-ћетки

1 канал 1 сент€бр€ 8 марта twitter аврора александра костенюк андрей малахов анна шангина аудиокнгига аудиокнига бог будущее буквоед василий попик взрослые волк вор встреча выборы грубость двенадцать прикосновений к горизонту день рождени€ дети детский дом друг женщина живые сердца жизнь звезда инвалиды интервью кино книга книги компьютер константин зуев кот криминал литература любовь мама милосердие михаил прохоров михаил самарский миша самарский москва на качел€х между холмами навальный образование одноклассники оксана пушкина петербург питер победа повесть помощь посЄлок митино почта праздник презентаци€ президент пусть говор€т радуга дл€ друга реклама родина родители рок роман росси€ русский €зык русь сайт самара санкт-петербург селигер слепые слепые люди собака собаки сталин старики стихи тверска€ область твц теракт трисон ученик учитель учител€ формула добра фото хамство ходорковский чиновники читатели чтение шахматы школа школа 1239 эксмо

 -я - фотограф

—пасите! ѕомогите! Ћюди и звери. „асть 2.

 -ѕоиск по дневнику

ѕоиск сообщений в ћиша_—амарский

 -ѕодписка по e-mail

 

 -—татистика

—татистика LiveInternet.ru: показано количество хитов и посетителей
—оздан: 07.12.2009
«аписей: 332
 омментариев: 207
Ќаписано: 591

 омментарии (0)

»нтервью с петербургской учительницей ќльгой ’аритоновной.

ƒневник

—уббота, 06 Ќо€бр€ 2010 г. 19:43 + в цитатник
ЂЌашу песню не задушишь, не убьЄшь!ї

Ќаверное, многие помн€т слова из этой замечательной оптимистичной песни. ј вспомнилась она не случайно. 2010 год в нашей стране был объ€влен √одом ”чител€. „то изменилось? „то сделано дл€ повышени€ престижности этой профессии? ѕойдут ли в учител€ молодые специалисты? ¬рем€ покажет.

ј пока начало осенних каникул в этом году омрачилось известием о чудовищном происшествии: в —анкт-ѕетербурге отчим одной из учениц ворвалс€ в школу и на глазах детей избил их учительницу. “ут же истори€ стала обрастать слухами, кривотолками, так называемыми Ђподробност€миї. ќстаЄтс€ наде€тьс€, что зло всЄ-таки будет наказано.

—егодн€ пришла хороша€ новость: ќльга ’аритонова идЄт на поправку. ќна любезно согласилась ответить на вопросы.



ћиша —амарский: ќльга —тепановна, вы до сих пор находитесь на больничном?  ак ¬аше самочувствие?
ќльга ’аритонова: ƒа, к сожалению, еще на больничном. Ќо € уже молодец! —нова петь начала по утрам.

ћ.—. –асскажите, пожалуйста, почему вы избрали профессию учител€? Ёто семейное?
ќ.’. ”чителем € хотела стать с самого детства, с первого класса. ќчень любила свою учительницу и во всем хотела быть на нее похожей. “ак что с выбором профессии у мен€ вопросов не возникало. ћожно назвать нас и династией, если хотите.

ћ.—. ≈сть ли у вас свои дети?
ќ.’.   сожалению, пока детей у мен€ нет. Ќо, € думаю, они не застав€т нас долго ждать.

ћ.—. ¬ы помните свой первый рабочий день в качестве учител€?
ќ.’. ѕомню очень хорошо. я все врем€ бо€лась сказать что-то не так, чтобы не испугать детишек. ќни и так были напуганные, переживали очень.

ћ.—.  ак давно ¬ы работаете учителем?
ќ.’. ƒва мес€ца.

ћ.—.  ак ¬ас, новенькую, прин€ли в педагогическом коллективе?
ќ.’.  оллектив встретил спокойно.

