Это - один из праздников ОСЕНИ, который прошел у детей в нашем ДЕТСКОМ ЦЕНТРЕ "ШАНС"
Больше видео и информации смотрите на нашем сайте www.dck-shans.ru





www.dck-shans.ru

www.dck-shans.ru
запись на занятия по обучению танцевальным стилям - локинг, вакинг по тел. 8-495-766-15-05

Tecktonik (тектоник) – стиль танца, основанный на амплитудных движениях рук (с использованием стилей locking, waiving) и ног (движения которых заимствуются большей частью из hip-hop), а вообще, танец смешивает в себе множество других стилей - C-Walk, Shuffle, Popping, Tutting, Liquid-Pop, Vogging.
Обилие стилей и ритм обязывают к молниеносным переходам, фишка в том, что все части тела движутся вне зависимости друг от друга, но благодаря темпу и динамике сливаются в гармоничный, завораживающий танец.

Уроки тектоник на первый взгляд кажутся сложными и непонятными. Смешение различных танцевальных направлений (вейвинг, попинг, локинг, хип-хоп) исполняется технично и смотрится в конечном итоге предельно гармонично, сбалансировано.

с 11 декабря открывается группа по ТЕКТОНИК
абонемент на месяц (2 раза в неделю) - 2400 руб., разовое занятие - 400 руб.
предварительная запись по тел.8(495)766-15-05 обязательна.
м. Улица 1905 года, Шмитовский проезд, дом 19

Посмотрите короткое видео с участием премьера России Владимира Путина в программе " "Битва за Rеспект" канала "Муз-ТВ.


Занятия по БРЕЙК ДАНС проходят в танцевальном центре ШАНС по адресу: метро "Улица 1905 года" или "Выставочная", ШМИТОВСКИЙ ПРОЕЗД, дом 19
тел. 8-495-766-15-05

«...берите пример с танцора или с акробата. Они не боятся улететь к небу, напротив, зная хорошо закон притяжения к земле, они всю жизнь учатся искусству отделяться от пола хотя бы на одно мгновение или летать по воздуху.» К. С. Станиславский

ПОЛЕТЫ НАЯВУ...))))))
наши педагоги Злата МАСЛО и BBOY MAZA не бояться улететь.....

Балет - особый вид искусства, тонкое и гармоничное сочетание музыки, пластики, актерского мастерства и движения.
Балетный класс - это азбука в танцевальном мире.
Балетный класс для всех желающих приобщиться к культуре танца независимо от возраста и способностей. Вы приобретете царственную осанку, подтянутое послушное тело и легкую летящую походку. У нас обучаются хореографии на высоком профессиональном уровне в сочетании с самыми разными танцевальными программами и в форме обучения, и в форме светского досуга.

Классический танец (или классическая хореография) – это самостоятельный, непрерывно развивающийся вид танцевального искусства, воплощающий в себе многовековой опыт балетных школ всего мира (балет, джаз, модерн, растяжка, помощь бальным танцам)
Классическая хореография - это основа и хороший фундамент для изучения любых танцевальных направлений. Основы классического танца настолько универсальны, что даже опытные танцоры других танцевальных направлений не прекращают занятий классикой. Например, пара высокого класса из бальных танцев обязательно занимается классикой. Изучи основы и совершенствуй свою технику танца - у нас есть группы для танцоров с разным уровнем подготовки!

Занятия проводит Семен Шапиро, заслуженный артист России. В группе и индивидуально. Подготовка к поступлению в хореографические академии танца, репетиторство.
Шмитовский проезд, дом 19, Танцевальный Центр "ШАНС"
Центр, 5 мин. пешком от метро, станции метро “Улица 1905 года”, “Выставочная” ( бывшая ст. м. “Деловой Центр”)

Приходи учиться классно танцевать !
ХИП-ХОП, БРЕЙК ДАНС, ЛОКИНГ, ВАКИНГ и другие стили современного уличного и клубного танца !!
Наши педагоги - лучшие из лучших!!!
Приходи и убедись лично))))

