-ћетки

1 канал 1 сент€бр€ 8 марта twitter аврора александра костенюк андрей малахов анна шангина аудиокнгига аудиокнига бог будущее буквоед василий попик взрослые волк вор встреча выборы грубость двенадцать прикосновений к горизонту день рождени€ дети детский дом друг женщина живые сердца жизнь звезда инвалиды интервью кино книга книги компьютер константин зуев кот криминал литература любовь мама милосердие михаил прохоров михаил самарский миша самарский москва на качел€х между холмами навальный образование одноклассники оксана пушкина петербург питер победа повесть помощь посЄлок митино почта праздник презентаци€ президент пусть говор€т радуга дл€ друга реклама родина родители рок роман росси€ русский €зык русь сайт самара санкт-петербург селигер слепые слепые люди собака собаки сталин старики стихи тверска€ область твц теракт трисон ученик учитель учител€ формула добра фото хамство ходорковский чиновники читатели чтение шахматы школа школа 1239 эксмо

 -я - фотограф

—пасите! ѕомогите! Ћюди и звери. „асть 2.

 -ѕоиск по дневнику

ѕоиск сообщений в ћиша_—амарский

 -ѕодписка по e-mail

 

 -—татистика

—татистика LiveInternet.ru: показано количество хитов и посетителей
—оздан: 07.12.2009
«аписей:
 омментариев:
Ќаписано: 591

 омментарии (1)

ћихаил ћень. »нтервью с губернатором »вановской области.

ƒневник

ѕ€тница, 19 Ќо€бр€ 2010 г. 19:36 + в цитатник
ћихаил ћень: ЂЌи о чЄм в жизни не жалею!ї


Ђ«нание сети и владение новыми технологи€ми государственному служащему необходимы, это часть его об€занностей. Ћюбое ведомство должно вести официальный сайт в интернете, регул€рно его обновл€ть, давать комментарии по вопросам, которые волнуют население региона.  роме того, необходимо внедр€ть электронные технологии в работу властиї, - утверждает √убернатор »вановской области ћихаил ћень.

¬ интернете, не прин€то размахивать штандартами. ≈сть никнэйм, юзерпик, заходи и общайс€. —ловом, звание у всех одно Ц пользователь сети. ѕознакомившись с ћихаилом јлександровичем в твиттере, € обнаружил, что мне очень интересно читать его сообщени€ в микроблоге - живые, €ркие, иногда острые, ироничные. ≈сли бы не рабоча€ информаци€, то и не догадалс€ бы, что общаюсь с руководителем такого высокого ранга. Ќедолго дума€, решил рискнуть и предложил ответить на вопросы ∆ивого ∆урнала Ђќпытыї. √убернатор рассказал, как училс€, служил в армии, с какими трудност€ми пришлось столкнутьс€ в жизни, что думает о молодом поколении, об интернете.



ћихаил —амарский. ћихаил јлександрович, был ли у вас в школе любимый предмет?

ћихаил ћень. Ѕольше всего нравились гуманитарные науки, любимыми предметами были истори€, обществознание и географи€. “ехнические науки € тоже изучал с интересом, но они мне давались сложнее.

ћ.—.  огда, в каком возрасте вы определились со своей будущей
профессией?

ћ.ћ. „естно говор€, определилс€ поздно, что было неправильным. ”же в старших классах € душой т€готел к гуманитарным наукам и специальност€м, но когда окончил школу пошел €вно против своего желани€ и поступил в нефтехимический институт имени √убкина на специальность Ђѕромышленна€ энергетикаї. ѕроучилс€ там два года и только после этого почувствовал, что мне это неинтересно, € €вно занимаю чужое место. „тобы исправить ситуацию, пока не поздно решил поступать в гуманитарный вуз. ќднако, в тот момент в —оветском —оюзе в таких вузах, как правило, не было военных кафедр, и €, как положено, сначала отслужил два года в армии, а уже потом поступил в институт культуры на Ђрежиссуруї. —о временем мне пришлось получать ещЄ одно образование - юридическое, которое было мне необходимо в моей работе, когда € работал в √осударственной ƒуме и в дальнейшем в исполнительных органах государственной власти.

