В понедельник идём на промежуточное тестирование к логопеду. Одна из тем - временные понятия. В этих трёх сообщениях очень полная подборка по этой теме.

 

САМАЯ ПОЛНАЯ ПОДБОРКА

Формирование временных представлений ПРОДОЛЖЕНИЕ - дни недели, части суток, вчера-сегодня-завтра, дидактические игры

 

Формирование врем\представлений ОКОНЧАНИЕ - Вчера, сегодня, завтра. НЕДЕЛЯ. Времена года, месяцы. Загадки, пословицы, поговорки о времени. Физминутки

.

Оглавление

Образовательная деятельность

Занятие №1 «День и ночь»

Занятие №2 «Утро и вечер»

Занятие № 3 «Сутки»

Занятие №4 «Часы»

Занятие №5 Исследование понятия «Дни недели», «Месяц» их количества и видов.

Занятие №6 «Дни недели»

Занятие № 7 «Ориентировка детей по дням недели и временам года»

Дидактический материал

Игры и упражнения для формирования представлений о времени.

Части суток.

Упражнение «Когда это бывает?»

Работа с часами «СУТКИ»:

Игра «Назовите пропущенное слово»

Игра «Назовите соседей»

Игра «Части суток»

Игра «Что вы делали»

 

Вчера, сегодня, завтра.

Игра «Вчера, сегодня, завтра»

Работа с блоком «Вчера, сегодня, завтра»

Игра с мячом «Вчера, сегодня, завтра»

Игра-задание «Что было раньше, что потом»

Упражнение «Домик дней»

 

Дни недели

Работа с часами «ДНИ НЕДЕЛИ»:

«Разноцветная неделька»

Игра «Живая неделя»

«Неделька, стройся»

Игра-задание «Незнайкина неделя»

Дидактическая игра «Домики времён года»

Игра с мячом «Бывает - не бывает»

Упражнение «Повтори, не ошибись»

Игра «Сравни».

Игра с мячом «Продолжай»

Игра «Четвертый лишний»

Упражнение «Назови времена года, месяцы»

Игра «Когда это бывает?»

Игра «Когда деревья надевают этот наряд?»

Игра «В какое время года нужны эти предметы?

Работа с часами «Времена года»

Игра с мячом «Что зачем?»

Художественные произведения для закрепления представлений о времени.

Стихи

Части суток.

Вчера, сегодня, завтра.

Неделя. «Новая столовая»

Времена года, месяцы. «Времена года».

Зима.

Весна.

Лето.

Осень.

Загадки, пословицы, поговорки о времени.

Загадки о временах года.

Времена года.

Загадки о весне

Загадки о лете

Осенние загадки

Загадки о зиме

Пословицы.

Физ. минутки.

Раз, два, раз, два – начинается игра.

Солнышко проснулось

Ветер с листьями играет

Приплыли тучи дождевые

 

Образовательная деятельность

Читать далее...

В понедельник идём на промежуточное тестирование к логопеду. Одна из тем - временные понятия. В этих трёх сообщениях очень полная подборка по этой теме.

 

ОЧЕНЬ ПОЛНАЯ ПОДБОРКА

Формирование временных представлений НАЧАЛО - день, ночь, утро, вечер, сутки, месяц и др.

 

Формирование врем\представлений ОКОНЧАНИЕ - Вчера, сегодня, завтра. НЕДЕЛЯ. Времена года, месяцы. Загадки, пословицы, поговорки о времени. Физминутк

Занятие № 7 «Ориентировка детей по дням недели и временам года»

Ориентировка во времени

Цель занятия

Упражнять в ориентировке на листе бумаги; учить задавать вопросы, используя слова: «сколько», «слева», «справа», «внизу», «вверху»; упражнять в счете в пределах десяти; в названии последовательности дней недели; познакомить с названием следующего месяца.

Материалы

Для воспитателя: набор карточек с цифрами и набор карточек с кружками в пределах семи, листочки от календаря за предыдущий месяц, сложенные по неделям.

Для детей: по одной карточке, на которой в ряд изображены три картинки с предметами, по-разному расположенными, набор фишек.

