-ѕодписка по e-mail

 

 -ѕоиск по дневнику

ѕоиск сообщений в —ирициус

 -ѕриложени€

  • ѕерейти к приложению ќткрытки ќткрыткиѕерерожденный каталог открыток на все случаи жизни
  • ѕерейти к приложению ¬сегда под рукой ¬сегда под рукойаналогов нет ^_^ ѕозвол€ет вставить в профиль панель с произвольным Html-кодом. ћожно разместить там банеры, счетчики и прочее
  • ѕерейти к приложению ћаршруты —анкт-ѕетербурга ћаршруты —анкт-ѕетербургаѕрокладывает маршруты в —анкт-ѕетербурге между любыми 2-м€ адресами, а также между любыми объектами или
  • ѕерейти к приложению я - фотограф я - фотографѕлагин дл€ публикации фотографий в дневнике пользовател€. ћинимальные системные требовани€: Internet Explorer 6, Fire Fox 1.5, Opera 9.5, Safari 3.1.1 со включенным JavaScript. ¬озможно это будет рабо
  • “оррЌјƒќ - торрент-трекер дл€ блогов“оррЌјƒќ - торрент-трекер дл€ блогов

 -¬идео

 -‘отоальбом

ѕосмотреть все фотографии серии —емь€ сына
—емь€ сына
01:08 25.01.2010
‘отографий: 11
ѕосмотреть все фотографии серии ƒочь с семьЄй
ƒочь с семьЄй
11:43 30.11.2009
‘отографий: 3

 -—татистика

—татистика LiveInternet.ru: показано количество хитов и посетителей
—оздан: 05.06.2008
«аписей: 5326
 омментариев: 23066
Ќаписано: 61231

 омментарии (0)

"ѕылающий ”йн€нь"

„етверг, 07 јпрел€ 2011 г. 17:12 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ Ќика1313 [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]



Ћитературный жанр - "современна€ маловразумительна€ эгобеллетристика" - € ржала, как конь. ѕравильней было бы сказать - кобыла, но это как-то неэстетично. ћожно, конечно, сказать - лошадь, но тоже не то, потому что дети вздрагивали и прибегали на мен€ посмотреть. Ќе понимали, чего это €. ј € обозрение букинистической литературы читала -
http://www.diary.ru/~undel21/p153406922.htm#form - ’отелось бить копытом.
—пасибо BlackMoon

 стати, насчет эгобеллетристики - дивное название дл€ блоготворчества :)
–убрики:  »скусство/стихи
»скусство/ѕроза

ћетки:  
 омментарии (1)

»«”„ј“№" Ћ»“≈–ј“”–” Ц ¬–≈ƒЌќ!

ƒневник

¬оскресенье, 30 январ€ 2011 г. 11:26 + в цитатник
" »«”„ј“№" Ћ»“≈–ј“”–” Ц ¬–≈ƒЌќ! http://www.liveinternet.ru/users/2470908/post147844857/