ћ.—.  ак складываютс€ отношени€ с родител€ми ваших учеников?
ќ.’. –одители мне очень нрав€тс€. ќни мне очень помогли. я же только из института, нет еще у мен€ всех тех Ђнагл€дностейї и пособий, которые необходимы.
–одители из дома принесли различные книги. —только цветов в класс принесли! ¬ этом году выпустили два четвЄртых класса, а набрали четыре первых. ƒва кабинета были, м€гко говор€, не готовы дл€ первоклашек.  ласс был полностью пустой. Ќе счита€, мебели и доски. ћы все вместе класс подготовили, украсили. Ѕыло здорово! Ќу и потом потихоньку все обновл€ли. ¬от буквально в начале окт€бр€ родители поставили новые пластиковые окна в класс. „то нам не требовалс€ даже обогреватель.


ћ.—. —лучались ли раньше какие-нибудь конфликты с родител€ми учащихс€?
ќ.’. Ќедопонимани€, конечно, возникали, но мы их решали мирным путем.

ћ.—. ”точните, пожалуйста, что это за Ђнедопонимани€ї?
ќ.’. –азные: и организаторские, и чисто учебные. ¬едь у многих это первый ребенок, который пошел в школу. » € сама многое еще не знаю, вс€ких тонкостей - с расписанием, с кружками, с питанием и т.д.

ћ.—. ƒружите ли вы с кем-то из родителей?
ќ.’. — некоторыми родительницами у мен€ теплые отношени€, которые со временем, надеюсь, перерастут и в дружеские.

ћ.—. ¬аша ученица упала на уроке или перемене?  то
виноват? »ли это обыкновенные шалости учащихс€?
ќ.’. ƒевочка упала на прогулке возле школы. ¬о врем€ группы продленного дн€. ќна выбежала на поле, где в это врем€ старшеклассники играли в футбол, и столкнулась с мальчиком, бежавшим за м€чом. ’от€ дет€м мною строго запрещалось заходить за линию обозначающую поле.

ћ.—.  огда вы знали о случившемс€?
ќ.’. —разу же. я сама лично отвела ћилену в медпункт, медсестра оказала ей первую помощь. ƒевочке выписали направление в травмпункт, на вс€кий случай - вдруг что-то серьезное. я же в это врем€ пыталась дозвонитьс€ и со своего телефона, и с телефона ученицы до ее мамы. Ќо телефон был вне зоны действи€. „аса через полтора, когда € отвела уже детей к другому учителю, € встретила маму своей ученицы, рассказала о случившемс€ и отвела к дочери, котора€ к тому времени уже весело играла с другими детьми. ћама очень переживала, и хотела наказать того мальчика. я предложила, что
мальчика лучше не трогать, а зайти к директору. Ќо к директору она так и не пошла. ’от€ администраци€ школы ее ждала.

ћ.—. ¬ы уже были знакомы с родител€ми ћилены, и в частности с еЄ отчимом? Ѕыли ли у них раньше какие-то просьбы, пожелани€, претензии? ѕриходили ли они на родительское собрание?
ќ.’. я была знакома только с мамой ћилены - ≈катериной јйковной. — отчимом € знакома не была. я подозревала о его существовании, но не видела ни разу. Ќа родительское собрание мама приходила одна. ¬ личном деле ћилены ни отчим, ни отец не значатс€, только мать.

ћ.—. Ќаверн€ка вы понимаете, что обвин€ема€ сторона будет пытатьс€ представить всЄ дело в выгодном дл€ себ€ ракурсе. » дл€ вас не секрет, что сегодн€ такие попытки уже предпринимаютс€. Ќаход€тс€ даже те, кто подозревает, что вы издевались над детьми. –асскажите, пожалуйста, что же произошло на самом деле?  акова истори€ конфликта? »ли он возник спонтанно.
ќ.’. Ќикакого конфликта с ѕетровым у мен€ не было и быть не могло, € его в тот день увидела в первый раз. ќн пришел и избил мен€, вот и вс€ истори€.

