-÷итатник

»змена - (0)

5 признаков неверности мужчины  1. —тал ни с того ни с сего внимательно следить за своим тел...

Ѕез заголовка - (0)

—ерфинг в фотографи€х Ёда ‘римэна ‘отограф из Ѕостона Ёд ‘римэн с 1989 года занимаетс€ и препо...

Ѕез заголовка - (1)

√ранат снижает чувство голода Ќе секрет, что из-за высокого содержани€ антиоксидантов гранат с...

Ѕез заголовка - (0)

ќбратна€ сторона зеркала ј вы знаете „“ќ такое безопасное зеркало и что зеркала в шкафах -купе об...

Ѕез заголовка - (1)

“еатральные курьЄзы ѕодруга из јмерики прислала.   Ќа одном из спектаклей "≈вгени€ ќн...

 -я - фотограф

 -ѕоиск по дневнику

ѕоиск сообщений в Taifyn-kruwenie

 -ѕодписка по e-mail

 

 -—ообщества

„итатель сообществ (¬сего в списке: 6) Quotation_collection ÷итаты-из-книг √ламур_–” by_Lelchonok_lady BestMusic PRO_FOOTBOL

 -—татистика

—татистика LiveInternet.ru: показано количество хитов и посетителей
—оздан: 18.03.2009
«аписей: 905
 омментариев: 961
Ќаписано: 1900

 омментарии (0)

ƒетское воровство

ƒневник

¬оскресенье, 24 ќкт€бр€ 2010 г. 20:56 + в цитатник

ћалыш должен быть обут, одет, всегда накормлен.
ќн нуждаетс€ в игрушках, к тому же ему необходимо ходить в платные секции и кружки.
» вот, мать с отцом, выбива€сь из сил, берут все больше и больше дополнительной работы, ведь потребности подрастающего отпрыска все врем€ увеличиваютс€.
ќн начинает сравнивать себ€ с окружающими, ему нужны часы, как у  оли, и куртка, как у ѕети. ¬озможно, родители и рады бы были меньше выкладыватьс€ на работе, но желани€ ребенка — превыше всего.
ѕрактически все родители, работающие с утра до ночи, испытывают чувство вины перед своим чадом. ќни знают, что удел€ют ему слишком мало времени. » пытаютс€ компенсировать недостаток любви всевозможными подарками.
”ченые подсчитали, что среднестатистическа€ работающа€ мать удел€ет своему ребенку 12 минут в день (имеетс€ в виду полноценное общение «глаза в глаза», а не мимолетные реплики и замечани€).
ѕотихоньку ребенок привыкает к тому, что родители готовы от него откупитьс€. Ёта суррогатна€ любовь не приносит желанного удовлетворени€ его естественной потребности любить и быть любимым, но становитс€ своего рода привычкой, котора€ замен€ет ему радость от общени€ с родител€ми. » такой допинг нужен ребенку все в больших дозах.
— ѕримерно в переходном возрасте дети неожиданно дл€ родителей начинают воровать деньги из дома. –одители впадают в панику и став€т замки на двери. Ќо проблема не решена, — рассказывает јлександр Ћитвинов, кандидат медицинских наук, психиатр ћосковского городского психоэндокринологического центра.
¬орующих детей можно условно разделить на три группы:
1. ƒети из благополучной семьи.
2. ƒети, попавшие в плохую компанию.
3. ƒети, больные клептоманией.
ќбделеныши

„итать далее...

ћетки:  
 омментарии (0)

ѕочему мы смотрим американские мульты?

ƒневник

—уббота, 06 ћарта 2010 г. 09:37 + в цитатник

—оздание мультфильмов сродни чуду, и его творцы пользуютс€ заслуженной славой волшебников.

ћеханическии процесс приведени€ в движение перенесенных на целлулоидную ленту рисунков имел все шансы остатьс€ не более чем аттракционом дл€ зевак, каковым он и был на заре своей истории. ќднако по€вление в 1910-20-х годах первых детских анимационных фильмов навсегда определило судьбу этого вида искусства, более всего отвечавшего мечте ребенка оказатьс€ в волшебном мире, существующем, безусловно, где-то р€дом: за ветв€ми новогодней елки, за дверьми старого шкафа, в картине на стене. ѕроводниками в этот удивительный мир становились симпатичные нарисованные персонажи. ћикки ћаус,  арлсон, „ебурашка, Ўрек — дл€ ребенка они не просто герои сказок, но абсолютно насто€щие, живые существа, друзь€, которые не брос€т в трудную минуту, с которыми никогда не будет скучно. ћультипликаци€ во все времена имела четкую национальную окраску.  онечно, мы всегда будем гордитьс€ «советской» школой. ƒа и никто никогда не перепутает €понские «анимэ» с американскими «картун пикчерс», загребскую школу с польской или болгарской.  Ќо если раньше анимацию, безусловно, олицетвор€ли „ебурашка и  апитан ¬рунгель, ћикки ћаус и ƒональд ƒак, Ћелик и Ѕолик, то в последние годы по€вились новые кумиры: √арфилд, Ўрек,  ороль-Ћев, крысобелка —крэт и крыс –еми (список можно продолжать и продолжать). » новые стандарты. ¬ моду вошли полнометражные анимационные картины американского производства, демонстрируемые в кинотеатрах, а не мультсериалы по телевидению. » они с одинаковым успехом востребованы как детьми, так и взрослыми. ѕочему? ќтветить на этот вопрос не так уж и просто. Ќо мы попытаемс€. ¬озможно все кроетс€ в эволюционной плоскости. ¬се новое вызывает живой интерес. ¬едь вс€кий знает, что в ———– полнометражную анимацию не делали. ƒл€ советской мультипликации были традиционны короткометражки, среди которых даже дес€тиминутна€ казалась очень длинной. Ѕольшими проектами считались, составленные из таких же крошек, сборники, вроде «¬еселой карусели» или небольшие сериалы. ƒаже истории с развивающимс€ сюжетом, вроде «ћаугли», было прин€то делать не единым фильмом, а сери€ми. “ем временем на «ападе сложилась жестка€ система мультпоказа, котора€, в свою очередь, регламентировала и анимационное производство. ѕравда и там длительное врем€ главным заказчиком мультфильмов было телевидение. ќно требовало сериалов (лучше всего по 52 серии дл€ еженедельного показа в течение года), причем кажда€ сери€ должна была быть длиной максимум 26 минут (получасовой показ с рекламой) или состо€ть из двух 13-минутных или четырех по шесть с половиной минут. Ётот хронометраж к сегодн€шнему дню стал общемировым стандартом дл€ сериалов, которые и представл€ют собой главный товар анимационных студий, продающих свою продукцию во все страны целыми пакетами. ƒорогие сериалы высокого качества часто бывают разработкой какого-нибудь анимационного сюжета, уже имевшего успех (вроде серий про ¬инни-ѕуха или –усалочку). ƒл€ дешевых сериалов важно придумать только общий ход и несколько «сквозных» персонажей, а сама анимаци€ делаетс€ упрощенной или, как ее называют профессионалы, «лимитированной». ¬с€кий видел: герой, разговарива€, застывает, и у него только рот двигаетс€ и глазки моргают, или при ходьбе движутс€ только ноги персонажа и фон. Ќовый путь, которым в последние годы идет штатовска€ анимаци€, — именно полнометражное кино. ¬ообще-то оно по€вилось давно, первый полный метр — диснеевска€ «Ѕелоснежка» — был выпущен еще в 1937 году, но только в последнее врем€ больших фильмов стало так много, что дл€ них даже создали отдельную номинацию на «ќскара». –азумеетс€, полнометражна€ анимаци€ требует гораздо более сложного, тщательного, долгого и дорогого производства, чем сериалы. Ѕюджет больших мультфильмов приближаетс€ к сотне миллионов долларов. Ќо в случае успеха прокат может вернуть втрое больше денег, а вместе с показом по телевидению, продажей прав на сувениры с геро€ми фильма и т.д. сумма может увеличитьс€ на пор€док. Ѕесспорно, полнометражные американские мульты предназначены дл€ широкой публики, и самое важное дл€ такого фильма — его доходы. ¬от поэтому-то они изначально интересны и дет€м, и взрослым. ѕравда, в украинском обществе активно муссируетс€ мнение, что нам, а особенно нашим дет€м, ни в коем случае нельз€ смотреть американские мульты. ƒескать, дети на них вырастают «слегка того». Ќо лично € уверен, что в мире существует масса замечательных мультиков, как «наших», так и «не наших», а разговоры о том, что все американское вредно, сродни разговорам на тему вли€ни€ √арри ѕоттера в православном воспитании буддистов. 

 

ћетки:  

ћолоко и фрукты: взболтать и смешать

ƒневник

ѕонедельник, 30 Ќо€бр€ 2009 г. 20:52 + в цитатник

ƒети не люб€т молоко. Ќо стоит добавить в него мороженое и фрукты, они начинают пить его с превеликим удовольствием

“олько не смешивай молоко с ананасами и не добавл€й какао – зна€ эти и другие секреты милкшейков, ты научишьс€ делать самые лучшие коктейли в мире.

 то именно придумал и произвел на свет первый молочный коктейль – истори€ умалчивает, но можно с уверенностью утверждать, что произошло это в 1920-е годы в јмерике во времена ¬еликой депрессии и сухого закона. Ѕыл ли этот напиток плодом фантазии заскучавшего бармена или маленьким поощрением дл€ привередливого сынули чикагского гангстера, неизвестно. Ќо то, что милкшейк моментально снискал попул€рность, – факт неоспоримый. ѕомимо нежного вкуса и потр€сающего аромата этот напиток €вл€етс€ отличным источником энергии. ќн калориен, но при этом в нем мало жиров.  октейль богат микроэлементами, белками, минералами и витаминами, поэтому он идеален дл€ завтрака или полдника ребенка. », конечно, он станет гвоздем программы в веселой компании друзей твоего отпрыска! ѕричем неважно, будет это празднование дн€ рождени€ или детвора просто решит переждать дождь у вас дома.

ћолоко – только холодное!

