-ѕодписка по e-mail

 

 -ѕоиск по дневнику

ѕоиск сообщений в  ќ“ктейль

 -»нтересы

нравитс€ сама жизнь радуюсь что живу рисую картины на заказ - свободный художник увлекаюсь поэзией.

 -—ообщества

”частник сообществ (¬сего в списке: 43)  улинарна€_книга_Ѕерезки ÷арство_ улинарии -photo- ѕомогалка_дневник” про_искусство ћой_любимый_ –ќЋ»  ћо€_косметика Gallery_Modern_Art ѕарижское_кафе ѕ–»√ќ“ќ¬»ћ_»_—Џ≈ƒ»ћ -Ќаши_картинки- €_спортивна€ в€залочки јрт_ алейдоскоп ѕрикольные_футболки ¬сем_¬кусно Ћучшие_рецепты_интернета  ”Ћ»Ќј–Ќјя_ѕјЋ»“–ј ”спешна€ƒомохоз€йка BeautyMania »скусство_звука Ўедевры_от_ћаришки ќ—≈Ќ№_и_«»ћј —одружество_единомышленников ”лџбЌи—ь  нижный_Ѕ”ћ  артинки_дл€_днева ’удожники_Ћи–у ЌјЎ_—јƒ ѕернатые_любимцы Aniston_community «Ќјћ≈Ќ»я_јЋЋј’ј Decor_Rospis “олько_дл€_мужчин Frondam Geo_club hand_made Ўкола_кулинара Lirika_the_best Living_stories TVJAM vidi_veritas Vladimir_Vysotsky
„итатель сообществ (¬сего в списке: 17) design_club —кјзќчЌы…_м»р_ а–т»Ќо  Quotation_collection Pinacoteca ћода_и_стиль_с_—условым ѕрикольные_футболки ќ_—амом_»нтересном ћегј-јр“ eau_de_source FreshArt Krasota_dneva MyPictures New_Photoshopinka novate Photoshopinka TVJAM VintageErotica

 -—татистика

—татистика LiveInternet.ru: показано количество хитов и посетителей
—оздан: 30.09.2006
«аписей:
 омментариев:
Ќаписано: 72526

 омментарии (0)

’удожник јлександр  равчук

ƒневник

—реда, 11 »юн€ 2014 г. 04:57 + в цитатник

»нтервью редакции журнала «Ћичность и  ультура» с петербургским художником, автором серии детских портретов јлександром  равчуком.

јлександр ћихайлович  равчук – замечательный петербургский художник, потомственный живописец и убежденный последователь реалистической школы живописи. ќн окончил отделение станковой живописи –оссийской академии художеств.

ћладенчество јлександра прошло в здании церкви —в€того ѕантелеимона – той, что на улице ѕестел€ в —анкт-ѕетербурге. ѕомещение, где св€щенник готовитс€ к службе, тогда, в 1959 г., принадлежало маневренному фонду Ћенинграда. «десь и жили родители —аши. ≈го отец был студентом ћухинского училища, в которое поступил уже взрослым тридцатилетним мужчиной, пройд€ за 7 лет две войны – с фашистской √ерманией и японией. ¬озможно, именно впечатлени€ раннего детства определили творческий путь будущего художника.

¬ 1982-2000 гг.  равчук занималс€ воссозданием православных храмов –оссии и ближнего зарубежь€. —реди его работ – более 18 храмов, и среди них –  оневецкий монастырь, »оанна-Ѕогословский  рыпецкой монастырь под ѕсковом, собор ѕокрова ѕресв€той Ѕогородицы в ¬еликом Ќовгороде, храм –ождества ’ристова в подмосковном ћитино и др.

¬ 1986 г. јлександр ћихайлович принимал участие в реставрации латвийского –ундальского дворца, построенного Ѕ. –астрелли (XVIII в.). ’удожник воссоздал фрагменты утраченной живописи италь€нских художников XVIII в. ћартини и ÷уки на плафоне большой галереи.
ќсобый дар ј.ћ.  равчука – это портретна€ живопись. ’удожник написал портреты насто€тел€ храма —ерафима —аровского протоиере€ ¬асили€ ≈рмакова, заслуженного артиста –оссии ¬ладимира ”стиновского, заслуженного тренера ———– по футболу √ермана «онина, старейшего профессора —анкт-ѕетербургской  онсерватории ћарины ¬ениаминовны ¬ульф и других. ќдна из выдающихс€ работ  равчука – портрет —в€тейшего ѕатриарха јлекси€ II. ќн написан по заказу и с благословени€ самого ѕатриарха.