ЗЛАТА MASLO
Хореограф-педагог по направлениям: современный эстрадный танец, hip-hop, locking, wacking.
Преподавательский стаж 5 лет. Работала в школе Model357 (г.Москва). Последний год работала в г. Минске (Беларусь) в «Школе Танца Александра Меженного» (Заслуженный хореограф Беларуси). Работала с детьми 6-10 лет – коллектив «Семечки», коллектив «Школьный балет» 13-18 лет, ставила им танцевальные номера для работы со звёздами Беларуской эстрады – Алексей Жигалкович (победитель детского Евровидения 2007) и другие. Ставила танцевальный номер для отбора на детское Евровидение 2009 для Катерины Меженной. Работала со взрослыми группами от 18-ти лет.
Училась у известных мировых танцоров Дон Кэмпбел (основатель стиля Locking), Грэг Кэмпбеллок Джуниор (основатель большинства базовых элементов Locking-ге), Пилока (Париж), Джимми Соул (Париж), Лоик (Париж), Шуга Пап (USA), Тони Гоу-гоу(USA, член первого коллектива в стиле Locking).
Участница программы «Звезда танцпола 2»
Победитель и участник фестивалей:
Kazan Open2007 1-ое место в стиле popping, 2-ое место в стиле Locking
Финалист (2-ое место) M.I.R. 2007 в стиле Locking (г.Москва)
Финалист (2-ое место) на чемпионате Funk of the Rock 2008 в стиле Locking (г.Москва)
Финалист (2-ое место) на чемпионате Hip-Hop Internetion 2008 в стиле Locking (г.Москва)
Победитель чемпионата White Land Relize 2008 (Беларусь г.Минск) в стиле Locking
Финалист (2-ое место) в чемпионате Funky Town 2008 в стиле Locking (г.Москва)
Финалист (2-ое место) на чемпионате Hip-Hop Internetion 2009 в стиле Locking (г.Москва)
Участник чемпионата Juste Debout 2009 (Париж)
Участница чемпионата по hip-hop «Честь и Слава» (Москва)
Участница B-girl session 2008 в номинации top rock
Победитель чемпионата Urban Dance 2009 (Вильнюс)


BBOY MAZA

Педагог по направлениям: Современный эстрадный танец,hip-hop, Break Dance.
Преподавал в городе Минск (Беларусь) в «Школе танца Александра Меженного» (заслуженный хореограф Беларуси) и в школе танца «Шторм» (г.Минск) . Работал с break dance – коллективом «ALL Stars» (победители детского Евровидения 2007 вместе с Алексеем Жигалковичем), работал с концертным составом школы «Шторм» - ставил танцевальные номера.
Вёл взрослые и детские группы. Есть опыт работы с детьми от 5-ти лет.
Учился и посещал классы известных мировых танцоров:
Storm (Германия), Leloo (Франция), b.boy Ян (Россия), b.boy Грач (Россия), b.boy Crumbs (USA), посещал классы команды «Havecoro» (USA).
Участник команды Plan DS, с которой выступал на международном фестивале «Славянский базар2007», «Славянский базар2008» (Витебск) со звёздами Беларуской эстрады.
Участник и финалист международных танцевальных чемпионатов по break dance:
Urban Dance 2x2 2007 (Вильнюс)
Break Sassion 2008 (Польша)
«Top 30»2005, «Top 30» 2006, «Top 30» 2007, «Top 30» 2008(Россия)
«Banana mama 2005» (Россия)
«Read Bull 2009» (г.Минск)
MFD Smolensk 2008
ProAM Breaking Battle Жодино2008
B-Boy Battle 2vs2 Lepel city
"Beat the Beet" 2008
"Beat the Beet"
RevolT Session 2005
Absolute Forks 6 OKtagon 2007
Quatro Session 2005
Absolute Forks 5
QATRO SESSION 2006
Absolute Forks 6
"Multi play batle"
Битва Года 2007 (Ukraine)
Battle of the best
TOP10 2007
"Session for Faces "
Revolt Session 2006
В составе команды:
Bboy Confirence 2008
Crew VS Crew Breaking Battle Жодино 2008
Mirror of streets 2006 (Belorusia)
Plastilin 2009(Belorusia)
"ночь чемпионов"2009(Belorusia)
Session for face tour 2007
interseasonal summit(Moskow)
HIP-HOP FIGHT 2008 (Moskow)
Back2TheOldschool (Moscow)
"Arena Battle" (Belarus)
Battle school 2008 (Ukraine.Kiev)
Snickers Urbania 2007,2008 (Kiev)
Битва Года 2007,2008 (Ukraine)
Break session 2007 (Poland)
Urban dance 2*2 2007(Vilnus)
Dance or Die 2007 (Ukraine)
Maya battle 2008 (Moskow)
Teamka 2008(Moskow)