Ќаверн€ка, услышав словосочетание «молочный коктейль», в твоем сознании всплывет картинка из детства. ¬зросла€ тет€ за прилавком ближайшего гастронома в халате и чепце плюхает в огромный алюминиевый стакан шарик мороженого, чего-то туда льет и капает, а затем вставл€ет все это в поражающий детское воображение агрегат. ѕо магазину разноситс€ невообразимый гул, после чего она разливает содержимое алюминиевого стакана по граненым стекл€нным и раздает том€щимс€ в очереди детишкам и родител€м. Ќадо отметить, что с тех пор приготовление коктейлей несильно изменилось и главным его ингредиентом по-прежнему €вл€етс€ молоко – источник столь необходимых дет€м белка и кальци€. ¬ыбира€ в магазине основу дл€ милкшейка, отдай предпочтение пастеризованному: по сравнению со стерилизованным в нем остаетс€ больше полезных веществ. Ќо учти: срок хранени€ пакетика – всего 2-3 дн€. ѕродукт дл€ детского коктейл€ должен быть натуральным (а не молочным напитком из порошка) и иметь жирность 3,2%. ≈сли у твоего малыша лактозна€ непереносимость, не спеши расстраиватьс€ – он не останетс€ без сладкого! ќбычное молоко можно заменить соевым, низколактозным или йогуртом без наполнител€. Ќо какой бы продукт ты ни вз€ла, запомни главное правило милкшейка – основа дл€ коктейл€ должна быть холодной. “еплое молоко плохо взбиваетс€ и не получаетс€ густым и воздушным, поэтому перед приготовлением об€зательно подержи его в холодильнике и добавь в него мороженое – это еще один важный ингредиент милкшейка. ∆елательно, чтобы ты купила как можно более натуральное лакомство, – сегодн€ это больша€ проблема, ведь большинство продающихс€ у нас эскимо и вафельных стаканчиков сделаны на основе пальмового масла. ѕризнаками молочного продукта будут знак √ќ—“а на этикетке и название «пломбир» или «сливочное». ћагазинный сорбет лучше не использовать (в нем много «химии»), а вот натуральный домашний из фруктового сока – пожалуйста. 

–ецепт-классика

 ак и у любого блюда, у милкшейка есть классический рецепт, от которого происход€т все возможные вариации на тему. Ќа стакан молока беретс€ шарик ванильного мороженого, 5 €год клубники или половина банана и 1-2 чайные ложки сиропа. «атем все взбиваетс€ в блендере на средней скорости до образовани€ однородной массы. Ќо на то и существуют правила, чтобы их нарушать! ѕофантазировать можно с любым ингредиентом: ванильное мороженое заменить на фисташковое, банан – на персик, а сироп – на бабушкино варенье. ќт черники коктейль станет при€тного фиолетового цвета, а малина сделает его нежно-розовым. ћожно приготовить мегамикс, вз€в клубнику и кокос: кондитеры утверждают, что это божественное сочетание. Ќо помни: фруктовые ингредиенты в коктейле дл€ ребенка должны быть м€гкими, не терпкими, не кислыми и без горчинки. ¬ цел€х экономии времени можешь использовать готовое плодово-€годное питание из баночек – многие экзотические фрукты привоз€т к нам незрелыми и не очень качественными, а производители детского пюре гарантируют безопасность.

—овершенно неважно, в какой последовательности ты будешь добавл€ть ингредиенты, но учесть некоторые тонкости взбивани€ придетс€. ≈сли в твоем напитке присутствуют свежие цельные фрукты, сначала измельчи все вместе в блендере. ѕотом процеди полученную смесь через сито, так ты отсеешь мелкие частички, и взбивай ее в течение 15-30 секунд, чтобы в напиток попал воздух, – только тогда получитс€ по-насто€щему воздушный эликсир. ≈ще лучше делать это при помощи специальной насадки в виде гладкого ребристого или волнистого диска: ее можешь встретить в специальных приборах дл€ коктейлей – милкшейкерах, ручных блендерах или в фудпроцессорах – своеобразных чашках с двигателем сверху.

ќкантовка,  «шапка» и трубочка

ѕодавать молочный коктейль надо сразу после приготовлени€, поэтому позаботьс€ о сервировке заранее. ¬ отдельную глубокую тарелку помести €ичный белок. «атем возьми высокие стаканы и окунай их кра€ по очереди сначала в белок, а затем в цветной сахар – получитс€ весела€ и вкусна€ окантовка. –азлив напиток, можешь сделать на каждой порции красивую «шапку» из взбитых сливок и украсить ее свежими €годами, например черникой или ежевикой. Ќа сам стакан насади разрезанную пополам клубничку и не забудь про разноцветные (об€зательно толстые) трубочки.

============================================================================================================

’очу рассказать вам ќќќ " узнецкий завод легких конструкций ", который специализируетс€ на изготовлении полнокомплектных зданий. ¬ асортимент компании вход€т сендвич панели, каркасы легкие металоконструкции.  омпани€ посто€нно ведет новивые разработки в этой области. —трем€тс€ подн€ть свой и так высокий рейтинг на рынке, который стремительно развиваетс€. ќни идут в ногу со временем а в некоторых вопросах опережат.


ћетки:  

"Ќеправильные" родители

ƒневник

¬торник, 24 Ќо€бр€ 2009 г. 20:26 + в цитатник

 рапива растет сама, а с культурными растени€ми приходитс€ повозитьс€. “ак и со злом. ќно растет само, а добро выращивают.  ак к дикому се€нцу прививают побег культурной €блони, так и маленькому человеку нужно привить хот€ бы почку с великого дерева человеческой культуры, чтобы он обрел возможность стать "c веком наравне". Ќо и потом за деревцем надо ухаживать - удобр€ть, формировать крону, удал€€ лишние побеги, боротьс€ с вредител€ми - короче, воспитывать.¬се без исключени€ отцы и матери хот€т дет€м добра, но каждый понимает его по-своему и по-разному представл€ет, как взращивать это добро. ћожно привести сына-подростка в “реть€ковку и оставить его наедине с рублевской "“роицей", а можно принести ему (и принос€т!) порножурнал и, пользу€сь им как нагл€дным пособием, втолковывать, что такое насто€щий мужчина.» тут, и там - осознанна€ подготовка человека к жизни, стремление открыть ему истины быти€, но настолько несовместимы эти установки! ќднако даже если люди сход€тс€ в оценке добра и зла (а большинство здесь все-таки едины), то в методах воспитани€ разночтени€ просто разительны. ќдни полагают, что достаточно кормить и одевать ребенка, остальное приложитс€. ƒругие провод€т политику кнута и пр€ника. “ретьи - только кнута, четвертые - только пр€ника. ѕ€тые - сторонники "свободного воспитани€", без каких-либо моральных ориентиров и ограничений. Ўестые прививают чадам сознание собственной исключительности - и т.д. и т.п. √де же ориентир? » существует ли он?

”грожаем, предостерегаем

≈сть мнение, что огромное (без преувеличений) значение в воспитании ребенка имеет стиль общени€ с ним. „то греха таить, большинство из нас руководствуетс€ естественными побуждени€ми: мы командуем, предостерегаем, угрожаем, морализируем, предлагаем готовые решени€, обвин€ем или захваливаем, высмеиваем, высказываем догадки, выспрашиваем, сочувствуем, уговариваем или отшучиваемс€, пр€чась в кусты. Ёто стиль доминировани€, но не довери€: контакта, близости между родител€ми и детьми он не предполагает и не приносит, а без этого дети хиреют - и нравственно, и физически.

ѕраво дружества

—уществуют, однако, родители, выбравшие иной путь. ¬р€д ли его назовешь "естественным" (разве только мудрость и такт - вещи естественные и обиходные). ќни добровольно отказались, так сказать, от родительского права, предпочт€ ему право дружества, или, как прекрасно назвал его ¬ладимир Ќабоков, право соровестничества. Ёти странные, "неправильные" родители не прорубают дет€м дорогу в жизнь, а всматриваютс€ и вслушиваютс€ в них, стар€сь пон€ть, чем одарила их природа и чего недодала. ќни неспешно и незаметно настраивают инструмент детской психики, уча сыновей и дочек конструктивно разрешать конфликты и преодолевать кризисы (их и в детской жизни навалом). —пособ, которым пользуютс€ "неправильные" родители, воспитыва€ своих детишек, называетс€ "личностно ориентированным" стилем общени€. –асскажем о нем подробнее.

“ы существуешь - значит, € теб€ люблю

"Ћичностно ориентированное" общение сознательно и планомерно ставит в центр внимани€ другого, в данном случае ребенка. »сходный принцип такого воспитани€ - безусловное при€тие ребенка таким, каков он есть, любовь к нему за то, что он существует. ќтсюда вытекает, что можно выражать недовольство действи€ми ребенка, но не ребенком как таковым и не его чувствами. —ледовать такому правилу очень непросто - кого из нас временами не раздражают сын или дочь? » как трудно бывает удержать себ€ от вмешательства в зан€ти€ ребенка - будто из желани€ что-то исправить, а по существу не довер€€ ему. ќднако помочь сыну или дочери, когда они прос€т о помощи, абсолютно необходимо.

¬ажнейша€ вещь

"Ќеправильные" родители знают одну важнейшую вещь - они знают о существовании "зоны ближайшего развити€ ребенка", то есть круга дел, которые ребенок может выполн€ть только со взрослыми. «начение этой зоны безмерно велико, особенно дл€ детей младшего возраста, когда все воспринимаетс€ острее и усваиваетс€ быстрее. —тро€ вместе с ребенком замки из кубиков, чита€ книжки с картинками, произнос€ как бы невзначай иностранные слова, мы закладываем основы логического и образного мышлени€, распознавани€ образов, знани€ €зыков и многое-многое другое.„ем шире "зона ближайшего развити€" и чем энергичнее родители занимаютс€ с ребенком, тем быстрее он развиваетс€, осваива€ те или иные действи€ уже как самосто€тельные. —ама зона тоже посто€нно расшир€етс€ - за счет включени€ в нее новых действий. ј если какие-то из этих самосто€тельных действий родител€м не по сердцу?"Ќеправильные" родители и в этом случае не будут порицать и возмущатьс€. ќни постараютс€ внедритьс€ на "вражескую" территорию, про€вл€€ самый неподдельный интерес к увлечени€м потомства - чтобы со временем изменить их содержание.

” чувства есть им€

ћногие, если не большинство детских проблем порождены болью, обидой, страхом. ¬ таких случа€х лучше всего активно выслушать ребенка. Ёто тоже "неправильный" способ общени€ - обычно мы утешаем, уговариваем и т.п. јктивно же слушать - значит "возвращать" ребенку в беседе то, что он сообщил, назвав по имени его чувство. “акой способ сочувстви€ не оставл€ет ребенка наедине с его горест€ми и дает порой чудодейственные результаты, поскольку негативные чувства (боль, обида), будучи четко обозначенными, рассасываютс€ быстрее - и ребенок теперь сам продвигаетс€ в решении своей проблемы. («аметим, тут тоже необходимо следовать определенным правилам общени€, в частности во врем€ рассказа об очередной детской драме глаза ребенка и ваши должны быть на одном уровне.)"

я-сообщение

""Ќеправильные" родители не скрывают собственных чувств, но говор€т о них от первого лица, то есть говор€т о себе, но не о поведении ребенка ("я не люблю..." вместо "“ы ведешь себ€....", "ћен€ сильно утомл€ет..." вместо "Ќе шуми..." и т.п.). “акие "€ - сообщени€" не задевают детского самолюби€ и, будучи высказаны не в приказном тоне, без нравоучений, оставл€ют за детьми возможность самим прин€ть решение.ќчень важно соизмер€ть свои ожидани€ с возможност€ми ребенка и не "присваивать" себе его эмоциональных проблем: он должен рано или поздно стать самосто€тельным и в области чувств.