Ход занятия

Сидя за столом

Перед детьми (разбиты на пары) карточка, фишки. Воспитатель предлагает сначала рассмотреть картинки: «Представьте себе, что один из вас „учитель". Он будет задавать вопросы, а другой отвечать на них. Сначала выберем „учителя". Потрите свои руки, сожмите их в кулаки и на счет „три" покажите пальцы, десять пальцев показывать нельзя.

Кто больше покажет пальчиков, тот начинает задавать вопросы по картинке. Раз, два, три».

Дети прикладывают пальцы друг к другу и определяют, кто их них начинает. Воспитатель, подходя к паре детей, выясняет, насколько у кого больше.

После этого напоминает, какие слова должны быть в вопросах: «На какой картинке слева находятся...? На какой картинке справа находятся...? Что слева от...?»

За каждый вопрос дети получают фишку. Воспитатель подходит к детям, уточняет их вопросы и ответы. Подбадривает тех, кто испытывает затруднения. В конце работы спрашивает, кто задал больше вопросов.

Поиграем

«Отгадай число»

Дети сидят на стульях, стоящих полукругом. По считалке выбирается ведущий.

На златом крыльце сидели: Царь, царевич, Король, королевич, Сапожник, портной. Кто ты будешь такой?

Ведущий задумывает любое число в пределах десяти и на ухо говорит его воспитателю. Играющие при помощи вопросов, на которые ведущий может ответить только «да» или «нет», должны отгадать это число. Например, задумано число пять. «Оно больше четырех?» - «Да». - «Оно меньше шести?» - «Да». - «Это число пять?» - «Да».

После того как число отгадано, ведущим становится игрок, который его отгадал.

«Неделька, стройся» (усложненный вариант)

На столе в беспорядке лежат перевернутые карточки с кружками. Дети по сигналу берут карточки со стола. Ищут своих партнеров, т. е. подбирают карточку с кружками к цифре, выстраиваются по порядку. Дети, которые остались без карточек, проверяют, правильно ли подобраны пары, и дают им задания:

выходят дни недели, которые стоят после четверга (выходят дети с цифрами пять, шесть, семь);

выходит день, который обозначает понедельник;

выходит день, который стоит после вторника. Игра проходит в быстром темпе.

Воспитатель. Какой месяц сейчас? (Февраль.) Правильно. Мы прожили еще один месяц в новом году. (Показывает листочки календаря.) Покажите, сколько дней в неделе?

А сколько дней в месяце? (Дети разводят руки в стороны.)

Давайте посчитаем, сколько недель в этом месяце. (Четыре недели.) «А в каком месяце больше дней: в январе или в феврале? Как узнать? Что для этого нужно сделать?»

Это делается без счета. Выкладываются листочки календаря: один месяц под другим. И таким образом, определяется, в каком месяце больше дней. Затем воспитатель предлагает вспомнить пословицы про февраль. Если дети затрудняются, сам называет их.

«В феврале зима с весной встретятся впервой.

Как февраль ни злись, а ты, март, ни хмурься, а весною пахнет!»

Воспитатель. Кто знает, как называется следующий месяц?

Если дети испытывают затруднения, спросите у них, в каком месяце отмечают женский день. (В марте.) Значит, какой месяц следующий? (Март.)

Советы воспитателю

Внесите в игровой уголок волчки. Пусть дети учатся их раскручивать сначала одной рукой, потом другой. Проведите игру «Чей волчок дольше крутится».

С помощью оригами сделайте птичку, она понадобится на следующем занятии.

Читать далее...

Рисуем животных, птиц, насекомых, рыб поэтапно

С чего нужно начинать учиться рисовать, цветоведение, форма изображаемого предмета поэтапно

Рисуем цветы, овощи, фрукты, ягоды, деревья, листья, грибы поэтапно

Рисование персонажей из сказок, транспорта поэтапно

Рисование человека, натюрморта, интерьера и эктерьера поэтапно

2.

Читать далее...

Вниманию пользователей Emsisoft

Emsisoft Anti-Malware и Emsisoft Internet Security обновились до 10 версии.
Прочитать что изменилось можно на оф. блоге компании.

