Случайны выбор дневника Раскрыть/свернуть полный список возможностей


Найдено 17691 сообщений
Cообщения с меткой

it - Самое интересное в блогах

Следующие 30  »
rss_rss_hh_new

[Из песочницы] Как я написал свою CMS, и почему не рекомендую вам делать то же самое

Пятница, 22 Сентября 2017 г. 14:52 (ссылка)




Cheburator2033


сегодня в 14:52

Разработка





Как я написал свою CMS, и почему не рекомендую вам делать то же самое










Работа над программами управления контентом CMS (content management system) полна чудес. Под катом поучительная история Petr Palas. Если у вас все хорошо с английским, то в оригинале текст можно почитать здесь. Enjoy!



Написание собственной CMS — это как держать у себя дома слона.

Для большинства людей гораздо проще сходить в зоопарк.




В 2000-м я обучался в университете и работал Интранет-разработчиком: публиковал в Интранет контент, написанный на статичном HTML. Это была моя первая «программистская» работа, и я ею наслаждался. Пару недель.



Потом стало очевидно, насколько мои обязанности являются однообразными и неавтоматизированными. И я начал писать приложение на классическом ASP, которое позволяло бы пользователям самостоятельно управлять контентом. Я и понятия не имел о существовании такой штуки, как Content Management System, и потому изобретал велосипед. В то время существовало всего несколько коммерческих CMS, зачастую стоившие сотни тысяч долларов. Учитывая распространённость и ценовой диапазон этой категории ПО, неудивительно, что не я один пытался уменьшить свои неудобства и повысить эффективность, создавая собственную CMS.



К 2004-му почти каждое интернет-агентство создавало собственную CMS, нередко кастомизируя под конкретных клиентов. Это приводило к появлению десятков модификаций — кошмар с точки зрения управления. «Это бессмысленно», думал я. К тому моменту я уже написал несколько специализированных CMS и снова заскучал. «А что если написать CMS, которая может быть полезна для любого сайта?» В результате я организовал компанию Kentico Software, чья миссия была очень проста: создать CMS, которую любой разработчик в мире может использовать для создания любого сайта.



Сюрприз: люди всё ещё пишут собственные CMS!



13 лет спустя меня ещё поражает количество людей, которые пишут собственные CMS. Существует масса зрелых продуктов, под все виды проектов: от open source до коммерческих систем корпоративного уровня, от лучших в своём классе до универсальных «всё-в-одном».



Так зачем кому-то до сих пор нужно писать собственную CMS?

Ответ прост: люди делают это из-за разочарования.



Традиционные веб-ориентированные CMS чреваты недостатками и ограничениями. Но правда в том, что все эти разочарования уже утратили актуальность. Знаю, звучит лицемерно. Ведь мне помогло написание своей CMS, так почему это не поможет другим?

Позвольте объяснить.



Самописные CMS устарели из-за headless-архитектуры



За последние 15 лет рынок CMS и технологии начали идти в ногу с изменениями цифрового ландшафта и пользовательскими ожиданиями, связанными с многочисленными разнообразными устройствами.



И сегодня новое поколение CMS-технологий — облачные, с headless-архитектурой — скоро совершит революцию в сфере управления контентом. В отличие от традиционных решений, headless-CMS сосредоточены только на управлении контентом и на том, чтобы сделать его доступным любому приложению посредством API. Поскольку у таких продуктов нет «головы» (head), которая обычно диктует, как нужно отображать контент, headless-CMS оставляют вопрос дизайна полностью на откуп разработчикам.







Поэтому не слишком разумно сегодня писать собственные CMS — если только вы не хотите стать вендором таких продуктов. Но мне легко говорить. Ведь я же не единственный, кто столкнулся с многочисленными недостатками и нашёл много причин, по которым самописная CMS может быть выходом из ситуации.



Так что давайте рассмотрим основные причины недовольства разработчиков и выясним, почему же они устарели.



Причина №1: стандартные CMS ограничивают мой творческий потенциал



Первое, на что жалуются фронтенд-разработчики, это вмешательство CMS в их HTML-код и необходимость искать обходные решения.



Но с этим покончено: headless-CMS дают вам полную свободу и никак не влияют на результирующий HTML-код. Для извлечения контента из репозитория вам достаточно лишь с помощью своего любимого языка программирования вызвать соответствующий REST API.

И более того, вы сами полностью решаете, как будет этот контент отображаться!



Причина №2: интерфейсы стандартных CMS слишком сложны



Многие традиционные CMS в последние десять лет существенно разрослись. Хотя все они начинались с идеи предоставления замечательного решения по управлению контентом, большинство не смогли избежать «ползучего улучшизма», поскольку они проникли в электронную коммерцию, автоматизацию маркетинга, системы бронирования, почтовый маркетинг и так далее. Хотя для кого-то удобно иметь всё в одном месте, но новым пользователям трудно изучать такие CMS. Большинству нужно всего лишь управлять контентом, избыток опций снижает продуктивность.



Новые headless-CMS создаются исходя из другой предпосылки: это всего лишь один из фрагментов мозаики микросервисов, и потому эти продукты обладают пользовательским интерфейсом, оптимизированным именно под управление контентом. В то же время современные CMS предоставляют API управления контентом, позволяющие создавать собственные интерфейсы редактирования поверх их репозиториев контента. Это удобно, если вы хотите создать более специализированный интерфейс или интегрировать в приложение возможности по редактированию контента, а не перенаправлять пользователей в другой интерфейс.



Причина №3: стандартные CMS слишком дороги



«Мы не хотели платить Х рублей за коммерческую CMS, поэтому решили написать свою». Если вам не нужно что-то гораздо более простое, чем реальная CMS (вроде управления списком новостей), в долгосрочной перспективе вы не сможете сэкономить с помощью самописной CMS.



Сегодня можно выбрать из массы бесплатных CMS с открытым исходным кодом, или воспользоваться облачной headless-CMS, чья ценовая политика учитывает особенности потребления, что всегда будет выгоднее разработки и использования собственной системы.



Причина №4: стандартные CMS не безопасны



Для многих организаций обеспечение безопасности CMS является кошмаром. Поэтому некоторые разработчики думают: «Если мы напишем свою CMS, то хакерам будет труднее найти в ней баги».

Классическое обеспечение безопасности через неясность (security by obscurity).



Да, хакеры могут воспользоваться известными прорехами в безопасности, но широко используемые CMS обычно тщательно тестируются. И обычно основным источником проблем является неприменение в компаниях свежих фиксов различных применяемых плагинов.



С облачными headless-CMS у вас всегда будет самая свежая версия. CMS хостится напрямую у вендора, который прекрасно знает как код, так и инфраструктуру, и может уделять соответствующее внимание вопросам безопасности.



Причина №5: стандартные CMS не вписываются в мою архитектуру



В определённых ситуациях это было справедливое замечание. Наиболее традиционные CMS предназначались к использованию в качестве центральной платформы, на которой всё должно строиться. Это означало, что код вашего приложения был тесно связан с CMS, как это проиллюстрировано выше. Вы были ограничены своей CMS-платформой, языком программирования, циклами обновления, масштабируемостью и безопасностью.



Не удивительно, что множество программных архитектур не могли следовать по этому пути! Приходилось создавать прокси-слой между CMS и приложением, или — сюрприз! — писать свою собственную CMS.



К счастью headless-архитектура позволяет легко обращаться к контенту с помощью API и писать свои приложения так, как вам хочется.



Причина №6: многие клиенты всё ещё пользуются написанной нами CMS



Многие цифровые агентства продолжают поддерживать свои CMS ради клиентов. Некоторые делают это намеренно, чтобы привязать к себе клиентов, которые не смогут так просто перейти к другому агентству.



В целом использование агентствами собственных CMS не даёт никаких преимуществ. Если они не стремятся стать CMS-вендорами, то им лучше как можно скорее отказаться от самописных систем. К счастью, во многих агентствах уже есть понимание, что это тупиковый путь и что они не могут быть конкурентоспособными с проприетарными системами. Но они боятся прыгнуть в неизвестность и перевести клиентов на стандартные CMS. В каких-то случаях это эмоциональное или политическое решение. Например, если CMS была написана основателем компании много лет назад, или это детище лучшего разработчика, который, ко всему прочему, ещё и единственный, кто знает, как оно работает.



Мой совет: сделайте этот смелый шаг, пока ваше агентство не проиграло!

Выберите современную CMS и выделите основные преимущества, которые привлекут к ней ваших клиентов. Наконец, дайте своим разработчикам новую игрушку! Подсказка: большинство из них очень быстро влюбятся в headless-CMS.



… и две причины, когда использование самописной CMS оправдано



Честно говоря, всё же есть ситуации, когда использовать собственную CMS либо целесообразно, либо это вообще единственный возможный вариант:



Управление контентом — основа вашего бизнеса: если вы компания наподобие Medium, то вам наверняка нужен абсолютный контроль над системой управления контентом. Если вы большое издательство с десятками публикаций, и вам нужен полностью кастомизированный рабочий процесс, то вам тоже может понадобиться собственная CMS (или хотя бы кастомный редакторский интерфейс). Однако в мире ОЧЕНЬ мало компаний, относящиеся к этим категориям и для которых оправданы подобные инвестиции.

Уникальные требования по безопасности или соблюдению законодательства: опять же, существует немного организаций, вынужденных придерживаться специфических правил, когда речь идёт о хранении контента, обеспечении безопасности, программной архитектуре или инфраструктуре, и эти правила не позволяют использовать стандартные CMS.



Если что-то из сказанного — про вас, то помните, что каждый час, потраченный на создание своей CMS, это час, который вы могли бы потратить на создание конкурентного преимущества, а не на изобретение колеса.



Не пишите свою CMS, пока не возникнет очевидный бизнес-случай



Люди ВСЕГДА недооценивают объём работы по созданию настоящей CMS.



Возможно, в первый момент вы подумали: «Что такого сложного в CMS? Я просто возьму задокументированную базу данных и прикручу сверху интерфейс редактирования». Это лёгкий старт, но ещё не настоящая CMS. Когда вы начнёте добавлять уровни, например, моделирование контента, языковые варианты, рабочий процесс, разрешения, доставку контента, поиск и так далее, то обнаружите, что разрабатываете и управляете по-настоящему сложным решением.



Надеюсь, сейчас вам стало очевидно, что написание своей CMS — паршивая идея. Это замечательное упражнение в программировании, но не основа вашего бизнеса — если только вы не CMS-вендор.


