-ѕодписка по e-mail

 

 -ѕоиск по дневнику

ѕоиск сообщений в јѕЋ

 -—татистика

—татистика LiveInternet.ru: показано количество хитов и посетителей
—оздан: 11.10.2006
«аписей:
 омментариев:
Ќаписано: 8213

∆урфак ћ√” нужно закрывать

ƒневник

„етверг, 17 ћарта 2016 г. 19:37 + в цитатник

ј. ћ»“Ќќ¬»÷ јя: Ђ ак јнатолий јлександрович видит проблемы высшего образовани€?ї - спрашивает слушатель.

ј. ¬ј——≈–ћјЌ: √лавна€ проблема высшего образовани€ в том, что так называемый Ѕолонский процесс поставил телегу впереди лошади. ¬место того, чтобы сперва преподать основы теории, на которую опираетс€ тот или иной род практической де€тельности, начали сперва натаскивать на конкретные практические рецепты, а уж потом, если человек остаЄтс€ в магистратуре, ему преподают и теорию. Ёто принципиальна€ и неустранима€ в рамках Ѕолонского процесса ошибка. „тобы еЄ убрать, надо пересматривать весь формат, всЄ отменить и начать заново.

ј. ћ»“Ќќ¬»÷ јя: ƒавайте с конкретными примерами, трудно пон€ть. ѕриходит на первый курс журналист, в чЄм ошибка? »ли это касаетс€ отдельных областей?

ј. ¬ј——≈–ћјЌ: Ќа счЄт журналистики не знаю. «наю, что все известные мне руководители журналистских коллективов в один голос жалуютс€ на то, что выпускники журфака ћ√”, приход€щие к ним, обладают отрицательным образованием: их надо не только учить с нул€ азам профессии, а предварительно отучить от всего, что им преподавали в вузе. Ќо так было ещЄ задолго до его болонизации, ћ√” пока болонизацию не завершил, так что дела на журфаке могут пойти ещЄ хуже.

ѕример из моего опыта: после первого курса € без труда перешЄл с холодильного факультета на теплофизический, поскольку на первом курсе практически во всех инженерных вузах преподавали одни и те же дисциплины: математика, основы химии, физики Ц то, на что опираютс€ все виды инженерной де€тельности без исключени€. Ќа втором курсе начинали преподавать уже подробнее те аспекты этих наук, которые ближе к специальности конкретного вуза. Ќа третьем Ц вводились в обучение конкретные науки, св€занные с выбранной вами предметной областью. ѕричЄм это уже были разные курсы дл€ разных факультетов, а не только дл€ разных вузов. „етвЄртый курс посв€щалс€ изучению тех прикладных наук, которые важны именно по вашей специальности. Ќаконец, п€тый отводилс€ преддипломной практике, вы должны были действовать на основе выученного и дипломного проекта, где показывали, что можете самосто€тельно пользоватьс€ этими знани€ми.

„то же касаетс€ Ѕолонского процесса, то применительно к холодильной технике он выгл€дит так: вас обучают разбиратьс€ в том, какие агрегаты холодильника замен€ть, когда он зашумит тем или иным образом или когда на нЄм погаснет какой-то индикатор, а уж потом, когда вы придЄте в магистратуру, вас обучат основам физики холодильного процесса.

http://rusnovosti.ru/posts/411097

—огласен с товарищем, что ∆урфак ћ√” это что-то с чем-то. ≈го нужно бы закрыть.
Ќесерьезно, что в таком серьезном вузе учат такой несерьезной специальности.
∆урналистов нужно учить в цирковом училище, может в театральном училище, но никак не в университете.

Ќасчет Ѕолонского процесса. ѕочему так получилось? ѕотому что все молодые хот€т иметь корочки ¬”«а.
ј народному хоз€йству нужны выпускники техникумов.
- ¬от тебе корочка ¬”«а, который ты закончил за 4 года, и теперь ты можешь стать менеджером токарного станка.
Ѕольша€ экономи€ дл€ государства! ¬се довольны - у выпускника высшее образование!
ј на заводе по€вилс€ новый токарь или даже оператор станка с „ѕ”.

ћожно было решить эту проблему по-другому?  онечно!
Ѕаумановское училище сделать университетом и там учить специалистов, даже технических ученых.
”ржумский техникум объ€вить политехническим вузом и полностью перевести на бакалавриат.
¬се понимают, что Ѕауманка может присваивать звание магистра, а уржумский политех не пот€нет, и не надо!
ј в Ѕауманке не нужно иметь бакалавриат вообще!
¬се эти техникумы действительно дурь, неудачное маркетинговое название по новым временам.
ѕусть будут вузами с сокращенной программой обучени€, которую на «ападе придумали называть бакалавриатом.
¬ ведущих университетах бакалавриат ликвидировать, где его успели ввести.

—овместимость с «ападом?  акие проблемы?  аждому выпускнику Ѕауманки присваивать магистра - неужели на «ападе не признают?  то обнаружил на втором курсе, что не т€нет учебу в Ѕауманке - пусть перевод€тс€ в ”ржумский политех и получают диплом бакалавра.
–убрики:  Ќародное хоз€йство
–осси€-«апад
образование

ћетки:  

 —траницы: [1]