В тебе так много скрыто. Того, что я позволю прочесть лишь единицам. А пока - ты останешься в истории, теперь я на ЖЖ. royalstreet - пароль тот же. В нем - моя новая жизнь. Сквозь другую призму.

завтра экзамен в МГЮА
мне страшно
я так устала

Господи. Помоги мне.
Ты мне помог уже 3 раза. Молю, помоги в четвертый. Аминь.

Виды деятельности, в которые неизбежно включается человек в процессе своего индивидуального развития:
Игра – деятельность, в которой не производится каких-либо благ, а важен сам процесс – развлечение, отдых
Общение – вид деятельности, при котором происходит обмен идеями, эмоциями
Учение – это процесс деятельности, главным содержанием которого является получение индивидом новых знаний, умений, навыков
Труд – вид деятельности, которая направлена на достижение практически полезного результата
Творчество – это вид деятельности, порождающий нечто качественно новое, никогда ранее не существовавшее
16.СТРУКТУРА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Субъект => объект. Собственно элементы деятельности: мотив-цель-методы и средства-процесс- результат.
17.МОТИВЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Потребности, ценностные установки, убеждения, идеалы, влечения и эмоции и т.д.
18.ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (с.86)
Игра, общение, учение, труд, творчество.
Игра Особый вид деятельностью, целью которого не является производство какого-либо материального продукта, а сам процесс – развлечение, отдых.

Отличительные черты игры: происходит в условной ситуации, которая, как правило, быстро меняется; в ее процессе используются, так называемые, замещающие предметы; нацелена на удовлетворение интереса ее участников; способствует развитию личности, обогащает ее, вооружает необходимыми навыками.
Общение Это вид деятельности, в котором происходит обмен идеями, эмоциями.

Структура общения:
Субъект – инициатор общения
Цель – то, ради чего у человека возникает необходимость в общении
Содержание - это так информация, которая передается в межличностных контактах от одного к другому
Средства – это способы передачи и расшифровки информации, передаваемой в процессе общения(с помощью органов чувства, рисунков, Интернета и др.)
Получатель информации

Функции общения:
Социализации – формирование и развитие межличностных отношений в качестве условия становления человека как личности
Познавательная – познание людьми друг друга
Психологическая – осуществление определенного воздействия на психическое состояние людей
Отождествления
Организационная – организация совместной деятельности людей
Учение Это вид деятельности, целью которого является приобретение человеком знаний, умений и навыков.

Учение может быть организованным(осуществляться в образовательных учреждениях) и неорганизованным (осуществляться в других видах деятельности как побочный, дополнительный результат).
Также учение может приобрести форму самообразования.
Труд Вид деятельности, направленный на достижение практически полезного результата.

Характерные черты труда: целесообразность, нацеленность на достижение ожидаемых результатов, наличие мастерства, умений, знаний, практическая полезность, получение результата, развитие личности, преобразование внешней среды обитания человека.
Творчество Вид деятельности, направленный на создание чего-то качественно нового, никогда ранее не существовавшего.

В самом общем виде деятельность можно разделить на материальную и духовную.
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ХАРАКТЕРИЗУЕТ:
СОЗНАТЕЛЬНЫЙ ХАРАКТЕР
ПРОДУКТИВНЫЙ ХАРАКТЕР
ПРЕОБРАЗУЮЩИЙ
ОБЩЕСТВЕННЫЙ

19.ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И ОБЩЕНИЕ
Существуют разные точки зрения по поводу соотношения понятий «деятельность» и «общение»:
1. Общение – необходимый элемент деятельности, а деятельность – необходимое условие общения, между ними можно поставить знак равенства
2. Общение – один из видов деятельности наряду с игрой, трудом и т.д.
3. Общение и деятельность – это разные категории, две стороны социального бытия человека: трудовая деятельность может протекать и без общения, а общение может существовать без деятельности
20.ПОЗНАНИЕ КАК ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СООТНОШЕНИЕ ЧУВСТВЕННОГО И РАЦИОНАЛЬНОГО ПОЗНАНИЯ
Познание – процесс деятельности человека, основным содержанием которой является отражение объективной реальности в сознании человека, а результат – получение нового знания об окружающем мире.

Относительно познаваемости мира разные философские течения давали различные ответы:
Агностицизм – отрицает полностью или частично возможность познания мира, познание не дает достоверных сведений о мире.
Скептицизм – не отрицая принципиальной возможности познания мира, выражет сомнение в том, что все получаемое знание достоверно.
Оптимизм – утверждает принципиальную познаваемость мира.
Виды познания:
Обыденное
Религиозное
Научное
Социальное
Мифологическое
Художественное
Чувственное познание – осуществляется органами чувств Рациональное – посредством мышления
Формы чувственного познания:
Ощущение – отражение отельных свойств предмета, явления, процесса при их непосредственном воздействии на органы чувств
Восприятие – чувственный образ целостной картины предмета
Представление – чувственный наглядный образ предмета, процесса, явления, сохраняемый и воспроизводимый в сознании без непосредственного воздействия их на органы чувств Формы рационального познания:

Понятие – мысль, утверждающая общие и существенные свойства предмета, процесса или явления
Суждение – мысль, утверждающая или отрицающая что-либо о предмете, процессе, явлении
Умозаключение – мысленная связь нескольких суждений и выделение из них нового суждения:
o Индуктивное – от частного к общему
o Дедуктивное – от общего к частному
o Получаемое по аналогии (по Бэкону существует неполная индукция, которая предполагает невозможность изучения всех интересующих объектов и извлечение истины происходит на основе ограниченного числа изученных предметов – по аналогии)

Вопрос о месте чувственного и рационального познания рассматривается по-разному, существует две основные точки зрения:
Эмпиризм – единственный источник нашего знания – чувственный опыт
Рационализм – знания могут быть получены только с помощью ума, без опоры на чувства
Своеобразной формой сопряжения чувственного и рационального является интуиция:
Интуиция – вид познания, в котором проявляется способность непосредственного постижения истины путем «озарения», «наития» без опоры на логические обоснования и доказательства:
Интеллектуальная – связана с умственной деятельностью человека
Мистическая – связана с жизненными переживаниями, внутренним миром человека

В процессе познания большую роль играют чувства и эмоции, они отражают мотивационную сторону познания:
Эмоции – это аффективная форма проявления моральных чувств.
Чувства – эмоции, выраженные в соответствующих понятиях(любовь, преданность, ненависть…).
Иногда результатом познания оказывается заблуждение:
Заблуждение – это содержание знания субъекта, не соответствующее реальности объекта, но принимаемое за истину.
Ложь – это сознательное искажение образа объекта.
Лишь в синтезе чувственного и рационального познания рождается истина.
21.ИСТИНА И ЕЕ КРИТЕРИИ(практика как критерий истины с.114-115)
Вопрос о том, что есть истина пронизывает всю историю философии. Можно выделить несколько подходов к раскрытию этого понятия:
Истина это:
- соответствие знаний действительности
- то, что подтверждено опытом
- некое соглашение, конвенция
- свойство самосогласованности знаний
- полезность получения знаний для практики
Классическое определение истины звучит так: «Истина – это знание, соответствующее своему предмету, совпадающее с ним».

Истина едина, но в ней выделяют объективный, абсолютный и относительный аспекты, которые, в свою очередь, можно рассматривать как самостоятельные виды истин:
Объективная истина – это такое знание, содержание которого не зависит ни от человека, ни от человечества
Абсолютная истина – это исчерпывающее, достоверное знание о природе, человеке и обществе: знание, которое никогда не может быть опровергнуто
Относительная истина – это неполное, неточное знание, соответствующее определенному уровню развития общества
Критерии истины:
Соответствие законам логики
Соответствие ранее открытым законам той или иной науки
Соответствие фундаментальным законам
Простота, экономичность формы
Парадоксальность идеи
Практика

22.НАУЧНОЕ ПОЗНАНИЕ И ЕГО ОСОБЕННОСТИ
Научное познание – особый вид познавательной деятельности, направленный на получение объективных, системно организованных, обоснованных знаний о природе, человеке и обществе.
Основные особенности научного знания:
Объективность
Системность
Универсальность
Проверяемость
Непротиворечивость
Развитость понятийного аппарата
Высокий уровень обобщения знаний
Использование специальных способов и методов познавательной деятельности
Уровни научного познания:
Эмпирический – выявление объективных фактов, как правило, со стороны их очевидных связей
Теоретический - выявление фундаментальных закономерностей, скрытых, внутренних связей и отношений
Формы научного познания:
1. Научный факт – отражение объективного факта в человеческом сознании
2. Эмпирический закон – объективная, существенная, повторяющаяся, устойчивая связь между процессами и явлениями
3. Проблема - осознанная формулировка вопросов, возникающих в процессе познания и требующих ответа
4. Гипотеза – научное предположение, сформулированное на основе ряда фактов, истинное значение которого неопределенно, носит вероятностный характер и нуждается в доказательстве, проверке, обосновании
5. Теория – наиболее развитая форма научного знания, дающая целостное отображение закономерных и существенных связей определенной области действительности
Метод научного познания:
1. Наблюдение – целенаправленное и организованное восприятие внешнего мира, доставляющее первичный материал для научного исследования
2. Эксперимент – исследование какого-либо явления путем активного воздействия на него при помощи создания новых условий, соответствующих целям исследования, или же через изменение течения процесса в нужном направлении
3. Анализ – процесс мысленного или фактического разложения целого на составные части
4. Синтез – процесс мысленного или фактического воссоединения целого из частей
5. Дедукция – доказательство или выведение утверждения их одного иди нескольких других утверждений на основе законов логики, носящее достоверный характер
6. Индукция – путь опытного изучения явлений, в ходе которого от отдельных фактов совершается переход к общим положениям
7. Аналогия – сходство нетождественных объектов в некоторых сторонах, качествах, отношениях
8. Абстракция – мысленное отвлечение от свойств предметов и отношений между ними и выделение какого-либо свойства или отношения
9. Идеализация – мыслительный акт, связанный с образованием некоторых абстрактных предметов, принципиально не осуществляемых в опыте и действительности
10. К теоретическим методам научного познания относится единство исторического и логического методов :
• Исторический метод – связан с освещением различных этапов развития объектов в их хронологической последовательности в конкретных формах и проявлениях
• Логический метод – связан с воспроизведением в теоретической форме основного содержания исторического процесса
11. Формализация – сопоставление изучаемых объектов, явлений, процессов с некоторыми материальными конструкциями, позволяющими выявлять и фиксировать существенные и закономерные стороны рассматриваемых объектов
12. Математизация – использование различных способов измерения, позволяющих приписывать материальным объектам и их свойствам определенные числа, а затем вместо трудоемкой работы с объектами оперировать числами по определенным математическим правилам.
23.СОЦИАЛЬНОЕ ПОЗНАНИЕ И ЕГО ОСОБЕННОСТИ
Социальное познание – процесс приобретения и развития знаний о человеке и обществе.
Особенности социального познания:
Субъект и объект познания совпадают
Социальное знание всегда нагружено оценкой, это ценностное знание
Получаемое знание всегда связано с интересами субъектов познания
Сложность субъекта познания – общества, которое характеризуется разнообразием различных структур и находится в постоянном развитии
Установление лишь относительных истин
Ограничена возможность применения такого метода, как эксперимент (наиболее распространенным методом социального исследования является научная абстракция, в социальном познании велика роль мышления).
Всякое познание общества человеком начинается с восприятия реальных фактов экономической, политической, социальной и духовной жизни людей.
Социальный факт:
a) Объективный факт – событие, имевшее место в определенное время при определенных условиях
b) Научный факт – знание о событии, которое описано с учетом специфики социальной ситуации, в которой оно имело место
Виды социальных фактов:
1. Действия, поступки
2. Вербальные
3. Продукты человеческой деятельности

24.ПОНЯТИЕ ДУХОВНОЙ ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА. ДУХОВНО-ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ И ДУХОВНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Духовная жизнь - это реальность, присутствующая в самом человеке, являющаяся неотъемлемой частью его личности.

25.ПОНЯТИЕ КУЛЬТУРЫ И ЕЕ ФУНКЦИИ
Понятие «культура» может быть рассмотрена в широком и узком значениях, а именно:
1. В самом широком своем значении культура есть не что иное, как «вторая природа», все, когда-либо созданное человеком
2. В узком значении культура – это процесс активной творческой деятельности, в ходе которой создаются, распределяются и потребляются духовные ценности
Культура:
Материальная – связана с производством и освоением предметов и явлений материального мира
Духовная – совокупность духовных ценностей и творческой деятельности по их производству, освоению, применению
Функции культуры:
1. Познавательная –формирование целостного представления о народе, стране, эпохе
2. Оценочная – осуществление дифференциации ценностей, обогащения традиций
3. Регулятивная – формирование системы норм и требований ко всем индивидам во всех областях жизни и деятельности
4. Информационная – осуществление передачи и обмена опытом, ценностями, знаниями поколений
5. Коммуникативная – сохранение, передача и тиражирование культурных ценностей
6. Социализации – усвоение индивидом системы знаний, норм, ценностей, приучение к социальным ролям, нормативному поведению; стремление к самосовершенствованию.
26.МАССОВАЯ И ЭЛИТАРНАЯ КУЛЬТУРЫ
Культура:
Элитарная Массовая
Создается привилегированной частью общества или по ее заказу профессиональными творцами. Понятие, используемое для характеристики современного культурного производства и потребления.