Original source: habrahabr.ru (comments, light).

https://habrahabr.ru/post/338492/

Метки:   Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество
rss_rss_hh_new

[Перевод] Как запустить свой проект на Product Hunt: руководство от администрации

Пятница, 22 Сентября 2017 г. 09:57 (ссылка)






nanton


сегодня в 09:57

Маркетинг





Как запустить свой проект на Product Hunt: руководство от администрации







  • Перевод




Существуют десятки разных постов и статей, буквально каждая из которых претендует на звание «Полного руководства по запуску проекта на Product Hunt». Хотя авторы этих статей руководствуются благими намерениями и большинство их рекомендаций разумны, не все они соответствуют действительности. Этот пост коснётся всего, что могло ввести вас в заблуждение.







В этой статье мы расскажем:




  • Как разместить публикацию на Product Hunt

  • На чём следует сосредоточиться

  • Чего стоит избегать

  • Как подготовиться заранее

  • Как подавать свой продукт

  • Бонус: Как сделать так, чтобы о вас рассказали официальные аккаунты Product Hunt в Twitter и Facebook, а также как попасть в рассылку, которую ежедневно получают сотни тысяч читателей (даже после запуска).





Отказ от ответственности: ни один из этих советов не гарантирует 1000 голосов, широкой огласки или множества новых пользователей и притока трафика; это – лучшие методы для успешного запуска. Кроме того, они могут изменяться по мере развития платформы Product Hunt. Основываясь на ваших отзывах, мы постоянно добавляем новые функции (такие как «Задай вопрос» и «Готовятся к запуску»), а также экспериментируем с новыми идеями, чтобы привлечь внимание к хорошим продуктам и помочь их создателям найти своих пользователей.







Запуск продукта: Чеклист



Люди часто присылают нам письма (на hello@producthunt.com) или пишут кому-то из членов команды, чтобы рассказать о своем продукте и попросить совета. О том, почему это не самый эффективный способ попасть на главную страницу, речь пойдет дальше, но вот советы мы всегда даем с удовольствием!



Вот, что нужно сделать, запускаясь на Product Hunt:



Зарегестрируйтесь на Product Hunt: Попасть на главную страницу не получится, если продукта нет на сайте. Здесь вы можете разместить новый проект. Если у вас нет доступа, войдите в систему и выполните следующие действия или попросите друга вас пригласить. Вам не нужно обращаться к «лучшим хантерам» или влиятельным пользователям, чтобы ваш продукт заметили. В основном участники сообщества поддерживают продукты, которые им нравятся и представляются полезными, поэтому гораздо важнее создать что-то стоящее и ясно показать миру, в чем состоит его ценность.



Ссылки: Разместите в качестве основной ссылку на сайт продукта или компании. Затем добавьте ссылки на App Store, Google Play и другие ресурсы, где вашим продуктом можно воспользоваться или скачать его.



Название: Просто название вашего продукта. Ничего сверхъестественного!



Краткое описание (Tagline): Опишите, зачем нужен ваш продукт, уложившись в 60 символов. Больше конкретики! Расскажите, чем продукт полезен людям, для которых его сделали. Если для этого придется опустить 95% функций — сделайте это. Избегайте лозунгов, ориентируйтесь на то, как пользователи будут искать продукт уже после запуска. Подсказка: если описание начинается со слов “Лучший в мире...” возможно, вам стоит придумать что-то ещё.



Аватарка (Миниатюра): Описывает ваш продукт визуально. Здесь лучше всего подойдет статичная картинка или, может быть, ненавязчивая GIFка, для привлечения внимания. В некоторых случаях гифка может выразить всю суть проекта (см. Коллекцию Джека Двека Pitch with a GIF).



Галерея: Именно здесь можно развернуться и продемонстрировать свой продукт во всей красе; галерея — это первое, что люди видят, открывая ваш пост. Загрузите сюда как минимум два элемента и обратите внимание на порядок отображения. Если вы загружаете видео (с помощью ссылки на YouTube), оно всегда будет показываться первым. Хотя бы одно изображение/GIF должно быть “твитабельным” — то есть прямоугольным (с пропорциями примерно 2: 1), чтобы хорошо смотрелось в соцсетях. Помогите людям (и нам) продвигать то, что вы создали. P.S. В идеале размер изображения/GIF должен быть ниже 3 МБ.



Темы: Ограничитесь выбором 3-4 тем для вашего продукта. Даже если у него отличный интерфейс, это не значит, что «Опыт взаимодействия» (User Experience) – ваша тема, не стоит её указывать.



Приложение для iPhone-камеры можно отнести к темам «iPhone» и «Инструменты для фото», тогда как у приложения для управления продуктами стоит проставить темы «Производительность», «Инструменты дизайнера» и «Инструменты разработчика».



Создатели: По возможности старайтесь ссылаться на всех, кто работал над продуктом (только на личные учетные записи). Это позволит им присоединиться к обсуждению и получить признание за упорный труд. Кроме того, есть и еще одно преимущество: подписчики каждого разработчика получают уведомление в день запуска продукта, что помогает донести новость до широкой аудитории. Поэтому обязательно упомяните всех своих товарищей по команде. Чтобы обозначить кого-то как разработчика, необходимо, чтобы он был зарегистрирован на Product Hunt.



P.S. Не лишним будет связать свою учетную запись с Twitter и Facebook, чтобы ваши друзья могли найти вас.







Ссылки: Теперь вы можете добавить ссылки на любые ресурсы, которые имеют отношение к вашему продукту. Ссылайтесь на заметки на новостных сайтах, статьи на Medium, отзывы пользователей или запросы на финансирование в этой секции, чтобы пользователи могли больше узнать о проекте или компании.



Комментарий создателя: Кратко представитесь: расскажите о себе, свой команде и задаче, которую вы решаете. В трёх-четырёх предложениях изложите, в чём ценность продукта, когда и кому его следует использовать и почему вы его разрабатываете. Если это не первый запуск на Product Hunt, — скажем, масштабное обновление или анонс грандиозной новой функции — объясните, что изменилось.



Совет: Сделайте так, чтобы людям было проще заинтересоваться продуктом. Например, если вам 16, вы запускаете свой первый проект и отвечаете на вопросы посреди урока алгебры — от этого и танцуйте! Если вы — бизнесмен, освоивший программирование своими силами ­- расскажите об этом. Создайте историю, которая что-то затронет в людях и вызовет желание вам помогать.







Ссылки на соцсети: Пришло время добавить ссылки на аккаунты компании на Facebook, Instagram, Medium и AngelList! Они все будут отображаться прямо на боковой панели. Если у вас есть открытые вакансии на Angel List, включите и их. Запуск — самый удачный момент, чтоб привлечь соискателей.



Дополнительно:



Промо-акции: Пользователи PH любят выгодные предложения. Не стесняйтесь размещать специальные предложения или промо-акции в своем первом комментарии. Такие подарки в честь запуска (например, скидка 20% в течение 6 месяцев) могут увеличить вовлеченность, привлекают внимание и побуждают людей попробовать то, над чем вы работаете .P.S Распространение в комментариях промокодов, предоставляющих членам сообщества ранний доступ, творит чудеса



Просите об обратной связи: Диалог имеет большое значение. Хотите завязать разговор и получить обратную связь – просите об этом напрямую. Сообщите, какой именно отклик вам хотелось бы увидеть (например, «Дайте мне знать, что вы думаете о функциях X, Y, Z). Продукты, которые активно обсуждаются, вызывают больше интереса и, в целом, обычно приходят к хорошим результатам.







Как не надо делать



По большей части все, что будет здесь сказано, касается маркетинга. Главное – не спамить.



Не выпрашивайте голоса. Можно смело просить об отзывах, но о голосах – нет и ещё раз нет. Люди должны продвигать продукт потому, что он им нравится, а не потому, что на них надавили.



Не забрасывайте людей спамом. Массовая рассылка по электронной почте или в Twitter без предварительного согласия с просьбой о фидбеке или голосах, неэффективна. Даже если она адресована тем, кто уже продвигал аналогичные продукты. Если ваша лента забита десятками одинаковых сообщений, вы на ложном пути. Будьте оригинальны.



Не используйте Thunderclap. Все сказанное относится и к инструментам наподобие Thunderclap, кричащим о вашем запуске на каждом углу – они заведомо неэффективны: это слишком похоже на спам, а сверхсекретный алгоритм не любит спам.



Не ищите “Хантера”. Можете спокойно продвигать свой продукт самостоятельно. Если о вас написал кто-то другой — ничего страшного, но тратить кучу времени на поиск Хантера не стоит, это только замедляет дело. Вы знаете свой продукт лучше кого бы то ни было, а успех проекта в целом практически не зависит от того, кто именно разместит пост. Выполните перечисленные действия, чтобы стать участником сообщества с правом публиковать материалы.



Не ссылайтесь на домен “producthunt.com”. Ссылайтесь на страницу вашего продукта напрямую, иначе людям будет сложнее вас найти. Тот факт, что вы ссылаетесь на страницу Product Hunt, вообще никак не влияет на действия алгоритма. Считается «общеизвестным», что за прямые ссылки на страницу продукта алгоритм накладывает санкции, но это неправда. Сосредоточьтесь на том, чтобы рассказать о себе.



P.S. Ссылка на producthunt.com — возможно, один из наиболее очевидных признаков «чрезмерной оптимизации» запуска (то есть попытки «переиграть» систему).



Внесём ясность: Главное — поделиться продуктом и рассказать о нём людям. Один из основных показателей, на который мы, как компания, работаем, напрямую связан с тем, сколько пользователей узнает о вашем продукте. Наши интересы совпадают.



Мы пытаемся пресечь только то, что вредит сообществу: навязчивое массовое информирование (то есть спам) или попытки обмануть систему, чтобы получить больше голосов (все, что считается «популярным» в сообществе). P.S. Подобные действия очень легко обнаружить (что часто подтверждается скриншотами, которые нам присылают). Кроме того, имейте в виду, что голоса, которые система воспринимает как спамерские, могут привести к понижению рейтинга в целом.



Лучше отдать предпочтение более естественным способам общения с пользователями и творчески подойти к продвижению продукта. В следующих разделах мы расскажем о методах, дающих, по опыту разработчиков, особенно хорошие результаты, включая и те действия, которые можно предпринять заблаговременно.







