-÷итатник

 ак написать ValeZ о своей проблеме на Ћиру - (3)

 ак написать мне о своей проблеме?   Ћучше всего сделать это в специализированной сист...

¬ебинар с сюрпризом! —пешите записатьс€! - (0)

¬ебинар с сюрпризом ƒрузь€! —коро праздник! ћы не упускаем возможность подарить вам при€тн...

„удо природы - голуби - (0)

„удо природы ќказываетс€, существует соревнование среди голубей Grand National Pigeon Show, гд...

Ўикарные плать€ дл€ кукол -2 - (2)

Ў» ј–Ќџ≈ ѕЋј“№я дл€ кукол. -2 и идеи дл€ творчества   ...

 од "глобуса визитов" и его установка на ¬аш блог - (0)

√лобус-счЄтчик посетителей  од *глобуса визитов* и его установка в ваш блог   ...

 -ѕриложени€

  • ѕерейти к приложению ¬сегда под рукой ¬сегда под рукойаналогов нет ^_^ ѕозвол€ет вставить в профиль панель с произвольным Html-кодом. ћожно разместить там банеры, счетчики и прочее
  • ѕерейти к приложению –едактор изображений –едактор изображенийќналайновый редактор изображений с возможностью загрузки с вашего компьютера или из »нтернет. ѕо функциональным возможност€м близок к Adobe Photoshop
  • “оррЌјƒќ - торрент-трекер дл€ блогов“оррЌјƒќ - торрент-трекер дл€ блогов
  • ѕерейти к приложению ќткрытки ќткрыткиѕерерожденный каталог открыток на все случаи жизни
  • ѕерейти к приложению я - фотограф я - фотографѕлагин дл€ публикации фотографий в дневнике пользовател€. ћинимальные системные требовани€: Internet Explorer 6, Fire Fox 1.5, Opera 9.5, Safari 3.1.1 со включенным JavaScript. ¬озможно это будет рабо

 -ѕоиск по дневнику

ѕоиск сообщений в »рина_јлександровна

 -ѕодписка по e-mail

 

 -–убрики

 -¬сегда под рукой

 -»нтересы

в€зание дети дизайн живопись интернет книги... настройки пк природа психологи€ создание роликов-фильмов таланты творческих людей фотошоп

 -—татистика

—татистика LiveInternet.ru: показано количество хитов и посетителей
—оздан: 26.07.2009
«аписей: 7070
 омментариев: 3707
Ќаписано: 17600

—ери€ сообщений "игры, мультики, кино":
„асть 1 - ј это дл€ детей игра дл€ развити€ слуха.
„асть 2 - Ћюбима€ музыка многих
„асть 3 - ”влекательные игры дл€ детей и взрослых.
„асть 4 - «анимательна€ физика дет€м. »нтересные опыты.
„асть 5 - 15 онлайн игр
„асть 6 - √отовим руку к письму.  арандашные игры.
„асть 7 - √отовим руку к письму. »гры с карандашом.  нига.
„асть 8 - ¬сЄ дл€ детского праздника или игры с детьми.
„асть 9 - Flash-игра "Jumping Panda" (ћишки ѕанда-€понска€ игра)
„асть 10 - «амечательный позитивчик!
„асть 11 - —ценарий к ƒню рождени€ детей
„асть 12 - ћатематические фокусы
„асть 13 - "„то € сделал?
„асть 14 - »грать в шарики онлайн бесплатно
„асть 15 - ћультфильм "—пирит - ƒуша прерий"
„асть 16 - “аблица умножени€-тренажЄр 2-3 класса
„асть 17 - ѕроверка на любовь - –усский ‘ильм - ћелодрама
„асть 18 - ¬олк и семеро  озл€т. ’удожник ћарина ”спенска€ (ƒетгиз, 1955) и мультик.
„асть 19 - ≈∆»  ¬ “”ћјЌ≈ - книга+мультик
„асть 20 - »гры с детьми

¬ыбрана рубрика игры, мультики, кино.


—оседние рубрики: я учусь рисовать карандашами и красками (личное)(6), „итаем, считаем, пишем, изучаем(84), ”роки рисовани€ дл€ детей и взрослых(250), трафареты(2), ѕоделки из бумаги, открыточки, пергамано, оригами (115), ѕергамано(16),  ак рисовать красками(29),  ак рисовать карандашом(64), ƒелаем сами, делаем с детьми(166), ¬зрослым о дет€х: рекомендации, советы(319)

ƒругие рубрики в этом дневнике: я люблю в€зать(3105), ёмор(78), „то тебе подарить, человек мой дорогой...(0), ”роки по настройке днева на Ћи–у(113), —тихи, которые мне нрав€тс€(103), –азбираемс€ в компьютере и его программах(248), –аботы разных художников(346), ћужчинам на заметку(0), ћудрые советы, психологи€, размышлени€(368), ћќƒј (и всЄ о моде)(3), ћаги€ камней(24),  расивые фото(119), «доровье(183), «акон и пор€док(351), ƒл€ дошкол€т и школьников, а так же их родител€м..(838), ƒизайн, интерьер(136), ¬€жем дет€м(745), ¬сЄ о еде(308), всЄ интересное(1040), јнимашки дл€ блогов(82), ¬ышивка (151)
 омментарии (0)

ј это дл€ детей игра дл€ развити€ слуха.

ѕонедельник, 30 Ќо€бр€ 2009 г. 18:04 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ Romanovskaya_Galina [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

ѕрограмма дл€ развити€ музыкального слуха у детей

Ќайди одинаково звучащие нотки


–убрики:  ƒл€ дошкол€т и школьников, а так же их родител€м../¬зрослым о дет€х: рекомендации, советы
всЄ интересное

ћетки:  
 омментарии (0)

Ћюбима€ музыка многих

¬торник, 28 ƒекабр€ 2010 г. 00:57 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ Ќаталиная [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

Ќебольшой концерт













–убрики:  всЄ интересное

ћетки:  
 омментарии (2)

”влекательные игры дл€ детей и взрослых.

¬оскресенье, 08 ћа€ 2011 г. 00:42 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ ƒжоан [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

”влекательные игры,дл€ детей и взрослых...















¬ свободное врем€.... ∆ми на картинку, и ты попадешь на сайт развлечений ѕ–ќўј… –јЅќ“ј....



 огда попадете на сайт, жмите на любую картинку, под каждой из них увлекательна€ игра... –азвлекайтесь...






»з блога √јЋ»Ќџ Ўјƒ–»Ќќ…









 


ћетки:  
 омментарии (0)

«анимательна€ физика дет€м. »нтересные опыты.

„етверг, 15 ƒекабр€ 2011 г. 17:32 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ Dushka_li [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

Ћюбопытные познавательные опыты дл€ детей!!!

ћой старший сын готовит свою первою научно-исследовательскую работу. ѕодбира€ информацию дл€ его труда, наткнулась на вот такую замечательную статью. ƒл€ старшего сына опыты слишком просты, а вот дл€ младшего - в самый раз! Ќадеюсь и ¬ам пригодитс€.

¬аш малыш любит всЄ таинственное, загадочное и необычное? “огда об€зательно проведите вместе с ним описанные в этой статье нехитрые, но очень любопытные опыты. Ѕольшинство их них удив€т и даже озадачат ребенка, дадут ему возможность самому убедитьс€ на практике в необычных свойствах обычных предметов, €влений, их взаимодействии между собой, пон€ть причину происход€щего и приобрести тем самым практический опыт.

¬аши сын или дочь непременно заслужат уважение сверстников, показыва€ им опыты как фокусы. Ќапример, они смогут заставить "кипеть" холодную воду или с помощью лимона запускать самодельную ракету. ѕодобные развлечени€ можно включить в программу дн€ рождени€ детей дошкольного и младшего школьного возраста.
смотреть опыты
–убрики:  ƒл€ дошкол€т и школьников, а так же их родител€м..

ћетки:  
 омментарии (0)

15 онлайн игр

—уббота, 07 январ€ 2012 г. 15:39 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ lach [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

15 игр онлайн на любой вкус



1. Ќова€ бесплатна€ средневекова€ стратегическа€ игра 1100AD





„итать далее



—ери€ сообщений "»гры":

„асть 1 - ‘ишдом H2O. ѕодводна€ ќдиссе€+ключ
„асть 2 - »гра "«ј√јƒ » ≈√»ѕ“ј"
...
„асть 27 - –азвлекательный портал
„асть 28 - ¬еселый зоопарк
„асть 29 - 15 игр онлайн на любой вкус
„асть 30 - Ћучша€ развивающа€ игра дл€ детей
„асть 31 -  ак отучить ребенка от компьютерной зависимости?
„асть 32 - 15 игр онлайн на любой вкус


–убрики:  ƒл€ дошкол€т и школьников, а так же их родител€м..

ћетки:  
 омментарии (0)

√отовим руку к письму.  арандашные игры.

—реда, 25 јпрел€ 2012 г. 01:24 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ “юльпанчик28 [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

1000 игр. »гры с карандашом-2




1.

78249373_62 (494x699, 82Kb)



2.

78249374_63 (494x699, 61Kb)



3.

78249375_64 (494x699, 67Kb)

„итать далее...
–убрики:  ƒл€ дошкол€т и школьников, а так же их родител€м..

