-ѕоиск по дневнику

ѕоиск сообщений в ®лла

 -ѕодписка по e-mail

 

 -—ообщества

„итатель сообществ (¬сего в списке: 4) ¬ _клуб ”мелые_ручки Dolls_LanD eau_de_source

 -—татистика

—татистика LiveInternet.ru: показано количество хитов и посетителей
—оздан: 07.02.2010
«аписей: 3582
 омментариев: 202
Ќаписано: 3802

Ѕез заголовка

—уббота, 15 январ€ 2011 г. 14:55 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€  сени€_Ѕунакова [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

”роки рисовани€ карандашом дл€ начинающих - как научитьс€ рисовать, учимс€ вместе

http://ejka.ru/blog/risunok/

–убрики:  »«ќ

Ѕез заголовка

—уббота, 22 январ€ 2011 г. 14:34 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ trialon [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

–исуем пастелью горы

ћистические горы утопают в тумане.
ќбратите внимание, что художник выбрал темную, черную или темно- синюю бумагу. Ётот фон, просвечивает сквозь полупрозрачные штрихи и мазки, и придает глубину изображению.





», конечно, нужно закрепить изображение специальным фиксатором-спреем.
–убрики:  »«ќ

Ѕез заголовка

—уббота, 22 январ€ 2011 г. 14:35 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ trialon [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

–исуем пастелью глаза

ћного лет назад журнал National Geographic поместил портрет юной афганской красавицы Sharbat Gula. ≈е выразительные глаза покорили весь мир. — тех пор она постарела, но до сих пор художники рисуют ее €сные , необычного цвета глаза.










“еперь только на портретах полыхает €ростный огонь диковатых прекрасных глаз



–убрики:  »«ќ

Ѕез заголовка

ѕ€тница, 28 январ€ 2011 г. 16:54 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ —апфирова€_кошка [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

–убрики:  »«ќ

Ѕез заголовка

„етверг, 17 ‘еврал€ 2011 г. 18:20 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ еленочка72 [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

Ёнциклопеди€ Ђ»скусство

Ёнциклопеди€ Ђ»скусствої

http://ickust.claw.ru/

Ёнциклопеди€ «»скусство»

 


  • » ј√»Ќ јлександр јлексеевич
  • » ј…¬ј«ќ¬— »… (√айвазовский) »ван  онстантинович
  • » ј »ћќ¬ Ќиколай ѕавлович
  • » јЋ≈ —≈≈¬ ‘едор яковлевич
  • » јЋ№“ћјЌ Ќатан »саевич
  • » јЌƒ–≈≈¬ Ќиколай јндреевич
  • » јЌ» ”Ў»Ќ ћихаил  онстантинович
  • » јЌЌ≈Ќ ќ¬ ёрий ѕавлович
  • » јЌ“ќ ќЋ№— »… ћарк (ћордух) ћатвеевич
  • » јЌ“–ќѕќ¬ јлексей ѕетрович
  • » ј–√”Ќќ¬ »ван ѕетрович
  • » ј–’»ѕ≈Ќ ќ јлександр ѕорфирьевич
  • » ј–’»ѕќ¬ (ѕыриков) јбрам ≈фимович
  • » Ѕј јЋќ¬»„ —тепан (—тефан) ¬ладиславович
  • » Ѕј —“ (–озенберг) Ћев —амойлович
  • » Ѕј—»Ќ ѕетр ¬асильевич
  • » ЅјЎ »–÷≈¬ј ћари€  онстантиновна
  • » Ѕ≈√√–ќ¬  арл ѕетрович ( арл-»оахим)
  • » Ѕ≈√√–ќ¬ јлександр  арлович
  • » Ѕ≈ Ћ≈ћ»Ў≈¬ ¬ладимир јлександрович
  • » Ѕ≈Ќ”ј јлександр Ќиколаевич
  • » Ѕ≈–Ќј–ƒ— »… ≈встафий ≈фимович
  • » Ѕ»Ћ»Ѕ»Ќ »ван яковлевич
  • » Ѕќ√ј≈¬— »…  онстантин ‘едорович
  • » Ѕќ√ќЋёЅќ¬ јлексей ѕетрович
  • » Ѕќ Ћ≈¬— »… ѕетр ћихайлович
  • » Ѕќ–»—ќ¬-ћ”—ј“ќ¬ ¬иктор Ёльпидифорович
  • » Ѕќ–ќ¬» ќ¬— »… ¬ладимир Ћукич
  • » Ѕ–ј« ќсип (»осиф) Ёммануилович
  • » Ѕ–ќƒ— »… »саак »зраилевич
  • » Ѕ–”Ќ» Ћев јлександрович
  • » Ѕ–”Ќ» ‘едор (‘иделио) јнтонович
  • » Ѕ–ёЋЋќ¬ (до 1822 - Ѕрюлло) јлександр ѕавлович
  • » Ѕ–ёЋЋќ¬ (до 1822 - Ѕрюлло)  арл ѕавлович
  • » Ѕ”ƒќ√ќ— »… Ёдуард јнатольевич
  • » ЅяЋџЌ»÷ »…-Ѕ»–”Ћя ¬итольд  аэтанович
  • » ¬ј–Ќ≈  (¬арник) јлександр √ригорьевич
  • » ¬ј—»Ћ№≈¬ ‘едор јлександрович
  • » ¬ј—Ќ≈÷ќ¬ јполлинарий ћихайлович
  • » ¬ј—Ќ≈÷ќ¬ ¬иктор ћихайлович
  • » ¬ј—Ќ≈÷ќ¬ ёрий јлексеевич
  • » ¬ј“ј√»Ќ ¬асилий јлексеевич
  • » ¬≈Ќ≈÷»јЌќ¬ јлексей √аврилович
  • » ¬≈–≈…— »… √еоргий —еменович
  • » ¬≈–≈ўј√»Ќ ¬асилий ¬асильевич
  • » ¬»ЋЋ≈¬јЋ№ƒ≈ Ѕогдан (√отфрид) ѕавлович
  • » ¬»Ћ№яћ— ѕетр ¬ладимирович
  • » ¬»–—јЋјƒ«≈ —имон (—олико) Ѕагратович
  • » ¬»ЎЌя ќ¬ »ван яковлевич
    –убрики:  »«ќ
    »нтересно

    Ѕез заголовка

    ѕонедельник, 21 ћарта 2011 г. 14:53 + в цитатник
    Ёто цитата сообщени€ anatolna [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

    коллекци€ ссылок дл€ родителей



    http://www.mother.ru/public/?m=4&a=4 - "»граем во все и вс€!" ѕара дес€тков игр дл€ детей в возрасте около года.
    http://cards/part1.html - фокусы
    http://zsite.narod.ru/focus/0.htm - еще фокусы
    –аскраски:
    http://www.raskraska.ru - здесь можно скачать множество раскрасок, потом распечатать их и дать ребенку.
    http://playroom/rask.htm - коллекци€ раскрасок
    http://www.raskraska.ru - раскраски
    http://www.solnet.ee/sol/004/rr_000.html - раскраски
    http://www.dltk-kids.com/coloring.htm - еще раскраски. «десь в основном по мультикам.