За несколько месяцев до запуска



Ознакомьтесь с Product Hunt: Если вы никогда раньше не бывали на Product Hunt – зарегистрируйтесь (но аккаунт компании пока не создавайте). Проведите несколько дней, изучая платформу: следите за темами, комментируйте, заводите друзей в ходе дискуссий. Ваша учетная запись должна быть «привязана» к реальной личности, чтобы люди знали, с кем они разговаривают. Для начала можете попробовать задавать вопросы и предлагать рекомендации в разделе Ask Product Hunt.



Составьте список Менторов и Советчиков: Это люди, которых вы можете попросить поддержать ваш запуск в соцсетях. Постарайтесь всерьез завязать с ними знакомство. Избегайте начинать массовую рассылку по электронной почте или в Твиттере за день до запуска.

Собирайте свою аудиторию заранее: Используйте страницу продукта в разделе Upcoming (она выглядит так; более подробно об этом ниже) или лендинг, чтобы собирать базу электронных адресов тех, кто заинтересован в вашем продукте. Некоторые создатели курируют группы с бета-тестировщиками и потенциальными пользователями в Facebook или каналы в мессенджерах вроде Slack. Сформировать небольшую группу людей, которые будут пользоваться вашим продуктом ещё до запуска — одна из самых важных вещей, которые вы можете сделать.



Страницы Upcoming (“Готовятся к запуску”) на Product Hunt: Этот новый инструмент будет доступен для всех в ближайшее время (мы недавно рассказывали о нём более подробно в рассылке). Что они из себя представляют, можно посмотреть здесь.







Размещение



Все продукты на главной странице Product Hunt разделены по двум вкладкам: «Популярные» и «Новые». Каждый размещённый продукт сначала попадает в категорию «Новые», а уже затем самые популярные из них оказываются в списке «Популярных» (говорящее название, да?). Каждый хочет попасть туда. Если вы воспользуетесь вышеизложенными советами, ваши шансы закрепиться на главной странице возрастут.



Есть два способа разместить продукт: самостоятельно или с чьей-то помощью. Люди часто размещают продукты, которые им нравятся, не связавшись с их создателями. Так что если ваш продукт в свободном доступе, советуем как можно скорее представить его на Product Hunt. Участники сообщества любят первыми открывать новые классные продукты, даже если они не безупречны.



Получите права участника: Если у вас нет доступа, чтобы разместить продукт, предпримите эти шаги или попросите друга пригласить вас. Мы хотим, чтобы вы стали частью нашего сообщества, наша цель – помочь вам успешно запустить свой продукт и найти для себя что-то новое.



Размещайте свой собственный продукт: Как уже говорилось, пожалуйста, размещайте свой продукт сами: это сэкономит вам время и даст полный контроль над предзапускной кампанией. Если вы будете писать случайным хантерам по электронной почте или в Twitter с просьбой помочь, это скорее уменьшит ваши шансы на успех. Мы сидим в Twitter целыми целыми днями и видим, когда создатели или компании забрасывают спамом членов сообщества (и это имеет значение, поскольку одних и тех же людей могут беспокоить по несколько раз в день).



Хантер: Развивая тему: нет большой разницы, кто именно разместит ваш продукт. Раньше это имело значение, так как мы высылали подписчикам хантера уведомления по электронной почте. Но мы уже давно этого не делаем. Вам лучше потратить время на небольшую группу людей, которые ещё до запуска будут интересоваться тем, что вы создаёте, чем на «влиятельного» хантера, владеющего лишь общей информацией.



Лучшее время, чтобы разместить пост: Нет однозначно идеального времени, но есть факторы, которые стоит учитывать. Главная страница работает по 24-часовому циклу. Новые продукты появляются здесь в полночь по стандартному тихоокеанскому времени (11 утра по московскому времени) и продолжают размещаться в течение дня. Мы стараемся не размещать новых продуктов после 11 утра по стандартному тихоокеанскому времени (10 вечера по московскому времени), чтобы они не остались без внимания – такие посты переносятся на следующий день. Хотя «волшебного» времени нет, лучше всего постить до 9 утра по стандартному тихоокеанскому времени (8 вечера по московскому времени), тогда у людей будет достаточно времени чтобы познакомиться с вашим продуктом и обсудить его.



Пример 1: Скучная Компания







Великолепные миниатюра и видео для галереи, которые отлично отражают суть продукта.



Название: Название компании. Отлично.

Краткое описание: «Новая компания Элона Маска, создающая транспортные тоннели» — коротко и ясно, очевиднее некуда.

Темы: Все три темы (Автомобили, Перевозки, Технологии) чётко соотносятся с реальным продуктом (сеть подземных автомобильных тоннелей).

Иконка: Иконка (в данном случай – GIF-анимация) ясно демонстрирует функционал и ключевые особенности продукта.

Галерея: В галерее находятся промо-видео на YouTube, демонстрирующая, в чем заключается суть продукта, и нескольких картинок/GIF-анимаций, которые дают представление о функционале.

Создатели: Мы всё ещё ждём, что Элон к нам присоединится… Но можем подтвердить, что он получил двух Золотых Котят, которых мы ему выслали.



Пример 2: Polymail







Ссылки: На странице есть прямые ссылки на вебсайт Polymail и на скачивание приложения в App Store.

Название: Снова – просто название продукта (Polymail).

Слоган: Грамотно оформленное четкое изложение сути продукта.

Краткое описание: Суть проекта и основные функции, которые предлагает Polymail, в двух ясных, простых для понимания строках

Темы: Правильное число тем (2-4) – приложение-клиент для электронной почты на iOS/Mac хорошо вписывается в категории Производительность, Электронная почта, Технологии

Иконка: Даже не используя в качестве иконки броскую гифку, приложение Polymail получило в конце года 4700 голосов и Золотого Котёнка. Иногда простое лого – это всё, что нужно.

Галерея: Создатели Polymail разместили несколько скриншотов с основным функционалом приложения (и интересным текстом, если присмотреться). Картинки и GIF-анимации на тему Product Hunt — это всегда хорошо.

Создатели: Вся работавшая над приложением команда отмечена как «Создатели», а не только основатель или генеральный директор.

Соцсети: Команда Poymail добавила информацию о своих аккаунтах на AngelList, GitHub, Facebook, Twitter и Medium.

Комментарий: Комментарий Брендона – короткий, информативный и скромный; самый подходящий тон при запуске приложения. Он просто и понятно объяснил основные отличия Polymail от конкурентов.







Предложение: Команда разработчиков Polymail целый день приглашала на роль бета-тестировщиков тех, кто комментировал пост (с помощью кодов). Это отличный пример того, как предложение, которое нравится пользователям (ранний доступ) и распространяется публично, может подогреть интерес аудитории и побудить попробовать продукт.











Маркетинг и продвижение продукта



Тут мы поделимся советами относительно маркетинга. Здесь нет единого подхода, многое зависит от контекста. Ниже представлено несколько эффективных методов, проверенных вашими предшественниками. Помните, что вы можете (и должны) сочетать сразу несколько разных подходов (как личный: «Мы только что запустились!», так и информативный: «Вот что вы можете сделать с помощью нашего продукта...»). Просить своих знакомых о помощи в распространении информации — тоже хороший ход.



Твиты / Репосты на Facebook



Общие советы: Расскажите о продукте, добавив изображение/гифку, чтобы привлечь внимание, без хештегов, но с тегом @ProductHunt. Мы ищем новые твиты и посты компаний или создателей о запуске продукта, которым можем помочь ретвитом или репостом через наш аккаунт.



Сделайте пост более личным: Посты с подводкой в духе «Я только что запустил свой первый продукт!» или «После месяцев упорной работы мы готовы поделиться...» находят больший отклик и привлекают более широкую аудиторию. Искренность — лучшая политика.



Расставьте акценты. Важны самые первые слова поста — они должны захватывать. Подумайте, что в истории создания вашего продукта может заинтересовать людей, и постарайтесь как-то увязать это с теми преимуществами, которые он им обеспечивает.



Давайте ссылку прямо на страницу вашего продукта, не на домен producthunt.com.



Не используйте хэштэги. Или, по крайней мере, знайте меру. Хэштэги выделяются синим, ссылки, на которые должны кликать ваши посетители — тоже синим, как и упоминания других пользователей через @. Если синего станет слишком много, ссылка, которую вы размещаете, чтобы перевести аудиторию на сайт, будет теряться среди всего прочего. P.S. Хэштэги не несут никакой ценности, если только так не совпадет, что они окажутся на пике популярности (обычно такое случается во время прямых трансляций или каких-то крупных событий). Во всех остальных случаях никто на них не кликает, и в итоге они только нарушают структуру поста и перетягивают внимание.



Картинки vs Гифки vs Видео. Не полагайтесь на превью, прикрепляйте файлы. Так ваш пост скорее заметят в ленте (превью может не прогрузиться в некоторых клиентах, так что пользователям будет видна только ссылка). Видео может сработать, но только если это необработанное демо, записанное со смартфона, или что-то настолько же простое (хотя тут всё зависит от конкретного случая, слишком обобщать не стоит). Но в общем и целом, добавление видео неизбежно приведет к снижению числа кликов. Мы пришли к выводу, что гифки дают оптимальный баланс, чтобы привлечь внимание, передать нужную информацию о продукте, но при этом не раскрыть карты настолько, чтобы у пользователя пропало желание перейти на сайт. Говоря об опыте Product Hunt, мы активно используем гифки и даже создали отдельный твиттер, где размещаем исключительно их.



Отметки vs упоминания. Чтобы пост был «чище» (то есть содержал меньше синего), отмечайте людей на фотографиях, а не упоминайте их через @. Исключение составляют ситуации, когда вы хотите именно подчеркнуть, что человек принимал участие в проекте, а не просто обратить его внимание на пост. Отмечать людей можно только на фотографиях, в гифках и видео такой возможности не предусмотрено.



Как действительно продвинуть свой продукт



Наши возможности по продвижению продукта не безграничны. Главное здесь — чтобы посетители сайта сами захотели рассказать о нем другим. Добиться этого можно, чётко объяснив, что ваш продукт из себя представляет и в чём его ценность. Заставьте людей испытывать эмоции.



Название «Pitch Decks From Top Startups» («Питч-деки от создателей успешных стартапов»; питч-дек — презентация бизнес плана для инвесторов — прим. пер.) передает все самое важное. Краткое описание «Коллекция питч-деков, собравших 700 миллионов долларов», логотипы популярных стартапов и комментарий создателя — все это вместе подчёркивает ценность продукта.



Однако бывает и так, что само название не слишком информативно. Возьмем, например, приложение с названием Muzzle.