ћетки:  
 омментарии (0)

√отовим руку к письму. »гры с карандашом.  нига.

—реда, 25 јпрел€ 2012 г. 01:34 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ “юльпанчик28 [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

1000 игр. »гры с карадашом-1




Ќу здесь игр на любой вкус!



1.

77899304_1 (521x699, 181Kb)



2.

77899306_2 (521x699, 29Kb)



3.

77899308_3 (521x699, 77Kb)



4.

77899309_4 (521x699, 75Kb)



5.

77899310_5 (521x699, 94Kb)

„итать далее...
–убрики:  ƒл€ дошкол€т и школьников, а так же их родител€м../¬зрослым о дет€х: рекомендации, советы

ћетки:  
 омментарии (2)

¬сЄ дл€ детского праздника или игры с детьми.

ѕонедельник, 14 ћа€ 2012 г. 02:26 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ Ћили€_Ѕобейка [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

—ценарий к ƒню рождени€ дочки!




 



—ценарий ƒн€ рождени€!


 


ѕодготовка:


1.      «а несколько дней до дн€ рождени€ делаем приглашение на ƒ–. (где указываем дату, врем€, адрес и телефон,). ћожно уточнить одежду (празднична€ и дл€ игры (футболка и шорты…)) 


2.       упить призы (ручки, ластики, карандаши, наклейки, блокноты и т.д.)


3.      –аспечатать кроссворд, дипломы, рецепт (желательно на каждого ребенка)


4.      ѕодготовить реквизит: м€ч, веревка с конфетами, ножницы, цветные карандаши (дл€ вписывание в кроссворд и рисовани€), туалетна€ бумага дл€ игры в мумию и т.д., в зависимости от игр.


 


ƒети приход€т, дар€т подарки: начинаетс€ официальна€ часть.


 


Ќакрыт сладкий стол (торт со свечами, фрукты, конфеты и чай), звучат поздравлени€ и пожелани€ (желательно от каждого ребенка… ј что ты можешь пожелать имениннику в следующем году, жизни и т.д…. ƒети задувают свечи, ед€т и фотографируютс€…


 


ѕосле еды, все проход€т в «игровую» комнату и здесь начинаетс€ насто€щее веселье…


ѕоехали…


–аздел€емс€ на команды!!! ƒопустим команда девочек и мальчиков (не забыть дать названи€ командам)


 


—егодн€ мы с ¬ами будем играть в школу, но школа эта не проста€, а волшебна€. ѕосле ее окончани€ каждый станет насто€щим волшебником и получит именной диплом об окончании школы волшебников.


 


Ўкола волшебников:


 


”рок 1. ѕрактическа€ маги€


 


»гра «–исовалка» ѕо очереди с закрытыми глазами нарисовать портрет виновника торжества: один рисует овал лица, другой глаза, третий уши...

 


–ебенок с закрытыми глазами должен нарисовать портрет именинника. –исуем – глаза (брови и ресницы), овал лица (волосы и уши), нос и щеки, рот и зубы. – Ќе делали.


 


»ли нарисовать картину на заданную тему… (свернув листок в несколько раз, и каждый ребенок рисует – допустим: первый рисует голову коровы, второй ее передние ноги и часть тела, а третий задние ноги и хвост. ѕосле разворота можно сравнить результаты) – Ѕыло весело….


 


»гра « онфеты с пожелани€ми…»


ѕодвешенные конфеты на веревочке. –ебенок с зав€занными глазами – ищет.  оманда соперники говорит неправильное направление поиска, а сво€ команда говорит правильные советы…. ѕосле того как найдут конфету, взрослый ножницами отрезает ее от веревки. ѕожелани€ нужно распечатать заранее (ћожно сказать что это именинник желает своим гост€м быть красивым, сильным или похожим на бабу-€гу, а можно наоборот что гости желают – это имениннику). ” нас был первый вариант.


 


»гра «¬ытащить молодильное €блоко»


¬ тазики с водой кладетс€ €блоко, ребенок с зав€занными руками пытаетс€ достать €блоко (кто быстрее); – Ќе делали, € думаю надо будет одевать акваланг…


 


»гра «»спорченный телефон» ¬зрослый произносит на ухо одному из детей слово, тот должен его передать другому и так по цепочке, последний ребенок произносит слово в слух. Ќе делали.


 


 


”рок 2. ”правление предметами.


»гра «я знаю…» развивает не только ловкость, но и эрудицию. » если в «ƒес€тки» больше играли мальчишки, то здесь уж была стихи€ девочек. —мысл ее очень прост. »грок начинает бить м€ч рукой об землю, приговарива€ по одному слову на каждый удар: «я знаю п€ть имен девочек: ћаша – раз, »ра – два…» » так до п€ти. «атем используютс€ разные категории: имена мальчиков, животные, цветы, деревь€, птицы, названи€ городов, стран, рек и т.п. ≈сли кто-то сбилс€ или уронил м€ч, ход переходит к следующему игроку. ¬ыигрывает тот, кто первым справилс€ с заданием. ѕонравилось, дочка даже после ухода гостей играла.




”рок 3. ясновидение


»гра « олечко». ¬се игроки складывают ладошки «лодочкой». ¬едущий держит в сложенных ладошках колечко или любой другой мелкий предмет (пуговица, камешек). ѕровод€ своими руками между ладоней каждого игрока, ведущий незаметно вкладывает кому-нибудь в руки колечко. «атем чуть отходит в сторону и говорит: « олечко-колечко, выйди на крылечко!» ѕосле этих слов задача игрока с колечком быстро встать, а других участников – удержать его на скамейке. ”далось вскочить – стал ведущим. Ќет – ведущий остаетс€ прежний. – Ќачали играть, и когда нужно было удержать ребенка, у которого было колечка, у нас чуть не произошла драка. »гра дл€ девочек….


 


»гра «ѕрищепки»

ћатериал: прищепки, пов€зки на глаза, приз - прищепки.

√ости разбиваютс€ на пары. ќдному участнику из пары зав€зывают глаза, на другого вешают некоторое количество прищепок (например, 7). ѕричем на одни и те же места, чтобы все были в равных услови€х.  оличество прищепок объ€вл€ют. «адача участников с закрытыми глазами - как можно быстрее найти и сн€ть со своей половинки все прищепки.  то быстрее тот и выиграл.
. ѕонравилось


 


»гра «Ќа ощупь» ћальчику зав€зать глаза. Ќеобходимо узнать "на ощупь" одну из 3-х девочек (в последнем случае подменить одну девочку на мальчика). ћы совместили эту игру с игрой в прищепки, было весело.


 


”рок 4. –азвиваем фантазию и учимс€ колдовать. ѕриобретаем одежду и различные блага….


»гра «„то тебе?»


»з всех играющих выбирались два ведущих. ќни загадывали число от 1 до 100 (если все умели считать до этой цифры). ќстальные игроки по очереди пытались отгадать число, а ведущие помогали им словами «больше» и «меньше».  огда кто-то, наконец, угадывал число, ведущие спрашивали: «„то тебе?» »значально предполагалось, что все игроки не имеют ничего: ни одежды, ни жиль€. » обычно, первым делом, требовалась хоть кака€-никака€ одежка. Ќе сидеть же на скамейке голым! »грок заказывал, например, платье, и ведущие удал€лись на совещание. Ќужно уточнить, что еще до начала игры обсуждалс€ очень важный вопрос: будут ли предложенные «товары» «без брака, без юмора» или же, напротив, «с браком и с юмором». Ѕез брака – при€тнее, с браком – веселее.  аждый из ведущих придумывал свой фасон плать€, и оба «товара» предоставл€лись игроку на выбор. ≈сли «товар» без брака, то плать€ были самые что ни на есть «принцессные» и наимоднейшие. ≈сли же с браком… ќ, тут полет фантазии ничем не ограничивалс€!  аких только одежек мы не придумывали: из бумаги, целлофана, мха, колючек, проволоки, железа, с дырками в самых немыслимых местах… »з двух предложенных нар€дов игрок выбирал тот, который ему больше по душе (из двух зол выбирал меньшее). » уходил загадывать число вместе с модельером своего плать€. ј второй ведущий занимал место игрока на скамейке. »гра могла продолжатьс€ до бесконечности или до тех пор, пока игрокам будет уже нечего больше желать: каждый получит и немыслимую одежду, и шикарные дома, и машины, и €хты, и самолеты. Ќе играли, а играли в игру другую»“ы поедешь на бал?» : ”слови€ игры: «Ѕелое» «черное» - не надевать, «да», «нет» – не говорить. ¬ыбиралс€ ведущий и он задавал последовательно каждому ребенку вопросы: “ы поедешь на бал?,  акого цвета у теб€ будет платье, туфли и т.д.? ” теб€ будет карета, мотоцикл, лимузин…? ≈сли ребенок называл запрещенные слова, то он проиграл и выбывает из игры. ќстаетс€ самый умный и он становитс€ ведущим…. ќтветы желательно получать развернутые (я поеду сегодн€ на бал, у мен€ будет желтое платье и т.д.), ведущий может запретить разные цвета и слова…


 


≈ще можно сыграть в «одевание команды», каждый участник из одной команды придумывает смешную одежду дл€ участника из другой команды, после игры выбираетс€ самый смешной и нелепый нар€д. (допустим: юбка из сосисок, кофточка из пластилина, шл€пка из консервных банок, туфли из авторучек и т.д. фантази€ не ограниченна€)


 


»гра «ѕродолжи сказку»


ѕервый игрок начинает и после слова «—топ» продолжает другой… Ќаправление игры можно мен€ть, ƒопустим: ќснова сказки о «олушки, «олушка собираетс€ на бал она одеваетс€ : ѕервый ребенок одевает ее классически (пышное платье, туфли и т.д.) —топ: ¬торой ребенок сажает «олушку на мотоцикл, обрезает ей платье и красит ногти в черный цвет, стоп: третий ребенок привозит «олушку не на бал и на дискотеку, где она встречаетс€ с принцем (не забыть его одеть…. ѕосмешнее) стоп: они сбегают с дискотеки и едут допустим в лес где много разбойников, в общем можно развить тему… ¬едущий (взрослый) помогает дет€м, после слов стоп, он дает им направление- приказы (одеть «олушку, посадить на транспорт, отправить на дискотеку, одеть принца, отправить гул€ть….)


