-ћетки

1 канал 1 сент€бр€ 8 марта twitter аврора александра костенюк андрей малахов анна шангина аудиокнгига аудиокнига бог будущее буквоед василий попик взрослые волк вор встреча выборы грубость двенадцать прикосновений к горизонту день рождени€ дети детский дом друг женщина живые сердца жизнь звезда инвалиды интервью кино книга книги компьютер константин зуев кот криминал литература любовь мама милосердие михаил прохоров михаил самарский миша самарский москва на качел€х между холмами навальный образование одноклассники оксана пушкина петербург питер победа повесть помощь посЄлок митино почта праздник презентаци€ президент пусть говор€т радуга дл€ друга реклама родина родители рок роман росси€ русский €зык русь сайт самара санкт-петербург селигер слепые слепые люди собака собаки сталин старики стихи тверска€ область твц теракт трисон ученик учитель учител€ формула добра фото хамство ходорковский чиновники читатели чтение шахматы школа школа 1239 эксмо

 -я - фотограф

—пасите! ѕомогите! Ћюди и звери. „асть 2.

 -ѕоиск по дневнику

ѕоиск сообщений в ћиша_—амарский

 -ѕодписка по e-mail

 

 -—татистика

—татистика LiveInternet.ru: показано количество хитов и посетителей
—оздан: 07.12.2009
«аписей: 332
 омментариев: 207
Ќаписано: 591

 омментарии (0)

јркадий ƒворкович: "Ќе привык врать, особенно - учител€м". (»нтервью)

ƒневник

ѕ€тница, 31 ƒекабр€ 2010 г. 18:15 + в цитатник
"Ќе забывать об учител€х, об истории и хороших традици€х нашей любимой –оссии. Ћюбить то, что делаешь, и тех, кто р€дом. “огда многое получитс€", - говорит помощник президента јркадий ƒворкович.



Ќа —пасской башне  ремл€ главные часы страны отсчитывают врем€ уход€щему 2010 году, объ€вленному в –оссии √одом учител€. ¬сех нас на жизненную дорогу ведут учител€. Ќесомненно, каждому есть, что вспомнить из школьных лет. јркадий ¬ладимирович в канун Ќового года рассказал о перспективах российского образовани€, проблемах школы и планах на будущее.


ћихаил —амарский: јркадий ¬ладимирович, вот и подошЄл к концу √од учител€. Ќа ваш взгл€д, что изменилось в жизни простого учител€ за прошедший год? ќбща€сь с учител€ми, посто€нно слышу, что не хватает им на жизнь, приходитс€ перерабатывать, а это сказываетс€ на качестве обучени€.  акова перспектива? ѕланируетс€ ли в ближайшем будущем повышение зарплаты р€дового учител€?

јркадий ƒворкович: √од учител€ стал первым годом реализации инициативы ѕрезидента "Ќаша нова€ школа". ќна рассчитана на несколько лет, и мы - только в самом начале пути. ¬ жизни простого учител€ - во многих школах - по€вились новые технологии, учебные пособи€ и другие образовательные ресурсы. ѕусть совсем немного, но повышались доходы. ќсобенно в тех регионах, где решились на перемены в системе оплаты труда. Ќо, конечно, уровень зарплаты учителей в большинстве школ –оссии все еще неприлично низок. » это - не чь€-то зла€ вол€, а отражение состо€ни€ нашей экономики и общества в целом. ѕерспектива - в серьезном изменении образовательной среды в целом, особенно - в средней и старшей школе. ¬ отказе от иллюзий, что все у нас было идеально, и что все знают, как правильно развивать школьное образование. ≈сть лидеры - и школы, и отдельные учител€ - на них и будем ориентироватьс€, шаг за шагом распростран€€ их опыт и наход€ новые способы улучшени€ ситуации. “огда, по мере развити€ экономики, выше станут и зарплаты, но это небыстрый процесс. ’очетс€ ответить более оптимистично, но не привык врать, особенно - учител€м.


ћихаил —амарский:  ак вы считаете, какие предметы можно в школе убрать, а какие добавить? »ли то, что есть, полностью удовлетвор€ет потребност€м государства?

јркадий ƒворкович: ¬ начальной школе серьезные изменени€ в наборе об€зательных предметов, мне кажетс€, не нужны. –азве что - дополнительный час физических нагрузок (не дополнительный урок физкультуры, а любое приближенное к спорту зан€тие, которое можно замен€ть и спортивными секци€ми). ј вот в средней и старшей школе об€зательна€ программа, с моей точки зрени€, перегружена. ≈сть много идей, как помен€ть ситуацию, но это требует серьезного, детального обсуждени€.

ћихаил —амарский: ѕланируетс€ ли в будущем ввести в школах всей страны предмет «Ўахматы» по примеру  алмыкии?