    http://www.dltk-kids.com - куча вс€ких картинок на разные темы. ћы здесь вз€ли много раскрасок из раздела "животные"
    http://www.karapuz.com/shop/default.asp?/shop/free.asp - раскраски от " арапуза"
    http://www.coloring.ws/coloring.html - раскраски
    http://isoldochka.kp.vgg.ru/pics/index.html - и еще раскраски дл€ детей
    http://www.kidprintables.com/coloring/index.shtml - раскраски
    http://www.kidsrcrafty.com/coloring_pages.htm - раскраски
    http://www.kidsrcrafty.com/dot-to-dot.htm - "соедин€лки" - надо соединить точки
    http://homeschool.crossdaily.com/activities/dtd.php - "соедин€лки" - "от точки к точке"
    http://www.kidprintables.com/puzzles/dottodot/ - "соедин€лки"
    http://www.2coolbaby.com/Printables.htm - "соедин€лки" и лабиринты
    http://www.kidsrcrafty.com/mazes.htm - лабиринты
    http://www.kidprintables.com/puzzles/mazes/index.shtml - лабиринты
    ѕесенки, стихи, загадки, сказки:
    http://www.solnet.ee/sol/001/s_000.html - стихи на различные темы
    http://www.solnet.ee/sol/002/z_000.html - загадки
    http://www.otkrovenie.de/kind/zagadki/index.htm - загадки на разные темы
    http://playroom/framesong.htm - тексты песенок
    http://lel.khv.ru/poems/poems.phtml - песни и стихи на всевозможные темы
    http://www.detplo.narod.ru/stishki.html - стихи
    http://childrecords.narod.ru - детские сказки в mp3 - формате
    http://1001skazka.com - песни, стихи, сказки (в том числе и аудио)
    http://www.skazochki.narod.ru/skazki/menu.html - много детских сказок, красивое оформление с иллюстраци€ми.
    http://www.skazochki.narod.ru/sound/menu.html - звуковые сказочки - это сказки в формате Real Audio дл€ самых маленьких детей. —казки дл€ тех, кто еще не умеет читать.
    http://www.unn.ru/folklore/fmirdet.htm - колыбельные, потешки
    http://www.skazochki.narod.ru/pesenki2/menu.html
    http://www.skazochki.narod.ru/pesenki/menu.html
    http://www.skazochki.narod.ru/Music/pesenki.html - песенки в формате Real Audio
    http://www.skazochki.narod.ru/zagadki/menu.html - стихи. Ќемного, но есть и "послушать"
    http://www.babyroom.narod.ru/babyst.html - стихи дл€ детей
    http://sibmama.info/index.php?p=stih - стихи дл€ детей
    http://www.otkrovenie.de/kind/zagadki/index.htm - загадки на разные темы
    http://www.solnet.ee/sol/002/z_000.html - загадки
    http://www.solnet.ee/sol/001/s_000.html - стихи по темам
    –азвивающие компьютерные игры:
    http://www.solnet.ee/games/g1.html –азвивающие детские FLASH-»√–џ
    http://www.baby.com.ua/igr.html - ѕодборка замечательных развивающих флеш-игр (счет, форма, английские слова и прочее)
    http://www.hitentertainment.com/bobthebuilder (English) –азвивающие флеш - игры на основе известного (в ≈вропе) мультика "Bob the Builder". Ќо если вы такого мультика и не видели, то игры от этого мало потер€ют
    http://www.hitentertainment.com/pingu - игры он-лайн (из наших любимых)
    http://www.raskraska.ru/gameroom.html Ќесколько развивающих игр (на компьютере)
    http://yarastu.narod.ru/cds.html - обзор обучаюших компьютерных игр
    http://www.7ya.ru/pub/toys/comp_igry.asp - по сути - это нечто типа обзора нескольких компьютерных игр дл€ малышей.
    http://myfamilyschool.narod.ru/gamescollectionrus.html - компьютерные игры дл€ детей
    http://www.raskraska.ru/game.html - пара игр на тему букв
    –азвивающие игры дл€ детей (не компьютерные):
    http://sibmama.info/index.php?p=games - это € предполагала "копилкой". “.е. чтобы посетители сайта добавл€ли, кто какие еще развивающие игры знает. ƒобавл€йте! Ќо и сейчас уже игр там в некоторых раздела очень даже не мало...
    http://detplo.narod.ru/zabavi.html - игры на развитие речи и другое
    ѕоделки:
    http://bj.canon.co.jp/english/3D-pa...oy/index09.html - зоопарк на пльчиках
    http://bj.canon.co.jp/english/3D-pa...ding/index.html - модельки известных строений из бумаги
    http://www.enchantedlearning.com/crafts - описание множесва интересных поделок
    http://www.karapuz.com/shop/default.asp?/shop/free.asp - вышивка дл€ детей. ѕростенькие, но симпатичные картинки.
    http://sveta-andreeva.narod.ru/bumaga.html - поделки из бумаги
    http://sveta-andreeva.narod.ru/gips.html - отливка из гипса.  ласс! —ейчас пойдем с ребенком делать то же самое!
    http://www.vostal.narod.ru/index.htm - оригами
    http://bj.canon.co.jp/english/3D-pa...gy/index06.html - д€тел (кормит птенцов) из бумаги
    http://www.parfenov.org/books/modelmagik/ - лепим из пластилина
    http://isoldochka.kp.vgg.ru/trud/index.html - здесь: "технологи€ папье-маше", "из лоскутов", "домик на колесах", "аппликации на бумаге и пластилине".
    http://lanterny.narod.ru/index.htm - множество разных поделок, в том числе и м€гкие игрушки, и папье-маше и многое другое
    http://tmn.fio.ru/works/38x/311/bumaga.htm - поделки
    http://tmn.fio.ru/works/38x/311/dip4.htm - игрушки своими руками
    http://www.detplo.narod.ru/zabavi.html - игры
    http://baby.inlife.ru/baby.php?level=260 - стать€ на тему: чем зан€ть двухлетку.
    http://www.mozaika.ru/images/aist4802.htm - игры и игрушки в раннем возрасте
    http://www.mama.ru/club/vospit/igri4m.htm - играем с 3-мес€чным ребенком
    http://www.baby.ru/02-07.html - во что поиграть с 4-х мес€чным ребЄнком
    http://www.mama.ru/club/vospit/igra9mes.htm - как играть с ребенком в 9 мес€цев?
    http://www.baby.com.ua/st/?499 - развиваемс€ игра€
    http://mamadoma.narod.ru - "мама дома" - название говорит за себ€
    http://www.kindereducation.com/games-sw.html - »гры на воде. Ёто дл€ постарше.
    http://barbie.h1.ru - Ёто "все о кукле Ѕарби".
    http://sibmama.info/index.php?p=games - игры дл€ детей. ¬ основном, это развивающие, обучающие игры
    http://www.karapuz.com/shop/default.asp?/shop/free.asp - кукольный театр
    http://www.ameritech.net/users/macler/paperdolls.html - дл€ девочек - бумажные куклы (в том числе и звери которых тоже одевать)
    http://www.babylib.by.ru/publication/chto_takoe_rr.html стать€ "„то такое "–аннее –азвитие" детей".
    http://www.7ya.ru/pub/early/purpose.asp «амечательна€ стать€.
    http://www.parenting.ru/s.php/272.htm –аннее развитие - про и контра. "...
    http://www.baby.ru/05-03.html ѕ–ќ“»¬ раннего развити€. Ќебольша€ статейка на тему "Ќ≈ ради тщеслави€ родителей".
    http://www.parenting.ru/s.php/365.htm »нтересна€ небольша€ статейка. ”чить или не учить? ≈сли учить, то как?
    http://www.mother.ru/razvit  онсультации по вопросам о раннем развитии
    ћ≈“ќƒ» »
    http://www.babyshop.com.ua/library/o_zaytceve.htm ¬се о «айцеве и его методиках
    http://www.kubikizaitseva.narod.ru ћетодики «айцева
    http://www.babyshop.com.ua/library/o_montessori.htm ¬сЄ о ћ.ћонтессори и еЄ педагогике
    http://www.parenting.ru/s.php/414.htm ќсобенности детских садов ћонтессори
    http://www.babyshop.com.ua/library/o_nikitine.htm ¬сЄ о Ќикитиных и его интеллектуальных играх
    http://www.babyshop.com.ua/library/o_steinere.htm ¬сЄ о ¬альдорфской педагогике и еЄ основателе –.Ўтайнере
    http://www.babyshop.com.ua/library/o_tyuleneve.htm ¬сЄ о “юленеве ѕ.¬. и его системе ћ»–
    http://www.babylib.by.ru/ibuka/ibuka1.html http://www.inuqlo.com/japan/ibuka.htm ћасару »бука. ѕосле трЄх уже поздно
    http://www.7ya.ru/pub/early/early.asp - —тать€ ƒаниловой ≈лены Ђ–аннее развитие: педагоги и их методикиї
    http://www.bereslavsky.ru - методика ѕ.я.Ѕереславского
    http://defacto.examen.ru/db/ExamineBase/catdoc_id/... - обзор методик раннего развити€
    http://www.montessori-center.ru - ¬се о системе ћонтессори
    —ј…“џ, ѕќ—¬яў≈ЌЌџ≈ –јЌЌ≈ћ” –ј«¬»“»ё
    http://ranneerazvitie.narod.ru/almanah - альманах "раннее развитие"
    http://www.danilova.ru - раннее развитие детей —айт Ћены ƒаниловой.
    http://ranneerazvitie.narod.ru/gazeta - газета "раннее развитие". Ќиколай «айцев, ћихаил ‘едотов, ≈лена ƒанилова, ...
    http://www.schoolng.narod.ru - здесь много интересного про дошкольников
    http://www.solnet.ee - раскраски, игры он-лайн, стихи, загадки, Е
    http://1001skazka.com - стихи (в том числе и mp3), сказки, песни