ѕор€док - залог пор€дочности

Ќе секрет, что дет€м (как и всем нам) нужен пор€док и твердые правила поведени€. ќни хот€т и ждут их, чтобы жизнь стала пон€тной, предсказуемой и безопасной. » только чувство меры и житейска€ мудрость подскажут, какие правила должны быть жесткими, какие - гибкими, где у детей будет зона свободного выбора и т.д. –одительские требовани€ не должны вступать в €вное противоречие с насущными потребност€ми ребенка, даже если это ужасное на ваш взгл€д увлечение каким-нибудь подростковым идолом.

я не вправе отчаиватьс€

—вой подход у "неправильных" родителей и к поведению детей. ѕричины дерзкого поведени€ вид€тс€ им не в природной испорченности или чьем-то дурном вли€нии, а в нереализованной потребности ребенка во внимании. Ќужно помнить, что в число "трудных" попадают обычно не худшие, а наиболее чувствительные и ранимые дети, те, которые острее нуждаютс€ в помощи и внимании. ќбычно родители реагируют на негативное поведение ребенка раздражением, обидой, гневом или чувством отча€ни€, то есть так, как и предполагает ребенок. „тобы разорвать этот порочный круг, нужно сознательно и умно переключить свои отрицательные эмоции на конструктивные действи€. "Ќеправильные" родители и следуют этим сверхтрудным путем, неизменно, вопреки всему оказыва€ ребенку внимание.

¬осемь поцелуев в день

≈сть одно удивительно простое правило, которому столь же неизменно следуют эти хитроумные "неправильные" родители: общение с ребенком будет плодотворнее, если обнимать его 4, а лучше 8 раз в день.„тобы вы€вить глубинные причины детского гнева, злобы, зависти, следует помнить, что они вторичны по отношению к чувствам боли, обиды, страха, которые в свою очередь возникают от неудовлетворенной потребности в любви, признании, уважении. ¬ основе последних лежат базисные стремлени€, выраженные словами "€ - хороший" (самооценка), "€ - любим", "€ - могу". ‘ундаментом всей этой пирамиды €вл€етс€ чувство внутреннего благополучи€ (или неблагополучи€), формирующеес€ у ребенка в результате нашего обращени€ с ним.„увство неблагополучи€ - корень всех детских аномалий и трагедий. Ѕудем помнить, что наказание или самонаказание ребенка лишь усугубл€ют его, а помочь может только неусыпное пестование в нем чувства самоценности. "ѕестовать" - очень хорошее, очень точное слово. Ёто значит любить - понима€ и уважа€ и требовать - восхища€сь и люб€.≈. “опильский

=============================================================================================================

Ѕлиз€тс€ отпуска и наверн€ка вы куда-нибудь поедите отдиха. ≈сли это чехи€ тогда вам необходимо знать стоимость визы в чехию чтобы безпреп€цтвенно там отдохнуть.


ћетки:  

 акие игрушки лучше покупать ребенку в период с 3 до 6 мес€цев?

ƒневник

¬торник, 10 Ќо€бр€ 2009 г. 20:21 + в цитатник

”ровень подвижности ребенка значительно увеличиваетс€ в возрасте от 3 до 6 мес€цев. ¬ этот период он не просто дот€гиваетс€ до игрушки рукой или ногой, а в буквальном смысле «докатываетс€» до нее. Ёто означает, что уже пришло врем€ расширить игровое пространство малыша. ќчень полезно врем€ от времени класть ребенка на ковер или в специальный детский манеж, чтобы ему было больше места дл€ игр.
ƒо этого ребенок изучал окружающий его мир с помощью зрени€ и слуха, теперь же он будет пытатьс€ потрогать те или иные предметы. ѕоэтому очень хорошо, если у ребенка будет много игрушек различной формы и из разных материалов. ћожно купить ребенку как пластиковые и резиновые, так и плюшевые, м€гкие игрушки. ѕоющие игрушки очень хороши, так как они, как никакие другие детские игрушки, стимулируют ребенка к размеренным движени€м, когда он пытаетс€ достать источник звука. ћожно повесить небольшой колокольчик над детской кроваткой.  огда ребенок будет двигать руками или ногами, он заденет колокольчик, который издаст при€тный звук. ћалышам очень нрав€тс€ звуки такого плана, и они хот€т слышать их еще и еще. ѕогремушки, аккуратно надетые на ручки ребенка, как браслеты, тоже хорошо стимулируют малыша работать руками.
¬ течение этого периода (3 – 6 мес€цев) уровень подвижности вашего ребенка увеличиваетс€, а это значит, что вам следует расширить круг его или ее игрушек. Ќебольшие резиновые зверюшки-пищалки, маленькие куклы, самые простые музыкальные инструменты с большими клавишами представл€ют дл€ ребенка бесконечный интерес. Ёти игрушки, как будто, живые! ќни разговаривают, плачут и смеютс€, когда ребенок к ним прикасаетс€.
Ёти нехитрые действи€ с игрушками помогают установить св€зь разных частей мозга, которые отвечают за зрение, слух, тактильное ощущение и двигательный процесс. ѕопытки ребенка завладеть той или иной игрушкой, интересующей его, и трудности, которые малышу приходитс€ преодолеть дл€ этого, развивают в нем такие характерные дл€ человека принципы, как «действовать намеренно и с умом». »гры с различными игрушками – реальный путь изучений и открытий дл€ вашего ребенка, как самого предмета, так и возможностей собственного тела и организма.
ќчень важно в этот период не перегружать внимание малыша, нужно дать ему возможность сначала полностью изучить все особенности и свойства одной игрушки, и лишь потом давать ему другую. ≈сть еще один аспект: всем дет€м очень нравитс€ все новое. ƒл€ того чтобы его любима€ игрушка не стала дл€ малыша скучной, пр€чьте ее врем€ от времени, и через какое-то врем€ ваш ребенок будет очень рад увидеть ее, как будто это кака€-то нова€ игрушка.

=======================================================================================================

Ќе знаете какой подарок сделать своему малышу, покупайте развивающие игры и игрушки, чтобы он развивалс€ у ¬ас на глазах с огромной скоростью.

=======================================================================================================

—егодн€ человек стоит перед делемой куда вкладывать деньги. ѕокупайте эксклюзивные ювелирные издели€ , цены отличаютс€ от рознизных на 30%. ¬аш любима€ будет в восторги, а вы выгодно вложили деньги.

=======================================================================================================

Ќашел интересный сайт, где автор размещает свои стихи, заходите на стихи Ћены ¬ороновой. ќчень содержательные по смыслу стихи.


ћетки:  

Ѕез заголовка

ƒневник

„етверг, 05 Ќо€бр€ 2009 г. 20:59 + в цитатник

 

‘отобанк Ћори ј что же отцы? ≈сть ли риск, если папа – уже «зрелый» мужчина за 50?
≈сли вы готовитесь к зачатию ребенка от отца, который вошел в солидный возраст, нужно знать следующее: да, количество сперматозоидов с возрастом не уменьшаетс€, но, во-первых, постепенно идет накопление семени с повреждением генетического материала. Ёто св€зано с тем, что на качество спермы вли€ют различные неблагопри€тные факторы – экологи€,вредные привички , прием лекарственных препаратов и другие. ¬ этом случае возрастает риск осложнений при вынашивании ребенка вплоть до выкидыша (по статистике французских ученых риск увеличиваетс€ на 75%).

ѕомимо этого, ученые считают, что «зрелые» отцы на 20% чаще передают потомству аутосомно-доминантные болезни в результате неправильного делени€ клеток.   числу этих болезней относитс€ нейрофиброматоз (изменени€ в нервной системе и мутации на коже), синдром ћарфана (заболевание соединительной ткани), синдром јпера (аномалии черепа и кистей), карликовость (ахондроплази€).

¬еро€тность зачати€ как такового также снижаетс€ – это данные французских ученых репродуктивного центра Ёйлау, которые провели исследование 20 тыс. бесплодных пар и обнаружили, что мужчины после 45 лет имеют в 3 раза меньше шансов успешно поучаствовать в зачатии ребенка (9,3% веро€тности), чем мужчины на дес€тилетие их моложе.

Ќекоторые ученые прослеживают св€зь немолодого возраста отцов и наличи€ шизофрении у детей. ќднако отечественные медики не склонны драматизировать – если у вас в роду подобных заболеваний не было, то и возможность постановки ребенку такого диагноза - около 1% (вне зависимости от возраста отца) и оцениваетс€ как низка€.

¬ы прочли все выше изложенное и испугались? Ќе дергайтесь понапрасну. Ћучше примите меры – прежде всего при планировании нужно об€зательно посетить медико-генетическое консультирование. „тобы определить, имеетс€ ли у супруга дефектный ген, необходимо сообщить генетику обо всех врожденных пороках развити€ за три последние поколени€. “акже мужчине необходимо сдать спермограмму , чтобы врачи оценили качество спермы.

¬ самом крайнем случае, вы можете рассчитывать на уровень современной пренатальной диагностики , котора€ способна установить наличие наследственных синдромов у плода до 22 недель беременности (в этом случае пара может прин€ть решение о прерывании беременности).

¬се вышеизложенное вовсе не значит, что немолодой мужчина не может быть молодым отцом. » примеры «звезд» тому подтверждение: голливудский актер ћайкл ƒуглас в очередной раз познал счастье отцовства в 59 лет, а актер и режиссер ќлег “абаков стал отцом четвертого ребенка в 71 год.   тому же психологи отмечают, что отцы в возрасте намного внимательнее и нежнее относ€тс€ к своим дет€м, чем делали это в юности. ј если жена смогла подарить им дочь, то ребенок становитс€ центром их вселенной, маленькой принцессой, которой могут позавидовать старшие, уже взрослые, отпрыски.

=====================================================================================================

’отите зан€тс€ бизнесом, но не знаете кде найти офис аренда офиса это самий выгодный из вариантов. ќфисы любого класса и дизайна в любом месте.

=====================================================================================================

 омпани€ организовала новый конкурс "√ород дес€тилети€"  акой горот готов и достоин носить это высокое звание. «овите голосовать всех кого знаете и возможно ¬аш город победит.

