф Джекпот (JACKPOT) относится к группе весенних луковичных цветов.
Высота тюльпана – 45-60 см, высота бокала цветка – 8-10 см, сроки цветения – апрель-май.


Тюльпан Бьюти оф Апельдорн

Спорт от сорта «Beauty of Apeldoorn» (Бьюти оф Апельдорн), тюльпана, посвященного красоте Апельдоорна, города в Голландии.
Густомахровый тюльпан с огромными, до 15 см, цветками, состоящими из большого количества желтых и красных лепестков; в своей массе они производят впечатление оранжевого цвета. Прекрасный, здоровый и устойчивый сорт. Продолжительность цветения - до 2-3 недель.



Тюльпан Баллада (группа Лилиецветные тюльпаны)

Тюльпаны (tulip, tulipa) – безусловно самые популярные весенние луковичные цветы. Нет, пожалуй, ни одного садовода, который не имел бы у себя на участке хотя бы 2-3 сорта. А «продвинутые» цветоводы-любители собирают коллекцию из десятков сортов тюльпанов (от раноцветущих до поздноцветущих), подбирая их таким образом, чтобы создать непрерывное цветение с апреля до начала июня.
Лилиецветные тюльпаны (Tulipa lilyflowering) - легко узнаваемы, так как своей формой напоминают цветок лилии — изящные бокалы с отгибающимися наружу и заостренными на концах лепестками. Лилиецветные тюльпаны довольно высокорослы (до 50—60 см в высоту), имеют крепкие цветоносы и цветы разнообразной окраски. Цветут лилиецветные тюльпаны во второй половине мая и, несмотря на свою немногочисленность, широко используются для озеленения садов и парков, для срезки, а некоторые сорта - для выгонки.
Лилиецветный тюльпан Баллада (BALLADE) относится к группе весенних луковичных цветов.
Высота тюльпана – 50-55 см, высота бокала цветка – 8-10 см, сроки цветения – май.

Гейхера: выращивание в доме и в саду

автор Миклашевич Т., фото автора

подросшие сеянцы гейхеры


Гейхеры многочисленных сортов и гибридов ценятся садоводами за компактные густые кустики с роскошными листьями разнообразной окраски и элегантное цветение, за универсальность использования в цветниках.
Нравятся мне любые декоративно-лиственные растения, а к гейхерам и к хостам я питаю особую слабость...

В последние годы в продаже появились семена гейхер некоторых видов и сортов, поэтому цветоводы имеют возможность самостоятельно вырастить рассаду.

Хочу рассказать читателям сайта Gardenia.ru о том, как мне удалось вырастить саженцы гейхеры мелкоцветковой (Heuchera micrantha ) сорта «Пэлас Перпл» («Palace Purple», «Пурпурный замок»). Это знаменитая гейхера, имеющая красно-пурпурные листья с металлическим отливом.

Эксперименты по выращиванию гейхеры из семян

У гейхеры очень мелкие семена, поэтому их посев и выращивание сеянцев могут быть сопряжены с некоторыми трудностями. Семена гейхеры высеваются по поверхности рыхлого и влажного, хорошо дренированного, некислого субстрата. Всходы появляются через 2-3 недели; сеянцы вначале развиваются медленно.

Первая моя попытка вырастить гейхеру из семян большим успехом не увенчалась. Много всходов погибло от плесени и при пикировке сеянцев.

Тогда я решила вырастить рассаду гейхеры с использованием торфяных таблеток "Джилли".
Специально для выращивания рассады в торфяных таблетках приобрела удобные микропарнички (в магазине, торгующем упаковочными материалами).

Гейхеру обычно сеют на рассаду в марте-апреле. А я решила провести эксперимент с посевом семян гейхеры осенью, посеяла их в ноябре.

Гейхера неприхотлива - хорошо переносит условия пониженного освещения и нормально развивается в прохладе, «черной ножкой» поражается слабо. Как видите, сеянцы гейхеры не вытягиваются даже при осеннем посеве.

К тому же, для сравнения я посеяла просроченные и свежие семена гейхеры, чтобы провести эксперимент по проверке всхожести таких семян и изучению развития полученных из них сеянцев.
В итоге свежие семена гейхеры взошли быстрей, а из незначительно просроченных семян (не более полугода) всходы появились на неделю позже. Сильно просроченные семена не всходят совсем, а просто плесневеют.

Излишнее увлажнение гейхеры ведёт к загниванию её корней. Поэтому поливала я сеянцы очень аккуратно: по стеночке пластиковой коробочки.

Когда на молодых растениях появилось по несколько настоящих листочков, распикировала сеянцы гейхеры поштучно в торфяные таблетки.
Приживаемость саженцев очень хорошая, ведь гейхера не боится пересадки.

Уход за подрастающей рассадой гейхеры заключался в увлажнении торфяных таблеток по мере необходимости (держала их в суховатом состоянии, без излишней влаги) и в регулярных проветриваниях микропарничка.

