10-11 ноября 2010 года

Международная ассоциация ТРИЗ

Общественная организация "Волга -ТРИЗ"

Управление дошкольного образования

администрации Автозаводского района г. Нижнего Новгорода

совместно проводят  IX Всероссийскую конференцию и стажировкеу

на базе экспериментальных МДОУ 4, 81, 123, 153 г. Нижний Новгород на тему:

"Моделирование мыслительных действий как средство развития самостоятельности

в интеллектуально-творческой деятельности дошкольников"


Заявки на участие принимаются до 1 ноября 2010 года в городе Нижний Новгород.

Рабочий телефон для справок: 8- (831)-293-70-70

Белякова Анна Васильевна, 8-902-785-93-86

Адреса электронной почты: mdou_crr_4@mail.ru

Бычкова Светлана Валентиновна

Иногородним предоставляется проживание 300 руб. в сутки.

Заказ гостиницы просим сделать до 1 ноября 2010 г.

Заезд участников стажировки и конференции 9 ноября 2010 г.

БОЛЕЕ ПОДРОБНАЯ ИНФОРМАЦИЯ НА НАШЕМ САЙТЕ

www.volga-triz.ru/news.php
 

Уважаемые коллеги - ТРИЗ-педагоги!

Управление образованием городского округа Петрозаводска предупредило директора МОУ СОШ No.20 Галину Валентиновну Белову о том, что контракт с ней на следующий учебный год заключен не будет.МОУ СОШ No.20 была в этом году одной из наиболее эффективных площадок по проблемно-ориентированному образованию на базе ОТСМ-ТРИЗ. На базе этой школы шла апробация новой системы дистанционного обучения, планировалась апробация инновационной системы управления школой. Здесь впервые после окончания 10-летнего эксперимента в гимназии No.30 собралась и продуктивно работала тризовская команда Петрозаводска. Обидно, что причины снятия директора не имеют отношения ни собственно к ТРИЗ-педагогике, ни к другим профессиональным аспектам ее работы - причины эти чисто политические.


Подробности этой печальной истории, в результате которой будут отброшены на несколько лет назад разработки нашей группы, можно прочитать и прокомментировать

здесь: http://allanes.livejournal.com/ 

Не рассчитывая на положительный исход этой истории, мы все же будем благодарны всем,

кто оставит свои комментарии.
 

В МДОУ ЦРР Детском саду №108 г. Миасса в группе «Незабудка» в рамках экспериментальной программы под руководством воспитателей Отрадновой Светланы Викторовны и Звягиной Натальи Анатольевны в группе организован издательский центр «Незабудка» , где родители с детьми готовят доклады, выпускают газеты на различные темы, сборники со сказками, лимериками, метафорами, загадками, придуманными детьми на занятиях.

Чтобы познакомить родителей с методами ТРИЗ и заинтересовать их, Отраднова Светлана Викторовна организовала работу Школы Дошкольных Наук в детском саду, где учениками являются родители , а учителями – дети. На занятиях дети познакомили мам и пап с приемами фантазирования и алгоритмом решения творческой задачи. Выступая в роли ведущих , дети на время меняются с педагогом местами , учатся доносить информацию и свое мнение до слушателей, принимают ответы на свои вопросы и оценивают их правильность. Эта форма работы пользуется огромным успехом, так как мотивирует ребенка на интеллектуально- творческую деятельность , а родителей на активное участие в жизни детского сада.

Методические разработки воспитателя Отрадновой Светланы Викторовны представлены в доступе для всей России.

1. Сборник методических материалов №1 под редакцией Сидорчук Т.А. г. Ульяновск 2008г
2. Статья 1 «Решение экологических задач с детьми 5-7 лет»,
3. Статья 2 «Занятия по развитию воображения детей старшего дошкольного возраста»
4. Сборник методических материалов №2 под ред. Сидорчук Т. А. г. Ульяновск 2009г
5. Статья 1 «Перспективный план по использованию типовых приемов фантазирования в работе с детьми 5-7 лет»
6. Сборник методических материалов №3 под ред. Сидорчук Т.А. 2009г
7. Статья 1 «Перспективный план работы с детьми 5-7 лет по картинам разных жанров»
8. Статья 2 «Перспективный план по обучению детей 5-6 лет решать творческие задачи»

 

В г. Миассе и г. Челябинске 5 – 9 апреля 2010 г проходила Восьмая Всероссийская конференция и стажировка педагогов дошкольных учреждений, работающих по использованию современных образовательных технологий.