Краткое описание: «Блокирует уведомления во время трансляции экрана во избежание неловких ситуаций» чётко объясняет, что делает продукт: блокирует уведомления. Заметьте, описание могло бы выглядеть проще: «Автоматически включает режим Не Беспокоить при трансляции экрана», и тогда оно, вероятно, не вызвало бы такую реакцию:



Твит: «Блестящая демонстрация, приложение гениальное. Именно то, что мне было нужно, хотя мне так уж и неловко за мои уведомления»



Заставьте людей испытывать эмоции. Использование слова «неловкий» применительно к ситуации, в которой несложно представить себя (демонстрация экрана), помогает людям ощутить свою причастность к проблеме и легко понять цель продукта (даже если сами пользователи не страдают от подобной проблемы).



Вот несколько популярных твитов о Muzzle:



Дэйв: «Лучший лендинг в истории»

Бэн: «Лучший леееендинг»

Андреас: «Самый. Лучший. Лендинг. На свете.»

Райан: «Лучший демо-лендинг, который я видел в этом году»



Покажите себя. Команда Muzzle не только хорошо описала свой продукт, но и создала забавный лэндинг, где пользователь может испытать те самые неловкие ситуации на собственном экране. Этот лэндинг смешит посетителей и параллельно показывает, для чего нужен Muzzle.



Подумайте, как представить свой продукт так, чтобы не знакомый с ним человек тут же понял, в чем смысл. GIF-анимация — самый быстрый способ донести задумку до пользователей, к тому же, гифками удобно делиться (Giphy Capture и CloudApp — простые и популярные в сообществе приложения).



P.S. Ваше фото, фото вашей команды или другие иллюстрации, рассказывающие историю создания продукта, могут очень хорошо сработать в социальных сетях.



P.P.S. Для всех, а не только для тех, кто запускает продукт: Будет здорово, если вы расскажете о любом продукте, используя наши советы. Мы активно ищем хороший контент для ретвитов, независимо от того, когда он был опубликован (только не забудьте поставить тег @ProductHunt, чтобы мы увидели его и разместили на сайте ссылку).



Новостная рассылка Product Hunt



Мы каждый день отправляем сотням тысяч читателей новостную рассылку с пятью самыми популярными продуктами предыдущего дня. Лучшее, что вы можете сделать, чтобы попасть в этот дайджест — это сосредоточиться на успешном запуске, используя наши советы. Подпишитесь на рассылку здесь.



После публикации вы тоже можете попасть в подборку новостной рассылки.



Первая часть рассылки освещает коллекции, актуальные темы, рекомендации, запуск крупных продуктов и что на этот раз Instagram содрал у Snapchat. Это самый большой источник трафика из новостной рассылки, если говорить о количестве кликов.



Если вы хотите, чтобы вас включили в новостную рассылку, то вот как привлечь наше внимание:



Создайте коллекции: Генерируйте контент, связанный с вашим продуктом. Если вы только что запустили потрясающий будильник для телефона, соберите коллекцию «Приложения, которые помогут продуктивно начать день». Это даст нам классный контент, которым можно поделиться с сообществом. Если мы воспользуемся вашей коллекцией, то непременно отдадим вам должное. Сообщайте нам, если у вас уже есть интересная коллекция или идея коллекции (вы можете связаться с нашим редактором рассылок непосредственно в Twitter или по электронной почте).



Спросите на Product Hunt (Ask Product Hunt): Этот относительно новый раздел сайта набирает популярность. Он стал источником вдохновения для будущих новостных рассылок. Мы рекомендуем вам тоже поучаствовать, задавая вопросы и предлагая рекомендации по продуктам: producthunt.com/ask







Надеемся, что это статья была вам полезна. Удачного запуска! И помните: как вы все ни прошло, никогда нельзя терять веру в себя.



Фред использует опцию Time Travel, которую мы недавно добавили, чтобы смотреть топ продуктов за определённый день или месяц, включая топы 2015, 2016 и 2017. Полистайте эти топы для вдохновения.


Original source: habrahabr.ru (comments, light).

https://habrahabr.ru/post/338450/

Метки:   Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество
Alek_YelGor

Президент впервые посетил "Яндекс".

Четверг, 21 Сентября 2017 г. 14:59 (ссылка)


00KPkGPjXcAIUxMZ (700x525, 62Kb)



 



 



Президент России Владимир Путин впервые приехал в московский офис отечественной IT-компании "Яндекс".


В этом году компании исполняется двадцать лет. 


 


Президенту покажут действующий прототип беспилотного автомобиля, управляемого программным обеспечением, созданным специалистами компании. Кроме того, Путину продемонстрируют работу обновленного алгоритма системы "Яндекс.Поиск", расскажут о разработках в области искусственного интеллекта, и о проектах в области телемедицины, транспорта, бизнеса, образования.


 


 


9 июля Путин посетил церемонию открытия международной промышленной выставки "Иннопром" в Екатеринбурге. Там он говорил, что широкое внедрение передовых технологий он считает мощным ресурсом для развития страны.


 


23 сентября "Яндекс" отметит 20-летие.


 

Метки:   Комментарии (18)КомментироватьВ цитатник или сообщество
rss_rss_hh_new

Как поделить одного инструктора на всех, чтобы каждому досталось по два. Best practice в обучении ИТ

Среда, 20 Сентября 2017 г. 12:58 (ссылка)




juliashikova


сегодня в 12:58

Управление





Как поделить одного инструктора на всех, чтобы каждому досталось по два. Best practice в обучении ИТ










    Сфера образования очень консервативна. Здесь сложно придумать что-то революционное, а уж внедрить новацию в учебный процесс еще сложнее. Так и получается, что обучение самым передовым технологиям во многих учреждениях до сих пор напоминает школьную тоску и поэтому малоэффективно.



    В «Сетевой Академии ЛАНИТ» новый формат обучения разрабатывали, опираясь на научные исследования – как человек усваивает и как скоро забывает новую информацию, какие факторы отвлекают внимание и в каких условиях обучение более эффективно. Сразу скажу, благодаря новым методикам результаты экзаменов улучшились на 30%. В этой статье я расскажу о научных фактах, которые так повлияли на эффективность нашего обучения. Вы же сможете их использовать где угодно – и в самостоятельном обучении, и в выступлениях на публике, и при подготовке презентаций.









    Появление Википедии и различных интернет-ресурсов с учебными материалами породило вопросы из серии «Зачем теперь вообще учиться, если вся нужная информация под рукой?»



    Возможно, в Сети вы быстрее найдете нужный раздел, чем в бумажных учебниках или энциклопедиях, но то, насколько много вы из него поймете, зависит от ваших нынешних познаний в конкретной области. Одной из моих настольных книг был сборник задач Сканави. Но вряд ли свободный доступ к нему в Сети автоматически сделает хоть кого-нибудь умнее.



    Технологии дают всего лишь новые инструменты донесения знания, но знания еще нужно усвоить.



    Аналогичное отношение вызывают и другие новации в области образования, например, предложения всем раздать по планшету или шлему виртуальной реальности. Об эффективности той или иной методики говорят не инструменты, которые в ней используются, а результаты (например, оценки на экзаменах), которые она дает.



    К сожалению, невозможно обучить тысячи людей, только чтобы проверить новую методику, – в образовании нет условий для масштабных экспериментов. Поэтому мы в «Сетевой Академии ЛАНИТ» пошли другим путем: решили сконструировать более эффективную форму обучения, опираясь на серьезные исследования в сфере психологии, педагогики, нейрофизиологии.



    Какие же исследования легли в основу нового учебного формата, названного нами «Персональное обучение»?



    Научим всех и каждого



    В 1984 году Бэнджамин Блум, возможно, известный вам как создатель знаменитой таксономии Блума, исследовал наиболее эффективные способы обучения. Напомню, что речь идет о классическом обучении, поскольку информационные технологии в то время еще не проникли в образование.





    Перед вами нормальное распределение оценок на экзамене. Большинство слушателей лекций показывают хорошие и средние результаты. Число блестящих ответов, впрочем, как и плохих, составляет небольшую долю в общем количестве. Как же улучшить эти результаты?



    Оказывается, целенаправленная отработка знаний и навыков гарантированно дает лучший результат.





    Сейчас жесткая муштра часто используется в дистанционном обучении – пока ты не освоишь материал, не сможешь продвинуться дальше. Но, например, у меня такое вдалбливание знаний вызывает стойкое отвращение.



    Согласно исследованию Блума, лучший результат приносят индивидуальные занятия.





    Если вспомнить, что эти графики касаются людей, получится, что после лекций на экзамене условно 50 студентов наберут проходной балл, а половина отсеется. А если с каждым из провалившихся студентов позанимается отдельный преподаватель, экзамен успешно сдадут 98% всей аудитории.



    Источник



    Вы представьте, как это круто! Половину аудитории мы могли бы перевести из «неудачников» в хорошисты и отличники (на рисунке ниже я их окрасила в зеленый цвет), просто сменив форму обучения.







    Как же это осуществить на практике? К сожалению, у преподавателей нет времени на персональные занятия с каждым и, даже если бы это было возможно, такой подход получается очень дорогим.



    Но давайте не будем отказываться от трудноосуществимой идеи. Попытаемся максимально освободить преподавателя, тогда он сможет каждому студенту уделить время. Давайте для этого заменим живую лекцию на видеозапись, а ученики будут ее смотреть, сидя в классе. Речь не о дистанционном образовании, а о привычном очном обучении, хотя и использующем компьютер для просмотра видео.



    Несмотря на тривиальность этой идеи, возникает небольшое чудо. Теперь все время, которое преподаватель раньше тратил на чтение лекций, освобождается для личного общения со студентами. Увидев, что студент хорошо овладел материалом, преподаватель может перевести его к следующему учебному блоку. Хорошо успевающим слушателям можно дать действительно серьезные и интересные задачи. А с теми, кто не успевает, можно позаниматься лично.



    Мы использовали эту идею и в учебном центре организовали формат «Персональное обучение» в группе, в разы увеличив время на персональное общения студента и преподавателя в рамках групповых занятий.





    А вот что еще дает персональное обучение

    • Каждый может учиться в своем темпе.


    • Составление персонального плана обучения: учишься только тому, что не знаешь.


    • Можно составить персональное расписание.


    • Можно прерваться в любой момент.


    • Можно пропустить занятие и наверстать упущенное.






    Кроме того, оказалось, что новый метод позволяет одновременно обучать студентов по разным программам: если преподаватель читает несколько курсов, то в одном классе он может собрать студентов, изучающих совершенно разный материал.