гейхеры
На фото:
- гейхеры в торфяной таблетке;
- распикированная в торфяные таблетки гейхера;
- саженец гейхеры в горшочке.

Особенности окраски листьев у сеянцев гейхеры

При семенном размножении гейхер можно получить сеянцы с очень интересной окраской листьев.

Выращивая из семян сеянцы краснолистной гейхеры, имейте в виду: среди полученного потомства могут встречаться вариации с разной окраской листьев.
При посеве гейхеры сорта « Пурпурный замок» основная часть сеянцев у меня выросла с красными листьями, и несколько зеленолистных растений.

А также учтите и такой нюанс: у выращиваемых из семян саженцев краснолистной гейхеры по мере их развития наблюдается «эффект хамелеона». Сначала у них все листья зеленые - это можно увидеть на фото моих сеянцев.

Однако при подращивании сеянцев гейхеры « Palace Purple» их листья постепенно приобретают свою типичную красную окраску. Особенно быстро молодые растения меняют окраску после высадки саженцев в открытый грунт.

Уход за гейхерой в саду

Гейхеры с ярко окрашенными листьями наиболее декоративны при нахождении на довольно светлом месте, где их окраска становится самой эффектной. Можно посадить саженцы гейхеры в полутени, с защитой от горячего солнца .
Пересаженную в сад гейхеру желательно первое время притенять от прямых солнечных лучей.

Для гейхер характерна засухоустойчивость, они могут расти почти на любой почве (кроме кислой), в том числе каменистой. Но при достаточном количестве влаги, на сравнительно питательных рыхлых почвах гейхеры лучше развиваются и эффектнее цветут - их кустики вырастают пышными и привлекательными. Мульчирование почвы вокруг кустиков помогает поддерживать её влажность.

Гейхера холодостойка. Это растение зимует с листьями и способно переносить существенные морозы (до -40 градусов). Но для лучшей зимостойкости не забывайте окучивать корневую шейку гейхер, которая в процессе роста обнажается.
В бесснежную зиму листья у гейхер могут подмерзнуть, поэтому осенью лучше прикрыть растения лапником и присыпать листьями.

Гейхеры в саду могут несколько лет расти на одном месте без пересадки. Они развивают короткое, плотное, ползучее корневище с сильными корнями.
Как только у старых растений снижается декоративность и оголяется середина куста – пора провести омолаживающее деление и пересадку на новое подходящее для гейхер место. Делать это лучше весной, когда появляются новые листья. Такие процедуры гейхера переносит легко и быстро трогается в рост, особенно если деленки не слишком мелкие (хотя бы с двумя-тремя розетками).

Содержание гейхеры в контейнере

Гейхера не капризна, она успешно может расти и в качестве комнатного растения в горшке.

У меня сейчас (весной 2012 г.) растет в доме 3 взрослых растения гейхеры. Одно из них - нарядная гейхера сорта "Карамель" (« Caramel »). Её я не выращивала из семян - мне прислали её корневище в таком замученном состоянии (в 2-х других присланных пакетах с корневищами гейхер вообще не оказалось ничего живого)! Моя "Карамелька" отошла с трудом…
Это большой риск: покупка гейхеры с открытой корневой системой, без листьев.

гейхеры
На фото:
- краснолистная гейхера в горшке;
- зеленолистная гейхера в горшке перед цветением;
- гейхера сорта «Карамель».

При выращивании гейхер в контейнере в качестве комнатных или балконных растений, цветоводы замечают у них ещё одну приятную особенность – устойчивость к насекомым-вредителям и болезням.
На листьях гейхеры не любят селиться ни тля, ни паутинный клещ (который напал на мои розы и бархатцы, растущие в контейнере, и я не могла его вывести вообще ничем…).
Гейхера не поражается мучнистой росой, от которой нередко страдают петунии в контейнерах.

Выращивайте г

Прунелла

Прекрасное растение для ковровых посадок на горках, в бордюрах, с массой привлекательных соцветий в середине лета. Каждое соцветие состоит из шлемовидных цветков, привлекающих пчел. Используется в сухих аранжировках. В смесь входят розовые, фиолетовые и белые цветы. 25 см.

Месторасположение: предпочитают полутень, но могут расти и на солнечных местах, относительно засухоустойчивы. В культуре крайне неприхотливы и агрессивны из-за быстрого разрастания. Зимостойки без укрытия.Почва: хорошо растут на любых питательных почвах с обязательным мульчированием весной. Размножение: делением куста и черенками. Семенами размножить очень легко, возможен любой способ посева и выращивания рассады. При ранневесеннем посеве зацветает на 2-ой год. Пересадки не требует многие годы, но переносит ее легко.

Использование: в миксбордерах, на склонах и каменистых горках как почвопокровное.

