-я - фотограф

“ем кто не верит в современников не понравитс€.

 -ѕоиск по дневнику

ѕоиск сообщений в ƒжеффри_“емпест

 -ѕодписка по e-mail

 

 -—татистика

—татистика LiveInternet.ru: показано количество хитов и посетителей
—оздан: 08.06.2008
«аписей: 25
 омментариев: 18
Ќаписано: 86

«аписи с меткой олег медведев - солнце

(и еще 1 запис€м на сайте сопоставлена така€ метка)

ƒругие метки пользовател€ ↓

олег медведев - солнце
 омментарии (0)

 –»¬џ≈ Ћ»Ќ»» ’”∆≈ ѕ–яћџ’!

ƒневник

—уббота, 06 ‘еврал€ 2010 г. 02:02 + в цитатник
„то даЄт школа. ѕрежде всего она даЄт посмотреть на людей. » вид€ их, и в них отражение себ€, мира вокруг, человек исследует не науки, а прежде всего общество. ѕричем не свободное друг от друга, как мальчишки во дворе, а загнанное в вольеры, сплоченное с целью образовани€. я долго не хотел признавать что общество имеет силу, дл€ мен€ единственным фактором воздействующим на мен€ тогда был € сам. — первой линейки, переклички € попросту ушЄл играть в м€ч. » познал что есть власть. —амое слабое место у человека - это коллектив. ѕервый коллектив это семь€, минимальна€ €чейка в которой состоит почти каждый, а если нет то он ещЄ больше зависим от других организаций: дет дома, колонии, интернаты Ц которым даютс€ права и об€занности Ђсемьиї. » естественно на мой проступок отреагировали адекватно и позвонили домой. √де мне трогательно объ€снили, что не желают чтобы им выговаривали за мен€. ¬ли€ние через коллектив, первое чему учат в школе. ¬ школе делают прививки, ведут на жЄстком поводке, привива€ тем самым некоторые требуемые обществом от теб€ качества: покорность, сдержанность, ответственность создают тем самым из Ђкирпичиковї деток, фундамент будущего. «акал€ют, откалывают и выкидывают лишнее, не всем суждено стать ровными и идеальными, некоторые раскалываютс€ €вно, кто даЄт незаметную трещину. „еловек привыкает к люд€м, видит их неравенство, узнает что есть право сильного, что такое деньги. ≈щЄ в школе понимаешь как важно не потер€ть лица. » вот ты один их тех кто может чем то управл€ть по мимо своей судьбы. Ќапример мен€ прин€ли в гимназический класс в ходе собеседовани€, которое в свою очередь состо€ло в том что человека провер€ют на адекватность. ’от€ бы умеет ли человек говорить, какое там писать или читать. Ќа радость маме € прочЄл без запинок текст который мне сунули, сосчитал шарики и был таков. Ѕудуща€ классна€ не то чтобы была в восторге но крайне удивлена, похвалила маму за чудное Ђвоспитаниеї и сказала что в классе с углубленным изучением математики мне самое место. ≈стественно после моей выходки на линейке она €вно пожалела об этом, но чтобы не выставить себ€ человеком не способным справитьс€ с разгильд€ем, она решила предприн€ть меры и позвонить. “огда € пон€л что избавитс€ этой женщине от мен€ будет не так просто и выучил второй Ђшкольный урокї, когда мне мама рассказала что звонила классна€ и о чем они разговаривали. ¬тора€ слабость человека- самолюбие, желание чтобы его не любили, так хот€ бы уважали другие люди. —амый насто€щий первый урок началс€ с того что мы представились по именам и фамили€м, представилась так же и учительница. ѕосле того как € еЄ нежно назвал Ќатальей, был выгнан из класса посто€ть повспоминать какое у неЄ отчество. » € пон€л что надо запоминать прежде всего отчество, причем важнее узнать его у преподавател€, потому что начальство надо уважать иначе выгон€т. “акже понимаешь что всему есть цена и не только булочкам в столовой, но становитс€ €сно что оценить можно всЄ даже знани€. ƒл€ этого необходим человек, по совместительству он их и даЄт Ц учитель. ѕерва€ мо€ оценка была 2, задание очень простое вз€ть ручку и нарисовать именно Ђлиниюї, никто не говорил что пр€мую. я провел нормальную такую вдоль и поперек кривую линию, довольный собой ждал когда провер€т рассчитыва€ на хорошую оценку. » был очень удивлЄн, помилуйте за что же 2 спросил €, на что мне ответили посмотри какие ровные линии у остальных и кака€ у теб€. » пон€л раз еЄ оценили так, значит кривые линии хуже пр€мых. Ёто был третий школьный урок.

ћетки:  

 —траницы: [1]