    http://ten2x5.narod.ru -  уча всего интересного и полезного.  ниги, методические пособи€, статьи, игры,....
    http://wunderkinder.narod.ru - обучение малышей
    http://www.baby.com.ua - сайт о дет€х, рубрики по возрастам (справа в табличке)
    ћј“≈ћј“» ј
    http://www.kindereducation.com/zadachi.html - задачки в стихах
    http://www.kindereducation.com/schet.html - математические раскраски (от 2 лет)
    http://www.7ya.ru/pub/early/math.asp - зан€ти€ математикой
    http://azps.ru/baby/count.html - зан€ти€ по математике с малышами
    http://www.kindereducation.com/zadachi2.html - математика от года до 3-х лет
    http://www.kindereducation.com/schet.html - математические раскраски
    http://www.kindereducation.com/zadachi1.html - математические сказки (5-7лет)
    http://www.kindereducation.com/zadachi.html - задачи в стихах
    http://ranneerazvitie.narod.ru/almanah/zaicev2.htm - о Ђстосчете «айцеваї
    Ћќ√» ј » ћџЎЋ≈Ќ»≈
    http://azps.ru/baby/think.html - зан€ти€ с малышами ”„»ћ—я „»“ј“№:
    http://www.7ya.ru/pub/lingvo - обучение детей чтению и €зыкам на сайте 7ya.ru
    http://www.baby.ru/05-05.html - 10 подсказок дл€ читающих родителей, или как сделать так, чтобы ребЄнок полюбил книги
    http://www.solnet.ee/sol/019/a_000.html - азбука
    http://www.raskraska.ru/game.html - пара игр на тему букв
    http://azps.ru/baby/read.html - зан€ти€ с малышами
    ƒ≈“— јя Ћ»“≈–ј“”–ј
    http://www.bibliogid.ru/bookshelf/little/malish - список книг дет€м от 2 до 5 лет
    http://www.lib.ru/TALES - литература дл€ детей. ћного книжек. ћожно их скачать, но только текст, никаких иллюстраций.
    http://a-usachev.ru/books - книги јндре€ ”сачева
    http://www.skazka.com.ru - тексты сказок, легенд, мифов.
    http://www.likar.info/ua-ua/?action...=12&subcatid=39 - о книжках дл€ самых маленьких (от 0 )
    –ј«¬»“»≈ –≈„»
    http://www.rustoys.ru/index.htm - упражнени€ дл€ развити€ речи
    http://www.kindereducation.com/program.html - что дети должны уметь и знать в каком возрасте (с 4 до 6-ти лет)
    http://www.kindereducation.com/games5.html - развитие речи от года до 3-х
    http://www.kindereducation.com/logo_5.html - развитие речи от 3-х до 5-ти
    http://www.kindereducation.com/logo_4.html - развитие речи от 5-ти до 8-ми
    http://azps.ru/baby/talk.html - зан€ти€ по развитию речи
    http://sibmama.info/index.php?p=skoro - скороговорки
    http://sibmama.info/index.php?p=palchiki - стишки дл€ пальчиковой гимнастики
    http://logoped.ru - много статей о развитии речи у детей, о логопедии...
    http://logoped.org - здесь в форуме можно получить консультацию логопедов.
    http://www.karapuz.com/lectures/def...tures.asp?lid=7 - примеры зан€тий по развитию речи
    http://www.7ya.ru/pub/develop/5zarjad.asp - зар€дка дл€ €зычка: артикул€ционна€ и дыхательна€ гимнастика дл€ малышей
    »Ќќ—“–јЌЌџ≈ я«џ »
    http://www.tampareads.com/phonics/singleletters - английский алфавит с картинками
    http://www.kinderplanet.com/music.htm - песенки на английском €зыке
    http://playroom1/english - английский €зык: подборки картинок с подпис€ми на английском €зыке
    http://www.detki-predki.ru/educate/index.asp - но самое ценное здесь Ц это раздел Ђобучение английскомуї
    http://www.early-reading.com/home/samples.html - книжки на английском €зыке, очень простенькие, ч/б. ƒл€ распечатки.
    http://www.calflove.ru/index.phtml?m=19 - об обучении иностранным €зыкам
    http://www.solnet.ee/parents/pp_000.html - про изучение иностранного €зыка
    http://www.babyland.ru/articles/art6.html - замечательна€ стать€ с рекомендаци€ми как обучать ребенка английскому €зыку
    http://frank.deutschesprache.ru/gb.html - сайт дл€ изучающих иностранные €зыки. «десь есть и сказки тоже...
    http://english.language.ru/guide/tongue.html - скороговорки на английском €зыке
    http://www.nanya.ru/opit/5000 - английские стишки дл€ детей
    http://www.babyland.ru/russian/poems.html - стишки, песенки дл€ детей на английском €зыке
    http://www.babyland.ru/russian/engonline.html - обзор нескольких игр дл€ обучени€ детей английскому
    ≈—“≈—“¬ќ«ЌјЌ»≈
    http://livingthings.narod.ru/Clt/clt.htm - живые существа: классификаци€ и картинки; от вирусов до млекопитающих
    http://playroom/framegallery-animals.htm - подборка картинок с животными
    http://www.switcheroozoo.com/zoo.htm - "—оздай свое новое животное"
    http://www.skazochki.narod.ru/zveri/zveri.html - подборка фотографий детенышей животных
    http://www.zin.ru/Animalia/Coleoptera/rus/index.htm - жуки
    http://www.enature.com/guides/select_group.asp (English) - флора и фауна.  артинка + описание вида. √≈ќ√–ј‘»я
    http://www.7ya.ru/pub/develop/geography.asp - географи€ в кастрюле
    http://www.rgo.ru - географический сайт.
    http://azps.ru/baby/surround.html - зан€ти€ по географии с малышами
    http://bj.canon.co.jp/english/3D-pa...re/index05.html - поделка из бумаги - глобус с разрезом (€дро, магма,...)
    http://bj.canon.co.jp/english/3D-pa...re/index04.html - модель из бумаги - вулкан (с разрезом)
    ’»ћ»я » ‘»«» ј
    http://yarastu.narod.ru/cam.html - хими€ дет€м
    http://demonstrator.narod.ru/cont.html - чудеса своими руками
    http://ten2x5.narod.ru/klass/sikoruk.htm - физика малышам.
    http://www.7ya.ru/conf/confer-theme...d=Care3&tid=386 - физические фокусы
    http://www.7ya.ru/conf/confer-theme...=Early&tid=5467 - опыты по физике и химии
    ј—“–ќЌќћ»я
    http://fargalaxy.al.ru
    http://space.rin.ru
    http://www.college.ru/astronomy/cou...ntent/index.htm - астрономические сайты. ќни не рассчитаны на малышей, но там прекрасные картинки.  роме того, здесь родители могут почерпнуть информацию Ц надо ведь знать, чтоб потом рассказывать ребенку...
    http://bj.canon.co.jp/english/3D-pa...re/index05.html - поделка из бумаги - глобус с разрезом (€дро, магма,...)
    Ё—“≈“»„≈— ќ≈ –ј«¬»“»≈
    http://babyart2.narod.ru/present.htm - на этом сайте замечательные презентации с картинами известных художников
    http://www.makewayforbaby.com/prenatalmusic.htm (English) Music to stimulate your baby
    http://www.mother.ru/public/?m=4&a=9 - игры на развитие творческого воображени€ и детской фантазии малышей
    http://azps.ru/baby/izo.html - зан€ти€ по »«ќ
    http://www.kindereducation.com/art_br.html - игры с красками
    http://www.vostal.narod.ru/index.htm - оригами
    http://www.enchantedlearning.com/crafts - описание множества интересных поделок
    http://www.karapuz.com/shop/default.asp?/shop/free.asp - вышивка дл€ детей. ѕростенькие, но симпатичные картинки.
    http://www.karapuz.com/lectures/def...tures.asp?lid=7 - рисование в раннем возрасте
    http://sveta-andreeva.narod.ru/unusual.html - интересна€ стать€ о том как еще можно (нестандартно) сделать с ребенком художественные шедевры
    http://sveta-andreeva.narod.ru/bumaga.html - поделки из бумаги
    http://sveta-andreeva.narod.ru/gips.html - отливка из гипса.
    http://sveta-andreeva.narod.ru/drawing.html - как можно рисовать с малышами
    http://www.7ya.ru/conf/confer-theme...=Early&tid=5455 - нетрадиционное рисование
    ‘»«»„≈— ќ≈ –ј«¬»“»≈
    http://kidsport.narod.ru - "–анний старт" - самый полный сайт о детском спорте, но тут речь идет не о зар€дке, а именно о —ѕќ–“≈.
    http://www.babyswimming.com (English) -Baby swimming
    http://playroom/spina.htm - упражнени€ и игры на правильную осанку
    http://baby.inlife.ru/baby.php?level=53&vlevel=299 - упражнени€ дл€ спины (1-7 лет)
    http://baby.inlife.ru/baby.php?level=53&vlevel=300 - упражнени€ дл€ ног и стоп (1-7 лет)
    http://baby.inlife.ru/baby.php?level=53&vlevel=301 - упражнени€ на равновесие, смелость, ловкость (1-7 лет)
    http://azps.ru/baby/move.html - зар€дк
    http://www.elephant.ru/index.php?item=3683 набор дл€ рисовани€ http://forum.materinstvo.ru/index.php?showtopic=26100 Ц методы укладывани€ спать
    http://www.eva.ru/albumpage/109165/7.htm много детского http://www.7ya.ru/pub/article.aspx?id=3890  арточки ƒомана http://weila.ru/forum/lofiversion/index.php/t62.html ≈щЄ о карточках ƒомана
    –убрики:  »«ќ
    »нтересно