Массовая и элитарная культура не враждебны друг другу. Достижения, художественные приемы, идеи «элитарного искусства» через некоторое время перестают быть новаторскими и перенимаются массовой культурой. В свою очередь, массовая культура, приносящая прибыль, дает возможность деятельности «творцам» элитарного искусства.
27.СУЩНОСТЬ МОРАЛИ, ЕЕ КАТЕГОРИИ, ПРИНЦИПЫ И НОРМЫ

28.
29.СУЩНОСТЬ ИСКУССТВА, ЕГО ФОРМЫ, НАПРАВЛЕНИЯ И ОСОБЕННОСТИ
Искусство – это практическая деятельность человека, направленная на освоение и создание эстетических ценностей.
Искусство выражает эстетическое отношение к миру и создает особую реальность – художественную. Искусство – творческое самовыражение личности.
Форма бытия искусства – это художественное произведение, имеющее видовую и жанровую определенность и осуществляющееся в форме материального предмета – знака, который передает людям определенную художественную концепцию, обладающую эстетической ценностью.
Виды искусства:
1. Живопись
2. Скульптура
3. Архитектура
4. Литература
5. Музыка
6. Театр
7. Цирк
8. Балет
9. Кино
10. Фотоискусство
11. Эстрада
12. Декоративно-прикладное искусство
Специфика (особенности) искусства:
• Является образным и наглядным
• Использует особые средства воспроизведения окружающей действительности (слово, цвет, звук…)
• Играет большую роль в процессе познания, воображения и фантазии познающего субъекта

30.
31.
32.
33.
34.


35.ЭКОНОМИЧЕСКОЕ СОДЕРЖАНИЕ СОБСТВЕННОСТИ
Собственность – это принадлежность вещей, материальных и духовных ценностей определенным лицам, юридическое право на такую принадлежность, а также экономические отношения, складывающиеся между людьми относительно принадлежности, раздела и передела объектов собственности.
Собственность как присвоение людьми материальных и духовных благ в процессе их производства, распределения и потребления представляет собой единство юридического и экономического содержания.
Экономическое содержание собственности:
Функциональные характеристики Владение, управление, контроль

Отношение человека к природе Человек трудится, т.е. присваивает и потребляет природу, приспосабливает ее к удовлетворению своих потребностей
Отношение человека к самому себе Неотчуждаемое право человека на свою рабочую силу и способности как на объект собственности

36.
37.
38.
39.
40.ГОСУДАРСТВО И ЭКОНОМИКА
Взаимодействие государства и экономики проявляется через экономическую функцию государства и экономическую политику:
В экономической функции государства две составляющих:
1. Выполнение таких функций, которые не могут быть непосредственно выполнены хозяйствующими субъектами, а только государством
2. Прямое вмешательство в экономику
Первая составляющая:
• Обеспечение экономики нужным количеством денег
• Регулирование внешних эффектов
• Удовлетворение потребностей в коллективных благах
Вторая составляющая:
• Создание правовых основ экономической деятельности
• Прямое администрирование
o Лицензирование
o Финансовый контроль
• Экономическое регулирование хозяйственной деятельности:
o прямое (целевые программы и государственные закупки)
o косвенное (денежно-кредитная и бюджетно-налоговая политика)
o и оказание поддержки системообразующим элементам экономики)
Деньги – товар особого рода, выполняющий функции всеобщего эквивалента. Его свойства: приемлемость, удобство пользования, портативность, делимость, способность к хранению без изменения своих свойств, надежность, однородность.


1. Обеспечение экономики нужным количеством денег
Государство регулирует объемы денежной массы в обращении через кредитно-денежную политику.
Денежно-кредитная политика:
Денежно-кредитная политика – это совокупность мероприятий в области денежного обращения и кредита, направленных на регулирование экономического роста, сдерживание инфляции, обеспечение занятости и выравнивание платежного баланса.
Объект денежно-кредитной политики – соотношение спроса и предложения на денежном рынке.
Главные цели:
• Обеспечение устойчивых высоких темпов роста национального производства
• Стабильные цены
• Высокий уровень занятости
• Сбалансированный бюджет государства

Кредитно-денежная политика осуществляется через банковскую систему.
Банк - это финансовая организация, учреждение, производящая различные виды операций с деньгами и ценными бумагами и оказывающее финансовые услуги правительству, предприятиям, гражданам и друг другу.
Банковская система включает в себя государственные и негосударственные банки, а также некоторые иные кредитные учреждения. Во главе банковской системы стоит Центральный банк. Коммерческие банки в зависимости от характера основных операций делятся на сберегательные, инвестиционные, ипотечные и др.
Основные функции Центрального Банка России:
• Защита и обеспечение устойчивости рубля
• Развитие и укрепление банковской системы РФ
• Обеспечение активного и бесперебойного функционирования платежной системы
Банк России:
• Монопольно осуществляет эмиссию наличных денег и организует наличное денежное обращение
• Во взаимодействии с Правительством РФ разрабатывает и осуществляет денежно-кредитную политику
• Устанавливает правила проведения банковских операций
• Осуществляет эффективное управление золотовалютными резервами Банка России
• Устанавливает и публикует официальные курсы иностранных валют по отношению к рублю
• Выполняет иные функции, предусмотренные ФЗ «О Центральном банке РФ(Банке России)»
При обмене монет и банкнот старого образца на монеты и банкноты нового срок изъятия их из обращения не может превышать 5 лет и быть менее 1 года.
Указанием ЦБР с июля 2007 предельный размер расчетов наличными деньгами между юридическими лицами по одной сделке составляет 100 тыс. рублей.
Основные инструменты и методы денежно-кредитной политики Банка России:
• Процентные ставки по операциям Банка России
• Нормативы обязательных резервов, депонируемых в Банке России(резервные требования)
• Операции на открытом рынке – купля-продажа Банком России государственных ценных бумаг
• Рефинансирование кредитных организаций
• Установление ориентиров роста денежной массы
• Валютные интервенции – купля-продажа Банком России иностранной валюты на валютном рынке для воздействия на курс рубля и суммарный спрос и предложение денег
• Прямые количественные ограничения
• Эмиссия облигаций от своего имени
Ставка рефинансирование – цена денег – плата за пользование ими, кредитование банком России кредитных организаций.

2. Регулирование внешних(побочных) эффектов хозяйственной деятельности – государство устанавливает дополнительные обязательные платежи или льготы соответствующим хозяйствующим субъектам.
В современных условиях важным направлением такого регулирование является регулирование экологических аспектов производственной деятельности – ФЗ «О техническом регулировании» - введение технических регламентов и стандартизация в целях обеспечения экологической безопасности, безопасности жизни и здоровья людей и т.д.
3. Удовлетворение потребностей в «общественных товарах» (коллективных благах) – в обороне, в охране общественного порядка, в государственном управлении транспортной, энергетической системами и др.

1. Правовое регулирование хоз. деятельности:
А) государство конституционно закрепляет формы собственности, устанавливая их разнообразие или приоритет какой-то одной формы:
ст.8 часть вторая «В Российской Федерации признаются и защищаются равным образом частная, государственная, муниципальная и иные формы собственности»
Б) государство устанавливает основные начала хозяйственной деятельности
Ст.8 часть первая: «В Российской Федерации гарантируется единство экономического пространства, свободное перемещение товаров, услуг и финансовых средств, поддержка конкуренции, свобода экономической деятельности»
В) Государство регулирует отношения в отдельных отраслях хозяйства:
Пример: ФЗ «О государственном регулировании тарифов на электрическую и тепловую энергию», ФЗ «Об электроэнергетике»
В настоящее время политика государства направлена на поддержку малого и среднего предпринимательства – ФЗ «О развитии малого и среднего предпринимательства» выделяет микропредприятия(до 15 человек), малые предприятия(16-100) и средние предприятия(101-250).
2. Прямое администрирование:
• Лицензирование отдельных видов хозяйственной деятельности
• Финансовый контроль – контроль за законностью и целесообразностью действий в области образования, распределения и использования денежных фондов государства и субъектов местного самоуправления

1. Лицензирование – выдача специального разрешения на осуществление определенной деятельности. Лицензированию подлежит деятельность, осуществление которой может нанести ущерб правам, законным интересам и здоровью граждан, обороне и безопасности государства, культурному наследию народов России, чье регулирование не может осуществляться иначе, кроме как лицензированием. Лицензия выдается специально уполномоченным на то органом минимальным сроком на 5 лет с возможностью продления. За выдачу лицензии уплачивается пошлина в установленном государством размере.

2. Финансовый контроль – контроль за законностью и целесообразностью действий в области образования, распределения и использования денежных фондов государства и субъектов местного самоуправления:
• Управление государственной собственностью и руководство государственными предприятиями

3. Экономическое регулирование хозяйственной деятельности:
• Прямое экономическое воздействие – целевое финансирование экономики посредством разработки и реализации федеральных и региональных целевых программ, а также в организации системы государственных закупок.
Пример: программа развития Калининградской области на период до 2010, утвержденная постановлением Правительства от 2001; государственный оборонный заказ.
• Косвенное экономическое воздействие – разработка и осуществление денежно-кредитной и бюджетно-налоговой политики. (со стр.304…А.М.)
Разразившийся в 2008 мировой финансовый кризис вызвал к жизни еще одну форму экономического воздействия государства на экономику – это оказание государственной поддержки системообразующим организациям, т.е. предприятиям, занимающим на рынке ведущее положение: предоставление государственных гарантий, субсидирование процентных ставок, реструктуризация налоговой задолженности, размещение государственного заказа, предоставление таможенных льгот и т.д.

Бюджетно-налоговая политика – меры правительства по изменению государственных расходов, налогообложения и состояния государственного бюджета, направленных на обеспечение полной занятости и производство неинфляционного ВНП.

41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.СОЦИАЛЬНЫЕ СТАТУСЫ
Социальный статус
Термин «статус» был введен в социологию в середине 30-х гг 20 века американским антропологом Ральфом Линтоном(занимался проблемой соотношения индивида и общества). Различают предписанный и достигаемый статусы
Предписанный статус – предопределен той средой, в которой человек рождается, т.е. условиями жизни родителей.
Достигаемый статус – статус, который приобретает личность в процессе своей жизнедеятельности.
Также выделяют смешанный статус, обладающий чертами предписанного и достигаемого.
Социальный статус индивида в течение жизни может меняться. В этом случае говорят о социальной мобильности, т.е. о переходе личности из одной социальной группы в другую. Такое перемещение может происходить по горизонтали или по вертикали. Горизонтальная социальная мобильность предполагает перемещение личности по социальным каналам без существенной перемены в его положении(например, рабочий цеха перевелся в аграрный сектор или косарь села Рудаково переехал с семьей в деревню Полежаевская без изменения рода деятельности…). Вертикальная социальная мобильность предполагает перемещение личности из одной страты в другую.
В зависимости от направления социальная мобильность может быть восходящей или нисходящей.
В процессе социальной мобильности возможно возникновение такого социального состояния личности, как маргинальность, т.е. пограничное состояние личности по отношению к какой-либо социальной общности, выражающееся в определенном образе жизни, состоянии психики.
Термин «маргинальность» был введен в научный оборот американским социологом Робертом Парком, исследовавшим факторы и последствия невозможности мигрантов адаптироваться к условиям городской среды.