ƒетские портреты – редка€ разновидность живописи, и ј.  равчук – признанный мастер в этом жанре. «десь ему сопутствует особое вдохновение. ѕод его кистью рождаютс€ серьезные и шаловливые, забавные и прекрасные детские лица.
 артины  равчука украшают частные коллекции ћосквы, —анкт-ѕетербурга,  иева, √ермании, ѕольши, јвстрии.
¬ марте 2009 г. јлександр  равчук награждЄн орденом «—ердце ƒанко».
Ќесмотр€ на творческую зан€тость, јлександр ћихайлович любезно согласилс€ дать интервью нашему журналу.

–ед. - јлександр, почему ¬ы выбрали профессию художника?

ј. .: ћой отец был художником, и с самого младенчества € целиком существовал в среде искусства. ѕравда, был небольшой период, когда € хотел стать историком, вести разные изыскани€ далекого прошлого. Ќо, к счастью, € быстро пон€л, что эта мечта имеет мало шансов осуществитьс€. —корее всего, получив историческое образование, мне пришлось бы работать учителем истории. ј это совсем не то, что мен€ увлекало. ћен€ увлекало исследование, поиск того, что еще не известно, открытие того, что реально есть или было, но неизвестно люд€м. — 3-го класса € уже ходил в художественную школу на ‘онтанке. ѕоэтому, отказавшись от пути историка, € вернулс€ в область искусства и, закончив 6-й класс, поступил в —’Ў им. »огансона.

¬ первое врем€ € сильно отставал от своих одноклассников, потому что в то врем€ занимались только акварелью. јкварель требует владени€ определенной техникой, которую € знал недостаточно. Ќо со следующего класса начались зан€ти€ масл€ной живописью и тогда € быстро оказалс€ в числе наиболее успевающих.

ѕосле окончани€ школы мне не удалось сразу же поступить в »нститут –епина, и € пошел в армию. ѕосле армии с 26 лет € зан€лс€ реставрационными работами в храмах. Ёто познакомило мен€ с большим числом школ и направлений в храмовом искусстве. «десь все не так просто. ћногие направлени€ отстаивают свои позиции, борютс€ за них, вы€вл€ют их скрытые качества, внутреннее содержание. Ёто огромный пласт особой культуры, своего собственного смысла и особой пластики. » € очень старалс€ во всем этом детально разобратьс€.

Ѕыли и другие работы. Ќапример, покрытие металлической чешуей куполов храмов. ¬ этой работе принципы эстетики жестко св€заны с принципами целесообразности и конструктивности. “ака€ работа дает физически почувствовать эти св€зи и законы.
ѕотом у мен€ 10 лет была и сво€ реставрационна€ фирма. Ќо чем бы € ни занималс€, живопись € не оставл€л и старалс€ в ней отобразить все, что познал к этому времени. ѕисал, в основном, пейзажи.

–ед - Ќо сегодн€ ¬ы – портретист.  ак это произошло?

ј. .:   этому привело такое обсто€тельство. ќднажды € был участником встречи с ѕатриархом јлексием ¬торым. » вдруг он подходит ко мне и у нас зав€зываетс€ разговор. ѕри этом разговоре —в€тейший благословил мен€ написать его портрет. ѕолгода € работал над портретом и закончил его к юбилею —в€тейшего, когда ему исполнилось 75 лет. ѕортрет понравилс€ —в€тейшему. ѕосле этого € работал над портретом его друга ќтца ¬асили€. ѕочти год € писал его портрет. ќтец ¬асилий благосклонно оценил мою работу и сказал, чтобы € посв€тил себ€ исключительно портретному искусству. » вот в 45 лет € прин€л решение полностью изменить свою жизнь и начать зарабатывать только искусством. ¬ 2000 г. € вступил в союз художников. “ак € поставил свою судьбу в жесткую зависимость от своих способностей художника.

ѕортрет – один из наиболее сложных жанров и поэтому дорогих по исполнению. Ќо сейчас общество расслоилось, по€вилось много состо€тельных людей, которые могут платить высокие цены. ѕоэтому у мен€ по€вились заказчики. ѕостепенно их число увеличиваетс€.

–ед.  - ј что ¬ас подтолкнуло зан€тьс€ детским портретом, который сегодн€ у ¬ас преобладает?

ј. .: ¬ первую очередь мен€ привлекла сложность этого жанра. «а сложностью всегда кроетс€ богатство содержани€, там не может быть мелкости или пустоты. я не хочу писать так, как например, √рез, ангелоподобные образы. Ѕез психологии нет портрета. ƒетска€ психика – сама€ чиста€. ќна ближе всего к своей изначальной природе. Ёта природа не затуманиваетс€ опытом жизни, наслоени€ми этого опыта. ƒетский портрет позвол€ет соприкоснутьс€ с этой природой, ее таинственными и безграничными свойствами. ѕричем из всей этой безграничности нужно выделить то индивидуальное, что присуще данному человеку, что останетс€ в нем на всю жизнь, даже в будущем – под слоем жизненного опыта, порой не слишком хорошего.  аждый ребенок – это конкретна€ личность, индивидуальное произведение “ворца. Ёту индивидуальность € и ищу.