    Впрочем, идея только выглядит простой, но ее реализация «в лоб» приведет к катастрофе. Даже самое интересное видео невозможно смотреть долго, совсем не прерываясь. Поэтому нельзя показывать студентам полную запись выступления преподавателя в течение 45 минут. А у нас курс длится 5 дней по 8 часов!



    Основные правила хорошего учебного видеоролика


    Источник



    Ролики в стиле YouTube



    Люди лучше воспринимают короткие видеоролики и с большим усилием смогут сосредоточить внимание на обучающем видео дольше 5 минут. Поэтому разбивайте видеоматериал на фрагменты по несколько минут.



    Постоянная смена кадра



    В психологии известен ориентировочный рефлекс, впервые описанный русским физиологом Иваном Сеченовым еще в 1863 году, – заложенная в нас способность переключать внимание на неожиданное событие. Вы сами можете легко провести эксперимент и обнаружить у себя эту способность: если вы установите телевизор без звука на периферии своего зрения, а сами займётесь домашними делами, вы против воли будете постоянно отвлекаться на меняющуюся телевизионную картинку.



    Эту общечеловеческую реакцию активно эксплуатирует ТВ-реклама, обычно меняя кадр с максимальной частотой – раз в четыре секунды. Этот срок не случаен, он тоже установлен в ходе эксперимента: это максимальное время которое может длиться физический контакт с малознакомыми людьми, чтобы они не испытали неловкие ощущения. То есть за 4 секунды мы успеваем осознать ситуацию, но не успеваем «включить» эмоции.



    При создании учебного видео, пожалуй, не стоит соревноваться с рекламщиками в частоте смены картинки, но менять кадр нужно регулярно.



    Дополнительные приемы



    Снимая учебное видео для «Сетевой Академии», мы не только постоянно чередуем планы, но и заставляем преподавателей работать с кадром –  что-то нарисовать, подчеркнуть, сделать какое-либо другое дополнительное действие. Эти простые приемы также помогают удерживать внимание зрителя.



    Все эти правила создания видеоряда направлены на то, чтобы побороть монотонность образовательного процесса. Они позволяет нам поддерживать интерес у слушателей в течение всего 8-часового учебного дня.





    Как усвоить и не забыть – боремся с человеческой природой



    Источник



    На эффективность усвоения материала сильно влияет, через какие органы чувств человек воспринимает информацию. Если учащийся читает книгу, он в состоянии воспринять не более 8% материала. Видеофильм увеличивает долю усвоенного материала до 40%. Проговаривание новой темы позволяет овладеть 60% информации. Если человек обсудит новый материал и применит его на практике, он усвоит до 80% информации.





    Любопытно, что этот график гуляет по тематическим статьям, однако он не опирается ни на какое исследование – журналы печатают его со ссылкой друг на друга. Отсутствие научного первоисточника делает график стопроцентным фейком, который, однако, правдив по сути: вряд ли кто поспорит с тем, что мы запоминаем лучше, подключая все органы чувств.



    Как это применить? Самый простой способ, который дает технология, – постоянно варьировать деятельность слушателей: после просмотра видео устройте учащимся тест, дайте практическую работу. После практических занятий человек захочет опять вернуться к видео, потому что компьютер «засасывает» ваше внимание. Выдерните ученика в реальный мир, пусть он пообщается с преподавателем, с коллегами. Пусть возникнет эффект «говорения», после чего можно опять вернуться к видео. Именно такая постоянная (и частая!) смена деятельности заложена в персональное обучение.







    Свой вклад в копилку исследований в сфере образования внесла Coursera. И не только своими новациями в сфере организации учебного процесса. Интереснее то, что на этой интернет-площадке с учебными курсами ведущих вузов мира собрались миллионы людей, а значит, появилась уникальная аудитория для сбора статистики с небывалой по охвату выборкой по странам, народам, расам, социальным слоям и т.п.



    Давайте посмотрим на график посещаемости одного из курсов Coursera на протяжении всего времени, когда он был доступен. Как думаете, с чем связаны периодические пики посещаемости?







    Угадали? Это время перед промежуточными проверочными работами, когда люди начинают активно учиться. Не только у российских студентов время, когда они учатся эффективнее всего, можно назвать одним единственным словом: сессия.



    Дафна Коллер, одна из основателей Coursera, комментируя график, сделала замечательный вывод: «Мы доказали, что во всем мире откладывание дел на последний момент – самая популярная стратегия поведения».



    Впрочем, нам интересен другой, более практический вывод. Единственный способ заставить людей постоянно учиться – обеспечить постоянные проверки их знаний. Поэтому в персональном обучении слушатели буквально каждые несколько минут отвечают хотя бы на один короткий вопрос. Результаты подробно протоколируются, и если преподаватель видит, что тест вызывает трудности, он тут же может подойти к обучающемуся и помочь.



    Теперь мы понимаем, как добиться хорошего усвоения материала, но, к сожалению, как только материал освоен, он тут же неумолимо начинает стираться из нашей памяти.



    Источник



    Как можно хотя бы попытаться побороть забывчивость?



    Исследование, опубликованное в журнале Science в 2011 году, выявило, насколько хорошо люди сдают экзамены после разных форм обучения.







    Однократное обучение подразумевает привычные нам лекции: учащимся один раз рассказывали новый материал, и они сдавали экзамен. Как видно на графике, результаты такого обучения весьма посредственные.



    Более эффективным оказалось обучение с повторением материала. Ученикам до тех пор повторяли материал, пока они его не усваивали, только после этого переходили к следующей теме.



    На фоне этой простой и жесткой методики даже сложные стратегии обучения менее результативны. (В данном исследовании проверяли эффективность методики установления семантических соответствий – обучения, при котором между новым материалом и уже усвоенной информацией выстраивают ассоциативные связи).



    Лучшие результаты на экзамене показала группа учеников, на которых применили практику активного вспоминания материала. Это простой прием, известный всем со школы: на каждом уроке учитель задает классу вопросы по ранее пройденной теме.



    Со временем любые знания все равно выветриваются из головы. Насколько часто и сколько времени нужно тратить на активное вспоминание информации? Исследование скорости, с которой люди забывают информацию, провел немецкий психолог Герман Эббингауз. В конце XIX века он выстроил свою знаменитую кривую забывания.







    На графике хорошо видно, что спустя месяц человек может вспомнить лишь малую долю изученной информации. Меньше чем через час вы будете помнить от силы половину того, что усвоили вначале.



    Как же бороться с быстрым забыванием?



    Чтобы информация, например, от 45-минутного занятия осталась у вас в голове если не навсегда, то надолго, нужно через день повторить ее в течение 10 минут, через неделю потратить на это 5 минут, через месяц – 2-4 минуты. Еще раз повторим (простите за каламбур), что повторить – это значит попытаться активно вспомнить материал. Не прочитать еще раз, а именно вспомнить.







    Какой в этом практический смысл для учебного центра? Выстроив учебный курс таким образом, чтобы студенты с нужной частотой вспоминали пройденный материал, вы сделаете все возможное, чтобы побороть кривую Эббингауза (хотя победить ее, конечно, невозможно). Слушатели даже сами не будут понимать почему, но знания у них будут оставаться в голове очень надолго.



    Бытует мнение, что лектору стыдно повторяться. Наверное, этот предрассудок возник из научной среды, где повторяться, например, в тексте статьи – это почти преступление. На самом деле, если совсем ничего не повторять, всего через месяц едва ли кто из студентов вспомнит хоть что-то из услышанного.



    Большой выбор интерактивных образовательных материалов – это прекрасно. Или нет?



    Сегодня чрезвычайно популярно представление информации в самых различных формах. Слушателям недостаточно учебника. Они хотят, чтобы там были упражнения, игры, гиперссылки, учебные активности и т.п. Насколько разнообразным должен быть учебный материал?



    Следующий эксперимент не из образовательной сферы, но он отлично описывает поведение человека в ситуации выбора, а значит, применим и в проектировании современных образовательный систем.







    В супермаркете поставили два дегустационных стола – с шестью и с двадцатью четырьмя баночками варенья. Как вы думаете, у какого столика народу было больше? Конечно, людям нравится возможность выбора, поэтому разнообразие вкусов вызвало больший интерес.



    А как вы думаете, у какого столика дегустация приводила к большему количеству покупок варенья? Как ни странно, покупок у столика с бОльшим выбором было в десять раз (!) меньше. Все потому, что выбор вгонял людей в ступор и они не могли определиться со своими желаниями. Какой из 24 вкусов предпочесть?



    Этот психологический момент работает повсеместно. Например, дизайнеры здорово поработали и сделали не 6 вариантов дизайна, а 24? Молодцы? Нет, их надо всех уволить! Теперь заказчик будет долго мучиться, выбирая финальный вариант и скорее всего просто пойдет к конкурентам, у которых он легко выберет свой вариант из трех предложенных.



    Аналогичная проблема возникает в образовании. Под завязку нашпиговали учебные материалы гипертекстом, играми, дополнительными материалами? Они от этого стали только хуже. В ситуации, когда можно и по той ссылке пройти, и здесь почитать, и там посмотреть, наш ученик растеряется и учиться перестанет вовсе.



    Тем не менее, мы все хотим, чтобы наше обучение было как можно более интересным и развлекательным. И если включение большого количества дополнительных материалов — это, как мы убедились, плохо, то хотя бы стоит сделать курс как можно более интерактивным. Оказывается, и здесь все не так однозначно.



    Использование интерактива в обучении не является безусловным благом. В подтверждение привожу еще одно любопытное исследование.



    Для трех групп учащихся подготовили разный образовательный контент – без интерактива, с возможностью выбора последовательности изучения материала (слабый интерактив) и с ярко выраженным интерактивом – учебными играми, интерактивными тестами и т.п.







    Как видим, результативность обучения повышается: чем более интерактивный курс, тем лучше. Теперь давайте посмотрим на время изучения материалов и стоимость их создания. Первый и второй варианты сопоставимы, а для третьего варианта потребовалось вдвое больше времени учащихся и куда более значительные материальные вложения.



    Если мы посчитаем, какое приращение в качестве обучения мы получили за потраченные на интерактив деньги и время, которое слушатели провели на занятии вместо того, чтобы провести его с семьей или даже на работе, получится, что игра не стоит свеч.



    В персональном обучении мы стараемся определить идеальную траекторию прохождения обучения. Это не блуждание среди огромного количества образовательных материалов, а тропинка, которая ведет каждого слушателя по наиболее эффективному для него маршруту, но так, чтобы он не сталкивался с ситуацией сложного выбора. Конечно, мы разрабатываем интерактивные элементы, но занимаемся этим в меру, всегда помня о том, что мы хотим сэкономить и свое время, и время тех людей, которые пришли учиться.