    Ѕез заголовка

    ¬торник, 22 ћарта 2011 г. 18:57 + в цитатник
    Ёто цитата сообщени€ ≈ваѕогос€н [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

    Ўкола рисовани€ дл€ малышей. –исуем технику.



















    ’арьковский городской форум, в котором можно узнать много полезного.
    Ќапример, где подать или купить одежду и обувь
    ј мен€ заинтересовало вот это роскошное платье.
     (329x329, 18Kb)
    –убрики:  »«ќ

    Ѕез заголовка

    ¬торник, 22 ћарта 2011 г. 18:58 + в цитатник
    Ёто цитата сообщени€ santa3 [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

    ѕтицы рисованные!!!прелесть

    ѕтицы рисованные!!!прелесть


    „итать далее...
    –убрики:  »«ќ

    Ѕез заголовка

    —реда, 23 ћарта 2011 г. 17:26 + в цитатник
    Ёто цитата сообщени€ „айка-бела€_птица [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

    ”роки рисовани€ дл€ начинающих и детей бесплатно

    http://risuem.net/index.php

     

    —ери€ сообщений "дидактический материал":
    „асть 1 - ƒ≈“— »≈ ЁЋ≈ “–ќЌЌџ≈  Ќ»√»
    „асть 2 -  ак приучить ребенка к чтению
    ...
    „асть 23 - ћетодика преподавани€ классической музыки дл€ маленьких детей
    „асть 24 - Ѕукварь.јзбука.
    „асть 25 - ”роки рисовани€ дл€ начинающих и детей бесплатно
    –убрики:  »«ќ

    Ѕез заголовка

    „етверг, 24 ћарта 2011 г. 10:15 + в цитатник
    Ёто цитата сообщени€ ≈ваѕогос€н [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

    Ўкола рисовани€. –исуеи людей.



    скачать icq русска€ верси€ јська - самое попул€рное средство общени€.
    –убрики:  »«ќ

    Ѕез заголовка

    ѕ€тница, 01 јпрел€ 2011 г. 15:37 + в цитатник
    Ёто цитата сообщени€ WiseAdvice [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

     ниги и самоучители по рисованию.

    —качать

    еще книги, посто€нно обновл€етс€

    –убрики:  »«ќ
    –укоделие

    Ѕез заголовка

    ѕонедельник, 11 јпрел€ 2011 г. 14:36 + в цитатник
    Ёто цитата сообщени€ “аша92 [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

    –исуем 50 (рисование)

    ¬ книгах серии "–исуем 50 ..." нагл€дно показано, как легко рисовать.  нига содержит пошаговые инструкции дл€ практического рисовани€ различных объектов в процессе освоени€ искусства черно-белой и полутоновой графики. ћетодом пошагового рисовани€ успешно пользуютс€ и взрослые, и дети.

     

    „итать далее...
    –убрики:  »«ќ

    Ѕез заголовка

    —уббота, 23 јпрел€ 2011 г. 13:40 + в цитатник
    Ёто цитата сообщени€  сени€_Ѕунакова [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

    «имние картины

      

     

    —качать с Letitbit

    jpg, 8 мб

    ƒалее все странички
    –убрики:  »«ќ
    –укоделие

    Ѕез заголовка

    ¬оскресенье, 08 ћа€ 2011 г. 11:42 + в цитатник
    Ёто цитата сообщени€ Ўальной_јнгел_13 [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

     ак рисовать цветы

     ак рисовать цветы

    1. 
    „итать далее...
    –убрики:  »«ќ

    Ѕез заголовка

    ¬оскресенье, 08 ћа€ 2011 г. 11:59 + в цитатник
    Ёто цитата сообщени€ Ћоррик [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

    Ќатюрморт, выполненный в технике Ђгризайльї.

     1. ¬ы€вление объема предметов средствами светотени. ќбъем предметов в рисунке передаетс€ при помощи перспективы и лепки формы средствами светотени — тона. ѕриступа€ к вы€влению объема предметов тоном, прежде всего надо определить самое светлое место в натуре. Ќаметим свет в каждом из предметов и передний край стола.



    2. ƒалее надо определить самое темное место в натуре.



    3.”становив эти два полюса, обратим внимание на полутени. ƒл€ этого надо внимательно проследить направление световых лучей и определить, на какую плоскость предмета лучи света падают пр€мо (т. е. где будет свет), по каким плоскост€м лучи света скольз€т (т. е. где будут полутени) и на какую плоскость луч света совсем не падает (т. е. где будет тень). «атем надо наметить тени, падающие от каждого предмета.



    4. ƒетальна€ прорисовка формы предметов.
    Ќадо внимательно наблюдать за всеми оттенками и переходами светотени, за детал€ми формы. –абота€ над одной деталью, нельз€ забывать сравнивать ее с наход€щейс€ р€дом



    ѕ. ѕ. „ист€ков рекомендовал:«–аботать над деталью долго не следует, так как пропадет острота воспри€ти€, лучше перейти к другой, р€дом наход€щейс€ части.  огда вернешьс€ к проделанной вначале работе, легко увидеть недоделки. »так, в процессе всей работы, переход€ с одного места на другое, держи в глазу всю фигуру, не стремись сразу к общему, а вникай в детали, не бойс€ первоначальной пестроты, обобщить ее не так трудно, было бы что обобщать». ( „ист€ков ѕ. ѕ. ѕисьма, записные книжки, воспоминани€.— —. 366.)



    ѕри проработке форм предметов должна проходить серьезна€ аналитическа€ работа. Ќадо внимательно прорисовать каждую деталь предмета, вы€вить ее структуру, передать характерные особенности материала, проследить, как ув€зываютс€ составные элементы между собой и с общей формой (ручка, носик кувшина с туловом; переплетени€ в корзине), чем отличаетс€ блик на кувшине от блика на луке и чесноке, а последний от блика на кабачке.