 


”рок 5. ”рок внимани€


 


я буду задавать вопросы, а вы, если согласны, отвечайте:


 "Ёто €, это €, это все мои друзь€!". .ѕонравилось очень.

-  то из вас хранит в пор€дке книжки, ручки и тетрадки?



-  то из вас приходит в класс с опозданием на час?



-  то домашний свой урок выполн€ет точно в срок?



-  то из вас, таких красивых, говорить привык "спасибо"?



-  то слывет невежею, слов не знает вежливых?



-  то здесь хочет быть здоровым, бодрым, стройным и веселым?



-  то боитс€ докторов, зареветь всегда готов?



-  то мороза не боитс€, на коньках летит как птица?



-  то из вас идет вперЄд только там, где переход?



-  то летит вперед так скоро, что не видит светофора?



-  то поел - и чистит зубки ежедневно дважды в сутки?



-  то из вас, хочу узнать, любит петь и танцевать?


 


-  то ватагою веселой каждый день шагает в школу?



-  то из вас, из малышей, ходит гр€зный до ушей?



-  то домашний свой урок выполн€ет точно в срок?



-  то из вас, скажите вслух, на уроке ловит мух?



-  то из вас, как подрастет, в космонавты лишь пойдет?



-  то из вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру?



-  то из вас, такой хороший, загорать ходил в калошах?



-  то из вас по мостовой ходит кверху головой?



-  то из вас, хочу € знать, с прилежанием на "п€ть"?



-  то из вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру?



-  то из вас всегда готов жизнь прожить без докторов?



-  то не хочет быть здоровым, бодрым, стройным и веселым?



-  то из вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру?



-  то мороза не боитс€, на коньках летит как птица?



-  то из вас в трамвае тесном старикам уступит место?



-  то из вас идет вперЄд только там, где переход?



-  то летит вперед так скоро, что не видит светофора?



- «нает кто, что красный свет - это значит, хода нет?



- Ќу а кто начнет обед с жвачки импортной, конфет?



-  то же любит помидоры, фрукты, овощи, лимоны?



-  то поел - и чистит зубки ежедневно дважды в сутки?



-  то согласно распор€дку выполн€ет физзар€дку?



-  то, хочу у вас узнать, любит петь и танцевать?


 




”рок 6. ”чимс€ готовить волшебные снадобь€


(приготовление пицц)


 


ѕоиск рецепта:


ќбъ€вл€ешь, что дл€ того, чтобы про€вились способности к волшебству надо съесть волшебное снадобье. Ќо сначала надо его приготовить. ј дл€ этого найти рецепт. ј подсказка, где искать, спр€тана в кроссворде. –ешаем кроссворд из загадок

 то первый отгадывает загадку, тот и пишет (
своим цветом).


 


 –ќ——¬ќ–ƒ











1. Ѕуквы-значки, как бойцы на парад,

¬ строгом пор€дке построены в р€д.

 аждый в условленном месте стоит

» называетс€ строй ...

(алфавит)



2. Ѕегает среди камней,

Ќе угонишьс€ за ней.

”хватил за хвост, но - ах!

”драла, а хвост в руках.

(€щерица)



3. я весь мир слепить готов -

ƒом, машину, двух котов.

я сегодн€ властелин -

” мен€ есть...

(пластилин)



4. ѕ€ть ступенек - лесенка,

Ќа ступеньках - песенка.

Ќа п€ти проводах

ќтдыхает ста€ птах.

(ноты)



5. Ќовый дом несу в руке,

ƒверца дома на замке,

“ут жильцы бумажные,

¬се ужасно важные.

(портфель)



6. Ѕелый камушек раста€л,

Ќа доске следы оставил.

(мел)



7. „ерные, кривые, от рождень€ все немые.

—танут в р€д - вмиг заговор€т.

(буквы)



8. —клеите корабль, солдата,

ѕаровоз, машину, шпагу.

ј поможет вам, реб€та,

–азноцветна€...

(бумага)



9. √оворит она беззвучно,

Ќо пон€тно и нескучно.

“ы беседуй чаще с ней -

—танешь вчетверо умней.

(книга)



10.  улик не велик, сотне реб€т велит:

“о с€дь да учись, то встань, разойдись.

(звонок)



11. “о € в клетку, то в линейку.

Ќаписать по ним сумей-ка!

ћожешь и нарисовать.

„то такое €?..

(тетрадь)



12. ≈сли ей работу дашь,

«р€ трудилс€ карандаш.

(резинка)



13. Ћинию пр€мую, ну-ка,

—ам нарисовать сумей-ка!

Ёто сложна€ наука!

ѕригодитс€ здесь...

(линейка)



14. ≈сли ты его отточишь,

Ќарисуешь все, что хочешь!

—олнце, море, горы, пл€ж...

„то же это?..

(карандаш)



15. —тоит веселый светлый дом,

–еб€т проворных много в нем

“ам пишут и считают,

–исуют и читают.

(школа)



16. Ќа коробку € похож,

–учки ты в мен€ кладешь.

Ўкольник, ты мен€ узнал?

Ќу, конечно, € -...

(пенал)


 


 






»нгредиенты (приготовить за ранее разложить по горшочкам (кастрюлькам) и подписать (приклеить прозрачным скотчем к посуде распечатанные на принтере надписи):


 


ќснова дл€ пиццы               - «амороженные коровьи лепешки;


 етчуп                                   - кровь дракона;


ћайонез                                - слизь медузы;


ѕриправа                              - высушенные корень€ и €д коричневой рогатой гадюки;


 олбаса                                 - порос€чьи хвостики


—ыр                                        - стружка от куста малины


ћаслины                               - глаза дикой €щерецы.


 


–ецепт:


¬з€ть замороженные коровьи лепешки, расположить их в центре тарелок, налить немного крови дракона и слизи медузы, все это аккуратно перемешать 5 раз направо и 5 раз налево. ¬з€ть порос€чьи хвостики и разложить их по коровьи лепешке, все засыпать стружкой от куста малины и добавить 3 щепотки высушенных кореньев и €да коричневой рогатой гадюки. ”красить глазами дикой €щерицы. “арелки с получившимс€ блюдом отправить в пасть огнедышащего дракона.


 


ѕќЌ–ј¬»Ћќ—№ ќ„≈Ќ№, мы еще разлили сок, молоко и газированную воду по графинчикам и так же подписали: ¬ишневый сок – «Ќастойка Ѕабы-€ги»; “архун – «яд старой жабы», ћолоко – «Ќапиток долголети€ и здоровь€»,  ока-кола - «¬одичка из под копытца братца јлЄнушки», яблочный сок –«–асплавленное золото» .


¬се смотрелось очень эффектно.


 


 


 


ѕока пицца готовилась, дети играли в другие игры:


»гра «—ъедобно-несъедобное»


¬се игроки выстраиваютс€ в р€д. ¬од€щий с рассто€ни€ в 2–4 метра бросает каждому по очереди м€чик, называ€ какой-нибудь предмет. ≈сли это что-то съедобное, м€чик нужно поймать, если нет – отбить (или просто не ловить). ѕравильно среагировавший игрок делает шаг вперед, если ошибс€ – возвращаетс€ на шаг назад. —амый внимательный, который первым смог добратьс€ до вод€щего, сам становитс€ вод€щим. ≈му не возбран€лось запутывать игроков.   ” нас она немного прошла по другому, ведущий кидал м€ч и говорил что-то съедобное или не съедобное, а ребенок ловили или наоборот, если он делал не правильно сам станоилс€ ведущим.


 


”рок 7. ”рок смекалки


»гра «ѕантомима»


—казочные волшебники  должны быть еще и очень сообразительными, чтобы найти выход из любой трудной ситуации. ѕоэтому сейчас у нас будет урок смекалки. ѕредставьте, что вы находитесь в высоченной башне, а прекрасный принц €вилс€ вас спасать. Ќо вот беда, на башню наложено закл€тие неслышимости, и вы не можете докричатьс€ друг до друга. ѕоэтому вам придетс€ разговаривать жестами. ќбъ€сните своему принцу, что:

1. ключ от этой башни находитс€ у злобного огнедышащего дракона,

2. принц должен забратьс€ к вам по веревочной лестнице и поцеловать вас

3. принц должен приехать рано утром, когда трижды прокричат петухи, и тогда башн€ будет разрушена.