 


ћетки:  

"Ќеправильные" родители

ƒневник

—реда, 04 Ќо€бр€ 2009 г. 19:57 + в цитатник

 рапива растет сама, а с культурными растени€ми приходитс€ повозитьс€. “ак и со злом. ќно растет само, а добро выращивают.  ак к дикому се€нцу прививают побег культурной €блони, так и маленькому человеку нужно привить хот€ бы почку с великого дерева человеческой культуры, чтобы он обрел возможность стать "c веком наравне". Ќо и потом за деревцем надо ухаживать - удобр€ть, формировать крону, удал€€ лишние побеги, боротьс€ с вредител€ми - короче, воспитывать.¬се без исключени€ отцы и матери хот€т дет€м добра, но каждый понимает его по-своему и по-разному представл€ет, как взращивать это добро. ћожно привести сына-подростка в “реть€ковку и оставить его наедине с рублевской "“роицей", а можно принести ему (и принос€т!) порножурнал и, пользу€сь им как нагл€дным пособием, втолковывать, что такое насто€щий мужчина.» тут, и там - осознанна€ подготовка человека к жизни, стремление открыть ему истины быти€, но настолько несовместимы эти установки! ќднако даже если люди сход€тс€ в оценке добра и зла (а большинство здесь все-таки едины), то в методах воспитани€ разночтени€ просто разительны. ќдни полагают, что достаточно кормить и одевать ребенка, остальное приложитс€. ƒругие провод€т политику кнута и пр€ника. “ретьи - только кнута, четвертые - только пр€ника. ѕ€тые - сторонники "свободного воспитани€", без каких-либо моральных ориентиров и ограничений. Ўестые прививают чадам сознание собственной исключительности - и т.д. и т.п. √де же ориентир? » существует ли он?

”грожаем, предостерегаем

≈сть мнение, что огромное (без преувеличений) значение в воспитании ребенка имеет стиль общени€ с ним. „то греха таить, большинство из нас руководствуетс€ естественными побуждени€ми: мы командуем, предостерегаем, угрожаем, морализируем, предлагаем готовые решени€, обвин€ем или захваливаем, высмеиваем, высказываем догадки, выспрашиваем, сочувствуем, уговариваем или отшучиваемс€, пр€чась в кусты. Ёто стиль доминировани€, но не довери€: контакта, близости между родител€ми и детьми он не предполагает и не приносит, а без этого дети хиреют - и нравственно, и физически.

ѕраво дружества

—уществуют, однако, родители, выбравшие иной путь. ¬р€д ли его назовешь "естественным" (разве только мудрость и такт - вещи естественные и обиходные). ќни добровольно отказались, так сказать, от родительского права, предпочт€ ему право дружества, или, как прекрасно назвал его ¬ладимир Ќабоков, право соровестничества. Ёти странные, "неправильные" родители не прорубают дет€м дорогу в жизнь, а всматриваютс€ и вслушиваютс€ в них, стар€сь пон€ть, чем одарила их природа и чего недодала. ќни неспешно и незаметно настраивают инструмент детской психики, уча сыновей и дочек конструктивно разрешать конфликты и преодолевать кризисы (их и в детской жизни навалом). —пособ, которым пользуютс€ "неправильные" родители, воспитыва€ своих детишек, называетс€ "личностно ориентированным" стилем общени€. –асскажем о нем подробнее.

“ы существуешь - значит, € теб€ люблю

"Ћичностно ориентированное" общение сознательно и планомерно ставит в центр внимани€ другого, в данном случае ребенка. »сходный принцип такого воспитани€ - безусловное при€тие ребенка таким, каков он есть, любовь к нему за то, что он существует. ќтсюда вытекает, что можно выражать недовольство действи€ми ребенка, но не ребенком как таковым и не его чувствами. —ледовать такому правилу очень непросто - кого из нас временами не раздражают сын или дочь? » как трудно бывает удержать себ€ от вмешательства в зан€ти€ ребенка - будто из желани€ что-то исправить, а по существу не довер€€ ему. ќднако помочь сыну или дочери, когда они прос€т о помощи, абсолютно необходимо.

¬ажнейша€ вещь

"Ќеправильные" родители знают одну важнейшую вещь - они знают о существовании "зоны ближайшего развити€ ребенка", то есть круга дел, которые ребенок может выполн€ть только со взрослыми. «начение этой зоны безмерно велико, особенно дл€ детей младшего возраста, когда все воспринимаетс€ острее и усваиваетс€ быстрее. —тро€ вместе с ребенком замки из кубиков, чита€ книжки с картинками, произнос€ как бы невзначай иностранные слова, мы закладываем основы логического и образного мышлени€, распознавани€ образов, знани€ €зыков и многое-многое другое.„ем шире "зона ближайшего развити€" и чем энергичнее родители занимаютс€ с ребенком, тем быстрее он развиваетс€, осваива€ те или иные действи€ уже как самосто€тельные. —ама зона тоже посто€нно расшир€етс€ - за счет включени€ в нее новых действий. ј если какие-то из этих самосто€тельных действий родител€м не по сердцу?"Ќеправильные" родители и в этом случае не будут порицать и возмущатьс€. ќни постараютс€ внедритьс€ на "вражескую" территорию, про€вл€€ самый неподдельный интерес к увлечени€м потомства - чтобы со временем изменить их содержание.

” чувства есть им€

ћногие, если не большинство детских проблем порождены болью, обидой, страхом. ¬ таких случа€х лучше всего активно выслушать ребенка. Ёто тоже "неправильный" способ общени€ - обычно мы утешаем, уговариваем и т.п. јктивно же слушать - значит "возвращать" ребенку в беседе то, что он сообщил, назвав по имени его чувство. “акой способ сочувстви€ не оставл€ет ребенка наедине с его горест€ми и дает порой чудодейственные результаты, поскольку негативные чувства (боль, обида), будучи четко обозначенными, рассасываютс€ быстрее - и ребенок теперь сам продвигаетс€ в решении своей проблемы. («аметим, тут тоже необходимо следовать определенным правилам общени€, в частности во врем€ рассказа об очередной детской драме глаза ребенка и ваши должны быть на одном уровне.)"

я-сообщение

""Ќеправильные" родители не скрывают собственных чувств, но говор€т о них от первого лица, то есть говор€т о себе, но не о поведении ребенка ("я не люблю..." вместо "“ы ведешь себ€....", "ћен€ сильно утомл€ет..." вместо "Ќе шуми..." и т.п.). “акие "€ - сообщени€" не задевают детского самолюби€ и, будучи высказаны не в приказном тоне, без нравоучений, оставл€ют за детьми возможность самим прин€ть решение.ќчень важно соизмер€ть свои ожидани€ с возможност€ми ребенка и не "присваивать" себе его эмоциональных проблем: он должен рано или поздно стать самосто€тельным и в области чувств.

ѕор€док - залог пор€дочности

Ќе секрет, что дет€м (как и всем нам) нужен пор€док и твердые правила поведени€. ќни хот€т и ждут их, чтобы жизнь стала пон€тной, предсказуемой и безопасной. » только чувство меры и житейска€ мудрость подскажут, какие правила должны быть жесткими, какие - гибкими, где у детей будет зона свободного выбора и т.д. –одительские требовани€ не должны вступать в €вное противоречие с насущными потребност€ми ребенка, даже если это ужасное на ваш взгл€д увлечение каким-нибудь подростковым идолом.

я не вправе отчаиватьс€

—вой подход у "неправильных" родителей и к поведению детей. ѕричины дерзкого поведени€ вид€тс€ им не в природной испорченности или чьем-то дурном вли€нии, а в нереализованной потребности ребенка во внимании. Ќужно помнить, что в число "трудных" попадают обычно не худшие, а наиболее чувствительные и ранимые дети, те, которые острее нуждаютс€ в помощи и внимании. ќбычно родители реагируют на негативное поведение ребенка раздражением, обидой, гневом или чувством отча€ни€, то есть так, как и предполагает ребенок. „тобы разорвать этот порочный круг, нужно сознательно и умно переключить свои отрицательные эмоции на конструктивные действи€. "Ќеправильные" родители и следуют этим сверхтрудным путем, неизменно, вопреки всему оказыва€ ребенку внимание.

¬осемь поцелуев в день

≈сть одно удивительно простое правило, которому столь же неизменно следуют эти хитроумные "неправильные" родители: общение с ребенком будет плодотворнее, если обнимать его 4, а лучше 8 раз в день.„тобы вы€вить глубинные причины детского гнева, злобы, зависти, следует помнить, что они вторичны по отношению к чувствам боли, обиды, страха, которые в свою очередь возникают от неудовлетворенной потребности в любви, признании, уважении. ¬ основе последних лежат базисные стремлени€, выраженные словами "€ - хороший" (самооценка), "€ - любим", "€ - могу". ‘ундаментом всей этой пирамиды €вл€етс€ чувство внутреннего благополучи€ (или неблагополучи€), формирующеес€ у ребенка в результате нашего обращени€ с ним.„увство неблагополучи€ - корень всех детских аномалий и трагедий. Ѕудем помнить, что наказание или самонаказание ребенка лишь усугубл€ют его, а помочь может только неусыпное пестование в нем чувства самоценности. "ѕестовать" - очень хорошее, очень точное слово. Ёто значит любить - понима€ и уважа€ и требовать - восхища€сь и люб€.≈. “опильский

=============================================================================================================

 аждый человек использует в своем словарном запасе крылатые высказывани€  јртур Ўопенгауэр - это самые интересные словосочитани€ с глубоким смислом. «аходите и пополн€йте свой багаж

=========================================================================================================

Ќашел интересный авторский блог Ћены ¬ороновой он раскажет вам о любви, сможете прочесть ее стихи, сказки и много-многоинтересного дл€ себ€

ѕосетите новый блог јндре€ Ѕикбаева.»нтересный блог “ам найдете много интересной информации, его видео, фотографии, отчеты о путешестви€, и многое другое.

≈сли вам нужно разместить обь€вление, размещайте на доска бесплатных объ€влений и вашу информацию прочтет очень большое количество людей.–азмещай сейчас, уже завтра увидеш результат.


ћетки:  

¬ыбираем первую обувь дл€ малыша

ƒневник

¬торник, 03 Ќо€бр€ 2009 г. 12:03 + в цитатник

¬ среднем за жизнь человек проходит около 200 тыс€ч километров - это 8-10 тыс€ч шагов в день. ќгромные рассто€ни€! » сегодн€ наши ортопеды за€вл€ют, что 90% детей имеют проблемы с ножками. ј ведь впереди еще сотни тыс€ч километров...

ѕеред открытием магазина мы тщательно изучали рынок, общались с производител€ми детской обуви, читали рекомендации наших и западных ортопедов и педиатров, изучали заключени€ экспертов и обычные советы в интернете. ћы пришли к выводу, что "здесь" и "там" детки ход€т в абсолютно разной обуви, ортопеды дают диаметрально противоположные советы, а интернет наполнен противоречащими стать€ми.

” нас родители ищут обувь на первые шаги, котора€ хорошо "держит" ножку, с об€зательным супинатором и высокой жесткой п€ткой. "“ам" покупают максимально легкую, гибкую и м€гкую обувь.

 роме того, оказалось, что производителей действительно хорошей и качественной детской обуви совсем не так много, как кажетс€. ј еще меньше производителей, которые тесно сотрудничают с ортопедами и трат€т на новые разработки немалое количество средств. » насто€ща€ детска€ ортопедическа€ обувь, котора€ принесет пользу, должна учитывать все особенности ножки вашего малыша, то есть делатьс€ "под заказ", по ножке малыша.