    Подробнее о том, как выглядит обучение в классе, как зародилась идея нового формата, вы можете прочитать под катом.



    Как в «Сетевой Академии» внедряли персональное обучение и что из этого вышло
    Все результаты описанных мной исследований используются в нашем учебном центре в формате «Персональное обучение».



    Когда я пришла сюда на работу, первым делом решила опробовать на себе новый формат. Обучение шло так гладко, что даже немного меня убаюкало.



    Я проходила «Продвинутый Excel» и думала, что и так все знаю в таблицах. И тут раз – контрольный вопрос после очередной темы. Здесь-то я и поняла, что последнюю тему проспала с открытыми глазами: вроде все слышала, а оказалось, что нет, потому что не смогла ответить. От удивления я «проснулась», снова пересмотрела этот эпизод и дальше уже более осознанно участвовала в обучении. В традиционном очном обучении такого «пробуждения» могло не случится, а при самообучении, где совсем нет никакого контроля, такое и вовсе невозможно.



    Знали бы вы, сколько часов жизни сэкономил мне этот обучающий формат, ведь благодаря нему сводные таблицы мне уже не портят настроение.



    Итак, любой ученик, который выбрал «Персональное обучение», учится в классе за своим монитором. Он смотрит короткие видеоролики, раскрывающие отдельные аспекты темы, проходит тесты, делает практические упражнения. Структура учебных материалов заставляет его повторять изученное с нужной периодичностью. Вопросы каждые пять минут держат учащихся в тонусе и заставляют с большим вниманием смотреть видео.



    Время от времени с каждым учеником разговаривает преподаватель – он отвечает на вопросы, еще раз объясняет сложные для понимания места, в зависимости от ситуации может предложить дополнительные задачи или перевести ученика на новую тему, определяя его индивидуальную образовательную траекторию.



    Идея подобного формата в школьном образовании известна очень давно под названием «Перевернутый класс».



    Источник



    На Западе так обучают уже более 15 лет. А «Сетевой Академии», как и другим участникам российского рынка образования, вариацию этой идеи по франшизе в 2010 году предложила одна иностранная компания. Тогда учебный центр оказался первым, кто был готов к экспериментам на этом поле. Во многом потому, что новая форма обучения, казалось, использовала на практике уже известные научные результаты.



    До подписания договора появилась идея попробовать сделать учебный контент самостоятельно. Результат этого эксперимента оказался интереснее западного аналога.



    Тогда наши специалисты принялись дорабатывать собственные методики производства контента, применили много своих фишек. Так, например, в исходной методике отсутствовала идея постоянного тестирования.



    Собственная разработка оказалась дешевле (перевод на русский всех материалов был очень дорогим удовольствием), да и весь продукт по многим параметрам превзошел предложение западных партнеров. Кстати, от них учебный центр ничего не скрыл и честно рассказал о своей работе. Сейчас мы сами распространяем материалы для персонального обучения в сфере ИТ по франшизе и с удовольствием делимся методическими наработками со всеми желающими.



    Пожалуй, именно так и рождаются инновации в образовании. Придумать что-то революционное с нуля всегда трудно. Чаще ты вдохновляешься идеей, преобразуешь ее, оттачиваешь детали, и в итоге получается совсем новый продукт, аналогов которому нет.





    Персональное обучение в цифрах



    Наши слушатели до и после обучения заполняют опросник, в котором оценивают свои собственные знания, делятся впечатлениями от преподавателей и мнением о том, как работало оборудование учебного центра.



    На основе их ответов мы сделали график, показывающий:




    • субъективный прогресс в знаниях – если до курсов человек оценил свои знания на один балл, а после – на десять, значит, его прогресс составит девять баллов;


    • объективный результат оценки знаний в ходе тестирования (max – 100%);


    • впечатления от преподавателей (max — 5 баллов);


    • впечатления о работе оборудования учебного центра (max — 5 баллов).








    На графике интересно проследить, как отличаются ответы и результаты учащихся персонального и традиционного очного обучения.



    Выпускники курсов в формате персонального обучения в два раза выше оценивают собственный прогресс по сравнению с учащимися самой эффективной очной формы. Конечно, оценки субъективны – люди могут многое насочинять. Однако эти выпускники действительно лучше сдают экзамены-тесты – разница составляет 30%!



    Любопытно, что преподавателей и оборудование выпускники тоже оценивают выше, хотя и очное, и персональное обучение проходит на одинаковом оборудовании и ведут его те же самые преподаватели. Но людям кажется, что все лучше. Почему? За счет персонального подхода к слушателям.



    Когда все слишком хорошо, это тоже немножко плохо



    Конечно, у персонального обучения в группе есть и свои недостатки. Самый существенный – отсутствие социального взаимодействия, которое обычно происходит в аудитории.



    В книге Гладуэлла Малкольма «Давид и Голиаф. Как аутсайдеры побеждают фаворитов» приведен целый список исследований, которые пытались выявить оптимальный размер класса.





    Общий вывод этих работ сводится к приведенному графику. Как видим, зависимость успеваемости от размера класса представляет собой перевернутую букву U. Совсем маленькие и совсем большие классы оказались одинаково плохи. Оптимальный вариант – класс среднего размера, позволяющий обсуждать учебный материал, делиться на подгруппы для его проработки.



    Один из учителей поясняет: «Источник жизненной силы любого класса – дискуссия, а для ее ведения необходима определенная критическая масса. В настоящее время я работаю с классами, где есть ученики, которые вообще никогда не участвуют в обсуждениях, это кошмар какой-то. Если учеников слишком мало, обсуждение тоже страдает. Кажется нелогичным, ведь я всегда считал, что робкие дети, которым неловко выступать в классе из 32 учеников, охотнее разговорятся в классе из 16 человек. Но я ошибался. Робкие дети робели вне зависимости от размера класса. А если класс слишком маленький, то среди участников не наблюдается широкого разброса мнений, необходимых, чтобы дискуссия развивалась. К тому же очень маленькая группа лишена той энергии, что возникает в результате трений между людьми».

    (Гладуэлл Малкольм «Давид и Голиаф. Как аутсайдеры побеждают фаворитов» )




    Вся групповая динамика, которую использует преподаватель в очном обучении, – соревновательность, взаимопомощь учеников, коллективное обсуждение – в персональном обучении пропадает.



    Конечно, и в персональном обучении хороший преподаватель может в какой-то момент прервать курс и сказать всем: «Пожалуйста, отложите наушники, мы сейчас поработаем совместно, в группе». Но сделать это довольно сложно, потому что в этот момент все ученики изучают разные главы учебного материала. Поэтому так можно обсуждать только какие-то совсем общие концепции.



    Помимо неудобства, которое может испытывать преподаватель (как раз то, о чем я написала выше), стоит сказать и об ощущениях учеников. Многие привыкли учиться в группе и сетуют на отсутствие общения.



    Разумеется, в обучении всё общение прежде всего направлено на достижение лучшего результата, а эффективность нашего нового формата и так высока. Тем не менее, мы работаем над тем, чтобы попытаться добавить элемент социального взаимодействия в персональное обучение. Если у вас есть идеи, как это сделать, расскажите о них комментариях, будем очень признательны.


    Original source: habrahabr.ru (comments, light).

    https://habrahabr.ru/post/338308/

    Метки:   Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество
    rss_rss_hh_new

    Не хочу учиться, хочу…

    Вторник, 19 Сентября 2017 г. 09:47 (ссылка)




    SmirkinDA


    сегодня в 09:47

    Управление





    Не хочу учиться, хочу…












      Глядя по сторонам кажется, что только ленивый сегодня не ищет свободного программиста в свои стройные ряды. Тут и там на страницах прессы разнокалиберные бренды анонсируют массовый призыв разработчиков всех мастей. Но где их взять и что с ними делать? Взгляд Parallels под катом.



      Вообще, Parallels больше 10 лет занимается подготовкой инженеров на базе собственной кафедры МФТИ. Помимо нее, есть учебные программы на базе ВШЭ, МГТУ им.Баумана, Таллинского технического и Мальтийского университетов. Реализуется полноценная академическая программа, включающая лекции, лабораторные, научные и исследовательские работы. В активе кафедры более 600 выпускников, часть из которых работает в Parallels и родственных компаниях. Другими словами, шик, блеск, красота! Посмотрите только, какую мы лабораторию простроили к новому учебному году на базе МГТУ им.Баумана.









      Зачем все это? Сколько стоит дообучение современного программиста? И чему стоит научиться в ближайшее время? Все это в ответах директора академических программ Parallels Антона Дяйкина.







      — Как ты оцениваешь уровень образовательных программ ведущих технических вузов? Физтех, например, или Бауманка?

      — Уровень программ в вузах первой линии, к которым, безусловно, мы можем отнести МФТИ, МГТУ им.Баумана, МГУ, ВШЭ, ИТМО и еще два-три университета, которые на слуху, очень высокий. Нет смысла в плохой подготовке студентов. Выпускники не получат надлежащих знаний, не смогут устроиться в хорошие компании, авторитет вузов будет подорван. Говорить где учиться хуже, где лучше, я бы не стал, все зависит от конкретной программы и от конкретных людей.



      — Куда и на какие факультеты имеет смысл сегодня поступать? Чему стоит учиться?

      — Например, в ВШЭ есть факультет компьютерных наук. При этом, существует стереотип, что данный вуз готовит исключительно экономистов. Это не так. Это большой университет, сохранивший свое историческое наименование, которое и привязывает его к экономике. Регулярно бываю в этом вузе, встречаю там преподавателей из МФТИ, Бауманки, и даже членов Академии наук. Традиционно, уверенно чувствуют себя МФТИ, МГТУ им.Баумана. Или возьмем, например, Иннополис. Образование там стоит очень дорого (Прим. «в среднем 1,2 млн руб в год»). Тем не менее, они находят свою аудиторию. Туда приезжают люди, желающие учиться в комфортных условиях, в определенной изоляции, пусть даже дорого. Т.е. люди, которые стремятся сосредоточиться на той деятельности, которая им интересна, являющаяся основной целью их жизни. Иными словами, у каждого вуза есть своя ниша. Если говорить о программах и направлениях, то весьма популярны сейчас computer science, AI, VR.



      — На твой взгляд, как долго продлится эта популярность ИТ?

      — Максимум десять лет.



      — А потом?