Мероприятие проводилось с помощью городских управлений образования.

Почетными гостями были: Любовь Анатольевна Кожевникова и Валентина Геннадьевна Березина.

Общее количество участников – около 150 педагогов.

Делегации из территорий:

- Чапаевск, Самарская обл. – 3 педагога из МДОУ № 16

- Н. Новгород – 8 человек (МДОУ № 4, 81, 123, 153 во главе с методистом районного методического отдела)

- Ульяновск – 2 педагога

- Череповец – 5 педагогов из МДОУ № 4 и МДОУ № 121

- Челябинск – более 40 педагогов (МДОУ № 453 и др. сады города)

- Югорск, ХМАО – 1 педагог из МДОУ «Радуга»

- Нягань, ХМАО – 9 педагогов из МДОУ «Журавлик», «Солнышко», «Сказка», «Белоснежка»

- Копейск, Челябинской обл. – 3 педагога

- Озерск, Челябинской обл. – 1 педагог

- Миасс – более 50 педагогов (МДОУ № 108 и др. сады города)

- Екатеринбург – 1 педагог

- Трехгорный, Челябинской обл. – 8 педагогов из МДОУ № 17 и МДОУ №4

Качественно подготовили и провели на высоком уровне стажировку два дошкольных учреждений МДОУ ЦРР № 108 г.Миасс и МДОУ ЦРР № 453 г.Челябинск. Участникам стажировки были показаны методы работы с детьми разного дошкольного возраста.

Общественная организация «Волга – ТРИЗ» благодарит администрацию детских садов

- МДОУ № 108 Лебедеву Галину Михайловну и старшего воспитателя Осипову Наталью Владимировну

- МДОУ № 453 Матюшину Ирину Юрьевну, зам зав по УВР Романенко Марину Николаевну и ст. воспитателя Зиновьеву Елену Николаевну,

А так же коллективы этих дошкольных учреждений на высокий уровень педагогической работы по использованию ОТСМ – ТРИЗ – РТВ в работе с детьми разного дошкольного возраста.

Участниками стажировки даны рекомендации по организации на базе этих садов Центров по распространению опыта работы в данном направлении.

Конференция проходила параллельно со стажировкой. Было представлено около 20 сообщений педагогов из разных территорий России. Участниками конференции положительно оценен опыт экспериментальной работы педагогов г.Челябинска, г.Миасса, г. Югорска, г.Нягань, г.Череповец, г.Н.Новгорода, г. Трехгорный.

Участниками конференции принято решение об издании сборника статей по итогам выступлений.

На конференции были подведены итоги II Всероссийского конкурса детей 4-10 лет «Мой проект». Председателем ОО «Волга – ТРИЗ» вручены дипломы победителей заочного конкурса.

В заключение принята резолюция Конференции и передана эстафета стажировки на 2011 год делегации педагогов Н.Новгорода.



Конференцией принята резолюция VIII Всероссийской конференции.

Резолюция

Мировое образовательное пространство формируется из тенденций развития общества. Учитывая, что мировое сообщество находится на разных ступенях развития образовательной деятельности, конкретные образовательные системы, привязанные к ним, имеют разные цели и задачи. При всем их разнообразии была, есть и будет система мероприятий, определяющая уровень цивилизации.

Глобальной задачей является улучшение качества жизни людей. Исходя из этого, педагоги всего мира решают важную насущную проблему: как, каким образом подготовить подрастающее поколение к созидательной жизни в завтрашнем дне.

Участники Восьмой Всероссийской научно-практической конференции ОО «Волга-ТРИЗ» по теме:

«Инновационные технологии на основе ОТСМ – ТРИЗ в работе с дошкольниками»  обсудили пути и формы повышения качества образования в некоторых регионах России.

Были сделаны выводы:

Доказана как теорией, так и практикой актуальность компетентностного подхода в образовании. Уровень компетентности считать показателем качества образования.

Педагогическое воздействия должны осуществляться комплексно и целостно, с учетом современных требований: максимальное использование ресурсов ребенка, коротко по времени и не ущербно для эмоционального и физического состояния педагогов. Поддержать тенденцию свертки игровых упражнений и разработку универсальных пособий для работы с детьми дошкольного возраста.