јркадий ƒворкович: Ёто есть уже не только в  алмыкии, и, считаю, дл€ школьников - это только в плюс. –азвиваетс€ пам€ть, логика, способности к борьбе за победу. я бы хотел, чтобы шанс заниматьс€ шахматами на начальном уровне был у всех. ƒл€ этого –оссийска€ шахматна€ федераци€ совместно с регионами готовит методики проведени€ зан€тий, курсы подготовки преподавателей, компьютерные программы. » нужно, конечно, найти способ обеспечить всех комплектами шахмат и часами. Ќадеюсь, что школьникам станет доступен и наш лучший шахматный журнал "64". ќбсуждаем, как организовать такую возможность.


ћихаил —амарский: —кажите, как, на ваш взгл€д, привлечь учителей-мужчин в школу. Ќе кажетс€ ли вам, что это больша€ проблема дл€ пацанов. Ќичего не имею против женщин, но мы всЄ врем€ «варимс€» в женском коллективе – дома, в основном, это бабушки, мамы (помогают делать уроки), приходишь в школу, и там одни женщины.

јркадий ƒворкович: —огласен, что есть така€ проблема и надо ее решать. ћужские советы и личный пример часто незаменимы. ѕрежде всего, надо привлекать профессионалов смежных специальностей с сохранением того уровн€ оплаты труда, который у них был на предыдущем месте работы. “акое право и у школ, и у регионов есть, но надо найти способ не нарушать микроклимат в педагогических коллективах школ.

ћихаил —амарский:  ак вы относитесь к идее создать в –оссии ƒетскую (подростковую) ќбщественную палату?

јркадий ƒворкович: Ћюбые способы вовлечени€ школьников в обсуждение вопросов, касающихс€ всех и каждого - хороши, если они интересны и законны. ≈сли детска€ общественна€ палата не будет очередным скучным "меропри€тием" - почему бы и нет. ѕрообразом этого может служить де€тельность "юношеской восьмерки", которой € стараюсь помогать. —оветую всем посмотреть, что делают реб€та, это может увлечь многих.

ћихаил —амарский: ћожно ли нам, школьникам, рассчитывать на то, что в школах введут так называемые «взрослые игры» - например, старшеклассникам дадут возможность поучаствовать вместе с солдатами в каких-то учени€х, поприсутствовать на полигонах, стрельбищах. ћожет, и поменьше будем косить от армии. )))

јркадий ƒворкович: ’ороша€ иде€! √лавное - соблюдать все требовани€ безопасности. ”верен, что это возможно и нужно делать. » участие в армейских меропри€ти€х - только один пример. Ќадо ездить и на заводы, и в лаборатории, и в банки. Ёто же - часть нормальной профессиональной ориентации. “е, кто этим не занимаетс€ - лент€и, не дающие возможностей школьникам сделать осознанный выбор.

ћихаил —амарский: ћожет, пора уже признавать нас совершеннолетними с 16 лет? ∆изнь мен€етс€, паспорта стали выдавать с 14. —огласитесь, ведь мы уже другие. –азумеетс€, и ответственность установить, как дл€ взрослых.

јркадий ƒворкович: “олько если это не касаетс€ самосто€тельного потреблени€ алкогол€. ¬ остальном - не вижу больших преп€тствий. Ќо это нельз€ сделать одномоментно. Ёто потребует в том числе и изменени€ школьных программ. ћожно подумать, как это сделать за несколько лет. » дело - не только в интересах самих старшеклассников, но и в том, что демографический спад потребует большего числа людей, готовых зарабатывать. »наче - не будет ни нормальных пенсий, ни качественной медицины.

ћихаил —амарский: ћожно организовать так, чтобы оканчива€ среднюю школу, человек уже имел какую-то специальность? ¬озможно, получив аттестат и специальность, не все будут стремитьс€ сразу после школы идти в техникум или институт. ћногие захот€т поработать, чтобы определитьс€ с будущим.

јркадий ƒворкович: ¬о многих школах это делаетс€. я, например, при выходе из школы имел специальность программиста. Ќевысокого уровн€, но все же. √лавное - наличие у каждого выпускника права выбора, подкрепленного знани€ми, навыками, умени€ми, а не только дипломными "корочками".

ћихаил —амарский: Ќа ваш взгл€д, есть у нас в стране молодЄжна€ политика и какие в ней проблемы? „то нужно делать дл€ того, чтобы убедить подростков не пить, не курить, не употребл€ть наркотики?

јркадий ƒворкович: ћолодежна€ политика - пока слишком слаба€. Ёто подтвердили и последние московские и не только московские событи€. √отовых рецептов у мен€ нет. ¬месте с коллегами инициировали обсуждение в »нтернете. ”же тыс€чи предложений пришли. Ѕудем сводить, обсуждать и учитывать при прин€тии специальной федеральной программы. „тобы не пить и не курить - надо мотивировать и дать возможность заниматьс€ физкультурой, спортом, другими интересными делами. ј вот за продажу алкогол€ и табака несовершеннолетним надо судить и жестко наказывать. Ѕез этого тоже ситуацию не исправить.

ћихаил —амарский: „ем отличаетс€ современный школьник от вас и ваших одноклассников в школьные годы?