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! Тренируйся с лучшими !!!!!!!!!!!!!

5 октября-Всемирный День Учителя !!!

Ваш малыш постоянно болеет? Его слабое место - бронхи и легкие? Тогда игры с вашим ребенком должны быть особенными, направленными на то, чтобы он легче справлялся с приступами, и его бронхолегочная система постепенно пришла в норму. Не отказывайтесь от лечения и обязательно выполняйте рекомендации врачей. Но и сами постарайтесь приложить максимум усилий к выздоровлению сына или дочки!

Что рекомендуют врачи? Врачи советуют таким детям больше бывать на воздухе, перед сном проветривать спальню малышу.

А вы сделайте упор на развивающих играх. Играть малышу со слабыми бронхами и легкими надо так, чтобы не только получать заряд энергии от игры, но и улучшать состояние своего здоровья.

Почаще просите ребенка надувать воздушные шары, покупайте ему надувные игрушки, игрушечные духовые инструменты.

Для малышей с такой проблемой игры должны быть недолгими (пять-десять минут) и средней подвижности. Замечательно подходят для развития легких логопедические игры-упражнения.

Попробуйте несколько следующих игр. Вашему ребенку они обязательно должны понравиться!

«Кораблики»

Это упражнение помогает улучшить глубину и ритм дыхания. Проводите игру во время купания или вечером в тазике с водой.
Вам понадобится два кораблика и емкость с водой. Малыш назначается капитаном, он должен управлять кораблями (сильно дуть на них).

"Нарисуй и пошипи!»
Это игра стимулирует работу легких. Играйте ежедневно перед дневным отдыхом.
Дайте малышу бумагу и фломастеры и попросите его нарисовать змею, гуся, ежика, реку, водопад. А потом пусть изобразит, как шипит змея, шумит водопад, фырчит ежик.
Можете придумать другие рисунки и продолжите игру.

«Шарики-Лошарики»

Игра не только улучшает работу органов дыхания, но и развивает фантазию и образное мышление.

Вам понадобятся фломастеры, шарики воздушные и катушка ниток. Надуйте вместе с малышом шарики, завяжите их нитками и повесьте так, чтобы малышу было удобно подойти к ним. Затем дайте ребенку фломастеры и предложите порисовать: нарисовать рот, нос, глаза, изобразить животных. Затем придумайте вместе названия своим произведениям.

Логопедическая игра

Игра развивает речь, улучшает работу органов дыхания.
В эту игру играйте каждый день в любое время по 5 минут. Вам потребуются книжки со скороговорками.
Посадите малыша удобно, попросите повторять за вами скороговорки. Старайтесь подбирать такие скороговорки, в которых много шипящих букв.

«Змея и ежик»

Эта игра учит ребенка правильно дышать. Лучше играйте в эту игру утром, поскольку она отлично заряжает позитивом и энергией. Заранее найдите иллюстрации, на которых изображены ежик и змея. Покажите ее ребенку, расскажите ему про колючки ежика, про то, как ползает змея. Попросите ребенка, чтобы он изображал ежика, а вы будете змеей. Вы шипите на ежика, а ежик фырчит в ответ (он же змей не боится!). Добавляйте в игру движения. Затем поменяйтесь ролями.

