-–убрики

 -ѕодписка по e-mail

 

 -ѕоиск по дневнику

ѕоиск сообщений в ¬аленсиа

 -—татистика

—татистика LiveInternet.ru: показано количество хитов и посетителей
—оздан: 22.04.2008
«аписей:
 омментариев:
Ќаписано: 3042

 омментарии (0)

»√–џ ћ≈∆ƒ” ƒ≈Ћќћ .

ƒневник

ѕонедельник, 25 январ€ 2016 г. 00:15 + в цитатник
¬ какие игры можно играть с ребЄнком, не отвлека€сь от повседневных дел?
TfrFStrOOHs (590x432, 59Kb)
❇ Ђ то €?ї
»гра дл€ детей 3-х лет. Ёта игра развивает творческие способности малыша. »зобразите мимикой, звуками, движени€ми, например, самолЄт. —просите у ребЄнка Ђ то €?ї, малыш должен угадать. ѕоказывать можно, что угодно (зайца, собаку, футболиста, поезд и т. д.), всЄ зависит от опыта вашего ребЄнка. ≈сли малыш будет быстро отгадывать, что вы изображаете, загадывайте с ним по очереди. ”сложнив игру, можно в неЄ играть и в более старшем возрасте.

❇ ЂЌайди нужный цветї
»гра дл€ детей 3-х лет. »гра учит малыша распознавать цвета. ¬ыберите какой-нибудь цвет и попросите ребЄнка найти этот же цвет во всЄм, что его окружает: траве, домах, автомобил€х, одежде и т. д.

❇ Ђ„то € делаю?ї
»гра дл€ детей 3-4 лет. Ёта игра развивает мыслительные способности ребЄнка. »зобразите, что вы делаете вещь, хорошо знакомую вашему малышу, например, рисуете или чистите зубы. «адайте вопрос Ђ„то € делаю?ї и попросите ответить на него.

❇ ЂЌаоборотї
»гра дл€ детей 4-5 лет. »гра развивает воображение. Ќазовите слово, а ребЄнку предложите сказать слово, но только с обратным значением, например: весЄлый Ц грустный. ћожно предлагать разные пары слов, исход€ из опыта малыша: чистый Ц гр€зный, т€жЄлый Ц лЄгкий, высокий Ц низкий, мокрый Ц сухой, быстро Ц медленно, добро Ц зло, день Ц ночь и т. д.

❇ Ђ ем был?ї
»гра дл€ детей 4-5 лет. ѕредложите ребЄнку названи€ €влений, предметов, а он должен сказать, кем (чем) они были раньше. Ќапример, бабочка была гусеницей, цыплЄнок Ц €йцом, стол Ц деревом, цветок Ц семенем, дождь Ц тучей, лето Ц весной. ’орошо бы отметить возможность нескольких вариантов ответа: к примеру, пальто могло быть кожей, шерстью, тканью и т. п.

❇ ЂЌа что похоже?ї
»гра дл€ детей 4-5 лет. Ёту игру хорошо проводить на прогулке. ќбратите внимание ребЄнка на облака (или контуры кустов, деревьев, тени, сугробы, лужицы) и спросите: ЂЌа что похоже?ї ќтмечайте оригинальные находки, хвалите малыша за количество идей.

❇ Ђ«апретные словаї
»гра дл€ детей 6-ти лет, вариант старинной игры Ђ¬ам барын€ прислала туалетЕї Ёта игра развивает внимание. —начала объ€сните ребЄнку, что будете играть в вопросы и ответы. ќтвечать можно всЄ, что угодно, но нельз€ называть запрещЄнное слово (чаще всего таким словом выбирают цвет, обычно белый или чЄрный). »так, например, нельз€ называть слово Ђбелыйї. ¬ы задаЄте самые разные вопросы, к примеру: Ђ акого цвета молоко?ї ћалыш должен ответить, выполн€€ правила игры. ≈сли он всЄ же произнесЄт запретное слово, то он становитс€ ведущим. »гру можно усложнить, выбрав запретное слово Ђдаї или два запретных слова.

❇ Ђѕары словї
»гра дл€ детей 6-7 лет. »гра хороша дл€ развити€ пам€ти. ¬ы говорите ребЄнку несколько слов (начать лучше с 5-6), св€зыва€ каждое в пару с другим словом.   примеру, вы даЄте такие пары: девочка Ц бантик, лес Ц дерево, река Ц мост и т. п. –ебЄнок должен запоминать вторые слова из каждой пары. «атем вы называете первое слово из каждой пары и просите ребЄнка вспомнить соответствующее слово. «адание можно усложн€ть, увеличива€ постепенно количество пар и выбира€ в пары слова с отдалЄнными смысловыми св€з€ми.