      — Далее все это сойдет на нет в связи с тем, что труд программистов в том виде, в котором он сейчас существует, не будет востребован. Машины смогут обрабатывать основной массив задач. Потребуются люди, способные четко и корректно формулировать для машины задачи. Сейчас появились некоторые статьи на эту тему. В будущем IT-индустрии будут требоваться не столько сами программисты, сколько люди, совмещающие в себе гуманитарную подготовку и математическую базу, логику, способности к программированию высокого уровня. На данный момент такие люди мало востребованы. У нас вообще принято делить людей на технарей и гуманитариев. На самом деле, при правильной подготовке, в детях с малых лет можно развивать и то и другое. Я не раз встречал людей, которых школа определила в гуманитарии, но в реальности они совмещали в себе физику и лирику. Именно они способны увлечь за собой других людей, понять техническую сторону любого сложнейшего вопроса.



      — Скажи, зачем Parallels образовательные проекты?

      — Дело в том, что компания-разработчик в любом направлении занимает свою, достаточно обособленную нишу. Нет универсальных специалистов в ИТ-сфере. Есть много специализаций. Люди пишут софт под Android, iOS, macOS, Windows, WEB и тд. Узкий специалист вряд ли сможет легко и быстро переключиться между направлениями. В связи с этим, у каждой компании есть свои, достаточно специфические задачи по подготовке кадров уже со студенческой скамьи.



      Мотивация простая, если мы придем в вуз на последних курсах и будем привлекать в свои ряды обычных выпускников, придется вкладывать время и деньги в их доподготовку. Второе, работа программиста весьма специфическая, на стыке творчества, математики и логики. Это решение сложнейших и многочисленных задач. Человек, высококлассный специалист в ИТ-сфере, это необычный человек, фактически, обладающий сверхспособностями. Его нельзя просто откуда-то взять и за короткое время подготовить. Наша деятельность в МФТИ, МГТУ им.Баумана и других вузах позволяет нам работать с одаренными детьми, которые уже прошли жесточайший отбор. Это талантливые ребята, способные выполнять очень сложные задачи, что собственно, нам и требуется. И уже внутри этих вузов, благодаря тому, что у нас работает наша образовательная программа, мы из этих одаренных и талантливых людей выбираем и готовим под наши задачи тех ребят, которые нам интересны. Наверное, будет не совсем корректно так говорить, но по сути, мы выбираем лучших из лучших, тех, кто наиболее нам подходит.



      Мы начинаем работать с третьего курса, когда студент получает базовую подготовку. При этом, Parallels согласовывает свои образовательные модули с педагогами, работающими на первом и втором курсах. Наша программа более сложная, нежели стандартная вузовская и требует определенной предварительной подготовки. В результате на третьем курсе к нам приходят те ребята, которые заинтересованы в работе именно у нас. Мы никого дополнительно не мотивируем деньгами, рассказами о заоблачных перспективах. Студенты привлекаются исключительно нашими людьми и тематиками, над которыми предстоит работать. После второго курса студент делает осознанный выбор. Он либо к нам приходит, либо выбирает другое направление. Таким образом, мы получаем мотивированных людей. Им интересно заниматься тем, чем мы занимается. Мотивация здесь ключевой фактор. Если человек мотивирован, ему будет проще выполнять даже очень сложные задачи.



      — Как все происходит?

      — Когда, например, ребята приходят к нам на кафедру, им никто и никогда не ставит никаких условий. Обязательств после обучения оставаться в Parallels тоже нет. Наша основная задача – сохранить мотивацию. Те люди, которые ее утрачивают, обычно уходят в другие компании, получив при этом отличную подготовку от наших менторов-практиков. Те, кто остаются с нами, растут и развиваются внутри Parallels. Обычно людям нравится атмосфера в компании, нравятся люди, с которыми они начинают работать с третьего курса и до окончания магистратуры. Кстати, среди руководителей Parallels существенная часть — выпускники нашей кафедры.



      — У тебя же огромный опыт работы в академической среде. В свое время ты преподавал в ВШЭ. По роду деятельности часто встречался и встречаешься со студентами из разных вузов. В чем, на твой взгляд, слабые стороны современных студентов?

      — Как я уже говорил, практически во всех вузах, с которыми мы работаем, очень жесткий отбор. Студенты в большинстве случаев – яркие, талантливые люди. При этом, если говорить о слабых сторонах, то я бы отметил неспособность некоторых ребят фокусироваться на чем-либо продолжительное время. Вузы заинтересованы в том, чтобы студенты участвовали в разнообразных конкурсах, чемпионатах и прочих соревнованиях. Чтобы они выигрывали и побеждали. Это огромная имиджевая составляющая для вуза. Для решения подобных задач требуются вполне определенные навыки. Поэтому часть образовательных программ нацелена на развитие соревновательных навыков. Ребят готовят к решению сложных, но непродолжительных по времени задач. Это, как учить человека очень быстро решать ребусы или математические задачи. Если это продолжается на протяжении нескольких лет, то потом такому человеку просто не интересно работать над долгосрочными и тяжелыми тематиками. Это то, с чем мы сталкиваемся сегодня. Несмотря на наличие казалось-бы определенной базы интересных нам специалистов, далеко не все они способны к совместному марафону.



      — Так в чем проблема?

      — Наша компания работает с операционными системами, с очень сложными задачами, для решения которых, иногда требуется от нескольких месяцев до нескольких лет. К примеру, наш основной продукт, Parallels Desktop, достаточно большой и сложный внутри. Многие работы связаны с отладкой и актуализацией операционных систем в соответствии с постоянными изменениями. Это тяжелые и долгоиграющие вопросы, над которыми необходимо качественно и системно работать.



      Далеко не все разработчики способны пройти всю марафонскую дистанцию на высокой скорости, не потеряв в качестве продукта. Можно это сравнить с подготовкой бойцов в специальных подразделениях. Кросс, полоса препятствий и спарринг в полный контакт. Остаются лучшие из лучших. На этом фоне намного проще решать какие-то краткосрочные задачи, видеть результат здесь и сейчас. Написал какую-то программу, на экране появилась кнопка, человек получил удовольствие от того, что он это увидел. В нашем случае большие группы программистов работают над большими задачами в течение продолжительного времени. Раз в полгода случается релиз и да, это достижение. Но до этого, день за днем, малыми шажками, ты идешь к нему в компании таких же, как и ты, амбициозных и талантливых людей. Это нельзя сделать за короткое время, нельзя сделать за неделю и даже за месяц. Таким образом, дело даже не в профессиональной подготовке студентов. Во всех названных мною вузах она достаточно высокая. Речь, в персональных качествах конкретных людей.



      — А как много тех, которые учились, но не дошли до конца?

      — Подобное случается, но крайне редко. В наших группах такое практически не случается?



      — Почему? Вытягиваете?

      — Нет. В прошлом выпуске был студент-льготник, который начинал хорошо, но потом потерял интерес к учебе и сейчас ушел в академический отпуск. Это абсолютное исключение из правил. Все остальные ребята, которых отбирает МФТИ, те кто приходит туда учится, еще со школьной скамьи понимают куда они идут. Они очень замотивированные. Ребята готовы трудится много. МФТИ – особый вуз. Он еще и находится отдельно от городской среды. Фактически кампус, со своей атмосферой, способствующей образовательному процессу.



      — А отличаются современные студенты от студентов пяти или десятилетней давности?

      — Безусловно. Скажем на рубеже двухтысячных многие хотели быть бандитами. Был даже какой-то ореол героизма над представителями этой категории граждан. По прошествии времени, даже те, кто когда-то подходил под определение «криминал», хотят для своих детей качественного образования в серьезных вузах. Эта тенденция заметна в целом по стране. Далеко не все способны реализовать свои желания. Несмотря на то, что ЕГЭ облегчил поступление талантливых детей в вузы. Тем не менее, для того, чтобы соответствовать требованиям этих учебных заведений и учиться в них, нужно получить базовую подготовку еще в школе, а далеко не везде это получается. Вообще если брать студентов вузов «первой линии», о которых я говорил ранее, это очень мотивированные люди, готовые учиться днем и ночью. Что собственно они и делают.



      — Ты говоришь про бюджетников или коммерсантов?

      — Про всех. Сейчас разницы между бюджетом и коммерцией практически нет. Если мы возьмем Физтех, то здесь платников практически нет, если возьмем Бауманку, там их много, если Вышку, там их огромное количество, при этом огромное количество бюджетников. Во всех этих университетах ни преподаватели, ни образовательные программы не делят студентов на платников и бюджетников. Отчисляют и тех, и других за некачественное освоение учебных программ. Так что нет смысла стремиться туда, если не планировать надлежаще и очень много трудиться.



      — А что касается самого образовательного процесса?

      — На самом деле, можно говорить о том, что, приходя в компанию после выпуска из обычного рядового вуза, бывший студент использует процентов 20 знаний данных ему в университете. Все остальное – практика. В случае с МФТИ все несколько иначе. Есть базовая, академическая подготовка, в течение двух лет и далее в течение двух-четырех лет – это обучение на базовой кафедре с четкой привязкой к конкретному направлению, предприятию или компании. Базовые кафедры имеют специализацию, направленную на подготовку специалистов, востребованных в этих компаниях. Это реально практикоориентированное обучение.



      — В заключении хотелось бы спросить, кому будет сложно на базовой кафедре Parallels?

      — Не скажу чего-то нового, наверное. Людям не готовым ориентироваться на высочайшее качество своего труда у нас будет невыносимо. Второй момент, на который стоит обратить внимание – это способность работать в команде. Многие задачи требуют коллективных усилий. Это как в футболе, команде нужны звезды, но даже они без партнеров на поле бессильны. Еще от вас потребуется усидчивость и способность долговременно над чем-то работать.



      З.Ы. Про кафедру можно почитать здесь.





      Original source: habrahabr.ru (comments, light).

      https://habrahabr.ru/post/338194/

      Метки:   Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество
      rss_rss_boingboing

      Equifax has terrible information security practices, and that resulted in multiple breaches

      Четверг, 14 Сентября 2017 г. 17:33 (ссылка)


      Equifax's world-beating breach of 143 million Americans' sensitive personal and financial information was the result of the company's failure to patch a two-month-old bug in Apache Struts, despite multiple reports of the bug being exploited in the wild.
      (more…)

      http://feeds.boingboing.net/~r/boingboing/iBag/~3/aeLd1yBWlDw/thrice-is-enemy-action.html

      Метки:   Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество
      rss_rss_hh_new

      Детский сад, штаны на лямках: откуда берутся программисты

      Среда, 13 Сентября 2017 г. 07:36 (ссылка)




      SmirkinDA


      сегодня в 07:36

      Управление





      Детский сад, штаны на лямках: откуда берутся программисты












        Жил был мальчик. Стал программистом. Примерно так может начинаться и заканчиваться короткая биографическая справка о любом разработчике. При этом очевидно, что далеко не все в детстве и даже в юности планировали связать свою судьбу с высокими технологиями. Было любопытно покопаться в детских пеленках и узнать о детских мечтах айтишников из разных стран. Enjoy!