ћ.—. —овпал ли ваш дальнейший выбор со школьными планами?

ћ.ћ. Ќу, конечно, нет. ¬ советское врем€ дл€ мен€ как дл€ сына православного св€щенника даже невозможно было представить, что € смогу сделать хоть какую-то карьеру на политическом или управленческом поприще.

ћ.—. ћихаил јлександрович, был ли соблазн, как сейчас говор€т Ђоткоситьї от армии?

ћ.ћ. ’отите верьте, хотите нет, но никакого соблазна Ђоткоситьї от армии у мен€ не было, потому что у мен€ было твЄрдое убеждение: после того как € честно отдам два года родине, €, безусловно, буду иметь иной статус, а не просто определЄнные преференции при поступлении в ¬”«. ѕосле армии по€вилс€ уже жизненный опыт и, в общем-то, уважение, которого, безусловно, заслуживают те люди, которые отслужили срочную службу. ќднажды € был в командировке в »зраиле, и мен€ поразило, что там даже такой формулировки как Ђзакосить от армииї в €зыке нет. “огда € был депутатом √осударственной ƒумы, и мы ездили обмениватьс€ опытом с местным парламентом, так вот переводчик не смог перевести мой вопрос с формулировкой Ђоткосить от армииї, они просто не понимали, что € у них спрашиваю. “ам величайший позор человеку, который не хочет служить своей родине. ћне кажетс€, в нашей стране нужно добитьс€ того же. Ёто очень сложна€ задача, но надо стремитьс€ к этому.

ћ.—.  ак вам служилось? ¬ армии знали, что вы сын св€щенника? Ёто как-то отразилось на службе?

ћ.ћ. я служил в строительных войсках “ихоокеанского флота, в так называемых подразделени€х ƒ¬ћ— (ƒальвоенморстро€). ѕо сути это был некий морской стройбат, отличавшийс€ только лишь формой одежды, тем, что на погонах у нас были буквы Ђ“‘ї (“ихоокеанский флот). ќфицеры, конечно, знали, что € сын св€щенника, и в св€зи с этим были определЄнные проблемы. “ак, например, отслужив полгода в Ђучебкеї во ¬ладивостоке, € очень рассчитывал остатьс€ в этом городе, мне очень понравилс€ ¬ладивосток Ц красивый приморский город. Ќо как мне объ€снил командир в учебной части, была установка не оставл€ть мен€ даже во ¬ладивостоке и отправить максимально далеко. “ак € попал в посЄлок «аветы »льича ’абаровского кра€.

ћ.—. ѕригодились ли вам в армии знани€, полученные за два года учЄбы в ¬”«е?

ћ.ћ. Ѕезусловно то, что у мен€ за плечами были два курса института - некий минимальный, но жизненный опыт, конечно, помогал. ”слови€ были непростые, взаимоотношени€ между сослуживцами были сложные, поэтому знани€, полученные в институте, в том числе жизненные знани€, помогали. ¬ армии € получил специальность Ђћашинист башенного кранаї и в течение двух лет работал на башенном кране. ќчень хорошо знал процесс стройки, и в св€зи с этим ивановским строител€м очень сложно со мной общатьс€, потому что мен€ практически невозможно обмануть. я знаю очень много изнутри процесса. ѕоэтому € ни о чЄм в жизни не жалею, в том числе и о том, что € честно отдал два года военной службе ќтечеству.

ћ.—. ¬ы помните своего первого учител€? ¬стречались ли уже в зрелом возрасте со своими учител€ми? —ейчас кто-то из ваших учителей преподаЄт?

ћ.ћ. ƒа, конечно, € помню свою первую учительницу. ћало того, мы стараемс€ поддерживать отношени€ с одноклассниками, в 2011 году гр€дЄт 50-летие нашей школы. ћы планируем об€зательно все встретитьс€. Ќа одном из юбилейных меропри€ти€х общались и с первой учительницей. —ейчас, насколько € знаю, те учител€, которые преподавали у мен€, уже, практически никто не работает, прошло много лет.

ћ.—. ¬ы дружите теперь с кем-то из своих школьных товарищей? „асто встречаетесь?