При регулярном проведении этих игр бронхолегочная система ребенка будет подвергаться усиленным, но позитивным нагрузкам. И со временем вы вместе справитесь с неприятными заболеваниями! Однако не превращайте игры в занятия. Играйте только тогда, когда ребенок сам настроен на это.

Татьяна Петлева
Источник: www.shkolazhizni.ru

BREAK DANCE !!!! набор в группу BREAK DANCE !!!!

Шмитовский проезд, 19
вторник-суббота
8(499)259-31-84

Дима BBOY MAZA...........
Дима BBOY MAZA...........
Дима BBOY MAZA...........
Танцует 7 лет. Преподавательский стаж 4 года.
Педагог по направлениям: Современный эстрадный танец,hip-hop, Break Dance.
Преподавал в городе Минск (Беларусь) в «Школе танца Александра Меженного» (заслуженный хореограф Беларуси) и в школе танца «Шторм» (г.Минск) . Работал с break dance – коллективом «ALL Stars» (победители детского Евровидения 2007 вместе с Алексеем Жигалковичем), работал с концертным составом школы «Шторм» - ставил танцевальные номера.
Вёл взрослые и детские группы. Есть опыт работы с детьми от 5-ти лет.
Учился и посещал классы известных мировых танцоров:
Storm (Германия), Leloo (Франция), b.boy Ян (Россия), b.boy Грач (Россия), b.boy Crumbs (USA), посещал классы команды «Havecoro» (USA).
Участник команды Plan DS, с которой выступал на международном фестивале «Славянский базар2007», «Славянский базар2008» (Витебск) со звёздами Беларуской эстрады.
Участник и финалист международных танцевальных чемпионатов по break dance:
Urban Dance 2x2 2007 (Вильнюс)
Break Sassion 2008 (Польша)
«Top 30»2005, «Top 30» 2006, «Top 30» 2007, «Top 30» 2008(Россия)
«Banana mama 2005» (Россия)
«Read Bull 2009» (г.Минск)
MFD Smolensk 2008
ProAM Breaking Battle Жодино2008
B-Boy Battle 2vs2 Lepel city
"Beat the Beet" 2008
"Beat the Beet"
RevolT Session 2005
Absolute Forks 6 OKtagon 2007
Quatro Session 2005
Absolute Forks 5
QATRO SESSION 2006
Absolute Forks 6
"Multi play batle"
Битва Года 2007 (Ukraine)
Battle of the best
TOP10 2007
"Session for Faces "
Revolt Session 2006
В составе команды:
Bboy Confirence 2008
Crew VS Crew Breaking Battle Жодино 2008
Mirror of streets 2006 (Belorusia)
Plastilin 2009(Belorusia)
"ночь чемпионов"2009(Belorusia)
Session for face tour 2007
interseasonal summit(Moskow)
HIP-HOP FIGHT 2008 (Moskow)
Back2TheOldschool (Moscow)
"Arena Battle" (Belarus)
Battle school 2008 (Ukraine.Kiev)
Snickers Urbania 2007,2008 (Kiev)
Битва Года 2007,2008 (Ukraine)
Break session 2007 (Poland)
Urban dance 2*2 2007(Vilnus)
Dance or Die 2007 (Ukraine)
Maya battle 2008 (Moskow)
Teamka 2008(Moskow)

Дима BBOY MAZA...........
Дима BBOY MAZA...........
Дима BBOY MAZA...........

Шмитовский проезд, 19
вторник-суббота
8(499)259-31-84

Праздник "Иди к нам!"
В субботу, 12 сентября, в 12.00 приглашаем детей и родителей на Красногвардейские Пруды, а в воскресенье, 13 сентября, в 12.00 на Патриаршие Пруды на наш интерактивный праздник!

Начала работать наша студия по ВОКАЛУ !

Если Вы хотите научиться правильно красиво петь, чтобы удивить своих друзей или знакомых, выступить на школьной вечеринке или концерте, если Вы планируете всерьез заняться вокальной карьерой – прослушаться в музыкальный коллектив или поступить в среднее музыкальное заведение на вокальное отделение, а так же если вы только делаете первые шаги в этом направлении, приглашаем на занятия по постановке голоса (вокалу).

