-ћузыка

 -ѕодписка по e-mail

 

 -ѕоиск по дневнику

ѕоиск сообщений в -Ёѕќ’ј_¬ќƒќЋ≈я-

 -–убрики

 -—татистика

—татистика LiveInternet.ru: показано количество хитов и посетителей
—оздан: 03.05.2008
«аписей:
 омментариев:
Ќаписано: 6608

 омментарии (0)

 ќћ” Ќ≈ —“ќ»“ ƒќ¬≈–я“№—я в своЄм духовном устремлении.

ƒневник

„етверг, 19 ‘еврал€ 2009 г. 13:41 + в цитатник

 ќћ” Ќ≈ —“ќ»“ ƒќ¬≈–я“№—я
в своЄм духовном устремлении


Ќикогда не идите покорно, как скот на бойню, на поводу у слепцов, бесстыдно выдающих себ€ за зр€чих и готовых ради достижени€ своих примитивных целей повести толпы доверившихс€ им людей по самому краю пропасти.

  • €вное идеализирование ими самих себ€ и категорическое не воспри€тие всех других учителей, их конфессий и традиций;

  • отсутствие сомнений в собственной правоте, недопустимость возможности ошибатьс€ самому и крайнее недоверие к мнению других;

  • жЄсткое разграничение между собой и другими, своим и чужим, личным и общественным;

  • страх за собственную жизнь, слишком трепетна€ забота о собственном здоровье;

  • страх перед непон€тным и неизведанным, ненависть и огульное отрицание всего нового, консерватизм и нежелание расшир€тьс€, вносить разнообразие;

  • посто€нное самовып€чивание, самовосхваление, подчЄркивание собственной уникальности, избранности на фоне УчЄрногоФ и беспощадного критицизма по отношению к другим;

  • паразитирование на жизненной энергии других и €вна€ зависимость от общени€ с учениками, требование исключительного внимани€ к себе и изрекаемым им Упрописным истинамФ;

  • акцентирование на внешнем, не имеющем отношени€ к духовному развитию, стандартизаци€ мышлени€;

  • полное нетерпение к любым формам критики или про€влени€ недовери€ других по отношению к себе и своему УучениюФ, привычка спорить и всеми способами оправдать любые из своих промахов, свои слабости и своЄ несовершенство;

  • жЄсткость по отношению к другим на фоне €вного попустительства к самому себе;

  • мстительность, мелочность, коварство, интриганство и злопам€тность;

  • €вные тенденции к личной материальной выгоде, ст€жательству, к созданию Уобщей казныФ и приобретени€ единоличной власти над ней;

  • стремление к обогащению на фоне разглагольствований об укреплении общего блага всей группы;

  • умение сталкивать и разъедин€ть, а не гармонизировать и объедин€ть;

  • склонность к заумным, надуманным и ненужным ритуалам с целью Унакачивани€Ф таинственности вокруг своей личной жизни и де€тельности;

  • т€га к магическим техникам, формулам, ритуалам, дающим материальную власть и силу;

  • применение методов гипноза, внушени€, заклинаний, инвольтований, заговоров и любых иных способов вли€ни€ на —ознани€ других людей с целью подчинени€ себе их воли и вли€ни€ на их выбор;

  • €вное несоответствие между пропагандируемым ими учением и собственным образом жизни, мышлением, отношени€ми с другими людьми, стремление не быть, а казатьс€;

  • стремление к жЄсткой изол€ции УсвоихФ учеников от всех остальных, которые называютс€ ими УврагамиФ, УтЄмнымиФ, УпротивникамиФ либо вообще Удь€воламиФ;

  • непререкаемое деление мира (и людей в нЄм) лишь на УбелоеФ и УчЄрноеФ;

  • заискивание перед властьимущими, известными личност€ми, кумирами публики, перед толпою и использование низменных инстинктов Удл€ духовных целейФ;

  • склонность к сектантству и монополизму, с целью максимальной централизации и обретени€ безграничной власти над своими учениками, ограничени€ и подавлени€ их собственной воли;

  • вынашивание идей, св€занных с Увз€тием властиФ, жажда власти, славы, всеобщего признани€ и поклонени€;

  • попытки оправдани€ и мотивации необходимости применени€ наркотических средств в духовной практике;

  • возможность оплаты УучителюФ за лечение, диагностику, общение, консультацию и т.п, наличие системы прейскурантов, такс за услуги, совместимость духовного и бизнеса;

  • активное нав€зывание себ€ и своего общени€ ученикам, ссыла€сь на необходимость посто€нной духовной работы и УдуховногоФ общени€;

  • ощущение вами дискомфорта и забора энергии после каждого из таких УобщенийФ;

  • отсутствие душевной бодрости после собраний, по€вление сонливости и замедление реакций;

  • отсутствие у учеников ощущений радости, окрылЄнности, вселюби€, собственной духовной значимости, полезности дл€ других, желани€ светимости и духовной щедрости после общени€ с УучителемФ;

  • депрессивные состо€ни€ после общени€, апати€, отсутствие духовного полЄта и ощущение духовной деградации, тупиковости, заторможенности, собственной незначительности в качестве маленького винтика на фоне Уучител€Ф;

  • нав€зывание и акцент на сексуальных контактах - физических или астральных;

  • склонность к педерастизму (дл€ мужчин) и лесби€нству (дл€ женщин).


ќтнесите к этому также и многое другое, что нельз€ совместить с ”чением ’риста, что никак не в€жетс€ с »де€ми Ћюбви, –адости, —вета, духовной сплочЄнности и масштабности —ил —вета, духовной ќбщности ¬—≈√ќ, несокрушимой —олидарности ¬—≈’ —ќ ¬—≈ћ» и гармоничного ≈динства ¬—≈’ ¬ќ ¬—®ћ.

–убрики:  ƒуховность.
ћистика,эзотерика.
психо-духовные практики и маги€,астрологи€,гадание

ћетки:  

 —траницы: [1]