-ѕоиск по дневнику

ѕоиск сообщений в Ѕорис_ћышл€вцев

 -ѕодписка по e-mail

 

 -—татистика

—татистика LiveInternet.ru: показано количество хитов и посетителей
—оздан: 24.09.2009
«аписей: 31
 омментариев: 16
Ќаписано: 50

«аписи с меткой плюс информ

(и еще 1 запис€м на сайте сопоставлена така€ метка)

ƒругие метки пользовател€ ↓

беспредел милиции блог калашникова борис мышл€вцев гамлет горловое пение еврейский фашизм истори€ дл€ чужеземца истори€ тувы калашников калашников тува каргыраа китай китай и тува китайские триады китайцы в туве книги бориса мышл€вцева коррупци€ лао-цзы бэнд литературный конкурс медведев междуреченск межнациональные отношени€ в туве менеджмент личной судьбы музыка бориса мышл€вцева мышл€вцев мышл€вцев калашников мышл€вцев. калашников нормативна€ культура тувинцев олигархи песни бориса мышл€вцева плюс-информ психоделический рэп путин распадска€ росси€ вперед русский национализм рэп сибирский сепаратизм сми в туве ссср-2 стать€ медведева сш гэс тува тувинска€ политика убийства в туве убийство школьника в туве футурополис футурополисы в туве ценнтр азии че гевара в туве
 омментарии (0)

ѕроект дл€ ћедведева и  ара-оола

ƒневник

ѕонедельник, 28 —ент€бр€ 2009 г. 12:08 + в цитатник
Ѕорис ћышл€вцев

“ува, впередЕ¬ »нтернет!

ѕрезидент ћедведев попросил всех нас поделитьс€ иде€ми, которые помогут –оссии выйти на инновационный путь развити€. ¬ыполн€ю его просьбу.
ќбщие положени€ и идеи автора, на которых основан проект, уже публиковались в —ћ», в частности - в еженедельнике "ѕлюс »нформ", поэтому в рамках этого материала ограничусь лишь самым общим описанием ситуации.
ƒанный текст представл€ет собой общее (не детализированное) описание проекта Ђ»нтернет-ликбезї, который способен решить одновременно три актуальные дл€ современной “увы задачи:

1. —пособствовать восстановлению в мононациональных, населенных преимущественно тувинцами районах республики, разорванных св€зей с российским (советским) культурным пространством.
2. Ќаучить тувинскую молодежь поиску информации в —ети, что существенно облегчит самосто€тельное (не по квотам) поступление на бюджетные места в российские высшие учебные заведени€.
3. —формировать интеллектуальную элиту, котора€ будет управл€ть республикой после 2030-го года, элиту воспитанную в рамках принципов интернационализма, технократии, патриотизма.

»нтернет-ликбез в данном случае не самоцель, а инструмент, который может подготовить почву дл€ реализации последующих проектов (в частности Ц создание дистантной научной школы дл€ школьников, проживающих за пределами столицы республики; создание самоорганизующейс€ социальной сети под решение задачи развити€ инновационной экономики в “уве и т.п.).

—ложивша€с€ ситуаци€: Ђвбомблены в каменный векї

јмериканское выражение Ђвбомбить в каменный векї в полной мере отражает собой ту беспрецедентную даже дл€ –оссии 90-х катастрофу, котора€ произошла в “уве. “акого полного разрушени€ советской промышленной инфраструктуры (в том числе речь идет о сельском хоз€йстве и пищевой промышленности) не произошло ни в одном другом регионе (кроме „ечни и, отчасти - „укотки). ѕромзона столицы республики превратилась в страшные, напоминающие —талинград развалины. ќ других городах и поселках и говорить нечего: в „адане даже от благоустроенных жилых домов остались одни развалины. ¬ ’ову-јксы население жило тем, что разбирало на металлолом рельсы в заброшенных кобальтовых шахтах. “олько в јк-ƒовураке сохранилс€ призрак Ђфлагмана тувинской индустрииї, градообразующего предпри€ти€ Ђ“уваасбестї.
–азвал предпри€тий и разгул преступности вызвали отъезд русско€зычного населени€. ¬ итоге население ставших мононациональными районов оказалось замкнуто в очень тесном, локальном культурном пространстве.  атастрофически упал уровень владени€ русским €зыком, особенно среди молодежи. языковой барьер стал и барьером культурным. –усские и тувинцы начали все больше обособл€тьс€ друг от друга, жить в параллельных вселенных, событи€ в которых практически никак не пересекаютс€. Ёто создает как преп€тстви€ как дл€ развити€ “увы, так и угрозу того, что –осси€ просто начнет Ђподтаивать с краевї, как опущенный в воду кусок сахара.
—разу нужно оговоритьс€: русский €зык из районов исчез, все-таки, не только вследствие внутренних процессов и отъезда русских. ќн исчез из-за того, что –осси€ сама порвала св€зь с населением этих районов. ≈сли раньше выпускники московских, красно€рских, новосибирских вузов работали учител€ми в мононациональных районах по распределению, если раньше тувинские дети выезжали во всесоюзные лагер€ и т.п., то в 90-е все это прекратилось.
¬ изолированной высокогорной ћонгун-“айге посто€нного русского населени€ никогда не было. ќднако выпускники советских времен знают русский €зык на пор€док лучше выпускников нынешних.
¬ насто€щий момент необходимо проведение политики реинтеграции тувинского населени€ в общероссийское культурное пространство. ¬ этом заинтересована как “ува, так и –осси€. ѕредлагаемый ниже проект направлен как раз на это.