Уроки вокала помогут Вам развить музыкальный слух – наладить координацию между слухом и голосом, что позволит Вам добиться точной интонации звука, а так же развить Ваш диапазон, силу звучания голоса, раскрыть, выявить индивидуальный тембр – окраску голоса.
Вокальные занятия не только доставляют поющему наслаждение, но и упражняют и развивают дыхательную систему, которая тесно связана с сердечно-сосудистой системой, следовательно, Вы, невольно, занимаясь дыхательной гимнастикой, укрепляете свое здоровье.
Пение так же тренирует артикуляционный аппарат, без активной работы которого речь человека становится нечеткой, а ясная речь характеризует правильное мышление.

Занятия проводятся индивидуально и включают в себя:

* упражнения на постановку дыхания, певческой опоры;
* элементарное овладение нотной грамотой (для тех, кто с ней не знаком);
* упражнения на развитие интонации, певческой артикуляции, правильного звукообразования, диапазона;
* работа над музыкальным произведением.

Педагог по вокалу - Маркова Марина Ивановна (Музыкальное училище им. Ипполитова-Иванова, Российская Академия Музыки им. Гнесиных, частные уроки вокала у ведущих солистов оперных театров)
Имеет опыт работы с детьми: вокал , хор, сольфеджио, фортепьяно.

www.dck-shans.ru

Слово «кризис» сейчас популярно как никогда – многие родители, кто уже прошел через эти непростые периоды взросления своего чада, знают, что от успешного преодоления одного будет зависеть легкость, с какой дадутся все последующие. Кстати, если посмотреть в энциклопедическом словаре, то слово «кризис» происходит от латинского «krisis» – то есть «решение», «поворотный пункт», «исход». Скорее всего, это можно назвать своеобразной точкой отсчета, поворотным моментом на каком-то этапе пути. Этих поворотных моментов по дороге взросления вашего сокровища встретится много. И не всегда они зависят от конкретной цифры. Год, три, семь – это все условные границы, общепринятые рамки, по которым психологи выделяют приблизительные этапы, переходы из одного состояния крохи к другому. Детские психологи утверждают: как и взрослый, ребенок ДОЛЖЕН пройти определенные этапы в своем взрослении. Уберегая свое ненаглядное чадо сейчас от малой неприятности, вы, возможно, для его своевременного взросления оказываете «медвежью услугу». Итак, где же эта граница между правом на ошибку и родительской заботы о своем малыше?

Как это происходит?

В два с половиной – три года ребенок пробует закатывать истерики. Не у всех это бывает и неодинаково выглядит. Особенность - обычно эти «показательные выступления» демонстрируются мамам, либо бабушкам, которые занимаются непосредственно воспитанием детей, однако, крайне редко эти истерики видит папа. Многим мамам знакома до боли картина, когда родное чадо бросается на пол, сучит ножками, вопит и истерично что-то требует. Папа этого обычно не видит, поскольку малыш уже в этом возрасте отлично понимает, кому он может показывать все это. А кому – не стоит. Часто подобные спектакли детки любят устраивать на публике – им нужны зрители. Мамы и бабушки пугаются, что их сокровище может убежать в таком состоянии, попасть под машину или чем-то себе навредить. А посему бросаются немедленно выполнять требования крохи. Либо так: шлепнут хорошенько по попе, прикрикнут, но все равно дадут искомое.

Как с этим бороться?