48.СОЦИАЛЬНАЯ СТРАТИФИКАЦИЯ(+ таблица 295-296)
Основы теории социальной стратификации были разработаны в конце 19 – начале 20 века немецким социологом, философом Максом Вебером, а термин ввел в научный оборот российско-американский социолог Сорокин.
Под стратой понимается эмпирически фиксируемая общность, группа людей, объединенная каким-то общим для них признаком. По Веберу основных таких признака 4: власть, престиж, доход и образование.
Формирование социальных страт является закономерным итогом процесса социальной дифференциации, приводящей к неравенству.
В общем и целом социальная стратификация – это система, включающая в себя множество социальных образований, представители которых различаются между собой неравным объемом власти и материального богатства, а также прав и обязанностей, привилегий и престижа.
Пример социальной стратификации - сословный строй Средневековья:
• Высшие сословия – дворянство и духовенство
• Низшие сословия – крестьяне и ремесленники
Социальная стратификация отличается от простого расслоения тем, что:
1. Верхние слои находятся в более привилегированном положении по отношению к нижним слоям
2. Верхние слои значительно меньше по количеству входящих них лиц, чем нижние
Социальная стратификация в различных теоретических системах понимается по-разному. Существует три классических направления стратификационных теорий:
1. Марксизм – главный тип стратификации – классовая стратификация, в основе которой лежат экономические факторы, прежде всего, отношения собственности
2. Функционализм – социальная стратификация, основанная на профессиональном разделении труда
3. Теория, основанная на взглядах Макса Вебера – в основе любой стратификации лежит распределение власти и авторитета. Которые прямо не определяются отношениями собственности
Исторические типы стратификационных систем:
• Рабство
• Кастовая
• Сословная
• Классовая
Функции социальной стратификации:
1. Является методом выявления социальных слоев данного общества
2. Дает представление социального портрета данного общества
49.СОЦИАЛЬНАЯ МОБИЛЬНОСТЬ(см. пункт 47)
50.СОЦИАЛЬНЫЕ ГРУППЫ В СОВРЕМЕННОМ РОССИЙСКОМ ОБЩЕСТВЕ
Социальная группа – устойчивая совокупность людей, которые имеют отличные, только им присущие признаки( социальное положение, интересы, ценностные ориентации).
Возникновение социальных групп связано прежде всего с общественным разделением труда и специализацией, во-вторых, вызвано исторически сложившимся разнообразием условий быта, культуры, социальных норм, ценностей.
Виды социальных групп:
По численности По характеру взаимодействия По факту существования По способу организации и регулированию взаимодействия
o Малая группа
o Большая группа o Первичная
o Вторичная o Реальная
o Номинальная o Формальная
o Неформальная



51.
52.СОЦИАЛЬНЫЕ НОРМЫ
Социальная норма – это установленное в обществе правило поведения, регулирующее отношения между людьми, общественную жизнь.
Обычаи Одобренные обществом образцы действий, которые рекомендуется выполнять Празднование Нового года с 31 декабря на 1 января
Традиции Ценности, нормы, идеи, образцы поведения, унаследованные от предков. Они, как правило, почитаются большинством членов общества Встречи выпускников
Нормы морали Правила поведения, в которых отражаются представления людей о хорошем и плохом, добре и зле и т.д. Соблюдение моральных правил обеспечивается авторитетом коллективного сознания, их нарушение встречает осуждение в обществе «Золотое правило» нравственности
Нормы права Формально определенные правила поведения, установленные или санкционированные государством и поддерживаемые его принудительной силой Ст.29 п.2 К РФ «Не допускается пропаганда или агитация, возбуждающие социальную, расовую, национальную или религиозную ненависть и вражду. Запрещается пропаганда социального, расового, национального, религиозного или языкового превосходства»
Религиозные нормы Правила поведения, сформулированные в текстах священных книг либо установленные религиозными организациями «Никому не воздавайте злом за зло, заботьтесь о добром между всеми людьми…»(Новый Завет)
Политические нормы Правила поведения, регулирующие политическую деятельность, отношения между гражданином и государством, между социальными группами. Они находят отражение в законах, международных договорах, политических принципах, моральных нормах Манифест коммунистической партии Маркса и Энгельса
Эстетические нормы Закрепляют представление о прекрасном и безобразном не только в художественном творчестве, но и в поведении, в быту людей Разработанная древнегреческим скульптором Поликлетом система идеальных пропорций человека стала нормой в эпоху Античности
Экономические нормы Саморегулирующие начала хозяйственной деятельности, связанной с созданием каких-либо материальных благ, их распределением, обменом и потреблением Принцип «общего котла» в древности
Корпоративные нормы Правила организационного характера, регулирующие поведение людей в рамках какого-либо объединения Устав акционерного общества

Регулирование поведения людей с помощью социальных норм осуществляется тремя способами:
1. Дозволение
2. Предписание
3. Запрет
53.
54.
55.НАЦИИ. МЕЖЭТНИЧЕСКИЕ ОТНОШЕНИЯ И НАЦИОНАЛЬНАЯ ПОЛИТИКА
Нация представляет собой одну из разновидностей этнических общностей наряду с родом, племенем и народностью.
Род – группа кровных родственников, ведущих свое происхождение по одной линии – материнской или отцовской.
Племя – совокупность родов, связанных между собой общими чертами культуры, осознанием общего происхождения, а также общностью диалекта, единством религиозных представлений, обрядов.
Народность – исторически сложившаяся общность людей, объединяемая общей территорией, языком, психическим складом, культурой.

Нация – исторически сложившаяся общность людей, характеризующаяся развитыми экономическими связями, общей территорией и общностью языка, культуры, этнического самосознания.
Понятие межнациональных отношений включает в себя две разновидности:
1. Отношения между разными национальностями в рамках одного государства
2. Отношения между нациями-государствами
Формы межнациональных отношений:
Межнациональное сотрудничество:

• Этнические смешивания
• Этническое поглощение(ассимиляция)

• Самый цивилизованный путь объединения разных народов – создание многонационального государства, в котором соблюдаются права и свободы каждой отдельной народности и нации. В подобных случаях несколько языков являются государственными: Бельгия – французский, немецкий, датский, Швейцария – немецкий, французский, итальянский. В результате формируется культурный плюрализм. При культурном плюрализме ни одно национальное меньшинство не растворяется в общей культуре и не теряет своей самобытности. Межнациональный конфликт

Форма межнационального сотрудничества, характеризующаяся наличием взаимных претензий, открытым противостоянием этносов, народов и наций друг другу, имеющим тенденцию к нарастанию конфликта вплоть до вооруженных столкновений, открытых войн.

Основной причиной межнациональных трений, конфликтов выступает этноцентризм:

Этноцентризм – это совокупность неправильных идей, представлений, предубеждений одной нации по отношению к другой, свидетельствующих о превосходстве первой.

Причины межнациональных конфликтов:

1. Социально-экономические – неравенство в уровне жизни, различное представительство в престижных профессиях, социальных слоях, органах власти
2. Культурно-языковые – недостаточное, с точки зрения этнического меньшинства, использование его языка, культуры в общественной жизни
3. Экологические – ухудшение качества окружающей среды в результате ее загрязнения либо истощения природных ресурсов представителями иной этнической группы
4. Экстерриториальные – несовпадение государственных или административных границ с границами расселения народов
5. Исторические – прошлые взаимоотношения народов
6. Конфессиональные – из-з принадлежность к разным религиям и конфессиям
7. Культурные - от особенностей бытового поведения до специфики политической культуры народов

Типы межнациональных конфликтов:

1. Государственно-правовой –неудовлетворенность собственным правовым положением, стремление к собственной государственности
2. Этнотерриториальный – определение национально-территориальных границ
3. Этнодемографический – защита прав «коренной национальности», ограничение прав «пришлых»
4. Социально-психологический – изменение образа жизни, нарушение прав человека

Основные тенденции развития наций:
• Межнациональная дифференциация – процесс разъединения, разделения противостояния различных наций, этносов в самых различных планах
Самоизоляция в целом
Национализм в различных формах в политике и культуре
Религиозный фанатизм и экстремизм
• Межнациональная интеграция – процесс постепенного объединения этносов, наций через различные сферы общественной жизни
Экономические и политические союзы (ЕС)
Транснациональные корпорации (ТНК)
Взаимопроникновение религий, культур, ценностей
Итогом межнациональной интеграции является глобализация (см. пункт 8)
Национализм – идеология и политика, ставящие интересы нации превыше всех иных социальных, экономических, политических интересов, стремление к национальной замкнутости, местничеству; недоверие к другим нациям нередко перерастнает в межнациональную вражду:
• Державно-государственный – стремление наций воплотить свои национально-государственные интересы нередко за счет малочисленных этнических общностей
• Этнический – борьба наций за обретение собственной государственности
• Бытовой – враждебное отношение к инородцам - ксенофобия
56.
57.
58.
59.
60.
61.
62.
63.ПОНЯТИЕ ГОСУДАРСТВА. ПРИЗНАКИ И ФУНКЦИИ ГОСУДАРСТВА
Государство – это политико-территориальная организация публичной власти, обладающая специальным аппаратом, способным делать свои веления общеобязательными и выступающая в качестве социального регулятора.
Признаки государства:
1. Публичная власть
2. Суверенитет
3. Территория
4. Население
5. Налоги и займы


Функции государства:
Внутренние:
1. Упорядочение социальных отношений
2. Умиротворение социальных конфликтов
3. Правоохранительная функция
4. Узкосоциальная функция
Внешние:
1. Обеспечение безопасности и целостности страны
2. Международное сотрудничество

64.ФОРМА ПРАВЛЕНИЯ. ПОНЯТИЕ ПОЛИТИЧЕСКОГО РЕЖИМА
Форма правления – способ организации публичной власти, выражающий источник ее происхождения, ее принадлежность и порядок перехода.
Монархия как форма правления – это такая организация власти, при которой власть в государстве формально или фактически принадлежит одному лицу, получающему ее в порядке наследования:
• Рабовладельческая
• Раннефеодальная
• Сословно-представительная
• Абсолютная – Оман, султанат Бруней, Свазиленд
• Дуалистическая – Иордания, Кувейт, Марокко
• Парламентарная – Испания, Швеция, Япония, Великобритания, Нидерланды, Бельгия
Виды монархий Абсолютная Дуалистическая Парламентарная
Законодательная власть принадлежит монарху Монарху и парламенту Парламенту
Во главе исполнительной власти монарх монарх Формально –монарх, фактически – премьер-министр
Судебная власть осуществляется Фактически монархом От имени монарха Независимым судом
Глава правительства назначается монархом монархом Монархом с участием парламента
Правительство отвечает Перед монархом Перед монархом и парламентом Перед парламентом

Парламент может быть распущен По воле монарха Монархом самостоятельно Монархом по требованию правительства
Парламент созывается Монархом по своей воле Монархом в соответствии с Конституцией В соответствии с Конституцией

Республика – форма правления, при которой высшие органы власти, а в ряде случаев и высшие должностные лица избираются всенародно на ограниченный конституцией срок полномочий:
• Рабовладельческая
• Феодальная
• Аристократическая
• Президентская – США, Бразилия, Мексика
• Смешанная – Франция, Россия, Польша
• Парламентарная – Австрия, Италия, ФРГ

Виды республик Президентская Смешанная Парламентарная
Глава государства президент президент президент
Глава правительства президент Премьер-министр Премьер-министр
Глава государства избирается населением населением Парламентским способом
Правительство формируется президентом президентом Парламентом
Совместимость депутатского мандата с должностью министра нет нет Да
Правительство отвечает перед президентом Президентом и парламентом Парламентом
Право вето у президента есть Есть Как правило, отсутствует
Право роспуска парламента у президента нет есть Есть

Суперпрезидентская республика – в условиях преобладающего влияния правящей партии президент, являющийся ее лидером, переизбирается неограниченное количество раз – Египет, Сирия и нек.иные африканские страны.
Теократическое государство – государство, в котором государственная власть сосредоточена у духовенства или главы церкви. Теократическая монархия – Ватикан, Саудовская Аравия. Теократическая республика – Исламская республика, Иран, Нигерия.
+ Формы правления, сочетающие в себе монархическую и республиканскую форму, пример Арабские Эмираты и Малайзия. Есть примеры республик, в которых власть фактически перешла к сыновьям умерших лидеров – КНДР, Сирия, Азербайджан – большая роль – ментальность населения.
64.
65.ГРАЖДАНСКОЕ ОБЩЕСТВО. ПОНЯТИЕ, ВИДЫ, ОСНОВНЫЕ ЧЕРТЫ.
Гражданское общество – это сфера самопроявления свободных граждан и добровольно сформировавшихся организаций и ассоциаций, огражденная законодательством от прямого вмешательства и произвольной регламентации со стороны государства.
Гражданское общество можно также определить как совокупность неполитических отношений, т.е. общественных отношений вне рамок государственно-властных структур.
Западная общественно-политическая мысль знает несколько подходов к концепции гражданского общества :
Томас Гоббс – государство – союз индивидуальностей, в котором все его члены приобретают высшие человеческие качества. Государство превалирует над гражданским обществом
Джон Локк – Гражданское общество – это общество политическое, т.е. общественная сфера, в которой государство имеет свои интересы
Шарль Монтескье – гражданское общество – это общество вражды людей друг с другом, которое для ее прекращения преобразуется в государство
Том Пейн(американский просветитель) – гражданское общество – благо государство – неизбежное зло. Чем совершеннее гражданское общество, тем более оно саморегулируется и тем менее нуждается в регуляции со стороны государства
Гегель – гражданское общество – сфера реализации частных целей и интересов отдельной личности. Подлинной свободы в гражданском обществе нет, так как в нем постоянно присутствует противоречие между частными интересами и властью, носящее всеобщий характер – государство выступает интегративным регулятором разрозненных интересов, собирая их в целостное общество граждан.
Маркс и Энгельс – гражданское общество – сфера материальной, экономической жизни и деятельности людей. Оно является первичным по отношению к государству. Гражданская жизнь как сумма разнообразных интересов скрепляет государство
Понятие «гражданское общество» употребляется в широком и узком значении:
В широком смысле – гражданское общество – это все социальные структуры и отношения, которые прямо не регулируются государством
В узком смысле – общество на определенном этапе своего развития, когда оно является социально-экономической основой демократического правового государства

В отличие от государства, где социальные связи и отношения строятся по вертикали, гражданское общество характеризуется преобладанием горизонтальных связей, основанных на солидарности и конкуренции.
Предпосылки (и одновременно черты) гражданского общества:
1. Экономические – частная собственность, многоукладная экономика, свободный рынок и конкуренция
2. Политические – юридическое равенство граждан, обеспечение прав и их защита, децентрализация власти, политический плюрализм
3. Социальные – большой удельный вес среднего класса в обществе
4. Культурные – обеспечение прав человека на информацию, высокий образовательный уровень населения, свободу слова и совести
Функции гражданского общества:
• Независимо от государства располагает средствами, с помощью которых можно заставить человека соблюдать общепринятые нормы, обеспечивающие социализацию и воспитание граждан
• Защищает граждан и их объединения, интересы и потребности от незаконного вмешательства в их жизнь государства и его органов, защищает права и свободы личности, определяет границы политики
• Способствует формированию органов государства, демократического и гуманистическому развитию всей политической системы общества
Гражданское общество является необходимой предпосылкой формирования правового государства.
66.
67.
68.
69.
70.ПОНЯТИЕ ПОЛИТИЧЕСКОГО КОНФЛИКТА (Петрунин с.256)
Политический конфликт – особый вид взаимодействия людей и групп в политике, когда каждая из взаимодействующих сторон стремится к обладанию одними и теми же ресурсами, ценностями, политическими позициями, блокируя тем самым действия других лиц и/или групп.
Политические конфликты возникают тогда, когда:
1. люди начинают высказывать притязания на занятие одной и той же позиции в системе политических властеотношений или
2. на изменение самого порядка организации политической власти в обществе в свою пользу, ущемляя при этом возможности других людей
Объект притязаний конфликтующих сторон – предмет конфликта.
Все политические конфликты можно разделить на две группы:
1. Общенациональные – где предметом конфликта является верховная власть в обществе
2. Локальные – речь идет о перераспределении власти между различными политическими силами, между государственными ведомствами, между регионами и центром
Важной особенностью политических конфликтов является их неизбежная идеологизация, т.е. стремление конфликтующих сторон облечь свои притязания в форму намерений защитить определенную систему социально-политических ценностей. Идеологизация политического конфликта ведет к размежеванию населения и его сплочению вокруг различных политических групп.