ћ.ћ. ƒа, об€зательно, это мо€ принципиальна€ позици€. я ни в коем случае не хочу оказатьс€ человеком, который достиг определЄнных успехов в жизни и отвернулс€ от своих старых друзей. ћы два раза в год встречаемс€ с небольшой группой одноклассников, именно с тем коллективом, с которым близко дружили. Ёто обычно происходит два раза Ц зимой и летом. ѕоследние п€ть лет летом встречаемс€ в городе ѕлЄс »вановской области. я приглашаю своих друзей, одноклассников погостить в »вановскую область и считаю очень важным не забывать школьных друзей.

ћ.—. ћихаил јлександрович! »звестно, что вы активный пользователь интернета. ¬ас, наверное, часто спрашивают: помогает ли вам интернет в работе? я пропущу этот вопрос, поскольку считаю его чисто риторическим. Ќо спрошу вот о чЄм: у вас очень много подчинЄнных. ћногие ли следуют вашему примеру?

ћ.ћ. я считаю, что на государственной службе должен быть достаточно индивидуальный подход к работе с интернетом, особенно к работе чиновника в социальных сет€х. ќднако, убежден, что знание сети и владение новыми технологи€ми государственному служащему необходимы, это часть его об€занностей. Ћюбое ведомство должно вести официальный сайт в интернете, регул€рно его обновл€ть, давать комментарии по вопросам, которые волнуют население региона.  роме того, необходимо внедр€ть электронные технологии в работу власти. ¬ »вановской области уже работают многофункциональные центры оказани€ госуслуг населению по системе Ђодного окнаї, областна€ ƒума уже полностью перешла на электронный документооборот, в исполнительной власти сейчас активно работаем над созданием Ђэлектронного правительстваї.

ћ.—. „асто ли вам приходитс€ общатьс€ с теми руководител€ми, кто в интернете, как говоритс€, ни в зуб ногой? ¬ы пытаетесь их как-то убедить, переубедить или, может, даже заставить стать более современным человеком, продвинутым? » вообще, как вы относитесь к тем, что, наход€сь у власти, пренебрегает достижени€ми цивилизации в информационных технологи€х?

ћ.ћ. ќтдельно остановлюсь на ведении чиновниками блогов и микроблогов, работе в социальных сет€х.  ому-то это может реально помогать, €, например, ощущаю эту помощь, есть целый р€д примеров. Ќо надо учесть, что есть чиновники, которые в силу объективных обсто€тельств, в св€зи со складом характера не могут работать в публичной плоскости, и заставл€ть всех открывать аккаунты будет, наверное, неправильно. Ќо, когда дело касаетс€ публичных должностей (например, таких как глава администрации какого-нибудь района) Ц здесь € насто€тельно рекомендую, чтобы руководители пользовались этими инструментами, потому что публична€ работа подразумевает умение общатьс€ и посто€нный интерактив. ¬ы, конечно, помните выступление президента страны, который сказал, что, кто не владеет современными технологи€ми Ц не имеет перспективы работать на государственной службе.

ћ.—. ћихаил јлександрович! ¬ любом регионе есть одарЄнные дети, которые достигают успехов в той или иной сфере уже в школе.  ак ¬ы их поддерживаете? ≈сть ли у ¬ас какие-то свои, областные программы?

ћ.ћ.  онечно. ¬ области разработана и действует долгосрочна€ целева€ программа Ђƒети »вановской областиї на 2009-2013 годы, одним из направлений которой €вл€етс€ вы€вление и адресна€ поддержка одаренных детей, развитие их интеллектуального и творческого потенциала. ¬ рамках программы в системе провод€тс€ конкурсы, профильные смены дл€ талантливой молодежи, установлены областна€ преми€ ЂЌадежда земли »вановскойї, специальные стипендии за достижени€ в интеллектуальной, творческой, социальной активности, спортивные успехи. ¬ регионе успешно действуют областные очно-заочные школы Ђёный краевед Ц исследовательї и Ђёный техникї, Ђёный экологї, Ђёный программистї, в которых занимаютс€ более тыс€чи учащихс€ под руководством ученых области.
ƒепартамент образовани€ проводит мониторинг открытых конкурсов и дистанционных олимпиад дл€ интеллектуально одаренных школьников »вановской области, обеспечиваетс€ участие школьников в различных российских конкурсах, викторинах, олимпиадах, проводимых ведущими вузами страны, что позвол€ет школьникам про€вить свои способности.
¬ период летних каникул департамент образовани€ на базе загородных оздоровительных лагерей организует работу профильных смен дл€ одаренных детей, про€вивших особые способности и таланты в сфере культуры, искусства, общего и дополнительного образовани€, физкультуры и спорта Ц победителей международных, всероссийских, региональных и муниципальных олимпиад, конкурсов и фестивалей.