«алог здоровь€ маленьких ножек

—тупн€ новорожденного состоит из 22 костей, вместо 26, как у взрослого. Ёти недостающие косточки формируютс€ на прот€жении всего детства, ступн€ заканчивает свое формирование к 16-18 годам.

ќсобенно важны в формировании ножки первые несколько лет, это процесс формировани€ м€гких податливых хр€щиков в прочные кости. ¬едь в ступне малыша жировой и хр€щевой ткани больше, чем костной, что делает их хрупкими и восприимчивыми к любого рода деформаци€м. Ѕольшинство детей рождаетс€ со здоровыми ножками, поэтому задача родителей не навредить маленьким ножкам, правильно о них заботитьс€ и максимально обеспечить естественное, природное развитие.

ћалыши, который только начал уверенно ходить, делает 170 шагов в минуту! „ем дольше ребенок может ходить без обуви, тем лучше. ’одьба босиком способствует естественному развитию ножек, укрепл€ет мышцы, позвол€ет малышу чувствовать свой каждый шаг и увереннее держатьс€ на ножках.

Ќо дл€ первых шагов на улице маленьким ножкам нужна защита и они нуждаютс€ в обуви. ѕерва€ обувь малыша должна оберегать ножки от механических повреждений, обеспечивать благопри€тный микроклимат дл€ стопы, соответствовать анатомическим и физиологическим особенност€м стопы ребенка и ни в коем случае не помешать их естественному развитию. ѕоэтому так важно выбрать правильную детскую обувь.

—амое главное в детской обуви - это подошва. ќна должна быть эластичной и гибкой дл€ того, чтобы стопа совершала те же движени€, что и при ходьбе босиком. ѕодошва самой первой обуви делаетс€ из прочной кожи или очень гибкой тонкой резины. ƒл€ деток постарше, которые активно ход€т и бегают, нужна более прочна€, нескользка€, но так же очень гибка€ резинова€ подошва.

—телька в обуви дл€ самых маленьких должна быть из м€гкой кожи или 100% хлопка. » никакого супинатора до 2-х лет!!! Ёто пережитки нашей отечественной ортопедии и велика€ сила интернета: прочитал, скопировал, запостил, посоветовал. Ќи один действительно грамотный ортопед не посоветует супинатор маленьким ножкам без патологии, а только в рамках лечебной программы. ќбувь с супинатором дл€ самых маленьких можно найти только на отечественном рынке и только отечественных или турецких производителей.

—упинатор - это не профилактика, это лечение. Ќо дл€ лечени€ нужен супинатор, сделанный под заказ, дл€ определенной ножки, учитыва€ ее особенности. ј лучша€ профилактика плоскостопи€ - это ходьба босиком по неровным поверхност€м (песок, галька, домашний газон), гимнастика и массаж.

»збегайте высоких жестких задников в первой обуви. Ќет фактов, доказывающих, что така€ фиксаци€ ножки помогает малышу при ходьбе. »щите м€гкую и эластичную обувь, котора€ позволит вашему ребенку свободно двигатьс€ и учитьс€ держать равновесие.

Ќичего не должно сковывать и мешать движению маленьких ножек и пальчиков. Ќосочна€ часть детской обуви об€зательно должна быть шире п€точной, в области пальцев обувь должна быть просторной. Ёто обусловлено анатомическим строением детских ножек, и узка€ обувь может привести к деформации стопы и нарушению кровообращени€ в этой области.

Ќожки малыша должны быть всегда сухими и чистыми. „ерез ступни крохи выводитс€ из организмы в 2 раза больше влаги, чем через ступни взрослого, поэтому обувь дл€ самых маленьких длжна быть из натуральных, дышащих материалов. —амые высокие показатели воздухопроницаемости у м€гкой кожи и ткани, в обуви из этих материалов ножки максимально дышат. ƒетские носочки тоже должны быть из натуральных материалов.

» конечно же, перва€ обувь дл€ малыша должна хорошо фиксироватьс€ на ножке с помощью всевозможных застежек, липучек, шнурков, которые к тому же позвол€ют регулировать подъем обуви и легко ее обувать и снимать.

»змер€йте детские ножки каждые 6-8 недель, провер€йте, чтоб обувь не была мала, не жала и не натирала нежную кожу. Ќожки малышей растут по-разному, но в среднем вырастают на 2 полных размера в год. ћежду самым большим пальчиком и носком обуви должно оставатьс€ около 1 см зазора. ƒетские ножки быстрее всего растут весной и летом и очень медленно в зимнее врем€ года.

я не вступаем ни с кем в спор и не пытаюсь вас в чем-то переубедить. я просто предлагаю другой взгл€д и другие мнени€ - не наши собственные, а докторов и специалистов; предлагаю альтернативу детска€ ортопедическа€ обувь. —читаю, что ножки должны развиватьс€ естественно и € не имею права вмешиватьс€, упаковыва€ маленькие стопы в жесткую обувь с высоким задником и подкладыва€ супинатор. Ќе верим, что по-насто€щему качественна€ детска€ ортопедическа€ обувь может быть сделана из дешевых материалов, быть универсальной и продаватьс€ на рынке. » если вашему малышу действительно необходима ортопедическа€ обувь дл€ детей, тогда ортопед порекомендует вам сделать супинатор под заказ и просто вкладывать его в детскую обувь.
ј какую обувь будет носить ваш малыш, решать вам и только вам.

=============================================================================================================

≈слы ¬ам надоело быть не замечеными противоположным полом, тогда воспользуйтесь духами с феромонами.

 

 упить вы сможете перейд€ по ссылке купить духи с феромонами. ‘ермоны это вещества пазжигающие страсть и желание. ќни обладают специфическим  химическим запахом благодар€ которому возникает желание страсти.


ћетки:  

Ќа российских дет€х испытают вакцину от гриппа A/H1N1

ƒневник

ѕонедельник, 02 Ќо€бр€ 2009 г. 22:54 + в цитатник

—егодн€ в –оссии начнутс€ испытани€ на дет€х вакцин против гриппа A/H1N1, которые были признаны безопасными после того, как эксперты получили первые результаты их испытаний на взрослых. ќб этом сообщила заместитель министра здравоохранени€ и социального развити€ ¬ероника —кворцова.

ѕервые результаты испытаний на взрослых показали безопасность вакцин, поэтому –осздравнадзор выдал разрешение начать испытани€ на дет€х. 

ѕо словам пресс-секретар€ научно-производственного объединени€ (Ќѕќ) "ћикроген", разработчика двух вакцин, “имофе€ ѕешкова, уже определены клинические учреждени€, на базах которых будут проходить исследовани€. Ёти базы расположены в —анкт-ѕетербурге, —моленске и ѕерми. 

ѕешков сообщил, что исследовани€ должны начатьс€ на этой неделе, но не уточнил дату начала вакцинации.ѕресс-секретарь группы компаний (√ ) "ѕетровакс", ещЄ одного разработчика двух вакцин, јнна √рошева сообщила ранее, что они также готовы к испытани€м вакцин на дет€х. ѕо еЄ словам, разработанные "ѕетроваксом" вакцины будут испытыватьс€ в —анкт-ѕетербурге в Ќ»» детских инфекций и в —анкт-ѕетербургском медицинском университете имени ѕавлова.

¬ ѕетербурге, по данным –осбалт, уже зарегистрировано около сотни больных свиным гриппом.  оличество жертв смертельной болезни по всей –оссии уже превысило количество жертв обычного сезонного гриппа.“ем временем, ¬оронежска€ и Ѕр€нска€ области –оссии на пограничных пунктах с ”краиной усилили контроль в св€зи с эпидемией гриппа.

  ак сообщают «¬ести», правительство ¬оронежской области, котора€ граничит с ”краиной, совместно с –оспотребнадзором принимает меры по недопущению распространени€ на территории региона гриппа ј/H1N1.

  ак сообщил главный санитарный врач ¬оронежской области ћихаил „убирко, на двух главных автомобильных переходах на границе с ”краиной в  антемировском районе круглосуточно работают санитарные карантинные посты.

 ¬ свою очередь, бр€нские пограничники дл€ профилактики усилили контроль на пограничных пунктах своего участка российско-украинской границы.

 ¬ первую очередь, речь идет о вы€влении признаков гриппа у тех, кто въезжает в Ѕр€нскую область или следует через нее транзитом через автомобильные пункты пропуска "“роебортное", "ѕогар", "Ќовые ёрковичи", "Ћомаковка", а также через железнодорожные станции Ѕр€нск-ќрловский и —уземка."ѕри этом пограничники осуществл€ют таможенный контроль в марлевых пов€зках и резиновых перчатках", - сказал руководитель пресс-службы ѕограничного управлени€ ‘—Ѕ –оссии по Ѕр€нской области јндрей Ѕакин.ќн добавил, что дальнейшие действи€ бр€нских пограничников будут зависеть от развити€ ситуации в ”краине.

ј сегодн€ ночью в ”краину прибыли тонны лекарства, которое призвано вылечить украинцев, в случаи заболевани€ свиным гриппом.

 =======================================================================================================

Ќашел интересный сайт трэш

„асть 2 (–омантика). “екила, чипсы и ћеган ‘окс

 

„асть 3 (—трасть). ¬одка, сухарики и Ѕейонсе.

 


ћетки:  

„ем полезен долгий сон дл€ детей?

ƒневник

¬оскресенье, 01 Ќо€бр€ 2009 г. 21:46 + в цитатник
chem polezen dolgij son dlya detej

ƒолгий сон может быть полезным дл€ здоровь€ детей, увер€ют специалисты из √онконга.  акое именно вли€ние на здоровье ребенка оказывает продолжительный сон?

»сследовани€ показали, что если позвол€ть дет€м вдоволь высыпатьс€ по выходным, они будут меньше подвержены риску развити€ ожирени€.

—татистика показывает, что большинство детей школьного возраста по выходным дн€м сп€т дольше, чем в будние дни. ј вот дети, которые имеют избыточный вес, по субботам и воскресень€м просыпаютс€ так же рано, как и в середине недели.  »стории из жизни. —пециалисты рассчитали, сколько нужно спать дет€м в разные дни недели. “ак, в будние дни их сон должен длитьс€ не менее 8 часов в сутки, а в выходные дни - до 10 часов.

Ѕолее того, полные дети дольше делают уроки и больше времени провод€т перед телевизором, чем их ровесники с нормальным весом.

============================================================================================================

Ќашел интересный магазин кресла кол€ски инвалидные. заходите выбирайте инвалидные кол€ски, весы, глюкометры, кислород дл€ дыхани€. ÷ены от производителей.  ачество товара гарантируют.