Считать удачным опыт исследовательско - экспериментальной работы детских садов № 108 г.Миасс, № 453 г. Челябинск по использованию ОТСМ-ТРИЗ-РТВ технологии в развитии познавательной деятельности детей дошкольного возраста и предложить этим ДОУ продолжать исследовательскую работу и организовать распространение опыта на базе МДОУ не только в их городе, но и регионе.
 

5-6 апреля 2010 года в г.Миасс на базе МДОУ ЦРР – детский сад № 108 г.

и 7-9 апреля 2010 года МДОУ ЦРР № 453 г. Челябинске

пройдет VIII Всероссийская конференция ОО «Волга – ТРИЗ» и стажировка на тему:

«Инновационные технологии на основе ОТСМ – ТРИЗ в работе с дошкольниками».

 

5-6 апреля конференция и стажировка будут проходить по адресу: 

456318 город Миасс Челябинской области, улица Вернадского, 36, МДОУ ЦРР № 108 «Золотая рыбка».

Заявки на участие принимаются до 15 марта 2010 года в городе Миасс


Более подробная информация на сайте Волга-ТРИЗ volga-triz.ru/news.php
 

 

Международная ассоциация ТРИЗ и Российская ассоциация ТРИЗ объявляют
11-й конкурс по решению творческих задач “ТРИЗ-2010” для дошкольников, школьников, студентов и преподавателей.

 Для участия в конкурсе необходимо:
1. Изучить условия конкурса (см. Приложение 1).
2. Выполнить задания конкурса (см. Приложение 2).
3. Оформить конкурсную работу в соответствии с требованиями, данными в Приложении 1.
4. Оплатить участие в конкурсе (см. Приложение 1).
5. Направить работу  почтой по адресу: 194354, Санкт-Петербург, а/я 245, Пчёлкиной Е.Л. со штемпелем до 15 мая 2010 года  
или  по электронному адресу ratriz-konkurs@mail.ru до 31 мая 2010 года.
По другим адресам конкурсные работы приниматься не будут.

Внимание:
Одно электронное письмо может содержать не более 10 прикрепленных файлов общим объемом до 7 МБ.
С подробной информацией о проведенных конкурсах можно познакомиться на сайтах http://matriz.ru и http://ratriz.ru.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1.
Положение о конкурсе по решению творческих задач “ТРИЗ-2010”. 
ПРИЛОЖЕНИЕ 2.
Задания конкурса по решению творческих задач “ТРИЗ-2010”.volga-triz.ru/news.php

 

 

В новый год за окном
Тихо падает снег,
Пусть за Вашим столом,
Будет радость и смех,
Пусть завидный успех
Ждет Вас в деле любом
И войдет без помех
Счастье в светлый ваш дом!!!

С Новым годом и Рождеством!!!

Для успешной подготовки ребенка к школе всеми без исключения программами воспитания и обучения дошкольников, рекомендованными Министерством образования России, определено умение самостоятельно составлять рассказ по сюжетным картинам (Программа «Детство», «Радуга», «Истоки», «Программа воспитания и обучения в детском саду» под ред. М.А. Васильевой).
Методические рекомендации к выполнению этой задачи в общем плане сводятся к следующему:
1.Картина вносится на рассмотрение детям вначале занятия. Она не показывается детям заранее.
2.Воспитателем готовятся вопросы к детям по содержанию картины. Обычно дошкольники сами не задают вопросов.
3.Рекомендуется использовать образец рассказа воспитателя по картине.
4.На занятии всей группой детей выслушиваются рассказы, составленные только 3-5 ребятами.
5.Качество рассказов оценивается воспитателем, как правило, на уровне «хорошо-плохо».

По отзывам педагогов, можно сделать вывод, что более неинтересного занятия в детском саду, чем составление рассказа по картине, нет. А такой вид работы должен проводиться, и давать положительные результаты!
На этом основании позволим себе усомниться в том, что:
1) действительно ли надо заставлять детей слушать однообразные рассказы;
2) нужны ли примеры рассказов воспитателя до того, как ребенок сам составил текст по картине;
3) верно ли выбрана форма обучения детей составлению рассказов.

Наш многолетний опыт работы с дошкольниками показывает, что традиционная методика не ведет к развитию самостоятельности детей при составлении рассказов по сюжетной картине. Невозможно решить задачи накопления словаря, формирования грамматического строя речи, а тем более составления собственного речевого продукта за короткое время, отведенное на занятии (15-30 минут). Рассказы детей фактически являются вариантами образца воспитателя. У детей теряется интерес к рассказу своих сверстников, потому что тексты однообразны. Все дети группы не имеют возможности рассказать свой рассказ и находятся в пассивной роли слушателя.
Совсем не решается задача формирования у ребенка обобщенного способа составления рассказа по сюжетной картине, так как ребенок не понимает, по каким правилам он строится.