    5. —интез — подведение итогов работы над рисунком. «аканчива€ рисунок, надо внимательнее проверить общее впечатление от изображени€ и натуры. —ледует посмотреть на свой рисунок издали и определить, не слишком ли сильны по тону (черные) отдельные предметы, не выпадают ли они из рисунка, проверить силу рефлексов. –ефлексы не надо делать очень €ркими, они не должны спорить ни со светом, ни с полутен€ми.  огда смотришь на них прищуренными глазами, они должны пропадать, сливатьс€ с тен€ми. Ќужно не забывать о первом плане, линии всегда четкие €ркие, по сравнению со вторым планом.


    јвтор: volkovazhanna
     

    http://demiart.ru/forum/uploads4/post-298345-1254986370.jpg

    –убрики:  »«ќ
    –укоделие

    Ѕез заголовка

    ¬оскресенье, 08 ћа€ 2011 г. 11:59 + в цитатник
    Ёто цитата сообщени€ Ћоррик [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

    Ќатюрморт: жанр, советы начинающим.

     Ќј“ё–ћќ–“ (фр. nature morte — мертва€ природа, натура) — жанр изобразительного искусства или произведение этого жанра. —ама постановка, котора€ €вл€етс€ объектом изображени€, тоже называетс€ натюрмортом. ќн может состо€ть не только из неодушевленных предметов, но и включать природные формы. ѕоэтому более точно название, прин€тое в англо€зычных странах, still life или немецкое Stilleben — тиха€ жизнь.

    »скусство натюрморта как жанр по€вилось в √олландии в начале XVII в. ’удожники изображали самые обычные вещи, но показывали их красоту и поэтичность. ќдни любили натюрморты скромные, с небольшим количеством предметов, а другие писали на огромных холстах много дичи, рыбы, цветов (в √олландии ѕ.  лас, ¬. ’еда, во ‘ландрии ‘.—нейдерс и др.). ƒополн€€ основной мотив, в натюрморт может входить изображение людей, животных, птиц, насекомых. —трогостью и свободой композиции, тонкостью колористических решений, удивительной человечностью выдел€ютс€ произведени€ одного из самых замечательных мастеров натюрморта — французского художника ∆. Ўардена.



    ¬ XIX в. многие ведущие мастера живописи, работающие в разных жанрах, писали и натюрморты, особенно художники постимпрессионизма, дл€ которых мир вещей был одной из основных тем (ѕ. —езанн, ¬ан-√ог). — начала XX в. к жанру натюрморта обращаютс€ художники самых разных стилистических направлений. ќни экспериментируют с цветом, формой и пространством, увлекаютс€ поиском разнообразной фактуры. Ќатюрморты продолжают выполн€тьс€ и в строгой реалистической, и в декоративной манере, и в манере кубизма.

    »зображение прекрасного мира вещей увлекало очень многих художников. ¬ русском искусстве ѕ.  ончаловский, ». ћашков, –. ‘альк,  . ѕетров-¬одкин, ћ. —арь€н, ё. ѕименов и другие создали великолепные натюрморты, раскрывающие не только красоту вещей, но вместе с тем и мир человека, его мыслей и чувств.  аждый художник нашел дл€ решени€ этой сложной задачи свои выразительные средства. ѕорой человек незримо присутствует на картине, и кажетс€, что он только что вышел и может вер¬нутьс€ в любой момент. Ќапример, на картине ё. ѕименова «ќжидание» (1959) изображен одиноко сто€щий телефонный аппарат со сн€той трубкой, а капли дожд€ на оконном стекле делают это ожидание особенно тоскливым и вызывают различные ассоциации. ¬ другом натюрморте этого же художника "јктриса» через предметы раскрываетс€ не только мир профессии, но и характер человека, владеющего этими вещами.


     ончаловский ѕ.


    ѕетров -¬одкин

    ¬ ином типе натюрморта вещи говор€т прежде всего о самих себе, предлагают полюбоватьс€ красотой их формы, цвета, фактуры. Ќапример, полотно ». ћашкова «—недь московска€. ’лебы" заставл€ет нас словно ощутить аромат свежеиспеченного хлеба, полюбоватьс€ богатством и разнообразием булок, батонов, караваев и калачей. ћир вещей в натюрморте всегда выражает внешние приметы жизни определенной исторической эпохи.
    Ќ.ћ.—окольникова.  раткий словарь художественных терминов


    ». ћашкова «—недь московска€. ’лебы"


    –абота€ в жанре натюрморта, начинающий художник проще познает основы изобразительной грамоты. Ќе случайно с этого жанра фактически начинаетс€ академическое обучение живописи и рисунку. “акие пон€ти€ как перспектива, композици€, колористика и другие постигаютс€ очень быстро - при этом изображаемые предметы, вопреки общеприн€тому мнению, вовсе не ограничиваютс€ столом, на котором установлена ваза с фруктами или кувшином, прикрытым драпировкой.

    Ќа самом деле натюрморт может состо€ть из совершенно непредсказуемых предметов и вообще быть написан на открытом воздухе. ѕоследнее, к примеру, дает возможность увидеть разницу искусственного и естественного освещени€ и соответствующую ему колористику одного и того же предмета изображени€. “ак можно решать различные живописные и творческие задачи.

    ѕри изображении группы предметов очень важно уметь организовать композицию натюрморта. ќна складываетс€ из двух составл€ющих: подбор и расстановка предметов и выбор точки зрени€ на натуру. ÷вета предметов постановки должны быть родственными в какой-то мере. Ќатюрморт, как правило, составл€ют либо в тЄплой, либо в холодной гамме. ќднако, присутствие холодных оттенков в тЄплой гамме, и наоборот всегда создают хорошее цветовое равновесие. ќсобое значение удел€етс€ выбору фона - это и стена или даже пол комнаты, и забор, драпировка или пейзажное пространство - практически все, что подскажет вам воображение. —читаетс€, что фон должен придавать постановке натюрморта убедительность и правдивость, но здесь мы говорим о придании детал€м рисунка объема и глубины - никто не отмен€л стилевой широты жанра и не запретит вам создать, к примеру, сюрреалистичный натюрморт.
    Ќесколько важных советов дл€ желающих научитьс€ рисовать в жанре натюрморт, независимо от техники:

    Ќатюрмортна€ постановка должна помещатьс€ ниже линии горизонта, чтобы нижние части предметов, расположенные к примеру на столе, были хорошо видны. ѕри составлении натюрморта нужно об€зательно учитывать высоту, расположение, форму и цвет предметов. ќни должны располагатьс€ так, чтобы не мешать их воспри€тию. ƒл€ лучшего воспри€ти€ крупные предметы могут быть частично загорожены более мелкими.

    ¬ процессе рисовани€ старайтесь не нарушать тот целостный образ, который сложилс€ у вас в воображении при задумке картины и постановке предметов: нельз€ рисовать, начина€ с отдельного предмета, постепенно пририсовыва€ к нему остальные и фон, иначе неизбежно будет нарушено соотношение размеров и рисунок может попросту не влезть на полотно. ѕоэтому начинайте с наброска всей группы - легкими беглыми лини€ми устанавите на листе места, где располагаютс€ предметы.

    „тобы нарисовать что-либо на листе бумаги вначале надо изображение построить, затем необходимо уточнить пропорции предметов, их расположение и св€зи в группе.

    ѕомните, что основна€ задача – изобразить форму предметов. ќшибочно считать, что если срисовать контур предмета, то рисунок передаст и форму. Ќа самом деле, задача срисовать контур сложнее, чем нарисовать сам предмет. ѕравильнее делать так, чтобы контур получилс€ в результате рисовани€ формы. Ќо построить – не значит вычертить, предметы рисуют тонкими лини€ми. Ћишь после построени€ натюрморта переход€т к прорисовке более мелких деталей, уточнению формы и/или к красочному оформлению.

    ѕри работе краской накладывайте мазки по форме предмета, чаще отходите и смотрите на свою работу с рассто€ни€. –исунки акварелью начинают выполн€ть сверху, предварительно приготовив на палитре нужного тона краски. ѕолусухой кистью можно сн€ть излишек краски или высветлить нужное место, вед€ ею снизу вверх. –исунок акварелью выполн€ют, начина€ со светлого. ÷вета в акварели смешивают на палитре во влажном состо€нии или влива€ цвет в цвет на рисунке. ≈сли рисовать краской по мокрой бумаге, то получим м€гкие переходы из цвета в цвет. Ќеудачное место можно смыть водой, снима€ излишек краски сухой кистью или губкой.