        З.Ы. Пользуясь случаем поздравляем с Днем программиста всех сопричастных!



        Марко Каласан



        Челюсть моя ударилась о пол, когда узнал, что этот македонский парнишка в возрасте восьми лет стал самым молодым в мире сертифицированным системным администратором Microsoft, получив сертификат Microsoft Certified Professional. В возрасте девяти лет, он также успешно сдал экзамен на получение сертификата системного инженера Microsoft Certified Systems Engineer. Кстати, сейчас Марко уже 17 лет. К этому времени, он успел написать книгу по Windows 7 и продолжает кодить.







        Марк Цукерберг



        Вы знали, что основатель Facebook учился в Гарварде на факультете психологии? Марк Цукерберг родился в штате Нью-Йорк в семье стоматолога и психиатра. Помимо него у родителей еще трое дочерей. С ранних лет Марк проявлял интерес к программированию. В школе он отличился тем, что создал довольно популярную сетевую компьютерную стратегическую игру. Несмотря на то, что уже в юности мировые корпорации заметили талантливого программиста и предлагали ему работу, молодой человек выбрал факультет психологии Гарвардского университета. Будучи студентом Марк создал Facebook и по-началу забросил учебу. Но совсем недавно Цукерберг вернулся в Гарвард и получил диплом почетного доктора Гарвардского университета. Кстати, там он озвучил весьма воодушевляющую речь.







        Линус Торвальдс



        Кажется, что папа Linux в тихой Финляндии с детства хотел быть программистом. Учитывая, что к первому компьютеру парнишка прикоснулся в 12 лет. В 1981 году Лео, дед Линуса, математик, познакомил внука с ЭВМ Commodore VIC-20, используемой им для математических вычислений. Линус заинтересовался программированием и прочитал руководства к машине. Затем он начал читать компьютерные журналы и писать собственные программы, сначала на Бейсике, а затем на Ассемблере. Со школьных лет Линус получал стипендии за успехи по математике. Первой купленной им ЭВМ была Sinclair QL, тогда стоивший почти 2 000 долларов США.





        Тест на внимательность. Найдете на школьной фотографии старину Линуса?





        Сергей Брин



        Сегодня мало кому нужно объяснять, кто такой Сергей Михайлович Брин. Один из людей меняющих наш мир и прочие эпитеты связанные с Google. А сорок четыре года назад появившийся в семье советских математиков малыш мало тянул на хозяина цифрового мира. Между тем, учитывая то, что и дед, и отец были видными математиками, думать, что сын в будущем начнет выращивать цветочки не приходилось.







        В шесть лет Брин с родителями переехали из СССР в США. Там же он пошел в школу. Со школьной программой парнишка справлялся легко. У Сергея никогда не возникало проблем в изучении точных наук, более того, математику он просто полюбил. Родители были уверены, что ребёнок пойдёт по их стопам, станет инженером, научным сотрудником или преподавателем. Сергей оправдывал ожидания родителей. Математика и компьютерная наука стали его глубоким увлечением. В школе Сергей регулярно спорил с учителями, ставя под серьёзное сомнение их знания и компетентность. В математике молодой Брин был на голову выше своих преподавателей.







        Отец рассказывал о Сергее, что тот рос обычным мальчиком, но всегда старался быть ближе к компьютеру. Начиналось всё с игр и старенького Commodore 64s, одного из первых персональных компьютеров. Это был подарок девятилетнему ребёнку на день рождения. Правда, бабушка была недовольна. Что вырастет из этого ребёнка, ворчала она, если он часами не отходит от компьютера. В самом начале 80-х, когда даже в США компьютеры оставались технической диковинкой, Брин освоил программирование и выбрал главную дорогу своей жизни. Его интересы сосредоточились на математике, применительно к новейшим компьютерным технологиям. По этой тропинке и пошло его саморазвитие.







        В 1993 году Брин поступил в Стэнфордский университет штата Калифорния. Именно там он познакомился со своим нынешним другом и соратником Лари Пейджем. О рождении Google сложены легенды, так что на этой истории долго останавливаться особо не будем.



        Павел Дуров



        Вообще русский Цукерберг, если бы не создал Вконтакте, вполне мог бы быть лингвистом-переводчиком. Дуров учился в классе с углубленным изучением четырех иностранных языков. После окончания Академической гимназии с отличием он поступил на филологический факультет СПбГУ (специальность «Английская филология и перевод»). Кстати, университет Павел закончил с красным дипломом, который, по слухам, до сих пор не забрал из вуза.







        Павла Дурова отличает страсть к языкам: «Учи иностранные языки. Это нереально расширит глубину восприятия мира и откроет невиданные перспективы для обучения, развития и карьерного роста», – такой совет он как-то раз дал читателям на своей странице «Вконтакте». На ней же перечислены языки, которыми владеет Павел Дуров: помимо английского, французского, немецкого, испанского и итальянского, он знает латынь и персидский.



        Виталик Бутерин



        Коломенскому парнишке Виталику Бутерину 23 года. Большую часть жизни крипто-гуру живет в Канаде, но связи с Родиной не потерял. О себе Виталик распространяется мало. Говорит лишь, что с детства увлекался математикой, программированием и компьютерными играми. Несколько лет Бутерин безвылазно играл в World of Warcraft. Не исключено, что не создай он Ethereum, вполне бы мог стать звездным киберспортсменом. Кстати, многие спрашивают, почему Виталия Дмитриевича до сих пор называют Виталиком, тот в ответ говорит, что так к нему обращаются с детства. Интересно, какое у него было прозвище в школе?







        Николай Добровольский



        Сооснователь и вице-президент Parallels до того, как успешно скрестил ужа и ежа запустил с командой единомышленников Windows на Mac, благополучно грыз гранит науки в лингвистической школе. Увлечений была масса, но уже в 10 лет пытливый ум и неутомимые стопы завели Николая в столичный Дом пионеров. Тамошний кружок программирования привил тягу к кодотворчеству. Через пару лет была первая победа во всесоюзном конкурсе программистов, затем премия им.Зворыкина и много чего еще. Далее состоялось знакомство со Стивом Джобсом и мировой триумф Parallels.







        Жил, был, стал…



        Пройдясь по биографиям видных программистов и предпринимателей в сфере IT, возник резонный вопрос, неужели все люди занятые в отрасли с юных лет грезили точными науками, цифрами и кодами? Не долго думая, расспросил ребят из команды Parallels, кем они хотели быть в детстве.



        Дмитрий Гейнисман, Team Leader

        — В детстве хотел быть Оптимусом Праймом. Работая сегодня с техподдержкой наших пользователей можно сказать, что частично мое желание исполнилось.







        Сергей Бондарь, системный администратор

        — Я хотел быть водителем мусоровоза, большого, оранжевого, с кучей рычажков.







        Илья Вербин, Sr Software Developer

        — Посмотрите на фоточку, думаю сразу станет понятно, кем я хотел быть в детстве.







        Руслан Садовников, Lead Software Developer

        — Хотел быть DJ.







        Антон Дяйкин, директор образовательных программ

        — Хотел быть герпетологом, изучать змей. Попал в академическую среду и мечта исполнилась.







        Илья Коломейцев, Software Developer

        — Хотел стать музыкантом или DJ.







        Дима Смиркин, пиарщик

        — Я хотел быть брокером на бирже или сразу бандитом. У них были БМВ.







        Делитесь в комментариях своими детскими мечтами и фотками. Интересно, кто кем хотел быть и что из этого получилось.


        Original source: habrahabr.ru (comments, light).

        https://habrahabr.ru/post/337674/

        Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество
        vablon

        «Новая украинская соцсеть Woolik» оказалась шуткой неизвестных | Продолжение проекта «Русская Весна»

        Вторник, 13 Сентября 2017 г. 03:16 (ссылка)
        infopolk.ru/1/V/news/150524...3358dee3c8

        «Новая украинская соцсеть Woolik» оказалась шуткой неизвестных


        На Украине новая социальная сеть Woolik, которую создали несколько дней назад, закрылась. Разработчики заявили Liga, что проект был шуткой ...

        Метки:   Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество
        Енот_69

        Тёмная сторона. Под колпаком ГЛОНАСС

        Вторник, 12 Сентября 2017 г. 13:08 (ссылка)


        Летом представители Минфина обмолвились, что, возможно, данные телематических устройств на автомобилях станут использоваться и для расчета тарифа ОСАГО. Обозреватель Банки.ру проверила на собственном опыте, какую выгоду можно извлечь из того, что за тобой постоянно следят.


        5672195__1_ (420x315, 108Kb)



        Будь осторожен: за тобой следят




        Читать далее...
        Метки:   Комментарии (1)КомментироватьВ цитатник или сообщество
        nobudazi

        Google отказался платить Еврокомиссии 2,4 млрд евро штрафа и подал апелляцию | Продолжение проекта «Русская Весна»

        Вторник, 12 Сентября 2017 г. 13:00 (ссылка)
        infopolk.ru/1/V/news/150520...515a134e9d

        Google отказался платить Еврокомиссии 2,4 млрд евро штрафа и подал апелляцию


        Google не признает обвинения в нарушении антимонопольных правил Евросоюза и намерен оспорить крупнейший в истории ЕС штраф. Об этом пишет BBC ...

        Метки:   Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество
        opetrov

        МИД переведёт сайты всех диппредставительств на российские серверы | Продолжение проекта «Русская Весна»

        Вторник, 12 Сентября 2017 г. 08:51 (ссылка)
        infopolk.ru/1/V/news/150516...b63e01cc03


        Представитель МИД отметила, что на сегодня есть три дизайн-макета, «различающихся по своим возможностям»
        ...

        Метки:   Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество

        Следующие 30  »

        <it - Самое интересное в блогах

        Страницы: [1] 2 3 ..
        .. 10

        LiveInternet.Ru Ссылки: на главную|почта|знакомства|одноклассники|фото|открытки|тесты|чат
        О проекте: помощь|контакты|разместить рекламу|версия для pda