И в то же время, трудно поспорить с тем, что ребенок должен к школе уметь составлять рассказы по картине.
Нами установлено, что адаптированные методы общей теории сильного мышления (ОТСМ – автор Н.Н. Хоменко) и элементов теории решения изобретательских задач (ТРИЗ - автор Г.С.Альтшуллер), позволяют получить гарантированный результат: усвоение детьми обобщенного способа составления рассказа по сюжетной картине. Это происходит на фоне устойчивого интереса ребенка-дошкольника к данной речевой деятельности.
Основной нашей дидактической задачей было не обучение составлению конкретного рассказа по конкретной картине, а усвоение ребенком обобщенных способов умственной деятельности при создании собственного речевого продукта по любой сюжетной картине. При решении этой задачи, ребенок успешен в составлении связного текста по картине, а значит, мотивирован и активен в своей познавательной позиции.
Исследования, проводимые более 10 лет в экспериментальных дошкольных учреждениях городов Ульяновск, Самара, Тольятти, Череповец, Челябинск, Югорск, Нягань, Саров и др., показывают, что у ребенка к концу дошкольного возраста формируются обобщенные правила организации умственной деятельности, и ребенок не только составляет свой собственный рассказ по сюжетной картине, но и может рассказать как он это делал.
Методика составления творческого рассказа по картине предназначена для обучения детей 3,5 – 7 лет усвоению способов создания связного текста по сюжетной картине.
Подробнее на сайте ОО Волга-ТРИЗ http://volga-triz.ru/

Методическое пособие  http://volga-triz.ru/view-metod.php?id=36

Заботясь об интеллектуальном развитии ребенка, педагоги и родители отдают предпочтение «умным» играм, способствующим развитию малыша. Развивающие игры привлекают свободой выбора, непринуждённостью, самореализацией, самовыражением, возможностью проявить себя в разных областях. Конструктор датской фирмы ЛЕГО - удивительно яркий, красочный, полифункциональный материал, предоставляющий огромные возможности для поисковой, экспериментально-исследовательской деятельности ребёнка. Несомненно, конструктор стимулирует детскую фантазию, воображение, формирует моторные навыки, конструктивные способности.
В условиях детского сада, использование ЛЕГО имеет свои преимущество – качественную подготовку к школе и сложности – ограниченное количество времени работы дошкольников с конструктором. Поэтому педагогами МДОУ ЦРР детского сада № 453 г.Челябинска разработаны универсальные модели, на основе которых дети могут проявить свои творческие возможности за более короткий срок занятия.
Ссылка на пособие http://volga-triz.ru/view-metod.php?id=35
В данном пособии предлагается система занятий по ЛЕГО -конструированию с использованием Универсальной Модели Конструирования «УМКо».

Цель пособия: показать возможности использования Универсальной Модели Конструирования «УМКо» в развитии конструктивных способностей детей дошкольного возраста.

Задачи пособия:
- Демонстрация специфического подхода в организации занятий по ЛЕГО-конструированию.
- Обобщение опыта работы педагогов по использованию Универсальной Модели Конструирования «УМКо» на занятиях ЛЕГО.
- Снятие стереотипов мышления в деятельности, активизация творческого воображения.

Кожевникова Любовь Анатольевна
-хранитель Фонда материалов по ТРИЗ ЧОУНБ. Профессиональный библиотекарь.


В ТРИЗ Любовь Анатольевна пришла в 1986 году. Поскольку профессионально изобретательством не занималась, то предложение Г.С. Альтшуллера организовать фонд материалов по ТРИЗ приняла сразу и с удовольствием. Это давало возможность изучать ТРИЗ и открывало доступ практически ко всей информации. Больше всего в ТРИЗ привлекала возможность системного анализа происходящего вокруг, потому что самым большим интересом в жизни всегда было желание понять суть вещей и явлений.

На протяжении последующих двадцати лет работа в ТРИЗ в основном сводилась к сбору и структурированию информации, чтобы сделать ее общедоступной для всех, кто так или иначе в ней нуждался. Параллельно шла работа по осознанию и пониманию феномена под названием «ТРИЗ».