Для родителей первые «звоночки» (проявления) кризиса трех лет означают: «Мама, обрати на меня внимание, я уже большой!» Некоторые психологи прозвали этот кризис «Я САМ». Настал период подражания взрослым. Причем. Не бездумного, слепого копирования, а именно, подражания с элементами собственного творчества. Кстати, в старину подобное желание показать. Что ты уже взрослый – поддерживалось и всячески поощрялось взрослыми. Современные же родители зачастую отметают его. Причина одна – экономия времени и сил. Жизнь в мегаполисе предлагает липучки вместо шнурков, помытую, очищенную и нарезанную картошку и тому подобные прелести цивилизации. Никто не говорит, что это плохо. Однако, как же иначе еще малышу обратить мамино внимание на себя, показать, что он теперь многое может? Ведь взрослым некогда, они крайне спешат! И вот так не позволяют деткам свои вырасти окончательно. Иногда до 30 лет, а иногда до конца жизни. Мамы – если ребенок устраивает вам подобные показательные выступления – постарайтесь взять себя в руки, вас элементарно шантажируют. Просто идите дальше по улице, затылком или краем глаза контролируя ситуацию вокруг. Ребенок покапризничает. Но все равно пойдет следом, ведь он еще слишком мал, чтобы остаться один, и, если это психически нормальный малыш, то у него есть инстинкт самосохранения. Несколько раз кроха еще устроит своей мамочке такую «проверку на прочность», а когда поймет. Что такие номера не пройдут. И обязательно успокоится. Он найдет более приемлемый способ показать вам, что он уже «большой». Ваша же задача – поддержать его, одобрить и отметить успехи вашего сокровища.


автор Юлия Кузьмина
http://deti-moskvy.ru

Поход в первый класс - событие, несомненно, очень важное и волнительное, в первую очередь для виновника торжества - первоклассника. Но не стоит забывать, что родители волнуются не меньше (а иногда и больше) своего чада. Их беспокоит множество вопросов, один из которых - как наладить контакт с первой учительницей ребенка?

Многие родители совершают типичную ошибку, избегая общения с учителем, а порой даже боясь его. Продиктовано ли это комплексами детства или убежденностью в том, что родители не должны вмешиваться в процесс взаимодействия учителя и ученика, - в любом случае такой подход неверен.

С первых же дней школьной жизни первоклассника родители должны налаживать контакт с учителем и школой в целом, ведь сюда ребенок будет приходить на протяжении одиннадцати лет. Наверняка за это время не избежать конфликтных ситуаций, разного рода проблем. Поэтому не только ученику, но и его родителям нужно учиться. Учиться правильному общению с учителем.

Обязательно оставьте классному руководителю свои контактные данные. Обычно родители заполняют соответствующую анкету, но многие игнорируют этот пункт или заполняют его не полностью. Кроме домашнего, у учителя должен иметься ваш мобильный, рабочий телефоны.

Будет неплохо, если вы оставите номера телефонов и других членов семьи - старших детей, бабушек и дедушек. Благодаря этому учитель будет иметь возможность как можно скорее известить вас о проблемах, связанных с ребенком, решить не требующие отлагательства вопросы.

Не бойтесь откровенных разговоров. Если у вас возникли вопросы, не ждите очередного родительского собрания, а назначьте встречу с классным руководителем в ближайшее время. Своевременное решение проблем, уяснение непонятных вам моментов в учебно-воспитательном процессе предотвратят возникновение конфликтных ситуаций, недопонимания со стороны учителя, недовольства школой ребенка. Помните - вы имеете право знать обо всех тонкостях пребывания вашего ребенка в школе, об особенностях протекания учебно-воспитательного процесса в классе.

В то же время не забывайте и о чувстве такта: не врывайтесь в класс во время урока, не беспокойте учителя по телефону позже 9 часов вечера. Задавая вопросы, не грубите и не начинайте разговор с претензии: «А почему вы?..»

Предложите учителю сотрудничество. Классный руководитель всегда нуждается в помощи активных родителей. Выступления на родительских собраниях, помощь в организации походов и экскурсий, подготовка и проведение праздничных вечеров - все это будет неполноценным (иногда невозможным) без участия родителей.

Не забывайте: таким образом вы не столько оказываете услугу учителю, сколько содействуете тому, чтобы пребывание вашего ребенка в школе было интересным и запоминающимся.