В развитии политического конфликта четко прослеживаются 3 основные стадии:
1. Скрытая – когда стороны выдвигают притязания, идеологически обосновывают их
2. Переход к открытому противостоянию, выливающемуся в конкретные действия
3. Поиск выхода из конфликта
71.ПОЛИТИЧЕСКАЯ ИДЕОЛОГИЯ И ЕЕ СТРУКТУРА
Политическая идеология – это система взглядов, идей, концепций на политическую жизнь, способов объяснения мира политики.
Структура или уровни политической идеологии:
Доктрина - формулировка основных положений, раскрывающих интересы и идеалы социальной группы, нации, государства
Программа – разработка программ, манифестов, лозунгов, которые составляют идейную основу для принятия политических решений, мобилизации масс
Политическая практика – степень освоения гражданами целей и принципов данной идеологии, мера их воплощения в конкретных действиях
Типы политических идеологий:
Консерватизм Либерализм Радикализм
• Главные ценности: государство, церковь, семья, честная собственность
• Укрепление устоев государства
• Против государственного капитализма, радикальных реформ и экстремизма
• Обществу присуще неравенство
• Общество развивается эволюционно
• Главные ценности: демократизм, индивидуализм, гарантированность прав человека, частная собственность, экономические свободы
• Абсолютная ценность человеческой личности
• Ограничение объема и сфер деятельности государства
• Политическое равенство всех людей
• Общество изменяется при помощи реформ • Решительное изменение существующих социальных и политических институтов
• Стремление к быстрому темпу перемен, оправдание силовых методов достижения поставленных целей
• Может выступать теоретическим обоснованием и оправданием терроризма
• Проявляется в кризисные и переходные исторические периоды

72.
73.
74.
75.
76.
77.ПОНЯТИЕ ПРАВООТНОШЕНИЯ. ЕГО СТРУКТУРА
Правоотношения – это отношения между людьми, урегулированные нормами права.
Признаки правоотношений:
• Носят сознательно-волевой характер
• Персонифицированы
• их участники обладают взаимными правами и обязанностями
• гарантируются государством и охраняются в необходимых случаях его принудительной силой
Структура правоотношений:
Субъект – участники правоотношений, обладающие взаимными правами и обязанностями
Объект – то, по поводу чего возникают правоотношения: вещи, включая ценные бумаги, иное имущество, работы и услуги, информация, результаты интеллектуальной деятельности, нематериальные блага
Содержание правоотношений – это те субъективные права и обязанности, которые принадлежат сторонам и распределяются между ними:
• Конкретные действия по реализации взаимных прав и обязанностей участников правоотношений
• Субъективное право – предусмотренная законом возможность субъекта по своему усмотрению совершать действия, закрепленные в нормативных актах
• Юридическая обязанность – предусмотренная законом необходимость должного поведения в интересах того лица, которое вправе этого ожидать
В любом правоотношении должно быть не менее двух участников.
В целом основными участниками правоотношений являются физические лица и организации(юридические лица):
1. Граждане, иностранцы, апатриды
2. Хозяйственные объединения, общественные организации, государственные органы, государство в целом
Чтобы стать участником правоотношений, необходимо обладать правоспособностью и дееспособностью:
Правоспособность – это способность обладать правами и нести юридические обязанности.
Дееспособность – это способность своими действиями приобретать и осуществлять права, возлагать на себя и нести обязанности.
Возникновение, изменение и прекращение правоотношений связаны не только с наличием юридических предпосылок(право- и дееспособность), но и с юридическими фактами:
Юридический факт – предусмотренные нормой права обстоятельства, служащие основанием для возникновения, изменения или прекращения конкретных правоотношений.
78.
79.
80.
81.
82.
83.КОНСТИТУЦИОННЫЕ ПРИНЦИПЫ СУДЕБНОЙ ВЛАСТИ
В Основном законе РФ положения, касающиеся судебной власти, закреплены в 7 главе. Основные принципы деятельности судебной ветви власти:
Ст.118 п.1 Правосудие в Российской Федерации осуществляется только судом.
Ст.118 п.2 Судебная власть осуществляется посредством конституционного, гражданского, административного и уголовного судопроизводства.
Ст.118 п.3 Судебная система Российской Федерации устанавливается Конституцией Российской Федерации и федеральным конституционным законом. Создание чрезвычайных судов не допускается.
Ст.120 п.1 Судьи независимы и подчиняются только Конституции Российской Федерации и федеральному закону.
Ст.123 п.1 Разбирательство дел во всех судах открытое. Слушание дела в закрытом заседании допускается лишь в случаях, предусмотренных федеральным законом.
Ст.123 п.2 Заочное разбирательство уголовных дел в судах не допускается, кроме случаев, предусмотренных федеральным законом.
Ст.123 п.3 Судопроизводство осуществляется на основе состязательности и равноправия сторон.
Ст.124 п.4 В случаях, предусмотренных федеральным законом, судопроизводство осуществляется с участием присяжных заседателей.
Ст.125 Финансирование судов производится только из федерального бюджета и должно обеспечивать возможность полного и независимого осуществления правосудия в соответствии с федеральным законом.
Судебная защита – один из важнейших государственных способов защиты прав, свобод и законных интересов субъектов права, осуществляемый в форме правосудия и гарантируемый государством.
Правосудие – это деятельность, проводимая судом в специальной процессуальной форме путем рассмотрения и разрешения уголовных и гражданских дел в судебных заседаниях и применения согласно нормам закона мер государственного принуждения к правонарушителям либо оправдания невиновных.
84.
85.МЕСТНОЕ САМОУПРАВЛЕНИЕ. ПОНЯТИЕ, ВИДЫ, КОМПЕТЕНЦИЯ.

86.
87.
88.
89.
90.
91.
92.
93.

Подготовка по перечню предварительных экзаменационных вопросов:
1.ОБЩЕСТВО И ПРИРОДА.ВЛИЯНИЕ ЧЕЛОВЕКА НА ОКРУЖАЮЩУЮ СРЕДУ
Природа
Относительно общества, понятие «природа» является более обширным. Его можно рассматривать в двух аспектах:
Во-первых, под природой понимается Земля, растительный и животный мир Земли, отсюда выражение «выехать на природу»
Рассматривая природу с другой, более широкой, философской позиции, под ней понимают мир в бесконечном многообразии его проявлений. В этом смысле понятие «природа» синонимично таким понятиям, как «бытие», «Вселенная», «реальность» и т.д.
Более узкий, конкретно-научный подход классифицирует природу, как естественную среду обитания человека, т.е. та часть Мира, с которой человек взаимодействует в процессе своей жизнедеятельности.
Общество
Самый общий философский подход рассматривает общество, как выделившееся из природы системное образование, представляющее собой изменяющуюся форму жизнедеятельности людей, которая проявляется в функционировании и развитии социальных институтов, общностей и групп, а также отдельных индивидов.
Обособление общества от природы:
Различие движущих сил: в природе – стихийные силы, в обществе – сознательный целенаправленный процесс создания материальных и духовных благ
Различие общих направлений развития: природа развивается спонтанно, общество – целенаправленно
Общество – создатель культуры, «второй природы»
Взаимосвязь природы и общества:
Природная среда, географический и климатические особенности оказывают влияние на развитие общества, ускоряя или замедляя его темпы (Ключевский, Монтескье..)
Общество преобразует природу, отсюда положительное или негативное воздействие
Взаимосвязь природы и общества выражена в такой категории, как «ноосфера». Ноосфера означает сферу взаимодействия природы и общества, в пределах которой разумная человеческая деятельность становится главным определяющим фактором развития. Понятие ноосферы было введено в научный оборот в начале 20 века французскими учеными Шарденом и Леруа. Детально было разработано российским ученым Вернадским.
Категорию «общество» можно рассматривать и в более узком смысле, как исторически конкретный тип социальной системы(древнее общество) или как отдельный социальный организм – французское общество, российское общество и т.д. При таком подходе общество рассматривается через внутренне присущие ему признаки:
Объединение людей(но не номинальное, а реальное)
Многообразие и единство интересов
Общественные отношения
Самодостаточность
Наличие социальных институтов
Упорядоченность, организованность всей социальной жизни
ПОД ОБЩЕСТВОМ ПОНИМАЕТСЯ ОСОБЫМ ОБРАЗОМ ОРГАНИЗОВАННОЕ РЕАЛЬНОЕ САМОДОСТАТОЧНОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ ЛЮДЕЙ, СВЯЗАННЫХ ЕДИНСТВОМ ЭКОНОМИЧЕСКИХ, ДУХОВНО-КУЛЬТУРНЫХ, НАЦИОНАЛЬНЫХ, ИСТОРИЧЕСКИХ И ИНЫХ ИНТЕРЕСОВ И ХАРАКТЕРИЗУЮЩЕЕСЯ УСТОЙЧИВОСТЬЮ ОБЩЕСТВЕННЫХ СВЯЗЕЙ ПРИ ИХ МНОГООБРАЗИИ.
Общество представляет собой целостную, непрерывно развивающуюся систему. Ее структурные элементы:
Субъекты
Объекты
Социальные связи
Человек является первичным элементом общественной системы, однако выступать структурным звеном всего общества самостоятельно он не может, отсюда, структурные элементы общества – объединения людей – социальные группы.

Общество и природа
Общество вступило в противоречие с природой в двух отношениях:
1. Как социальная действительность оно есть не что иное, как природа
2. Оно целенаправленно с помощью орудий труда воздействует на природу, изменяя ее
В различные эпохи представления о взаимосвязи природы и общества были различны:
Античность – природа – совершенный космос, противопоставленный хаосу – жить в согласии с природой, человек и природа – единое целое
Средневековье – природа – результат творения Бога, нечто более низкое по равнению с человеком, обладающим божественным началом – душой, принцип возвышения над природой. Отношение к природе и соответственно к человеческому телу, как к греховному ее порождению, как к чему-то негативному, что необходимо обуздать, подчинить себе.
Возрождение – природа – источник радости и наслаждения, принцип – единения с природой
Новое время – природа – объект экспериментирования, косная и инертная сила, требующая покорения, и подчинения разумным человеком. Принцип господства человека над природой
Современность – необходимость формирования нового миропонимания, синтезирующего лучшие традиции западноевропейской и восточной культур. Природа – уникальный целостный организм, основа жизнедеятельности человека. Принцип сотрудничества, партнерства, открытый диалог человека и природы.

2.ОБЩЕСТВО КАК ЦЕЛОСТНАЯ ДИНАМИЧЕСКАЯ СИСТЕМА
Понятие общества как целостной саморазвивающейся системы означает способность общества, серьезно изменяясь, сохранять в то же время свою сущность и качественную определенность.
В то же время система определяется как комплекс взаимодействующих элементов, то есть далее неразложимых компонентов системы, участвующих в ее создании.