ј теперь можно сыграть самосто€тельно – первый игрок загадывает слово и на ушко шепчет второму игроку – все остальные должны угадать.


»ли € раздаю карточки с названием предмета, а ¬ы должны угадать кто это…



 аждому ребенку даетс€ по одному заданию и врем€ на подготовку, можно совещатьс€. Ќачинаем, как только детки будут готовы.



ѕрекрасно! ¬ы не растер€лись и помогли принцу и с удовольствием сыграли в эту игру.


 »гра интересна€, но мы сделали по другому, ведущий раздавал бумажки с названием предмета каждой команде, и один из игроков команды должен был показать другой команде (пантомимой) этот предмет, друга€ команда угадывала… ѕосле все получали призы.. – ѕонравилось.


 


”рок 8. ¬опросы с подвохом… Ќе понравилось, не все дети пон€ли вопрос, а уж ответить затруднились практически все… (сперва задала самые легкие вопросы, трудные даже не задавала)


 


· ћужчина вел большой грузовик. ‘ары не горели, луны тоже не было, фонари вдоль дороги не светили. ∆енщина стала переходить дорогу перед машиной, но водитель ее не задавил.  ак ему удалось разгл€деть ее? (Ѕыл день)


· ќт чего плавает утка? (ќт берега)


· „то можно приготовить, но нельз€ съесть? (”роки)


·  огда машина едет, какое колесо у нее не крутитс€? («апасное)


· ѕо чему собака бегает? (ѕо земле)


· «а чем €зык во рту? («а зубами)


·  огда лошадь покупают, кака€ она бывает? (ћокра€)


· ѕочему корова ложитс€? (ѕотому что не умеет садитьс€)


· ћожет ли дождь идти два дн€ подр€д? (Ќет, т.к. ночь раздел€ет дни)


·  огда черной кошке легче всего пробратьс€ в дом? ( огда дверь открыта)


·  акой мес€ц короче всех? (ћай - в нем всего три буквы)


·  ака€ река сама€ страшна€? (–ека “игр)


· ћожет ли страус назвать себ€ птицей? (Ќет, т.к. он не умеет говорить)


· „то стоит между окном и дверью? (Ѕуква "и")


· „то станет с зеленым м€чиком, если он упадет в ∆елтое море? (ќн намокнет)


· —колько горошин может войти в один стакан? (Ќисколько. ќни ходить не умеют!)


· —колько €иц можно съесть натощак? (“олько одно: после первого уже будет не натощак)


· „то будет, если чЄрный платок опустить в красное море? (Ќамокнет)


·  акой рукой лучше размешивать чай? („ай лучше размешивать ложкой)


· Ќа какой вопрос нельз€ ответить "да"? (¬ы спите?)


· Ќа какое дерево садитс€ ворона во врем€ дожд€? (Ќа мокрое)


· »з какой посуды нельз€ ничего съесть? (»з пустой)


· „то можно увидеть с закрытыми глазами? (—он)


· «а чем мы едим? («а столом)


· ѕо чему, когда захочешь спать, идешь на кровать? (ѕо полу)


· ƒо каких пор можно идти в лес? (ƒо середины - дальше идешь из леса)


·  огда человек бывает деревом? ( огда он со сна - "сосна")


·  акой болезнью никто никогда не болел на земле? (Ќикакой, всеми уже переболели)


·  огда руки бывают местоимени€ми? ( огда они вы-мы-ты)


·  акими нотами можно измерить пространство? (ћи-л€-ми)


·  ак сорвать ветку, чтобы не спугнуть птицу? (Ќадо подождать, пока она улетит)


· Ќесла бабка на базар сто €иц, а дно упало. —колько €иц осталось в корзинке? (Ќи одного, ведь дно упало)


·  ак написать "суха€ трава" четырьм€ буквами? (сено)


 


 онкурс "—амый сообразительный". ј вот загадки прошли на ”–ј!!!, так что если хотите добавьте загадок….


 


 Ќа березе росло 90 €блок. ѕодул сильный ветер, и 10 €блок упало. —колько осталось? (Ќа березе €блоки не растут).

„то можно приготовить, но нельз€ съесть? (”роки)

„то можно увидеть с закрытыми глазами? (—он)

„то не имеет длины, глубины, ширины, высоты, а можно измерить? (¬рем€, температура)

—колько мес€цев в году имеют 28 дней? (¬се мес€цы)

„то становитс€ больше, если его поставить вверх ногами? („исло 6)

 аким гребнем голову не расчешешь? (ѕетушиным)

„то с земли легко поднимешь, но далеко не закинешь? (ѕух)

„то все люди на земле делают одновременно? (—танов€тс€ старше)



ћаленького роста €,

“онка€ и остра€.

Ќосом путь себе ищу,

«а собою хвост тащу.

(»голка с ниткой)



ћаленький, кругленький,

ј за хвост не поймаешь.

( лубок)



ƒва конца, два кольца, посредине гвоздик.

(Ќожницы)



«апылал у чудища изумрудный глаз.

«начит, можно улицу перейти сейчас.

(—ветофор)



ѕод крышей - четыре ножки,

Ќа крыше - суп да ложки.

(—тол)



Ќа что ни взгл€нет этот глаз,

¬сЄ картинке передаст.

(‘отоаппарат)


 


 


”рок 9. ѕроверка эрудиции. »де€ хороша€, но все уже поели пиццу, и дет€м хотелось только беситьс€ играть, смотреть мультики…. ¬ общем мы это не осилили.


¬се три игры мы не играли…..


 


ћного ли вы прочли за лето/зиму: сказки-перепутки.


(ќтгадать, из скольких сказок состо€т эти рассказики.)



  • Ћегла —нежна€ королева спать на горошинку, но заснуть не смогла, потому что Ѕременские музыканты всю ночь играли музыку под окном, а  от в сапогах танцевал с «олушкой, а ћальчик с пальчик с  расной шапочкой пели песни.

    (7 сказок: "—нежна€ королева", "ѕринцесса на горошине", "Ѕременские музыканты", " от в сапогах", "«олушка", "ћальчик с пальчик", " расна€ шапочка".)


  • —ела  расна€ шапочка в короб к ћихайло ѕотапычу и пошла в лес зимой подснежники дл€ мачехи искать, а на пол€нке у костра встретила Ѕелоснежку, –апунцель и –усалочку.

    (6 сказок: " расна€ шапочка", "ћаша и ћедведь", "12 мес€цев", "Ѕелоснежка и 7 гномов", "–апунцель", "–усалочка".)


  • —ел »ван-÷аревич на печку, впр€г в нее  онька-горбунка, —ивку-бурку вещую каурку, гусей-лебедей и поехал в гости к брать€м Ќиф-нифу, Ќаф-нафу и Ќуф-Ќуфу.

    (6 сказок: "»ван царевич", "ѕо щучьему велению", " онЄк-горбунок", "—ивка-бурка", "√уси-лебеди", "“ри поросЄнка".)



 


»гра "«евака". (я называю глагол и перечисл€ю существительные, дети должны поднимать руку, если существительное не соответствует глаголу по смыслу: "летит - самолет, попугай,  ќ–ќ¬ј…")


 























летит



—амолЄт, попугай, ворона, корова, гусь, воробей, л€гушка, пингвин, утка, вертолЄт, пароход, курица, ста€, шапка, стрела.



едет



ћашина, поезд, пароход, корова, велосипед, санки, мотоцикл, дом, метро, такси, крыша, эскалатор, лыжи, коньки, печка.



плывет



ѕароход, портфель, утка, лебедь, топор, крокодил, кит, облако, камень, бревно, льдина, жираф, дельфин, рыба, лодка.



бежит



«а€ц, камень, речка, конь, дерево, собака, врем€, зме€, леопард, олень, улитка, спортсмен, рыба, ручей, гепард.





ѕрим. „тобы конкурс прошел в шуточной атмосфере, мною намеренно подобраны некоторые сочетани€: "плавать как топор", "поехала крыша", "ездить на печи". ѕо ходу € по€сн€ю эти шуточные словосочетани€.



 то больше назовет круглых, зеленых, острых (колючих) предметов и вещей. ѕример:  расное (солнце, помидор, €блоко, огонь, море, рубин, сок, закат).


 



















крулых



Ѕлин, серединка у ромашки, снежок, шар, хула-хуп, монетка, батискаф, часы, пенсне, тарелка.



зеленых



 рокодил, л€гушка, огурец, киви, трава, гусеница, елка, водоросли, листь€ на деревь€х летом, кактус, зеленка.



острых и колючих



≈жик, иголка, репей, нож, колючка, гвоздь, заноза, шипы, дикобраз, морской еж, кактус.





¬ общем желаю успехов: еще можно посмотреть информацию по сценари€м праздников на сайте: —олнышко…



» ¬кусные игрушки (вдруг вы захотите разнообразить стол):


http://igrushka.kz/katnew/vkus2.php


 (498x698, 120Kb)



 (498x698, 121Kb)



 (498x698, 121Kb)



 (541x516, 4Kb)



 (700x525, 154Kb)



ј это дочка после провода гостей, ”‘....

