Вроде как не первый день знакома с этой методикой. Да и что там с ней знакомиться.. Это методика еще наших бабушек и прабабушек, которые, конечно, никаких методик не соблюдали, они просто понимали, что лучшие игрушки детей - это кастрюли и крышки, крупы и тесто, и многое другое из бытовой жизни, в которую можно посвящать ребенка с самого маленького возраста. Позже это все модифицировалось в методику, которая являет собой гармоничный комплекс.

Можно сказать, что мы и живем по Монтессори. Но просто жить - это одно, а организовать игры и занятия детям - другое. И со вторым у меня в последнее время сложности. Почитав несколько замечательных постов Насти, решила организовать неделю. Наиболее доступный для нас вариант. Не нужно много времени на подготовку, и каждый день становится более насыщенным и интересным.

А когда день насыщенный - дети веселые и радостные. У нас всегда так. Полчаса организованных занятий - и дальше дети заряжены чем-то таким неуловимым, что позволяет находиться им целый день в тонусе, активно занимать друг друга в том же духе и получать максимальное удовольствие от дня.

Что в какой день происходило - не все помню.

1. С вечера подготовила игру на сортировку. Что из чего: дерево, металл, пластмасса.
И соответствующие емкости.



Старший с таким справляется без проблем. Еще бы, в четыре-то года. Но ему все равно интересно. Учитывая, что их двое, каждое задание - для двоих, иначе никак, иначе кому-то будет обидно).

Младшенькому сложнее, и мы подошли к этому более весело. Каждый предмет посещал все емкости по очереди, и просился внутрь. А его или принимали (если он подходил), или проганяли, объясняя, в чем его проблема. А младшему дай только похохотать и побаловаться! Братик все время отвлекался от своих занятий и спрашивал: и чего вы там так хохочете?!\"

----------------------------

2. Подбери по форме/размеру.
На скорую руку с вечера нарисовала основы под детальки. Каждому то, что он любит.



Обоим по нраву такая игра.



3. Учимся пользоваться ластиком.

Старший умеет, но ведь обоим надо. Один спасал окно от грязи, другой - домик от жука.


4. Моем подоконник. В рамках генеральной кухонной уборки.

То ,что они мыли, сложно назвать подоконником. Полноценный стол. Результат превзошел все ожидания - без проблем, без нюансов и с огромным удовольствием. Намылили, смыли, насухо вытерли.



5. Учимся пользоваться ножницами.

В случае со старшим - усовершенствуем навыки.

11.


Каждому то, что любит.

Младшему нужна помощь и поддержка, поэтому процесс разрезания вагончиков - без фото.

Старший все разрезал, а потом потребовал сочинять с этими картинками истории.

6. Игры с гвоздиками и молоточком.



7. Вылавливание шариков. Хит-хитяра. Повторяли на бис множество раз.


8. Переливания см подкрашиванием. Все было глобально, поэтому первоначальное фото, где еще мало посуды.


9. Делаем вкусный ледик. У нас не было лимона, но нашлась клубника. Спонтанное, незапланированное.



Салат ребенок придумал и сделал сам. Кухонные игры вдохновляют.



Может, что-то было и еще в этих рамках, но уже не помню. Прошло две недели, с тех пор дети проводят больше времени на кухне, больше помогают и больше умеют. Организованная неделя задала некий старт. Старший пытается делать блины и кексы, младший учится резать фрукты и хлеб.

Такие вот дела)) Нужно снова организовывать и вводить новые игры и занятия.