    ¬ случае графического рисунка, прежде чем штриховать, определите, где у вас в натюрморте свет и тень. ѕолутона не нужны. —вет не трогаем, а на область тени со всеми полутонами накладываем редкую штриховку м€гким карандашом. Ќе черните, иначе дл€ последних самых темных падающих теней у вас не хватит силы карандаша. ѕомните, что основна€ штриховка должна ложитьс€ по форме предмета, объекты, удал€ющиес€ в перспективу будут прорисовыватьс€ м€гче.
    ”пражнение дл€ развити€ навыка рисовани€ фона:

    ѕопробуйте сделать рисунок м€того листа бумаги или картона, проанализировав плоскости излома. «аметьте, что кажда€ грань напоминает грань кубика.  огда вы это понимаете, задание не кажетс€ сложным. Ёто упражнение очень полезно дл€ развити€ глазомера. ¬ дальнейшем оно поможет вам писать и естественный драпировочный фон.
     

    http://prana-art.ru/articles/31

     

    –убрики:  »«ќ
    –укоделие

    Ѕез заголовка

    ¬оскресенье, 08 ћа€ 2011 г. 12:00 + в цитатник
    Ёто цитата сообщени€ Ћоррик [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

    ќбщие сведени€ о рисунке

     омпозиционное построение рисунка

    Ћюбое изображение построено согласно правилам композиционной организации рисунка. ¬се элементы рисунка взаимоорганизованы, а изобразительный сюжет строитс€ сообразно задачам рисунка или авторского замысла.

     омпозиционное построение рисунка  позвол€ет улучшить выразительность изображаемой формы, создать пластичную и содержательную цельность, добитьс€ св€зного воспри€ти€ изображаемого предмета, соотнести образы зримого мира с мыслительными образами.

    ’арактер композиции мен€етс€ в зависимости от жанра и стил€ изображени€ — портрет; натюрморт; пейзаж; аналитическа€, абстрактна€ форма; академический, декоративный, импрессионистический стиль; и т.д.

     омпозици€ может быть статичной и динамичной, симметричной и ассиметричной, построенной по вертикали или горизонтали, вписанной в простую геометрическую форму или построенной на соотношении диагональных осей.

    «адачей художника €вл€етс€ создание равновеси€ пластических элементов, придание им выразительности, вызывание по отношению к элементам чувства единства.

    ¬ композиционном построении рисунка главным €вл€етс€ выбор композиционного центра изображени€ — основной формы. ƒетали изображени€ должны уравновешивать и помогать вы€вить главное.

     омпозиционный центр работы не должен находитьс€ в геометрическом центре листа. ќн должен несколько отступать от средокрести€ горизонтальных и вертикальных осей формата листа. » его смещение уравновешивают за счет второстепенных элементов. ѕри этом рассто€ние от изображаемых предметов до краев формата должно быть различным (необходимо наличие "пустот").

    ѕон€тие композиции

     омпозици€ – строение, соотношение и взаиморасположение частей [ќжегов, 1992].

     омпозици€ (лат. — сочинение, соединение) — построение произведени€, согласованность его частей, отвечающа€ его содержанию.

     омпозиционное построение включает размещение изображени€ в пространстве (трехмерном в скульптуре, на плоскости — в живописи и графике).

    —юда вход€т: вы€снение центра, узла композиции и подчинение ему других, более второстепенных частей произведени€; объединение отдельных частей произведени€ в гармоническом единстве; соподчинение и группировка с целью достичь выразительности и пластической целостности произведени€. [ јксенов, 1976 ].

    –ассмотрим некоторые теоретические основы построени€ так называемой черно-белой композиции в станковой живописи. ¬ качестве примеров приведены абстрактные схемы. ¬ основу данного материала легли уроки по композиции . 

    „ерно-бела€ композици€ состоит из плоскости и п€тен. «аконы композиции основаны на законах воспри€ти€, которые работают на подсознательном уровне. ѕоэтому гармонична€ композици€ должна отвечать п€ти услови€м комфортности:

    1) неравное количество черного и белого;

    2) присутствие п€тен трех размеров - больших, средних и малых;

    3) цельность - построение композиции относительно композиционного центра;

    4) немонотонный ритм;

    5) сбалансированность композиции.

    ѕервое условие комфортности - неравное количество черного и белого в композиции. Ёто нужно дл€ того, чтобы €сно читалось, что есть фон, а что - фигуры на нем. ќбычно подсознательно в качестве фона воспринимаетс€ то чего больше. ј если количество черного и белого равно, это вызывает дискомфортные колебани€ воспри€ти€ из-за невозможности €вного предпочтени€.

    ¬торое условие комфортности - присутствие в пространстве композиции п€тен трех размеров. ¬се предметы в быту мы делим на три большие категории: большие предметы, средние и маленькие. ќднако, это деление относительно и св€зано с вмещающей средой. Ќапример, стул на улице мы воспринимаем как небольшой предмет. —тул в комнате воспринимаетс€ как предмет среднего размера. —тул, поставленный в шкаф - большой предмет.

    ѕрисутствие в пространстве элементов трех категорий - большие, средние и малые элементы - делает это пространство комфортным. ≈сли в композиции отсутствуют малые п€тна, она воспринимаетс€ как часть чего-то большего, как тесна€ или, иначе говор€, фрагментарна€ . ≈сли в композиции отсутствуют большие п€тна, она воспринимаетс€ как пуста€, скучна€ или монотонна€ (–исунок 1).

    –ис. 1.

     “ретье условие комфортности - композици€ должна восприниматьс€ как единое целое. ƒл€ этого ее выстраивают относительно единого узла, называемого композиционным центром.  омпозиционный центр - это специально выделенное место в композиции, которое обладает качествами, присущими только ему.  омпозиционный центр не €вл€етс€ геометрическим центром листа.

    —пособы выделени€ композиционного центра

    1. ¬ыделение п€тна в качестве композиционного центра по признаку размера. „тобы выделить п€тно в качестве композиционного центра достаточно будет оставить его единственным в своем разр€де (–исунок 2).

    рис.2

      2. ¬ыделение п€тна в качестве композиционного центра на нюансе (инверси€). ѕример такого способа представлен на –исунке 3: большое черное п€тно, на котором расположено маленькое белое п€тно, начинает выдел€тьс€ среди подобных ему, в то же врем€, маленькое белое п€тно тоже выделено - среди маленьких п€тен только оно одно белое. 

    ¬озникает вопрос: что же €вл€етс€ композиционным центром - большое черное п€тно или маленькое белое п€тно на нем?  омпозиционный центр не €вл€етс€ п€тном, это точка, некий центр равновеси€ в п€тне. ¬ данном случае мы имеем два п€тна и композиционный центр находитс€ где-то на линии, соедин€ющей их центры.

    рис3

      3. ¬ыделение части фона в качестве композиционного центра.  омпозиционный центр может находитьс€ не на п€тне, а на выделенной окружающими п€тнами части фона. “огда он находитс€ где-то посередине фигуры образованной лини€ми, св€зывающими центры этих п€тен по периметру (–исунок 4).

    рис.4

     4. —ложные способы выделени€ композиционного центра. „асто композиционный центр выдел€етс€ не одним, а несколькими способами.

    Ќапример, большое черное п€тно с маленьким белым на нем работает с выделенной частью фона. ¬ этом случае композиционный центр находитс€ между трем€ центрами: центром большого черного п€тна, центром малого белого п€тна и центром выделенной части фона (–исунок 5).

    рис.5

    “еперь объ€сним, почему п€тна выдел€ющие часть фона св€заны по периметру, а не через середину. Ёто происходит в силу инерции воспри€ти€.  огда мы разгл€дываем черные п€тна взгл€д переходит от п€тна к п€тну по самому короткому пути, стара€сь скорее миновать белые пространства. »менно на этом свойстве воспри€ти€ строитс€ пон€тие движени€ в композиции. ѕод движением в композиции подразумеваетс€ подсознательна€ последовательность разгл€дывани€ элементов изображени€. „ередование п€тен и промежутков между ними по ходу движени€ создает ритм , подобно тому, как в музыке ритм создаетс€ чередованием ударов и пауз различной длительности.