Уважайте авторитет учителя и не старайтесь заменить его ребенку. Недаром говорят, что первая учительница - как вторая мама. Не ревнуйте ребенка к ней, наоборот, старайтесь поддержать эту «влюбленность». Демонстрируйте уважение к классному руководителю, разговаривая с ним в присутствии ребенка. Помните, что именно первый учитель формирует отношение ученика к школе, учебе, другим учителям, которые появятся у него в будущем.

И ни в коем случае не отзывайтесь негативно об учителе при ребенке! Ваше субъективное мнение не должно подорвать авторитет классного руководителя, свести на нет уважение ребенка к нему. Иначе в будущем вам придется только разводить руками и удивляться тому, что ребенок не поддается никакому влиянию со стороны педагогов.

Будьте готовы наладить контакт с первой учительницей вашего ребенка с первых дней его учебы - и вы избавите себя от многих проблем в будущем!

Делайте!



• Как можно чаще радуйтесь Вашему малышу.

• Занимаясь уборкой, приготовлением обеда или другими делами, напевайте что-нибудь.

• Когда малыш может Вас слышать, чаще разговаривайте вслух сами с собой.

• Если Вы увидели, что ребенок что-то делает, то начните «параллельный разговор», т.е. комментируйте его действия.

• Разговаривайте с ребенком заботливым, успокаивающим, ободряющим тоном.

• Когда ребенок разговаривает с Вами, слушайте его внимательно и сочувственно.

• Говорите с малышом медленно и короткими фразами.

• В разговоре с ребенком называйте как можно больше предметов.

• Все Ваши объяснения должны быть простыми и понятными.

• Поощряйте в ребенке стремление задавать вопросы, поощряйте игры с другими детьми.

• Заботьтесь о том, чтобы у ребенка были новые впечатления, о которых он мог бы Вам рассказать.

• Помогите выучить ребенку его имя и фамилию, имена и отчества воспитателей.

• Установите четкие требования к ребенку, но помните, что запретов не должно быть слишком много.

• Будьте терпеливы и не теряйте чувства юмора.



Не делайте!



• НЕ ПЕРЕБИВАЙТЕ ребенка, не говорите ему, что Вы все уже поняли, не отворачивайтесь, пока он не закончит рассказывать, - другими словами не дайте ребенку заподозрить, что Вас мало интересует то, о чем он говорит.

• НЕ ЗАДАВАЙТЕ ребенку слишком много вопросов.

• НЕ ПРИНУЖДАЙТЕ делать его то, к чему он еще не готов.

• НЕ ЗАСТАВЛЯЙТЕ ребенка делать что-либо, если он вертится, устал или расстроен, лучше поиграйте вместе с ним.

• НЕ ТРЕБУЙТЕ сразу слишком многого: пройдет еще не мало времени, прежде чем ребенок приучится самостоятельно убирать свои игрушки, приводить в порядок комнату.

• НЕ ЖЕЛАТЕЛЬНО постоянно поправлять ребенка, то и дело повторяя: «Не так! Переделай это!»

• НЕ КРИТИКУЙТЕ ребенка в присутствии других детей и взрослых.

• НЕ СРАВНИВАЙТЕ своего ребенка ни с какими другими детьми: ни с его братом или сестрой, ни с соседскими ребятами, ни с его приятелями или родственниками.

• НЕ ПРОЯВЛЯЙТЕ повышенного беспокойства по поводу каждой перемены в ребенке: небольшого продвижения вперед или, наоборот, некоторого регресса.

• НЕ УСТАНАВЛИВАЙТЕ для ребенка множество правил: он перестает их замечать.

• НЕ ОЖИДАЙТЕ от ребенка понимания всех логических связей, всех ваших чувств, абстрактных рассуждений и объяснений.

• НЕ ЛИШАЙТЕ ребенка своего тепла и участия.

www.dck-shans.ru

779 просмотров

Студия ВОСТОЧНОГО ТАНЦА при Детском Центре культуры "ШАНС" для мам и шикарных дам! Приглашаем Вас присоедениться к нам и научиться так танцевать!