Область интересов Любови Анатольевны – проблема «Внедрение нового», а также материализация информации и возможность объединения ТРИЗ и интуиции при решении изобретательских задач.

"Более двадцати лет назад я познакомилась с ТРИЗ. После этого моя жизнь стала другой. Появилось много новых людей, которые стали друзьями или просто хорошими знакомыми. Появился Фонд материалов по ТРИЗ. Я начала писать. Я стала несколько по-другому воспринимать жизнь и все, что происходит со мной. Многое стало понятным, но появились и новые, пока непонятные области. Появились новые темы для исследований. Понятие "расстояние" сейчас не воспринимается как препятствие для общения, поэтому мне захотелось собрать вместе тех, кому это будет интересно, и рассказать им о том, что я делаю, о чем думаю, чем живу и показать, что уже получилось."

Открылся личный сайт Л.А. Кожевниковой http://kojevnikova.ucoz.ru/
Сайт содержит материалы по истории ТРИЗ, обзоры материалов фонда,а также собственные работы автора.

14.10.2009 года на базе муниципального дошкольного образовательного учреждения
Центр развития ребенка – детский сад № 178 «Облачко» города Ульяновска
Проходила XIII Международная научно-практическая конференция
«Психолого – педагогические ресурсы развития современного урока (занятия)
в достижении нового качества образования»
Руководители: АлексанинаН.С., к.п.н., доцент МИОО г. Москва;
Ковардакова М.А., к.п.н., заведующая кафедрой дошкольного образования УИПКПРО г. Ульяновска.

1. Практический показ:
Фрагмент занятия с испоьзованием мультимедийного пособия «Чикко и Вселенная» с детьми II младшей группы.
Цель: формировать у детей представления о признаках: цвет, размер, движение. Учить различать схематическое изображение этих признаков. Создавать педагогические условия для развития навыков общения с незнакомыми людьми.

2. Практический показ:
Занятие с детьми подготовительной к школе группы на тему: «Свойства времени». В рамках работы естественнонаучого факультета «Почемучка».
Цель: продолжать учить детей классифицировать отрезки времени по существенным признакам трех категорий времени: астрономическое, доисторическое, историческое, закреплять умение ориентироваться среди разных отрезков времени, сравнивать их по продолжительности, последовательности, относительности.

3. Практический показ:
Фрагмент занятия по формированию обобщений при анализе музыкальных произведений с детьми подготовительной к школе группе. В рамках работы факультета «Волшебная лира звуков».
Цель: формировать музыкально – аналитическую деятельность детей. Закреплять умение детей работать с карточками – моделями имен признаков музыкального содержания. Упражнять в умении применять полученные знания в разнообразных видах музыкальной деятельности.

4. Мультимедийная презентация.
Тема: «В гостях у кристалликов соли».

5. Практический показ:
Презентация проекта детьми старшей группы.
Тема: «Сказочное бюро».
Цель: учить детей анализировать текст литературного произведения, составлять связный текст, опираясь на схемы. Активизировать в речи: «музей», «Выставка», экскурсовод», «экспонат», «экспозиция».

Подробности на сайте http://volga-triz.ru/

В марте в городе Ульяновске на базе двух детских садов № 178 "Облачко" и № 141 «Искорка» проходила VII Международная конференция.
Параллельно проводилась стажировка с педагогами на тему:
"Организация проектной деятельности.
Система сетевого продвижения инновационного опыта в дошкольном образовании".

В мероприятии принимали участие 35 человек: педагоги детей дошкольного и младшего школьного возраста, воспитатели, заведующие образовательных учреждений, методисты и т.д. с Ульяновска, Тольятти, Нягани, Югорска, Чебоксар, Сарова и Нижнего Новгорода.
Всем слушателям были вручены членские билеты общественно организации Волга- ТРИЗ, а также выданы свидетельства о том, что они прошли обучение на базе двух детских садов города Ульяновска по теме «Система сетевого продвижения инновационного опыта в дошкольном образовании».
Более подробно http://volga-triz.ru/news.php?id=19

В период с 7 по 9 сентября 2009 г. в городе Чапаевск Самарской области проходил семинар по использованию современных образовательных технологий в работе с детьми дошкольного возраста.
Инициатором и организатором учебы были заведующие детских садов, которые проходили в марте 2009 стажировку в МДОУ № 178, 141 г. Ульяновск.
Семинар общим объемом 24 часа вела Сидорчук Т.А. Преподавателям были показаны занятия, тренинги и игровые упражнения с детьми разного дошкольного возраста.
Общее количество участников – около 40 педагогов детских садов. Слушатели высоко оценили как теоретическое содержание, так и практику, показанную Татьяной Александровной.
Организаторами и участниками семинара было высказано пожелание продолжить учебу в рамках инновационных образовательных технологий.
Сидорчук Т.А. благодарит организаторов и лично Ирину Васильевну Сучугову за прекрасную организацию курсов, а также за возможность познакомиться с развивающей средой лучших детских садов города Чапаеска.