—итуаци€ с »нтернет в школах “увы

ѕроект Ђ»нтернет в школыї был победно реализован. Ќе будем вы€сн€ть сейчас, в скольки процентах школ »нтернет действительно действует и действительно доступен дл€ детей. (ѕо моим наблюдени€м, в некоторых школах »нтернет есть только на одном, запертом на замок в специальной комнатке, компьютереЕ ƒети к нему не допускаютс€).
ќднако жители районов Ц ни дети, ни взрослые Ц »нтернетом практически не пользуютс€, за редкими исключени€ми. » это не смотр€ на то, что с развитием мобильной св€зи »нтернет стал доступен практически в любом населенном пункте республики!
ѕричина в том, что люди просто не знают, что такое »нтернет и какие возможности он дает, в том числе в сфере самообразовани€, подготовке к поступлению в вуз, поиске другой полезной информации, пользовании бесчисленными бесплатными библиотеками и т.п. и т.п.
»нтернет сейчас мог бы заменить порушенную советскую систему культурной интеграции народов –оссии.
ƒл€ этого необходимо использовать опыт “Ќ– 30-х годов, когда в рекордно короткие сроки удалось добитьс€ практически стопроцентной грамотности населени€. Ќиже предлагаетс€ упрощенна€ и недорога€ верси€ проекта Ђ»нтернет-ликбезї.

ѕроект Ђ»Ќ“≈–Ќ≈“-Ћ» Ѕ≈« ƒЋя “”¬џї

Ётап 1. Ђ»нтернет-юртуї Ц в каждый район

¬ каждом районе республики создаетс€ хот€ бы одна точка свободного доступа в »нтернет (в сельских районах можно привлечь к сотрудничеству сотовых операторов, предоставл€ющих услуги GPRS, в городе Ц структуру ¬лада  ан-оола). ƒаже если сотрудничать с операторами на коммерческой основе, безлимит обойдетс€ всего около 3 тыс. руб в мес. на один район.
«а каждым районом на год закрепл€етс€ куратор (итого Ц 19 человек), специалист в области »нтернет-технологий (достаточно уровн€ Ђуверенный пользователь »нтернетї, специальное образование не об€зательно).  уратор в течение года проводит обучение в школах района, отслеживает результаты (одним из основных показателей должна стать »нтернет-активность той или иной школы в специально созданной под эти цели социальной сети). ќдновременно куратор обучает своего заместител€ из числа местных жителей (администратора точки свободного доступа), в об€занности которого, в том числе, будет входить консультирование всех желающих в вопросах пользовани€ —етью.

Ётап 2. —оздание социальной сети

—оздаетс€ социальна€ сеть дл€ тувинских школьников, по типу Ђ¬контактеї. ¬ рамках этой сети в дальнейшем будет осуществл€ть свою де€тельность Ќаучна€ Ўкола.

Ётап 3. Ћетн€€ Ќаучна€ Ўкола

ѕримерно через год школьники, активно участвующие в проекте, приглашаютс€ в столицу республики, в летнюю Ќаучную Ўколу (организованную по типу ЋЎ при Ќовосибирской физматшколе, с привлечением преподавателей-специалистов из “»√», “» ќѕ– и Ђиз-за —а€нї, т.е. из сибирских научных центров). –азместитьс€ Ўкола может на базе одного их сохранившихс€ советских пионерлагерей. ќб€зательно приглашаютс€ дети из –оссии (дл€ культурного обмена, воспитани€ взаимной толерантности и т.д.)

Ётап 4. ƒистанционна€ Ќаучна€ Ўкола

ѕосле успешного завершени€ первых 3 этапов создаетс€ ƒистанционна€ Ќаучна€ Ўкола, посто€нно действующа€ на базе уже созданной социальной сети (в ———– такие школы существовали и действовали очень эффективно, способству€ отбору талантливой молодежи из Ђглухихї уголков —оюза). ќбучение в Ўколе позволит школьникам расширить свой кругозор, установить контакты с единомышленниками разных национальностей и т.п.
¬ рамках Ўколы в перспективе должен быть создан »нновационный научный центр, реализовыватьс€ различные практические проекты. ќб этих проектах Ц в следующем материале.

ѕримечание 1. ѕроект обсуждалс€ мной с коллегами (специалистами в области социальных технологий, межнациональных отношений, культурной антропологии), получил их положительную оценку.
ѕримечание 2.  опи€ проекта будет направлена на рассмотрение ѕрезиденту –‘ ƒмитрию јнатольевичу ћедведеву, ѕредседателю ѕравительства –еспублики “ыва Ўолбану ¬алерьевичу  ара-оолу.

ћетки:  

 —траницы: [1]