Основные принципы системы:
Целое не сводимо к сумме частей
Целое порождает черты, свойства, выходящие за пределы отдельных элементов
Структуру системы образует взаимосвязь отдельных ее элементов, подсистем
Элементы, в свою очередь, могут иметь сложное строение и выступать системами
Существует взаимосвязь системы и среды
Общество как сложноорганизованная, саморазвивающаяся система, включает в себя: отдельных индивидов и социальные общности.
Общество как система состоит из подсистем, промежуточных комплексов, более сложных, чем элементы, но менее сложных, чем сама система:
Экономической
Политической
Социальной
Духовной
Основанием для разграничения сфер общественной жизни являются базовые потребности человека.
Специфические черты общества как самоорганизованной, саморазвивающейся системы:
Большое разнообразие социальных структур и подсистем
Общество несводимо к людям, его составляющим, это система вне- и надиндивидуальных форм связей и отношений
Обществу присуща самодостаточность
Общество отличает исключительная динамичность, незавершенность, альтернативность развития
Особый статус субъектов
Непредсказуемость, нелинейность развития

3.НАУКИ ОБ ОБЩЕСТВЕ. ЭТАПЫ СТАНОВЛЕНИЯ ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ
Науки, пронизывающие все сферы жизни общества История – наука, изучающая прошлое человеческого общества
Правоведение – наука, изучающая право, как особую систему социальных норм и различные аспекты правоприменительной деятельности
Дающие наиболее общие знания об обществе Философия - наука о наиболее общих законах развития природы, общества и познания
Социология - наука о закономерностях развития и функционирования социальных систем, как глобальных, так и частных
Науки, раскрывающие определенную сферу общественной жизни Экономика – наука, которая исследует, как люди в условиях ограниченности ресурсов удовлетворяют свои постоянно растущие потребности
Политология – наука, предметом которой является многообразие политической жизни как отдельных обществ, как и мирового сообщества в целом
Культурология – комплексная гуманитарная наука, охватывающая всю совокупность знаний о культуре

+ Этика – теоретическая дисциплина, изучающая мораль
+ Эстетика – наука о закономерностях эстетического освоения человеком мира, о сущности и формах творчества по законам красоты

4.ОБЩЕСТВЕННЫЙ ПРОГРЕСС. ЕГО КРИТЕРИИ И ПРОТИВОРЕЧИВОСТЬ.
Различные взгляды на направленность общественного прогресса:
Французские просветители – история – непрерывное обновление, совершенствование во всех сферах жизни общества
Религиозные течения – преобладание регресса во многих сферах жизни общества
Платон, Аристотель, Вико, Тойнби, Шпенглер – теория исторического круговорота
Современные исследователи – противоречивость прогресса: прогресс в одних сферах жизни общества может сочетаться с застоем и регрессом в других
Прогресс – направление развития, для которого характерен переход от низшего к высшему, от простого к сложного, вперед к более совершенному.
Регресс – такой тип развития, для которого характерен переход от низшего к высшему, процесс деградации, понижение уровня организации, утраты способности к выполнению тех или иных функций.
Критерии общественного прогресса:
Развитие человеческого разума
Совершенствование нравственности людей
Развитие производительных сил, включая самого человека
Прогресс науки и техники
Возрастание степени свободы, которую общество может предоставить человеку
Относительность прогресса – есть области, к которым понятие прогресса не применимо.
Противоречивость прогресса – совершенствование в одних областях оборачивается потерями в других, одним социальным силам прогресс в определенной сфере может быть выгоден, другим нет.
Человечество в целом никогда не регрессировало, но его развитие могло замедляться или даже останавливаться(стагнация).
Понятие прогресса в современных условиях се более трансформируется в сторону обогащения его гуманистическими параметрами. ПРОГРЕСС СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА – РАЗВИТИЕ ЧЕЛОВЕКА В ДУХОВНОМ И ТЕЛЕСНОМ ИЗМЕРЕНИИ, ОСОЗНАННИИ САМОЦЕННОСТИ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО СУЩЕСТВОВАНИЯ, СОЗДАНИЕ БЛАГОПРИЯТНЫХ УСЛОВИЙ ДЛЯ ЧЕЛОВЕКА.
В качестве гуманистических критериев выдвигаются такие показатели прогрессивного развития общества:
Средняя продолжительность жизни человека
Детская и материнская смертность
Состояние здоровья
Уровень образования
Развитие различных сфер культуры
Чувство удовлетворенности жизнью
Степень соблюдения прав человека
Отношение к природе и т.д.


5.СУБЪЕКТЫ ИСТОРИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА
6.ЦИВИЛИЗАЦИОННЫЙ ПОДХОД К ИСТОРИИ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА. ЦИВИЛИЗАЦИИ ПРОШЛОГО И СОВРЕМЕННЫЕ ЦИВИЛИЗАЦИИ
Основы концепции цивилизационного подхода к типологии общества были разработаны российским ученым Данилевским. Детально данная концепция получила развитие в трудах Арнольда Тойнби и Освальда Шпенглера.
Цивилизация по Шпенглеру – особая ступень в развитии локальных культур.
По Тойнби – синоним культуры.
Цивилизация характеризуется специфическим для нее образом жизни, системой ценностей, видением и способами взаимосвязи с окружающим миром.

Из цивилизаций прошлого можно выделить: цивилизацию Древней Греции, Древнего Рима, Средневековую цивилизацию.

ТЕОРИЯ ЦИВИЛИЗАЦИИ:
Стадиальный подход:
Цивилизация – единый процесс, проходящий через определенные стадии:
Доиндустриальную
Индустриальную
Постиндустриальную
Локальный подход:
Локальная цивилизация – большая социокультурная общность, которая существует длительное время и имеет относительно устойчивые пространственные границы, вырабатывает специфические формы экономической, социально-политической, духовной жизни и осуществляет свой индивидуальный путь исторического развития. Современнее типы: западная, восточно-европейская, мусульманская, индийская, китайская, японская, латиноамериканская.
Структура локальной цивилизации(ее подсистемы):
Экономическая
Политическая
Культурно-психологическая
Биосоциальная
Обычно всё многообразие локальных цивилизаций обобщенно делят на две группы: западную и восточную.
Цивилизационный подход заостряет свое внимание на локально-региональном, своеобразном, уникальном. Главное в нем:
Человек – единственный творец истории, стоит в центре прошлого и настоящего. Общественно-историческое познание – это познание человека через формы и продукты его трудовой, социальной, политической и иной деятельности
Ценностные установки и мировоззрение играют не меньшую роль, нежели чем материальные факторы
Каждая цивилизация неповторима, каждая вносит свой оттенок в «палитру» человеческого многообразия. Прогресс относителен, он может охватывать отдельные сферы жизни общества: экономику, технологии. К духовной сфере он применим очень ограниченно.
7.ФОРМАЦИОННЫЙ ПОДХОД К ИСТОРИИ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА
8.ВЗАИМОСВЯЗЬ И ЦЕЛОСТНОСТЬ СОВРЕМЕННОГО МИРА
Процесс усиления взаимосвязей между отдельными субъектами, организациями и государствами иначе зовется глобализацией.
Глобализация – процесс интеграции государств и народов в разных областях деятельности.
Основные причины глобализации:
Переход от индустриального общества к информационному
Переход от централизованной экономики к ее децентрализации
Переход от национальной экономики к мировой
От альтернативного выбора к многообразию выбора
Использование новых коммуникационных технологий
Основные направления глобализации:
Деятельность транснациональных корпораций, имеющих свои филиалы по всему миру
Глобализация финансовых рынков
Международная экономическая интеграция в рамках отдельных регионов
Создание международных организаций в экономической и финансовой сферах: Международный валютный фонд, Всемирный банк, Всемирная торговая организация и др.
По вопросу становления единого человечества существуют следующие точки зрения:
Единство человечества – лишь кажущееся. Люди говорят на тысячах языках, исповедуют разные религии, придерживаются различных ценностей
Современный мир не оставляет большого простора для разнообразия: в разных уголках мира люди едят одни и те же продукты, смотрят одни и те же телепередачи, читают одну и ту же литературу. Существующие различия должны исчезнуть в связи с информационной революцией, охватившей сегодня наш мир
Мир един и многообразен. Чем сильнее тенденции к единству, тем ярче проявляется многообразие культур, образов жизни, социальных ценностей. Единство человечества дополняет его многообразие.
9.МНОГООБРАЗИЕ НАУК О ЧЕЛОВЕКЕ

Антропология
Социология
Этика
Эстетика
Гносеология
Онтология
Психология
Социальная психология
Философия
История



10.ЧЕЛОВЕК КАК ПРОДУКТ БИОЛОГИЧЕСКОЙ, СОЦИАЛЬНОЙ И КУЛЬТУРНОЙ ЭВОЛЮЦИИ
11.ИНДИВИД И ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ
Индивидуальность – неповторимое своеобразие проявлений человека, подчеркивающее исключительность, многосторонность и гармоничность, естественность и непринужденность его деятельности (человек как один из многих, но с учетом его личных особенностей).
12.ЛИЧНОСТЬ КАК СУБЪЕКТ ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ. СУЩНОСТНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ЛИЧНОСТИ

Личность – это человеческий индивид, являющийся субъектом сознательной деятельности, обладающий совокупностью социально значимых черт, свойств и качеств, которые он реализует в общественной жизни.
Структура личности:
Социальный статус – место человека в системе общественных отношений
Социальная роль – образ поведения, одобренный нормативно и соответствующий социальному статусу
Направленность – потребности, идеалы, взгляды, мотивы поведения
Социальный статус и социальная роль:
Термин «статус» был введен в социологию в середине 30-х гг 20 века американским антропологом Ральфом Линтоном(занимался проблемой соотношения индивида и общества). Различают предписанный и достигаемый статусы
Предписанный статус – предопределен той средой, в которой человек рождается, т.е. условиями жизни родителей.
Достигаемый статус – статус, который приобретает личность в процессе своей жизнедеятельности.
Социальный статус индивида в течение жизни может меняться. В этом случае говорят о социальной мобильности, т.е. о переходе личности из одной социальной группы в другую. Такое перемещение может происходить по горизонтали или по вертикали. Горизонтальная социальная мобильность предполагает перемещение личности по социальным каналам без существенной перемены в его положении(например, рабочий цеха перевелся в аграрный сектор или косарь села Рудаково переехал с семьей в деревню Полежаевская…). Вертикальная социальная мобильность предполагает перемещение личности из одной страты в другую.
В зависимости от направления социальная мобильность может быть восходящей или нисходящей.
В процессе социальной мобильности возможно возникновение такого социального состояния личности, как маргинальность, т.е. пограничное состояние личности по отношению к какой-либо социальной общности, выражающееся в определенном образе жизни, состоянии психики.
Термин «маргинальность» был введен в научный оборот американским социологом Робертом Парком, исследовавшим факторы и последствия невозможности мигрантов адаптироваться к условиям городской среды.
Термин «социальная роль» был введен в 30-е гг 20 века учеными Ральфом Линтоном и Маргарет Мид.
Социальная роль отражает типичные варианты поведения, в рамках которых разные люди ведут себя аналогичным образом. В то же время социальная роль включает в себя: заданное поведение(или характер выполняемой функции) и индивидуальность исполнителя роли. Соотношение этих составляющих может предопределить целостность личности или, напротив, привести в внутриличностному конфликту.
Любой человек в обществе занимает сразу несколько различных социальных позиций, т.е. характеризуется статусным набором.
Социальные роли бывают:
Психосоматические – поведение личности зависит от биологических потребностей, культуры человека
Психодраматические – поведение личности зависит от требований социального окружения
Социальные – личность ведет себя так, как этого ожидают от нее, как от представителям определенной социальной категории
Социальная роль – образец поведения, соответствующий определенному социальному статусу, ему противоположно реальное ролевое поведение, которое означает не социально ожидаемое, а фактическое поведение субъекта общественных отношений.

13.МИРОВОЗЗРЕНИЕ И ЕГО РОЛЬ В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА
Мировоззрение является одним из структурных элементов внутреннего мира человека.
Внутренний мир человека:
Познание
Эмоции
Чувства
Мировоззрение
Мировоззрение – система взглядов, понятий и представлений об окружающем мире. Оно обусловливает направленность личности – совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих человеческую деятельность.
Структура мировоззрения:
Знания
Идеи
Идеалы
Духовные ценности
Убеждения
Особенности мировоззрения:
Оно всегда исторично
В мировоззрении могут проявлять себя догматизм, скептицизм и разумный критицизм
Всегда связано с убеждениями – устойчивыми взглядами на мир, системой идеалов и ценностей
Пути формирования мировоззрения:
Стихийный – мировоззрение формируется на основе жизненного опыта
Теоретический – целенаправленная выработка системы фундаментальных идей, идеалов, принципов
Типы мировоззрения:
Обыденное или житейское – порождение повседневной жизни людей, в сфере которой осуществляется удовлетворение их потребностей
Религиозное – связано с признанием сверхъестественного начала, поддерживает в людях надежду на получение того, чего они лишены в реальной жизни
Научное – теоретическое осмысление результатов научной деятельности людей, обобщенных итогов человеческого познания

Мировоззрение играет важную роль в жизни человека. Оно дает ориентиры и цели для его практической и теоретической деятельности, позволяет людям понять, как лучше достигнуть намеченных ориентиров и целей, дает возможность определять истинные ценности жизни и культуры.