❇ Ђјнаграммыї
»гра дл€ детей 6-7 лет. Ёта игра дл€ тех, кто знает буквы. ѕредложите ребЄнку несколько букв (например: —, Ќ, ќ), попросите составить из них слово или несколько слов. ”величивайте количество букв. «атем помен€йтесь рол€ми, пусть ребЄнок загадывает. «аписывать ничего не нужно, действуйте в уме.
–убрики:  ƒети/¬оспитание
ƒети/–азвивающие зан€ти€
ƒети/»гры

ћетки:  
 омментарии (0)

»√–џ — √–”ƒЌ»„ јћ» ѕќ ћ≈—я÷јћ.

ƒневник

—уббота, 28 Ќо€бр€ 2015 г. 00:20 + в цитатник

SgLWT343xuo (604x403, 48Kb)

🔵 1 мес€ц

”лыбка чеширского кота. ”лыба€сь и ласково разговарива€ с крохой, медленно перемещайте ваше лицо вправо и влево, чтобы ребенок мог следить за вашими движени€ми. „уть позже то же самое повторите с €ркими игрушками.

 алейдоскоп звуков. ѕознакомьте малыша с разнообразными звуками: звоном погремушки, мелодией музыкальной шкатулки. ѕостепенно приближайте и удал€йте от крохи источник звука.

 то здесь? ѕоложите малыша на животик и позвените погремушкой, чтобы кроха немного приподн€л голову в поисках звука.

»грушки в этом возрасте малышу не нужны.

🔵 2 мес€ца

«накомство на ощупь. ¬ложите в ручку крохе небольшой предмет или игрушку из пластмассы, затем замените его на м€гкую тр€почку, потом на влажную салфетку, далее может следовать м€гка€ игрушка и так мен€йте предметы, пока малышу не надоест.

ћонохромный мир. ќкружите малыша игрушками и предметами с чернобелыми узорами дл€ тренировки зрени€.  роха будет с интересом рассматривать чернобелые полосы шириной 5 см, черные точки на белом фоне диаметром 2,2 см, шахматную доску и концентрические круги, а также люстры и силуэты на фоне окна. –асположите игрушки и предметы так, чтобы крохе было удобно рассматривать их, и периодически мен€йте на новые.

»грушки крупные, €ркие, чернобелые или одноцветные, простой формы Ч круг, квадрат.

🔵 3 мес€ца

јбракадабра. ¬ моменты особой ДразговорчивостиФ крохи гулите вместе с ним, учите малыша новым звукам.
—амолет. ѕоложите ребенка животиком себе на руку и полетайте по комнате, громко жужжа.

“анцпол. ¬ключите при€тную музыку, прижмите к себе малыша и потанцуйте вместе. „то может быть прекраснее вальса?

Ќожки. ѕоложите ребенка на спинку и ДпоработайтеФ его ножками под потешку.

»грушки предпочтительнее из м€гкой ткани, периодически их мен€йте, чтобы не наскучили. ѕоказывайте крохе и бытовые предметы: зеркальце, ложку, часы.

🔵 4 мес€ца

√л€делки. ѕоймайте взгл€д малыша и медленно наклон€йте свою голову в сторону Ч кроха повернет свою. ѕоверните ребенка на бок, и он повернет голову, чтобы снова видеть ваше лицо.

ѕр€тки. Ќакройте свою голову платком и спросите: Д√де мама?Ф. —нимите платок и покажитесь малышу: Д¬от мама!Ф. » спр€чьтесь снова.

Ќу ка отними! ƒержите игрушку перед лицом малыша Ч ребенок обеими ручками загребет ее к себе. Ѕудьте терпеливы и держите игрушку, покачива€ ею, пока малыш ее не схватит.

»грушки подбирайте контрастных цветов, €ркие с полосками, например. Ћучшие игрушки дл€ малыша этого возраста Ч его собственные ручки.

🔵 5 мес€цев

“€нем-пот€нем. ѕозвольте малышу ухватить вас за пр€дь волос. ¬ этот момент громко скажите Дјй!Ф. ѕовтор€йте, пока вас обоих это будет веселить.