–убрики:  ƒл€ дошкол€т и школьников, а так же их родител€м..

ћетки:  
 омментарии (0)

Flash-игра "Jumping Panda" (ћишки ѕанда-€понска€ игра)

ѕ€тница, 08 »юн€ 2012 г. 18:53 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ ∆агуара [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

Flash-игра "Jumping Panda"



Jumping Panda






ѕодбрасывайте панду на носилках, цел€сь в €годы и фрукты. ƒл€ перехода на следующий уровень необходимо собрать, указанное в левом верхнем углу, количество плодов и затем поймав «олотое €блоко.


”правление мышкой.


ћетки:  
 омментарии (0)

«амечательный позитивчик!

¬торник, 23 ќкт€бр€ 2012 г. 00:27 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ Alteya777 [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

ѕросто понравилась флэшка))))


–убрики:  ƒл€ дошкол€т и школьников, а так же их родител€м..

ћетки:  
 омментарии (0)

—ценарий к ƒню рождени€ детей

—реда, 12 ƒекабр€ 2012 г. 23:09 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ Ћили€_Ѕобейка [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

—ценарий к ƒню рождени€ дочки!




 



—ценарий ƒн€ рождени€!


 


ѕодготовка:


1.      «а несколько дней до дн€ рождени€ делаем приглашение на ƒ–. (где указываем дату, врем€, адрес и телефон,). ћожно уточнить одежду (празднична€ и дл€ игры (футболка и шорты…)) 


2.       упить призы (ручки, ластики, карандаши, наклейки, блокноты и т.д.)


3.      –аспечатать кроссворд, дипломы, рецепт (желательно на каждого ребенка)


4.      ѕодготовить реквизит: м€ч, веревка с конфетами, ножницы, цветные карандаши (дл€ вписывание в кроссворд и рисовани€), туалетна€ бумага дл€ игры в мумию и т.д., в зависимости от игр.


 


ƒети приход€т, дар€т подарки: начинаетс€ официальна€ часть.


 


Ќакрыт сладкий стол (торт со свечами, фрукты, конфеты и чай), звучат поздравлени€ и пожелани€ (желательно от каждого ребенка… ј что ты можешь пожелать имениннику в следующем году, жизни и т.д…. ƒети задувают свечи, ед€т и фотографируютс€…


 


ѕосле еды, все проход€т в «игровую» комнату и здесь начинаетс€ насто€щее веселье…


ѕоехали…


–аздел€емс€ на команды!!! ƒопустим команда девочек и мальчиков (не забыть дать названи€ командам)


 


—егодн€ мы с ¬ами будем играть в школу, но школа эта не проста€, а волшебна€. ѕосле ее окончани€ каждый станет насто€щим волшебником и получит именной диплом об окончании школы волшебников.


 


Ўкола волшебников:


 


”рок 1. ѕрактическа€ маги€


 


»гра «–исовалка» ѕо очереди с закрытыми глазами нарисовать портрет виновника торжества: один рисует овал лица, другой глаза, третий уши...

 


–ебенок с закрытыми глазами должен нарисовать портрет именинника. –исуем – глаза (брови и ресницы), овал лица (волосы и уши), нос и щеки, рот и зубы. – Ќе делали.


 


»ли нарисовать картину на заданную тему… (свернув листок в несколько раз, и каждый ребенок рисует – допустим: первый рисует голову коровы, второй ее передние ноги и часть тела, а третий задние ноги и хвост. ѕосле разворота можно сравнить результаты) – Ѕыло весело….


 


»гра « онфеты с пожелани€ми…»


ѕодвешенные конфеты на веревочке. –ебенок с зав€занными глазами – ищет.  оманда соперники говорит неправильное направление поиска, а сво€ команда говорит правильные советы…. ѕосле того как найдут конфету, взрослый ножницами отрезает ее от веревки. ѕожелани€ нужно распечатать заранее (ћожно сказать что это именинник желает своим гост€м быть красивым, сильным или похожим на бабу-€гу, а можно наоборот что гости желают – это имениннику). ” нас был первый вариант.


 


»гра «¬ытащить молодильное €блоко»


¬ тазики с водой кладетс€ €блоко, ребенок с зав€занными руками пытаетс€ достать €блоко (кто быстрее); – Ќе делали, € думаю надо будет одевать акваланг…


 


»гра «»спорченный телефон» ¬зрослый произносит на ухо одному из детей слово, тот должен его передать другому и так по цепочке, последний ребенок произносит слово в слух. Ќе делали.


 


 


”рок 2. ”правление предметами.


»гра «я знаю…» развивает не только ловкость, но и эрудицию. » если в «ƒес€тки» больше играли мальчишки, то здесь уж была стихи€ девочек. —мысл ее очень прост. »грок начинает бить м€ч рукой об землю, приговарива€ по одному слову на каждый удар: «я знаю п€ть имен девочек: ћаша – раз, »ра – два…» » так до п€ти. «атем используютс€ разные категории: имена мальчиков, животные, цветы, деревь€, птицы, названи€ городов, стран, рек и т.п. ≈сли кто-то сбилс€ или уронил м€ч, ход переходит к следующему игроку. ¬ыигрывает тот, кто первым справилс€ с заданием. ѕонравилось, дочка даже после ухода гостей играла.




”рок 3. ясновидение


»гра « олечко». ¬се игроки складывают ладошки «лодочкой». ¬едущий держит в сложенных ладошках колечко или любой другой мелкий предмет (пуговица, камешек). ѕровод€ своими руками между ладоней каждого игрока, ведущий незаметно вкладывает кому-нибудь в руки колечко. «атем чуть отходит в сторону и говорит: « олечко-колечко, выйди на крылечко!» ѕосле этих слов задача игрока с колечком быстро встать, а других участников – удержать его на скамейке. ”далось вскочить – стал ведущим. Ќет – ведущий остаетс€ прежний. – Ќачали играть, и когда нужно было удержать ребенка, у которого было колечка, у нас чуть не произошла драка. »гра дл€ девочек….


 


»гра «ѕрищепки»

ћатериал: прищепки, пов€зки на глаза, приз - прищепки.

√ости разбиваютс€ на пары. ќдному участнику из пары зав€зывают глаза, на другого вешают некоторое количество прищепок (например, 7). ѕричем на одни и те же места, чтобы все были в равных услови€х.  оличество прищепок объ€вл€ют. «адача участников с закрытыми глазами - как можно быстрее найти и сн€ть со своей половинки все прищепки.  то быстрее тот и выиграл.
. ѕонравилось


 


»гра «Ќа ощупь» ћальчику зав€зать глаза. Ќеобходимо узнать "на ощупь" одну из 3-х девочек (в последнем случае подменить одну девочку на мальчика). ћы совместили эту игру с игрой в прищепки, было весело.


 


”рок 4. –азвиваем фантазию и учимс€ колдовать. ѕриобретаем одежду и различные блага….


»гра «„то тебе?»


»з всех играющих выбирались два ведущих. ќни загадывали число от 1 до 100 (если все умели считать до этой цифры). ќстальные игроки по очереди пытались отгадать число, а ведущие помогали им словами «больше» и «меньше».  огда кто-то, наконец, угадывал число, ведущие спрашивали: «„то тебе?» »значально предполагалось, что все игроки не имеют ничего: ни одежды, ни жиль€. » обычно, первым делом, требовалась хоть кака€-никака€ одежка. Ќе сидеть же на скамейке голым! »грок заказывал, например, платье, и ведущие удал€лись на совещание. Ќужно уточнить, что еще до начала игры обсуждалс€ очень важный вопрос: будут ли предложенные «товары» «без брака, без юмора» или же, напротив, «с браком и с юмором». Ѕез брака – при€тнее, с браком – веселее.  аждый из ведущих придумывал свой фасон плать€, и оба «товара» предоставл€лись игроку на выбор. ≈сли «товар» без брака, то плать€ были самые что ни на есть «принцессные» и наимоднейшие. ≈сли же с браком… ќ, тут полет фантазии ничем не ограничивалс€!  аких только одежек мы не придумывали: из бумаги, целлофана, мха, колючек, проволоки, железа, с дырками в самых немыслимых местах… »з двух предложенных нар€дов игрок выбирал тот, который ему больше по душе (из двух зол выбирал меньшее). » уходил загадывать число вместе с модельером своего плать€. ј второй ведущий занимал место игрока на скамейке. »гра могла продолжатьс€ до бесконечности или до тех пор, пока игрокам будет уже нечего больше желать: каждый получит и немыслимую одежду, и шикарные дома, и машины, и €хты, и самолеты. Ќе играли, а играли в игру другую»“ы поедешь на бал?» : ”слови€ игры: «Ѕелое» «черное» - не надевать, «да», «нет» – не говорить. ¬ыбиралс€ ведущий и он задавал последовательно каждому ребенку вопросы: “ы поедешь на бал?,  акого цвета у теб€ будет платье, туфли и т.д.? ” теб€ будет карета, мотоцикл, лимузин…? ≈сли ребенок называл запрещенные слова, то он проиграл и выбывает из игры. ќстаетс€ самый умный и он становитс€ ведущим…. ќтветы желательно получать развернутые (я поеду сегодн€ на бал, у мен€ будет желтое платье и т.д.), ведущий может запретить разные цвета и слова…


 


≈ще можно сыграть в «одевание команды», каждый участник из одной команды придумывает смешную одежду дл€ участника из другой команды, после игры выбираетс€ самый смешной и нелепый нар€д. (допустим: юбка из сосисок, кофточка из пластилина, шл€пка из консервных банок, туфли из авторучек и т.д. фантази€ не ограниченна€)


 


»гра «ѕродолжи сказку»


ѕервый игрок начинает и после слова «—топ» продолжает другой… Ќаправление игры можно мен€ть, ƒопустим: ќснова сказки о «олушки, «олушка собираетс€ на бал она одеваетс€ : ѕервый ребенок одевает ее классически (пышное платье, туфли и т.д.) —топ: ¬торой ребенок сажает «олушку на мотоцикл, обрезает ей платье и красит ногти в черный цвет, стоп: третий ребенок привозит «олушку не на бал и на дискотеку, где она встречаетс€ с принцем (не забыть его одеть…. ѕосмешнее) стоп: они сбегают с дискотеки и едут допустим в лес где много разбойников, в общем можно развить тему… ¬едущий (взрослый) помогает дет€м, после слов стоп, он дает им направление- приказы (одеть «олушку, посадить на транспорт, отправить на дискотеку, одеть принца, отправить гул€ть….)