14. ДУХОВНЫЕ ОРИЕНТИРЫ ЛИЧНОСТИ: МОРАЛЬ, ЦЕННОСТИ, ИДЕАЛЫ
15.ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СПОСОБ СУЩЕСТВОВАНИЯ ЛЮДЕЙ
Деятельность – это способ отношения человека к окружающему миру, заключающийся в преобразовании и подчинении его целям человека.
Основные компоненты деятельности:
o Субъект
o Объект
 Мотив – совокупность внешних и внутренних условий, вызывающих активность субъекта и вызывающих направленность его деятельности(потребности, социальные установки, убеждения, идеалы, эмоции и влечения…)
 Цель – осознанный образ того результата, на достижение которого направлена деятельность человека
 Методы и средства
 Процесс
 Результат
Деятельность состоит из цепи действий. Действие – это процесс, направленный на реализацию поставленной цели.

Виды действий(классификация по немецкому социологу, философу, историку Веберу):
 Целерациональное – характеризуется рационально поставленной и продуманной целью
 Ценностно-рациональное – в своей деятельности индивид следует своим убеждениям
 Традиционное – основано на длительной привычке
 Аффективное – обусловлено эмоциональным состоянием индивида
Виды деятельности, в которые неизбежно включается человек в процессе своего индивидуального развития:

В колонках играет - Людвиг ван Бетховен

Я никогда не забуду этот день 31 января 2010 года, когда все то, чем я дорожила, все то, на чем зиждилась моя жизнь - рухнуло. 1 февраля.
Я помню, как проснулась в агонии в половине шестого, я помню, осознание того, что теперь мне понятен смысл фразы - гореть заживо. Помню, что в моей душе не было ни одного живого кусочка. Помню и то, что следующие восемь месяцев я жила лишь одной мыслью. Мыслью вернуть тебя. Мыслью исполнить наши мечты. Мыслью, жить ради тебя.
И я жила. Нет, правда! Жила. Я дышала тобой, я закрывала глаза и видела твои - ярко голубые, иногда совсем светлые, иногда почти синие, как оттенки гортензии...не было и минуты, когда бы в моем сознании не мелькали кадры из прошлой жизни. Жизни, в которой мы были так счастливы вместе.
Я люблю тебя.
Да, Вань. До сих пор я тебя люблю.
И буду любить вечно.
Вот сейчас 22:51, а на моей стене написано: "ну вот и прошел год. поздравляю тебя с тем, что было. всегда буду помнить. и дорожить."
Я знаю - ты прочитал это. Откуда? Спасибо Дурову, теперь люди, которые посещают мою страницу отображаются в онлайне в самом верху списка.
И ты в нем второй.
Первая Наташа. Но это лишь потому, что она, очевидно, просто не закрывает мою вкладку...
Но ты?...я рада. Мы одновременно сидели на страницах друг друга. Наверняка ты вспоминал, какое счастье мы дарили друг другу. Наверняка ты грустил, что все закончилось столь глупо.

Фотограф: Семенихина Дарья.

Читать далее...

А что собственно мы с вами обсудим? А обсудим мы полную чушь, ибо сижу я здесь лишь для того, чтобы не заходить вк. Почему? аа, ну это наверное не надо даже было бы пояснять - я тупею. Однозначно, регулярное обновления страницы не может сказываться на улучшении физического или морального здоровья!
Подведем итоги дня, что ли. Хотя можно и последних дней.

Моя поездка на Украину:
а) позволила мне перечитать Карнеги, что не требует иных пояснений;
б) дала мне возможность еще раз оценить ситуацию в семье Гордеевых и сделать определенные выводы.

Ненавижу Милу.
Хочу перевезти бабушку со Славой в Москву.
Херсон - чуждый мне город по интеллектуальным соображениям и духовным наклонностям(общение с Верой).

Мой приезд в Москву был довольно прекрасным, ибо здесь меня ждала пандочка и злобная ебнутая гризля. Два дня назад приехал коал. Шикарно!

итоги дня:
встала: 10-19 - "Абонент Натали просит Вас перезвонить ему"
следующий час я занималась одним из прекраснейший дел на Земле...готовкой.
следующие часа полтора я терроризировала Наташу тестом на решильность, моя взяла + мама решила отменить поход куда-либо и эти полтора часа не играли особой роли, из-за последующих трех.
потом я выдрочила 33 главу в жёлтеньком учебничке, позанималась с мамой, сейчас в духовке пьяночный штрудель, пойду сделаю еще и мраморный для папы...)) мой папа зайка! нашел мне тельняшку, киса!


А теперь тебе, мой Малыш-бисексуал:
Одна из прелестей Карнеги и его вправки мозгов помогает иначе мыслить!
Он пишет чертовски верную вещь:
НУЖНО НАУЧИТЬСЯ ЖИТЬ В ОТРЕЗКЕ ОДНОГО ДНЯ. НЕТ НИ ПРОШЛОГО, НИ БУДУЮЩЕГО, НУЖНО ЖИТЬ НАСТОЯЩИМ, ТЕМ, ЧТО ТЫ ВИДИШЬ В БЛИЖАЙШЕМ ВРЕМЕНИ...НЕСКОЛЬКИХ ЧАСОВ.
__________________________________________________________________________
живя мгновениями намного легче быть счастливым.

Ну вот и настал тот самый, пресловутый, 2011 год, которого я так ждала! Что с этого? Все! Я буду другой, я буду хорошей, я буду воплощением добра. Хотя, черт подери, кого я обманываю?...

Давайте ка, на радостях, подведем итоги 2010 года:
1. Я рассталась с Ваней. 1.02 закончились 135 дней моего счастья, первой любви и всего того, что составляет для меня понятие "жизнь".
2. С февраля по октябрь я была в жуткой депрессии, из которой меня вывела НАТАША.
3. Октябрь, ноябрь, декабрь - прошли для меня под эгидой этого человека.
Очень странно, но для меня это никогда не было ни странным, ни неожиданным. И я сразу расставила для себя все понятия. Если для Наташи все стало ясно лишь 24 декабря - для меня - еще в начале ноября. Кстати - еще до первого понедельника.
Собственно, напомню своему будущему "я", которое вполне может забыть ЧТО ТАКОЕ "ПОНЕДЕЛЬНИК". Хотя врядли, конечно. Такое не забывается.
Итак, в этом году, в ноябре, а если точнее - 8 ноября(Господи, с трудом попала по этой пьяной циферке) - мы начали вводить традицию: пить по понедельникам! Так, я впервые напилась водкой, поблудила с Наташей, хотя если выражаться точнее - она со мной. Но не суть!
4. 24 декабря - официальное закрепление отношений с Наташей. черт подери, я не знаю почему, но мне хорошо с ней. Так же, как и зимой прошлого года, только она не приносит мне огорчений. очень странно сейчас прозвучит, но я люблю её.
5. Что же еще? а ничего. Этот год запомнится мне только Пандочкой.
И всё.
Белый мишка прощается с вами.

дни идут своим чередом, а я все и не пишу и не пишу, хотя пора бы уже порадовать общественность (то есть меня) чем-то свеженьким.
что можно сказать? а сказать можно и прилично ибо все меняется и прогрессирует.
иногда я начинаю ловить себя на мысли, что таки да- мысли материальны и этому есть большое толстенькое (хотя я это отрицаю) подтверждение. вероятно, очень странно читать запись от человека, который говорит за двоих, да ну и что.
дни начинают налаживаться, как и жизнь, и чувствую я себя хорошо. у меня есть тело, хоть она и не может (не может ли?) в полной мере дать мне то, чего я хочу (недотрах, знаете ли, вещь неприятная), но меня все устраивает, пропала нужда в понедельниках, потому что теперь понедельники можно устраивать каждый день, и конечно, говорю я не о выпивке.
вообще, конечно, приятно осозновать, что кому-то ты нравишься, что кто-то в тебе нуждается, хоооочет и не может держать при себе свои руки, находясь рядом, хотя и хорошо это скрывает. я не знаю, что будет дальше и знать не хочу - слишком все хорошо складывается сейчас (надо только Мишу трахнуть).
но что бы не случалось, какая бы херня не происходила, я точно знаю одно - медведика в медведике я делаю счастливее, хотя казалось, куда уж больше.
такая вот путанная запись, невыразительность мысли и будничные бредни.

чет сеня пока сидели с Наташей я вспомнила, что у нее открытый доступ к дневнику, что навело меня на мысль закрыть его, правда КАК ВИДИШЬ, пароль еще не сменен. просто ряд тем здесь будет урезан.

насущные проблемы:
сегодня я съела 2 маленьких африканских государства от чего мне хреново. 44 дня до 2011 года, а это значит что? это значит что с завтрашнего дня обжора одевает кляп и скрепляет волю.
Даже не знаю что со мной на самом то деле. Каждую зиму одно и то же, просто неимоверный жор. Так бесит.
если у кого нибудь в школе возникнет желание сделать мне "щёёёёчки", я этому Даше сделаю больно.
что еще?
прекрасный день. шикарная осень. опять. почти как Пушкин. когда нибудь я напишу ей стихи. но это будет потом, а сейчас...сейчас я напишу что нибудь, что позже заставит меня улыбнуться. кстати да, идея сайта писем будущего меня радует. надо будет написать себе что нибудь, хотя это неактуально для человека, абсолютно не посещающего ящик. ну да ладно.
меня дико бесит группа МГУ...сборище полудурков. прям так и хочется встать посреди лекции во время какого нибудь лирического отступления и въебать с ноги БенеВШЕ или Носу. или Лене. Жирный пафосный балласт.
- почему вы опоздали?
- ну просто не вовремя в пробку попал(*смех в аудитории* вот это шуууутка....колики от смеха в пятках отдавались...)
- потому что нужно пользоваться общественным транспортом, на метро не опоздаете.
- ну на метро это же целых 53 минуты, не выгодно...

сука блять армянское ты уебище, ты и так опоздал, так хуль выебываешься, что освоил карты ядекса?!?! бесит...

прекрасно. смотрю на написанное с осознанием того, что это написала грамотная девочка из хорошей семьи, метящая на бюджет в МГУ. Что ж. Неплохо.

невиновата ж я что культурный русский не вмещает всей уникальности этого нерусского уебка.

займемся леной. каким образом она ходит на каблуках даже выше марининых до сих пор остается тайной не только для меня но и для всех фундаментальных основ физики. слон на шпильках. напомаженный гиппопотам. была б хоть умной, я б ничего против не имела, но ее ******************* меня просто измытывает.

ладно...БЕНЕВША. рыжая. видимо с химией. страшная. тупая. с идиотским смехом, который вполне мог бы составить конкуренцию Даше с Мариной. все.

ну и немного о себе родной, чья рожа тоже в конечном итоге не уместится не только на фотографиях, но и даже в зеркале: я солнышко.
дифирамб окончен, Наташи в сети нет, пошла спать.

В колонках играет - реквием
Настроение сейчас - оторвать голову

Рожа перекошена в скептической мине, в голове витают не самые жизнеутверждающие мысли, зла на себя.
но все это в общем то неважно, ведь меня сюда забросило желание оставить some цитаток а в заметки чет желания переть нет. не хочу светиться онлайн, ничего не хочу. сейчас бы конечно поговорила с Наташей или с Мишей...хотя почему с Мишей? абсолютно не о чем с ним поговорить вк, но почему то я его все же написала, ну да ладно.
Зато с Наташей всегда можно найти тему для разговора. это здорово. пожалуй, один из решающих факторов моего к ней отношения. не люблю глупцов. рано или поздно они выбешивают и чувствуешь себя племянницей Мефистофеля...хотя не буду развивать сегодня тему моих взаимоотношений с кем либо, тк слишком зла.

твою мать, почему все так??!...


Твое право — ругаться, мое право — не слушать. (Аристипп)

Из двух ссорящихся виновен тот, кто умнее. (Гёте И.)

Стыдить лжеца, шутить над дураком И спорить с женщиной — все то же, Что черпать воду решетом: От сих троих избавь нас, Боже!.. (Лермонтов М.Ю.)

Стремление быть всегда правым — признак вульгарного ума. (Камю А.)

Поистине всегда там, где недостает разумных доводов, их заменяет крик. (Леонардо до Винчи)

Оскорбляя другого, ты не заботишься о самом себе. (Леонардо да Винчи)
_____________________________________________________________________________________

И скучно и грустно, и некому руку подать
В минуту душевной невзгоды...
Желанья!.. что пользы напрасно и вечно желать?..
А годы проходят - все лучшие годы!

Любить... но кого же?.. на время - не стоит труда,
А вечно любить невозможно.
В себя ли заглянешь? - там прошлого нет и следа:
И радость, и муки, и всё там ничтожно...