Сидорчук Татьяна Александровна, доцент кафедры дошкольного образования ИПК ПРО является научным руководителем 26 экспериментальных площадок России по использованию ОТСМ - ТРИЗ - РТВ в работе с детьми дошкольного возраста(Ульяновск, Югорск, Нягянь, Саров, Тольятти, Череповец, Нижний Новгород) http://volga-triz.ru/
Татьяна Александровна в 2001 г. успешно прошла сертификацию в Международной ассоциации ТРИЗ как разработчик и преподаватель теории решения изобретательских задач.
Спецкурс «Развитие мышления, воображения и речи дошкольников» , созданный Т.А.Сидорчук, рекомендован в качестве регионального и национально – регионального компонента Министерством образования России для подготовки студентов в педагогических колледжах.
http://volga-triz.ru/view-metod.php?id=41
Программа и методическое обеспечение этого курса удостоены медали им. Яноша Корчака Российской Академии Наук.
Т.А.Сидорчук автор более 150 публикаций по использованию ОТСМ – ТРИЗ – РТВ в педагогике, кандидат педагогических наук, г. Ульяновск.
E-mail: sidlj@mv.ru

Увжаемые родители, хочу рассказать вам одной замечательной книге "Шесть вечеров перед Рождеством".

Книга может быть полезна как родителям, так и воспитателям дошкольных учреждений, и бабушкам, и дедушкам, словом, всем, кто занимается с детьми!!! Ограничений в возрасте нет, играют как малышка-трехлетка, так и старший дошкольник.
Автор: Сидорчук Татьяна Александровна - заведующая кафедрой педагогических технологий Ульяновского социально-педагогического колледжа №1, научный руководитель 24 экспериментальных площадок России по использованию ОТСМ - ТРИЗ - РТВ в работе с детьми дошкольного возраста, сертифицированный специалист Международной ассоциации ТРИЗ, медалист РАН (медаль Яноша Корчака), кандидат педагогических наук, г. Ульяновск, Россия.
E-mail: sidlj@mv.ru

ссылка на пособие
http://volga-triz.ru/view-metod.php?id=38

Давайте немного познакомимся с пособием:

Вечер первый. "Как мы научили рисовать пластилин" (нетрадиционные изобразительные средства)
Вечер второй. "Мир в замочную скважину"( развитие вариативности ассоциативных образов)
Вчер третий. "Самое секретное письмо" (оригинальность и подробность воображаемого образа)
Вечер четвертый. "Что общего между винегретом и фотороботом?" (некоторые приемы создания фантастических объектов)
Вечер пяттый. "Пузырьковое королевство" (приемы использования бросового материала)
Вечер шестой. "История с превращениями" (смена точки зрения на объекты)

Представляю вашему вниманию программу обучения детей"Окно в школьный мир", основной акцент которой направлен на развитие познавательных способностей, творческого мышления, воображения и речи дошкольников, предназначена для подготовки детей 5 – 7 лет к школьному обучению.

Методическое обеспечение Программы включает в себя учебно - тематический план на два года обучения и конспекты проведения интегрированных занятий с детьми 5 - 7 лет в условиях ДОУ. Методический материал снабжен диагностическим комплексом определения уровня способности дошкольников к работе с открытыми задачами, как основного интеллектуально – творческого показателя развития детей.