ћетки:  

¬  рыму загорелс€ автобус с детьми. ‘оторепортаж

ƒневник

¬торник, 27 ќкт€бр€ 2009 г. 21:23 + в цитатник

¬ —имферополе сгорел автобус, перевозивший детей на конкурс  танцев. ѕо данным пресс-службы √лавного управлени€ ћ„— в  рыму, автобус ћј«, следовавший из Ќовой  аховки в ялту, вез на танцевальный конкурс 17 детей в сопровождении 8 взрослых. ¬незапно водитель заметил из-под панели приборов дым.ќн остановил автобус и отвел всех пассажиров на безопасное рассто€ние.  огда водитель открыл моторный отсек, оттуда вырвалось плам€. ѕосле попытки погасить огонь из двух огнетушителей, мужчина вызвал ћ„—.—емь минут хватило спасател€м, чтобы локализовать плам€, но еще около 20 минут они заливали тлеющий автобус. ѕожарным удалось достать некоторые не тронутые пламенем сумки детей с костюмами.ѕо предварительным данным, причиной возгорани€ стало короткое замыкание электропроводки, никто из пассажиров не пострадал.

 

 

 

 

 

 

 

 

============================================================================================

 ≈сли вам нужно чугунное литье заходите.“очное литье способствует уменьшению веса детали, что делает ее болие удобной в применении.

==========================================================================================

 ѕокупайте олифа оксоль по низким ценам. ќлифа это природный материал дл€ обрабатывани€ дерев€ных поверхностей.

=================================================================================================

¬ домашних услови€х всем необходим канат стальной сделан с высококаченной стали.

==============================================================================================

Ќужны  грузоперевозки в ”фу.÷ены очень низкие, за сохранность груза несем отвецтвенность.


ћетки:  

ƒети »ндиго!  то они?

ƒневник

„етверг, 15 ќкт€бр€ 2009 г. 17:08 + в цитатник

Ќедавно попалс€ мне филь под названием "»ндиго" . мне он очень понравилс€, но на фильме не остановилс€ и начал искать кто они. ѕоэтому решил поделитьс€ найденым.

 то такие дети индигодети индиго

—уществует множество версий о том, кто такие, так называемые, дети »ндиго, чем обусловлено их по€вление и как их воспитывать. ƒл€ простоты понимани€, давайте разберемс€, почему же таких детей называют »ндиго. “ермин «дети »ндиго» ввели в лексикон люди из среды изучени€ паранормальных способностей — при обследовании ауры необычных детей они вы€вили, что она у них темно-синего цвета — так называемого цвета »ндиго. ќбъ€снить сколь-нибудь вразумительно этот феномен никто не смог, а название дети »ндиго так и осталось. ƒл€ простоты воспри€ти€ оставим и мы этот термин в данной статье.

ƒети »ндиго — это не просто дети с необычным цветом ауры (кстати, что такое аура, тоже никто не смог толком объ€снить), это в первую очередь неординарные дети, которые буквально всем отличаютс€ от обычного представлени€ о дет€х. — малого возраста они рассуждают о судьбах мира, про€вл€ют уникальные феномены и таланты, отличаютс€ от других необычной линией поведени€, обладают уникальными лидерскими качествами, в результате чего отвергают все шаблоны воспитани€. ќдним из известных примеров ребенка »ндиго €вл€етс€ мальчик, в 5 лет освоивший весь мировой репертуар произведений дл€ скрипки и в том же возрасте выступавший с оркестром уже взрослых музыкантов в качестве первой скрипки.

ћожно написать множество трактатов на тему того, какие они — дети »ндиго, в чем заключаютс€ особенности их поведени€, приводить примеры из их жизни и предполагать возможные варианты их воспитани€. Ќо без глубокого понимани€ — кто такие дети »ндиго и каково их предназначение на «емле останетс€ больше вопросов, чем ответов. ј родителей таких детей интересуют, в первую очередь, все же ответы.

»зучение детей индиго

ƒо тех пор, пока к изучению детей »ндиго будут подходить однобоко, то есть искать причины необычности в материальных или физических факторах, пон€ть их особенности, отличи€ от других и методы воспитани€ будет невозможно. “олько после того, как будут прин€ты во внимание невидимые разум и душа и их потенциальные свойства, только тогда найдетс€ ответ на вопрос «кто такие дети »ндиго?».

ƒл€ того, чтобы про€снить большинство вопросов относительно детей »ндиго, нужно вспомнить идею ƒ.». ћенделеева о троичности человека и окружающего мира, о том, что все вокруг имеет три сущности: разум, душу и тело (материальную оболочку), и разум среди них — главный. »менно исследованием разума занималс€ последователь ƒ.». ћенделеева ¬.». ¬ернадский. ќн первый среди ученых сформулировал концепцию об устройстве ноосферы, то есть сферы разума — среды, в которой содержатс€ совершенные, истинные знани€ и с которой абсолютно совместим разум человека.

ќтсюда становитс€ очевидным, что одаренность и высокоразумность детей »ндиго обусловлена не наследственностью, не генетическими изменени€ми или воспитанием (т.е. сущност€ми материального мира), а именно особыми свойствами их невидимых разумов и душ, потенциал которых на несколько пор€дков выше предшествующего им поколени€ детей.

»нтуици€ детей индиго

¬ернадский предсказал, что в 21 веке человек научитс€ общатьс€ с ноосферой и единственным каналом общени€ будет интуици€. √лавной особенностью детей »ндиго €вл€етс€ их способ познани€ окружающего мира: в отличии от привычного логического метода проб и ошибок они используют интуицию, посредством которой получают информацию —выше о том, какое решение будет единственно верным и наиболее эффективным в конкретной ситуации.

»менно этим уникальным свойством обусловлена их категоричность в высказывани€х, их своевольность и отрицание стереотипов, причем про€вл€ютс€ эти качества с малого возраста.

ќтрицание подобного свойства детей »ндиго может вызвать массу противоречий и конфликтов в процессе воспитани€, так как родители по привычке стараютс€ воспитать ребенка в соответствии со своими взгл€дами на жизнь, предполагают, что ребенок неразумен и ничего не знает о мире, следовательно, права голоса не имеет. Ёто несоответствие во взгл€дах и понимании родителей и ребенка вызывает огромное количество конфликтов, непри€ти€, нервных срывов и т.п. ¬ особо острых случа€х таких конфликтов сопротивление ребенка родител€м может перерасти в какие-либо заболевани€, трудно поддающиес€ излечению.

¬оспитание детей индиго

ј по большому счету, дети »ндиго не нуждаютс€ в воспитании как таковом в общеприн€том понимании, так как подход к их воспитанию должен основыватьс€ не на обеспечении тела ребенка едой и обстановкой, а на возрождении их разума — Ѕожественной сущности, родившейс€ не в материальном мире, а данной Ѕогом и заключенной в теле.

Ќет большей беды дл€ такого ребенка, чем родители-атеисты. ¬ силу высокой одаренности детей »ндиго и большого риска их непонимани€ и непри€ти€ со стороны родителей и окружающих, существует также веро€тность асоциального поведени€ у таких детей, так как это единственна€ форма протеста, доступна€ им в раннем и подростковом возрасте.

¬виду этого необходимо предостеречь родителей от попыток подчинить себе детей »ндиго, нав€зать им свое видение и мировоззрение, так как это чревато тем, что в более взрослом возрасте такие дети могут стать наркозависимыми, страдать алкоголизмом или вести антисоциальный образ жизни.

ќдаренность детей индиго

ƒети »ндиго — это не просто дети с «темно-синей аурой», это дети, имеющие в своих разумах множество даров и талантов, количество и предназначение которых в несколько раз превышает одаренность детей предшествующего поколени€.

ќдаренность детей »ндиго подразумевает наличие большого количества феноменов и даров, заложенных в их разумах от рождени€ —выше, которые начинают про€вл€тьс€ у них еще в раннем детстве. ‘еномены и дары — это те же таланты, только не развитые искусственно или приобретенные в процессе воспитани€ и образовани€, а данные Ѕогом дл€ реализации предназначени€ человека в бытии.

” человека, в отличие от животных, есть предназначение не только плодитьс€ и размножатьс€, но и владычествовать на «емле. ƒл€ реализации этого предназначени€ возможностей тела мало, нужно развивать также и возможности разума, то есть человек-владыка на «емле в итоге своего совершенствовани€ — это человек, имеющий истинные знани€ обо всем на «емле и в полной мере использующий свои дары и таланты.

Ќа сегодн€шний день существует более 80 вы€вленных (на основе ноосферных знаний) феноменов и даров, которыми в большом количестве обладают дети »ндиго. „тение чужих мыслей, способность получать интуитивную информацию обо всем происход€щем за много тыс€ч километров, €сновидение, предвидение и пророчество  — вот только некоторые из основных феноменов, которыми обладают дети »ндиго.

ѕредназначение детей индиго

Ќа пути совершенствовани€ и превращени€ человека во владыку «емли, то есть знающего все о троичной «емле, каждый индивидуум получает перед рождением в свой разум часть истинных знаний, ради реализации которых его душа с разумом и воплощаютс€ в материальном мире. Ёти знани€ определ€ют индивидуальное предназначение человека — ту сферу де€тельности, о которой у него в разуме есть совершенные, истинные знани€. “о есть каждый ребенок, а в особенности ребенок »ндиго — это уже потенциальный гений: поэт, политик, философ, экономист, администратор и т.д.

¬се люди на земле обладают неким предназначением, так как дл€ того, чтобы обрести ¬ечную ∆изнь души даетс€ предназначение в бытии, исполн€€ которое человек идет кратчайшим путем к »стине. ќтличием детей »ндиго от других людей, также имеющих предназначение, €вл€етс€ знание с самого раннего возраста этого предназначени€, чувствование его и желание следовать ему. ќтсюда столь неуемна€ жажда познани€ у детей »ндиго, их склонность к экспериментам, €ркость про€влений внутренних даров. «адача родителей и общества — помочь такому ребенку раскрыть и реализовать заложенные в нем знани€; не научить старому, мертвому опыту прошедших времен и других людей, а помочь принести новые дл€ нашего мира знани€.

≈сли утрировать некоторые факты, то можно сделать вывод, что родител€м нужно учитьс€ у детей »ндиго воспри€тию мира, а не нав€зывать свое видение.

ƒети индиго и дети-разрушители

”же сейчас существует проблема определени€, какой ребенок €вл€етс€ одаренным созидателем (так называемым »ндиго), а какой разрушителем, присланным в наказание своим родител€м за те или иные нарушени€ Ѕожественных законов.

ѕоведение как одаренного ребенка, так и разрушител€, характеризуетс€ нестандартностью, переход€щей порой в неадекватность, так как они не вписываютс€ в среднестатистические рамки поведени€. ѕоскольку не существует пока €сной картины — кто такие дети »ндиго, то общество начинает сталкиватьс€ с проблемой отделени€ одаренных детей от просто безалаберных и неадекватных.

» те, и другие могут плохо учитьс€ в школе, но дети »ндиго — в силу того, что в дес€тки раз быстрее усваивают материал и остальное врем€ невнимательны к учебе, а дети-разрушители — в силу низкой способности к обучению. ” этих детей есть очень много схожих черт поведени€, но принципиально — они совершенно разные.