ћ.—. „то у ¬ас в области предпринимаетс€ дл€ того, чтобы стереть грань между сельской и городской школами? ћожете поделитьс€ опытом?

ћ.ћ. ¬опрос очень серьЄзный, потому что на сегодн€шний день техническа€ оснащЄнность сельских школ несколько ниже, чем у городских школ, хот€ у нас практически все школы подключены к »нтернету. √лавна€ проблема сельских школ Ц это малокомплектность. «десь мы вынуждены, как и во всей стране, двигатьс€ в сторону реализации программ ЂЎкольный автобусї и укрупн€ть учебные заведени€, и в этом € вижу решение вопроса, потому что тогда можно будет, не распыл€€ ресурсы, всЄ-таки, делать школы базовыми и детей из соседних сельских поселений доставл€ть автобусом.

ћ.—. ћы, школьники, едва ли не ежедневно слышим от взрослых: учитьс€, учитьс€ и учитьс€! » многие с этим согласны, как бы нас теперь не ругали и не обзывали Ђнулевым поколениемї. ј вы, опира€сь на свой богатый жизненный опыт, что ещЄ пожелаете современным школьникам? — чего начинать жизненный путь?  ак лучше заранее определитьс€ с профессией?

ћ.ћ.  онечно, можно только позавидовать тем молодым реб€там, которые уже в школьные годы отчЄтливо понимают, чем они хот€т заниматьс€ в жизни. Ќа самом деле, конечно, сейчас больше перспектив и возможностей. ≈сли вспоминать школьные годы моей поры, у нас были проблемы с тем, чтобы определитьс€ с профессией, сложно было поступить в высшее учебное заведение, и не было таких равных возможностей, какие есть сейчас. —ейчас гораздо более пон€тно дл€ подрастающего поколени€: дл€ чего учитьс€, дл€ чего нужны конкретные знани€, какой от этого будет результат.
  современному молодому поколению € отношусь очень хорошо. ¬ самом начале своей работы в »вановской области € пригласил в качестве своих помощников нескольких молодых людей, только окончивших ивановские вузы. ќб этом решении € ни разу не пожалел, сейчас большинство из них уже зан€ли руковод€щие посты в аппарате правительства области, в муниципалитетах, один даже зан€л пост моего заместител€. ≈ще раз повторюсь, что с большим уважением отношусь к современному молодому поколению. »ногда мне даже кажетс€, что в чем-то они лучше нас.

ћ.—. ћожет, у ¬ас есть какие-то психологические секреты, советы молодым?

ћ.ћ. „то касаетс€ секретов, самое главное, наверное, всЄ-таки уметь распределить своЄ врем€, потому что от этого зависит - сможете ли вы совмещать учЄбу, работу с отдыхом, зан€тием спортом, творчеством. ћногие люди не успевают что-то сделать не потому, что у них не хватает времени, а просто они его грамотно не расписывают, не формируют свой день. я всем советую вести ежедневник. ¬ своЄ врем€ мы вели его на бумажных носител€х, сейчас технологии изменились, и многие, € в том числе, веду его в электронном виде: либо в мобильном телефоне, либо в компьютере. Ёто очень помогает организовать свое врем€, а грамотна€ организаци€ Ц один из важных залогов успеха.

—пасибо, ћихаил јлександрович! » особенно € благодарен вам за то, что вы без вс€ких заморочек согласились ответить на вопросы не профессионального журналиста, а обычного школьника. ¬озможно, другие губернаторы последуют вашему примеру. ¬сего вам доброго.


ћетки:  

 —траницы: [1]