Авторами разработаны алгоритмы организации интеллектуально - речевой деятельности на основе методов ОТСМ – ТРИЗ, которые позволят педагогам оптимально решить задачи подготовки дошкольников к обучению в школе.
Авторы:
Апресова А.Г. - специалист по подготовки детей к школьному обучению
МДОУ ЦРР – детский сад № 170 «Дружба» г. Тольятти
Гордова Н.А. - заведующая МДОУ ЦРР – детский сад № 170 «Дружба»
г. Тольятти
Сидорчук Т.А. - доцент кафедры дошкольного образования ИПК ПРО, сертифицированный специалист по ТРИЗ Международной ассоциации, к. п. н., г. Ульяновск
Сайт "Инновационные технологии в образовании детей на основе ОТСМ - ТРИЗ":
http://volga-triz.ru/


Программа «Окно в школьный мир» и методическое обеспечение к ней предназначены широкому кругу дошкольных работников, занимающихся развитием познавательных способностей детей, и рекомендуются к использованию в группах предшкольного образования.

ссылка на пособие

http://volga-triz.ru/view-metod.php?id=37

Как научить ребенка жить в окружающем его мире?
Как развивать в нем качества активного созидателя?
Как сформировать навыки, позволяющие самостоятельно решать проблемы?:

В нашем сложном мире много проблем. Они окружают нас и наших детей. Не всегда легко и просто объяснить ребенку, почему происходят в мире те или иные ситуации и как из них выйти. Давайте поможем ему научиться думать, воображать и, главное – решать свои проблемы. Путь этот хоть и сложный, но интересный!
Для этого нужно, прежде всего, самому различать объекты, познавать их через при-знаки и их проявления. Самые простые и привычные предметы таят в себе массу необычного и интересного, нужно лишь уметь это видеть. Не получается? Тогда стоит этому по-учиться.
Есть замечательная методика – игра на основе кругов Луллия. Это игры с картинками, которые являют собой «окошко» в окружающий мир. Именно по этим картинкам, реальным, узнаваемым, с характерными признаками, ребенок определяет для себя мир вокруг.
Мы приглашаем Вас поиграть с детьми в картинки, которые расположены особым образом на этих кругах. Умело подобранные задания научат Вашего ребенка различать признаки, сравнивать предметы, развивать логическое мышление, внимание, навыки устной речи, воображения. А самое главное – дадут возможность почувствовать себя творцом, умеющим объяснять многие вещи, сочинять фантастические истории, решать, пусть пока сказочные, но проблемы. Ведь реальность и фантазия – два закадычных друга.

Обогащение и активизация словаря ребенка, развитие познавательной активности, расширение представлений о предметах через признаки и их проявления – вот далеко не полный перечень возможностей игр с кругами Луллия.



Авторы методики:
Лелюх Светлана Викторовна, заведующий муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада с приоритетным осуществлением ин-теллектуального развития дошкольников № 277 "Золотой ключик", руководитель Методического Центра "ТРИЗ для дошкольников". г. Самара, Россия.

Сидорчук Татьяна Александровна, заведующий кафедрой педагогиче-ских технологий Ульяновского социально-педагогического колледжа №1, науч-ный руководитель 24 экспериментальных площадок России по использованию ОТСМ - ТРИЗ - РТВ в работе с детьми дошкольного возраста, сертифицирован-ный специалист Международной ассоциации ТРИЗ, медалист РАН (медаль Яно-ша Корчака), кандидат педагогических наук. г. Ульяновск, Россия.
E-mail: sidlj@mv.ru

Хоменко Николай Николаевич, профессор Страсбургского университета, координатор Международного образовательного проекта «Джонатан Ливинг-стон», Мастер ТРИЗ
г. Торонто, Канада
E-mail: nikolai.khomenko@gmail.com

Сайт: http://volga-triz.ru/

ссылка на пособие
http://volga-triz.ru/view-metod.php?id=28

Общественная организация Волга-ТРИЗ, занимающаяся Инновационными технологиями в образовании детей.
Сайт http://volga-triz.ru/
В нашем изменчивом и сложном мире надо уметь не только выживать, но и активно в нем взаимодействовать. Учить этому необходимо с дошкольного возраста.

Общая теория сильного мышления (автор ОТСМ - Н.Н.Хоменко) и теория решения изобретательских задач (автор ТРИЗ - Г.С.Альтшуллер) позволяют построить систему образовательных технологий, способствующих учить подрастающее поколение жить в завтрашнем дне.

С каждым годом территория охвата деятельности ОО «Волга – ТРИЗ» увеличивается. Если первоначально это была организация, включающая в себя учреждения Поволжского региона, работающих по ОТСМ - ТРИЗ, то со временем география регионов стала расширяться. Данный факт свидетельствует об эффективности деятельности организации и повышении интереса учреждений образования к инновационным технологиям.