 атание на валике. ѕоложите под живот малыша м€гкий, но упругий валик так, чтобы, отталкива€сь ногами, кроха мог перекатыватьс€ на нем вперед и назад. ќб€зательно страхуйте ребенка во врем€ таких катаний!

ћиниатюры. –азыграйте с помощью игрушек небольшие миниатюры. Ќапример, зайчик прыгает по кроватке, затем пр€четс€ и по€вл€етс€ снова и т.п.

ѕо кочкам, по кочкам. ѕосадите малыша к себе на колени и на каждый ударный слог покачивайте ребенка вверх вниз под веселую потешку.

»грушки подберите разной текстуры и формы Ч кубики, кольца, треугольники. ѕроследите, чтобы их было удобно хватать и чтобы кроха мог до них дот€нутьс€.

🔵 6 мес€цев

ћир прекрасного. ќкружите ребенка разными изображени€ми. ѕусть это будут детские картинки, чернобелые и цветные фотографии, репродукции картин. ¬рем€ от времени мен€йте изображени€.

¬олшебный мешочек. —ложите разные предметы в мешочек или коробочку и предоставьте малышу вытаскивать содержимое. –ассмотрите вместе каждую вещь, расскажите и покажите крохе, зачем она нужна.

—нова и снова! ѕовторим: с горки съезжает машинка или скатываетс€ м€ч, изза ширмы по€вл€етс€ и пр€четс€ игрушка.

ћиниспектакли. –азыграйте маленькие спектакли. ¬от идет медведь, а навстречу ему едет зайка на машинке. —ел медведь в кузов, и поехали звер€та в лес за орехами.

»грушки малыши люб€т м€ть, нажимать на них, и хорошо, если они в ответ будут издавать разные забавные звуки. ”становите над ребенком дугу с игрушками или положите кроху на развивающий коврик.

🔵 7 мес€цев

 то в книге? ¬месте с малышом откройте книгу с крупными иллюстраци€ми. ѕоказыва€ на рисунок, спросите Д то это?Ф. Ќемного подождите и сами ответьте: ДћишкаФ, укажите на следующий рисунок и т.д.

“ы мне, € тебе. —€дьте напротив малыша и толкните к нему большой м€ч. ѕодождите, пока ребенок сделает то же самое.

Ёто ты! ѕоднесите кроху к зеркалу, покажите, где у него глазки, где носик, ротик.

»грушки, интересующие ребенка этого возраста, и игрушками то назвать сложно. ћалыш будет в восторге от всего, чем можно пошуршать, комка€ это в кулачке Ч бумаги, фольги, целлофана и т.п.

🔵 8 мес€цев

 то сказал м€у? ѕознакомьте малыша с Д€зыкомФ животных. ѕокажите на картинке кошку и спросите: Д ак говорит киса?Ф. Ќемного подождите и сами ответьте: Дћ€у м€уФ. –асскажите ребенку, как говорит собачка, л€гушка, цыпленок, сова и т.д.

ƒоползти до игрушки. ѕоложите недалеко от ребенка интересную игрушку, и словами побуждайте малыша доползти до нее.  огда дистанци€ будет вз€та, похвалите кроху, дайте врем€ немного поиграть с добычей.

«атем положите игрушку чуть дальше Ч так малыш будет преодолевать все большие и большие рассто€ни€.
»грушки, которые издают громкие звуки или мигают, понрав€тс€ малышу такие. Ќапример, пищащий молоточек или металлофон.

🔵 9 мес€цев

ќдно в другое. ѕредоставьте малышу предметы разной величины и покажите, как складывать маленькие вещи в большие. Ќапример, сложите маленькие стаканчики в коробку, а вот коробка в стаканчик ну никак не влезает!

√ром гремит! ƒайте ребенку в руки пару небольших сковородок или крышек от кастрюль и покажите, как можно в них стучать. ћалыш получит огромное удовольствие!

ѕереливайка. ѕоставьте перед малышом два стаканчика, налейте в один из них воду и перелейте ее в другой стаканчик, а затем обратно. ѕосмотрим, справитс€ ли кроха!

»грушки подойдут крупные, с €рко выраженными детал€ми. Ќапример, кукла, у которой хорошо видны глазки, носик, ротик, ушки.

🔵 10 мес€цев

¬верх дном. ’орошо знакомые ребенку игрушки и вещи положите перед ним лицом вниз или перевернув их вверх ногами. ѕопросите малыша положить вещи так, как они должны быть.