Современные родители понимают, как необходимо знание иностранного языка в жизни. Поэтому принимают решение, как можно раньше начать обучение своего ребенка языку. Если вопрос: «Какой именно язык изучать» перед родителями не встает, так как в большинстве своем английский язык, как первый иностранный, лидирует. То на вопрос: «С какого возраста обучать? – с рождения? с одного года? с 2 или 3 лет? родителям сложно однозначно ответить. Ведь ответ зависит от того, когда вы хотите ждать результатов и каких?

Нужно сказать, что, если вы не говорите на английском языке, а учили когда-то другой язык, то это не является препятствием к погружению в язык вашего ребенка.

Языковые центры или школы развития занимаются с детьми 2 или 3 раза в неделю по 30 или 40 минут. Такие занятия могут дать ощутимый результат, если вашему ребенку не менее 4-х лет. Под результатом следует понимать, что ребенок сможет воспринимать на слух простейшие грамматические структуры и лексические единицы. Он сможет правильно реагировать на услышанное: ответить на вопрос, выполнить то или иное действие.

Если вы ставите целью, чтобы к 4-6 годам ребенок уже имел подобный результат, то нужно начинать обучение языку с самого его рождения. В этом случае знакомить малыша с языком нужно ежедневно, методом непрерывного погружения, в условиях максимального приближения к естественной языковой среде. Это могут быть английские песенки, колыбельные, попевки, стихи, рифмовки, устная речь близких ребенку людей – мамы, папы.

Если вы сами не владеете языком или он у вас далек от совершенства, и вы не имеете возможности приглашать носителя языка к ребенку, используйте аудиозаписи. Их рекомендуется включать как с определенной целью по несколько минут 2-4 раза в день, так и в качестве фона на более долгое время. Целевое прослушивание желательно делать вместе с ребенком. К каждому такому мини-занятию готовьтесь заранее, к каждой аудиозаписи используйте зрительные опоры, чтобы ребенок учился следить взглядом за предметами. Позднее в возрасте 1,5-2 года начинайте устраивать минисеансы - совместно просматривайте с ребенком простейшие учебные мультфильмы на языке. Не забывайте следить за вниманием ребенка, как только он начнет переключаться на другой предмет, заканчивайте общение на языке. К тому же важно учитывать самочувствие ребенка – он должен быть здоров, сыт и в хорошем настроении.

При систематичных занятиях, с любовью и терпением, вы сможете привить маленькому ребенку интерес к языку и невольно начнете постигать язык вместе с ним и дальше, больше…

www.dck-shans.ru

Приглашаем Вас
в студию ВОСТОЧНОГО ТАНЦА на Шмитовском проезде.
Метро: Краснопресненская, ул. 1905 года, Выставочный центр
Занятия проходят по средам

Телефон: 8(926)294-27-28

В контакте: Студия восточного танца

Детский Центр «ШАНС» - многопрофильное учреждение дополнительного образования находится на территории муниципального района "Пресненский" Центрального Административного Округа. ДЦК "ШАНС" был создан в 1985 году. Более 500 детей от 2-х до 18-ти лет и родителей ежегодно занимаются в Центре.

Монтессори, раннее развитие, обучение детей, подготовка к школе, развивающие занятия, английский, музыка, вокал, рисование, черчение, танцы, актерское мастерство

ДЦК "ШАНС" как учреждение дополнительного образования раскрывает ребенка, реализует его стремление к познанию, творчеству, организовывает содержательный досуг и решает главную задачу - развивающее обучение детей и подростков. Накоплен большой опыт по подготовке и проведению массовых праздников, концертов, игровых и конкурсных программ. Педагогический состав по-своему уникален: здесь работают творческие, постоянно ищущие, фанатично преданные своему делу педагоги. Занятия проводятся по авторским методикам.

Наш детский центр культуры дает ШАНС
- ДЕТЯМ комфортно развиваться в атмосфере уюта и доверия;
- РОДИТЕЛЯМ научиться гармонично взаимодействовать со своими детьми, получать квалифицированную помощь по вопросам воспитания детей;
- НАШИМ ПЕДАГОГАМ раскрыть свои творческие и профессиональные способности в команде единомышленников.