 


”рок 5. ”рок внимани€


 


я буду задавать вопросы, а вы, если согласны, отвечайте:


 "Ёто €, это €, это все мои друзь€!". .ѕонравилось очень.

-  то из вас хранит в пор€дке книжки, ручки и тетрадки?



-  то из вас приходит в класс с опозданием на час?



-  то домашний свой урок выполн€ет точно в срок?



-  то из вас, таких красивых, говорить привык "спасибо"?



-  то слывет невежею, слов не знает вежливых?



-  то здесь хочет быть здоровым, бодрым, стройным и веселым?



-  то боитс€ докторов, зареветь всегда готов?



-  то мороза не боитс€, на коньках летит как птица?



-  то из вас идет вперЄд только там, где переход?



-  то летит вперед так скоро, что не видит светофора?



-  то поел - и чистит зубки ежедневно дважды в сутки?



-  то из вас, хочу узнать, любит петь и танцевать?


 


-  то ватагою веселой каждый день шагает в школу?



-  то из вас, из малышей, ходит гр€зный до ушей?



-  то домашний свой урок выполн€ет точно в срок?



-  то из вас, скажите вслух, на уроке ловит мух?



-  то из вас, как подрастет, в космонавты лишь пойдет?



-  то из вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру?



-  то из вас, такой хороший, загорать ходил в калошах?



-  то из вас по мостовой ходит кверху головой?



-  то из вас, хочу € знать, с прилежанием на "п€ть"?



-  то из вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру?



-  то из вас всегда готов жизнь прожить без докторов?



-  то не хочет быть здоровым, бодрым, стройным и веселым?



-  то из вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру?



-  то мороза не боитс€, на коньках летит как птица?



-  то из вас в трамвае тесном старикам уступит место?



-  то из вас идет вперЄд только там, где переход?



-  то летит вперед так скоро, что не видит светофора?



- «нает кто, что красный свет - это значит, хода нет?



- Ќу а кто начнет обед с жвачки импортной, конфет?



-  то же любит помидоры, фрукты, овощи, лимоны?



-  то поел - и чистит зубки ежедневно дважды в сутки?



-  то согласно распор€дку выполн€ет физзар€дку?



-  то, хочу у вас узнать, любит петь и танцевать?


 




”рок 6. ”чимс€ готовить волшебные снадобь€


(приготовление пицц)


 


ѕоиск рецепта:


ќбъ€вл€ешь, что дл€ того, чтобы про€вились способности к волшебству надо съесть волшебное снадобье. Ќо сначала надо его приготовить. ј дл€ этого найти рецепт. ј подсказка, где искать, спр€тана в кроссворде. –ешаем кроссворд из загадок

 то первый отгадывает загадку, тот и пишет (
своим цветом).


 


 –ќ——¬ќ–ƒ











1. Ѕуквы-значки, как бойцы на парад,

¬ строгом пор€дке построены в р€д.

 аждый в условленном месте стоит

» называетс€ строй ...

(алфавит)



2. Ѕегает среди камней,

Ќе угонишьс€ за ней.

”хватил за хвост, но - ах!

”драла, а хвост в руках.

(€щерица)



3. я весь мир слепить готов -

ƒом, машину, двух котов.

я сегодн€ властелин -

” мен€ есть...

(пластилин)



4. ѕ€ть ступенек - лесенка,

Ќа ступеньках - песенка.

Ќа п€ти проводах

ќтдыхает ста€ птах.

(ноты)



5. Ќовый дом несу в руке,

ƒверца дома на замке,

“ут жильцы бумажные,

¬се ужасно важные.

(портфель)



6. Ѕелый камушек раста€л,

Ќа доске следы оставил.

(мел)



7. „ерные, кривые, от рождень€ все немые.

—танут в р€д - вмиг заговор€т.

(буквы)



8. —клеите корабль, солдата,

ѕаровоз, машину, шпагу.

ј поможет вам, реб€та,

–азноцветна€...

(бумага)



9. √оворит она беззвучно,

Ќо пон€тно и нескучно.

“ы беседуй чаще с ней -

—танешь вчетверо умней.

(книга)



10.  улик не велик, сотне реб€т велит:

“о с€дь да учись, то встань, разойдись.

(звонок)



11. “о € в клетку, то в линейку.

Ќаписать по ним сумей-ка!

ћожешь и нарисовать.

„то такое €?..

(тетрадь)



12. ≈сли ей работу дашь,

«р€ трудилс€ карандаш.

(резинка)



13. Ћинию пр€мую, ну-ка,

—ам нарисовать сумей-ка!

Ёто сложна€ наука!

ѕригодитс€ здесь...

(линейка)



14. ≈сли ты его отточишь,

Ќарисуешь все, что хочешь!

—олнце, море, горы, пл€ж...

„то же это?..

(карандаш)



15. —тоит веселый светлый дом,

–еб€т проворных много в нем

“ам пишут и считают,

–исуют и читают.

(школа)



16. Ќа коробку € похож,

–учки ты в мен€ кладешь.

Ўкольник, ты мен€ узнал?

Ќу, конечно, € -...

(пенал)


 


 






»нгредиенты (приготовить за ранее разложить по горшочкам (кастрюлькам) и подписать (приклеить прозрачным скотчем к посуде распечатанные на принтере надписи):


 


ќснова дл€ пиццы               - «амороженные коровьи лепешки;


 етчуп                                   - кровь дракона;


ћайонез                                - слизь медузы;


ѕриправа                              - высушенные корень€ и €д коричневой рогатой гадюки;


 олбаса                                 - порос€чьи хвостики


—ыр                                        - стружка от куста малины


ћаслины                               - глаза дикой €щерецы.


 


–ецепт:


¬з€ть замороженные коровьи лепешки, расположить их в центре тарелок, налить немного крови дракона и слизи медузы, все это аккуратно перемешать 5 раз направо и 5 раз налево. ¬з€ть порос€чьи хвостики и разложить их по коровьи лепешке, все засыпать стружкой от куста малины и добавить 3 щепотки высушенных кореньев и €да коричневой рогатой гадюки. ”красить глазами дикой €щерицы. “арелки с получившимс€ блюдом отправить в пасть огнедышащего дракона.


 


ѕќЌ–ј¬»Ћќ—№ ќ„≈Ќ№, мы еще разлили сок, молоко и газированную воду по графинчикам и так же подписали: ¬ишневый сок – «Ќастойка Ѕабы-€ги»; “архун – «яд старой жабы», ћолоко – «Ќапиток долголети€ и здоровь€»,  ока-кола - «¬одичка из под копытца братца јлЄнушки», яблочный сок –«–асплавленное золото» .


¬се смотрелось очень эффектно.


 


 


 


ѕока пицца готовилась, дети играли в другие игры:


»гра «—ъедобно-несъедобное»


¬се игроки выстраиваютс€ в р€д. ¬од€щий с рассто€ни€ в 2–4 метра бросает каждому по очереди м€чик, называ€ какой-нибудь предмет. ≈сли это что-то съедобное, м€чик нужно поймать, если нет – отбить (или просто не ловить). ѕравильно среагировавший игрок делает шаг вперед, если ошибс€ – возвращаетс€ на шаг назад. —амый внимательный, который первым смог добратьс€ до вод€щего, сам становитс€ вод€щим. ≈му не возбран€лось запутывать игроков.   ” нас она немного прошла по другому, ведущий кидал м€ч и говорил что-то съедобное или не съедобное, а ребенок ловили или наоборот, если он делал не правильно сам станоилс€ ведущим.


 


”рок 7. ”рок смекалки


»гра «ѕантомима»


—казочные волшебники  должны быть еще и очень сообразительными, чтобы найти выход из любой трудной ситуации. ѕоэтому сейчас у нас будет урок смекалки. ѕредставьте, что вы находитесь в высоченной башне, а прекрасный принц €вилс€ вас спасать. Ќо вот беда, на башню наложено закл€тие неслышимости, и вы не можете докричатьс€ друг до друга. ѕоэтому вам придетс€ разговаривать жестами. ќбъ€сните своему принцу, что:

1. ключ от этой башни находитс€ у злобного огнедышащего дракона,

2. принц должен забратьс€ к вам по веревочной лестнице и поцеловать вас

3. принц должен приехать рано утром, когда трижды прокричат петухи, и тогда башн€ будет разрушена.