Особенности агротехники:

Посев на рассаду. Глубина посева 1-2 мм. Температура прорастания 13-18 °C. Почва - хорошо дренированная. Сеять редко по поверхности влажного компоста, затем присыпать 3 мм просеянного компоста, поставить в теплое место (температура 16-21°С), закрыть полиэтиленовой пленкой до появления всходов. Выращивать на свету, защищая от прямых солнечных лучей. Продолжительность прорастания 30–60 дней. Когда растения подрастут, рассадить по отдельным горшкам или в ящики с шагом 5 см. Местоположение - солнце, полутень. Посев: март-май. Пересадка: июнь. Схема посадки: 30х30.

Декабрьский календарь.Идеи веселых интересных дел на кануне Нового Года.
http://www.liveinternet.ru/users/1724247/rubric/1591265/page2.html

Годы идут, годы движутся,
Челюсть вставлена, трудно дышится .
Гляну в зеркальце-одна кручина:
Шея в складках,лицо в морщинах.
Туфли куплю-в журнале копия,
Носить не могу-плоскостопие,
Вдаль не вижу,вблизи как безрукая-
Не то дальнозоркая, не то близорукая.
И слух стал немного ниже:
Пошлют подальше-иду поближе.
Нам Пушкин пел очень упорно:
Любви все возрасты покорны,
Мол,и в старости на любовь есть сила.
Но я вам скажу:не тут то было!
Хочу кокетничать-глазки в пол,
А лезу в сумочку,где валидол.
К мужчине в объятья хочется броситься
Да мешают очки на переносице.
А память стала низкого качества-
Зачем легла к нему-забыла начисто.
Одно утeшение со мной повсюду;
Я хуже,чем была,но лучше,чем буду!

О НАШЕМ, О ЖЕНСКОМ...

Меняем прически, духи, телефоны,

наряды, соседей, прописки, районы...

Заводим котов, орхидеи, мужчин,

друзей, эксклюзивные марки машин...

Рожаем идеи, детей и проблемы,

и терпим всю боль, расставанья, измены...

Ждем чуда, погоды и авиарейсы,

глядим в небеса, в уходящие рельсы...

Стараемся выглядеть и вдохновляться,

еще - не стареть, забывать, улыбаться...

Теряем перчатки, воздушность, часы,

становимся старше, мудрей, на весы...

И учимся видеть, готовить, вязать,

жалеть, сострадать, вдохновлять, соблазнять...

Находим записочки и приключения,

скрываем свой возраст, обман, увлечения...

Посуду и книги, еду подкупаем,

в своей нереальности часто витаем,

в сомненьях, бессоннице, самооценке,

и волосы красим в любые оттенки...

А между всем этим мы верим в ЛЮБОВЬ,

страдаем, клянём, и... влюбляемся вновь

http://diafilmonline.ru/download.html
http://www.hobobo.ru/media/diafilm/item/aleshkino-serdce

Прочтите все и по-возможности помогите!!!
http://www.odnoklassniki.ru/kostiktynuznapomosh/albums

ПОМОГИТЕ, ПОЖАЛУЙСТА, ПОПАСТЬ РЕБЕНКУ В ГЕРМАНИЮ НА ЛЕЧЕНИЕ!!! Мы убедительно просим всех кто читает наше сообщение, не проходить мимо нашей проблемы! КОСТИКУ СРОЧНО НУЖНО ОБСЛЕДОВАНИЕ И РЕАБИЛИТАЦИЯ В ГЕРМАНИИ!!! СЧЕТ НА 42 598 евро!!! Подумайте, возможно Ваши 100рублей и 5 минут личного времени дадут шанс ещё одному ребёнку полноценно житьи иметь беззаботное детство!!! Если каждый человек поделится этим, то мы подарим самое ценное - ЖИЗНЬ!!! Просьба верующим людям помолится и поставить свечку за здравие КОНСТАНТИНА БУНИНА! Будем очень благодарны тем, кто не пройдёт мимо нашей беды!! Огромное человеческое спасибо всем, ктопомогает, низкий вам поклон!!!

http://vgostyahukudesnitsi.blogspot.ru/2012/04/blog-post_9947.html

http://bigpicture.ru/top100/
На этой странице показан список из ста самых популярных публикаций Bigpicture.ru. Список обновляется несколько раз в сутки

Как часто к мужчинам мы несправедливы,
Хоть сами капризны, ревнивы, болтливы
И только раз в год мы любезны бываем,
Забывши обиды, мужчинам желаем:
Гор непокоренных, лесов непролазных,
Друзей, чтоб достойных, подруг безотказных
Начальников умных, врагов самых разных:
Но-лучше ослабленных и безопасных
Машин - иномарок, соседей нормальных,
Компьютеров мощных, знакомств виртуальных,
Проблем лишь условных, успехов реальных.
Задачек несложных, но сплошь актуальных.
Любви разнополой, любви сильно разной
Спокойной, весёлой и даже опасной
Идей гениальных, друзей, чтобы с пивом,
И сам, чтоб всегда оставался красивым.