    –итм (греч.) — одна из особенностей композиционного построени€ произведений. ѕростейший вид ритма представл€ет собой равномерное чередование или повторение каких-либо частей (предметов, форм, элементов узора, цветов и т.д.); чаще всего про€вл€етс€ в монументальном, декоративно-прикладном искусстве и архитектуре.

    ¬ произведени€х живописи, графики и скульптуры про€вление –. бывает более сложным. «десь он часто способствует созданию определенного настроени€ в картине, благодар€ ему достигаетс€ больша€ целостность и согласованность частей композиции и усиливаетс€ ее воздействие на зрител€.
    –итм нередко про€вл€етс€ в вариантах жестов, движений и композиционных группировок фигур, в повторах и вариантах световых и цветовых п€тен, а также в чередовании при размещении в пространстве более крупных частей изображени€, €вл€ющихс€ значительными элементами композиции [ јксенов, 1976 ].

    „етвертое условие комфортности - п€тна и промежутки между ними должны быть различной величины, иначе ритм становитс€ монотонным. ƒаже если только промежутки или только п€тна будут равной величины, ритм начинает т€готеть к монотонности, что создает дискомфорт.

     роме пон€тий движени€ и ритма мы введем пон€тие пластики . ѕон€тие пластики часто употребл€етс€ в хореографии применительно к танцевальным движени€м. √овор€т о красивой, некрасивой, текучей, угловатой пластике и т.д. “о есть, одно и то же движение можно выполнить с различной пластикой. ѕластика в этом случае это способ сочетани€ составл€ющих движение элементов. “о же самое и в нашей композиции: пластика - это способ сочетани€ частей при образовании целого.

    ƒвижение, ритм и пластика €вл€ютс€ средствами организации композиции. Ќапример, использу€ движение, мы можем привести внимание зрител€ к определенному месту композиции. ѕри этом ритм и пластика зададут этому движению какое-то конкретное настроение.

    ѕ€тое условие комфортности - сбалансированность выходов п€тен в кра€ композиции. ≈сли в композиции все п€тна наход€тс€ на каком-то рассто€нии от краев, а одно п€тно расположено вплотную к правому краю, то у нас создастс€ впечатление что наш лист обрезан справа и €вл€етс€ левой частью большего листа. “о же произойдет если одно п€тно находитс€ вплотную к левому краю - композици€ будет восприниматьс€ как фрагмент большего изображени€. Ёто создает дискомфорт. ≈сли же п€тна граничат и с левым и с правым кра€ми, композици€ будет восприниматьс€ как нечто цельное или как центральный фрагмент, что вполне комфортно. ѕо горизонтали выходы п€тен в кра€ композиции должны компенсироватьс€. ј вот с выходами вверх и вниз все обстоит иначе - они не нуждаютс€ в компенсации. ѕо вертикали композици€ устойчива. √еометрическим центром листа в композиции €вл€етс€ не точка, а вертикальна€ лини€ (–исунок 6)

    рис.6

     

    “ройной композиционный анализ цветной репродукции

     омпозиционный анализ - это приведение сложного изображени€ (репродукции) к простому виду или к схеме с целью вы€снени€ принципа построени€ композиции в этом изображении.

    “ройной композиционный анализ включает в себ€ три схемы: тоновую, цветовую и линейную.

    “онова€ композиционна€ схема.

    ¬ основе данной схемы лежит пон€тие тона. “он (фр.) — степень светлоты, присуща€ цвету предмета в натуре и в произведении искусства. “он зависит от интенсивности цвета и его светосилы. “он в рисунке €вл€етс€ одним из ведущих художественных средств. ѕри помощи отношений различных тонов передаетс€ объемность формы, положение в пространстве и освещение предметов. “он в живописи — под этим пон€тием подразумеваетс€ светосила цвета, а также насыщенность цвета. ¬ живописи цветовые и светотеневые отношени€ неразрывно св€заны.
    ƒл€ формировани€ тоновой композиционной схемы (–исунок 7) находим в репродукции самое темное и самое светлое место. «атем находим средний серый тон относительно этих крайних градаций. ѕосле этого все п€тна которые в репродукции светлее среднего серого мы оставл€ем белыми, а те п€тна которые темнее среднего серого мы красим в черный цвет. —ам средний серый мы назначаем либо черным, либо белым, но в пределах одной композиционной схемы средний серый назначаетс€ только одним цветом : только белым или только черным. “аким образом любую репродукцию можно преобразовать в черно-белую абстрактную схему. ѕримен€€ к ней законы композиции можно
     

    исходное изображение      “онова€ композиционна€ схема

    –ис. 7. ѕример тонового композиционного анализа картины.

    проанализировать композицию: вы€вить элементы композиции – п€тна; найти композиционный центр, и вы€снить способ его выделени€.

    ÷ветова€ композиционна€ схема.

    ≈сли в тоновой композиции составл€ющими ее компонентами были светлые и темные п€тна, то в цветовой композиции это будут "теплые" и "холодные" п€тна.

    “еоретически любой цвет можно составить из красного, желтого, голубого, черного и белого цветов. „ерный, белый и смешанные из них серые цвета относ€тс€ к ахроматическим (в буквальном переводе - бесцветным) цветам. ќни не имеют собственной теплоты.

    “ри хроматических цвета (красный, желтый, голубой), будучи попарно смешаны, дают основные цвета спектра, которые дел€тс€ на две группы - теплые и холодные. “еплые: желтый, оранжевый, красный. ’олодные: фиолетовый, голубой, зеленый. ¬заимодействие хроматических цветов друг с другом и с ахроматическими цветами можно представить в виде цветового круга.

    ƒл€ формировани€ цветовой композиционной схемы (см. –исунок 8) найдем в репродукции самое теплое п€тно и самое холодное. «атем найдем цвет средний по теплоте между двум€ этими цветами. »мейте в виду, что в изображении может отсутствовать значительна€ часть цветового диапазона, поэтому мы берем не абсолютное "табличное" значение теплоты, а относительное. Ќас интересуют только цвета присутствующие в данной репродукции. “еперь все теплые п€тна закрашиваем в белый цвет, а все холодные – в черный. —редний цвет решим в ту сторону, в которую это выгоднее дл€ композиционной схемы, но в пределах одной схемы это один цвет - либо черный, либо белый.


    а) ручной способ                 б) использование фильтра

    –ис. 8. ѕример цветового композиционного анализа картины.

    “еперь об ахроматических цветах. „ерный, белый и серый воспринимаютс€ в зависимости от цветового окружени€. Ќапример, черное п€тно на желтом фоне воспринимаетс€ как холодное, так как оно бесспорно холоднее любого теплого цвета. ≈сли, например, в изображении присутствуют только холодные и ахроматические цвета, то последние работают как теплые. 

    Ћинейна€ композиционна€ схема.
      ¬ линейной композиции (см. –исунок 9) в качестве составл€ющих компонентов выступают показатели насыщенности изображени€ лини€ми: густота и пустота. Ћинейна€ композици€ в чистом виде представлена в линейной графике. Ќо она не €вл€етс€ суррогатом черно-белой композиции. ¬ линейной композиции гораздо большее значение приобретают движение, ритм и пластика. ¬ этом отношении линейна€ композици€ обладает неизмеримо большими выразительными возможност€ми, поэтому она и выделена как особый вид.

    »сходное изображение    Ћинейна€ композиционна€ схема 

    –ис. 9. ѕример линейного композиционного анализа картины.

    ѕри линейном композиционном анализе полноцветного изображени€ в качестве линий выступают границы п€тен. Ѕлизкие по тону и цвету п€тна следует считать одним п€тном.

     

    ќпределение пропорций предмета методом визировани€

    ѕоиски пропорциональных соотношений отдельно вз€того предмета начинают с поиска его середины, осевой линии, раздел€€ массу формы на две равные части.