ј теперь можно сыграть самосто€тельно – первый игрок загадывает слово и на ушко шепчет второму игроку – все остальные должны угадать.


»ли € раздаю карточки с названием предмета, а ¬ы должны угадать кто это…



 аждому ребенку даетс€ по одному заданию и врем€ на подготовку, можно совещатьс€. Ќачинаем, как только детки будут готовы.



ѕрекрасно! ¬ы не растер€лись и помогли принцу и с удовольствием сыграли в эту игру.


 »гра интересна€, но мы сделали по другому, ведущий раздавал бумажки с названием предмета каждой команде, и один из игроков команды должен был показать другой команде (пантомимой) этот предмет, друга€ команда угадывала… ѕосле все получали призы.. – ѕонравилось.


 


”рок 8. ¬опросы с подвохом… Ќе понравилось, не все дети пон€ли вопрос, а уж ответить затруднились практически все… (сперва задала самые легкие вопросы, трудные даже не задавала)


 


· ћужчина вел большой грузовик. ‘ары не горели, луны тоже не было, фонари вдоль дороги не светили. ∆енщина стала переходить дорогу перед машиной, но водитель ее не задавил.  ак ему удалось разгл€деть ее? (Ѕыл день)


· ќт чего плавает утка? (ќт берега)


· „то можно приготовить, но нельз€ съесть? (”роки)


·  огда машина едет, какое колесо у нее не крутитс€? («апасное)


· ѕо чему собака бегает? (ѕо земле)


· «а чем €зык во рту? («а зубами)


·  огда лошадь покупают, кака€ она бывает? (ћокра€)


· ѕочему корова ложитс€? (ѕотому что не умеет садитьс€)


· ћожет ли дождь идти два дн€ подр€д? (Ќет, т.к. ночь раздел€ет дни)


·  огда черной кошке легче всего пробратьс€ в дом? ( огда дверь открыта)


·  акой мес€ц короче всех? (ћай - в нем всего три буквы)


·  ака€ река сама€ страшна€? (–ека “игр)


· ћожет ли страус назвать себ€ птицей? (Ќет, т.к. он не умеет говорить)


· „то стоит между окном и дверью? (Ѕуква "и")


· „то станет с зеленым м€чиком, если он упадет в ∆елтое море? (ќн намокнет)


· —колько горошин может войти в один стакан? (Ќисколько. ќни ходить не умеют!)


· —колько €иц можно съесть натощак? (“олько одно: после первого уже будет не натощак)


· „то будет, если чЄрный платок опустить в красное море? (Ќамокнет)


·  акой рукой лучше размешивать чай? („ай лучше размешивать ложкой)


· Ќа какой вопрос нельз€ ответить "да"? (¬ы спите?)


· Ќа какое дерево садитс€ ворона во врем€ дожд€? (Ќа мокрое)


· »з какой посуды нельз€ ничего съесть? (»з пустой)


· „то можно увидеть с закрытыми глазами? (—он)


· «а чем мы едим? («а столом)


· ѕо чему, когда захочешь спать, идешь на кровать? (ѕо полу)


· ƒо каких пор можно идти в лес? (ƒо середины - дальше идешь из леса)


·  огда человек бывает деревом? ( огда он со сна - "сосна")


·  акой болезнью никто никогда не болел на земле? (Ќикакой, всеми уже переболели)


·  огда руки бывают местоимени€ми? ( огда они вы-мы-ты)


·  акими нотами можно измерить пространство? (ћи-л€-ми)


·  ак сорвать ветку, чтобы не спугнуть птицу? (Ќадо подождать, пока она улетит)


· Ќесла бабка на базар сто €иц, а дно упало. —колько €иц осталось в корзинке? (Ќи одного, ведь дно упало)


·  ак написать "суха€ трава" четырьм€ буквами? (сено)


 


 онкурс "—амый сообразительный". ј вот загадки прошли на ”–ј!!!, так что если хотите добавьте загадок….


 


 Ќа березе росло 90 €блок. ѕодул сильный ветер, и 10 €блок упало. —колько осталось? (Ќа березе €блоки не растут).

„то можно приготовить, но нельз€ съесть? (”роки)

„то можно увидеть с закрытыми глазами? (—он)

„то не имеет длины, глубины, ширины, высоты, а можно измерить? (¬рем€, температура)

—колько мес€цев в году имеют 28 дней? (¬се мес€цы)

„то становитс€ больше, если его поставить вверх ногами? („исло 6)

 аким гребнем голову не расчешешь? (ѕетушиным)

„то с земли легко поднимешь, но далеко не закинешь? (ѕух)

„то все люди на земле делают одновременно? (—танов€тс€ старше)



ћаленького роста €,

“онка€ и остра€.

Ќосом путь себе ищу,

«а собою хвост тащу.

(»голка с ниткой)



ћаленький, кругленький,

ј за хвост не поймаешь.

( лубок)



ƒва конца, два кольца, посредине гвоздик.

(Ќожницы)



«апылал у чудища изумрудный глаз.

«начит, можно улицу перейти сейчас.

(—ветофор)



ѕод крышей - четыре ножки,

Ќа крыше - суп да ложки.

(—тол)



Ќа что ни взгл€нет этот глаз,

¬сЄ картинке передаст.

(‘отоаппарат)


 


 


”рок 9. ѕроверка эрудиции. »де€ хороша€, но все уже поели пиццу, и дет€м хотелось только беситьс€ играть, смотреть мультики…. ¬ общем мы это не осилили.


¬се три игры мы не играли…..


 


ћного ли вы прочли за лето/зиму: сказки-перепутки.


(ќтгадать, из скольких сказок состо€т эти рассказики.)



  • Ћегла —нежна€ королева спать на горошинку, но заснуть не смогла, потому что Ѕременские музыканты всю ночь играли музыку под окном, а  от в сапогах танцевал с «олушкой, а ћальчик с пальчик с  расной шапочкой пели песни.

    (7 сказок: "—нежна€ королева", "ѕринцесса на горошине", "Ѕременские музыканты", " от в сапогах", "«олушка", "ћальчик с пальчик", " расна€ шапочка".)


  • —ела  расна€ шапочка в короб к ћихайло ѕотапычу и пошла в лес зимой подснежники дл€ мачехи искать, а на пол€нке у костра встретила Ѕелоснежку, –апунцель и –усалочку.

    (6 сказок: " расна€ шапочка", "ћаша и ћедведь", "12 мес€цев", "Ѕелоснежка и 7 гномов", "–апунцель", "–усалочка".)


  • —ел »ван-÷аревич на печку, впр€г в нее  онька-горбунка, —ивку-бурку вещую каурку, гусей-лебедей и поехал в гости к брать€м Ќиф-нифу, Ќаф-нафу и Ќуф-Ќуфу.

    (6 сказок: "»ван царевич", "ѕо щучьему велению", " онЄк-горбунок", "—ивка-бурка", "√уси-лебеди", "“ри поросЄнка".)



 


»гра "«евака". (я называю глагол и перечисл€ю существительные, дети должны поднимать руку, если существительное не соответствует глаголу по смыслу: "летит - самолет, попугай,  ќ–ќ¬ј…")


 























летит



—амолЄт, попугай, ворона, корова, гусь, воробей, л€гушка, пингвин, утка, вертолЄт, пароход, курица, ста€, шапка, стрела.



едет



ћашина, поезд, пароход, корова, велосипед, санки, мотоцикл, дом, метро, такси, крыша, эскалатор, лыжи, коньки, печка.



плывет



ѕароход, портфель, утка, лебедь, топор, крокодил, кит, облако, камень, бревно, льдина, жираф, дельфин, рыба, лодка.



бежит



«а€ц, камень, речка, конь, дерево, собака, врем€, зме€, леопард, олень, улитка, спортсмен, рыба, ручей, гепард.





ѕрим. „тобы конкурс прошел в шуточной атмосфере, мною намеренно подобраны некоторые сочетани€: "плавать как топор", "поехала крыша", "ездить на печи". ѕо ходу € по€сн€ю эти шуточные словосочетани€.



 то больше назовет круглых, зеленых, острых (колючих) предметов и вещей. ѕример:  расное (солнце, помидор, €блоко, огонь, море, рубин, сок, закат).


 



















крулых



Ѕлин, серединка у ромашки, снежок, шар, хула-хуп, монетка, батискаф, часы, пенсне, тарелка.



зеленых



 рокодил, л€гушка, огурец, киви, трава, гусеница, елка, водоросли, листь€ на деревь€х летом, кактус, зеленка.



острых и колючих



≈жик, иголка, репей, нож, колючка, гвоздь, заноза, шипы, дикобраз, морской еж, кактус.





¬ общем желаю успехов: еще можно посмотреть информацию по сценари€м праздников на сайте: —олнышко…



» ¬кусные игрушки (вдруг вы захотите разнообразить стол):


http://igrushka.kz/katnew/vkus2.php


 (498x698, 120Kb)



 (498x698, 121Kb)



 (498x698, 121Kb)



 (541x516, 4Kb)



 (700x525, 154Kb)



ј это дочка после провода гостей, ”‘....