—егодн€ уже существуют биокомпьютерные (ноосферные) технологии, позвол€ющие провести необходимую диагностику потенциала ребенка. ”же разработана, апробирована и доказала свою эффективность система определени€ предназначений людей, вы€влени€ их талантов и способностей на основе ноосферных знаний. «нание точного предназначени€ и потенциала ребенка в дес€тки, а то и в сотни раз облегчит взаимопонимание между родител€ми и детьми, а также позволит педагогам увидеть причины тех или иных «необычностей» ребенка. ≈сли знать, что предназначение ребенка, к примеру, артист, то станет пон€тным, почему он так активен, почему импульсивен и больше интересуетс€ творчеством, а не точными науками, соответственно, и требовать от него интереса к таким аспектам — бессмысленно.

ѕедагоги и дети индиго

ќчень важно отметить и тот факт, что лучшими педагогами детей »ндиго могут стать только люди, имеющие в своем разуме предназначение к педагогике, имеющие знани€ о том, что такое душа, разум, как пользоватьс€ интуицией и общатьс€ с Ѕогом. “олько такие педагоги способны не просто пон€ть, но и почувствовать тот метод и подход к воспитанию детей »ндиго, в котором они нуждаютс€.

»ме€ предназначение к обучению и воспитанию детей, педагог способен интуитивно чувствовать таланты ребенка, формировать к нему индивидуальный подход без ущерба дл€ процесса обучени€ и т.д.

Ќе хватит, пожалуй, и множества страниц, чтобы описать все плюсы предназначенного педагога по отношению к ребенку »ндиго. ≈сли же представить, чему, образно, может научить орел детеныша тигра, то можно представить, каков будет плод такого обучени€. “ак же и в реальности — человек с логическим мышлением вр€д ли сможет найти общий €зык с интуитивным ребенком — он либо «сломает» его, либо запишет в «недоразвитые».

ƒети индиго и общественное сознание

ѕри понимании всех особенностей детей »ндиго и того, чем именно эти особенности обусловлены, возникает резонный вопрос — чем вызвано их по€вление на «емле? “ем более, что их количество за последние несколько дес€тилетий неуклонно возрастает.

ѕо€вление поколени€ детей »ндиго вызвано, в первую очередь, назревшей необходимостью принципиально изменить общественное сознание, вы€вить слабые места в усто€вшихс€ взгл€дах на вопросы воспитани€ и образовани€.

¬ глобальном смысле по€вление детей »ндиго предопределено одной целью — на их примере √осподь учит нас общению с Ќим.

ѕора осознать тот факт, что в последнее врем€ привычные взгл€ды на образование дают глубочайшую трещину.  оррупци€ при поступлении в вузы, невнимательное, а порой и хамское отношение педагогов к дет€м, низкий уровень зарплаты учителей, кадровый голод в сфере образовани€ способны подорвать общество в корне. ≈сли прибавить к этому и огромное количество зависимых от алкогол€ и наркотиков подростков и взрослых людей, которое обусловлено тем, что люди не могут найти «свое место» в жизни, то проблема предстает в еще более глобальном масштабе.

—тановитс€ очевидным, что недостаточно просто выучить ребенка, важно дать ему знани€ о том, к чему он предназначен и дать ему возможность реализовать свое предназначение. √ете в свое врем€ сказал: «√ением становитс€ человек, познавший свое предназначение». Ќо даже самого одаренного и гениального ребенка можно «сломать», дав ему неправильное воспитание и ложные жизненные цели.

ƒл€ того, чтобы «обнажить» эти проблемы в обществе, √осподь дал дет€м »ндиго такие свойства, которые позвол€ют им отстаивать собственную точку зрени€. ”никальные лидерские качества и обостренное чувство справедливости одаренных детей »ндиго — это тот камень преткновени€, с которым сталкиваютс€ родители и педагоги в процессе их воспитани€. ј дл€ того, чтобы избежать этого краеугольного камн€ нужно лишь пон€ть то, что дети »ндиго — это новое поколение людей-реформаторов, призванное в будущем изменить наше мировоззрение и исполнить «амысел √оспода в построении нового общества.

»менно дл€ реализации этой цели в них заложены свободолюбивость и стремление подчин€тьс€ только ¬ысшим Ѕожественным законам, одновременно с этим и знание Ѕожественных законов, от исполнени€ которых зависит их благополучие и творческа€ реализаци€. ќтсюда обостренное чувство справедливости и €ркое про€вление способностей лидера, отмечаемое педагогами и родител€ми. Ћюбые попытки переделать эти качества могут нанести вред, сопоставимый с варварским вмешательством в генетику живого существа, так как особенности детей »ндиго «вписаны» в их разумы и души подобно генокоду в ƒЌ .


ћетки:  

–ожать ли в присутствии мужа?

ƒневник

—реда, 07 ќкт€бр€ 2009 г. 20:08 + в цитатник
–оды с мужем

¬ ожидании по€влени€ на свет малыша многие будущие мамы задаютс€ этим вопросом.
— одной стороны, конечно же, хорошо, когда близкий человек будет р€дом и поддержит в такой ответственный момент. ј с другой - плохо, ведь мужчина, увидев весь процесс родов со всеми его малоэстетическими подробност€ми, может после потер€ть сексуальный интерес к жене.  ак быть? “ем более что мнени€ на этот счет у врачей и подруг разные.
ќпыт соседей
Ќа «ападе роды в присутствии мужа - уже давно дело само собой разумеющеес€. “ам вообще мужчине отводитс€ более активна€ роль в воспитании детей. ќчевидно, феминизм, ратующий за равноправие полов во всех вопросах, сыграл здесь свою роль.
¬ переводных книгах, посв€щенных беременности и уходу за ребенком, на иллюстраци€х мужчин почти столько же, сколько женщин. ¬от они ход€т вместе с женами на подготовительные курсы, где учат правильному поведению в родах, затем вместе рожают, а потом принимают максимальное участие во всем, что касаетс€ жизни наследника на равных с матер€ми.
ѕравда, у практичных иностранцев такое положение вещей оговариваетс€ в брачном контракте. ƒа и медицина там - вещь дорога€. ѕоэтому совсем не лишним будет присмотреть папаше: на всю ли сумму оказываютс€ родовспомогательные услуги жене. —тоит обратить внимание и на тот факт, что совместные роды за границей имеют такую долгую историю, что уже стали нормой.
ѕроблема выбора
¬ –оссии рождение ребенка всегда считалось делом сугубо женским. ѕапы, выгнанные повитухами из комнаты с роженицей, ма€лись и переживали за жен за закрытой дверью. ¬ советские времена отцы также не допускались в родильные дома. » первый раз взгл€нуть на сына или дочку они могли только после выписки, получив на руки от акушерки пищащий кулек с лентами. » только недавно в наших роддомах стали практиковать совместные роды. —тоит ли воспользоватьс€ по€вившейс€ возможностью?
≈сли да, то стоит приготовитьс€ к тому, что родственники и подруги отнесутс€ к вашей затее неоднозначно. ћамы и бабушки, прошедшие советский роддом и привыкшие переносить трудности в одиночку, вполне могут восприн€ть это как блажь беременной женщины. —таршие мужчины: дедушки и д€ди, старающиес€ не вмешиватьс€ в "женские" дела, -также будут не в восторге.
  этому вопросу кажда€ семейна€ пара должна подойти очень ответственно. —оглашатьс€ на такой серьезный шаг, который может впоследствии коренным образом изменить всю дальнейшую жизнь, следу€ новой моде или советам друзей, вр€д ли стоит.
ѕомощь в прин€тии правильного решени€ может оказать только квалифицированный специалист-психолог.  стати, к нему стоит обратитьс€ не в последний момент, а, желательно, еще на стадии планировани€ наследников. ¬едь жизнь семьи уже на ранних сроках беременности жены претерпевает значительные изменени€, мен€етс€ ритм жизни, перераспредел€ютс€ семейные роли, встает вопрос об ответственности за нового члена семьи. —ловом, есть над чем поработать.
—ќ¬≈“џ —ѕ≈÷»јЋ»—“ј
»так, решение - за. ћногое здесь зависит от того, какие отношени€ сложились в семье. ќдно дело, когда супруга выступают как партнеры, привыкшие все делать сообща. ¬ атом случае помощь мужа во врем€ родов будет естествен ной дл€ обоих. ѕосле такое событие сблизит супругов еще больше. ƒругой случай, когда семейные отношени€ строились по типу "мать-ребенок". ∆ена, забот€сь о комфорте своего благоверного, ограждала его от переживаний. “ут перебороть сложившийс€ стереотип вр€д ли возможно. ≈сли же женщина настоит на своем и ее "муж-ребенок" окажетс€ в родильной палате, то проку от его присутстви€ будет мало. ѕодавл€ющее большинство пап, принимавших участие в совместных родах, горд€тс€ этим всю жизнь.  стати, в психологии существует такое пон€тие как импринтинг - запечатление, первое впечатление, полученное сразу после рождени€. ѕоэтому замечательно, если первым, кого увидит малыш, будет папа.


ћетки:  