    ќтталкива€сь от простых соотношений частей, наход€т в дальнейшем более мелкие соразмерности и привод€т их в соотношение к целому.

    »ногда дл€ определени€ пропорций прибегают к известному и достаточно простому способу — методу «визировани€»:
    карандаш держат пальцами в горизонтально выт€нутой руке между глазом и натурой в положении, строго перпендикул€рном главному лучу зрени€;
    перемеща€ карандаш вдоль осей и линий формы, отмечают искомые величины, «засека€» их на стволе карандаша ногтем большого пальца;
    также с помощью каран¬даша уточн€ют степень наклона осей формы и место точек схода на линии горизонта при изображении пропорций предмета в перспективном сокращении.

    –итм изображение

    –итм изображени€ и закономерности ритмической организации пластической формы играют значительную роль в организации композиционного построени€.

    –итм изображени€ заключаетс€ в повторе объемов, линий, динамических элементов композиции рисунка. ѕри этом ритм в композиционном построении не бывает случайным. » основна€ функци€ ритма — смыслосозидающа€, экспрессивна€ и формоустанавливающа€.

    –итм и тектоника взаимно дополн€ют друг друга. ќни симметричны друг к другу.
     

    –убрики:  »«ќ
    –укоделие

    Ѕез заголовка

    ¬оскресенье, 08 ћа€ 2011 г. 12:01 + в цитатник
    Ёто цитата сообщени€ Ћоррик [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

    ЁЋ≈ћ≈Ќ“ј–Ќјя ѕ≈–—ѕ≈ “»¬ј


    ѕ–ќƒќЋ∆»“≈Ћ№Ќќ—“№: на этот начальный урок вам потребуетс€ примерно один час.

    ÷≈Ћ№: усвоить пон€тие трехмерной перспективы, построенной на двумерном листе бумаги.

    ћј“≈–»јЋџ: альбом дл€ рисовани€, HB-карандаш, линейка.

    ѕодготовьте лист с отступами, использу€ линейку и карандаш HB.
    а) –азделите лист на четыре части тонкими лини€ми, как показано на рисунке.
     

    б) “ам, где средн€€ горизонтальна€ лини€ касаетс€ краев листа, отметьте две точки - они называютс€ лева€ и права€ точки схода.

    с) Ќабросайте следующие четыре тонкие лини, как показано на рисунке - если вы не уверены в отступах, возьмите рассто€ние примерно равное 50-75мм от центра.

    д) ƒобавьте вертикали начального построени€, также с легким нажимом. ѕомните, что при построении перспективы может быть всего три типа линий по направлению: вертикальные, и либо к правой, либо к левой точке схода. ≈сли неоходимо, воспользуйтесь нашими размерами отступов - 35-50мм влево от центра.

    е) ѕостройте еще один набор перспективных линий (такой же, как вы только что построили) со сдвигом и доведите их до точек схода.

    ж) ”плотните линии только там, как это показано на рисунке.

    з) ѕовторите шаг е), только теперь о смещением влево от центра.

    и) ”плотните линии, как показано на рисунке.

    к) —нова повторите шаг е), со сдвигом вправо.

    л) ”плотните линии...

    м) » еще раз повторите шаг е), снова со сдвигом влево...


    н) Ѕез сильного нажима заштрихуйте правые поверхности зданий, как показано на рисунке.


     о) ƒалее, по пройденному принципу, очень легкими тонкими лини€ми вы можете разметить тротуар, дорогу, окна.  огда останетесь довольны наброском, достаточно уплотнить линии.


    ”рок с сайта geocities.com
     

    http://prana-art.ru/img/online/perspektiva/image1-94.gif 

     

    –убрики:  »«ќ

    Ѕез заголовка

    ѕ€тница, 10 »юн€ 2011 г. 09:54 + в цитатник
    Ёто цитата сообщени€ innusik830 [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

    ѕейзаж с маками, масло

    јвтор показывает поэтапно, как она рисовала вот это:

    –озовое начало

    я начинаю с тоновой грунтовки. «ѕочему красным?» – можете вы спросить. Ћадно, € не всегда пишу на грунте красного оттенка, но это то, что € часто с удовольствием использую в ландшафтах. я предпочитаю грунт средних тонов, которыми могут быть нейтральный серый или средн€€ охра, смешанна€ с белым (то, что импрессионисты называют «блондинкой»). Ќо красный также хорошо, потому что он дает непосредственно теплый полутон и это комплимент большому количеству зеленого, который стремитьс€ преобладать на пейзаже.

    ћой начальный шаг это скетч моей основной композиции. я использую темно-коричневый фиолетовый (смесь ультрамаринового синего и ализарина розового плюс чуточку оранжевого) и набрасываю кистью со скипидаром.

    Ћегчайший свет

    ¬ основном небо бывает самым светлым элементом пейзажа, поскольку оно и есть источник света. я сначала оставл€ю участок дл€ неба, рассчитыва€ какого размера оно будет.

    ƒвига€сь вперед

    –абота€ от заднего фона к переднему, € продолжаю набрасывать закрытые горы. “ут, еще немного синего на площади, пока слои атмосферы между наблюдателем и горизонтом не передадут визуально хороший вид рассто€ни€.

    ѕрыга€ вперед

    я знаю, что € говорил, что работаю с заднего фона к переднему, но тут € прыгаю вперед, потому что € хочу зафиксировать мой центр интереса, использу€ дл€ этого маленькую хижину, или “cabanon”, по-деревенски очаровательные штукатурка и камень сара€ с черепичной крышей, элемент такой обычен повсюду в провинциальной сельской местности. я также хочу определить самую темную часть, котора€ в этом случае €вл€етс€ деревь€ми, расположенными по обеим сторонам картины.

    –абота с почвой

    —ейчас € перехожу к почве – она среднеудаленна€ от виноградников и на переднем плане от маков. “ут у мен€ есть хорошенька€ иде€ в моей голове о том, как сделать картину привлекательной и это можно сделать в детал€х.

    ¬ детали

    я иду на фон и ложу немного светлого серо-зеленого на горы и продолжаю подчеркивать мои тени и блики на хижине и закрытых деревь€х.

    ƒетали в детал€х

     расный полутон, с которого € начал, действительно мне поможет создать, чтобы камень дл€ этого маленького строени€ выгл€дел теплым. я минимизирую мою работу кистью на стенах с тем, чтобы красный просматривалс€ местами через них. ѕосле этого мне еще нужно очертить немного больше плоскость крыши и ткнуть в некоторых бликах, и вуал€!

    «авершение

    “ут € двигаюсь вокруг картины, дела€ то, что € называю «толкать и дергать» – см€гчаю некоторые элементы, чтобы отодвинуть их дальше назад и подчеркнуть другие элементы, перенес€ их вперед. «десь уже близко к финалу. ћне нужно еше добавить более темного тона у подножи€ передних маков и сделать более серыми дальние маки. ћне нужно также сделать ближайшие горы чуточку светлее в некоторых местах. Ѕольшей частью, несмотр€ ни на что, картина готова!

     


     

    —ери€ сообщений "живопись":
    „асть 1 - ћ  ¬угара ћамедова "»мпровизаци€ »рисы"
    „асть 2 - » снова "ћона Ћиза"
    ...
    „асть 12 - ”чимс€ рисовать лицо
    „асть 13 - ќбъЄмные картины
    „асть 14 - ѕейзаж с маками, масло
    „асть 15 - —нежный барс. ∆ивопись на большом холсте маслом
    „асть 16 - ∆»¬ќѕ»—№ ћј—Ћќћ. ќ—Ќќ¬џ. Ѕ»ЋЋ ћј–“»Ќ.
    ...
    „асть 20 - —упер цветы !!!! акрилловые краски
    „асть 21 - –исуем цветы,техника одного мазка "one stroke"
    „асть 22 -  оллекци€ растительных мотивов - трафаретов дл€ вашего творчества!
    –убрики:  »«ќ
    –укоделие

    Ѕез заголовка

    ¬оскресенье, 17 »юл€ 2011 г. 04:35 + в цитатник
    Ёто цитата сообщени€ WhiteWorld [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

    –исуем маковое поле и маки







    –убрики:  »«ќ
    –укоделие


     —траницы: 4 [3] 2 1