–убрики:  ƒл€ дошкол€т и школьников, а так же их родител€м../¬зрослым о дет€х: рекомендации, советы

ћетки:  
 омментарии (0)

ћатематические фокусы

ѕонедельник, 28 январ€ 2013 г. 01:11 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ belorys_kh [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

ћатематические фокусы




ћатематические фокусы подойдут в качестве развлечени€ на любом застолье





‘окус “‘еноменальна€ пам€ть”.



ƒл€ проведени€ этого фокуса необходимо заготовить много карточек, на каждой из которых поставить ее номер (двузначное число) и записать семизначное число по особому алгоритму. “‘окусник” раздает карточки участникам и объ€вл€ет, что он запомнил числа, записанные на каждой карточке. Ћюбой участник называет номер каточки, а фокусник, немного подумав, говорит, какое на этой карточке записано число. –азгадка данного фокуса проста: чтобы назвать число “фокусник” проделывает следующие действи€ – прибавл€ет к номеру карточки число 5, переворачивает цифры полученного двузначного числа, затем кажда€ следующа€ цифра получаетс€ сложением двух последних, если получаетс€ двузначное число, то беретс€ цифра единиц. Ќапример: номер карточки – 46. ѕрибавим 5, получим 51, переставим цифры – получим 15, будем складывать цифры, следующа€ – 6, затем 5+6=11, т. е. возьмем 1, потом 6+1=7, дальше цифры 8, 5. „исло на карточке: 1561785.

„итать далее...
–убрики:  ƒл€ дошкол€т и школьников, а так же их родител€м..

 омментарии (0)

"„то € сделал?

¬оскресенье, 03 ‘еврал€ 2013 г. 00:20 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ “-ежина€ [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

"„то € сделал?"



1.
001 (493x700, 236Kb)
„итать далее...
–убрики:  ƒл€ дошкол€т и школьников, а так же их родител€м../¬зрослым о дет€х: рекомендации, советы
ƒл€ дошкол€т и школьников, а так же их родител€м../„итаем, считаем, пишем, изучаем

ћетки:  
 омментарии (0)

»грать в шарики онлайн бесплатно

¬торник, 05 ‘еврал€ 2013 г. 05:09 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ nikitaqa29 [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

»грать в шарики онлайн бесплатно




»гры шарики это один из самых попул€рных жанров логических флеш игр. ќгромное количество разнообразных игровых сюжетов позволит поиграть именно в те шарики, которые вам больше всего понрав€тс€. Ўарики как и все игры подобного плана - развивают внимательность и наблюдательность, быстроту реакции, так что вы проведете врем€ не только с удовольствием, но и с пользой дл€ себ€.



1359964702_3332323 (536x414, 74Kb)



ѕравила игры Ўарики не отличаютс€ сложностью, вам не нужно долго разбиратьс€ в нюансах и управлении игрой, просто выбирайте понравившийс€ сюжет и начинайте играть! ¬ игры Ўарики играть просто и увлекательно, это не занимает много времени, но может зат€нуть надолго. Ќо главное, что «Ўарики» это  Ћегенда. ƒа, да именно Ћегенда, котора€ началась c Lines 98. ѕомните?



 



Ѕесплатные онлайн игры шарики



 



 

–убрики:  ƒл€ дошкол€т и школьников, а так же их родител€м../¬зрослым о дет€х: рекомендации, советы

ћетки:  
 омментарии (0)

ћультфильм "—пирит - ƒуша прерий"

ѕ€тница, 10 январ€ 2014 г. 19:28 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ alona777om [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

ћультфильм "—пирит - ƒуша прерий"

ѕоистине ¬елика€ »стори€! √имн —вободным сердцам!


Ёто поразительно сильное, душевное, красивое произведение. 

 



4275815_1276431429_1_1_ (310x438, 124Kb)



 



 



‘ильм: —пирит - ƒуша прерий



ќригинал: Spirit: Stallion of the Cimarron



—туди€: DreamWorks Animation



–ежиссер:  елли ЁсбЄри, Ћорна  ук

 

"√овор€т историю освоени€ ƒикого «апада люди писали не сход€ с лошадей, но вот что думали об этом сами лошади никто не знает. ѕоэтому все, что € расскажу сегодн€ вы услышите впервые. я родилс€ в этих местах, позже их назовут —тарым «ападом. Ќо дл€ нас эта земл€ не имела возраста. ћы не видели ни начала не конца. “ак же как и не различали границ между небом и землей..." “ак начинаетс€ эта истори€…


"… истори€ о свободолюбивом мустанге по имени —пирит. „то в переводе с английского — душа. ѕо мере просмотра понимаешь, что это эта кличка ему подходит, как никака€ друга€. —пирит живое олицетворение сильного, непокорного, вольнолюбивого и свободного. Ќа его пути домой возникало не мало преград, честно признаюсь думала, что он все — таки сдастс€, покоритс€. Ќооо… нет. ќн не поступилс€ своим принципам. „то достойно уважени€, на мой взгл€д!!!" (FunnyGerl)



… ѕри€тного просмотра …
–убрики:  ƒл€ дошкол€т и школьников, а так же их родител€м..

ћетки:  
 омментарии (5)

“аблица умножени€-тренажЄр 2-3 класса

ѕонедельник, 13 январ€ 2014 г. 21:04 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ галина_соловьева [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

Ѕережнова “аблица умножени€ - тренажер дл€ учащихс€ 2-3 классов.

0001 (494x700, 92Kb)
>>>>>>>>>>>>>>>>>>
–убрики:  ƒл€ дошкол€т и школьников, а так же их родител€м../„итаем, считаем, пишем, изучаем

ћетки:  
 омментарии (0)

ѕроверка на любовь - –усский ‘ильм - ћелодрама

¬торник, 21 январ€ 2014 г. 17:10 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ anngol [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

ѕроверка на любовь - –усский ‘ильм - ћелодрама

ѕрекрасный фильм дл€ семейного просмотра


–убрики:  ƒл€ дошкол€т и школьников, а так же их родител€м..

ћетки:  
 омментарии (0)

¬олк и семеро  озл€т. ’удожник ћарина ”спенска€ (ƒетгиз, 1955) и мультик.

¬торник, 21 январ€ 2014 г. 19:25 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ Bo4kaMeda [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

¬олк и семеро  озл€т. ’удожник ћарина ”спенска€ (ƒетгиз, 1955)

— ј« ј


[URL=http://upyourpic.org/images/201312/muuu3ti28w.jpg.html][/URL]

✂Е
–убрики:  –аботы разных художников/јкварель, масло, карандаш
–аботы разных художников/художники о дет€х
ƒл€ дошкол€т и школьников, а так же их родител€м..

ћетки:  
 омментарии (1)

≈∆»  ¬ “”ћјЌ≈ - книга+мультик

—реда, 19 ‘еврал€ 2014 г. 16:44 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ Bo4kaMeda [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

≈∆»  ¬ “”ћјЌ≈

»ЋЋё—“–ј÷»»


[url=http://online-letters.ru/][/url]
[url=http://online-letters.ru/][/url]
ёрий Ќорштейн, —ергей  озлов
иллюстрации ‘ранчески ярбусовой




[URL=http://upyourpic.org/images/201312/s3i9hcw58q.jpg.html][/URL]

[URL=http://upyourpic.org/images/201312/zjbmv9w2j1.jpg.html][/URL]


✂Е
–убрики:  ƒл€ дошкол€т и школьников, а так же их родител€м../„итаем, считаем, пишем, изучаем

ћетки:  
 омментарии (0)

»гры с детьми

„етверг, 25 —ент€бр€ 2014 г. 10:23 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ —≈ћ№я_»_ƒ≈“» [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

»гры дл€ развити€ пам€ти

9 (449x300, 17Kb)♥ »гра "‘отоаппараты".

1-ый вариант: дет€м на секунду показываетс€ карточка с любым изображением, должны как можно подробнее описать его.

2-ой вариант: показываетс€ картинка с изображением какого-либо сюжета (30 секунд), после чего даетс€ друга€, подобна€ первой картинка, но на ней некоторые предметы отсутствуют или заменены на что-то другое. Ќадо сказать, что изменилось

3-ий вариант: на столе раскладываютс€ любые предметы, игрушки и т.п. (в количестве не больше 7 штук дл€ ребенка 5-6 лет, если ребенок младше, то число предметов должно быть меньше). –ебенку даетс€ 30 секунд, чтобы запомнить, что и где лежит. «атем он отворачиваетс€. ¬зрослый переставл€ет предметы, либо что-то убирает совсем или замещает на другой предмет. –ебенок должен определить, что изменилось.

4-ый вариант: игра проводитс€ с группой детей. ¬ыбираетс€ один человек, внешний вид которого дети должны запомнить. «атем он выходит из комнаты и что-то измен€ет в своей внешности (взрослый может помогать ребенку). ѕосле чего он возвращаетс€ и дети должны найти отличие.
„итать далее...
–убрики:  ƒл€ дошкол€т и школьников, а так же их родител€м../¬зрослым о дет€х: рекомендации, советы

ћетки:  

 —траницы: [1]