Что страсти? - ведь рано иль поздно их сладкий недуг
Исчезнет при слове рассудка;
И жизнь, как посмотришь с холодным вниманьем вокруг -
Такая пустая и глупая шутка...
______________________________________________________________________________________

«Каждый выбирает свою форму ада и, защищая ее, готов отдать свою жизнь»

Эта мысль промелькнула у меня во время сеанса в кино.
«Брестская крепость» - фильм, достойный восхищения. Прав папа, говоря, что никто в мире не может сравниться с русскими в плане съемки фильмов о войне, это даже оправдывает их обыкновенное кинорукожопие. Что ж. Сегодня копилочка моих любимых фильмов пополнилась, что не может не радовать.
…я так часто жалею, что у меня нет КПК или нетбука, ведь так часто мне приходят мыли, которые посто нельзя не записать, и все же я не могу сделать этого сразу. А после, проходит буквально пара часов – и все. Где то вдохновение, которое одушевляет строки? Где те искренние слова, идущие от сердца, а не отредактированные прагматичным мозгом?...Увы, мои родители никогда не купили бы что-нибудь в таком духе, просто из моего желания писать. Блажь, сказали бы они.
Пусть так, но эта блажь легко бы осуществилась, если бы вместо юрфака я все же выбрала журналистику. А пока…
Порой думаю, как много талантов я могла бы в себе развить, но либо не стала сама, либо начала и перестала, либо еще какие-то «нереально весомые обстоятельства» помешали мне…
Я могла бы пойти в художественную школу, закончить музыкальную, пойти на вокал, получить мастера спорта по гимнастике, карате, научиться играть на синтезаторе, который сейчас выступает в качестве пылесборника… - столько всего МОГЛА. МОГУ. Но не делаю…Прекрасно отдаю себе в этом отчет. Что со мной?
Глупо все это. Вся жизнь. Пока она так и не обрела смысла. Несколько часов назад я всерьез задумалась над тем, что до сих пор не до конца отпустила мечту о будущем с Ваней. И впрямь цирк какой-то.

Так вот о фильме.
Даже не смотря на жуткую сентиментальность и слезы, которые я проливаю едва ли даже не над рекламой, здесь я плакала пол фильма. И даже не столько от жалости к происходящему в картине, сколько от осознания жалкости нашего мира.
Сейчас я, семнадцатилетняя девица, сварливая и вечно недовольная жизнью развалилась на мягком диване с ноутбуком на коленях, а что происходило в это же самое время, секунда в секунду 69 лет назад?...Кто-то умирал на фронте, кто-то вкалывал из последних сил на заводе, кто-то любил…и любовь та была сильной, настоящей, искренней, тогда все понимали ее ценность, краткость, то счастье, что несли ее удивительные моменты…а что же сейчас?
Умеем ли мы любить?
Способны ли самостоятельно строить свои жизни, отстаивать мысли, не боясь гонений?
Или может быть в нас все еще горит тот дух патриотизма, который горел в наших предках столь сильно, что они, в отличие от всех остальных народов предпочли бы смерть трусливому рабству и подчинению чужой идеологии?!
Нет…
Я никогда не боялась осуждения своих взглядов, которые могла отстоять, за которые могла драться, и что же? Меня высмеивали, говорили что я глупа. Все мои не по возрасту умные суждения топтались людьми, которые просто даже не допускали возможности разумности мыслей такого плана у ребенка.
Всю жизнь я стремилась к самостоятельности, веря, что во мне хватит внутреннего огня, который помог бы мне преодолеть все трудности. Но где же теперь этот костер безграничной веры в свои силы?...
Я искренне любила…да и сейчас, пожалуй, люблю, и не знаю, смогу ли разлюбить его когда-нибудь. Мне больно от всего произошедшего. Во время войны люди берегли любовь. Она была оплотом их надежды, вечным двигателем к победе. Сейчас мы меняем любовь на временные увлечения. Вот и меня поменяли.
Все меняется.
Пока я вырывала Ваню из сердца, вместе с ним я вырвала и чувство сострадания к миру. Мне никого не жалко. Точнее как. Не так как остальным людям. Ощущение, будто сердце на 2/5 окаменело.
Сначала дедушка…потом Ваня…
Когда я писала сочинение о дедушке, я рыдала, не в состоянии даже набирать на клавиатуре. Прошло 5 лет. А ведь.
То же и с Ваней. Я спокойна, я заставила себя забыть его, закрыть все воспоминания, спокойно воспринимать его голос, даже видеть. НО. Никто не знает как скоро и во что выльется это спокойствие.
Мне не нужна любовь. Пока.
Пока я ее не заслужила…

27 мая.
Уникальный день. По-другому выразиться если и возможно, то явно мой словарный запас ограничен для этого. Ну во-первых мы сегодня писали первый экзамен, по алгебре. Первая часть – стандартная и довольно легкая, но над второй частью я сидела в шоке, думая что делать и как быть. Ведь на пятерку мне необходимы были хотя бы 2 задания из второй части… В общем если бы не учителя, которые во всю нам помогали, пока комиссия(одна тетка) ушла, я бы сдала от милы на трояк. Задания очень сложные и ни одного из тех что были на предэкзаменационной работе. Короче спасибо учителям=*
Во-вторых, сегодня практически сразу после экзамена мы поехали на ВГ. Там последняя справа парка рампа…с нее я навернулась 3 раза сама + 1 раз головой с размаха, когда меня держал Артур.
Немного подробнее. Артур и Надя – самые светлые за сегодня кадры. Они поддержали меня тогда, когда я почти отключилась от удара, а ни одного из моих друзей в радиусе 500м уже не было… Надя катается с прошлой зимы, т.е. примерно полтора года. Катается хорошо, мне до нее очень далеко. Она сама подошла, познакомилась. С виду она вся такая стерва, никогда бы не подумала, что она настолько хорошая как человек. Артур – парень 16 лет, хотя выглядит на 20 с лишним. Потрясно катается на роликах. Когда я увидела, я была просто в шоке. Не знаю как получилось, что именно я начала с ним общаться… почти без перехода. Он меня потом еще держал, чтобы я не упала с той рампы. В последний раз не удержал, но что ж…Сама виновата. Сделала самую идиотскую ошибку, которую можно было совершить вообще. Причем сделала много раз. Нормально съехала я всего раз, и то с помощью Артура.
Не знаю, зачем я это делаю. Расшибаюсь на рампе, плачу, а потом опять иду и становлюсь на скейт… С каждым падением, с каждым маленьким шажком вперед я раздвигаю границы своих возможностей, доказывая себе, что смогу все: стоит только захотеть. Вот сейчас сижу в темной комнате, на затылке огромная шишка – я не могу спать, вокруг – запекшаяся кровь – жутковато… Первый раз разбила голову. Раньше как-то до этого все же не доходило.
Еще туда сегодня приехали Глеб, Дима, Иброгуша и Ванек. Ваня делает олли лучше меня на ходу, увы с этим не поспоришь, да и зачем? У меня все впереди. Скейт – это лишь период жизни, который просто пока неизвестно когда закончится. С ними полезли по мосту, под мостом. Как-то так). Там безумно красиво, но я не могу сказать, что мне очень понравилось, ведь лазить и прыгать везде, когда у тебя не гнутся ни колени, ни локти, довольно больно и сложно. Но по-моему всем насрать. Вот честно. Если бы при мне так наебнулась Катька или близняшки, или еще кто-то, я бы незамедлительно поехала с ним домой и вообще сделала бы все, чтобы ему не было так больно. Но это я. Пусть говорят что я скотина, стерва, тварь, что у меня херовый, сварливый характер, но вот тех кто мне дорог я берегу и всегда о них беспокоюсь. А я даже сейчас при ходьбе чувствую боль в затылке и коленях. Все, что мне сказали: «Юль, тебе сильно больно?», Нет бля, щекотно! Я вообще Кайф ловлю от падения башкой об пол… . А вот Катька бы меня поняла и пожалела бы. А в скейтпарке я дождалась сочувствия от совсем посторонних людей, которые со мной до сегодняшнего дня даже знакомы то не были! А друзья просто свалили…Я плакала от боли и обиды, а меня поддержали все, кому я параллельна. Но не друзья. Даже Женя(похожий на эмо скейтер, с которым я сегодня немного поругалась) спросил сочувствующе: «ты чего плачешь?». Весь парк видел как я падала и никто даже не засмеялся, а Кристина с Ксюшей не могут даже с разгона съехать блин, хотя мы там уже 5 раз были!
Но мои падения все таки вдохновили Кристю на съезд с рампы. Она такая радостная была. Я за нее рада, хотя сама с этой рампы скатилась еще в наш первый приезд. Меня так никто не поддерживал тогда, как ее сейчас. Я просто встала, скрестила пальцы и поехала. Два раза упала, заработала гематому на бедре, но все же я не делала из этого съезда какой-то трагикомедии…Когда сегодня я пыталась съехать с новой рампы меня поддерживали многие, но опять же: ни одного знакомого.
Потом Артур решил устроить шоу: ходил по битому стеклу, ложился…Я даже на него сверху запрыгивала и садилась. Они так только при нас рублей 70 заработали и до нас 300)) Прикольно. Он прочил остаться и я бы осталась, если бы не надо было домой или хотя бы еслибы не чувствовала себя настолько херово… Я с ним попрощалась и мы уехали. Уже на Академке Кристя заметила, что оставила на ВГ свою кофту и они поехали за ней. Я бы тоже поехала, но за 10 минут до этого сказала маме, что через 15 буду дома.

Ладно. Мама хочет выкинуть скейт и запретить мне на нем кататься… удачи епт. Тем более что сейчас мой скейт у Тохи.
До Херсона я покатаюсь еще может 2-3 раза, а потом просто буду ездить ради новых друзей.

It`s all.
В эти секунды меня убивает время. Знаю, оно убивает нас всегда, но лишь в определенные часы мы ощущаем это физически. У меня такие часы умещаются в промежуток от 16 до 21…сейчас 16:42.
В последнее время я особенно остро стала ощущать огромные провалы в моем образовании…я начала читать. Много. За эту неделю я прочитала «Не бойся Адама. Супер», закончила буквально минут 20 назад. Экологичекие катастрофы. Хм…нужно будет как нибудь не полениться и расписать это, но не сейчас.
Я думала у меня хватит сейчас воли, мысли, творческого полета писать. Но нет. Сейчас я могу лишь думать.
Но не делала бы и этого. В этом плане тяжело быть умным человеком. Даже в той относительной степени, в которую попадаю я.
Папа завтра уезжает.
Чувство одиночества и пустоты.
И пусть я знаю, что это не так…без Вани, я уже давно, будто в вакууме…за стеклом, от нормальной, бьющей энергией жизни.
Я не могу сказать, что годы взросления как то кардинально изменили мое мышление, его образ и общие понятия о жизни. Пожалуй единственное, что действительно зажглось яркой звездой на небосклоне моего бытия(Боже, как пафосно), это вера. Настоящая, истинная. Если я когда и считала себя атеисткой, то жизнь сумела мне показать, как сильно я ошибалась. Но на то мы и люди. Чтобы ошибаться. Нет заведомо 100% правильных путей. Любой путь может привести к счастью и сбытию мечт в то время как может привести к полному краху. Судьба сама направляет нас. Как то в феврале этого(2010) года, во время того как душа воспалилась наиболее сильно и разум перестал воспринимать реальный мир в его фальшивом представлении, а узрел ту паутину связей событий, что пронзают всю нашу жизнь, я поняла, что ничего на этой голубой планетке, всего лишь песчинке во Вселенной ничего и никогда не происходит просто так. Если ты упал – ты должен подняться и вредь идти осторожнее, если тебя ударили – подставь вторую щеку(да-да! Именно этим летом, совсем недавно я поняла всю истинность этого изречения!) и враг твой будет повержен собственной же совестью, а сам просто будь наперед умнее и не вызывай на себя гнева. Никогда не переоценивай себя, ибо любая попытка дать оценку своим возможностям изначально обречена. Всегда верь, ибо только тому, кто верит, открываются двери на пути к его мечте. Не отрекайся от мечты. Ведь она, дама нравная, она не терпит, когда её предают…
Сейчас 23 часа 48 минут в правом нижнем углу монитора… я опять бьюсь в тщетной попытке застенографировать свои мысли…Зачем? Для кого?...для себя. В мире, где тебя не понимают, сложно излить душу кому-нибудь, кроме компьютера. Да и не только поэтому. Человеческая природа так устроена, что нам всегда охотнее рассказывать о себе любимом, нежели слушать других. У некоторых это очень даже ярко выявлено…Но если тебя и выслушают, то могут не понять. Не понять, осудить, оскорбить…зачем все это?...пожалуй, я все же буду иногда обращаться к тебе, мой электронный друг…не друг даже. Или…в общем неважно. Пока мне сложно дать определение этому существу, поглощающему мои мысли и чувства, но при этом, оставаясь вполне к ним нейтральным, может даже отчасти сочувствующему мне.
Но почему я взялась за ноут сейчас, в последние минуты умирающего дня? Со мной часто так бывает: хочу спать, но вдруг, мне приспичит послушать пару песен и сон как рукой снимает – во мне просыпается жажда деятельности. Отпустив наименее важные подробности, напишу лишь, что я зашла к папе в комнату, собственно за игрушкой(мне стукнуло в голову начать писать перевод «Итальянки») и дальше вниз – за книгой. Там я обнаружила маму со Славой, сидящих, как позже выяснилось, за просмотром какого то фильма на двд. Не успев сделать ровным счетом ничего, даже не найдя книгу для перевода, я сразу стала объектом для разъяснения что мне сделать и куда пойти.
Как меня раздражает эта чертова особенность возраста. Сейчас пишу и в душе сразу отдается всполохами обида с вкраплением злости и праведного(или нет?...) гнева… Мне 17. Порядка 240 дней мне осталось до совершеннолетия. Эти дни. Я считаю их. Это ужасное положение вводит меня в состояние, определение которому хреново вспоминается в 0:03… Что плохого спросите? В этом возрасте большинство людей относится ко мне если не на равных, то хотя бы уважительно, полностью признавая мои права, в то время как среди своих родственников я пользуюсь практически теми же правами(если не меньшими!!!) чем была осчастливлена в 12-13 лет…и это бесит. Мне вечно втирают всякую хрень о поступлении – тупо промывают мозги, в надежде, что я, подобно тупому барану пойду на поводу у каждого их слова внимая их, как безусловную истину? Как бы не так. Если я и баран – то по гороскому. Я овен! И горжусь этим. Я огонь. А пытаться потушить огонь – глупо и чревато последствиями, он лишь зашипит и перерастет в пламя, сжигающее все на своем пути. Как забавно было бы посмотреть на лицо того, кто влез в мои записи без спроса и теперь читает то, во что не следовало бы совать нос…
Минимум прав – вагон обязанностей. Никто НЕ ХОЧЕТ понять, что скоро я даже на государственном уровне стану с ними на одну ступень. Не хотят? И ладно. Их проблемы. В конце концов, я не собираюсь до 40 лет втолковывать всем , кому неймется меня воспитывать, что они в этим опоздали и у меня своя жизнь…сами воймут. Мне надоела эта позорная денежная зависимость, когда каждую копейку я должна выпрашивать, отчитываясь на что она. Какая разница спрашивается??! Кофе, гандоны, сигареты, шмотки, мартини, конфеты, прокладки, ширка, кино… - неужели кто-то думает, что я не смогу достать деньги, если мне сильно что-то приспичит? Да если бы так, я бы не не была собою, а была бы…черт, да какая разница??! Я бы просто не была собой! Меня раздражает вечная ситуация, когда меня либо не слушают вовсе, либо слушают вполуха, либо высказывают свое мнение о моем интеллекте, дружно ржут и советуют заткнуться. Да. Может я и не 7 пядей во лбу, да и в конце концов на свете мало дураков, что считают себя таковыми, но так или иначе к их числу я себя не отношу. Если бы я была столь глупа, то не считалась бы одной из самых умных в своей возрастной категории, логично? Да и разумность моего мышления способен оценить любой человек, не знающий меня и относящийся нейтрально…но нет. К сожалению, родители мои к числу таких не относятся…152 айкью… - позавидует любой, мама е говорит, что все это фуфло. Ожидать другого ответа было бы глупо…