ћ.—. Ѕыл ли повод у јндре€ ѕетрова так поступать? »ли родитель уже заранее пришЄл в школу за этим поводом? ¬аше мнение?
ќ.’. ќн пришел в школу только дл€ того, чтобы избить мен€.
я думаю, если бы мать ученицы не настраивала своего сожител€ против мен€, подобного бы не произошло. ¬едь пришел он "разговаривать" лишь на п€тый день после того, когда девочка упала.

ћ.—.  ак долго вы общались с јндреем ѕетровым в тот злополучный день? » в чЄм была его претензи€?
ќ.’. я с ним не общалась, он мен€ вытащил из класса и начал бить.

ћ.—. ¬ы не заметили, в каком состо€нии он был? Ќе был ли он в состо€нии алкогольного опь€нени€?
ќ.’. “очно, не в алкогольном опь€нении. я бы почувствовала.

ћ.—. —ейчас, когда уже прошло врем€, как вы считаете, была ли у вас
возможность избежать такого исхода?
ќ.’. ≈сли бы у мен€ была возможность, € бы, не задумыва€сь, ею же и воспользовалась еще тогда. ¬се произошло очень быстро. Ќе могу сказать, что € владела ситуацией, вы сами понимаете.

ћ.—. ѕо вашему мнению, кто стал распускать слухи о том, что вы уходите из школы? ¬ам не предлагали написать за€вление об уходе?
ќ.’. Ќе знаю. Ќет, не предлагали.

ћ.—. ѕоддерживают ли вас коллеги, родители других детей, ваши ученики?
ќ.’. ѕоддерживают. —пасибо им большое. Ќе знаю, как бы € справилась без них.

ћ.—. ј встречалс€ ли уже с вами кто-то из руководства образованием района, города?
ќ.’. — руководством образовани€ ни района, ни города не встречалась.

ћ.—. ≈сли дело дойдЄт до суда, будете вы требовать максимального наказани€ дл€ своего обидчика?
ќ.’. –азумеетс€.

ћ.—.  ак вы думаете, повли€ет ли этот случай на дальнейшее ваше отношение к ученикам и их родител€м? » вообще, на взаимоотношени€.
ќ.’. Ќет, не повли€ет.

ћ.—.  акие советы, пожелани€ вы получаете сегодн€ от коллег, родных, друзей?
ќ.’. –одные, друзь€ и близкие очень переживают и волнуютс€ за мен€. √овор€т, чтоб держалась. „то € с их помощью и делаю.

ћ.—.  аковы ваши планы на будущее?
ќ.’. ѕока постаратьс€ забыть все это. ¬ылечитьс€ и морально и физически. ј дальше видно будет. ¬ этой школе €, скорее всего, работать не буду. ’очу начать с чистого листа. ќчень жаль, конечно, но приходитс€. я очень привыкла к своим детишкам, они очень хорошие и замечательные. я ими очень горжусь, за эти два мес€ца они уже стали насто€щими учениками. ќчень хочетс€, чтобы у них все было хорошо. „тобы они поскорее все это забыли. “ак хочетс€ их всех обн€ть!
 огда буду в ѕитере, об€зательно загл€ну к ним, одним глазочком посмотрю, как они там.

ћ.—. ¬ы - верующий человек? ѕосещаете ли церковь?
ќ.’. ƒа, конечно, € - верующий человек. » стараюсь посещать церковь. Ќе часто, но бываю.

ћ.—. » в заключение, хотите что-либо сказать чиновникам от образовани€?
ќ.’. ѕоставьте, наконец-то, ограду вокруг школы! » раз уж есть пропускна€ система дл€ детей, значит, имеет смысл сделать такие же карточки и дл€ родителей, с фотографией, с данными. ƒл€ повышени€ безопасности и детей, и учителей.

ћ.—. ѕоскорее выздоравливайте, ќльга —тепановна. ¬сего вам доброго.
ќ.’. —пасибо.



ћетки:  

 —траницы: [1]