—егодн€ жанр детского портрета заметно выдвинут в среде художников. Ёто тоже способствует тому, что € сосредотачиваюсь именно на детском портрете. ’орошо, когда теб€ что-то выдел€ет.

–ед. - ¬ы создали целую галерею портретов и взрослых и детей. „то, по ¬ашему мнению, преобладает в каждом человеке – общие качества, присущие человеческой природе, или индивидуальные, которые принадлежат только этой личности? ќбщее или частное, строго индивидуальное?

ј. .: Ѕезусловно, индивидуальное.  аждый человек – микрокосмос. ќн абсолютно неповторим, как неповторимы отпечатки пальцев. Ќет, он неповторим неизмеримо больше.

–ед. -  ак художник, ¬ы общаетесь с окружающим миром на особом €зыке пластики. Ѕольшинству людей этот €зык знаком мало. ќтсюда два вопроса. ѕервый – не отдел€ет ли ¬ас этот «другой» €зык от других людей, от полноценного общени€ с ними? ¬торой – не считаете ли ¬ы, что люди много тер€ют из-за незнани€ этого €зыка?

ј. .:  онечно, как художник € стараюсь на все смотреть глазами художника, через пластику формы. “ак € вижу и пейзаж, и интерьер, и человека. Ќо пластика не отнимает, а прибавл€ет мне возможности общени€. — самого начала моих зан€тий искусством, как € уже говорил, € стараюсь познать суть предмета, анализирую, включаю свои мыслительные возможности. ѕоэтому професси€ художника не сужает мои возможности общени€, а расшир€ет их.
Ќа второй вопрос отвечу коротко: эти потери огромны.

–ед. - ј что, по ¬ашему мнению, произошло бы, если бы все люди стали художниками?

ј. .: Ёто была бы друга€ жизнь, другой мир, просто не сравнимый с тем, что мы имеем сейчас. „еловек по своим природным качествам создан творцом. ¬есь мир существует за счет творчества. »скусство сохран€ет опыт жизни и несет его следующим поколени€м. ћир живет за счет искусства. ¬ жизни человека искусство открывает возможности творить, то есть, по сути, быть человеком в полном смысле этого слова. “ворчеству противно разрушение. ѕредставл€ете, насколько бы возросли те ценности, которыми может обладать человек, и насколько бы сократилась приверженность порокам! Ќо, по моему мнению, это относитс€ только к реалистическому искусству.

ѕо своему интеллекту ни Ћеонардо, ни “ициан, ни ¬ан Ёйки не уступают современному человеку. »х интеллект мог бы быть досто€нием каждого и служить всему обществу. ƒуховные достижени€ такого общества сегодн€ даже трудно вообразить.

ј дл€ –оссии здесь скрыты особые возможности. “ак уж сложилась наша истори€, что мы были отрезаны от «апада, который утратил истинную реалистическую школу изобразительного искусства. ¬ –оссии же она сохранилась. ” нашей страны есть все возможности, чтобы использовать искусство во им€ прогресса. «десь –осси€ вне конкуренции.

–ед. - ѕыта€сь вообразить себе такое общество, о котором ¬ы говорите, мы участвуем в реализации проекта «¬сеобща€ изобразительна€ грамотность в –оссии». Ќо скажите, пожалуйста, что главное открыло дл€ ¬ас искусство?

ј. .: ќно посто€нно открывает мне себ€. я все глубже узнаю себ€ самого, по€вл€ютс€ какие-то новые грани, о которых никогда не знал. ƒумаю, что во мне прорастает мо€ личность, котора€, мы об этом говорили, также – микрокосмос. » этот микрокосмос раскрывает себ€. Ёто поразительно.

–ед. - Ћариса Ћуста, прекрасна€ певица, разносторонне образованный человек, в интервью нашему журналу сказала, что ритм в музыке €вл€етс€ про€влением материальной части нашего быти€, а мелоди€ – высшей духовной, космической, возможно, Ѕожественной. язык искусства, как и €зык науки, имеет общие черты в разных област€х. „то в живописи, по ¬ашему мнению, соответствует ритму в музыке, а что – мелодии?

ј. .: ƒумаю, в картине дл€ зрител€ ритму соответствует внешнее, поверхностное сходство изображени€ с реальностью. ј мелодии – собственно сокровенный €зык живописи: пластика формы, композици€, колорит, то, что несет смысл произведени€. “от €зык, на котором художник говорит с миром. Ќадо, чтобы зритель обратил внимание именно на эту сторону произведени€.

ѕортрет «јленка», х.м. 2005г.




јлександр  равчук увлеченно пишет портреты детей.

–убрики:  ∆»¬ќѕ»—№ » ∆»¬ќѕ»—÷џ

ћетки:  

 —траницы: [1]