Вчера я ничего не писала и вот сегодня уже 14 августа. Опять таки конец дня. Я часто ловлю себя на мысли, что очень несостоятельна. Именно так, ведь ленивой в сущности меня назвать сложно, но эта раскачка, что занимает у меня времени больше чем сама работа, убивает меня. Вот и сейчас. Я дала себе слово, что 13 числа стану следить за режимом и все таки похудею к приезду. Это у меня получается. Но сколько мне пришлось терпеть поначалу??!4 месяца я не могла сесть на диету, но, сев, я сбросила в довольно короткие сроки 7 кг… я человек огня, человек настрояния…я действительно в состоянии сделать все, что хочу, вот только жизнь не будет ждать пока я раскачаюсь…очень скоро мне придется забыть словосочетание «я хочу» и во всем уступать другому – «мне надо». Я буду пытаться. В конце концов я должна помнить, чья фамилия на черно-зеленой футболке. Помнить и оправдывать.
14.08.10
Пару секунд назад закончила читать свое творение, которое сейчас находится в этой же папке – 27 мая. Как же интересно читать свою жизнь, а я, благо, довольно интересно пишу о ней) Ваня…тогда он был для меня просто «Ваньком». У меня даже в бредовом сне на разбитую голову не могло и мысли возникнуть, что пройдет 4 месяца и я полюблю его на всю жизнь, что через 9 месяцев мы расстанемся и следующие месяцы я буду лечить боль в сердце, которая будет лишь затихать, но так и не захочет уйти насовсем. Я не могла представить, что подарю ему свою вечность, любовь, что бывает лишь раз в жизни, что буду готова ради него свернуть горы, изменить свою жизнь..теперь, я печатаю все это и понимаю, что судьба намного мудрее нас, земных жителей, которые самонадеянно полагают, что все знают. Как бы не так. Она выше нас. Она помогает нам, исправляет ошибки. Вот и сейчас. Мне дали время, дали шанс все изменить. В себе. В жизни. В мировоззрении. И я пытаюсь. Я честно пытаюсь и буду лучше день ото дня, я буду выкорчевывать из себя ту скотину, что уже давно прописалась у меня в заглавии моего личного дела…Я люблю его. Но порой…знаешь, я боюсь. Порой я начинаю смотреть на мир другими глазами – глазами моих родителей и других «адекватных людей», и это пугает. Я начинаю забываться, воспоминания, что так дороги, что греют и подобно медленнодействующему яду убивают мою душу становятся похожими на красивые сны. Сны, в которых я была счастлива. Я боюсь забыть эти глаза, эту улыбку, боюсь в один прекрасный момент перестать бороться, потухнуть… И все же я попробую сделать так, как делаю всегда, когда боюсь чего то – сначала сделаю, а потом оценю результаты. Так не страшно.
16.08.10
Ваня…черт подери ну почему даже одни воспоминания причиняют столько боли?...Почему любая мало-мальски слезливая песня вызывает у меня те самые слезы??! Почему его нет рядом? Где та самая – «Ну ооочень хорошая дружба»??! Я прошу лишь второй шанс…безумно и много, хотя и хочется все время возопить: Разве я не достойна столь малого?!... Нет. Увы….Пока. Это не просто много, это тот кислород, который мне необходим…та единственная нить, за которую я хватаюсь в жизни…Я люблю его. Правда люблю.
18.08.10 – 11 месяцев новой жизни, 6,5 – комы
Вот вроде пишу дурацкий перевод, а в голове мысли…мы так изменились меньше чем за год…мы изменили друг друга. Вот только я схожу с ума, а он…возможно лишь изредка вспоминает…и это убивает.
У всей молодежи и у меня в частности есть одна главная проблема: мы не умеем вкалывать. Мы мечтаем о чем-то хотим всего добиться, самонадеянно ставя запредельные планки…но в реальности мы довольно смутно понимаем, что значит «работать». Для меня работа – валяться на кровати и часами переводить книгу. Многие бы, наверное, мечтали о такой работе, а мне тяжело. Потому что я ленивое животное. Изначально беру слишком много, а лишь потом понимаю,что мне это не по силам. Ну ничего. Взяла? Неси!

Все хотят самореализоваться за счет другого. Надо быть выше этого, пусть это и сложно. Москва…какая же все таки я была дура, когда думала, что в Херсоне у меня есть друзья. Нельзя обманываться – мои друзья в Москве, там, где мое сердце, рядом с человеком, забравшим душу…Они действительно любят меня такой, какая я есть, а не за какие то качества. Просто что я такая. Лишь там меня понимают.
С каждым днем до меня все отчетливее доходит понимание, насколько щедро меня одарил Бог: привлекательная внешность, быстрый ум, таланты, каждый из которых мало по малу находит свое место в моей жизни… Но он не дал мне их вот так запросто. К ним он также добавил свои недостатки. Зачем? Чтобы развить мои возможности, чтобы я поняла: ничто не берется не откуда. Спасибо за этот урок. Осталось лишь его усвоить.
19.08.2010
Происходящее меня убивает. Хотя после того, что произошло 1 февраля я устойчива практически ко всему. Мама опять орет о разводе, а папа вторит ей, что счастлив это слышать. Что за жизнь. Если ситуация не изменится…этот год станет самым черным в моей недлинной жизни. Ваня. Теперь я еще отчетливее понимаю, что должна за него бороться. Ибо как еще мне доказать, что любовь – вечна?
21.08.10
Нельзя так с мамой. Осталось меньше года ей со мной нянчится…нужно подарить ей это время и наслаждаться самой. Вырасти и отвечать за себя я всегда успею, я учусь этому и сейчас. Но только не за счет семьи. Мам, я люблю тебя, прости меня за все. И ты, папа, прости меня тоже. Вы для меня дороже жизни. Помните это.
И вот опять. Опять я будто вне этой реальности. Он звонил. Звонил! А телефон лежал дома…пока я не вижу его новых фоток, пока не слышу голоса и смеха, пока не случайно не встречаюсь с ним…кажется, что я способна на жизнь без боли. Но всего одна короткая запись в пропущенных звонках «Ванька» ввела меня в очень странное состояние. Мне больно, грустно, хочется плакать, радоваться, бояться и бороться одновременно…за него. За любовь. За нас обоих. Пожалуйста, Боже, пусть он почувствует, как я люблю его, пускай вспомнит…Прошу тебя. Я его люблю.
22.08.10
Я звонила. 15 минут. Они сделали меня счастливой. Он еще на даче. Значит помнит, значит скучает. Люблю. Верю.
23.08.10
Сегодня день рождения близнецов. В подарок им я испекла «вишневые розочки». Порой мне кажется, что я могу виртуозно работать в любой специальности, если она увлечет меня, и я буду в ней лучшей. Буквально 2 месяца назад я не могла даже сделать обычных тонких блинов – сейчас же я готовлю десерты, которые можно подавать в ресторанах. Мда…я могу прогрессировать и очень быстро, стоит лишь задаться целью. Пару дней назад я едва ли не впервые в жизни встала у стола настольного тенниса для партии с папой. Первые пару минут для меня было проблемой даже попасть по мячу, но к концу игры я играла если и не на равных, то очень недалеко от папы.
Интересно, все ли испытывают спортивный оргазм или только мне удостоена честь испытывать это блаженное ощущение? Я готова переживать его вновь и вновь, это почти как секс, в каком то плане даже лучше. Аааах…Сегодня я очень много съела в «Ветерке» и качала нижний пресс, дарующий мне эти сладкие ощущения. Фууух…с днюхой, папуль:* 41 год. Люблю.
25.08.10
11:20
Только что до меня ясно дошло, чем хорошие фотографии отличаются от обычных: хорошие – дышат…
21:08
Алое небо. Еще одна удивительная фотография.
Я все таки решила попытаться начать другую жизнь. Даже не жизнь, а, скорее, ее виток. Не знаю как скоро судьба подарит нам шанс хотя бы быть рядом. Это время я буду лечить сердце. Но я все равно буду любить. И в сердце – не предам.
26.08.10
Уже почти не больно. И воспоминания не терзают душу. Я все равно хочу быть с ним. Но сейчас, я, пожалуй, проснусь для себя. Ему я и так подарила лето. Лето своих слез.
27.08.10

Ну вот опять. Опять я лежу на кровати, закрывшись в комнате с ноутбуком на коленях. Школа началась каких-то две недели назад, а я уже прогуляла пару по физике, забив на свои же недавние заявления о важности последнего года. Ну что поделать, не люблю я физику. И училку тоже. Глупо рассчитывать на то, что ученики поймут ее кривые объяснения. Да и вообще, зачем в обычной жизни нужно то, что объясняют физика и химия в старшей школе? Самое забавное, что мое мнение разделяют не только ровесники, но и даже учителя других предметов, не говоря уже о родителях.
Хотя да, о чем я.
Я болею. Но болезнь моя даже не столько физическая, сколь душевная. Любая болезнь воспринимается нами столь остро из-за подсознательной жалости к себе бедненьким-несчастненьким. Но на пол часа я все же перестану ныть, чтобы полноценно выплакаться в эту…пчхи-пчхи…электронную жилетку…
Сегодня 17 сентября 2010 года. Ровно двести пять дней до моего совершеннолетия…и один день до одного года моей новой жизни. Завтра. Завтра исполнится ровно триста шестьдесят пять дней с момента, когда вся жизнь стала иной.

Никогда раньше я не писала этого, но сейчас делаю исключение сразу по двум причинам. Во-первых, мне нечем заняться до выхода с мамой в кино, а во-вторых…во-вторых, я просто не могу больше держать это в себе.
За последний год я будто заново родилась, а потом впала в кому…в которой нахожусь до сих пор.
Любовь. Сколько о ней написано, сколько сказано, сколько слез пролито – не сосчитает, пожалуй ни один, даже самый совершенный интеллект. С ранних лет мы читаем романы, слушаем музыку, девяносто процентов которой посвящено сложным, запутанным чувствам, смотрим мелодраматические шедевры мирового кинематографа, но все это ничего не стоит до тех пор, пока ты сам не осознаешь, не прочувствуешь каждое дыхание любви. Но я опять отвлекаюсь.
Новая жизнь. Сегодня ее триста шестьдесят четвертый день, из которых по-настоящему счастлива я была 135. Возможно, это глупо считать дни, запоминать даты, но, порой, ничего больше тебе и не остается.
Андрей.
Наша с ним история началась намного раньше, чем год назад. Точнее наше знакомство, ему восемь лет.
Когда мы приехали из Херсона, родители мои долго не могли смириться с тем, что рядом не было гимнастического зала, и записали меня на карате.
В той группе, в которую я попала, было немало людей, с которыми я до сих пор общаюсь, которые до сих пор постигают боевые искусства, в отличие от меня. Полтора года назад я не выдержала и ушла вопреки всем протестам родителей.
Но это все неважно. Важно то, что в ней был он. Он пришел на месяц раньше.