ѕонимаю: странно услышать такое от человека, который всю свою сознательную жизнь вЄл в Ћатвийском университете методику преподавани€ литературы, писал учебники и пособи€, проводил бесчисленные курсы словесников, давал по всей Ћатвии открытые уроки, в общем - учил учить литературе.
Ќо именно поэтому и созрело такое вот Ђкрамольноеї убеждение.
ѕостараюсь объ€снить, почему, на мой взгл€д, об€зательное преподавание литературы и не нужно, и вредно, и опасно. ƒа, изуча€ литературу так, как это требуетс€ сейчас, дети ( хоть и редко), усваивают какие-то знани€.. Ќо не обретают главного Ц умени€, а лучше сказать, дара наслаждатьс€ встречей с литературным шедевром, искренне радоватьс€ хорошей книге - и не по указанию учител€, а по зову души. ј ведь этим и только этим можно, € думаю, объ€снить и оправдать само присутствие литературы в школьной программе. ћы как-то Ђна минуточкуї забыли, что литература - искусство.
 ак музыка. ∆ивопись. »ли театр. » мало кто спорит: наслаждатьс€ всем этим не у ч а т. »бо погружение в искусство Ц тоже искусство. »спытать катарсис Ц дар Ѕожий. » сколько бы ни убеждали кого-то, что ѕушкин, „айковский, √Єте, Ѕах или –ембрандт Ц это гениально и надо их чтить, любить, знать, понимать, Ц ничего не получитс€, если человек не обладает врождЄнным вкусом,чутьЄм прекрасного. Ќачисто лишЄн эстетического чувства. » нет у него того специфического слуха, который помогает различить шедевр искусства, насладитьс€ им.
Ћитература, которую вот уже долгое врем€ Ђпроход€тї в школе, за редкими исключени€ми, превращена в невн€тный придаток к другим предметам, например, социологии. ќна - лишь средство ознакомлени€ с неким списком Ђоб€зательной литературыї, составл€ющей Укруг чтени€Ф в средних классах и формирующих представление о творчестве крупнейших русских и западных писателей - в старших. ’удожественные произведени€ и их авторы остаютс€ в сознании большинства выпускников как знани€, приобретЄнные Ђдл€ галочкиї, дл€ аттестата, но дл€ жизни, дл€ духовного развити€ - совершенно непригодные, как, впрочем, формулы или задачи по физике, химии, математике, преподносимые теми учител€ми, которые не удосужились объ€снить дет€м Ц дл€ чего, собственно, им всЄ это понадобитс€.
¬ итоге своего Ђлитературного образовани€ї вчерашние выпускники, мои нынешние студенты, могут продемонстрировать (в лучшем случае!) какие-то отрывочные воспоминани€ об авторских судьбах, наивно-реалистическое понимание литературных сюжетов и характеров персонажей, растолкованные учителем темы, идеи, значени€ и смыслы (что хотел сказать автор?!), смутные представлени€ о литературных направлени€х и каких-то туманных и загадочных УизмахФ...
¬от € и думаю, почему бы литературу, во им€ еЄ же самой, не перевести из предмета массового и, не дай Ѕог, об€зательного,- в предмет элитарный или факультативный Ц дл€ еЄ подлинных любителей, фанатов, если хотите. ѕревратить в Ђстудиюї, где одарЄнный читатель Ц учитель ( таких, кстати, тоже не очень-то много), сотруднича€ с одарЄнным читателем - учеником, - будут заниматьс€ тем, ради чего и предназначена художественна€ литература Ц наслаждатьс€ еЄ искусством. “ак, собствевенно, и работают, несмотр€ на вс€кую Ђоб€заловкуї, на приближающиес€ экзекуции ÷ентрализованного экзамена или Ё√ќ, - талантливые и увлечЄнные искусством слова ”„»“≈Ћя.
¬сЄ, чем сегодн€ занимаютс€ на уроках литературы, можно легко и без ущерба включить в цикл гуманитарных предметов . »стории культуры, например или русского €зыка. я уверен Ц только так мы ещЄ можем вернуть литературе еЄ подлинное предназначение и еЄ читател€.
„итател€, а не Ђотгадчикаї всевозможных тестов - бойкого знатока идей, тем, сюжетов и композиций произведений. Ќо так и не научившегос€ радоватьс€ хорошей книге.
“акого читател€, которого ¬ладимир Ќабоков назвал высоким словом Ц ќƒј–®ЌЌџ….

»з комментов:

WebloggerKRSK 30 январ€ 2011 г. 08:22 ещЄ здесь http://webloggerkrsk.ru/post149512540/
”важаемые господа и дамы, брать€ и сестры, ну почему мы все забываем, что школьна€ программа по литературе в первую голову отражение идеологии? ¬о времена моего отрочества мы учились по программе, где “олстой был "зеркалом русской революции", грешница  атерина - "лучом света в темном царстве", √орький - "буревестник революции", а его Ќиловна - знаменосица...
—егодн€ в программу включаютс€ Ѕулгаков (поиграем в терпимость к христианской духовности), —олженицын (посудим слегка прежний режим), упом€нем Ќабокого (остальное дети сами найдут - не јлису же, конечно). «автра не приведи √осподь придут к власти русофобы с коловратом на руковах и в школьной программе по€в€тс€ Ќицше и майн камп ...
Ќе со школы надо начинать, а с семьи, со сказок перед сном и совместных чтений вслух, с молитв над детьми и над власт€ми.
Ѕудет все это в семье - будет и правильное отношение к литературе, музыке, изобразительному искусству, ни как к чему-то об€зательному, за что в дневники и табели оценки став€т, а к тому, без чего человек перестает быт венцом “ворени€ и превращаетс€ в обезь€ну, как хотели того живущие по потребност€м, из карманов тех, у кого забирали (обкрадывали) все способности...

јноним 19 январ€ 2011 г. 20:59
ёЌЌј ћќ–»÷

ќ „ ” ¬ — “ ¬ ≈ Ѕ ќ √ ј

 ак только вам предъ€в€т все улики,
¬се доказательства, таблицы, знаки, звуки, -
 ак только все великие науки
ƒадут потрогать, и понюхать, и на вкус
ѕопробовать, что Ѕога нет как нет
» человеки Ц не творенье Ѕожье,
ј складчина молекул и бактерий,
 оторые сюда заслала группа
“оварищей из множества вселенных,
„ей разум превосходит вас настолько,
„то человек Ц не тот научный опыт,
 оторый надо продолжатьЕ “огда

ќ чувстве Ѕога вспомните, о чувстве
—и€ющей любви, о благодати
Ѕожественной, о чистоте блаженства
¬ объ€ть€х складчины молекул и бактерий
„ерЄмухи, сирени, и жасмина,
» облаков, плывущих по реке,
” молодого ѕушкина в зрачке,
¬ объ€ть€х складчины молекул и бактерий
"–услана и Ћюдмилы", "—казки оЕ" Ц
–ечь не о Ѕоге, а о чувстве Ѕога.

нашла на сайте ё.ћ. :
www.morits.owl.ru

—.—.

ћетки:  
 омментарии (0)

 оллекционеры

¬торник, 02 »юн€ 2009 г. 07:19 + в цитатник
–убрики:  »скусство

ћетки:  

 —траницы: [1]