Видео обзор Emsisoft Internet Security 10:




P.S. Уже несколько человек жаловались на обновления, в моей связки с Outpost Firewall Pro, блокировал обновления именно он, добавил Emsisoft Anti-Malware в белый список вручную, и в настройке обновления максимум одновременных соединений обновления самого Эмсика сменил цифру 5 на 1. Вроде все работает нормально.

Ода крахмальным блинчикам!!! Получаются тонкими. Идеально подходят для того, чтобы в них добавляли всевозможные начинки

Оказывается, крахмальные блинчики - самые удачно-подходящие блины для того, чтобы в них заворачивать всевозможные начинки. Крахмальные блины получаются тонкими и очень вкусными. Блины из крахмала очень эластичные (чем и обуславливается их пригодность к подаче к столу с начинкой) и поразительно легко пекутся. Здесь несколько рецептов блинов с добавлением крахмала - где-то больше, где-то меньше. Одни кружевные и хрустящие, другие очень "прочные" и великолепны с начинкой.

КРАХМАЛЬНЫЕ БЛИНЧИКИ (без яиц)

АЖУРНЫЕ блины.

Кефирно - крахмальные блинчики "Очень нежные"

Блинчики тонкие с крахмалом. Исключительно вкусные.

Крахмальные блины. Получаются тонкими и великолепно подходят для того, чтобы в них добавляли всевозможные начинки

ХРУСТЯЩИЕ БЛИНЧИКИ ИЗ КРАХМАЛА

Пошаговый фото рецепт. Полтавские налистники с творогом. ФОТОРЕЦЕПТ. А тесто-то крахмальное, хрустящее.

 

 

27 игровых приема работы по формированию слоговой структуры слова у детей с моторной алалией (А.С.Русских)

1. Измерение количества слогов в слове хлопками (ма-ши-на, хлопнули три раза);
2. Называние картинки, которую спрятал логопед;
3. Называние всех предметов на картинке, которую закрыл логопед;
4. Назвать на картинке лишнее слово, т.е. слово, которое отличается от остальных по количеству слогов (машина, панама, кабина, муха);
5. Отстукивание слогов мячом об пол и одновременное произнесение слогов (па-на-ма);
6. Подбрасывание шарика с одновременным проговариванием слогов (ка-би-на);
7. Собирание разрезной картинки, на которой количество частей соответствует количеству слогов;
8. Обыгрывание ритмического контура слова с помощью жестов;
9. Деление слова на слоги с помощью прыжков на месте;
10. Сгибание-разгибание пальцев рук с синхронным проговариванием слогов;
11. "Подъем" пальцами рук по объемной или плоскостной лестнице с одновременным проговариванием слогов;
12. Проговаривание слогов с опорой на ходьбу, ребенок делает столько шагов, сколько слогов в слове (мед-ведь);
13. Называние слова, после правильного произнесения которого ребенку разрешается его нарисовать, забрать и раскрасить дома. также слова может изобразить логопед и подарить рисунки ребенку;
14. Отгадывание предмета, изображаемого логопедом на глазах у ребенка;
15. Найти потерянный слог с опорой на графическое изображение слогов (моко - молоко);
16. Соотнесение количества слогов с цифрой на картинке;
17. Составление слогов из букв разрезной азбуки;
18. Составление слова из карточек-слогов;
19. Исправление ошибок в неправильно составленных из слоговых карточек словах (ба-ка-со - собака);
20. Замена в словах одних слогов другими по предъявленной картинке;
21. Поиск на картинке и последующее называние по предъявленной картинке;
22. Произнесение слога столько раз, сколько точек на картинке;
23. Нанизывание колец на стержни с одновременным проговариванием цепочки слогов;
24. Отстукать карандашом количество слогов в слове на картинке;
25. Отстукивание количества слогов с помощью музыкальных инструментов;
26. Образование именительного падежа множественного числа с опорой на картинки (рама-рамы);
27. Распределение односложных и двухсложных слов на две группы с опорой на наглядный материал;