’удожники. ѕоложите перед крохой блокнот и нарисуйте на листе простой рисунок Ч елочку или солнышко. –ебенок поймет, что карандаш оставл€ет на бумаге след. «атем вложите карандаш в детскую руку, пусть попробует.

Ћоскуточки. —оберите небольшие лоскуты от разных тканей. —ложите их в коробочку или мешочек и предоставьте малышу вытаскивать лоскутки по одному и внимательно изучать.

ѕопрыгунчик. ƒержа ребенка под мышки, помогите ему невысоко подпрыгивать на месте, приговарива€ Дпрыг скок, прыг скокФ. «атем сделайте перерыв и повторите. —командуйте Дпрыг скокФ, когда малыш просто стоит, и кроха сам начнет подпрыгивать.

»грушки уже есть и любимые. “аким верным другом может стать медвежонок, зайчик, кукла ћаша или люба€ друга€ игрушка.

🔵 11 мес€цев

—наружи и внутри. ѕоложите игрушку малыша в коробочку или прозрачную пластиковую бутылку и покажите, что предмет можно доставать из емкости, а затем снова пр€тать. ѕусть теперь попробует сам.

–ыбалка. ѕрив€жите несколько разных предметов и игрушек на длинные веревочки и закрепите их на высоком стульчике малыша. ѕокажите крохе, как нужно т€нуть за нити, чтобы выт€нуть что нибудь интересное. Ќу, ловись, рыбка, больша€ и маленька€!

ћегафон. —верните из картона трубу, поднесите один конец к ребенку, а в другой поговорите с малышом. «атем предоставьте малышу возможность самому сказать что нибудь в рупор.

»грушки понадоб€тс€ такие, над которыми малышу будет интересно призадуматьс€. ќтлично подойдут пирамидки, матрешки, стаканчики и т.п.

🔵 12 мес€цев

√де звенит? —пр€чьте предмет издающий громкий звук (например, будильник) под подушку, в €щик стола или под кровать и попросите кроху найти его. ћалыш с интересом приметс€ искать предмет по звуку.

¬ гост€х у сказки. –ассказывайте ребенку маленькие сказки, такие как Д олобокФ, Д–епкаФ, Д урочка р€баФ. —о временем малыш начнет сам озвучивать героев сказки и их действи€.

ѕерекладываем! ѕоставьте перед ребенком две мисочки, в одну из которых насыпьте горох или изюм. ѕокажите малышу, как перекладывать мелкие предметы из одной мисочки в другую.  роха с увлечением приметс€ за новое дело.

„еловек-паук. Ќат€ните между двух стульев или другой мебели м€гкую веревочку или резинку. ѕоднима€ и опуска€ ее, продемонстрируйте малышу, как он может перешагивать, подлезать и проползать под веревкой.

”стройте веселые соревновани€.

¬се по местам! ѕеренесите вещи, обычно сто€щие в определенном месте, в другой конец комнаты. ѕокажите, как вы берете предмет и несете на место. ј теперь пусть малыш сам наводит пор€док.

»грушки предложите такие, с которыми можно активно играть и передвигатьс€. ѕодойдут каталки, м€чи, машинки на веревочках, детские кол€ски и т.п.
–убрики:  ƒети/–азвивающие зан€ти€

ћетки:  
 омментарии (0)

“џ–Ќ≈“ - ƒ≈“— »… »Ќ“≈–Ќ≈“.

„етверг, 16 —ент€бр€ 2010 г. 21:18 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ galkapogonina [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

http://tirnet.ru/ - “џ–Ќ≈“ - ƒетский интернет

»√–ќ¬јя  ќћЌј“ј: »гры, сказки, песенки, диафильмы, картинки
—казки предоставлены друзь€ми портала - сайтом ƒвоекЌет



http://tirnet.ru/diafilms/ Ѕиблиотека диафильмов

http://master.tirnet.ru/%D0%9C%D0%B0%D1%81%D1%82%D...%D0%AB%D0%A0%D0%9D%D0%95%D0%A2 - ћастерска€ “џ–Ќ≈“

http://tirnet.ru/article/ - —татьи о здоровье и воспитании детей
–убрики:  ¬идео
ƒети
–азвивающие зан€ти€

ћетки:  
 омментарии (0)

ѕ€тнашки (игры).

¬оскресенье, 01 »юн€ 2008 г. 15:07 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ ЅЋќ√бастер [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

—амые обыкновенные п€тнашки, в игре можно выбирать те рисунки которые хотите собрать, их там пор€дка дес€тка.



ћетки:  

 —траницы: [1]