јркадий ƒворкович: ” нас не было мобильных телефонов и персональных компьютеров. Ѕыли пионерские линейки и комсомольские собрани€. ¬ остальном - мы были почти такими же. –азве что родители меньше бо€лись, когда мы одни уходили гул€ть.

ћихаил —амарский:
 ак вы относитесь к ювенальной юстиции? Ќужна ли она в нашей стране? ѕриживЄтс€ ли?

јркадий ƒворкович: ¬ этом вопросе € - не специалист. Ќе буду отнимать "хлеб" у своих коллег.

ћихаил —амарский:  аким образом не пропустить, не потер€ть одарЄнных детей, чтобы по максимуму использовать их потенциал?

јркадий ƒворкович: ¬ы€влением и поддержкой талантов надо заниматьс€ системно и ежедневно. » до школы, и в школе, и в последующий период. ѕока эти действи€ - слишком разрозненные. ќтсюда и наше отставание от конкурентов. ѕо поручению ѕрезидента на эту тему готов€тс€ специальные решени€. ¬скоре о них будет объ€влено.

ћихаил —амарский: ћожно решить вопрос о публикации в интернете всех разрешЄнных учебников на одном портале? Ёто так будет удобно дл€ всех – и учеников, и учителей.

јркадий ƒворкович:
Ќаверн€ка, можно. » нужно. ’от€, € считаю, что учебник перестает быть главным источником знаний по большинству предметов.

ћихаил —амарский: ¬озможно ли пригласить из других стран в наши школы учителей иностранных €зыков, то есть носителей €зыка. » вообще поставить цель, чтобы наши школьники к окончанию школы владели в совершенстве иностранным €зыком. —огласитесь, сейчас это так – игра в иностранный €зык.

јркадий ƒворкович: Ёту идею € пропагандирую уже пару лет. Ќадеюсь, наиболее продвинутые регионы займутс€ этой темой уже в 2011 году. Ѕез знани€ английского, мне кажетс€, не может быть не только хороших банкиров, но и хороших врачей и учителей. ћы обедн€ем себ€, не име€ возможности пользоватьс€ €зыком профессионального общени€.  ак обедн€ют себ€ и те, кто не знает русского €зыка и не может читать в оригинале шедевры русской литературной классики.

ћихаил —амарский: Ќельз€ ли сделать так, чтобы государственные де€тели в об€зательном пор€дке хот€ бы несколько раз в году проводили в школах какие-то уроки, допустим по своей специальности. ѕредставл€ете, губернатор ведЄт в школе, допустим, урок истории или министр здравоохранени€ урок биологии, химии. » лучше будут знать проблемы школы, и будет сближение учителей с руководител€ми. ћне кажетс€, два-три раза в год любой руководитель найдЄт пару часов.

јркадий ƒворкович: √отов показать личный пример.

ћихаил —амарский:  ак вы считаете, нужно ввести систему материального поощрени€ хорошистов и отличников в школе?

јркадий ƒворкович: Ќе уверен. ≈сли молодой человек талантлив, надо дать ему шанс сделать что-то, что другие будут покупать. ј зарабатывать на оценках - странна€ иде€. ≈сли родители считают нужным поощр€ть за оценки - это их выбор.

ћихаил —амарский: –азговор у нас откровенный, потому задам вопрос напр€мую: вам лично известно, что большинство учителей недовольно своим министром?

јркадий ƒворкович: Ќе знаю, откуда это может быть "известно". ¬сенародных голосований на эту тему никто не проводил, а встречи министра с учител€ми показывают весь спектр отношений - от любви до непри€ти€. ƒолжность министра - "расстрельна€" по определению.   јндрею јлександровичу € отношусь с огромным уважением, отчасти - с завистью. ќн стараетс€ решать труднейшие, но очень интересные задачи. ѕродолжу ему в этом помогать и уверен - "Ќаша нова€ школа" станет реальностью уже через несколько лет.

ћихаил —амарский: Ќапоследок, јркадий ¬ладимирович, чтобы вы пожелали нынешним школьникам?  ак войти во взрослую жизнь, чтобы в ней не потер€тьс€?

јркадий ƒворкович:  аждый, надеюсь, почувствует, что он или она - владелец своей будущей жизни. —вободный человек, способный выбирать свой путь, отвечать за свой выбор и за благополучие близких людей. —овсем скоро - воспитывать своих детей, хот€ бы - двух или трех. » не забывать об учител€х, об истории и хороших традици€х нашей любимой –оссии. Ћюбить то, что делаешь, и тех, кто р€дом. “огда многое получитс€. ¬ том числе и в Ќовом √оду! ”дачи!

ћихаил —амарский: —пасибо, јркадий ¬ладимирович. ќт имени учащихс€ и учителей московской школы є 1239 поздравл€ю вас с Ќовым годом и желаю вам всего самого наилучшего – успехов и в личной жизни, и в работе.


 (600x450, 68Kb)

ћетки:  

 —траницы: [1]