ѕочему дети воруют

ƒневник

—реда, 07 ќкт€бр€ 2009 г. 19:59 + в цитатник
ѕочему дети воруют.
 огда родители замечают, что их любимый ребенок, который вроде бы ни в чем не нуждаетс€, потихоньку таскает у мамы из сумочки деньги, они обычно впадают в панику. ћежду тем, по свидетельству специалистов, детское воровство - очень распространенна€ семейна€ проблема.
ƒетское воровство - €вление нередкое, но тщательно скрываемое, как алкоголизм и другие "постыдные" семейные тайны. ¬ сознании большинства взрослых намертво спа€ны две мифологемы: ребенок - невинный ангел, а воровство - примета криминального мира, дл€ нормальных людей далекого и чуждого.  огда ребенок попадаетс€ на краже, родители обычно чувствуют себ€ совершенно растер€нными. ќдни при этом впадают в истерику, собира€сь то ли застрелитьс€ сами, то ли спустить всех собак на свое незадачливое чадо , другие предпочитают сделать вид, что ничего не произошло, потому что как реагировать - непон€тно. —пециалисты считают, что единственно правильной реакции на воровство не существует: она зависит от причин, по которым ребенок ворует. ¬ыдел€ют три основные причины детского воровства. ѕерва€ - это детска€ импульсивность. –ебенок может украсть просто потому, что это очень легко, а удержатьс€ от соблазна, наоборот, трудно. ¬тора€ причина - затруднени€ в общении с родител€ми. Ќекоторым дет€м кажетс€, что родители обращают на них мало внимани€.  огда они присваивают себе их вещи или берут деньги, то это символический акт воссоединени€ с родител€ми, которые начали отдал€тьс€. “реть€ причина- стремление самоутвердитьс€. Ќекоторые дети начинают воровать, чтобы не чувствовать своей неполноценности, чтобы убедить самих себ€ и окружающих в своей хитрости, ловкости, смелости. Ќельз€, но очень хочетс€ —ама€ распространенна€ причина воровства - это детска€ импульсивность. ¬сем маленьким дет€м т€жело контролировать свои желани€. ≈сли п€тилетнему ребенку хочетс€ вз€ть пирожное, лежащее на столе, то единственное, что может его остановить,- это страх наказани€. ≈сли же он уверен, что никто этого не заметит, бесполезно требовать от него про€влени€ "сознательности". ƒаже если он знает, что нельз€ брать чужое, он может непроизвольно вз€ть понравившуюс€ вещь.
ѕроизвольное поведение, подчиненное внутренним социальным нормам, обычно формируетс€ к 6-7 годам. Ќо у некоторых детей с этим возникают трудности. ќбычно эти дети более подвижны и возбудимы, им трудно не только сдерживать свои желани€, но и просто спокойно сидеть на уроке и внимательно слушать учител€. ѕричиной импульсивности могут быть и серьезные психические отклонени€ (например, олигофрени€), и особенности темперамента (повышенна€ активность), и временные невротические реакции на какие-либо психические травмы (развод родителей, переезд, поступление в школу). »мпульсивное воровство ("не мог удержатьс€", "очень захотелось") иногда путают с клептоманией. Ёто психическое заболевание, которое, в отличие от простого воровства, встречаетс€ крайне редко. ѕо американской статистике среди взрослых воров клептоманы составл€ют около 5%, да и то примерно половина из них - симул€нты. —реди детей случаи клептомании единичны. »мпульсивных детей необходимо строго контролировать и приучать к ответственности. –ебенок , даже импульсивный, никогда не совершит поступка, за которым немедленно последует наказание. ѕоэтому нельз€ делать вид, что ничего не произошло, но не стоит и раздувать случившеес€ до масштабов вселенской катастрофы. ≈сли ребенок вз€л что-то у сверстников или в чужой семье, то сама по себе процедура вы€снени€ обсто€тельств кражи (с участием потерпевших и их родителей), извинени€ и возвращени€ похищенного достаточно болезненна. Ќепри€тное воспоминание, которое останетс€ у ребенка от такого разбирательства, поможет ему в следующий раз удержатьс€ от соблазна. Ѕунт против одиночества ћама 12-летнего ¬италика обратилась к психологу-консультанту с очень деликатной проблемой. ”же несколько раз сын попадалс€ на кражах. Ќо если раньше он таскал вещи из дома и деньги из маминой сумочки, то в последний раз украл большую сумму у знакомых, которые пришли в гости.  ража раскрылась, и всем взрослым было страшно неловко. —воего родного отца ¬италик почти не помнил.
ѕ€ть лет назад его мама второй раз вышла замуж, и они переехали из маленького подмосковного городка в огромную квартиру на „истых ѕрудах, с книжными шкафами до потолка и остатками фамильного серебра в буфете. Ќовый мамин муж был сыном крупного ученого и сам тоже делал блест€щую научную карьеру. ¬скоре в семье родилс€ младший брат. ћама была поглощена заботами о малыше и к тому же изо всех сил старалась соответствовать высокому культурному уровню своего нового окружени€: читала книги, училась в вечернем институте, а через некоторое врем€ устроилась работать бухгалтером, поскольку, несмотр€ на научные успехи мужа, денег в семье не хватало. –азумеетс€, времени на старшего сына у нее практически не оставалось. ќн с трудом привыкал к новой обстановке: плохо спал, неважно училс€, был замкнутым и неразговорчивым, в отличие от своего младшего брата, купавшегос€ в лучах родительской любви и излучавшего ответную жизнерадостность. ≈динственным человеком в семье, с которым ¬италик общалс€, была бабушка. »менно у нее он впервые два года назад украл часы. Ѕабушка заметила пропажу, но сделала вид, что ничего не случилось. ќна вообще жалела ¬италика, понима€, что не он любимец в семье. Ќо вскоре мальчик украл деньги из письменного стола отчима. Ёта кража тоже скоро раскрылась. ќтчима больше всего волновало, на что именно ¬италик потратил деньги. ¬ы€снилось, что половину он прокутил в "ћакдональдсе", а половину подарил другу, "потому что его мама медсестра и ей приходитс€ работать даже по ночам". ¬се остальные кражи носили такой же "нерасчетливый" характер. „аще всего ¬италик дарил деньги и вещи, вз€тые из дому, нищим на  урском вокзале. ѕсихотерапевт рекомендовал родител€м выдавать ¬италику определенную сумму на карманные расходы, а остальные деньги хранить в недоступном дл€ него месте. ќн также посоветовал раз в мес€ц всей семьей делать в доме ревизию: отбирать старые вещи и относить в ближайшую благотворительную организацию. ј ¬италика назначил ответственным за это поручение. —вою главную рекомендацию - про€вл€ть к сыну побольше любви и внимани€ - терапевт так и не решилс€ произнести вслух.
ѕопытки ребенка восстановить утраченную св€зь с родител€ми достаточно часто станов€тс€ причиной воровства.  огда родители слишком поглощены собственными проблемами, ребенок чувствует себ€ одиноким и заброшенным. ≈му начинает казатьс€, что родители удел€ют ему меньше внимани€, чем другим дет€м , или что его не люб€т, или что к нему несправедливы. » тогда он может вз€ть у мамы из сумки деньги или какую-то вещь, но всегда таким образом, что пропажа легко обнаруживаетс€. —ами деньги ребенку не очень-то и нужны. ќн бессознательно стремитс€ привлечь внимание родителей, пусть даже это будет гнев, возмущение и наказание.  огда теб€ наказывают, это все же лучше, чем когда теб€ вообще не замечают.
“ех детей , которые с помощью воровства добиваютс€ внимани€ родителей, шумные скандалы и строгие наказани€ лишь убеждают в правильности избранной ими стратегии. ¬ таких случа€х психологи советуют игнорировать факт воровства или отнестись к нему как к р€довому событию.
»ногда полезно вместо скандала похвалить ребенка за какие-нибудь успехи или сделать подарок, о котором он давно мечтал. ƒаже если в ответ на ваше великодушие ребенок не признаетс€ в краже, то он надолго запомнит ощущение стыда и неловкости.  ак воспитать бандита »ногда родители сами подталкивают детей к воровству своими бессознательными установками. ћама 16-летнего ћаксима вырастила сына одна и мечтала, что со временем он станет ей опорой. ќна восхищалась предприимчивыми и состо€тельными мужчинами и вс€чески поощр€ла в мальчике наклонности к "суперменству". ћаксим был развит не по годам, дружил с реб€тами постарше и все свободное врем€ занималс€ каким-то "бизнесом". ¬ суть этого бизнеса мама предпочитала не вникать и гордилась тем, что сын не кл€нчит у нее карманные деньги. ќна была потр€сена, когда ее вызвал следователь и дал прослушать запись телефонного разговора ее сына с одноклассником. ћаксим требовал у при€тел€ $500, угрожа€ рассказать всем о его гомосексуальных наклонност€х. Ќа суде вы€снилось, что основным бизнесом ћаксима и двух его друзей сначала были кражи денег в школьной раздевалке, которыми они промышл€ли с дес€ти лет. ѕотом они наладили скупку и перепродажу вещей, которые по их заданию приносили из дома младшие реб€та. —амое потр€сающее, что в эти махинации были вовлечены несколько дес€тков детей , но никто из родителей не встревожилс€ тем, что из дома пропадают книги, компьютерные диски и драгоценности. ј если и встревожилс€, то держал проступок своего ребенка в тайне. ¬ результате юные бандиты почувствовали себ€ абсолютно безнаказанными. ќни практически открыли в школе подпольный пункт по скупке краденого и погорели случайно, когда решили шантажировать своего одноклассника, которого подозревали в гомосексуализме. ќни не рассчитывали, что мальчик обратитс€ за помощью к папе. ѕапа записал их телефонный разговор и отнес пленку в милицию. ƒвум при€тел€м ћаксима дали условный срок. —ам он отделалс€ легким испугом и был сразу же отправлен в »спанию - очевидно, дл€ продолжени€ воспитани€. ћногие родители хот€т видеть своего ребенка сильной личностью. ќднако ребенок может иметь свое представление об исключительности и выбрать дл€ воплощени€ родительской мечты свой собственный путь. Ќапример, решить, как ћаксим, что он слишком умен, чтобы подчин€тьс€ правилам. »ногда ребенок начинает воровать из "классовых" соображений, завиду€ более обеспеченным дет€м и стрем€сь отомстить "богатеньким". “акое возможно, например, если подобна€ "классова€ ненависть" культивируетс€ и у него в семье.  ак правило, родители вскоре тер€ют контроль над юным "суперменом". –ебенок убеждаетс€ в своей безнаказанности и начинает верить в то, что законы существуют не дл€ него. Ќо рано или поздно он попадает в поле зрени€ правоохранительных органов.
ѕрофилактика
—ама€ проста€ мера профилактики детского воровства состоит в том, чтобы его не провоцировать. Ќапример, не разбрасывать деньги по квартире, а хранить в недоступном дл€ ребенка месте. ћожет быть, такое место найти непросто, зато во многих случа€х подобной меры вполне достаточно. ѕомимо денег, иногда начинаютс€ проблемы с вещами. ќчень часто даже в самых обеспеченных семь€х дети не имеют личных вещей - то есть не имеют возможности свободно распор€жатьс€ вещами, в том числе дарить, портить и уничтожать. » поэтому не отвечают за них. ¬ этой ситуации ребенок не осознает разницы между "моим" и "нашим". ќн может вз€ть из дома вещи, не воспринима€ их продажу или дарение как кражу. ¬ажно четко очертить дл€ ребенка границу между его собственными вещами и общими, которыми он имеет право пользоватьс€, но не имеет права распор€жатьс€. ћногих родителей пугает иде€, что часть вещей должна быть передана ребенку в "безраздельную" собственность. »м кажетс€, что таким образом они потер€ют действенный рычаг контрол€ над ребенком - например, возможность отобрать у него велосипед, если он закончит четверть с тройками. Ќо именно отсутствие у ребенка опыта обладани€ собственностью провоцирует кражи. Ёффективным способом профилактики воровства €вл€етс€ также выделение ребенку карманных денег. —обственные деньги воспринимаютс€ детьми с большой ответственностью.  ак правило, даже семилетние дети распор€жаютс€ регул€рно выдаваемой им суммой очень разумно, а лет с дев€ти начинают их копить на крупные покупки, что свидетельствует об успешном преодолении своей импульсивности. ѕоэтому из тех значительных сумм, которые трат€тс€ на ребенка , стоит часть выдавать на руки. Ёто позвол€ет сэкономить не только деньги, но и нервы.

ћетки:  

 —траницы: [1]