Серия сообщений "+учимся ЧТЕНИЕ":
Часть 1 - ИГРЫ С БУКВАМИ и слогами!!!
Часть 2 - Ожившие буквы. Учимся грамоте 4-5 лет
...
Часть 11 - Мой любимый букварь - уникальная методика обучения чтению
Часть 12 - Азбука в картинках и стихах
Часть 13 - 27 игровых приема работы по формированию слоговой структуры слова у детей с моторной алалией (А.С.Русских)
Часть 14 - ИГРЫ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ БУКВ С ДЕТЬМИ
Часть 15 - Что читать? От трех до пяти лет

Серия сообщений ".развитие речи":
Часть 1 - Раннее развитие ребенка, неговорящие дети, ЗПР и очень много полезного (ссылки полезные)
Часть 2 - Развитие фонематического слуха
...
Часть 20 - Библиотека. Серия: Рабочая тетрадь. Составляем рассказ по картинкам. 5-6 лет
Часть 21 - Библиотека. Серия: Рабочая тетрадь. Составляем рассказ по серии картинок. 4-5 лет
Часть 22 - 27 игровых приема работы по формированию слоговой структуры слова у детей с моторной алалией (А.С.Русских)
Часть 23 - Дневник + развитие речи
Часть 24 - Опорные схемы для составления описательных рассказов
Часть 25 - Схемы для составления рассказов - по лексическим темам!!!

Серия сообщений "___РАСПЕЧАТАТЬ":
Часть 1 - Библиотека. Серия: Рассказы о временах года
Часть 2 - Библиотека: Фонетические рассказы и сказки. 5-7 лет. Серия: Рабочие тетради
...
Часть 5 - Мой любимый букварь - уникальная методика обучения чтению
Часть 6 - Азбука в картинках и стихах
Часть 7 - 27 игровых приема работы по формированию слоговой структуры слова у детей с моторной алалией (А.С.Русских)
Часть 8 - Времена года и месяцы для детей

ВСЕ о тегах и оформлении постов

Элементарные формы оформления

 

Жирный текст <b>ВАШ текст</b>	Текст курсивом <i>ВАШ текст</i>
Подчеркнутый текст <u>ВАШ текст</u>	Мааахонький текст ;) <small>ВАШ текст</small>
Зачеркнутый текст <s>ВАШ текст</s>	Простой текст и Здесь всплывающая подсказка <acronym title="текст всплывающей подсказки">ВАШ текст</acronym>
Размер шрифта +1 <font size="+1">ВАШ текст</font>	Размер шрифта +2 <font size="+2">ВАШ текст</font>
Размер шрифта +3 <font size="+3">ВАШ текст</font>	Размер +4 <font size="+4">ВАШ текст</font>
Текст Сноской внизу <sub>Ваш текст</sub>	Текст Сноской вверху <sup>ТЕКСТ</sup>
Цитата с отступом <blockquote> ВАШ текст</blockquote>	Текст (или картинка) по центру <center>ВАШ текст</center>
Закрепить текст <pre>ВАШ текст</pre>	Текст с точкой в начале<ul><br /><li>ВАШ текст<br /></li></ul>

 

<left>ВАШ текст слева</left> Путин едет по стране на серебряном коне Путин всем людЯм поможет, дай ему здоровья, Боже. Всех бандитов перебьёт, работягам он нальёт. Путин едет по стране, а мы по-прежнему в ... (Ю.Шевчук)

<right>ВАШ текст справа</right> Путин едет по стране на серебряном коне Путин всем людЯм поможет, дай ему здоровья, Боже. Всех бандитов перебьёт, работягам он нальёт. Путин едет по стране, а мы по-прежнему в ... (Ю.Шевчук)

[more=Текст ссылки перехода]То что будет скрыто под катом[/more] Если ваш пост слишком большой можете скрыть часть вашего поста под кат

<pre><ol><br /> <li> первый пункт<br /> </li><li> второй пункт<br /> </li><li> третий пункт<br /> </li></ol></pre> первый пункт второй пункт третий пункт

Дальше ж Больше >>>>
  + Цитировать